2025年中國小教師個人自修計畫 篇1
提高教育質量的關鍵在教師，只有高素質的老師才能培養 高素質的學生。因此，提高教師的政治素質、科學文化素質 和身體心理素質便成為我們教師的當務之急。為回響上級教 師進修部門的號召，切實提高自身素質，在學校及上級培訓 部門的指導下，加強自修，爭取在短期內使自己的綜合素質 有較大的提高。 現就我自己的繼續教育自修學習作一下計畫：
一、 自修計畫的可操作性和實效性 首先要學習《教師教育觀念的轉變與更新》 ，要轉變教 育思想，更新教育理念，掌握 當今教育改革的脈搏。認真學習策略與方法，及時吸納教育 信息，提高自身職業道德修養， 提高教育科研能力，積極參與心理健康教育。使自己不僅有 理論水平的提高，而且增強解決實際問題的能力。
二、 注重自察自省 在學習過程中要善於發現問題，及時解決問題，多參與 集體討論、做好案例分析，及時歸納，及時總結，共同學習， 共同提高。
三、 認真學習，做好筆記 在學習過程中，要認真做好筆記，多寫心得，適應素質 教育的需要，不斷完善自己，全面提高自身素質。
四、 端正學習態度，提高學習實效 提高自身素質，增強自身能力，不只是一朝一夕的事， 要年復一年地、一步一個台階地、扎紮實實地學下去。這不 僅是自身發展的需要，也是培養全面發展的合格的跨世紀人 才的需要。 以上是我繼續教育自修學習的計畫， 不當之處， 請指正。
一次上《范進中舉》這一課時，講到“胡屠戶凶神似的走到跟前，一個嘴 巴打將上” 上這一段時， 教師瞥見一個同學情不自禁揮手做了一個 “打” 的動作， 於是教師請他當場再“表演”一次，同學們興趣大增，那同學推託不了，在大家 的笑聲中， 頗認真地表演起來： 只見他腆著肚子大咧咧地走向前， 先挽一下衣袖， 略微一停，再一巴掌“啪”的一聲打在“范進”的腦六上，此時，課堂氣氛十分 活躍， “觀眾”的讚許，有的舉手要糾正“打”的姿勢，大家發言後教師說： “只 差那么一點就惟妙惟肖了” 。教師也作了個示範，有的同學看出了教師的手沒有 打出去時，是顫抖的，這正應了“不想胡屠戶雖然大著膽子打了一具，心裡到底 還是怕的。那手是早顫起來”那句話，大家在歡悅的氣氛中，動眼、動口、動手， 對課文的“早”遼有了確切的理解，像看電影似的獲得了深刻的印象。 分析： 這種和諧的氣氛便於學生更好地領會作品的思想內容和藝術手法。事實證 明激情引趣，教師的引導，及其教師的情緒和情感具有強烈的感染力，對學生活 動的過程， 既有知識的交流又有情感的相互作用。在這樣的教學過程中課堂教學 才可以有情有趣，並且師生樂在其中。 在教學過程中深刻的意識到學生在知識積累過程中，能夠使學習氣氛達到 和諧的氛圍， 教師必須在課前認真備課，在課堂教學中根據實際需要結合學生的 學習特點設定情境。只有這樣，學生在學習過程中才能學在其中，樂在其中。
有一個學生特別愛玩兒遊藝機，一談學生他就頭痛，於是老師繞開學生， 談他最感興趣的遊藝機，並且和他比賽技能，在操作中，教師對他的操作表現欣賞，但這位老師之後引入了下一個論題：你對遊藝機感興趣，非常好，遊藝機的 事你懂嗎?遊藝機最開始是哪國人發明的?“遊藝機的原理是什麼?”學生的回 答是“不知道”老師說： “怎么樣，你的水平還是太低，我要是你呀，不能光是 玩兒第一，還要真正的長本領，對它進一步了解，長志氣達到將來發明遊藝機， 那時遊藝機是你發明的多來勁呀。 ” 學生說： “將來小朋友都玩兒我發明的遊藝機， 尋多棒呀! ”旁邊老師搭茬兒說： “你要是發明了遊藝機，我們先買你的” ，老師 接著說： “你知道怎么才能發明遊藝機?你得知道遊藝機的原理，你現在不把數學、語文學好將來怎么發明遊藝機，為咱們中國長志氣， ” 他說“好為發明遊藝機，我一定好好學習，我得為咱中國爭口氣! ” 分析：有些學生學習沒有興致，在很大程度上是因為他們不知道學習的用處，或 者是為什麼要學習， 所以他們把生活的重心放在了遠離了學習文化知識的其他方 面上。在這個案例中的，所提到的學生就是這樣的一個典型，因為他不明確為什 么要學習，所以他把學習的重點放在了玩遊藝機上，並且在這方面還有著收穫， “他是第一” ，對於這樣的孩子，我們應該像這們老師一樣利用孩子感興趣的游 藝機來引導他由玩遊藝機升華到想發明藝機， 再由要發明遊藝機而知道必須從現 在開始努力學習，最後升華到熱愛祖國。
通過學習使我懂得繼續教育的重要性。 中華民族的偉大振興 繫於教育，作為我們跨世紀的教育人，我們背負著歷史的重託和 社會的期望，尤其是奮鬥地教育戰線前沿的廣大中國小教師，為 了更好地勝任新世紀教育工作，必須適應實施素質教育的需要， 不斷完善自己，全面提高自身素質。 這套中國小教師綜合素質培訓自修教材是教育部中國小教 師綜合素質培訓項目的重要組成部分， 是實施中國小教師綜合素 質培訓的籃圖。
2025年中國小教師個人自修計畫 篇2
為全面提高自己的教育教學能力和個人專業素養，成為一名德才兼備、富有科學理論和創新能力的人民教師，從而具備帶動全校教師整體素質提高的能力，並能適應新世紀教育發展的需要，實現促進教育質量和辦學水平全面提高的目的，特制訂本學期的個人自修計畫如下：
一、加強教育教學研究。
在教學中，我將嘗試運用多種靈活的教學方式方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，反思課堂、反思學生，研究學生的心理，爭取在反思中領悟教學中的真諦，滿足學生的心理需要找到教育學生的最佳途徑。同時，還要堅持每天都有點滴收穫，並一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
二、堅持每天進行學習。
每天從報紙刊物或網際網路上閱讀有關教育的信息、經驗文章、名師教育專著等，掌握最新的教學動態。堅持每學期讀兩至三本專業書，多學習一些專業知識，積極進行業務理論的學習，並認真記好筆記。爭取用知識來武裝自己的頭腦，要不斷為自己充電，使自己能跟上現代教育的步伐。
三、虛心向他人學習。
本學期多聽課學習，吸取他人的先進教育教學經驗，並進行大膽實踐，爭取形成自己的教育教學特色。平時多向有經驗的教師請教，學習一些行之有效的教學和管理方法，加強對學生的教育和管理。
四、積極參加學校各項活動。
要積極參加和配合學校開展各種教學和文藝活動，提高自己的社會實踐能力。確立一個教研小課題，積極參加各種研討活動，保質保量地進行教學研討課。
五、學習課件製作，多學習一些電腦方面的知識。
要參加學校組織的電腦培訓，學習製作課件的方法，並經常練習，爭取學會製作動畫課件。要多看一些電腦方面的書籍，能更好地為教學服務。
六、認真進行業務培訓。
抓住每次培訓的機會，要做到深入領會，記好學習筆記，並與自己的教學實踐結合起來，爭取做到學以致用，要不斷改進自己的教學方法，努力形成自己的特色。
七、堅持撰寫心得論文。
要堅持每課寫一份教學反思，及時總結教學中的成功地方和不足之處，並找到改進的方法，做到邊教邊改進，爭取逐步提高自己的教育教學水平。能及時記錄下自己在教學中的成功經驗，並與他人交流，記寫筆記和心得。本學期結合生本教育學習與實踐撰寫一篇教學案例和教學論文。
八、爭做受學生喜歡的教師。
我要與學生建立良好的師生關係，因為“只有親其師，才會信其道。”教師對待學生要真誠，走進孩子們的內心世界，真心地幫助每位學生，多為學生排憂解難，要成為他們的知心朋友。
我要努力做好以上幾點，要做一名學習型、研究型的教師，進一步樹立教育者的良好形象，通過不斷的自我陶冶、改造、鍛鍊，成長為道德高尚的人民教師，為教育事業的發展做出應有的貢獻，讓領導放心，讓家長滿意。不斷提高自身素質，努力學習，大膽實踐，處處做學生的表率。把微笑帶給學生，讓他們在老師的關愛下茁壯成長。
面對自己擔任的教育教學工作，我充滿了信心，也有許多美好的構想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己儘快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
2025年中國小教師個人自修計畫 篇3
為全面提高自己的教育教學能力和個人專業素養，成為一名德才兼備、富有科學理論和創新能力的國小教師，從而適應新世紀教育發展的需要，實現促進教育質量全面提高的目的，特制訂個人自修計畫如下：
一、自修目標：
1、師德高尚，人格完善。
2、更新觀念，在自學中實現個人學習，在交流中發展團隊學習，業務水平再上新台階。
3、有紮實的專業知識、過硬的教學基本功，有一定的教科研能力，參與課題的研究。認真學習有關理論知識。規範整理，紮實記憶，真正做到學以致用。
4、提高整合利用一切可以利用的教育教學資源的能力。
5、使自己不斷形成能用發展的眼光、教育的眼光看待學生和用整體的、和諧的眼光看待教育性活動的專業素養。
二、自修內容：
以課程標準解讀、學科素質教育的研究與實踐為基礎教材，以課程標準與教材的研究為主要內容。認真開展讀書活動，並堅持常態化，其中《陶行知教育名篇》、 《給教師的建議》、《愛的教育》為崗位自修必讀之書。
三、自修原則及具體安排：
堅持校本培訓、集中培訓與自學相結合、專題輔導與合作研討相結合、理論學習與實際套用相結合的原則。
1、積極參加由市或學區有關部門組織的集中培訓。
2、積極參與學校教研組組織的課題研究與交流。
3、積極組織開展各教研組的備課、聽課、評課、交流研究活動。
4、在校本教研學活動中起積極組織，認真開展小主題教研活動好，並積極組織參加兩次以上示範課或公開課活動。
5、積極參加教學科研，參與學校課題研究，研究有計畫，有記載，能形成階段性成果。
6、積累總結教學管理經驗和教學成果，認真撰寫論文，每年至少有一至兩篇文章在市級以上交流發表。
7、努力提高現代教育技術以及現代信息技術與所教學科的整合等方面的專業技能。
8、開展好自學活動，寫好業務筆記。
當今社會，機遇與挑戰並存。我要不斷修煉“內功”，隨時挑戰機遇。我相信“有眼界才有境界，有思路才有出路。”我更相信通過學校的培養和自己的努力，自己一定會成為一名稱職的市級骨幹教師，逐步帶動全校大批教師，整體素質提高整體素質和能力，真正實現促進教育質量和辦學水平的全面提高。
2025年中國小教師個人自修計畫 篇4
本學期堅持樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計畫，內容如下：
一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鑽研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計畫精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之餘，我計畫欣賞一些文學書籍，象教師人文讀本，並寫好讀書感想，讓知識充實自己的大腦。
二、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會。作為一名教師，我將繼續積極向同仁學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時，積極主動地定期進行示範或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力，努力在備課組中發揮骨幹作用。
