班主任技能大賽班級建設方案範文 篇1
在各年級，全體班主任的共同努力，我校“第一屆班主任綜合素質比賽”第一階段任務順利完成。現決定於20__年7月4日（周六）下午舉行z一中才培學校“第一屆班主任綜合素質比賽”總決賽，現將有關安排通知如下，希望各年級及相關老師充分準備，確保活動順利進行。
一、決賽內容和形式：
1、配樂詩歌散文朗頌（每人5-8分鐘）
要求參賽者自選詩歌或散文，自製課件，在音樂與動畫或錄像的配合下，參賽者充分展示自己的文學修養。
2、個人才藝大比拼（每人5-8分鐘）
參賽者根據個人特長、或唱歌、或跳舞、或演奏，以充分展示自己的藝術才華。
3、辯論賽: 正方初一年級VS反方初二年級
正方辯題:“處分學生利大於弊”
反方辯題:“處分學生弊大於利”
論辯程式：（從正方開始)
第一步：
（1） 雙方一辯、二辯陳述本方觀點，用時2分鐘，雙方依次交替進行。
（2） 雙方主辯陳述本方觀點，用時3分鐘。
上述過程中，雙方只能陳述自己的觀點。
第二步：由雙方對應辯手分別針對對方所述觀點進行質疑反駁。每位辯手有兩次發言機會，每次2分鐘。按正方一辯←→反方一辯、正方二辯←→反方二辯、正方主辯←→反方主辯順序依次交替進行。
第三步：雙方問答。雙方辯手可以針對對方辯手的觀點提出質問、疑問，要求對方回答。
第四步：由本方主辯作總結髮言，各3分鐘。
第五步：主持人或鄭校長對雙方辯論情況做點評，並宣布勝方。
二、總決賽頒獎
（一）單項獎
1、詩歌、散文朗頌優勝者兩名；
2、才藝表演優勝者兩名；
3、最佳辯手兩名。
（二）總決賽獎
一等獎：第1 - 6名
三、時間及地點：
時間20__年7月4日下午 2：40分～5：30分（暫定） 全校老師參加。
地點：教工會議室
辯論賽評分標準
第一步：雙方陳述自己觀點（雙方各30分），觀點明確，論據充分，語言表述清晰、流暢，每位辯手滿分，三個方面若不夠理想，各部分酌情扣1-3分；時間一、二辯各2分鐘，主辯3分鐘，每逾時每1分鐘扣1分。
第二步：雙方反駁對方的觀點（每位辯手20分，雙方各60分），每位辯手有兩次發言機會（每次滿分10分）。按正方一辯←→反方一辯、反方二辯←→正方二辯、正方主辯←→反方主辯的順序交替進行。質疑具體明確、駁證充分、反駁有一定的力度和深度，語言表述清晰、流暢，若三個方面不夠理想，各部分酌情扣1-3分；時間每位2分鐘，每逾時1分鐘扣1分。
第三步：
（1）雙方問答（每位辯手20分，問10分，答10分，雙方各60分），每位辯手向對方辯手提出一個問題，要求對方辯手回答（提問30秒，回答1分鐘）；按反方一辯←→正方二辯、正方一辯←→反方二辯、正方二辯←→反方主辯、反方二辯←→正方主辯、反方主辯←→正方一辯、正方主辯←→反方一辯順序進行；問題清楚、明確，語言清晰流暢得10分，否則酌情扣3-5分，回答問題明白、具體得10分，否則酌情扣3-5分。
（2）自由提問，雙方任何一位辯手向對方辯手任意提問（每提一個問題滿分10分，回答問題滿分10分），雙方交替進行。若對方在15秒內不提任何問題，本方方能再提出下一個問題。
第四步：雙方主辯總結髮言，時間3分鐘（每逾時1分鐘扣1分）滿分10分，評分標準與第一步要求相同。
班主任技能大賽班級建設方案範文 篇2
一、指導思想
班主任是學校管理的頂樑柱，學生思想教育的主力軍，是學校、家庭、社會溝通的紐帶與橋樑，是提高教育質量的基礎與保障。為進一步加強班主任隊伍建設，切實提高班主任的積極性、責任心和有效性，經研究決定，在十月底舉行朔北藏族鄉中心學校第一屆班主任節，通過創設載體，舉行系列活動，真正做到“思想上關心、業務上培訓、待遇上傾斜”，不斷增強班主任工作的成就感，努力營造理解班主任、尊重班主任、熱愛班主任、爭做班主任的良好氛圍，讓一批師德高尚、教育理念先進、教育藝術精湛、教育實績顯著的班主任脫穎而出，整體提升我校班主任隊伍的素質。
