逃課上網檢討書 篇1
尊敬的老師：
您好！
在上周三上午，我逃了上午的兩節課去了網咖打遊戲。我知道錯了，我不該逃課，更不該去打遊戲。我知道我這次犯的錯性質非常嚴重，不準逃課去網咖是老師再三在同學面前強調的事情。老師讓我回家反省幾天，這幾天我也想了很多，做了很多的決定。
在家裡反省的這幾天，我時常在想，我為什麼會做出逃課上網這樣的事情。我已經是一個高中生了，知道要遵守學校的規章制度，不能夠逃課。也應該要聽老師的話，不去網咖打遊戲。這一次，我不僅逃課了，逃課的原因還是為了去網咖打遊戲，真的很不應該了。如果只是平常的休息時間去網咖打遊戲還能夠理解，因為遊戲對我們的影響力確實很大。但是我是逃課去打遊戲，說明我對遊戲已經上癮了，而且往不可控的方向發展。
在我做出這件事情的時候，就想過被老師發現之後的結果，但是我還是這樣做了，這讓我意識到，我對遊戲的自制力已經下降了，如果再這樣下去，我可能就會更加上癮，從此無心學習，每天只想玩遊戲。雖然現在有很多職業打遊戲的人，但是我的水平跟他們比差太遠了，如果我一直沉迷於打遊戲，以後也不會有什麼出息。一開始接觸遊戲是因為我覺得自己可以控制住自己，但是現在，這個結果證明我是錯的。
我做出逃課這種行為，也是無視學校紀律的表現。全班同學除了我，大家都在教室里學習，只有我不在。這就證明了大家都非常的遵守紀律，只有我沒有把學校的紀律當回事。我現在已經是一個高中生了，高中是我們整個學習階段中最重要的一段，我們的主要任務就是認真學習，其他的可以高考之後再做。我卻沒有好好的學習，只想著打遊戲。
我這樣的行為已經嚴重影響到了我的學習，也影響到了班級的紀律。如果有其他同學學習我的行為，那我們班的學風就會很散漫，這樣散漫、浮躁的學習氣氛也會在不知不覺中影響其他的人，導致其他同學的成績也會下降。雖然我已經犯了這樣嚴重的錯誤，但是現在還不算晚，我還有改正的機會。在之後我會好好的學習，不再做出逃課上網這樣的事情，如果想打遊戲，可以放假的時候打一會。
請老師和同學們監督我，如果我再犯這樣的錯誤，我任由老師同學們處罰。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
逃課上網檢討書 篇2
尊敬的老師：
在“告別網咖”的最後一次上網被抓，真不知道是幸運還是不幸。這讓我想起一個流浪漢的故事：臨近冬天，流浪漢想坐牢一兩個月來度過這個寒冷的冬天，流浪漢想盡辦法來犯一些足以坐一兩個月牢的罪，卻沒有成功，當他來到教堂想懺悔重新做人的時候卻被警察以擾亂秩序的罪抓了。我就像這個流浪漢。
其實，我以前也很少上網，只有回到家裡時，如果有閒錢，可能就會上網，而在學校幾乎是不上網的。一是怕被老師抓，二是沒有閒錢。這次上網，一是作為最後一次告別;二是在“十·一”放假期間，國家規定可以上網;三是別人請客，盛情難卻。很不幸，上網沒一會兒就被抓了，連我的《別了，網咖》的詩歌還沒打好貼上去。
我從未覺得上網有什麼錯，我也不會以這次被逮住為恥。誰都知道，二十一世紀是資訊時代，發明電腦，世界互聯，資源共享，誰都應該是個受益者，而我這次卻成了“受害人”。當然，上網要有度，一切事物都應該有個度，“多則必反”，就是如此一個道理。我上網也是講個度的，一兩個月上一次，每次頂多上兩個小時(網費貴啊!)。我相信有許多人會贊成我如此上網的。在這個資訊時代里，老師是否也上網 如果有，說明這位老師抓住了時代脈搏，有新意識，有創造力;如果沒有，只能說明這老師死板，只會照本宣科，只會對著好幾輩人留下的過時的文字教育學生。我害怕遇到這樣的老師!