三、加強教育教學研究，做創新型的教師。
在今後的教學中我將嘗試引用洋思中學的“先學後教”的教學方法，來激發學生的學習興趣。課後及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收穫，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。並一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
四、具體實施方案。
1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。
他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。
(1) 堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
(2) 多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的
(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善於思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別; 前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
3、樂於動筆，提高教育科研水平。
(1) 認真記好每月的《文摘花絮》和《科研札記》及教學反思，及時積累專題研究的第一手資料。
(2) 嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例2篇。
(3) 通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，本學期爭取發表1篇論文。
通向未來的路是一條不斷探索的路，在教學的道路，只有不斷的去學習先進的教學理念，去借鑑成功的教學方法，成功地套用在自己的教學實踐中，才會使自己的教育教學走向一個新的台階。我願意不斷地學習，不斷地創新，不斷地在超越自我的同時，去實現人生的價值。
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的構想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己儘快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
2025年中國小教師個人自修計畫 篇5
教師在學生的眼中是神聖的，他們無所不通，這就要求我們要具有突出的專業特長，給學生一碗水，自己就要有一桶水。平時應努力地去學習，不斷提高自己的業務水平。我針對自己的實際情況做了如下計畫：
一、堅持每天進行學習。
每天上網或從刊物上閱讀有關體育教育的信息、經驗文章、名師教育專著30分鐘。多學習一些專業知識，積極進行業務理論的學習，並認真記好筆記。爭取用知識來武裝自己的頭腦，要不斷為自己充電，使自己能跟上現代教育的步伐。
二、要經常反思、總結自己的教學。
要每周寫一份教學反思，及時總結教學中的不足之處，並找到改進的方法，做到邊教邊改進，爭取逐步提高自己的教學水平。能及時記錄下自己在教學中的成功經驗。
三、虛心向他人學習。
本學期多聽課，吸取他人的先進經驗，並進行大膽實踐，爭取形成自己的教學特色。平時多向有經驗的教師請教，學習一些管理方法，加強對學生的管理。
四、積極參加學校組織的各項活動。
自己每月確立一個研究小課題，參加研討活動，保質保量地上好研討課。
五、學習製作課件，多學習一些電腦方面的知識。
要參加學校組織的電腦培訓，學習製作課件的方法，並經常練習，爭取學會製作動畫課件。要多看一些電腦方面的書籍，能更好地為教學服務。尤其是本學期，我們學校新上了電子白板，我就更應該努力學習課件方面的知識，不然真是體育老師連教室都不進黑板都不會用，所以本學期我一定認真鑽研電子白板的功能，讓它也能為體育課服務。
六、練好基本功。
我們要認真完成鋼筆字、簡筆畫作業，練好粉筆字和國語。只有具備了紮實的基本功，才會在教學中得心應手。堅持每周寫一頁小楷、畫一張畫，還要多練習體育基本功，體育只有自身體會才能有真實的感覺。
抓住每次培訓的機會，要做到深入領會，記好學習筆記，並與自己的教學實踐結合起來，爭取做到學以致用，要不斷改進自己的教學方法，努力形成自己的特色。
八、開闊自己的視野。
我們要多看一些新聞，了解一些國家大事。多從網際網路或書中中了解外界信息，掌握最新的教學動態。平時多查閱資料，使自己的課堂教學內容變得更加豐富。要走出自己的狹隘世界，同時引導學生看到更加廣闊的天空。
九、要做一名受學生喜歡的體育教師。
我們要與學生建立良好的師生關係，因為“只有親其師，才會信其道。”教師對待學生要真誠，走進孩子們的內心世界，真心地幫助每位學生，多為學生排憂解難，要成為他們的知心朋友。
我們要做一名學習型、研究型的教師，應不斷提高自身素質，努力學習，大膽實踐，處處做學生的表率。應把微笑帶給學生，讓他們在老師的關愛下茁壯成長。
2025年中國小教師個人自修計畫 篇6
新的一年開始了，對我來說是一個新的挑戰，也對我今後的工作提出了更高的要求。作為一名化學教師，對自己的自修做出規劃，並為之不斷努力。使自己得到切實的提高，現制定自修計畫如下：
一、自修規劃
1.做一名師德高尚的教師：一名教師必須具有崇高的職業道德和師德修養，樹立獻身教育事業的信心，教書育人，為人師表，嚴謹治學，誨人不倦。
2.做一名業務過硬的教師：通過自修培訓不斷地更新教育觀念，具備全新的現代教育理念，掌握一些學科的前沿知識，轉變教學方式，在教學實踐中大膽創新，教學水平力求達到專業化。
3.做一名學識淵博的教師：做為一名教師要具備過硬的基本功和紮實、廣博的學識。不但要不斷更新所教學科專業知識，而且要通過自學獲取一些相關學科知識，了解相鄰學科知識間的聯繫，以便更好地指導教學工作。
4.做一名科研型的教師：具備科研意識和科研能力，邊學習邊實踐邊反思，爭取做一名科研型教師。
5.做課程改革的弄潮兒：積極參與到新一輪的課程改革中來，掌握現代信息技術和一些相關知識。做一名將現代化教學理念與現代化教學手段進行整合的實踐者。在教育改革和落實新課標過程中起到模範帶頭作用。
二、學習內容
主要從以下五個方面進行學習提高：
1.職業道德的構建與修養。
2.教育觀念的轉變與更新。
3.提高教育教學質量的策略與方法。
4.教育科研能力的培養與提高。
5.現代教育技術的掌握與套用。
三、培訓方法
主要採用集中培訓、教研培訓、校本培訓這三種形式。課餘時間進行自培、自學、自練。從自身和特點和學校學生實際情況出發，按照“學-講-思-議”的模式進行，使培訓具有針對性、實用性和實踐性。
1.積極參加各種教師培訓，認真學習相關資料並做好學習筆記，寫好學習心得與總結，不斷進行自學與提高。
2.將培訓內容與學校的教學活動有機的結合起來，把學習到的一些新思想、新方法用到平時每一節課的教學當中，做到“乾中學與學中乾”相結合。
3.積極參加學校的教改實驗課題，在教學實踐中進行反思，不斷積累經驗，改進不足。
4.以學校和課堂為主陣地，通過 “專題交流”的形式，在自修、反思的基礎上與校領導和老師進行交流，通過集體評議這種形式互相借鑑，互相促進、取長補短、共同提高。
5.充分利用先進的網際網路技術，上網查閱一些相關信息和資料，把自己的問題和一些想法及時與教研員在網上交流，以便從多渠道獲取大量的信息。
在今後的工作中，我要嚴格按照一名骨幹教師的標準要求自己，認真執行此計畫，不斷用新的教育教學理念武裝自己的頭腦，使自己的教育教學水平得到迅速提高，儘快成長為一名優秀的骨幹教師。
2025年中國小教師個人自修計畫 篇7
為了全面推進我校區域教育現代化建設，促進我校中國小教師隊伍素質的整體提高，特制定本實施方案。
一、現狀分析
根據區教育局和中心學校的要求，國小教師大專學歷要達到70%以上,我校絕大多數教師已達到甚至超過此標準，但還有部分教師沒有達到此標準，為了提升教師業務素質和專業水平，要求全體教師繼續向高一層次學歷進修。
二、指導思想
堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹落實黨的教育方針，以完善教師教育體系為支撐，以加強教師教育和崗位培訓為重點，創新機制、最佳化結構、提高質量，努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的師資隊伍，為建設教育強校、辦人民滿意的教育提供有力保障。
三、目標任務
經過三年努力，教師學歷層次普遍提高。專業技術職務結構進一步最佳化。其中，教師中具有專科及以上學歷的比例分別達90%以上。
四、工作措施
(一)健全組織，加強領導，建立學歷提升工作校長負責制。
建立朱坡中心國小教師學歷提升工作領導小組，組長：;副組長：;成員：。領導小組具體負責學歷提升工作的規劃管理、檢查評估和總結表彰;在校繼續教育中心設立學歷提升工作辦公室，具體負責學歷提升工作的組織實施、業務指導和日常管理工作;各校直學校，按照校制定的中國小教師學歷提升規劃，建立校長負責制，有計畫地安排教師參加學歷進修，在進修時間、學習費用等方面給予必要的支持，並建立和管理本校教師的學歷提升檔案。
(二)加大宣傳力度，充分認識學歷提升工作的重要性和必要性。
學校要充分認識學歷提升工作的重要性和必要性，利用各種媒體和途徑加大宣傳力度。在調查摸底的基礎上，向學歷未達標、專業不對口的教師集中宣傳相關政策，使其進一步認識學歷提升、專業成長的歷史使命感和責任感，為建立學習型社會和終身教育體系作出貢獻。
(三)積極創造條件，鼓勵廣大教師通過多種途徑參加學歷進修。
學校創造條件，採取措施，支持鼓勵教師通過函授、自考、電大開放式學歷培訓、遠程教育學歷培訓等多途徑提高學歷層次。凡未取得大專學歷，男性45周歲、女性40周歲以下的國小教師，原則上要接受師範類相關專業大專學歷教育，45周歲以下的國小教師要全部要進行相關專業本科學歷教育。
(四)加強組織管理，通過考核獎懲策略推進學歷提升工作。
學校要從戰略高度抓好這一工作，把教師參加高一層次的學歷進修的報考率和通過率作為衡量師資隊伍建設的一項重要指標，要把組織教師參加高一層次的學歷進修和教師繼續教育工作統一起來，並納入繼續教育考核評估體系中，在進行繼續教育驗證時，折算一定的學時和學分。
對未能按學校規劃及時取得高一層次學歷的教師，要分析原因，批評教育，並給予必要的幫助，督促其完成學業。
對於那些得過且過，不思進取，應參加高一層次學歷進修，而不報考、不參加學習的教師今年暑期實施轉崗分流，轉崗為教輔人員，以確保學歷達到標準。
學校將於每年年終對學校在加強教師隊伍建設，提升教師學歷層次方面的工作進行檢查考核，表揚先進，鞭策後進。並對先進給予一定的獎勵。
2025年中國小教師個人自修計畫 篇8
根據上級有關教師學歷培訓提高的要求，為進一步提高我校青年教師學歷水平和教育教學科研能力，加強教師隊伍建設，形成良好的創新隊伍，制定本計畫。
一、 中青年教師學歷現狀分析
