教師個人發展規劃計畫 篇1
轉眼一個學期的工作結束了，回顧本學期的工作，有辛勤過後的快樂，也有耕耘過後的收穫，現在做以下總結：
一、思想方面
工作以來我在思想上積極要求進步，忠誠黨的教育事業，服從領導的分配，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志，教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；為人師表，有奉獻精神。
二、教學工作
工作中，我一直嚴格要求自己，努力鑽研業務。爭取上好每一節課是我一直以來奮鬥的目標。所以，為了實現這個目標，我加大備課的容量，加強上課質量，落實反思的分量。
首先，我積極參加集體備課，把備課學來的理論知識與教學實踐相結合；努力學習理論知識，用新課程理念武裝自己，與時俱進，讓新課程也走進我的課堂；虛心向他人學習，跨學科聽課，學校有講課活動積極參加，生怕漏聽了任何一節課。認真反思自己的每一節課，當一節課上完之後我總考慮一下，我這節課成功的地方在哪裡，哪些地方學生不好接受，我以後怎么改進，這樣做好反思，再進行二次備課。
就這樣我不斷努力探索，激發學生的學習興趣，使學生能夠主動學習自主探究，從而自主的接受信息技術課。通過我的努力，學生上微機課，不再是只想著玩遊戲了，而是能夠主動的學習知識，有的甚至還能在所學的基礎上有所創新。我在辛勤努力之後得到了學生的理解和認同，這是我幾年來最想見到的。
三、努力的方向
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對於信息技術的教學由於有一定的思路，所以難免思考的少了一些，出現了一些倦怠。
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的套用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
3、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
以上是我本學期的工作總結，希望在以後的工作中發揚優點，彌補不足，有更大的進步。
教師個人發展規劃計畫 篇2
能有機會參加此次國培，倍感榮幸，特此精心製作自己的國培計畫，望老師批評指正。
一、指導思想：通過學習，更新自己的教學理念，培養在信息技術環境下的教學意識和能力，提升自己的信息技術教學能力，拓展視野。
二、研修目標：
1、通過此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對信息技術教育的了解。
2、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育能力，並利用信息技術教育構建有效課堂，提高教學質量。
3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養學生樹立學習的新理念。
4、通過培訓，提升自己的專業素養和職業素養。
三、研修的措施：
1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業。利用平台積極更各位教授、老師、各位同仁學習交流。
2、通過理論聯繫實際，在信息化環境下不斷更新自己教學理念，並在平時的教學中注重套用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質量。
3、積極參與研討，積極發言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日誌，在反思中完善自己。
四、研修的內容：
更新教學理念，最佳化課堂教學。
教師個人發展規劃計畫 篇3
基礎教育課程改革，將教師的專業發展問題提到了前所未有的高度，教師的學習與成長，顯得比以往任何時候都更加重要。一名教師只有經常地進行學習、研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特徵、新的細節。這既是教師形成創造性教學態度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。
結合學校的教師專業發展規劃，現制定我個人的三年發展規劃，以作鞭策。首先進行一下自我剖析：我從事教育工作多年以來，工作一直都是認真、踏實的，在平時的教學中能注意感受教育規律，留意學生學習的心理特徵，努力嘗試根據學生的發展和特點進行教學。仔細分析了一下自己的現狀，羅列如下：
優勢剖析：
(一)熱衷教師職業、熱心教學，有較強的責任感和進取心。
(二)謙虛好學，積累了一定的教學經驗。
(三)自覺地接受新事物、新觀點、新理念，並運用在教學實踐中。
(四)對於教科研方面有一定的研究能力，積極參與學校教研工作。看到自己優勢之餘，發現在教學中也有許多的不足之處，比如：
(一)在教學研究中總結與整理能力有待加強。
(二)教育理論學習還有待進一步加強提高。
(三)課堂教學能力還需進一步再學習提高。
基於以上對自身情況的分析，我認為，在未來的三年中我的努力方向是：
一.堅持不斷學習，走專業型教師之路
新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈衝擊著現有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習、進修，儘快提高專業化水平，力求有紮實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識。用先進的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是教師發展的前提。本人打算三年里閱讀書籍，做好讀書筆記，在學習內容的選擇上，儘量選擇離教學實踐“近一點”“實一點”“新一點”的內容，分散與集中相結合。同時提出“練功”要求：每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜誌，每學期精讀一本著作，摘錄5000字自學筆記並寫相應的反思。爭取堅持記教育教學日記，養成及時反思和勤於積累的習慣。每天有意識、有計畫地背記一些詩、詞、名段、名篇，使自己的知識不斷積累，思想與時俱進。
同時，不斷學習信息技術，親自動手製作較複雜的課件。新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質量。因而能夠製作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學習和熟練信息技術，製作高質量的課件是我的又一個發展規劃。
二.重視課堂教學模式的探索，走教學與研究相結合的道路
我認為教師在具備了一定的教育教學經歷後，必須通過不斷地教學反思，進行教改與教研，教學的方式和方法以及手段才會有更大的發展和成功。教師積極主動地參與學習，就能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。希望能爭取請各學科領域的專家來學校講座。理論的學習，交流的碰撞，專家的引領，能使我們更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。因此，我將積極參與教學改革和課題研究。爭取每學期上好一節公開課，寫出一篇質量較高的教育教學論文。
三、在學習中成長
在推進課程改革的過程中，學校為教師努力創造良好的學習環境與優質的培訓資源，以促進我們自身的發展，使我的專業發展更具有可持續性。
要想成為一名合格且優秀的中學教師，我要學習的地方還有很多。以上計畫只是一個開始，我相信經過自己的努力，多學習他人經驗，經常反思總結自己的不足，改進教學，朝著理想的目標一步一個腳印邁進，我能實現成為學生、家長、領導信任和喜愛的老師的目標。
教師個人發展規劃計畫 篇4
一、自我分析：
“路漫漫其修遠兮，吾將奮然而求索”!自畢業至今，工作已20xx年，我一直希望自己能成為一名優秀的地理教師。在教育教學工作中，我能認真學習其他教師之長處，也不忘不斷提高自身素質，對課堂教學也有了自己的一些思考、想法。但隨著新課程、新理念的不斷推進、深入，我發現，雖然我在工作中認認真真、盡心盡力地做好本職工作，但對突破課堂教學原有水平，效果不太明顯。我想，這需要我不斷地反思自己，我深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業知識仍然不夠紮實，教育教學中的創新意識還不夠，缺乏對學生心理狀態、特徵的認識和研究，在日常的自我學習中欠缺持久性和連續性。還要在自己的今後教學生涯中獨斷規劃，不斷提高。
二、個人發展規劃：
時代在發展，社會在前進，教育工作者也面臨著越來越大的挑戰，墨守成規已經不能適應教育發展的新要求。為了教育事業的發展，為了更新自己的教育觀念，加速提高自己的教學水平和教育科研的能力，在教育教學實踐中總結，在總結中提升，形成自己的教學風格，成為學者型、研究型、專家型和創新型教師，特制訂如下個人專業發展計畫。
一、 提升自己的思想政治、教育理論和師德修養
以科學發展觀的重要思想為指導，以教育科學理論為依託，認真領會《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神，按照全面實施素質教育要求，遵循教師的成長規律，樹立正確的教育思想。學習新課程改革理念，深入理解並熟練掌握課改精神和課程標準，不斷學習新教育教學理論，掌握新的教育教學技能，熟悉基本的教育教學方法，使自己的思想政治和理論修養能夠不斷適應教育教學工作的新需要。
“學高為師，身正為范”。作為教師，不僅要有豐富的知識，更要有良好的人格和品行，教師是德、才、識、能的綜合體，所以我堅持把師德放在首位，因為教師的職業道德特點決定了教師個人的品質、行為舉止都會對學生起到耳濡目染的薰陶和感染的作用。今後，我將不斷自覺地完善自己的師德修養，嚴於律己，言傳身教，正已育人，始終堅持以學生為主體，以能力為本位的現代教育指導思想，在教書育人的平凡崗位上，精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責任感，高超的教學藝術，把愛崗敬業與實現人生價值和諧地統一起來，實現一個教師教書育人，為人師表的神聖職責。
二、發展自己的教育教學業務素質
教師要樹立終身學習的理念，“活到老，學到老”。只有不斷學習，才能擔負起培育人才的重任。新時代的教師應該是一個學習型教師，必須將學習進行到底，不斷學習新知識，改進自己的知識結構，拓寬視野，適應高素質發展的現代社會。陶行知先生說得好：“要想學生學的好，必須先生先好學。”學好業務知識，專業知識，打好紮實的根基是教師的必修課。因此，在教育教學工作中，在培訓和自修中，我將不斷拓寬專業視野，夯實學科專業基礎，積極關注地理學科的研究成果，根據教師專業化發展的需要不斷更新和最佳化自身知識結構和能力結構，積極開發和利用高中地理課程資源，不斷提高地理新課程必須具備的學科專業素養。我一定會不斷汲取先進的經驗，多聽課多交流多參與培訓，多學習專業知識，不斷發展自己的教育教學業務素質，不斷提高自己。
三、 培養自己的創新能力和實踐能力
創新是民族與國家進步的靈魂。在知識經濟的時代，強烈的創新意識，旺盛的創造力日益成為構成人的素質，形成人的力量的根本要素。學生是否具有創新精神能力，是素質教育的評價標準之一。三尺講台，是教師加強學生創造性思維方法的訓練和創新精神培養的天地。反思自己以往的教學，在這方面做的還遠遠不夠，教育思想、教學手段、教法學法與思路等缺少創新，更缺少創新意識。在今後的教育教學工作中，我將積極尋求突破口加以改進，積極研究和不斷改進高中地理的教學策略，制定適合自己學生的學習策略;學習並掌握教育技術，將地理教學與現代教學技術有機整合，運用現代教育技術豐富自己的教學手段，提高課堂教學效率和質量;拓寬地理課程視野，指導學生開展地理學科的研究性學習和綜合性學習。提供各種機會讓學生參與活動，多提供給學生說的機會和實踐操作的機會，使學生在參與過程中掌握方法，促進思維發展，培養發散性思維和創造性思維，發揮創造性潛能。
