經典誦讀講話稿 篇1
尊敬的各位領導、評審、老師，親愛的同學們：
大家上午好！
我是馬營國小四年級學生李崢，今天我帶來的參賽作品是岳飛的《滿江紅》。
滿江紅
怒髮衝冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒，白了少年頭，空悲切！
靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕！
我的演講完了，謝謝大家！
經典誦讀講話稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學們：
今天我演講的主題是：
倡導經典誦讀，打造書香校園。
世界文豪高爾基說過，“書籍是人類進步的階梯”在很小的時候，我們就在課堂上學習這句話並把它熟記於心，但真正讀懂這句名言佳句內涵的人卻是寥寥無幾。
著名女作家冰心曾說：“讀書好，好讀書，讀好書。”這一句至理名言佳句，為我們講述了讀書的要理。讀一本好書可以使人明智，使人心靈充實，懂得用愛心去對待世間萬物。而一本壞書，則使人心胸狹窄、不知羞恥、自私殘暴的對待他人。
讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力；讀世界經典名著《巴黎聖母院》，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈，他的內心在時間的見證下折射出耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀馬塞爾·普魯斯特的《追憶逝水年華》，林語堂的《啼笑皆非》以及古人流傳於世的名言佳句警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛偽，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。
聞一多先生多年來嗜書如癮，一看就“醉”，記得有一年朋友約在他家相聚，可半天過去不見主人出來迎客，大家以為發生了意外，匆忙尋找，結果卻在舊書房找到還穿著睡衣的他，手中捧著一本書入迷。
高爾基家中著火時第一反應便是搶救書籍，數學家張廣厚曾反覆閱讀一有價值的論文長達半年……這書中的魅力，可見一斑。
自古以來，書就在人類的世界占據較高地位，在電視、收音機還未被發明之前，不就是書在充當著知識的傳播者、文明的繼承者嗎？
可如今，汽車代替了行走，電視代替了觀察，絡代替了交流。我們卻放下了最原始與本能的需求。忘記了，是書讓我們開啟人生的心靈旅程，是書教會我們禮儀操守。
書，讓簡單的人變得豐富；書，讓喧囂的人返璞歸真。生活里沒有書籍，就好象沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀。可見，書籍對於我們來說，何其重要。時光積累我們的經驗，閱讀塑造我們的成長。一個人的成長，離不開書籍；一個人的自我完善，離不開書籍；一個民族的振興，一個國家的強盛，同樣離不開書籍。
我想說：熱愛讀書吧！請相信閱讀的力量，它會讓我們的成長充滿審美，它會讓我們的夢想不再遙遠，好好學習，細細讀書，讓我們的校園書香更加濃郁。讓我們一起擁抱書籍，擁有這世界上最寶貴的財富。讓我們沿著先人的足跡，學習他們的，學習他們創造的瑰寶，好好學習，細細讀書。同學們，讓閱讀引領我們成長；讓知識為我們導航！
讓我們拓寬自己生命的寬度，讀一本讓自己受益的好書，也許，這就是一次改變自己人生經歷的歷程。
我的演講完畢，謝謝大家！
經典誦讀講話稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