我校現有青年教師28人，其中本科學歷5人，占17.9%，專科學歷23人，占82.1%。所以，現在學校提升青年教師學歷任務主要是鼓勵青年教師參加本科自考、函授學習。使學校青年教師本科率達到一定的比例，以提高教師的整體素質。
二、總體目標
全面增強我校教師隊伍的整體素質，採取多種措施提升教師隊伍的學歷層次，不斷提高中青年教師的教學水平、教科研能力、創新能力。
通過實施該計畫，到20xx年，青年教師中具有本科學歷人員比例達到35%，45歲以下的專任教師全部達到專科要求。
三、具體目標和措施
1、作好參加學歷提高培訓教師的思想工作，幫助他們認清形勢，鼓勵他們積極參加培訓。
2、作好在職教師學歷提高培訓規劃，並幫助他們解決好工學矛盾。
3、實行積極鼓勵教師參加學歷培訓提高的激勵機制，對已達專科學歷的教師要求參與更高學歷的相關培訓，將學歷培訓與評優晉級相結合。對達到本科學歷的教師，在今後的評優晉級中給予優惠待遇。
4、學校推薦縣級名師、學區學科帶頭人、校級骨幹教師等必須具有專科學歷，同等條件下本科學歷者優先。
5、學校採取以獎代補的形式，對獲得本科學歷的教師拿到文憑實施獎勵。
四、培訓方法
1、學校實行青年教師學歷培訓提高的登記制度，即每年對教師進行學歷的統計與分析，從中了解青年教師參與學歷培訓提高的第一手資料。
2、實行學歷培訓提高與教學相結合的方式，要求教師在參與學歷培訓提高時做到培訓與教學兩不誤。
3、積極鼓勵教師採用多種形式參與學歷培訓提高，自學考試、函授、電大、業餘等都是參與學歷培訓提高的形式，學校不同意教師離職學習。
4、積極鼓勵教師參加較高學歷的培訓與提高，要求已達專科學歷的部分教師參與本科學歷的培訓與提高，去更新知識。
5、積極鼓勵教師參加跨學科的學歷培訓與提高，讓中青年教師在參與學歷培訓與提高中形成學科的綜合性與知識的廣泛性，為教師教學提供豐富的綜合性基礎。
2025年中國小教師個人自修計畫 篇9
一、提高政治素質，加強自身品質修養
學高為師，德高為范。教師自身的品德修養將對學生產生潛移默化的影響。所以教師必須具有高尚的道德品質，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。並處處以身作則，用自己的好思想，好道德，好作風為學生樹立好的榜樣。因此，我會時刻嚴格要求自己，關心國家大事，積極學習《教師職業道德》，忠誠於人民的教育事業。在加強自身品質修養的同時，我還要深入到學生當中，給學生以思想上的正確指導。
二、提高業務素質，加強文化修養
1、刻苦鑽研，認真學習新的教育理念，提高自身素質;備課中能有所創新，寫好教學反思，努力使自己業務水平再上新台階。使自己成為一個專長性教師。
2、積極組織並參加每周的教研活動，虛心向同事學習，多向有經驗的教師學習。
3、積極認真閱讀教育類的雜誌，不僅給予自己正確的引導，更使自己對教學各方面的內容有全面的認識與參照，同時也為撰寫論文積累素材。
4、閱讀一至兩本理論專著，做好讀書筆記。
新的課程中各個學科相互滲透，不分彼此。有時要講好一節課往往涉及的知識面很廣，需要教師的綜合素質的整體提高。在今年，我會多讀與教育有關的書籍，博覽群書，提高自己的教育教學水平，擴寬閱讀面，加強文化修養，提高業務素質。要當個好老師，我發現只有淵博的知識還不夠，還要有很強的語言表達能力和很強的感染力，良好的組織能力也是必須的。今年，我會繼續努力，積極向有經驗的老師請教，積極參加各種活動提高自己，讓自己的教育教學水平有更大的進步。
三、愛崗敬業、以身作則
在日常生活中，我會注意自己的言行舉止，為學生作好表率。努力上好自己的課，讓學生在我的課堂上學到更多的知識，注意培養學生的情感，培養學生熱愛生活，善於發現生活中的美，讓所學的指示潛移默化的影響學生，幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀。
高度的敬業精神，要求我在工作上踏踏實實、不畏艱辛。因為我深信，功夫不負有心人，一分汗水，一分收穫。在今年的工作中，我會繼續勤勤懇懇，時時刻刻嚴格要求自己，爭取更大的進步，取得更好的成績。
2025年中國小教師個人自修計畫 篇10
一、學生情況分析
一年級的小朋友入學已經有一學期，在情感態度、行為習慣方面都很有了很大的提高，希望通過本冊教學，努力把他們培養成品德良好，樂於探究、熱愛生活的兒童。友
二、教材分析
《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特徵(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。教材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，並重點突出以下特徵：
1、從兒童真實生活出發實現學科內容的整合
教材不是從傳統德育的規範體系或德目體系展開學習內容，而是著眼於兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。
2、 強化教材的生活指導職能
教材試圖“以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，與生活、創造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。
3. 以活動型教學為主要特徵的過程導向設計
為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織
模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統整。
三、教學總要求
《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創意地生活。在條件允許的情況下，彰顯我們中國的甲骨文。
2025年中國小教師個人自修計畫 篇11
一、活動目的和意義：
班級音樂會的舉行幫助學生加深對音樂課的學習與運用。發揮學生的主體作用，將書本知識生活化實現真正意義上的學習價值。
二、活動參與者：X年X班全體同學
三 、活動地點：班級
四、活動形式：
分小組比賽的形式
五、活動要求：
1、以“老師辛苦了”為主題，內容積極健康，形式多樣。
2、要求班上的每個學生都參與，可以根據自己的愛好、特長，自選內容、自選表演形式，自選合作夥伴、自選時間排練。
3、要求重視此項活動，積極進行策劃、排練，屆時進行“班級音樂會”的評比。
六、活動內容：
(1)節目範圍：可選擇校園歌曲或其它表演形式，要求內容健康，積極向上，與“老師辛苦了”主題密切相關的節目。
(2)節目形式：包括唱歌(獨唱、小組唱、合唱、)、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、樂器表演等。
(3)節目人數：節目按小組上報，人數自由選擇，節目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統籌完成，交音樂老師進行審核。
(4)利用課間、課餘、周末積極進行排練。
(5)教師節前在音樂課上舉行音樂會，對老師、全班同學進行展示。
七、活動安排：
1、 學生方面
(1)演出時邀請校領導、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。
(2)推選主持人1-2名。主持人除負責節目主持外，還要負責統計本班節目的數量、內容等等。
(3)設計節目單，並對音樂會會場作環境布置。
八、活動過程：
1、演員按順序進行演出。
2、 教師對同學們音樂會上的表現進行點評。
3、談談自己在本次音樂會中的收穫。
活動反思與總結：
活動過程中，學生參與的積極性高，最大限度的參與到音樂活動中來，並積極的展示自己，增加了學生對音樂的興趣，及表演的自信心。今後我還要實時舉行班級音樂會，為學生創設展示平台，提高教學質量。
2025年中國小教師個人自修計畫 篇12
教師職業處在不斷變化和發展之中，基礎教育課程的改革、素質教育的全面推進、新的教育技術的套用等等都對教師的個人素質、專業技能提出了更高的要求。在這種形勢下我認真剖析自己，並結合自己的教學實際、自身特點，特制定個人自培計畫如下：
一、個人學習目標
1、不斷提高自身教師政治思想素質和師德修養，養成良好的心理素質，形成良好的師德師表風範。
2、提高自身的數學教學與專業理論水平，提高教育實踐能力，逐步提高自己的教育教學水平。
3、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學發展觀點看待和解決教育問題的能力。
4、提高自我反思、自我發展能力，在全面實施素質教育，深入推進基礎教育課程改革過程中形成自己的教學風格，善於總結教學經驗，具有撰寫教學總結，教研論文的能力。
二、具體方案
1、認真鑽研教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的執教能力。
2、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。
3、堅持個人理論學習制度，不斷提高自己的理論水平。每天不管再忙也要抽出半個小時來閱讀自己本年度計畫要閱讀的相關書籍，開闊自己的眼界，豐富自己的知識結構，不斷提高自己的專業知識，同時進行有價值的摘抄，用於教育教學實踐。
4、充分發揮網上資源共享的優勢，積極上教育類網站，汲取先進的教育教學理論，吸收成功的教育教學經驗，探討教育教學工作中的得與失，從而快速提高自己的教育教學水平。
5、積極與同學科的教師相互交流，團結協作，共同發展。
6、結合學校的業務學習計畫，積極探索“導學—自學—互學”課堂教改模式，努力形成自己的教學模式，提高教學效果。
2025年中國小教師個人自修計畫 篇13
一、專業現狀思考
我自20xx年參加工作以來，至今已有8年了。在這些年時間裡，我一直任教國中數學，可以說對數學的知識體系已有了很深的理解。現在面對課改，面對新的教育教學理念，我該如何定位自己?如何發展自己?如何完善自己呢?作為一名數學教師，我希望自己能在理論的薰陶與實踐經驗的浸潤中成熟起來。我雖然已有8年的教齡，但這么多年來並未將自己的教育教學工作進行系統的梳理，所以，我認為自己的專業成長還不夠理想,也越來越感到知識的欠缺。踏入課改之途，每天都有大量的新知識，新發現，要使自己不落伍，更需要促使自己不斷學習，成為科研型的教師。在教育教學中，我始終抱著一顆全心全意為學生，為家長服務的心來做好教育教學工作。我工作踏實，具有強烈的事業心和責任心，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；善於學習，能夠虛心向他人請教，並接受善意的批評；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習。
二、專業發展目標
努力使自己成為一名研究型和發展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。
