幼稚園家長開放日講話 篇1
尊敬的各位家長、各位老師：
歡迎您能來參與我們學校家長開放日的活動。你們在百忙之中抽出貴重時間來參與活動，說明你們格外關注子女的成長，這也是對學校工作的大力支持，在此表示感謝。學校召開這次家長會的目的是為了進一步加強學校與家長之間的聯繫，共同探討教育孩子的科學方法，形成親職教育與學校教育的合力，進一步提高教育教學質量。
首先，我向各位家長介紹一下學校的教育教學狀況。我校始終堅持以提高教師隊伍綜合素養為根本，以培育學生的創新精神和實踐力量為重點，以提高教育教學質量和辦學效益為中心，抓好學校管理，最佳化育人環境，力爭把學校辦成社會、家長滿足的學校。
在師德建設上，我校以愛生為主線，從抓師德建設入手，紮實開展師德教育活動，我們激勵教師不斷加強師德修養，刻苦鑽研，努力提高業務水平，以教書育人為已任，全身心關懷寵愛每一個學生，耐煩施教，誨人不倦，用自己的真功夫，換取學生的高效率。每學期組織教師參與師風師德學習，教育教師愛崗敬業，忠於職守，遵紀守法，自覺樹立起教師的良好形象。數年來，為了學生的安全，無論寒暑冬夏，老師們都輪番義務值班。
在教學管理上，突出教學中心地位，努力提高教學質量。依據九年義務教育課程標準，我們開齊、開足國家規定的各科課程。學校抓好教學常規管理，要求老師認真上好每一節課，努力提高課堂效率。
在德育工作方面，我們圍繞誠、競、勤、智四字教育標，開展了多渠道、多形式的教育活動，取得顯著成效。為了使學生從小養成良好文明的道德觀念和行為習慣，我們自20xx年以來始終開展以守禮儀、懂禮貌、做文明好少年為主題的養成教育活動，取得了明顯的效果，學生在遵守紀律，禮貌待人，舉止文明方面有了很大的進步，實現了校內的文明、和諧。
我們快活地看到：我們的校風、班風、學風，既穩定又布滿競爭的'活力，絕大多數同學的精神面貌煥然一新，學習成果正呈上升勢頭。
下面向各位家長通報一下本次期中考試狀況。
期中考試是階段考試，是對前半學期學生學習狀況的一個檢測，對衡量當前一個階段的教育教學成果有著相當大的標桿作用。為此，全校上下思想高度統一，每班都召開了考試動員會，教師加強集體備課，集中群體才智，有針對性地做好複習迎考工作。在老師們的辛勤培育下，全體同學刻苦學習，奮力拚搏，學校教育教學工作取得了可喜的成果。通過期中考試，我們看到了一大批成果優異、進步突出的同學。在此，對這些同學予以表彰。
期中考試是一次大閱兵，是加油站。渴望通過本次期中考試總結表彰大會，能激發同學們爭先創優的意識，再次掀起學習高潮。渴望全體受到表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創新高。也渴望其他同學，以受表彰的同學為典範，堅韌拼搏，刻苦努力，爭取更大進步。
在座的家長大部分是我的學生，今日我想再對你們說幾句話：
1、要充分認識子女教育的重要性，人生在世，錢、物、名利都乃身外之物，生不能帶來死不能帶去，只有兒女才有自己的影子，在我們的一生有什麼比教育好子女更重要的呢，教育好子女，使其成材是我們的責任，錢天天掙，活天天干，但孩子的教育就是這么幾年的工夫，有的人卻勤於工作，忙於掙錢，忘了教育子自己的孩子。
2、真正關懷孩子的學習，家長是孩子的第一任老師，家長的影響特殊大，有那么一句話叫：有其父必有子，有其母必有其女，家長的言傳身教將影響孩子的一生，對於孩子的學習不要只滿足於過問，考多少分呀？作業寫完了嗎？要讓孩子養成愛讀書愛學習的習慣，這就要求你們要給孩子做個表率，孩子很愛效仿家長，不需要過多的嘮叨，當孩子在寫作業時你能在在旁邊看看書，勝於你旁邊說一百遍。可給孩子買一些課外書，去年我們曾做過統計，有好多家長就是這樣做的。
3、第三，對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，更不能斥責打罵。有的家長迷信棍棒出人才，成天對孩子沒有好臉，孩子成果差一些，不是訓就是打，殊不知，這樣會使孩子心理老處於緊急可怕的狀態，根本激發不出孩子的想像力。有的甚至產生逆反心理，你叫這樣他偏不這樣，有意和父母對著幹，逼得緊了便逃出家門，流落社會上，變得更壞，這樣的例子舉不勝舉。另外，對孩子也不能無原則的溺愛。溺愛過分的孩子，一種是產生優越感，長大會目中無人，不合群；一種是產生依靠感，成長中缺少創造力量；一種是心裡脆弱，經受不了困難曲折的打擊……，事實證明，過分溺愛、過分苛求或常見的斥責打罵都難以使孩子形成健康的心理。
各位家長老師們。我們的目標是一致的，就是共同教育好我們的下一代，願我們攜起手來，架起三結合的橋樑，常溝通，常聯繫，爭取讓每個同學都成人、成才！
最終再次感謝給位家長對學校的理解和支持，感謝大家。
幼稚園家長開放日講話 篇2
各位家長：
大家好!