我將不斷提高教育教學中的研究能力，針對教學中的問題，多多參與“四級”(學校、地市、省級、國家))課題研究，提出解決問題的辦法;以課程目標為基準，開展面向全體學生、促進學生地理素養全面提高的地理課程評價，在課程評價中能夠堅持評價主體多元化，發揮課程評價診斷、激勵和發展的功能。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。只有做學習型、研究型、專家型、創新型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創新;才能緊握成功的鑰匙、掌握髮展的主動;才能不斷努力探索、充實自己、超越自我。以上是我的個人發展規劃。想達到這個目標，成為無愧於新時代的教師，就必須自覺地投入到教育教學中去，經受鍛鍊，經受檢驗，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的風格，是自己的教育教學教研能力和水平更上一層樓。
教師個人發展規劃計畫 篇5
一、認真學習政治法律
政治道德素養是一個人必須具備，無論做什麼工作都需要有良好的政治道德素養做基礎。因此，我要熱愛祖國、熱愛黨，以一個共產黨員的身份，高標準、嚴要求。此外，我覺得還應該認真學習各項法規，用法來保護孩子的各項權利掌握各項規程、綱要，及時了解孩子各階段的發展和需要，熱愛自己的事業。
二、提高專業文化水平
新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業化水平。教師的專業包括學科專業和教育專業兩個方面。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有紮實的學術根底，又要有學術的前沿意識，掌握現代教育手段。教師應把自身的專業發展目標定位在如下幾個方面：
(一)制定科學合理的教學計畫
在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經驗，根據學生的實際情況和新教材的特點，來制定科學合理的教學計畫有利於學生對知識的掌握和教學進度的實施，針對我校教書育人的教學特色，苦練寫字基本功，爭取二年後自己的教學水平能上一個台階。
(二)業務方面
認真聽從導師的指導，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。同時，在工作學習的過程中，積極撰寫各類學科論文，積極承擔各類公開課。爭取做好導師布置的“八個一”，也即：
1、一年內寫一篇論文及案例;
2、爭取獲得縣級獎項;
3、每年寫一篇教學反思;
4、每年開一堂片級以上的公開課;
5、每年培訓班活動有主題發言;
6、每年評課一次;
7、完成一本教學摘記;
8、完成校級或縣級課題一篇。
相信：只有不斷總結自己的教學經驗與教學理論，不斷參與各種活動，才能找出自己的缺點與不足，才能成長起來，才能成為一名優秀的英語教師。
教師個人發展規劃計畫 篇6
教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認真學習了學校本年度發展規劃目標後，針對自己的特點制定個人發展計畫如下:發展目標:
一、內涵發展方面
教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。在信息技術方面提高自身的信息技術套用以及課件的製作水平，以達到學科教學與信息技術很好整合的目的。力求能獨立製作實用性強、美觀的電子課件。
二、課堂教學方面
進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。
三、思想工作方面
注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利於學生今後的發展提供方便。做個富有責任心的優秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養。
發展措施
1、深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境化”課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
2、業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
3、充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。
教師個人發展規劃計畫 篇7
我熱愛和忠誠黨的教育事業，自覺遵守教師職業道德，把培養高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業服務。然而，國小教育是基礎教育，隨著時代的發展，社會對教師也不斷地提出了更高的要求，為了適應時代發展的需要，根據“三大活動”提出的要求，我對未來自己三年的工作、學習制訂以下規劃：
1.學習先進的教育理念，結合教學工作，總結、歸納和提升教學經驗。掌握自己所任學科的專業特點，善於思考，養成多思多想多寫的習慣，形成自己的教學風格。
2.認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好習慣的。
3、重視資料的積累，經驗的總結，以提高分析孩子、應付孩子、調整環境的教育機智。
4、積極使用現代信息技術。
5、利用業餘時間繼續進修本科。
具體措施：
1、專業水平的提高。
首先，平時要多留心、注意教育發展動態，廣泛閱讀各類業務書籍，提高教育理論水平。
認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。
其次，要積極參加校內外各項實踐交流活動，吸取借鑑他人之長,加強與平行班的互動學習。在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。
2、日常教學常規的紮實與提升。
在工作中，不怕困難，勇挑重擔;精心備課，細心批改每一本作業。不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等。
3、勤於反思，積累經驗。
學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我
4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。
充分利用網路優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課餘時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
5、利用業餘時間繼續進修本科。
在畢業後我通過努力考取了專科，在未來的三年中，我將不停留腳步，繼續進修本科。
目標一定會實現的。我將把握每一次機遇，不斷提高自己的素質，使自己不斷進步，不斷成長，不斷完善自我。
教師個人發展規劃計畫 篇8
作為一名新教師，一名正需要不斷學習的新人，我深知學習的重要性。要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己能適應時代發展需要，針對對自己的特點我特制定了新教師一年成長計畫。
一、個人發展規劃設計：
根據本人的個性，結合本人優缺點，特制定以下計畫：
1、學會有計畫地做事。
2、結合自身的數學教學，主動承擔新課程的研究。每學年至少撰寫一篇教育教學論文，並力爭發表或獲獎。
3、每月撰寫一篇質量較高的教學反思或研究心得;堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來。
4、每學期認真閱讀兩本教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜誌並認真做好讀書筆記，提高自身數學素養。
5、爭取每學期至少開一節校級以上研究課。
二、提高個人思想政治素質
政治修養方面 ：要加強政治學習，使自己具備思想政治素質和職業道德素質。學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》等，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執教，嚴謹治學，團結協作。要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策。加強自身的思想道德修養，密切和學生的聯繫，形成一種新型的平等的師生關係，真正做到讓學生“親其師而信其道”。
三、不斷加強業務學習
1、專業水平的提高。
(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《新課程標準》《教學用書》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。每學期除讀學校規定書籍外，還要研讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜誌，如：《國小教學設計》、《國小青年教師》、《中國教育報》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自己今後的教育教學工作都具有指導意義。
(2)專業素質的提高，在汲納中充實自我。
與學校老師共同探討，互助幫助，堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇於提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。
2、練就自己紮實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、國語”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。每周各練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法。、
3、注重日常教學常規的紮實與提升。
精心備課;有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注後進生，本學期採用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進後進生各方面能力的提高。
4、勤於反思，完善自我。
在反思中，我學會了理性思考，提高了學習效率，更像探索的科學家，不再只是辛勤的耕耘者。教師的成長僅有“經驗+反思”是不夠的，還要加上“實踐”，因為改革最終將發生在課堂上。我也將把握好每次上課的機會，，在實踐中成長。同時，學校積極貫徹新課程標準將新課程理念轉化成教師的教學行為，爭取在新課程與校本的培訓和實施中提高新課程的實踐能力和創新能力，實現教師教學方式、學習方式、教研方式的轉變，讓學生在寬鬆自主的氛圍中快樂學習。爭取做到在“做中學”。
5、學習利用信息技術手段輔助教學。
利用課餘時間向有經驗的教師學習，提高自己的教學設計水平。同時積極學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，來提高教學效果。
教育是一項需要獻身的職業，也是一個充滿愛心的職業,要始終保持專業的情懷——激情 。我們要挑起這份重擔，就需要有為之獻身的激情。在教育教學的道路上，只有懷著激情去實踐和反思，才能儘快跟上時代發展的步伐，才能儘快成長為一位優秀的老師!