理論素養方面：通過認真研讀教科研資料、《人民教育》、《中國教師報》、《中國教育報》，實現個人理論水平、實踐教育教學能力的進一步提高和創新。努力學習比較系統的、專業的基本知識和基本技能。只有具備良好的數學素養的老師，才能很好的教好數學。繼續學習《數學課程標準解讀》，和深入學習與研究新人教版數學課程，在自己能掌握的前提下來進行數學教學。
教學水平方面：苦學多問，多向專家、同事請教，認真上好每一課，踏踏實實地工作，珍惜每次的公開課機會，多磨課，尋找自己上課的特點，形成自己的教學風格。1，在教學中結合學生的實際，對高效課堂的“先學後教，當堂訓練”教學模式； 2、獨學 + 對學 3、組學 + 小展示 4、大展示 +總結 5、當堂檢測) 在新的學期教學實踐中以先進的教育理念和科學理論為指導，不斷摸索完善總結出一套適合數學學科的教法。努力使自己成為一名素質好、師德水平高、專業知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業精神、富有創新精神和實踐能力的教師。 三、專業成長計畫
1、制定個人學習計畫：以自學為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓和各類業務進修提自己的理論和業務水平。要做到，第一：多聽課，多做課，多學習，養成了良好的閱讀習慣，樹立終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的數學素養，成為一個有內涵的教師。第二：重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、嘗試、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使教育有特色，課堂有特色，我的數學更有風彩，使自己成為一個學習型的教師。第三：勤於總結，善於反思，每月上一節精品課，每學期上一節研討課，並認真寫好教學反思，第四：利用現代化設備，借鑑網路資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。深入開展教育教學研究活動，提升各方面工作質量，力爭成為縣、市教學骨幹。
2、更新教育教學觀念：現在的學生知識面廣、思維活躍、接受能力強，對知識的感知遠遠超過我們教師，青出於藍而勝於藍，教師要轉變心態，抱著謙虛學習和共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步伐。鼓勵學生自主學習，引導學生自主學習，讓學生擁有快樂的心態，在自主學習中成長，在鼓勵中成長。發展了學生個性，改變學生被動的接受式學習。激發學生的學習興趣，實現師生的雙向互動學習。真正意義上的以學生為本，重視學生創新能力和創造思維的養成，鼓勵他們學會學習，為終生學習奠定基礎。
3、正確合理的編寫和利用導學案，在實踐中強化導學案的四大特點：
第一.問題探究是導學案的關鍵。能起到“以問拓思，因問造勢”的功效，並能幫助學生學會如何從理論闡述中掌握問題的關鍵。
第二.知識整理是導學案的重點。初步目標就是讓學生學會獨立地將課本上的知識進行分析綜合、整理歸納，形成一個完整的科學體系。
第三.閱讀思考是導學案的特色。學生通過閱讀，養成習慣，形成能力，獲取知識。
第四.鞏固練習是導學案的著力點。在探索整理的基礎上，讓學生獨立進行一些針對性強的鞏固練習。
希望一年以後，能達到規劃目標，對數學教學有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著我的學生學習數學的興趣，真正地為素質教育貼磚加瓦，全面提高數學成績。
2025年中國小教師個人自修計畫 篇14
一、指導思想
為實現我縣教學質量“四年提升規劃”中“三年上台階”的目標，必須學習新的教學方法，原有的教育教學的模式越來越不適應社會的發展，墨守成規，創新不足，知識底蘊不夠，專業知識不斷更新，都是擺在現代教師面前的實際問題。進修是基本途徑，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質，來服務於教育事業，培育出更高素質的下一代。
二、基本情況
本人已取本科文憑，但教學方法不新穎，為了更好地服務教學工作，還需繼續學習新教法。本人積極參加縣組織的培訓，學習嘗試教學法。
三、進修目標
1、提高自己的教育教學專業水平。
2、豐富自己的教育教學理論素養。
3、綜合提高自身素質。
4、豐富自己的文學素養。
5、提高自己的課堂授課能力和創新能力。
6、提高自己的歷史教學教研能力。
四、方法措施
1、堅持認真學習專業知識的書籍，及教育教學理論書籍，並且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學效果更好。
2、學習並使用嘗試教學法，並在實踐中不斷總結，能適應本校學生的學習。
3、積極上公開課，展示自己的教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的課堂授課水平。
4、在教研組活動中，積極提出問題，積極探討問題解決方案。
5反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。
6善於思考善於創新，積極探索教學規律，遵循教學規律的基礎上形成自己的教學特色。
五、進修安排
時間 內容
2月 學習嘗試教學法
3月 學習歷史新課標
4月 學習多媒體教學
5月 學習嘗試教學法
6月 永年教育
2025年中國小教師個人自修計畫 篇15
莊子說，吾生也有涯，而知也無涯。書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。教師——傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育，教師要把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。為此我為自己定下了以下的讀書計畫：
一、指導思想：
以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能為重點，創建有效促進自身專業發展的方式方法，努力提高自己的教書育人水平，不斷挑戰現實，追求卓越，為推進素質教育作貢獻。通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、我的讀書目標：
1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學科內容，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個人自學為主，充分利用課餘時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高;讀書與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這箇中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
四、讀書安排：
本學期，學習《現代老師心理健康教育》，了解老師心理健康的標準，正確認識自己的職業特徵，做好本職工作，安心教育工作，認真閱讀，寫好學習心得，做好筆記。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。
2025年中國小教師個人自修計畫 篇16
一、指導思想：
以教育局關於“兩項工程”培訓的檔案精神為指導，充分發揮校本培訓的作用，致力於教師的專業發展，在學校的組織領導下，號召並激勵廣大教師提高學歷層次，主動參加教師學歷進修，儲備自己的知識底蘊，更好地從事教育教學工作。
二、工作目標：
1、做好教師學歷進修的宣傳、動員工作，提高廣大教師的認識水平；
2、在20xx年裡，力爭使教師的學歷層次在20%。
3、力爭使僅具備合格學歷的教師參加高一層次的學歷進修。
三、工作原則：
1、堅持督導與動員相結合的原則。
在教師自願進修的基礎上，加強宣傳和動員力度，同時發揮學校的督導作用和服務作用，盡力為教師學歷提高創造方便條件。
2、堅持激勵與處罰相結合的原則。
學校制定激勵機制和處罰規定，對於主動提高學歷層次的教師給予適當的獎勵，並與評優、晉級、選拔、結構工資制掛鈎；對於學歷不合格的教師給予適當的經濟處罰或結構工資制上的處罰。
四、培訓方式：
1、學校設專人統一管理參加進修人員的學習，考核事宜。
2、參加上級的統一輔導，分散後自學自練。
3、進修同種學歷的教師可以自願結成自學小組。
4、學校經常檢查學員的學習筆記和作業本。
5、學校設專人統一報考，查成績，辦理考務，以解決學員的工學矛盾和耕學矛盾。
五、培訓機制：
1、學歷提高工作五不準
1)學歷不合格的教師不準擔任教學工作；
(2)學歷不合格的教師不準晉升職稱；
(3)不具備專科以上學歷的教師不準選拔後備幹部；
(4)不具備專科以上學歷的教師不準選拔骨幹教師；
(5)不具備專科以上學歷的教師不準評為“轉業發展型教師”。
2、教師學歷進修優惠政策
(1)三年內不能取得專科學歷的教師不能擔任教學工作；
(2)本科學歷作為教師晉級、加薪的優越條件；
(3)正在進修的教師可以提出調換工種。如：辭去班主任工作等；
(4)提乾、選拔等必須首先考慮學歷水平；
(5)在評優、創先、調動等人事活動中，同等條件下，學歷水平高者優先；
(6)教師進修學歷，如經濟基礎薄弱，經申請後，學校可預先支付兩個月工資。
2025年中國小教師個人自修計畫 篇17
一、活動主題：尊師重教 學會感恩
二、活動目的：通過一系列體驗活動，讓每個學生從自己的角度了解教師工作的辛苦，感受教師默默耕耘、無私奉獻的精神，感謝老師的辛勤工作，並通過實際行動由衷地表達對老師的敬意。
三、活動對象：一至六年級全體學生。
四、活動內容：
1、說一說。開展“我最想對老師說的一句話”活動。說出你內心最想對老師說的話，可以當面對老師說，也可以寫在自己製作的賀卡上，讓彼此的心靈不再遙遠。(每班徵集5句，請統一寫在下發的卡紙上，中間寫上“最想對老師說的話”，版面自行設計，於9月8日上交政教處。)
2寫一寫。在這一年一度的教師節即將來臨之際，希望有興趣的同學拿出你手中的筆，記錄下你們和老師的故事，讓大家和你一起分享你們同老師之間的歡樂和小秘密。(四至六年級每班徵集2篇，於9月8日上交政教處。)
3、演一演。開展“濃濃尊師意 款款愛生情”為主題的隊會(9月9日閱讀課與11日班隊課對調)，以班集體的名義,通過詩歌朗誦,講故事,唱歌的形式,大家共同回憶自己與老師之間的難忘的故事,表達對老師的感謝與感激之情!屆時,可請本班任課老師參加活動。
4、播一播。大隊部通過紅領巾廣播台做一期《謝謝你的愛》教師節專題節目。
2025年中國小教師個人自修計畫 篇18
一、班級情況分析
一年級新生入學不久，學生活動力特彆強，活潑好動，特別是男孩子，又跑又叫的，注意力難以集中，學習習慣還處於自由散漫型狀態。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要，希望通過本冊教學，努力使學生養成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。
二、教材分析
