高中生物的教學反思 篇1
近些天來，趙春玉校長給高二年級做了專項的教學輔導工作，另外還就育英高中的現狀寫了文章。通過學習並反思以往教學，思考今後如何提高教學質量尤顯的緊迫而必要。以下是我教學工作中的部分不足之處和今後的對策，希望它能時刻提醒自己，在今後的教學過程中不再走同樣的彎路，調整和改正教學方法，提高教學質量。
一、反思教學觀念和方法
傳統的教學在目標的確立和教學方法的處理上，主要是突出教師的主體能力，沒有很好的把學生的主觀能動性考慮進去。我在教學過程中更多的採用教師教知識，一堂課下來，學生消化吸收的速度也慢。這樣教學目標就很難在課堂中完成，重難點的不明確使學生學習被動，知識框架混亂。
教學目標的確立，要圍繞並使學生掌握與其生活和周圍世界密切相關的知識，通過學生的聯想，激發學生學習興趣;對教學目標的實施，要正確處理師與生，教與學的關係，使學生全身心的投入到學習活動中，給足學生思考的空間，突顯在學生教學活動中的主體地位，切實達到教學活動的知識目標、能力目標和德育目標。
二、反思教學設計
新的教學理念要求賦予學生更多自主活動、實踐活動、親身體驗的機會。課本內容逐漸的濃縮為主要的知識點，思考，活動環節的實踐讓學生更好的參與到課堂教學中。在這方面的處理上，為了完成任務，我沒有很好的處理課本內容與活動環節的關係，生搬硬套的痕跡明顯，沒有達到預期效果，反而成為課堂累贅。
因此，要重視教學目標的確立、教學內容的處理和教學方法的選擇上達到最優。應努力提高活動的“質”的水平。對探究問題或任務的設計要符合學生的經驗水平;活動過程中要多加鼓勵，創造“思維性討論”的氣氛，激發全員的參與欲望，並注重適時評價。教學方法上要突出個性化的教學，滿足學生的參與欲、表現欲、競爭感和成就感，通過對課堂教學的最佳化，培養學生興趣，克服由非智力因素而造成的學習困難。
三、反思教學反饋
在教學中，由於沒有注重學生的層次性，以同樣的標準要求每一個學生，這樣在很大程度上限制了不同學生的進步。同時，很多學生在課後仍然對一些基礎知識不明確。
所以，布置作業時，要求學生以書本知識為基礎，認真構建知識框架，學會舉一反三，掌握分析問題的方法和技巧。對圖形的分析上，學會讀圖，了解題目要求。對於不同層次的學生，做到課後及時輔導和解析，讓他們更直接、更具體的接受知識。
高中生物的教學反思 篇2
1、課前預習，找出問題，聽課時才能有重點的聽。
2、認真聽講：將老師將的精華抓住。“課上一分鐘，課下半天功”。
3、記筆記：基本概念不用記，而老師對概念的解釋特別要記。老師講例題時，將題抄好之後，就聽老師分析、解題，最後把答案抄下來，課後在自己科學學習策略獨立做出來。
4、課後把當天所學的內容看幾遍，想一遍，直到全部理解後再去做題，否則只是應付作業。這樣事半功倍的掌握了知識，以後少了許多障礙。
5、每次考試前都將平時作業和以前試卷中做錯的題重新做一遍。這是查陋補缺最好的方法。
語文：雖然考的幾乎都是課外知識，但是能力的培養需要課內來提高。
★語文學習：
1、記基本的字詞、文言虛詞意義及用法。
2、閱讀現代文，分析寫作技巧，作文列提綱。
3、重視課外閱讀，但由於時間關係，只能讀一些精短的文學、科學作品，提高語文水平。
4、做閱讀理解時做到泛讀、精讀、掃讀。瀏覽一遍知道大意，精讀掌握段落大意及答題點，第三遍搜尋問題答案。
★英語學習：
1、牢記單詞，當然包括它的用法，爭取每一個單詞背下一兩個例句，用起來就不容易錯了。
2、系統的學語法，平時零零碎碎記下來的要及時總結，更要看系統總結的書。
3、加大閱讀量、背誦文章。建議每天晚上將白天學的單詞背一遍，語法記一遍，早自修再回憶一遍。冰凍三尺，非一日之寒，外語的學習就需要長期積累才能見成果。
★數學學習：
1、數形結合思想，每一個初等函式在頭腦里有清晰的圖，由表達式得圖象，從圖象推定義域、值域等。
2、函式與方程的思想，例如二次函式定義域、值域在解一元二次不等式中的套用。
3、分類討論，例如在求解含參數的不等式時，分別討論參數取值範圍，複雜的問題分割成幾個簡單問題了。
4、數學要多做題，才能見識，掌握多種題型，
★學習時間安排
1、早晨背一些英語課文或課文的名家名段，或一些古代文言文。
2、晚自習一般是先複習當天所學的內容，然後寫作業，做一些練習題，複習完了，理解了再做題，比做一道，翻一下書效率要高得多。
3、有時間再分專題的讀一些英語語法，如：虛擬語氣，連詞之類。 學習建議
1、找一個競爭對手，大家成績不相上下，由此共同進步。
2、帶著問題去聽課，時刻準備著回答老師的問題，會讓自己精力非常集中，並且要邊聽邊動腦筋。
3、建立一個錯題記錄。
4、把每一張試卷當做自己能力和水平的檢測。做的好，給自己一點信心，做的不好，說明這一階段努力不夠，需要再接再厲。
5、專項，綜合，強化。先將每一章節的知識各個擊破，然後再將知識連成一個網，做一做歷屆高考最後幾題。最後強化練習模擬題。
重要觀點
1、非淡泊無以明智，非寧靜無以致遠。心態一定要平靜，每一次考試認真對待，好不驕傲，差不氣餒，關鍵在於憑心而論你努力了就行了。
2、隨時隨地不讓自己做無用功，看書看不進去時就做題，頭腦發脹時休息一會兒。做數理化習題做的噁心了，馬上換語文書看看。學習若能統籌安排，就不會覺得十分疲勞，就是這個道理。
3、既不能妄自尊大，以為自己什麼都會了，也不能妄自菲薄，遇到一點挫折就放棄努力。決心給了我們動力，信心給了我們勇氣，恆心給了我們成功。每一個人都要做好一種心理準備，承受一次次的打擊。尤其是學習不太好，又一直在努力的同學，成效不可能忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。量變達到一定的度，就會質變。
4、文武之道，一張一弛，勞逸結合，“8-1>8”。每天適當的到操場活動一下，讓大腦有更充沛的精力學習。例如在傍晚散步、打一會兒籃球。消除一天的緊張，既而晚上能更好的學習。
5、多一份自信。學習不理想，或是現實與期望尚有差距的同學，信心是很重要的。相信自己曾經成功過，自己一定能行。
6、文科學習切忌急功近利，文科主要考能力，而能力是平時積累的。可能有人覺得努力了好一陣字也不見效，可是如果不努力更不會見效，努力總有一天會見效。
7、獲得總是在付出以後，要克服惰性，不要給自己找理由放鬆自己，做每一件事都想一想對於學習有沒有好處，再決定去不去做。例如看電視，踢球都當做學習中的一种放松，適可而止。有了這個尺度，再加上持之以恆，一定能成功。
高中生物的教學反思 篇3
20xx～20__學年度第一學期，我擔任高20xx級5、6、7、8班的生物實驗教學工作，時光飛逝，本學期已接近尾聲，現將本學期的工作總結如下：
本學期的實驗主要有“使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞”，“生物組織中糖類、脂肪和蛋白質的檢測”，“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”，“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”，“觀察植物細胞的質壁分離”，“綠葉中色素的提取和分離”，“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”。其中實驗一，即用顯微鏡觀察幾種細胞旨在讓學生了解顯微鏡的結構，掌握顯微鏡的使用方法，明確顯微鏡的成像特點;剩餘七個實驗則旨在讓學生在動手及觀察實驗現象的過程中提高對生物學科的學習積極性，加深學生對所學內容的理解，鍛鍊學生的邏輯思維及思維的嚴密性，提高其分析問題、解決問題的能力。
在本學期的實驗教學中，我發現實驗教學有以下幾點好處：
(1)實驗教學確實可以提高學生的學習積極性，在實驗課上，大部分學生能夠專注於實驗，自己動手嘗試;
(2)實驗教學有利於學生實驗設計能力的提高，在實驗課上，許多同學有機會將自己的想法用實驗來加以驗證，有利於學生髮散思維的提高;
(3)實驗教學可以加深學生對知識的理解，實驗中顏色的變化，不同結構間形態及分布的差異等形象的結果往往能有效地吸引學生的注意，加深學生對知識的印象及理解。但在實驗教學過程中，我發現仍有許多問題需要解決或改進：
(1)學生對實驗課的重視程度不夠，在實驗課上，有部分學生不動手操作，總是以一個旁觀者的姿態看其組員操作，還有一些同學則打著討論問題的幌子聊天，甚至，在教師指導其他學生操作時，偷完手機;
(2)學生的實驗操作過分依賴課本，在實驗課上，雖然對原理和步驟已反覆強調，可有些學生一放下課本就不知道下一步該如何操作，這樣大大延長了實驗流程，甚至會影響實驗結果;
(3)實驗報告完成較差，許多學生做實驗只是停留在一個“玩”的層面上，做出結果後也不記錄，對實驗結果也不進行成敗的分析，實驗報告中抄襲的現象非常普遍。
針對以上問題，我會繼續學習有關理論知識，積極主動同其他有經驗的教師交流，在今後的實驗教學工作中，不斷實踐，不斷反思，不斷提高，使自己的生物實驗教學能力更上一層樓!
