關於文化建設方案範文 篇1
三十六名同學，滿載著對未來的憧憬，滿載著三十六個家對自己的期望走進我們二年級三班這個大家庭。大家的成長和進步，都寄予這個大家庭特殊的使命：為三十六名成員的成長創造最好的條件，讓每一位成員能夠健康的成長，最終成為社會需要的人才。為此我們制定。
我們的班名：奔向太陽
班徽：勤勞的小蜜蜂
我們的班風：勤學習養習慣重誠信勇拼搏。
我們的班訓：彩虹風雨後，成功細節中。
我們的口號：一份耕耘，一份收穫。我們努力，我們成功，我們收穫。
我們的班歌：《愛拼才會贏》
班級目標：
1、我們要制定班級法規，養成自覺遵守紀律的.意識。
因為鐵的紀律是學習的保障。沒有紀律，何談學習？
2、我們要形成良好的各種習慣。
因為“播種一種行為，收穫一種習慣；播種一種習慣，收穫一種品格；播種一種品格，收穫一種命運；播種一種命運，收穫美好明天。”
3、全員參與班級管理，讓每個人成為真正的主人，把班級的榮譽放到首位，把班級建設成溫暖的家、健康成長的小樂園，使班集體具有強大凝聚力、吸引力和生命力。
共同的心聲，共同的約定：
1、上課認真聽講，開動腦筋，踴躍發言，並養成認真傾聽的好習慣。
2、每位同學都要爭取做到文明守信、團結互助、尊師愛友、自立自強、知恩圖報、永不言棄。
3、遵守各項校紀校規，遵守班級公約，維護學校和班級的榮譽。
4、不無故缺課，課堂上不隨意插話、講話，影響同學、老師。
5、學會休息，課間不在教室內大聲喧譁，追趕打鬧。
6、從平時做起，從小事做起，看到紙屑主動撿起，看到老師主動問好，講衛生，懂文明，盡到自己班級主人翁的責任。三五五四工程永不忘記，做到自己四周無紙屑，桌箱時時都乾淨，書包天天都整潔。
7、離開教室做操、上課等，自覺迅速排隊；快齊靜的準時到達指定地點。
8、愛護學校的公共財物，保護學校的公共設施。
班級文化建設：
公告欄：課程表、班級約定、臨時通知等。
陽光平台：張貼每月表現最優秀的為班級做貢獻最大的同學照片。
雛鷹行動：學校舉行各種活動的要求以及孩子們在各種活動中的作品、成績等。
小眼睛看大世界：孩子們看到的精彩的世界用相機或畫筆等描繪出來的作品展示祖國在我心中：祖國最近發生的大事的圖片或文字介紹。
心靈驛站：孩子們想對老師、同學說的話，或讀過文章，書，電影等之後寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。
小書法家：孩子自己滿意的字、畫、作業展示。
數學豐收園：展示孩子們的優秀數學作品，如：乘法口算測試展、自製乘法口訣表等
（大部分板塊的內容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。）
一個班集體好的文化建設並不是靠說出來的，而是要用實際行動展示出來的。在那遙遠地方，閃耀著二三班三十六名成員的理想之光。我們堅信：夢，就在腳下路的那一頭；只要團結一致，就會夢想成真！
關於文化建設方案範文 篇2
校園文化是學校綜合辦學水平的重要體現，是學校可持續發展的動力，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步最佳化育人環境，切實落實縣教育局的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為導向，以最佳化、美化、淨化校園文化環境為重點，以打造“書香校園、活力校園、魅力校園”為發展目標，努力將學校建成具有地域優勢與特色的新型農村九年一貫制學校。
二、領導小組
組長：陳家俊
副組長：楊發良、王志軍、單正元
成員：雍其龍、諸應貴、駱寶正、金如意、各班主任
三、實施原則
1、育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質。
2、特色性原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。
3、繼承與發展原則：校園文化建設要堅持繼承與發展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，本著“景景皆思悟，處處皆育人”的工作思路，精心打造特色校園文化，竭力讓每面牆壁都說話，各個角落都育人。
四、整體思路
本著“追求高品位，和諧大發展”的建設理念，搞好校園文化建設，讓校園處處具有人文性，讓師生的教育行為與校園文化展現和諧之美。
(一)校園育人文化建設
1、校園環境：優美的校園環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。學生在優美的校園環境中受到感染和薰陶，觸景生情，因美生愛，從而激發學生熱愛學校，進而熱愛家鄉、熱愛祖國的高尚品德。學生在幽靜的環境中學習，感到舒心怡神，從而增強環境保護意識。豐富多彩、健康高雅的校園文化，有利於學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。
2、校園布局。我校校園布局合理，環境優美，教學樓、生活區、運動場盡顯雄渾之美;花圃、草地、生態池，又不失靈秀之美。
3、校門。校門即將興建，建成後的校門給人一種異彩紛呈的愉悅，給人一種執著進取、催人奮進的力量。計畫在校門外側設立安全文化宣傳牌，時刻警醒師生。
4、教學樓。教學樓文化建設是校園文化建設的亮點，它不僅豐富了教學場所，美化了教學環境，更能讓教學樓內的所有學生都能找到自己的身影，從而增加凝聚力、集體自豪感和個人榮譽感。校訓、校風、教風、學風要主題鮮明，內容豐富，時刻提醒師生自我管理，激勵師生奮發向上、不斷進取的動力。
5、走廊文化。突顯辦學特色及走廊個性，設計新穎、創意獨特，要和學校特定的文化氛圍相協調，並以“整體性、適宜性、安全性、動態性”為原則，創建健康向上、豐富有序的走廊文化，體現“走廊文化”的育人功能。
6、辦公區。室內外懸掛標語，如“校興我榮、校衰我恥”、“教好一名學生、振興一個家庭、辦好一所學校、造福一方百姓”等，努力實現由“人人有學上”向“人人上好學”轉變。
7、國小部樓前廣場。由於國小部新遷入，樓前設施空缺，計畫興建主幹道、雕塑、花池、花圃、旗桿、讀書長廊等，讓學生在優美的環境中快樂學習、健康成長。
8、班級文化建設。大膽將“三表一簡介”(時間表、課程表、值日表、班級簡介)搬出室內，張貼在各班教室門前，便於師生查看。教室門上方書寫“請講國語、請寫規範字”的課堂要求，黑板上方懸掛符合各年級年齡特點的班訓。教室後牆設立開放式書架和衛生角，並號召師生群策群力，共同動手設計、布置班級班訓、班規、班級口號、班級活動、學習園地、特長展示等，充分發揮環境對學生的教育和薰陶，培養學生團隊精神意識，增強學生求進精神和團隊精神，努力讓班級成為師生成長的健康樂園。
9、圍牆文化建設。因地制宜地設計具有青少年特點並與學校整體文化建設和諧一致的文化內容，以各自鮮明的主題激勵學生健康成長，讓校園處處充滿育人的氣息。
10、活動區、生活區均有溫馨提示。
11、綠化。追求以綠為主色調，花開四季的效果。努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。花草樹木的布局錯落有致，疏密相間。
12、公寓文化建設。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，學校負責整體規劃，各宿舍師生進行個性化、特色化布置。
13、廁所文化建設。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了淨化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標語，外牆有明顯標誌，內牆面有溫馨的提示。
14、處室文化建設。根據各處室工作職能，確立相應的室內標語並張貼相關的規章制度，便於工作，引起重視。
15、文化長廊展現特色。充分利用文化長廊發揮育人和激勵作用。設立“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、名師風采、課改前沿、手工製作、報刊宣傳、班隊活動”等板塊，精心打造屬於自己的“溫馨”的家“園”。
(二)校園精神文化建設。
校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容。
1、充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節慶活動。
2、利用團、班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養成教育和校情教育。堅持開好晨會和班會，精心組織主題班隊會。
3、辦好校園廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件，不斷最佳化校園音響系統，上下課鈴聲設為動聽音樂鈴聲，課前課後進行溫馨提示，課餘時間播放輕鬆歡快的音樂，讓師生在其中得到美的享受。
4、及時更新校園網，展現全校師生精神風貌，搭建師生寫作平台。
5、積極開闢第二課堂，定期舉辦運動會，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
6、實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛鍊於一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。
7、積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。學校設立閱覽室，班班設立“圖書角”，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。
8、認真做好每年度的師德標兵、教壇新星、文明班級等評選工作，實行獎勵辦法，從多方面激勵教師積極進取，努力打造“崇真、守規、講效、爭先”的校園團隊精神。9、認真做好學生校園明星評選宣傳工作。評價不僅要關注學生的學習成績，而且要發現學生的多方面潛能，了解學生髮展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，促進學生髮展。遵照“全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會”的評選號召，啟動校園明星評選活動，評選內容有：學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行!”板塊進行專項宣傳，精心打造東興學校明星的'“星光大道”。
10、打造“崇真、守規、講效、爭先”的教育團隊精神。緊緊圍繞“科研興教、質量立校”的宗旨，狠抓校本培訓，採取“經驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力，滲透“終身學習”的思想理念，積極開展校本教研活動，採用“走出去、請進”的方法，搭建良好的學習的平台，不斷促進教師專業成長。
(三)校園制度文化建設。
制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統。“無規矩不成方圓”，只有建立起完整的規章制度，規範了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。在制度建設中做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定製度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。
五、實施步驟
加強校園文化建設是一項系統而複雜的工程，需要一個長期的過程，需要全體師生的共同努力和創造性的工作。為了進一步提升學校辦學品位，彰顯學校辦學特色，做到用科學的理念引導人、用優美的環境薰陶人、用先進的文化培養人現將我校文化建設工作分為如下三個階段：
第一階段：準備動員階段(20xx年3月)。
1、學校制定特色校園文化建設方案
2、學校召開全體師生的動員大會
第二階段：組織實施階段(20xx年4月——9月)
各處室、各班級根據具體分工逐步完成以上校園文化建設內容。
第三階段：整改完善，檢查評估，形成特色。(20xx年10月——12月)
總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經營學校，讓環境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：在上級主管部門的正確領導下，在愛崗敬業的廣大教職員工的通力合作下，東興學校的辦學目標一定會更加明確!辦學條件一定會更加優越!辦學質量一定會更加有聲有色!
關於文化建設方案範文 篇3
一、本班班級情況簡介
本班學生35人，其中男生18人，女生17人。這些學生剛剛從學前班升入一年級，在行為習慣方面的約束力還不強。而且有少數學生在行為習慣方面是一片空白。本學期中的任務是對學生進行行為習慣方面的養成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學生養成好的行為習慣和學習習慣。班級中少數學生的行為習慣較差，需要及時糾正，使其向更好的方向發展。
二、班級建設目標
1、在我班，建設一支有管理能力，責任心強的班幹部隊伍。
2、在班主任的帶領下，設計班級活動，制定一套班級管理制度。
3、通過班集體的建設，使我班有良好的班風，積極勤奮、好學上進的文化氛圍。
三、班級建設方案
（一）班級文化建設要點
1、大力抓好小學生日常行為習慣的養成教育，讓孩子們明白當好小學生的基本行為要求。
2、制定出切合我班實際的班規、班訓、班呼，讓班規、班訓、班呼入腦入心，指導孩子的言行。
3、組織學生唱好國歌，讓課前德育教育真正落到實處。
4、抓好常規教育，培養學生良好的生活、學習習慣，抓好日常行為規範的訓練。
5、培養小幹部，發揮他們工作的主動性，協助老師管理好班級，在行為規範上起好帶頭作用。
（二）學生養成教育要點
1、教育學生遵守課堂紀律，做到用眼仔細看，用耳認真聽，用口大聲說，上好每一堂課，按時完成作業，提高學習效率，養成良好的學習習慣。
2、培養學生不怕困難、堅定頑強的意志品質。
3、文明玩耍，不追跑打鬧，有自我保護的安全意識。
4、遵守作息時間，不遲到早退不早到校。上好體育及活動課，學做兩操，積極參加鍛鍊。
5、誠實勇敢，不說髒話和粗話；尊重教師，團結同學，對人有禮貌。
6、保持環境清潔，不亂扔亂丟垃圾，培養保護環境的意識。
7、培養學生在校說國語的習慣。
四、班規：
鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。
不說話，靜息好，等待老師來上課。
課堂上，專心聽，老師提問認真聽。
答問題，聲響亮，認真書寫作業棒。
兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。
不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。
吃中餐，守紀律，學習生活兩不誤。
愛勞動，講衛生，紙屑果皮不亂扔。
小學生，要記清，好習慣養成益終生！
班訓：惜時奮進，文明向上
班呼：時時都有收穫，天作文吧天都有進步
關於文化建設方案範文 篇4
班級文化簡而言之即：班級成員認可且充分體現於其思想、行動、言論的價值取向、思想導向、行為準則和公共輿論的總和。班級文化是隱形的課程資源，通過班級文化建設，可以引導學生形成正確的價值觀，培養學生高雅的志趣和良好的生活學習習慣，具有強大的教育作用。
一、指導思想：
班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設為主要內容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創建符合素質教育要求的，既能體現時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。
二、總體目標
班級文化建設的`目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優秀文化精神的文化組織。以優秀的班級文化凝聚人心、規範言行、引導成長、促進發展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。
三、班級文化建設基本條件
1、班級整體面貌好。重點看廣播操的集隊、進場、做操、退場的精神面貌。
2、班級日常管理較好。衛生整潔，無人亂丟垃圾;桌椅、講台、牆壁無亂畫跡象;服裝規範，髮型規範，無人戴首飾，無人帶手機課堂。
3、班級有書櫃和一定量的書刊，學生讀書氣氛濃;
4、班級文化主題鮮明有特色，受大多數學生喜歡，可持續發展。
關於文化建設方案範文 篇5
一、公司企業文化建設的內涵、意義及建設模式
（一）公司企業文化建設的內涵
1、公司企業文化建設的目的
（一個加強兩個提高兩個促進）
（1）加強公司對全體員工的感召力和凝聚力和團隊合作精神；
（2）提高全體員工對公司活動的規範標準、生活方式、行為模式和價值觀的認識；
（3）提高公司的經營業績；
（4）促進全體員工個體的職業發展；
（5）促進公司各項工作上更高的台階。
2、公司企業文化建設的內容
（環境、制度、行為、精神四個企業文化建設）
（1）企業文化的環境文化建設
環境文化是公司企業文化建設的物質載體和外在標誌。
環境文化包括企業文化建設的規劃布局、辦公、經營、活動場所的景觀、宣傳展示、期刊書籍資料、影音製品、網站傳媒設施等方面形成的環境文化。
（2）企業文化的制度文化建設
制度文化是公司的各項規章制度的總和。
制度文化包括公司企業文化建設的管理體制、組織機構、建設方案、行為規範、
規章制度等。
（3）企業文化的'行為文化建設
行為文化是在全體員工身上的集中體現，它是公司企業文化精神和價值觀的折射。 行為文化包括全體員工在辦公、管理、經營活動、交流、宣傳、文娛活動以及生活中的行為習慣、生活模式所表現出來的企業文化氛圍與風格。
（4）企業文化的精神文化建設
精神文化是公司企業文化建設的核心和靈魂，是公司環境文化、制度文化、行為文化建設過程中沉澱、整合、提煉出來的，它反映公司企業文化建設成果的總和，是公司企業文化建設的整體面貌、水平、特色及凝聚力、感召力、生命力的體現。 精神文化包括企業的願景、企業的使命、企業的精神、企業的經營理念、企業的發展戰略、員工的職業理想目標、員工的價值觀念、員工的職業態度等。
（二）公司開展企業文化建設工作的意義
1、企業文化建設是提高公司市場競爭力的核心基礎元素；
2、企業文化建設是公司實現發展目標和員工實施職業生涯規劃的重要載體和途徑；
3、企業文化建設是提高社會對公司滿意度和認同感的有力保障。
（三）構建四位一體的企業文化建設模式
在企業文化建設中，環境、制度、行為、精神四個企業文化建設部分各有其特點：環境文化是實現企業文化建設目的的途徑；制度文化是作為一種內在的企業文化建設運行機制，是公司企業文化建設的保障系統；行為文化是推進公司企業文化建設的良好載體和外在特徵；精神文化作為一種理性文化，是公司企業文化建設的核心，也是公司企業文化建設最高目標。
企業文化建設是一個系統工程，公司各部門、經營單位要根據各自的工作職責，結合實際工作和經營活動，將四種文化建設充分協調起來，形成統一的整體，才能沉澱出和諧健康的公司企業文化。
二、公司企業文化建設的工作思路
（一）工作指導思想
圍繞公司的發展戰略和中心工作，結合公司日常的管理工作和經營活動中開展公司的企業文化建設工作，讓企業文化促進公司管理水平和經營業績的提高，在管理水平和經營業績的提高過程中提煉出公司的企業文化，最終完成公司的經營指標和實現公司發展目標。
（二）成立組織機構
1、成立公司企業文化建設領導小組
領導小組負責領導、組織公司企業文化建設工作的開展，領導小組組長由陳總，副組長由孫總擔任，領導小組成員由公司班子成員組成。
2、成立公司企業文化建設工作小組
工作小組負責完成領導小組交辦的具體工作，工作小組組長由人力資源總監靳佳星同志擔任，工作小組成員由各部門、各經營單位負責人組成。
（三）工作內容與分工
1、最佳化公司企業文化環境建設，拓展公司企業文化建設的環境文化空間
此項工作由公司辦公室牽頭，做出具體方案並實施，各部門、經營單位協助完成，工作內容如下：
（1）搞好企業文化的場地建設，包括公司辦公場地、會場場地、活動場地、資
料室等；
（2）搞好企業文化建設活動資料的製作；
（3）添置企業文化建設有關的培訓資料、書籍等圖書音像資料；
（4）建立企業文化建設宣傳欄、網頁等；
（5）建立企業文化建設檔案室，保存企業文化建設工作檔案資料。
2、建立和完善企業的規章制度，創新公司企業文化的制度建設
企業與市場緊密聯繫，要在激烈的市場競爭中形成科學、系統、完善、實用的企業制度文化，要建立和完善企業的經營管理、員工激勵、財務核算、流程控制、績效考核等規章制度，促進公司企業文化制度建設在完整性、公正性、科學性和可操作性等方面有較好的創新。
此項工作由人力資源部牽頭，做出具體方案並實施，各部門、經營單位協助完成。
3、加強公司企業文化主題活動的建設，營造公司積極活躍的行為文化建設氛圍 此項工作由各部門、各經營單位結合本部門、本單位的實際工作和經營活動情況，制定出部門、經營單位的企業文化主題活動的具體方案，經公司企業文化建設領導小組統籌審批後組織實施。活動方案的要求：第一，每月一主題，結合實際工作逐一解決管理和經營活動中存在的問題；第二，每主題一小結，在活動過程中不斷總結，逐步形成良好的行為文化，從而促進公司經營指標的完成和公司發展目標的實現。
關於文化建設方案範文 篇6
班級文化是指環抱班級的教導、教學運動所建樹起來的一整套價格取向、行動辦法、語言習氣、制度系統、班級風尚等的集合體。它不是一種剛性的、粗魯的、說教的固定模式，系一種充溢柔性的、平和的、人文的精力、制度、關係和環境的概括存在，系一種新的德育模式。班級文明系一種隱性的教導力氣，表現出1個班級奇特的風貌和精力，而且這種班級奇特的風貌和精力，自發或不自發地經過必定的情勢影響著學生的行動。
（1）確立新班級文化建設的目的。
1、班級座右銘：當六月芳菲的時候，我們必定直上青雲！
2、班訓：拼搏·求索
3、把營造熱喜歡學習的風尚放在班級文化建設的首位。
4、才幹的發展，建樹切實可行的班級制度。
5、使用課堂的板快特性來為學生創設1個良好的文明空氣。
6、展開豐富多彩的班級運動和實踐運動，打造精英班級。
建設新班級精力文明