今天我演講的主題是：
倡導經典誦讀，打造書香校園。
世界文豪高爾基說過，“書籍是人類進步的階梯”在很小的時候，我們就在課堂上學習這句話並把它熟記於心，但真正讀懂這句名言佳句內涵的人卻是寥寥無幾。
著名女作家冰心曾說：“讀書好，好讀書，讀好書。”這一句至理名言佳句，為我們講述了讀書的要理。讀一本好書可以使人明智，使人心靈充實，懂得用愛心去對待世間萬物。而一本壞書，則使人心胸狹窄、不知羞恥、自私殘暴的對待他人。
讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力；讀世界經典名著《巴黎聖母院》，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈，他的內心在時間的見證下折射出耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀馬塞爾·普魯斯特的《追憶逝水年華》，林語堂的《啼笑皆非》以及古人流傳於世的名言佳句警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛偽，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。
聞一多先生多年來嗜書如癮，一看就“醉”，記得有一年朋友約在他家相聚，可半天過去不見主人出來迎客，大家以為發生了意外，匆忙尋找，結果卻在舊書房找到還穿著睡衣的他，手中捧著一本書入迷。
高爾基家中著火時第一反應便是搶救書籍，數學家張廣厚曾反覆閱讀一篇有價值的論文長達半年……這書中的魅力，可見一斑。
自古以來，書就在人類的世界占據較高地位，在電視、收音機還未被發明之前，不就是書在充當著知識的傳播者、文明的繼承者嗎？
可如今，汽車代替了行走，電視代替了觀察，網路代替了交流。我們卻放下了最原始與本能的需求。忘記了，是書讓我們開啟人生的心靈旅程，是書教會我們禮儀操守。
書，讓簡單的人變得豐富；書，讓喧囂的人返璞歸真。生活里沒有書籍，就好象沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀。可見，書籍對於我們來說，何其重要。時光積累我們的經驗，閱讀塑造我們的成長。一個人的成長，離不開書籍；一個人的自我完善，離不開書籍；一個民族的振興，一個國家的強盛，同樣離不開書籍。
我想說：熱愛讀書吧！請相信閱讀的力量，它會讓我們的成長充滿審美，它會讓我們的夢想不再遙遠，好好學習，細細讀書，讓我們的校園書香更加濃郁。讓我們一起擁抱書籍，擁有這世界上最寶貴的精神財富。讓我們沿著先人的足跡，學習他們的精神，學習他們創造的瑰寶，好好學習，細細讀書。同學們，讓閱讀引領我們成長；讓知識為我們導航！
讓我們拓寬自己生命的寬度，讀一本讓自己受益的好書，也許，這就是一次改變自己人生經歷的歷程。
經典誦讀講話稿 篇4
尊敬的老師們、親愛的同學們：
早上好！今天我講話的題目是《誦讀經典文化 共沐書香校園》。
同學們，有人說：“書卷氣是一個人最好的氣質，書香氣是一個校園最好的氛圍。”也有人說：“世界上最悠然自得的一幕，便是在在讀書時那潛心會意的微笑中。”文學家高爾基說：“書籍是人類進步的階梯，是人類的精神食糧。”趙恆在《勵學篇》中說：“書中自有顏如玉書中自有黃金屋”。所有這些話語，無不蘊含著“經典的魅力。”無不凝聚著“誦讀的結晶。”
是的！背誦經典，可以幫我們積累知識；感悟經典，可以幫我們涵養品性；吟誦經典，可以幫我們滋潤心靈；演繹經典，可以幫我們增加智慧。經典詩文一旦在我們的靈魂深處沉澱下來，就會成為我們今後人生旅途上的精神養料，成為我們生命歷程中最靚麗的風景。
