關於月會發言稿 篇1
同志們：
根據公司領導集體研究討論的意見，下面，我對公司四月份及“五一”節期間的工作進行總結。
四月份，公司上下認真開展“解放思想、謀劃發展”主題實踐活動，圍繞落實公司“1357”工作部署和黨委“1559”工作規劃，克服地面翻漿等各種困難和不利因素，強化經營管理和生產組織，優質高效地完成了各項生產經營任務。公司全月實際開鑽87口，交井83口，進尺157524米,交井和進尺分別完成月計畫的97.65%和126.02%，井身質量合格率和固井質量合格率100%，綜合取心收穫率99.77%。
四月份，公司主要抓了以下幾個方面工作：
一、圍繞優質高效生產，認真搞好生產組織協調
四月份以來，面對降雨多、地面翻漿、生產任務繁重等諸多困難，前後線各單位團結協作，搞好現場組織和服務保障，保證了鑽井生產高效運行。
一是最佳化生產組織，加快了鑽井進度。各鑽井隊抓住工作量充足的有利契機，齊心協力，奮發大幹，想方設法提高打表層、安裝封井器等環節的工作效率，鑽井生產連創佳績。4月份，有14支鑽井隊月進尺達到5000米以上，其中有7支鑽井隊達到6000米以上。截至目前，有4支鑽井隊年進尺突破2萬米。在採油八廠施工的鑽井隊，從強化搬家、組織入手，密切工序銜接，在保證安全和質量的前提下，不斷加快生產節奏。
二是強化生產保障，提高了運行效率。鑽井前線堅持靠前指揮，組織召開生產動員會、現場會，幫助鑽井隊及時解決各類問題，確保了鑽井生產有序運行。有關部門加強與甲方和協作單位的聯繫，針對翻漿期特點和甲方要求，協調搞好區塊調整，合理部署鑽機，密切完井作業、搬遷等各環節的銜接，並順利完成了3支鑽井隊從採油七廠到採油八廠的鑽機調頭任務。土地部門超前做好征地、查路選線等工作，妥善處理工農事務，為鑽井生產贏得了主動。裝備部門積極組織鑽機出廠驗收和配套，推進設備定置管理，搞好現場搶修，提高了設備運轉效率。綜合隊克服人員緊張、工作量大等困難，強化車輛服務和物資油料押運，滿足了鑽井生產需求。
三是加強技術管理，保證了工程質量。技術管理中心和各鑽井隊嚴格執行技術措施，進一步提高了鑽井工程質量。針對葡南區塊地質條件複雜、易噴易漏的實際，認真制定技術措施和施工方案，保證了施工順利進行。結合區塊地層傾角大的實際情況，加強井眼軌跡控制，嚴格執行定點測斜，確保了一次中靶率。在區塊施工中，針對易出現縮徑卡鑽、斷鑽具等問題，定期更換大鑽具、螺扶等井下工具，減少了複雜的發生。加強鑽井液管理，調整鑽井液處理方案和配套的預防措施，降低了電測遇阻率。在水平井施工中，提前準備鑽井工具，修改完善施工措施，選派技術人員盯井，確保了各項技術指標達到要求。進一步強化井控管理，認真執行井控九項制度，嚴格監督檢查，杜絕了井噴事故的發生。
四是嚴密組織節日生產，確保了順利施工。為搞好節日生產，公司提前布置節日生產計畫，準備土、石粉、油料等生產物資，分6個組對各鑽井隊進行檢查慰問和現場辦公，鼓舞了員工士氣，解決了生產運行中存在的問題。“五一”節期間，廣大前線員工堅守崗位，積極生產，機關和直屬單位部分職工加班加點，搞好生產保障，3天時間實現進尺15077米，組織固表層、油層共19口，整拖7隊次，實現了安全平穩運行。
關於月會發言稿 篇2
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!我是來自810班的龍x。很榮幸能被黃老師選中來做這次演講，我也很高興能將我學習的一些方法分享給大家。
首先是抓住課堂。對於學習最重要的就是課堂，因為它是所有一切的基礎，在這四十分鐘裡，精力必須200%的集中，並積極發言。其實很多時候，對於上課時老師提出的問題，我並不是很確定，也並不是非常想去回答，但是因為有主持班會的經驗，所以我更能理解老師提出了問題之後如果無人回應時的無措。雖然老師總會比我有更多的辦法，但是這種心理應該是一樣的，在課堂上配合老師不是說你會就不用再答，而是在你會的時候，能與大家分享你的觀點和想法，那么在你不會的時候，也會有其他同學把他好的觀點和想法分享給你。老師不能分身，一對一來給你講不會的題是不可能的，所以碰到自己不懂的問題，首先要擠時間自己進行鑽研，如果還是不能解決的，一定要問老師弄懂了之後再自己消化，千萬不要放過它。老師無論是出題、答題、講題的技能點可是加滿了的呀，問他們保證再媽媽也不用擔心我不會做題啦!