二、活動主題：
師愛·感恩·成長
三、活動內容及具體安排：
活動一：第一屆班主任節啟動儀式
為全面營造莊重、熱烈的活動氛圍，讓全體師生了解本次班主任節的主要活動及具體安排，從而拉開班主任節的序幕。
1.時間：10月19日大課間
2.主要議程：學習班主任節活動方案，安排學生參與的相關活動。
3.此項活動由各班班長負責。
活動二：“感恩卡”採集活動
1.採集內容：學生對班主任的感謝、祝福、想說的話等。
2.傳遞方式：由班長收集後，將學生心愿統一打成禮品包，在主題班會活動時送給班主任老師當作節日禮物。
3.此項活動在班主任指導下由班長負責實施。
活動三：“班主任老師，讓我們為您喝彩”為主題的班會活動和“感恩班主任”為主題的手抄報
各班組織召開一次主題班會，要求形式新穎、內容充實。手抄報圖文並茂，主題明確，目的是營造班主任與學生之間民主、和諧的良好氛圍。
1.主題班會召開時間：10月23日下午班會活動課。
2.手抄報於12月27日前上交到德育處，由德育處評比之後在全校展出。
4.此項活動由各班班長和德育處負責。
活動四：曬照片————我們的班主任
1、照片內容：班主任工作照、與班主任的合影
2、要求：各班上交至少六張照片的電子稿
3、此項活動由各班班長負責，德育處篩選後在全校展出。
活動五：感念班主任優秀故事徵集和演講活動
1.活動內容：
第一人稱的形式，真情實感地撰寫一個發生在自己身上的，班主任老師關愛、幫助學生使自己健康成長的感人故事。要求客觀真實，情節感人，寫實記錄，文風樸實無華，不編造、不誇大，題目自擬。文章字數不少於600字。
2.活動要求：
①每班選送3篇，參評文章一律寫在稿格紙上。每篇文章標題下必須註明班級和學生姓名②截稿時間：10月24日
③由德育處組織對學生進行評獎，優秀故事將在班主任節閉幕會上進行演講。
④此項活動由德育處負責。
活動六：“你說我評”——班主任研討會
研討內容：——解決班主任工作中的困惑和難題的對策。
1、班主任對自己在班主任工作中某一個方面積極思考，尋求解決的對策，撰寫成文。（可以寫問題，也可以寫管理心得）
2、研討時間：10月26日第七、八節課（研討會時間另定）
3、此項活動由德育處負責。
活動七：“學生最喜愛的班主任”評選表彰活動暨班主任節閉幕式
為提高班主任的榮譽感和成就感，舉行“學生最喜愛的班主任”評選活動，在閉幕式上進行表彰。
1、時間：初定在10月27日下午第七節課舉行。
2、此項活動由德育處負責活動八：班主任節閉幕式
1、時間：初定在10月31日下午第七、八節課舉行。
2、此項活動由德育處負責三、有關要求
辦公室要精心布置節日慶賀的校園環境，在校園裡懸掛橫幅及宣傳標語，要廣泛採集活動要聞，拍攝照片和錄像，製作公眾號，上報相關信息；有關教師和各班級要精心組織，積極準備，努力提高活動質量，確保收到如期效果。
班主任技能大賽班級建設方案範文 篇3
為貫徹落實黨的十八大精神，牢固樹立立德樹人的教育理念，提高中國小德育工作水平，提高學校班主任工作能力，經研究，決定舉辦20__年城沙一小班主任基本功比賽。現將有關事項通知如下：
一、參加對象：城沙一小全體班主任。
二、比賽時間和地點
比賽項目 時間 地點
筆試 全體班主任 20__年3月30日
周一中午12：00—13：30
