作業檢討書1000字 篇1
尊敬的老師：
對不起，這次我做作業態度不認真是我的錯。請原諒我。我下次不會再犯了。拜託老師在給我一次機會。在有下一次我會認真的完成。不會再像這次一樣。馬馬虎虎的。所以希望老師可以再給我一次機會。
有一句話不是這樣說的嗎!?每一個人都不是完美的，世界上也不可能有完美的人。要是有，也不會是真的。每一個人都會犯錯，沒有人沒有犯過錯。你沒有犯過錯，你可以體會到更多嗎?當然不行，我們都是堅強的人，但是，知道錯誤才會知道改正。如果你沒有被批評，就不會成長，永遠都是個小孩子，不知道是非。
我知道我沒寫作文是我的錯，在這一次後，我不會再犯同樣的錯誤了，所以希望老師可以原諒我。老師你也做過學生，也應該知道，被老師罰，心裡是多么的不開心，被老師表揚的時候會很開心，但是被老師批評是多么的難受，老師你應該知道這種心情，應為老師你也做過學生。所以希望你可以原諒我。我也保證會完成作業。
如果我有不對的地方，麻煩老師和我說一聲，我會改正，我會認真的完成老師布置的作業，不會再不寫作業，以後一定按時完成，所以我真的很希望老師可以給我個機會，我會努力的做到，所以這一次我真的真的想老師給我一個機會，一個讓我開心的機會，最後的機會，我再也不會犯了，在這裡，我和老師說一聲：老師!讓您心煩了!老師!讓你幸苦了!老師!對不起!我將會改正，所以老師!您在給我個機會，謝謝您了，老師!
檢討人：
作業檢討書1000字 篇2
尊敬的老師：
對不起，這次我做作業態度不認真是我的錯。請原諒我。我下次不會再犯了。拜託老師在給我一次機會。在有下一次我會認真的完成。不會再像這次一樣。馬馬虎虎的。所以希望老師可以再給我一次機會。
有一句話不是這樣說的嗎!?每一個人都不是完美的，世界上也不可能有完美的人。要是有，也不會是真的。每一個人都會犯錯，沒有人沒有犯過錯。你沒有犯過錯，你可以體會到更多嗎?當然不行，我們都是堅強的人，但是，知道錯誤才會知道改正。如果你沒有被批評，就不會成長，永遠都是個小孩子，不知道是非。
我知道我沒寫作文是我的錯，在這一次後，我不會再犯同樣的錯誤了，所以希望老師可以原諒我。老師你也做過學生，也應該知道，被老師罰，心裡是多么的不開心，被老師表揚的時候會很開心，但是被老師批評是多么的難受，老師你應該知道這種心情，應為老師你也做過學生。所以希望你可以原諒我。我也保證會完成作業。
如果我有不對的地方，麻煩老師和我說一聲，我會改正，我會認真的完成老師布置的作業，不會再不寫作業，以後一定按時完成，所以我真的很希望老師可以給我個機會，我會努力的做到，所以這一次我真的真的想老師給我一個機會，一個讓我開心的機會，最後的機會，我再也不會犯了，在這裡，我和老師說一聲：老師!讓您心煩了!老師!讓你幸苦了!老師!對不起!我將會改正，所以老師!您在給我個機會，謝謝您了，老師!
簽名：diyifanwen.com
時間：20xx年**月**日
作業檢討書1000字 篇3
尊敬的老師：
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧，老師們說做作業就想是在自己的臉面上寫字、可我卻沒有把老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心。
事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的良好形象。在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。
每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔儘管是承擔不起的責任，尤其是在作業方面，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。
檢討人：
年 月 日
作業檢討書1000字 篇4
尊敬的：
這是本學期我第一次沒完成作業，我心裡很慚愧。造成這個嚴重的結果我心裡很不是滋味。
昨天下午，我在抄作業的時候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致於自己抄漏了一項，況且又沒有和同學對作業，才造成了這個嚴重的後果。
今天缺交作業的同學很多，老師很生氣，後果很嚴重。唉!都怪我粗心大意，沒有認真檢查，千錯萬錯都是我的錯，怨天怨地終要怨自己，就像那句經典台詞說的一樣：如果上帝能給我一次機會，我願意認認真真、仔仔細細、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯地檢查自己的作業!
就像一個電視劇名稱一樣：《對不起，我錯了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，因為再沒有一句話更能準diyifanwen.com確地表達我內心的愧疚了。您現在肯定眉頭緊皺、心裡生氣十分，我現在心裡也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。
該懺悔的在以前的說明書中我都講過了，現在不得不再溫習一遍：學習要細心，要學會負責。現在自己不得不拿那些陳詞濫調來說：老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很後悔，也許您覺得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的!
老師，這次檢討我心裡我腦里會永遠記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓老師的提醒讓我銘記在心。相信我，老師，我會變得更清醒，做事更認真，學習和生活會因此而更好!
簽名：diyifanwen.com
時間：20xx年**月**日
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作業檢討書1000字 篇5
尊敬的老師：
對不起，這次我做作業態度不認真是我的錯。請原諒我。我下次不會再犯了。拜託老師在給我一次機會。在有下一次我會認真的完成。不會再像這次一樣。馬馬虎虎的。所以希望老師可以再給我一次機會。
有一句話不是這樣說的嗎!?每一個人都不是完美的，世界上也不可能有完美的人。要是有，也不會是真的。每一個人都會犯錯，沒有人沒有犯過錯。你沒有犯過錯，你可以體會到更多嗎?當然不行，我們都是堅強的人，但是，知道錯誤才會知道改正。如果你沒有被批評，就不會成長，永遠都是個小孩子，不知道是非。
我知道我沒寫作文是我的錯，在這一次後，我不會再犯同樣的錯誤了，所以希望老師可以原諒我。老師你也做過學生，也應該知道，被老師罰，心裡是多么的不開心，被老師表揚的時候會很開心，但是被老師批評是多么的難受，老師你應該知道這種心情，應為老師你也做過學生。所以希望你可以原諒我。我也保證會完成作業。
如果我有不對的地方，麻煩老師和我說一聲，我會改正，我會認真的完成老師布置的作業，不會再不寫作業，以後一定按時完成，所以我真的很希望老師可以給我個機會，我會努力的做到，所以這一次我真的真的想老師給我一個機會，一個讓我開心的機會，最後的機會，我再也不會犯了，在這裡，我和老師說一聲：老師!讓您心煩了!老師!讓你幸苦了!老師!對不起!我將會改正，所以老師!您在給我個機會，謝謝您了，老師!