教師個人發展規劃計畫 篇9
一、現狀分析
畢業於曲阜師範大學體育學院，參加工作三年來，一直從事國小體育和學校少先隊輔導員工作，體育教師個人三年發展規劃。積極撰寫教育教學論文，有多篇在省市級獲獎。但由於工作時間較短，工作至今沒有參加過一次鎮區級優質課評選，個人硬體缺乏。
二、指導思想
為了積極投身新課程改革活動，並通過參與活動，努力更新教育理念，進一步豐富自己的專業知識，提高自己的教育教學能力和學校各個方面的管理水平。為社會培養一批又一批的高素質的合格和優秀人才，本人特制定個人專業發展三年規劃。
三、發展總目標
做一名有思想、有見地的教師;做一名師德高尚、行為規範、具有一定的開拓創新精神、被學生和社會稱道的教師;做一名有一定理論功底、科研能力、專業技能的教師。
四、年度目標
_年度目標：成為一名真正的學習型教師，成為合格的青年教師
1、努力學習新課程理論，認真上好體育課，把新課程理論運用到實際教學中，
2、認真準備一節公開課，先在本教研組出示，然後爭取在全校出示。
3、在鎮運會、區運會各項體育比賽中取得好成績，區體育節男女足球比賽前全區前六名。
4、成為學校十佳青年教師。
_年度目標：各項工作更上一層樓，在體育訓練特別是田徑方面有所突破，爭取培養出全區拔尖的田徑選手，做一名體育骨幹教師。
1、抓好體育隊_級訓練工作，並堅持開展足球訓練，把男女足球隊作為學校體育的特色活動進一步拓寬思路，提高訓練效率，協調。
2、積極參加教研組活動，虛心聽取其他老師的課堂教學，取人之長，補己之短，提高自己的教學水平。堅持每周聽課2節，並認真反思，取長補短。
3、積極投身教育科研的改革與實踐，上課的教學質量達到校級優秀的水平。
4、認真學習，創造機會，爭取能夠參加鎮、區級的優質課比賽，並取得好成績。
5、苦練個人基本功，學習籃球裁判法和足球裁判法，並寫出心得體會。
6、成為鎮十佳青年教師。
_年度目標：爭取成為一名學者型教師，並做到一專多能，成為九級塔國小名師。
1、在體育節田徑比賽上獲得全鎮第一，全區前六的成績，並保持足球比賽的成績不動搖。
2、學校女子足球隊成為各學校中的特色，能夠代表區參加市級比賽。
3、在國家級學術刊物上發表一篇論文。
4、能夠獲得參加市體育優質課評選資格。
5、能夠順利晉升國小高級職稱。
6、成為區級教學能手。
規劃實施保障措施：
1、仔細的反思本規劃，對於不足的及時進行補充和修訂，對於不合當時情況的及時進行修訂，針對現實情況進行完善，做到有計畫，同時有變化。
2、保持良好的工作狀態，樂觀、積極地面對工作中出現的困難。
3、對於出現的問題及時的進行糾正，在目標上與原來的一致。從而不偏失方向。
教師個人發展規劃計畫 篇10
我一直從事中學英語教學工作，並且擔任班主任工作，其間還管理著學校的網路。在學校領導和同事們的關心和指導下，我的工作取得了些許進步和成績。但與此同時，我深深感到自己還有很多不足之處，還有很多方面需要好好學習。
一、我分析一下自己職業發展過程中的有利因素和不利因素。
有利因素：我畢業即從事國中英語教學工作，事業心強，思想上進，熱愛教育教學工作，能全身心地投入到教育教學工作中;能很快地接受新的教育理念並將新理念加以運用，課堂教學水平提高顯著，業務能力明顯提高;師德意識牢固樹立。
不利因素：第一，英語學科知識有待進一步提高，尤其是英語口語的套用不能做到得心應手。第二，教育教學技術、技能還有待提高，對個別問題學生的教育上有時缺乏耐心與藝術性。第三，學習上對自己有所放鬆懈怠，教育科研能力較弱，對教學的思考與研究還停留在較淺層面上。第四，工作缺乏創造性。
二、發展規劃
首先，樹立正確的師德修養觀念。因為教師的道德品格、人格對學生的成長甚至一生都有重要的影響。我一直認為“愛崗敬業、熱愛學生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無私奉獻”的精神，是一個教師必須樹立的師德觀。為此，掌握正確的人生觀、價值觀和科學的方法論，用愛心對待學生，同時加強業務理論的學習，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。
其次，作為英語老師，在學識上"廣開門路"、"廣種博收",努力提高專業知識水平顯得尤為重要。為此,我要積極聽各種講座，參加各種培訓，堅持不斷學習，儘快提高專業化水平，力求紮實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，努力適應今天新時代對老師的更高的要求。
再次，我積極了解教育改革的趨勢，關心教育新動向，努力更新教育理念，積極貫徹實施教育教學新理念。我打算以問題為紐帶，讓學生成為課堂的主體，實施自主、合作、探究式學習，充分調動學生學習的積極性，引導學生學會學習，進一步開發學生的想像和創造能力。在整個課堂教學中，教師只是引導者。
最後，我將認真鑽研教材上好每一節課，堅持經常寫教後感不斷總結教學的得與失，積極聽課以學習其他教師的優秀的教學方法，認真對待每一節公開課並主動積極聽取其他教師的意見。以此來不斷提升自己的業務能力。
三、 實現個人目標
我將積極實施以上規劃，利用有利因素積極發展，努力提高業務，克服不利因素，求真務實，爭取實現個人發展目標-----成為一名優秀的人民教師。
教師個人發展規劃計畫 篇11
任何教師都應該有自我發展的意識，應該有自己的目標和切合實際的實施方案，使自己的教育、教學工作在原有基礎上能有所提高。教師的反思和研究是教師自我發展的條件，是教師自我教育的手段。有目標才有動力，才有發展的方向。因此，我制定了如下規劃，本年度我將朝著這一目標前進。
一、自我發展目標：
樹立正確的教育理念，熱愛每一位學生，通過自己的努力獲得學生們的愛戴，不斷完善能力，提高自身修養，精通各項業務工作，提高反思能力，成為學習型和研究型的老師，成為比較優秀的教育教學工作者。
二、自我發展計畫實施步驟與措施：
1、積極進行新課程培訓，進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念，努力探索先學後教、自主學習這場學習方式變革的方法，追尋改革的突破點以及經驗教師們對教學的建議，並且能以此為據，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用於實踐，制定相應的教學及評價策略。
2、教學中面向全體學生，實施啟發、探索和討論式教學，指導學生自主學習，尊重和保護學生的學習自主性和積極性。採用激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。及時與學生進行交流與溝通，幫助學生找出學習薄弱的原因。關心學生，做學生的良師益友，成為學生喜愛的老師。
3、積極參加教研活動，通過教研，提高自身的教育教學能力，具有一定的教育教學研究能力。
首先，進一步提升信息技術的能力。經常向百度提問，向他人請教。把信息技術從愛好轉變為專長，為自己的教學服務，為同事們提供幫助。
其次，發現問題與解決問題的能力。日常的教育實踐中隱藏著制約教育發展的問題，只有善於觀察、分析、反思、總結、提煉，才能提高發現問題、解決問題的能力。
再次，形成教育經驗與教育思想的能力。在日常教育工作中，要具有質疑和吸納的意識與行為，只有用批判性思維、探究性思維、創造性思維去善於捕捉教育改革和發展中的成果，總結上升為經驗，才能形成新的教育教學經驗，最終形成自己的教學風格。
4、自修自研，大量閱讀相關書籍，更新教育觀念，重新審視教育教學過程中的師生關係，不斷改進工作方法。努力提高自身文化素養，較強的激發學生求知慾望的能力，善於選擇與處理教材的能力以及個別化處理問題的能力。
5、自我反思，博採眾長，形成風格。不斷反思自己的教育教學理念與行為，不斷自我調整、自我建構、自我總結。教師的成長=經驗十反思。教師的反思和研究是教師成長的結果，但同樣是教師自我發展的條件，是教師自我教育的手段。同時養成課前“二度設計”的習慣。要想形成自己的風格，並非一朝一夕，除了把別人總結好的經驗為我所用外，主要靠自己“千錘百鍊”在實踐中積累經驗，形成“秘方”。課後的反思能幫助教師迅速接收反饋信息，找出教學程式在具體實施過程中的成功與不足，從而為調整教學策略建立可靠依據，使課堂教學不斷最佳化、成熟。通過反思記錄，一方面可聚沙成塔，積細流成江河;另一方面把教學對象認知過程中出現的問題變成信息，暫時貯存，便於今後教學時借鑑使用，做到教者有(you)的(di)放(fang)矢(shi)。
“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。有了明確的目標，我就會朝著這個目標踏踏實實地前進，爭取在收穫的季節，有著屬於自己想要的果實!
教師個人發展規劃計畫 篇12
隨著教育教學改革的不斷深入，對教師個人綜合素質的要求越來越高，迫切感受到個人綜合素質的不足，為適應教育教學發展的需要，同時也為自身價值的體現，教師要有終身學習的思想和具體的發展規劃，而不是簡單的重複。沒有計畫的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰。
一、個人分析
參加工作已經十多年，我時刻牢記著學校的規章制度，並嚴格自律，以積極的主人翁姿態對待學校的各項工作，責任感強，工作中認真踏實，努力做好學生的表率，高質量地完成學校布置的各項工作和任務。對待工作兢兢業業，對待學生嚴格有愛。我想良好的“師德”是確保各項工作成功的基礎和關鍵。但是隨之工作上也慢慢的出現倦怠感，剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學工作往往是簡單的重複，進取心、進取意識不強，文化底蘊不夠豐厚，在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。教學研究往往停留在感性經驗的層面，沒有很好的把理論和實踐結合起來。
二、個人專業發展目標
1、總目標
教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊;積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平。
2、具體目標：
(1)、現代教育教學理論學習
作為一名合格的教師，必須具有先進的教育理念和教學思想，系統紮實的掌握教育理論和學科專業知識，因此本學期認真學習現代教育教學理論，重點學習建構主義理論和多元智慧型理論的學習，本學期專注學習《給教師的100條建議》，邊學習邊反思，認真做好學習筆記和反思，結合自身工作實際，積極撰寫教育教學論文一篇。主動了解相關學科國內外發展動態，積極探索並逐步形成凝聚現代教育理念、富有個性的教學風格和教學方法，努力成為研究型、專家型教師。
(2)、教學基本功學習
基本功對於一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難較好學生。本學期結合學校要求，努力在國語、鋼筆字、粉筆字等方面提高。
(3)、教學能力
本學期，認真學習先進教學理論和教學思想、方法，虛心向其他教師學習，探索實施課堂教學改革，利用網路優勢和個人教學工作部落格，及時瀏覽各類教育網站和各教研專家和優秀教師的部落格，學習優秀教師教學風格，每學期在個人部落格上發表至少5篇個人教育教學方面的體會、感受和思考，積極承擔示範課、觀摩課等公開教學任務，每學期至少在校級以上範圍執教一次示範課或觀摩課，同時利用網路優勢，通過個人的部落格，及時發布個人示範課或觀摩課信息，歡迎更多教育同仁指導教學工作，同時積極開展課後反思活動，努力提高個人的教學水平和教學能力。
(4)、教學研究
學習是人類生存和發展的重要手段，教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己人生價值。
研究內容：
一、重視情境創設的有效性。?