事實不可否認，有許許多多的學生在網咖里耗費了許許多多的時光，像這樣的學生是應該給予教育、批評，我舉雙手贊成。學校實行的措施有一定的打擊力度，但也漏洞百小，對學生是應該分類管理的，“因材施教”自古有之，而能真正做到的師者寥寥無幾。國家政策做出了規定，上網者須帶身份證，而能辦理身份證的已是有一定思維能力，一定辨別是非能力的青年人。如果你反駁我，說網路是精神鴉片，這就又落到了最無聊最沒水平卻又最具說服力的論證上，“槍可以毀滅人，也可以保護人”。上網也一樣，不能一概而論，難道真要怪罪以網路為職業的人，說他們是劊子手
我不是迷戀網路的人，以後也不會以網路混飯吃，上網只能算是需要，一種融知識、娛樂為一體的精神副食晶。
簽名：diyifanwen.com
時間：20xx年**月**日
逃課上網檢討書 篇3
尊敬的xx老師：
您好！
我是初三（18）班的學生，在此向學校政教處遞交我的檢討書，以反省我於20xx年xx月xx日晚上翻牆外出上網的嚴重違紀違規行為。
作為一名初三學生，已經升入畢業班，我居然犯下這等滔天大錯，實在是極為不應該。作為中學生，我理所應當嚴格遵守《中學生日常行為規範》，理應清楚爬牆外出上網的行為是嚴重觸犯校紀校規的。可是我依然我行我素，夥同幾位同學翻牆外出通宵上網。現如今，接受政教處吳主任的嚴肅批評之後，我面對自身錯誤感到前所未有的羞愧與懊悔。
通過面壁思過，我充分地認識到此次錯誤暴露出我思想品行不端、缺乏紀律意識、年輕幼稚不懂事等缺點與不足。為此，我決心要好好改正錯誤，針對暴露的問題採取針對性的補救措施，以此挽救我這隻迷途的羔羊。從即日起，我必須：
第一，正視自己思想品行方面存在的問題，端正學習態度，嚴格遵守學校各項規章制度，尤其是徹底杜絕外出通宵上網這類惡劣行為。
第二，我須認真、仔細交代當晚犯錯過程，就每個細節向政教處坦白供訴，絕不留任何隱瞞。我要以一個積極誠懇的態度看待錯誤，並且坦誠承認錯誤。
第三，我必須從此次錯誤當中充分吸取教訓，從思想覺悟高度杜絕錯誤今後的發生，我也要以個人經歷告誡身邊這些不安分同學不要重蹈我的覆轍，要認真學習，積極應對即將到來的高考。
最後，我希望學校相關領導、老師原諒我的過錯，從輕處罰我。我要將功贖錯，認真吸取教訓，認真努力學習，在高考當中取得優異成績，為學校爭光。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
逃課上網檢討書 篇4
尊敬的老師：
您好！
今天中午的時候，我和幾個同學，一起偷偷跑出學校，去附近網咖上網，進入網咖後，完全忘記回去，導致一下午都沒有上課，最後被老師您在網咖抓到。
對於我們這幾個不爭取的學生，您非常生氣，我也感覺自己做的不對。為了上網，都忘記了學習，更是逃課，而且還逃了三四節課，這是對老師您的不尊重。對不起，當時我一心只想著上網，其他都不考慮，完全被遊戲迷住了。上課時也總想著遊戲升級，最後還是忍不住離開學校上網。
我也知道上網不好，不但耽擱學習，更影響我們視力，讓我們沉迷遊戲難以自拔，可是我就是控制不住自己。我以前從來沒有想過約束自己，只想著盡情玩遊戲。但是老師您也說了，遊戲不能當飯吃，而且玩遊戲不但不利於我們學習，也沒有任何用，全部都是虛擬。
我犯的最大錯誤，就是利用上課時間去玩遊戲，完全不知道珍惜時間，好好學習。我當時是想中午的時候玩一會，上課前回學校，但是一玩遊戲就忘記時間。以後不會了，我不會在逃課，更不敢曠課，該上課就好好上課，絕不會浪費時間去上網，沒有老師您的同意，不會私自離開學校，保證遠離網咖。
其實被老師您抓住的時候，我就非常害怕，擔心您把這件事情告訴我爸媽，可是我卻忘記了，我消失了一下午，這么大的事情老師您必定會詢問我爸媽，回去被爸媽訓斥是免不了的。我也明白我太讓您失望了，原本自己成績就不要，我不但不知道努力提升自己成績，還浪費時間出校上網，還逃課。這是嚴重違反校紀的行為，我被記過處分，也受到了懲罰。