以為要激發1個集體，首先一定形成大伙兒一同擁有的渴望和追求，正是這種追議和渴望，能團結大伙兒、激發大伙兒、使大伙兒心往一處想，勁往一處使。
當這種局勢形成時，這個集團就有昂揚的鬥志、很滿的精力和勇往直前的毅力。因此在教導時，咱們可以思慮從以下幾方面下手，一同繁盛班級精力文明。
1、把握學生的需要，找準切入點。
學生的每一個成長階緞全有各自的心理需求、發展需要。教員把握學生該階緞的需要，找準教導切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執著，有利於學生認同感的發生。
2、發掘教材人文因素，激昂學生。
在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。教員應充沛使用教材，讓學生去感想愛，感想關心，並且讓這種漂亮的關心在教室中洋溢，在生涯中滋生。
3、豐厚班內的評價，學會賞識。
在傳統的班級中，學生在校主要從教師那裡得到評價，長此以往，會減弱了學生獨立評價才幹的培植。在新班級文明建設中咱們增強“一事1評”，階緞推出班內多種“明星。”可以系體育、寫字、演出、協助同窗、盡力提高等各方面。這么形成"班內星光燦爛"和積極向上的局勢；從被讚揚的個體角度瞧，積極的行動獲得了確定，加強了自信；從未被讚揚的個體角度瞧，形成積極發覺別的人的優點的習氣，知道可以從多種角度使俺也變得傑出，也可發生自我激發的作用。
經過賞識評價，引導學生在發覺他人長處的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉變人際關係。
4、洞悉每個學生思想動向，及時個體教導。
在班級文明建設中，要努力做到集體教導和個體教導相結合。既要把握好班級發展的大方向，又要悉心洞悉每個學生思想動向，及時對學生個體教導。有時候1個人會帶頭1大片，因而，對個體中浮現的有些好的苗頭要積極予以輔導推行，力求把好事辦得更好；對個體中浮現的有些不太好的苗頭教員要極力引導，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關於個別學生浮現的心理毛病教員要積極予以開導，讓學生心情愉快地投汝到學習中。
5、言傳身教，以用遼闊的胸襻，做真摯的教導。
在班級文明建設中，師生關係這對牴觸，始終處於首要地位。教員要以遼闊的胸襻，真正把學生提到具備獨立人格的性命個體的角度去包容、接收。學生可以自私，學生也可以自我，咱們有義務去影響他們，可是無權去吩咐他們按你的模式去生涯。在工作中，有時當師生矛盾激化時，教員應甦醒地認識到：師與生的很多念頭不是對等的，學生浮現故障就理論上系肯定的，教員去引導施教系天職，因而，不能去頂、去爭、去壓，而應以遼闊的胸襻、協調的包容，去做真摯的教導。用愛去教會學生愛，用寬恕去教會學生寬恕。
要是說士氣系部隊的魂靈，那么，班級文明的建設則是整體班級文化建設的魂靈。在班級文明的建設中，咱們該當可以感受到感情文明系良好班級文明的根基。因此，要將學生的感情發展作為班級文化建設的首要目的之一，使班級成為培植學生感情文明的場合，讓學生在學校、班級里開端積蓄做人的情理。
（二）建設新班級物資文明
班級物資文化建設是指課堂環境建設。它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平台，系班級輿論導向的載體。
1、課堂環境部署。
新課程教學表示的系一種動向和靜態相結合的學習過程，教室和生涯緊緊相連的一種學習情態。它需要師生、生生證明有動向和靜態的交換；需要時常地有大批信息的彌補；需要同窗證明的協作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面牆，讓每1面牆全說話。
（1）美文薈萃。張貼學生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優異作業。讓學生學會觀賞別的人的長處，隨時養成良好的學習習氣。
（3）百科海洋。張貼學生蒐集的各種小常識，小材料。讓學生學會蒐集，學會判斷，拓展他們的知識面。
（4）書畫園地。揭示學生俺動手創造的剪貼畫、書法美術做品等，薰染學生的脾氣。
（5）圖書角。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學生的知識，開朗視野，班級展開“捐一本瞧52本，讓圖書流動起來的運動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，並完好維護。
（6）成長腳印——誰是最亮的那顆星。對班上的每個同窗從文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規範、衛生值勤、獎懲等不止一個方面每天進展評比量化分，1周一評，優秀者獎賞一顆小星星，然後再以周月比提高，四顆小星星就可換一顆大星星，期末總評瞧誰是最亮的一顆星。
（7）你追我趕。為培植學生的小組協作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比，1周一評，優異小組獎賞一面小紅旗。
2、展開豐富多彩的班隊運動。
班隊運動是對學生進展思想品德教育的根本道路。一次用心設計的班隊運動的教導作用遠勝於1百次空泛的說教。展開班會可以充分發揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生經過運動，在思想上受到教導，在行動上獲得改良。班會的情勢可以系議論、演說、小品、相聲、歌曲、爭辯、偵罕匯報等，內容以培植良好的行動習氣、人民公德建設、文化守信、節日祝賀運動等為主。還要注意掛鈎本校本班的實際情況，儘可能發掘身邊的教導資源。
（三）建設新班級制度文明。
班級制度是班級文化建設的保證，也只要在制度的規範下，學生才氣更好的發展。那么怎么樣建設咱們班級的制度文明，讓班級活而有序，在有序中而不呆板呢？
要害是要基於民主、平等、—切為了學生髮展的原則和學生一起磋商擬定班規，讓學生認同所擬定的有些制度。
1、強化學生的規範意識，讓學生在規範中成長。
咱們該當讓學生知道，做所有一件事務全是有規則的，如在大街上走路有交通規則，要是不遵守交通規則，就輕易發生交通事件；和小朋友做遊戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會讓你退出玩耍……在學校里學習，也要遵從學習的限定，不然你的學習修養就會受到影響。同時還可充沛使用教材資源，強化其規範意識，培植良好的行動習氣。
2、建樹切實可行的班規
班規是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規範、衛生值勤、獎懲制度等不止一個方面，系班級運動的行徑指南。
班規的擬定和完美要激發每一位學生加入，普遍聽取每一位學生的觀點和提議，再通過民主表決肯定，這么可得到學生的心理認同，進而內變成其追求的目的，才能使他們以積極的態度去履行，才氣促成學生進展自主倌理。
班級還相應地擬定了品行平分細則，根據班規進展有效的束縛。
3、建樹有效的班幹部隊伍
（1）班委：班委成員由2名大隊委和7名中隊委組成，從學習、紀律、乾淨、午餐、二操個人衛生、行動禮儀等各方面進展分管鞭策，辦好教師的小助手。全班分成8個小組，由小組長對組內事情周到負責，並辦好各成員的品行記錄。同時，對班幹部的工作負責水平則由其餘同窗進展民主評定。互相監視，一同提高。
（2）幹部值日制
為了培植學生的主人翁恣意感和班級凝聚力，執行幹部值日制，即1個班幹部加1個小組長輪番值日，對每天學生各方面的體現狀況進展記載，在放學之前由各負責人在具體事情上進展總結、反饋，從不同角度建立班級範例，儘量做到全方位調換學生的積極性。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結”中，不斷成長。
在班級制度文明的建樹上，應牢記1個限定，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂的制度便會成為一紙空文。班級制度的實行教員要把握好實行的力度，點到為止，別傷了學生的自尊。在班級倌理中經過講制度、講條例來規範學生的行動，一視同仁，營造1個人人遵從限定的空氣。
關於文化建設方案範文 篇7
行銷策略 (一)
借鑑文化因素，豐富餐飲品牌內涵中國飲食文化的發展與國家的歷史變遷、民族習俗的傳承有著千絲萬縷的聯繫，消費者很容易對飲食消費中的中國文化元素產生共鳴。因此，企業應該努力尋找產品、服務、品牌與中國文化的銜接點，增加品牌的附屬價值，在企業行銷活動中借鑑各類文化因素，以此來豐富餐飲的文化韻味。
1.深挖歷史和民俗:深入挖掘各個歷史朝代的飲食文化精神，汲取民族原生態的飲食文化習俗，從形式到核心進行總結和提煉，保留原汁原味或改良創新，通過就餐環境的裝潢設計、服務人員的言談舉止、菜品的選料加工、相關文化節目的現場表演等一系列行銷手段給顧客帶來難忘的消費體驗。
案例：北京的“海碗居”
老北京炸醬麵館就是個將地方傳統文化與餐飲經營有效融合的典型例子。帶著濃重北京腔的'吆喝聲、身著對襟衣衫、腳蹬圓口黑布鞋、肩搭手巾把兒的小夥計、大理石的八仙桌、紅漆實木的長條凳、京腔京韻的北京琴書、地道的北京風味小吃，每一個因素無不映襯出古樸的京味兒文化，在此就餐不僅僅是品嘗北京的地方菜品，更重要的是體驗北京的地方文化氛圍。
2.迎合時尚因素:追求時髦是許多現代人的重要心理需求，在餐飲服務中加入時尚的文化因素往往能夠調動起人們的消費欲望。個性、新奇性和娛樂性成為很多現代餐飲企業著力打造的賣點。以各種文化娛樂元素為主題、裝潢別致的小型餐廳層出不窮，為滿足現代年輕人個性化需求的諸如生日包廂、情侶茶座等特色服務項目屢見不鮮。各式各樣迎合都市時尚及生活方式的文化行銷方式給傳統的餐飲行業注入了新鮮的活力。
行銷策略 (二)
以塑造優秀企業文化，推動餐飲文化行銷現代企業間差異化競爭越來越趨向於企業內在文化的競爭。因此，塑造優秀企業文化理念、建立健全與之相適應的文化管理體系，可以為企業進行文化行銷活動提供有力保障和動力源泉。
1.樹立“真、善、美”的文化價值取向：人類文化活動的終極意義就是對“真、善、美”的不懈追求。求“真”，要求企業真誠待客、誠信服務；向“善”，要求企業關注公益、承擔社會責任，尋“美”，要求企業在服務中融入藝術美感，增加審美情趣。對“真、善、美”的追求使企業文化極易被社會接受和推崇，使文化行銷表現出不同於其他行銷方式的高品位素質，使行銷不僅成為追求經濟效益的經濟行為，而且成為追求社會效益的文化行為。
案例： 山東著名海鮮餐飲集團“淨雅集團”
在20多年的發展歷程中，憑藉其獨特文化管理的實踐，在餐飲行業中樹立了以文化管理推動品牌文化行銷的典範。淨雅文化標準包括“靈魂篇、理念篇和標準篇”，分別回答了淨雅“將成為什麼”，淨雅“是什麼”和淨雅人該“怎么思考、怎么做”。整個文化價值體系圍繞“幸福快樂與奉獻同在”的核心價值觀和“真誠、忠誠、謙虛”的企業核心素質展開，通過制度、流程、考核、審計和信息化等多種手段有效地將“真、善、美”的企業文化價值取向落實到經營管理的每一個環節，滲透到每個員工心中，使企業成為優秀文化的孵化器，輻射並影響與企業相關的各個利益主體。
2.注重員工文化培訓，實行全員文化行銷：文化就是一種對待工作、對待人生、對待社會的態度，企業的文化建設得好，其員工素質自然也會提高。因此,在企業培訓活動中加強對企業文化的培訓，讓優秀的企業文化深深植入員工的心中，體現在員工的行動上，使每一個員工都成為文化的主動實踐者、文化的自覺變革者和文化的積極傳播者。通過員工這個外界了解企業的“視窗”，傳播良好的企業品牌形象，直接影響消費者對餐飲品牌的評價和定位。
行銷策略 (三)
運用網路行銷,擴大餐飲企業的行銷市場
1.建立網路平台，邀請網友加入，以便及時向網友傳遞優惠信息，引起網友回應。這個效果比傳統報紙廣告效果好。因此餐廳要創下單月銷售多人的佳績，餐飲網路行銷十分重要。
2.運用“雙微等自媒體，通過發出帖子來讓網友了解一些資訊。例如當餐廳經理髮現當日還有座位、服務員人力又足夠，只要在本企業的自媒體上發出限時、限量的特惠專案訊息即可，這樣就可以吸引那些特別喜歡打折貨的網友。
例如：當餐廳某生啤酒剩餘較多時，餐廳經理可以發帖子“某某酒店一生啤喝兩杯送一杯”等此類信息，一定會有網友詢問，或登門享受限時、限量的特惠，結果餐廳經理把生啤酒就銷掉了，而且銷售過程中他們不可能只享用生啤酒，所以餐廳又賺了一筆用餐費。
餐廳座位、飯店住房等商品，只要沒有賣出去，就是閒置資源，因此餐廳經理當天清點訂單，發現有多餘存貨就可以利用即時網路平台，幫餐廳招攬“最後一組客人”。
關於文化建設方案範文 篇8
一、我班的班級文化建設目標：
1、我班的班花（班樹、班草）：矢車菊
2、班花（班樹、班草）的內涵：矢車菊是龐大的菊科家庭中的一員，歐洲是矢車菊的故鄉。在山坡、田野、房前屋後、路邊和水畔都有矢車菊的蹤跡。每年的夏季都是失車菊開花的季節，不大不小的頭狀花序生長在纖細莖桿的頂端，宛若一個個娟秀的少女，面向著“生命之光”--太陽光，祈禱幸福、歡樂。淡紫色、淡紅色及白色的素雅花朵，散發出陣陣清幽的'香氣，表現出少女般的嫻淑品質，博得人們的讚美。詩人用美妙的語言歌頌它，畫家用艷麗的筆墨描繪它。說它的花能啟示人們小心謹慎，虛心學習
矢車菊的花語和象徵代表意義：虛心、愛國、樂觀、頑強、儉樸的品格
這正是我們所要學習的虛心、謹慎、為人謙和
3、班級文化建設目標：班級文化建設不是一蹴而就的，應以共同的奮鬥目標為前提，具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展
二、我班的教室環境布置：
三、我班的班風、班訓和班徽：
1、班風：完美是我們的追求，堅定是我們的品質，創新是我們的特色，超越自我是我們的目標。
2、班訓：態度決定一切，細節決定成敗。
3、班徽：
四、我班的班規：
班級公約：
為更好地對班級進行巨觀管理，班委制定以下班級公約，敬請各位同學自覺配合遵守。
1、尊敬師長，團結同學冷靜平和地對待和處理一切事務，營造文明和諧的師生、同學關係。
2、不遲到，不逃課，不早退，遇有特殊情況不能按時參加班集體活動需事先向班主任請假。
3、按時參加值日工作，不折不扣、保質保量地完成所分派的任務。
4、加強自律，提高自我約束和管理能力，力排各種因素干擾，真正做到老師不在班時與老師在班時一樣嚴格要求。
5、遵守學校管理規定，校園內不騎車，不亂拋雜物，定點有序停放車輛。
6、以班級形象為重，時時處處將個人的言語和行為統一到集體利益之中。
7、勤奮好學，力求上進，上課專心聽講，積極思維，認真記筆記，不做任何不利於學習的事情。課後認真搞好功課的複習、預習工作，完成老師布置的各項作業。
8、積極參與強身健體活動，自覺做好眼保健操和課間操，認真上好體育課。
9、課間文明休息，不大聲說笑，不追逐打鬧，保持教室內外秩序井然，並提早做好下節課的準備工作，靜候老師上課。
10、認真高效上好自修課（包括白天自修和晚自修），不缺勤，不換位，不調頭，不講話，不吃零食，不玩手機，不做休閒娛樂之事，全神貫注於學習之中。
11、保持教室、寢室衛生，不亂拋亂扔，不隨地吐痰，時刻給人清潔文明的視覺享受。
12、學會健康地生活，不到校外泡網咖、打遊戲、搗檯球，不與不三不四的人交往，不將移動通訊和娛樂休閒工具帶入教室，不看低級粗俗、暴力及淫穢色情書籍。
13、愛護公物，如有損壞，經查明，照價賠償，並報政教處予以批評教育。
14、誠實應考，絕不作弊。
關於文化建設方案範文 篇9
一、社區文化建設的必要性：
社區文化並非單純指一些娛樂性的活動，而是一種整體性的社區氛圍，對這個群體裡的所有人均起著渲染和影響作用，不僅可以增加業主對樓盤的忠誠度，而且堅定潛在消費者的購買信心。社區文化工作，首先要將社區文化與物業管理基礎業務緊密結合，使其為解決基礎業務問題提供更多支持性服務；其次，通過社區文化的開展和創新，營造和諧的社區居住氛圍，由此將企業文化及核心價值觀轉在社區中滲透和傳遞，形成獨具特色的群體凝聚力和共同的價值目標，增進業主對社區的認同感和歸屬感。
二、社區文化建設目的：
1、促進社區精神文明建設，提升社區文化環境；
2、增強業主對社區的歸屬感、凝聚力；
3、擴大品牌影響力，增強業主的滿意度、忠誠度。
三、社區文化建設活動方案：
（一）、社區活動：
社區活動緊緊圍繞主題——“家”，延伸“家”的含義，讓業主感到家不僅只代表居住的房屋，更意味著是溫暖的港灣，讓人感到身心的放鬆、精神的歸屬。在活動內容方面，將以老人和兒童作為關注的重點，側重多舉辦以這兩類人群為活動對象的活動，以體現家庭親情，同時注重活動的.文化內涵。在社區活動中，鴻坤會將作為主要的組織者，最大程度上聯動瑞邦物業公司參與活動的組織、實施，創造業主和物業人員溝通和交流的機會，讓業主感受到物業時時刻刻在關注著他們的家庭生活的方方面面，從而增強業主對物業工作的認同感。
1、按客戶分類：
A、經適房客戶：組織貼近生活、服務生活、大眾化參與性高的活動為主；
B、商品房客戶：以體現人文關懷、社會影響力大的活動為主，穿插貼近生活的大眾活動，逐漸引導業主打造具有鴻坤特色的高品質社區文化氣息；
C、注重重點客戶群體。對於在我公司多次購房、購買多套房的客戶、綜合素質較高的高端客戶，可以組織專場VIP活動。例如紅酒鑑賞會、奢侈品推介、高爾夫專場、藝術品鑑賞等活動，彰顯我公司高端形象，從而穩固此類客戶的購買能力及對新客戶的市場影響力。
2、按活動分類：
A、定期舉辦大型社區活動，且把一些大型活動打造成固定的品牌形象活動。如新年慶祝活動，既可以組織社區聯歡會，也可以組織大型活動包場答謝會（如新年音樂會等），“六一”兒童節、中秋節、三八婦女節主題活動等，可達到參與度高，影響面廣的效果；
B、不定期的小型社區文化活動，小活動涉及面廣，根據業主的不同需求，如年齡、性別、興趣愛好等組織活動，同樣也可達到參與性高的目的，例如各種專題講座、郊遊活動、體育比賽、跳蚤市場、廚藝大賽等等，小型活動的頻繁舉辦讓業主們和物管工作人員增加了見面交流的機會，增進感情溝通。
C、創辦各種社團組織，長年開展活動。成立社團組織，可以藉助目前我公司可協調調動的社會資源，如聯合三夫戶外公司成立業主的專有組織，開展各項活動；例如聯繫老年活動熱心參與人士成立老年合唱團、老年書法協會等；車友俱樂部、家政培訓班等等，極大地豐富了業主的文化生活。此項內容可以以老年人作為重點考慮群體，老年人是社會關注的重要群體，以此為重點對象充分體現物業公司的社會責任感，提升業主對物業的認同感。同時物業可以為社團活動免費提供固定的場所，增強親和力。
根據以上活動主旨，我部門擬在下半年舉辦如下活動：
（二）、客戶溝通：
1、物業公司定期組織包括業主、開發商共同參與的懇談會，通過懇談會建立暢通的溝通渠道，及時聆聽業主心聲、了解客戶需求，讓業主感受到物業公司積極誠懇的工作態度；
2、每月以紙質簡報或手機報等方式，發布物業公司本月大事記，最大範圍的讓業主了解物業公司的工作動態，公開透明；
3、對於物業工作開展具有積極作用的客戶也應給予高度關注，小區可推選此類業主擔任“和諧大使”，通過“和諧大使”，及時掌握業主日常各類信息，並可以及時發現問題，及時解決，有利於物業工作的開展。
4、注重宣傳與引導。小區公告欄、樓道通知欄都可以作為宣傳工具及時發布各類社區公告、展示活動信息、溫馨提示、物業法規等均可作為宣傳工作，搭建起日常物業與業主的紐帶和橋樑。
（三）、客戶關懷：
1、簡訊息平台的使用：在重大節日、惡劣天氣、道路限行變更等重點時刻，及時傳送節日祝福、特別關注、溫馨提示等信息，言語簡短，卻能深入人心；
2、環境布置。逢年過節，各管理部都精心布置小區的環境。如春節、元旦、聖誕、國慶節等，管理部在小區的大門口或主幹道，懸掛氣球、彩燈、橫幅等，讓業主感受到節日的氣氛，感受到生活在鴻坤大家庭的溫馨與和諧。
3、在禮域府地塊商業價值較低的底商內開闢專門的老年活動中心、兒童遊樂中心，這類活動場所，不需要大量的投資，如老年活動中心主要配置老人們喜聞樂見的日常類（撲克牌、象棋、圍棋、軍旗、跳棋等）同時可開展老年社區組織活動；兒童遊樂中心也只需鋪設簡單的安全地墊、搭配積木、圖書等簡易玩具而已，此舉的目的是希望借這一舉動體現鴻坤對社區老人、幼兒的關注度，讓既身為兒女、又身為父母的業主們感受到鴻坤幫他們分擔了後顧之憂，增加業主對社區的認同感。
綜上所述，客服會聯合物業公司要成為業主社區文化的“領航者”，使業主在心目中確立共同的價值目標，使全體社區成員增進對社區的認同感和歸屬感。同時，我們也要認識到社區文化建設要有長遠的規劃，對社區文化開展的效果等要進行預測分析。只有對社區文化活動的開展過程進行有效的控制，才能真正做到切實可行，行之有效。
關於文化建設方案範文 篇10
《教育部關於大力加強中國小校園文化建設的通知》的貫徹實施，是我國教育上的一次戰略布署，為中國小基礎教育指明了一條通天大道。校園環境中的校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環節。良好的校園文化以鮮明正確的導向引導、鼓舞學生，以內在的力量凝聚、激勵學生，以獨特的氛圍規範學生。根據上級有關精神，結合我校實際情況，制定《西西國小實施校園文化建設方案》。
一、 指導思想
以全面貫徹教育方針、全面提高教育質量為宗旨，以教育部《關於大力加強中國小校園文化建設的通知》為指導，以實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧發展”的辦學理念，為我校創造優良的辦學環境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生、教師和學校三位一體，和諧發展，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、 成立校園文化建設領導小組
組 長：寧小萍西西國小校長
副組長：張殿欣西西國小副校長
馬占旗西西國小副校長
宋曉燕西西國小副校長
成 員：李 整西西國小辦公室主任
安君芳西西國小政教主任
靳松坡西西國小後勤主任
高艷芳西西國小職代會主席、教導主任 王 娟西西國小少先隊輔導員
領導小組下設辦公室，安君芳同志任校園文化建設辦公室主任。
三、 具體內容與措施
（一） 硬體文化建設
本著“整體重規劃，分項來實施，利用再提高，追求高品位，著眼實用性”的原則，按照“校園建設營造整體美，綠色植物營造環境美，名人佳作營造藝術美，人際和諧營造文明美”的思路，搞好校園綠化、美化，使校園成為工作、學習、休憩的理想場所。
1、校門口學校牌子、標語、橫幅重新製作，力求醒目、美觀。