1。低年段教科書將課標提出的三經四緯課程框架，三經，即：兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然，四緯，即：健康安全地生活，愉快積極地生活，負責任、有愛心地生活，動手動腦、有創意地生活，用三篇課文和一個單元體驗活動創造性地拓展為與兒童發生密切聯繫的家庭、學校、自然、社會四大生活場域，引領置身其中的兒童在4個生活方面學習、活動、提升，用空間邏輯取代了原教材的生活事件和時間邏輯的編排。因為家庭是兒童德性生長的起點，然後從家庭走到學校，走向大自然，走上社會，由近及遠，由小到大。低年級段每冊都由四大場域構成，4冊教材縱向看，相同場域的主題單元內容螺旋上升，凸顯兒童成長發展的脈絡，促進兒童的社會性發展，構成兒童習得道德修養與法治意識的邏輯清晰又綜合立體的生活畫面。
2、彰顯立德樹人，落實社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化和法治意識教育的啟蒙
①社會主義核心價值觀的培育。
新教材將社會主義核心價值觀內容有機滲透在活動主題中。國家層面價值目標：富強、民主、文明、和諧。體現的課文有：《我愛爸爸媽媽》、《幸福一家人》等;社會層面價值取向：自由、平等、公正、法治。體現的課文有：《我和夥伴一起玩》、《遊樂園裡真開心》、《與規則同行》、《紅路燈在站崗》等;個人層面價值準則：愛國、敬業、誠信、友善。體現的課文有：《我的新夥伴》、《可愛的校園》、《老師，您好》等。
②優秀中華傳統文化的滋養。
新教材精選了很多經典古詩文，名人名言佳句，農諺等。如《弟子規》《治家格言》，古詩《鋤禾》《遊子吟》，《論語》“老吾老以及人之老” “不學禮無以立”“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”等傳統經典，以“寶典箱”的形式呈現，將中華傳統美德中的“孝親、勤儉、自強、厚仁、貴和、好學”等等倫理觀念和行為規範有機融入教材，以“文”化“德”，使兒童的德性在優秀傳統文化的浸潤中得到滋養。
③法治意識教育的融入。
《青少年法治教育大綱》提出的國小階段目標是“著重普及憲法常識，養成守法意識和行為習慣，讓學生感知生活中的法、身邊的法，培育學生的國家觀念、規則意識、誠信觀念和遵紀守法的行為習慣”。
3、營造兒童文化，增加兒童道德與法治學習、踐行的樂趣和成效。
新教材遵循兒童身心發展的規律，彰顯兒童生活中的德育要素，著力營造濃郁的兒童文化，使之更加順應兒童的天性，滿足兒童的需求，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價值觀、審美價值觀和道德價值觀。
新教材重塑了兩個小夥伴形象：盼盼和圓圓，他們是教室里兒童的同齡人，不時在學習過程中提出問題，與教室中的兒童互動交流。
同時重塑了四個卡通動物：康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創創鼠，形象活潑可愛，巧妙地出現在活動場景中，穿針引線，富有情趣地引導兒童健康安全地生活、愉快積極地生活、負責任有愛心地生活、動手動腦有創意地生活。
新教材中的活動小欄目，生動形象，指向明確，起著規範教學內容、引領教學活動的作用。如故事屋、遊樂場、音樂廳、觀察哨、碰碰車、寶典箱、誦讀台、法治窗、實踐園、體驗館、小論壇、加油站等。欄目內的活動形式豐富多彩，如故事、遊戲、下跳跳棋、小競猜、小辯論、小製作、小養殖、誦讀、特長展示、歌曲欣賞、童話劇表演等等，讓兒童喜聞樂見，有興趣積極參與到教學活動中來。
新教材嘗試創作或改編了“微繪本“故事。配圖活潑明快，文字言簡意賅，富有童趣，啟迪智慧。新教材中原創、改編或選用兒歌童謠和歌曲，讓教材為兒童的歡樂世界。
繪本故事舉例：請翻開一上課本： P6《 兔媽媽和兔寶寶》 P28《孤獨的小豬》 P42《大耳朵和小眼睛》 P62《七隻小猴去旅行》
兒歌舉例：請翻開一上課本：P14《唱兒歌 感受愛》P26《找朋友》P29《一顆星》P40《刷牙歌》
教材這些濃濃的兒童文化的呈現，傳遞童心、童音，激發童真童趣，把德育目標化難為易，化繁為簡，更有效地讓低年級學生理解和接受，提高了教學的實效性。把課堂變成了暖暖的兒童樂園，使兒童獲得了潤物無聲的道德情操與法治意識的薰陶。
4。倡導現代學習方式，引領兒童在體驗活動中提升思辨能力，初步掌握解決問題的策略。
新教材中的“觀察哨”、“碰碰車”、“實踐園”、“體驗館”等活動欄目，通過形式多樣的情境創設，在碰撞、探究、思辨、踐行中，幫助兒童獲得探求知識的能力，培養初步的科學精神和道德判斷能力，為兒童提供了更開闊的思維和行動空間。
低年級《道德與法治》新教材摒棄灌輸式填鴨式的教學模式，通過主題鮮明的活動欄目推動主題學習活動，以先進的學習方式激發兒童自主學習、合作學習和探究學習發展兒童的思維能力、探究能力和實踐能力。
新教材精選了很多經典古詩文，名人名言佳句，農諺等。如《弟子規》《治家格言》，古詩《鋤禾》《遊子吟》，《論語》“老吾老以及人之老” “不學禮無以立”“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”等傳統經典，以“寶典箱”的形式呈現，將中華傳統美德中的“孝親、勤儉、自強、厚仁、貴和、好學”等等倫理觀念和行為規範有機融入教材，以“文”化“德”，使兒童的德性在優秀傳統文化的浸潤中得到滋養。
三、教學進度
略。
2025年中國小教師個人自修計畫 篇19
從20xx年畢業至今，我一從事高中英語教學工作，工作七年了。從教伊始的跌跌撞撞、如履薄冰不禁讓我對教育事業一直充滿敬畏和神往，不敢懈怠。在學校領導和諸多前輩的關心和指導下，我的工作取得了些許進步和成績。但與此同時，我深深感到自己還有很多不足之處，還有很多方面需要好好學習。
隨著新課程改革的不斷深入，對教師個人綜合素質的要求越來越高。教師是一種專門人才，沒有教師的發展，就沒有教育的發展，高質量的教育取決於高素質的教師，提高教師素質的關鍵是加強教師專業化建設。為了適應教育教學發展的需要，同時也為了自身價值的體現，教師要有終身學習的思想和具體的發展規劃，加快教師專業化的進程是提高教師質量的一個重要策略。
為了系統、明確地進行教育教學工作，提高自身綜合素質，尋找符合自身的發展方向，本人制訂個人專業發展規劃如下：
首先，作為教師要樹立正確的師德修養觀念。因為教師的道德品格、人格對學生的成長甚至一生都有重要的影響。我一直認為“愛崗敬業、熱愛學生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無私奉獻”的精神，是一個教師必須樹立的師德觀。.用愛心對待學生，同時加強業務理論的學習，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。教師是人類文化、科學知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔負著培養、教育下一代的光榮而艱巨的任務。教師良好的道德人格不是與生俱來的，也不可能自發地形成，而是在後天的社會實踐中形成的。教師只有在教育實踐中，通過努力學習，通過自身的修養，將認識內化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習慣，才能形成一定的道德品質。良好的師德，可以調節教師的行為和師生關係，塑造學生真善美的情操，提高教學質量和效果，對精神文明建設、社會未來發展都有很重要的意義。在新的歷史時期，貫徹教師職業道德規範更是我們教師重之又重的工作。 將教師作為終身職業，孜孜以求，勤奮耕耘。在平凡的教書育人工作中，做出不平凡的業績，無愧於人類靈魂工程師稱號。
其次，要愛護學生，教書育人。教師教育對象是學生，其主要任務是教學，而教學過程是教書和育人緊密結合的過程。面對新課改，教師要善於把握學生思想，用愛心開啟學生心靈的窗戶，主動與學生交流，和睦相處。要尊重學生人格，教育和引導學生學會做人，學會
生存，學會學習，學會創業。要用一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的服務思想，善待學生、寬容學生、理解學生。要用自己的品行、人格薰染學生、陶冶學生、喚醒學生。將教書育人貫穿於教學實踐的全過程，為社會培養高素質人才。
第三，要矢志鑽研，勇於探索。古人云授人以魚，只供一飯之需。授人以漁，則終身受用無窮。尤其在課改的指導下，教師肩負著培育新世紀人才的重託，一定要學會用發展和超前的眼光改革教育。能掌握一般的教學規律和教學方法，注意利用多種方法組織學生進行科學探究學習。注意與學生具有親和力，注意培養學生具有良好的學習習慣。還能夠注意結合教學實踐進行課題研究。能觀察自己的教學，進行自我分析發現問題，按照課題研究的過程實施研究，能夠取得比較好的效果，促進了教學。從自身教學實踐中，逐步摸索並形成擁有自我創新意識的教學方法體系，使得學生主動參與教學實踐活動，獨立思考，標新立異，運用已學的知識，既解決實際問題，又發現新知，於相互切磋中實現知識的飛躍，充分發揮學生自己的內在潛力，達到終身受益的目的。
第四，要終身學習，活到老學到老，不斷適應時代發展變化的需要。社會發展已證明：現代化的社會將是信息社會，是科學知識不斷發展、不斷擴大、不斷更新的社會。教師自身除搞好專業教學外，還要積極參加課改培訓和繼續教育等活動，在學習知識和社會實踐活動中進一步提高能力。教師只有擁有廣博的知識儲備和精深的專業技能，課堂教學過程中才能旁徵博引、遊刃有餘，變傳統教育的重教、重知、重灌為素質教育的重學、重思、重樂，以適應教育體制的轉軌變型。
最後，做好“瑣碎之事”。爭取堅持記教育教學日記，養成及時反思和勤於積累的習慣。努力改進課堂教學，千方百計激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。博取眾長，積極參加教研活動。通過參加市、校教研活動，加深對教材的理解和挖掘，學習他人的教學特色，能夠正確處理教學中可能出現的問題。
在以後的工作中，我將積極實施以上規劃，堅持不懈，爭取實現個人發展目標 —— 成為一名優秀的人民教師。
2025年中國小教師個人自修計畫 篇20
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”做學習型教師，不斷更新教育理念、開拓創新;才能掌握髮展的主動，才能不斷努力探索、充實自己、超越自我。為了使自己能真正認識自我，充分挖掘自身的潛力，促進自身發展，制定個人發展五年規劃。
一、個人基本情況：