當事情平息後，當我安靜下來時，我才發現，自己做錯了，我不該去網咖，不該逃課。我是學生，有學習任務需要我完成，而且，在學校我就應該聽老師您的話，老師您都次告誡我們不能上網，我沒有聽，還和同學一起逃課上網。給班級添亂，給老師您找麻煩。我錯了老師不要讓我回家反省，我以後一定會改過，以後上學我會認真學習，堅決不會在玩遊戲，不會逃課了。哪怕在家中我也會約束自己，讓爸媽監督，做好每天的學習，把多餘時間用在複習知識上面，不會去想著如何打遊戲，也不敢在逃課了。希望老師原諒，我是初犯，希望可以有機會改正，讓我可以繼續學習。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
逃課上網檢討書 篇5
尊敬的：
學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。
事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學校也造成了及其壞的'影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。
每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤。
我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔儘管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。
簽名：
時間：20xx年xx月xx日
逃課上網檢討書 篇6
尊敬的領導：
您好！
我是您不成器的學生，對於又一次惹您生氣和難過我感到非常的抱歉，我對不起您一向對我的關懷和教導，在您一而再再而三的強調紀律和初三這個衝刺階段的重要性後仍然犯下了逃課上網這么一個重大的違紀行為，讓您對我感到非常失望。
事實上，不僅是您，我的父母包括我自己都對我這樣的行為感到又難過又失望，無法想像為何之前那個品學兼優的我會變成了現在這樣的網癮少年，甚至於連逃課上網這樣在曾經的我看來純屬天方夜譚的事情我也敢去做了。
我知道，我的行為不僅僅是影響了我，還對班上其他同學造成了巨大的負面影響。畢竟我也算是班中的尖子生，也曾經因為良好的表現而被老師誇獎要同學們多多向我學習。在被老師予以了這樣的信任和鼓勵下，我本該更加努力的學習為班上同學樹立好榜樣作用才對。結果卻在這初三關鍵的衝刺階段給班上同學帶了一個壞頭。如果同學們都向我的行為看齊，不去好好的準備馬上就要到來的中考反而去上網打遊戲的話，我就是害了眾多關心我愛著我的同學了。
而且，我的行為也是對一向相信我愛護我的各位老師的背叛，各位尊敬的老師花了多少時間精力在我身上，不求回報只求我在考試里博得一個好的名次，讓我有一個更加好的未來能夠實現。我卻辜負了他們去逃課上網，任由自己在電腦網路里迷失。
所以經過這一次嚴厲的批評，我想我醒悟了。畢竟我已經不小了，應該明白什麼是輕重緩急，什麼是我該做的和不該做的。目前擺在我面前最重要的事情當然是中考，為了彌補我之前行為所帶來的不良影響，我應該用一個好的成績來證明自己，來向老師家長們證明自己沒有辜負期望，來向同學們證明我足以成為大家學習的榜樣。而其他一切事物，手機電腦都應該掃到一邊，不作考慮。
最後，我將在這初三的最後時間裡發揮出自己本該有的能力，努力學習，奮勇拼搏，遵守學校的規章制度，在課堂上認真的聽講。重新拾起我以前每天早早起床背誦英語，睡覺前多做幾道數學題的習慣，以之前百倍的努力追回我所浪費的時間，最後用令大家都感到驕傲的成績來回報自己的努力，彌補自己在此之前所犯下的錯誤。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
