教師愛崗敬業建議書模板 篇1
強國必先強教，強教必先強師，作為教師，我們承擔著文明傳承的最莊嚴、最神聖的使命。在第33個教師節來臨之際，我們謹向全體教育工作者提出如下倡議：
一、愛崗敬業，做理想信念的表率。
我們要樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，自覺踐行社會主義核心價值觀，自覺肩負起國家使命和社會責任，自覺堅守精神家園和職業底線，充分展現當代教師愛崗敬業的精神風貌;我們要為人師表，行為世范，淡泊名利，崇德向善，以高尚的人格和品德去教育、影響學生，努力成為學生的榜樣和表率。
二、恪守師德，做道德情操的模範。
我們要模範遵守《中國小教師職業道德規範》等法律法規，恪守教師職業道德規範，維護教育淨土，自覺抵制不良社會風氣，堅決不做有償家教;我們要不斷提高道德修養，提升人格品質，切實維護教師良好聲譽和形象，把正確的道德觀傳授給學生。
三、嚴謹篤學，做紮實學識的專家。
我們要潛心鑽研業務，不斷提高專業素質，以自己紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法為學生提供取之不竭的源頭活水;我們要紮實推進新基礎教育實驗，讓教育常識成為我們的底線，激發學生生命自覺，全面提高教育質量，力爭成為德能雙馨的好老師。
四、關愛學生，做仁愛之心的使者。
我們要懷著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的思想，增強教書育人的責任感和使命感;我們要尊重學生，理解學生，關心學生，切實維護學生的人格尊嚴，努力為學生排憂解難，為學生創設公正、平等、自由的成長空間，做學生健康成長的指導者和引路人。
老師們，師德是從教之基，師能是立教之本，師魂是強教之魂，讓我們以優秀教師為榜樣，揚師德、強師能、鑄師魂，做人民滿意的好老師。讓我們行動起來，為建設良好的教育行風，為樹立人民教師的良好形象，為創辦更加均衡、更加優質、更具特色、更具活力的臨淄教育做出新的更大的貢獻!
教師愛崗敬業建議書模板 篇2
全國廣大教師、教育工作者：
秋高氣爽，丹桂飄香。在第33個教師節即將來臨之際，第三屆全國高校青年教師教學競賽決賽在華東師範大學成功舉辦。作為獲獎教師，我們感到十分光榮。當前，舉國上下正在深入學習貫徹“七一”重要講話和“4·26”重要講話精神。在奮力實現第一個百年奮鬥目標、全面建成小康社會的偉大征程中，廣大教師和教育工作者責任重大、使命光榮。藉此機會，向大家發出如下倡議：
一、愛國報國、服務人民。堅定中國特色社會主義理想信念，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅定不移跟黨走，始終同保持高度一致，自覺把個人的前途命運同國家民族的前途命運緊緊聯繫在一起，忠誠黨的教育事業，做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，服務社會、報效人民。
二、勇立潮頭、引領創新。緊跟時代，銳意進取，勇於擔當，弘揚勞模精神和愛崗敬業、吃苦耐勞、富於創造、專注執著、甘於犧牲的工匠精神，主動參與“踐行新理念、建功‘十三五’”勞動競賽，比干勁、比作為、比貢獻。增強創新意識，把握創新特點，遵循創新規律，兼收並蓄、博採眾長，敢於走前人沒有走過的路，敢於搶占國內國際創新制高點。
三、樂於奉獻、求真務實。心無旁騖，甘守三尺講台，熱愛教育、熱愛學生,始終牢記教書育人的使命，滿腔熱情地投入教育教學改革。樹立終身學習理念，提高綜合素質，練就過硬本領，不斷提升教育教學水平，為國家培養大批合格的社會主義建設者和接班人。
四、立德樹人、為人師表。自覺踐行社會主義核心價值觀，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德，用先進的思想、模範的行動影響和帶動全社會。以德施教、以德立身，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的嚮往，引領學生健康成長。
老師們，讓我們積極行動起來，不忘初心、繼續前進，為全面推進教育事業改革發展、實現中華民族偉大復興的中國夢做出新的更大貢獻!
教師愛崗敬業建議書模板 篇3
尊敬的全市全體教育工作者：
實現中華民族偉大復興的中國夢正處於歷史的關鍵時刻，新起點，教師承擔著文明傳承的最莊嚴、最神聖的使命。教師是立教之本、興教之源。在第33個教師節來臨之際，我們向全市教職工發出倡議，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺崇德修身，做人人敬仰愛戴的學問之師、品行之師。
一、以高尚的道德情操感染學生。教師要注重以身作則、言傳身教，要自尊自律，廉潔從教，尊重、關心、愛護每一個學生，要以德育德、以情動情、以性養性、以行達行，以高尚的人格魅力教育感染學生，成為照亮學生成長成才的指路明燈。
二、以良好的精神風貌引領學生。教師要志存高遠、愛崗敬業，關愛學生、教書育人，保持一份理想、熱情，保持一份清正、單純，用大愛、大善去溫暖心靈影響生命，用愛和責任去點亮學生的人生，向社會播撒向善向上的力量。
三、以嚴謹的學識風範薰陶學生。教師要努力培養自己具有淵博的專業知識、精湛的業務技術、高深的文化修養和嚴謹的治學態度，要以良好的教風薰陶帶動學生的學風，開啟學生的智慧之門，培養學生的創新意識、創新思維、創新能力。
四、以不懈的人生追求激勵學生。教師要積極投身教育改革，不斷提高自己的教育教學能力和水平，不斷學習，不斷挑戰自我、超越自我、成就自我，做終身學習的模範，做奮發有為的表率，努力成為學生人生路上學習探索的引領者、支持者和同行者。
尊敬的全市教育同仁們，一個國家的強盛離不開教育的支撐;一個民族的振興，有賴於教育的滋養。讓我們在領導下自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，為建設“大湖名城、創新高地”的新合肥貢獻教育人的力量，為推進合肥教育事業新發展作出教育人新的更大的貢獻!