2、大門內迎賓風紀台，豎立地鏡子，便於師生檢查衣著，兩邊設立少先隊員標準像，根據季節變化而有所改變。
3、統一學校形象標誌。
廣泛徵集老師意見，進一步完善、統一學校形象標識，並置於校園內醒目位置。
4、建學校文化牆。
在南院南牆建一條體現學校特色，具有濃厚風格的文化牆。內容有：校訓、校風、教風、學風、《小學生常規要求》、《教師師德規範》、《教師工作作風》、書法名人集錦等內容，引人入勝。
5、花壇、草坪、操場重要部位設立標牌、警示牌等。
6、充分利用北校園8個不鏽鋼櫥窗、宣傳欄。
7、教師辦公室、公開活動場所，設和諧、團結、向上、激勵、自重、名人名言佳句等精緻標語。
8、教室文化建設：班班有“四表”“三冊”“一園地”、牆體文化，並有體現班級特點的標語和激勵學生的內容。
（二）活動平台建設：
1、升旗儀式：每周一早上7：40準時升旗，對學生進行思想品德，美麗校園我的家教育。
2、校園大型活動：學生運動會、藝術節、武術操比賽。每學年舉辦一次，有利於形成生動活潑、生機勃勃、協調和諧的良好環境，不僅能促使學生思維敏捷、情感純潔、心靈崇高，而且也培養著學生的組織能力、創造能力及社會活動能力。
3、大課間及校園武術操。
學校組織4--6年級的學生大課間做武術健身操《旭日東升》，每天上、下午各利用30分鐘的時間，由周燕老師主教，旨在增強學生體質，增強身心健康。
4、法制、安全教育活動。
5、校務公開。
6、古詩文誦讀活動，營造書香校園。
7、書法熱潮。
（三）制度文化建設。
“沒有規矩，不成方圓”。一個學校要保證正常運轉，維護教學、生活秩序，就必須制訂一整套規章制度和行為準則。大致包括：教學管理制度、校園環境管理制度、生活行為管理制度、社會實踐制度。整個校園制度體系力爭完整、全面、嚴密，易於操作，並最終形成《西西國小制度文化建設彙編》，為良好的'校風、教風、學風打下堅實基礎。
四、多視角透視校園文化，全方位建設校園文化
寧校長十分重視校園內部的統一規劃，親自主持多次召開領導班子會、座談會，商定校園文化建設。通過文化學視角、社會學視角、論理學視角、教育學視角透視校園文化，全方位搞好學校物質文化建設。校園建築布局、校園藝術景點、綜合樓、教學樓、辦公樓、校園傳播設施、綠地、草坪、讀書長廊、操場盡顯其中。（附汝州市西西國小校區規劃總平面圖），體現以下三個原則：注重歷史性與時代性的統一；
注重校園建築與環境有機融合；注重內容與形式的統一。全方位建設校園文化，對突顯辦學理念，形成辦學特色，提升辦學品位，促使廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，改進未成年人思想道德建設等都有重要作用。
我們西西國小全體師生，將站在全面育人、發展教育的高度，充分認識校園文化建設的重要性，只爭朝夕，再創輝煌！
關於文化建設方案範文 篇11
一、發展目標
每個人都有各自的優缺點，班級也如此，根據學生情況的不同，不同的班級也存在的不同的特點。我們班的學生的缺點是比較內向、不善於表達，缺少集體意識，對事、對物缺乏興趣，做事不積極。針對學生的缺點，我決定要通過班級文化建設在我們班形成活潑團結、公平競爭的班風，形成嚴謹、質疑、善於發現、勇於創新的學風。
二、建設過程
通過幾年的工作經驗，我深深地體會到學生工作中開頭難，班主任老師一定要精心策劃，細心引導，耐心扶持。我所教的是三年級，孩子比較小，學生自身的各種能力相對較弱，所以我的工作原則就是“一步一個腳印”從基礎的做起，紮實地做好每一步工作。
（一）、做好班級文化建設的基礎工作。
1、提出班級的奮鬥目標，我採用的口號是“我們的約定”：
上課要認真，舉止要文明，上學不遲到，作業要按時，紀律要遵守，衛生要保持
2、選拔和培養班幹部，建立、健全班級組織。
一個有能力的班幹部組織就像一列火車的車頭，影響著整個班級的工作。我在選幹部時恰當地發揮民主和集中，先由學生推選侯選人，再由老師指派，經過兩個星期的試用期後才能正式成為班級的小幹部。在小幹部完全適應了新的工作後，我們還設立了值日班長，讓每一名同學都體會做班長的經歷，增進學生對小幹部工作的理解支持，也增強學生的團隊精神思想和競爭意識。
3、創設班內良好的人際交往的環境。
在班內形成一個民主、平等、融洽的師生和同學之間交往的環境，必然能使每一個成員心情舒暢、愉快，積極投入班級生活之中，使班集體具有很強的凝聚力。現在的孩子大多數是獨生子女，嬌氣、霸道，再加上班內有一位較特殊的學生，為我的工作帶來了一定困難，但是凡是從細節入手，多去班內走走，多教育搗亂調皮的學生，讓幾個責任感比較強的學生課下幫老師照顧學生的安全。
4、 精心布置教室，讓物質為精神服務。
教室里的物品不僅影響到學生的視覺感觀，也同時通過感性認知而影響著學生的理性認知。在教室布置上，我力求做到簡潔、實用，又不失生動活潑，還儘管做到“本土化”也就是由學生自己做。如掃除用具怎樣擺放，圖書角的管理，板報的'設計等都由學生自己進行。
（二）、藉助特色活動，提高學生精神文明建設
1、堅持開展讀好書活動，建設“書香班級”。
面對農村信息閉塞，知識環境較差，精神教育條件弱的問題，我充分利用書籍，為學生打開通往智慧和精神殿堂的大門。在讀書中迅速增加學生們現在的知識存儲量，使學生精神境界提高新的層面。 “隨風飄來陣陣書香，書本中揚起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神。”這就我對書香班級建設的一個目標。
2、開展班級責任認領活動。
在班級開展責任認領活動，讓每個同學都能為班級的管理分擔一份力所能及的工作，如負責擺桌子，負責檢查、修理桌椅等，全班35名同學根據各人能力不同分別認領不同的責任。對於他們來說只要動一點心思這些活都能幹得很好，這樣不但能鍛鍊他們的自立能力，解決問題的能力，更能增強學生的責任心和集體榮譽感。
關於文化建設方案範文 篇12
企業文化指的是一個企業中所有員工共有的一套觀念、信念、價值和行為準則，以及由此導致的行為模式。企業文化是以人為本的管理哲學，是把精神文明建設同企業特點和市場對企業發展的要求結合起來的一個重要形式，是藉助文化力量的管理方式，良好的企業文化能為企業保持數十年的競爭優勢。可以說企業文化是企業的靈魂。一個企業要想成為有靈魂的企業,成為基業長青的企業,就要創造出一種具有凝聚力和生命力的'企業文化。
近年來，在集團領導的正確領導下，持續完善企業文化管理體系，始終堅持“三服務兩育人”為根本宗旨。將企業的文化建設思路確定為：建立適應學校發展、學校放心、師生滿意、員工和諧、富有江科大特色的新型後勤保障體系。服務後勤中心任務，強化團隊和服務兩個文化，保持和提高師生滿意率，不斷提升管理服務水平和經濟運行質量。
一、建立常態化的企業文化傳播培訓體系
員工是企業的基本隊伍，也是企業文化最大的傳播主體和承載主體，只有廣大員工接受、認同了企業價值觀、理念和精神，才能使優秀企業文化成為企業真正的文化。所以我們應首先結合實際，通過各種途徑向員工傳播企業文化。為此，我們應做到：
1.建立企業文化培訓師隊伍。後勤集團培養各中心領導可在本中心內進行文化傳播的培訓師，培訓師要結合各部門的特點及時更新、開發企業文化培訓課件，確保企業文化能夠傳播到每位員工。各中心將根據時間安排組織企業文化大討論、企業文化演講、企業文化知識競賽、優秀案例徵集和巡講等活動。持續開展企業文化宣貫培訓，並將員工企業文化培訓作為長期工作來抓。要將企業文化培訓內容納入到員工崗位培訓計畫，尤其是對新進員工及派遣制員工的企業文化理念培訓。
2.建立內部企業文化宣傳陣地。各部門利用宣傳欄、部門通報等形式，進行常態化的企業文化宣傳。用以傳播企業文化理念、後勤集團戰略方針、企業文化建設信息、優秀事跡案例、經營工作亮點等內容，增強員工對企業文化建設的知曉度和參與度。
3.強化企業文化外部傳播。要以做優秀企業公民為己任，積極承擔社會責任，充分發揮企業優勢，服務師生的發展；突出服務和教育主題，廣泛開展公益慈善活動，推動企業與學校和諧發展。集團辦公室要有計畫地在主流媒體，宣傳企業文化理念內涵。
二、繼續深入開展企業文化建設，使企業文化在各部門有效落地。
企業文化落地，就是要讓企業文化真正轉化為全體員工的行為和意識，使企業文化轉化為員工的日常工作行為，並且轉化為全體員工的“無意識”習慣。這不僅僅要求我們做好培訓工作和對內對外的傳播工作，而且要做好部門間、部門與集團之間橫向和縱向的溝通與協調工作，特別是領導示範作用。20xx年我們將強化團隊文化和服務文化，主要做好以下工作：
1.團隊文化建設。全體員工用正確的心態對待這一工作。各二級部門，要積極參與“示範點”的創建活動，以身作則推進部門間的溝通協作，推動企業文化理念在企業生產經營管理各個環節中的滲透，在制定安排各項制度工作時，要體現企業文化理念，符合企業文化的要求，形成企業文化建設齊推共進的格局。
2.服務文化。服務文化要通過開展主題服務活動，提升企業整體服務水平，以塑造優秀服務文化，推動卓越運營體系建設的進程。
2.1廣泛開展各類“服務文化”推廣傳播活動，提升全員服務意識。認真開展“後勤星級服務員工”活動，增強各級管理者對一線服務情況的感知，推動其積極發現並解決服務關鍵問題；結合實際情況，組織“服務文化大討論”、“一線與二線交流互動”等活動，增進員工的溝通理解，提升一線員工的服務意識和二線員工的支撐意識，推進一體化的服務流程和體系；對外開展“服務評選和意見徵集”等師生體驗和互動活動，增進與師生的溝通交流，深入師生的需求，為師生提供貼心的服務。
2.2推動服務制度流程與服務文化的匹配和融合，以優秀的服務理念引導各項制度的完善，以追求卓越的精神，加強服務的精細化、精準化管理。貫徹落實“以師生為導向”的服務理念，以其為依據梳理和完善各項服務制度，細化每一個服務流程，並通過制定有效監督檢查辦法，確保其執行效果。倡導服務創新意識，鼓勵員工在本職崗位上的創新熱情，對於員工的創新成果要給予有效地激勵，並及時總結提煉。
3.關愛文化建設——根據不同群體員工的具體需求，有針對性地實施員工關愛。要從員工工作、生活各個細節入手，要幫助不同群體員工掌握緩解壓力的有效方式方法，改善員工工作壓力的主觀感受，要給予他們學習是成就事業的基石，更多的關愛，更多的激勵；要注意加強對一線班組長的管理、溝通和技能培訓，幫助他們儘快成長，為帶好班組小團隊打下紮實基礎。
關於文化建設方案範文 篇13
為進一步增強合規經營意識,培育良好的內控合規文化,提高風險管理能力，推動案件專項治理工作，確保我行改革與發展的順利推進,根據《浙江銀監局辦公室轉發中國銀監會辦公廳關於印發農村中小金融機構合規文化建設年活動方案的通知》（浙銀監辦〔20xx〕126號）檔案精神，結合我行實際情況，制定本實施細則。
一、活動目標
合規文化建設是銀行業金融機構實施風險為本管理重要載體，是風險內控管理的重要抓手。要通過開展合規文化年建設活動，進一步端正經營指導思想,增強合規經營意識,控制風險,穩健經營,使員工的合規經營意識和自覺性明顯增強，確保各項監督問責機制有效落實，各機構內控管理的執行力和控制力明顯強化，整體風險防範能力明顯提高，形成“人人講合規，處處顯合規，行行重合規”的良好氛圍。
二、領導推動小組
為了能紮實推進合規文化建設年活動，我行特成立合規文化建設年活動領導推動小組，組長由一把手擔任，結合機構自身特點，在充分調研的基礎上有針對性地制定活動實施方案，領導推動小組具體成員名單如下：
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室,辦公室主任由兼任,主要負責活動的組織、協調、推進工作，確保合規文化建設年活動有序開展。
三、活動內容：
一是完善組織體系。我行要科學配置合規管理資源，建立和完善與經營範圍、業務規模相適應的合規風險管理組織架構，從合規部門設定、崗位安排、職責許可權、工作流程、管理措施、報告路線、監督評價等各方面完善合規管理的制度性安排。在董事會下設風險管理委員會、審計委員會或專門的合規管理委員會，準確、及時掌握機構合規風險管理情況和重大違規事件，協助董事會對經營活動的合規性最終負責；董事長等高級管理層為合規文化年活動的第一責任人，對合規管理政策制度的建立健全、合規風險管理體制機制的有效性、違規行為的控制與處罰承擔全面責任。
二是重塑制度流程。我行對已制定的規章制度進行全面系統的梳理和評估，確保內部管理各項制度的合規性，體現並符合法律、法規和準則的要求。根據風險管理流程的需要，按照業務條線制定、完善相應的管理制度、流程規範或操作指南，使之成為指導合規操作的標準。為保障合規要求的執行落實，要著力建立和完善合規績效考核、違規問責和誠信報告“三個辦法”，以及重大違規報告、合規政策報備、合規風險管理評估、合規管理聯動等“四項制度”。
三是強化教育培訓。要在當地監管部門、總行的統一安排和指導下，組織實施針對不同對象、不同層次的合規教育培訓和考核。組織
各部門全體員工學習國家經濟政策、法律法規、監管要求和內部管理規章制度、流程規範，學習本崗位應知應會的專業知識、技術技能，開展思想道德、職業操守、案例警示教育。尤其應重視做好對新員工、新上任人員、高風險部門和關鍵崗位人員以及合規專業人員的教育培訓，切實提高全員的遵紀守法、職業操守意識，提高全員的政策貫徹、制度執行和專業知識、業務操作水平。
四是全面自查自糾。全行所有崗位員工開展全面合規自檢、違規自查、風險排查為基礎，以消除制度缺失、執行偏差、監督缺位為重點，深入查找公司治理、內部控制、行為規範等各方面存在的問題，針對發現問題，分門別類制定詳細整改方案，強化合規管理措施，並跟蹤複查，確保整改糾正和問責到位。實施中要結合當前工作，認真落實銀監會對授權授信、貸款“三查”、內外對賬、存貸款及票據承兌貼現的滾動檢查要求，重點對盜支客戶存款、賬外吸收存款、假冒名貸款、內外勾結詐欺貸款等案件多發業務領域進行風險排查，對風險隱患大的重點崗位、重點人員和關鍵環節進行精細化合規檢查。
四、活動步驟：
第一階段：宣傳發動、部署動員階段（5月下旬）
認真組織學習三明銀監分局的實施方案，將活動精神傳達到每一位員工，充分認識開展“合規文化年”建設活動的重要意義，統一思想，積極參與，成立活動領導推動小組。
第二階段：全面自查、發現問題階段（6月）
對我行的授信業務、存款及櫃檯業務、會計管理三方面進行自查，
在自查中發現問題並解決問題；組織開展全體員工行為排查，在排查中及時發現、化解員工中存在的苗頭性、傾向性問題，對不適宜在重要崗位的人員及時予以調整輪換。
第三階段：整改完善、培訓教育階段（7月-11月）
對重點治理檢查及當地監管部門檢查所發現的各類問題進行認真分析，落實責任人，加大責任追究力度。同時要針對問題發生的不同原因，制定切實可行的整改措施，加強培訓教育學習，逐條加以整改落實，防止屢查屢犯問題。
第四階段：及時總結、促進提高階段（12月）
對建設“合規文化年”活動進行認真回顧，總結活動開展的經驗與取得成效，分析存在的不足，提出進一步加強合規文化建設的意見。
關於文化建設方案範文 篇14
一、企業文化建設的意義
企業文化建設是對企業發展過程中自然形成的各種價值觀念及其物化形態進行系統整理、提煉、升華，使之由自然狀態逐步向自覺狀態轉變的過程，是企業發展到一定階段後，對自身理念、行為、制度和形象等自覺調整的過程。我公司在長久的歷史發展中，形成了許多獨特的、鮮明的文化傳統，但這些文化基本是處於自然、自髮狀態，並未得到系統、科學的整理、提煉和升華，隨著公司生存環境、追求目標的變化，這些傳統文化有的需要改造，有的需要拋棄，有的需要弘揚。同時，由於公司近幾年來發展迅速、市場競爭日趨激烈，企業正向創新提升式發展轉變，出現了前所未有的良好發展願景，與這種形勢相比較，企業和員工的內心理念、外在形象和言行舉止與現在的發展趨勢不適應，有些已經嚴重阻礙了企業的創新提升式發展。因此，加強企業文化建設，整理、提煉傳統文化，繼承升華、創新再造新的企業文化，顯得非常重要和迫切。
二、企業文化建設的指導思想
根據公司戰略發展規劃的要求，通過加強企業文化建設，把公司建設成為美譽度高、市場影響力強，具有獨特視覺形象、獨特企業精神和獨特經營管理理念，讓員工充滿自豪感和創造力的現代化企業。
三、企業文化建設的總體目標
緊緊圍繞公司生產經營實際，逐步建立起適應市場經濟發展要求，為公司長遠發展提供精神動力和智力支持的先進企業文化；增加員工對企業的'忠誠度和對企業的認同感，以促使員工和公司保持高度一致，並自覺遵守企業的各項制度，從而達到提高企業核心競爭力，實現企業、員工雙贏的最終目的。
1、理念文化目標：通過建設全新的企業文化，促進人才理念、客戶服務意識、價值取向、經營理念、安全理念、產品質量理念等員工價值觀、企業財富觀的更新和提升。
2、行為文化目標：通過建設全新的企業文化，全面提高員工的職業道德素養，著力塑造基層員工的上進心、主動性，中層管理者的責任心和自律性，決策管理者的事業心和使命感，據此倡導一種全新的企業行為規範和員工行為規範，不斷完善管理制度、提高管理水平，最終實現企業創新提升式發展的目標。
3、視覺文化目標：通過建設全新的企業文化，打造出企業鮮明、獨特的品牌形象。
四、企業文化建設的基本內容和要求
企業文化分為三個層面來建設，即表層的物質文化（視覺文化）、中層的制度文化（行為文化）和核心層的精神文化（理念文化）：
1、理念文化：企業文化核心層，是企業文化的精髓部分，包括企業精神、核心價值觀、企業願景、經營理念、管理方針等；
2、行為文化：系統、完善的且符合企業需要的管理制度、行為規範及各類政策（激勵、銷售等），這是保證企業規範化、程式化管理的基本規則，公司所有員工應該熟悉、理解並嚴格執行。包括企業行為規範、組織制度、管理制度、員工培訓、人力資源開發、薪酬福利制度、員工手冊、產品研發、市場行銷、公共關係、文化活動等；
3、視覺文化：將理念文化等抽象概念轉換為具體符號，塑造出獨特的企業形象，包括企業名稱、企業標誌、企業環境、辦公用品、服裝服飾、廣告媒體、公務禮品、產品包裝、設備布置等。
五、企業文化建設的實施
企業文化建設是是一個長期且螺旋式上升的過程，由企業主要領導倡導的全員參與的價值理念工程，其實施分二個階段進行：
第一階段：企業文化的提煉、形成、推廣階段
2、工作內容：
2）職能部門分工及任務
各職能部門提煉、形成的企業文化，經領導小組批准後，負責企業文化的推廣、考核，具體安排如下：
管理信息部：負責基本理念（企業精神、核心價值觀、經營理念、管理理念等）、合作理念的提煉，管理制度、質量體系、工作流程等制度的制定；
人力資源部：負責人才理念、用人理念的提煉；員工手冊、行為規範、工作紀律、薪酬福利、培訓開發、績效考核等制度的制定；製造部：安全理念的提煉；安全生產、文明生產、現場管理、設備管理等制度的制定；生產、安全標識、生產管理標識、設備布置、車間布置等視覺文化的建立。
技術中心：負責、研發理念、產品質量理念的提煉；產品標準化、工藝流程、產品質量等行為文化和視覺文化的建立。
市場部、銷售部：負責行銷理念、服務理念的提煉；產品說明書、投標書、產品包裝等視覺文化的建立。
辦公室：企業標誌、辦公用品、企業環境、服裝服飾、公務禮品、廣告媒體等視覺文化的建立和推廣。
第二階段：企業文化的鞏固和發展階段
2、工作內容：
1）企業文化需要企業高層領導支持的同時必須以身作則，積極通過言行舉止傳達新的文化，高層要成為企業文化建設的倡導者傳播者、感召者、激勵者；企業文化建設的第二個主要實施和推動者是企業的核心人才和中堅人才，也就是除了高層以外的各層管理者也要承擔文化建設的責任，真正接觸員工的是中基層管理者，所以企業文化的真正推動者是中基層。
2）加強企業文化理念的傳播和灌輸：人力資源部要對企業文化理念進行詳細的詮釋，並通過報紙、網路、會議、報欄、現場標語等手段，以會議報告、新聞報導、撰寫學習體會、開展辯論會、演講會、文體活動、組織評比等各種形式廣泛宣傳企業文化理念的內在含義，在全公司形成濃厚的文化氛圍，使全體員工了解、理解企業文化、實踐企業文化、完善企業文化；以《員工手冊》為藍本，對新員工和在職員工進行培訓，使員工的思維習慣和職業行為在最短的時間內融入新的公司文化中，成為企業文化的實踐者、體現者和倡導者。
3）建立不斷鞏固和發展新的企業文化的機制：積極創造適應新的企業文化發展的條件，在企業日常生產、經營中，在企業工作創新中，在用人、選人和業績評價中，在業務培訓、教育中都能有意識地貫徹實踐、宣傳倡導企業文化理念，以求建立牢固的企業精神共同體；利用制度、行為準則、規範等進行強化，將企業文化寓無形於有形之中，將之滲透到企業的每一項規章制度、政策以及工作規範、標準和行為準則當中，使員工從事的每一項工作、參與的每一項活動都能感受到企業文化在其中的引導和控制作用。
4）建立考核評價機制和激勵機制，做為企業精神文明建設的一部分，要將企業文化建設情況納入考核評價體系中，在年底兌現、績效工資發放、兩優評比等各類評比、評選、考核中都要將企業文化執行和建設情況做為一項評價指標。
六、企業文化建設領導機構
1、領導小組：組織制定和發布企業理念文化、行為文化、視覺文化等規範；監督檢查工作進程。
組長：
副組長：
組員：
2、工作小組：辦公室設在人力資源部，負責部門之間的協調、溝通，編制和組織實施規劃方案、推廣方案和工作計畫，總體協調日常工作。
組長：
副組長：
組員：各部門主管、支部書記、分會主席
關於文化建設方案範文 篇15
一、企業文化建設目標
企業文化建設與公司的硬性管理制度構成了一個企業的基本框架，它的建設至關重要，其目標或者意義主要體現在以下五點：
1、體現公司理念和價值觀;
2、營造樂觀向上的公司氛圍;
3、培養良好的團隊合作精神;
4、增強員工歸屬感和使命感;
5、提供良好的辦公環境和氛圍;
二、企業文化建設方案
1、員工關係建設
公司通過各種方式關懷員工，使其體驗到公司的溫暖，從而增強員工歸屬感，讓員工在工作中真正實現愉快。這些方式主要有：
(1)員工生日祝賀，提供生日蛋糕並且在企業內部QQ/微信群里公開祝福;
(2)員工生病時進行探望;
(3)節日時發放禮品。
2、建立企業文化牆
通過建立文化牆，宣傳公司的理念和價值觀，從而達到員工對企業認同。文化牆主要內容為公司各種公告、員工風采、部門個性搭建比拼;每次活動時的照片等。
3、文體活動的開展
為豐富員工的業餘生活，提供一個交流溝通的平台，公司每季度舉行一系列的文體活動，如下：打籃球、羽毛球比賽等;
4、獎項評比
為了鼓勵先進，激發員工的工作熱情，設立如下獎項並給予獎勵，主要獎項有：優秀部門獎、優秀員工獎、優秀經理獎、創新獎等，並進行表彰會並在企業內部刊物公開表彰;
5、公司內部交流機制
為了增進內部溝通,促進員工和諧,打造積極向上的辦公環境,可以利用企業QQ/微信交流群,每天在上班前進行問候,下班前進行問候,同時分享一些好文章、名人名言佳句、勵志故事或者幽默簡訊、行業動態、熱點新聞、謎語等等比較能夠調動氣氛的`正向信息;
