個人教師工作計畫 篇1
總覺得時間過的可真快，轉眼已在我和孩子的大家庭中度過了半個學年。看著孩子在我的照顧和教育指導下在慢慢的長大、懂事、學到的本領和知識，心中真是無比的欣慰和喜悅。但在上個學期我還存在著很多不足和需要努力之處，為了使自己在新的學期更快地取得進步，所以在開學之餘，為自己指定了這份計畫，來鞭策自己，使自己能夠取得更大的進步。
一、思想政治方面
要認真學習有關政治檔案，保持正確的思想政治和方向。經常和老師們一起探討學習體會，以便更快的提高自己的政治思想覺悟。熱愛自己的事業，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁，並且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發，讓每一個幼兒在幼稚園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。
二、常規方面
由於班上的孩子們比較活潑好動，因此常規有些亂，首先要讓幼兒喜歡幼稚園、喜歡老師，見到人要主動打招呼(早晚主動向爸爸媽媽、老師說再見，見到叔叔阿姨、同學主動問好等)!養成良好的衛生習慣(鈑前洗手，)鍛鍊幼兒的自理能力(自己穿脫衣服，自己吃飯等)養成輕聲說話，不大聲喧譁，椅子輕輕搬輕輕放的好習慣。學會友好的與別人相處、幫助別人(不爭搶玩具，和小朋友分享自己的玩具、並能主動幫助老師做一些力所能及的事情)學會遵守公共秩序!
三、教育教學方面
首先，在新的學期里，我要認真做好主班的各項工作。其次，在這個當今知識“爆炸”的時代，我深知學習的重要性。有位教師也曾說過這樣一句話“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。”所以有此可見知識的重要。需要我們教師爭分奪秒地學習，以提高自己的實踐和理論水平。主動關心國內外學前教育信息和專業理論，並通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩等，吸取教育學科的新知識、把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。多讀書、多看報，不斷充實自我。主新技能要不斷提高自身的業務能力，認真鑽研教材，精心設計教案、製作教具，充分利用現代化的設備，認真上好每一節課。還有，儘快提高自己對小班幼兒的管理和教學能力。掌握小班幼兒的年齡特徵和發展特點。平時多向富有教學經驗的老師學習，注重榜樣借鑑、內化，爭取儘快提高自己小班年齡幼兒的管理和教學能力。活動前後對進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。
四、 安全方面
要尊重小班幼兒身心發展的規律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面、差異性地發展需要。搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發生，合理地安排好幼兒的一日生活;日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛生，不把髒東西放入嘴裡，以防止病由口入，不吃不潔淨、變味發霉的食物。平時利用晨間談話、教學活動、遊戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品參與活動(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，遊戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。
五、家長方面
其中家長是幼兒的第一位老師，做好家長工作尤其重要。通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好基礎。
家長工作，是教育教學的保證，我們將密切家園聯繫，共同努力教育培養孩子，多與家長溝通，與家長建立良好的關係，認真聽取家長的意見或建議，介紹幼兒在園的一日生活情況，滿足家長的合理需求。想家長所想，為家長解除後顧之憂，為家園共育創造積極有利地條件。努力縮短家長和老師之間的距離。
總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為幼稚園儘自己的一分力量，願我們的幼稚園會越來越好!
個人教師工作計畫 篇2
根據學校工作安排，為了打開新局面，面對新形勢，重新確立起點，跟上時代的步伐，與時俱進，開拓創新，使新一學年的教育教學工作創出新業績，也為了使自己的教學水平、執教能力有新的起色，特制訂本計畫。
一、教學思想：
教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源於實踐又反過來作用於實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生套用數學知識解決問題的能力。
二、學生基本情況分析：
對於本人現在新接手的2班來說，有些情況我並不熟悉，我只知道上期期末班平在年級倒數第一，低分人數多，也通過一個階段的教學和交流，發現上課有做筆記習慣的很少，作業習慣太差，正確率太低的學生又根本不更正。
其實，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯繫也較為清楚，對後進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養。
學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質;在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學處於一种放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業，學生完成的質量要打折扣;學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業後)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。
三、教學目標：
1、了解一元二次方程、一元二次方程的解的概念;理解配方法，會用因式分解法、直接開平方法、配方法和公式法解簡單的數字係數的一元二次方程;會建立一元二次方程的模型解決簡單的實際問題，並會根據實際意義檢驗求的解是否合理;理解解一元二次方程的基本思想是：降低次數，轉化為兩個一元一次方程。
2、了解定義、命題、公理和定理的含義，會區分命題的條件與結論;理解證明的必要性，掌握用綜合法證題的格式，並使學生體會到證明的過程步步有理有據;
3、了解線段的比、成比例線段，掌握比例的基本性質，並能熟練地進行比例的變形，得出比例的其它性質，通過生活中的實例了解黃金分割;理解相似形的概念，熟練掌握相似三角形的判定與性質，掌握相似多邊形的性質;了解圖形的位似，能夠利用位似變換將一個圖形放大或縮小;能利用圖形相似一些實際問題。
4、理解銳角的正統、餘弦及正切的定義，適時介紹正切的定義，會運用銳角三角函式、勾股定理及直角三角形中兩銳角互余的關係解直角三角形;能運用解直角三角形的知識，解決簡單的實際問題。
5、理解機率的意義，會用頻率估計機率，會計算簡單事件的機率，能運用機率的概念，解決一些簡單的實際問題。
6、理解反比函式的意義，能根據已知條件確定反比例函式表達式;能畫出反比例函式的圖象，根據圖象和解析表達式探索並理解其性質;能用反比例函式解決某些實際問題。
7、體會並理解二次函式的意義，掌握二次函式的圖象和性質;會利用二次函式解決簡單的實際問題。
8、理解圓及及其有關概念，掌握圓的基本性質;探索並掌握點與圓、直線與圓以及圓與圓的位置關係，適時補充圓冪定理，並能利用這些關係解決實際問題;會計算弧長及扇形的面積，會計算圓錐的側面積和全面積;掌握平行投影與中心投影的有關理念，熟悉基本幾何體的三視圖。
9、學會收集、整理、描述和分析數據;會用樣本的平均數、方差來估計總體的平均數和方差;能借用工具處理較為複雜的統計數據，掌握基本的統計學知識。
10、全面培養、提高學生的數學思維能力、分析問題的能力、推理論證的能力、解決問題的能力;掌握並能套用重要的數學基本思想和方法。
四、在教學過程中抓住以下幾個環節：
(1)認真備課。堅持集體備課，加強團隊合作，認真研究《課標》和《考標》，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前後知識的聯繫及其地位，重視課後反思，設計好每一節課的師生互動的細節。
(2)抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計畫，備課統一進度，統一練習，進行教學，精心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
(3)課後反饋。統一精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出並指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
(4)不斷鑽研業務，提高業務能力及水平：
積極參加業務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。
個人教師工作計畫 篇3
作為一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的工作計畫如下：
一、思想政治
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜誌，瀏覽英語網頁，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、教學工作
(一)主要任務——課堂教學
課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟體的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕鬆愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課後及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還儘量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習
(二)具體措施
1、鑽研教法，認真備課，抓好常規教學。
(1)深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。
(2)多閱讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內容自己就要有一缸水。曾經聽說過這樣一句話：“教師應該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。
(3)了解學生的情況，一年級學生剛入學，要及時了解他們的情況，為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學困生學會，而對於接受能力強的學生要做做到上不封頂
(4)了解後進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發展。
2、全面關心學生，促進和諧發展
(1)關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，認真分析這些學生的情況，採用適合他們發展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。
(2)培養
學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課後及時完成作業，認真做好預複習，指導學生掌握正確的預複習方法。根據不同的話題，創設情境，提高學生英語情景交際能力。
(3)採用“學生成長檔案”評價方式。改變只關注學生學業成績的單一總結性的考試評價方式，著眼於充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生髮展中的需求。
