教師結對子工作計畫 篇1
一、 指導思想：
為了促進教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與譚敏老師(徒弟)於20xx年3月正式結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅計畫。
二、實施目的：
制定學習計畫，理論學習心得交流，匯報課教案，聽課指導與簡要評點，自我業務提高計畫，論文撰寫等內容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛鍊自己，把經驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收穫，交流心得，相互切磋。
三、實施措施：
1、 教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實擔負起譚敏老師的輔導工作。師徒每月要有兩次的具體教學指導，在備課、上課、組織教學各環節以及教學研究方面給予譚敏老師悉心指導。
3、指導徒弟做校內公開課一節，指導徒弟完成上課任務。並給予評析，幫助徒弟做課後反思。
4、指導徒弟熟練掌握教學常規;熟悉教學研究方法，並遵循發展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。
5、經常關心徒弟的教育教學情況，及時幫助徒弟了解和研究學生，有的放矢地進行教育。並幫助她及時分析和處理各種教育教學事件。
6、 經常找徒弟談話。
針對以上具體措施，學期結束後，師徒雙方要及時進行總結。
教師結對子工作計畫 篇2
幾年來，學校領導一直傾心關注著教師的成長，在實施青藍工程中，教師結對子工作為老師的成長搭起了互相學習、共同進步的平台。本學年我有幸承擔帶導歐藝芬和蘇海玲老師的工作，為了紮實有效做好這件工作，我們擬制定如下工作計畫。
一、對象分析:
師德方面：兩位老師都能夠愛崗敬業，較好地遵守學校的規章制度，工作責任心較強，能服從學校的安排，兩位老師都有較強的團結、協作精神，有一定的開拓進取精神。藝芬老師雖然是一位新老師，卻能嚴格遵守學校的規章制度，虛心好學，積極上進;特別是海玲老師承擔了兩個班的數學教學任務，工作卻從不落下。
業務方面：
海玲老師，從教十二年，有一定的教學經驗，曾參加過市骨幹教師培訓班學習，善於學習，能夠勝任教育教學工作，但在教育科研方面成績較少。
藝芬是位新老師，從教幾年來已逐漸熟悉國小數學教學的一般過程，了解學生認知一般規律，善於反思自己的教學行為。但是，在對教材的處理方面和課堂教學中，不能處理好重、難點的關係，特別在課堂教學的組織方面，經驗不足。
二、工作目標：
在工作中，我們將本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育科研水平，藝芬老師能早日勝任教育教學工作。
三、具體措施：
(一)師德方面：
1、樹立依法執教，為民服務的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進一步學習、領會《中國小教師職業道德規範》和省教師教學常規管理細則的精神，嚴格遵守教育教學常規細則，依法治教。其次，我們將進一步樹立為民服務的思想。我們的從事的職業是服務性行業，我們教學要對學生負責，對學生的家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的未來負責。
2、培養愛崗敬業，團結協作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能幹好自己的工作。我們要深入學生，了解學生，面對學生;要敢於爭先創優，現代教育理論和教學思想日新月異，我們將時時注重學習，同時要勇於從舊的教學思想中跳出來，開創新的教學思路，從而提高教學質量，爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結協作精神。我們的教育事業是一個團隊的事業，在具體的教學過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有經驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。
(二)教育教學方面
在日常的教育教學中，我們將通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。主要從以下幾個方面來做：
1、加強學習，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀、發展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
2、加強課堂教學的研究，提高教學質量。學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。、新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的夥伴、學生髮展的促進者。我們要努力營造、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。