本人自師範畢業後一直在贛馬高級中學擔任生物課程的教學工作，參加工作以來，自己積極參加學歷進修，參加各種業務技術培訓，先後參加了計算機初、中、高級套用技術培訓，並取得相應證書。這些培訓進一步開闊了自己的視野，豐富了自己的專業知識，為自己擔任學科教學和管理工作奠定了紮實的理論基礎。同時，自參加工作以來，自己十分注意加強學習，經常學習各種教育雜誌、報刊，對其中的美文佳作每每幾番閱讀，細細揣摩，反覆體味，感覺對自己啟發頗多。自己還善於利用網路資源，幾大教育網站幾乎每天必上，了解教育的最新動態，與全國各地同行互相交流討論，向名家大師學習，在交流中思想不斷得到升華，教育觀念進一步轉變，對教育的理解提升到了一個新的境界，自己感覺對自己的成長起到了重要的促進作用。自己的學習不僅限於學習專業知識和相關學科領域的知識，還從各種文化典範中汲取營養，逐步豐厚自己的積澱，使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，能夠與時俱進、勇於創新，做創新型、科研型教師。 分析自己的發展優勢，主要表現在：自己有相對豐富的教育教學經驗和管理經驗，善於不斷學習，勤于思考，一直致力於不斷創新，追求教育的理想化。同時自身的發展也存在嚴重不足，主要表現為:：自己的工作作風缺乏細緻，有時不能做到持久堅持，對細節問題的處理缺乏冷靜，易產生急躁情緒，學科教學還未能形成穩定的教學風格，教育科研的能力還需要進一步提高。
二、個人五年發展總目標
通過五年的努力，使自己成為一名具有良好師德素養的智慧型教師。能關愛每一名學生，尊重學生，為學生的發展提供指導;學科教學形成自己的獨立風格，能發揮學生的主動性，讓學生在教師的指導下學會學習;培養重學習、能研究、善
反思的、有良好品德素養的學生隊伍，提高學校教育教學質量和水平，促進學校和諧、長足發展。
三、個人發展目標 1、加強政治學習，提高師德素養，樹立正確的價值觀，具有強烈的事業心和責任感，樹立良好師德形象，在教育教學的實踐活動中時時處處嚴格要求自己，作學生的表率，尊重學生，樂於奉獻，使奉獻和發展內化為自己的根本需求，作學生的表率、教師的榜樣。
2、加強學科專業理論學習，掌握學科教學的現代教育理論，改進教學方法。重視提高課堂教學的有效性，調整教學手段和方式，紮實提高教學水平。
3、逐步形成較強的教育教學研究能力，善於在教育教學實踐中發現問題、分析問題，在科學理論指導下針對問題進行實驗研究，並善於把研究實踐中獲得的感性認識總結上升為理性認識，把握一般規律，用以指導教育教學實踐活動，求得提高教育教學質量的實際效益。
4、基本具備研究型教師的素養，有豐富的教學經驗;對教育教學有強烈的研究意識;有反思的能力，並能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為;在教育研究方面形成自己的特色。關注教育的最新動向，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為教學工作做好積澱。
四、個人發展目標實施的保障措施
1、 堅持進行思想政治學習，積極向師德先進學習，嚴格要求自己，堅持記錄政治學習筆記，撰寫心得體會，努力成為“三個代表”忠實實踐者。
2、認真學習，提高專業理論水平。認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習;利用課餘時間學習新課程改革方面的文本知識，並在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平;積極摘抄業務知識，撰寫教育教學論文和經驗總結;積極參加各類繼續教育培訓，積極利用多媒體教學手段教學;積極利用網路資源進行學習，了解教育的最新動向和經驗，充實自我。
3、認真實踐，提高教育教學水平。認真備課，上好每一堂課;學習學科教學方式方法，改進學科課堂教學。
4、課題研究注意過程性資料的收集積累，規範教科研檔案。
5、積極參加學校管理培訓，經常與校委會人員交流，協調各方面工作。
五、個人發展目標實施的表現形式
1、本人榮譽證書
2、教育教學獲獎證書
3、各種培訓證書
4、個人教學檔案、筆記、學習記錄、教學隨筆等
六、個人發展目標實施評價方法
1、調查反饋法
通過走訪、調查家長、同行及學生，反饋自己專業發展狀況，從而調整或完善發展規劃。
2、資料分析法
通過對教育教學反思、行動研究、課題實施等資料進行分析，進一步提升自己解決實際問題的能力，從而獲得源源不斷的專業發展動力。
2025年中國小教師個人自修計畫 篇21
一、指導思想
進一步推進師德建設，在全校營造尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，積極進取，開拓創新，推動學校各項事業的全面發展。慶祝活動要本著“隆重、熱烈、務實、簡樸“的原則，開展系列活動;變單純的慶祝活動為一段時間的主題活動，使活動內容更為豐富;力求活動形式創新，更好的突出活動主題和內容，增強活動的感染力和影響力。
二、活動時間
教師節前夕
三、活動安排
“教師節”的清晨，大隊長帶領全體大隊委員整齊地排列在學校大門兩側，見到每一位進校的老師，齊行隊禮，齊說一聲“老師好”或“老師節日快樂”等祝福的話;方案2、在學校大門口，上書“親愛的老師，您辛苦了”或“老師，我們感謝您”等字;方案3、在展板上或白牆上用彩色氣球拼成“我們愛您———老師”等字樣或心型，擺在校門口。4、“老師，我想對你說”教師個性袋準備。
會場布置：台上四周布滿氣球，空中縱橫交錯掛著同學們親手製作的紙鶴，還有代表六個年級的六隻大的氫氣球吊著六隻大的紙鶴懸掛在體操台前。會標使用大的氫氣球懸掛體操台兩側(到禮儀公司租，因為設計經費，需再定) 學生每人根據不同年級準備一個空的汽水瓶，裝上豆子，作為會上使用的彩色搖搖瓶(一二年級綠色雪碧，三四年級黃色芬達，五六年級藍色的醒目) 會中
(一)開場
主持人宣布大會開始，台前數名學生和場下數百名學生手持各種樂器(電子琴、手風琴、二胡、小提琴、小號、長笛等,其他中高年級每人一把口琴，一二年級打擊樂器)齊奏《生日快樂歌》第一段齊奏，第二段齊唱，音樂老師伴奏，在一塊圓形蛋糕上插上二十支蠟燭，請敬愛的校長親手點燃，全校同學一起高呼：“老師，節日快樂!
(二)朗誦
然後由頭戴花環的學生上場，在音樂的配合下一起朗誦“我向老師說句心裡話”為主題的詩歌，朗誦結束時，音樂聲拉大，所有朗誦的學生慢慢走下台，把自己的花環戴在所有老師的頭上，附在和老師說一句祝福的話，並和老師深情地擁抱。
(三)交流
在開學初每個教師都自己設計了一個具有個人個性的袋子，袋子的形狀各異，上面貼著老師自己的照片，從9月8日開始把袋子貼在操場的教師節專欄牆上，全校的同學可以向向老師訴衷腸，把平時不敢或不好意思說的話表達出來，可以留下名字，也可以保密。每天放學每個教師要取下知心話語袋，總結學生的留言，適當給與答覆和反饋。在大會上，把師生的對話以小品的形式進行展示，從而營造濃濃的師生情。
人民路國小大隊部
2025年中國小教師個人自修計畫 篇22
時間過的很快轉眼，我已經是在這個平凡的崗位上奮鬥了將近30年了。愉快地送走一批又一批學生。作為一名教師，我深感榮幸。然而，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為新教師的我必須對自己今後的發展有一個計畫，在這段時間裡，我也不能放鬆自己的學習，只有不斷的學習，才能有所發展，有所進步。為了使自己能不斷地成長，讓自己的業務水平日漸成熟，學到更多的有利於自身發展和教學研究的經驗和方法，結合學校的理念，我將在今後的工作中，在以下幾個方面中努力提高。
1、思想目標：
首先加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。熱愛教育事業，熱愛教育，盡心盡責，教書育人。與家長建立良好的家校關係，並努力做到學生在校開心，家長放心。
2、職業道德目標
為人師表最重要的就是要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養敬業愛崗，為人師表和全身心投入教育事業的精神，提高自己的職業道德素質。
善於思考,在實踐中探求,感悟.要堅持用腦子工作,力爭做到:
反思昨天——在反思中揚長;
審視今天——在審視中甄別;
前瞻明天——在前瞻中創新.
時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作.
3、潛心鑽研，打造個性課堂。
(1)、樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程和教學大綱，明確本學段學習內容以及知識、技能、能力等方面的要求，並有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學生身上。
(2)、認真上課，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高40分鐘的教學效率。(3)、認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，每次作業全部批改，做錯的作業一定要訂正並且批改，大面積出錯的一定要講評。 同時，認真擬定輔導學生計畫，使學習困難學生在原有水平上得到提高。
(4)、積極組織開展各類課內外活動。認真的、切合實際的評價學生。
(5)、在自己的班級中，努力營造尊重、讚賞、寬容的師生關係，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術。
4、同伴互助，碰撞思維火花。
5、勤於反思，促進自我完善。
(1)、“想大問題，做小事情。”學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的教育行為，從反思中提升教學研究水平。
(2)、對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。
(3)、經常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。
(4)、本期撰寫教育隨筆。撰寫或發表有質量的教學論文。
2025年中國小教師個人自修計畫 篇23
隨著社會的發展，我國新一輪基礎教育課程改革的進一步深化，對廣大教師的專業化提出了更新、更高的要求，教師只會傳授知識是遠遠不夠的。在我的語文教學工作中,面臨著許多的問題和困惑，可以說，新時期的教師工作是極富挑戰性的。為了提高自身各方面的素質水平，使自己成為具有創新精神和實踐能力的新型的專業化水平的教師，那就要不斷地學習，不斷地提高自己的學歷，讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發展做出規劃，並為之不斷地努力，從而成為一名優秀的人民教師。
一、加強自身師德修養
有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產線上的產品，而是活潑可愛、有血有肉、有思想，有理想並且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法，因為老師也是平凡的人，他承擔不起這樣的責任，但老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
二、不斷提高個人素質
古人曾說:“師者，傳道授業解惑也。”簡而概之，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會，為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。
1、多讀書，勤做筆記，用先進的教育理論指導自己的工作