城沙一小階梯教室
面試
1—15號選手
20__年4月1日
周三早上8：10—11：30
●選手準備場地：
藝術樓美術室1；
●選手比賽場地：
藝術樓音樂室
16—30號選手
20__年4月1日
周三下午13：10—16：30
三、比賽內容和形式
本次比賽聚焦班主任設計主題教育活動的能力，關注班主任解決活動過程中難點問題的能力，考查班主任掌握、運用相關政策和德育原理的能力。比賽分為筆試和面試兩個部分：
（一）筆試（權重40%）。包括相關知識測試和方案設計。要求參賽選手在規定時間內完成相關知識題和主題班會方案設計。主題班會設計方案要體現活動過程的教育性和完整性，一般包括題目、教育背景、教育目標、活動前期準備、實施過程等基本內容，其中實施過程要具體、明晰、可操作。字數20__字左右。相關知識題是指班主任應知應會的基礎性題目，主要涉及班主任工作的基本內容，採取“單項選擇”和“多項選擇”兩種題型。筆試時間為90分鐘。
（二）面試（權重60%）。主要包括三個環節：一是教育故事演講。採取當場抽籤的方式，要求選手在抽到的3個主題中選擇其中一個，結合主題要求講述班級管理和學生教育中的故事，其中的得失成敗和個人的專業成長，要有真情實感並滲透相關的教育思想和理念。二是模擬情景題。採用當場抽籤的方式，要求選手根據題目提供的具體情景，進行模擬性的體驗和思考，提出解決問題的策略和方法。三是回答評審提問。要求選手緊扣評審提出的問題，陳述觀點。面試時間為15分鐘，其中教育故事演講為5分鐘，模擬情景題為7分鐘，回答評審提問為3分鐘。
四、進程安排
（一）20__年3月23日：舉行“城沙一小班主任基本功素養比賽交流會”
（二）20__年3月30日中午：舉行全體班主任筆試
（三）20__年4月1日一天：舉行班主任面試
綜合“筆試”與“面試”結果，選拔綜合素質優秀的班主任參加高一級的比賽。
五、獎項設定
本次比賽設一等獎2名；二等獎5名、三等獎10名。
班主任技能大賽班級建設方案範文 篇4
為進一步提高班主任工作的科學性和藝術水平，增強班主任工作的實效性，推進班主任德育工作進程，提升班主任的整體素質，我校決定舉辦班主任素質大賽。具體安排如下：
一、參加人員：全體班主任老師及適合教育組成員。
二、比賽內容
1、筆試，內容分為：填空、選擇、判斷、主題班會設計（設計一節主題班會課，以養成教育為主）
三、比賽時間：20xx年9月27日下午最後一節課。
四、比賽辦法：閉卷。
五、評分標準。
（一）填空（30分）
（二）選擇（20分）
（三）判斷（20分）
（四）主題班會設計評分標準（30分）
1.活動設計緊扣主題，體現時代性、實效性和可操作性。（10分）
2.活動過程能體現實踐性、教育性和趣味性的有機結合。（10分）
3.主題活動設計合理、形式豐富、邏輯性強。（10分）
六、比賽地點：本校四樓多媒體室
七：評審和獎勵辦法：由適合教育組成員（黃月娟、李菲、黃蘭香）進行評審。評出一、二、三等獎各一名。
紅旗國小20xx年9月23日
紅旗國小20xx-20xx學年上期班主任素質
大賽比賽結果
經過激烈的角逐，本次比賽總共評出以下名次：
一等獎：徐麗瓊二等獎：吳美香三等獎：謝靜
班主任技能大賽班級建設方案範文 篇5
為貫徹教育部《關於進一步加強中國小班主任工作的意見》精神，緊緊圍繞“立德樹人”這一中心任務，以“班主任節”為契機，提升學校德育水平，加強班主任隊伍建設，根據上級檔案要求，經研究決定開展“班主任節”系列活動。
一、活動目的
