國中生破壞公物檢討書 篇1
尊敬的老師：
你好！
我是來自xx班的，今天下午我在放學的時候踢壞了學校草坪上的告示牌，被您看到了，您把我叫起來政教處狠狠的批評了我一頓，讓我反思自己的行為。回到家後，想起今天自己做的這件事，我獨自反省了好幾個小時，深深為自己做了錯事而自責，一時的衝動與腦熱讓我付出了代價，這實在不應該。
今天下午的時候，我因為在體育課上和同學小李打籃球，途中起了一些爭執，兩個人誰也不服誰，都憋著一口氣，無處發泄。我們又不能打架，吵架都沒說幾句，就被問訊趕來的體育老師制止了，他要求我們和好，不要在吵了，還示意我們握手言和。我們兩個人表面上互相道歉了，也握手了，但卻是滿腹的牢騷。本來這個年齡段的我們就比較叛逆，老師說話的時候，我們又在氣頭上，根本就沒有在乎。但事情也沒有繼續發展下去，下體育課回到教室，等老師布置完作業放學，我總感覺這股氣憋在心裡非常的'不爽，卻又無處發泄，只好收拾東西默默回家。而在放學路上，我想著這件事情，沒有留意腳下的路，結果走到了草坪上，差點被低矮的告示牌給絆倒，引起了周圍同學的一陣鬨笑。而這也讓後我惱羞成怒，狠狠一腳踢在了告示牌上，把告示牌給踢壞了。而您這時候正好在邊上準備開車回去，看到我這樣，關了車門就朝我走來。後面的事情，您也知道了，我在辦公室里反省了半個小時，您看天色有些晚了就放我回家了。
到家之後，想起下午這件事情的起因後果，我感到十分的慚愧。因為一時的賭氣，我和小李吵架，因為一時的衝動，我踢壞了學校的告示牌，我實在是不理智。賭氣吵架，讓我在班上失去了面子，而踢壞告示牌，讓我在全校師生的面前喪屍了形象。因為是放學，有那么多的人看到了我，也看到了我的動作，還看到了作為教導主任的您，把我帶我去了辦公室。我知道，通報批評是少不了，我也知道，我需要對此進行賠償的。
為了一時的衝動，付出了如此大的代價，我深感後悔。都怪我脾氣太差，如果我脾氣秉性好一些，我就不會做出這樣的事情，我也不會和小李吵架了。對不起，老師。我以後一定會修養自己的性格的，這樣的事情不會再出現第二次。我已經知道錯了，希望您能原諒我這次的衝動之舉。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
國中生破壞公物檢討書 篇2
尊敬的老師：
您好！
一年前剛進學校的時候我就明白學校是我們共同的家園，學校里所有的東西都是我們共同的財產，我們應該好好保護它們，而不應該去破壞它們。但我現今卻沒能做到這一點，對此我深感抱歉。
還記得x月x日的時候，那天正值中午休息時間，正好輪到我和班上xx同學，x同學搞衛生，於是我們吃完飯後便去公共區打掃衛生了。在打掃衛生的過程中我們幾個一直都很不專心，掃地的時候掃著掃著便拿著掃把相互嬉戲打鬧去了。在打鬧的過程中我突然注意到了路旁開的幾簇花朵，有紅的，黃的`，紫的，它們之間爭相鬥艷，芳香迷人，讓人忍不住想採擷下來好好觀賞一番。
我盯著它們看了許久，一直在糾結要不要把它們都採摘下來然後帶回去觀賞，一方面我害怕被學校其他人看見，到時候去學校領導或者去老師那裡檢舉告發我，另一方面自己的一己私慾又在體內“拚命叫囂”。跟我一起打掃衛生的兩個同學看到我猶豫不定的樣子，就在旁邊不斷地慫恿我：“想摘就摘唄，你在糾結什麼嘞，再猶豫下去等下上課都要遲到了”。聽到他們這么說，我頓時下定了決心，心想：這么好看的花兒不摘了可惜了，這大中午的大家都吃飯去了也沒人會走到這裡來，乾脆一不做二不休把它們都摘了得了。於是我飛速的將它們都摘了下來，摘完後我打算把它們放進自己的衣兜里然後帶回宿舍，這樣就不會有人發現了，可事實證明我的衣兜太小了。