非常感謝大家能在百忙中抽出時間來參加這次活動，您的到來不僅體現了您對您孩子的關心，同時也體現了您對我們工作的理解和支持，在此先表示感謝!
每個家長都希望自己的孩子長大以後能有出息，望子成龍、望女成鳳，是每個家長的心愿，我們老師也一樣，一切為了孩子，為了一切的孩子，我們盡職盡責，讓孩子在幼稚園快樂地學本領、長知識。幼稚園說來輕鬆，看似簡單，有的家長可能以為孩子們在幼稚園里就是玩玩的，其實幼稚園教育是非常重要的，它將為孩子的一生打下基礎，是孩子一生髮展的奠基階段。
一、小班幼兒年齡特點分析及相應的教育措施：
值得家長注意的是到了幼小班，意味著您的孩子已經長大了，如果家長仍然把重點局限於孩子是否吃飽穿暖的話，實際上是已經滿足不了您孩子的需要了，所以要滿足幼兒的需要，就要了解什麼是孩子需要的，我們作為老師和家長就必須了解孩子的年齡特點，只有了解了孩子的年齡特點，才知道什麼是孩子最需要的。我現在在這裡向各位家長簡單的介紹一下3—4歲幼兒的年齡特點。從生理方面看，他的腦部結構已經基本成熟，表現為睡眠時間減少，腦的機能也已經發展起來，因此三歲以後的幼兒學習兒歌只要唱幾遍就記住了，並且不容易忘記。家長們也可以在家多問問自己的孩子：“今天學了什麼?”身體動作發展得也非常快，他的身高每年可增長8—10厘米，動作發展非常迅速，3—4歲的幼兒已掌握行走、跑、閃避、扔、停、拐彎、減速等大動作，而且也已經掌握了一些精細動作，比如能自己吃飯，會解扣子，會自己倒水等等許多事情,所以就為生活自理能力的培養打下了基礎。家長和老師就應該為他們提供必要的條件和機會(通過兒歌、故事、遊戲等)激發和幫助他們實現生活自理的願望。例：通過故事《小豬尿床》，使他們懂得睡覺前要小便，才不會尿在床上。通過兒歌“兄弟五個人，各有一扇門，要是走錯門，就要笑死人”，培養幼兒自己扣鈕扣。從心理方面來看，a、小班年齡的幼兒的注意力仍以無意注意為主，凡是生動、活潑形象的事物都容易引起他的注意，所以家長會常常發現這種現象，比如他正在聚精會神地玩自己喜愛的玩具或遊戲時，周圍一旦出現什麼新異的刺激，他馬上就會分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能維持3—5分鐘。b、他的記憶也是以無意記憶和機械記憶為主。由於幼兒愛機械的背誦，所以不要以為他會背就是懂了。比如有的家長聽孩子像唱歌似的背1、2、3----就以為他識數，常常會誇他“真聰明”“能從1數到100!”“來，數給聽!”孩子得意地數，客人廉價地夸，弄得孩子飄飄然，實際上連桌上有幾碗菜都數不清。同樣的道理，有的家長認為孩子會背多少多少首唐歌，一旦問到孩子“你念的是什麼呀?”“這首唐詩是什麼意思?”，又有幾個孩子能夠說得出來。所以大人要掌握孩子的記憶特點，讓孩子記的東西要儘量形象，是他們感興趣的，而不是僅僅滿足於孩子會背。
c、這個年齡段的孩子很喜歡想像，有時還要誇大想像，這時家長就要特別注意分清一個“想像”和“說謊”的界限，孩子會由於強烈的想像，而常常達到分不清想像和現實的地步，比如說他會很興高采烈地和其他小朋友一起談論爸爸媽媽帶他到動物園或植物園去玩，看到了大象、長頸鹿等等，其實他並沒有去，這只是因為他想去而產生的一種想像而已，但這並不是有意在說謊。
