迎接考試講話稿 篇1
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我國旗下講話的題目是：做好期末複習，微笑迎接考試。
隨著天氣一天天變冷，期末考試也漸漸臨近。在此我向同學提出以下幾點建議：
第一，制定合理的複習計畫。離期末考試還有幾天的時間，同學們一定要根據自己的實際情況， 制訂好複習計畫，按計畫有條不紊地進行全面系統複習，查漏補缺，打好紮實的基礎。
第二，講究方法，適當做題。不同的方法也許適用於不同的.人，我們應在實際運用中找到適合自己的複習方法，同時應注意不斷地變換自己的複習方法。當然複習時適當地做題是必不可少的，可以選做不同類型的題目，在練習中使知識點得到了鞏固，運用能力得到了提高。
第三，要勤學好問。在複習過程中，不放過任何一個疑難問題，有疑問，就要主動向老師或同學請教。俗話說：“勤能補拙，熟能生巧”，帶著問題上考場是無法取得好成績的。
第四，既要會學習，也要會休息。要想取得最佳的學習效果，還必須保證有健康的身體，良好的精神狀態。複習期間大家還是像平時那樣，每天按時睡覺，保證充足的睡眠，並適當進行鍛鍊，勞逸結合。
最後，希望同學們把握複習時間，爭取在不久後的期末考試中取得滿意的成績。
謝謝大家。
迎接考試講話稿 篇2
老師們、同學們：
早上好！
年華似流水，昨天還是炎炎夏日，今朝已經是數九寒冬。如果我們把學習比作勞動，那我們是經歷了一個學期的辛勤耕耘，即將迎來收穫的時光。尤其是在這春節來臨之際，我想我們每一個人都在期盼，期盼這個學期有個愉快結尾。
那么，在這僅剩的幾天時間裡，我們該做點什麼呢？
一、審視自己的學習目標。
目標是什麼？目標是我們前進的路標，目標是我們進步的動力。沒有目標的人，必然是碌碌無為。那么，對於期末考試，我們該制定怎樣的目標呢？我想，我們可以思考三個問題：一是與自己作比較，我比以前在哪些方面應該有進步；二是與同學作比較，我能超越哪個原來比我優秀的同學；三是放眼我們金壇全區，與全區同年級的同學作比較。
二、審視自己的學習方法。
這裡我所講的方法，主要是在複習中運用的方法。哪些方法對我們的複習至關重要呢？簡單的來說，也有三個：一是要經常自我清查，知道自己複習的效果，知道自己哪些會了，哪些還不會；二是要學會舉一反三、聯繫生活，這主要是針對自己已經掌握知識，如果我們能做到這一點，說明這些知道已經真正成為了你的知識；三是要善疑善問，每個人的學習中，必然會遇到不懂的問題，我們要及時向老師請教，反之，如果我們很少發現問題，那正說明我們的複習還沒有真正到位。
三、審視自己的學習態度。
大教育孔子在談學習的時候，也無非是從學習的方法與態度兩方面去說。曾經帶領中國男足闖進世界盃的.米盧先生也說，“態度決定一切。”所以，雖然學期即將結束，我們仍需思考態度這個問題。我們應該問問自己，你學習專心嗎？你學習中有耐心嗎？
對於我們來說，這每一次考試，不僅僅是對我們知識的總結，更是對我們意志品質的一種考驗。無論是誰，只有禁受的住這場考驗，才獲得真正的成長。
我相信我們岸頭實驗學校的每一個學生，都是經得起人生風浪考驗的人。在這僅剩的幾天中，讓我們一起攜手衝刺，去譜寫我們亮麗的青春之歌！
迎接考試講話稿 篇3
謝謝大家！
老師們、同學們：
新春伊始，萬象更新。隨著濃濃的節日氣氛慢慢褪去，我們又投入到繁忙而又緊張的工作學習狀態。20xx年是落實學校新一輪三年發展規劃的啟動之年，在新的一年裡，我們要在區委區政府和教育主管部門的正確領導下，以科學發展觀和黨的十八大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，認真落實省、市、區教育工作會議精神。紮實推進素質教育，貫徹“1234”發展思路：即突出一大主題：“全面提升教育質量”，實現兩大轉變“從規範化管理向精緻化管理轉變”、“從形態建設向內涵發展轉變”，實施三大工程：“質量提升工程、特色創建工程和隊伍最佳化工程”，落實四大舉措：“抓改革提質量”、“抓管理促質量”、“抓師資強質量”、“抓投入保質量”。促進學校優質特色發展。