其次是抓緊時間。我們現在的學習時間非常緊，做作業的時間都是擠出來的。那么我們的時間該怎么找?從哪裡擠呢?課間十分鐘就是一個不錯的選擇，雖說完不成數學的大題，但英語和數學的選擇題還是可以解決的。當然，課間休息的時間總是會吵吵鬧鬧的，這就要看你的定力如何了，是過去一起講話，還是寫作業?相信只要下定決心來好好學習，這道選擇題的答案就毋庸置疑了。另外你無法選擇你所處的環境是怎樣的，你不能要求它是絕對適合你的，所以既然我們沒有能力改變環境，我們就只能改變自己，管住自己。這個世界、這個社會、這個校園處處都充滿著干擾和誘惑，我們只能控制自己不受這些干擾和誘惑才能成功。
三是獨立學習。特別是作業一定要自己獨立完成，不能在沒有經過自己認真思考就輕易地去向別人求助。我覺得不會的可以空著都行，有的同學就會很高興啦：“太好了，那我可以交空本子嘍!”當然不行，我所說的空題一定要是絞盡腦汁也想不出來的題目。這樣老師在課上一講，你就會恍然大悟，對此題的理解才會更加透徹。另外在做數學題的大題時，可能有不少人跟我有一樣的經歷，做到一半時，突然發現有其他的方法亦或是更好的方法，然後就陷入了無限循環的糾結中。改還是不改，這是一個問題。剛開始總是不願意，但是慢慢地我開始改變自己，再碰到這種情況，有幾種方法，我就會試著寫幾種方法。漸漸地我發現，我在這個過程中對知識的理解更加深透了，解題能力也逐漸提升了不少。
四是合理規劃。對於合理規劃自己的學習任務，我借鑑了班上一位同學的好辦法，就是在桌子上貼一張小白或便利貼，把布置的作業和要完成的事情列在上面，寫上時限，完成一項就在後面打個勾，這樣既可以有計畫、有效率地去完成任務，又可以避免遺忘或漏掉重要的作業。
五是調好心態。無論是課堂還是作業，都是為了考試而來，同學們都會很緊張，我也一樣。後來我發現，學習心態和考試心態非常重要，慢慢地我也尋找到了一個好的心理疏通方法，那就是把考試當成平時的作業一樣來對待，當然，這個前提也是要把平時的作業當成考試一樣來對待。我們每次考試結束之後，都會有一些令我們捶胸頓足、後悔不迭地丟分出現，歸其原因皆是諸如審題失誤、粗心大意、計算錯誤之類的毛病。拿我當實例，在本次月考中，物理倒數第二題是要拉起的是十塊鋼板，我看掉了，只算了一塊鋼板的重量，於是duang~的一下，三分沒了。針對這些頑疾，我在此建議你們可以養成邊做題邊圈上重點詞的習慣，從源頭上杜絕這類現象的發生。
六是要有夢想。對於學習，我們總是要問：“我們幹嘛學習?分數高低與我們何乾?”
答案是：“yourdream!”當你有了夢想，就會對目前的學習有了激情，學起來才會更有動力!我之所以能有如此進步，是因為我確立了我的夢想——當導演!學習本身很累，如果說有誰學出了樂趣，我也是蠻佩服的，但因為我有目標，所以我奮鬥，我堅持，無論以後這個夢想是否成真，至少我努力過，為之擦過汗水，拭過淚水!
白領要高效才會分分鐘幾百萬上下，而學生則需要勤奮。當你把細緻，高效和勤奮融於一身，相信你就能成功!
謝謝大家!
關於月會發言稿 篇3
尊敬的各位領導、老師：
大家好!
我是來自中山市教研室的學員方鐵民。今天，我們為了一個共同的目標，懷著憧憬和喜悅的心情，再次踏上新的求學之路，齊聚梁衛東名師工作室。在此，請允許我代表全體學員向精心為我們創造和安排這次學習機會的各級領導及所有的指導老師表示最衷心的感謝!
語文教育，歷來任重而道遠。《語文課程標準》明確提出：“工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。”也就是說，在語文教學中，我們不僅要注重知識的傳授、運用和語感的培養，同時也要承擔起“體認中華文化、厚植傳統精神”的重任。說到底，語文其實就是一種雅致的文化，一方滋養心靈的沃土，一份洗盡鉛華超越現實的精神享受。語文學科不僅具有工具性，而且負載著豐富的情感、深邃的思想和人類綿綿不絕的文明。
特級教師王崧舟認為：“一個優秀的語文教師，必得有四大支柱的堅固支撐。豐厚的文化底蘊支撐起語文教師的人性，高超的教育智慧支撐起語文教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起語文教師的活性，遠大的職業境界支撐起語文教師的詩性。”作為新時期的語文教師，我們深知時代賦予我們的使命;作為骨幹教師，我們更深感責任的重大。“德不優者，不能懷遠;才不大者，不能博見”，我們肩負著教書育人、傳承文明的重任，因此，我們必須有更充實的教育理論素養，以及更高的教育科研水平和教育教學能力。
梁衛東校長從教二十餘年，一直潛心於語文導學模式的構建，語文教學成績卓著，集全國優秀教師、全國模範教師、南粵傑出教師、廣東省基礎教育系統名教師、廣東省特級教師、新會名校長等多項榮譽於一身，真可謂德藝雙馨!今天，能以梁衛東校長為師，齊聚名師工作室，我輩何等榮幸!今天這一活動，與其說是跟崗學習的開班儀式，不如說是我們這些學員的拜師儀式!
不翔長空，不知天之高遠;不臨深淵，不知地之厚闊。今天坐在這裡，雖感激興奮之情溢於言表，慚愧之意亦悄然而生。在新的教育形勢下，終身學習成為社會大背景之時，於各位名師同儕面前，我要學習的東西還很多。古人云：“工欲善其事，必先利其器。”這個“器”，對於我們而言，不只是技藝之“器”，更是精神之“器”。也就是說，我們不僅要學習梁衛東校長語文教學的方法，更要學習他鑽研語文教學的精神。我會倍加珍惜這次學習交流的機會，不斷提升自己，希望在日後的學習與工作中，向前看時常懷希冀之情，於回首處亦能無憾於心。同時，也請相信我們全體學員定能不負眾望，通過本次培訓，並以此培訓為新的起點，在未來的教學工作中，苦練內功，學以致用，理論聯繫實際，為課堂教學注入新的活力，讓課堂教學煥發它應有的生機與靈性，從而為我省中學語文教育事業的發展增添一抹亮色。