班主任是教師群體中的骨幹，是學校德育工作的中堅力量，是學生生涯發展的導師。學校通過舉辦“班主任節”及系列活動，旨在大力弘揚班主任在教育工作中愛崗、愛生、敬業、創新的精神；提高班主任的師德水平、育人能力和綜合素養；增強班主任的榮譽感、幸福感和責任感；營造學校、家庭、社會尊重、理解、熱愛、感恩班主任的和諧氛圍；感謝班主任家屬們為支持學校工作所付出的辛苦、辛勞；進而激發班主任工作熱情，提升班主任教育藝術，促進班主任專業發展。
二、活動主題
不忘初心，砥礪前行
三、活動組織
成立學校第一屆“班主任節”活動領導小組，成員如下：
組長：
副組長：
成員：
四、活動時間
“班主任節”活動時間定為4月9日—20日，總結會議在班主任節結束後另行安排。
五、活動項目
（一）啟動儀式（4月9日）
（1）利用升旗儀式舉辦第一屆“班主任節”啟動儀式：由校長致辭並宣布“班主任節”開幕。
（2）各班代表向班主任獻花，給班主任一個擁抱。
（3）宣讀學校致班主任家屬的慰問信並通過適當形式傳送。
（4）班主任代表發言。
（5）學生向班主任獻詞。
（6）主題班會課：班委主持召開班會，說說我們眼中的班主任。
（二）開展宣傳工作（3月25—4月20日）
提前啟動第一屆“班主任節”宣傳活動，活動內容包括：
1.製作一部反映班主任工作的專題電視片。
2.安排在各班教室辦一期展示本班班主任風采的板報，學校統一進行評比。
3.利用校園宣傳櫥窗展示班主任風采，校園內懸掛標語橫幅，營造氛圍。
4.各專業部發放第一屆“班主任節”感恩班主任倡議書。
5.學校通過校園網、廣播在第一屆班主任節期間開展專題廣播，營造氛圍，主題是誦揚班主任事跡，表達學生尊重、熱愛、感恩班主任的感情。
（三）開展班級建設與管理創新案例徵集與評選活動（3月12日—4月20日）
1.制定評選方案，開展評選活動。
班主任結合班集體建設和管理經驗，結合“心理健康教育”“理想前途教育”“三愛三節教育”“重點關注生轉化”“加強家校聯繫”等工作實際，總結和提煉自己班集體建設和管理理念、做法、成果，參加學校組織的評選。
2.組織班主任分享會。分享班級建設與管理創新案例；分享班主任基本功大賽體會。
（四）開展“班主任節”精彩瞬間手機攝影評選活動。
（4月9日—20日）
學生以班級為單位，教師以教研組為單位，教輔以管理部門為單位，組織全體師生參加，拿起手機，記錄班主任節日期間的精彩瞬間，反映班主任工作狀況。每個班要提交1幅班級“全家福”和2－3幅攝影作品；每個教研組和部門提交3幅作品。學校評選出一、二、三等獎，給予一定的獎勵。
（五）開展學生家長“校園體驗日”活動（4月16日下午）
組織開展學生家長“校園體驗日”活動，邀請班級家長委員會代表主持班會課，講述班主任的故事。邀請更多的家長走進校園,體驗班主任在學校的工作和生活，讓家長更多地了解班主任工作情況。
（六）舉辦班主任趣味茶話會（4月12日下午）
舉辦第一屆“班主任”趣味茶話會，學校領導班子、中層幹部和全體班主任參加，由名班主任工作室主持，圍繞班主任成長感悟、對學校工作建議等展開交流。
（七）開展“班主任工作體驗日”活動（4月20日）
每班選派一名非班主任任課教師指導學生，負責當日班級各項常規管理，班主任的事務可以在教師指導下交由學生自主管理，讓課任教師和學生切身體驗如何管理班級，讓學生“服務”學生。
（八）以班級為單位，採取簡樸的方式為班主任過節。
（活動期間）
活動由各班團支部、班委會策劃，報學校團委審核。可結合社團活動開展，做到既簡單樸實又溫馨熱烈，對班主任的辛勤工作表示感謝。
（九）開展班主任全員培訓（4月20日—22日）
