2023反思錯誤的檢討書 篇1
尊敬的單位領導：
您好！
向您呈交這份檢討，進而表達本人對於自己工作疏忽出差錯的深刻反省。還有對於我的錯誤導致不便和麻煩，向您表示誠摯的歉意與悔意。
因為我的作物產生了如此嚴重的後果，十分有必要對我個人做出一份深刻反省與檢查。在從今往後的工作當中需更深一步增強自我要求，更深一步認真的掌握每一項工作流程的要點，除此之外我也需要日後積極努力的參與公司或者是總部的培訓，進而更好一步完善個人的工作操守。
回顧自己這一次漏裝零件的錯誤，最大的原因還是自己工作馬虎大意，首先自己作為一名生產線的工人，我需要深知在汽車整車的裝配過程當中，任何一道工序出現任何的不當，都會為汽車的整體性能造成不良的影響，有的影響可能都是無法想像的。我在主觀方面的沒有對於自己的手頭工作予以足夠的重視。導致了零部件的漏裝，為單位整個流程工作造成了非常大的影響。
我需更深一步增強自身對每一道生產工序的認知。從本質上提高自己的工作能力。
對於本人工作意識缺乏，問題的暴露通常是一次徹底改正的起點，通過如上述的深刻認識，我深深的意識到作為一名生產線工人身上做肩負的責任，從今往後我定會以認真、負責的態度面對自身工作。
從今往後我需積極的參加公司或者是總部每一項的技能培訓，更好一步完善自我。
檢討人：
日期：
2023反思錯誤的檢討書 篇2
尊敬的領導：
您好！
今天在工作時我沒有做好自己的工作！線上路板上寫字，並被領導發現，我認真反思，為我自己的行為感到了深深的內疚和不安，在此，我謹向領導做出了深刻的檢討。
通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發生的事，但同時，也是我對自己工作的放鬆，帶來的結果，經反思我覺得自己在工作責任心上仍舊非常欠缺，更為重要的是我感到對不起領導對我的信任，愧對領導的關心，這次的事使我不僅感到是自己恥辱。
我深深的感到這種行為是一個非常不好的傾向，也是一個極為重要的苗頭，如果不是領導及時發現，並要求自己深刻反醒，而我還這樣下去，那么後果極為嚴重，甚至無法想像會發生怎樣的工作失誤，在此我在像領導做出檢討的同時也向你們表示發自內心的感謝！總之我的行為給公司帶來了不好的影響，做出了這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧。
發生這件事，我知道無論怎樣都不足以擬補我的過錯，因此我不請求領導的寬恕，無論領導怎樣從嚴從重的處分我，我都不會有任何意見，同時！我請求領導在給我一次機會，讓我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為公司的工作做出積極的貢獻，請領導相信我。
對於工作，我們應該擁有嚴肅的態度，不能跟做著好玩一樣，也不能完成的敷衍。更不能完全就不把客戶的要求放在心上。我們是成年人，我們應該為我們的所作所為負責，我們不再是小孩子，也不是還不知道什麼的小孩子，我們應該嚴格的.要求自己，做好分內的每一件事情，不敷衍，不亂來。
望領導能念在我是初犯，我保證以後不再有類似的情況發生，我真誠地接受批評，並願意接受處理。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請領導相信我能夠記取教訓、改正錯誤！
檢討人：
日期：
2023反思錯誤的檢討書 篇3
尊敬的老師：
您好！
擔任了接近x個月的文娛委員，感覺自己比起以前有了不少的良好改變，例如，以前只是班裡活動的接受者、被動者，現在成為了一名策劃者、主動者，會懂得主動去關注班裡的新動態，關心班裡的工作、活動，也更積極地、有責任去捍衛我們班的名譽，爭取我們班的榮譽。
但是，由於經驗不足，熱情、耐心不夠，以及能力上還未能達到很好的表現，我現在需要作出自我檢討。
一、不夠主動、不夠積極