知識在於積累，“厚積而薄發”是一位人民教師應有的素養。堅持每學期認真研讀兩本教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜誌，並認真做好摘記，同時注意多鑽研，勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，並在總結和反思中形成自己的教學風格;以此不斷提高自己的理論知識和文化修養。
2、虛心請教，取人之長，補己之短。
作為一名教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加教研活動，就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
3、加強教育教學研究，做創新型的教師。
教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究能力。所以在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。在教學工作中積極做到“四認真”:認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好班主任工作。特別是在教學設計方面認真鑽研，對教材認真分析，認真設計每一節課，並及時對每節課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，並及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。以此爭取不斷提高自己的教學水平。
三、努力抓好德育教育，做好本職工作
結合學生的年齡特點和實際情況，我將對學生從多方面進行進行德育教育，儘快使學生進入學習狀態，並逐步轉變一些學生的現存問題。我希望生活在我的班級中的孩子是對生活充滿希望和信心的人。面對新學期和自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的構想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累，不斷進步。
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天下風光在讀書。讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可領略到名師大家的教學風采? 教師為傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。蘇霍姆林斯基說：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。” 通過閱讀經典，豐富我的思想及人生。
具體措施：
1、根據自身情況，制定適合自己的個人讀書計畫，明確讀書的目的和意義。
2、每日主動學習，根據自身情況進行閱讀。
3、讀寫結合，有所思就記錄下來，旨在養成習慣。養成做讀書筆記的習慣，養成固定時間讀書的習慣，從書中反思自己。重點談學習體會、感悟，提出思考性問題，
4、泛讀與精讀相結合。
5、利用學校教研組活動進行交流、網路交流，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。
6、利用雙休日、假期，誦經典、品名著，充實自我。
時間安排：
一、二月份：
1、制定個人讀書活動方案。
2、利用寒假初讀學校推薦的閱讀書。
三月份：
1、領會學校頒布的“教師讀書活動方案”。
2、參加讀書活動啟動儀式。
3、結合校本教研製定1份《“教師閱讀年”個人學習計畫》。
四月份：
1.重點閱讀：《柳州教師培訓讀本》，學習新時期教師應知道的教育政策法規和教育理論。
2.以參加集中學習、教研組學習等形式學習《柳州教師培訓讀本》。
3.充分利用學校網路，圍繞《柳州教師培訓讀本》中的專題、選擇教師閱讀心得、思考性問題和學校實際為活動切入口深入，不斷提高學習水平。
五月份：
1、參加以“我閱讀，我快樂，我閱讀，我成長”為主題的徵文活動
2、按照學校提出的讀書指導意見，認真學習教育家的書如《陶行知教育名篇》專業書籍，做到邊讀書，邊反思。
3、閱讀《柳州教師培訓讀本》第四章：教學實踐，做好讀書筆記。
4、積極上傳優秀徵文稿及讀書心得到“讀書共享資源庫”及都樂網的個人部落格中。
5、閱讀語文學科教育教學雜誌。
六月份
1、閱讀《柳州教師培訓讀本》第五章：師德楷模。
2、總結閱讀完的《柳州教師培訓讀本》，寫好心得體會、思考的問題。
3、讀書指導教育教學 實踐工作，實踐與所學相互印證，形成自己的成果。並提交一份讀書心得、一份讀書筆記。
4、閱讀語文學科教育教學 雜誌。
七、八月份：
1、進一步參與對《柳州教師培訓讀本》的專題討論活動。
2、利用暑假時間，進行自我閱讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》兩本書籍，做到邊讀書，邊反思。
3、利用暑假閱讀《給教師的一百條建議》1——40條。做好讀書筆記。
4、閱讀語文學科教育教學 雜誌。
九月份：
1、閱讀《給教師的新100條建議》40-80條，並做到邊讀書，邊反思。
2、閱讀語文學科教育教學 雜誌。
3、參與教研組“讀書沙龍”，與組內老師交流讀書心得，不斷提高學習水平。
十月份：
1、閱讀《給教師的一百條建議》80——100條。做好讀書筆記。
2、閱讀《陶行知教育名篇》1——100頁。做好讀書筆記。
3、參加學校以“快樂閱讀，潛心思考，勇於創新，成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動
十一月份：
1、閱讀《陶行知教育名篇》101——300頁。做好讀書筆記。
2、閱讀《國小語文教學參考》，做好讀書筆記。
3、參加學校以“快樂閱讀，潛心思考，勇於創新，成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動。
十二月份：
1、積極準備參加全市教師閱讀考試。
2、認真做好一年讀書活動的總結、心得體會。
3、完善整理個人讀書成長紀錄袋。
讀書內容：
必讀書目:
1、《柳州教師培訓讀本》
2、 《陶行知教育名篇》
3、 《給教師的新建議100條》
選讀書目：
1、 《賞識你的學生》
2、《教學機智--教育智慧的意蘊》
3、《學會關心：教育的另一種模式》
4、 《教師的情感與智慧》
5、《教師如何避免易犯的25個錯誤》
6、《新課程教學現場與細節》
7、《細節決定成敗》
8、《教育智慧從哪裡來》
9、 《教師角色與教師發展新探》
選讀刊物(每月至少研讀一本)：
1、《江蘇教育》
2、《國小語文教師》
3、《國小教學設計》(語文)
4、《福建教育》
5、《幼兒教育》
6、 《學前教育》(幼教版)
7、《班主任》
8、《國小語文研究》
2025年中國小教師個人自修計畫 篇25
教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認真學習了學校發展規劃和各部門本學期工作目標後，針對自己的特點制定個人成長發展計畫如下：
發展目標：
教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我要注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為有使命感、歷史責任感的優秀教師。要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。深化課改，進一步貫徹落實新基礎教育課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
我工作近十年了，深知自己工作中的優勢和不足。在以後的工作中我將充分發揮自身的積極性，利用不懈追求的渴望，努力在課堂教學藝術、學生學法、學生個性特點等方面有較大突破。
一、轉變觀念
1、全面貫徹“健康第一”的原則，讓學生在進行相關體育活動時了解健康知識。
2、轉變教育觀念，由居高臨下向平等融洽，由重傳授向全面發展，由統一要求向差異性要求，由重成績向重過程，由被動接受向合作學習，由教學模式化向教學個性化等方面的轉變。
二、勇於實踐，大膽創新
1、創設環境，服務於學生。個人要吃透教材，了解學生，精心安排教學內容，設計教學程式，鼓勵學生大膽地去選擇、去發現、去感悟，使學生在和諧的環境中真正發揮學生的主體作用。
2、創設問題，激發思維。在教學中，我要創設情境，激發學生積極思考，培養學生的主動參與意識，使學生在原有基礎上得到發展。
三、具體措施：
1、在體育教學中，我要做到以下幾個方面：
(1)體現《體育與健康》課的綜合目標要求，以健康第一作為指導思想，以身體鍛鍊的實踐活動為主要特徵，強調生理的、心理的、社會的三維目標。
(2)克服過分強調運動技術的系統性，把學習和掌握簡單的運動技術作為載體，充分發揮本學科課程的功能，促進學生的身心發展，既要重視學習和掌握技術，又要克服為技術而技術，要在學習技術的實踐中培養學生的參與意識，擴展和達成五個領域的學習目標。
(3)教學內容，作為達成教學目標，自己要努力嘗試進行課堂教學改革，研究如何教，如何指導學生學習，要設計新的教學方法，選擇新的教學手段。
2、努力完成以下教學目標
(1)增強體能，掌握基本的體育與健康知識和運動技能;
(2)培養運動的興趣和愛好，形成堅持鍛鍊的習慣;
(3)具有良好的心理素質，表現出良好的交往能力和合作精神;
(4)提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式;
(5)發揚體育精神，形成積極進取，樂觀開朗的生活態度。
3、我要不斷的學習，接受新的信息，豐富自身的知識儲備，努力滿足學生的求知慾望。轉變教學觀念，時刻用新的課程標準來指導教學，積極開展課堂教學實踐，大膽創新。
4、積極參加學校組織的各種學習活動，充分利用學校的各種資源(優秀教師、特長學生、各級各類教學研討課、經驗交流會等)，拓寬個人的視野。努力鑽研教材，探索新的教學方法，加強理論聯繫實際，激發學生獲取知識的積極性和主動性。
5、多讀書，設立詳細的讀書計畫。以讀書促進專業成長，提高思想素質、專業素質、理論水平和實踐能力，定期總結閱讀筆記和讀書心得交流情況，通過網路構建與其他教師交流的平台，實現專業化水平教學品味的同步提升。
6、認真撰寫體育論文，積極投稿，努力提高體育理論水平。不斷捕捉新的教學信息，充實到教學中，並運用現代化教學手段充實到教學中來，使教學過程充滿活力。
7、今年我將深入課堂多聽課，通過不斷聽課，虛心學習，取長補短，充實自己，使教學不斷得到改進。特別是自己任教的七個班級的其他教師的課。加強自身的思想道德修養，密切和學生的聯繫，形成一種新型的平等的師生關係，真正做到讓學生“親其師而信其道”。這樣，我既能從其他教師那裡吸取經驗和教訓，又能深入了解學生各個方面的特點，在體育課上就能針對性的開展各種學習活動，促進學生的個性發展，使他們更健康地成長!
總之，我將不斷提升自己的認識，嘗試新教法，在實踐中學習。爭取儘快適應新課改、進入角色，和學生一起快樂成長!和優秀教師一起提高!
