國小教師繼續教育計畫 篇1
一、培訓目標和任務
提高我校教師實施素質教育的綜合能力和教育教學水平。通過培訓，使教師不斷提高自身的思想政治素質和個人修養，不斷樹立現代教育思想和觀念，更新和拓展學科基礎知識，了解和掌握現代教育方法和現代教育技術，培養一批具有較強教育教學實踐能力、科研能力和創新能力的骨幹教師隊伍。
二、培訓對象
學校全體在職教師。
三、培訓內容與要求
1、職業道德教育
(1)以加強師德師風建設，堅持教育要以人為本，提高教師依法施教意識為目的教師職業道德教育，是本階段繼續教育的首要內容。樹立教師正確的世界觀、人生觀、價值觀、增強識別大是大非的能力，忠誠於人民的教育事業。
(2)認真學習教育法律法規，全面貫徹教育方針，
(3)用《中國小教師職業道德規範》來規範教師自身的的言行、尊重學生、愛崗敬業，為人師表，要學習心理健康知識，不斷提高自身心理素質，增加協作精神，健全人格，提高教師們適應教育改革發展和社會變革的能力。
(4)接收民眾監督，設定行風評議箱和學生維權箱。開展行風整頓和評議活動，接受社會、家長對學校辦學，教師教書育人等工作的監督與建議，堅持依法治校，依法執教，依法受教，推動學校依法治教，教師職業道德教育工作。
2、教師基本職業技能培訓
(1)信息技術培訓。
21世紀的教育是現代技術的教育。作為新世紀的教育工作者，必須具備信息技術教育的能力。為讓我校教師儘早地掌握現代教育信息技術，充分用好我校教育資源，制定學校教師信息技術培訓達標計畫，分類培訓，分步達標，平時訓練，假期定級培訓，把信息技術的培訓與學科教學的培訓充分結合起來，提高教師的基本技能，促進教育教學質量的提高。力爭在20__年低，全體教師計算機考試達二級水平，掌握網路基本知識。讓教師能用計算機上網查找資料，編寫教案，製作課件，進行輔助教學和開展教育科學研究。
(2)國語培訓。
說好國語，達到國家語委規定的水平等級要求，是任職教師必備的條件之一。為使我校語言規範化，營造校園國語氛圍，學校領導帶頭、師生一道，人人都國語，形成校園國語的環境。國語培訓要求教師百分百的達國家語委規定的國語等級測試標準。
3、學科教學業務技能培訓。
(1)課堂教學技能培訓。
在第一階段培訓的基礎上，總結經驗，進一步抓好抓實備課、上課、說課、聽課、評課、輔導學生，批改作業，教學效果檢測等教學環節的常規培訓。盡的努力，創造更好的教學條件，讓更多的教師採用以多媒體計算機為核心的現代教育技術，更新課堂教學的手段與形式，提高課堂效果。
(2)德育教育、班隊工作技能培訓。
德育工作是學校的首要工作，組織教師學習現代教育思想，教育理念，樹立以德治國，以德治區，以德治校，以德治班的教育教學思想，了解前沿發展動態，在教育教學實踐中拓展專業知識，提高教研能力。緊密結合教育教學任務，撰寫經驗總結，改進國小教育教學的途徑和方法，不斷提高教師素質教育的能力和水平。學習時間：在政治學習，班主任工作探討，活動課研討時間，
(3)新一輪九年義務教育國小新教材培訓。
我們將很抓三級培訓：一是市級培訓：二是區級培訓;三是校級培訓。
A、積極參加市級培訓，幫助教師領會新一輪九年義務教育國小各學科新新教材編寫中所體現的教學改革新動向和新要求，並能針對學生實際，靈活運用教學方法，弄清任教學科新教材的編寫意圖，編寫特點及教學內容安排的階段性與連貫性。
B、積極參加區級培訓，幫助教師掌握所任教學科各冊教材的教學內容、教學目的和教學要求;掌握任教學科各冊教材的重、難點，及教學中應注意的問題;結合任教學科特點和教學內容對學生進行思想品德教育;能根據大綱和教材要求正確選用教具、指導學生正確使用學具，儘快適應素質教育的新要求。
C、組織教師積極參加校級培訓。積極參加校本課程的開發和實施，利用學校業務學習時間，開展教學研究、優質課評比等，幫助教師提高業務能力。
四、培訓原則與措施
(一)原則：
堅持面向全體，統籌安排，分類指導，突出骨幹，多層次，多渠道，多形式，業餘為主，自學為主，短期培訓為主的培訓原則。在注重培訓內容、形式、方法和手段先進性的同時，切實加強培訓工作的針對性、實用性和實踐性。
(二)管理措施：
總結前一階段培訓的經驗，揚長避短，堅持抓緊、抓實、抓好培訓工作。具體措施如下：
1、加強領導，調整領導小組成員。
組長：__
副組長：__
組員：__
2、重視抓好資料收集和檔案建設的管理工作。
(1)教師要有：三個學習筆記(崗位培訓筆記、校本培訓筆記、自學筆記)、一個聽課記錄本、個人研修計畫、每學期要寫一篇教育、教學體會文章或經驗總結等。
(2)學校管理做到“三個一”：每人一個檔案袋、每人一個學分證、每學期發一次筆記本。
(3)學校規定此項工作有專人負責。
3、組織開展系列的培訓、比賽、評比等活動。
教學技能(掌握信息技術，說規範國語、教師粉筆字、詩文頌讀)的比賽：教育教學研討課、活動課的競賽等來激發教師自學自練的積極性、主動性和創造性，進一步推動我校第二階段的繼教工作。
國小教師繼續教育計畫 篇2
一、指導思想
以黨的__大精神和科學發展觀為指導，以國小新課程改革為重點，堅持“面向全員，突出骨幹，聚焦課堂”的原則，向“培訓”要生產力，積極開展“大培訓、大練兵、大比武”活動，快速提升我校領導教師的整體素質和能力，致力打造一支師德高尚、理念先進、手段科學、能力之上的領導教師隊伍，特制定教師繼續教育計畫
二、主要工作
(一)狠抓師德教育，提升“以生為本”的教育理念。針對我校當前教師隊伍的實際，師德教育的重點是開展政治思想、法制觀念、敬業精神、行為規範和心理品質教育，重點解決教師價值觀、法紀觀、職業觀、道德觀和學生觀等方面存在的突出問題。在教學活動中轉變教育理念，突出學生主體地位，嚴禁教師體罰學生和歧視困難學生，嚴格落實師德“一票否決”制度，把師德表現與評先選優、職務評聘掛鈎。結合《教師倫理與教師禮儀》等師德教育學習內容，每人寫一篇(不少於1500字)師德學習體會，記一本3000字以上的學習筆記。
(二)落實集中培訓，提高領導教師的綜合素質。結合教育局繼教中心年初計畫，我們著重做好以下幾項工作
1、組織教師課標培訓。
2、組織教研組長培訓。
3、組織班主任培訓。
4、組織教師繼續教育教材培訓
5、組織英特爾未來教育培訓。
6、骨幹教師培訓。
7、組織領導幹部培訓。
8、組織新教師的培訓。
(三)狠抓校本研訓，創設良好的研訓氛圍。校本培訓與教育教學緊密相聯，並具有其特點，結合學校實際，我們著重在五項工作上做文章
1、注重論文寫作與發表。教師要結合本專業本學科特點，積極撰寫教育教學論文，力爭在縣市區級刊物上發表。教師發表的論文，要及時到學校教務處登記，並記入教師個人年度考核檔案。
2、推進學術交流與課題研究活動。學校按學科成立教學研究小組，組長負責組織本學科專業教師的教研活動，每次活動的內容、效果及參加的人員要及時填寫，做好記載。課題研究，必須落實到人。教師應結合培訓向學校提交一篇學術交流論文，學校將選取優質論文向上級部門推薦、發表。
3、開展講課比武活動。講課主要包括公開課、觀摩課和提高課。學校教務處要精心組織好講課比武活動。每次活動結束時，要將授課教師名單、授課教案、評課結果整理歸檔。男50歲、女45歲以下的教師，每年至少講一次公開課或觀摩課或提高課。
4、落實聽課計畫。領導和教師要認真安排好聽課時間，按規定完成聽課節數，校長每學期聽課不少於30節、教務主任每學期聽課不少於40節、其他中層以上領導每學期聽課不少於30節、教研組長每學期聽課不少於25節、教師相互聽課不少於20節，擔任數學雙班教學的不少於15節，並做好聽評課筆記，年終將教師聽課筆記收集歸檔。
