書法講話稿 篇1
各位、各位嘉賓、各位書畫界的同仁、朋友們：
早上好！
在這秋高氣爽，碩果纍纍的季節，馬公珍書法展今天正式開展了。首先，我代表這次書法展的作者向蒞臨指導的各位、老師及各界朋友表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意！向主辦單位西和縣教育局，協辦單位西和縣文化局、文聯、廣播局、文化館表示真誠的感謝！向支持這次展覽的有關和到場的同志們表示衷心的感謝！
書法是藝術，也是哲學，是中華民族傳統文化的瑰寶。讓中華民族傳統文化世代延續，永葆青春，是我們義不容辭的責任。為彰顯傳統書法的永恆魅力，深入學習傳統的筆墨，展示當代書法成就，推動書畫事業的繁榮與發展，教育部下發了《關於中國小開展書法教學的意見》。意見指出，“一至三年級著重培養學生硬筆書寫能力，三年級開始過渡到硬筆、軟筆教學”。由此表明，書畫藝術的傳承與發展不僅是書畫界同仁們努力的方向和奮鬥的目標，而且是教育戰線所肩負的一項任務，更是全社會所關注的'問題。
馬公珍書法展，不僅對我縣書法的傳承起到了一定的推動作用，也為國慶獻了一份厚禮。作品中的每個字對書法家來說，就是一個世界。感情、意志、情懷、處世的觀點、做人的風格、都已傾注於每個字之中。書法是在寫字，書法其實還在寫人。多年來，馬公珍先生勤學苦練，遍臨諸帖，他的作品走出了自己的路子。這一過程，觀者諸君可從展覽中看出大體脈絡。馬公珍先生的作品在西和這方人才濟濟的書法天地里已占有了一席之地，也有了一定的影響力，他堪稱我縣的一名實力派書法家。書法的傳承與發展在我縣已有良好的環境和氛圍，對周邊地區也有一定的影響力，書法界各位前輩、各位老師光臨這次展覽，這是我們互相學習提高的一次極好機會。希共同交流，努力錘鍊，互學共勉。我相信，大家會深潛一尺水，更上一層樓。請各位、老師和同志們提出寶貴的批評意見，讓作者展現西和風采，書寫時代章，創作出人民民眾喜愛的書法作品，為助推西和縣經濟社會發展多做貢獻。
書法講話稿 篇2
各位老師、各位同學：
大家下午好。
經過長時間的醞釀謀劃和認真細緻的精心籌備，我們一中書法協會今天正式成立了。
書法藝術是中華文化的瑰寶，也是人類文明的寶貴財富，歷史悠久，源遠流長，有著廣泛而深厚的民眾基礎。書法教育是傳承中華民族優秀文化，培養愛國情懷的重要途徑；是提高學生漢字書寫能力，培養審美情趣，陶冶情操，提高文化修養，促進全面發展的重要舉措。
在我校開展書法教育，有助於提升學生的漢字書寫水平，對於學生將來參加高考乃至參加工作無疑有著莫大的益處和重大的現實意義。
教師學習書法可以陶冶情操，修身養性，對弘揚民族精神，豐富我校教師的精神文化生活，提高我校教師的的精神品位，增強學校文化氛圍有著十分重要的作用。
截至目前我協會共吸收了首批會員55人，其中包括學生會員21人，教師會員34人。
我校書法協會的宗旨是營造濃厚的學書氣氛，提高會員的人文素質和欣賞水平，促進書法的全面進步，繁榮校園文化藝術。
協會的活動採用會員自主訓練和協會組織活動相結合的方式進行。
教師會員和學生會員要每天抽出一些時間臨帖、摹寫，學生會員以硬筆書法為主，主要訓練楷書和行書，能書寫美觀工整的漢字。教師會員可以軟筆、硬筆兩者兼顧，行草楷隸篆各種書體都可以練習，可以用水寫布練習，也可以用油墨和報紙、宣紙練習。