四、教研工作
1、貫徹學校教學工作總目標，以常規教學管理、教學質量監控為抓手，以學生的發展為重點，以課堂教學改革為中心，紮實開展工作，提高課堂教學質量、教學效率，充分發揮教研活動的實效性。
2、本學期，將在上級主管部門及校領導的正確領導下，努力培養和提高學生創新精神和實踐能力，提高教學效率和質量為目標，以更新教育觀念為前提，提高教育效率為重點，積極實踐課程改革理念，抓好課堂教育關。認真學習新課標下小語的創新理念，提高自身整體素質，從而培養和提高學生創新和實踐能力，全面提高教學質量。
3、突出常規教學的基礎性地位，定期進行教學檢查，經常進行不定期抽查。提倡課堂教學的實效性，扎紮實實建設一支業務能力強的低年級教師隊伍。
五、培訓工作
要進一步學習現代教育信息，學習英語課程標準，提高自身素養，充分體現現代教師轉型。
(1)多參加集體備課這樣的活動，向優秀教師學習。並多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處。
(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發揮的更好。
(3)學習英語課程標準，掌握英語的各級目標，才能制定相應的學習策略
個人教師工作計畫 篇4
一、教學內容
本學期學習《世界歷史》上、下冊教學內容，共42課。
二、基本情況
任教九年級的3班，由於以前學生對歷史不重視，基礎差，學習不太紮實，對於記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發學生的求知慾，學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業班，為了使中考總複習能提前進行，贏取更多更寶貴的複習時間，教學進度會大大加快，計畫本期將世界歷史上冊、下冊部分課程授完。
三、教學目標
通過本學期歷史學科的學習，培養學生了解世界的能力，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。
四、教材分析
本學期合計42課，結合曆年中考要求，重點為近代史以後的內容。每課的內容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，以取得好的學習效果。
五、指導思想
本學期將根據學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質教育為指導，以課改內容為樣板以考試改革為突破口，加強常規教學的研究力度切實深化九年級歷史教學改革，努力提高教學質量。歷史課的教學著眼於培養學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據學生的年齡特徵，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。
六、本學期的要求及力爭達到的目標
1、深化對《歷史教學大綱》及現行教材的理解，提高教學質量。抓好課堂45分鐘的教學效率注重教學方法教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網路等進行輔助性教學。
2、認真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學活動，以此促進自己的業務水平，提高自己的教學水平。
3、具體中貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎，發展學生智力，培養學生能力。
4、抓好後進生的個別輔導工作，從端正其學習態度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。
5、深入研究和領會畢業考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。如學習成績優良的學生重在抓他們的思維分析能，學習較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業考試能順利通過。
6、以創新精神和實踐能力的培養為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺蹟，豐富歷史課堂內容。
7、以問題教學為抓手，提高學生的思維品質智慧型的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中重要的研究方向。每一課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維由易到難，從思維的廣度、深度到靈活度，螺旋提升。
個人教師工作計畫 篇5
在工作室學習已經兩年了，這兩年來聽了很多老師的課，在這些獨特的課堂里我審視過自己教學中缺乏的東西，認識了很多真正的語文人，我們來自不同的地方，不同的學校，卻因為熱愛語文相聚在這裡，在他們的身上我看到了自己很多的不足，閱讀了很多的美文，在各位老師的筆下，美好生活是如此簡單而具體，我也學習到了很多具體的教學理念和方法，並且在前進的路途中我一直試圖讓自己變得更加優秀。
轉眼，這個九月我迎來了我的第二個初三，一開學就各種各樣的忙碌襲來，工作室的學習也翻開了嶄新的一頁，審視自己一路的成長，感謝師傅地耐心精心地指導幫助還有寬容，當然對我來說那么重要的一年，肯定要制定切實可行的發展計畫才行。
一、讓閱讀成為一種習慣
師傅經常說，不讀書、不旅行、不看戲，是語文老師最大的不務正業。對於這句話我是深表贊同的，旅行嘛每個假期都在井井有條地進行地不亦樂乎，戲嘛，有機會總是看些的，至於讀書，很多時候就被我們遺忘了。有些時候我們可以找出太多的理由，今天因為什麼原因沒讀，明天因為什麼原因沒讀，最終說服了別人，卻說服不了自己，語文老師的進步，一定要從閱讀中去找尋，讀書，是我們始終需要的，之前認為自己是一個讀書的人，進了工作室發現。
我是一個不讀書的人，特別是這一年，各項工作都很繁忙，告誡自己一定要讀書，要進步就要好好讀書，“學而不思則罔，思而不學則殆”不僅要讀，而且要思，今年，我應該加強自己的閱讀的面，特別是關於語文教學類型的書籍，將理論的知識能很好地融進我的教學裡，然後自覺改進教學方法，使自己的教學在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平，讓教學具有創造性、藝術性，讓語文教學中也開滿美麗芳香的花。
二、享受每次學習活動的樂趣
繼續積極參與工作室的活動：常規周三的活動，專題性研究的活動、網路平台的討論研究活動等都必須嚴格按時參加，這一方面，我之前一直做得很好，今年又逢初三，自己一定要努力克服工作的繁重，繼續保持不缺席、你請假的好習慣。在活動中，學習觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略。活動後，整理反思，撰寫活動感悟，並且及時上交作業。積極完成工作室布置的各項工作及任務。
個人教師工作計畫 篇6
一、指導思想：
遵照《幼稚園教育指導綱要》精神“幼稚園教育要與0-3歲兒童的保育教育以及國小教育相互銜接”。堅持“面向社區、面向家長、關愛兒童、滿足需求”的原則，通過親子活動，掌握早教幼兒的年齡特點，積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養工作途徑和方法，積極整合社會資源、輻射社區幼兒，促幼兒身心和諧健康發展，從而建立青少年宮早教基地。
二、工作思路
早教部將以提供專業化的課程、產品和服務，與家庭共同構建了一個以兒童為中心，以培養兒童好習慣為目標的持續進階、家校一致的系統教育體系。通過與家庭共建的習慣養成教育體系，幫助父母成為最好的啟蒙老師，並與家庭一起幫助兒童學會學習、學會做事、學會共處、學會生活，養成良好習慣，奠基兒童美好未來。
三、年早教部工作目標及主要工作：
工作目標：
1、做好各階段計畫，初步完成宮內總目標。
2、完善早教中心工作管理制度，建立健全早教中心隊伍建設，明確各崗位工作職責，嚴格管理。
3、嚴格執行《教學教務管理制度》，組織教職員工完成教學中的各項教學工作;保證早教中心教學質量和服務質量，確保生源率、增長率
4、全面做好0--3歲嬰幼兒公益類活動。
5、完善早教中心網路化管理。
6、開業推廣金牌體驗課、團購活動，指導課程顧問及授課教師進行培訓，豐富早教服務形式與方法。
7、開展下社區活動和早教中心大型玩具面向社區幼兒開放活動，真正使社區幼兒享受教育。
8、發揮社區與早教中心密切合作關係，通過溝通了解，發揮社區優勢開展招生工作，同時為社區家長提供學習科學育兒的平台，為社區家長進行家教講座。
9、制定中心教師短、中、長期在崗培訓計畫。
個人教師工作計畫 篇7
一、教學工作的計畫
(1)學生情況分析：高一年的學生選項為武術教學班人數較多，高二年選項出現一些人數參差不齊的現象，但也基本上是上個學分選項時的基本情況，對於學習時起到這個項目的連續性有一定的幫助。學習時也能了解到教師的教學意圖，這樣方便教學的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術難度與要求。
(2)教材與教輔分析：
①分析教材與教輔的內容與結構：這個學期採用2個學分同時選項，這樣有利於全學期的學習計畫與安排，不用再教基本功，本學期我安排了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個套路進行教學，採用一套拳，一套器械的方式配合實用技能進行教學，這樣有利於學生的學習興趣，從內容與結構上的安排是注重學生的學習過程，特別是動作的到位，學不在多，而在精。
②分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利於學生的學習，興趣比較濃，對於學習過程比較注重，方便學生的素質不同者的學習;重點在於武德，這是本個項目開設的重點，也是教學過程中最重最重的重點，讓學生知道學習的基本意圖，也讓學生能自我控制;難點在於如何去掌握套路的實用技能，提高學以致用，能有防身的本領。
③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養;引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇於克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質;認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相聯繫，表現出良好的.體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人並能對他們進行簡單的評價;加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。
(3)教學目標：
①總體目標：
建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，進一步激發學生的學習“永春白鶴拳”興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計畫，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在本“永春白鶴拳”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“永春白鶴拳”的基本套路，加強學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。
②具體目標：
運動參與：a養成良好的練武的鍛鍊習慣。b根據科學鍛鍊的原則，制定並實施個人鍛鍊計畫。c學會評價體育鍛鍊效果的主要方法。
運動技能：a認識武術運動項目的價值，並關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，並進一步加強技、戰術的運用能力。c學習並掌握社會條件下活動的技能與方法，並掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。
身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，並理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。