逃課上網檢討書 篇7
尊敬的老師：
在“告別網咖”的最後一次上網被抓，真不知道是幸運還是不幸。這讓我想起一個流浪漢的故事：臨近冬天，流浪漢想坐牢一兩個月來度過這個寒冷的冬天，流浪漢想盡辦法來犯一些足以坐一兩個月牢的罪，卻沒有成功，當他來到教堂想懺悔重新做人的時候卻被警察以擾亂秩序的罪抓了。我就像這個流浪漢。
其實，我以前也很少上網，只有回到家裡時，如果有閒錢，可能就會上網，而在學校幾乎是不上網的。一是怕被老師抓，二是沒有閒錢。這次上網，一是作為最後一次告別;二是在“十·一”放假期間，國家規定可以上網;三是別人請客，盛情難卻。很不幸，上網沒一會兒就被抓了，連我的《別了，網咖》的詩歌還沒打好貼上去。
我從未覺得上網有什麼錯，我也不會以這次被逮住為恥。誰都知道，二十一世紀是資訊時代，發明電腦，世界互聯，資源共享，誰都應該是個受益者，而我這次卻成了“受害人”。當然，上網要有度，一切事物都應該有個度，“多則必反”，就是如此一個道理。我上網也是講個度的，一兩個月上一次，每次頂多上兩個小時(網費貴啊!)。我相信有許多人會贊成我如此上網的。在這個資訊時代里，老師是否也上網 如果有，說明這位老師抓住了時代脈搏，有新意識，有創造力;如果沒有，只能說明這老師死板，只會照本宣科，只會對著好幾輩人留下的過時的文字教育學生。我害怕遇到這樣的老師!
事實不可否認，有許許多多的學生在網咖里耗費了許許多多的時光，像這樣的學生是應該給予教育、批評，我舉雙手贊成。學校實行的措施有一定的打擊力度，但也漏洞百小，對學生是應該分類管理的，“因材施教”自古有之，而能真正做到的師者寥寥無幾。國家政策做出了規定，上網者須帶身份證，而能辦理身份證的已是有一定思維能力，一定辨別是非能力的青年人。如果你反駁我，說網路是精神藥物，這就又落到了最無聊最沒水平卻又最具說服力的論證上，“槍可以毀滅人，也可以保護人”。上網也一樣，不能一概而論，難道真要怪罪以網路為職業的人，說他們是劊子手
我不是迷戀網路的人，以後也不會以網路混飯吃，上網只能算是需要，一種融知識、娛樂為一體的精神副食晶。
檢討人：
20xx年xx月xx日
逃課上網檢討書 篇8
尊敬的：
學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。
事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。
每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的.，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤。
我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔儘管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。
檢討人：
20xx年XX月XX日
逃課上網檢討書 篇9
尊敬的老師：
在“告別網咖”的最後一次上網被抓，真不知道是幸運還是不幸。這讓我想起一個流浪漢的故事：臨近冬天，流浪漢想坐牢一兩個月來度過這個寒冷的冬天，流浪漢想盡辦法來犯一些足以坐一兩個月牢的罪，卻沒有成功，當他來到教堂想懺悔重新做人的時候卻被警察以擾亂秩序的罪抓了。我就像這個流浪漢。
其實，我以前也很少上網，只有回到家裡時，如果有閒錢，可能就會上網，而在學校幾乎是不上網的。一是怕被老師抓，二是沒有閒錢。這次上網，一是作為最後一次告別；二是在“十·一”放假期間，國家規定可以上網；三是別人請客，盛情難卻。很不幸，上網沒一會兒就被抓了，連我的《別了，網咖》的詩歌還沒打好貼上去。