當時我就心想：完了完了，現在摘了也帶不回去呀，到時候鐵定會被人發現的，乾脆扔了算了吧，這樣至少不會被人發現是我摘的。然而讓我沒想到的是正當我要將這些花都扔進垃圾桶時，老師您突然出現了在我的身後，就這樣，我剛剛所作所為被您抓了個正著……
保護學校公共財產，人人有責。經過這次的“採花”事件，我深刻的認識到了自己的行為是對學校公共財產的一種破壞，認識到了我的這種行為是多么令人不恥，如果不是因為我的一己之私我想我絕不會做出這種有損學校公共財物的事情出來。此時此刻，我對我的這種行為深感懊悔與自責，我希望老師能給我一次改正錯誤的機會，從今以後我絕不會再做出這種有辱個人形象與班級形象的行為，我會爭做校園文明人，為班級爭光！
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
國中生破壞公物檢討書 篇3
尊敬的老師：
您好！
我是，對今天我把學校的飲水機弄壞的事件，我很抱歉，是我魯莽的行為破壞了學校的公物，老師在班會課上有說過，學校的公共物品 ，不是私有財產，要愛護學校的公物。
發生今天這樣的情況，我覺得很抱歉，事情的起因經過是這樣的，在今天大課間的時候，因為外面下雨，學校沒有組織集合做課間操，我們就在教室里休息。教室里就三五結群，我和班上的幾個同學就圍在班上的飲水機旁在聊天，一群人有說有笑的，最後就開玩笑一樣的動起手來了，我和其中的一位同學開始推搡起來，起初還只是輕輕地推拉，但不知怎么的我們的動作幅度越來越大，因為我們的動作幅度過大，不小心撞到旁邊無辜的飲水機，還把飲水機給撞到了，導致飲水機壞了。
是我們太幼稚了，因為一些小事還動起手來，都怪我們太過於衝動，沒有控制好自己的情緒，在這裡，我們要對我們這不懂事的行為，給老師說一聲抱歉，老師再三強調過，教室里嚴禁打鬧，因為教室里的東西太多，學生在打鬧的時候可能會傷到自己，可是我們將老師的話放在心上，最後，導致我們破壞了學校的公物。
雖然我們不是有意地將飲水機弄壞，但這確實是我們犯的`錯，我們不應該，在飲水機旁玩耍，因為在我們稍有不慎的時候，就會不小心傷及無辜的飲水機，當我們在飲水機旁邊玩耍時，就應該注意會不會對飲水機造成損害。作為學生在教室里打鬧本來就是不對的，這不僅影響了旁邊學習的同學有效地學習，也影響到需要休息的同學休息，所以，我感到很抱歉，這都是因為我們沒有考慮周全，才導致發生今天的悲劇。
通過這件事，我和x同學決定，一定要以愛護學校公物為己任，把學校的公物看作是自己的東西一樣珍惜愛護。我們也願意承擔賠償損壞的飲水機，而且懲罰自己打掃學校的公共衛生，這樣做就是為了彌補自己的行為對學校造成的損失，也以此來警示自己不能再犯這樣的錯誤。
老師，希望這次我們的懺悔能讓您可以原諒我們，這份檢討書並是我和x同學的保證，我們是真的會改掉自己的壞毛病，愛護學校的公物。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
國中生破壞公物檢討書 篇4
尊敬的老師：
您好！
我為自己前些天犯下的一個重大錯誤向您道歉，我不小心破壞了公物，在和同學打鬧的過程中折斷了一把掃帚，在事情發生後我立即意識到了嚴重性，開始害怕起來。斟酌再三，我決定寫下這封檢討書來反省自己犯下的錯誤。