d、當幼兒在2歲—3歲時，孩子會產生與大人不合作的行為，比如用沉默、退縮、或身體的抗拒來拒絕成人的要求，並常用“我自己來”來拒絕成人的幫助，家長覺得“這孩子現在怎么變得有點不聽話了”，這種抗拒常常在三、四歲時達到高峰，在心理學上稱這一時期為“第一反抗期”。針對這種情況，大人正好可以趁這個機會適當地讓他們學會自我服務的本領，比如讓他自己穿脫衣服，自己上床睡覺，自己洗手絹，繫鞋帶等，還可以創設一些條件讓他們從事一些簡單的勞動，如澆花，餵小動物，飯前擺碗筷等。e、這年齡段幼兒還容易出現攻擊性行為(打人、抓人、咬人)。攻擊性行為是這個年齡幼兒的普遍現象。可以毫不誇張地說，一個班中95%的幼兒都會有這些攻擊性行為(不論是男孩、女孩、平時很乖的或者是很調皮的)，只不過由於個體差異(年齡大小、力氣大小)每個人所造成的`後果不一樣。產生攻擊性行為的原因很簡單，也是和他們的年齡特點有關係，由於他們的口頭語言表達能力跟不上，不能用語言表達自己的心理活動，索性用手代替，也就是說用動作代替，甚至於用牙齒代替，這樣來的效果反而更快一些，因為嘴巴講不清楚。所以明白了這個原因，如果孩子之間產生了這種現象，我希望家長能夠諒解，因為既然這種攻擊性行為是處於這個年齡段幼兒所特有的特點，所以在小班存在這種幼兒之間的糾紛是不可避免的，但是我們老師也不是要推脫責任，作為老師一定要和小朋友耐心地講道理，儘量減少這種攻擊性行為，把這種行為的發生率降低到最低限度。因此在日常教學中，我們把發展幼兒的語言表達能力作為語言教學的主要目標，這裡包括兩方面的內容，即“聽”和“說”，其中學會“聽”是最重要的，因為幼兒首先要會認真地“聽”別人怎樣說，理解別人說話的意思，知道別人是怎樣表達的，然後才會自己運用，自己去表達自己心裡所想的，這就是“說”。在小班，對於幼兒聽說能力的培養主要包括：學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴;喜歡與同伴交談，願意在集體面前講話;能聽懂並願意說國語;在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思;初步學習常見的交往語言和禮貌用語。同樣為了配合幼稚園的教育，希望家長在家中也經常讓孩子練習說國語，對幼兒進行一些聽說能力的培養，給幼兒下達一些簡單的指令讓幼兒去做，這樣都會對幼兒的聽說能力有所幫助的。特別值得家長注意的是，幼兒3—4歲這一階段是幼兒語言發展的關鍵期，幼兒辭彙量迅速增多，家長會發現這時候的孩子說話時會用到很多以前從來沒有用過的辭彙，甚至會很驚訝，所以家長和我們教師就要抓住這個關鍵期，對幼兒適合時機的教育，在平時生活當中多用一些優美的辭彙和語言，不要怕孩子一下接受不了，其實孩子的潛力是很大的。這個時候孩子處於一個模仿期，分不清好壞，好聽的話和不好的話(髒話)通通會吸收，如果家長不注意在這個時期對孩子進行正面教育的話，就會對孩子的今後造成不好的影響。
二、班級衛生方面：
針對這次的流感和手足口病這一現象，我們班級也做了大量的衛生和檢查工作。比如每天早晨，孩子來園時對每個孩子都進行了晨檢，如果發現有發熱現象的孩子，我們及時通知家長，並做好相關紀錄;中午，我們除了做好掃地、拖地這些衛生工作外，還對桌椅、地面、欄桿、廁所等地方進行了消毒，以保證孩子們能有一個健康、衛生的學習環境。還有，每天吃飯的碗、勺和杯子，都是由食堂的周老師清洗和消毒的。
三、家長的配合和工作：
那作為家長，我們應該為孩子做些什麼呢?