5、堅持自學到位。教師要結合上級要求和業務需要選擇自學內容，將平時的政治學習活動和自學的內容記入繼教學習筆記本。本學年的政治學習和專業課《有效教學的實踐與反思》一書的學習，筆記不少於一萬字。
三、具體要求
(一)強化責任。在學校教師繼續教育領導小組的領導下，實行“一把手”負總責、分管領導具體抓、各組認真落實的管理機制，充分發揮思想道德建設、教育教學能力提高、專業知識培訓等繼教工作專班的職能，把校本培訓落到實處。
(二)抓牢抓實。教師繼續教育是學校整體工作的一部分，納入學校年度計畫和總結，抓牢、抓實。
一要重視。學校要本著立足課堂、注重實效的原則，採取異地培訓、光碟培訓、集體備課、上課聽課評課反思、專題研究、評選骨幹和學科帶頭人等多種形式廣泛開展以提高教師課堂教育教學水平為重點的各項活動，提高教師教學技能，提高教學質量。繼續實行各項硬性措施，廣大教師要認真學習和領會上級有關檔案精神，充分認識教師繼續教育工作的重要性和必要性，把組織安排變為自己的自覺行動。
二要堅持。繼續教育工作貫穿於學校教育教學工作的始終，是一件複雜而又細緻的工作，需要教師花費的時間。因此，廣大教師必須做到不畏困難，務實求真，持之以恆，做實做強。
三要落實。各教研組要以“新理念、新課程、新課標”為主要內容，組織本組教師繼續教育全員培訓。採取個人自學、集中培訓、學分認定、制度約束等措施來推動教師全員培訓工作的開展。每個教師要結合自己的教育教學工作實際，積極參加學校和上級舉辦的各種類型的培訓、聽課、講課比賽、學術研討等活動，不斷提升自身素質。教師每年必須完成24學時的集中培訓，每人每年完成32學時的非集中培訓。
四要規範。學校在組織好教師繼續教育培訓工作的同時，著重做好檔案的收集整理工作。繼續加大薄弱學科、緊缺學科教師的教師培訓，促進學科教學的均衡發展，全面提高教育教學質量。
(三)嚴格管理。參加繼續教育是教師的權利和義務，教師在任職期間，必須全員參加繼續教育的崗位培訓學習。教師繼續教育工作要注重過程，講求實效，保證質量。學校要重視做好教師繼續教育工作，規範學校繼續教育檔案和教師個人繼續教育檔案，充分反映學校繼續教育工作的開展情況。
目前，為了提高教師職業道德素質和專業化水平，進而促進教育教學質量的提高，學校健全領導機構，周密制定計畫，完善管理制度，明確工作重點，創新工作思路，務求取得實際效果。學校教師繼續教育工作要緊緊抓著教材和課堂兩個核心，在提高課堂教學的有效性上下功夫，抓好理論指導下的實踐和套用。學校要將教師培訓與新課程結合起來，與教師專業發展結合起來，與課堂教學中需要解決的實際問題結合起來，紮實有效抓好教師繼續教育工作。
國小教師繼續教育計畫 篇3
一、指導思想
全面落實《國家教育發展綱要》和縣教育局有關教師繼續教育工作的意見，切實加強教師繼續教育工作，努力提高我校教師的教育教學觀念、專業知識、理論水平、教育教學方法、科研能力和管理能力。
二、組織管理
繼續教育領導小組：負責落實上級計畫，制定本校工作計畫，組織實施考核評價。
組長：__
副組長：__
成員：__
三、培訓目標
通過開展以校本培訓為主要形式的教師繼續教育，實現教師有良好的職業道德風範，更新教育觀念，樹立現代教育思想，整體提高教師思想素質。鼓勵教師一專多能，不斷提高文化水準，最佳化知識結構，拓寬知識面，成為學生歡迎的有廣博知識的人。加強理論與實踐相結合，在實施新課標中，促使每位教師專業水平、教育教學能力得到進一步提高。加大教改科研力度，提升教改科研能力。圍繞辦學目標和開展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學素養，實現教師整體素質和學校教育教學綜合能力提高的目的。
四、培訓對象
所有在職教師均需參加培訓和考核。
五、培訓的主要內容
1、師德培訓
以教師職業道德規範為培訓的主要內容，結合學校自身實際，開展教師思想政治教育和職業道德教育。構建和諧校園重要思想在教育工作中的指導地位。要求教師自覺加強師德修養，提高教師職業道德素質，依法施教，以自身良好的師德師風去感染學生，潛移默化，培養更多的思想健康、行為規範的學生。
2、義務教育新課標培訓
根據課程改革工作要求，進一步組織老師學習義務教育新課程標準、課改理論，用新的教育教學觀念指導教學行為，積極探索教法的改進和學法的指導，探索課堂發展性評價和對學生個體發展性評價的管理體制。
3、“國培計畫”遠程培訓
組織與督促教師積極參加“國培計畫”遠程培訓學習，對教師在網上學習提出明確的要求。“國培計畫”給老師創造了全方位立體的交流和學習的空間，“國培計畫”的研修學習，使教師不斷接受新的教育理念，提升專業水平，提高信息技術操作水平，不斷改進教學方法，改進課堂教學以及指導學生蒐集處理信息方面都起到了重要作用。
4、教育理論和專業知識的培訓
根據教師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步提倡教師自學心理學、教育學、現代教育理論，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業基礎知識，為老師創造必要的條件，進一步提高學歷層次，不斷豐富和更新學科知識，以紮實的專業知識，更好地完成教育教學任務。
5、教育能力和教學行為培訓
根據教師職業基本功要求，開展教學實踐和技能培訓。領導深入課堂，教師開展互幫互學活動，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，最佳化課堂結構，提高課堂效益。要積極引導教師，運用教學理論，對教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師教育教學行為體現明確性、示範性、參與性和有效性。
6、骨幹教師和班主任培訓
加強骨幹教師隊伍培訓。培訓重點是思想政治素質，同時在業務能力、知識水平、示範作用發揮等方面，對骨幹教師提出要求，對他們給任務、壓擔子、搭台子，使他們得到鍛鍊，有展示自己的平台，實現學校骨幹教師培養目標。
重視班級文化建設，深化班主任學習，打造優秀班主任隊伍。細化班主任一日、一周、一月、一學期的工作，使班主任的常規工作有章可循。制定了培訓班主任方案，選擇並確定了系列的培訓內容或主題。
7、信息技術與互動式電子白板套用培訓
加強現代信息技術與互動式電子白板套用的培訓。通過培訓，使教師能夠熟練、靈活運用互動式電子白板進行課堂教學，促進信息技術與學科教學整合，充分發揮新媒體技術在教學中的套用效能。
8、加強以校為本的教學研究
要求教師以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體。把日常教學工作和教學研究融為一體，形成一種新的教師職業生活方式。
六、培訓的原則
1、堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發，以學校發展為本，立足自己的人與物，實現培訓後能提高人的素質，解決教育教學實際問題。堅持以人為本，從教師的實際出發，幫助教師有層次地確定自己的發展目標，學校目標中要體現差異性，有利調動教師積極性，使他們主動參與，自我創新。堅持教學教研一體化原則，把培訓落到實處，把培訓結果顯現在教育教學工作實踐中。
2、堅持與時俱進，不斷創新的原則。從和諧社會、和諧校園和現代教育發展的需要出發。不斷研究和改進我校教師培訓工作，實現教師培養培訓的模式創新，方法創新，手段創新，以全新的教育理念武裝教師。