高中生物的教學反思 篇4
段考成績出來了，考得好的同學歡呼雀躍，考得糟的同學一會兒抱怨老師沒講清楚，一會兒又抱怨該死的考題太難。聽到他們的抱怨，我的心不禁為之一動。 難道成績沒考得好怪老師，怪考題，怪家長嗎?怎么就不責怪自己，怪自己沒有付出勞動和汗水;怪自己沒有刻苦鑽研，沒有認真學習;怪自己沒有堅定的信念和不懈的努力呢?再想想那些成績好的，無不是有一股堅忍不拔的精神意志，不達目的不罷休的闖勁，倘若遇到一點困難就退縮，又怎么能夠成功。 經過這次段考，我要好好檢討一下自己。這次考試之所以退步，主要原因還是在於自己沒有認真學習，每次回到家中就打開電視機，每次要等媽媽催我去寫作業，我才不情願地關掉電視，去做作業。為此，媽媽也同我談了幾次話，給我講了一大堆的道理，每次談話後我都十分後悔，心裡也想以後再也不看電視了，要認真學習。可是過了幾天，又忍不住打開電視機。每次寫作業也都應付了事，邊做作業，還邊想著電視劇中的精彩情節，作業也就一直出錯。在課堂上，我有時還不認真聽老師講課，愛講小話，所以才導致這次段考考得這么差，考得這么讓家裡人失望。 我承認，這次我是失敗了，但是失敗不等於我就永遠是弱者!書中說“失敗並不可怕，可怕的是你從此失去自信，一蹶不振……”這句話引起了我的沉思。我想：只有懦夫才把失敗當作不可逾越的障礙，而勇士卻把失敗當作通向成功的階梯。在以後的學習中我會取長補短，努 力學習。居里夫人說過：“我們必須有恆心，尤其要有自信心!我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的。無論代價多么大，這種事情必須做到。”因此，我們可以總結出一道公式：自信+恆心+努力=成功。那么我們就讓我們的行動來證明這道公式吧! 古人云：“一分耕耘，一分收穫。”對!你付出了多少汗水，就能得到多大的回報。相信我，只要我們付出了努力，就一定能夠得到回報!
高中生物的教學反思 篇5
尊敬的班主任老師：
作為一個正處於高三複習階段的學生，我為自己上課看小說的惡劣行為感到非常的後悔和抱歉。我的這種行為也太讓人難以接受了。同學都說，為什麼我那么大膽，事實上，我這又何止是大膽，簡直就是放肆。
同學們都在認真複習功課，迎戰高考。而我居然抵制不住小說的誘-惑，在作業未完成的情況下拿去手機在看小說。雖然是我第一次犯下這樣的過錯，但我無疑是幸運的。因為我被您發現了，而且被您收繳了手機，才能讓我及時的醒悟。
說真的，昨晚被您叫到辦公司訓話之前，我的心裡是糾結的，很痛苦。我害怕被您責罵，但我又不得不鼓起勇氣去您辦公室。昨晚是我的一個不眠之夜，我腦子裡充斥著各種各樣的想法，第一次有了如此沉重的內疚感，收到自己良心的譴責。昨天晚上，我聽到很多同學都議論我，議論我的會不會被您責罰。
其實進入高中之後，我就覺得我和其他同學不太一樣，大多數學生都是自己考試進來的，而我是被爸爸媽媽花了4萬元買進來的。爸媽讓我讀這樣一所浙江省內的重點高中，就是為了讓我在一個好的環境裡學習，可我卻如此的不珍惜，高一高二就常常會跟同學在下課時候打鬧，上課有時候也不太專心。現在到了高三複習階段了，卻依然沒有改掉貪玩的毛玻
我這次犯錯被您抓了，我不奢望您原諒我，但我知道我的行為真的嚴重干擾了其他同學學習，所以我真誠地對他們說對不起。為我自己的行為，我不想做什麼解釋，因為我真的做錯了。我現在能挽回的就是努力學習，以優異的成績來報答父母，來回報老師的諄諄教導。
檢討人：
時間：20xx年xx月xx日
高中生物的教學反思 篇6
親愛的班主任：
我是高××班的一名普通學生，寫這封檢討書反省我在這次期中考試中作弊的錯誤。我懷著十萬分的愧疚和十萬分的難過給你寫下這封檢討書：
關於此次期中考試，我完全是因為平時上課的不認真，老師布置的作業沒有按時完成，因為對於這次考試沒有十足的把握，又怕考不好被父母親責罵。所以我才抱有抱僥倖心理和自我主導的信心，不是因為有心故意想挑戰學校的規章制度，為作弊這件事，我有隊自己的錯誤深入分析，我知道問題的嚴重性。
從國小到國中，再到現在的高中，老師們都良苦用心的教育我們不要作弊喔。事實上，老師的反覆教導我猶記在耳。但現在的我感到非常後悔，之前任然沒有對作弊這個問題有了重要性的深刻理解，所以才導致我這次犯下如何打的錯誤。我希望同學們不要學習我這個大壞蛋，不要再帶手機進入考場作弊了。同時我也希望通過此次的檢討，讓我深刻反省自己的錯誤，也給我的幫助和支持，讓我在今後的學習和生活中，擺脫壞習慣，紮實的學習相關課程，學習做一個對社會有用的人。
下面讓我們跟著時間的腳步，追溯下那失去的可惡時光!當窗外的鳥兒正自由的飛翔，當小草正鬱鬱蔥蔥的成長.當同學們正啃著筆左思右想時，你知道我在幹嘛嗎?作弊呀!自認聰明的我早在八百年前就已把複習資料塞到衣服內部，三張卷子兩張草稿紙發下後，就鬼使神差的夾到卷子內，然後開始奮筆疾書。然而，上帝總是在我最傷心難過的時候傷害我幼小的心靈。媚媚走到我旁邊天真的看著我，我也有禮貌的笑容相迎，轉而不對勁，她盯著我試卷看，沒辦法。我一道題都還沒看呀!她就一臉狐疑地把卷子拿起來看。這么厚不被查到才怪。全場爆笑。這便是我作案的全過程。
如今的我，實在是要多愧疚有多愧疚，要多後會有多後悔。中國雖然文這么多，但仍舊無法表達此時此刻我的心情是如何此起彼伏的。
在我犯錯之後，我認真的反省了自己，考試是嚴肅的，校規校紀的制定是對學生正常生活秩序起到引導作用的，而我，完全沒有看到這種本應該嚴肅認真的考核方式，這將是我一生的損失丫，也是因為我青春路上的一次開小差，更是我成長路上的一次教訓，因為我不光傷害了我自己，還傷了爸爸媽媽的一片苦心吖!我知道自己錯了，錯的那樣的無知，也錯的那樣的令人恥笑。
敬上，我決定採取如下整改措施：
1、按照老師要求再寫的保證書一份!對自己從思想根源上的對錯誤進行整改。
2、認真地制定之後的學習計畫，克服學習不認真、粗心大意等缺點，努力將期末考試考好，以期末的好成績來彌補我此次的過錯!
再次感謝老師們幾年來對我的深切關懷，感謝我敬愛的老師。
檢討人：
高中生物的教學反思 篇7
尊敬的學校政教處：
作為一名高三學生，已經升入畢業班，我居然犯下這等滔天大錯，實在是極為不應該。作為中學生，我理所應當嚴格遵守《中學生日常行為規範》，理應清楚爬牆外出上網的行為是嚴重觸犯校紀校規的。可是我依然我行我素，夥同幾位同學翻牆外出通宵上網。現如今，接受政教處吳主任的嚴肅批評之後，我面對自身錯誤感到前所未有的羞愧與懊悔。
通過面壁思過，我充分地認識到此次錯誤暴露出我思想品行不端、缺乏紀律意識、年輕幼稚不懂事等缺點與不足。為此，我決心要好好改正錯誤，針對暴露的問題採取針對性的補救措施，以此挽救我這隻迷途的羔羊。從即日起，我必須：
第一，正視自己思想品行方面存在的問題，端正學習態度，嚴格遵守學校各項規章制度，尤其是徹底杜絕外出通宵上網這類惡劣行為。
第二，我須認真、仔細交代當晚犯錯過程，就每個細節向政教處坦白供訴，絕不留任何隱瞞。我要以一個積極誠懇的態度看待錯誤，並且坦誠承認錯誤。
第三，我必須從此次錯誤當中充分吸取教訓，從思想覺悟高度杜絕錯誤今後的發生，我也要以個人經歷告誡身邊這些不安分同學不要重蹈我的覆轍，要認真學習，積極應對即將到來的高考。
最後，我希望學校相關領導、老師原諒我的過錯，從輕處罰我。我要將功贖錯，認真吸取教訓，認真努力學習，在高考當中取得優異成績，為學校爭光。
檢討人：
20xx年X月XX日
高中生物的教學反思 篇8
尊敬的老師：
你好!