首先，我們要保持孩子的清潔衛生。讓孩子真正的要勤洗頭、勤洗澡，給孩子經常換一下衣服，特別是襪子，養成良好的衛生習慣是靠每個孩子和家長共同堅持的。還有我們每個孩子的指甲，看到孩子的指甲長了就應該剪掉，指甲長不僅對孩子的身體不好，還有可能造成其他的影響，比如孩子去抓傷別人了，或者孩子喜歡把手塞在嘴巴里、咬指甲，這樣細菌就從口入了。
還有，家長要多關心孩子，關心孩子的學習。教室門口貼有家園聯繫，家園聯繫中有周計畫，上面有每天的活動安排，聯繫欄中還有孩子學過的兒歌和歌曲，家長看了以後可以在家讓孩子唱唱歌、念念兒歌，這樣孩子如果沒記全或記錯了，我們家長也可以及時糾正。教室後面是主題牆，張貼著每個主題中孩子學過的故事圖片，下面孩子的繪畫作品，家長來接送孩子時可以進教室看一看，家長對孩子重視了，那孩子在下一次的繪畫中會有更出色的表現，孩子也肯定會迫不及待的想讓你欣賞了。
其次，家長應培養孩子的生活自理能力。讓孩子學會自己的事情自己做，做一些力所能及的事，也可以培養孩子做一些家務。讓孩子自己穿、脫衣服，繫鞋帶，當他成功了，我們要表揚，讓孩子知道自己學會一件事是一件快樂的事。
幼稚園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。還要懇請家長朋友們每天早上來園前檢查一下孩子的口袋裡有沒有藏尖銳的東西或其他危險的物品(如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等)
需中午吃藥的孩子，請家長每天給孩子帶一天的劑量(寫上姓名、藥名、口服劑量等說明)。早上來園時，交到我們手裡，如果孩子生病不來上學，請家長及時與我們聯繫。
這三個月來，我們家長一直很積極地支持、配合我們的工作，比如為了增加孩子的運動器械，請家長們做沙包、帶牛奶罐子、帶水果啊等等，有了你們的支持才能使活動正常開展，更多的是家長對我們的理解，家長朋友們，“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”是我們的教育宗旨!在工作中我們肯定還存在著許多的不足和失誤，希望你們密切與我們保持聯繫，給我們多提寶貴意見和建議，歡迎你們隨時監督我們的工作。讓我們真誠合作攜手共育祖國的未來之花!
幼稚園家長開放日講話 篇3
各位家長、老師、同學們：
早上好。
歡迎各位家長的光臨。首先，我代表學校深深感謝各位長期以來對學校各項工作的理解、關懷和支持，感謝各位家長在協作學校教育子女方面所付出的心血和努力，也為我們今日能夠相聚在一起共同關注孩子的成長而由衷欣慰。
如今讓我們一起走進校內，走進孩子們的世界，關注學校的進展，共享孩子的歡快吧。我們不常用有新的一年，卻經常擁有新的一天。在教育的孩子過程中，讓我們把每天都當作是一個新的開頭，滿懷信念與激情面對我們的孩子。在教育的過程中，我們理應有所選擇，有所放棄。選擇全面進展的教育觀念，放棄急功近利的教育行為，我們深信我們的每一個孩子都是未經雕琢的璞玉，經過學問的沉澱、風雨的磨礪後必將會前途無量，放射燦爛動人的光輝。他們的表情如此生動純真，他們的身影如此輕快可愛，他們的每一點進步都讓我們無比欣慰，他們的每一份成長都讓我們無比傲慢。
今日是一個特殊的日子，在這個生疏秀麗的校內里，我們的老師、家長和孩子們將以第一次共同仰視國旗升起，共同度過奇特的一天。今日學校將在教育、教學、課外活動等方面全方位向家長開放，請你們走進孩子的學校生活，感受他們的喜怒哀樂。同時本次家長開放日還有一項重要的內容，是向家長開放我們的每一節課堂。在此我有一個懇求，當你們和孩子們共同體驗學習學問的.過程時，或許他們在課堂上的表現會很優秀，或許會很平凡，或許會由於緊急而出錯，可無論如何都請你們為他們喝彩，在這樣一個開放的日子裡，你們的笑臉對孩子們很重要。
最終，再一次感謝各位家長的光臨，渴望你們在育鵬國小的校內中和你們的孩子一起度過一個開心、和諧的時光，與此同時，我們真誠地歡迎家長留下貴重的意見和建議，你們的意見對學校也很重要，你們的渴望對我們特殊貴重，在教育培育孩子的道路上，我們永久是最親熱的伴侶。讓我們共同為孩子們的進步進展而努力追求。