6、內部學習機制和PK機制
每月給大家推薦一本書籍,每周為大家推薦一篇好的文章進行交流分享,按部門之間進行PK;每次將獲勝部門集體合影在文化牆張貼;
7、加強對員工家屬進行關懷
每月在會議室組織看一場勵志電影,並且員工家屬當月有過生日的可以一起邀請看電影,並且有小禮品贈送,促進員工相互了解和交流;每半年出一期內部期刊將半年度最優秀的員工進行家庭採訪可以將家庭合影一起登入內部期刊,增加對員工家屬的關懷同時也可以宣傳企業形象等;
8、內部培訓機制
每月組織一次部門之間培訓,內容由培訓部協助各部門製作,形式不限;
關於文化建設方案範文 篇16
班級文化建設具有無形的、潛在的、長期的教育功能、凝聚功能、促進功能，這些功能一旦形成就會產生巨大的精神文化力量，就會加速班級的快速發展。這樣活動的長效開展有助於學生的身心健康。
為建設和諧的美的校園文化，三三班的班級文化建設設計方案本著整合求新、乾淨不花、特色多樣，並利於促進班級各個成員參與並激發學生個性及其學習積極性的發展為著眼點。
班訓：
旭日東升，我們希望在握。
雄鷹展翅，我們衝擊在前。
不拋棄，不放棄。
我們堅信。
團結就是力量。
奮鬥才能成功。
我們心存鴻鵠之志。
我們立志堅持到底。
班規：
1、 遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規範》及學校班級的各項規章制度，努力做優秀學生。
2、 以“班興我榮，班衰我恥”為做事原則。
3、 服從和配合班委工作。
4、 尊敬師長，團結同學，做文明學生。
5、 上課認真聽講，勤學好問及時認真完成作業。
6、 齊心協力，共創完美，團結班集體。
班級文化建設：
美化我們的班級文化建設，學生自己辦的手抄報，經典誦讀《中華成語千句文》、語文、數學、英語學習篇、愛國篇、理想奮鬥進取篇。
班級成長相冊：
班級成長相冊，記錄我們共同走過的點點滴滴，有苦又也有樂，有淚又有喜。讓我們回味，不斷品嘗著記憶的香甜。
圖書一角：
借書、學習我知道。
共同參與到班級文化建設活動中來，共同構建和諧的美的校園文化，並在其中健康快樂的成長。我享受我快樂，我愛我班，我愛三三。
關於文化建設方案範文 篇17
一、指導思想：
校園文化是社會主義精神文明在學校的體現，是一所學校獨特的精神風貌，也是學生文明素養、道德情操的綜合反映。校園文化是“以校園為空間，以學生為參與主體，以課餘活動為主要內容，以文化的多科學、多領域廣泛交流及特有的生活節奏為基本形態，具有時代特點的一種群體文化”。校園文化是一種氛圍、一種精神。校園精神是一個學校發展的靈魂，是凝聚人心，展示學校形象，提高學校文明程度的重要體現。健康、向上、豐富、有序的校園文化對學生的個性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性。
二、目標任務：
學校要充分利用好育人陣地，結合傳統節日，重大歷史事件紀念日，舉行活動；利用主題班會、晨會課、綜合實踐課時和校本課程課時，開展“建名景、讀名著、看名篇、說名言佳句、學名人、背名詩、唱名歌、聽名曲”這八名活動。讓名曲、名歌充實學生耳感，讓名著、名篇、名言佳句、名人、名詩徜徉於學生心田，滋潤學生成長。
三、方法措施：
學校教師要極力配合，促進“八名工程”的開展。教師要把“八名工程”建設活動，作為對學生思想道德建設的重要途徑，巧妙引導，把活動滲透到自己的教學活動中去。為了活動的有效開展，學校、少先隊將組織開展一系列活動，督促檢查學生活動情況。具體內容如下：
1、建名景：
漫步校園，園中有景，景中有境，綠樹成蔭，繁花似錦。學校有122棵月季，9撮紫薇，30棵串紅，25撮馬藺，4撮美人蕉，15撮荷蘭菊，30棵玉貞，40棵小葉紅波，100多棵黑心菊等，要及時澆水、施肥、除草、鬆土、打藥,確保成活率達100%。勞動創造美，要讓學生體驗勞動的樂趣。給他們設定“名片”，讓孩子們學到更多的知識，拓展孩子們的視野。
每一面牆壁都在說話，每一棵花草都在啟智，處處洋溢著濃濃的人文意蘊。學校有體現現代教育教學理念的噴繪6塊，張貼在學校的櫥窗和牆壁上；創設學英語的情境：噴繪英語圖片200張，室內外布置好。中英文雙語警句時刻給人以啟迪，如：征服英語，讓中國更強大！張貼在學校門洞的顯著位置。啟迪師生共同進步！
教師關注的目光，就是學生心靈的太陽，哪怕是一束陽光，世界足以明亮。學校設定“愛心信箱”，要讓同學們說出自己的喜怒哀樂，教師要用愛心建設一座座和學生溝通、理解、信任的心靈橋樑，用平等寬容的心態去幫助學生填平“代溝”，使學生敢於走近你，樂於走進你，願意向你傾訴自己的心聲，從而建立了民主、平等、和諧的師生關係，建設生動活潑的育人氛圍。
2、讀名著：
當我們審視生命的時候，會感到總有一股力量在左右著人生，這就是文化的力量。一個人要構築自己的文化力量需要作出許多努力，但最重要的莫過於讀書。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式，是我們師長送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物。在讀中悟，在說中學，在寫中練，是提高學生綜合素質，使他們早日成才的必由之路。名著閱讀，每學期至少一本。。
3、看名篇：
在讀中悟，在說中學，在寫中練，廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤旋在書香的百花叢中，擇其芳香濃郁的花朵，一點點的吮吸，一點點的'積累，然後，經過咀嚼，消化，去粗取精，最後釀成濃香醇甜、營養豐富的蜂蜜，滋潤孩子們幼小的心靈。名篇背誦，每月一篇。。
4、說名言佳句：
通過說名言佳句實踐活動的開展，培養學生自主學習能力、動手操作的'能力、搜尋積累知識的能力,讓每個孩子都享受到成功的喜悅。以小組合作學習為基本單位，學校組織各類比賽活動，在合作活動中學習積累語言，了解中國博大精深的語言文字。在學習的過程中，師生之間、生生之間建立民主、平等、友好、協作的關係，使學生能“欣賞優美、理解智慧、感悟善良、學以致用”。名言佳句，每周一句。
5、學名人：
了解中外古代和近現代名人，體會中華民族從民族聰明、勤勞、勇敢、無畏、文明的美德；了解現代革命鬥爭史，學習前輩光榮的革命傳統。培養學生愛國主義熱情，提高人文素養。認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧；了解中外古代和近現代名人，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，鼓勵自己為現代化建設作貢獻；了解自己身邊的先進人物，民企風雲人物及農民勤勞致富的事跡，為自己的成長積累經驗，憧憬美好的未來；知名人，學名人，立志將來作名人，更好得建設我們的家園，讓我們的生活更美好，國家更強盛。每周一名人。
6、背名詩：
誦詩中句，賞詩中景，悟詩中情，明詩中理，用詩中語。古詩言簡意賅，要多讀，要熟讀，要背誦。一首詩猶如一首動人的樂曲，反覆誦讀，會得到無窮無盡的樂趣。古詩中有許多寫景詠物的名篇，以景傳情，以形傳神，形象鮮明，語語如在目前，意境深遠，充溢著詩情畫意，可謂“詩中有畫”。名詩背誦，每學期完成相應配套的。
7、唱名歌：
通過唱名歌，培養學生愛國主義熱情，汲取名歌的精神，增強民族自豪感。開拓學生的眼界，積累知識，陶冶學生的情操，改善學生的世界觀。提高學生的文化素養，在名歌精神的感召下，增強奮進的信念。名歌學唱，分低中高年段，每月一歌。
8、聽名曲：
音樂是全世界各民族的共同語言。學生要積極參與欣賞名曲的活動，能從中感悟到之所以成為名曲的真諦。在中外名曲的鼓舞下，讓學生在思想和理智上得以升華，使世界觀達到最高的境界。名曲欣賞，學校將統一安排在每天中午12：00—12：20，每月一曲。
四、活動安排：
1、四月底名歌大合唱比賽。
2、五月底名著、名篇、名人、名言佳句閱讀知識競賽。
3、六月中旬，古詩文誦讀比賽。
關於文化建設方案範文 篇18
企業文化是以人為本的管理哲學，是把精神文明建設同企業特點和市場對企業發展的要求結合起來的一個重要形式，是藉助文化力量的管理方式，良好的企業文化能為企業保持數十年的競爭優勢。可以說企業文化是企業的靈魂。一個企業要想成為有靈魂的企業,成為基業長青的企業,就要創造出一種具有凝聚力和生命力的企業文化。
近年來，我分公司按照集團公司、盛市公司的統一部署下，在市公司黨支的正確領導下，持續完善企業文化管理體系，以員工滿意為出發點，以客戶滿意為立足點，以社會滿意為回饋點文化發展戰略。將企業的文化建設思路確定為：服務企業中心任務，強化團隊和服務兩個文化，提升客戶、員工和部門協作三個滿意度，完善管理監督、傳播培訓、通報溝通惡化效果評價的四項機制，推進制度、示範、人才、知識、品牌五項工程。並形成了領導重視、員工參與、經費支持、組織機構實施的企業文化實施體系，提出了協作、分享、精細、理解的企業文化建設主題。深入傳播和踐行“正德厚生臻於至善”的文化理念。
一，工作思路
服務一個中心：堅持服務企業中心任務；
強化兩個文化：強化“團隊文化”和服務文化”，同時深化“關愛文化”；
提升三個滿意：著力提升“客戶滿意”、“員工滿意”和“部門協作滿意”；
完善四項機制：通過加強“管理監督”、“傳播培訓”、“通報溝通”和“效果評估”四項機制建設，完善企業文化管理體系；
二、建設主題：(協作·分享·精細·理解)
按照企業文化建設“六維模型”(團隊文化、服務文化、關愛文化、學習文化、創新文化、和諧文化)，以“協作·分享·精細·理解”為主題，以建立高效能的團隊和有效提升客戶感知為目的，著力強化“團隊文化”和“服務文化”、繼續深入開展 “關愛文化”，推動企業軟實力的提升。
在團隊文化建設方面，圍繞快樂的團隊、創新的團隊和協作的團隊這個主題開展一系列活動，以“創學習型組織，作知識型員工為” 主題，鼓勵員工時時創新、處處創新、人人創新。
在服務文化建設方面，以豐富服務內涵、提高服務技能、培養服務理念為核心構建客戶滿意的'優質服務體系。
在關愛文化建設方面，圍繞思想、情感、安全、生活、身心“五關愛”，積極構建員工關愛的長效機制。
1、加強“團隊文化”建設
加強分公司各班組間、班組與分公司之間橫向和縱向的溝通與協調工作顯得尤為重要。一方面以提升“班組間、班組與分公司之間、班組內部、後台與班組之間的協作滿意度”為目標，通過增進相互間的溝通和理解，強化團隊協作意識，促進各班組間的合作和相互服務意識，努力打造高效運營新團隊；另一方面要通過倡導團隊內的分享精神，營造積極向上的組織氛圍，今年主要著手打造班組文化建設，通過班組文化建設不斷增強班組內各成員的學習能力、創新能力和服務能力，以不斷增強團隊協作意識，最佳化組織工作氛圍。
2、加強“服務文化”建設
以“便捷服務、滿意100”活動為主線，深入理解客戶需求，提升精細化服務水平，以塑造優秀服務文化，推動卓越運營體系建設的進程，有效提升客戶感知。
3、深化“關愛文化”建設
逐步建立員工關愛的長效機制。樹立“健康、幸福、高效的員工是企業最大的財富”的理念，堅持“以人為本”的管理思路，從幫助員工成長、關注員工心理、關愛員工生活、關心員工健康四個角度，通過制度完善、流程理順、團隊建設等措施，全方位深化“員工關愛工程”“eap”工程，引導員工健康成長、快樂生活、激情工作。
三、工作舉措
(一)、建立常態化的企業文化傳播培訓體系
員工是企業的基本隊伍，也是企業文化最大的傳播主體和承載主體，只有廣大員工接受、認同了企業價值觀、理念和精神，才能使優秀企業文化成為企業真正的文化。所以我們應首先結合實際，通過各種途徑向員工傳播企業文化。為此，我們應做到：
一是建立企業文化培訓師隊伍。分公司培養各班組長可在本班組內進行文化傳播的培訓師，培訓師要結合不同群體的特點及時更新、開發企業文化培訓課件，確保企業文化能夠傳播到每位員工。分公司將根據時間安排組織企業文化大討論、企業文化演講、企業文化知識競賽、優秀案例徵集和巡講等活動。持續開展企業文化宣貫培訓，並將員工企業文化培訓作為長期工作來抓。要將企業文化培訓內容納入到員工崗位培訓計畫，尤其是對新進員工及派遣制員工的企業文化理念培訓。
二是建立內部企業文化宣傳陣地。分公司利用宣傳欄、移動周刊、簡訊、彩信、書籍等形式，進行常態化的企業文化宣傳。用以傳播企業文化理念、公司戰略方針、企業文化建設信息、優秀事跡案例、經營工作亮點等內容，增強員工對企業文化建設的知曉度和參與度。
三是強化企業文化外部傳播。要以做優秀企業公民為己任，積極承擔社會責任，充分發揮企業優勢，服務農村信息化的發展；突出教育和環保主題，廣泛開展公益慈善活動，推動企業與社會和環境的和諧發展。辦公室聯合市場部要有計畫地在主流媒體，宣傳企業文化理念內涵、員工奮鬥精神以及企業承擔責任的企業公民行為等內容，向社會傳播中國移動的企業文化，增強企業的社會影響力和感召力。市場部要通過對外行銷活動、典禮儀式等進行文化滲透，促進與外部利益相關者的文化交流，拓展與高等院校的聯繫機制，聯合開展文化研究，推動中國移動企業文化案例的對外傳播，實現文化行銷。
(二)、繼續深入開展企業文化建設，使企業文化在分公司有效落地。
企業文化落地，就是要讓企業文化真正轉化為全體員工的行為和意識，使企業文化轉化為員工的日常工作行為，並且轉化為全體員工的“無意識”習慣。這不僅僅要求我們做好培訓工作和對內對外的傳播工作，而且要做好班組間、班組與分公司之間橫向和縱向的溝通與協調工作，特別是領導示範作用。20xx年我們將強化團隊文化和服務文化，主要做好以下工作：
一是團隊文化建設(全體員工用正確的心態對待這一工作)。分公司機關職能各部門，要積極參與“示範點”的創建活動，以身作則推進部門間的溝通協作，推動企業文化理念在企業生產經營管理各個環節中的滲透，在制定安排各項制度工作時，要體現企業文化理念，符合企業文化的要求，形成企業文化建設齊推共進的格局。
二是服務文化。服務文化要通過開展主題服務活動，提升企業整體服務水平，以塑造優秀服務文化，推動卓越運營體系建設的進程。
1、廣泛開展各類“服務文化”推廣傳播活動，提升全員服務意識。認真開展“便捷服務、滿意100”活動，增強各級管理者對一線服務情況的感知，推動其積極發現並解決服務關鍵問題；結合實際情況，組織“服務文化大討論”、“前台後台交流互動”等活動，增進前後台的溝通理解，提升前台員工的服務意識和後台員工的支撐意識，推進一體化的服務流程和體系；對外開展“走進中國移動”、“客戶接待日”、“行風評議在移動、“服務評選和意見徵集”等客戶體驗和互動活動，增進與客戶的溝通交流，深入理解客戶的需求，為客戶提供貼心的服務。
2、推動服務制度流程與服務文化的匹配和融合，以優秀的服務理念引導各項制度的完善，以追求卓越的精神，加強服務的精細化管理。貫徹落實“以客戶為導向”的服務理念，以其為依據梳理和完善各項服務制度，細化每一個服務流程，並通過制定有效監督檢查辦法，確保其執行效果。倡導服務創新意識，鼓勵員工在本職崗位上的創新熱情，對於員工的創新成果要給予有效地激勵，並及時總結提煉。
三是關愛文化建設——繼承07、11年員工關愛成果，根據不同群體員工的具體需求，有針對性地實施員工關愛。要從員工工作、生活各個細節入手，要幫助不同群體員工掌握緩解壓力的有效方式方法，改善員工工作壓力的主觀感受，要給予他們更多的關愛，更多的激勵；要注意加強對一線班組長的管理、溝通和技能培訓，幫助他們儘快成長，為帶好班組小團隊打下紮實基矗
關於文化建設方案範文 篇19
為了更好的配合學校開展的校本課程活動，豐富學生的校園文化生活，啟發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂審美能力、藝術修養及表現能力，弘揚學生個性發展，針對一年級學生特點，開展了“小海浪聲樂合唱”校本課程，現將本學期活動情況作一下安排：
一、活動主題：
包括學生學習良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發聲、清晰的吐字、咬字及音高、節奏訓練等。使他們打下良好的聲樂基礎，並自然的運用到歌曲的'演唱當中。排練好每一首歌曲，培養學生的聽覺和樂感，發展學生的綜合音樂素質。
二、活動目標：
1.通過不同的發聲練習來規範學生的聲音、進一步提高演唱水平和演唱技巧。
2.通過練唱中外少兒合唱歌曲，來提高學生的音樂修養和自身素質。
3.進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。
三、活動時間：
時間為每周二下午第二節課和第三節課。
四、活動地點：
一三班教室
五、活動過程設計：
A訓練內容：
1.用科學的發聲方法和規範的訓練步驟來訓練學生的聲音。
2.合唱姿態、舞台造型。
3.聲音的訓練
(1)呼吸
(2)聲音位置
(3)直聲訓練
4.音準訓練
音準是音樂表現的基礎，好的音準來源於基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為複雜。
5.尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。
(1)胸音訓練
(2)頭音訓練
6.合唱表現的四種手段。
(1)連音練習
(2)跳音練習
(3)強而有彈性
(4)不連不跳
7.節奏訓練
音樂是在時間中展示的藝術，節奏是它的組成部分和主導因素，沒有節奏也就沒有音樂。
8.咬字與吐字的訓練
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統的唱法。它講究字清意深情自真。
六、本學期活動內容：
《花狗仔》《採茶姑娘》
關於文化建設方案範文 篇20
一.活動名稱
福利院文化建設
二.活動背景
隨著社會對老年人（特別是那些居住在福利院的老人）的
關注程度的不斷加深，福利院也得到越來越多人們的關注。為了使生活在其中的.老人過的更加美好，更有意義。因此希望對福利院進行文化建設，同時也邀請我們青年志願者部參加，積極為他們出謀劃策。
三.活動主題
建設有特色的老年人之家
四.活動目的
為了使福利院的文化建設跨上一個新台階，為生活在
福利院的老人們創造一個溫馨舒適的生活環境，讓他們的晚年生活更加豐富多彩，更加充實。同時擴大福利院在周邊地區的影響力與號召力，提高人們的關注程度。
五.活動時間
二〇一一年XX月XX日
六.活動地點
福利院
七.活動流程
（一）完善管理制度，加強福利院內制度建設，實現福利院資金和物資收入支出公開透明化。
（二）豐富文化娛樂，促進院民身心健康。號召那些有能力的老年人積極參與到健身娛樂活動中去。
（三）號召那些有行動能力的老人多去看望那些行動不便的老人，可以與他們談談心，了解他們的狀況，尤其是心理上有沒有問題。可以開導他們，或向福利院領導匯報。
（四）再走廊兩側懸掛一些專門有關老年人養生保健知識的小標語牌，或者專門用一塊黑板記錄，並堅持更新。
（五）建立老年人活動室，裡面設立一些撲克、象棋等適宜老年人參與的娛樂項目。
（六）建立閱覽室，為老年人專門訂閱一些有關老年人生活的雜誌書報等，免費對老年人開放。
（七）建立展覽室懸掛一些上級領導或中小學生、志願者參觀慰問福利院的照片，供老人們參觀。
（八）綠化福利院環境，為老人們創造一個清新健康的居住場所。
二〇xx年十一月二日
關於文化建設方案範文 篇21
一、指導思想：
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。本學期，為進一步加強我校的校園文化建設，逐步營造具有我校科技特點的校園文化氛圍，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境，開展班級文化建設。通過活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂於助人蔚然成風。
二、班訓
每天進步一點，做最好的自己
三、總體目標：
讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生有個性的家。
四、班級文化建設重點：
1、抓好班幹部隊伍建設。明確職責，指導自主管理，提升自主管理效能。
2、建立班級規章制度。要求內容全面，針對性強，富有激勵性。
3、以德育課為載體，對學生進行道德思想教育。
4、教室美化。要求整潔美觀、富於教育意義。
5、充分利用好展板，榜樣垂範。及時宏揚積極進取、奮發向上的精神，以鼓勵後進，全面推進班集體的建設。
五、具體措施：
1、抓好班級的環境布置。
教室是學生學習、生活、交際的主要場所，是授業、育人的地方，是師生情感交流的'場所。整潔、明麗、溫馨的教室環境可以激發性情，給人以啟迪教育。因此班級文化建設首先要抓好教室的環境布置。充分利用好教室黑板報、展板，展示學生的才華，培養學生愛動腦、愛動手，表現自己展現自己的能力。建全評比制度。乾淨而整潔的講台桌、工具排放整齊的衛生角、錯落有致的學生書桌等，讓教室的每一樣東西都好象能說話。在這樣的教室里，師生總會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學點什麼，做點什麼。布置好兩個“角”。①“圖書角”告訴學生班級有個小書庫，這裡有最新的讀物和你見面，和朋友們去交流；②“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長。讓教室的文化色彩書香氣息儘可能豐富，在班級文化建設中起到獨特的浸染作用。
2、培養班級的凝聚力和集體榮譽感
班級的向心力的形成就是一股強大的無形力量，會對每一個學生起著潛移默化的教育和制約作用。在學校組織的豐富多彩的活動中，我們都要積極參與競爭，這既能培養學生的學習習慣和興趣，同時也能促進他們合作意識，增加彼此友誼，進而升華為集體感情。在班級管理中，要組織一支團結、積極、奮發向上的班幹部隊伍，增強班級的凝聚力。每項工作都有出色的幹部管理，使之本班的每一成員都感到在集體的溫暖，同學之間的關係更加團結，從而增強的班級的凝聚力。設立班級日誌，把自己為他人、為班級、為學校做的好事記錄下來，定期交流，體驗奉獻帶來的快樂。同時及時記錄感動班級點滴表現及不良現象，每月一匯總公布，樹立典型。每月可評選最佳表現獎。每月至少一次班幹部會議，統計好每周學生的違規處罰、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽。這樣的素材極具說服力，對於適當的處罰，學生也能愉快地接受。
3、班級制度文化建設