3、做好課後反思。上完每一節課後，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累教學經驗和吸取教訓，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。
4、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了後進生的輔導力度。
(三)、自身素質方面
在工作的同時，我也不會忘提高自己的自身素質。不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。
1、多學習。我們要抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經驗，學習專業知識。要讓讀書、學習成為自己生活的一部分。
2、多反思。自我反思是提高業務素質的基本途徑。在今後的工作中，教學後要對自己的教學行為，學生的活動方式，教學目標的確定以及教學內容選擇進行反思。使自己通過教學反思才能從“經驗型”教師轉向“科研型”教師。
3、多琢磨。繼續貫徹賞識教育，以構建良好的師生關係。通過賞識學生使學生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有學生與學生之間相處得很融洽，老師與學生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風。同時還要在班上開展自我教育，使學生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。
教師結對子工作計畫 篇3
一、指導思想
為了讓更多的青年教師成熟起來，在教學和班主任工作方面能夠獨當一面，作為一名老教師，我有責任、有義務承擔起與新教師結對子，互相幫助，以實現互相促進，共同進步的目的。所謂：我有一個蘋果，你有一個蘋果，我們互相交換後還是一個蘋果，我有一個方法，你有一個法，我們交換後就有兩個方法。
二、目標
1、教學業務方面：通過與寶華老師結對子，在教學工作中能夠互相交流，互相探討，在教學方法，備課指導，撰寫教學設計方面、作業批改等方面進行有針對性的指導。
2、教學理論方面：定期指導她閱讀《中國小英語教學與研究》，學習新的教學理念，更新教學方法，逐步形成了自己的教學風格。不斷提高自己的業務水平，提高自己的教學能力，駕馭課堂的能力。
3、在班主任工作方面：向她傳授帶班級的經驗。平時，與她一起參與她的班級管理，共同探討出現的問題，為她出謀劃策，一起管理好六班。同時，指導她閱讀一些班級管理的書籍，〈〈班主任之友〉〉，〈〈班主任兵法〉〉，不斷學習先進的管理班級的方法，更新班級管理的藝術，從而提高班級管理的水平和能力。
4.運用現代教育技術手段方面。與她一起學習先進技術手段的基本原理，掌握有關的知識，並有製作教學軟體的能力，如繪製幻燈片，編制錄音、錄像帶，乃至進行教學用的電腦程式設計。教育現代化必然實現教育技術手段的現代化，現代教師的業務素質也就必須包括運用現代教育技術手段的基本能力。
5.課題研究和論文撰寫方面。和寶華老師一起進行課題研究，在科研中學會科研、學會學習、學會發展，做個與時俱進的教師。平時寫好反思，以發現不足。利用課餘時間進行論文的撰寫。
三、具體實施：
1.每周至少聽兩次寶華老師的課，對不足方面進行指導，從而改進教學。
2.每天課前對她的教案進行複查，如有發現不足，指導她完善。
3.在教學中，出現問題，互相探討，找到一個最好的方法來解決。
4.班級管理中，有出現問題與她一起想辦法解決，為其出謀劃策想出管理班級的好方法，提高綜合評比的競爭力。
總之，我將盡心盡職做好傳、幫、帶的工作，毫無保留保留教她，我也能從中學到很多，正所謂：雙贏原則。通過一段時間的結對子活動，希望她能有所收穫。
教師結對子工作計畫 篇4
一、指導思想
依據《赤沙鎮初級中學教師結對幫扶計畫》，結合李軍強新任教師匯報課聽評議活動的現狀，進一步最佳化我校師資隊伍，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用;促進新任教師健康、快速成長、搭建新任教師交流平台，幫助他們提高業務能力，構建優質高效課堂，實現學校教育教學工作高效、持續、健康發展。
二、幫教幫學活動目標
通過以老帶新、幫教幫學的幫教方式，使李軍強樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，合理的知識結構，具有勝任數學教學工作及業務要求的教育教學水平和科研能力，適應學校教學需要。力爭一學期過好常規關，課堂教學能力達標;兩學期常規爭優秀，課堂教學能力優良;三學期形成個人風格，課堂教學爭做新秀;四學期爭當教研先進，課堂教學獨擋一面
三、幫教幫學活動對象
李軍強
四、幫教幫學活動時間安排
幫教幫學的活動時間周期為四學期。
五、幫教幫學活動措施
1、全面關心李軍強的發展，努力做好“三帶工作”即(帶思想、帶作風、帶業務)。