心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，並努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意願與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。
社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。
個人教師工作計畫 篇8
第一，在業務水平上。由於我剛剛走上工作崗位,和老教師比起來缺少實際教學經驗.在教材理解方面會存在一些疑問,也不十分了解學生,所以,我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習,探討,來豐富自己對業務水平的知識滲透。
第二，在知識蘊涵量上.雖然是本科生，但自己的知識含量，特別是低年級教學方面的知識遠遠不夠,俗話說:學海無涯,因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤於學習,樹立終身學習的觀念。
他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.學習,可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成.所以,我覺得要做到三學。
(1)堅持不懈地學.活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。
(2)多渠道地學.要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論,教育學理論和各種專業知識,增強自己的理論積澱;也要在無字處學習,學習他人高尚的師德修養,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的，我認為不論從事什麼工作，都要盡心盡力，都要為學生著想，要努力工作，應當兢兢業業，忘我的工作。
(3)廣泛地學.廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識,技能,不斷構建,豐富自己的知識結構。
三、教學工作上，我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教，學習他們的經驗，從而內華和提升自己，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節課使我在以後的教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。認真工作，計畫的工作按時做，臨時的工作及時做，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟;時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作.在教學方法的改革探索中，我將積極發揮學生的主體能動性，改變以往傳統式的教學方式。使自己更適應教育改革的大潮流。
第三，學生才是我事業中的主角.由於我要面對的是國小一年級的孩子他們有其特有的個性習慣,這還需教師來耐心調教,所以工作方法上,也應如同當今的教育改革理念一樣,用新的教育理念去教育學生,爭取改變以往的傳統教育方法.逐步對學生進行滲透德育教育。
第四，協調家長的配合，與家長協力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。
綜上所述是我在新學期的工作,學習計畫制定的雖然簡單了一些,但我個人認為,有很多事情與問題是在工作過程中產生的,並要在工作中進行解決的,在工作計畫中不一定十分全面的寫進去.所以,唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法.對於我現有的工作,我會很珍惜,也有信心把它乾好,力爭發揮最高水平,把體育教學貫穿到底.同時也謝謝各位領導對我的信任。
個人教師工作計畫 篇9
一、培訓目標和要求
(一)培訓目標
l、開展以學校為基地，教師和學校的發展需求為出發點，以課堂教學能力與教師專業發展為基點，促進教師終身學習與發展的校本培訓。通過校本培訓，促進教師更新觀念，樹立現代教育思想，踐行新課程行動，掌握現代教學技能，提升課堂教學水平與能力。
2、加強理論學習與教學實踐的聯繫，通過教學行動研究，特別是開展課堂教學，使教學過程成為學會教學的過程。促進教師用新課程標準的教學方式、教學手段、教學過程，有效實施新課程課堂教學改革，促進教師專業發展。
3、“以教、學、研一體化為本”的原則，加大課改科研力度，提升課改科研能力，建立科研興校的運行機制，以科研為先導、教研為核心，教研、科研一體化、課程化，突出校本培訓工作的有效性。
(二)培訓要求
l、學校成立校本培訓領導小組和工作小組，制訂或完善一系列的校本培訓的規章制度。
2、各學科教研組，在教研培訓活動之前，以學校培訓計畫為基礎，確定好培訓主題或課堂教學內容，落實好培訓的主講人。
3、每位參訓教師必須按照“提出專題一集體備課—教學實踐—教後剖析—修改教案一最後展示”的流程，開展課堂教學視頻案例和文本案例的撰寫與研究
4、學校按照對教研組進行校本培訓的考核，考核內容包括教師參訓態度、出勤情況、完成作業情況、實踐成效等方面綜合評定。等級為優秀、良好、合格。
二、培訓條件
(一)師資要求
l、充分利用市教研室、市教科所、區教育研發中心的培訓力量，對我校的校本培訓進行指導、剖析。
2、邀請教育專家和教研員，對我校的研訓活動、教師的課堂教學，進行專家點評，既引領我校教師提高課堂教學水平。
3、利用省、市、區級教研活動的機會，各相關學科教師積極參與聽課、評課活動，並虛心接受學習。汲取先進的教學理念、模式、策略和經驗成果。
4、利用本校教師資源，在師徒之間、教師之間開展相互學習、研討。
(二)工作小組
此項目負責人：陳學青 具體工作協調：王植學 教研組活動：孫雲真 攝像視頻：孫少英
三、培訓的內容和形式
(一)培訓課程或內容
l、新課程教學理念與教學類專題培訓。新課程教學計畫和評價、各科課程標準及其“解讀”等。
2、課堂教學案例研究與培訓。針對課堂教學案例研究的理論基礎、教學案例撰寫的方法要點等理論與技能著手培訓。
3、開展以信息技術為主的教育教學技能培訓。主要培訓：信息技術與課堂教學的整合研究、網頁、網站的製作與套用等，讓教師掌握現代教育技術，切實提升課堂教學水平。
4、以教研組或備課組為單位，結合本學科課堂教學中所遇到的各類熱點、難點問題，對《課程標準》的課程基本理念、教學目標與教學建議中相關的內容進行逐條研究、討論，確立研究主題或問題，進行集體備課和課堂教學實踐，並反覆進行研討或實踐，對教學的熱點、難點問題加以逐一解決。
5、在培訓實踐的基礎上，開展課堂教學案例評比、優質課評比、教師教學比武等為活動舞台，開展教學展示、評比等活動。
6、繼續開展師徒結對等為形式的互動合作活動。在教師之間展開教學思想、觀念、教學模式，教學方法的交流和衝突，使教師之間在教學活動上進行專業切磋，協調和協作，共同分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長，促進教師專業化的共同成長。
(二)培訓的形式與措施
1、關注理論與技能，不斷提升素養和能力
①理論是行動的指南、研究的基礎。廣大教師必須用科學的教育理論武裝自己，不斷提高自己的專業理論水平。提倡“六個一“活動：要求教師讀好一本教育專著，讀一本教育刊物，下載一條有價值的網上信息資源，完成一本讀書筆記，寫一篇學習心得，掌握一種新的教育、教學理念。
②堅持理論聯繫實際，提高學習的效果。提倡“五個一”活動：要求教師每月撰寫教學日記一篇、每學期上繳一篇優秀教案、每學期提交一篇課堂教學案例、每學年設立一個教學研究課題，每學年撰寫一篇總結論文。
2、集體備課、反覆修改、研討實踐、優勢互補、共同成長
備好一節課是上好一堂課的前奏和基石。教師的知識結構、個人素養、教學特點的不同，會產生教學理解和教學技術的差異。
①倡導“兩條線”、體現“四到位”
一是“兩條線”即教師與學生、教師與教師的交流合作。
二是“四到位”：
體驗到位：以活動為載體、以生活為場景、以課堂為舞台的教學設計。
探究到位：問題的設計應具有開放性、具有相應的拓展空間、接近學生的最近發展區。
合作到位：教案中要體現合作交流，體現多種文化營養、多元文化的交流。
反思到位：每堂課結束，教師都要留下足夠的反思空間，以利於總結經驗，提升發展。
②教研組長負責，強調“六步到位”。
教研組長的職責是：負責主題確定、集體備課、反覆修改、研討實踐活動的組織、實施、審核。
在培訓中強調“六步到位”：
一步：學習理論、確定專題。以新課程標準、理念為主的知識、教法、設計、經驗等，確定研究專題，召開教研組會議，明確本次活動的主題、目的與意義。
二步：集體研討、各抒己見。針對某個主題進行深入交流、探討、設計，並就教研專題，確定課堂教學內容，主備課教師、教學方式等。
三步：集體備課、共同修改。由主備人設計好教案後，分發教師，就教研專題深入研討修改教案。
四步：具體實施、診斷問題。授課教師就教學思路、手段運用、教學得失等幾方面進行說課，教研組長作簡要點評，聽課教師根據確定的教研專題和區課堂教學評價標準，深入剖析評價，再次修改教案。
五步：再次試教、教後反思。教案修改後的再次試教，教研組全體教師進行授課、聽課後的經驗積累和反思。
六步：根據主題，製作視頻。根據第一步確定好的新課程理念、標準、教學目標、教學建議、教學方法等某一主題，在反覆實踐修改、交流研討的基礎上，製作成視頻案例。
三是提倡教師設立自己感興趣的教學熱點、難點問題，形成教學研究課題，並著手研究，或獨立實施，或在教師自願結成協作組，加以研究。通過研究與實施，形成課題研究成果或者報告。
3、提供舞台，開展競賽，積極展示、全面提高。
①學校每年組織一輪說課、優質課、教學案例、課件網頁製作、教研論文等方面的教學科研基本功競賽，通過競賽興起教研、科研的熱潮，促進教師的共同成長。
②學校每年舉辦一次教科研論壇，抓好典型，樹立榜樣，加強學校優秀骨幹教師的宣傳與經驗介紹，加強教育教學成果的交流、宣傳，積極營造人人參與教研、努力提升課堂教學水平的濃厚氛圍。
四、培訓考查和考核
l、學校與各個教研組應記好校本培訓記錄本，保存好各項原始記錄(如文本課例、教案、反思、教學敘事、隨筆、發言稿等)，記載好學校教師發言提要。根據活動記載與實踐成效，舉行優秀教研組、備課組的考評工作。
2、考核內容包括教師參訓態度、出勤情況、完成作業情況、實踐成效、活動記載、培訓調查等六個方面。由教研組綜合評定評出等級。等級為優秀、良好、合格。
3、每位參訓教師在年底前上交1篇不少於1000字的教學案例或教學敘事。
4、學校教導處做好培訓出勤記錄工作。教研組長在每次培訓之後，負責對本組教師的培訓調查工作，對每位授課教師教學情況，按照參訓教師30%的比例進行抽樣檢查並統計匯總，保證培訓質量。
個人教師工作計畫 篇10
一.思想政治方面
1.加強政治理論學習，提高自身素質
認真學習黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關心國家大事，經常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業，關心愛護每一個學生，讓學生把學校看成一個溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對學生一視同仁，一切從學生的實際出發，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。
2.加強學習交流，提高師德修養
本學期，我將通過網路、刊物等渠道，蒐集名師的事跡材料，認真學習體會他人優秀的教育經驗，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。
二、教育教學方面
1.認真學習教育教學理論
二十一世紀是資訊時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷湧現，學習成為我們現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。在工作中，我會繼續認真學習教育教學理論，認真研究課程標準，研究學法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革。