1.組織全體班主任參加培訓，幫助班主任提高班級日常管理、班級建設能力，加強師生、家校人際溝通，掌握日常問題的正確解決方式。
2.組織“名班主任工作室”主持人和工作室成員在培訓期間開展“業務沙龍”活動，請專家對工作室工作方法進行專題培訓和實踐指導。
3.積極參加區組織的名班主任工作室主持人培訓。
（十）徵集並出版班主任作品（3月10日-4月20日）
徵集班主任優秀教育故事和班級建設、管理創新案例優秀作品，裝訂成冊出版。（發展中心、名班主任工作室負責）
六、活動要求
（一）高度重視
各部門、各班級要根據學校安排和責任分工，制定本部門各項活動具體工作方案，逐項抓好落實，按時完成，確保取得實效。各部門可以結合本活動方案在完成“規定動作”的基礎上，增加“自選動作”。
（二）完善資料
每項活動均要保存好電子資料，提供活動照片、視頻。發展中心要及時收集檔案資料，做好歸檔工作，同時保存好紙質資料。
（三）及時宣傳
每項活動，辦公室要及時報導。將活動情況編成圖文並茂的簡報，傳送到學校微信公眾號，並在QQ群中分享。
（四）經費支持
班主任節系列活動經費由學校提供保障，分別從“班級活動費、教育教學宣傳經費、名班主任工作室經費、教育教學管理培訓費、工會活動費”中列支。
（五）做好總結
5月10日前將活動總結和圖片上報區教育局。
班主任技能大賽班級建設方案範文 篇6
為了貫徹落實中共中央關於《進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及《班主任工作條例》等檔案精神，充分發揮班主任在未成年人思想道德建設中的主力軍作用，正確引導和幫助未成年人的健康成長，增強學校德育工作的針對性和實效性，不斷提高班主任的思想修養、業務素質、工作能力和教育質量，茲決定在全市國中範圍內舉辦“大連市班主任技能大賽”。為使活動有序進行，現將具體事宜通知如下：
一、指導思想
以中共中央國務院發《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指針，探索新時期學校班主任工作規律，不斷提高班主任的政治思想素質和育人能力，使班主任牢固地樹立素質教育的思想和科學的教育觀、質量觀、人才觀，培養和建設一支思想過硬、品德高尚、精於教書、辛勤育人、素質優良的班主任隊伍，發現、樹立優秀班主任典型、推廣先進班主任工作經驗。
二、活動原則
1、針對性原則
要從班主任隊伍實際情況出發，針對學校德育工作及班級管理的實際，選準切入點，科學合理地組織班主任參加。
2、實效性原則
從推動班主任基本素質出發，探索規律，注重過程，重視實踐，講究實效，通過比賽來推動班主任隊伍建設。
3、理論聯繫實際原則
在活動過程中，既要重視教育法規和班主任工作等教育理論方面的素養，又要重視教育實踐和創新能力，做到知行統一。
4、全面性原則
各縣（市）區要積極做好宣傳，提倡全員參與，層層選拔，通過各種有效形式全面促進班主任的理論修養、實踐水平和整體素質的提高，同時發現、培養和樹立一批優秀班主任。
三、比賽資格、形式和內容
1、比賽資格：參賽選手必須有三年以上的班主任工作經驗，並且目前仍擔任學校班主任工作。
比賽分初賽、複賽、決賽三個階段。初賽、複賽由各縣（市）區自行組織。由各（縣）市區推薦複賽優勝者參加大連市班主任基本功的決賽。
2、比賽形式和內容：
①筆試。決賽時播放一節主題班隊會錄像，選手觀看錄像後現場分析，即時評課。限時20分鐘交卷。
②案例分析。決賽現場由選手隨機抽取案例分析題目或內容，即時分析。所給案例為國中班主任日常工作所涉及的各種情況。準備時間5分鐘，分析時間5分鐘。