協會將通過書法比賽、書法講座、觀摩展覽等一系列活動，提高會員的書藝水平。將來時機成熟時我們會出版發行《一中師生優秀書法作品選》。
老師們、同學們，前行的路我們並不孤單，，並不寂寞，同道為朋，同志為友，我們有王羲之、顏真卿、柳公權、趙孟頫等古聖先賢的指引，我們有同道好友的互相切磋交流，我們更有全體在座的刻苦練習，我相信我們一定會在書法藝術之路上走得更高更遠。
謝謝大家！
書法講話稿 篇3
尊敬的各位來賓：
昨天老姬跟我講，來參加他這個書法展，沒有讓我講話。本來是孫郁老師講話的，剛才孫老師來電話，今天有伊斯坦波爾大學的校長來訪，所以他不能來了，拜託我一定要講幾句話。我覺得這個姬學友呢，他在北師大讀博士，讀博士期間就非常成熟，大家都喊他“老姬”，也喊他“姬師兄”，這兒還有他同學呢，這兩位都是同學，我也隨同學喊他“姬師兄”。（笑聲）剛才館長講話非常親切，說姬師兄跟大家關係融洽，這個我印象非常深刻。那么今天老姬在魯博舉辦這個書法展，說老實話這是北師大的光榮，也是我的榮幸。老師沒有別的，老師就是沾學生的光，一個老師不能沾學生的光，這個老師是不成功的。是吧？（掌聲，笑聲）你作為學生呃……，應該是這樣，是吧？所以，我覺得姬學友今天在這兒能舉辦這個展，北師大跟著光榮，我更跟著光榮。（掌聲）
那么還有一個意思我想講一講，姬師兄在北師大，一直到今天，我再次有個強烈的感受和認識，就是什麼是“博士”。博士首先字要寫得好，是吧？字寫不好，怎么是博士？很多博士在我這兒畢業了，那個字，我真的不想給他同意答辯。寫一筆臭字怎么博士畢業，是吧？（笑聲）這老姬這個字就是博士。剛才館長講，他跟魯博領導同事關係都很好，各個方面關係融洽，這也是博士的一個表現。很多博士只能跟自己融洽，跟誰都不融洽，那怎么是博士？（掌聲，笑聲）博士要字寫得好，各方面要有文化，跟各方面都要融洽，這才是博士。（掌聲）所以這個姬師兄今天讓我感覺到，什麼是博士。
那么，最後我以完全的外行，昨天他在我辦公室看那個字，他其實經常給我看字，我這個仔細看了看，我這個…蹦出兩個字，我對他這個字的評價就是“柔韌”，柔中有韌，是吧？我給他打開照片，我說，你看，跟你長得差不多是吧？（笑聲）我的那個牆上掛的是北師大郭豫衡先生的字，郭豫衡先生，我跟他（指姬學友）講，穿著風衣，骨頭都露出來，那個字，就是…“清瘦”。老姬就是柔韌，首先是“柔”，但是又有胡茬，你看又比較韌，是吧？（笑聲）有柔有韌，跟他那個字都是一樣的。後面雖然他有行書什麼的，但是那個柔的那個字是他的風格。我願意姬師兄永遠保持這種柔韌的東西，永遠學習魯迅的風骨，永遠不要忘記在魯博的這段寶貴的機會，把自己發展得更好。謝謝大家！
書法講話稿 篇4
各位老師、同志們：
自xx年師範學院書法協會成立以來，作為師範學院唯一的書法協會，我校培養了大量優秀的青少年書法人才，為我們區書法發展做出了重要的貢獻，在此，我表示衷心的感謝！
東升書畫培訓學校在濟寧市和任城區書法家協會的領導下，緊緊圍繞區委宣傳部、區文聯中心工作，按照市、區書協的活動安排部署，團結區各界書法人士，為創建書法大區做出了積極的貢獻。