同學們，請你堅持每天擠出時間大聲誦讀經典吧！讓誦讀感悟從心靈流向筆尖，達到“要說若口吐蓮花，要寫如妙筆生花”的境界；課間多和同學交流誦讀感受，在交流中感悟 “未覺池塘春草夢 階前梧葉已秋聲”的時光匆匆，從而懂得珍惜時間；回家多與父母暢談誦讀心得，把“香九齡，能溫席；融四歲，能讓梨”踐行於孝老愛親的行動中。相信在誦讀經典的洗禮中，你的生活中會多一些儒雅的談吐，少一些粗淺的行動；會多一些含蓄幽默，少一些詞窮木訥；你更會養一些“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣；得一些“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的胸懷；守一些“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的準則。
最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。同學們，請靜靜地打開一本本經典書吧！書會讓我們結識世界上所有的偉人、大師；書會讓我們走遍世界各地，暢遊“地球村”的萬種風情。
請靜靜地打開一本本本經典書吧！讀書會讓我們舉止文明、羞於粗魯；讀書會讓我們充滿靈性，與時俱進。
請靜靜地打開一本本本經典書吧！一個愛讀書的人，總會有很多知心的朋友，因為他知書達禮，言談舉止總是那樣的賞心悅目。
親愛的同學們，我們正處於記憶的黃金階段，讓我們抓緊當前，沉下心來，誦讀經典！讓我們的心靈沐浴書香，讓我們的校園充滿朝氣，把經典誦讀融進生命中的每一天！在書香氛圍中快樂地成長，在成長中演繹最美好的人生。
謝謝！
經典誦讀講話稿 篇5
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家上午好！
你們知道嗎？有一種期待將在三月里綻放；有一個主題將在三月里鮮活；有一份快樂在這個月裡蔓延。在這燦爛的三月，我們33中將繼續開展國學經典誦讀活動！
同學們，自從有了文字和書籍，人類就能站在前人的肩膀上登高望遠，知識的更新與文化的創新從此日新月異。許多關於讀書的肺腑之言大家都耳熟能詳：如“書，是人類進步的階梯”，“讀萬卷書，行萬里路”、“讀書破萬卷，下筆如有神”、“書籍是全世界的營養品”等，這些都是發人深思的金玉良言。你們知道嗎？當今的美國、德國、日本等已開發國家都已經進入了讀書時代，70%的德國人讀書像用餐一樣平常，美國人的讀書時間占業餘時間的35%，日本人更是連洗澡也在看書。所以，他們走在了世界的前列。我們中華民族歷來是愛好讀書的民族。因此，我們曾經創造了可以傲視世界的燦爛文化。
學校開展國學經典誦讀活動，是希望通過閱讀我們能了解到祖國的燦爛文化。
俗話說：腹有詩書氣自華，讓我們積極行動起來，以書為友，與經典為伍，遨遊書海，呼吸書香。我期望看到，每一個33中人都能捧起一套經典，與大師為友，與真理為友，用靜心的閱讀，來充實自己廣闊的心靈；我們期望看到，每一個33中人的家庭都能坐擁一壁藏書，上至天文地理，下至草木蟲魚，大至立身處事，小至人情物理；我們期望看到，每一個班級都利用好讀書園地，閱讀文化，閱讀精神，讓那些如沐春風的動人詩句充盈校園。
既然經典誦讀如此好，我們該怎樣來把這項活動落到實處呢？學校已經做了大量的工作，下面，我對同學們提幾點要求：
1、養成日日讀經典的習慣。同學們可以利用每天的誦讀時間（早到）誦讀，也可以用下課、集合等時間誦讀，天天完成誦讀任務。
2、用經典指導我們的生活和學習，將我們吟誦的名言佳句警句落實到日常生活中，養成良好的行為習慣，做一個仁愛、有禮貌、講信用的現代人。
