關於國中教師自我評價與反思 篇1
一、教師和學生的關係是平等的
在賞識教育中，老師和學生的關係是平等的，教師在學生面前不是一位不可冒犯的權威，學生也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民主平等的關係，學生才有了安全感，才能充滿信心，思維才有可能被激活，才可能敢於提出問題，敢於質疑。這樣，就為學生的積極主動參與，創設了一個輕鬆愉悅、民主和諧的環境氣氛，促使學生產生了強烈的求知願望，即親其師，學其道。成功的教學依賴於一種和諧安全的課堂氣氛，這種氣氛的建立需藉助一些手段，如溫柔的目光，親切的撫摸，殷切地希望，加強師生間的情感交流，使學生更加依賴老師，從而激起學生更大的學習熱情，這是學生學好語文的關鍵所在。
二、相信每個學生都能成功
羅森塔爾效應實驗，說教師給學生自信，學生就會有高成就。教師對學生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的飢笑中有愛迪生。”作為老師，應該相信每個學生都有成功的希望，每一個學生都具備成功的潛能，而教師的作用，就要喚醒學生的自信。
三、閱讀教學，讓學生多一點自我感覺
在閱讀教學中，教師要更新觀念，還學生以學習和發展的地位，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。對於學生五花八門的答案，教師要充分肯定。即使學生回答的幼稚，膚淺，甚至片面、錯誤，教師也切忌“一棒子”打下去，而應當熱情鼓勵、引導、用心呵護熠熠生輝的思想火苗，這對學生的影響將是巨大的。讓學生髮展自己的思維，獲得審美的體驗，從而提高語文閱讀的質量。
四、作文教學中，讓學生學會體現自己
在應試教育的制約下，學生在作文中的個性和創造性已消失殆盡。作文中總是乾乾巴巴的幾段空話，套話、假話連篇，文章脫離了自己真實內心的感受，使作文失去了鮮活的生命和色彩。在這種情況下，教師鼓勵學生寫隨筆，觀察日記，讀後感，觀後感、周記。此類作文往往有學生真實情感的流露，鮮明個性的跳躍、獨特詞語的運用，許多優秀之作常常湧現，時間久了，學生就能發現自己的寫作個性。
教師可以允許學生有不同層次的發展，並抓住學生作文中的優點，加以鼓勵：如好的句子，使用準確的詞語，好的開頭或結尾等，喚起學生寫作的熱情和自信。作文評語以鼓勵為主，當然作文中存在的主要毛病還需用委婉的、學生可以接受的方式指出，那么以後作文，學生會更主動熱情，並能更好的展現或表現自己了。以賞識的方式改變學生作文中的一些缺點，效果明顯，並能很快提高寫作水平。
關於國中教師自我評價與反思 篇2
今日，正午陽光明媚，又逢政治課，滋生學生我逃課欲望，於是欲望大於立志，我逃跑到操場與之玩球。因我球技不精，所以很快下拍，蹲在籃球架子旁看球。
霎時，只見人影稀疏，逃之。好比八國聯軍進北京一樣，一片狼籍。好奇之際，只見與我一樣不只情的人頓時全部向陽，回頭一看，不料竟發覺老師正趕往此地，匆忙之間，我也只好不語。老師當時定以為我躲避老師才向背，其實不然。老師問之，我一一俱答，好比初犯被逼供—“坦白從嚴，抗拒更嚴”。
學生為能寬大處理而表現真誠，但老師卻半信半疑。“停課一周，給家長打電話”這句好比法院的判決書。於是全身一抖，想這下完了。告之家長電話後，側耳傾聽老師打電話之語—“您來一趟”這句好比“拉出去，斬!”聲音之洪亮，身體又為之一顫，想第一次就被歹住，後悔不已。
頓時大徹大悟，明白此時非同小可，怪學生自己不爭氣，明知作日老師語重心長的勸學已積攢大量怒氣，而因我又氣上加氣，搖頭以示—不該這么若老師生氣。此事在老師認為此類學生皆不愛學習者，其實不然。
所以我深知此行為違反了校紀校規，為之檢討。特獻此檢討書，以表真誠。學生我知道老師您善解人意才寫的，雖此文不倫不類，但並非有戲弄之意，請見諒。
檢討人：
20xx年xx月xx日
關於國中教師自我評價與反思 篇3
親愛的曉華：
你好!