近年來，我區書法創作愈加繁榮，取得了一個又一個可喜可賀的成績。今年1月，濟寧任城區書法家協會詩詞楹聯學會二十里舖鎮分會成立。3月，任城區書法家協會、任城區詩詞楹聯學會濟東礦區分會經任城區作家協會和任城區文廣新局批准成立，區書協組織不斷擴大。老一代書法家德藝彌臻，中年一代書法家碩果纍纍，尤其是一批新人新秀發展和成熟起來，在各級大展中摘金奪銀，成為全國書法創作導向的焦點。在這大發展的新形勢下，任城區東升書畫師生作品聯展活動及時舉行，我表示由衷的喜悅和祝賀！
群賢畢至，少長鹹集，來自任城區的各位書法家以及任城區電視台、任城區作家協會、孔孟書畫院和社會各界的70餘位代表歡聚一堂，共商我區書法發展大計，對東升書畫的師生們的作品“指點江山”，大家增進友誼，加強團結，爭取把這次書畫聯展活動開成一個向上的、發展的、成功的大會。我相信通過這次書畫聯展活動，我區書協將更加充滿朝氣，充滿活力。廣大書法愛好者們同心協力，互相砥礪，一定會將我們熱愛的書法事業，推向一個新的高峰！
最後祝書畫聯展活動圓滿成功！祝各位老師和同學們身體健康、書藝大進、萬事如意！
謝謝大家！
書法講話稿 篇5
各位、各位來賓、同學們：
大家上午好!
由自治區語委、自治區教育廳、寧夏硬筆書法家協會聯合組織的“20xx年全區大中小學生規範漢字書寫公益大賽”，自今年3月在全區開展以來，得到了全區各級學校和廣大師生的積極回響，共收到全區261所大中國小校學生的42713件參賽作品。大賽組委會評審委員會，本著公正、公平、公開的評審原則，嚴格恪守規範、端正、整潔、美觀的評審細則，經過初評、複評、終評及終評會審，最終評選產生285件硬筆和毛筆類獲獎作品，10所學校獲得優秀組織獎，20名教師獲得優秀指導教師獎。今天在這裡舉辦獲獎作品展，在此，我代表自治區語委、自治區教育廳向組織這次書法展的全體同志表示衷心的感謝，向參加今天開展儀式的各位、各位來賓表示誠摯的謝意。
書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容。通過書法教育對中小學生進行書寫基本技能的培養和書法藝術欣賞，是傳承中華民族優秀文化，培養愛國情懷的重要途徑;是提高學生漢字書寫能力，培養審美情趣，陶冶情操，提高文化修養，促進全面發展的重要舉措。當前，隨著信息技術的迅猛發展以及電腦、手機的普及，人們的交流方式以及學習方式都發生了極大的變化，中小學生的漢字書寫能力有所削弱，為繼承與弘揚中華優秀文化，提高國民素質， 20xx年8月，教育部印發了《關於中國小開展書法教育的意見》，正式提出在中國小開展書法教育;20xx年又印發了《中國小書法教育指導綱要》，我區也出台了多項實施辦法，編寫了多種書法教材。書法教育已經進入國小課堂，成為一個獨立的學科。從寫字教學到書法教育，既是中國小課程改革發展的產物，又是對傳統文化認識的一次飛躍，更是在現代語境下對書法藝術重新認識的結果。
此次由自治區語委、自治區教育廳、寧夏硬筆書法家協會聯合組織的全區大中小學生規範漢字書寫公益大賽，就是為了貫徹國家和教育部有關要求，在全區各級各類學校和廣大師生中推進書法教育，弘揚中華傳統文化開展的一次有益嘗試，在此，我謹代表自治區語委、自治區教育廳再次向長期支持、關心寧夏教育的各級和社會各界表示感謝，並真誠地希望各們、各位來賓觀展後留下寶貴意見。
最後預祝本次展出取得圓滿成功。
書法講話稿 篇6
尊敬的各位、各位老師、親愛的同學們：
中午好!