本學期是最繁忙、最緊張的學期。除了期中、期末考試，我們將面臨著小高考、高考、學科競賽、自主招生考試、新高一年級招生等工作，而這些考試成績如何，不僅關係到學生、家庭的親身利益，也是學校對外展示形象、實施素質教育的視窗。因此我們全校上下凝心聚力、眾志成城，一切圍繞質量轉，一切圍繞質量乾。真抓實幹、緊張快乾、科學巧幹，精益求精抓管理，聚精會神求質量。對我們老師來說，要科學謀劃教學計畫，精雕細琢抓好教學五認真的每個環節，抓好常規，抓嚴細節，抓實過程，要付出更多的時間和精力，精心研究教材、教法、學情、學法和學生作業。要狠抓教學常規落實，使教學“五認真”和“四精五必”成為我們教師的自覺行為，在提高課堂教學有效性和學生作業訓練的實效性上下功夫，打造高效課堂和高效作業。對於我們學生來說，要狠抓學風建設，發揚我們農村孩子的“平民本身”，勤奮、樸實、善良、守法等優秀基因應該流淌在我們港中學子的血液中，應該成為港中人“做人”的底色。厲行勤儉節約，反對鋪張浪費。坐得住板凳，難得住寂寞，沉得下心，學習、學習、再學習。要充分利用我們住宿制學校每天早晨、中午、下午、晚上以及雙休日都有一大段非集中教學的時空資源，在年級部、班主任教師的精心指導下，科學規劃，合理調配，用足、用盡、用好這段時空，靜下心來讀書，潛下心來學習，要學會自己管理好自己，變被動學習為主動學習，變“要我學”為“我要學”，追求自主學習效益的最大化。做一個樂於學習，善於學習，主動學習的人。
老師們、同學們，本學期時間緊、任務重、要求高（扣除各項重大考試、重大節日和雙休日之外，畢業班真正用於授課時間不足70天，非畢業班真正授課時間不足90天），高二年級再過二周就要小高考，為此我們全校上下要迅速淡化年味，迅速進入工作、學習的狀態，以時不我待的精神，雷厲風行的作風，快速高效的節奏，抓緊、抓早、抓實、狠抓當前，狠抓開局，全校上下要開展“三比三不比”活動，教師之間：不比資格比人格，不比昨天比今天，不比報酬比貢獻。同學之間：不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比分數比進步。儘快掀起爭先進位，比學趕幫超的濃厚氛圍。以今天為新的起點，讓我們以一種松不得、等不得、慢不得的緊迫感和責任感，抓好每一天，走好每一步，不斷積小勝為大勝，積量變為質變。以龍金蛇狂舞的激情去工作學習，以優異的成績和實實在在的成果，迎接全國兩會的勝利召開。
政教處安排今天國旗下講話的題目是“經受考驗，百鍊成鋼”。
百度了一下，“百鍊成鋼”的出處是東漢末年著名文學家，“建安七子”之一的陳琳的《武軍賦》：“鎧則東胡、闕鞏，百鍊精剛” 。其化學原理是：生鐵中的含碳量比鋼高，生鐵經過高溫煅燒,其中的碳和氧氣反應生成二氧化碳，由此降低鐵中的含碳量，就成了鋼；多次冶煉精度更高。比喻經過長期艱苦的鍛鍊，變得非常堅強，指人要有堅持不懈的精神，才能成為真正的“鋼鐵”。
下面就是例子了：晉文公重耳逃亡19年後終成霸業；司馬遷被閹了還堅持把《史記》寫完，成為著名史學家，孔子55歲開始了周遊列國的旅程，到68歲回國，歷盡艱辛，不僅未得到諸侯的任用，還險些喪命，但孔子並不知難而退，仍然樂觀向上，堅持自己的理想，成就一代“聖人”。
接著腦子裡想到了太空人是怎樣煉成的？北京人的堅固的肺原來就是常年生活在霧霾中煉成的啊！
這樣講下去就亂了。應該還是指精神領域。於是找了篇美文“破繭成蝶”，獻給60天后進入高考考場的全體高三的同學們！
鄉居年代，我曾在蠶房裡住過兩年，我洞悉蠶在其生命輪迴過程中每一個隱秘的細節。由黑珍珠一般的子兒，到肉嘟嘟的蠶兒，到沉睡繭中的蛹，最後羽化成蛾，這個神秘的精靈就完成了一次生命的變異。
觀察這樣的過程是需要耐心的。不過，我願意等，我始終認為，這樣的等本身就是詩意的。當可愛的蠶兒吸取了充足的甘露潤澤之後，便用生命的絲線織繭而棲，沉沉而睡。生命被無盡期的黑暗覆蓋，沉埋於寂靜之中。其實，它是在做一個堅實的`夢，蘊蓄著一次生命的復活。
終於，它咬破自己織制的繭子，出來了，由蛹化蛾，完成了生命本質的飛躍，給我驚喜的震顫。請原諒我的固執，讓我稱它為蝶。因為它讓我想到化蝶的傳說。我想，這個細小的生命，它短暫的沉睡，類似於一次死亡。而當它痛苦地咬破自己織制的繭，羽化成蝶，就完成了生命的復活。這個小精靈，在其短暫的一生中，是那么專注於自己的生命，用重生來拒絕死亡，穿越了生死的界限，讓生命得以絢爛。透過它的生命過程，從某種性質上說，它接近於神話中涅磐的鳳凰。
我感動於破繭成蝶帶來的美學意蘊。很多時候，我看著它振動透明的薄翼，時而以舞者的姿態翩飛於屋檐下，時而款款行走於牆壁之上。這隻蝶使我的思緒得以穿越虛與實的空間。我在想，當初它的沉睡，就是在做著一個蝶夢，一個死與生相連的夢。這個夢既洋溢著古典的氣息，又充滿著生命的哲思。
其實在生活中，很多時候，我們就如那小小的蠶兒，經常會陷於一種生存的窒息狀態，或是處於絕望的境地。對於我們個體生命而言，有時心靈也會結上一種“繭”。如果我們能用心去咬破自己構築的外殼，儘管這一過程會很痛苦，但於生命的重生，它又實在是一種必須。
所以破繭成蝶，是人生的一種境界。能夠破繭成蝶，就會重獲生命的歡愉和快慰。