這是我的缺點。都是遇到工作了，布置任務了，才開始慢慢地開始準備工作，要求什麼才做什麼，不能主動積極地投入工作當中。就像之前布置要寫的我們班在文娛方面的一年的發展規劃，也是有點應付的意味。身為文娛委員，更應該要的是“平時主動積極地想我們班在什麼時期需要什麼活動”的這種態度，而不是“到了什麼時候了，按計畫或者說被要求要搞什麼活動了”的那種態度。
還有之前的秋遊活動、班會，和現在正在搞的特色班會活動以及趣味運動會，我的參與度與積極性都很低，我會儘量改變這種“局外人”的態度，發揮更多的正能量！
二、準備不充分，未能全心全意地投入
由於前一段時間我有志願者的工作，工作需要隨傳隨到，所以之前一直在考慮策劃的男生節活動，由於第二天要去志願者服務，所以就臨時緊急地把自己的遊戲策劃告訴去做，可能表達以及交接方面不夠好，自己也未能參與到活動之中，感覺未能把本應能提前準備好、可以策劃得更好的事情做好，感到很遺憾，同時也增加了其他班委的工作，感到很抱歉。特別是艷屏和陳曼，你們毫無怨言地接下了我的工作，我感到很感動。我希望我也能成為各位班委的忠實戰友，一起努力，一起工作。
三、沒有諮詢和調查好同學們的意見
記得在開學的時候寫的文娛委員工作計畫裡面，我過，我會多做調查，諮詢徵求同學們的意見和建議，激發調動同學們的積極性，重視質量，搞同學們樂於參與、期待參與的活動。
現在距離這個很遠，我不想這個成為一張空頭支票，既然選擇了這樣做，我就應該堅持地把它實現起來。
所以，從現在開始，我會多點跟各位同學交流，認真地問一下他們到底喜歡什麼活動，需要什麼活動。
檢討人：
日期：
2023反思錯誤的檢討書 篇4
尊敬的老師：
您好！
在此，我首先要讀自己在今天課上犯下的錯誤道歉，“因為我在學習上的懈怠給您和班級帶來了麻煩，真的十分對不起！”
對於這次的事情，我真的感到十分的遺憾和抱歉！作為的一名學生，認真學習，努力進步才是我們的職責和目標！但我卻在自己的校園生活中偏離了自己的道路，甚至在這次還犯下了嚴重的錯誤！這對於我而言，並不是一次偶然的犯錯，是因為我的不重視，不管理，導致我在紀律上越發的走遠，甚至出現了這樣的問題！對此，我感到十分的慚愧！
回顧至今為止的學習和生活，我在生活中其實犯下了不少的錯誤和問題！開始的時候，我還會反思，還能對自己的錯誤正確認識、改進。但後來，學習的困難和挫折一次次的出現，在其他同學都嚴格管理自己，改進自身不足的時候，我卻沒有重視自身的追求，不僅讓自己自甘墮落！讓自己在學習上退步，還學會了不少的壞習慣，給學習帶來了更多的阻礙。
藉助這次自我反思的機會，我對自身的這些不足和問題也都有了更多的一些認識和了解，在此，我對自己的錯誤做反思總結如下：
一、學習目標不正確
作為學生，我們每個人來到學校都是為了學習，但卻並不一定都清楚自己的學習目標。而過去的我就是如此。對於學習，我並沒有一個明確的目標，這也就導致我沒有意識到學習的重要性！久而久之，我的學習意識漸漸淡薄，但我不僅沒有認識到自己的問題，反而在學習期間的違紀上變本加厲，給其他同學帶來了不少的麻煩！
二、責任心不足
學習雖然是個人的事情，但課堂對於我們而言，確是整個班集體的事情！作為xx班的一員，但我卻從不在意自己的錯誤行徑給班級帶來了怎樣的影響，總是給班級拖後腿，對此我真的感到十分的慚愧。
三、自我管理懈怠
作為一名學生，雖然有老師指出我的錯誤，但想要真正改變自己的錯誤，我就必須先認自己承認錯誤，並嚴格的管理自己改變錯誤！但我過去不重視自我的管理，導致錯誤一而再的犯下！
如今，認識了自己的這些問題，我想自己也已經清楚應該怎么去改進自己！我很抱歉給您帶來這樣的麻煩，但我一定會認真的改進自己，再不會的讓這樣的問題影響到學習，影響到我們的班級！
檢討人：
2023反思錯誤的檢討書 篇5
尊敬的老師：