鑒於你的生氣，我茫然失措、心急如焚。不停地在宿舍里來回走動，走動的步數總計約：從南極到北極的路程。尋思了整整三天三夜零九秒，這期間，我喝了一箱啤酒，抽了六包煙，沒有吃飯，但是啃了十九個饅頭。
以上事實準確無誤，詳情請諮詢通信員小張，他天天來敲門，我也天天及時的用聲音回復他，只為證實我沒有自殺傾向。
最後決定用中國流行了幾千年的表達方式——寫信附上我三天來經過激烈思想鬥爭後的良心發現。全文如下：
1：那天是我不對，我不該向你要錢去買自己喜歡的東西，結果讓你誤會是我命令你幹這乾那，過高地估計了自己在戀愛中的位置，這的確有欠缺妥當之處。保證下不為例。
2：我不該每次都不提前預約就跑回去看你，想給你來個意外驚喜，但卻總是打亂了你的活動計畫安排，讓你從勝利的牌場上和忘情歌唱的卡廳里跑出來接我，打攪了你的雅興。
3：我不該每個周末都打電話“邀請”你去我家，其實想讓你去家裡白吃白喝，可誰知道把你當成了免費勞動力，良心上深感不安。我錯了!
4：你在商場買了一大堆好看但不實用的物品，我不該哎聲嘆氣，顯然有責怪你奢侈之嫌，其實是我吝嗇，與你無關。
5：我不該費力討你母親的歡心，讓她老人家經常數落你，引起你的不滿。今後我一定在討好你的基礎上，再討好你母親。
6：你第一次燒菜做飯時，我吃飯時不該用皺眉的表情把你做賢妻良母的積極性消滅在萌芽狀態。特別聲明：那天我的確是因為胃痛而不是嫌飯菜不合口味難以下咽。
7：那天一起去逛街，我不該把眼睛定格在你漂亮的女伴身上。手臂被你掐青是小事，因為我確實違反了三大原則、五項紀律、八大注意。對此我做深刻徹底的檢討，以後堅決杜絕類似情況發生
8：你新做的劉海兒頭髮我不該說顯得老氣，其實那樣很美，可以展示你可愛秀氣的一面。事實上還有個好處，就是可以避免街上那些像你形容中的我那種——登徒子式目光，落在你愈演愈烈的青春身材玉容上。(註：雖然在這個問題上我是有點自私，但我還是及時的將你的美麗破綻指出，這令你很高興，其表揚方式是一記九陰白骨爪印在我的胳膊上。)
9：那晚你問我愛不愛你時，我不該說:自己現在後悔還來得及，害你當時就不理我了。其實我應該大聲地唱出《愛你一萬年》才是。
10：在你朋友面前，我不應該把自己和你平起平坐，應該表現得比平時更疼愛你和緊張你的樣子。
11：我不該在你發牢騷的時候裝做很煩的樣子，其實我知道那都是因為你關心和緊張我。
12：你生病的時候我不應該只像個僕人一樣端茶倒水地去伺候你，還需要掌握國家級廚師手中的廚藝，為你燒兩手好吃的菜;還需要學會趙本山的搞笑本事為你解悶打趣。
13：當你說你要吃米線的時候，我不該自以為是的帶你去吃麻辣燙。我以為都一樣，結果一言不和，你戳在我手上的竹籤讓我徹底明白，米線和麻辣燙的味道的確不一樣。
14：從今往後，你叫我往東我堅決不向西，你叫我去城南買青菜我堅決不去城北選蘿蔔。
檢討人：
X年XX月XX日