3、堅持以信息化帶動教師教育現代化的原則。隨著信息技術套用的發展，遠程教育、部落格等技術都套用到教學研究中，大力推進教師教育信息化，整合教師教育資源，實現優質教師教育課程資源共享，以信息化帶動教育現代化。
4、堅持分類指導的原則。根據我校實際情況，在實施教師繼續教育過程中，實行“分類指導、分類實施、分階段”推進。
七、培訓的考核、考勤和登記
1、作好繼續教育檔案工作。
2、定期檢查教師參加繼續教育的筆記和原始教材。
總之，我們要以義務教育新課程標準培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校教師培訓工作新格局。
國小教師繼續教育計畫 篇4
一、指導思想
以科學發展觀和黨的十_大會議精神為指導，進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《湖北省中長期教育改革和發展規劃綱要》及教育部《關於大力加強中國小教師培訓工作的意見》的精神，圍繞教育改革發展的中心任務，以《教師專業標準》和《教師教育課程標準》為依據，以培養造就高素質專業化教師隊伍為目標，以提高教育教學能力為核心，以《潛江市20__年中國小教師繼續教育工作計畫》為指導原則，按照“統籌規劃、改革創新、按需施訓、注重實效”的原則，認真抓好教師繼續教育工作，建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍。
二、工作目標：
1、加強教師師德建設。把師德教育當做張金教師專業化發展的首要內容，開展富有成效的師德教育活動，通過學習師德理論、學習新的教育理念，力爭使我鎮教師每人都有正確的人生觀、人才觀、教育觀和價值觀。
2、積極完成國培、省培、市培任務。
3、積極開展校本培訓、教師基本功培訓，教師能力達標培訓，組織教師參加集中、非集中培訓。
4、加強骨幹教師隊伍建設。要充分發揮市級骨幹教師的輻射、師範、引領作用，提升青年教師的教改科研能力，儘快培養出我鎮“專家型”和“研究型”教師。加強班主任隊伍建設。認真抓好新上崗的班主任任職資格培訓，同時選送骨幹班主任參加省級培訓，確保現任班主任100%持證上崗。
5、加強新教師崗位培訓。要充分調動新教師的積極性，發揮他們的自身優勢，迅速融入到張金教育，主動發出他們的正能量.
三、主要工作
1、規範管理，校長是第一責任人，堅持“一訓一報”、“一月一報”，及時總結工作，以促進各類培訓活動紮實有效地進行。
2、抓實三類培訓。學區要統籌安排好校本培訓、市級集中培訓和國家、省級培訓。把骨幹研修與全員培訓結合起來，把“國培計畫”與自主培訓結合起來，把常規培訓與服務中心工作結合起來。
3、加強對學校校本培訓的督導。完成教師繼續教育學時登記，年底進行繼教工作評估和學時登記審核匯總。
4、強化基本功訓練。傳統意義上的教學基本功必須加強，即國語、三筆字、簡筆畫、備、教、改、輔、考、評、補。同時，特別要注重提高教師教育教學實際能力。
5、加強現代教育技術培訓，提高教師使用“班班通”、電子白板word和e_cel的水平，提高教師查找、利用網路教育資源的能力和水平。
6、倡導教師閱讀。組織教師參加一年一度的讀書徵文活動，並以此推動中國小教師讀書活動的深入開展。
7、繼續開展《教師專業標準》系列學習活動，開展義務教育階段各學科新課標系列學習活動，組織參加新教材培訓。
8、組織參加新教師培訓班，全面提高新教師教育教學水平。
9、加強中國小幹部隊伍培訓。圍繞“創建特色學校，促進內涵發展”這個專題，組織中國小校長參加培訓，促進各中國小從“一校一品”做起，逐步推進特色學校創建工作。
10、組織班主任參加學生心理健康教育能力培訓，提高班級管理水平和育人藝術，增強對學生進行心理健康教育的能力。
11、組織新教師教學培訓和比武.
12、組織參加緊缺學科兼職教師培訓班。
13、加強教師繼教檔案建設，各學校要建立教師“成長檔案袋”，建立教師專業發展電子檔案。
四、工作措施
1、建立導向機制。學區通過“規劃”引導、“計畫”指導和“簡報”督導來發揮導向作用。
2、強化責任。學校抓活動、學區抓督導。學校根據統一安排，結合本校實際扎紮實實抓好校本培訓活動。學區適時進行督促、指導，並組織開展教師基本功競賽、“三優”競賽或讀書徵文活動，為教師專業發展搭建平台。
3、構建培訓體系。認真抓好三類培訓，一是校本培訓，以學區、學校為主體，以校本培訓為主要形式，抓好全員培訓。二是組織好市級集中培訓。三是組織好市級以上培訓，以“國培計畫”通過多種形式提高培訓水平，大力加強骨幹教師培訓，培養一批“種子”教師，充分發揮示範引領作用。
4、建立考核機制。學區組織各學校每學年對教師進行一次基本功考核，包括國語、三筆字和簡筆畫。分類組織教師進行信息技術基本能力達標考試(實踐操作)。學校每年進行一次新課標及教材教法考試(開卷)，組織參加市局每五年進行一次考試。
5、完善考評制度。學區根據市《中國小教師繼續教育工作評估細則》每年12月份對學校進行檢查評估，評選表彰一部分先進集體和一批先進教師。學校制訂本校《教師繼續教育評估細則》，對教師進行優秀、良好、合格和不合格等次評價，並建立教師專業發展檔案袋。
五、工作安排
二月份：
1、學區、學校制訂20__繼教工作計畫。
2、組織各學校啟動“教師閱讀”活動
3、組織教師參加市級學區、中國小繼教幹部培訓班，市級信息技術骨
乾教師集中培訓班第四期，“國培計畫”—學科教師遠程培訓
4、組織教師參加湖北能力提升工程全員培訓。
三月份：
1、召開繼續教育專題會議
2、各學校啟動教師三項基本功培訓
3、各學校啟動構建高效課堂骨幹教師培訓
4、組織校長參加市級國小校長培訓班：學校現代化建設五年發展規劃的調整與實施;工會幹部培訓;教研員培訓、“國培計畫”—學科教師遠程培訓
5、組織教師開展讀書徵文活動，積極向市級報送讀書徵文。
四月份：
1、以班為單位組織參加能力提升工程培訓的教師進行培訓。
2、參加市級新教師培訓第一期、中學校長培訓班：學校現代化建設五年發展規劃的調整與實施、新任校長崗位資格培訓、“國培計畫”—學科教師遠程培訓。
五月份：
1、學區新教師教學基本功培訓和比武活動，學校組織集中培訓，上報相關資料，學區組織比武活動。
2、落實市級“送教下鄉、培訓下鄉”活動，開展片區活動。
3、學區指導、督促學校按計畫開展教師培訓活動，組織教師基本功比武、“三優”競賽或讀書徵文比賽等活動。
4、組織參加市級心理健康教育培訓，藝術實驗學校音樂、美術教師培訓，安全管理培訓。
六月份：
1、組織分管領導對各校繼教工作進行檢查，評先表模，肯定成績，整改出現的問題。
2、上半年工作總結，收集繼教工作成果、整理好繼教工作檔案資料，上報繼教學時及相關資料。
3、參加市級學校特色創建與學校文化建設培訓班，新任班主任培訓班。
4、督促教師做好能力提升工程培訓結業工作。
七、八月份：
1、學校安排布置教師暑期三項基本功訓練，學區、學校組織新課標及教材教法考試(開卷)及三項基本功考核。
2、組織參加市局安排各級培訓活動。
3、師德師風培訓。
九月份：
1、啟動學校各項繼教培訓活動。
2、學區組織高效課堂教學模式培訓活動。
十月份：
1、片區組織新教師培訓。
2、參加繼教中心組織的名師、名校長“專家結對指導式培訓”、心理健康教育培訓、安全管理培訓。
十一月份：
1、學校按計畫開展培訓活動。
2、學區指導、督促學校三項基本功的落實。
3、組織參加市級骨幹校長“創特色學校、促內涵發展”培訓班、名班主任教育經驗研討會、優秀青年教師及後備幹部培訓班、後勤管理培訓。