2.努力提高學生成績
要提高學習成績，學困生是關鍵，我準備根據具體情況，有針對性地採取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。
3.充分發揮家長的作用
多與家長溝通，與家長建立良好的關係，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實後盾。建立“家校聯繫冊”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現，以利於對學生進行及時教育。
4.常規業務方面
力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。認真備課，為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課，課後及時認真反思教學中的得與失，以便在今後的教學中揚長避短。
5.自主學習，開闊視野。
積極參加學校組織的各項培訓、學習，並做好學習記錄。課餘時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質和水平。利用網路媒體、報刊雜誌、業務專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教學發展的動態和趨勢。
6.專業發展，提高自我
練習“三筆一話”基本功，學習駕馭課程標準和教材，進一步提高掌握、運用現代教育信息技術的能力。堅持每天寫教師工作日記，及時的記錄自己在教育教學方面的點滴收穫與想法，藉以促進提高。
三.班級管理方面
班集體是學校工作最基本、最重要的組織，是培養學生良好行為習慣的主陣地。要加強班集體建設，因此一定要提高班級的凝聚力和榮譽感。
1.養成教育
要求並引導學生時刻以《小學生守則》和《小學生行為規範》的內容為行動準則，嚴格約束自己的言行;經常提醒學生不要在教室里、走廊內大聲喧譁、跑跳、打鬧;自制力較強的同學負責監管、帶動;規範學生的書寫、作業等，培養學生養成良好的學習習慣。
2.思想教育
積極帶領學生參加學校組織的各項比賽和活動，堅持和學生一起參加大課間活動。同時，充分利用升旗、重大節日、班隊會等活動，對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。
3.安全教育
警鐘長鳴，安全第一。每周至少對學生進行一次交通、遊戲、勞動、飲食等方面的安全教育。
4.衛生教育
值日認真徹底，不留死角。本學期，我依然幫、帶、指導學生打掃衛生，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片潔淨，給學生提供一個良好的學習空間。
作為一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中。總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為學校的發展儘自己的一份力量，願我們的學校會越來越好!以上是我制定的個人工作計畫，如有不完善之處，請領導批評指正。
個人教師工作計畫 篇11
一、指導思想
本學期教學工作將以深入實施素質教育為目標，以培養學生為具體任務，以“減輕學生課業負擔”為引領，大力開展“畫知識結構圖、說教材”活動，提升自己的業務能力，努力提高學生綜合素質，積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。
二、思想方面
熱愛黨，熱愛教育事業，專注於本職工作，遵守學校的規章制度，及時更新教育觀念，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作任勞任怨，工作兢兢業業，一絲不苟。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。堅持做好業務和政治學習，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
三、教研工作
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對於素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助後進生，採取各種措施使他們得到進步。
四、教學常規
根據本班學生的實際情況今後教學工作爭取做到“全、嚴、實、精、活”。全：全面關心學生，面向全體學生、全面育人、全程育人。嚴：有嚴密的科學態度，對自己、對學生要嚴格的要求。實：從實際出發，
踏踏實實，講求實效。精：工作精益求精，精心設計每一節課，精心批改每一道作業，教學語言要精練清晰，板書要精簡扼要。活：講課情緒活躍高昂，教法靈活，學生應有充分活動的時間。在此基礎上，努力做到“三個注重”，體現“五個要素”。“三個注重”即注重創設輕鬆和諧的教育氛圍;注重多種教學手段及教學藝術的綜合運用;注重培養學生的自主意識，交給其“鑰匙”。“五要素”即課堂教學應注意調節情感，創設情境，激發興趣，鼓勵學生探究運用，引導學生創造性地學。
個人教師工作計畫 篇12
指導思想：
在教研室和學校工作意見的指導下，以《常州市國小學科教學建議》為標準，以新課程標準為方向，以提高學生素質為宗旨，全面貫徹黨的教育方針。加強理論學習，不斷提高自身的理論水平，扎紮實實地培養好青年教師，讓他們在各個崗位上發揮自己的才能，積極開發校本課程，搞好校本教研，使白塔的教育教學質量再上新台階。
主要任務：
一、繼續貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》，熟悉與領會課改精神，轉變教師觀念，為培養具有創新意識和實踐能力的新型人才奠定思想基礎。
二、深化基礎教育課程改革，與學校教科研活動緊密結合起來，切實提高課堂教學的質量和效率。
三、加強教師隊伍建設，不斷提高教師的政治修養和業務水平，使更多的教師成為課改的骨幹教師。
工作重點：
一、深化基礎教育課程改革，抓好教學常規工作。
1、教學“五認真”工作，依據上學期我處對教學五認真的檢查結果，今年將進一步規範上課、備課、批改作業等工作。繼續做好月考核工作，加強平時的檢查、聽課、督促與考核力度。正確公正地評價每一位教師的常規工作。
2、進一步加強教研組和備課組的建設，制定相應的備課規則和要求，定期做好檢查與調研，關注和引導教師不斷改進課堂教學方式，注意導入“合作、探究、實踐、創新”的課堂教學模式。同時定於雙周星期四組織教師集體進行理論學習、討論、交流等。單周星期四各教研組、備課組進行教研活動。
3、行政人員深入課堂聽課、評課，嚴格把握課堂教學質量關。
4、加強畢業班的教育教學工作管理，班主任要做好畢業學生的思想工作，關心他們的成長，本學期教導處將對畢業班的教育教學情況作一次質量分析，以便不斷改進工作方法。
5、組織好各學科的競賽、評優課等。我處將以教研室組織的語文老師寫作比賽、命題比賽等為前提組織教師搞一些相關活動。
二、推進基礎教育課程改革，全面提高教學質量。
(一)加強師資隊伍建設。
1、加強新課程理論學習，利用適當時間組織教師進一步學習基礎教育課程改革的有關檔案，幫助老師深刻理解新課程理念，新課程的功能、結構、模式、評價等方面知識。以新的理念上好每一堂課，每位教師要做到一課一思，學生做到一課一得。
2、加強理論學習，本學期每人讀好一本理論書籍(可以自己選擇名人名著等)，並寫好讀書筆記(40歲以下的青年教師要寫一萬五千字以上的筆記，40歲以上的也要寫好八千字左右的筆記)。每月底上交一份專題小結或案例分析。
3、加強青年教師的培養。青年教師是學校未來的生力軍，學校將繼續為青年提供各種崗位練兵活動(評優課、知識競賽、學習交流等)，讓青年教師在思想和業務上儘快成熟起來。
4、加強骨幹教師的培養，我處將積極創造條件，搭建舞台，使學校骨幹教師能脫穎而出，成為市教壇新秀，教學能手，學科帶頭人。
(二)抓好常規教研活動。
各教研組積極進行課堂教學模式的`改革，變學生單一的接受式為主動探究、合作、討論式，以備課組、教研組為單位上好研究課，在實踐中邊研究邊總結，寫好教學反思，教學心得，教學案例等。
(三)教師人人參與“實踐新課程”活動。
活動內容包括：教師優秀課件比賽、課堂教學展示、教學案例評比、論文評比等一系列實踐活動。
具體工作安排如下：
二月份：
1、開學前備課檢查。
2、參加市教學工作會議。
3、制定教學工作計畫。
4、組織部分教師參加課教材培訓活動。
三月份：
1、對教師的教學常規工作進行考核。
2、科學老師、思品老師參加市課堂教學評優課。
3、本校舉行數學老師課堂教學評比活動，推薦兩名老師參加片級評優課。
四月份：
1、參加市第2屆“新理念，新課堂，新作文”徵文，課堂教學研討活動。
2、組織期中教育質量抽測。
3、各教研組推出一名教師在全校進行新課程實驗、課堂教學展示活動。
4、教學常規工作考核。
五月份：
1、舉行優秀課件評比。
2、參加市低年級語文教材分析研討活動。
3、參加“迎六一”市小學生現場命題作文，講故事比賽。
4、六年級教學質量抽測分析。
5、教學常規工作考核。
六月份：
1、組織教師參加全市國小教師鋼筆書法團體比賽。
2、組織部分年級、部分教師參加市語文試題命題比賽。
3、參加市語文教師寫作基本功大賽。
4、參加畢業班複習工作研討會。
5、組織畢業考試和1—5年級的期末考試。
6、每位老師寫好專題總結。
7、教學常規工作考核。
七月份：
1、教學質量分析。
2、做好期末結束的各項工作。
個人教師工作計畫 篇13
新的學期，新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收穫著。我要把上學期的不足和收穫的經驗，轉化成這學期的工作動力。現制定如下計畫：
一、思想方面
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。
二、個人業務
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。
三.教學方面
關注課堂教學，把日常的每一節課都當作公開課來上，並對所上的課進行課後分析和反思。即使把教學中點點滴滴的感受寫下來。勤讀，勤做，勤思，勤寫，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫教育隨筆或讀書筆記。
四、教研工作:
我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究.謙虛謹慎,尊重同志,相互學習,相互幫助.對於素質教育的理論,進行更加深入的學習.在平時的教學工作中努力幫助後進生,採取各種措施使他們得到進步.
五、出勤:
在工作中我一定要做到不遲到,不早退,聽從領導分配 ,平時團結同志,尊老愛幼,做到互相關心,互相愛護.作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規章制度,工作嚴肅認真,一絲不苟,決不應付了事,得過且過,以工作事業為重,按時完成領導交待的工作。
六、學期目標：
通過本學期教學，使學生形成一定的化學素質，能自覺運用知識解決生活中的實際問題，形成紮實的教學基本功，為今後學習工作打下良好的基礎。
新的一年是一個充滿挑戰、機遇與壓力開始的一年。在這裡我訂立了20__-20__學年度第二學期工作計畫，以便使自己在新的一年裡有更大的進步和成績。
1)發揚吃苦耐勞精神。面對倉庫中事務雜、任務重的工作性質，不怕吃苦，主動找事乾，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，積極適應各種環境，在繁重的工作中磨練意志，增長才幹。
2)發揚孜孜不倦的進取精神。加強學習，勇於實踐，博覽群書，在向書本學習的同時注意收集各類信息，廣泛吸取各種“營養”;同時，講究學習方法，端正學習態度，提高學習效率，努力培養自己具有紮實的工作基礎、辯證的思維方法、正確的思想觀點。力求把工作做得更好，樹立教師良好形象。
3)當好助手。對校領導交待的工作努力完成並做好, 增強責任感、
增強團隊意識。積極主動地把工作做到點上、落到實處。
以上，是我__學年度第二學期的工作計畫，可能還很不成熟，希望領導指正。火車跑的快還靠車頭帶。展望20__年，我會更加努力、認真負責的去對待每一項工作。相信自己會完成新的任務，能迎接20__年新的挑戰。憑藉我自己的不斷努力，加上領導和同事的幫助，我在新的一學期工作就會更加的出色。