我從未覺得上網有什麼錯，我也不會以這次被逮住為恥。誰都知道，二十一世紀是資訊時代，發明電腦，世界互聯，資源共享，誰都應該是個受益者，而我這次卻成了“受害人”。當然，上網要有度，一切事物都應該有個度，“多則必反”，就是如此一個道理。我上網也是講個度的，一兩個月上一次，每次頂多上兩個小時（網費貴啊！）。我相信有許多人會贊成我如此上網的。在這個資訊時代里，老師是否也上網如果有，說明這位老師抓住了時代脈搏，有新意識，有創造力；如果沒有，只能說明這老師死板，只會照本宣科，只會對著好幾輩人留下的過時的文字教育學生。我害怕遇到這樣的老師！
事實不可否認，有許許多多的學生在網咖里耗費了許許多多的時光，像這樣的學生是應該給予教育、批評，我舉雙手贊成。學校實行的措施有一定的打擊力度，但也漏洞百小，對學生是應該分類管理的，“因材施教”自古有之，而能真正做到的師者寥寥無幾。國家政策做出了規定，上網者須帶身份證，而能辦理身份證的已是有一定思維能力，一定辨別是非能力的青年人。如果你反駁我，說網路是精神鴉片，這就又落到了最無聊最沒水平卻又最具說服力的論證上，“槍可以毀滅人，也可以保護人”。上網也一樣，不能一概而論，難道真要怪罪以網路為職業的人，說他們是劊子手？
我不是迷戀網路的人，以後也不會以網路混飯吃，上網只能算是需要，一種融知識、娛樂為一體的精神副食品。
檢討人：
20xx年XX月XX日
逃課上網檢討書 篇10
尊敬的老師：
您好!在此我懷著萬分沉重的心情向你做出深刻的檢討。以前忘記帶家作時，我也寫過幾次檢討書，可每次寫的都不深刻，沒有觸及靈魂深處。為此，我從新學了一下小學生守則。其中，遵守校規紀這一條，我卻根本沒有遵守。嚴重違反了校規、校紀。真是晚節不保。今天你教訓了我們後，我已有了深切感悟，痛定思痛過後，我決定洗心革面，立志從新做人。
自從你上課以來，我一直表現欠佳。諸多缺點一樣未能清除，如寫作業的偷懶之心仍被我保留。通過這次寫檢查，我已經找出了問題的關鍵。老師能讓我寫檢查，說明老師還信任我，在此我對老師的高風亮節感到由衷地欽佩，真可謂是：馬遇伯樂、士遇知己。
守時守信歷來被奉為中華民族的傳統美德，是炎黃子孫為人世處原則，是個學生所要有的道德，當代學生應當把校規作為最基本的準則。我上網了幾次，上課講小白話幾次，作業偷懶了幾次。耽誤了多少學習時間。魯迅先生說過：時間就是生命。看來我還沒有看清腳下的路，而去上網，沉迷網路，我只要認真反思後，才能找到問題，給自己和老師一個交代，從而進步。
想想，如果我還不懸崖勒馬，後果將不堪構想。老師的批評猶如雪中送炭。
我對老師的做法十分敬仰，對老師的苦口婆心，十分感激，我爭取用自己的實際行動告訴大家，我一定早日使我成為社會棟樑。
檢討人：
年 月 日
逃課上網檢討書 篇11
尊敬的xx老師：
您好！
我是初三（18）班的學生，在此向學校政教處遞交我的檢討書，以反省我於20xx年xx月xx日晚上翻牆外出上網的嚴重違紀違規行為。
作為一名初三學生，已經升入畢業班，我居然犯下這等滔天大錯，實在是極為不應該。作為中學生，我理所應當嚴格遵守《中學生日常行為規範》，理應清楚爬牆外出上網的行為是嚴重觸犯校紀校規的。可是我依然我行我素，夥同幾位同學翻牆外出通宵上網。現如今，接受政教處吳主任的嚴肅批評之後，我面對自身錯誤感到前所未有的羞愧與懊悔。
通過面壁思過，我充分地認識到此次錯誤暴露出我思想品行不端、缺乏紀律意識、年輕幼稚不懂事等缺點與不足。為此，我決心要好好改正錯誤，針對暴露的問題採取針對性的補救措施，以此挽救我這隻迷途的羔羊。從即日起，我必須：
第一，正視自己思想品行方面存在的問題，端正學習態度，嚴格遵守學校各項規章制度，尤其是徹底杜絕外出通宵上網這類惡劣行為。