今日，正午陽光明麗，又逢政治課，滋生學生我逃課欲望，於是欲望大於立志，我逃跑到操場與之玩球。因我球技不精，所以很快下拍，蹲在籃球架子旁看球。霎時，只見人影稀疏，逃之。好比八國聯軍進北京一樣，一片狼籍。好奇之際，只見與我一樣不只情的人頓時全部向陽，回頭一看，不料竟發覺老師正趕往此地，匆忙之間，我也只好不語。老師那時定以為我逃避老師才向背，其實不然。老師問之，我一一俱答，好比初犯被逼供—“坦白從嚴，抗拒更嚴”。學生為能寬大處理而表現真誠，但老師卻半信半疑。
“停課一周，給家長打電話”這句好比法院的判決書。於是全身一抖，想這下完了。告之家長電話後，側耳傾聽老師打電話之語—“您來一趟”這句好比“拉出去，斬！”聲音之洪亮，身體又為之一顫，想第一次就被歹住，懊悔不已。頓時大徹大悟，明白此時非同小可，怪學生自己不爭氣，明知作日老師語重心長的勸學已積攢大量怒氣，而因我又氣上加氣，搖頭以示—不該這么若老師生氣。
此事在老師認為此類學生皆不愛學習者，其實不然。所以我深知此行為違反了校紀校規，為之檢討。特獻此錯誤檢討書，以表真誠。學生我知道老師您善解人意才寫的，雖此文不倫不類，但並非有戲弄之意，請見諒。
檢討人：
日期：
2023反思錯誤的檢討書 篇6
尊敬的領導：
您好！
我是，這段時間以來的工作我還是覺得非常的充實，在工作方面我儘自己最大的努力去做好，按時做好自己分內的事情，也從來不會覺得在這方面自己存在什麼問題，在這方面，我也是能夠從中做出好的成績來，在這樣的環境下面，我也是感觸很多，可是今天工作當中，卻出現了一些問題，實在是非常不好，這樣下去是很有問題的，我不會再讓自己的工作繼續這么消耗下去，所以對於今天的情況我應該要做出反省。
這段時間以來我也是考慮到了很多，只有維持一個好的心態，讓自己積累足夠多的經驗， 努力去做好自己分內的事情，反省自己的同時，也需要去接觸更多的東西，這一點是非常重要的，由於自己這段時間以來鬆懈了很多，不再向之前工作那般認真了，這樣一來問題就慢慢的多了起來，實在是讓我覺得很有壓力，在工作方面，是我沒有專心做好，在這個過程當中我確實應該要努力去維持下去的，在這樣的環境下面，我必須要做好自己的事情，對於今天的情況，首先我個人的問題是很大的，現在回想起來的時候，我深感慚愧。
這次的錯誤是比較嚴重的，我也沒有辦法繼續這樣下消耗下去了，這實在是非常的不好，問題比較嚴重，面對日常的工作我一直都在維持好的狀態，工作當中，我也一直都在虛心學習，在這一點上面，我也非常在乎的，所以這些都是平時容易有的問題，我現在也思考清楚了，這樣實在是有一定的問題，我不願意這樣下去了，對於自己的工作，我覺得問題比較大，有些事情就是應該要努力去做好，這給我的感覺還是有一些差距。
今天我的工作出現了問題，真的感覺很不好，這些問題是應該要改正的，無論是在什麼樣的狀態下面，都應該要專注搞好自己的學習，我不會再讓自己這樣消耗時間了，以後會認真的對待工作，也會好好地反思清楚，既然是出現了這些問題，那么我也一定繼續去做好，既然是做了這份工作，那我也一定會對工作負責，所以在以後我一定不會再這樣下去了，我感激周圍同事對我的認可，既然是工作就馬虎不得的，對於今天的錯誤我一定會反省好自己，以後不會再出現這樣的問題了，希望您能夠給我這次錯誤一個機會，我會糾正好的。
檢討人：
日期：
2023反思錯誤的檢討書 篇7
《錯誤》一詩，承受的可說是中國古代宮怨和閨怨一類詩歌的傳統。詩中主人公“我”騎著馬週遊江南，遇到了日以繼夜地等待著、盼望著情人歸來的女子。然而女子痴痴的深情卻換來了漫長又百般無聊的等待。所以，她的心“如小小的寂寞的城”沒有“東風”為她傳遞訊息，沒有滿天飛舞的春天的“柳絮”;所以她的心是“小小的窗扉緊掩”，時刻留意著青石道上的“跫音”，甚至連帷幕也不揭開，去看看窗外花團錦簇的春景。劉禹錫《春詞》中“新妝宜面下朱樓，深鎖春光一院愁”與上述所詠的怨情似有異曲同工之妙，含蓄不露，又悠長深遠。“我達達的馬蹄”讓她以為“他”回來了，這達達的馬蹄聲對她而言無疑是美麗的，因為日盼夜盼的心上人歸來了，但轉瞬間，這無限的喜悅變成了無限的失望。因為“我”不是“歸人”，只不過是個過客。這“美麗的錯誤”殘忍的捉弄了她，就好像上天捉弄了她一樣。或許，有些人會把詩中的“我”理解為浪子無家可歸的悲哀，而這種理解是未嘗不可的。處在那個動盪時代的中國台灣人的心態是一種漂泊，等待著一天能夠有個定位，他們在中國台灣島上僅是一個過客，想著有一天能回到故鄉，與親人團聚。