檢討人：
年 月 日
作業檢討書1000字 篇6
尊敬的老師
今天，我懷著愧疚和懊悔的心情，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只希望您能夠給我一個改正錯誤的機會。謝謝您。很抱歉沒能完成你布置的任務，我已經過一番反省。深知自己的做法很不對，老師辛苦教學是為了我好，我卻不珍惜。我也知道了學習是為自己學不是為老師學，出人頭地唯有好好學習才行。
我已深深地認識到了自己的錯誤，作為高中生，我沒有意識到自己已經是個16歲的大孩子了，非但沒有幫老師、家長分擔壓力，反而給他們找了很多沒必要的麻煩，我感覺到很後悔，我是班裡學習較好男生中的一個，而我非但沒有給別的同學一個認真學習的感覺卻給同學留下了不認真做題，不踏實的感覺，我覺得自己欠缺集體榮譽感。
老師，我是真的知道錯了，不是敷衍了事了，此時我的心裡後悔萬分，我懂得了學習應該腳踏實地，一步一個腳印，不能像我那么輕浮，對學習不屑一顧!
當然，做好學生的本職工作，認真完成作業不能總掛在嘴上，要落實到每天的學習中，每天的學習上。通過這次檢討我也體會到老師對我的一片良苦用心，是想用這件事對我敲響警鐘，鞭策我在今後的學習中更加細緻認真。我也應該時刻牢記此事，讓警鐘長鳴。我要端正態度，認真總結，用我的細心、耐心、責任心來很好的學習，請老師監督。如果我再犯類似的錯誤，我願意接受任何處罰!
好好學習，遵守校紀校規是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優良傳統美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。就像很多中國青年都不知道有聖誕節，卻隆重的去過聖誕節一樣。我們都在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的……
花自飄零水自流，一次作業沒寫完，老師您幾次憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無知，特向您檢查。魯迅先生說過……歌德也說……我們只有認真反思，尋找錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。此次沒有完成作業，影響了老師的工作正常運轉，此乃不忠，一罪也。又有辜負了偉大父母對我殷切希望，好浪費在校學習的時間，乃不孝，二罪也。更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，三罪也……在寫此檢討之時，我深感自己的無知，後悔之極。
我從哪跌倒就從哪爬起來，絕對不在同一個地點再跌倒第2次，努力堅持，讓自己按時按質完成作業，每天認真聽講，大量做題，踏踏實實學習。腳踏實地，爭取下次考試取得好的成績，以優異的成績來匯報曾經為我做過無數付出的?老師和我的父母，我會讓您們看到一個全新的我，一個遵規守紀，尊重師長，按時完成作業，認真聽講，大量做題，踏踏實實學習。腳踏實地的國中生，一切跟著大家走，堅決不做個別生。所以我不可以再犯懶惰的錯誤了，我要積極地看待我所生活，學習過的每一天，給我自己留下一個美好的回憶，給同學和老師留下好的印象，讓我在這3年的時間創造出一個另人折服的奇蹟。
懷著十二萬分的愧疚和懊悔寫下這份檢討書。經過這段時間的思想轉變，現在的我，較之以前已經有了很大的改變，對自己的言行也有了新的要求。通過這次的事情，讓我意識到了腳踏實地，認真做題的重要性。我一定不會在同一地方摔倒。作為新一代的學生，我深知自己肩負的使命，作為一個學生，我更知道要富有責任感，做事情，要有始有終，學習、工作更是一樣，不能夠半途而廢。
我現在已經深刻的認識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感謝老師讓我寫了這份檢查，讓我更加深刻的認識到自己的錯誤，希望您能夠再給我一次機會，我一定會好好努力，不再讓老師及家長失望。您每天那么忙碌次為同學奔波，還要為我而操心，我已經深深地了解到了您對我們的愛，我不可以在這份真摯的愛上再次踐踏。
為了老師辛苦地花了平常所沒有的，大量時間和大量耐性給我的教導，為了不再讓老師和我喪失寶貴的時間，我依循老師寫了這份檢討，檢討自己的錯誤，由於本人第一次寫檢討且加腦袋愚鈍，雖用整個午休時間和不讓精神休憩外加眼酸……懷著沉重複雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只懌自己才蔬學淺，不能更好的運用我們深厚的漢語言文化，敬請老師諒解。
為了感謝老師的淳淳教導，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧!
此致
敬禮
檢討人：
x年x月x日
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作業檢討書1000字 篇7
尊敬的xx老師：
您在x年x月x日給布置了一份作業給我們，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學習的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對此向老師表示深深的歉意。
因此，懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。
已經深刻認識到此事的重要性，於是我一再告訴自己要把老師交待的作業當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我的一片苦心。
對於我沒有完成作業的事情，所造成的嚴重後果如下：
1、讓老師為的學習更加操心。
2、在同學們中間造成了不良的影響。
3、由於我的錯誤，有可能造成別的同學的效仿，也是對別的同學的父母的不負責。
如今，大錯既成，我深深懊悔不已。經過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：
1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果對老師有更深的尊重，就會按時完成老師教代的每項作業
據上，決定有如下個人整改措施：
1、按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清其可能造成的嚴重後果。
2、制定學習計畫，認真完成老師交給的每項作業
3、和同學們加強溝通。爭取和全班同學共同進步。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
作業檢討書1000字 篇8
尊敬的領導：
您好!
今天，我與工友私自進入密閉巷道，違反了礦規。我認真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹向各位領導做出深刻檢討：通過這件事，我深刻認識到自己的不足與缺點。這件事發生的是對自己放鬆要求，工作做風渙散的必然結果。眾所周知，員工一定要有規範的行為準則，“上標準班、交標準崗”每名員工都應遵守崗位標準，我從思想上沒有把這些標準、規章制度重視起來，這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責任心，也沒有把自己的工作做得更好，也沒給自己注入走上新台階的思想動力。在自己的思想中，仍就存在得過且過，應付思想。現在，我深深感到後悔莫及，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其不好的苗頭，如果不是領導及時發現，並要求自己深刻反省，而放任自己繼續放縱和發展，那么，後果是極其嚴重的，甚至都無法想像會發生怎樣的工作失誤。
我非常感謝礦領導對我所犯錯誤的及時指正，我保證今後不會再有類似行為發生在我身上，並決心為我礦的安全工作作出自己的一份微薄之力。請關心愛護我們的領導工友繼續監督、幫助我改正缺點，使我取得更大的進步!為了挖掘我思想上的錯誤根源，我在此進行了十分深刻的反思和檢討。也真心地希望我能夠得到改正的機會。
望領導能念在我是初犯，我保證以後不再有類似的情況發生，我真誠地接受批評，並願意接受處理。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請領導相信我能夠記取教訓、改正錯誤!
此致
敬禮!