③個人技能展示。現場由選手展示個人技能，形式不限，時間5分鐘以內。
④文字材料材料。內容為班主任典型教育案例1篇；主題班會設計和實錄1篇。字數不限，均要求提供原件複印件，A4紙，小四號字，一式二份，裝訂成冊。
四、活動時間安排
各縣（市）區自行組織初賽、複賽，並在9月30日前將決賽名單與上述材料上報
大連教育學院國中教師教育中心研訓教師處（除選手材料外，各區將預賽前10名的案例和班會材料同時上交）。決賽截止時間為11月30日前，具體時間、地點以下發的月份研訓活動表為準。
五、參賽名額分配：
考慮到各區學校數分配。金州區、沙河口區、甘井子區及普蘭店、莊河、瓦房店選拔推薦8名班主任參加決賽。其他縣（市）區選拔推薦5名班主任參加決賽。
六、獎勵辦法
1、初賽、複賽的獎勵辦法標準由各縣（市）區自定。並在初賽、複賽結束後於9月30日前將決賽名單統一上報市里。
2、參加決賽的教師獲獎名額分配：優秀班主任技能大賽一等獎占決賽選手的20%，二、三等獎各占40%。
3、以各縣（市）區為單位評出團體一等獎2名、二等獎4名，其餘為三等獎。
七、評審：由市、區級德育研訓教師及名師工作室成員組成。
八、聯繫人：
國中教師教育中心
辦公電話：843
手機：13322x82
班主任技能大賽班級建設方案範文 篇7
一、指導思想
為貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《關於進一步加強中國小班主任工作的意見》、《中國小班主任工作規定》精神，進一步探索新形勢下班主任隊伍建設的新途徑、新方法，不斷更新班主任工作理念，最佳化班級管理模式，提高班級管理水平。通過本次大賽，旨在搭建班主任成長平台，推動班主任專業化發展的進程，促進班主任隊伍建設，加速青年班主任成長。
二、領導小組
組長：z
副組長：zz
組員：z
三、參賽辦法
1. 參賽對象：全體班主任
2. 比賽內容：
(1)德育知識類：《中國小班主任工作規定》、《江蘇省教育廳“五嚴”規定》等政策法規、班級管理理論與常識、班主任的工作職責和常規要求、少先隊知識、心理學知識等；
(2)德育敘事類：講述德育管理工作中的感悟與得失；
案例分析類：班集體建設、組織活動，教育學生以及培養學生良好學習習慣、學習方法，家校溝通等方面；
(3)德育活動設計類：主要包括愛國守法、養成教育、關愛集體、心理健康、熱愛自然、珍愛生命等六大主題教育方面。
3. 比賽形式
比賽分筆試和面試；（筆試占70％，面試占30％）
(1)筆試：要求參賽選手在規定時間內完成主題班（隊）會方案設計和相關知識題。筆試時間為120分鐘。
(2)面試：用3分鐘的時間展示班主任的帶班理念、班級風格和班級特色。
四、時間安排
1. 宣傳發動：3月6日召開全體班主任例會廣泛宣傳發動。
2. 學習培訓：3月6日---4月10日採用自主學習的形式學習《培訓材料》。
3. 筆試和面試：4月11下午進行筆試，4月18日下午面試。
五、總結表彰
1. 本次比賽設一、二等獎（一等獎1名，二等獎2名），獲獎個人由學校頒發榮譽證書，進行表彰。
2. 推薦優秀班主任代表學校參加口浦區第二屆班主任基本功比賽。
班主任技能大賽班級建設方案範文 篇8
一、比賽內容和形式
比賽分為筆試、面試和微型班會三部分。