事情經過是這樣的，在上個周五的中午，我和xx同學在午休結束之後在教室後方活動身體、做做拉伸，在活動的過程中，xx同學突然撿起了地上的一支粉筆頭扔向我，並朝我調皮地笑著，我意會到了，於是再次撿起粉筆頭扔向他，他躲過之後又笑了起來，拿起了旁邊的一把雨傘。我見狀也隨手拿起了教室後方衛生角里的一把掃帚，我們兩人就這么嬉笑著打鬧起來。旁邊的同學看到這種情形，覺得很有趣，也紛紛參與了進來，有的人還做起了觀眾，在一旁起鬨。
在歡笑聲中，我和xx同學似乎得到了鼓舞，變得異常興奮，嬉鬧得越來越放肆，竟然拿起掃帚就對打了起來。我們模仿著武俠小說中的劍客，你來我往，你打我擋，伴隨著旁觀的同學的一片笑聲在教室和走廊上追追趕趕。這其中或許有宣洩壓力的成分，或許有明天放假的興奮，或許有臆想自己為眾人矚目的武林高手的自豪，我們玩耍得更加瘋狂，嬉鬧得更沒分寸。然而，得意易忘形，在掃帚和雨傘的再次交鋒之後，我們聽到了“咔”一聲響，隨後不約而同地停下打鬧，看看手中的雨傘，再看看我手上的掃帚，只見我拿著的'掃帚已斷成了兩半，圍觀的同學們見此情景生怕別扯上關係，紛紛散開。只留下我和xx同學愣在原地，我倆你看看我，我看看你，不知所措，經過協商後，我們決定去向老師道歉。
我在事後也仔細反思了自己的行為。身為一個學生，沒有好好學習，反而在教室裡面玩鬧，這本來就是不對的，然而在打鬧的過程中引起了不好的影響，導致旁邊的同學也沒有學習，反而是來觀看我倆的打鬧，這就更加惡劣，不僅自己沒學習，還妨礙了其他同學。而且，因為我們的一時興起，一件衛生工具受到了損壞，實在可惜。
於是，我決定賠償我所損壞的衛生工具，順帶負責處理一周時間的教室衛生角的打掃。同時我和xx同學也決定擔負起保護公物的責任，無償監督同學們保護教室衛生角的衛生工具。我們這么做的目的就是希望能夠彌補因自己不成熟行為造成的損失，也希望其他同學以我們為戒，能夠增強公物保護意識。以上就是我們反思的內容，希望老師能夠諒解，我們保證這類事情以後不再發生！
此致
敬禮！
檢討人：
日期：
國中生破壞公物檢討書 篇5
尊敬的：
您好！
我是初三734班的，我在桌子上塗鴉，把課桌當繪畫工具，搞得課桌不整潔，不好看，破壞了學校的公共財物，帶壞了班上的風氣，在此，我作檢討，我在課桌上塗鴉是不對的，以後我不會在教室的課桌上塗鴉了。
我是一名美術生，平常就喜歡寫寫字啊，畫畫漫畫之類的，像班級後面的黑板報，一些橫幅，還有一些鼓勵中考的標語都是我來設計負責書寫的。現在臨近中考，我也要畢業了，大家都拿出畢業的手冊來準備寫一些畢業的留言，好以後回憶的，我也想，既然要走了，總要留一些東西在學校也算是一種記憶。這張課桌陪伴我走過整整一年的初三時光，對它也是很不捨，無論是哪裡掉了漆，哪個地方有筆痕，都清清楚楚。現在要畢業了，今後也用不到這張課桌了，很是不捨，想著或許可以塗鴉見證下我初三的時光，也是一種留念嘛。
於是我就在家裡的電腦上準備設計下，如何塗鴉，才更美觀，然後顯得與眾不同，讓這張課桌有個性。經過幾天的設計，我也訂了要做的計畫，也在網上購買了塗鴉所需的一些工具。準備好了。昨天下午下課後，我就拿出我買的.塗鴉工具，自噴漆，顏料，畫筆等等開始準備作業了，同學們有些也提前知道了我的計畫，於是有些也留了下來看我怎么塗鴉。塗鴉一般都是在街頭牆上去畫的，我想學校的牆可不能破壞了。但卻沒想到課桌也是學校的公眾財物，而我這種行為確是把這張課桌當做自己私有的。
