小學生吸菸檢討書 篇1
尊敬的`老師：
今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對吸菸這種不良行為的深刻認識以及再也不吸菸的決心。 早在我踏進校門，老師就已三申五令，一再強調，全校同學不得吸菸，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。 我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我也知道，對於學生，不吸菸是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。
事後，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的衝動付出代價了。老師反覆教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性。這種行為，即使是並沒有給同學和老師帶來損失,此舉本身就是違背了做合格學生的原則。
我只是顧著自己的便利,和一時的想法，這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，損害了全班同學的上課和學習風氣，我這樣做,同時也是老師全心為同學們服務的不尊重。如今，大錯既成，自己的錯誤需要自己來承擔。我的錯誤讓老師失望了，讓家長失望了。我會以此為戒，作為教訓，我會改正抽菸的壞習慣，對自己要求嚴格，對自身提高標準，不讓老師和家長再為我操心，不再讓你們失望了。
檢討人：
小學生吸菸檢討書 篇2
尊敬的老師：
這份在別人看來是對我懲罰的檢討書，在我看來卻是我給自己的最好獎賞與回報。我所做這一切的初衷，無不是為了體驗這一切，然後思考這體驗，最後將這思考的成果以文字的形式保留下來，只是它會出現在一份檢討書上，這是我所始料未及的。不過既然這樣也好，我抽菸被抓寫檢討也將成為我所體驗與思考的對象，並且它具有一種關乎整件事對錯與否的性質。因此，首先我將談談對寫檢討的看法。
我為什麼要寫檢討？很明顯的一個解釋是：我做錯了事。但是我不知道，抽菸，一個在中國有四億人擁有並且會給國家帶來大量菸草消費收入的行為，是否真是錯誤的。不過事物的對錯是看場合的，一個人平時殺了人是罪犯，戰場上殺了人便是英雄。同樣，抽菸，一個在社會上被默許的行為在學校中卻是罪大惡極的。然而具有諷刺意味的是：很多老師也會抽菸。但學校會說，學生是學生，老師是老師，學生不許抽菸是法規中明確規定的。那么，學校為什麼要禁止學生抽菸呢？其中暗含的一個邏輯是：抽菸的青少年必是流氓，或流氓青少年必抽菸。在這裡我要為我自己澄清一些事實：我並非流氓，或者說至少不是一般意義上的流氓。我抽菸不是為了在學生中標榜自己很牛逼，很掉的形象，也不因為我與社會青年接觸而必須與他們保持一致。我抽菸不帶有任何社會性質，它純粹是我個人性質的舉動。那么，下面我將闡述它何以具有我的個人性質，並且我將在我對它個人性質的體驗中得到的思考成果一併在這份保證書中寫出。因此，這將會是一篇真正“深刻”的檢討書，當然，我還是會給出一個所有保證書必須有的保證：我不會再抽菸，並非因為外在社會高壓的壓迫與灌輸，而是因為我已不需要再抽菸，或者說我抽菸的目的已經達到。
那么，我為什麼要抽菸？或者說我所有通過抽菸的達到的目的是什麼？這個用俗語說是“沒學問”的行為，在我卻恰恰相反。我抽菸正是為了做學問。當然這並不是意味著我象那些大思想家一樣從尼古丁中得到對他們思想有用的靈感。在他們那裡，煙已成為一種工具，一種被熟知的工具，人們對它意義的太多熟知反而掩蓋了它真正的意義。海德格爾曾提出“應手狀態”與“顯在狀態”。應手狀態便是剛才說的那種情況，而顯在狀態即我所要達到的追求抽菸本身意義的那種情況。在這裡，親身體驗成為一種必要。在這裡我要為我自己作某些說明。我是一個迷戀於體驗的人，我渴望經歷世界上一切事物。然而這不是象蘭波所說的那樣“我想成為任何人”。我所執著的並非對象化的客體，而是我作為主體介入客體的過程：即體驗。如同狄爾泰所提出的解釋學基本原理一樣：先在客體中消融主體，再在主體的反思過程中獲得對客體的理解，既解釋其所具有的真正意義。