檢討人：
20__年__月_日
作業檢討書1000字 篇9
尊敬的老師：
您好！
今天的事情我感到很慚愧，我當時並沒有想這么多。並沒有想欺騙老師，我只是想幫一幫我的好朋友。所以才會把數學練習冊借給了她抄。事後，當在快要放學的時候，我借給數學練習冊的謊言被拆穿了；我心虛的要命，不敢看老師的眼睛，生怕老師把我和謊言也被拆穿，這時候，我想到了“不做虧心事，不怕鬼上門”這一說法我到希望是在做夢、是幻覺、是發燒後的胡言亂語，希望這不是真的；可是世界上沒有賣後悔藥的，借數學練習冊的事是事實。我的錯誤，來源於思想覺悟不夠高。對事物的認識還不夠徹底。對於所發生的一切。我深表後悔，我感到深深的羞愧！經過您的嚴肅批評與當面指正，我清醒地意識到作業給人抄襲的行為，表面上是幫助同學讓同學覺得你好，實際上是害了同學讓同學養成了一種作業不認真完成、不獨立思考、懶得的壞習氣。就等於殘害青少年。我不應該把作業借給同學抄。我真的很愚蠢，很自私。也許因為不想讓同學的成績比我好，所以我在猶豫之下還是把作業接他抄了。我辜負了老師的諄諄教誨，忘記老師場和我們說的：你抄別人的作業，害了你自己。你把作業給別人抄，你害了別人。同學假如不會，我應該可以和他說：“你去問老師，抄我的你自己加入不懂怎么辦？”可我卻沒有這樣做如果沒我允許，他就不會抄到，在某一方面來說，我也默許他要抄的念頭，等於承認啊！！如果都不讓抄的話，他有可能會自己選擇做完的……
再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校的學風建設；同時，也對學校形象造成了一定損害。
我把作業給其他同學，這並不是真的在幫別人，同時也是在害自己和同學們，作業是用來平衡學生學習的好壞，不論是什麼原因把答案傳給別人，或者還沒給別人，都是很不對的，違背了做學生的原則。通過作業來看我們那裡學的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現在已經徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性。
老師是非常的關心我，愛護我，才會教育我所以我今後要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，並保證不會在有類似的事情發生，如果在考試中別的同學不會，我不在告訴他，而是在考完後主動的去教他，這樣既可以幫助老師分優，有可以使不會的同學掌握了沒有學會的同學，幫助老師給班裡營造互幫互學的氣氛。望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟樑，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生。
作業檢討書1000字 篇10
尊敬的老師：
我懷著沉重的心情寫下這因沒完成作業而寫的“檢討書”，來說明我所犯的錯誤與我今後的打算。作業一事，表面看是一件微不足道的小事，事實上，這件事代表了一個人目前的狀態與人生觀。老師經常在班強調：《導學練》學到哪裡，做到哪裡，這點相信不會有人不爛記於心;可是我今天卻沒有完成《導學練》，沒有做一件再普通不過的例行公事。
我不能說這是我粗心忘記(雖有一些成分)，我確實沒有完成，我並不是沒有時間完成它，我是在意識上不太想完成它，潛意識上不願完成它。潛意識不能進行推理，也不同你的意識進行爭論。潛意識就如同土壤，意識如同種子。消極的，破壞性的思想只能長出災難的果實。潛意識不能區別好壞。如果你認為某事是真的，潛意識也接受它為真的，即使實際上可能是假的。說白了，我是不夠自覺，沒有把寫《導學練》，提升自己的能力當作一件需要完成的事。我寫完那些只需花20分鐘左右的時間，可是我不能自覺地完成，也不能自覺地督促自己去完成。以後我會把完成《導學練》作為一項任務來完成，不只是因為這是作業，而是因為這有百利無一害，對提升自己有很大幫助。
這反映了我的自覺程度，很明顯我並沒有良好的習慣。良好的習慣不是人一生下來就有的，習慣仿佛一根繩，我們每天給它纏上一股新的繩索，要不了多久，它就會變得牢不可破。良好的習慣是持之以恆不斷養成的，可是如果我做每件事，都和這次做《導學練》一樣，沒有老師的壓力，就無法做到自覺，那么這樣走下去，養成了這樣的壞習慣，就會像疾病一樣，使我受害終身。而那些會自覺完成作業的同學是我學習的榜樣，是我的楷模;我會加強對自己的約束，做到自覺完成每一件事，養成良好的習慣，這對我的人生都有好處。
最後進行真正的檢討。無論理由如何，這次我錯了，錯誤雖然不大，但是我看清了許多的道理，明白了許多知識。如果我這次隱藏了錯誤，我將永遠無法看清這樣做形成的一種“自然規律”——使我衰退，並可能使我墮落。我感謝老師幫我發現了這一規律。我求光照,潔淨自己現而未隱的罪，並真心承認自己已知的一切過錯，只有現在承認了錯，力求自覺改正了錯，才能使自己以後無錯，使人生之路更為平坦。
檢討人：
20xx年xx月xx日
作業檢討書1000字 篇11
尊敬的**老師::
這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不寫作業，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有認真完成作業。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為藉口，我們還是要儘量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，老師說的話很正確，我下次一定會注意的。
相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會再不交作業的名單上出現我的名字，也絕對不會不認真完成作業。
這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
犯了這樣的錯誤，對於家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對於家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要儘量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對於自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。
在最後我保證,我在今後的生活和學習中,一定勤奮刻苦,認真努力的完成作業!