二、重視學習過程的有效性。
三、重視學習方式的有效性。
四、重視學習情感的有效性。
研究步驟：
1、按實施計畫進行實驗。
2、理論學習和研究。
3、做好階段總結工作。
4、總結調查教師實際教學效果及分析。
5、撰寫研究論文和反思。
具體措施：
1、加強學習，豐富理論素養。
(1)學習相關的數學新授課有效性方面的資料。
(2)綜合能力培養。精讀一本教學專著，研讀一批教學期刊，撰寫一定的讀書心得。
2、突出活動，推動研究深入。
每學期舉行一次研討活動。主要進行理論研究、課堂教學研究，交流研究的方法措施，同時虛心的想有經驗的教師學習，不斷探索提高授課教學有效性方法措施。
教師個人發展規劃計畫 篇13
一、加強自身師德修養
有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產線上的產品，而是有血有肉、有思想，並且還沒有定型的孩子。老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
二、不斷提高個人素質
古人曾說：“師者，傳道授業解惑也。”簡而概之，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會，為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。
1、多讀書，提升自己的生命質量，做一個高雅的人。
作為一名教師，我要繼續認真學習《教師職業道德規範》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神聖使命。
2、虛心請教，取人之長，補己之短。
作為一名教師，我要積極向周圍的同事學習，多聽，我看優秀教師的課堂，多向大家學習。對當天發生的教學突發事件及時進行教學感悟反思。 3 、加強自身專業知識的提高。
能夠自如的駕馭教材，了解教材特點，掌握教學重點和難點，並能恰當地制定教學計畫;能充分發揮學生的主體作用，有效地把握課堂教學活動。在教學研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學理論，認識教育規律，然後聯繫教學中的親身經歷，讓理論與實踐相結合，勇於探索教材改革、課堂結構、教學方法等一系列比較有現實意義的問題，勇於挑戰前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創新，推動教學向縱深方向發展。
面對即將到來的新學期和自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的構想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己儘快成長起來。 教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意 的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認真學習了學校發展規劃和教務處本年度工作目標後，針對自己的特點制定個人發展計畫如下：
三、發展目標和措施：
1、教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師和教務主任，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師、合格管理者，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給學校、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界，也是每一位管理者的最大心愿。
2、根據社會的變化與教育改革的發展，及時研究自己的不足，調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發展促進社會的發展、學校的發展、學生的發展。
3、注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平、教育教學的管理水平。力求為學?創造最好的教育、為教師創造最好的環境。從為應付考試到為有利於學生今後的發展、教師的可持繼發展提供方便和平台。為全校的教職員工做好指導和引路。使學校的教研工作上一個新台階，教學工作有較大的起色。
4、針對我校目前狀況，苦練基本功，爭取幾年後自己的計算機水平、教育科研水平、教學水平都能上一個台階。
5、針對自己的教學特點堅持學習，充實自己、逐步提高教學水平，確，管理理念先進。找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色?
6、遇到網上同行，要在備課、上課、作業批改、課外輔導、考試評價等各方面以及教學管理、校本教研方面多溝通和交流，互相幫助，掌握教學常規工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，深入領會並具體體現我校優秀教育文化傳統和先進教育思想。
四、本年度發展目標和措施：
1、“教育者所得的機會，純服務的機會、貢獻的機會，而無絲毫名利尊榮之可言。”因此我要使自己具備更強烈的事業心和責任心?當好人梯，對教育事業忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。為學生、為教師服好務。
2、業務方面要樹立現代學生觀、教師觀、育人觀，學會以發展的眼光看待每一個學生和每一位教師。相信學生的巨大潛能和教師的創造動力，並努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教，盡最大能力控制學生流失，為學校的生存盡一份力。
3、充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足?生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。
4、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循以人為本的管理原則，增強自己的管理能力。
5、自己在工作中曾得到過很多教師和領導的幫助，他們良好的師德輻射帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能。
6、深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境化”課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對?身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
教師個人發展規劃計畫 篇14
新的學期，新的開始，為了提高自己的業務水平和教學素質，提高學生的學習積極性，茲制定教學工作計畫
一、加強教育教學理論學習，提高個人的理論素養
認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規範》及《未成年人保護法》等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進行認真細緻的學習，吃透精神實質，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師。
二、按數學課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益
1.在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鈎。
2.加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構、模式和方法，多向其他有經驗的老師虛心學習和請教，使自己儘快成為熟悉教學業務，具有一定教學業務水平合格教師。
3.加強對自己知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠得心應手，使學生能夠對知識更加理解得透徹。
4.加大對學生的管束力度，並讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養成良好的學習和生活習慣。
5.數學教學要充分體現以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養，切實提高學生的解決問題的技能和創新能力，力爭讓學生全面發展。
6.加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等工作。認真學習其他教師經驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。
7.針對不同學習基礎的學生的不同情況，進行不同的教育方式，既讓後進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處，始終保持奮鬥和旺盛的精力和樂趣，並注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育於教學工作中。
總之，在新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。在教學工作中會努力努力再努力，不斷使自己有所進步，讓學生充分地感受到愛的教育。
教師個人發展規劃計畫 篇15
一、指導思想：
認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規範》及《未成年人保護法》等相關法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠於黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師。
二、個人發展目標：
1、遵紀守法，遵守學校的規章制度，繼續保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業。
2、加強自己的專業知識，提高教育教學水平，努力使教學成果顯著。
3、堅持與書為友，定期閱讀《國小英語教學法》、《中國小英語教學與研究》等刊物，並做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀後感。
4、學習先進的班級管理理念。
三、具體內容：
1、作為一名教師，我時刻告誡自己要不斷追求，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、具備歷史責任感的優秀教師，把自己的知識奉獻給教育事業、把愛心播撒給學生們，讓他們健康快樂地成長。
2、充分發揮自己的特長來吸引學生，培養和激發學生學習興趣，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展。不斷地豐富自己的教學方式方法，學習優秀教師的方式方法，彌補自身的不足，以達到最好的教育教學效果，做一個有思想的新形勢下的教師。
3、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。
4、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平。
5、繼續堅持使用國語，書寫規範字，達到一定的語言表達能力，能熟練使用現代化教學技術手段輔助教學，並不恥下問，多向高水平的同行請教、學習，努力成為教學骨幹。
6、培養學生自主管理能力，逐步使自己所教班級形成“團結、向上、踏實、奮進”的良好班風;不斷更新教學方式、增強自己的教育教學能力，努力發展自我，超越自我，使自己成為學生心目中具有親和力、輕鬆、快樂、幽默的老師，形成清新自然，輕鬆活潑的教學風格。
7、不斷培養自己多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
教師個人發展規劃計畫 篇16
為了能讓自己更快更好的成長和發展，成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師，為此，我對自己今後三年的成長作了一個規劃。
一、努力做一個智慧的實踐者。
有人說“實踐者是最指揮的”。的確，任何真理只有在實踐中才能得以檢驗。所以，我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘，但要做一個智慧的實踐者卻是一門藝術。沒有日積月累的實踐，是無論如何也談不上“智慧”的，那就更別說“藝術”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的教師，我們更需要在不斷的實踐中提升自己，豐富自己。對次，我對自己提出了三個方面的要求：首先，夯實基礎，穩紮穩打，抓好自然常態下的每堂課。記得有人曾經說過“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”。而我認為在二期課改的今天，教師應有“一泓流淌不息的泉水”，只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學生成長的樂園。要上好每一堂課，教師就得有對教材的深入鑽研，有對教案的精心設計，有對學生的全面了解，有對課堂的靈活掌控，把每一個40分鐘都當作提升自己的機會;其次，虛心學習，借鑑經驗，提高專業修養。當蘋果砸到頭上時，牛頓發現了萬有引力定律，但他說是因為他站在了巨人的肩膀上。在我們的教育教學領域，已經有無數前輩做了大量有益的探索和實踐，並影響著一代又一代教育者。今天的我們，又何嘗不要藉助“巨人的肩膀”成長呢?當然，除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外，我也要虛心向身邊有經驗的老教師請教，學習他們的敬業精神，也學習他們長期積累下來的好的經驗和方法，以便縮短自己的成熟期;第三，要善於抓住每一次機會展示自己。展示並不等於出風頭。一次展示，重要的不是展示的那節課，而是準備的過程。在專家和同行的指導和幫助下，通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，你的課堂的理解，對教學的認識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。
二、以反思促發展。
反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪裡做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業務水平再上新台階。
隨著二期課改的逐步深入，教師越來越需要隨時更新自己的觀念，以適應新事物、新變化。因為“變化總是在發生，他們總是不斷地拿走你的乳酪”。而在實際教學過程中，我們往往容易忽略對自己教學行為的反思，拿老眼光和經驗來對待一切問題，恰好犯了經驗主義和教條主義的錯誤。就象斯賓塞詹森在他的《誰動了我的乳酪》中所說的：“預見變化，隨時做好乳酪被拿走的準備，追蹤變化，經常聞一聞你的乳酪，以便知道它們什麼時候開始變質”，只有這樣，我們才能“儘快適應變化，越早放棄舊的乳酪，你就會越早享用到新的乳酪，改變，隨著乳酪的變化而變化，享受變化，嘗試冒險，去享受新乳酪的美味”。
因此，要儘快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，教師應該善於反思，善於開展批評與自我批評。對於一個參加工作不久的新教師，我們更應該隨時更新自己的觀念，對於自己的每一次實踐進行深入的反思，通過不斷總結形成良好的思維習慣，從而在解決矛盾中促進發展。
三、始終保持專業的情懷——激情
教育是一項需要獻身的職業，也是一個充滿愛心的職業。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業”，這無上的榮譽承載著多少人對我們教師的囑託，同時也意味著我們的責任之重大。那么要挑起這份重擔，我們就需要有為之獻身的激情。因為，熱愛是最好的老師。只有對這份職業始終懷著一種激情，我們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容。作為一名新教師，我們今後的道路依然漫長。前方也許荊棘密布，但當你享受學生成長的喜悅時，一切都是微不足道的。在這個日漸浮躁的年代，我們既要敢於冒尖，又要甘於寂寞。也許我們是清貧的，但我們也是富有的，因為我們用我們的愛心塑造著一群群鮮活的生命，難道不是嗎?