在班級這個集體中，我們把那些以班規、公約、紀律作為內容，全體同學認可並自覺遵守的準則作為班級制度，使之每一學生時刻都在自覺地約束自己的言行，大家朝著符合目標的方向發展。班級制定是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學習常規、考勤常規、基本規範、衛生值勤、獎懲等多個方面，是班級學生活動的行動指南。班級制度具有權威性，是每一個人自我監督和規範的準則。當然，制度如何實施也是班主任必須深刻考慮的一個問題。班級制度如果沒有辦法保證它堅定地貫徹下去，這樣的班級班風不會長進。因此，在班級內絕不應當有特殊的人物或團體，或者說不能讓一個人或幾個人隨便違背班級制度。同時必須在班級制度中有明確的獎懲條例，有合理的監督機制。班主任應是制度實施的重要監督人，在面對班級制度時的執行過程中應該公平公正。
總之，班級是學生彰顯個性、實現發展的重要基地，是培育學生成長的一方沃土。只要目標明確，相信學生一定會向著期待的——人人成為有愛心、有創造力的孩子這一方向發展。
關於文化建設方案範文 篇22
一、公司企業文化建設的內涵、意義及建設模式
（一）公司企業文化建設的內涵
1、公司企業文化建設的目的
（一個加強兩個提高兩個促進）
（1）加強公司對全體員工的感召力和凝聚力和團隊合作精神；
（2）提高全體員工對公司活動的規範標準、生活方式、行為模式和價值觀的認識；
（3）提高公司的經營業績；
（4）促進全體員工個體的職業發展；
（5）促進公司各項工作上更高的台階。
2、公司企業文化建設的內容
（環境、制度、行為、精神四個企業文化建設）
（1）企業文化的環境文化建設
環境文化是公司企業文化建設的物質載體和外在標誌。
環境文化包括企業文化建設的規劃布局、辦公、經營、活動場所的景觀、宣傳展示、期刊書籍資料、影音製品、網站傳媒設施等方面形成的環境文化。
（2）企業文化的制度文化建設
制度文化是公司的各項規章制度的總和。
制度文化包括公司企業文化建設的管理體制、組織機構、建設方案、行為規範、
規章制度等。
（3）企業文化的行為文化建設
行為文化是在全體員工身上的集中體現，它是公司企業文化精神和價值觀的折射。 行為文化包括全體員工在辦公、管理、經營活動、交流、宣傳、文娛活動以及生活中的行為習慣、生活模式所表現出來的企業文化氛圍與風格。
（4）企業文化的精神文化建設
精神文化是公司企業文化建設的核心和靈魂，是公司環境文化、制度文化、行為文化建設過程中沉澱、整合、提煉出來的，它反映公司企業文化建設成果的總和，是公司企業文化建設的整體面貌、水平、特色及凝聚力、感召力、生命力的體現。 精神文化包括企業的願景、企業的使命、企業的精神、企業的經營理念、企業的發展戰略、員工的職業理想目標、員工的價值觀念、員工的職業態度等。
（二）公司開展企業文化建設工作的意義
1、企業文化建設是提高公司市場競爭力的核心基礎元素；
2、企業文化建設是公司實現發展目標和員工實施職業生涯規劃的重要載體和途徑；
3、企業文化建設是提高社會對公司滿意度和認同感的有力保障。
（三）構建四位一體的企業文化建設模式
在企業文化建設中，環境、制度、行為、精神四個企業文化建設部分各有其特點：環境文化是實現企業文化建設目的的途徑；制度文化是作為一種內在的企業文化建設運行機制，是公司企業文化建設的保障系統；行為文化是推進公司企業文化建設的良好載體和外在特徵；精神文化作為一種理性文化，是公司企業文化建設的核心，也是公司企業文化建設最高目標。
企業文化建設是一個系統工程，公司各部門、經營單位要根據各自的`工作職責，結合實際工作和經營活動，將四種文化建設充分協調起來，形成統一的整體，才能沉澱出和諧健康的公司企業文化。
二、公司企業文化建設的工作思路
（一）工作指導思想
圍繞公司的發展戰略和中心工作，結合公司日常的管理工作和經營活動中開展公司的企業文化建設工作，讓企業文化促進公司管理水平和經營業績的提高，在管理水平和經營業績的提高過程中提煉出公司的企業文化，最終完成公司的經營指標和實現公司發展目標。
（二）成立組織機構
1、成立公司企業文化建設領導小組
領導小組負責領導、組織公司企業文化建設工作的開展，領導小組組長由陳總，副組長由孫總擔任，領導小組成員由公司班子成員組成。
2、成立公司企業文化建設工作小組
工作小組負責完成領導小組交辦的具體工作，工作小組組長由人力資源總監靳佳星同志擔任，工作小組成員由各部門、各經營單位負責人組成。
（三）工作內容與分工
1、最佳化公司企業文化環境建設，拓展公司企業文化建設的環境文化空間
此項工作由公司辦公室牽頭，做出具體方案並實施，各部門、經營單位協助完成，工作內容如下：
（1）搞好企業文化的場地建設，包括公司辦公場地、會場場地、活動場地、資
料室等；
（2）搞好企業文化建設活動資料的製作；
（3）添置企業文化建設有關的培訓資料、書籍等圖書音像資料；
（4）建立企業文化建設宣傳欄、網頁等；
（5）建立企業文化建設檔案室，保存企業文化建設工作檔案資料。
2、建立和完善企業的規章制度，創新公司企業文化的制度建設
企業與市場緊密聯繫，要在激烈的市場競爭中形成科學、系統、完善、實用的企業制度文化，要建立和完善企業的經營管理、員工激勵、財務核算、流程控制、績效考核等規章制度，促進公司企業文化制度建設在完整性、公正性、科學性和可操作性等方面有較好的創新。
此項工作由人力資源部牽頭，做出具體方案並實施，各部門、經營單位協助完成。
3、加強公司企業文化主題活動的建設，營造公司積極活躍的行為文化建設氛圍 此項工作由各部門、各經營單位結合本部門、本單位的實際工作和經營活動情況，制定出部門、經營單位的企業文化主題活動的具體方案，經公司企業文化建設領導小組統籌審批後組織實施。活動方案的要求：第一，每月一主題，結合實際工作逐一解決管理和經營活動中存在的問題；第二，每主題一小結，在活動過程中不斷總結，逐步形成良好的行為文化，從而促進公司經營指標的完成和公司發展目標的實現。
企業文化建設活動範圍相當廣泛，它包括：
（1）企業文化建設宣導、培訓；
（2）員工職業素質和業務的培訓、拓展、訓練；
（3）經營業績競賽；
（4）員工績效考核評比；
（5）員工專業技能大賽；
（6）員工辦各自公環境評比；
（7）工作經驗交流、專業技能研討會；
（8）突出貢獻表彰；
（9）安全防範演練，安全檢查評比；
（10）合作單位聯誼活動；
（11）困難職工幫扶活動；
（12）定期編制、發行企業內刊；
（13）形式多樣的文體活動等等。
4、整合公司媒體資源，推進公司企業文化精神建設
充分發揮公司報刊、QQ群、公司網路、公司和經營單位宣傳櫥窗等公司媒體的宣傳教育作用，通過對企業文化建設的理念和內容的介紹，通過對公司企業文化建設活動和動態的報導，使公司企業文化得以深入人心，潛移默化形成公司企業文化氛圍，促進企業文化建設的精神文化沉澱、升華和發揚。
此項工作由公司辦公室牽頭，做出具體方案並實施，信息部等各部門、經營單位協助完成。
5、集思廣益，在企業文化建設過程中提煉出公司的企業文化精粹，使公司企業文化建設的精神文化得到沉澱、升華和發揚
此項工作由公司企業文化建設工作小組負責，在企業文化建設的具體工作、活動過程中收集、整理包括：企業的願景、企業的使命、企業的精神、企業的經營理念、企業的發展戰略、人才觀念、員工的職業理想目標、員工的價值觀念、
關於文化建設方案範文 篇23
20xx年，好像就是迎檢之年。剛剛開學，攤位尚未鋪就，各項檢查通知便接踵而至。而且一個比一個更大。在義務教育均衡發展和示範區複評，20xx學校工作過程性督導，z省衛生先進單位複評，z省規範化學校複評等各項檢查即將到來之際，為了營造一個更加良好的迎檢氛圍，特制定如下校園文化建設方案，請校長審閱：
一、樓外文化氛圍暫時不多考慮
1、樓前東西路：孝聖路
2、東路南北路：書聖路
3、西路南北路：友聖路
4、紫藤長廊：二十四孝經典故事掛圖
5、三聖路：以路的名稱和孝道經典故事為主要內容，三聖人圖像或校園宣傳圖片為襯底。
6、草坪：孝道故事、溫馨提示語、鵝池、書山、孝園等。
7、操場北牆：發展體育運動 增強人民體質。
8、操場西牆：每天鍛鍊一小時 健康工作五十年 幸福生活一輩子或更高更快 更強。
9、籃球場西牆：弘揚書法藝術，傳承孝道文化，打造品牌學校。
10、後樓一樓前壁：z十大名人。
11、後樓一樓大廳東牆：以宣傳辦學理念、校訓、校風、教風、學風、新校徽及校歌等為主要內容。
12、前樓正中間：懸掛大幅高檔次校徽圖案，突出二十四孝之一 "王祥臥魚"，與我校打造的"孝道文化"遙相呼應。
13、學校大門外：分別豎立兩塊牌子：傳承孝道文化 打造品牌學校；高高興興上學平平安安回家。
14、其它地方：文化苑南牆及東牆、白樺林南牆、廁所、冷熱水管牆壁等。
二、樓內文化是本次考慮的重點
因地理位置優勢，書法、孝道無疑是打造靚麗校園文化的兩張大牌，更因樓內裝修將張貼物一概清除，急需補充。思路如下：
1、文化氛圍在於營造，在於精而不在於多。
2、前樓一樓、後樓一樓：孝道故事、勵志故事、名言佳句警句。
3、前樓二樓、後樓二樓：精品書法、師生書法作品。
4、前樓三、四樓、後樓三、四樓：適合國中生的古詩、古文、名句。
5、所有教室門口：班訓、班主任寄語。
政務處
關於文化建設方案範文 篇24
一、基本情況
陽春市圭崗學校是九年一貫制學校，是廣東省義務教育標準化學校。20xx年，圭崗順利通過廣東省教育強鎮驗收，校園布局合理，教育教學設施完善，環境優雅。校園占地面積51628平方米，校舍建築面積23718平方米，現有教學班34個，學生1417人，專任教師115人，教師學歷達標率100%。各類功能場室、教室及教學輔助用房齊全，設施設備完善，每個教室均配備多媒體教學平台。學校圖書館藏書量52280冊，生均圖書37冊。運動區有400米標準環形跑道的田徑場、單雙槓群，標準草地足球場1個、標準籃球場4個、標準排球場2個、標準羽毛球場2個。生活區有公寓式學生宿舍3幢，學生飯堂1幢。此外還有占地面積1000平方米的“生物園”、充滿童趣的“棋藝園”、充滿書香味的“室外閱覽區”、充滿墨香味的“書法練習區”等課外活動場所，形成“一區一功能”、“一區一特色”。
校園按教學、運動、生活功能科學劃分區域，實施綠化工程，建設生態園林，實現了校園建築整體美，生態環境美。
陽春市圭崗學校恪守“明德啟智，和諧共進”的辦學理念，奉行“立足而行”學校精神，踐行“健體、篤學、大氣、有為”校訓，培育“健康、文明、陽光、幸福”校風，倡導“身正、學高、愛生、善導”教風，堅持“樂學、善思、合作、探究”學風。近年來，學校師生共同努力，獲得碩果纍纍。20xx年陽春市圭崗學校成功申報廣東省校園足球推廣學校，更喜人的是廣東省西山青少年體育俱樂部、廣東省鄉村青少年宮項目均落戶在學校。藉此契機，學校打造校園足球特色文化，全面推進素質教育，教育教學質量穩步提高。
二、指導思想
以貫徹落實黨的教育方針，辦好人民滿意的教育為宗旨。以《全國青少年校園足球活動的實施方案》為依據，以增強學生體質，豐富學校體育活動，營造校園足球氛圍，提升學校特色文化，培養青少年拼博進取、團結協作的精神為出發點和落腳點。通過校園足球活動開展，大力普及足球知識和技能，使足球運動成為青少年終身受益的活動方式，從而呈現“德寓於球，閒庭信步；智藏於球，百步穿楊；體修於球，中流砥柱；美養於球，行雲流水；教啟於球，旁推側引”的校園足球文化特色，以一育促諸育，全面推進素質教育工作的發展，培養全面發展，特長突出的青少年足球後備人才。
三、工作目標
以“足球”為載體，以“足球文化”為主題，從“體教結合”中挖掘“合作、拼搏、陽光、自信”足球特色文化，將之升華為校園文化。努力探索足球活動規律，提高我校足球運動水平和足球競技水平，提高學生的身體素質，形成一種“立足而行”的學校精神。加強對學校足球特色建設的領導，健全各項工作機制，完善各項工作制度，完善足球校本課程建設，形成課程體系，並得到有效實施，加強校級、年級、班級*足球隊的建設，開展豐富多彩的足球活動，舉行校園足球節，提升足球文化品質，形成以“足球文化”為核心的獨特的校園文化，使之成為學校特色，促進學校綜合素質提高，提升學校教育教學質量。
四、機構職責
（一）成立創建校園足球文化特色活動工作領導小組
組長：楊昌柳（校長）
副組長：黃喜（副校長）藍華南（副校長）肖建業（副校長）
成員：學校中層幹部以及各年級級長、班主任、體育科任課教師。
（二）職責分工：學校各分管年級領導、教導處，德育處、教科室、總務處、工會、大隊部及各年級組等要密切配合，互相協調，共同做好校園足球工作的組織和活動開展。
1、校長：負責校園足球活動開展總體工作規劃和組織立項“校園足球特色課題”研究申報工作。（吳偉主任協助）
2、副校長：負責協調各部門之間開展創建校園足球文化特色活動。
3、德育處
(l）德寓於球閒庭信步
(2）美養於球行雲流水
負責與音樂、美術、電腦等學科的工作對接、協調。對各年級開展校園足球活動工作進行年度考核和評估，負責活動過程資料收集及校園足球活動開展安全教育與管理。以足球為載體，培養學生頑強拼搏精神，積極向上陽光個性；以足球明星為榜樣，評選各類校園之星，培養學生出類拔萃的能力。開展各類主題德育活動，提高學生審美能力和審美情趣。
4、教導處
(l）智藏於球百步穿楊
(2）體修於球中流砥柱
(3）教啟於球旁推側引
負責督促各年級利用體育課、課外活動時間和節假日組織學生開展各種形式的校園足球活動；分段普及足球知識，學習基本技能和規則；負責足球課的教學和足球社團活動；負責學校足球操的編排、表演；負責足球隊訓練，組織足球比賽和足球節活動。以足球為載體，推動啟發式課堂教學，形成高效課堂。豐富學校文體活動，提高學生身體素質。舉行棋類、書法、寫足球、講足球、演足球等比賽，啟發學生智力。
5、教科室
(1）開展校園足球文化的課題研究。
(2）編印宣傳資料，出版校園足球活動宣傳欄和畫冊。
(3）收集校園足球文化相關資料、宣傳報導。
(4）負責足球課程建設，編寫、修訂校園足球校本教材。
6、總務處
負責學校校園足球活動的配套經費，編制好每學期校園足球活動經費預算，列入每學期學校教育經費預算，編制開展校園足球活動工作績效考核獎勵機制及獎勵經費標準，配備完善開展活動相關器材，為足球運動員外出比賽購買保險等。
五、實施的具體內容
(一)抓好校園足球文化建設，營造良好的.足球文化氛圍。
1、有效利用學校的各種宣傳陣地。
①在學校大門入口處矗立一個直徑2米的足球雕塑，足球場旁邊的圍牆上懸掛世界著名足球俱樂部隊徽和學校足球隊隊徽，營造校園足球氛圍。
②在足球場旁邊設立一個足球文化宣傳長廊專欄，介紹足球發展球發展及榮譽，在校園宣傳欄、教學樓牆壁、班級文化等板塊展示“合作、拼搏、陽光、自信”的健康快樂、陽光向上的校園文化。
③在宣傳櫥窗、黑板報中設定足球展示專欄，利用校園廣播等方式加強足球運動的宣傳，舉辦校園足球文化展覽讓學生更多的了解足球運動知識和歷史，讓學生薰陶在足球文化中
④在教學樓一樓各條圓柱懸掛世界著名球星照片，介紹明星成長曆程，讓學生學習明星們頑強拼搏的精神。
⑤班級文化建設中，開闢“足球天下”“快樂足球”等板報欄目，營造濃郁的班級足球氛圍。
2、組織開展好足球知識競賽、徵文、演講活動，舉行畫足球，設計足球隊旗、隊服等比賽，增進學生對足球運動的了解和興趣，宣傳足球文化。
(二)抓好足球運動的普及、訓練及各項活動。
1、足球知識的普及。
（1）足球課以普及足球知識，學習基本技能和規則為主要教學內容；
（2）學校、班級宣傳欄定期出版校園足球為主題的黑板報；
（3）開展校園足球藝術展演，足球知識競賽等活動。
2、組建國小、中學學生足球隊和教師足球隊，加強校隊的專業訓練，在師生中開展足球趣味活動，普及足球運動。
(1)各班組建足球隊，利用每周的陽光活動時間進行訓練，做好學生的管理工作，並積極爭取家長的支持。
(2)國小從4-6年級，中學從7-8年級挑選熱愛足球且足球運動特長的同學組建校隊(中、國小男、女生各一隊)，邀請陽春足協、外聘專業教練，組織體育老師利用陽光活動時間及其他休息時間進行訓練，迎接市里舉行的足球比賽。
3、開設足球課程，傳授足球文化、技能和相關知識。
4、通過開展形式多樣的足球活動和不同的比賽方式激發學生參與足球運動興趣。
5、利用陽光活動時間組織不同年級、班級的足球趣味比賽(如:點球大戰、運球接力、顛球比賽等)。
6、每學期定期組織校內班級間足球比賽(五人制小場地)，通過足球運動的特性對學生開展意志品質，團結互助，集體榮譽等方面的教育。（活動以交流、磋商技術為主，推動學生廣泛參與校園足球活動。）
7、定期開展校園足球節，激發學生參與足球活動的熱情。
8、組織學校教師隊與學生進行師生友誼賽，增進師生感情，豐富校園足球活動。
9、球的基本動作和技能分解成具有娛樂性和趣味性的足球娛樂遊戲項目，滲透體育教學內容，讓學生在娛樂中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。
10、以足球運動為主題，充分發揮學生的想像力和調動學生的創造性，開展豐富多彩的足球趣味活動，營造濃厚的校園足球活動氛圍，提高學生對足球運動的審美能力和審美素養。①演足球：編排足球表演節目；②畫足球：製作足球手抄報、足球漫畫比賽；③影足球：拍攝學校足球隊訓練、比賽的圖片；④寫足球：“我與足球”徵文活動；⑤賞足球：品讀世界足球花絮、軼聞、趣聞，欣賞“世界盃精彩射門”的錄像片段等。
（三）開展足球科研。
1、開展足球課題項目研究，對校園足球文化建設基本路徑進行實踐。
2、對校園足球文化內涵、特徵和作用開展分析研究，發揮足球運動在學生中的獨特魅力和綜合教育功能。
六、預期效果
1、未來3年形成學校特有的足球文化，並把這種文化精髓融入到學校的管理、課堂、活動等各方面的工作中，用足球精神引領、激勵、提升學校的整體辦學水平，提升學校教育教學質量。
2、初步形成具有足球特色的校本課程。
3、在學生層面能夠達到“天天練足球，人人會足球”的目的。培養全面發展，特長突出的青少年足球後備人才。
4、通過足球運動，培養學生頑強拼搏、陽光自信的精神，形成“健康、文明、陽光、幸福”的校風。
5、在體教相結合方面走出一條教改創新之路，全面提高學校教育教學質量。
關於文化建設方案範文 篇25
1、確定MI（理念識別），包括：
（1）確定全體職工的價值觀。企業價值觀是企業文化的核心，決定企業的命脈，關係企業的興衰。現代企業不僅要實現物質價值，還要是文化價值，要充分認識企業競爭不僅是經濟競爭，更是人的競爭、文化的競爭、倫理智慧的競爭。企業的最終目標是服務社會，實現社會價值最大化。
（2）確立企業精神。培育有個性的企業精神是加強企業文化建設的核心，培育具有鮮明個性和豐富內涵的企業精神，最大限度地激發職工內在潛力，是企業文化的首要任務和主要內容。企業精神是指：企業廣大職工在長期的生產經營活動中逐步形成的，由企業的傳統、經歷、文化和企業領導人的管理哲學共同孕育的，並經過有意識的概括、總結、提煉而得到確立的思想成果和精神力量，必須是集中體現一個企業獨特的、具有鮮明的經營思想和個性風格，反映企業的信念和追求，並由企業倡導的一種精神。培養企業精神，要遵循時代性、先進性、激勵性、效益性等原則，不僅要反映企業本質特徵，而且要反映出行業的特點和本單位特色，體現出企業的經營理念。
（3）確立符合集團實際的企業宗旨是企業生存發展的主要目的和根本追求，它是以企業發展的目標、目的和發展方向來反映企業價值觀。企業道德是在企業生產經營實踐的基礎上，基於對社會和對人生的理解作出的評判事物的倫理準則。企業作風是企業全體幹部職工在思想上、工作上和生活上表現出來的態度、行為，體現企業整體素質和對外形象。
2、確立VI（視覺識別），統一標識、服裝、產品品牌、包裝等，實施配套管理。在企業發展中還要以務實的態度不斷完善企業視覺識別各要素，做到改進—否定—再改進—再確定。包含企業標識、旗幟、廣告語、服裝、信箋、徽章、印刷品統一模式等等。以次規範員工行為禮儀和精神風貌，在社會上建立起企業的高度信任感和良好信譽。
3、確立BI（行為識別）
主要體現在兩個方面，一方面是企業內部對職工的.宣傳、教育、培訓；另一方面是對外經營、社會責任等內容。要通過組織開展一系列活動，將企業確立的經營理念融入到企業的實踐中，指導企業和職工行為。
4、以人為本，樹立精幹高效的隊伍形象，打造精神文化。企業文化實質是“人的文化”，人是生產力中最活躍的因素，人是企業的立足之本，企業職工是企業的主體，建設企業文化就必須以提高人的素質為根本，把著眼點放在人上，分別達到凝聚人心，樹立共同理想，規範行動形成良好行為習慣，塑造形象擴大社會知名度的目的。為此要做好建立學習型組織；
抓好科學文化知識和專業技能培訓；培育卓越的經營管理者，帶動企業文化建設；做好思想政治工作等相關工作。
5、內外並舉，塑造品質超群的產品形象，打造物質文化。企業文化建設應與塑造企業形象相統一，實現技術創新，做到民眾性合理化建議活動持之以恆，使之具備獨特的技術特色和產品特色。創品牌，教育職工要像愛護自己的眼睛一樣愛護企業的品牌聲譽，使企業的產品、質量在社會上叫得響、打得硬、占先機，展企業精華。要做到在經營過程中的經營理念和經營戰略的統一；做到在實際經營過程中所有職工行為及企業活動的規範化、協調化；做到視覺信息傳遞的各種形式相統一，為促進企業可持續發展奠定堅實基礎。
6、目標激勵，塑造嚴明和諧的管理形象，打造制度文化。企業管理和文化之間的聯繫是企業發展的生命線，戰略、結構、制度是硬性管理；技能、人員、作風、目標是軟性管理。強化管理，要堅持把人放在企業中心地位，在管理中尊重人、理解人、關心人、愛護人，確立職工主人翁地位，使之積極參與企業管理，盡其責任和義務。強化管理要搞好與現代企業制度、管理創新、市場開拓、實現優質服務等的有機結合。還要修訂並完善職業道德準則，強化紀律約束機制，使企業各項規章制度成為幹部職工的自覺行為。提倡團隊精神，成員之間保持良好的人際關係，增強團隊凝聚力，有效發揮團隊作用。
7、寓教於文，塑造優美整潔的環境形象，打造行為文化。人改造環境，環境也改造人，因此，要認真分析企業文化發育的環境因素，使有形的和無形的各種有利因素成為企業文化建設的動力源泉。採取強化措施，做到綠化、淨化、美化並舉，劃分區域，責任明確，做到治理整頓並長期保持衛生環境。要開展各種遊藝文體活動，做到大型活動制度化，即：體育活動（趣味運動）會、企業文化藝術節等；小型活動經常化，即：利用廠慶、文體活動等形式豐富職工文化生活，賦予各種活動以生命乾，強化視覺效應。
一、企業文化需求分析
在進行企業文化建設時，需要結合企業歷史、當前發展狀況、企業戰略、文化傳統、管理氛圍、管理水平、外部環境、內部員工反映等多方面因素，分析企業文化的優勢和劣勢，並探究其深層次原因，基於此基礎之上，建設符合企業當前及今後發展需要的企業文化。
二、建立科學的企業文化管理體系