檢討人：
20xx年xx月xx日
作業檢討書1000字 篇12
尊敬的老師：
關於我本人抄襲作業的錯誤行為，在此我要對您做深刻的檢討，以充分反省自身錯誤，懇求您的原諒。在檢討之前，我特別想點名指責發生在自己身上的一些不良行為：“通過行賄受賄等手段得到同學作業施行抄襲作業”、“通過威逼利用的方式強行收拿同學作業抄襲”、“通過談交情、講感情的方式套取同學作業進行抄襲”、“通過耍手段、偷偷摸摸的行為來竊取同學作業進行抄襲”等。
最近半個學期以來，我多次沒有來得及完成語文作業，基本都是靠著抄襲同學作業的方式度日。由於沒有能夠給足同學好處，在長期的抄襲作業生涯當中也屢屢發生因為抄襲作業跟同學關係鬧翻，威逼利用同學等惡性事件。每每發生這些事情，總令當事同學倍感焦心痛苦，心情非常沮喪。
現如今自己面對錯誤，感到非常的愧疚與難過。自己的錯誤顯而易見：1，抄襲作業本身就是一種“不勞而逸”的欺騙行為。作業本身是給學生進行日常知識訓練而設立的，完成作業往往需要花費不少時間。而我將作業作為一種日常應付功課，採用抄襲的方式來矇騙過關，是偷懶、不勞而逸的做法。2，我採用威逼利用的方式來獲取作業抄襲，簡直是混賬行為。倘若是同學自願將作業給予我抄襲，也就罷了，可是我竟然採取威逼強迫的方式逼得同學就範，明顯就做錯了。3，我辜負了家長老師厚望、荒廢了自己的學業。要知道作業是供我們鞏固課堂知識而安排的，倘若我們沒有得到深刻的知識鞏固，那么理論學識就沒法得到加強，知識點就沒法深入腦海以備日後之用，這樣整個學業也就顯得沒多少意義，無異於荒廢了學業啊。
此時此刻，對於這樣的錯誤我感到無地自容。我也感到萬般的難過與傷心，覺得很對不起同學，很對不起老師，很對不起家長，也對不起自己。我向老師您鄭重得保證：從今往後，我一定不會再抄襲同學作業了，並且我一定要好好學習，學好科學文化知識將來為校爭光。請老師、同學相信我，監督我。
檢討人：
20xx年xx月xx日
作業檢討書1000字 篇13
尊敬的英語老師：
對不起!我下次再也不敢了。我以後會頭懸樑，錐刺股，力求您的信任放心吧，我不會再犯這種錯誤了。老師，我知道這樣是錯的了，這樣對我一點好處也沒有，只會害了我自己。我以後一定好好學習，天天向上，不會在有這種可恥的行為。
這是本學期我第一次做作業抄答案，我心裡很慚愧。造成這個嚴重的結果我心裡很不是滋味。昨天下午，我在抄答案的時候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致於自己全抄啦，況且其他同學都抄我的，才造成了這個嚴重的後果。天作對的同學很多，老師很生氣，後果很嚴重。唉!都怪我粗心大意，如果我不是不認真，千錯萬錯都是我的錯，怨天怨地終要怨自己，就像那句經典台詞說的一樣： 就像一個電視劇名稱一樣：《對不起，我錯了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，因為再沒有一句話更能準確地表達我內心的愧疚了。您現在肯定眉頭緊皺、心裡生氣十分，我現在心裡也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。該懺悔的在以前的說明書中我都講過了，現在不得不再溫習一遍：學習要細心，要學會負責。現在自己不得不拿那些陳詞濫調來說：老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很後悔，也許您覺得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的!
陽光一縷一縷地跳躍在我的發梢，但我的心情卻一點也不好。我正在思考，思考我的檢討，思考應該怎樣檢討。也許我的語言缺乏美妙，也許我的語言有點搞笑，但是您要知道，這是我最最深刻的檢討。天上的雲在飄，我緊張而後悔的心在跳。後悔什麼?後悔自己的粗心大意，後悔自己沒有好好完成作業。老師，我希望您能原諒我，我認為您會原諒我!因為我已經看到您美麗的笑。啊!人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會總結，我會學習，我會銘刻在心，把這次嚴重的錯誤在我的腦海里刻上深深的記號!老師，我一定會謹記你的教導;老師，我今後會努力做到! 老師，我希望您看了我的檢討書能開懷一笑，並且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的說明書語言上不是十分明顯的體現出來，但是我的心裡對這件事的認識已經是非常非常深刻了。老師，這次檢討我心裡我腦里會永遠記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓老師的提醒讓我銘記在心。相信我，老師，我會變得更清醒，做事更認真，學習和生活會因此而更好!
此致
敬禮
您的學生：
日期：
作業檢討書1000字 篇14
尊敬的：
由於我上課沒注意聽講，以至於我沒聽到留作業的信息，所以我沒交作業。我認為我應該寫檢討，我應該勇於承認自己的錯誤。這種行為是對自己的不負責的行為，我辜負了家長的期望，辜負了老師的期望。
由於我的疏忽，有可能養成不良的習慣，輕者荒廢自己的學業，重者從此而墮落，從而走上犯罪的道路，危害人民，危害社會，危害國家。
如果我今天交了作業，可以使自己的習慣得以得到良好的保持。說不定可以使自己的學習成績更上一成樓，說不定從此走向理想的高中，走向理想的大學，走向理想的工作崗位。從而造福於人民，造福於社會，造福於國家，還可能使自己名垂千史，成為社會中的一個璀璨明珠。
所以這看似不起眼的行為，可能會造成無數的錯誤。所以我不應該再犯同樣類似的錯誤，我下決心不犯如此低級的錯誤，以這種“黑暗”無比的錯誤，侵食自己的身體，侵食自己的靈魂。我衷心的再一次承認這嚴重的過失。
我應該在此向老師道歉，忠心的說一聲“我錯了，我不應該不交作業。”我犯的錯誤不但危害到自己，而且還玷污了您神聖的職業。我現在的心情仿佛象被困在籠中一樣，無法原諒自己嚴重的錯誤，所以我懇求您的原諒，您的原諒會使我減少一些悔意。希望您以寬容原諒之手，從黑暗中將我懊悔的心撈出來。
老師，我向您保證，我以後再不會不寫作業了，再也不會犯類似的錯誤。這低級的錯誤，看似微小但影響極大。由於我是班長，但卻沒有以身作則，這可能使那些沒有自制能力的同學跟著犯錯誤，而且因為這次的錯誤而失去尊嚴，使那些厚顏無恥之徒得以笑柄，從而擾亂了課堂紀律，也使老師您上課還要浪費時間來組織課堂紀律，這也浪費了學生們接受知識的時間。而魯迅曾經說過;“浪費別人的時間等於謀殺。”所以這使我成了思想中的殺人犯，使我的罪惡更加嚴重。
雖然只是沒交作業，但影響極壞。正應了那句俗話;“秤砣雖小壓千斤”。藉此我也想以自己的錯誤來警戒我的同學們，你們要注意，千萬不要跌進不交作業的泥潭，千萬不要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”如果你去做了，就會失掉你自己的光明前途，就會使自己學習生涯留下污點，成為你終生的遺憾。
所以，我應該再次向您道歉：老師 我錯了。我以我的靈魂保證，我再也不會犯這種錯誤了。現在我只想請求您的原諒，只有這樣我的心中才能好過些。
檢討人：
20xx年X月XX日
作業檢討書1000字 篇15
尊敬的老師：
您好！
我是四年級xx班的xx同學，我給老師您寫這篇檢討書，是因為我昨天不僅沒有完成您布置的作業，還抄寫了別人的作業拿來敷衍您。對於這一錯誤，我現在已經做出了深刻的檢討和反省。我反省自己不應該不認真完成您的作業，我反省自己不應該竊取別人的勞動成果，我反省自己的思想認識還不夠端正……