十二月份：
1、落實參加市三項基本功考試人員，收集考核材料，做好迎檢準備，指導督促培訓及報名考試工作。
2、組織分管領導對各校繼教工作進行檢查，評先表模，總結成績，整改出現的問題。
3、工作總結，收集繼教工作成果、整理好繼教工作檔案資料，上報繼教學分及相關資料。迎接市繼教中心對學區、學校繼教工作進行評估，對教師進行學時登記。
國小教師繼續教育計畫 篇5
XX大學、XX市廣播電視大學、各區教育局、局屬各學校:
為加強我市中國小校長教師的思想建設和業務建設，努力培養一支師德高尚、業務精湛、結構合理的教師隊伍，我市舉行20xx年教育大講壇專題系列培訓。現定於12月12日、13日舉辦20xx年第八期教育大講壇(清華大學系列)，有關事項計畫如下:
一、時間和地點
(一)市級專場:20xx年12月12日上午9:00-12:00，下午13:30-:30，地點:XX大學桂花崗校區小禮堂(越秀區解放北路桂花崗東一號XX大學9號樓4樓)。
(二)區級專場: 20xx年12月13日由南沙區舉辦，具體組織工作由南沙區教育發展中心負責。
二、講壇內容
主講人:李建華
主題:系統科學與創新思維
專家及主題簡介詳見附屬檔案1。
三、參訓對象
(一)12月12日市級專場，計畫培訓300人。
全市(南沙區除外)中國小、幼稚園、中等職業學校教師皆可參加，自主報名人數為300人。
(二)12月13日區級專場只限南沙區教師參加，計畫培訓230人。
四、市級專場報名方式
市級專場採用網上報名的方式，請各區教育局對照參訓對象要求，加強宣傳力度，通知學員按時參訓。所有參加學習的教師於12月11日下午4:00前登入“XX市中國小教師繼續教育網”報名。培養對象必須按時參訓，不得無故缺席;自主報名學員為先報先得，額滿即止。課程名稱:20xx年第八期教育大講壇(招全市老師，南沙區除外)，課程編號:XX02114140015。
五、有關要求
(一)本年度教育大講壇分市、區級專場舉行，市級專場由XX市中國小教師培訓中心負責講壇的組織教學、學員報名、考勤和學時登記等工作。本期區級專場由南沙區教育發展中心負責組織、考勤和學時登記等工作。XX市教師遠程培訓中心負責電子考勤的技術支持和服務。
(二)各學校務必將“教育大講壇”信息告知全體教師。請所有報名參訓學員珍惜學習機會，按要求提前15分鐘報到。在平台上報名成功但不參加培訓的學員，將被列入平台特殊名單，暫時取消選課等許可權，經本人申請後才能恢復正常。
(三)本期教育大講壇延續線上考勤方式，實行身份證刷卡考勤，請所有參加學習的老師帶好身份證，每個學段前後都須進行考勤。
(四)所有參加培訓的學員登記教師繼續教育專業課6學時(每一段3學時)。
(五)培訓機構不提供停車服務，請學員自行安排交通方式。
附屬檔案: 20xx年第八期教育大講壇內容介紹
國小教師繼續教育計畫 篇6
為進一步做好我縣中國小教師繼續教育工作，根據《奉節縣教師繼續教育第十一個五年規劃》，特制定20xx年度教師繼續教育工作計畫。
一、指導思想
以黨的xx大和市第三次黨 代會精神為指導，以改革創新為動力,以加快發展為主題,以提高質量為主線，以“面向全體、突出重點、講求實效、城鄉均衡發展”為原則，以“師德教育和新理念、新課程、新技術”為主要內容，全面、深入推進新一輪中國小教師全員培訓，全面提升中國小教師實施素質教育能力。
二、主要任務
(一)強化師德建設，樹立新時期教師良好形象
1.開展“鑄師魂正教風樹形象”師德師風主題教育活動。以習“8.31”講話精神為指導，以“修身正教、正德育人”為主題，以論壇、徵文及師德師風巡迴報告活動等多種形式組織開展師德師風系列教育活動，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，努力造就一支政治堅定、業務精通、作風優良、人民滿意的教師隊伍。
2.開展教師職業道德考核評價。針對師德師風建設中存在的熱點、難點，切實貫徹落實《XX市中國小教師職業道德考核評價標準》，組織開展中國小、中職教師職業道德考核評價，深入挖掘教師中的先進事跡，重點選樹先進典型，評選校、縣、市級“師德標兵”，廣泛宣傳優秀教師，進一步營造尊師重教的良好社會氛圍。
3.加強教師心理健康指導。將中國小、中職教師的心理健康教育作為師德建設的一項重要內容，建立依託市教科院，縣教師進修學校共同參與的教師心理健康指導機構，組織開展中國小、中職教師心理健康教育活動，建立中國小、中職教師心理檔案和心理健康教育動態監測機制，加強對教師心理輔導，提高教師心理自我調適能力。
(二)實施兩大工程，促進城鄉教育同步發展
1.進一步實施名師工程，充分發揮名師帶動作用
在20xx年，評選認定55名學科帶頭人。建立一支師德過硬、專業優良、有研究潛質、教學個性突出、實踐能力強、教學科研成果顯著的學科帶頭人隊伍，充分發揮其輻射帶動作用。同時，切實抓好對縣級以上骨幹教師的履職考核及待遇落實工作。
2.實施城鄉教師互動工程，促進義務教育均衡發展
20xx年選派10名城鎮中青年骨幹教師、學科帶頭人到農村中國小舉辦講座、上公開課和示範課。實施城鎮中國小教師晉升中、高級職務應有一年以上在農村或薄弱學校任教的經歷，鼓勵教師從城鎮到農村、從完小到村小、從重點學校到薄弱學校支教。
(三)突出培訓重點，打造高素質教師隊伍
1.大力開展縣集中培訓
(1)義務教育經費保障機制知識培訓。3月組織全縣會計人員進行義務教育經費保障機制知識培訓。通過培訓，促使各中國小進一步領會義務教育經費保障機制改革內涵，進一步規範會計基礎工作。
(2)現代教育技術能力培訓。5月啟動300餘名現代教育技術能力骨幹培訓，全年完成2100名中國小教師現代教育技術能力培訓。通過培訓，增強教師信息技術素養，提高教師整合信息技術與學科教學的能力。
(3)新轉新聘教師崗位培訓。5月組織268名(公開招聘人員100名、特設崗位135名、中學“代轉公”已聘教師33名)新教師崗位集中培訓，7月組織329名國小“代轉公”已聘教師崗位集中培訓。通過培訓，使新轉新聘教師鞏固專業思想，理解教育政策法規，掌握教學常規，熟悉教改新課程，更新教育理念，儘快適應教育教學工作。
(4)繼續教育登記員培訓。5月，組織全縣繼續教育登記員學習教師繼續教育政策檔案和XX市20xx-20xx學年度繼續教育學分登記軟體。本周期繼續教育學分管理採用XX市中國小教師教育管理系統，實行信息化管理。
(5)國小骨幹教師培訓。9月啟動120餘名國小骨幹教師培訓，使其在政治思想與職業道德、教育理論、專業知識、教育教學能力與科研能力等方面均有較大程度的提高，充分發揮其在教育教學中的示範帶動作用。
(6)國小新任校長崗位培訓。10月組織60名國小新任校長崗位培訓(下期)，幫助校長樹立正確的辦學思想，具有履行職責必備的思想政治素質、品德修養、知識結構和管理能力。
(7)新理念新課程培訓。10月啟動300餘名學科骨幹教師新理念新課程培訓。進一步更新教師理念，促進教師把新理念套用於教育教學實踐;進一步使教師從“適應性教學”向“創造性教學”轉化，切實提高全體中國小教師實施新課程的能力。
(8)班主任培訓。12月啟動班主任培訓，對全縣中國小班主任進行一輪班主任工作專題培訓。通過培訓，全面提升我縣班主任素質。
(9)學歷提高培訓。積極探索教師學歷提高培訓與教師崗位培訓有機整合的模式，繼續大力開展中國小教師在職學歷提高培訓。通過培訓，到20xx年，全縣農村國小專任教師70%達到專科學歷，國中專任教師60%、高中專任教師100%達到本科學歷，進一步提高我縣師資專業化水平。