2、全面跟蹤李軍強的課堂教學，結合學校聽評議課制度，每周聽1節幫扶教師的課，課後及時點評指導，指出課堂亮點的同時，著重指出不足和問題，並督促改進。
3、對於李軍強的常規工作例行周檢查制度，認真檢查教學常規資料、並加注評語、簽字、做好記錄。
4、指導教師要定期給幫扶教師上示範引領課，課後要結合自己的課堂教學從目標定位、課堂結構最佳化、教法選擇、學法指導、知識生成、學生合作探究及主體性的發揮等方面說課，以期李軍強儘快成長。
5、做好幫扶教師李軍強工作的導師和評價者，學期初幫助李軍強制訂好計畫，並督促落實到位，期末對李軍強的工作做好評價，提出改進意見、奮鬥目標。
六、對李軍強的要求
1、不定期與指導教師交流自己的學習情況、教學體會、課堂感悟、求教工作中的問題。
2、以新課改理論為藍本，以課堂教學為主陣地，努力上好每一堂課，每周必須上1節匯報課，每學期至少上1節公開課，並主動邀請學校領導、指導教師、教研組長聽課，評課。並將自己課堂教學現狀與指導教師的示範引領課對比，要找到差距，及時矯正，尋找適合自己的教學途徑，儘快形成自己的教學風格。
3、每周必須聽2節同組教師的課，全學期聽課不少於30節，課後主動與授課教師交流請教，將授課教師的課堂亮點在自己教學實踐中創造性的加以套用。
4、認真學習學科課程標準，鑽研大綱、教材，在指導教師的指導中確立自己的教研方向，在此基礎上要有理論學習筆記，每學期至少有兩篇心得體會，在課堂教學研究方面要有自己的獨到之處。
5、積極主動地加強學習(既要向同組教師學，又要向書本學)，要善於動腦，勤於動口，細心觀察，不斷積累(包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思)，每學期要寫好結對子工作總結、心得體會。
七、幫教幫學活動形式
1、定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結合。
2、教與學，幫與做相結合
3、研究與討論,教育與談心相結合
4、 指導，聽課、檢查相結合
教師結對子工作計畫 篇5
一、指導思想
為進一步加強我校師資隊伍建設，提高教師隊伍整體水平，建立有利於教師快速成長的培養機制，根據相關要求，結合我校實際情況，特制定本“幫教幫學”活動計畫。
二、幫教幫學活動目標
通過以老帶新、幫教幫學的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業務要求的教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。
三、幫教幫學活動對象
高亞萍
四、幫教幫學活動過程
1.幫教幫學活動目標：
新教師在指導教師幫助下，了解新課改對教育教學管理的要求，初步熟悉任教學科的教育教學常規，基本能夠按照新的理念進行教育教學活動。主要體現：
(1) 制定教育及學科教學計畫
(2) 鑽研教材、備課。
A 課的結構，課型不同，課的結構也不同
B 每節課的重點難點及突破方法
C 板書的設計及教學媒體運用
D 逐步形成自己的課堂教學模式、方法
E、作業量、作業批改、輔導等環節
(3) 課堂教學
A、 教師的主導作用和學生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍
B、 資料、教學用具準備;師生雙邊、多邊活動的過程
C、 現代教育技術的使用;注重學生創新能力的培養
D、 運用並逐步形成自己的課堂教學模式、方法
(4)初步了解說課、評課
(5)教學教育自我總結、反思和評價
2.幫教幫學活動要求
(1)新老教師自結對子後應制定出具體實施計畫(見習期教師登記表)。
(2)新老師要積極主動地加強學習(既要向幫教教師學，又要向書本學)，要善於動腦，勤於動口，細心觀察，不斷積累(包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思)，每學期要寫好結對子工作總結、心得體會。
(3)每二周向指導教師上一堂實踐課(課前須向指導教師闡述本課的教學構思，聽取師傅的意見、建議)並做好記載(新教師幫教教學實踐表)。
(4)指導教師要加強示範和指導，要歡迎新教師隨時到堂聽課。聽課之後必須互相交換意見，並作出各種記載，每月新教師要上好一節教研組內的匯報課。
(5)每學期初、末，指導教師對新教師的教學計畫，複習計畫、備課筆記、作業批改等情況進行檢查，作好記載，並對該教師的教育教學情況作出合理的評價。
(6)新教師每學期物理聽課20節以上，指導老師每學期聽課不少於8節。
3.幫教幫學活動形式
(1) 定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結合。
(2) 活動範圍靈活多樣
(3) 教與學，幫與做相結合
(4) 研究與討論,教育與談心相結合
(5) 指導，聽課、檢查相結合
4.每學期主要開展“六個一”活動(在幫教教師的指導幫助下完成)
(1)一節教學入門課(在期中考試前、以新課為主)
(2)一節教學匯報課(在期未考試前，以複習課為主)
(3)一次說課(時間由教研組長確定)及一份說課材料
(4)一個單元的教材分析
(5)三個以上的教學課件製作
(6)一篇教學論文或教學反思
以上材料每學期末一併交教導處。