前天晚上，我回到家裡的時候，正好看到我弟弟在看一個叫卡通片，於是我也被吸引了過去，坐在沙發上一起和我弟津津有味的看起了卡通片，原本完成作業的時間就這樣被我拿來看電視浪費掉了。吃完晚飯後，我依然也沒有去完成作業，而是又和我弟弟重新坐到客廳里接著把沒看完的卡通片繼續看完。就連我爸爸媽媽過來喊我，我也依舊無動於衷，沉浸在自己的卡通片的世界裡，等到把電視看完，就已經到了晚上十一點，那個時候已經很晚了，所以，我只好趕緊洗漱完爬床上睡覺去了。
那天回到家，我連書包都沒打開，就更別說完成作業的事，等到第二天早上到學校要檢查作業的時候，我才知道要來後悔前天晚上做的那些事情。可是後悔也沒有用，我也沒時間來得及再把作業補上，眼看著老師就要檢查到我們這邊，我只好求助我的同桌幫忙，讓她借作業我抄。我便把她作業的答案一股腦的全抄寫在我的本子上。本來是想矇混過關，但是我這樣做又怎么能欺騙得了老師？答案和我同桌都是一模一樣的'，一眼就看穿了。所以，我就被老師您帶到了辦公室，對我進行了一番深刻的思想教育。在接受了您的教育後，我回到教室里又認真的反省了一下自己的這個錯誤，覺得確實是自己做的太過分，太不應該了。
完成作業本來就是學生們的一個基本任務，這既是對我們鞏固知識的一種方式，也是我們對待學習的一種態度。如果我們連對待學習的態度都沒有，如果我們連基本的完成作業的任務都做不到，那我們到學校來是幹嘛的？所以，吸取了這次教訓，在以後的學習生活中，我一定會改正自己對待作業敷衍了事，對待學習不認真不負責的錯誤，一定會用心的完成好老師布置的每一次作業，不會再因為被電視劇吸引而忘了寫作業，更加不會再去抄寫同桌的作業，來蒙蔽老師，來欺騙自己。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
作業檢討書1000字 篇16
尊敬的老師:
今天，我懷著十分的愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對這不寫作業的行為感到抱歉，我認為，我不寫作業，是對老師的不尊重，又是浪費了老師辛苦準備的課後作業的心意。
這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不交作業，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有認真完成作業。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為藉口，我們還是要儘量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。"人有失手，馬有失蹄"。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，老師說的話很正確，我下次一定會注意的。
相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會再不交作業的名單上出現我的名字，也絕對不會不認真完成作業。作業是一定要寫的。這是考查學習結果的一個重要手段。
學習得有目的性。你得知道自己哪兒不會才去學的。知道了再去學會浪費不必要的時間。
寫作業就是讓你知道自己哪兒不會，從而更好的前進的一個方法。當然作業得適當，不然會適得其反的，學生不寫作業其後果是十分嚴重的，它敗壞了學風，形成了惰性，影響了學業成績，甚至嚴重妨礙了正常的教學工作。成績的落後是表面的，不勞而獲思想的滋生蔓延才是可怕的。
這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
此致
敬禮
姓名
日期
作業檢討書1000字 篇17
尊敬的老師：
您好！
儘管我不是自己抄作業，但我給了其他同學作業，我意識到自己犯的錯誤的嚴重性。錯誤的性質是嚴重的，這是有悖學生的行為，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的利益，和一時的想法，完全不理會老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的那個是那個同學，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實際上是在害他。而且，這樣也是對老師的不尊重。
再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害。
我把作業給其他同學，這並不是真的在幫別人，同時也是在害自己和同學們，作業是用來平衡學生學習的好壞，不論是什麼原因把答案傳給別人，或者還沒給別人，都是很不對的，違背了做學生的原則。通過作業來看我們那裡學的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現在已經徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是非常的關心我，愛護我，所以我今後要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，並保證不會在有類似的事情發生，如果在考試中別的同學不會，我不在告訴他，而是在考完後主動的去教他，這樣既可以幫助老師分優，有可以使不會的同學掌握了沒有學會的同學，幫助老師給班裡營造互幫互學的氣氛，
望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟樑，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生。
檢討書：
20xx年xx月xx日
作業檢討書1000字 篇18
：
我懷著沉重的心情寫下這因沒完成作業而寫的“檢討書”，來說明我所犯的錯誤與我今後的打算。作業一事，表面看是一件微不足道的小事，事實上，這件事代表了一個人目前的狀態與人生觀。老師經常在班強調：《導學練》學到哪裡，做到哪裡，這點相信不會有人不爛記於心;可是我今天卻沒有完成《導學練》，沒有做一件再普通不過的例行公事。
我不能說這是我粗心忘記(雖有一些成分)，我確實沒有完成，我並不是沒有時間完成它，我是在意識上不太想完成它，潛意識上不願完成它。潛意識不能進行推理，也不同你的意識進行爭論。潛意識就如同土壤，意識如同種子。消極的，破壞性的思想只能長出災難的果實。潛意識不能區別好壞。如果你認為某事是真的，潛意識也接受它為真的，即使實際上可能是假的。說白了，我是不夠自覺，沒有把寫《導學練》，提升自己的能力當作一件需要完成的事。我寫完那些只需花20分鐘左右的時間，可是我不能自覺地完成，也不能自覺地督促自己去完成。以後我會把完成《導學練》作為一項任務來完成，不只是因為這是作業，而是因為這有百利無一害，對提升自己有很大幫助。
這反映了我的自覺程度，很明顯我並沒有良好的習慣。良好的習慣不是人一生下來就有的，習慣仿佛一根繩，我們每天給它纏上一股新的繩索，要不了多久，它就會變得牢不可破。良好的習慣是持之以恆不斷養成的，可是如果我做每件事，都和這次做《導學練》一樣，沒有老師的壓力，就無法做到自覺，那么這樣走下去，養成了這樣的壞習慣，就會像疾病一樣，使我受害終身。而那些會自覺完成作業的同學是我學習的榜樣，是我的楷模;我會加強對自己的約束，做到自覺完成每一件事，養成良好的習慣，這對我的人生都有好處。最後進行真正的檢討。無論理由如何，這次我錯了，錯誤雖然不大，但是我看清了許多的道理，明白了許多知識。如果我這次隱藏了錯誤，我將永遠無法看清這樣做形成的一種“自然規律”——使我衰退，並可能使我墮落。我感謝老師幫我發現了這一規律。我求光照,潔淨自己現而未隱的罪，並真心承認自己已知的一切過錯，只有現在承認了錯，力求自覺改正了錯，才能使自己以後無錯，使人生之路更為平坦。