2025年中國小教師個人自修計畫 篇26
我對六年級學生進行了英語情況分析，發現六年級同學的英語情況極其不理想。優生人數極少，中等生人數也不多，而後進生占了班上過半以上的人數。從課堂表現和作業反饋來看，優生一般都能在課堂積極發言，作業也完成得比較好。而後進生缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經常開小差，對基礎知識沒有基本的了解和掌握，作業潦草，馬虎。學習態度不端正，出現消極和無所謂的心態。沒有學習方法，對不懂的知識點，常常不理睬，對知識的套用較差，所以培優補差工作就顯得舉足輕重。經過一番認真的思考，本學期，我將從以下幾個方面努力去做好培優補差工作：
一、指導計畫
提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成英語基本能力。培優計畫要落到實處，發掘並培養一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培養英語能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實的基礎和閱讀寫話能力，並能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的英語素養和英語成績。
二、制定目標
在這個學期的培優輔差活動中，培優對象能按照計畫提高讀、說、寫的綜合能力，成績穩定在85分以上，並協助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是英語考試這一基本的能力。
三、定內容
培優主要是使學生每個知識點都得到落實和鞏固，還有繼續提高學生的閱讀能力和理解能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導，以便在寫作中能靈活運用，提高寫作水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高運用語言的能力。輔差的內容是教會學生敢於讀，安排比較基礎的內容讓他們掌握。訓練差生，讓差生嘗試說、敢於說、進而爭取善於說。
四、具體措施
(1)培優措施
1、在日常教學中有針對性的進行培優，把課堂上的難題交給他們解答。
2、反覆操練3到6年級的各個知識點，使其每個知識點得到落實和運用。提高他們的解題能力。
3、充分抓好每周二次晨讀，深入課堂進行指導訓練。
4、在掌握好本階段學習的情況下，滲入各個年級知識點的複習和單詞的記憶。
5、加強基礎知識與交際運用能力的訓練，拓寬知識面，多做習題。
6、利用課餘時間進行指導訓練，落實每一個知識點。
(2)補差措施
1、對於這些差生課後要多督促他們做到每天把新學的課文，單詞讀出來，利用傍晚放學後輔導他們讀，早讀時帶讀，對於特差生首先從二十六個字母開始，要求會讀背寫;對於差生對於單詞的聽寫降低要求，一天記一個或兩個，由小老師負責聽寫並及時給予鼓勵。從最基礎的開始輔導，激起他們學習英語的信心。
2、 採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
3、 充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績、
4、 必要時與家長聯繫，協助解決差生的學習問題。
總之，對於差生抓反覆，反覆抓，注意差生情況更糟的出現，多溝通，多鼓勵，多關心，多輔導;而對於優生要嚴格要求，注意驕傲情況出現，要及時處理。
2025年中國小教師個人自修計畫 篇27
一、指導思想：
以黨的“三個代表”的要求為指導思想，以《化學課程標準》和課改理論為依據，制定本學期個人教研活動計畫。全面實施素質教育，學習《新課程標準》，以課堂為中心，以探索課堂教學的新結構和新模式為著力點，以轉變學生的學習方式，不斷培養學生自主探究、合作交流的意識與能力為著重點，使學生的學習真正得以提高和發展。
二、活動要點：
以參加集中學習、培訓和自學自研相結合為主要形式，進一步深入領會課改精神，加深對“課程標準”的理解，正確把握本年級的教學要求，以課改理論指導教學實踐，認真及時進行反思，提高課改理論水平。
三、具體活動內容：
(一)、加強理論學習，更新教學觀念。
1、本學期將以自學、交流、聽講座、寫體會、網上討論等形式認真系統地學習《化學課程標準》和《化學課程標準解讀》，逐步樹立符合新課程標準的教學理念，並用新的教學理念指導教學工作。
2、積極、主動地參加省、市、區、校各級的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎，切實轉變觀念。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為，
3、學習《化學課程標準》，對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，並以新課改理念為指導思想，結合實際認真備課。
(二)、加強課堂教學研究，提高教學質量。
要切實提高教學質量，必須從提高教師課堂教學水平入手。合理運用現代化教學手段，形成符合課改精神的課堂教學模式，是本人的研究目標。具體工作安排如下：
1、要加強內部交流與學習。積極參與集體備課活動，積極參與聽課、說課、評課，與其他教師共同探討教學過程中產生的問題，尋找解決方法，發揚團結協作、互幫互助、共同進步的團隊精神，從而真正提高自身的教學水平。
2、在課堂教學中，切實轉變自己的行為，正確把握化學教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程，全面提高學生的生物素養。
3、積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博採眾長。
4、認真及時反思自己的教學行為，每月作好總結和課後反思。結合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文。
5、作好相關資料的收集和整理。
6、對各項工作進行認真的總結和評價。
2025年中國小教師個人自修計畫 篇28
教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，為了我更好的發展，更為了有資格站在三尺講台上，針對自己的特點制定個人發展計畫如下：
一、三年發展規劃總目標：
“多做、多想、多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕鬆、快樂、幽默的老師，並逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生嚮往的精神家園，並能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
二、三年發展規劃實施階段
(一)、實施的第一階段(20xx年九月——20xx年九月)
1、第一階段的達成目標：
(1)、根據中學生的自我意識特點，具有善待孩子的專業倫理，具有正確的學生教育觀、人才觀，能夠始終如一地、用多種方法為學生提供一個鼓勵性培養的環境，激勵學生以飽滿的學習情緒、濃厚的學習興趣投入到學校教育活動中去，並從中促使學生的身心健康成長。
(2)、根據學生的思維特點，教學技能技巧方面必須具備現代教育技術、多媒體技術和教育教學等方面的技能技巧。
(3)、根據學生潛在的多種發展的可能性，成為通曉人文、自然等多種學科知識、有一定特長的教師
2、第一階段的實施措施
(1)、提升自身文化素養，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以遊刃有餘，得心應手。
(2)、做一名快樂、輕鬆、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。向身邊優秀的教師學習管理經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學真正做到實效性。
(3)、學會做一名“善於反思、勤於積累”的老師。對自己的教學活動及時進行反思，積累經驗，提高自己的管理能力，把學生的做人教育放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。
(4)、加強教育教學理論的學習，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動閱讀有關教學雜誌和教育專著，認真做好讀書筆記。
(5) 積極參與各項課題研究，認真參加各種專業培訓或講座學習活動，認真撰寫日記和論文。
(6)、緊密與組內教師團結協作，牢固樹立服務意識。
(7)、深入了解學生的世界，走進學生的心靈世界，使自己成為學生的良師益友。
( 8)、堅持教學相長，在師生交往中發展自己，遵循“以人為本”的理念，增強自己的服務意識。
(二)實施的第二階段(20xx年九月——20xx年九月)
1、第二階段的達成目標：
(1)、根據學生心理特徵的外顯性程度較高，教育、心理素養方面的疏導要更加成熟。
(2)、根據學生自控性差的特點，在組織班級教育活動中，不僅要設計，而且還要求身體力行。
2、第二階段的實施措施
(1)、提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣博的知識積澱影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。繼續實施“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)、做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善於思考，使自己的教育教學水平再上一個台階。
(3)、做一名輕鬆、快樂的受歡迎的老師，向優秀班主任學經驗，與名師結對學實踐，學習他們的嚴於管理、愛生如子;民主化管理;教學和管理同步齊下;課堂教學的氛圍和教學機智……，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。
(4)、做一名“善於反思、勤於積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。
(三)實施的第三階段(20xx年九月——20xx年九月)
1、第三階段的達成目標：
(1)、課堂教學形成自己獨特的教學風格。
(2)、在課堂教學方面，掌握一些先進的課改理念、方法，做到每節課都遊刃有餘、得心應手。
2、第三階段的實施措施
(1)、我將努力不斷改進課堂教學，形成輕鬆、高效的課堂教學風格，信息技術方面做到獨立製作課件。
(2)、努力爭取有個人負責的市級課題，爭取每學期一篇論文獲獎或發表，每兩周寫一篇較有質量的教學反思，每一學期至少上一節研討課，我將全力以赴。
(3)、深化課改，落實“生活化、情景化”課堂教學理念，培養激發學生學習興趣，重視認知過程重情感的培養。
(4)、課堂教學有新的變化，有新方法、新思路、新策略，讓自己的課堂成為詩意的課堂，同時也成為孩子們所嚮往的的一片樂土。
我規劃自己，讓工作高效有序;我成就學生，也一樣成就自己。具有強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事業忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教育學生，對同事坦忱熱情，對學生愛護真誠，有一顆無私的愛心，能與同伴團結協作，能主動關心他人，先人後己、一身正氣、不隨波逐流，能與時俱進，有獨特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上。
總之，在今後的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。
2025年中國小教師個人自修計畫 篇29
一、教師學歷提升計畫：
教師是學生成人成材的重要階梯!教師的水平經驗學歷直接會影響到教學效果，而學歷更是其中的重中之重!更何況學歷關乎到薪水待遇職位高低!
二、教師學歷提升計畫的基本原則：
1、教師提升學歷計畫要堅持政治與業務並舉，把提高教師的思想政治素質和師德修養放在首位；
2、堅持理論與教育教學實踐相結合，做到科學性、實踐性並舉；
3、遵循在職教師培訓規律和特點，堅持多形式、多渠道培訓，提高培訓的針對性和實效性；
4、老師提升學歷要堅持專業對口、學以致用的原則，解決所學專業和從教專業不一致的問題，促進教育教學水平的提高和教師專業的發展。
三、20xx教師提升學歷的措施辦法：
1、學校校長為完成本單位教師學歷提升計畫的第一責任人，教師學歷提升工作列入學校和校長評先、評優和考核的主要內容。
2、教師學歷提升工作列入教師考核的重要內容，作為教師職務聘任、職稱評定和工資晉級的必備條件；無正當理由拒不參加學歷提升或在規定時間內未取得合格學歷者，不能參加高一級職稱評定、不能續聘、不能晉級；對具有高層次學歷的教師，在職稱評聘、年度考核、評先評優和競聘上崗時，同等條件優先考慮。
3、從20xx年起，凡參加市級及以上骨幹教師、學科帶頭人和省特級等專業性榮譽稱號評選的教師，要求國小教師必須達到專科及以上學歷，國中和高中教師必須達到本科及以上學歷。
4、教師參加提高學歷水平學習畢業後，由學校提出申請，縣教師進修學校審核，市教育局批准，憑畢業證書可以減免中國小老師繼續教育5個學分。
5、吸引和鼓勵高學歷優秀畢業生到學校任教，從源頭上提高教師隊伍的學歷層次。20xx年起，新補充的國小和幼稚園教師必須達專科及以上學歷，新補充的國中、高中教師必須達本科及以上學歷。
四、教師學歷提升計畫的主要五大途徑：
1、河南大學經濟學自考 (專起本 1.5年畢業)
2、2.5年專本同讀方案 (高起本2.5年畢業)
3、鄭州大學網路遠程教育 (高起專、專起本)
4、河南省成人高考 (高起專、專升本)
5、中央廣播電視大學 (高起專、專升本)
2025年中國小教師個人自修計畫 篇30
隨著教育事業的發展和教師隊伍素質的提高，教師基本功訓練的內容和要求也將相應拓寬和提高。在當前一段時間內，應著重抓好以下幾方面的基本功訓練：
(一)口語表達方面，能熟練掌握漢語拼音，用國語進行教學，國語一般應達到國家語委制定的《國語水平測試》二級水平;在公眾場合即席講話，能正確清楚地表達自己的思想，做到觀點鮮明，內容具體，用詞準確，條理清楚，節奏適宜。
(二)寫字方面，能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆，按照漢字的筆畫、筆順和間架結構，書寫規範的正楷字，並具有一定的速度。
(三)簡筆畫方面，能按教學要求，突出教學重點，用簡練的線條較快地勾畫出事物的主要特徵，設計、繪製簡筆畫。
(四)使用、製作教具方面，能按教學要求，正確使用教具;能就地取材，製作簡易的教具。
(五)組織教育活動方面，能按國小德育大綱的要求，組織班隊活動，掌握進行家庭訪視，對學生進行個別教育等技能。教師基本功訓練要面向全體教師，通過各種訓練活動，使全體教師在原有基礎上得到提高。教師基本功訓練是長期進行的教師培訓活動，必須長期反覆練習才能熟練掌握，運用自如。不同時期有不同的訓練內容和要求，要分階段進行訓練。每個階段的具體實施過程中，要針對不同地區不同對象的具體情況，提出不同的訓練項目和訓練標準，分層次地達到訓練要求，切忌“一刀切”，要把階段訓練和長期訓練有機地結合起來。開展教師基本功訓練要講求實效，訓練內容、要求、形式都要適合教師和學校的實際情況，要做到練有所得，練以致用，促進教育教學能力的提高，達到提高國小教育教學質量的目的。
教師基本功訓練是群體性和個體性相結合的持久實踐活動，必須充分調動全體教師參加訓練的積極性、主動性，激發他們的興趣，才能持久地把這項工作搞好。自學自練是開展基本功訓練的關鍵環節，必須牢牢地抓住，通過反覆的練習，養成習慣，持之以恆。同時，要按照基本功訓練的特點和規律，輔之以必要的理論指導和考核評估，提倡能者為師，互教互學。
基本功訓練要緊密結合教育教學工作，要與教學活動，課外活動，教師業餘文化生活，學校校園文化建設緊密結合。要採取靈活多樣的方式，或開展校際間的交流，或組織表演和競賽，給教師創造一個良好的訓練環境。