個人教師工作計畫 篇14
數學教學是學校工作重點。八年級數學是學好國中數學的基礎。在很多人的理解中,如果初二的數學基礎打好了,對升入高中的數學考試有很大的幫助。所以作為數學老師的我,肩上擔負著很重的責任,以下是我的八年級數學教學工作計畫:
一、指導思想
通過數學課的教學,使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。
二、學情分析
八年級是國中學習過程中的關鍵時期,學生基礎的好壞,直接影響到將來是否能升學。全年級後進面卻較大,學生非常活躍,有少數學生不上進,思維不緊跟老師。有少數同學基礎特差,問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,老師和學生都要付出努力,查漏補缺,充分發揮學生是學習的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養能力。
三、教材分析
第十一章一次函式通過對變數的考察,體會函式的概念,並進一步研究其中最為簡單的一種函式————一次函式。了解函式的有關性質和研究方法,並初步形成利用函式的觀點認識現實世界的意識和能力。在教材中,通過體現“問題情境————建立數學模型————概念、規律、套用與拓展”的模式,讓學生從實際問題情境中抽象出函式以及一次函式的概念,並進行探索一次函式及其圖象的性質,最後利用一次函式及其圖象解決有關現實問題;同時在教學順序上,將正比例函式納入一次函式的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯繫,如在教材中,加強了一次函式與一次方程(組)、一次不等式的聯繫等。
第十二章數據的描述通過對實際問題的討論,使學生體會數據的作用,更好地理解數據表達的信息,發展數感和統計觀念,為了更好地理解較大的數據信息,本單元首先安排了有關大數的感受與表示的內容,重點是讓學生運用身邊熟悉的事物,從多種角度對大數進行估計,對於所收集的數據,還要清晰、有效的進行展示,以儘可能的獲取有用的信息。教材安排了扇形統計圖、條形圖、折線圖、直方圖等的認識與製作,不同的統計圖表的選擇等內容。
第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上,從幾個基本事實出發,比較嚴格地證明全等三角形的一些性質,探索三角形全等的條件。
第十四章軸對稱立足於已有的生活經驗和初步的數學活動經歷,從觀察生活中的軸對稱現象開始,從整體的角度直觀認識並概括出軸對稱的特徵;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,引入等腰三角形的性質和判定的概念。
第十五章整式在形式上力求突出:整式及整式運算產生的實際背景————使學生經歷實際問題“符號化”的過程,發展符號感;有關運算法則的探索過程————為探索有關運算法則設定了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握————設定恰當數量和難度的符號運算,同時要求學生說明運算的根據。
四、教學措施
1、年度學校工作計畫重點:課堂內講授與練習相結合,及時根據反饋信息,掃除學習中的障礙點。
2、認真備課、精心授課,抓緊課堂四十五分鐘,努力提高教學效果。
3、抓住關鍵、分散難點、突出重點,在培養學生能力上下功夫。
4、不斷改進教學方法,提高自身業務素養。
5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。
五、教學進度
周 教學內容及課時安排
1 11.1.1變數(1) 11.1.2函式(2)
2 11.1.3函式的圖象(3) 11.2.1正比例函式(1) 11.2.2一次函式(1)
3 11.2.2一次函式(3) 11.3.1一次函式與一元一次方程(1)
11.3.2一次函式與一元一次不等式(1)
4 11.3.3一次函式與二元一次方程(組)(1) 第十一章小結(3)
5 12.1.1條形圖與扇形圖(1) 12.1.2折線圖(1) 12.1.3直方圖(1)
12.2.1用扇形圖描述數據(1) 12.2.2用直方圖描述數據(1)
6 12.3課題學習(2) 第十二章小結(2)
7 13.1全等三角形(1) 13.2三角形全等的條件(4)
8 13.2三角形全等的條件(2) 13.3角平分線的性質(1)
第十三章小結(2)
9 段考
10 14.1軸對稱(3) 14.2.1軸對稱變換(1) 14.2.2用坐標表示軸對稱(1)
11 14.3.1等腰三角形(3) 14.3.2等邊三角形體(2)
12 第十四章小結(2) 15.1.1整式(1) 15.1.2整式的加減(2)
13 15.2.1同底數冪的乘法(1) 15.2.2冪的乘方(1) 15.2.3積的乘方(1)
15.2.4整式的乘法(2)
14 15.2.4整式的乘法(2) 15.3.1平方差公式(2) 15.3.2完全平方公式(1)
15 15.3.2完全平方公式(2) 15.4.1同底數冪的除法(1) 15.4.2整式的除法(2)
16 15.5因式分解(1) 15.5.1提公因式法(1) 15.5.2公式法(3)
17 第十五章小結(3) 總複習
18 總複習
19 總複習
20 考試
個人教師工作計畫4
為了更好的完成學校的初一數學的教學任務，依照教科室的計畫，針對初一學生的特點和所教兩個班的的具體情況特制訂如下教學計畫：
一、學情介紹
我本學期擔任初一七、八班的數學教學工作。初一(八)班共有學生55人，初一(七)班有學生56人。根據國小升國中考試的情況來分析學生的數學成績不算理想，總體的水平一般，往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，因此要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。初一學生常常固守國小算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利於後繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業成績的好壞相關，初一學生由於正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。本學期的工作重點是扭轉學生的學習態度，培養學生的好的學習習慣、創新意識，激發學生學習數學的熱情和興趣，培優補差，同時強調對數學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數學教學中學生素質的培養。
二、教學措施
1、根據今年學校及教科室計畫，認真構建“雙思三環六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。雙思”是指教師反思教學、學生反思學習;“三環”就是定向、內化、發展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣)、了解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創新)。我們要在反思中成長，學生要在反思中進步;我們要反思的主要內容是怎樣最佳化“三環六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率;學生要反思的主要內容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。
初一學生剛剛進入國中階段，正是從國小過度到國中學習的重要階段，也是進行“雙思三環六步”課堂教學模式的最佳時期，要逐步的培養和完善這種模式，要求我們多研究、多思考、多創新、多探究。按照“低(起點)慢(速度)多(落點)高(標準)”元素結構教學法進行教學，“低起點”考慮到學生的基礎，初一學生從國小數學到國中數學的學習是一個飛躍，怎樣幫助學生慢慢過渡是一個難點，從細小的問題、每一個小知識點出髮結合國小知識融匯到國中的知識中去，從而使學生很快接受知識。“慢速度”反對快速度教學，主張教學要考慮學生的學習規律和接受程度，兼顧初一學生的生理、心理、知識、能力、意志、品德等特徵和差異，步步為營，梯次推進，使學生有效地掌握知識和培養能力。“多落點”強調教育要考慮到初一學生個性差異的特點。個性差異是表現在多方面，不僅有年齡、性別、性格、身體的差異，還有很多學習上的差異，個人思維方式、生活方式的差異。推動不同層次的學生都有收穫。“高標準”為學生確立的學習標準。而且把目標細化，使學生能很快達到，既能掌握知識又能體會到成功的愉悅，使初一的學生對數學充滿興趣，從而達到高效課堂的標準。
2、精心設計習題，使習題從簡單到複雜形成梯度，引導學生學會發散思維，培養學生創造性思維的能力，實現一題多解、舉一反三、觸類旁通，培養思維的靈活性。
3、批改作業做到全批全改，從過程到步驟嚴格要求，發現問題及時解決作認好總結，從初一使學生慢慢養成認真按步驟做作業的習慣。
4、繼續實行課前一題的模式。課前五分鐘每個班的課代表把上一節課涉及到的典型題目呈現在黑板上，學生在解題的過程中複習上一節的內容，而且也能做到儘快把學生從課間拉回到上課的的狀態，並力求把學生中新方法新思維挖掘出來。
5、實行一對一的幫扶活動，由好學生帶動一個差一點的學生，從知識、作業、學習習慣等各方面互幫互助，從而全面提高學生的綜合素質。
三、合理落實各項教學常規
1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵。根據“雙思三環六步”課堂教學模式，所以在備課時深入鑽研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，準備大量的、難度不同的習題備用，備課以個人獨立鑽研備課為主，在此基礎上進行集體備課，廣泛吸取其他老師的優點和精華，完善自己的備課達到精益求精。
2、上課時要嚴格按照“雙思三環六步”課堂教學模式的步驟進行教學，講課時要圍繞中心內容，突出重點，突破難點。整個教學過程要嚴密組織，使課堂教學既層次分明，又協調緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得。特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。
個人教師工作計畫 篇15
在萬物復甦的季節，我和我的同學們在一起迎來了新學期，為了能順利完成本學期的語文、品德教學任務，特擬定本教學計畫如下：
一、基本情況
在上學期，學生已經有了一些學習品質和習慣。但部分同學在書寫、學習品質等方面還存在較大的不足。有幾位同學不愛說話，讀書能力差。另外，部分學生的學習習慣、學習態度差。勢必會影響整體習慣的養成，所以，儘可能轉化後進，提高進步，進一步養成性教育是本期的重點。學生注意力短暫，課堂環節必須緊湊，多換花樣能吸引學生的注意力，必須利用集體鼓勵個別、個別帶動小組或全班等方式來完成教學任務，早讀還要在老師的指導下來完成。培養小組合作學習習慣，從而更好的進行習慣養成教育。
二、教材分析
本學期的教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自助、合作、探究的學習方式，著眼於全面提高學生的素質和實踐能力，培養創新精神，促進學生的全面發展。
三、教學目標
1、培養學生的學習能力和學習方法的套用。在學習的過程中學會分析。
2、在教學過程中培養學生良好的行為習慣，注重習慣的養成，培養學生良好的學習習慣和行為習慣。
3、糾正以前不良學習的學習習慣和行為，在科學學習的過程中注重良好行為的滲透。
四、教學措施
1、注重把握同組部分內容的內在聯繫。
這學期的課本採取了以專題正和內容的編排方式。每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內容之間還相互照應。教師備課時要胸中有全局，創造性的設計教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥與教材。
2、本學期教材依然遵循識、寫分開，多認少寫的原則。
提倡學生運用積極規律，鼓勵學生用自己喜歡的習慣的方法認識漢字。
3、獨立思考的能力的培養。