沒有教師生命質量的的提升，就很難有高的教育質量;沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放;沒有教師的主動發展，就很難有學生的主動發展;沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神。要享受新乳酪的美味，我們就應該享受變化，嘗試冒險。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能儘快跟上時代發展的步伐，做一名新時期的教育工作者。
具體措施：
1、科學備課：怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強備課的思維性、科學性、創新性、有效性。針對班級學生情況，寫出適合學生的教案，選擇適合學生的教學方法，備出自己的風格。了解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取效果達達到最佳。
2、認真上課：上課也是一門藝術，如何上好每一節課，是我們現在必須思考的問題。上課應以學生為主題，充分發揮它們的主動性。讓每一位學生都喜歡數學，提高課堂效率。這樣就必須提高自身的修養，提高自己的教學魅力，來吸引住學生，這就是我在這三年內必須要達到的，讓每一位學生都愛上數學，愛上數學課，同時注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學生的知識得到鞏固和發展也是教學過程中非常重要的環節。及時、認真的批改好學生的作業。並對學生作業中存在的問題給予評語。
3、加強學習：認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會等，向專家與同行學習。認真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，並主動與指導教師進行指導交流。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。在信息技術上多下工夫，能夠熟練套用多媒體技術為教學服務。
4、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節課後要及時做好反思工作，想像這節課有哪些靈性迸發的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自己的教學能力和專業水平。對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，並努力尋找解決的方案，使之成為以後教學中的前車之鑑。並且對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。
我相信一句話：用心去做，沒有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學習，因困惑而探索，我可以一步一個台階，留下一行美麗的足印。
總之，作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團結合作，熱愛學生，幫助學生。我會珍惜這份工作，儘快熟悉教學程式，嚴格要求自己，力爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的合格教師。
教師個人發展規劃計畫 篇17
新課程的實施迫切要求廣大教師加強學習、進修，儘快提高專業化水平。教師既需要有紮實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。教師要與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。特別是新課程改革實施以來，學校對教師隊伍素質的要求更高。為了積極投身國小數學教育教學工作，努力更新教育理念，進一步豐富自己的專業知識，提高自己的教育教學能力，鑒於自身情況本人特制訂個人專業發展20xx年規劃，為自己今後的發展指明方向。
一、自我分析
1、發展優勢
(1)我熱愛教育事業，工作認真踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂於從事教學科研。善於學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經驗的老師請教。
(2)現有的課堂教學實踐經驗，能夠勝任中年級的數學教學工作，能配合學校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點，具備一定的的教育科研能力。
(3)能夠運用現代信息技術，並靈活有效地為教學服務。
(4)能正確處理和同事、家長、學生之間的關係。
(5)喜歡閱讀各類書籍。
2、存在的問題
(1)駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，對後進生的關注程度不夠與範圍不夠廣，理論水平有待提高。
(2)對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠。
(3)在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰於動筆，不善於總結和整理。
(4)工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業素養和理論水平均有待於進一步提高，需要加強理論學習。
二、個人專業發展規劃目標
1、根據學校的“先學後教，美的課堂”校本研究，積極投身教育科研的改革與實踐，逐步形成先學後教的教學模式，促進教育教學質量的提高，努力提高課堂教學的有效性。
2、認真學習新課程標準理念，不斷更新教學觀念。關注學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。
3、不斷提高自己的專業素質，在教研活動中多多聽取他人的意見，永遠抱著不恥下問的精神向有經驗的教師討教，平時多聽他們的課，學習有價值的教學方式，能上出令人滿意的優質課，上出自己獨特的風格。
4、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代教育技術，不斷構建、豐富自己的知識結構。多閱讀教育方面的書籍，以此來不斷的充實自我的教育內涵。
5、不斷地積累一些上課的經驗教訓，做好課後反思和案例研究。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量。
三、個人專業發展規劃主要措施
1、科學備好導學案：怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強先學卡的思維性、科學性、創新性、有效性。針對班級學生情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，寫出適合學生的先學卡，選擇適合學生的教學方法，備出自己的風格。了解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取效果達到最佳。
2、糾正學生上課習慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學質量的關鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差，不能集中注意力，或者發言時插嘴等，容易導致上課的內容不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上課的注意力，增強他們學習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學生都能掌握例題，從而能舉一反三。
具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學生上課的效率，另一方面通過測試讓學生知道只要上課認真聽講就能得高分，從而提高學生學習信心及增加上課認真聽講的動力。
3、加強學習：認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養。積極利用一切機會參加各種講座、交流或研討會等，向專家與同行學習。認真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，並主動與指導教師進行指導交流。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。在信息技術上多下工夫，能夠熟練套用多媒體技術為教學服務。
4、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
5、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節課後要及時做好反思工作，想像這節課有哪些靈性迸發的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自己的教學能力和專業水平。對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，並努力尋找解決的方案，使之成為以後教學中的前車之鑑。並且對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。
6、認真批改作業：布置作業做到有的放矢。做好課後輔導工作，注意分層教學。
7、每學期至少讀兩本有關教育教學的書籍、勤寫教學札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。
8、加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，通過系列的學習與研究使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
四、個人專業發展規劃具體實施方案
1、20xx階段的達成目標：三星級教師
(1)巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩步地向前發展。
(2)繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所嚮往的數學王國。。
(3)具有良好的教學反思能力及發現問題和解決問題能力，能採取切實可行的措施和行為，以適應教育改革和發展。
(4)能理解教育的複雜性和不可預測性，能正確把握教育、教學改革發展動向，及時作出反應，對自己的知識和經驗進行重組，適應教育的變化。
2、20xx階段的實施措施
(1)提升個人修養，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善於思考，使自己的教育教學水平有一定的提高。
(3)加強教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習能力的有效策略，並組織學生認真做好導學案。
(4)編好有較高質量的導學案，不斷像身邊的優秀教師學習。
(5)加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業素養。
總之，面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。做一個讓家長滿意、受學生歡迎的合格的老師。
教師個人發展規劃計畫 篇18
一、個人基本情況分析：
本人從事中學地理教學工作已二十三年，雖然在教育教學上獲得了許多榮譽，同時在中學階段也積累了一些教學經驗，自己的這些教學經驗在常規教學中能不斷地解決教學中遇到的問題，但心理上也常有一些感覺，自己的知識已經不能滿足新形勢下的教學，所以我在教育教學中，積極參加各級教育教學培訓，不斷地學習現代教育技術和本學科的前沿知識，擴大自己的學術視野，為更好地完成教學而不斷地學習。為此制定個人專業成長三年規劃。