在企業文化需求具體內容明晰之後，就可以建立和企業相適應的企業文化管理體系。企業文化管理體系建立一般遵循如下步驟：
1、建立企業理念識別系統（MI）
2、建立企業行為識別系統（BI），不斷強化企業的行為規範。
3、建立企業視覺識別系統（CI），形成活潑鮮艷的視覺形象。
4、以企業文化理念與價值觀為導向，重新梳理現有管理制度。
5、建立企業環境識別系統，營造良好的企業環境。
三、企業文化實施與考核
企業文化管理體系建立的根本目的，是讓企業所有員工理解並實施，在工作中表現、在行為中體現，所以，在企業文化管理體系建立之後，更重要的是對企業文化的實施及考核。企業文化實施與考核一般遵循先宣貫、培訓，後執行，再考核的過程。
四、企業文化的升級與發展
隨著社會環境的不斷變化、企業自身的不斷發展，企業文化需要隨之進行調整、升級，不同的時期、不同的企業戰略、不同的員工隊伍、不同的產品結構，都需要不同的企業文化隨之相適應。企業文化不是一成不變的，需要隨環境的變化而不斷升級、發展。
關於文化建設方案範文 篇26
[內容提要]為創建特色學校，提高辦學品位，豐富辦學內涵，促進教師學生健康和諧發展和落實教育部《關於加強校園文化建設》精神，全面推進素質教育，制定校園文化建設理念、構建和實施思路以及保障機制。
[關鍵字]校園文化建設特色方案
為落實教育部《關於加強校園文化建設》檔案精神，根據《福州三十七中三年規劃》，創建特色學校，提高辦學品位，豐富辦學內涵，促進教師學生健康和諧發展，特制定此方案。
一、校園文化建設理念
整合時代校園文化精華，構建健康和諧文化氛圍，充實師生校園生活內涵，提高學校的辦學品位，推進素質教育深入發展。
二、校園文化建設的背景
1、校園文化建設的社會發展背景：文化在社會發展的過程中起著獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續。校園文化是一種特殊的社會文化現象。它是以建設有中國特色的社會主義文化為根基，以學校文化活動為主體，由全校師生員工共同創建的，它以良好的校風和校園精神為標誌，充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力。
2、校園文化建設的教育發展背景：校園文化作為一種環境教育力量，其終極目標就在於創設一種氛圍，以期陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質。它作為一種隱性課程，通過學校健康向上的精神因素以及優美的物質環境所施加給學生的積極影響和感染、薰陶而實現教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點，對學生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質教育的重要載體，體現了學校內涵發展的精神底蘊。
3、校園文化建設的學校歷史背景：有近30年的辦學歷史，曾培養了一批又一批的優秀畢業生，湧現出一大批優秀教育工作者；學校曾被評為“福州市素質教育先進單位”、“福州市國中教育示範校”等市區先進集體，有較高的社會信譽和較好的民眾基礎；已基本形成嚴謹的教風、勤奮的學風、樸實的校風，鑄造了“團結務實，和諧進取”的校園文化精神。這是福州三十七中校園文化建設的歷史根基和現實基礎。
三、校園文化建設特色的構建思路
我們講的校園文化是指以學校校園為地理環境圈，以社會文化為背景，以師生為主體創建並共享的，以制度、環境、活動為載體，以文化的多學科、多領域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態，具有時代特點和學校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色：
1、校園文化建設的內涵：貫徹“文化立校、科研興校、質量強校”的辦學方針，整合學校管理思路、調整管理模式，完善學校規章制度，構建健康和諧的校園制度文化；結合課程開發，以校園文化的視角設計活動項目，激活校園文化活動，開發“團結務實，和諧進取”的校園精神文化；淨化、綠化、美化、最佳化校園環境，讓學生在健康和諧的環境文化中，感受美的氛圍、接受美的薰陶、引導美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質教育中的隱性教育功能。
2、校園文化建設的運行：以校園物質（環境）文化為校園文化建設的基礎，以校園精神文化為校園文化建設的核心，以校園制度文化為推進校園文化建設的保證，以校園行為文化為校園文化建設的成果和外在表現。
3、校園文化建設的成果：通過校園文化建設，形成學校民主型的制度文化、智慧型型的知識文化、素質型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。以藝術節、科技節、體育節、健康周、校園網、各種專項比賽、演講、文章、多媒體軟體、各種大型活動以及藝術特色校等為平台，顯現學校豐富多彩、充滿生機的校園文化及其特色成果。著力體現三個方面的教育功能：一是科技文化教育；二是思想行為教育；三是審美情趣教育。形成體現學校辦學思路和特色的三大識別系統：一是教育思想，培養目標，辦學思路的思想識別系統；二是校訓、校風、制度、行為指導語等行為識別系統；三是校園整體面貌、特色建築和文化設施等形象識別系統。從而使校園文化對學生成長產生重要而深刻的影響。
四、校園文化建設的實施思路
1、環境文化建設：校園的環境文化是指校園所處的自然環境、校園規劃格局以及校園建築、綠化、“綠色生態園”和文化傳播工具等方面形成的文化環境。校園的環境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優美的環境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發人的上進心和求知慾。人們按照自己的認知水平、審美觀點來設計校園，這種“人化”了的校園物質文化反映了人們的種種思想觀念；同時，校園環境將對作為這種環境審美者的師生產生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說：“要使學校的牆壁也說話”，使受教育者如入健康藝術之鄉，眼睛所看到的，耳朵所聽到的，藝術作品隨處都是；使他們如坐春風，如沾花雨，潛移默化，不知不覺之間受到薰陶，從始至終和優美、理智融合為一。
校訓、校徽；校園內各種提示牌；校園綠化地帶；宣傳欄、閱報欄、圖書架；教學與研究宣傳欄；信息廣告欄和光榮榜；思想政治宣傳欄；校務公開宣傳欄；團隊宣傳欄；身心健康宣傳欄；報刊信息宣傳欄；座右銘、每周格言等；圍牆上的校訓“為成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20個字等大幅固定標語等。校園布局合理，功能分區明確，建築物協調和諧；校園環境寧靜優美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔；校園內電線、電話線等各種管線統一規劃，合理鋪設，確保全全美觀；校園乾淨、整潔、地面不見垃圾、無衛生死角；教室窗明几淨，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。
2、制度文化建設：校園內嚴謹規範的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學校必須建立一個凸現本校優勢，體現校本意識，具有特有文化特色的規範、高效、完整的組織管理系統和制度，構建學校特色制度文化。崗位責任制、全員聘任制、結構工資制，校務公開制，在此基礎上，將進一步深化，整理完善規章制度，制定運作程式，彙編成冊，理順層次、撤汰冗員、規範程式、行而有據，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善學生自主管理制度。建立愛護公物制度、公共衛生和環境衛生“值周班”制度、綠化制度和校園養護責任制等等。
從另一個角度講，校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設目標是整合他律，強化自律。校園行為文化指行為規範和行為模式兩個方面，校園行為規範指學校對人的教育培養以及塑造人的規章制度（如：《後進生轉化制度》）、細則（如《班主任、年段長工作績效考核細則》等）、規範（《中學生日常行為規範》）等，還包括各項規劃、計畫、條例、要求、意見等等；行為模式包括學習、生活、工作的行為方式等；這些行為規範和模式構成了校園制度文化的重要管理內容。對於行為文化的設計，經過學校全體員工的反覆討論一致認同，以體現民主管理，倡導師生自勉自律，以達到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風，共守校規的目的。
3、精神文化建設：校園精神文化的基礎是校園人的心理層面，其內容是校園成員的思想觀念和素養，而表現形式則是精神創造活動及其產品。
根據教育發展的巨觀環境及發展趨勢，依據人本發展理論，大力開展校園文化活動，鑄造“團結務實，和諧進取”的校園文化精神。
為學生為主體的校園文化活動項目有：讀書會、書友會；記者站、廣播站、文學社；體育俱樂部、籃球隊、田徑隊、桌球隊、象棋、圍棋隊；音樂俱樂部、合唱團、舞蹈隊、“怡心小屋”等。
以教師為主體的校園文化活動項目有：民主懇談會；青年讀書會；教研沙龍；教師論壇；教學反思會；體育健身俱樂部（男子籃球隊，女子排球隊等）；“工會活動室”教工之家等；
以展示為主體的特色文化活動項目。藝術節、科技節、體育節、各類競賽等文化展示活動。
特色文化活動的參與方法：尊重師生自由選擇。根據項目特色，讓師生自願報名挑選，學校作好選擇指導，達到全員參與，主動發展的目的。樹立品牌意識。校園文化建設各項目的名稱的取名，擇優命名。名稱要求既有時代特色，又有文化品位，讓取名活動也成為一種高質量的校園文化活動。同時讓師生自己設計項目特色標誌，體味項目文化內涵。
校園特色文化活動成果展示：校園文化特色活動的成果展示通過6個平台來實現：校園展示平台，學校將定期開展藝術節、科技節、體育節、教育教學開放周、各類競賽等文化展示活動；校外展示平台，積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示；資料展示平台，學校將通過資料信息中心對特色活動整體策劃，通過錄相、光碟、書面材料實物等組成特色系列資料；素質展示平台，通過特色活動，形成人人有愛好，個個有發展，使師生個體素質得到提升；交流展示平台，開展與友好學校和有關組織的“教育教學研討會”等交流活動；氛圍展示平台，通過校園特色文化建設，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍，促進師生健康和諧發展；網路展示平台，通過校園網展示我校特色文化，發揮校園文化的輻射作用。
校園特色文化建設分三步走，首先初步形成特色項目；其次整合所有特色項目，形成學校特色校園文化系列；再次融合福州三十七中制度特色、環境特色、活動特色，最終形成“團結務實，和諧進取”的校園文化整體特色。
五、校園特色文化建設的保障機制
校園文化是一項系統工程，它具有多側面、多角度、多層次的特點，它的建設和發展既要有正確的指導思想和明確目標，又要有系統的理論觀點和有序的探索。
1、建立校園文化建設管理網路。成立校園特色文化建設協調指導委員會：設主任1名，副主任2名，委員若干名，負責校園特色文化活動的策劃、規劃、協調、管理、檢查、考評。校園制度文化建設以校長室為主負責組織實施；校園環境文化建設以總務處為主組織實施；校園活動文化建設以德育處和團委會為主組織實施；活動文化教師項目由教育工會為主組織實施。活動文化各項目組設首席指導1名，負責各項目組活動管理、項目活動計畫及執行；聘任指導教師若干名。
2、設立校園文化建設基金。為了保障學校校園特色文化建設落實到位，設立“校園文化建設基金”。一方面由學校每年按一定比例撥出專項經費，確保基金基數；另一方面，向其它企事單位募捐，擴大基金基數；另外將各種合法回扣全部上交基金。專項經費由校園文化建設協調指導委員會統一管理使用。
3、校園活動文化實行課程化、科研化管理。為保障校園活動文化規範化，實行四定，定時定地定計畫定人員，與綜合實踐活動課整合，納入課程管理，排出校園活動文化課程表，各項目組訂出行動計畫，項目組首席指導實行全程監控，指導教師積累指導材料，撰寫階段專題報告，以科研的形式來創建校園活動文化特色。
4、注重過程管理，實行跟蹤考評。校園文化建設關鍵是過程，過程的關鍵是參與，特別是活動文化，過程就是氛圍，參與就是效果，“關注過程，重在參與”是管理的基本原則。為此，根據活動文化項目特點，定期組織展評活動，對活動情況實行滾動考評，在滾動考評的基礎上，對活動成果進行獎勵和推薦。
關於文化建設方案範文 篇27
以人為本是酒店文化的核心內涵，成功的酒店管理也都以人性化的文化管理為其主要特質。酒店文化不僅是酒店在激烈競爭中的制勝法寶，更是酒店特色經營、可持續發展的源泉。在酒店文化建設中，以人為本、以員工為中心，是酒店文化建設中核心任務。
一、酒店文化中的人本內涵
酒店文化，是中外賓客在酒店中感受到的文化的總和，是企業文化在酒店行業中的具體表現形式，是“以飯店經營理念和飯店精神為核心，以特色經營為基礎，以標記性文化載體和超前性服務產品為形式，在對員工、客人及社區公眾的人文關懷中形成的共同的價值觀、行為準則和思維模式的總和”，是酒店在為社會提供各種產品與服務的過程中表現出的物質形態和精神形態的統一體。
酒店文化是一個由表及里、由淺入深組成的一個完整的結構體系。其結構層次的劃分，學者們有的將其分為物質、行為（制度）、精神三個層次，也有的將其分為四個層次，即表層物質文化、淺層行為文化、中層制度文化、核心層精神文化，其中“表層物質文化，包括飯店員工的風貌、酒店景觀、飯店用品和產品文化，它是飯店文化的外在表現;淺層行為文化，主要包括員工禮儀、飯店的經營活動、教育活動和文體活動;中層制度文化，主要包括規章制度、企業制度、領導制度和組織機構;核心層精神文化，包括員工文化素質、核心理念、管理思想、思想模式”等。
文化是一個綜合的概念，不管是三層，還是四層的結構體系，其實都是相對而言的。本人認為四個層次的劃分相對有序而細緻地區分了酒店文化由表及里的內涵，在酒店文化概念的這四個層面中，以員工為中心、以人為本的人本內涵，貫穿著酒店文化的表象及核心，成為最為核心的內涵。酒店員工是酒店存在和發展的基礎，是飯店的主體服務力量，他們既是酒店文化建設的客體對象，同時也是酒店文化建設的主體實施者，是酒店形象與價值的體現，是酒店文化的靈魂。
二、以人為本的酒店企業文化特質
1。酒店管理者強烈的人本思想
“員工第一”的思想理念是成功酒店的企業文化中最顯著的一個特質。對於酒店管理者而言，在思想意識里明白：我們不能單單要求我們的員工為顧客提供優質服務，要想顧客滿意，只有酒店內部的員工滿意了，他們才會竭誠為顧客提供“高標準的服務”。
2。人才是酒店最寶貴的資源 人才是企業最寶貴的資源已成為有識之士的共識，酒店的競爭即是人才的競爭，人才是酒店賴以生存和發展的根源。酒店管理者要愛才、識才、容才，知人善任，人盡其才。酒店有了一流的人才，才能有一流的管理、一流的服務。以人為本的酒店企業文化強調以人為中心的管理。“沒有滿意的員工就沒有滿意的顧客”，是成功酒店管理者的共識。
3。人性化的酒店文化管理
企業文化作為一種企業管理理論，是從一個全新的視角來思考和分析企業的運行，把企業管理和文化之間的聯繫視為企業發展的生命線，把企業管理從技術、經濟層面上升到文化層面。人性化的文化管理被視為酒店管理的最高境界。
酒店人性化的文化管理，在酒店形成一種有利於發揮員工的主觀能動性、有利於挖掘員工潛力的民主、自由的氣氛，讓員工生活在輕鬆、和諧、愉快的環境，在輕鬆愉快的氛圍中，員工更容易表現出難以置信的良好精神狀態，贏得顧客的高度滿意
三、建設“以人為本”酒店文化的措施
1。積極合作，培養員工團隊精神
酒店文化是一種文化氛圍、道德氛圍和工作氛圍，對於員工而言就如同作物良好的土壤，它能夠提高員工的積極主動性，加強員工的合作精神，激發員工的創造力和增強酒店的凝聚力。每一位員工進入這個氛圍里很自然地會受到薰陶和教化，產生一種從善如流的心態，發自內心遵從它﹑喜歡它，並以它為楷模和標準來自覺規範和約束自己的行為，從而給人一種潛在的動力，催人奮進。大家團結協作，並自覺通過努力向顧客提供最佳服務。
2。尊重員工，營造快樂工作氛圍
尊重是溝通的主題，而關注則是尊重的體現，快樂的工作氛圍不僅能夠使員工的服務態度更加熱情，也能夠使他們的工作效率大大提高。
深圳香格里拉飯店非常重視員工感受，認為“一切從人做起”是提供良好服務的保障。香格里拉有非常的漂亮員工區，餐廳豪華、時尚，而且帶有文化氣息，還取了一個非常好聽的名字，叫“香格人家”。這看上去不像是員工餐廳，很像是待客區的藝術餐廳。總經理認為：優雅舒適的環境，可以使北京香格里拉飯店的員工每天都能在一個極其愉悅輕鬆的環境中開始一天的工作。這一點正是他和飯店管理層的追求所在。
3。信任員工，給予員工充分授權
古語說“用人不疑，疑人不用”。對員工授權，讓他們放開手腳自主地完成工作任務，盡情地把工作才能發揮好，這是對酒店員工信任的最好詮釋。如果員工在服務中需要層層匯報才能解決問題，一會影響工作效率，二會影響員工的情緒，抑制員工解決問題能力和創造力的發揮。
4。多元培訓，提供員工發展空間
培訓員工是建設以人為本的酒店文化的關鍵環節。多元化地培訓員工，可以增強酒店員工服務過程中的信心，使員工面對任何情形都能得心應手。理性的員工總會挑選那些能資助自己終身學習、給予各種培訓，從而促使自己事業發展的工作氛圍的企業。對一線員工認真選拔和良好培訓，給予他們解決顧客問題的自由，獎勵他們良好的表現，甚至是給予確保完成任務的責任，都能使他們產生高度的自信和滿意度。
通過多元的培訓，員工可以掌握較強的工作能力，而且隨著他們的能力提高，管理者就可以把一些責任和做決定的權力下放給一線員工，使他們感受到自身的發展和提高，進而感受到他們也有很大的發展空間和機會。
關於文化建設方案範文 篇28
班級文化是指環抱班級的教導、教學運動所建樹起來的一整套價格取向、行動辦法、語言習氣、制度系統、班級風尚等的集合體。它不是一種剛性的、粗魯的、說教的固定模式，系一種充溢柔性的、平和的、人文的精力、制度、關係和環境的概括存在，系一種新的德育模式。班級文明系一種隱性的教導力氣，表現出一個班級奇特的風貌和精力，而且這種班級奇特的風貌和精力，自發或不自發地經過必定的情勢影響著學生的行動。
（一）確立新班級文化建設的目的
1、班級座右銘：當六月芳菲的時候，我們必定直上青雲！
2、班訓：拼搏·求索。
3、把營造熱喜歡學習的風尚放在班級文化建設的首位。
4、才幹的發展，建樹切實可行的班級制度。
5、使用課堂的板快特性來為學生創設一個良好的文明空氣。
6、展開豐富多彩的班級運動和實踐運動，打造精英班級。
（二）建設新班級精力文明
以為要激發一個集體，首先一定形成大伙兒一同擁有的渴望和追求，正是這種追議和渴望，能團結大伙兒、激發大伙兒、使大伙兒心往一處想，勁往一處使。當這種局勢形成時，這個集團就有昂揚的鬥志、很滿的精力和勇往直前的毅力。因此在教導時，咱們可以思慮從以下幾方面下手，一同繁盛班級精力文明。
1、把握學生的需要，找準切入點。
學生的每一個成長階緞全有各自的心理需求、發展需要。教員把握學生該階緞的需要，找準教導切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執著，有利於學生認同感的發生。
2、發掘教材人文因素，激昂學生。
在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。教員應充沛使用教材，讓學生去感想愛，感想關心，並且讓這種漂亮的關心在教室中洋溢，在生涯中滋生。
3、豐厚班內的評價，學會賞識。
在傳統的班級中，學生在校主要從教師那裡得到評價，長此以往，會減弱了學生獨立評價才幹的培植。在新班級文明建設中咱們增強“一事一評”，階緞推出班內多種“明星。”可以系體育、寫字、演出、協助同窗、盡力提高等各方面。這么形成"班內星光燦爛"和積極向上的局勢；從被讚揚的個體角度瞧，積極的行動獲得了確定，加強了自信；從未被讚揚的個體角度瞧，形成積極發覺別的人的優點的習氣，知道可以從多種角度使俺也變得傑出，也可發生自我激發的作用。
經過賞識評價，引導學生在發覺他人長處的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉變人際關係。
4、洞悉每個學生思想動向，及時個體教導。
在班級文明建設中，要努力做到集體教導和個體教導相結合。既要把握好班級發展的大方向，又要悉心洞悉每個學生思想動向，及時對學生個體教導。有時候一個人會帶頭一大片，因而，對個體中浮現的有些好的苗頭要積極予以輔導推行，力求把好事辦得更好；對個體中浮現的有些不太好的苗頭教員要極力引導，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關於個別學生浮現的心理毛病教員要積極予以開導，讓學生心情愉快地投汝到學習中。
5、言傳身教，以用遼闊的胸襻，做真摯的教導。
在班級文明建設中，師生關係這對牴觸，始終處於首要地位。教員要以遼闊的胸襻，真正把學生提到具備獨立人格的性命個體的'角度去包容、接收。學生可以自私，學生也可以自我，咱們有義務去影響他們，可是無權去吩咐他們按你的模式去生涯。在工作中，有時當師生矛盾激化時，教員應甦醒地認識到：師與生的很多念頭不是對等的，學生浮現故障就理論上系肯定的，教員去引導施教系天職，因而，不能去頂、去爭、去壓，而應以遼闊的胸襻、協調的包容，去做真摯的教導。用愛去教會學生愛，用寬恕去教會學生寬恕。
要是說士氣系部隊的魂靈，那么，班級文明的建設則是整體班級文化建設的魂靈。在班級文明的建設中，咱們該當可以感受到感情文明系良好班級文明的根基。因此，要將學生的感情發展作為班級文化建設的首要目的之一，使班級成為培植學生感情文明的場合，讓學生在學校、班級里開端積蓄做人的情理。
（三）建設新班級物資文明
班級物資文化建設是指課堂環境建設。它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平台，系班級輿論導向的載體。
1、課堂環境部署。
