檢討書怎么寫600字作業 篇1
寫檢討書是我們班的家常便飯了，也不知道什麼時候開始的。一開始只是少數同學寫檢討書，但最後，班裡都開始寫了，“強哥”還給我們定了規矩：每給小組扣一分的記下來，最後積攢到五分到十分寫五百字說明書，十分到二十分寫一千二百字檢討書！宿舍里每反饋一次就寫一千二百字的說明書，如果一分反饋的，再看情況寫多少字的說明書。
聽了這個訊息，我的心裡“蹦蹦”的跳，因為我在宿舍里已經扣了兩分了，再扣一分我就要寫一千二百字的說明書了，我從來沒寫過說明書，難道我要為了這件事拜一個師傅教我怎么寫？不行，我不能再扣分了。回到宿舍里，一直緊張的坐在床上，祈禱老師不再給我扣分，最終老師也沒給我扣了那一分，嚇死我了。
現在，最重要的就是想怎么熬過這一周而且不扣分的熬過去，我想來想去，腦袋裡就有兩個字：小心！從這以後，我都是小心翼翼的擺放物品，小心翼翼的整理床鋪，終於，功夫不負有心人啊，一直到周五我還沒有扣了那一分，在周五我放鬆了很多，沒有以前整的床單那么好了，一到中午，我興高采烈的上樓，剛坐到床上，老師就來了，對我說：“逯心雨，你的床鋪今天太亂了，警告一次啊！”一開始，我以為我扣分要反饋了，不僅哭喪著臉，但一聽不扣分，立馬笑了，不扣分就行！
回到了教室，同桌給我拿來一張紙，上面寫著扣分的次數，我已經扣了四分了，再扣一分還是要寫五百字檢討了，我以前是只顧了宿舍沒顧教室里的扣分，所以，現在我還是很危險，我再次重複了在宿舍里的兩個字：小心，但小心似乎在課堂上不起作用，我就換了兩個字：認真，只靠著這兩個字，我才把這幾節課熬了過去。
寫說明書不是為了懲罰，而是為了讓我們養成一個良好的習慣，所以如果把寫檢查看成有利於自己的，那么寫檢查的事情在我們身上永遠不可能發生。
檢討書怎么寫600字作業 篇2
尊敬的xx老師:
您在x年x月x日給我們布置一份作業，目的是為讓我們更好的理解和記憶所要學習的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對此向老師表示深深的歉意。因此，懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書。
雖然我自己完成作業，但是卻把作業給同桌抄。我現在已經深刻認識到此事的重要性，於是我一再告訴自己要把老師交待的作業當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我和所有同學們的一片苦心。對於我借作業給同桌抄的事情，所造成的嚴重後果如下:
1.讓老師為我們的學習更加操心。
2.在同學們中間造成不良的影響。
3.由於我的錯誤，有可能造成別的同學的效仿，也是對別的同學的父母的不負責。
如今，大錯既成，我深深懊悔不已。經過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點:
1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果對老師有更深的尊重，除按時完成老師教代的每項作業以外，也會敦促同學完成好，而不是在最後把作業交給同桌抄。
據上，決定有如下個人整改措施:
1、按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清其可能造成的嚴重後果。
2、和同學們加強溝通，爭取和全班同學共同進步。
請老師看我今後的表現，保證不再出現上述錯誤。
檢討人：
20xx年xx月xx日
檢討書怎么寫600字作業 篇3
尊敬的老師：
今天為了儘快到校，匆匆忙忙的去趕公車，到學校才發現作業本忘帶了。
今天，我懷著愧疚和懊悔的心情，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只希望您能夠給我一個改正錯誤的機會。謝謝您。
我從開學到現在從來沒有哪一次作業忘帶或沒做，只有昨天，我真恨自己為什摸不在前一天晚上把作業放在書包里，而要第二天早上急急忙忙地收好書包，因為這件事，我被父母批評了，我沒有認識自己的錯誤。直到今天上午，我看了一篇文章，才明白了老師罰我是為了讓我記住自己犯的錯誤，以後不在犯我不在犯了。
我已深深地認識到了自己的錯誤，作為學生，我沒有意識到自己的責任和義務，非但沒有幫老師、家長分擔壓力，反而給他們找了很多沒必要的麻煩，我感覺到很後悔，我是班裡學習較好男生中的一個，而我非但沒有給別的同學一個認真學習的感覺卻給同學留下了不認真，不踏實的感覺，我覺得自己欠缺集體榮譽感。
請老師放心，我會用實際行動讓您相信，您的學生在哪裡摔倒，就會從哪裡站起來，會把現在的絆腳石變為成功的墊腳石，請老師相信我，不要對我失望，我會用成功讓您相信，我會成為您的驕傲！
以前我沒有意識到自己的散漫和無知，對於學習這種需要大量精力的事情，總是抱有偷懶心理。以至於最終引火自焚，導致了這種惡果。不但對不起父母和老師，更在同學中間成為了反面教材。另外還讓老師經常擔心。
昨天，因為我作業沒帶，我被老師罰，將那天的作業寫了兩遍。
我之所以沒有認識到自己的錯誤，可能缺少羞恥心吧。思品老師也說過：“知恥近乎勇。”在我發現我沒帶作業的那一刻，我的大腦里曾經閃過一個念頭：我是組長，我只要不對語文課代表說我沒帶不就行了嗎？但我轉念又想：如果我這樣做，就有違背一個中學生的道德。中學生行為規範中有這麽一條：作業按時交，犯錯主動承認，不撒謊。因此，最後我還是對語文課代表說了我沒交。
我的成績還可以，在老師心中的形象也不錯，我很擔心自己在老師心目的形象會變壞，所以我會用自己的努力讓我在老師心目中的形象會變好。
我認識到了自己的錯誤，我保證，只是第一次，也是最後一次，我以後一定會認真，絕不會在犯這樣的錯誤了，請您相信我，我會的！
老師，請您原諒我！