3、從經典出發，養成閱讀的習慣，多讀書，讀好書。
讓我們共同努力，從經典出發，為孩子的美好人生奠基！
謝謝！
經典誦讀講話稿 篇6
尊敬的各位來賓、各位老師、親愛的同學們：
大家下午好！
值此辭舊迎新之時，舉國上下，勵精圖治，共築實現中華民族偉大復興的“中國夢”之際，我們歡聚一堂，共誦中華經典，聆聽古詩書韻；暢讀千古美文，傳承華夏文明。
回首中國悠悠五千年歷史，華夏文明可謂光輝燦爛，經典詩文堪稱浩如煙海，這些千百年來流傳下來的優秀詩詞歌賦，是中華文化藝苑中經久不衰的瑰寶，它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。這些經典美文濃縮了漢語韻律、詞章之美，寄寓著中華民族傳統的價值追求和審美理想，閃爍著以天下為己任的愛國主義光輝，展現出自強不息、團結奮進的高尚情懷。它們是我們民族文化的重要載體，是人類的共同財富，成為啟迪一代又一代人的智慧，豐富我們情感世界的精神源泉。
今天，我們舉行“中國夢·迎元旦”經典誦讀活動，旨在“傳承和弘揚中華民族優秀文化，營造中華民族共有的精神家園”。博大精深的優秀傳統文化是中華民族的靈魂，是中國人永恆的精神財富，更是素質教育的寶貴資源。今天讓全體師生通過誦讀經典，以親近、熟悉經典，理解、熱愛經典，讓中華經典浸潤心靈，在潛移默化中弘揚母語文化，感受祖國千年文明，增強民族的凝聚力、自信心和自豪感。
俗話說：“少成若天性，習慣成自然。”中國小階段是人記憶力最旺
盛的黃金時期，趁著年少之時多誦讀經典美文，汲取文化精髓，在以後的成長旅途中慢慢地體悟，這對人的一生意義非凡，必將終生受益無窮。可以說，經典誦讀之最大收穫，對於個人來說，是奠定了做一個有用之人的基礎；對家庭來說，是培養了一個讓人放心的孩子；對社會來說，是成就了一個棟樑之才。因為經典文化是中國古代賢哲的智慧結晶，意深、理透、志遠、境高，誦讀經典能陶冶情操，砥礪心志，它可以擦亮我們的眼睛，可以點燃我們的智慧，可以提高我們的素養，可以啟迪我們的人生，它將使我們的情懷優雅起來，將使我們的氣質美麗起來，將使我們的靈魂高貴起來，將使我們的生命豐滿起來。經典美文為我們的審美觀確立標準，為我們的世界觀奠定基礎，一個人誦讀經典久而久之，他的思想品德、氣質修養、學業成績，一定會出類拔萃！
“雅言傳承文明，經典浸潤人生”。用經典浸潤孩子的童年，用經典點亮孩子的人生。書聲琅琅，誦讀經典，讓書香滿校園。我們深信：今天誦讀經典的你們，便是明日德才兼備的國之棟樑。
謝謝大家！
經典誦讀講話稿 篇7
老師們，同學們：
大家好，今天我們國旗下的題目是：誦讀經典，學會做人。
上學期和本學期我們515班都在讀《論語》，感受傳統文化帶來的樂趣。郭老師帶領我們每天都讀，偶爾講講意思，講講其中有趣的故事，像什麼宰予晝寢呀，子游問孝呀，我們興趣盎然，現在這本書已經都讀完了。
誦讀過後，郭老師常用《論語》中的內容教育幫助我們：上課時，有個別同學隨便說話，老師馬上說：“見賢思齊，見不賢而內自省也。”你旁邊的同學就是你的榜樣，你要想辦法和他取齊，看到不好的，要想一想你有沒有這樣的錯誤。
排路隊，有一個同學多次出隊，“不貳過”老師會脫口而出。你不能兩次犯同樣的錯誤。管理班我們寫完作業，個別同學散漫說話，老師會說：“以約，失之者鮮矣！”嚴格約束自己，犯錯誤的人是很少的。學生犯了錯誤，馬上改過。老師會及時表揚他：“過而不改，是謂過也。”你改了就是好孩子。
經過這么一教育，同學們也按照書上講的內容約束、規範自己的言行。對待父母：事父母，能竭其力；對待老師：有事，弟子服其勞，有酒食，先生饌；對待同學：與朋友交，言而有信；對待學習：敏而好學，不恥下問。讀書讓我們在不知不覺中學會了自我管理。