教師要鼓勵學生獨立思考，質疑問難，鼓勵學生說出自己的學習感受。要給學生比較充分的讀書、交流感受的時間，要注重學生的獨獨特感受。要鼓勵學生相互釋疑，培養他們勤思善問提出問題、解決問題的能力。
4、開展豐富多彩的實踐活動。
教師要努力開發，充分利用課程資源，開展豐富多彩的實踐活動。實踐活動應該與教材內容有一定的聯繫。活動的形式可以是遊戲，唱歌，猜謎語，是學生在生活中學習、運用知識。
個人教師工作計畫 篇16
1、認真備課
加強集體備課，把好備課關，充分發揮集體的力量，把握《大綱》要求，深鑽教材。這樣的活動周周進行，根據教學進度和教學中遇到的疑難問題同組教師要各抒己見，最後協調統一。保證傳授知識的正確和同組各班的一致性。
課前準備充分，每節課教學目的明確，組織嚴密，準時上下課。講授正確，重點突出，難點突破，講有重點，練有目的，教法靈活，學生學得輕鬆有趣，練得有勁，課課有得。用國語教學，注重教學禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。板書工整，排列清楚，能體現講課的重點和思路。
切實向40分鐘要質量，不加重學生負擔。在鑽研教材，認真備課的前提下，課堂教學講究藝術，使學生學得紮實，學得輕鬆。為確保課堂教學質量，不定期地進行相互聽課，這既是相互學習，也便於互相幫助。
2、培養學生良好習慣。
根據本學期我校減輕學生課業負擔為重點，在不留太多作業的同時，培養學生的預習、複習的能力，來提高學生的自學水平，達到事半功倍的效果。在教學過程中要及時做好檢查與輔導，並整理成冊，通過堅持達到真正有效的良好學習習慣。
3、合理布置作業。
本學期根據我校的教學重點是大力減輕學生的課業負擔，在教學中要根據學校的方案，按照自己制定的計畫去做，有層次的布置作業，不機械的重複抄寫，根據學生的情況留不同的作業，達到減輕學生的負擔為目的，促進學生的學習興趣，提高學習效率。同時按大綱要求，結合學生實際，習題要精選，數量要適度，書寫格式要統一，對作業的批改要及時、認真，重視講評，督促學生及時訂正錯誤。
4、認真輔導學生
輔導學生分層次進行。根據學生成績檔案，因人而異地進行輔導。對差生採取集體輔導與個別輔導相結合，學校輔導和家庭輔導同步走的辦法，重視基礎知識和基本技能的掌握。對成績較好的學生提高要求，適當增加一些有難度的訓練，最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。
預期目標
作為我校年輕教師，我在教學中更注重於課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。多向老教師學習請教，以提高個人的各方面素質。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己儘快成長為一名優秀的能夠勝任的教師。讓我們的學生和我共同努力，不留下遺憾。
個人教師工作計畫 篇17
一、對自身的要求
提高教學質量：
1、認真備課，備課時注意與課標相結合。
2、因材施教，對不同的學生要採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計豐富多樣，充滿知識性、趣味性、以及表演性。調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。
5、多看多聽其他的課程，從中總結經驗。為教好學生做好充分的準備。使課堂保持愉悅性：
在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂的活動中去。
二、對學生的要求
發聲訓練部分：這個部分主要是運用於高年級的學生為主，培養練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。
視唱、知識、練耳：
1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲
3、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。
欣賞：培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。
我認為在音樂教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
本學期我會加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合自己的教學方法，同時我希望通過我的課程可以調動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內向靦腆的孩子，最後可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面。
以上是我對本學期的工作安排，我會盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子，把他們當成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。
個人教師工作計畫 篇18
懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神聖的講台。一個學期已過去，新的學期已經來臨，在這半年裡我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收穫不少，下面我對上學期的工作作一總結，為新學期的工作確立新的目標。懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神聖的講台。一個學期已過去，新的學期已經來臨，在這半年裡我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收穫不少，下面我對上學期的工作作一總結，為新學期的工作確立新的目標。
(一)、教學工作
在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計畫，保證了整個教學工作的順利開展。
在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育教學大綱》的精神，認真細緻地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鑽研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網路資源、各類相關專業的書報雜誌了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在於審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美能力，越有創造力。所以，在中學教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸、覺中培養了創造性思維方式，使學生在輕鬆的氛圍下快樂地學習和生活。
二、個人業務
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜誌，瀏覽相關教學網站，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。再者必須向老教師虛心求教，汲取他人的寶貴經驗，活學活用到教學中來。甚至要不恥下問，深入學生，體會他們的學習認識和接受能力，從而更好的服務於教學。
三、課堂教學
課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，重點備教材、備學生，熟悉教學軟體的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現專業特色，用內容代替老師的指令，求知慾就是他們出發的號角，讓學生始終處於音樂的歡快氛圍中。並根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕鬆愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用多種方法導入新課、用熱情貫穿課堂始終、以遊戲中解決枯燥的教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課後及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還儘量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。
四、課外活動
學生全面發展並不能局限在課堂之內，課外也是他們的第二課堂，本學期我將結合本學科的特點，舉辦多種課外活動，成立本學科的興趣小組，一方面充實他們的精神生活，另一方面也在娛樂中領悟學習方法，激發他們的學習興趣。
個人教師工作計畫 篇19
為了適應新課程改革的需要，教師的課堂角色開始發生變化，有原來的灌輸型教學轉變為關注學生的學習方式、學習願望和學習能力的培養，這就對教師的自身素質提出了更高的要求。為了進一步推動自身的素質，從教育理論和專業知識、教育能力和教學行為、個人素養和學歷水平、教育科研能力等方面有計畫、有步驟地制訂了中近期成長規劃，以便自己適應現代教育的要求。
我的學習、研究、發展新目標：
一、提升教育理念，繼續提高自己的綜合素養。
要繼續認真學習《教師職業道德規範》，具備良好的師德、廣博的知識，對待學生要有高度的責任感,以教師的人格力量去感染和影響學生。不斷學習和積累，要讓“學習與思考”真正成為自己的一個習慣，持之以恆，努力充實自己，提高各方面的素養。
我的教育教學新舉措：
1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。
2、樹立終身學習的理念，同時應發展多種能力。教師終身學習應具備這些能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究管理學生能力、應變能力、自我調控能力、交往能力和表達能力等，今後我要在這些方面多下工夫，邊教邊學。
3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鑽研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，經常上網查閱資料，增加自身的知識含量。
二、實現終身學習，尋求自身的發展。
1、認真學習各種先進的教育理論，加強各種教學技能的學習，積極探索“時政教學”的教學方法，尤其是在口頭表達能力和課堂應變能力方面多下工夫，讓學生在愉快中獲得知識，並能在自己的課堂上得到發展。
2、在學習和實踐的同時，能善於發現新課程教學中存在的問題勤反思，勤動筆，及時撰寫有質量的心得體會，爭取寫出優秀案例、論文2——4篇。
3、爭取信息技術有較大的提高，能夠獨立製作電子教案及複雜的教學課件。
4、繼續科研課題的開發與研究。
三、保持樂觀的情緒,學會快樂的工作。
正確應對生活、工作的壓力，想辦法轉移或減弱壓力，使內心的消極情緒得到宣洩，消除緊張情緒。善於自我激勵、自我控制。不管遇到任何情況，應做到鎮定自若、從容不迫，有較強的自我控制能力，在學生面前始終保持樂觀的情緒。尊重、理解學生，善於發現學生的閃光點和可愛之處，並向學生表達教師由衷的欣賞，做學生喜歡的教師。
個人教師工作計畫 篇20
一、指導思想
以面向全體和諧發展為原則，以促進教師專業發展為導向，以提高辦學生命力為中心，我校將全員培訓、班主任培訓與校本研修相整合，著力彰顯“案例培訓”特色，努力構建“五結合”培訓模式，不斷推進教師專業化成長曆程，創建起學習型教師組織。
二、具體做法
下面根據“五結合”培訓模式，具體談一談：
1.新理念培訓與研讀相結合——奠定教師自我發展的基礎
為使新理念培訓，能抓實、抓深、抓活、抓新。學校將引導教師踴躍參與“讀名著，做名師”讀書活動。採取必讀書目(山東省五本統編教材、實施教育精細化書目)與自讀書目(“教師流動書庫1-3”)相結合的方式，大力倡導教師結合實際工作有針對性的讀—思—行。並以“讀書沙龍”為媒介，有主題有側重的進行交流對話。
例如，近日學校將開展《教師讀書十問》的專題交流，讀書十問即：
1、您有優勢嗎?2、您會積累嗎?3、您有方向嗎?
4、您會選擇嗎?5、您有毅力嗎?6、您會運籌嗎?
7、您會整合嗎?8、您會創新嗎?9、-您會合作嗎?
10、您能寬容嗎?