2.認真組織校本培訓
(1)師德培訓。由各校師德輔導員對各中國小教師進行不少於12學時的師德校本培訓。以師德與教師職業發展、教師心理健康、教師與法、師德行為養成與最佳化等為培訓主要內容，培養教師愛崗敬業、勇於奉獻、勤於創新的道德情操。
(2)公需科目培訓。對各中國小教師進行不少於20學時的公需科目培訓，使我縣教師不斷拓展學識，開闊視野，激發創新思維，培養提高學習、實踐和創新的整體能力。
(3)其他校本培訓。縣教師繼續教育中心提供可供各中國小選擇的市級新理念、新課程培訓課程，各學校根據本校實際，選擇多門市級課程，也可以根據本校實際開發1-2門新理念、新課程培訓課程，並報縣繼續教育中心批准後，組織實施不少於30學時的校本培訓。
(四)加強繼續教育教科研工作，提升培訓質量
1.組建教師繼續教育課題研究組，組織開展中國小教師繼續教育課題研究。根據我縣農村中國小教師繼續教育面臨的困惑，選準課題，申報立項。在研究過程中，注重研究的過程性，總結階段成果，為我縣教師繼續教育工作把脈、導航。
2.充實調整中國小教師繼續教育中心教研組，鞏固培訓者隊伍，大力開展學科教研活動，深入研究各類培訓課程設定、培訓方式的針對性和實效性，建立“專題”庫，實行“選單式”教學。
3.加強各中國小校本培訓的指導，建立校本培訓檢測考評機制。
(五)其他相關繼續教育工作
1.4月下旬，組織20xx年度教師繼續教育工作會，總結上一周期教師繼續教育工作，布置20xx-20xx年度教師繼續教育工作。
2.7月，繼續教育中心組織完成20xx—20xx年度繼續教育登記審驗工作。
3.5月、10月，組織取得現代教育技術能力培訓合格的教師參加全國中國小教師教育技術水平考試。
三、保障措施
(一)加強組織領導
教師繼續教育要在縣委縣府的領導下，健全教師繼續教育工作領導小組，進一步完善教師繼續教育工作的領導體制，嚴格實行“統一領導”，“一把手負責”。各中國小均應建立教師繼續教育工作領導小組，按縣統一要求制定教師繼續教育年度計畫和實施方案，實行目標管理。
(二)強化業務管理
加強縣教師繼續教育中心建設，進一步強化其業務管理與指導職能，完善教師繼續教育管理網路，規範中國小教師培訓、考試行為，加強培訓過程督導，提高培訓質量。
認真實施繼續教育登記制度，嚴肅登記審驗行為，將中國小教師參加繼續教育登記審驗結果，作為新教師轉正定級、教師職稱晉升、崗位聘用、獎勵等的必備依據之一。
(三)加強培訓者隊伍建設
按照少而精、專兼結合的原則加強我縣培訓師資隊伍建設。充分發揮專兼 職教師各自的優勢和特點，建立一支專兼結合、結構合理、素質優良、學術造詣較高、具有創新精神和實踐能力的高素質的培訓者隊伍，增強培訓的針對性和實效性。同時，建立健全制度，使兼 職教師隊伍建設逐步走向規範化和制度化.
(四)落實培訓經費政策
落實“學校年度公用預算總額的5%用於教師培訓”、“按教職工工資總額的1.5%足額提取教育經費用於教師繼續教育，納入財政預算”的經費政策。多渠道籌措繼續教育經費，建立以政府為主，由政府、學校、個人共同承擔成本的分擔機制。
國小教師繼續教育計畫 篇7
為了更好提高自身素質修養，提高自身能力，要努力學習教育教學理論知識及相關知識，用知識來武裝自己。身為教師就必須不斷學習,不斷提高。為此，特擬定個人繼續教育學習計畫如下：
一、學習內容及思路
以《新課程：教師如何提升職業道德修養》、《教師課堂能力的培養與訓練》、《多媒體課件製作與教學套用》、《有效教學——知識建構型視野下的上課問題與對策》、《有效教學——國小語文教學中的問題與對策》、《有效教學——國小數學教學中的問題與對策》等教材為主要學習內容，結合以“國培計畫”為抓手，以提升自我育德能力、創新精神、專業素養和實踐能力為核心。樹立以人為本、以學生為本的教育觀念，增強服務於經濟、服務於社會、服務於學生的意識。提高認識，更新教育觀念。
二、學習形式及措施
(1)以自學為主，按時參加學校組織的集中培訓。
(2)認真完成作業，作好學習筆記。
20xx年教師繼續教育計畫5篇工作計畫(3)參加化學組學習：課標解讀、教材研討、觀摩示範課。
(4)利用課餘時間進行自學和網際網路個人自主選擇式學習，參與網友在教學理念和教學經驗的討論與學習。
(5)勇於實踐，勇於開拓創新。
三、具體措施
1、積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。
2、按學校繼續教育指南，積極參加學習規定的繼續教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓教師布置的培訓作業。
3、利用課餘時間進行自學和網際網路個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。
5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。
在以後教育教學過程中，我會去注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構的視角進行反思，為全面實施素質教育而努力奮鬥!
國小教師繼續教育計畫 篇8
繼續教育學習是教師不斷提高思想素質和綜合業務水平，學習新理論、新課程、新的教學模式，得以正常教學， 為國家培育新世紀人才的重要途徑。為了提高本人的政治業務素質和教育教學能力，根據區教育局中國小教師繼續教育檔案精神，《福農國小“”教繼教工程五年規劃》的要求，結合自身的實際，特擬定個人本年度學習計畫。
一、指導思想：
通過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經驗，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發展，為學生終身發展做更有益的工作。
二、學習內容：
今年學習的具體科目是：《新課程我們怎樣上養》、《教師道德智慧》、《有效上課》、《教師教學智慧》、《上好課應知應會》。
三、學習目標：
通過學習，進一步激發對人民教育事業的熱愛，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。
四、學習形式及措施：
(1)以自學為主，按時參加學校組織的集中培訓。
(2)認真完成作業，作好學習筆記。
(3)參加化學組學習：課標解讀、教材研討、觀摩示範課。
(4)利用課餘時間進行自學和網際網路個人自主選擇式學習，參與網友在教學理念和教學經驗的討論與學習。
(5)勇於實踐，勇於開拓創新。
五、具體措施：
1、積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。
2、按學校繼續教育指南，積極參加學習規定的繼續教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓教師布置的培訓作業。
3、利用課餘時間進行自學和網際網路個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。
5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。
在以後教育教學過程中，我會去注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構的視角進行反思，為全面實施素質教育而努力奮鬥!