這次上課遲到真的很不應該，我已經深刻認識到自己的錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，做為一個學生連基本的時間機率都沒有，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。一個學校，學生都應遵循上課時間是個不變的規定，而我一直沒有引起重視，沒有重視學校這么平常的規定，這些都是不應該的。上課遲到也是對老師的不尊重。
事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，也給同學起了壞影響，如果每個人都像我這樣上課遲到那上課的次序就會被擾亂，老師無法正常教學，其他同學也不能正常上課。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度，在同學們中間也造成了不良的影響。
由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。
每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。
對不起，老師!我犯的是一個嚴重的時間觀念的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，按時上課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、努力學習。我也要通過這次事件，提高我的時間觀念認識，強化責任措施。今天我遲到了，在這裡我為我的行為做一個深刻的檢討。
今天早上，我因為上學前去廁所，耽誤了上課的時間，造成了極其惡劣的影響。作為一名學生，按時上課是我們分內的事情，但是我卻沒有好好做到這一點，嚴重影響了其他同學上課。其實本來我完全可以按時到達學校的，如果我能夠早點做好上學前準備完全可以避免這樣的事情發生。也許在很多人看來，遲到是一件很小的事情，甚至可以有很多的理由來遲到。
但是作為一名學生，作為一名高中生，按時上課是不需要任何理由的。那些遲到的理由都是為自己的錯誤開脫的行為。這些個開脫只會讓我們對小錯誤麻木，導致屢教不改。
遲到在現在看來或許是一個小小的毛病，但是一旦形成了遲到的習慣，對我們將來的事業和人生髮展都會造成極為嚴重的後果。如果在一場生意談判中遲到，將會使我的事業失去信譽，如果在一場任務中遲到，將會使我的國家失去重要的財產，如果將來我做了老師，在一次課上遲到，將會使我的學生對時間的觀念變得淡薄，那么，我就是誤人子弟的千古罪人。
檢討人：
20_年_月_日
高中生物的教學反思 篇9
一般學習策略
1、課前預習，找出問題，聽課時才能有重點的聽。
2、認真聽講：將老師講的精華抓住。“課上一分鐘，課下半天功”。
3、記筆記：基本概念不用記，而老師對概念的解釋特別要記。老師講例題時，將題抄好之後，就聽老師分析、解題，最後把答案抄下來，課後再自己獨立做出來。
4、課後把當天所學的內容看幾遍，想一遍，直到全部理解後再去做題，否則只是應付作業。這樣事半功倍的掌握了知識，以後少了許多障礙。
5、每次考試前都將平時作業和以前試卷中做錯的題重新做一遍。這是查陋補缺最好的方法。
學科學習策略
語文：雖然考的幾乎都是課外知識，但是能力的培養需要課內來提高。
1、記基本的字詞、文言虛詞意義及用法。
2、閱讀現代文，分析寫作技巧，作文列提綱。
3、重視課外閱讀，但由於時間關係，只能讀一些精短的文學、科學作品，提高語文水平。
4、做閱讀理解時做到泛讀、精讀、掃讀。瀏覽一遍知道大意，精讀掌握段落大意及答題點，第三遍搜尋問題答案。
英語
1、牢記單詞，當然包括它的用法，爭取每一個單詞背下一兩個例句，用起來就不容易錯了。
2、系統的學語法，平時零零碎碎記下來的要及時總結，更要看系統總結的書。
3、加大閱讀量、背誦文章。建議每天晚上將白天學的單詞背一遍，語法記一遍，早自修再回憶一遍。冰凍三尺，非一日之寒，外語的學習就需要長期積累才能見成果。
數學
1、數形結合思想，每一個初等函式在頭腦里有清晰的圖，由表達式得圖象，從圖象推定義域、值域等。
2、函式與方程的思想，例如二次函式定義域、值域在解一元二次不等式中的套用。
3、分類討論，例如在求解含參數的不等式時，分別討論參數取值範圍，複雜的問題分割成幾個簡單問題了。
4、數學要多做題，才能見識，掌握多種題型。聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，而且要反覆多做幾遍，自己才能真正掌握。
物理
1、對物理過程的分析非常重要。如物體由高處落到輕質彈簧上的過程中運動變化情況。隨著彈簧形變數的變化，先分析受合力變化情況，知道加速度，從而得出速度變化極值。
2、實驗要親手去做;容易出現的問題就是考點，仔細做一遍，勝於死記十遍。
3、空間想像，如簡諧運動，頭腦里裝下一副彈簧振子運動的畫面。它的速度，加速度，位移，回復力也就清楚了。電路中電流如何分流更需要腦海里有動態的畫面。
4、按步驟行事，先分析物理過程，在分析求解的內容，找出相關原理規律，然後解題。
5、物理需要多動腦筋思考概念規律的來龍去脈。
化學
學習時間安排
高中三年：
1、高一、高二下題池。不在於做的題多，而在於精，做過的題力求弄清弄透，這樣弄清一道題，意味著弄懂一批題。
2、選好參考書。應選有知識總結，例題多，講解詳細的參考書。
3、高三為了加快解題速度，找到解題感覺，提高技巧，就要下題海多做一些習題集。
一天時間安排;
1、早晨背一些英語課文或課文的名家名段，或一些古代文言文;不用早晨時間寫理化作業。
2、晚自習一般是先複習當天所學的內容，然後寫作業，做一些練習題，複習完了，理解了再做題，比做一道，翻一下書效率要高得多。
3、有時間再分專題的讀一些英語語法，如：虛擬語氣，連詞之類。
1、找一個競爭對手，大家成績不相上下，由此共同進步。
2、帶著問題去聽課，時刻準備著回答老師的問題，會讓自己精力非常集中，並且要邊聽邊動腦筋。
3、建立並用好錯題本。
4、把每一張試卷當做自己能力和水平的檢測。做的好，給自己一點信心，做的不好，說明這一階段努力不夠，需要再接再厲。
5、專項，綜合，強化。先將每一章節的知識各個擊破，然後再將知識連成一個網，做一做歷屆高考最後幾題。最後強化練習模擬題。
1、非淡泊無以明智，非寧靜無以致遠。心態一定要平靜，每一次考試認真對待，好不驕傲，差不氣餒，關鍵在於憑心而論你努力了就行了。
2、隨時隨地不讓自己做無用功，看書看不進去時就做題，頭腦發脹時休息一會兒。做數理化習題做的噁心了，馬上換語文書看看。學習若能統籌安排，就不會覺得十分疲勞，就是這個道理。
3、既不能妄自尊大，以為自己什麼都會了，也不能妄自菲薄，遇到一點挫折就放棄努力。決心給了我們動力，信心給了我們勇氣，恆心給了我們成功。每一個人都要做好一種心理準備，承受一次次的打擊。尤其是學習不太好，又一直在努力的同學，成效不可能忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。量變達到一定的度，就會質變。
4、文武之道，一張一弛，勞逸結合，“8-1>8”。每天適當的到操場活動一下，讓大腦有更充沛的精力學習。例如在傍晚散步、打一會兒籃球。消除一天的緊張，既而晚上能更好的學習。
5、多一份自信。學習不理想，或是現實與期望尚有差距的同學，信心是很重要的。相信自己曾經成功過，自己一定能行。
6、文科學習切忌急功近利，文科主要考能力，而能力是平時積累的。可能有人覺得努力了好一陣字也不見效，可是如果不努力更不會見效，努力總有一天會見效。
7、獲得總是在付出以後，要克服惰性，不要給自己找理由放鬆自己，做每一件事都想一想對於學習有沒有好處，再決定去不去做。例如看電視，踢球都當做學習中的一种放松，適可而止。有了這個尺度，再加上持之以恆，一定能成功。
4、把每一張試卷當做自己能力和水平的檢測。做的好，給自己一點信心，做的不好，說明這一階段努力不夠，需要再接再厲。
5、專項，綜合，強化。先將每一章節的知識各個擊破，然後再將知識連成一個網，做一做歷屆高考最後幾題。最後強化練習模擬題。
高中生物的教學反思 篇10
尊敬的校領導，班主任老師：
今天，我懷著愧疚和懊悔的心情寫下這份檢討書，以向您表示我對我所做的不良行為的深刻認識。我對於我這次犯的錯誤感到十分的後悔，我不應該在班級里和女生摟摟抱抱，班是我們學習的地方，而我卻沒有把它當做一回事，被校長抓到，給班主任丟了人，給級部抹了黑。我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在學校談戀愛，學校是我們學習的地方。這樣不僅影響我們學習，還浪費了光陰，更重要的是違反了校紀校規。還有就是辜負了父母的希望，想一想父母辛苦的賺錢，讓我可以生活的好一點，讓我可以全身心的投入到學習當中。可是，我卻違背了家長的心意。這樣做同時也辜負了班主任老師的教誨，想一想班主任起早貪黑的教育我們也不容易，我卻給他丟了人。我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，作為濟寧二中學生的我應該去維護它而不是去破壞它!對於這件事情，所造成的嚴重後果我做了深刻的反思：
1、在同學們中間造成了不良的影響，由於我在上自習課亂下位和女生摟摟抱抱，影響班級的紀律，影響了同學們的學習，這實際上也是對同學的父母的不負責。
2、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能提高。如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。
3、思想覺悟不高，對錯誤的認識不足，試想如果當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不可能發生。
之所有的問題都歸咎於我還為能達到一個現代中學生應具有的認識問題水平，未能對老師的辛勤勞動作出回報，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會在以後的幾年裡更嚴格地要求自己。這次檢討，我深深的認識到這次錯誤的嚴重性，我保證今後不會再犯類似的錯誤，請校領導，班主任老師給我次機會，我一定會改掉身上的這些壞毛病。如果再犯，我主動退學，不在影響同學，破壞學校的形象!