六、加大管理力度、提升幫教幫學活動效果
加強新教師幫教幫學管理工作，使幫教幫學活動進一步細化。管理中，以人為本，幫教幫學活動過程式要突出新、活、嚴、實，向管理要效果;學校、教研組、“結對子”對象三位一體結構嚴密、信息暢通、管理到位、強化幫教幫學效果。定期與不定相結合地進行檢查驗收。
教師結對子工作計畫 篇6
一、指導思想
為了讓自己成熟起來，在教學工作方面能夠獨當一面，我與黃增榮教師結對子，互相幫助，以實現互相促進，共同進步的目的。所謂：我有一個蘋果，你有一個蘋果，我們互相交換後還是一個蘋果，我有一個方法，你有一個法，我們交換後就有兩個方法。
二、目標
1、教學業務方面：通過與結對子，在教學工作中能夠互相交流，互相探討，在教學方法，備課指導，撰寫教學設計方面、作業批改等方面進行有針對性的指導。
2、教學理論方面：學習新的教學理念，更新教學方法，逐步形成了自己的教學風格。不斷提高自己的業務水平，提高自己的教學能力，駕馭課堂的能力。
3.運用現代教育技術手段方面。與她一起學習先進技術手段的基本原理，掌握有關的知識，並有製作教學軟體的能力，如繪製幻燈片，編制錄音、錄像帶，乃至進行教學用的電腦程式設計。教育現代化必然實現教育技術手段的現代化，現代教師的業務素質也就必須包括運用現代教育技術手段的基本能力。
4.課題研究和論文撰寫方面。和指導老師一起進行課題研究，在科研中學會科研、學會學習、學會發展，做個與時俱進的教師。平時寫好反思，以發現不足。利用課餘時間進行論文的撰寫。
三、具體實施：
1.每周至少聽兩次指導老師的課，對不足方面進行指導，從而改進教學。
2.每天課前對他的教案進行學習，完善自己的教案。
3.在教學中，出現問題，互相探討，找到一個最好的方法來解決。
4.班級管理中，有出現問題與她一起想辦法解決，為其出謀劃策想出管理班級的好方法，提高綜合評比的競爭力。
總之，我能從中學到很多，正所謂：雙贏原則。
教師結對子工作計畫 篇7
一、指導目標：
為了更好的提高我們的思想及教學業務水平，通過教師結對活動，使教我們能儘快地成長起來，重視自身的學習，推進以創新能力為核心的素質教育，適應現代教育發展的需要，從而進一步提高我校教育教學質量。我們採用結對子的形式，形成人人幫、學人人、幫人人的教學氛圍，全面提升我我們自身的教育教學能力。
二、結對人員：
——
三、活動目的
作為一名年青教師，應虛心好學，立足崗位，敬業精業，愛生善教，開拓進取，結合自己學科特點，摸索出適合自身特色的教學風格，為我校教育事業的發展發揮自己的才智。
本學期我爭取做到以下幾個方面：
1.在楊春艷教師的幫助下，制定出本學期教學計畫、培訓計畫及自學計畫和理論學習，學期末作好教學工作總結及培訓總結。堅持閱讀教育教學方面的書籍、系列學科報刊雜誌，並作好讀書筆記、和心得體會。使自己在教育教學上有所提高。
2.每星期至少聽一次指導教師的課，每個月至少聽一次同一備課組教師的課、一次同一學科教師的課。
3.應提前一周把下周教學設計、教學進度交指導老師審閱，每周至少一次用說課的形式向指導老師匯報一節課並聽取指導教師的意見。
4.主動邀請指導教師參與本人的教育教學活動，每月主動找指導老師進行一次教育教學體會，心得交談並作好談心筆記。
5.本學期至少承擔一課時全校性的教學公開課，匯報結對子的成果。
6.學期結束，總結一個學期來向指導教師學習的心得，以書面材料交教科研室。
四、活動安排
3月： 指定語文學科計畫
提前備課
聽楊老師的課並寫下體會
4月： 請楊老師聽自己的課，懇請給予指導
就語文教學中的困惑向楊老師請教
探討管理班級的方法
5月： 上結對子匯報課，請大家點評
6月： 請教語文複習中應注意的問題
教師結對子工作計畫 篇8
一、指導思想
為了讓自己成熟起來，在教學工作方面能夠獨當一面，我與黃增榮教師結對子，互相幫助，以實現互相促進，共同進步的目的。所謂：我有一個蘋果，你有一個蘋果，我們互相交換後還是一個蘋果，我有一個方法，你有一個法，我們交換後就有兩個方法。
二、目標
1、教學業務方面：通過與結對子，在教學工作中能夠互相交流，互相探討，在教學方法，備課指導，撰寫教學設計方面、作業批改等方面進行有針對性的指導。
2、教學理論方面：學習新的教學理念，更新教學方法，逐步形成了自己的教學風格。不斷提高自己的業務水平，提高自己的教學能力，駕馭課堂的能力。
3.運用現代教育技術手段方面。與她一起學習先進技術手段的基本原理，掌握有關的知識，並有製作教學軟體的能力，如繪製幻燈片，編制錄音、錄像帶，乃至進行教學用的電腦程式設計。教育現代化必然實現教育技術手段的現代化，現代教師的業務素質也就必須包括運用現代教育技術手段的基本能力。
4.課題研究和論文撰寫方面。和指導老師一起進行課題研究，在科研中學會科研、學會學習、學會發展，做個與時俱進的教師。平時寫好反思，以發現不足。利用課餘時間進行論文的撰寫。
三、具體實施：
1.每周至少聽兩次指導老師的課，對不足方面進行指導，從而改進教學。
2.每天課前對他的教案進行學習，完善自己的教案。
3.在教學中，出現問題，互相探討，找到一個最好的方法來解決。
4.班級管理中，有出現問題與她一起想辦法解決，為其出謀劃策想出管理班級的好方法，提高綜合評比的競爭力。
總之，我能從中學到很多，正所謂：雙贏原則。