第二，我須認真、仔細交代當晚犯錯過程，就每個細節向政教處坦白供訴，絕不留任何隱瞞。我要以一個積極誠懇的態度看待錯誤，並且坦誠承認錯誤。
第三，我必須從此次錯誤當中充分吸取教訓，從思想覺悟高度杜絕錯誤今後的發生，我也要以個人經歷告誡身邊這些不安分同學不要重蹈我的覆轍，要認真學習，積極應對即將到來的高考。
最後，我希望學校相關領導、老師原諒我的過錯，從輕處罰我。我要將功贖錯，認真吸取教訓，認真努力學習，在高考當中取得優異成績，為學校爭光。
檢討人：
20xx年x月x日
逃課上網檢討書 篇12
尊敬的老師：
學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。
事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。
每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤。
我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔儘管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。
檢討人：
年 月 日
逃課上網檢討書 篇13
尊敬的xx老師：
您好！
先從我的第一次說起，在學校三令五申之嚴查的情況下，我隨便外出，雖然沒被抓住，但是，鄙人身為班幹部，做這樣的事也絕對是不對滴！我在此不狡辯，我對自己犯下的滔天大罪供認不諱！
可~~但是~~我卻不計前嫌，在學校又一次為了保障學生生命安全而封校的情況下，我又一次帶領班幹部之一的楊志（楊志一直狡辯，但我決不與他同流合污），我勇於站出來承擔責任，這就證明我的態度比他端正）翻鐵絲網外出，外出不散夥，還上網，上網不帶勁兒，還整了個通宵。我操，這個小通宵把我整的，你們不知道啊，早上一出門差點吐了。在此，我告誡，不，是提醒廣大同學，儘量少上通宵，對身體不好，還浪費錢，包間10元，大廳7元，你說吧，7元買點好吃的多好。對了，還要提醒上通宵的同學，現在風頭緊，查的嚴，出去之前，要先給自己找好後路，就是回來的路，千萬別走尋常路，否則必被抓~~
說遠了，接著說我，我吧，心裡那個難受啊，我心痛啊，我難受啊。大家一定會問我，曉哥，你為什麼心痛，為什麼難受呢？？因為，我，無視學校紀律，無視自身生命安全（現在甲流太狂，出學校就等同於自殺），毅然翻鐵絲網外出，對國家，對黨，對人民，對學校，對班級，對同學，尤其對班幹部的帶頭作用都造成了不可ni補得過錯，我難受，我後悔啊，我好恨自己，恨自己為什麼當初通宵沒去包間，不就貴一塊錢滿，有沙發，多舒坦~~
我檢討，我深刻檢討自己的一切！
檢討人：
20xx年x月x日
逃課上網檢討書 篇14
尊敬的老師：
您好！
現在的我真的十分的後悔，因為我在x月x日這天，發生了逃課情況，而且還是逃課去網咖玩遊戲，在被老師發現後，不僅給老師帶來了不必要的麻煩，還給同學們造成了極壞的影響。我已經知道我犯的錯有多么嚴重了，為了讓我記住這次錯誤，我決定寫一篇深刻的檢討書來表明我認錯的決心。
我之所以有逃課的想法，主要還是因為我對於學習的不認真，因為在上了國中後，我自認為學習底子還不錯，所以在學習上沒有下多大功夫。可國中是不同於國小的啊，不僅學習科目增多，而且每一門科目的難度也大大增加了，正是由於我的學習態度不正確，導致了我在最近的學習里越來越力不從心。很多時候，我在教室裡面聽老師講課時，很多老師講的知識點我都沒法理解，而且時常走神。我也不知道為什麼，我越是聽不懂課，我卻越不想去琢磨。當待在學校的時間久了後，我的學習興趣就大大降低了。我在上那些我不愛聽的課時，滿腦子就只想著遊戲去了，因為在家裡時，我很喜歡玩電腦遊戲，電腦玩久了就讓我變得不想學習了。