秋風送爽，金菊飄香。由蘭亭書畫協會籌備的書畫展今天隆重開幕了，在此，我僅代表全院所有的參展作者向孜孜不倦的工作在教育一線上的所有老師和積極進取的同學致以誠摯的問候和衷心的祝福!
作為一名教育工作者，我此刻心情特別激動，因為我又一次站在這裡，與同學們一起欣賞和探討這些優秀作品。想起每次在藝術天地里的點滴收穫，那種超過期望的成就感讓我滿足;看著同學們的書法筆跡比以前更加穩健、流暢，我心情更加激動，這種感覺激勵著我不斷思考著把它做好。從20xx年書畫展開始以來，每年一度的這種聚會搭建一個一起學習、交流、切磋、展示的平台，使大家越來越深切的感受到學院對書法愛好的支持!我相信在我們大家共同的努力下，鐵院的書畫協會越辦越好，會給一批又一批的書畫愛好者營造一個學習的氛圍，讓他們能夠如痴如醉的徜徉在藝術的殿堂里，培養性情、陶冶情操。
愛好書法，學習書法，研究書法，不僅是教育者的的工作，更是全院所有同學的責任和義務，做好宣傳更是我們是我們義不容辭的責任。在這裡，我也真誠的向廣大師生髮出倡議：就讓我們一起努力，共同為中華民族優秀傳統文化繼承和發揚做出貢獻，更為全體學生擺脫浮躁的作風，養成認真的做事風格做出表率。
最後，我預祝本次書畫展的能夠成功舉辦!
書法講話稿 篇7
老師們、同學們：
早上好！
《人民日報》曾刊登過一文章《書法的氣象》。文章中指出：“漢字，承載著文明的曙光，從遠古走來。它穿越了一個又一個朝代，穿越了漫漫長夜，走到了我們面前。漢字五千年了，它依然年輕，在當今世界，獨樹一幟。漢字，是華夏文明的原始基因，也可以說，是文化的根。
書法，作為一種藝術，不僅傳達著個人的才情氣質，也承載著時代的氣象。被後人廣泛而長期推崇的書法家，莫過於王羲之。王羲之的行書，形質堅毅，神采俊朗，灑脫飄逸，行雲流水，骨氣與逸氣並生，法度與風度共存。
書法，好像就是寫字，但絕不僅僅是寫字。揚雄說，“言心聲也；書心畫也。”書法是心跡，也是時代氣象的載體。如果說書法是漢字的舞姿，那么，這舞姿搖曳的是書法家的心性，也是時代的氣象。”
傳統教育一向重視書法，有“字如其人”之說。書法是一種藝術，也是傳統文化。練了書法，能懂得美，為審美打下基礎；練書法，能讓人靜下心來，陶冶人們的性情。
正因為書法有如此重要的作用，本學期學校聘請了專業的書法老師給三至六年級的學生上軟筆書法課。學校為你們了這么好的教育資源，希望同學們應該珍惜專業書法教師給你們上課機會，認真聽講，勤加練習，體會每一筆每一畫的書寫方法，感受書法的無窮魅力。同學們還要保持好書法教室的衛生，不要把墨汁灑在課桌上或地上，不要亂丟寫完了的練習紙等垃圾。為了激發同學們練習書法的積極性，學校還要舉行“小小書法家”評選活動。三至六年級的學生要寫毛筆作品參加比賽。
最後，衷心祝願大家在書法練習中都有所收穫。
謝謝大家！
書法講話稿 篇8
各位領導、各位嘉賓、各位書畫界的同仁、朋友們：
早上好！
為繼承和弘揚中華民族傳統文化，提高我校師生書法藝術素質，促進我校書法教學，我校在市相關檔案精神的引領下，在全校範圍內開展了“書法進校園”活動，並收到很好的效果。現將本學期活動總結如下：
一、營造氛圍，傳承經典