國小教師繼續教育計畫 篇9
一個新的學期又開始了，作為一名教師，我深刻地認識到，身為教師肩上背負的重要責任。人們常說：學生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁祖國要振興，教育是基礎。振興教育的希望在教師。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高自身的專業素質，才能迎接新的挑戰。為此，特擬定新學期教師個人繼續教育工作計畫如下：
一、加強政治學習，充實自己的思想政治知識以提高職業道德素質。平時要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策，認真學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，學習三個代表的重要思想，學習《教師法》、《未成年人保護法》等專業指導精神，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作;要廉潔從教，以身作則。
二、積極投身於課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。在個人角色定位上：一要從單純的教育者轉變為教育的有心人。在教學過程中，置身於教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念;二是從書本知識的傳授者轉變為創造型教師，用自己的創造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬鬆、愉快的創造氛圍。
三、認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的互聽互評活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平，要通過家長對孩子的發展要求反思自己的教學。
以上便是我本學期的繼續教育工作計畫，總之我會從各個方面不斷的嚴格要求自己，認真學習，努力實踐，為迎接新的挑戰而做準備。
國小教師繼續教育計畫 篇10
繼續教育學習是教師不斷提高思想素質和綜合業務水平，學習新理論、新課程、新的教學模式，得以正常教學， 為國家培育新世紀人才的重要途徑。為了提高本人的政治業務素質和教育教學能力，根據區教育局中國小教師繼續教育檔案精神，《福農國小“”教繼教工程五年規劃》的要求，結合自身的實際，特擬定個人本年度學習計畫。
一、指導思想：
通過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經驗，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發展，為學生終身發展做更有益的工作。
二、學習內容
今年學習的具體科目是：《新課程我們怎樣上養》、《教師道德智慧》、《有效上課》、《教師教學智慧》、《上好課應知應會》。
三、學習目標：
通過學習，進一步激發對人民教育事業的熱愛，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。
四、學習形式及措施
(1)以自學為主，按時參加學校組織的集中培訓。
(2)認真完成作業，作好學習筆記。
(3)參加化學組學習：課標解讀、教材研討、觀摩示範課。
(4)利用課餘時間進行自學和網際網路個人自主選擇式學習，參與網友在教學理念和教學經驗的討論與學習。
(5)勇於實踐，勇於開拓創新。
五、具體措施
1、積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。
2、按學校繼續教育指南，積極參加學習規定的繼續教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓教師布置的培訓作業。
3、利用課餘時間進行自學和網際網路個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。
5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。
在以後教育教學過程中，我會去注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構的視角進行反思，為全面實施素質教育而努力奮鬥!
國小教師繼續教育計畫 篇11
一、 指導思想
根據教育局、進修學校的工作部署，結合我校實際，本年度以教育“三個面向”為指針，認真貫徹執行上級業務部門有關師培工作的精神，以提高教育教學能力為重點，以實施素質教育為主旋律，著力提高教師的思想道德素質和教育教學能力，本著轉變觀念、強化管理、面向全體、突出骨幹、按需施教、注重實效的原則，以促進教師專業化發展為宗旨，加快我校教育的跨越式發展。逐步建立一支適應二十一世紀基礎教育要求的智慧型型教師隊伍。
二、 具體工作
1、 搞好全員性培訓
(1) 配合我市教育局、進修學校組織的“一德三新”培訓，做好素質教育理論專題培訓與文本培訓，積極開展校本培訓。
(2) 配合開展加入“教師網聯”進行遠程培訓的準備工作。
(3) 積極鼓勵教師自學。
2、 加強教師基本功訓練
繼續深化教師基本功訓練，爭取人人達標，重點放在青年教師基本功訓練。加強對計算機高級培訓已培人員的實際操作技能的訓練，努力做到學以致用，用以促學。
3、 強化教育教學能力訓練
(1) 今年繼續進行了解學科知識結構，掌握課標及新教材編排體系的訓練，開展全員開放課活動。
(2) 為提高薄弱學科教師素質，加速素質教育的實施步伐，結合我校教師實際，開展幫帶活動。
(3) 開展校級評優課活動。
4、 重視骨幹教師的作用
(1)制定骨幹教師培訓實施方案，對校級骨幹教師進行定期培訓，市、地級骨幹教師進行動態管理。使骨幹教師逐步升級。發揮骨幹教師的優勢，實行師德契約制。
(2)積極支持吉林市級以上骨幹教師參加各種形勢的培訓。並督促檢查學員的自學自練和實踐研究。
5、 通過課堂教學活動提升教師素質
(1) 組內公開課。我們要求教師每學期至少講一節組內公開課，自己選擇時間、內容，自己設計，教務處統一安排，聽完後由教研組長組織交流評課。
(2) 開放課。學校要求35歲以下教師每學期都要講一節開放課，總結自己在老教師的跟蹤指導下的進步情況。
(3) 匯報課。外出教師的匯報課，凡是學校派出聽課觀摩或參加專業培訓，回校後結合自己的教學實際，開設一堂匯報課。
(4) 示範課。學校有市級骨幹教師4人，每位骨幹教師每學期上一節示範課，供大家觀摩學習。
(5) 評優課。繼續舉辦“走進新課程”評優課活動，對教師的說課、講課進行評比，對獲獎教師進行表彰，學校召開了表彰大會，分別給予獎勵。
三、 加強繼續教育工作的領導與管理
(1) 學校把繼續教育工作列入“一把手”工程，成立以校長為組長的繼續教育工作領導小組，明確責任制。
(2) 教師參加繼續教育培訓情況，實行定期檢查、定期評比、列入教師業務綜合考核之中，對表現突出的給予專項獎勵，對不參加繼續教育培訓的教師實行評優、晉級一票否決。
總之，我們要在上級業務部門的領導下，認真開展教師繼續教育工作，不斷提高教師的綜合素質，為全面推進新課程實施打下堅實的基礎，推動我校教育教學質量的不斷提高。
國小教師繼續教育計畫 篇12
教育大計，教師為本。21世紀的教育應該是開放的、創新的教育，中國小教師必須樹立適應新時代要求的教育觀、人才觀和質量觀;必須掌握必要的現代教育技術;必須能夠積極參與教育科研，在教育教學中勇於創新……否則將無法適應21世紀教育改革和發展的需要。因此，學校繼續教育工作要以xx大精神和 “”的重要思想及全國及省市基礎教育工作會議精神為指導，全面貫徹《面向21世紀教育振興行動計畫》和省市縣有關教師繼續教育工作的意見，切實加強教師繼續教育工作，努力提高他們的教育教學觀念、專業知識、理論水平、教育教學方法、科研能力、管理能力。
二、主要工作