讀經典的傳統文化《論語》久了，我們能夠很自然地背誦下來，郭老師抽出時間讓我們背誦這些內容，然後分章節錄像，讓我們重溫經典語句，並且在欣賞自己誦讀的基礎上增加自信心，提高誦讀古文的興趣，我們的心靈也被優秀的傳統文化浸染著。
讀過《論語》之後，郭老師又帶領我們讀《道德經》，將最樸素的辯證法：抱朴守拙，無為而無不為，上善若水，水善利萬物而不爭的帶給我們，我們在每天的琅琅讀書聲中感受傳統文化帶來的清新空氣。
在誦讀經典活動過程中，我們懂得了許多做人的道理，心智也漸漸成熟起來，豐富了課外知識，開闊了視野，養成了良好的讀書習慣。我們建議：全校同學行動起來，一起誦讀經典，做知書達理的儒雅五一學子！謝謝大家！
經典誦讀講話稿 篇8
尊敬的各位家長、各位老師、親愛的同學們：
大家下午好！
值此辭舊迎新之時，我們歡聚一堂，共誦中華經典，聆聽古詩書韻；暢讀千古美文，傳承華夏文明。
回首中國悠悠五千年歷史，華夏文明可謂光輝燦爛，經典詩文堪稱浩如煙海，這些千百年來流傳下來的優秀詩詞歌賦，是中華文化藝苑中經久不衰的瑰寶，它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。這些經典美文濃縮了漢語韻律、詞章之美，寄寓著中華民族傳統的價值追求和審美理想，閃爍著以天下為己任的愛國主義光輝，展現出自強不息、團結奮進的高尚情懷。它們是我們民族文化的重要載體，是人類的共同財富，成為啟迪一代又一代人的智慧，豐富我們情感世界的精神源泉。
今天，我們舉行“迎元旦”經典誦讀活動，旨在“傳承和弘揚中華民族優秀文化，營造中華民族共有的精神家園”。博大精深的優秀傳統文化是中華民族的靈魂，是中國人永恆的精神財富，更是素質教育的寶貴資源。今天讓全體師生通過誦讀經典，以親近、熟悉經典，理解、熱愛經典，讓中華經典浸潤心靈，在潛移默化中弘揚母語文化，感受祖國千年文明，增強民族的凝聚力、自信心和自豪感。
俗話說：“少成若天性，習慣成自然。”中國小階段是人記憶力最旺盛的黃金時期，趁著年少之時多誦讀經典美文，汲取文化精髓，在以後的成長旅途中慢慢地體悟，這對人的一生意義非凡，必將終生受益無窮。可以說，經典誦讀之最大收穫，對於個人來說，是奠定了做一個有用之人的基礎；對家庭來說，是培養了一個讓人放心的孩子；對社會來說，是成就了一個棟樑之才。因為經典文化是中國古代賢哲的智慧結晶，意深、理透、志遠、境高，誦讀經典能陶冶情操，砥礪心志，它可以擦亮我們的眼睛，可以點燃我們的智慧，可以提高我們的素養，可以啟迪我們的人生，它將使我們的情懷優雅起來，將使我們的氣質美麗起來，將使我們的靈魂高貴起來，將使我們的生命豐滿起來。經典美文為我們的審美觀確立標準，為我們的世界觀奠定基礎，一個人誦讀經典久而久之，他的思想品德、氣質修養、學業成績，一定會出類拔萃！
“雅言傳承文明，經典浸潤人生”。用經典浸潤孩子的童年，用經典點亮孩子的人生。書聲琅琅，誦讀經典，讓書香滿校園。我們深信：今天誦讀經典的你們，便是明日德才兼備的國之棟樑。
謝謝大家！
經典誦讀講話稿 篇9
尊敬的各位領導，老師們、同學們：
大家好！
孟夏四月，百花爭艷，蒙山沂水，詩意盎然，“沂水二中詩歌朗誦會”今天正式開幕了，在此，我向光臨詩歌節的各位嘉賓表示熱烈的歡迎和崇高的敬意！
德國詩人荷爾德林有句名言佳句：“人，詩意地棲居在大地上。”馬卡連柯也說過：“教育是詩一樣的事業。”那么，高中教育最應該給孩子帶來什麼？一位老教育家對自己的教育理想作這樣的描述：讓學生身心舒展地生活著，毫無畏懼地嘗試著，充滿詩意地期待著，這才是教育應該給予的。