漢字是中華民族智慧的結晶，作為中國傳統文化藝術的優秀代表，書法對文化傳承有重要意義。通過“書法進校園”活動的開展和深入，我校師生掀起了學書法、練書法、研書法的熱潮，整個校園裡滿是濃濃的書法藝術氛圍。學校的教室里、牆壁上都有書法藝術作品，教師的牆壁上也有學生的書法作品。為了讓學生的書法練習更有成效，學校不惜自己找字帖，3-9年級學生人手一張鋼筆字帖，回家自行練習。通過活動的開展，不僅繼承和弘揚書法藝術這一優秀傳統文化，對學生智力的開發、意志的鍛鍊、良好習慣的養成都具有很好的促進作用。
二、加強領導，組織到位
從活動開始我校就成立了以胡校長為首的領導小組，積極籌備組織工作。具體工作有教導處分工布置，書法教師牽頭組織，年級組負責落實。後勤部門做好活動開展的服務工作，確保活動推進。
三、設定課程
提高質量我校將書法納入課程，有語文教師擔任書法教師，要求制定書法課的教學計畫，明確教學內容和進度，備好書法教案，不斷提高書法課的教學質量。每周安排一節書法課，確保鋼筆書法100%的開課率。另外年級組結合語文教師是本班兼職的書法教師，結合於語文教材配套《寫字》教材，指導和督促學生進行硬筆書法練習，提高學生的書寫水平和能力。
四、活動多樣，頗顯成效
1.抓好基本功
活動中，我校不僅重視書法教師的培訓，成立了教師軟筆書法興趣小組，定時、定點對學生進行培訓，大大提高了學生書寫基本功，提升了學生的書法素養，對活動的開展起到了很好的促進作用。
2.做好特長生培養
書法教學不僅抓好“普及”，還要抓好“提高”。對各班的優秀書法苗子指定專人輔導，成立學生書法興趣小組，促進學生進一步的提升，積極組織學生參加各類書法比賽活動。
3.通過比賽調動學生積極性
為調動師生練習書法的興趣，我校組織了形式多樣的書法比賽。利用班會時間，在班級里組織了“我是小小書法家”比賽，班與班之間設定“書法”比賽，大大提高學生練習書法的興趣。
五、展望未來
在今後的工作中，我校將繼續抓好、抓實此項活動，通過書法藝術的薰陶，推進學校的素質教育，提升全校師生的素養。
書法講話稿 篇9
各位領導、各位嘉賓、各位書畫界的同仁、朋友們：
早上好！
在這秋高氣爽，碩果纍纍的季節，馬公珍書法展今天正式開展了。首先，我代表這次書法展的作者向蒞臨指導的各位領導、專家、老師及各界朋友表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意！向主辦單位西和縣教育局，協辦單位西和縣文化局、文聯、廣播局、文化館表示真誠的感謝！向支持這次展覽的有關領導和到場的同志們表示衷心的感謝！
書法是藝術，也是哲學，是中華民族傳統文化的瑰寶。讓中華民族傳統文化世代延續，永葆青春，是我們義不容辭的責任。為彰顯傳統書法的永恆魅力，深入學習傳統的筆墨精神，展示當代書法成就，推動書畫事業的繁榮與發展，教育部下發了《關於中國小開展書法教學的意見》。意見指出，“一至三年級著重培養學生硬筆書寫能力，三年級開始過渡到硬筆、軟筆教學”。由此表明，書畫藝術的傳承與發展不僅是書畫界同仁們努力的方向和奮鬥的目標，而且是教育戰線所肩負的一項任務，更是全社會所關注的問題。