1、繼續開展教師職業道德教育。廣大教職工要認真學習《中國小職業道德修養》、《公民道德建設實施綱要》和《中國小教師禮儀規範》、“教師七要七不準”、學校制定的“教師師德修養十六條”、“實驗中學教師十不準”等，並於期末舉行有關以上內容的閉卷考試;組織教師觀看《師表風範——全國優秀教師師德報告會專輯》、《職業道德啟思錄》和省教育廳組織的優秀教師師德報告團報告錄像。在全體教職工中開展愛事業、愛學校、愛學生師德系列教育活動。要進一步規範教職工學習制度，保證學習時間，寫好學習心得。學習中要聯繫學校和個人實際，認真總結教育教學的經驗教訓，明確努力方向，達到自我教育、自我提高，明確新形勢下教育教學創新工作的新任務和學校的新要求，為全面提高教育教學質量打下堅實的思想基礎。努力塑造自己良好的形象，杜絕體罰或變相體罰學生、訓斥學生、不經學校允許擅自收費、隨便接受學生家長宴請的現象。增強為學生服務、為家長服務、為社會服務意識，提高服務質量。開展師德建設標兵評選活動。
2、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。
遵照學校制定的“40歲以下的任課教師在3年內必須取得專科學歷，6年內必須取得本科學歷”的教師繼續教育目標。要繼續支持鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓，爭取到～年，我校專任教師的學歷達標率將達到100%，具備本科學歷者占到專任教師的70%以上。
3、今年，要按上級要求，繼續組織好骨幹教師培訓，學校要為參訓教師提供經費保障，支持教師參加上級部門組織的骨幹教師培訓，不斷提高學校教師的整體素質。
4、進一步加強計算機和多媒體教學設備、雙控閉路電視設備操作培訓和計算機課件製作培訓，到～年，爭取所有任課教師能夠自製課件，並能夠較熟練地運用現有設備輔助教學。
5、繼續搞好校本培訓。一要狠抓基本技能訓練，提高教學藝術，包括：了解與分析學生的技能、班級日常管理技能、組織班級教育的技能、對學生進行評定的技能、國語口語表達技能、書寫規範漢字和板書的技能、教學設計的技能、電化教學技能，對學生進行科學考核的技能等等。並採取以下措施，加強技能訓練：①、組織教師參加教學基本功競賽或才藝展示，規範教學基本功標準;②、指導教師總結教育教學的典型案例;③、開展說課活動和公開課、評優課、展示課、課題研討課、示範課的評課活動。二要進一步加強計算機和多媒體教學設備、雙控閉路電視設備操作培訓和計算機課件製作培訓。三要認真抓好教師的繼續教育工作，努力提高專任教師中本科學歷者比例，積極組織教師參加省市及全國骨幹教師的培訓工作。四要制定”名師”和青年教師培養計畫，多給他們提供鍛鍊學習的機會，以”名師”培養帶動”名校”建設;加強對青年教師教育教學工作的指導，落實好”拜師帶徒”活動，使青年教師儘快成長起來。對新調入和新分配教師進行必要的入校教育，以使他們儘快融入實驗中學這個大家庭，儘快跟上學校教育教學改革的步伐。
6、學校還將繼續採取“走出去，請進來”的方法，繼續支持幹部、教師外出參觀學習，開闊眼界，或邀請名家名師來校指導，不斷提高教師的教育教學水平和教科研能力。
7、新一輪基礎教育課程改革，在最佳化課程結構、調整課程門類、更新課程內容、改革課程管理體制和考試評價制度等方面，都取得了突破性進展。要組織老師認真學習新的課程標準，積極推進課程改革，全面實施優質教育，適應未來發展，培養身心兩健、學創俱能、知能雙全、五育並舉的合格人才。
三、工作措施
1、加強組織領導，狠抓落實。為進一步搞好教師繼續教育工作，學校繼續教育工作領導小組，要加強對工作的組織領導，確保教師繼續教育工作的落實。
2、提高認識，努力做好教師繼續教育工作。《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》中明確提出，要“開展以培訓全體教師為目標、骨幹教師為重點的繼續教育，使中國小教師的整體素質明顯提高。”因此要引導教師充分認識繼續教育的重要性和迫切性，積極參與教師繼續教育工作，努力提高自身的綜合素質。
3、完善激勵和制約機制。把教師繼續教育與教師考核和崗位聘任結合起來，充分調動廣大教師參與繼續教育的積極性;對違反規定，無正當理由不參加繼續教育培訓的教師，視情節輕重給予批評教育或在崗位聘任時給予低聘或緩聘。
4、成立“平陰縣實驗中學新課程改革委員會”，認真組織新課程實施，研究工作中出現的新問題，保證課程改革的順利實施。
5、開展創建“學習型校園”活動，積極營造勤於學習、善於思考、勇於創新的濃厚氛圍。成立“青年教師理論學習研究會”，學校堅持每周例會學習制度，經常組織教師論壇、集體備課、課題研討、論文評比、才藝展示、教學比武等活動，以促進教師教育教學和科研水平的提高。
國小教師繼續教育計畫 篇13
一、指導思想：
認真慣徹黨的教育方針，遵循教育形勢的發展趨勢，重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。
二、學習內容：
1、新課程下課堂教學技能的創新與發展。
2、新課程下課堂教學行為與創新。
三、學習目標：
通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，儘快適應新課程教學崗位的教學工作需要。力求達到：
1、結合教師教學經驗和案例分析，掌握新課程下教材的使用與創新技能、課堂教學情景創設技能、課堂上提問技能、課堂調控技能並做出相應的創新與發展。
2、結合教師的教學實踐和自學，掌握新課程下備課與教案生成技能、教學內容呈現方式技能、課堂拓展技能。
3、在相互尊重，友愛寬鬆的環境中，提出問題並積極發表個人見解，體會同伴互助、共同發展的樂趣、提升自我發展的意識，在學習、交流的基礎上形成校本培訓的方案。
4、樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規範,熟悉學校的各種規章制度。
5、完成教育教學任務,教案規範,符合基本要求。所任學科，教學工作得到大多數學生的認可。
6、熟悉三、四年級學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。
7、熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。
8、把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。
9、開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
四、措施及方法：
1、按學校繼續教育自學規定的繼續教育教材的學習。
2、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。
3、積極撰寫繼續教育論文或心得體會等。
4、積極配合學校做好教育工作。
5、認真做好專題研究，及時學好教學反思。
6、積極跟蹤聽課，積累豐富的教學經驗。
國小教師繼續教育計畫 篇14
一、指導思想
堅持以“” 精神為指導，以促進教師專業發展為宗旨，以師德教育、學科培訓、崗位培訓、名師研修、國際交流及提升師能為重點，以校本培訓為基礎，面向全體教師，整合利用教師教育培訓資源，在改革創新自主發展的基礎上，創新教師繼續教育模式，全面實施新一輪中國小教師繼續教育， 進一步提高我縣教師的師德水平和綜合素質，進一步健全和拓寬教師培養機制，努力培養和造就一支有良好職業道德和堅實業務基礎的高素質、專業化、研究型、具有創新意識的新型教師隊伍，為更好地推動推動教育實現更加優質、更具內涵、更為協調、更有品位、更大影響，辦人民滿意的“更好教育”提供師資保障。
二、培訓形式
1.全面完成國、省、市關於教師繼續教育的各項規定指標，積極做好省、市培訓的送培和派送中國小教師和管理者出國培訓工作，落實各項培訓任務。在此基礎上，大力開展縣級培訓活動，全面推進中國小教師和幼兒教師全員培訓(考核)工作，同時指導基層學校開展好校本培訓，組織安排好“外教進校園”活動。
2.縣級培訓由局組織人事科組織協調，中等專業學校繼教處、實驗幼稚園具體承辦，行政業務科室、教研室靠前指揮並參與實施，將採取以全員培訓為基礎，以網路培訓為支撐，以集中面授培訓為重點，以骨幹和專項培訓為抓手，以專題講座、學科專業知識輔導、教學案例分析、實踐操作、互動、研討、觀摩、網上交流、考核等為主要形式，以解決教學實際問題、教師需求為切入點，開展教師培訓活動。
三、培訓內容