引導教師回顧自身讀書的經歷，促使教師來反思，是否真正做到科學有效的讀書。通過“讀書沙龍”等形式使老師們產生思想碰撞，逐步達成共識，促使新理念在研讀中提升。
2.新課程培訓與案例培訓相結合——指明教師自我前進的方向
新課程培訓關鍵在於日常教育教學案例的研究與反思。因此，學校將以新課改實施過程中教師面對急切解決的問題為突破口，以提高教師實施新課程和教育創新能力為目的，緊密圍繞“案例培訓”這一突破口，著力開展三個層面的案例培訓，(即：文字性案例培訓、視頻性案例培訓、實踐性案例培訓)真正實現“以案例展示理念，讓理念回歸課堂”的真諦。
(1)文字性案例培訓
定期提供文字性案例，其或是在教師中生成的，或是文獻中呈現的，其共同點就是具有典型性。我們要求教師閱讀後，聯繫已有經驗、自身教學、學校實際，用科學的教育教學理念來省察、反思和評議。
例如，開學以來，學校發現一年級的老師感觸頗多，日常交流中很自然的流露出來，這就是教師中生成的實實在在案例。學校立即向他們約稿，撰寫典型案例，全體教師閱讀、分析、評議，不斷強化理論與實踐的結合，逐步提升自身的教育教學水平。
(2)視頻性案例培訓
根據新一輪全員培訓內容，依託區第四輪培訓選單，結合學校實情，合理點擊選單，力邀請專業人員到校與教師們面對面，實施零距離培訓，從而為教師提供優質服務。
其次，還將依託區教師、教師心理網、市北《精品百課》庫及校園網等網路平台，為教師提供具有一定價值的視頻案例，開展反思實踐活動。促使教師對自我教學過程中的現象、經驗，甚至教訓進行正確的診斷與評價、研究與分析，從而使困惑與問題能得到及時解決。
(3)實踐性案例培訓
以提升教師教學水平和教學質量為目標，學校將認真執行“校本培訓日”制度。積極開展“五課一條龍”活動，大力發揮團隊合作精神。“五課一條龍”即說課、上課、聽課、評課、跟課為一體的實踐性案例培訓。本
學期，學校將繼續通過“百家一課”、“移植創新循環課”、“幹部與課改同行”等活動實施培訓。本學期，學校將啟動幹部指導學科,骨幹教師帶動青年教師,師傅幫助徒弟的“接力工程”,實行分層責任制,充分調動全體幹部教師的參訓積極性。合理髮揮骨幹教師作用，上好“引領課”。師傅幫帶新教師上好“過關”課。青年教師上好“練兵”課。學校將十一月份舉“接力工程，共展風采”研討會，屆時將進行優質的引路課、練兵課、過關課大展示，切實提高教師的教育教學實踐技能。
3.新技術培訓與課題研究相結合——創造教師互助交流的平台
學校將充分發揮信息技術研修班學員的骨幹作用，聘請我校劉昆老師為首席培訓師，切實加強信息技術培訓。開學初下發表格徵集教師急需培訓的內容，每月集中進行一次專題培訓，帶領教師開展信息技術與學科整合這一課題的研究。並充分利用網路進行互動交流，使教師人人會用部落格交流，倡導有能力的教師建立自己的網頁，使網上互動交流成為校本研究的新形式。學期末，學校將評選優秀部落格。
4.師德培訓與主題活動相結合——搭建教師通向成功的舞台
師德培訓將與“爭做人民滿意的教師”活動相結合，根據師德教育月的主題，深入開展一系列師德教育主題活動。並以“用心工作、愛心育人、真心服務”為宗旨，精心打造“愛在陵縣，情滿校園”的服務品牌。
通過開展“師德信用承諾”宣誓，“牽手連心，情暖童心”結對活動，“感動你我”十件好事評選，“飛鴿送關愛，鴻雁傳真情”等活動，促使教師自覺加強師德修養，牢固樹立起“以德立身，以身立教”的良好教師形象。
5.班主任培訓與班級管理相結合——鋪就師生溝通的橋樑
加強班主任培訓是提高班級管理的有效手段。我校將從班主任精細化管理入手，引導教師進行第二階段培訓——反思交流。以“我的班主任經歷”、“我的班主任秘訣”、“我的班主任困惑”等為研討主題，再結合每月各班月量化情況，定期召開班主任會，暢談感悟與體會。學校還將邀請區班主任講師團成員到校作報告，以此，切實提高班主任工作水平與實效。期末學校將評選特色班主任，進行表彰。
措施保障：
實施以校為本的校本培訓工作，我校將首先藉助“外托”、“內依”、“橫聯”、“上靠”等途徑，為教師的專業成長搭建平台,進一步落實我區“三三制”培訓目標，實現新教師“入格”、青年教師“升格”、骨幹教師“風格”的培養。
1.“外托”——組織教師們走出去聽課、聽講座、參加培訓等，為教師們吸納新觀念、新思想，提高業務水平創造條件。
2.“內依”——一依本校骨幹教師，通過他們，開設專題講座、師徒結對等形式進行學習、交流;二依校內正常、規範的教研活動，為教師們進行崗位練兵提供機會，具體形式有集體備課、說課、製作課件、上課、評課等。
3.“橫聯”——繼續與兄弟學校(西二片教研聯合體)進行教學交流、教研討論工作，把本校的優秀教師推出去，把兄弟學校優秀教師請進來作經驗介紹。
4.“上靠”——一請教研室的領導專家來我校進行講座和個別指導。並通過他們推介我校教師外出聽課、上公開課，使我校教師的專業水平得以迅速提高。
其次，強化管理，科學評價。注重校本培訓的制度化，規範化建設，逐步建立健全校本培訓的學習制度、考勤制度、考核、獎懲等規章制度。對教師的學習態度、學習過程、學習實效進行評估，健全培訓檔案和教師成長檔案。加強過程性督導檢查，重視評價手段，我校將嘗試進行“四個重視四個看”的評價辦法，即：重視形式看實效;重視過程看結果;重視內化看外顯;重視量次看質量。通過科學的評估手段，以期達到自我學習、自我實踐、自我創新、自我發展的境界，求得與時俱進的專業成長。
個人教師工作計畫 篇21
一、教學方面
我們將繼續貫徹《綱要》，根據課改精神，完成教學目標，並根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入國小的需要，可適當的教孩子一些生字，並加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在方面，除了完成預定的教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。
二、班級情況分析
我們班現有35名，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，並且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由於我班女孩較多，自制力較差，所以需要加強常規方面的訓練，努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力，為國小打好堅實的基礎。
三、環境創設方面
為孩子創設良好的環境對孩子的發展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創造良好的物質環境，也要為孩子創造可貴的精神環境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動，了解祖國大好河山，培養孩子的愛國情感。現在提倡的___社會，更應該培養孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創造條件去幫助有困難的人。
四、教師專業成長方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能好孩子，所以，自己在新的一年裡，要繼續努力學習專業知識，提高專業水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創新意識，為班級開設有特色的方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。
五、安全工作方面
安全工作室幼稚園工作的重中之重，因此，在戶外活動時，我們要時刻關注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線範圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養幼兒的安全意識。
六、家長工作方面
父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，書信，家園聯繫冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映在園情況，了解在家表現。請家長及時了解園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業，增進親子關係。培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。
七、保育工作方面
現在已經進入了春季，而春季是各種傳染病發病的高峰期，例如幼兒常見的手足口病。因此，我要時刻注意孩子的身體情況，發現幼兒身體不舒服要馬上跟家長取得聯繫，及時就醫，杜絕傳染源的擴散。同時也要做好教室的消毒工作。
個人教師工作計畫 篇22
一、學情分析
高三_班現有學生__人，其中男生__人，女生__人，作為文科普通班，學生學習基礎較差，行為習慣較差，高二下學期的期末考試中進入文科全年級前50名的學生有__人，總成績在400分的學生有__人。
二、工作要點
1。加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;
理想教育——確定學習的具體目標，人生的大目標。
態度教育——敢於吃苦，敢於拼搏(通過學習往屆高三畢業生的優秀事例，激發學生學習的主動性與積極性)。
典型教育——向好學生學習，向第一看齊。
信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最後的拼搏。
2。加強規範訓練，即讓學生養成：
(1)一絲不苟的學習態度。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。
(2)一滴不漏的學習要求。培養學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎。
(3)始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅應堅持一周、一月、一學期，而且應該堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學到老”。治學嚴謹的學風應始終如一。
個人教師工作計畫 篇23
(一)指導思想
依據學生上學期掌握知識情況和學生的生理和心理以及發展需求，本學期我們的英語課程的教學目的是如何培養學生的口語表達能力、聽力水平和語言表達能力。教師要激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的自信心;培養學生的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。採用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。
(二)班級基本情況分析
經過一學期的學習體會，我所教的班，大部分學生學習目的明確，學習態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性和自控力都較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握辭彙、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要採取多種措施，注意培養學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培養良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。
(三)教材分析
《go for it》七年級下冊共12個單元，加上複習單元2 個，文化背景知識和學習策略等部分補充材料。全書採取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程式。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本辭彙，並分為a、b兩部分。a部分是基本的語言內容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它採用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定language goal,採用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利於習得者的語言產出，體現了以學生為主體的思想。
(四)教學目標要求
a. talking topic
where’s your pen pal from?
2. where’s the post office?
3. why do you like koalas?
4. i want to be an actor.
5. i’m watching tv.
6. it’s raining!
7. what does he look like?
8. i’d like some noodles.
9. how was your weekend?
1o. where did you go on vacation?
11. what do you think of game shows?
12. don’t eat in class.
(五)教學重難點
where questions with from;
where questions with live ;what questions
2. where questions; affirmative statements;
prepositions of place
3. adjectives of quality
4. present progressive tense;
yes/no questions and short answers
5. present tense to wear; adjectives of general description6. simple past of regular and irregular verbs;
how was your weekend?