馬公珍書法展，不僅對我縣書法的傳承起到了一定的推動作用，也為國慶獻了一份厚禮。作品中的每個字對書法家來說，就是一個世界。感情、意志、情懷、處世的觀點、做人的風格、都已傾注於每個字之中。書法是在寫字，書法其實還在寫人。多年來，馬公珍先生勤學苦練，遍臨諸帖，他的作品走出了自己的路子。這一過程，觀者諸君可從展覽中看出大體脈絡。馬公珍先生的作品在西和這方人才濟濟的書法天地里已占有了一席之地，也有了一定的影響力，他堪稱我縣的一名實力派書法家。書法的傳承與發展在我縣已有良好的環境和氛圍，對周邊地區也有一定的影響力，書法界各位前輩、各位老師光臨這次展覽，這是我們互相學習提高的一次極好機會。希望大家共同交流，努力錘鍊，互學共勉。我相信，大家會深潛一尺水，更上一層樓。請各位領導、老師和同志們提出寶貴的批評意見，讓作者展現西和風采，書寫時代篇章，創作出人民民眾喜愛的書法作品，為助推西和縣經濟社會發展多做貢獻。
書法講話稿 篇10
各位同學：
首先我聲明一下，我不是老師，更不是書法老師。我只是你們班主任的同學。他請我來講講書法，那是強人所難。我今天不揣冒昧，就自己對於書法的一點點理解，和同學們共同學習，說的不對的地方，請大家批評。
書法有三大要素，筆法、結構、章法，究竟是筆法生結構，還是結構生筆法，歷代書家爭訟不斷。我認為，筆法靠天賦，結構靠學力。結構是可以學會的，而且是必須學會的。我們面對一幅書法作品，最初的感覺就是結構。筆法很玄奧，其實也很簡單，筆法本不難，難在筆畫的造型準確。今天我們不談筆法，就結構問題做點講解，與大家共同學習。
很多同學寫的字東倒西歪，或者重心不穩，或者比例失調。教科書上講的，書法老師說的，可謂詳細至極，為什麼你們還是改不了呢？也許有的同學會說，書法太難了，哪能這么快學會。是的，書法是最高藝術，要真正進入書法門，沒有十年以上的艱苦訓練是不成的。但這不說明書法是高不可攀的，同學們一定要破除這個迷信。書法，只要學習得法，可以短時間內取得很大的進步。同學們要有這個信心。
同學們臨帖，特別是楷書，是在九宮格或者米字格里寫的。其實界格的選擇也是有講究的。顏真卿以前的字要放在九宮格里臨寫，顏真卿以後的字要放在米字格里臨寫。老師一定對你們講過，要把字寫在格子中間，也就是字的中線與格子的中線重合。同學們，你們心裡的話我替你們說出來，那就是你們一筆一筆的按照字帖上的筆畫臨寫，寫出來的還是歪的。這是什麼原因呢，這不怪你們，怪只怪人的視覺習慣，或者說視覺誤差。
同學們，這是一張正方形的白紙，你們用筆標出它的中點。
好的，大家注意了，我用筆標出這張白紙的實際中點。大家看到了，人的視覺中心與實際的中心是不一樣的。人的視覺中心高於實際中心。另外人的視覺習慣，是左低右高。這是一條水平線，看上去確實左高右低的。歷代書法家寫字，都有意識的把橫向寫的左低右高，用角度標出來大概是5度左右。問題就出來了，橫向是左低右高5度的走勢，那漢字的中線就應該是與橫向走勢平行的。也就是說，格子的中線絕不是漢字的中線。同學們，請看幻燈：
書法結構的所有問題，都是從左向右5度抗肩派生的。格子的中心絕不是字的中心。字的中線是一條與漢字橫向走勢平行的與垂線不成直角相交的線。同學們理解了這一點，再付諸實踐，我相信，你們的漢字結構問題就會解決。
書法是需要用畢生經歷來學習的。書法是藝術，所有的藝術都是有技巧的。今天我講的只是一點書法藝術的技巧問題。你們當中，以後會出現作家、畫家、書法家、科學家，記住一句話：不積跬步無以至千里。茅盾也說過，天才是刻苦的忍耐，成績是勤奮的積累。
謝謝大家！