檢討人：
X年XX月XX日
作業檢討書1000字 篇19
：
我今年剛上初二，下午來抄同桌數學作業是一件錯誤極大的事，我已經很難過了，相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會在早自習及其他任何課上說閒話的。
今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心。
犯了這樣的錯誤，對於家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對於家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要儘量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對於自己心的傷害，因為我們是最親的人。
檢討人：
X年XX月XX日
作業檢討書1000字 篇20
尊敬的XX老師：
您在X 年 X月 X日給 布置了一份作業給我們，目的是為了讓 我們更好的理解和記憶所要學習的課程，但是 我卻沒有理解老師的一份苦心，對此 向老師表示深深的歉意。
因此， 懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示 我對沒有完成作業這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。
已經深刻認識到此事的重要性，於是我 一再告訴自己要把老師交待的作業當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我的一片苦心。
對於我沒有完成作業的事情，所造成的嚴重後果如下：
1.讓老師為 的學習更加操心。
2.在同學們中間造成了不良的影響。
3.由於我 的錯誤，有可能造成別的同學的效仿，也是對別的同學的父母的不負責。
如今，大錯既成，我 深深懊悔不已。經過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：
1、 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
2、 思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果 對老師有更深的尊重， 就會按時完成老師教代的每項作業
據上， 決定有如下個人整改措施：
1、 按照老師要求繳納保質保量的檢討書 一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清其可能造成的嚴重後果。
2、 制定學習計畫，認真完成老師交給的每項作業。
3. 和同學們加強溝通。爭取和全班同學共同進步。
請老師看我今後的表現，保證不再出現上述錯誤。
此致
敬禮
檢討人：
X年X月X日
作業檢討書1000字 篇21
您好！
我是，非常抱歉，意志上的不堅定，導致了這次的！不僅干擾了的授課，也給同學們帶來了麻煩。
我自己也知道，自己這樣的行為，不僅僅是一件錯誤，自己不僅抄，而且還是在您的課堂上抄作業。這真的是很對不起。自己犯下這樣的錯誤，實在是因為沒有嚴格的要求好自己，導致沒能及時的完成作業，這才導致在現在想起要彌補，卻只能在花費額外的時間。儘管，我知道這是非常錯誤的。
在您的批評下，我才認識到，自己的問題所在。一開始的時候，我以為自己這樣的行為不影響老師，也不影響同學。就不會給大家帶來太大的麻煩。儘管如此，但我卻將最終要的一點忘記了！自己這樣的行為，確實不會直接的影響別人，但是依然是嚴重的錯誤！因為我違反了規定，因為我沒有遵守學生的責任，因為我抄襲了同學的作業！更糟糕的是，自己居然不尊重老師的辛苦成果，在老師在台上辛苦上課的時候，自己卻在台下抄作業！這是對老師的不尊重！
想通了這些，我真的感到很慚愧。自己早該認識到這些問題，但是我卻沒有去制止自己。因為我害怕，害怕麻煩，害怕被老師批評，就想出這個以謊圓謊的方法。但是為了圓之前沒有寫作業的“謊”，我卻要用更多的“謊”去彌補。那么今天犯下的錯誤，今天沒能學到的知識，我在今後又該用多少“謊”來圓呢？
我真的很慚愧，我根本沒有仔細的想過，用錯誤來彌補錯誤這本身就是不對的！是非常糟糕的！這只能導致錯誤像雪球一樣越滾越大！最後終會暴露！而且，等到那時，損失的就不會被批評一頓就能解決的事了！
現在想清了這些，我終於醒悟了。及時自己要補作業，也應該在下課，在空閒的時候，而且不該抄襲同學的作業！這對我並沒有好處。而且自己也應該尊重老師的努力，每一堂課都是重要的收穫！
經過這次的反思，我真的收穫很大。我明白自己在過去的時候因為思想的錯誤導致了很多的問題，但是我一定會好好的反省自己，改正自己！絕不會再讓自己犯下這樣的錯誤！更會抓緊每一分時間！今後，我也會好好的管理自己，及時的完成作業。希望老師能原諒我這次，我一定會改正的！
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
作業檢討書1000字 篇22
尊敬的領導：
您好！
我是，我真的又想到了自己的錯誤，這一次是非常惡劣的，不按時交作業，也沒有完成和作業，在我們學校是非常惡劣的情況，作為一名學生，我現在也對自己這種行為而感到慚愧，不是什麼事情都能夠給自己找理由找藉口的，就像這次我作業沒有完成一樣，不知道怎么跟您解釋這件事情，但是我還是需要正確的去看待它，我不希望在今後陣營想到了我，我也不希望在未來的生活學習當中，因為這一點而失去一些什麼，所以對於今天這件事情，我應該好好的檢討自己，再沒有交作業，這件事情上面實在是非常惡劣的，也不能再次出現這樣的情況了，我真的是很也很難受，不希望這種情況再次發生，這樣會影響到我。
回顧這次我作業沒有完成的事情，真的是非常的羞愧，畢竟留給我的時間是非常多的，每次您布置的作業並不是很多，就是看我們的完成一個態度，但是我沒有完成好，我作為一名小學生，在這方面不夠自覺，我的學習意識不夠高，我真的應該好好的，發現自己才是對於這件事情，我現在抱著深刻的自責，也是沒有辦法去面對這樣的事情，所以我應該好好的反省自己，不知道從什麼時候開始，我就學會給自己找理由，找藉口了，這是非常不好的，我也不希望這樣的情況再次發生在未來的生活學習當中，沒有去保障好，這一點是很不好的，作業是一名學生最應該完成的東西，也是最基礎的東西，而我卻一次次的在違反規定，沒有寫好作業，今天我又沒有完成好作業，您布置的作業真的不多，連續了兩三天的時間，我一直都沒有去完成作業去，沒有想這個事情，現在想想真的是很慚愧。
這件事情我一定要好好的反省自己，也應該對自己對學習有一個交代，就是我個人學習上面的一個問題，不能就這么去逃避，也不能任由其發展下去，這樣影響也會很大的，所以對於這次作業沒寫的事情，我要從自己這邊做一個深刻的檢討，好好的認錯，以後再也不會不寫作業了，說了這么多，我就希望你能夠給我一個機會，讓我去糾正自己，因為這樣的情況，我是真的很自責的，也很難受，自己為什麼會這么不堅定？態度上面也有，不是很好，我一直在想這些問題，是不是能夠糾正好？因為自己一直以來都把學習看得很輕，也把作業看得很輕，不知道這其中的厲害關係，這次我真的是意識到了，我也知道自己身上有很多缺點，所以我一定要陸續的去糾正，請你給我一個機會。