7. past tense of regular and irregular verbs ;
was/were;
(六)採取的措施 培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率;採用課前5分鐘語言展示，編排課本劇、講故事等方法培養學生學習英語的積極性
2 .發揮學生主體和教師主導作用，課上採取生生互動、師生互動的教學策略進行教學，培養學生的獨立自主學習能力和創新能力以及邏輯思維能力。
3. 用良好的師生關係，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心;
4. 引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;
5. 鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。
6、抓好學生的基礎檢測，力爭單詞和短語百分之八十的學生過關，主要通過課上競賽形式檢查、課下小組集中檢查和每三周的活動課來檢查，另外實行與家長溝通的方法進行監督和檢測。
7、對學生進行分層教學，採取分層作業的方式逐步轉化後進生，培養優生。尤其課文中的句子以及課文更要分層要求然後再去檢查。
8、有條不紊地對學生進行單元檢測，對優秀和進步學生仍然進行獎勵評價，建立後進生檔案，降低後進生百分比例。
9、加強辭彙教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。辭彙是文章、句子的基本單位，辭彙量的大小，將直接關係到學生能否流利地運用英語進行交際;能否熟練地用英語讀和寫;能否順利地用英語思考。從去冬期末考試所反映的問題看，在今後的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。
個人教師工作計畫 篇24
一、班級基本情況：本班共有40名學生，其中有15名同學學習認真，各方面表現突出，有5名同學聰明伶俐，學習比較努力，學習成績優良，有15名同學能按時完成作業，但學習方法不夠靈活，學習成績良好，有5名同學學習不夠努力，缺乏自覺性，學習成績差。
二、指導思想：為了搞好本學期的教學工作，貫徹落實好學校的工作計畫，做好學生的思想教育工作，使教學工作有秩序地順利地正常發展，把學生培養成德、智、體全面發展的新一代接班人。
三、基本工作要點向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的，提高學習興趣班主任工作計畫，使學生主動學習，提高學習成績。
2.鼓勵學生大膽創新，勇於探索，為祖國培養創新性人才。
3.向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌，講文明，守紀律，講衛生的好少年。
4.積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
四、具體措施充分利用班會向學生進行思想教育。
2.發揮小幹部的作用，師生共同管理班級。
3.充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
五、班級主要活動內容組織學生報到，了解學生假期活動，安定情緒，讓學生開始科學地接受知識灌輸，排位，進行教育。
2.向學生進行尊師教育，在教師節到來之際，啟發學生製作賀卡，向老師問好，出版第一期黑板報。
3.提高學生的集體向心力，開展班級拔河比賽。
4.慶祝國慶，選好“新隊員”做好入隊儀式的準備。
5.開發學生創造性思維，參加“科學幻想畫比賽”。
6.向學生進行安全教育，觀看《關愛明天》電影。
7.組織古詩背誦，開展古詩大王比賽活動。
8.開展做文明學生活動，定期評選文明學生。
9.組織學生參加校“七巧板”現場選拔賽。
10.抓好學生的寫，組織學生進行寫比賽。
11.積極配合校新的《小學生守則》、《小學生行為規範》執行情況檢查，並做好準備。
個人教師工作計畫 篇25
一、班級學生情況分析我班共有學生31人，其中男生15人，女生16人。絕大部分學生家蒲塘、魯村等行政村，有水部分學生家離學校較遠。根據上學年成績檢測情況分析，學生的基礎知識掌握較好，但仍有部分學生成績不夠理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交給爺爺、奶奶管教，學習缺乏主動性和自覺性，沒有良好的學習習慣。因此，本學期重點工作除了繼續加強學生的基礎知識訓練以外，還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培養，力爭使學生的整體素質得到提高。
二、教材分析這一冊教材包括下面一些內容：測量、萬以內的加法和減法、四邊形、有餘數的除法、時分秒、多位數成一位數、分數的初步認識、可能性，數學廣角和數學實踐活動等。1.計算教學內容的編排體現改革的理念，注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。2.提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。3.結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數，加深學生對統計作用的認識，逐步形成統計觀念。4.加強解決問題能力的教學，培養學生綜合運用數學知識解決問題的能力。5.有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。6.情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。
三、教學目標和要求1.會筆算多位數乘一位數的乘法、萬以內的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算。2.會口算一位數乘整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。3.初步認識簡單的分數，初步知道分數是平均分的含義，會讀、寫分數，初步認識分數的大小，會計算一些分數的加減法。4.認識時、分、秒三個時間名詞，能夠很準確的說出三者之間的進制關係及三者之間的大小關係。5.認識周長的含義，會計算四邊形的周長，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。6.認識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關係;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;並學會準確認識時間。7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發生是一定的、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現實生活中的作用。8.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。9.初步了解的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10.讓學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。11.養成認真、按時、按質完成作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學重、難點萬以內的加法和減法、四邊形、有餘數的除法、時分秒、多位數成一位數、分數的初步認識是本冊教材的重點教學內容。本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際套用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。從本冊開始引入分數的初步認識，內容比較簡單。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關分數的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數學解決實際問題的範圍，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的分數進行表達和交流，進一步發展數感，並為進一步系統學習分數及分數四則運算做好鋪墊。
五、學困生輔導1、對學困生教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導循循善誘，給他們創造表現機會，鼓勵他們。2、經常家訪，取得家長的配合和支持，把學生在校表現告訴家長。3、有的放矢，因材施教。學會提出問題、善於發現問題，培養他們了解分析問題和解決問題的能力。六、教改措施1、積極學習新課程標準，把握課標要求。2、積極開展學生互幫互學活動。3、充分發揮小組長的指導作用。
個人教師工作計畫 篇26
本學期我擔任初三的英語教學工作，初三學年是學生英語學習發生質的變化的一年。第二學期的學習是非常重要的，他們要為即將到來的中招考試打好基礎。一部分學習優異的學生已步入英語學習的殿堂，他們掌握了靈活的方法，對老師所講的每一知識點都能心領神會，成績頗為理想。還有一部分學生由於英語底子差，基礎薄，學習態度還存在某些偏差，固而導致英語成績不理想，針對這一狀況，本學期堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想，力爭縮小兩極差距，做好全面教學工作。
具體安排：
1、本學期新課的教學內容只有2個多單元。每個單元有10課時。其餘的時間用來進行綜合複習。
2、本學期的語法教學內容為中招考試的六大時態：一般現在時，一般過去時，現在完成時，一般將來時，現在進行時和過去進行時。同時還要複習其它的語法知識，如被動語態，構詞法，不定代詞，疑問詞加不定式的用法等等。
3、為了使學生打牢基礎不至於出現知識斷層，本學期要有計畫的把學生學過的但掌握不好的時態、句式、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的辭彙、短語、句型分插於教學中再次進行複習。
4、認真研究新課程標準和中招考試要求，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是考試的內容，哪些內容是已經不考的，哪些內容已經學的。在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業。
5、為了減輕初三學生聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從一開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課餘時間給學生集體放聽力。
6、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視辭彙教學，狠抓中招必考單詞的記憶與鞏固以及對辭彙的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
7、堅持每月一次筆頭訓練，訓練題材、方法力求多樣化，並能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生儘量多批改、多指導。
8、閱讀理解能力的培養是初三教學的重點，也是中考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，並且有計畫的指導學生掌握科學的閱讀方法。
初三階段的英語教學工作十分關鍵，而由於以前英語底子不平衡，個別學生學習興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂於接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對於好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓;對於差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。
個人教師工作計畫 篇27
本年度我但任高三語文課.針對高三教學的特點，特擬定本計畫。
一、學情分析
本人所教高三(9)、(10)班是學校的普通班，大部分學生成績不太理想，語文基礎較差，最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事，普遍都有輕視語文的思想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，知識面窄，思路阻塞，文章空洞。
二、教學構想
1、研究考試大綱，加強學習。認真研究語文教學大綱和考試說明，並將近十年的高考語文試題認真做了一遍，試圖從中尋找一些考試規律，準確把握高考動態，並且及時加以落實。
2、狠抓專項複習，夯實基礎。第一輪複習主要進行專項複習，夯實基礎。
3、落實培優補差工作，分層教學。根據不同學情，採用了“區別對待，分層施教，全民參與”的教學方法。
4、落實問題教學，提高教學效率。我們要抓住學生的問題進行教學，授課有明確的目的性，突出實效性。
三、具體的措施及注意問題：
以最節省的時間換取最高效率，是我們的願望。
1、複習以學年時間安排的內容為主線，將按照高考試卷結構分模組複習。本學期完成第一階段具體如下：
①先《三維》古詩文,先課內再課外,先基礎再拓展拔高; ②<<三維>>論述類文章專項閱讀練習和選讀類文本專項練習;③<<三維>>基礎知識語言套用專項練習。
2、為學生精心挑選出質量較高的訓練題,爭取舉一反三,提高效率.
3、引導學生掌握知識規律、解題規律、解題方法，特別是梳理知識點進行單項訓練時，老師切忌只是宣讀答案的機器，點評練習，要有重點有針對性地解決學生主要實際問題，並將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學生，幫助學生理清解題思路，教會學生解題方法，
4、語文靠的是積累，能力的提高不是一朝半夕的事，必須持之以恆而學生在繁忙的學生中總是忽視語文，為在課外爭得時間，把部分訓練題、部分作文、放在課外完成，教師要嚴加檢查，務必讓學生在緊張的學習中抽出時間來學習語文。
5、加強閱讀訓練。沒有足夠“量”的閱讀積累，就想通過試題訓練產生“質”的飛躍，是不可能的，因而，各類文體的閱讀貫串在整個高三的複習中。我們知道，提高學生的閱讀水平，語文能力可隨之提高，更能帶動寫作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是複習的一個重點。
6、依照《大綱》和《考試說明》的要求，把每一個知識點落實，教會學生解題方法，將出題者慣用手法告訴學生，如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要注意訓練學生根據文章提供的相關信息進行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的內容明朗化。克服學生回答問題時只會抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。
7、本學期，語文科要加強綜合性訓練，練速度、練能力，通過訓練來發現問題，解決問題，全面提高學生的語文能力。
8、擴大學生知識面，引導學生做一個有心人，關心我們的國家、我們的社會，關心周圍發生的事，注意從身邊，從報刊雜誌上有目的地收集資料，並由此積累學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。
9、寫作方面，解決學生“巧婦無米”之難，積累寫作素材;抓好審題立意，避免偏題離題;根據學生實際訂出寫作目標，例如層次低的要求做到觀點明確，結構清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問題。
個人教師工作計畫 篇28
新學期的準備工作已就緒，為了更好的進行本學期個人工作，本人以園內指定的目標為方向，以中班幼兒的年齡特點及需要為基礎，特制定了個人工作計畫如下：
一、指導思想
自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強課餘學習，提高自己的思想素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。
二、工作重點
1、全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鑽研教材，全面細緻的了解每個幼兒的身心發展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的發展。
2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，並具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕鬆、愉快的學習環境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養，讓幼兒學會在遊戲中去尋找問題，並解決問題。在課堂上利用各種教具，激發幼兒的興趣。
3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計各種板面，並為幼兒們也準備了材料，讓幼兒大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境。
4、鼓勵幼兒參加園內組織的各種各樣的特色課，比如舞蹈、美術等興趣班，這樣不僅可以開發幼兒的智力，還可以培養幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢智慧型，建立其自信和對集體的歸屬感。
5、注重家園聯繫。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對幼兒教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育幼兒方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是幼兒的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視。
三、常規教育方面
1、禮貌
先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，並嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好幼兒，能友好與他人相處。
2、課堂活動紀律
要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規;不許隨便下位、回答問題時要舉手、並學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。
3、衛生習慣
知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便後洗手的習慣，並能主動的在餐前、餐後洗手，餐後能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的被褥衣物。
四、保育方面
1、配合生活老師做好班級內與外的衛生同時，並能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護班級物品。
2、照顧好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒進行教育，並告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。
3、讓幼兒養成運動後多喝水的好習慣;懂得躲避危險物，飯後不做劇烈遊戲的道理。本學期，我一定吸取教訓、總結經驗，爭取獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，多學習把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中，多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進幼兒發展。以上就是我的個人工作規劃，說的’好不如做的好，希望自己在今後的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結經驗這樣才能讓自己進步。
五、家長工作
1、利用入園及離園時間有針對性地與家長交流溝通，互相交換意見，使家園教育步調一致。
2、與家長建立簡訊息聯繫、進行個別幼兒的家訪工作，邀請家長參加六一慶祝會，並提出寶貴的意見。
3、根據氣溫變化提醒家長為幼兒及時增減衣物及更換被褥。
4、繼續根據主題活動的需要請家長及時向幼兒介紹相關的知識，與幼兒共同進行觀察和自製活動，豐富幼兒的相關經驗。
5、對幼兒的觀察所得和發現及時進行記錄，及時反饋幼兒的在園表現，與家長互換見。