1、筆試（權重30%）。要求參賽選手在規定時間內完成主題班（隊）會方案設計和相關知識題。主題班（隊）會設計方案要體現活動過程的教育性和完整性，一般包括題目、署名（學校+班級+執教者）、教育背景、教育目標、活動前期準備、實施過程等基本內容。其中實施過程要具體、明晰、可操作。設計方案字數一般20__字以內，在現場電腦上完成（設計方案用學校名+作者名命名）。相關知識題是指班主任應知應會的基礎性題目，主要涉及班主任工作的基本內容，採取“選擇”、“填空”、“簡答”三種題型。筆試時間總計為150分鐘。筆試評團體獎和個人獎。
2、面試（權重40%）。主要包括三個環節：一是教育故事演講。採用當場抽籤的方式，要求參賽選手講述班級管理和學生教育中的故事，其中的得失成敗和個人的專業成長，要有真情實感並滲透相關的教育思想和理念。二是模擬情景題。採用當場抽籤的方式，要求參賽選手根據題目提供的具體情景，進行模擬性的體驗和思考，提出解決問題的策略和方法。三是回答評審提問。要求選手緊扣評審提出的問題，陳述觀點。面試時間為15分鐘，其中教育故事演講為5分鐘，模擬情景題為7分鐘，回答評審提問為3分鐘。面試評團體獎和演講個人獎。
3、微型班會（權重30%）。按照抽定的主題，由各校選手現場討論、設計，現場組織、展示，全員參與。微型班會評團體獎和主講人最佳選手獎。
二、評分原則
1、主題班（隊）會方案的評分原則
（1）主體性。凸顯學生的主體地位，面向每一個學生的個性發展，尊重他們的特殊需要和興趣愛好；強調學生的參與體驗和親身經歷，重視學生在活動過程中的自我生成和創造性建構，充分為學生的自主性發揮開闢廣闊的空間。
（2）針對性。貼近學生、貼近生活和貼近實際，聚焦一個主題，注重正面引導，緊密聯繫學生需求和班隊實情開展教育活動。
（3）適切性。根據教育規律和學生年齡特點設計活動，目標貼切，主題鮮明，內容豐富，學生活動空間較大；形式多樣，生動活潑，為學生所喜聞樂見。
（4）操作性。教育設計體現結構化，具有清晰的層次感，富有內在的邏輯性；實施步驟具體，過程完整，操作性強。
（5）創新性。銳意進取，立意新穎，方法和形式生動、多樣，求新忌陳，不落俗套，具有時代特點，富有創意，體現新思路、新角度、新特色和新水平。
（6）規範性。方案書寫有必要的元素，符合規範的設計體例；語言文字生動流暢，富有感染力；隊會要強調儀式。
2、面試的評分原則
（1）基本素質評價：包括儀容儀表、語言表達、思維邏輯、臨場應變等。
（2）專業素養評價：包括專業素養掌握程度、教育觀念更新程度、教育目標適切程度、教育方法創新程度、教育效果體現程度等。
（3）個性特色評價：包括個性表現、思路新穎、活動富有獨創性等。
3、微型班會的評分原則
（1）主題：班會主題鮮明，切合關鍵字，重點突出，具有一定教育意義，整個活動自始至終均能圍繞主題展開。
（2）內容：活動內容有較強的針對性和實效性，能提高學生認識，培養學生情操，呵護學生情感，豐富學生生活，發展學生能力。活動內容具體而不空洞，能用學生易於接受的事例說明問題，言之有物，貼近生活，班主任點評到位。
（3）現場演示：結合主題展示內容，形式豐富有創新性，能有效傳達教育目的；主講人有較強的課堂掌控能力和現場應變能力，主講人表達能力強語言流暢能夠清楚準確簡潔地表達觀點；展示人員有良好的儀表儀態；時間安排緊湊有序，合理；整體效果好。
三、參考資料
1、《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。
2、教育部《關於進一步加強中國小班主任工作的意見》和《中國小班主任工作規定》。
3、江蘇省教育廳組織編寫：《班主任專業基本功》（齊學紅、黃正平主編），南京師範大學出版社，20xx年7月版。
4、20xx年以來的國內外重要時事。