在x月x日這天，下午要連上幾節我不喜歡的課，這可真是無聊透頂了，因為我在上課時根本不會聽課。於是，我在腦海中突然冒出了一個想法，那就是逃課去網咖上網。當我有這個想法後，我就在琢磨著該怎樣去實現。等到了上課時，我以我肚子疼需要上廁所的理由，成功出了教室，然後我來到了學校一處低矮的圍牆邊，這一塊的圍牆比較矮，只要稍微用點力就能爬上去離開學校，我在平時里見過不少同學成功爬出過，所以我也來試一試。果然，這裡還是和我想像的一樣，我沒費多大力氣就爬上圍牆翻走了，於是我剛忙跑去網咖上網。
雖然我還沒有成年，可這個網咖就是個黑網咖，老闆為了賺錢還是給我開了一台機子，我也順利的玩起了遊戲。我本計畫玩一節課的時間就回去，可當我玩起遊戲後，時間都被我拋在了腦後，等我意識到我該回去時，已經快過了三節課了，我看到時間後剛忙飛奔回了學校，看到了老師在教室外面不斷地走著，仿佛在找什麼東西。
最後，我走到了xx老師的面前，向他承認了我的錯誤，雖然我勇於承認錯誤的行為是好的，但xx老師的批評教育還是少不了的。聽完xx老師的教育後，我也覺得我這種逃課去上網的行為太不應該了，這就不是一個思想正確的學生該做的事。
請老師原諒我這一次無知的行為，我保證我會在以後的學習生活中，努力的學習，把我掉隊的課程全部補上，成為國中xx班的學習榜樣！
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
逃課上網檢討書 篇15
尊敬的老師：
在“告別網咖”的最後一次上網被抓，真不知道是幸運還是不幸。這讓我想起一個流浪漢的故事：臨近冬天，流浪漢想坐牢一兩個月來度過這個寒冷的冬天，流浪漢想盡辦法來犯一些足以坐一兩個月牢的罪，卻沒有成功，當他來到教堂想懺悔重新做人的時候卻被警察以擾亂秩序的罪抓了。我就像這個流浪漢。
其實，我以前也很少上網，只有回到家裡時，如果有閒錢，可能就會上網，而在學校幾乎是不上網的。一是怕被老師抓，二是沒有閒錢。這次上網，一是作為最後一次告別;二是在“十·一”放假期間，國家規定可以上網;三是別人請客，盛情難卻。很不幸，上網沒一會兒就被抓了，連我的《別了，網咖》的詩歌還沒打好貼上去。
我從未覺得上網有什麼錯，我也不會以這次被逮住為恥。誰都知道，二十一世紀是資訊時代，發明電腦，世界互聯，資源共享，誰都應該是個受益者，而我這次卻成了“受害人”。當然，上網要有度，一切事物都應該有個度，“多則必反”，就是如此一個道理。我上網也是講個度的，一兩個月上一次，每次頂多上兩個小時(網費貴啊!)。我相信有許多人會贊成我如此上網的。在這個資訊時代里，老師是否也上網 如果有，說明這位老師抓住了時代脈搏，有新意識，有創造力;如果沒有，只能說明這老師生板，只會照本宣科，只會對著好幾輩人留下的過時的文字教育學生。我害怕遇到這樣的老師!
事實不可否認，有許許多多的學生在網咖里耗費了許許多多的時光，像這樣的學生是應該給予教育、批評，我舉雙手贊成。學校實行的措施有一定的打擊力度，但也漏洞百小，對學生是應該分類管理的，“因材施教”自古有之，而能真正做到的師者寥寥無幾。國家政策做出了規定，上網者須帶身份證，而能辦理身份證的已是有一定思維能力，一定辨別是非能力的青年人。如果你反駁我，說網路是精神雅片，這就又落到了最無聊最沒水平卻又最具說服力的論證上，“槍可以毀滅人，也可以保護人”。上網也一樣，不能一概而論，難道真要怪罪以網路為職業的人，說他們是劊子手
我不是迷戀網路的人，以後也不會以網路混飯吃，上網只能算是需要，一種融知識、娛樂為一體的精神副食晶。
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