新課程教學表示的系一種動向和靜態相結合的學習過程，教室和生涯緊緊相連的一種學習情態。它需要師生、生生證明有動向和靜態的交換；需要時常地有大批信息的彌補；需要同窗證明的協作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每一面牆，讓每一面牆全說話。
（1）美文薈萃。張貼學生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優異作業。讓學生學會觀賞別的人的長處，隨時養成良好的學習習氣。
（2）百科海洋。張貼學生蒐集的各種小常識，小材料。讓學生學會蒐集，學會判斷，拓展他們的知識面。
（3）書畫園地。揭示學生俺動手創造的剪貼畫、書法美術做品等，薰染學生的脾氣。
（4）圖書角。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學生的知識，開朗視野，班級展開“捐一本瞧52本，讓圖書流動起來的運動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，並完好維護。
（5）成長腳印——誰是最亮的那顆星。對班上的每個同窗從文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規範、衛生值勤、獎懲等不止一個方面每天進展評比量化分，一周一評，優秀者獎賞一顆小星星，然後再以周月比提高，四顆小星星就可換一顆大星星，期末總評瞧誰是最亮的一顆星。
（6）你追我趕。為培植學生的小組協作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比，一周一評，優異小組獎賞一面小紅旗。
2、展開豐富多彩的班隊運動。
班隊運動是對學生進展思想品德教育的根本道路。一次用心設計的班隊運動的教導作用遠勝於一百次空泛的說教。展開班會可以充分發揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生經過運動，在思想上受到教導，在行動上獲得改良。班會的情勢可以系議論、演說、小品、相聲、歌曲、爭辯、偵罕匯報等，內容以培植良好的行動習氣、人民公德建設、文化守信、節日祝賀運動等為主。還要注意掛鈎本校本班的實際情況，儘可能發掘身邊的教導資源。
（四）建設新班級制度文明。
班級制度是班級文化建設的保證，也只要在制度的規範下，學生才氣更好的發展。那么怎么樣建設咱們班級的制度文明，讓班級活而有序，在有序中而不呆板呢？要害是要基於民主、平等、—切為了學生髮展的原則和學生一起磋商擬定班規，讓學生認同所擬定的有些制度。
1、強化學生的規範意識，讓學生在規範中成長。
咱們該當讓學生知道，做所有一件事務全是有規則的，如在大街上走路有交通規則，要是不遵守交通規則，就輕易發生交通事件；和小朋友做遊戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會讓你退出玩耍……在學校里學習，也要遵從學習的限定，不然你的學習修養就會受到影響。同時還可充沛使用教材資源，強化其規範意識，培植良好的行動習氣。
2、建樹切實可行的班規。
班規是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規範、衛生值勤、獎懲制度等不止一個方面，系班級運動的行徑指南。
班規的擬定和完美要激發每一位學生加入，普遍聽取每一位學生的觀點和提議，再通過民主表決肯定，這么可得到學生的心理認同，進而內變成其追求的目的，才能使他們以積極的態度去履行，才氣促成學生進展自主倌理。
班級還相應地擬定了品行平分細則，根據班規進展有效的束縛。
3、建樹有效的班幹部隊伍。
（一）班委：班委成員由2名大隊委和7名中隊委組成，從學習、紀律、乾淨、午餐、二操個人衛生、行動禮儀等各方面進展分管鞭策，辦好教師的小助手。全班分成8個小組，由小組長對組內事情周到負責，並辦好各成員的品行記錄。同時，對班幹部的工作負責水平則由其餘同窗進展民主評定。互相監視，一同提高。
（2）幹部值日制。
為了培植學生的主人翁恣意感和班級凝聚力，執行幹部值日制，即一個班幹部加一個小組長輪番值日，對每天學生各方面的體現狀況進展記載，在放學之前由各負責人在具體事情上進展總結、反饋，從不同角度建立班級範例，儘量做到全方位調換學生的積極性。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結”中，不斷成長。
在班級制度文明的建樹上，應牢記一個限定，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂的制度便會成為一紙空文。班級制度的實行教員要把握好實行的力度，點到為止，別傷了學生的自尊。在班級倌理中經過講制度、講條例來規範學生的行動，一視同仁，營造一個人人遵從限定的空氣。
關於文化建設方案範文 篇29
校園文化是學校教育不可缺少的重要組成部分，是學校所具有的特定的精神環境和文化氛圍，它體現了一所學校的校風，校園文化建設工作實施方案。健康和諧的校園文化能傳遞給師生一種有形而莊重的正能量，能在無形中起到“潤物細無聲”的教育魅力。加強校園文化建設是加強學校內涵建設的內在要求，是全面提升人才培養質量的根本要求。為全面落實武昌區深化校園文化建設實施意見，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升校園文化建設品位，現制定本方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學質量為宗旨，因地制宜加強學校物質文明建設，形成學校的環境文化；通過開展德育主題月活動，形成學校的行為文化；通過建立各項規章制度，形成學校的制度文化；通過提煉體現時代要求的辦學理念，形成學校的精神文化。進一步創新校園文化活動內容，拓展校園文化活動領域，規範校園文化活動模式，構建具有學校特色的校園文化體系，使我校校風、教風、學風有新氣象、新面貌，取得階段性成效。
二、校園文化建設的主要內容
（一)構建具有育人功能的校園環境文化
學校無閒處，處處薰陶人。環境不僅是學生生活的空間，也是培養學生文明素質的載體。我們發掘、利用校園的環境，形成了濃厚的立體環境文化，使一草一木、一牆一板都能說話，都起到教育人、啟迪人的作用。
1、逐步規範配齊設施，完善功能。學校實驗室、儀器室、勞技室、圖書室、閱覽室、計算機教室、廣播室會議室、辦公室等功能室，按照標準增添設備，完善使用制度；並在現有基礎上建立成果展覽室、職工活動室。
2、精心布置校園，營造氛圍。
其中班級文化建設作為校園文化建設的重點和亮點來抓，班級文化建設分成兩大版塊：展示欄、評比競賽欄。教室前靠走廊牆面為統一張貼《課程表》《時間表》《班級衛生值日表》《德育活動安排表》等內容；教室前牆校訓右下方張貼《班徽》《班訓》《班級公約》等；後牆黑板定期更換內容；其餘牆面為特色版塊，展示符合班級特色的有關內容，以及20+20語文素養提升工程學生寫字優秀作品，營造書香校園的氛圍。
3、綠化美化校園環境。
校園內教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現著教育與文化內涵。在草坪、綠化帶設立提醒牌，如：“讓花更紅讓草更綠心靈更美”“生命與草同行請愛護小草”等；校園乾淨、整潔，師生衛生習慣好，綠化有整體規劃與設計，力爭樹綠、花紅、廁所不臭。建立和完善環境衛生綜合管理機制，實行“每日兩小掃，每周一大掃”制度，各班教室衛生學生輪流值日，打造乾淨、整潔、明亮的.教室環境；全校師生每周開展一次校園衛生環境大掃除，重點清理影響校園環境衛生的死角，維護好保持好整個校園衛生、整潔。
（二）鍛塑具有凝聚功能的校園精神文化
校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，包括校風、教風、學風、班風和學校人際關係等。在加強校園文化建設中，我們把師德師風建設作為思想建設的首要工作。
1、樹立敬業奉獻的教風。堅持開展教師師德師風教育活動，學師德規範，樹師德楷模，強化“教書育人、管理育人、服務育人”的職業意識，倡導“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的教育理念，在教師中樹立起為人師表、治學嚴謹、認真負責、耐心細緻、開拓進取的良好風氣；堅持開展教師業務技能培訓活動，採取校本培訓、網路研修、外出學習等多種方式實施教師能級培訓，培養教師緊扣改革要求、靈活駕馭教材、熟悉運用方法、巧妙設計課堂、全面提高質量的能力，提升教師教學理念和業務素養；精心打造一支德藝雙馨的教師隊伍，規劃方案《校園文化建設工作實施方案》。
2、培育勤奮進取的學風。加強對學生的教育和引導，通過各種載體和形式將社會所倡導的價值觀念、道德規範和行為準則，以啟迪、薰陶、感化等方式潛移默化地引導和規範學生的思想行為，樹立科學的世界觀和正確的人生觀、價值觀，養成良好的學習、生活、衛生、行為等習慣；落實好《中小學生守則》和《中（小）學生日常行為規範》，建設勤奮努力、積極向上的良好學風。
（三）豐富具有教育功能的校園行為文化
校園文化活動是校園行為文化的主要表現形式。不斷拓展師生活動領域，豐富校園文化活動內容，創新校園文化活動形式，體現知識性、科學性，突出趣味性、娛樂性，最大限度的調動全體師生的積極性、主動性和創造性，引導他們親自參與、親身體驗，培養良好的思想意識、道德作風和行為習慣。
關於文化建設方案範文 篇30
一、指導思想
以堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想，落實科學發展觀，以培養人文精神和提高綜合素質為宗旨，構建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、工作目標
通過全員參加，開展“六創建”活動，圍繞“使每位學生、每一位教師都得到充分的發展”這個目標去進行，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進教師、學生共同發展的校園文化。
三、主要內容
(一)強化校園文化管理
1、成立校園文化建設領導小組。由校長擔任組長，副校長任副組長，教導處、政教處、總務處、少先隊大隊部等負責人及班主任為成員，研究、確定校園文化建設實施方案，具體負責校園文化建設工作。
2、加大投入，保證校園文化建設的正常需要。
(二)營造校園文化氛圍
1、從淨化、綠化、美化入手整治校容校貌。
2、創設各種文化設施，開闢師生走廊文化宣傳、黑板報、圖書室、班級圖書角等思想、文化教育陣地。
3、懸掛名人字畫，展示學校的校訓、校風、教風、學風和教書育人理念。
4、成立學校校園廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件。
5、展出學生書畫作品，展示學生的個性特長。
6、結合本校實際，通過制定校訓、校歌、校訓、國旗下講話等形式，建設良好的校風。
7、積極開展健康有益的課外文化活動。
(三)開展校園文化教育
1、大力開展學校道德講堂建設，整合德育資源，突出實踐環節，營造育人氛圍。倡導在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心“，以我聽、我看、我講、我議、我選、我行“為主要模式，以“身邊人講身邊事”畏主要形式，圍繞“十個一”積極開展教育活動，形成長期穩定、充滿活力的“學校道德經堂”工作新格局。
2、深入推進德育序列化活動。要繼續深入貫徹《晉中市教育局關於整體構建中國小序列化德育體系的意見》，結合不同年齡段的學生特點，創造性的結合學生行為習慣養成教育、心理健康教育、公民素養教育、理想信念教育、民族精神教育，精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強、調動學生主動參與的各類德育活動，增強學生的道德體驗，教育引導廣大青少年樹立正確、健康、向上的世界觀、人生觀、價值觀和審美觀。
3、繼續開展“書香校園”創建活動，努力使讀書成為師生的一種需要、一種樂趣、一種享受、一種生活為教師專業發展，學生健康成長提供精神動力和智力支持，為學校你內涵發展、學習型社會建設奠定重要的基礎。
4、深入開展“陽光校園”主題活動。實施好“體藝2+1項目”，認真開展“大課間”活動,“四姿三聲兩操一活動”，讓校園充滿生機，保證學生健康成長。
5、充分利用節日開展主題教育系列活動，在“三八”婦女節、“五一”勞動節、“六一”兒童節、“八一”建軍節、“十一”國慶節及教師節、等重大節日開展風覅多彩的主題教育活動，使學生開闊視野、豐富知識、陶冶性情、增強能力、提高素質、提高校園文化水準。
6、堅持不懈地開展好“中國小弘揚和培育民族精神月”活動。要把集中活動與經常性的校園文化活動緊密結合起來，促進民族精神教育貫穿在中國小教育教學的各個環節，紳特到中國小學習、生活的各個方面。特別要將社會主義核心價值觀的教育內容有機納入到“弘揚和培育民族精神月”的主題教育活動之中。
7、組建興趣小組活動並紮實有效的開展活動。讓學生結合個人特長，自由選擇，自由參與，辦好書法、美術、體育、音樂等小組，乙豐富課餘生活，開發學生的個人潛能，培養學生全面發展。力爭做出新意、做出成果、做出特色、做出品牌。
四、具體措施
1、最佳化校園內部環境。
校園環境規劃體現一定的文化內涵，合理設計各景點，花草樹木布局有致、疏密合理，邊邊角角也不放過;不斷最佳化校園音響系統，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴，課前進行溫馨提示，課餘時間則播放輕鬆歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。
2、做好學校形象宣傳。
廣泛徵集意見，進一步完善、規範使用校訓、校歌，校旗、美化各類指示牌。校刊小組負責辦好學校校刊——《成長的足跡》，以充分顯示學校辦學思想和人文特色。
3、讓學校的每一面牆壁都會說話。
學校的校訓、校風將以多種方式在校園內呈現。班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據各自的特點創設不同風格與追求的黑板報或文化園地，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風、教風的建設來體現隱性文化，讓教室成為學生表現自我，最佳化個性的場所。
4、努力構建數字校園。
我校擁有完善的計算機網路系統及技術過硬的計算機管理人員，在開展教學、科研和管理過程中，要運用寬頻、區域網路將校園內的各種信息數位化，以增進交流，改變教師的授課方式與學生的學習方式，提高學校管理的水平。學校充分發揮校園網的作用，精心設計網頁，經常更新網站內容，豐富信息流量，為學校、教師、學生、家長、社會搭建一個交流平台。
5、打造“團結、勤奮、守紀、創新”的團隊精神。
學校的團隊精神最能反映一個學校的校園文化建設的程度。好的團隊精神能使學校全體員工敬業愛崗、盡職盡責，能使全體學生愛學樂學、愛校護校。為此，我們要抓好如下三方面的工作：
(1)繼續開展師德建設活動。這個要與建立和諧師生關係緊密結合起來，突出開展“愛崗敬業、悉心育人”師德演講活動。
(2)重點做好“文明班級”“文明宿舍”的評選活動，推進教育教學質量全面提高，提升學校的教育發展水平。
(3)與時俱進開展系列教育活動。對學生進行榮辱觀教育、誠信教育、養成好習慣教育、感恩教育;倡導“古詩詞背誦”，對學生進行文化傳統及愛國主義等各種教育。
(4)提高師生的團隊精神。在師生中創造性地開展一些活動，重點突出開展一些形式多樣文體活動(教師節聯歡、辭舊迎新活動、教師桌球賽、校運會等)，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。
6、打造“嚴謹、博學、敬業、愛生”的教師文化。
(1)開發校本培訓，構建教師文化。
採取“經驗交流(班主任)、案例分析、教研課、匯報課、公開課、示範課、家長開放課”等形式來提高教師的教學能力;用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，讀好書，書寫讀書筆記，讀書心得等。促進教師養成自覺讀書學習的習慣;開展以“家長開放日”為主要內容的活動，邀請家長到學校參加聽課、評 課，使家長了解支持學校的工作;
(2)開展校本研究，重建教研文化。
利用聯片教研、網路教研等形式，提供機會讓老師走出去學習，利用專業引領這一形式指導教師的教學實踐;加強落實學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學反思(每位教師每月上交一份教學反思)，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。
7、通過各種活動讓學生感悟生活。
幫助學生髮現自己，肯定自己，體驗每天有進步和成功的快樂。開展“校園藝術節”、“師生讀書節”、“十佳少年”、“雛鷹少年”等活動
8、評選“書香班級”，營造書香校園。
讀書啟迪心智，讀書滋養心靈，讀書涵養人生。我們應努力守住心靈的淨土，走進名家偉人的精神世界，與他們進行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富家庭生活、構建校園文化，營造書香校園。為此，學校制訂了評選“書香班級”的活動方案，通過此項活動營造班級讀書的氛圍，進而營造書香校園。(政教處、教導處負責)
9、創建“安全文明校園”、“平安校園”。
強化校園治安管理，建立健全的規章制度，維護校園秩序。加強門衛管理，把好校園治安第一關。維護校園安全秩序，避免事故發生，使車輛停放整齊有序。加強檢查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。落實安全責任制，課間交接班制度，確保師生活動安全。
10、完善教職工代表大會制。
這是一項代表教職工心聲的制度，學校工會要發揮其職能作用，把這項工作做好。我們將時刻傾聽他們的建議，保證學校決策無誤、行動無誤。學校領導班子主要成員對民眾反映出來的問題，條件成熟的要馬上改，暫時不能改的也要 向老師們解釋清楚。
11、繼續完善各種制度。
繼續完善《學校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學工作制度》《德育工作制度》等等，使學校管理更具有人性化、合理化。
12、堅持依法治校，加強民主管理與監督。
學校認真貫徹國家的教育教學方針，遵守教育教學法規，堅持依法治校，依法治教。設立校長信箱，鼓勵師生、家長有問題意見積極反映，校長將及時給予回復。
校園文化建設是一個系統工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各口領導齊抓共管、同心協力發揮各自的職能，互相配合，形成合力，才能構建健康向上的校園文化特色。
關於文化建設方案範文 篇31
進入知識經濟時代，企業之間的競爭，實際上是企業文化的競爭。企業文化，是企業綜合實力的體現，是一個企業文明程度的反映，也是知識形態的生產力轉化為物質形態生產力的源泉。公司創立二十多年來，積澱了較為深厚的文化底蘊，但面臨新的形勢、新的任務、新的機遇、新的挑戰，要想在激烈的市場競爭中取勝，把企業做大做強，實現企業的跨越式發展，就必須樹立“用文化管企業”、“以文化興企業”的理念。為了進一步弘揚公司的企業文化，樹立起公司正面形象，增強員工的歸屬感，推動公司企業文化建設持續健康發展，最終達到以文化管理企業的目的，結合公司實際情況，特制定公司20xx年企業文化建設方案：
一、指導思想
以先進的企業文化建設理論為基礎，以培育員工社會公德、職業道德、家庭美德，提高企業知名度、文明度、美譽度，增強企業凝聚力、競爭力、生產力為目的，堅持以人為本、全力實施有我公司特色的企業文化建設，弘揚企業精神、實踐企業價值觀，實現企業發展戰略與員工願景有機統一，經營者理念與員工觀念和諧，員工內心世界與外部環境同步改善，建設和諧企業，推動我公司“三個文明”建設協調發展。
二、年度工作目標
進一步挖掘和弘揚企業精神內涵，樹立起公司正面形象，增強員工的歸屬感，推動公司企業文化建設持續健康發展。
三、企業文化建設應遵循和堅持的原則
1、系統性原則。2、實效性原則。3、以人為本原則。4、堅持與時俱進原則。
四、具體實施辦法
(一)、員工思想導向宣傳工作方面：
1、成立公司企業文化建設小組，負責公司企業文化的推廣。
2、創立公司內部刊物，具體方案如下：
(1)、創刊理念：進一步弘揚公司的.企業文化，樹立起公司正面形象，增強員工的歸屬感，推動公司企業文化建設持續健康發展;
(2)、刊物形式：雜誌;
(3)、刊物規格：用a4紙進行雙面彩色印刷;
(4)、刊物的名字：在全公司內以有獎徵集的形式進行徵集，經過篩選，最後報總經理審批實行;
(5)、出版周期：每一個季度出版一期;
(6)關於稿件：稿件以公司內部員工提供為主，稿件必須堅持“以科學的理論武裝人、以正確的輿論引導人、以高尚的精神塑造人、以優秀的作品鼓舞人”的思想;稿件內容必須擁護共產黨的領導，維護公司的根本利益。建立宣傳工作考核制度，對被刊登的稿件進行獎勵，提高員工參與的積極性，形成一種積極向上的氛圍;
(7)、出版時間：計畫4-5月份出版第一期;
3、在內部樹立公司企業文化標識牌。
在公司門口兩邊的草地上和辦公樓樓梯與樓梯間平台正面牆壁上樹立如“公司經營理念”、“質量方針”、“環境方針”、“公司的價值觀”等企業文化宣傳牌，此項工作計畫4月份前完成。
4、加強車間內部的宣傳導向，在車間內張貼一些安全宣傳掛圖和5s管理方面的宣傳掛圖。
進一步提高廣大員工的安全意識和質量管理意識。到外面定購一些精美的安全宣傳掛圖和5s管理宣傳掛圖掛到車間內部的牆壁上(或者黑板上)。此項工作計畫6月份前完成。
5、提煉公司員工行為規範，掛在公司大門口中間的柱子上。
為了提煉公司員工行為規範、強化員工行為意識、規範各級管理人員的管理行為、樹立公司內外良好的公眾形象、促使大家有一個共同的行為準則，同時推動公司企業文化宣傳工作的開展，計畫提煉員工行為準則掛在公司大門口中間的柱子上。此項工作已經進行，3月份前完成，具體方案另稿。6、製作機動部崗位服務區域關係圖掛在一車間、二車間和機動部的機修房。
為了使機動部機修、電工區域負責的管理模式更加公開、管理更加順暢，提高設備的維修效率，加強現場5s管理，計畫製作機動部崗位服務關係圖分別掛在衝壓一車間、衝壓二車間和機動部的工作現場。此項工作已在進行中，3月份前完成，具體方案見另稿。
7、對焊接車間、噴圖車間內的標識牌進行整理，統一規劃。