當然，我抽第一根煙時並未帶著“體驗的目的”去體驗，那完全是出於好奇心。我一共抽過三根煙，第一根是在一個星期前。
那時我在家看書，我被書頁前佛落一德拿雪茄的樣子深深吸引。出於崇敬心與好奇心，我自然地燃起對煙的渴望。如同那在家裡唯一的一包香菸一樣，我那時也是一個人在家。陀斯妥耶夫斯基曾在描寫賭博時寫道：當周圍充滿可能性時，你無法對之是而不見。事實上，在一個周圍人都抽菸的環境中，我一直充滿著抽菸的'可能性。只是那時由於種種外在社會高壓因素將這可能性埋沒了。但那時，沒有任何實質性的外在社會監督給了我那種可能性實現的可能。於是自然而然地，我點燃並抽了第一根煙。我發現香菸本身並不象它所散發出的二手菸那樣令人討厭。於是我消除了對香菸的厭惡感。但同時，無形的外在社會壓迫——即我一直被灌輸的關於禁止抽菸的言論又給了我對抽菸的罪惡感。這讓我想起邊沁所謂的“透明監獄“。
當然，我有的並非完全是罪惡感，也有諸如“變的成熟“，”象思想家“等的快慰感。並且隨著時間的推移，罪惡感的消失，我對香菸的渴望與日俱增。我相信一根煙所含有的尼古丁並不足以讓我上癮，我所上癮的並非是香菸，而是抽菸。並且那時我已經有了”體驗“的這種想法，然而一根煙也完全不能滿足我體驗的需要。帶著這種想法，我抽了第二根煙。
我相信兩根煙所含有的尼古丁不能是我上癮。但在獲得對香菸完全感受與體驗的行動指南下，我有了這樣的看似荒謬的想法：我要強迫自己上癮，然後再強迫自己介癮。即我抽菸是為了戒菸。不過當第三根煙吸完後，我便不需要自己去戒菸了。外在的社會規範迫使我完全對香菸說拜拜了。不過我雖然沒能獲得上癮的感受，不過我想一旦我上癮的話，我的思考便會完全依賴於香菸，一旦當我想描述對戒菸的感受時，我也許會無法思考，那么我所做的一切行為也就沒有意義了。因此我要感謝我的老師，你讓我為追求真理只付出了很少的代價。
雖然看起來很象是辯駁，但這的確是我的保證書。因為正象我剛才所說的，我不會再抽菸，因為我抽菸的目的已經達到。
檢討人：
X年X月X日
小學生吸菸檢討書 篇3
敬愛的老師：
您好！
我是您教了三年的學生，是您無比信任，值得驕傲的學生，我叫。但是現在我連說出我的名字我都感到羞恥，因為這個名字曾很多次的出現在了學校優秀學生榜的名單上，曾無數次的被學校老師誇獎。就因為我這次在學校寢室抽菸的事情，就足以讓學校老師失望了。所以我知道我做的太不應該。我學什麼不好，偏偏要去學壞，要去學大人抽菸。所以我深刻的認識到了自己的錯誤，也深刻的做了一次反省。
說起我是具體從哪一天開始抽起的，我已經不太記得了，但是我記得是在不太久之前。大概是在上個月的第二個星期吧，我作為學生會的一員，在查完學生們的就寢紀律的時候，發現了有一個同學在抽菸，我當場就沒收了，還把他的名單上報給了學校。我現在再來想想我自己，覺得也挺搞笑的。我在沒收了他的煙後，就把它丟到了宿舍的一旁，沒去管它，但是有一天，我心情異常的煩悶，在回到寢室看到了那包煙後，就動了想抽他的心，那時只想讓自己心情能平靜下來，所以一時衝動，就拿起那包煙抽了起來。自從那次我感受了抽菸能讓我心情平靜下來的快感後，我就一發不可收拾了，每周都要躲在寢室廁所吸幾次煙。直到這周的星期三，我被班主任您查寢的時候抓到了。我才開始反思我這一行為。
第一，抽菸本身就是對身體的一種損害，我在抽菸的同時也是在不愛惜自己的身體。
第二，我在寢室抽菸，就是在讓寢室的同學吸二手菸，也等同於我在損害我室友們的身體。
第三，我還是箇中學生，學生就應該以學業為主，香菸和啤酒都不是我們現階段該去觸碰的東西。
第四，學校里三令五申的強調過，不能違法紀律，不允許出現抽菸喝酒賭博的情況，而我還是作為一個學生會的幹部，我竟然還帶頭抽起煙來，公然違法學校紀律。
所以，我該檢討，我該向我的室友們道歉，也該向給予我厚望的您道歉，對不起，我讓您失望了。我更該受到學校的嚴厲處罰，但是在這次過後，我也會改正。我要做回以前的好學生模樣，我在這裡向學校保證，想老師您保證，我再也不抽菸，不喝酒，更不賭博，我要做一個時代的三好青年，做一個學生們學習的好榜樣，繼續做一個讓您驕傲自傲的優秀學生。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日