二、個人專業成長總體目標：
一般來說， 教師從入職到成熟，一般要經歷起步、發展、成熟、創造四個階段。我目前僅處於第二個階段和第三階段之間——發展和成熟階段。我力爭在三年內，逐漸形成具有自己教學風格的學者型、科研型的教師和讓許多學生敬佩、家長滿意的優秀教師，爭取步入教師成長的成熟、創造階段。
三、個人專業成長三年規劃：
通過三年的時間，力爭達到具有先進的教育思想和教育理念;具有豐富的教學經驗;具有較高科研工作能力，在學科教學方面有不俗的成績。具體從三方面進行落實：
1、教學方面的目標：
在教學方面儘快實現思想上的轉變，認真學習新課標，並以新課標的理念指導學生使其主動參與並養成終生學習的意識。具體而言，在新理念的指導下，認真紮實地上好每一節課，讓學生樂學、會學，積極開展合作、探究式學習，並針對自己的教學特點向有經驗的老教師學習，使自己的的教學水平逐步提高。努力探索提高課堂教學藝術，強化教學反思能力。在日常教學活動中，養成隨時記錄教學中的感想和反思，同時注意記錄學生的創新意識和創新思維的習慣，養成學會積累，學會研究的習慣,不斷提高自己的教學水平。
2、教育科研方面的目標：
積極參加教研活動。積極開展在學校大課題指導下的小課題研究，加強對新課表的理解和新教材的挖掘，努力實施小課題對比教學實驗研究，不斷總結小課題對比教學實驗研究經驗，並提升為教學理論，使自己儘快由技能教育型教師向科研型教師轉變，做一個積極主動的研究型教師。同時厚積薄發、提煉教學經驗，力爭每學期完成一篇高質量的專業學科教學論文。
3、學習方面的目標：
認真鑽研《地理新課程標準》與地理高考考綱，地理會考考綱，積極有效第搞好地理高考複習教學和地理會考複習教學，同時積極從網上收集各種教學資源，學習和借鑑發達地區先進的教育教學經驗，經常閱讀《中學地理教學參考》、《地理教育》、《地理教學》等地理教育教學期刊，並認真做好學習筆記。為今後的教學工作打下堅實的基礎，
四、實現目標的具體措施與策略：
1、專業水平的提高
(1)通過閱讀，努力學習教育理論知識，不斷提高自己的教育教學理論。
認真學習《地理新課程標準》，加深對各種地地理版本教材的理解。多讀些教育教學方面的雜誌、書籍，如：《新教育》、《新課程》、《地理教育》、《中學地理教學參考》、《地理教學》等，通過閱讀專家學者的文章，豐富自己的教育教學理論知識和教學經驗。
(2)虛心向老教師和同行學習，吸取別人的經驗，努力提高自己的專業知識水平。
在平時的教學工作中要做到：勤聽課，更重要的是：多與授課者進行溝通，讓自己從中受益;勤質疑，在各種交流活動中，要勇於提出自己的看法或不同的觀點，在共同探索中得到提高。
(3)認真鑽研教材，把握課程標準。
在平時的教學中，要勤鑽研，認真研究教材，正確把握地理教學新課標標準，充分領會編者的教學意圖和教育目標。從整體上把握不同版本教材的內容，了解本校使用的地理人教版整套教材體系，熟悉必修1、必修2、必修3和選修教材等每一冊教材，做到融會貫通。抓住每冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務，針對性地開展教學，努力提高課堂教學的有效性。
2、教科研水平的提高
(1)積極參加各級教育教學培訓，提高自己教學水平。
在常規教學中，以為自己的教學經驗在常規教學中能不斷地解決教學中遇到的問題，但近年來也常有一些的感覺，自己的知識已經不能滿足新形勢的教學，所以我在教育教學中，積極參加各級教育教學培訓，不斷地學習現代教育技術和本學科的前沿知識，擴大自己的學術視野，為更好地完成教學而不斷地學習。
(2)積極參加課題研究，爭做研究型教師。
眾所周知，要想從“教書匠”向學者型教師和研究型教師轉變，必須參加課題教學研究和課題教學實驗，不斷提高自己的教育教學水平，所以在常規教學中。要積極參加科組教研課題研究，努力搞好小課題研究實驗，不斷提高自己的教科研水平。
3、紮實搞好常規教學
在日常的教學工作中，對於每一節課，要做到精心備課，認真上好每一節課，認真批改作業;認真命好每一單元的檢測題、周練題、月考題;認真做好單元測評、周練、月考等試卷講評，努力提高教學質量。
4、勤於反思，不斷總結
及時對每堂課的成敗進行總結和反思，是提升自己教學水平的重要方法，比如適時總結每一節課的經驗教訓，找出教學中的成功與不足、將在課堂上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，尋找解決的方案、將在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來、將在教學過程中學生的創新意識和創新思維及時記錄下來等等，這些都是我們今後寶貴的教學經驗。
5、不斷學習專業外的知識，提升自己的素質
擁有淵博的知識可以樹立教師在學生心目中的形象，也可以在與學生交流過程中收到更好的效果，所以要堅持學習地理專業一外的知識，比如語文著名的詩歌，英語中常用的口語，特別是與地理相關的英語、鋼筆字、黑板字等。都能為我在平時教學中樹立良好的教師形象，教師專業發展，是教師自我提升的需要，也是一名合格人民教教師的需要，更是一名優秀教學的需要，所以在今後的工作中，要努力把自己的教學水平提到更高的高度。
教師個人發展規劃計畫 篇19
作為一個剛踏入國小教育領域，各方面還不成熟的國小英語教師，我覺得，在我的職業生涯中，我必須學會發展自身的職業能力，以便適應不斷發展的教育需求。在此，我對我的職業個人近三年的發展進行了一次成長規劃設計。
一、近三年的發展目標：
1.夯實自己的專業知識，每年讀兩本英語類書刊，提高教育教學水平，努力使教學成果顯著。
2.每年至少研讀3本理論專著，定期閱讀《中國小外語教學》、《中國小英語教學與研究》、《國小英語教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀後感。
3.注重平時的教學實踐積累，及時反思、記錄，以實踐充實理論，爭取成為一名智慧型教師。
二、分階段目標：
第一年：
加強自身專業知識的學習，同時學習有關教育教學信息，以教改理論為指導，在小組經驗豐富的教師的引領幫助下，提高現有的教學水平，提高英語課堂的質量。
第二年：
學習計算機方面的《Flash》等軟體的套用，以幫助最佳化課堂教學;提高課堂教學質量，並能予以展示;收集好自己在教學中的資料，如：評課，反思，案例，多做理論方面的學習，為下一年的課題研究作好前期工作。
第三年：
對平時的教學實踐多作總結與積累，配合完成學校的英語課題研究;提高自身的理論水平，對自己撰寫的案例、小論文等爭取有所發表。
三、達到三年發展目標的具體措施：
1、內涵發展方面：
注重個人素質的培養，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。做個富有責任心的優秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養。
2、課堂教學方面：
(1)多學習《山東教育》等教育類雜誌或書籍，收集相關教育信息資料，留意教改動態。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
(2)樹立現代學生觀，學習《國小教育學》，《心理學》等書籍，一位好的教師不僅有好的教學方法，更要了解學生的內心世界，尤其對於那些行為有偏差的學生，更要從他們的心理出發，端正其學習態度。學會以發展的眼光看待每一個學生。激發學生學習英語的興趣，因材施教，尤其要根據本學校本班學生的特點，做好抓差補缺工作。
(4)認真參與聽課、評課活動，通過相互聽課，取長補短，交流反思，討論方法，最佳化課堂教學策略，提高教學水平。以反思、案例等不同形式作好資料的總結與積累，完成自身的英語課題研究。
(3)課前充分備課，儘量做到每課都準備詳案，發揮自己的特長，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和生活的實際需要，課堂上有足夠的實踐性教學環節。
(5)在信息技術方面要，學習計算機的相關知識，尤其要學會《Flash》等軟體的套用，以達到學科教學與信息技術很好整合的目的。
(6)自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平。
對於現實而言，規劃永遠只是一個發展方向，我還必須根據現實的情況進行一系列的調整。但是，我會努力朝著不斷完善自我的方向前進下去。
教師個人發展規劃計畫 篇20
教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認真學習了學校本年度發展規劃目標後，針對自己的特點制定個人發展計畫如下:發展目標:
一、內涵發展方面:
教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。在信息技術方面提高自身的信息技術套用以及課件的製作水平，以達到學科教學與信息技術很好整合的目的。力求能獨立製作實用性強、美觀的電子課件。
二、課堂教學方面:
進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。
三、思想工作方面:
注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利於學生今後的發展提供方便。做個富有責任心的優秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養。
發展措施:
1、深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境化”課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
2、業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
3、充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。
教師個人發展規劃計畫 篇21
在本年度工作中我一定嚴於律己，為人師表，自覺遵守個人職業道德規範，認真履行個人職責，廉潔從教，樂於奉獻。
一、發展目標
教師良好的素質並非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。
二、具體實施方案
1 、促進個人專業發展，確立教育教學新理念。
(1)發展和學習應該是自主的，而不是依靠外部的。 總之，個人應該成為自己發展和學習的主體、主人。
(2)發展和學習應該是可持續的和長期的。要認識到，個人的專業發展是分階段的、連續的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發展和學習不可能是一次性的，應該做好長期的規劃和心理準備。
(3)學習和發展的內容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網路學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內容也不僅僅局限於教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。要了解學生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。
(4)善於思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長;時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
(5)樂於動筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時間認真閱讀教育教學雜誌和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例2篇;通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。
2、繼續提高學歷層次，現代社會很看重文憑，但求知比文憑更重要。雖然我已經是本科學歷，已經取得國小高級教師職稱，但是還有一個不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。