我們沂水二中“弘揚傳統文化，構建詩意校園”的教育理想，就暗合了這些理念。我們這樣解讀“教育理想”：弘揚傳統文化，涵育學校人文教育特色，在學校環境綠化、美化的基礎上，更加注重人文建設，追求物與人的和諧，形成健康、人文的整體學校文化形態和氛圍。
讓師生快樂學習、快樂工作、快樂生活在和諧溫馨而又富有詩意的環境中，師生都能用詩意的眼光自主審視周圍世界，以詩意情懷處理人與自然、社會以及自我的關係，形成健康、積極的人生態度，享受充實、美麗的人生。為此，我們沂水二中特地舉辦詩歌節。
我們由衷的希望：詩歌節像一位天使，幫我們插上隱形的翅膀，讓我們在詩歌美文的樂聲里自由翱翔；
我們執著的堅信：詩歌節像一把潔淨的多彩的花傘，幫我們擋住世俗的沙塵與風雨，讓我們充滿活力，讓我們的心靈如詩如歌般清新美麗；
我們真誠的期盼：詩歌節像一把小小的鑰匙，給我們打開靈感的大門，讓我們在誦讀與歌唱中，思如泉湧，盡展個性。
最後，讓我們以熱烈的掌聲歡呼我們期盼已久的詩歌朗誦會的到來，預祝我們的詩歌朗誦會圓滿成功！！衷心祝願詩人們永葆創作青春，為人類文明和人類生活留下不朽的詩篇！謝謝！
經典誦讀講話稿 篇10
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家上午好！
經典浸潤童年，智慧點亮人生。國學經典是中華民族五千年燦爛文化的精髓，是華夏沃土燦若晨星的瑰寶。亘古歷今，經典名句滋潤了一代又一代華人的心靈，炎黃子孫在“經典”的搖籃里孕育，華夏兒女在“名句”的吟誦中成長。為了弘揚民族文化，傳承中華文明，激發全體師生對祖國語言文字的熱愛，我們特舉辦這次“誦讀國學經典，弘揚傳統文化”國學經典誦讀比賽活動。
我們誦讀經典詩文，在誦讀中品悟，在品悟中傳承。誦讀經典讓我們撥雲見日、豁然開朗；誦讀經典讓我們心情愉悅、心胸寬廣。《論語》字字珠璣，教我們做謙謙君子；《弟子規》諄諄教誨，教我們學修身齊家。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”教導我們應當尊老愛幼；“誰言寸草心，報得三春暉”告訴我們要懂得感恩；“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”告誡我們做人的道理。一篇篇經典美文，一句句哲理結晶，不僅能讓我們享受閱讀的快樂，還能讓我們悟出做人的道理。在中華美德的滋養下，我們的人生更加陽光燦爛；在書聲琅琅的氛圍里，我們的生活更加豐富多彩。為了辦好這次活動，老師們付出了很多心血，特別是班主任，認真籌備、精心組織、刻苦訓練、力求完美。我代表學校對大家的辛勞付出表示感謝！
最後，送給同學們一句話：非學無以廣才，非志無以成學。這是諸葛亮告誡子女，要認真學習，不學習就沒有知識，同時還要有遠大的理想，沒有遠大的理想，就是學得再多也沒有什麼作用。
衷心地祝願我們這次國學經典誦讀比賽活動圓滿成功！謝謝大家！
經典誦讀講話稿 篇11
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家下午好！
我們全體師生齊聚這裡，隆重舉行孫店五中書“香浸潤校園。經典伴我成長”國學經典誦讀比賽。首先我代表校委會對本次活動作出辛勤勞動和付出的廣大教師表示衷心感謝！為辛苦付出的全體參賽同學們表示誠摯的敬意！
國學經典是中華文化源遠流長，在五千年歷史長河中，名篇佳賦，燦若星河，大浪淘沙，留下一部又一部閃爍著光輝思想和深遠智慧的篇章，這些經典已經成為中華民族賴以生存的精神寶藏。
閱讀經典詩文可以使我們心情愉悅，眼界寬廣；可以使我們撥雲見日，柳暗花明。一篇篇經典美文，一句句哲理結晶，不僅能讓我們享受閱讀的快樂，還可陶冶我們的性情，讓我們悟出做人的道理，從而提高人格品位，提升精神境界，對我們良好道德品質的形成起著潛移默化的作用。