教師愛崗敬業建議書模板 篇4
“生活向學校提出的任務是如此的複雜，以致如果沒有整個社會首先是家庭的高度的教育學素養，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完滿的效果。”——蘇霍姆林斯基
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任教師，父母的行為直接影響到孩子的思想，品行，家長對孩子行為的認知比較具體、深刻;學生的思想品德、行為態度、學習質量和健康狀況等在很大程度上與家庭環境有著密切的聯繫，親職教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用，而對學生教育起主導作用的學校教育又必須取得家長的支持與配合。這“兩個教育者”之間的紐帶就是教師。教師和家長之間的溝通一方面會直接影響到師生關係，另一方面也會通過親職教育這一渠道影響到學生的成長。因此，教師與家長的溝通十分重要。
與家長聯繫，這是每一個教師都經常要做的工作。但是，大家平時與家長聯繫有個共同點，就是有事的時候才聯繫，而且多半是在學生違反紀律，不完成作業，或者出了什麼事故(總之不是好事)的時候才聯繫。所以，許多家長都條件反射地怕接老師的電話。久而久之，這種聯繫與溝通對學生的影響開始慢慢減弱。教師應該在休息的時候，打三兩個電話，與家長閒聊一會兒，了解一下學生在家的表現，學生的思想動態，以及家長對老師有些什麼要求和建議等。平時加強與家長的聯繫，可以預防很多事故的發生，比“亡羊補牢”般的事後談話效果更好。
有些老師雖已認識到與家長溝通的重要性，但他們還是很害怕與家長溝通。因為現在家長選老師的問題比較突出。一方面，一些教師平時對自身素質的提高與修養重視不夠，在學生中，在家長中，在社會上，形象不佳，聲望不高;另一方面，一些家長對教育孩子越來越重視，他們不僅選學校，還選老師，一些形象不佳，教學效果不理想的教師就常常成為被調換的對象。出現這種情況，責任更多的是教師這一方。所以，我們的教師要有危機感，要不斷地自我加壓，自我學習，不斷提高，才能滿足家長們越老越高的教育期望，才能真正改善與家長的關係。
家長和教師的出發點都是為了學生，所以只要我們熱愛學生，一切為學生著想。只要我們以誠相待，對家長多一分尊重和理解，我們就一定能與家長建立起和諧友好的關係。而這最終將形成家長對教師理解、放心、學生對學習上進、用心，教師對教學盡責、安心的良好局面。到那時，教師的教育教學效果怎么會不好?教學質量怎么會不提高呢?
教師愛崗敬業建議書模板 篇5
親愛的老師們：
還記得，在山東曲阜孔府考察，並來到孔子研究院，對擺放在桌子上展示孔子研究院系列研究成果的書籍和刊物，他一本本饒有興趣地翻看。
看到《孔子家語通解》、《論語詮解》兩本書，他拿起來翻閱，說：“這兩本書我要仔細看看。”
還記得培根說過，讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。
試想把讀書作為一種生活方式的精神，這就是我們教師讀書的一面鏡子。
學習是長期身體力行、大力提倡、反覆闡述的一個重大問題。
他一路走來一路講，從正定講到寧德，從福建講到浙江，從上海講到中央。
他兼任中央黨校校長期間，對黨員幹部加強學習作了全面系統深刻的闡述。
在習倡導的這場讀書、學習的革命中，教師理應走在最前面，成為最優秀的學習者，成為學生們學習的好榜樣。
熱愛讀書的人，知識不會老化，
善於讀書的人，才思不會枯竭。
熱愛讀書的教師，才能夠有效地教書，
善於讀書的教師，才能夠更好地育人。
作為一名教師，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田;只有讀書，我們才能生成新的信息，與學生進行心靈的溝通與傳遞;只有讀書，我們才能引領學生讀書;只有讀書，我們才能促進學生髮展。
我們都知道：
豐富的理論知識，需要在讀書中大量獲取;
精湛的教學能力，需要在讀書中融匯貫通;
寶貴的教學經驗，需要在讀書中歸納總結;
卓越的創新思想，需要在讀書中厚積薄發。
我們更懂得：
讀書能夠使我們的內心更加寧靜;
讀書能夠使我們的生活提高品味;
讀書能夠使我們的教育教學富有智慧;
讀書能夠使我們的中華民族更加繁榮昌盛!
近年來隨著人們對優質教育資源的渴求，我校加快了教改步伐，提出以“愉悅教育”理念來育人，以“核心素養課堂”研究促進教師專業技能成長。
上述一切工作的實施都離不開教師的學習，而讀書是教師學習最有效的方法。
正如高爾基所說：書籍是人類進步的階梯!就讓我們在書海中盡情暢遊，在細細地品讀後，在靜靜地思索後，更加自信地走向未來!
讓我們全體教師攜起手來，共同走進書的世界吧!
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