學校扶貧日捐贈活動建議書 篇1
尊敬的老師、親愛的同學們：
10月17日是我國第3個扶貧日，也是第24個國際消除貧困日。設立“扶貧日”充分體現了黨中央、國務院對扶貧開發工作的高度重視，對貧困地區貧困民眾的格外關心。弘揚扶貧濟困、崇德向善的傳統美德和樂善好施、助人為樂的時代新風，深入開展和積極參與扶貧日系列活動，對於實施精準扶貧精準脫貧基本方略、決戰決勝扶貧攻堅，同步實現全面小康，具有十分重要的意義。
20xx年8月，按照省委組織部、省扶貧辦工作要求，確定了許昌學院幫扶的定點貧困村為許昌縣艾莊鄉袁莊村，並派出了駐村第一書記和工作隊，開展精準幫扶工作。
為積極回響國家、省市關於在“扶貧日”期間開展有關活動的號召，發揚中華民族“扶危濟困，扶弱助貧”的傳統美德，中共許昌學院委員會省派機關優秀幹部到村任第一書記工作領導小組決定在全校師生中間開展“扶貧日”系列活動。“扶貧日”前後，我校將在弘毅廣場安放宣傳版面及捐款箱，請學校各單位認真組織本單位教職工生踴躍參加。“扶貧日”前後，我校還將向袁莊村捐贈垃圾清運車，環衛人員工作服，加強環境衛生治理，改善村容村貌;向村圖書室捐贈農民科普叢書，培養有文化、懂技術的現代新型農民;為貧困戶家庭中的貧困學生捐贈“愛心包裹”，幫助他們順利完成學業;組織我校“家電維修服務隊”和“醫療衛生服務隊”開展家電維修和醫療服務等公益活動。
贈人玫瑰，手有餘香。我們懷著最真摯、最崇敬的心向全校師生髮出倡議：讓我們伸出援助之手，一起參與到“扶貧日”活動中來，慷慨解囊，紓困解難，獻出一片愛心，點燃一盞希望。同時讓我們更加積極地投身到社會扶貧的宏偉事業中來，進一步增強社會責任感，以志願服務的形式，發揚扶貧濟困、助人為樂的志願精神，盡己所能，幫助身邊的貧困人員，自覺投身扶貧濟困的具體實踐。我們相信，您的關愛和善舉，將讓弱者不再孤獨，讓貧困者不再無助，讓扶貧濟困的中華民族傳統美德蔚然成風，讓貧困民眾與您一起共享改革發展成果、過上幸福快樂的美好日子!
扶貧濟困，愛者無疆。“10.17，邀您一起”，我們真誠期待您的積極參與，衷心感謝您的大力支持
學校扶貧日捐贈活動建議書 篇2
全市廣大師生：
20xx年10月17日是我國第3個扶貧日，也是第24個國際消除貧困日。
消除貧困，實現共同富裕，是全社會的共同願望。扶貧濟困、崇德向善，是中華民族的傳統美德，也是社會主義核心價值觀的重要內容;樂善好施、助人為樂，是社會倡導的時代新風，也是實踐中國夢的時代要求。為動員教育戰線廣大師生向貧困宣戰，我們倡議：
1.各學校組織開展“弘揚中華美德，關愛貧困學生”為主題的教育教學活動，活動形式自選，旨在讓孩子們認識到還有許多生活貧困的孩子需要幫助，從心裡感受關愛貧困學生、幫助同學是一件快樂的事情，是弘揚中華美德的行為。
2.各學校組織送溫暖活動，採取“一幫一”、“一幫多”、“多幫一”等方式，也許是一本書，也許是一件衣服，也許是一句溫暖的話語，也許是......旨在讓貧困家庭的學生感受到溫暖和關懷，感受到和大家一起共同對抗貧困，你不孤獨。
3.各校有意向捐贈的愛心師生，請將資金匯入捐贈賬戶：;捐贈帳號：;開戶行：。募集資金將按照“一對一”的形式資助建檔立卡扶貧戶學生。
伸出你的手，伸出我的手，讓我們廣大師生共同伸出友愛的雙手，幫助貧困家庭的學生走出困境，共同戰勝貧困!
**市教育局
20xx年10月14日
學校扶貧日捐贈活動建議書 篇3
尊敬的校長：
您好!冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。
但是，您卻忽略了四樓的重要場所——圖書室。使得滿腹知識的它忘記了它的使命，進入了一陣又一陣的沉睡之中。在神聖的學堂中，關上了一扇求知的大門。您知道嗎?有多少渴望讀書的眼睛，透過窗戶望著“可望而不可及”的書架。您知道這一切嗎?記得上次您讓我們打掃圖書室時，那裡塵土飛揚，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。難道這么一間為同學而修建的知識寶庫，就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎?許多在學校不應該發生的事也同“蠢蠢欲動”發展到了“橫行霸道”：1、許多同學由於不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對成長有害的不良書刊;2、課間做完作業後，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險;3、由於沒在小時養成讀書的習慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學習。鑒於以上3點，我們誠心誠意地向您提出以下幾點建議：
1、儘快開放讀書室，購買健康的書刊，添置《十萬個為什麼》、《百科知識大全》等知識性讀物。並且定期更換圖書，已防同學們乏味;
2、讓兩人擔當“圖書管理員”，已防撕書、偷書現象發生;
3、每學期期末後開展“讀書會”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。
以上建議，請您採納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請您多多原諒。
祝學校蓬勃發展﹗
您的學生﹕__×
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