檢討人：
X年XX月XX日
高中生物的教學反思 篇11
尊敬的學校領導：
經過徹夜反思與深刻自省，我們對於在宿舍喝酒的行為供認不諱，深深得知道自己錯了，特此檢討!以最大的誠懇請求領導的原諒，鄭重地向您以及所有受影響的同學表示歉意。
回顧此次錯誤，由於20xx年8月9日恰恰是寢室王同學生日，寢室大家都為王同學慶祝生日，期間比較開心就買來了一些啤酒以助興，可沒有想到室友馬同學竟然買來了一箱啤酒，還跟我們玩起了猜拳喝酒的遊戲。這一晚上，我們寢室燈紅酒綠，平均每人都喝下了五瓶啤酒，真是醉得不省人事。以至於最後樓管阿姨上來查房的時候發現了我們寢室一片狼藉，一股濃烈的啤酒味道瀰漫整個寢室樓層，不僅影響了其他同學就寢休息，而且污染了寢室空氣，給同學的身心健康都造成不良影響。
這次錯誤發生以後，學校方面給予我們嚴重警告處分，我們懇然接受，我們知道自身確確實實做得太不應該了。分析錯誤原因，歸根結底來說是我們沒有一個良好的生活意識，沒有意識到喝酒之後可能造成的不良後果，缺乏智慧，心志不堅。
總而言之，我們今後是絕對不應該再出現類似情況了，而且必須在校期間戒酒。在此，我代表我們寢室向領導鄭重保證：從今以後，在我們520寢室再不會出現喝酒情況了。
檢討人：
時間：
高中生物的教學反思 篇12
______：
在深刻的自我反思之後，我決定有如下個人整改措施：
1、按照要求上交內容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清其可能造成的嚴重後果。
2、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
3、尊師重道，無論何時何地都不與老師頂嘴。
4、提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。
5、知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。我要以這次打架事件作為一面鏡子時時檢討自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信心使我學得更好!現在我已經認識到了自己的錯誤，打算今後改正壞毛病調整好心態，天天向上!
我向學校做出保證，今後再也不這么莽撞，不再惹事。有什麼事情第一時間報告學校老師，不會在私下處理。希望這次老師能夠給我寬大處理!
檢討人：______
高中生物的教學反思 篇13
高一的就這樣結束了。迎來了盼望已久的暑假。
時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為高一(12)班一員已一年了了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。
在過去一年的內，透過不斷地學習，我收穫了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點點的成長。而完美的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。
我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收穫後才明白努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然……原先過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以後也會嘲笑此刻的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。
在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業知識、專業技巧，什麼成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學的東西才能便於日後應對社會的種.種問題。對於現金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業人才，將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往後的工作當中去，所以此刻屬於我們的知識儲備期。以前有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的潛力，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時後悔，不如此刻好好儲備自己的知識量，時刻準備著，等待著機會的到來。
在這一學期中我收穫了很多很多，有校長的諄諄教誨，老師的言傳身教，和與同學們的互助互愛，我想這是我在學習生涯中不可小覷的一筆財富。在開學到此刻為期一年的學習生涯中，從最出對高中生活的一無所知到漸漸地習慣再到無比的厭煩卻又喜歡。在這一學期中我漸漸地懂得了什麼是珍貴的友誼，什麼是師生情這都是一種微乎其微卻又真是存在的事物，讓我捉么讀懂也猜不透的一種東西，它對我很重要。
在這一學期中我要個性感謝我那敬愛的》班主任他對我們如同'老媽子'一樣就是對我們有一種想不到的細心，還要感謝我們班的所有科任教師，他們也很好就是無微不至往他們請教問題也是毫無保留的回答，如果我們不會他還會一遍又一遍的跟我們講解直到會為止。
為了改善學習方法，我給自己訂了一個學習計畫：
(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的資料先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文資料。
(2)上課要用心發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。
(3)每一天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍。把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。
(4)要多讀一些課外書。每一天午後吃完飯，看半個小時課外書;每一天晚上做完作
業，只要有時間，再看幾篇作文。
(5)抓緊一切時間來鞏固當天老師講的知識資料，以到達最佳學習效率。
光陰似箭，日月如梭，似乎只是一眨眼，高一的學習生活便已宣告結束。在這學期，我逐漸感受到高中學習的緊張氣氛，我覺得自己在一天天的成長，一點點的懂得堅定執著與刻苦努力。
從學習方面講，這學期分了文理，使學習的目的性更明確了。我選取了文科，文科背誦的資料很多，並且需要靈活運用，這就要求我們要勤於背誦，並且多讀書，在這方面我還有所不足，有待提高。本學期的教課進度比之前要快，並且需要自己自主理解的資料更多了，學習不再是一味的聽老師教受，而是學要自己鑽研，理解。對於文科的學習，起初我多少有些不適應，但伴隨著一學期的學習，我也漸漸能夠跟上老師的步調，並掌握必須學習方法。
對於考試，我主要存在兩大不足，一是速度慢，這與我平時寫作業就拖拖拉拉是分不開的，要想就這點有所改善，我首先就要提高自己的作業速度以及寫字速度。另外在考試時，我總熱衷於死扣某道難題，所以一旦陷入某個難題中，就必須打不完卷，這也是急需改正的壞毛病。而第二大不足就是馬虎。這是我從小傳承下來的壞習慣，改正有必須難度，所以要想改正，只能循序漸進，考試時儘量持續鎮定，仔仔細細答每一道題，儘量保證會的題不出錯誤。除此之外，個別知識點的薄弱也急需改善。考試的目的不是分數，而是檢測我們一段時間內的學習狀況，所以找到知識點的漏洞，加緊學習，彌補不足，才是我們真正的目的。
當然，提高成績的基礎還是將知識掌握牢固，否則再多的方法也是空談、廢話。保證成績的首要條件就是課堂聽講，消化了課堂知識，才能在此之上有所提高。其次就是作業，儘量保證多思考才能鍛鍊思維，切忌糊弄，否則還不如不寫。在這學期的學習生活中，我驚異的發現了時間資源的短缺，太多知識要學習了，而自習時間又很少，所以我期望在以後我能夠更好的利用小塊時間，如食堂站隊，課間午休等等，不讓寶貴時間白白浪費掉。
從其他方面講，在寢室休息方面還算不錯，畢竟好的休息是學習的保證，正如寢室里某個標語所說：'不會休息，就不會學習。'在紀律方面，偶爾也有走神或講話現象，望新學期有所改善。
'學如逆水行舟，不進則退'.高中是人生中很關鍵的一個階段，而我仿佛只在一眨眼間就已經走完了它的三分之一，這讓我倍感緊張，還有兩年就是人生一個重要的轉折點了，我不期望自己到時候會有所遺憾，我覺得自己在這學期的學習生活之中還有許多不足之處，我會在下學期努力改善。爭取有所進步。
未來的路就在自己腳下，'既然選取了遠方，就只管風雨兼程'，我明白學習之路並不簡單，但我會盡心盡力，為自己交上一份滿意的答卷!
高中生物的教學反思 篇14
尊敬的英語老師：
我不應該在上英語課的時候看課外書，我的行為嚴重得違反了課堂學習紀律，對您造成了比較嚴重的影響，也影響了您的教學質量，為此我感到萬分的愧疚與懊悔，特此檢討。
回顧我的錯誤，主要還是我年少無知，行為散漫，舉止輕狂，不拘小節等缺點與錯誤，導致了我這次錯誤的發生。雖然自身是一名比較喜歡看課外書的學生，但是學校安排什麼課程就是什麼課程，在什麼課程當中就應該學習什麼課程。英語課是我的主課，英語也是當今國際通行語言，學好英語對於我們未來發展有著很多必要與作用，我怎么可以這樣輕視英語學習，怠慢學習呢?