3、繼續更新自己的專業知識，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水。”當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發展。 說：“當今時代，是要求人們必須終身學習的時代。學習一切反映當代世界發展的新知識，學習做好工作所必須的一切知識。”注意蒐集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。
4、注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。
5、提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網路中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發展、教人創新。在今後的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;並將所學知識充分套用於教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和套用知識，學會懷疑和創新。
學習是人類生存和發展的重要手段，教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。 只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己人生價值。
三、具體月份學習計畫：
九月 ：
1、認真撰寫個人發展規劃。
2、認真學習教師職業道德規範：
3、學習優秀教師先進的教育事跡。
4、探究良好學習習慣養成的方法。
5、學習計算機相關知識，能獨立進行教學課件的製作。
6、撰寫教育教學反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學水平。
十月：
1、認真學習新課程改革：信息技術與學科整合方面的。
2、認真學習新課程理念：如何突破教學重點和難點，並進行相關的研討。
3、學習計算機相關知識，能獨立進行教學課件的製作。
十一月：
1、認真學習新課程理念：信息技術與學科整合。
2、認真學習學科專題：校本課程開發的產生和發展。
3、學習計算機相關知識，能獨立進行教學課件的製作。
十二月：
1、認真研究如何上好複習顆。
2、學習計算機相關知識，能獨立進行教學課件的製作。
三月：
1、學習本學年制定的發展規劃。
2、學習有關學生心理健康方面的知識。
3、學習新課程理念：樹立過程意識
4、學習計算機相關知識，能獨立進行教學課件的製作。
5、撰寫教育教學反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學水平。
四月：
1、學習新課程理念：樹立導學意識
2、研究中國小思想道德教育，以及教師心理健康方面的教育。
3、學習計算機相關知識，能獨立進行教學課件的製作。
4、撰寫教育教學反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學水平。
五月：
1、學習新課程理念。
2、學習計算機相關知識，能獨立進行教學課件的製作。
3、撰寫教育教學反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學水平。
六月：
1、研究課堂問題。
2、學習新課程理念。
3、學習計算機相關知識，能獨立進行教學課件的製作。
4、撰寫教育教學反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學水平。
七月：
1、學年度學習工作反思。
2、學習計算機相關知識，能獨立進行教學課件的製作。
3、撰寫教育教學反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學水平。
教師個人發展規劃計畫 篇22
隨著教育教學改革的不斷深入,對教師個人綜合素質的要求越來越高,迫切感受到個人綜合素質的不足,為適應教育教學發展的需要，同時也為自身價值的體現，教師要有終身學習的思想和具體的發展規劃,而不是簡單的重複。沒有計畫的生活是盲目的,停滯的知識遲早會被淘汰。
一、個人分析：
參加工作已經十多年，我時刻牢記著學校的規章制度，並嚴格自律，以積極的主人翁姿態對待學校的各項工作，責任感強，工作中認真踏實，努力做好學生的表率，高質量地完成學校布置的各項工作和任務。對待工作兢兢業業，對待學生嚴格有愛。我想良好的“師德”是確保各項工作成功的基礎和關鍵。但是隨之工作上也慢慢的出現倦怠感，剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學工作往往是簡單的重複，進取心、進取意識不強，文化底蘊不夠豐厚，在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。教學研究往往停留在感性經驗的層面，沒有很好的把理論和實踐結合起來。
二、個人專業發展目標
1、總目標
教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊;積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平。
2、具體目標：
(1)、現代教育教學理論學習
作為一名合格的教師，必須具有先進的教育理念和教學思想，系統紮實的掌握教育理論和學科專業知識，因此本學期認真學習現代教育教學理論，重點學習建構主義理論和多元智慧型理論的學習，本學期專注學習《給教師的100條建議》，邊學習邊反思，認真做好學習筆記和反思，結合自身工作實際，積極撰寫教育教學論文一篇。主動了解相關學科國內外發展動態，積極探索並逐步形成凝聚現代教育理念、富有個性的教學風格和教學方法，努力成為研究型、專家型教師。
(2)、教學基本功學習
基本功對於一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難較好學生。本學期結合學校要求，努力在國語、鋼筆字、粉筆字等方面提高。
(3)、教學能力
本學期，認真學習先進教學理論和教學思想、方法，虛心向其他教師學習，探索實施課堂教學改革，利用網路優勢和個人教學工作部落格，及時瀏覽各類教育網站和各教研專家和優秀教師的部落格，學習優秀教師教學風格，每學期在個人部落格上發表至少5篇個人教育教學方面的體會、感受和思考，積極承擔示範課、觀摩課等公開教學任務，每學期至少在校級以上範圍執教一次示範課或觀摩課，同時利用網路優勢，通過個人的部落格，及時發布個人示範課或觀摩課信息，歡迎更多教育同仁指導教學工作，同時積極開展課後反思活動，努力提高個人的教學水平和教學能力。
(4)、教學研究
學習是人類生存和發展的重要手段，教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己人生價值。
研究內容：
一、重視情境創設的有效性。?
二、重視學習過程的有效性。
三、重視學習方式的有效性。
四、重視學習情感的有效性。
研究步驟：
1、按實施計畫進行實驗。
2、理論學習和研究。
3、做好階段總結工作。
4、總結調查教師實際教學效果及分析。
5、撰寫研究論文和反思。
具體措施：
1、加強學習，豐富理論素養。
(1)學習相關的數學新授課有效性方面的資料。
(2)綜合能力培養。精讀一本教學專著，研讀一批教學期刊，撰寫一定的讀書心得。
2、突出活動，推動研究深入。
每學期舉行一次研討活動。主要進行理論研究、課堂教學研究，交流研究的方法措施，同時虛心的想有經驗的教師學習，不斷探索提高授課教學有效性方法措施。
教師個人發展規劃計畫 篇23
一、個人情況分析 ：
從20xx年踏上工作崗位至今，已經近3年了。我較順利的完成了社會角色的轉換，從一名師範生成長為一名合格的國小音樂教師。在這期間，我的課堂教學在同事和學校領導的幫助下有了質的跨越式的發展，也參加了課題組的研究和討論，所以也具備了一定得科研能力。面對新的挑戰，我從不會畏懼，而是懷著一份期待，一份欣喜認真面對。我還是一個對工作非常負責的人，平時無論做任何事都是認認真真、踏踏實實。但我也清楚地知道自己的不足，課堂教學能力還有所欠缺，在教學手段上還需要思考學習。在個人專業發展上還有發展空間，如聲樂、鋼琴、即興伴奏及舞蹈創編的道路上還要繼續前行，爭取更上一層樓，幫助我更好的教學。
現今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席捲校園。不求自我發展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業發展規劃，現制定我個人的發展規劃，以作鞭策。
二、個人發展目標
樹立終身學習的觀念，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
三、個人素質
(一)音樂專業學習
1、加深聲樂學習
2、即興伴奏練習
3、自彈自唱練習
4、舞蹈基本功練習
(二)自我發展學習
1、語言學習(德語練習)為了更好的和音樂拉近距離學習好德語便能有更多音樂學習的機會。為將來短期德國培訓打好基礎。
二、探究教學
(一)開渠引流——多聽，多看，多交流
1、多聽：多聽教育教學類的講座，學習名師們的教育理念及教學方法借用到我的教學中來。多聽課，學習其他老師好的教學方式。(如：積極參加各種上課觀摩活動)並將好的方式運用到我的課堂中來。
2、多看：多看教育教學類的書籍，從不同國家不同地區的有效教學中選擇適合我學生的學教學模式。、
3、多交流：多與教學經驗豐富的同事交流，多與不同學校不同地區的老師探討、交流。(如：多請教同學校的殷老師和閔老師，多與我所參加的常州市金燕南名師工作室的老師們交流工作中遇到的難題或是新的發現)認真體會他們的教育思想，結合自己的教學實踐進行實驗教學，並針對如何上有效和諧的音樂課，與如何提高學生音樂素養兩方面加強學習，讓自己從實踐中獲得理論依據，從理論研究中獲得實踐的方法。(每月一次與校內校外的教師音樂教學討論)
(二) 施肥灌溉——多備，多上，多總結
1、多備：多備有效地課，在備課中既備教材又備學生，根據學生的音樂知識水平和音樂學習技能決定教學內容、教學進度和教學方法。針對同一節課、不同的學生，設計出不同的教學方法。(堅持手備，每周2—4課時)
2、多上：只備課的話就像是紙上談兵，所以只有上課才能發現自身教學中存在的問題。一定要做到認真上好每一節隨堂課，這樣才能有所提高。(堅持每周上好一節好課)
3、多總結：每次聽完講座或是探究課我都要對照自己的教學，寫出自己對音樂教學的理解和認識，而針對自己所上的每一節課做到了認真反思、總結，從中探索適應學生構建和諧課堂的有效方法，提高課堂教學質量。 (堅持每周2反思)
(三)鮮花綻放——逐步將自己培養成為一名優秀教師
1、通過自己多聽，多看，多交流、多備、多上、多總結不斷總結教訓，積累經驗，寫出高質量的教學論文，爭取多發表多獲獎。(爭取做到每月“聽好”3—5節課、每周“上好”1—2節課。“反思”每一課時)
2、爭取在五類教師中不斷攀升。
3、給學生們創設真正和諧有效的音樂課堂，讓他們具備自己對音樂賞識的能力及獨立學習歌曲的能力。
以上是我個人的發展規劃，我將繼續努力讓這顆擁有著音樂教學之夢的種子，生長在愛的陽光下，汗水、淚水的灌溉中，精心的培育中，激情的滋潤下，開出絢爛的音樂教育之花。
教師個人發展規劃計畫 篇24
一、自我分析
優勢
(1)專業知識
我基本具備本學科的基本知識，了解了一些先進的課改理念、方法， 從事語文教學工作十餘年,能不斷更新自己的教學理念，以課改為契機，教學中能注入全新的教育教學理念。平時除了認真鑽研教材、潛心備課之外，也善於取他山之石，巧為自己之用，堅持“以人為本”的理念。
(2)專業技能
能自主對教材進行較靈活的處理，有自己的教學思路，注重培養學生養成良好的學習和合作能力，把學習的主動權還給學生，為學生提供創造的空間。能根據需要，自己設計製作課件，運用“班班通”以提高教學效果。