焊接車間、噴塗車間內懸掛在空中的標識牌都不夠清晰、不夠明顯，不夠整潔，需要進行統一整理、規劃、設計，計畫5月份前完成。
8、在廠房中間通道的牆壁上建立一塊“連續安全無事故累計天”的宣傳牌。
每天車間都在廠房之間的通道上開早會，在通道的牆壁上建立一塊“連續安全無事故天”的宣傳牌，每天都提醒廣大員工“生產再忙、安全不忘”，提高安全意識，起到一個提醒、激勵的作用。到時我們記下每次的記錄，激勵車間不斷的去刷新新的記錄。六月份前完成。
9、定時搞好車間的宣傳欄。
廠門口按一個季度出版一次的頻率或根據實際情況出版，結合公司的實際情況宣傳公司的精神、近期的重點工作、好人好事等。
(二)、開展活動方面
1、一如繼往的搞好公司運動會，在原有項目基礎上增加新的項目，儘量讓更多的員工參與到運動會的項目上來。
2、開展“五四”徵文比賽、司慶徵文、書畫比賽等。
3、開展員工技能知識競賽，計畫5、6月份進行。
4、在全公司範圍內開展安全知識競賽，計畫6、7月份進行。
5、在全公司範圍內開展一次員工指南知識競賽，8、9月份進行。
6、組織一次年度優秀員工評比。
(三)、員工溝通
定期建立員工與管理人員面對面的對話，建立新型員工關係。
1、開展新員工座談會、老員工座談會、管理人員座談會，了解不同層次人員的需求，對員工提出的問題給予解答，建立公司管理人員和一線員工溝通的橋樑紐帶。
2、人事行政部經常到車間和廣大員工溝通交流，及時的把握廣大員工的思想動態，需求，及時的進行思想引導。
3、大力推進員工合理化建議活動，充分發揮廣大員工的積極性和創造性，群策群力,不斷改進公司的管理。
4、加強意見箱的管理，及時發現、處理員工的意見和矛盾。
以上是20xx年公司企業文化建設的初步方案，在開展每次活動之前都要制定詳細的實施方案。如方案中的內容和公司的生產經營相衝突，按實際情況而定。
關於文化建設方案範文 篇32
摘要：在學生的校園生活中，班級文化往往會對學生的世界觀和價值觀帶來一定的影響。在對中等職業學校的班級文化建設問題進行探究的過程中，中職學校班級文化建設問題的因素涉及到了中職學校的校園自身因素、教師因素和校外環境因素等多種因素，在信息技術不斷發展的背景下，以教育工作的信息化帶動班級物質文化建設的基礎上，對師生在班級文化建設中的作用的發揮和對班級文化建設環境的最佳化，是中職學校班級文化建設中不可缺少的措施。
關鍵字：信息技術；中等職業學校；班級文化建設；影響措施
在中職學校之中，網際網路技術給學生的學習方式和生活方式所帶來的變化，讓班級文化建設問題成為了順應時代發展的一種需要。信息化媒介在班級文化建設中所發揮的作用，是中職學校的教育工作者在班級文化建設工作的開展過程中需要關注的問題。
1中等職業學校班級文化的建設原則
1.1普遍性與職業性的統一。完善的規章制度和豐富多彩的班級活動，是班級文化在校園生活中的主要表現。從中職學校的自身特點來看，針對學生群體在文化素養和自制能力等方面所表現出的問題，在班級文化建設中，班級管理制度對學生的制約功能的發揮和班級活動對學生的導向功能的發揮，是對班級文化的有效性進行保障的重要因素。從中職學校的角度來看，作為中職學校校園文化的重要組成部分，班級文化與學校辦學理念之間的融合，也是教育工作者在構建班級文化的過程中需要關注的問題。特別是在信息技術不斷發展的新環境下，普遍性與職業性的原則的發揮，就應該成為班級文化建設過程中需要遵循的一個主要原則。在這一原則之中，要求中職學校各個班級的班級文化要與學校的整體辦學原則之間存在一定的相似性，即對學生的世界觀、人生觀和價值觀的培養看作是文化建設的重要目標，後者要求教育工作者在組織學生構建班級文化特色的過程中，要讓職業教育的自身特色滲透到班級文化之中。
1.2繼承性與創新性的統一。從文化自身的角度來看，班級文化是班級自身發展歷程的一種表現。在信息技術不斷發展的現代社會，班級文化與資訊時代的融合，可以讓班級文化成為提升班級凝聚力的重要因素。在文化建設工作的開展過程中，從學校所構建的`校園文化入手，構建一種讓教師文化、學生自身的個體文化和群體文化共同發展的文化模式，是班級文化建設的一種可行思路[2]。這就要求中職學校各個班級在構建自身班級文化的過程中，要遵循一種繼承性與創新性相統一的原則，即在對中職學校在校園文化建設中所形成的文化傳統進行傳承的基礎上，從班級自身的實際情況入手，構建具有班級特色的班級文化。
2中等職業學校班級文化建設的影響因素
2.1校園因素。從班級文化對學校管理工作的影響來看，優秀的班級文化可以為學校的學生德育工作提供一定的載體。因此，在中職學校德育教育工作的開展過程中，德育教師應該對班級文化在德育教育中的作用進行充分發揮。但是從中職學校的現狀來看，一些學校對學生的實用技能培養工作和就業能力的培養工作過於關注，這就使得人文思想教育成為了中職學校教學工作中的一個環節，在學校對校園文化建設問題缺乏關注的情況下，學校對班級文化建設的制度性要求的缺乏，往往會讓班級文化處於形同虛設的局面。
2.2教師因素。在班級文化建設工作的開展過程中，教師因素也會對班級文化建設工作帶來一定的影響，一些教師在教學管理工作的過程中對知識技能的傳授問題過於關注，對德育問題的忽視，往往會讓班級缺乏一種積極的文化氛圍。在班主任的主導作用相對欠缺的情況下，班級管理中所表現出來的混亂局面會成為影響班級形象的一個重要因素。2.3外界環境因素。外界環境問題也是班級文化建設中不可忽視的問題，在信息技術不斷發展的情況下，極端的網路評論、缺乏官方證實的新聞報導、黃、暴力視頻等不良因素出現，可能會對中職學校學生的健康成長帶來嚴重的威脅。社會中的、知法犯法等不正之風，也會給學生的身心健康帶來不利的影響。
3中等職業學校班級文化的建設措施
3.1對班級文化建設的建設環境進行最佳化。從前文的論述來看，對學生的思想道德素養和文化素養的提升，是班級文化建設的一個重要目標。在班級文化建設過程中，對班級活動形式的創新，是對班級文化建設環境進行最佳化的一種表現。在班級文化建設中，某中職學校數控班針對班級同學中存在的上課缺勤問題，將企業化的管理制度套用在了班級文化管理制度之中。在對考勤措施進行調整的過程中，教師在徵求學生意見的基礎上將班級改為了一家與數控技術有關的虛擬企業，在利用選舉機制選出一些班級管理人員以後，通過發放虛擬工資單的方式，對班級的考勤制度進行了調整，在考勤制度進行調整的同時，對於一些在學校受到獎勵的同學，教師也會給予學生一定的虛擬貨幣鼓勵，在家長的配合下，這種管理模式在班級管理工作中發揮了積極的作用。針對外界環境對學生的影響，學校與社區之間合作，也成為了推動班級文化發展的一種有效措施，一些中職學校與學校所在地區共建義工服務站的做法，也是對班級文化建設環境進行最佳化的一種有效措施。
3.2對班主任在班級文化建設中的作用進行充分的發揮。在信息化的環境下，信息化技術在班級文化建設中的套用，是中職學校各班在創建自身班級文化的過程中所採取的一種有效方式。在班級文化建設中，班主任既要對自身的作用進行充分的發揮。也需要對學生參與班級文化建設的積極性進行充分發揮。在班級文化建設的開展過程中，一些中職學校班主任藉助信息化手段讓自己與學生家長之間加強聯繫的做法，是班級文化建設工作開展過程中的一種可行措施。利用網路平台對班級優秀同學進行宣傳的做法也是豐富班級精神文化建設的有效方式。在調動班級同學的積極性的過程中，班主任可以通過組織辯論會、節日娛樂活動等形式，對自己在班級中的作用進行發揮。
3.3對班級物質文化建設進行完善。在信息技術的背景下，在構建班級文化環境的過程中，信息化班級環境的建設也是教育工作者需要關注的一個問題。在班級文化建設工作的開展過程中，對學生的人文薰陶，是對班級物質文化進行豐富的表現。信息化影視素材在班級文化建設中的套用，是信息技術背景下開展文化建設的有效方式。在法制教育的開展過程中，一些中職學校的班級將《今日說法》《天網》和《懺悔錄》等欄目套用在了班級文化建設之中。利用信息技術對這些欄目中與青少年有關的欄目進行篩選以後，這些在中職學生群體中具有典型性的節目可以在班級學生中發揮一種警示作用。在開展人文教育的過程中，《百家講壇》欄目在班級文化建設中的套用，在一定程度上幫助學生拓寬了自身的視野。
班級文化建設工作是一項長期化的德育教育工作，通過信息化的建設機制，對班級面貌進行充分展示是中職學校班級文化建設的一大目標。對教師和學生在這一工作中的作用的充分發揮，是中等職業學校班級文化建設中不可忽視的問題。
參考文獻
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關於文化建設方案範文 篇33
校園文化是學校特色的重要特徵，是學校重要的教育資源，是教師專業成長和學生生命發展的深厚土壤。為了進一步加強校園文化建設，全面推進素質教育，促進學校內涵發展，特制定學校校園文化建設實施方案。
一、指導思想
堅持以大精神和黨的教育方針為指導，以素質拓展為宗旨，以優良校風、學風培養為核心，以促進學生全面發展為目的;堅持校園文化建設與教學工作相結合，與德育工作相結合，與新課程改革相結合，與培養學生良好行為習慣相結合。通過加強校園文化建設，努力構建具有黃龍鎮中心國小特色的校園文化體系，以幽雅的校園環境、多彩的文化生活、高雅的藝術情趣、濃厚的學習氛圍、科學的人文精神、優良的校風學風帶動和促進富有特色的和諧校園建設，促進學生的全面發展。
二、總體目標
校園文化建設要以培養優良的校風、學風、教風為核心，以最佳化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，以促進學校內涵發展為目的，推動形成厚重的校園文化積澱和清新的校園文化風尚，使學生在日常生活中接受先進文化的薰陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進他們的全面發展和健康成長。
三、工作原則
1.教育性：唱響愛國主義、團隊精神、社會主義主旋律，促進師生思想道德素質、科學文化素質和身體心理素質的全面發展。
2.創新性：創新校園文化建設的方法和途徑，豐富校園文化建設的內容和形式，在傳統中挖掘新意，在繼承中發展創新，通過校園文化建設培養師生崇尚科學、追求卓越的創新精神和創造能力。
3.高雅性：堅持“立足現實，著眼未來，突出‘三高’(高起點、高素質、高效益)”的工作思路，努力提升校園文化品味，爭創校園文化精品，彰顯黃龍鎮中心國小特色，打造黃龍鎮中心國小品牌。
4.整體性：校園文化建設要堅持整體規劃、分步實施、協調發展的原則，使校園顯性文化和隱性文化、物質文化與精神文化、靜態文化與動態文化相輔相成，有機結合，以發揮綜合功能和整體育人效應。
5.廣泛性：充分挖掘與採用師生喜聞樂見的活動內容和形式，調動廣大師生積極參與校園文化活動，在活動中接受教育，增長才幹，培養師生的個性特長和能力。
四、主要內容
校園文化建設是一項系統工程，主要包括校園物質文化、精神文化、制度文化和行為文化等方面，它是學校教育的重要組成部分，是社會主義精神文明在學校的具體體現，具有強大的教育引導功能和無聲感染作用。
1、加強校園環境文化建設。校園環境文化主要包括校園建築、校園活動場所和教學設施設備等內容，它們既是校園文化的物質載體，又是校園文化的重要表現形式。校園物質文化建設品位要高，要根據教育的特點和時代的要求，科學規劃，合理布局。在建設規範化、標準化的基礎上，努力形成自己的特色。要從學校自然環境和條件出發，確保整個校園乾淨、整潔、美觀、有序。要特別重視人文環境的建設，充分利用醒目的標語、優美的櫥窗等，營造濃厚的文化氛圍，調動學生的思維，陶冶學生的情操。要努力辦好學校廣播室、學校網站、宣傳欄、閱報欄等校園文化設施，不斷完善圖書室、閱覽室、校園網路等設施設備，讓這些地方成為學生汲取精神食糧的重要場所。搞好教室文化、宿舍文化和食堂文化，為學生提供一個相互學習和交流的平台。
2、努力培育校園精神文化。校園精神文化是校園文化的核心，是學校的靈魂，是育人目標的最高層次。校園精神文化集中體現在優良校風、學風、班風、教風的培養上。學校要認真總結提煉本校優良傳統，緊密結合時代精神，本著“繼承、發展、創新”的原則，構建師生共同發展、服務地方經濟建設的課程結構，培養教師潛心育人的無私奉獻精神和專業成長意識，引導學生形成正直做人，具有個性，苦練本領，報效國家的發展宗旨。通過豐富多彩的活動載體和其他物質載體，努力營造團結和諧、勤奮守紀、求實創新的校園精神，增強師生的凝聚力、向心力和自豪感。
3、建設有利於師生健康成長的校園制度文化。學校的各項管理制度既是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內容和表現形式。學校要建立健全科學的管理制度，做到依法治校，依法執教，按章辦事，體現公平、公正、公開原則。學校要加強民主管理、自主管理的規範化建設，體現以人為本的辦學理念。要積極實施廉政文化進校園活動，加強學校黨風廉政建設。要通過規範化的制度、民主化的管理、科學化的決策，促進廣大師生良好行為習慣的養成，培養師生高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。
4、開展豐富多彩的校園文化活動。按照師生身心發展規律，充分發揮學生個性特長，開展形式多樣的校園文化活動。活動形式要體現高雅性、通俗性、益智性、趣味性的有機結合，突出學生的主體性和創造性;活動內容要體現實踐性、教育性，有利於培養和提高學生的綜合素質，有利於培養學生科學的世界觀、人生觀、價值觀，有利於培養學生良好的校風、學風、班風，有利於體現校園精神文化的內涵和實質;要充分利用重大節日、紀念日開展主題教育活動;要堅持升國旗儀式及國旗下演講活動，對學生進行愛國主義、團隊精神和社會主義理想信念教育;要充分發揮德育基地的教育功能，堅持走出去、請進來，對學生進行革命傳統教育和人生理想教育;要保證學生每天一小時陽光體育活動，使學生既放鬆身心，增強體質，又增強對同學、對集體的情感。學校要關心和支持學校團委工作，並積極創造條件，發揮共青團、學生會在學生自我教育、自我管理中的作用。強化學校科技、藝術、體育、娛樂活動，廣泛組織各類興趣小組和學生社團並積極開展活動，活躍校園文化生活。
五、具體要求
1.校園環境建設
(1)物化環境
目標：校園規劃合理，硬體設施完備，環境和諧優美，富有學校特色。
具體要求：
①搞好校園環境的綠化、美化、淨化、亮化工作，適當設定景點，做到點面結合、整潔有序、自然優美，春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠，使校園成為工作、學習、生活的理想場所。
②落實校園環境管理目標責任制，無論是公共設施、校園衛生，還是花草樹木，要有明確的管理責任。
(2)人文環境
目標：充分體現育人理念和人文精神，精心設計，協調和諧，有效育人。
具體要求：
① 當設定人文景觀。
②在學校設定體現公民道德規範、職業道德要求、素質教育、新課程改革、良好行為習慣養成教育、黨風廉政建設等內容要求的名言佳句警句語錄牌和匾牌;在操場邊設定名言佳句警句，形成走廊文化;布置美化教室、宿舍、餐廳等，為師生營造整潔舒適、健康有趣、文明向上的教室文化、宿舍文化和餐廳文化。
③修繕、增設宣傳櫥窗、黑板報、公示欄等並充分加以利用。
④設定人性化的音樂鈴聲和溫馨的提示語，營造輕鬆愉悅的工作學習環境。
⑤在學校教學樓、辦公樓、宿舍樓等顯目位置張貼、懸掛名人畫像。
⑥辦好黑板報、廣播室及校園網站，不斷拓展校園文化建設的渠道和空間。
⑦充分挖掘校風、學風、教風、校歌的教育內涵和人文精神。
⑧充分發揮師生書畫展室的育人功能。
⑨定期更換教室提示語，使其成為富有特色的年級文化。
2.思想道德建設
(1)校風校紀建設
目標：堅持“繼承、發展、創新”的原則，進一步規範辦學行為，努力形成優良的校風、學風、教風，創一流名校，育高素質人才。
具體要求：
①加強幹部職工作風紀律教育。學校領導班子要堅持實事求是、務實創新，轉變工作作風，提高工作效率，努力做到規範化管理、民主化管理和科學化管理，創一流業績，辦一流名校。教職工隊伍建設要以師德教育為核心，培養廣大教職工良好的職業道德和務實的工作作風，嚴於律已，為人師表，對事業有忠心，對學生有愛心，對同事有誠心，努力建設一支名優教師群體。
②加強對學生作風紀律教育。教育學生明確學習目的，端正學習態度，遵守學校紀律，遵守社會道德，維護公共秩序，杜絕遲到、早退、曠課和其他違紀行為;教育學生不酗酒、不抽菸、不進“三室一廳”，向陋習宣戰，樹文明新風;設立文明監督崗，教育學生學會自我管理、自我教育、自我約束、自我評價;加強對學生的“五愛”教育、安全教育、法制教育、國防教育、環保教育和科技教育，培養學生關心社會、關心集體、關心自然、關心他人、關心自己的良好習慣，在和諧的環境中學會認知，學會做人，學會合作，學會生存;努力踐行新課改理念，全力培養學生的創新精神、創新品質和創新能力。
③進一步建立健全各項管理規章制度，加強監督檢查和考核、評比工作。在師生中繼續開展“創佳評差”活動，堅持正面引導，培養先進典型，通過表彰先進，激勵後進，努力形成比學趕幫超的良好局面。
(2)道德規範建設
目標：弘揚中華民族傳統美德，努力培養學生良好的行為習慣，做到舉止文明，遵守公德，惜時守信，品學兼優。
具體目標：
①進一步貫徹落實《小學生日常行為規範》，教育學生講文明、講禮貌，培養學生良好的人文素質和外在形象。培養學生良好的行為習慣。
②對學生進行艱苦奮鬥、勤儉節約教育，教育學生熱愛學校、愛護公物，講究衛生，樹立良好的道德風尚。
③教育學生共同培育良好的學習秩序、生活秩序、交通秩序，保持校園安靜有序。
④充分發揮德育基地的育人功能，通過走出去、請進來等方法，加強對學生的思想道德教育。
⑤加強對學生的心理健康教育，辦好心理輔導室，構建心理輔導網路，培養學生健康的心理品質。
⑥充分發揮《品德與社會》課在對學生思想道德教育中的主渠道作用，其他學科在教學中要積極滲透德育內容，在潛移默化中教育學生。
⑦積極開展社會實踐活動，在實踐中增長學生才幹，培育優良品質。
⑧加強班主任隊伍建設，建立一支作風過硬、業務精良的德育工作隊伍，並從人力、財力、物力上保證學校德育工作的順利進行。
3.文化活動建設
目標：堅持娛樂性與教育性相結合，趣味性與益智性相結合，寓教於樂之中，通過生動活潑的文體活動，有聲有色的第二課堂活動等，培育異彩紛呈、百花齊放的校園文化生活。
具體要求：
①堅持每天一小時陽光體育活動，增強師生體質，促進師生身心健康。
②積極舉辦各類文體活動，活躍校園課餘文化生活。
③舉辦讀書活動、徵文比賽、演講比賽、書畫比賽、手抄報比賽、才藝展示、歌詠比賽、綜藝晚會、英語口語大賽等活動，繁榮校園文化。
④辦好校園網站和廣播室，使其成為繁榮校園文化的有效載體。
⑤組織觀看優秀影視劇、閱讀優秀文學作品，培養學生良好的道德情操，拓寬學生的知識視野。
⑥繼續辦好校園文化藝術節。
⑦堅持倡導在學生中開展“三個五”活動(每人每學期學唱五首好歌曲、閱讀五部好作品、觀看五部好影視)，在班級中開展“六個一”活動(每班每學期要舉辦一次演講比賽、一次才藝展示匯報、組織一次文藝聯歡活動、一次社會實踐活動、一次學雷鋒送溫暖活動、召開一次家長會)，以促進班級文化建設健康發展。
⑧學校要積極創造條件，挖掘潛能，為學校文化活動的開展提供強有力的保障。
六、方法措施
1、統一思想，提高認識，明確校園文化建設的重要性。校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，是全面提高教育質量的有效形式，是學校精神文明建設的重要內容，也是新課程改革的重要組成部分，對於大力提升辦學品味、培育學校人文精神，促進學校內涵發展具有重要作用。因此，廣大師生一定要提高對加強校園文化建設的重要性、必要性的認識，把思想和行動自覺統一到校園文化建設上來。
2、以人為本，充分發揮師生在校園文化建設中的主體作用。師生是學校的主體，校園文化是師生員工學習、工作及生活的一種精神氛圍和物質環境，良好的校園文化對廣大師生員工的陶冶、引導和塑造是潛移默化的，因此，要引導全體師生積極參與其中，充分發揮他們的積極性、創造性，務求達到良好的育人效果。
3、制訂學校校園文化建設工作歷，明確目標任務和職責，使校園文化建設有章可循，具有可操作性。
4、學校要投入一定的人力、財力和物力，確保校園文化建設的順利進行。
5、加強領導，明確職責。學校成立校園文化建設工作領導小組，具體負責學校校園文化建設方案的制定、落實、檢查、督促。
關於文化建設方案範文 篇34
（一）活動目的
為了進一步鞏固和深化校園基礎文明建設成果，強魔術生宿舍管理，優魔術習、生活環境，給同學們創造整潔、和諧、文明、奮發向上的學習和生活氛圍。也為了豐富我們的課餘文化生活，增強寢室同學的凝聚力，發揚團結協作精神，我校特舉行系列寢室文化建設活動，以展示我們東中人的風采。
（二）活動口號
美化寢室，最佳化生活，亮出真我
（三）活動內容
1、寢室美化評比；
2、寢室名、寢室銘徵集；
3、寢室才藝表演大賽；
4、寢室吉尼斯大賽
（四）活動對象
面向全校學生。
其中活動1、2原則上要求全校學生都參加，高三同學由於情況特殊，可以提出書面申請，不參加評比。活動3、4主要面向高一同學
（五）活動時間
4月12日至4月23日
（六）活動具體安排
活動之一：寢室美化評比
1、評比要求：詳見《東陽中學寢室美化活動評比細則》（見附錄）
2、評比方法：以班級為單位組織好寢室美化評比活動的組織工作，全校各寢室分頭開展活動，學校將在10月23日對寢室美化的最終結果進行評分
本次評比將在全校範圍內決出校十佳文明寢室、年級十佳文明寢室及班級組織獎。
3、參評人員構成：學生代表、教師（學生處、團委、實習）
活動結束後，舉行一次寢室美化評比回顧展，推廣文明寢室的經驗。
活動之二：寢室名、寢室銘徵集活動
1、徵集要求：（1）
每個寢室給自己的寢室分別取一個寢室名和寢室銘。
（2）
要求新穎、健康、符合自己寢室的特點，能反映當代中學生的精神風貌。
2、參加方法：以班級為單位將各寢室各自的寢室名及相關說明於10月16日之前上交校學生會生活部。
3、獎項設定：寢室名和寢室銘徵集各設定一等獎二名、二等獎六名、三等獎十名，優秀獎十名。
活動之三：寢室才藝表演大賽
為配合校公寓文化節系列活動，活躍公寓文化生活，繁榮寢室文化氛圍，提高廣大同學的藝術修養，陶冶情操，展示東中學生的審美情趣和藝術才華，培養學生的創新意識與創新能力，特面向高一學生舉辦寢室才藝表演大賽，具體活動內容如下：
1、參賽對象：高一學生，通過採取自願報名的方式，以寢室為單位報名參加
2、報名時間：10月11日——10月15日
3、比賽時間及地點：待定
4、參賽要求：以寢室為單位參賽，寢室成員全部參加為佳，允許同班內跨寢室組隊，但跨寢室數不得超過三個。