“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。”我們開展這次活動，目的在於營造濃郁的讀經典、誦經典的氛圍，激發全體師生的讀書興趣，在誦讀中拓寬視野、陶冶情操，提升我們的文學素養。有助於我們了解祖國悠久的歷史和燦爛的文化，傳承祖國優秀文化，建設書香校園，促進校園文化建設。
同學們，誠實的語言需要信任的耳朵來傾聽，更需要善良的心靈來領會。高尚的人格需要公正的眼睛來發現，更需要道德的棟樑來支撐。希望全體同學以本次經典誦讀比賽活動為契機，在老師們的教育、引導下，讓“讀經典〃誦經典〃用經典”成為同學們的日常學習活動的一種新常態。愛中華，讀經典，讓我們每一位師生都參與到中華經典詩文誦讀活動中去。在中華美德的滋養下，讓我們的生活更加陽光燦爛，我們誦讀千古美文，在書聲琅琅的氛圍里，讓我們的人生更加豐富多彩。
最後，祝願本次經典誦讀活動圓滿成功，謝謝大家！
經典誦讀講話稿 篇12
各位老師、同學們：
高昂的詩句，振奮人心，讓人熱血沸騰；抒情的詩句，沁人心脾，讓人心曠神怡；動人的詩句，感人肺腑，讓人熱淚盈眶。
這就是誦讀帶給我們的感受。今天這次比賽中有獲獎的還有沒有獲獎的，但我要說，比賽名次並不重要，重要的是在參與，在努力的過程中得到鍛鍊，得到成長。
閱讀經典可以使我們心情愉悅，眼界寬廣；可以使我們撥雲見日，柳暗花明。弘揚中華文化，傳承民族精神，就需要我們誦讀國學經典，在誦讀中品悟，在品悟中傳承，在傳承中涵養。
“德有傷，貽親羞，德不孤，必有鄰”教我們要做謙謙君子；“能親仁，無限好，德日進，過日少”教我們要修身向善；“對長輩，忌無禮，凡出言，用敬語。虐老人，悖情理，天不容，法不依。父母老，勿嫌棄，若有病，快就醫。勤照料，細護理， 寸草心，報春暉。羊跪乳，鳥反哺， 父母在，兒孫福”告訴我們如何尊老愛幼；“父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定”告訴我們要如何孝敬父母；“玉不琢，不成器。人不學，不知義。子不學，非所宜。幼不學，老何為”告訴我們要好好學習；“勿自暴，勿自棄”教我們做事要持之以恆。
一篇篇經典美文，一句句哲理結晶，不僅能讓我們享受閱讀的快樂，還能讓我們悟出做人的道理，從而提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。
國學經典是中華文化源遠流長，在五千年歷史長河中，名篇佳賦，燦若星河，大浪淘沙，留下一部又一部閃爍著光輝思想和深遠智慧的篇章，這些經典已經成為中華民族賴以生存的精神寶藏。
國學經典闡述了人們生活的行為規範，能教會我們為人處世，是做人做事做學問的寶典。閱讀國學經典，可陶冶學生性情，對學生良好道德品質的形成起著潛移默化的作用。學生的孝道、禮儀、誠信、感恩等方面的良好習慣都可通過踐行國學經典得以實現。
國學經典誦讀比賽是短暫的，但是，誦讀的任務是延續的，是長久的。希望全體教師率先垂範，為學生做出榜樣；全體學生要自覺遵守學校各項規章制度，講文明，講禮貌，從身邊的小事做起。同時希望同學們在中華美德的滋養下，在學校做一個文明守紀、勤奮學習、追求上進的好學生；在家裡，做一個尊敬長輩、體貼父母、知孝明禮的好孩子。 只有這樣，我們舉辦經典誦讀比賽，學習國學經典才具有真正的意義。
我的演講完畢，謝謝大家！
經典誦讀講話稿 篇13
親愛的同學們：
今天下午，我們迎著和煦的春風，沐浴著明媚而燦爛的春光，匯賢中學新編校園三字經誦讀活動，在部主任的和各位老師的關懷、支持下，隆重地拉開了帷幕。在這美好的日子裡，作為校園三字經的創編者，心情是無比激動和自豪的！