經過反省，我知道自己錯得比較嚴重了，總的來說，我的錯誤主要是怠慢了課堂紀律。為此，我向您保證，從今往後，我再也不在課堂上出現“看課外書”等相關違紀行為了。當然，我很清楚，光一份檢討書只是文字不能夠具體就原諒我的錯誤了，我還需要在今後的在校學習生活當中嚴以律己、認真學習，以優秀表現證明自己的悔過。
檢討人：
時間：
高中生物的教學反思 篇15
由於我今天下午的紀律散漫，加上不夠自覺，曠了第5第6節的英語課。惹了老師您生氣，為此我進行了深刻地反思，終於意識到我犯了多么嚴重的錯誤。
雖然我只曠了兩節英語課，但就是這兩節英語課的曠課，我不僅違反了學校的紀律，傷了英語老師的心，並且還惹怒了__(叫你寫檢討書的)老師您，並使您生氣，最嚴重的是，我破壞了班級的集體榮譽與紀律，給班級抹了黑，在任課老師與同學們當中造成了極壞的影響。
我已經是一個步入大學的青年了，應該是到了不用老師操心勞累的年齡，可如今由於我的偷懶與散漫，曠了今天下午的英語課，我感到十分地慚愧。英語老師辛辛苦苦地為我們上課，而我卻因個人的懶惰而曠課，在宿舍偷懶，使老師生氣，我意識到了我犯的嚴重錯誤，現在我鄭重地向老師您與英語老師檢討，希望您能原諒我。我對自己的曠課行為感到十分地羞愧與抱歉，我承認我的錯誤。
老師，我在此向您保證，從今天開始，我一定認真上課，不再隨便曠課，並不再違反學校與班級的紀律，嚴格遵守校紀校規，重新開始。老師，我如今深刻地認識到我犯的錯誤了，今天的事情我永遠不會忘記也不敢忘記，老師，對不起，我以後一定嚴格遵守班級紀律，好好表現，爭取改正錯誤，並改變老師同學對我的印象。如有再犯，請老師重罰，請老師給我一次改正的機會，我一定會改掉散漫的紀律。請您看我的表現!
檢討人：___
20__年__月__日
高中生物的教學反思 篇16
尊敬的物理老師：
在此我懷著深深愧疚的心情向您遞交這篇檢討書，以深刻反省我的錯誤，懇求您的原諒。
回顧本人錯誤經過，當天下午由於一幫朋友邀約去市體育館打籃球友誼賽。事先我沒有想到會有課程安排就報名參加了，等到得知有物理課安排的時候措手不及。當時我的心裡非常的矛盾，處於激烈的思想鬥爭當中，終於還是選擇了去打球，原因是之前已經答應過了。可是我非常清楚，我的所作所為是曠課行為，是要被扣學分、受處分的。
現在您既然嚴肅地指出了我的錯誤行為，我也不好再做什麼掩飾與隱瞞了。我對於錯誤沒有任何的狡辯理由，只懇求您能夠原諒。在以後的學習生活當中，我一定要特別注意觀察學校的課業學習安排，再也不這樣隨意曠課了。
檢討人：
時間：
高中生物的教學反思 篇17
學期已將近尾聲，班內各項工作進入了總結階段。在此，我就本學期全班的學習情況作出總結：
總體：本學期為同學們高中第一學期，因此學習方面也需要時間去適應。由於高中學習模式與國中大不相同，開始時許多同學表現出不適應，對於掌握高中的學習方法仍感覺有些困難。一方面，經過大約一個學期，大部分同學已經逐漸趕上高中學習生活的節奏，12階采點(第一次月考)位居4個國際班中(也是全年級)第二;期中考試和14階采點位居第三。但另一方面，還有不少地方有待改進，如：與任課老師溝通自己的學習情況這一方面仍應加強;作為學習委員，我也應當加強溝通同學與老師的橋樑作用。
以下為各科目情況分析：
1.英語：此項科目為我班實力較強科目，連續在大型考試中排名年級第一。分析原因，主要由於課堂練習數量較多，曹老師對我們要求也較為嚴格。面對是強項的英語，我們應當努力保持優勢，繼續認真對待英語學科，專心聽課，嚴肅對待每次課堂練習。
2.數學：在三門主課中，數學相對來說是薄弱環節，國際班中第四的排名自然不能令人滿意。我認為原因如下：數學軟性作業的自覺完成情況不太理想，因此練習的機會偏少，解題的熟練程度欠缺，使數學考試能力差較大;考前複習範圍不夠全面;數學課上有少數同學底下講話，使老師不得不停下來整頓紀律。所以，針對弱項數學，加倍練習是一重要舉措，上課聽講也重要。我相信，投入比別人更多的精力，數學不會困擾我們。
3.語文：總得來說還可以。主要和另外兩個科目一樣：多花精力才能學好。語文主要是名著閱讀偏弱，可能是由於難以理解《紅樓夢》，或者對其感興趣。我認為，邊讀評論邊讀原著是提高興趣極好的方法;其次，名著閱讀需要細緻。
4.理化：由於考試較少，只能作出粗略概括。從本學期的作業情況，可見物理化學的學習還應當加強。不少同學的反映是：上課幾乎全懂，作業卻有較大困難。所以，上課不能只滿足於聽懂，而要理解並運用。另外，遇到難題向老師請教是必要的。最後，掌握數學工具，是學好理科的基礎。
5.政史地生等副科：由於課外時間大多會被以上五門學科占用，因此，利用課上時間就顯得尤其重要。當然，平時也要抽出時間進行複習鞏固。總之對副科也必須重視。
綜上所述，即將過去的一學期有輝煌的一面，也有需要改進的部分。我們應當總結過去，展望未來。作為班級學委，下學期，我會在實踐中增強自己的工作能力同時帶領全班更積極快樂地學習。
高中生物的教學反思 篇18
尊敬的英語老師：
我不應該在上英語課的時候看課外書，我的行為嚴重得違反了課堂學習紀律，對您造成了比較嚴重的影響，也影響了您的教學質量，為此我感到萬分的愧疚與懊悔，特此檢討。
回顧我的錯誤，主要還是我年少無知，行為散漫，舉止輕狂，不拘小節等缺點與錯誤，導致了我這次錯誤的發生。雖然自身是一名比較喜歡看課外書的學生，但是學校安排什麼課程就是什麼課程，在什麼課程當中就應該學習什麼課程。英語課是我的主課，英語也是當今國際通行語言，學好英語對於我們未來發展有著很多必要與作用，我怎么可以這樣輕視英語學習，怠慢學習呢?