感謝各位家長！
幼稚園家長開放日講話 篇4
友愛的家長伴侶們：
大家上午好：
首先感謝各位家長能在百忙之中參與我們的家長開放日活動，感謝大家對我校幼兒工作的理解與支持，對孩子成長的關懷。正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順當開展。
首先做個自我介紹，我叫。從20xx年秋管理幼稚園各項工作，渴望今後我們在幼兒教育中多溝通、多聯繫，也渴望為我們的工作提出貴重的意見。
《指南》是由一批幼教專家歷時四年多，對全國3—6歲兒童學習和進展狀況進行深入的調查後，吸取國內外現進理念，根據我國幼兒特點起草擬定的。《指南》是代表了國家意志和幼教改革的標誌性檔案。《指南》將幼兒的學習與進展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。兒童3—4、4—5、5—6歲三個年齡段各有不同的學習和進展目標，“健康”在五大領域排在了第一位，可見健康是最為重要的。它是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態，也是其它領域學習和進展的基礎。
首先，我校為幼兒供應豐富、健康的飲食。
午餐做到養安排餐，每周十五個菜不重樣。每日三個菜，葷素搭配，總會有兩個適合幼兒的菜。在我園幼兒教師的教育下，孩子基本不挑食。間食購置的水果是市面上新穎，優質的。餅乾和蛋糕則是我們當天早晨從柳河蛋糕店捎過來的，不僅保障新穎，更能適合幼兒口味。
玩耍活動是孩子天賦的權利。我們協作幼教部開展的幼兒體育戶外玩耍活動，基本保障幼兒每天戶外活動時間不少於2小時，活動時幼兒們自由選擇同伴，相互學習、相互溝通、相互評價，帶著開心的心情參與戶外玩耍活動。不僅收穫了健康的體質，還獲得一些生活閱歷。下面請觀賞孩子在我園的一些生活照片。我園共有大型玩具7個，中型玩具10個，小型玩具400多，可以大大滿足幼兒戶外玩耍的需要。今年春天孫校長又爭取了10萬資金，為幼稚園鋪設草坪、柵欄，購置大型玩具，信任我園辦園條件會越來越好，你們的孩子會在我園健康歡快地成長。
曾在一本書上看過，孩子歡快成長是需要愛的，而父母的陪伴才是最重要的愛。對待孩子，不僅要有物質上的掛念，還要有精神層面的溝通和敬重。父母的陪伴教育有利於良好親子關係的建立，任何人都無法取代父母的重要角色，尤其幼兒期是各種關係讓其理清並開頭學習的階段，父母的陪伴不僅讓其有安全感，更能學會處理好與父母的關係。實踐證明，孩子假如不是由父母陪伴長大的，孩子有的會造成情感缺失，精神忽視，不利於其人格形成與完善，這不是危言聳聽。家長的陪伴有利於幼兒良好行為習慣的養成。再說我們陪伴孩子也就從誕生到國小畢業，上國中後只有周六、周日、寒暑假在家，但隨著他們的長大，我們陪伴他們的時間就越來越少。年輕的家長們，孩子作為一個家庭的個體，是成情感缺失，精神忽視，不利於其人格形成與完善，這不是危言聳聽。家長的陪伴有利於幼兒良好行為習慣的養成。再說我們陪伴孩子也就從誕生到國小畢業，上國中後只有周六、周日、寒暑假在家，但隨著他們的長大，我們陪伴他們的時間就越來越少。年輕的家長們，孩子作為一個家庭的個體，是和諧的基礎。渴望家長重視對孩子的陪伴，重視與孩子的溝通。孩子的`童年是短暫的，是不行逆行的。讓孩子學習他愛學的東西，做他該做的事情，不要把成人的意志強加給孩子。讓孩子真正具有美好、歡快的童年。
我們的教材的選擇是符合《指南》要求的，同時也符合兒童認知規律的。3—6歲時兒童的發育黃金期，是一生中辭彙量增長最快的時期，是語言飛速進展的時期。今日周老師上了一節語言溝通活動課《植物園》，幼兒們通過食物或圖片，認識並了解了一些常見的蔬菜水果，幼兒在教師創設的環境中學習說話。孩子們與同伴溝通的過程中，不僅鍛鍊了思維力量，還培育語言表達力量。混合班的《分圖形》一課，幼兒在歡快的玩耍中，不僅學到了數學學問，還能手腦並用，即鍛鍊了思維力量，又培育了動手力量。
家長們，讓我們共同努力，做好家園共育工作，讓孩子們美好歡快成長。
感謝大家！
最終渴望大家對我園工作提出貴重意見。