同學們想不想知道為什麼要編寫三字經?目的意義何在？創作過程如何？
那好，下面藉此機會機向同學們匯報一下：
在本人擔任執行部主任期間，陸主任曾多次和我說，針對校長經常提到：“減負增效”這4個字。如何減？減什麼？比如：對同學們而言，學校的一些規章制度、行為規範、學生守則等等，浩如煙雲，名目繁多，學習又緊張，哪有精力去記住那么多。令外在平時看到一部分學生在每個時間段不知做什麼事，總是比別人慢一步，老是跟不上學校生活的節奏。因此編寫適合我們學校的“學生行為規範”是非常有必要的。當時我受同學們上學期背誦三字經的啟發，你們在很短的時間就記住那么多東西，當然也包括一年級的小朋友。你們表現的那么出色，連老師們也自嘆不如。當時我就和陸主任說：“三字經的特點是朗朗上口，容易記憶。讓我來試試創編我們自己的三字經吧”此話一出，陸主任將信將疑地看看我，欲言又止。我知道他是持懷疑的態度，能行么？別大言不慚了，哪有那么容易的事？這只是我的猜測。接下來的幾天我在想這件事，可毫無頭緒，我也想打退堂鼓。可我這個人有個“毛病”說過的話如不做到，就感覺對不起人。在一天的早晨，我醒得很早，又琢磨起這事。假如我是一名學生，在匯賢的一天裡應做哪些事情？這個線索確立，接著靈感也來了，就把我想的寫在手機上，寫著寫著手機報警了——沒電了。於是就趕緊保存，可手機記憶體又不夠了，當時擔心沒電將導致前功盡棄，於是馬上發給郁老師讓她幫忙保存。初稿一出來，就馬上列印一張找老師幫忙修改，最後又爭取校長的意見，幾經周折才大功告成。在請校長修改時，他語重心長的對我說：“我們搞一樣東西出來，既然做了，就要儘量減少遺憾！”正是這句話一直鞭策，激勵著我做事。
現在可以自豪的對你們說，我們的“校園三字經”絕對是原創，是從古至今的唯一。是為你們量身打造的，切實為你們想之所想，急之所急，為減輕你們的負擔而制定的。我相信你們每個同學都會背誦了，今天的比賽只是個新的起點，因為高爾基說過：“把語言化為行動比行動化為語言困難的多。”希望我們匯賢的學子們要勇於克服困難，做一個言而有信的好少年！
最後預祝你們都能取得很好的成績！願本次活動取得圓滿成功！謝謝！
經典誦讀講話稿 篇14
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好！
雅言傳承文明，經典滋潤人生。中國的國學經典，博大精深，已存高遠，是中華民族精神文明的重要的組成部分。為了弘揚民族優秀文化，傳承中華文明；為了激發全體學生對祖國語言文字的熱愛，全面提升學生的語言文字套用能力和綜合素質；大地九年一貫制學校隆重舉行國學經典誦讀比賽。
眾所周知，隨著社會的進步，改革的發展，我們的中華經典詩文引起了越來越多的外國人的極大興趣。越來越多的外國人開始研究學習中華經典詩文，開始想深刻的了解中國，而我們學習中華經典注重的是傳承祖國的民族文化。不學習祖國的經典會使我們離祖國的傳統文化越來越遠。由於我們平時積累少，有些同學在引經據典時常常出錯或者根本不會；有些同學把很多歷史典故都張冠李戴。這種情況讓老師很痛心。因此深入學習祖國的經典對於我們來說就顯得更為重要，尤其是青少年兒童更應成為誦讀中華經典的文明使者，讓中華經典走進每個學校，走進每個班級，走進每個學生的心靈。
同學們，老師們！國學經典誦讀比賽時間是短暫的，但是，誦讀的任務是延續的，是長久的。愛中華，讀經典，讓每個人，每個青少年兒童都參與到國學經典誦讀活動中去。在中華美德的滋養下，讓我們的生活更加陽光燦爛，我們誦讀千古美文，在書聲琅琅的氛圍里，讓我們的人生更加豐富多彩。我們舉辦經典誦讀比賽，就是要讓經典滋潤我們的心田，伴著我們成長，使文明溢滿校園。
最後，衷心地祝願我們這次國學經典誦讀比賽活動圓滿成功！謝謝大家！