此致
檢討人：
20xx年x月x日
作業檢討書1000字 篇23
尊敬的老師：
這是本學期我第一次沒完成作業，我心裡很慚愧。造成這個嚴重的結果我心裡很不是滋味。
昨天下午，我在抄作業的時候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致於自己抄漏了一項，況且又沒有和同學對作業，才造成了這個嚴重的後果。
今天缺交作業的同學很多，老師很生氣，後果很嚴重。唉！都怪我粗心大意，沒有認真檢查，千錯萬錯都是我的錯，怨天怨地終要怨自己，就像那句經典台詞說的一樣：如果上帝能給我一次機會，我願意認認真真、仔仔細細、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯地檢查自己的作業！
就像一個電視劇名稱一樣：《對不起，我錯了！》明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，因為再沒有一句話更能準確地表達我內心的愧疚了。您現在肯定眉頭緊皺、心裡生氣十分，我現在心裡也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。
該懺悔的在以前的說明書中我都講過了，現在不得不再溫習一遍：學習要細心，要學會負責。現在自己不得不拿那些陳詞濫調來說：老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很後悔，也許您覺得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的！
陽光一縷一縷地跳躍在我的發梢，但我的心情卻一點也不好。我正在思考，思考我的檢討，思考應該怎樣檢討。也許我的語言缺乏美妙，也許我的語言有點搞笑，但是您要知道，這是我最最深刻的檢討。天上的雲在飄，我緊張而後悔的心在跳。後悔什麼？後悔自己的粗心大意，後悔自己沒有好好完成作業。老師，我希望您能原諒我，我認為您會原諒我！因為我已經看到您美麗的笑。啊！人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會總結，我會學習，我會銘刻在心，把這次嚴重的錯誤在我的腦海里刻上深深的記號！
自古以來，讚頌老師的千古名句多如牛毛：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。我的失誤，讓老師多么生氣，多么痛心。我沒有尊重老師的勞動成果，我讓老師多么失望。老師，我一定會謹記你的教導；老師，我今後會努力做到！
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
作業檢討書1000字 篇24
敬愛的顧老師：
您給我們布置了一份作業，目的是讓我們更好的運用自己所學的知識，提升我們的綜合能力，但是我卻沒有理解您的一片苦心，對此，我向老師表示深深的歉意。
好好學習，遵守校規校紀，認真完成作業是我們每個學生應該做的，也是偉大的中華民族的優良傳統美德。可是，我作為當代的學生，卻沒有好好的把它延續下來，在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的……
我已經深刻認識到此事的重要性，於是我一再告訴自己，要把老師布置的作業當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。
對於我沒有完成作業的事情，所造成的嚴重後果如下：
1、讓老師為我們的學習更加操心。
2、在同學們中間造成了不良的影響。
3、由於我的錯誤，有可能造成別的同學的效仿，這是對別的同學以及別的同學的父母的不負責。
如今，大錯既成，我懊悔不已。經過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：
1、思想覺悟不高，對重要事項的重視嚴重不足。如果當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不會發生。之所以會犯下如此嚴重的錯誤，都歸咎於我還未能達到一個現代中學生應具有的認識問題的水平，未能對老師的辛勤勞作作出回報。
2、對他人的尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我就會按時完成老師交代的每項作業。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，而我卻忽視了它。我這樣做，直接造成了不尊重老師的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。
據上，我決定有如下個人整改措施：
1、按照老師的要求繳納保質保量的檢討書一份。對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清其可能造成的嚴重後果。
2、制定學習計畫，認真完成老師交給的每項作業，嚴格要求自己，使自己的言行都與一個現代中學生相符合。
3、和同學們加強溝通，爭取和全班同學共同進步。
請老師看我今後的表現，我保證不再出現上述錯誤。
檢討人：___
20__年_月__日
作業檢討書1000字 篇25
尊敬的**老師：
上個星期三，您給我們布置了一份關於奧數的綜合練習的作業，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學習的奧數的課程，但是我卻沒有理解老師的一片苦心，對此我向老師表示深深的歉意。
因此，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的悔意給您寫下了這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業這種惡劣的行為的深痛惡絕及永遠也不會再重複犯這種惡劣錯誤的堅定的決心。
我已經十分深刻得認識到此事的重要性，於是，我再一次告誡自己一定要把老師交待的作業當成頭等大事來抓，不能再一次辜負老師對我們的一片苦心。
對於我沒有完成老師布置的作業的事情，會造成許許多多非常不好的影響，對同學的不負責：
1.讓老師為我們的學習更加操心。
2.在同學們的中間造成了十分不良的影響。
3.由於我的沒有做作業的錯誤，十分有可能造成別的同學的效仿，這樣一來，不僅擾亂了課堂秩序，也是對別的同學的父母的不負責，對同學的學習態度的不負責。
現在，我犯了一個十分不好，不良的錯誤，我現在已經深深地懊悔不已。經過深刻的檢討，我自己認為深藏在自己的思想中的非常致命，非常不好錯誤有以下這幾點：
1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重缺乏與不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正地實行起來。
2、思想覺悟不高的根本原因是因為我自己對他人的尊重的不足。試想，如果我對老師有更深一層的尊重，我就會按時完成老師教代的每項作業與任務，決不會使老師對我產生失望。
3.上課時，總不能按時到位，總是遲到。不過，在鬧鐘的督促下，這幾天，我已能準時到位，沒有遲到。
