一年級班級建設實施方案 篇1
一、本班班級情況簡介
本班學生35人，其中男生18人，女生17人。這些學生剛剛從學前班升入一年級，在行為習慣方面的約束力還不強。而且有少數學生在行為習慣方面是一片空白。本學期中的任務是對學生進行行為習慣方面的養成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學生養成好的行為習慣和學習習慣。班級中少數學生的行為習慣較差，需要及時糾正，使其向更好的方向發展。
二、班級建設目標
1、在我班，建設一支有管理能力，責任心強的班幹部隊伍。
2、在班主任的帶領下，設計班級活動，制定一套班級管理制度。
3、通過班集體的建設，使我班有良好的班風，積極勤奮、好學上進的文化氛圍。
三、班級建設方案
（一）班級文化建設要點
1、大力抓好小學生日常行為習慣的養成教育，讓孩子們明白當好小學生的基本行為要求。
2、制定出切合我班實際的班規、班訓、班呼，讓班規、班訓、班呼入腦入心，指導孩子的言行。
3、組織學生唱好國歌，讓課前德育教育真正落到實處。
4、抓好常規教育，培養學生良好的生活、學習習慣，抓好日常行為規範的訓練。
5、培養小幹部，發揮他們工作的主動性，協助老師管理好班級，在行為規範上起好帶頭作用。
（二）學生養成教育要點
1、教育學生遵守課堂紀律，做到用眼仔細看，用耳認真聽，用口大聲說，上好每一堂課，按時完成作業，提高學習效率，養成良好的學習習慣。
2、培養學生不怕困難、堅定頑強的意志品質。
3、文明玩耍，不追跑打鬧，有自我保護的安全意識。
4、遵守作息時間，不遲到早退不早到校。上好體育及活動課，學做兩操，積極參加鍛鍊。
5、誠實勇敢，不說髒話和粗話；尊重教師，團結同學，對人有禮貌。
6、保持環境清潔，不亂扔亂丟垃圾，培養保護環境的意識。
7、培養學生在校說國語的習慣。
四、班規：
鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。
不說話，靜息好，等待老師來上課。
課堂上，專心聽，老師提問認真聽。
答問題，聲響亮，認真書寫作業棒。
兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。
不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。
吃中餐，守紀律，學習生活兩不誤。
愛勞動，講衛生，紙屑果皮不亂扔。
小學生，要記清，好習慣養成益終生！
班訓：惜時奮進，文明向上
一年級班級建設實施方案 篇2
一、學生借閱圖書應先翻閱《圖書目錄》後，向圖書管理員(班級圖書管理員：龐燕琳、黃詩婷)提出所要借閱的書名及編號，不準隨意在圖書角亂翻。
二、借出的圖書，管理員應認真登記好圖書書名、編號、單價、借閱時間及圖書完好程度。
三、借閱圖書者應愛護圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折捲圖書，不得在圖書上畫線、批註或塗寫，如有發現者，視其情節輕重進行相應賠償罰款。
四、借出的圖書一周內必須歸還圖書角，歸還時圖書時管理員應檢查破損情況，及時處理賠款事宜。若因特殊原因不能歸還者，必須在最後之日補辦好借續手續。不得以他人名義借書，或將圖書轉借他人;所借圖書3日內不可歸還，保證認真讀書，減輕管理員的工作負擔。
五、借閱者應愛護圖書,如有污損、塗寫或丟失,要賠償相同版本的圖書或按原價賠償，並處以停借5周的處罰，破損的圖書視其破損程度賠償，並將處以停借2—4周的處罰。
六、一周內未歸還的圖書，由管理員及時把借書人的姓名及書名、單價抄送班主任，班主任應責令其及時歸還或賠償。
七、圖書管理員要做好防盜、防潮、防蛀等保護工作;做好書刊的清點、整理、修補、保管等工作。
八、放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價抄送班主任處理。
九、學生休學、轉學前必須歸還清楚所借閱的圖書。
十、圖書角不向其他班級、校外開放。貴重圖書應經班主任同意後借閱。
十一、圖書角開放時間：星期一到星期五的每天中午12：00——12：20，下午13：40——14:00
十二、圖書管理員對本條例的執行具有監督及處罰權。
一年級班級建設實施方案 篇3
為了更好地充分發揮班級圖書角的作用，特制定班級圖書借閱使用制度如下：
1、班設3名圖書管理員，負責班級圖書的借閱和管理，並定期進行檢查和監督。
2、借書時間：星期四中午。
3、還書時間：星期三中午。
4、學生借閱圖書應先翻閱《圖書目錄》後，向圖書管理員提出所要借閱的書名，每位每次只能借書一本，不準隨意在圖書角亂翻。
5、閱圖書名稱等項目後方可借閱。每次每位同學只能借閱一本圖書，所借圖書可以帶回家，但是要妥善保管。
6、所借圖書最長不可超過7天，以便於其他同學借閱;最短也不可3日內歸還，以保證認真讀書。
7、借閱者應愛護圖書,不準在圖書上亂寫、亂畫，如有損壞或丟失要按照圖書原價的2倍賠償。
8、借閱的圖書不能轉借給別班的同學。如有發現將嚴厲批評，並取消借閱資格。
9、圖書管理員要嚴格按制度規定辦理借閱手續，並認真填好借閱記錄。
10、放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價抄送班主任處理。