然而，由於政治緣故，他們的願望不能實現，因而產生出失落惆悵之感。不過，如果嘗試把鄭愁予的其他詩作與《錯誤》相對比的話，不難找出有力的旁證。如鄭愁予《情婦》中“我想，寂寥與等待，對婦人是好的”和“因我不是常常回家大那種人”兩行，皆表現出女子深守閨中，等待主人公歸來的主題。另一首詩《窗外的女奴》中“我是南面的神，裸著的臂用紗樣的黑夜纏繞。於是，垂在腕上的星星是我的女奴” 亦透露了女子在冷清寂寞的悠長歲月中，空等著男子歸來的淒涼心境。
2023反思錯誤的檢討書 篇8
鄭愁予的這首《錯誤》的原型是中國古典詩中的閨怨詩。而他之所以會選擇“馬蹄“作為意象，卻是來自童年逃難的經歷。他說：“小時候母親和我走過一個小鎮，那時還在抗戰，我們忽然聽到背後傳來轟轟聲響，後來就見到馬匹拉著炮車飛奔而來，母親和我站在路旁，看著戰馬與炮車擦身而過，這印象一直潛存在我的意識里，後來寫《錯誤》這首詩時，這個意象自然而然的就浮現在腦海中，在這樣一個背景下，才有此佳作的呈現。那我在教學過程中，我的導入非常簡單，就是講鄭愁予是當代活躍在中國台灣詩壇的一位著名的詩人。曾經有人評價他說：“鄭愁予是中國的中國詩人，他能用良好的中國文字寫作，形象準確，詩句華美，而且絕對是現代的。”他的這首《錯誤》被譽為是“現代抒情詩的絕唱”。
你是否同意以上評價呢?《錯誤》這首詩歌又是講述了一個什麼樣的故事呢?今天，我們就帶著這些疑問來感受這首詩歌。確實是疑問多多，一個人評價說：“鄭愁予是中國的中國詩人”就引起了同學們學習的好奇心，也在思考著為什麼會說鄭愁予是中國的中國的詩人呢?這下，我對同學們發出這樣的疑問表示很高興，然而我對他們說：“今天我們就來解決所有的疑慮。首先請同學們根據你們的理解，發揮你們的想像，告訴我，這首詩隱含了什麼樣的故事，我以這個問題開始了這節課講解，同學們也積極的思考問題並回答問題，在我以後的問題當中設計問題也環環相扣，也解答了同學們所提出的疑問。中國的中國詩人怎么理解?第一：鄭愁予是中國人;第二：中國詩人是說“他的詩歌具有中國的文學傳統和特色。鄭愁予的詩《錯誤》從中國詩歌的濃厚傳統中吸取了豐富的養料，形成了濃厚的民族風格。但是講到這裡的時候，我沒有結合現實生活中的一些實例來加以給同學們鞏固，這是在教學過程中的一點小失誤，在講到中國風的時候，我應該結合現在最有名的歌手周杰倫專輯當中的一些帶有中國風特色的歌曲穿插在詩中進行講解，這樣更能激發同學們學習的興趣，在用魏晨的一首《少年游》來詮釋中國詩歌的特色風格。這樣的教學可能會使這堂課更加的有吸引力。
2023反思錯誤的檢討書 篇9
第一單元的第三課中國當代詩三首中的《錯誤》是我走向三尺講台的第一課時，在上這首詩歌的時候，我把所有的熱情都表現出來，儘量的讓學生看不出我緊張的情緒，這節課我以引發同學們的思考，發揮他們特有的語言和理解能力為主，設計問題由大到小，這節課下來，胡老師也對我的這一堂課作了評價，說我這一堂課非常的成功。
在教學的過程中，很投入，導入設計也非常的好，讓學生有了思考的空間，也沒有看出有緊張的情緒，但是，以後上課的過程一定要注意板書的問題，因為在上課的過程中，同學們都在認真的聽你講解，而很多細節的地方他們可能不能記下來，時間長了他們也就忘記了，板書的設計其實就是讓同學們在以後的學習中有一個複習的依據。雖然成功了，也得到了指導老師的肯定，但是我課後也做了一定的反思，總覺得很多地方沒有講到，也有很多地方存在不足。