作為班主任，有較豐富的教育經驗，對於班級管理有自己的思路與做法，能較好的培養學生的習慣，形成良好班風。
能經常反思自己的教育教學行為，做出適當的改變。加強學生的安全教育，對學生進行珍惜生命的教育。
(3)專業情意
對教師工作能認真對待，對學生有強烈的責任心、愛心，能遵守教師職業道德，對工作群體有合作、交流意識，肯於奉獻。
提升空間
(1)專業知識
今後還要學習了解最新的學科研究成果，懂得教育規律，研究學生的心理狀況，在教學中正確運用教育理論。面對課堂教學應有“還能更好嗎?”這樣的追求。
(2)專業技能
練習基本功，提高自身的書寫能力(粉筆字、鋼筆字、毛筆字)，做到板書工整。
教學中還要做到語言幽默，加強自我修養，養成讀書與學習後的落筆成文的習慣，特別是現代的教學理論和教學方法的研究和探索上，要多總結和反思。
在教育科研方面，不但要確立研究課題，還要充分的進行實踐，爭取有成果。應充分發揮教師的探索鑽研精神，抓住教育教學中細小的環節根據所掌握的理論知識深入研究。
班主任工作還要善於調動學生的主動性，較好的與家長形成有效的家校聯繫，對個別生的教育機智與韌性待加強。
(3)專業情意
要有良好的心理素質。應該有堅定的信仰和文明的行為。以平常心去對待工作中的問題，在教育學生的過程中，既要有教育智慧，又要有足夠耐心。
三、總體目標
通過不斷學習、實踐、反思、總結，形成具有自己特色的教育教學風格，有效提高自己的課堂教學效率。掌握最新教學理念和方法，在課堂實踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力，提高反思能力。加強個人修養，提高個人師德水平。做一個學生喜歡，家長滿意、領導放心的好教師。
四、具體措施
師德計畫
1、教師要以身作則，為人師表 。作為學生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業，為教育事業奮鬥終身的思想，只有真心實意獻身教育事業，才能夠嚴於律己，把自己磨練成為稱職的教師。品德端正，嚴於律己，是教師必須做到的。
2、尊重學生人格 ，我們在教育教學過程中，要始終堅持尊重學生的人格，以平等的態度對待學生，愛護學生的自尊心，認真貫徹教師“十不準”、“十提倡”和教師忌語等，不斷完善自我。
3、教師是學生的表率，培養學生愛國主義思想，用我們的言論行動去感染學生，使之潛移默化，
4、抓好學生的日常行為規範管理，開展各種有益的活動，培養學生良好的行為、學習、生活習慣。
5、以人為本，用自己的愛心、耐心、恆心關心每一個孩子健康成長。
6、重視“家校”聯繫，做好家訪工作，班主任及時與家長聯繫互通情況，個別教育指導。
7、班級管理方面進行“日常評價與二十星評定結合”的教育研究。重視培養學生良好的思維品質和學習技能，指導學生養成在學習上質疑問難並自主解疑的習慣，培養他們在學習的過程中發現問題、解決問題的能力。
教學專題計畫
1、認真進行每一次教學活動，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。教學中完善、提煉教學風格，形成成熟的有個性化的教學模式。
2、認真參加每一次的教研活動，認真思考並虛心學習，及時進行課後反思。每學期聽課20節以上，虛心學習他人經驗。邊工作、邊學習，理論聯繫實際，學以致用，在工作中反思，在反思中提高。在聽課中積極吸取他人的長處，並不斷地請教組內的教師們，積極改進自己的教學方法和策略，力求教學上的突破。
3、 充實自我，學而不厭 ，提高業務水平，需要不斷地學習。教師要刻苦學習業務知識，精通自己的專業，深入鑽研教材，掌握教材的重點、關鍵和難點，講課才能引人入勝，喚起學生強烈的求知慾。要不斷地、自覺地提高業務水平。
4、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業，讓學生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按學校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務，切實提高學生的語文綜合素養。
5、加大日記寫作力度。要求學生養成天天寫日記的習慣，日記的範圍教師要告訴學生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感，也可以寫讀書筆記、名篇賞析、讀後感、心靈感悟、內心獨白等，總之，不要使學生產生懼怕感，加大閱讀教學力度。對講讀課文，教師一定要指導學生學會分析課文，切實教給學生學習的方法。根據研究專題，認真進行讀寫結合點的訓練，注重過程的積累，注重實效。
6、認真上好研究課，評優課，並能及時的反思，不斷地提高自己的業務水平。
7、以教育科研為龍頭，營造研究氛圍，進行研討活動，促進自己成為研究型教師，加速自己的成長。不斷地積累語文教學的經驗教訓，初步確立研究課題，進行課堂實踐，積累資料，並開始撰寫。
8、對班級學生的教育及時寫好案例分析。隨時閱讀教育教學雜誌，做好記錄。
提優補差
1、加強教學常規工作，加強教研備課，向40分鐘要質量，有效提升教與學的質量。教研工作形成自己的特色。
2、加大教材的鑽研力度，語文教材及教學要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準確、全面的指導自己的語文教學，預防出現教學的疏漏。有效的處理好教與學的關係。
3、認真參加上級組織的各種教學活動。平日自覺自主的學習，做好教育教學反思，積累教學經驗。
4、狠抓課堂教學。把學習的權力交給學生，讓學生自讀自悟，教師精講點撥，積極引導，培養學生的語文能力。課堂氣氛要活潑，充分調動學生的積極性。教師要解決好閱讀和寫作，扎紮實實的採取有效的措施提高學生的閱讀能力和寫作水平。
5、加大日記寫作力度。要求學生養成寫日記的習慣，日記的範圍教師要告訴學生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感，等，總之，不要使學生產生懼怕感。
6、加強輔導力度，做好培優補差工作，確保優秀率和及格率盡最大所能達到學校標準
7、抓緊畢業班複習迎考工作。認真總結上學期期末考試情況，分析六年級教學工作的現狀，進一步明確教學中存在的問題，採取針對性的應對舉措;及時召開畢業班家長會，加強家校聯繫溝通，做好宣傳發動工作，爭取家長配合支持，為學生複習迎考，打勝國小畢業最後一仗營造良好的家庭環境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導，，努力提高畢業考試的優秀率和及格率。
教師個人發展規劃計畫 篇25
作為一個準備為教育奉獻終身的國小英語教師，我覺得，在我的職業生涯中，我必須學會發展自身的職業能力，以便適應不斷發展的教育需求。在此，我對我的職業個人發展進行了一次規劃設計。、
我的發展目標
1.夯實自己的專業知識，提高教育教學水平，努力使教學成果顯著。
2.每年至少研讀3本理論專著，定期閱讀《中國小外語教學》、《中國小英語教學與研究》、《江西教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀後感。
3.學習先進的班級管理理念。
具體內容：
一、內涵發展方面：
刻苦鑽研，提高課堂教學實踐能力，努力成為最優秀的教師。教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的。所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要不斷追求，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、具備歷史責任感的優秀教師，把自己的知識奉獻給教育事業、把愛心播撒給學生們。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。在信息技術方面提高自身的信息技術套用以及課件的製作水平，以達到學科教學與信息技術很好整合的目的。力求能獨立製作實用性強、美觀的電子課件。
二、課堂教學方面：
進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。我自身還必須不斷的豐富自己的教學方式方法，學習優秀教師的方式方法，彌補自身的不足，以達到最好的教學效果。
三、思想工作方面：
促進個人專業發展，確立教育教學新理念.注意蒐集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。注重個人素質的培養，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。做個富有責任心的優秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養。
1、進一步領會“課改”精神，並付諸於實踐，提高課堂教學效率，使自己能靈活駕馭新教材。充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
2、業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
3、充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。
4、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。
5、在信息技術方面要不恥下問，多向高水平的同行請教。
6、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平。
對於現實而言，規劃永遠只是一個發展方向，我還必須根據現實的情況進行一系列的調整。但是，我會努力朝著不斷完善自我的方向前進下去。
教師個人發展規劃計畫 篇26
新的學期不知不覺中又來了，對於我們20xx年又是一個充滿動力和壓力的一年。面對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實自我，提升自身素能，腳踏實地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進的合格教師。
基於此，我將為自己確立一個新的人生目標。進一步反思上學期不足，深刻總結並繼續發揚成功經驗，追求更好地完成教學目標。
一、存在的問題及今後努力方向
存在的問題：(1)對學生的了解還不夠深入，本人自身的教學經驗的積累還較少。(2)知識面不夠廣泛。(3)教育科研能力有待於提高，教學論文、優質課較少。
努力方向：(1)自身要不斷“充電”，加強自己在教育學、心理學、文學、史學等方面的知識積累。(2)完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。(3)調整教學方式使其不斷完善，汲取經驗，鞏固自己的教學基本功(4)積極撰寫教學論文，向老教師學習。
二、具體措施
1、對教學的反思，教學感想要做即時的記錄。堅持寫教學論文，以期在更高刊物上發表。保證一年至少寫一篇論文。
2、堅持撰寫個人部落格，深入領會先進教育思想。
3、認真研究新教材;全面掌握非專業方面的文學，史學和教育學相關知識。積極參加新教材的培訓。
4、要提高自己的政治思想素質。
5、促進個人專業發展，確立教育教學新理念
6、善於思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作
7、注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。
8、提高自己的教育能力;在今後的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;並將所學知識充分套用於教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和套用知識，學會懷疑和創新。
工作要勤勤懇懇，始終保持一種腳踏實地的作風，永葆健康的、陽光的心態，給學生及家長一個良好的形象，關愛每一個學生，讓我的學生永遠快樂!只要勤於耕耘，會有收穫的一天!