當時也沒想那么多，就開始噴漆，調色了，自噴漆的味道有點大，有些同學遠遠避開，有些同學卻不在意，只想看我塗鴉後的效果怎么樣。於是我忙前忙後弄了差不多半個小時，終於畫好了。同學們都很讚嘆，但是卻被老師抓了個正著，老師過來巡查教室，發現我們還沒走，味道還那么大，走進一看，就發現我正洋洋得意的欣賞自己的作品。
當時老師就一通訓斥，問我在搞什麼？我當時還不服氣，我這樣做有什麼不對，而且這塗鴉也很好看，以後坐在這張桌子上的同學肯定也會喜歡的。老師把我叫出教室，在走廊上給我講道理，說這個和那些在旅遊景點刻到此一游的有什麼區別，作為一名國中將要畢業的學生，基本的素質和禮貌丟到哪裡去了？
老師的話語深深的刺激了我，也給了我當頭一棒，對呀，我的行為跟刻到此一游的有什麼區別呢？不一樣都是破壞嗎？而且藝術是比較自我的，何況我只是個國中生，對塗鴉藝術的理解並不深刻，這只是我喜歡的塗鴉，其他的同學未必會喜歡，甚至可能影響其他同學學習。覺得這張課桌太醜了。我也認識到我不該破壞公物，我再次對老師說聲對不起，我會儘量把課桌復原的，讓它變回它該有的樣子。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
國中生破壞公物檢討書 篇6
尊敬的老師：
您好！
對於公共財物，我們是應該好好的愛護的，而我這一次破壞公物是錯誤的，也沒有什麼理由可以為我自己開脫。因為錯的事情本身就是錯的，沒有什麼對的可言。
為此我也願意接受處罰，並且我也會按價格賠償。之後也會改正我的錯誤，並且好好的愛護公物，再也不會做出像這樣的事情。
公物之所以稱之為“公物”，是因為它是屬於大家的，它並不屬於任何一個單獨的人，而我卻破壞集體的東西，這也是很不道德的。所以我也在此在此說上一句對不起。我為我此次的行為感到很抱歉。
儘管我這一次不是故意的，但是我也知道這個行為還是不對的，所以我之後會積極的賠償，並且之後我再也不那么再那么浮躁了，走路我之後也不再跑了，避免之後再一次撞到公共財產。就像這一次一樣，儘管不是故意的，但是我卻也還是做出了事情。
而且經過了這一次的事情，我覺得我不應該那么不穩當，我已經不是只有幾歲的'小孩子了，我應該有一名國中生的樣子，而不是像一個幾歲的孩子一樣和別人瘋狂打鬧。這種行為是非常不成熟的，更何況我還因此毀壞了公共財產。
希望老師你能原諒我這一次的錯誤，而我也會改正這個錯誤，並且我之後還會好好的愛護公共財產。並且我也明白這不是什麼文明的行為，所以我改正我這浮躁的個性的決心就更加堅定了。
同時我也很愧疚，畢竟這次的錯誤是完全可以避免的啊！但是我沒有，我卻犯了這樣的錯誤，所以真的是十分的愧疚，就這么一個完全可以避免的卻沒能避免掉。所以我也是真心得感到愧疚和很抱歉。
並且也真心的覺得，我應該沉穩一些，不應該這么亂來，還毀壞了公共的財務，這個錯誤其實也很低級，而這么低級的錯誤，我還犯，也很愧對老師你的教導啊！你平時也老師和我們說“要愛護公共財產”，可是我卻把這句話當做耳邊風，從來沒有放在心上，甚至還犯下這樣的錯誤，這也的確讓人很難讓人不生氣。
在這裡我就再一次很誠懇的給老師你道歉，並且之後我也會按照價格賠償，老師你要是對我還有處罰，我也願意接受。因為我要為我自己犯下的錯誤負責。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日