根據以上幾點不足，我決定有如下個人整改，與改正錯誤的措施：
1、按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份!對自己的思想上的錯誤，根源進行深層的挖掘與細心尋找的整理，並認清我沒有做作業有可能造成的嚴重後果。
2、制定這個學期的奧數的學習計畫，每天都要認真完成老師交給我們的每項作業。
3、和同學們加強溝通，爭取能夠提高自己的思維能力，與奧數的成績。
請老師看我今後的表現，我保證不再出現上述錯誤。因此，我申請能夠繼續在奧數班學習，就算能夠當個旁聽者也可以。因此，我下一次一定不會再犯沒做作業的這種錯誤。如果再出現一次，我就自覺退出奧數班，決不再說什麼。
檢討人：
20xx年xx月xx日
作業檢討書1000字 篇26
尊敬的老師：
您好！
對我而言不交作業的做法無疑給課代表的工作造成了很大的困擾，畢竟在收作業的時候出現這類不配合的狀況自然很難保持良好的心情，更何況不交作業在先本就存在著理虧的情況又怎能不反思自身的錯誤所在，所以我深刻檢討了自己不交作業的做法並進行了自我反省。
其實定期收作業也是為了更好地檢驗學生每天的學習成果，通過作業中解題的過程能夠對我們近期的學習狀況有著直接的了解，因此無論出於怎樣的原因都不能夠不交作業以至於無法讓老師進行批改，若是無法通過老師批改的作業了解到自己在學習方面的不足之處則很難採取有效手段進行改進，實際上這次沒有按時將作業交給課代表也是因為存在著難以啟齒的原因，主要是作業沒有全部做完以至於感到不好意思直接交上去，我應該明白不交作業的行為對於自身的學習而言只會造成不好的影響，既然如此就應該在課代表收作業的時候按時將其交上去才行。
明明其他同學都能夠按時交作業為何不能夠配合課代表的工作呢？在進行自我反省的同時也應該明白不交作業完全是自己的過錯罷了，畢竟當班上沒交作業的學生只有自己一人之時便應該反思造成這種狀況的原因，稍微思考便能明白不交作業很容易讓自己的學習受到嚴重的影響，主要還是這種不重視按時交作業的心態很容易成為自己墮落的開端，因此面對老師的批評還是要重視交作業的問題才不會令這類狀況再次出現在自己身上。
既然已經在不交作業的問題上吃虧就應該記住這方面的.教訓才行，並非每次不交作業都能夠得到老師語重心長的教導並選擇原諒自己，所以我得珍惜這次改錯的機會並進行自我反省才能夠明白不交作業的危害性，畢竟相對於這種行為來說滿不在乎的心態才是容易讓人墮落的原因，我在吸取教訓的同時也要將目光放長遠些並意識到按時交作業的重要性，至少因為這類原因被老師批評只會顯得自己的目光過於短淺罷了，再加上老師也因為交作業的問題批評過自己又怎能再次出現同樣的錯誤。
對於不交作業的後果應該已經通過這次教訓得以了解，所以在交作業之前既要保證將其全部完成也不能夠擔心出現錯誤，這樣的話在作業交上去並經過老師批改以後才能夠意識到自身學習方面的不足並加以改進。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
作業檢討書1000字 篇27
尊敬的：
我懷著沉重的心情寫下這因沒完成作業而寫的“檢討書”，來說明我所犯的錯誤與我今後的打算。作業一事，表面看是一件微不足道的小事，事實上，這件事代表了一個人目前的狀態與人生觀。老師經常在班強調：《導學練》學到哪裡，做到哪裡，這點相信不會有人不爛記於心;可是我今天卻沒有完成《導學練》，沒有做一件再普通不過的例行公事。
我不能說這是我粗心忘記(雖有一些成分)，我確實沒有完成，我並不是沒有時間完成它，我是在意識上不太想完成它，潛意識上不願完成它。潛意識不能進行推理，也不同你的意識進行爭論。潛意識就如同土壤，意識如同種子。消極的，破壞性的思想只能長出災難的果實。潛意識不能區別好壞。如果你認為某事是真的，潛意識也接受它為真的，即使實際上可能是假的。說白了，我是不夠自覺，沒有把寫《導學練》，提升自己的能力當作一件需要完成的事。我寫完那些只需花20分鐘左右的時間，可是我不能自覺地完成，也不能自覺地督促自己去完成。以後我會把完成《導學練》作為一項任務來完成，不只是因為這是作業，而是因為這有百利無一害，對提升自己有很大幫助。
這反映了我的自覺程度，很明顯我並沒有良好的習慣。良好的習慣不是人一生下來就有的，習慣仿佛一根繩，我們每天給它纏上一股新的繩索，要不了多久，它就會變得牢不可破。良好的習慣是持之以恆不斷養成的，可是如果我做每件事，都和這次做《導學練》一樣，沒有老師的壓力，就無法做到自覺，那么這樣走下去，養成了這樣的壞習慣，就會像疾病一樣，使我受害終身。而那些會自覺完成作業的同學是我學習的榜樣，是我的楷模;我會加強對自己的約束，做到自覺完成每一件事，養成良好的習慣，這對我的人生都有好處。
最後進行真正的檢討。無論理由如何，這次我錯了，錯誤雖然不大，但是我看清了許多的道理，明白了許多知識。如果我這次隱藏了錯誤，我將永遠無法看清這樣做形成的一種“自然規律”——使我衰退，並可能使我墮落。我感謝老師幫我發現了這一規律。我求光照,潔淨自己現而未隱的罪，並真心承認自己已知的一切過錯，只有現在承認了錯，力求自覺改正了錯，才能使自己以後無錯，使人生之路更為平坦。
此致!
檢討人：
20xx年xx月xx日
作業檢討書1000字 篇28
尊敬的老師：
一個寒假過去了，我卻沒交作業。我認為我應該寫檢討，我應該勇於承認自己的錯誤。這種行為是對自己的不負責的行為，我辜負了家長的期望，辜負了老師的期望。
由於我的疏忽，有可能養成不良的習慣，輕者荒廢自己的學業，重者從此而墮落，從而走上犯罪的道路，危害人民，危害社會，危害國家。
如果我今天交了作業，可以使自己的習慣得以得到良好的保持。說不定可以使自己的學習成績更上一成樓，說不定從此走向理想的高中，走向理想的大學，走向理想的工作崗位。從而造福於人民，造福於社會，造福於國家，還可能使自己名垂千史，成為社會中的一個璀璨明珠。
所以這看似不起眼的行為，可能會造成無數的錯誤。所以我不應該再犯同樣類似的錯誤，我下決心不犯如此低級的錯誤，以這種“黑暗”無比的錯誤，侵食自己的身體，侵食自己的靈魂。我衷心的再一次承認這嚴重的過失。我應該在此向老師道歉，忠心的說一聲“我錯了，我不應該不交作業。”我犯的錯誤不但危害到自己，而且還玷污了您神聖的職業。我現在的心情仿佛象被困在籠中一樣，無法原諒自己嚴重的錯誤，所以我懇求您的原諒，您的原諒會使我減少一些悔意。希望您以寬容原諒之手，從黑暗中將我懊悔的心撈出來。
老師，我向您保證，我以後再不會不寫作業了，再也不會犯類似的錯誤。這低級的錯誤,看似微小但影響極大。由於我是班長，但卻沒有以身作則，這可能使那些沒有自制能力的同學跟著犯錯誤，而且因為這次的錯誤而失去尊嚴，使那些厚顏無恥之徒得以笑柄，從而擾亂了課堂紀律，也使老師您上課還要浪費時間來組織課堂紀律，這也浪費了學生們接受知識的時間。而魯迅曾經說過;“浪費別人的時間等於謀殺。”所以這使我成了思想中的殺人犯，使我的罪惡更加嚴重。
雖然只是沒交作業，但影響極壞。正應了那句俗話;“秤砣雖小壓千斤”。藉此我也想以自己的錯誤來警戒我的同學們，你們要注意，千萬不要跌進不交作業的泥潭，千萬不要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”如果你去做了，就會失掉你自己的光明前途，就會使自己學習生涯留下污點，成為你終生的遺憾。
所以我應該再次向您道歉：老師我錯了。我以我的靈魂保證，我再也不會犯這種錯誤了。現在我只想請求您的原諒，只有這樣我的心中才能好過些。
檢討人：
20xx年xx月xx日