經過反省，我知道自己錯得比較嚴重了，總的來說，我的錯誤主要是怠慢了課堂紀律。為此，我向您保證，從今往後，我再也不在課堂上出現“看課外書”等相關違紀行為了。當然，我很清楚，光一份檢討書只是文字不能夠具體就原諒我的錯誤了，我還需要在今後的在校學習生活當中嚴以律己、認真學習，以優秀表現證明自己的悔過。
簽名：diyifanwen.com
時間：20xx年**月**日
高中生物的教學反思 篇19
不遵守紀律這種行為，其結果損害了多方利益，在同學造成極壞的影響。這種行為，是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的利益，和一時的想法，完全不理會老師您的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的同學們聽不好課，也影響了自己，我這樣做害的大家學習成績下降。而且，不遵守紀律本身就是對老師的不尊重。所以，當您教育我的時候，也是為了讓我深刻的認識到這點。
老師，我不遵守的行為是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個誠信禮儀之邦，自古就講究尊師重道，誠實守信，這是一種傳統的美德，俗話說“沒有規矩不成方圓：過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響，使自己也差一點成了品德差的學生。作為一名當代學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。
再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。師生之間本該相互信任，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害我們學校在同學心目中一直是一個誠信嚴謹的學校，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它!我只有認真反思，尋找錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給老師和自己一個交待，從而得以進步。做為一名學生我沒有做好自己的本職，本應該守紀律，卻辜負了老師平時對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，其實您和我談話的原因是為了幫助我，幫助我認識事情的本質，教育我以後怎么改正，怎么應對，.自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是非常的關心我，愛護我，所以我今後要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，並保證不會在有類似的事情發生，望老師給我改過自新的機會.老師是希望我們成為社會的棟樑，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今後的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用.我所犯的錯誤的性質是嚴重的。不遵守紀律，其結果損害了多方利益，在同學裡面造成極壞的影響。這種行為不僅影響了自己，而且影響了同學，最重要的影響了為我們無私付出的老師，違背了學生的職業道德和專心治學的精神、違背了誠實守信的原則。這樣一種極其錯誤的行為就是典型的個人主義。尤其是發生在我這樣的二十一世紀的一代青年身上。
弘揚中國中華民族的傳統美德，這是一個關係到如何成人，如何成才的一個重大原則問題。一個人的成長和進步，不僅僅是學業上的提高，更重要的是思想、作風方面上的培養和錘鍊。我忽視了這樣一個重要的問題，為此而犯了方向性的錯誤。我所犯錯誤的影響是很壞的。做為一個學生不僅是成績好、思想好，在精神風貌、隊紀禮儀等方面也應該很好，而由於我的錯誤，大大損害了做為學生的形象;本來，老師是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地傷害了他們的心;我是一個普通的學生，但我所犯的錯誤，無疑產生了很大的負面影響，帶了一個壞頭;其他的同學，她們年輕、有朝氣、有潛力，在她們成長的過程中，由於我所犯錯誤，給她們帶來了不應有的負面影響和不應承受的思想壓力。總之，們為自己所犯的錯誤而帶來的這一切而深感痛心和後悔。我所犯的錯誤教訓是深刻的。老師，同學都相信我並寄予厚望，我自己也一直感到責任重大不敢苟且，認真學習，全力投入。
但事實證明，僅僅是熱情投入、刻苦努力、鑽研學業是不夠的，還要有清醒的思想頭腦、道德意識和紀律觀念，否則就會在學習上迷失方向，造成嚴重的後果。我知道，現在小事不改，將來大事必誤，我必須要承擔儘管是承擔不起的責任，決不再犯類似錯誤，我在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受處理。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力乾好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我。
此致
敬禮
檢討人：
x年x月x日
高中生物的教學反思 篇20
尊敬的班主任老師：
我在夜自修期間擅自走出教室，在樓層走廊裡面閒逛，而且還大聲喧譁，嚴重地為了班級校規，給其他認真學習的同學造成了影響，也讓您在其他班級老師面前顏面掃地。
對於我的錯誤，現在我已經清醒地認識到了。我身為一名學生，既然在學校讀書，就應該遵守學校紀律。晚上夜自習也是學校的規定的例行課程，需要我們用心對待。夜自習就應該在班級教室里，認真完成課堂作業，除了上廁所等特殊情況可以外出。而我此時卻在走廊裡面閒逛，而且還跟幾名同學喧譁吵鬧。
總而言之，我的行為是不文明的。現在，經過老師批評我已經深刻地意識到了自身錯誤問題的存在。您批評得對，您批評得在理。從今往後，我一定要嚴肅面對自身錯誤，尤其是要遵守夜自修紀律。努力學習，積極向上，爭取成為一個棟樑之才，為祖國發展貢獻力量。
簽名：diyifanwen.com
時間：20xx年**月**日
高中生物的教學反思 篇21
尊敬的體育老師：
在此，我懷著萬分悲痛的心情向你表達我對錯誤的反省。特此遞交此篇檢討書向您表達深深的歉意，報告的我思想狀態，提出具體的改正措施，最大程度地爭取您的原諒。
回顧錯誤，20xx年11月23日下午的體育課期間我私自跑出操場去了小賣部購買兩包“咪咪”還一邊吃一邊跳地在校園裡閒逛。在學校當中造成了很不好的影響，讓多名老師的遇見，影響了體育老師在學校當中的聲譽。
面對錯誤，我感到萬分悲痛。這個錯誤是我沒有想到的，然而恰是這樣不經意地錯誤暴露出我自身存在嚴重的紀律鬆懈問題。錯誤是嚴重的，後果是慘痛的，影響是惡劣的，未來是待定的。
所以我必須深刻反省錯誤，提出改正措施。為此，我向您保證：
1，以後上體育課期間我就必須認認真真上課，堅決不買零食吃了。
2，充分吸取本次錯誤教訓，努力糾正自身存在的諸多壞習慣與缺點。
3，努力認真鍛鍊身體，讓自己的體育成績獲得提高，不辜負體育老師的辛勤教導!
最後，我懇請原諒!
檢討人：
時間：20xx年xx月xx日
高中生物的教學反思 篇22
近些天來，校長給高二年級做了專項的教學輔導工作，另外還就育英高中的現狀寫了文章。通過學習並反思以往教學，思考今後如何提高教學質量尤顯的緊迫而必要。以下是我教學工作中的部分不足之處和今後的對策，希望它能時刻提醒自己，在今後的教學過程中不再走同樣的彎路，調整和改正教學方法，提高教學質量。
一、反思教學觀念和方法
傳統的教學在目標的確立和教學方法的處理上，主要是突出教師的主體能力，沒有很好的把學生的主觀能動性考慮進去。我在教學過程中更多的採用教師教知識，一堂課下來，學生消化吸收的速度也慢。這樣教學目標就很難在課堂中完成，重難點的不明確使學生學習被動，知識框架混亂。
教學目標的確立，要圍繞並使學生掌握與其生活和周圍世界密切相關的知識，通過學生的聯想，激發學生學習興趣;對教學目標的實施，要正確處理師與生，教與學的關係，使學生全身心的投入到學習活動中，給足學生思考的空間，突顯在學生教學活動中的主體地位，切實達到教學活動的知識目標、能力目標和德育目標。
二、反思教學設計
新的教學理念要求賦予學生更多自主活動、實踐活動、親身體驗的機會。課本內容逐漸的濃縮為主要的知識點，思考，活動環節的實踐讓學生更好的參與到課堂教學中。在這方面的處理上，為了完成任務，我沒有很好的處理課本內容與活動環節的關係，生搬硬套的痕跡明顯，沒有達到預期效果，反而成為課堂累贅。
因此，要重視教學目標的確立、教學內容的處理和教學方法的選擇上達到最優。應努力提高活動的“質”的水平。對探究問題或任務的設計要符合學生的經驗水平;活動過程中要多加鼓勵，創造“思維性討論”的氣氛，激發全員的參與欲望，並注重適時評價。教學方法上要突出個性化的教學，滿足學生的參與欲、表現欲、競爭感和成就感，通過對課堂教學的最佳化，培養學生興趣，克服由非智力因素而造成的學習困難。
三、反思教學反饋
在教學中，由於沒有注重學生的層次性，以同樣的標準要求每一個學生，這樣在很大程度上限制了不同學生的進步。同時，很多學生在課後仍然對一些基礎知識不明確。
所以，布置作業時，要求學生以書本知識為基礎，認真構建知識框架，學會舉一反三，掌握分析問題的方法和技巧。對圖形的分析上，學會讀圖，了解題目要求。對於不同層次的學生，做到課後及時輔導和解析，讓他們更直接、更具體的接受知識。
高中生物的教學反思 篇23
尊敬的體育老師：
我發現我錯了，經過您的悉心批評以後，我認識到自己不應該逃離體育課。經過深刻反省，我終於對於錯了有了一定程度的認識。
首先，我要坦誠我體育課逃課的原因，其實是因為我鬧肚子了，身體不舒服，而且最近天氣忽冷忽熱導致我患上了比較嚴重的感冒。因此，我陷入了難以忍受的境遇當中，選擇了體育課的逃課。
其次，我坦白犯錯細節。這天下午，我趁著同學們前往體育操場的間歇當中我躲進了草叢。然後從校園邊牆溜走，最後回到了教室。當然了，期間我還去了一趟廁所。
現在我對於自身錯誤感到深深的自責與難過，我覺得非常對不起您。我這樣逃離體育課會讓我身體得不到鍛鍊，我身體得不到鍛鍊就會影響成長發育，這對我非常不利。
向您保證以後我一定準時按時保時的上好體育課。
此致
敬禮！
姓名
日期
高中生物的教學反思 篇24
尊敬的老師：
此番我在學校飯堂里喝酒了，帶著滿身酒氣進入教室，給其他同學造成了很不良的影響，對此我深感愧疚與懊惱。
經過您的批評與教育以後，我深深地感受到了喝酒是非常不好的行為。
一來喝酒會對我學生幼嫩的肝功能造成傷害，正所謂“喝酒傷身”啊。
二來，我喝酒會導致記憶力減退，我現在是學生特別要注重記憶力，沒有記憶力我就不能夠記住知識了。
三來，我喝酒也容易造成情緒失控，可能引發嚴重的問題。
這次我在學校喝酒，是因為遇到了生活上的不開心的事情，想著能夠借酒消愁，可是沒有想到喝酒反而讓我更加的困苦與難受。無論如何，我違反了學校規章制度，讓其他同學受到了我的不良影響。今後我一定要改正，一定要徹底地摒棄掉喝酒的惡習。
簽名：diyifanwen.com
時間：20xx年**月**日
高中生物的教學反思 篇25
尊敬的班主任老師：
作為一個正處於高三複習階段的學生，我為自己上課看小說的惡劣行為感到非常的後悔和抱歉。我的這種行為也太讓人難以接受了。同學都說，為什麼我那么大膽，事實上，我這又何止是大膽，簡直就是放肆。
同學們都在認真複習功課，迎戰高考。而我居然抵制不住小說的誘-惑，在作業未完成的情況下拿去手機在看小說。雖然是我第一次犯下這樣的過錯，但我無疑是幸運的。因為我被您發現了，而且被您收繳了手機，才能讓我及時的醒悟。
說真的，昨晚被您叫到辦公司訓話之前，我的心裡是糾結的，很痛苦。我害怕被您責罵，但我又不得不鼓起勇氣去您辦公室。昨晚是我的一個不眠之夜，我腦子裡充斥著各種各樣的想法，第一次有了如此沉重的內疚感，收到自己良心的譴責。昨天晚上，我聽到很多同學都議論我，議論我的會不會被您責罰。
其實進入高中之後，我就覺得我和其他同學不太一樣，大多數學生都是自己考試進來的，而我是被爸爸媽媽花了4萬元買進來的。爸媽讓我讀這樣一所浙江省內的重點高中，就是為了讓我在一個好的環境裡學習，可我卻如此的不珍惜，高一高二就常常會跟同學在下課時候打鬧，上課有時候也不太專心。現在到了高三複習階段了，卻依然沒有改掉貪玩的毛玻
我這次犯錯被您抓了，我不奢望您原諒我，但我知道我的行為真的嚴重干擾了其他同學學習，所以我真誠地對他們說對不起。為我自己的行為，我不想做什麼解釋，因為我真的做錯了。我現在能挽回的就是努力學習，以優異的成績來報答父母，來回報老師的諄諄教導。
檢討人：___
時間：20__年__月__日
高中生物的教學反思 篇26
由於逃了課,不想運氣好背被煩人班主任逮住要寫檢討書.便集個路精華總算搞定了,想想就這么交掉了也怪可惜的,不如給往後和我有一樣遭遇的人一個樣本!我最敬愛的老師:今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對逃課這種不良行為的深刻認識以及再也不逃課的決心.早在我踏進校們,老師就已三申五令,一再強調,全校同學不得逃課.可是今天下午我還是逃了四節老師給我們精心準備的無比生動的課,一下子錯過了四次老師嘔心瀝血給我們製作的知識大餐.可是我都錯過了,這莫過於人生的一大損失.同時,老師,您的關心也令我深深地感動,您還是及時發現並教導我,令我下次不再犯.您是多么慈祥,多么偉大啊!我感激的淚水可以添滿整個塔里木盆地;我因過分激動而跳躍的心可與唐山大地震相媲美;我浪子回頭的決心可賽過女媧補天時的毅力.我堅決保證以後的上課除極特別的原因我一定會在課堂上認真聽講.對不起,老師!這次我犯的是一個嚴重的原則性的問題.錯誤已像光天化曰下的兇器說出了一切事實.老師反覆教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性.如今,大錯既成,我深深懊悔不已.深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以後我將對老師有更多的尊重.對重要事項重視嚴重不足.平時生活作風懶散,如果不是因為過於懶散也不至於如此.我辜負了您的一番心血,事無巨細.見微知著,由小及大,我作為一名高中生有事不請假,給全班作了壞榜樣造成了惡劣的影響,對於我逃課的事情,所造成的嚴重後果我做了深刻的反思:1.這樣有事沒請假,讓老師擔心我的安全.本應按時出現的我為能按時出現,試問怎能不會讓平時十分關心每一個學生的老師擔心.而這樣的擔心很可能讓來勢上課工作分心,造成更嚴重的後果.2.在同學們中間造成了不良的影響,由於我一個人的逃課,有可能激發一個欲逃課的同學的堅定決心,景象班級紀律性,也是對別的同學的父母的不負責.3.影響個人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下為能提高.如今錯已鑄成,我深感懊悔,深刻檢討自己的錯誤.4.思想覺悟不高,對錯誤的認識不足,試想如果當時我就認識到此事的嚴重性,錯誤就不可能發生.之所有的問題都歸咎於我還為能達到一個現代高中生應具有的認識問題水平,為能對老師的辛勤勞作作出回報,我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性,為此,我一定會在以後的幾年裡更嚴格地要求自己,在認真完成作業地同時,使自己的言行都與一個現代高中生相符合.作為逃課的一份子,我覺得有必要對我們的行為作出檢討,所以按照老師的要求激納保質保量的檢討書一份.對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理,並認清可能造成的嚴重後果.望老師能念在我是初犯,認識深刻而且平時表現也不錯的份上,從輕處理,請關心愛護我的老師同學繼續監督,幫助我改正缺點,取得更大的進步.此致敬禮!
高中生物的教學反思 篇27
尊敬的：
我在校期間翻院牆實乃我的無知，今特向您檢討。
首先，造成翻院牆最直接的原因是我們自我約束力差了，作業完成以後，就覺得沒事可做。當然，這不能我不遵守紀律的理由。魯迅先生說過……歌德也說……我們只有認真反思，尋找錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。
這次上翻院牆違背了教育管理體制，影響了老師的工作正常運轉，此乃不忠，一罪也。又有辜負了偉大父母對我殷切希望，好浪費在校學習的時間，乃不孝，二罪也。
更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，三罪也……在寫此檢討之時，我深感自己的無知，後悔之極。
最後，麻煩老師及同學費時來檢閱本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對我的考驗之中，……我現在徹底理解老師教育我們的苦口婆心……
不遵守紀律，決不是一件可忽略的小事！只要我們都有很好的約束能力、自主學習能力，就沒有任何藉口，任何理由可以為翻院牆開脫！我們只有認認真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔子要挑，就沒有理由不遵守紀律了。
為了感謝老師的淳淳教導，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧！
檢討人：
20xx年X月XX日
高中生物的教學反思 篇28
高一第一學期結束之後就讓學生進行文理選科，而這學期，我承擔的是理科班高一10班、14班、15班的生物教學工作。這一學期來我認真執行學校教育教學工作計畫，本著務實的思想，積極探索，改革教學。帶著對生物學科教學的熱愛和追求，向每一節課要質量，讓每一個同學學有所得。一學期過去了，我想付出的總該會有收穫，即便是我教學方式和教學思想上有所改變就已經是一種進步了。現我對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力現總結如下：
一、課前認真備課。
不但備學生而且備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式作詳細的記錄，認真寫好教案。而在第一個班的第一個新課時上完之後，我會總結不足之處加以完善，並且根據重點班和普通班學生的基礎和接受能力不同調整教學進度和教學方法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能。
提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。特別是重點班10班期中考後實習了小組合作的教學模式，所以針對他們班的教學，通常情況下我都是將課堂的主動權和主導權交給學生，讓學生參與思考討論、發表評論，充分調動了學生的積極主動性，一段時間後，學生課堂參與度有所提高，思考問題的主動性和有效性也得到了鍛鍊。
三、向老師們請教、觀察、模仿。
作為新教師，經驗缺乏是我最大的缺陷。為了讓自己早日成熟，特別是學期開始時，我很多時候會向各位老師們請教經驗，也通過聽課、觀摩課堂活動等方式去充實自己的教學經驗。科組內有許多經驗豐富的老師，我經常請教他們關於生物教學的問題，從題目到教學方式等等，老教師的經驗大大地充實了我的教學經驗，讓我在教學上逐漸懂得如何應付各種場景問題。例如課堂上的提問要有針對性，在學生學習狀態下滑時可以套用提問，在某些重點問題上也可以用抽問來提高學習專注度。
四、課堂做了一些嘗試
我校學生的基礎不算好，而且往往都有一些學習障礙，可能是國中長期不良習慣沒有得到糾正，導致課堂上不自覺地就會開小差、發獃、睡覺等，降低學習效率。對此，我嘗試在課前或者學生狀態不好的時候，給其講一些生物類的新聞，比如“塑化劑”事件、一對黑人夫婦因基因突變生了一個白人小孩等等。或者講一些笑話，上課時穿插一兩句精典網路用語等等。學生很有興趣聽這些，效果很好，一定程度上減輕了其上課的壓力。由於文理分科之後，每個理科班一周有4節生物科，基本上不僅能夠完成規定的教學進度，而且與上學期相比，還多了一些課時來跟學生評講練習，對他們知識中的錯漏點進行改正補缺。
希望以後還是多做一些這方面的嘗試，除了課堂氣氛的調節外，課堂手段的改進等也能做一些新的嘗試，從而尋找最好的教學方法。比如課堂研討，提問，分組競賽，黑板畫圖、比如頭腦風暴等等。
五、充電
充電指教師要自我增值。現實教學中我發現很多教學問題涉及到的內容十分廣泛，而且學生也不一定就問老師關於某個學科的問題。要當一個好教師，不能要求樣樣全能，起碼對於一些其他科目的基礎內容，你也要有一定的認識，這樣才能夠充分地綜合各種因素來進行教學。生物學科涉及的範圍原來就較廣，數學、物理、化學等各方面都有所涉及。比如本學期學習到遺傳定律時，有很多關於數學中機率計算的問題，要講好這塊內容，少不了老師應對數學知識的透徹講解。實際上，每當我上課是從生物課內容引用一些其他科目的基本原理來說明的時候，學生的注意力得到提高，而且也樂於接受這種綜合性的解法。可能因為學生對於科目之間的聯繫還是比較少，如果老師可以從這方面入手加強學科之間聯繫的教學，學生容易聯繫起各個學科學習過的內容，然後加深對這個問題的認識。簡單地講，教師懂得越多，學生也就懂得越多。
六、不足之處
1、上課的隨意性較大，前一兩個班的新課總會出現課備得不熟這種情況。功夫下的不夠。
2、知識體系不夠建全，老師若未能建立起一個完整的知識框架體系，在對學生的教學上引導上就容易出現偏差，這要歸結於我只掌握了本學期的教學任務、內容，而未能提前將整個高中階段的所有生物知識提前完整熟悉。對高考題做的量較少，導致對考點的把握不夠好。
3、課程結構還要多做嘗試，如何去提高學生的學習興趣，如何讓學生在有限的時間內既完成知識點的學習，還要有時間做一些題目的練習。學生的基礎差，所以知識點我總會儘量講詳細。另一方面就是課程結構上還是思考的不夠多，詳略不得當。
以上是我對於本學期教學方面的一些反思和認識，經後我要繼續強化自己的教學技能和教學認識，讓學生們能夠真正地通過生物學習了解自然、了解生命。
高中生物的教學反思 篇29
一、成績與進步
總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：
第一、學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，在學簇展示中，用心展示自我，勇於參與學簇展示，為學簇爭光!
第二、關於研究性學習以及社會實踐活動的科目。我個人對於這一方面沒有很大的興趣!不喜歡搞這些科目，但也是不會逃避這些問題的。只要是校園要求做的，我會努力配合老師，共同完成自己的任務，不給老師和同學增添不必要的麻煩
第三，本學期最重要的一個進步，便是較國中來比較，自己的學習態度更加端正，沒有了以前的浮誇之勢，轉而代之的更多是充實，每一分，每一秒都在盡我最大的努力去爭取，去學習。渴望成功，每一次的‘三優’必有我的身影，但是人畢竟是貪婪的，我並不滿足於‘三優’的名頭，我對自己產生了更高的要求。不懈努力，力求超越自我。
我只相信我是最強的!或許有人認為我很狂妄，但是如果沒有資本，我不會說出口。記得以前有人對我說過，狂，並不是你的錯，但是你務必要有狂的資本!在我眼中，我就是主宰我自己的至高神!
第四、自己對於‘四星’並沒有太多的貢獻，只是將自己的一畝三分地給搞好了而已。科技創新，良好的習慣養成，自己也都曾努力過。
這一學期，有喜有悲，但總體過得有好處!
高中生個人期末總結範文5
經過了一個看似漫長而實際短暫的學期。我順利地結束了以前使我恐懼過，使我緊張過，使我彷徨過，仿佛一陣黑雲壓城城欲摧的暴雨雲的期末考試。在考場上連續與風雨拼搏了數小時之後，總算是雨過天晴，彩虹升空。
然而彩虹——那勝利挺過暴風雨的喜悅總是會消散的。而永久留下的，是那在暴雨澆灌後赫然成熟的累累碩果。辛勤耕耘過的果樹，在暴雨過後，得到的是鮮紅而飽滿的碩果;但是草草植下的果樹，在暴雨過後，只留下一地的枯黃的枳。
我的果樹，便是那辛勤耕耘過的果樹，在暴雨過後，看看我結下的“碩果”吧!
考試一共八門，我在其中化學、地理、政治三項在班級範圍中摘得了桂冠，而歷史、英語、語文，也取得了前五名的優秀成績。如此一看，總分前三的寶座已經勢在必得，而結局也毫無差錯地驗證了我的自信。班級榜眼。
至於留下的數學和物理兩門科目，由於我的感性思維即形象思維極度發達，相對應抽象思維潛力異常薄弱，所以沒能及格，不明白這和流行的“掛柯楠”熱潮又沒有聯繫呢?其次，由於我有自知之明，深刻地認識到這兩課難以取得理想的成績，乾脆將這些本來是高投入，低產出的資產轉移到能做到低投入、高產出的方面去，這已做法造成了此兩課成績不良的同時，也成就了另外6門課程名列前茅。
我堅信，這是一種智者的行為。迎難而上，固然是勇者;知難而退不被認同。但是，知難而退但暗渡陳倉，才是真英雄。我固然無法贏戰某一種敵人，但是，我能夠選取一種我能夠簡單戰勝的敵人著重猛攻，這樣做，不但取得了相同的戰果，還減少了自己的負擔和損失。常言道：強者相爭勇者勝，勇者相爭智者勝。我承認，班裡比我努力的同學不在少數，但我之所以能超越他們，這就說明了靈活應變比埋頭苦幹更有用，等到了社會上，我便擁有比這些人更強的競爭力。
最後一個原因。乃是因為教授這兩門科目的老師，愚蠢笨拙，自以為是，放縱恣睢。數學老師只注重學生的學習態度，毫不注重學習方法，一味地強求學生苦學傻學，我著實無法忍耐這種單蠢的教學方法，拒絕向這名老師學習知識，造成數學成績不佳;物理老師迂腐而專制，在上課時片面強求學生聽話，仗著自己是骨幹教師，自認為一貫正確，對學生提出來的意見和推薦毫不採納，照搬書本，用老舊的知識灌輸新生的幼苗。真是官大一級壓死人。他的教學方法深深的陷入了舊社會的泥淖之中，完全不適應新世紀的社會。為了不讓我純潔的心靈受到這種官僚體制的玷污，我選取了犧牲成績而成全道義。這是物理成績不良的原因。
之後再來說說自己劣於狀元的原因吧。
我和狀元之間相差分數大約在17分左右。但是在8科中5科都壓制了他，但是難
以拉大與他的差距，再加上他留下的歷史、數學、物理的分數遠高於我，最終導致了我沒能成為全班第一。
之所以有這個結果，是因為我投入到學習的時間略低於他。這一部分時間並不是被我玩遊戲揮霍掉了，而是我專著於另外一項事務——文學創作。在這一學期中，我完成了一部名為《白銀騎士》的長篇小說，字數多達二十餘萬字，並已經在起點中文網上發表。有4-5篇諸如《人品論》《駁論陽剛作文》等文章，發表於新浪部落格。以及詩集《悲催狂想詩》發表於新浪部落格。
我想，這就應不是隨便什麼人都能做到的。在持續如此之高的成績同時有這多喜人的成果。如果將這些作品核算為分數的話，我早已躍居年級第一的寶座，成為鳥瞰整個高一的王。如果這是在美國，老師們必須會評估這些作品的分值，並表彰我。但是中國不會。因為中國地教育體制是劣質的教育體制，它迂腐，專政，只對聽話的教育局的走狗們和顏悅色;對那些做學習以外的事情的民主志士們惡語相向。
這個教育體制便是籠罩在整個學生世界上的揮之不去的黑暗。但是我為什麼還要在這個體制中生活呢?常言道：小隱隱於山，大隱隱於市。像陶淵明那樣一味消極的避世是不能改變什麼的。只有真正的融入到這黑暗的體制中去，等待自己羽翼豐滿，實力壯大，才能化作一道石破天驚的閃電，撕開這烏雲，為人世間帶來光明。
總結這一整個學期取得的成就：我獲得了理想的成績;完結了諸多文;透過學習拳擊，掌握了一門新的體育技能，強健了體魄。
就這樣，我們步入了新的民眾——文理分班的高二。祝願我們在下學期取得更好的成績吧!
高中生物的教學反思 篇30
尊敬的班主任老師：
非常感謝你能夠原諒我的過錯，給我一次檢討錯誤、改過自新的機會，我非常地珍惜這次改錯機會。特此，向您遞交我的“帶快餐熱食進教室檢討書”，以深刻反省我的錯誤，並且懇請您與同學們的原諒!
不甚慚愧啊，此次中午飯期間同學們都老老實實地去了學校食堂吃飯，可是我卻一個人在教室里點快餐吃快餐，並且還不好好將快餐盒子收好，導致教室里一股子快餐味兒，給下午同學、老師的上課造成相當嚴重的困擾。
現如今，我反省錯誤，不應該再說什麼吃不慣學校食堂飯菜這樣老掉牙的藉口嘛。我應該痛定思痛，潛心悔改，努力深究錯誤原因，提出錯誤的改正辦法。到目前看來，我的錯誤主要兩方面：
一，我不將班級規定放在眼裡，嚴重的忽視了學校規章制度。
二，沒有顧忌後果，沒有將餐盒清理乾淨，導致教室環境受到影響，損害了其他同學利益。
為此，我決定：首先，我要向老師、同學們深深地說一句對不起。當然這還不算完，我還要向大家作出公開的道歉，就我的錯誤宣讀這篇檢討書。其次，我向老師、同學保證今後吃飯時間我也就老老實實地去學校食堂吃飯了，不再搞特殊化，不再鋪張浪費，當然我已經不去吃快餐了，也就沒有什麼完全清理快餐盒的事情了。再有，我一定要從此次錯誤當中吸取教訓，以後我要是做什麼事情得顧忌一下同學的利益、老師的感情，三思而後行嘛!
最後，我懇請老師的原諒，希望同學也監督我完成這些改正措施!
檢討人：
時間：20xx年xx月xx日