1.強化師德師風教育。深入開展師德師風主題教育月活動，把師德師風教育納入各類教師培訓活動之中，堅持教育先行。通過讀書學習、民眾路線教育、宣講形勢政策、通報典型案例、重溫法律法規，組織開展專題討論、感言交流、徵文評比、點述點評、公開承諾、自查自糾、專項整治等活動，引導教師定期進行師德總結、撰寫自育筆記，建立教師師德電子檔案，實施考評監督機制，切實增強師德師風建設的系統性、連貫性和針對性，培養造就適應教育發展需求的教師人格魅力和專業素養。
2.有效開展教師學科培訓。圍繞我縣教育抓內涵反展，抓質量的目標要求，進一步研究各學科教師培訓系統化、系列化實施的方案，重點加強農村教師培訓，在培訓項目設立、培訓人員安排等問題上向農村教師傾斜，利用暑期繼續教育集中培訓和國、省網路學科培訓來加強各學科技能的培訓，確保全縣教師全員參與其中。每月花一至兩天時間對所教學科教材進行階段性梳理，通過名師對教材的分析輔導、課堂教學研討，進一步理解新課改的指導思想、任務、目標和實施策略，準確把握新課程標準和教材的重、難點，幫助教師更新教育理念，鑽研教材，最佳化教法，提升教師學科教學和指導學生學習的技能，進而提高課堂教學效益，實現減負增效的目標;根據音樂、體育、美術、計算機等學科培訓的實際情況，進一步完善對不同層次人員進行分類培訓的辦法，放大培訓效應，聘請高校教師開展業務輔導，提高培訓層次，並以此培訓班為陣地，更大力度的推進學校特色建設。同時結合課堂教學達標、“荷韻杯”賽課、省“藍天杯”會課、省微課大賽等活動，實現以賽促訓、以賽促學的目標。組織安排好“外教進校園”活動，指導、促進中國小的外語教學，為師生更深切感受國際文化創造條件、搭建平台;加大引資培訓力度，英語教師通過觀摩外教的課堂教學、參加與外教的沙龍研討，每月一次外教集中培訓等形式，豐富英語文化知識，增強口語、會話、交流能力，提高全縣外語教師的口語水平。
3.持續做好崗位技能培訓。順應我縣教育發展需求，持續推進非教學崗位專項技能培訓。辦好與高校聯辦的中國小校醫、保健教師、財務人員專業人才培訓班;做好網路管理、網上結對平台、錄播教室、視頻會議系統、電視節目製作等現代化多媒體和軟體套用的培訓;組織開展數位化校園建設、基建(維修)審計、責任督學、會計從業資格證書年檢、社區教育、職成教新聞報導、實驗技能、科技創新、七巧科技、航模製作等培訓，提升信息技術員、保育員、通訊員、實驗員、科技輔導員等特殊崗位專業人員素質，為學校各項工作的規範化管理提供人力支持。組織實施心理諮詢師、新教師、班主任、教科研人員專項培訓，通過理論學習與崗位實踐鍛鍊，建設一支適應時代要求和實際工作需要的專業人才隊伍。
4.大力提升教師學歷水平。圍繞“”規劃中教師的學歷目標任務和20xx年江蘇省教育現代化縣級監測評估要求，重點加大研究生學歷的提升幅度，繼續通過年度目標責任分解推進研究生學歷提升，各單位要將參加研究生學歷進修的任務分解到人，加強宣傳動員，完善制度措施，強化激勵機制，並跟蹤督查到位;縣中等專業學校在辦好原有函授班基礎上，與高校聯合舉辦碩士研究生班，盡力為教師學歷提升提供便利和有效服務，保證教師參加學歷進修既方便、又真正有所收穫;現局對全縣教師學歷提高培訓工作進行檢查管理和督促指導，嚴格執行好學歷提升獎勵制度。
5.抓實抓好學校校本培訓。各單位要結合本單位教師業務狀況，和當前規範辦學行為、深入實施素質教育的要求，建立和完善校本培訓與校本教研一體化機制，制定校本培訓計畫，確定內容、形式、人員和時間安排，組織教師開展形式多樣的業務學習、輔導活動。要圍繞縣、校師能建設“三項展示活動”方案和教師專業成長的年度目標計畫，為教師專業成長搭建活動平台，有側重的加強師德培訓、教學基本功的訓練和競賽;要以骨幹教師培訓、參加省市培訓的教師學習心得交流、結對單位和骨幹教師的人才支援、城鄉學校網上結對一體化集體備課研究與實踐、名師工作室優秀論文彙編，豐富校本培訓的內容，提升校本培訓的質量。努力發揮“學習線上”(y.js—)已有網路資源在教師繼續教育，尤其是在校本培訓中的作用。各校要精心挑選適合本校的網路教育課(見《“學習線上”教師繼續教育備選視頻課程清單》，將其納入自己的校本培訓計畫，一併上報。確保每名教師在“學習線上”實名註冊學習，每學年完成3個以上、不低於8個學分的網路視頻課程學習，並按8個課時計入校本培訓總學時。負責“學習線上”後台管理的中等專業學校繼教處要積極主動與基層學校聯繫，做好教師註冊入學的指導、管理、考核工作。各職能科室要發揮好學科基地的作用，加強對校本培訓的指導，對校本培訓中存在的問題及時反饋、督促整改，及時推廣好的經驗和做法。
6.全力拓展骨幹教師培訓。持恆辦好名師工作室，進一步明確目標、落實責任，完善工作機制，提高組織化程度，提高學術研討和課題研究的效益，舉辦教學展示、讀書交流，組織骨幹教師送教到鎮，承擔培訓任務，幫帶青年教師，發揮他們的引領作用，更好的引導、促進骨幹教師自我提升，推動骨幹隊伍、教師隊伍建設。
7.全面落實幼師培訓考核。為深入貫徹【國發〔20xx〕41號】《關於當前發展學前教育的諾乾意見》及【蘇政辦發〔20xx〕136號】《關於加快學前教育改革發展的意見》精神，提升學前教育發展水平，針對我縣目前幼稚園師資多為臨時聘用人員、公辦教師數量不足、幼教師資隊伍的專業化起點很低的現狀，繼續加大對幼教師資培訓力度。以縣實驗幼稚園為培訓基地，以集中培訓、分散指導、園本培訓、教學觀摩、教育論壇為主要形式，組織開展幼兒教師的師德培訓、國語達標培訓、《3-6歲兒童學習與發展指南》培訓、教師資格兩學輔導、專項技能培訓等，提升幼兒教育師資隊伍素質。認真貫徹落實《市政府關於進一步加強學前教育工作的意見》，嚴格執行幼稚園保教人員資格準入制度，強化幼稚園教職工全員培訓(考核)工作，今年對全縣幼兒教師進行鍵盤彈唱的培訓考核。
8.高度重視網路培訓。網路培訓是新時期教師培訓的重要形式之一，是全員培訓的保障，是為教師提供終身學習資源和空間的主要途徑。本年度培訓工作安排中，認真落實好國家級、省市級教師網路培訓，遴選有能力、有熱情、計算機操作水平較好的人員擔任網路培訓班班主任、輔導教師和管理員，重點指導網路學習的方法，幫助教師學會對專題式、單元式培訓資源進行積累和梳理，多掌握綜合性和通識類知識，促進教師自主學習和全面發展。
四、培訓要求
1.根據有關安排，做好培訓前準備工作，帶好自備材料;
2.嚴格遵守培訓紀律，因故不能參加培訓的，需提前提交書面請假手續(加蓋單位公章);
3.及時複習消化所學知識，並加強自學;
4.積極參與實踐操作，努力提高專業技能水平。
五、培訓考核
縣級各類培訓結束後，將進行考核。
1.考核形式：書面知識閉卷考試，過程檢查記載。
2.考核內容：①學科知識(70分)，包括教材理解與把握、教材處理、教學設計和相關學科應知應會的知識技能;②出勤率(15分);③遵章守紀情況(15分)。
3.考核辦法：學科知識以書面考試卷面成績為準;過程考核由班主任在日常管理中實施，最后綜合統計，得出考核結果。
4.考核結果的運用：縣局每月5日前向單位通報上月對參培人員的考核情況，學校將考核結果直接與績效考核掛鈎，作為月度和年終獎勵性績效考核發放的依據之一。各學校參培人員考核結果納入學校考核;每個培訓班根據考核結果，評選三分之一左右的優秀學員，進行表彰獎勵;考核不合格的學員(缺課1/3、遲到早退5次以上者視為不合格)一律不予認定繼續教育學時，不發放其他相關證書;考核結果位於後十分之一及不合格的，當年不得晉升職稱，崗位目標考核不得評為一等，不得評先評優，個人承擔全部學習費用。
國小教師繼續教育計畫 篇15
一、指導思想：
通過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經驗，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發展，為學生終身發展做更多更有益的工作。
二、學習目標：
通過學習，進一步激發對人民教育事業的熱愛，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。
三、具體措施：
1、積極參加學校組織的寒暑假期政治、業務學習。
2、積極參加學部、學科組組織的校本教研活動
3、聽從學校安排，按要求參加區省、市、區組織的業務學習培訓。
4、按區教體局和學校繼續教育要求，自學規定的繼續教育材料，做好自學筆記，撰寫學習體會。
5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗、教育教學反思等文章。
6、積極配合學校做好繼續教育工作的考核登記。
國小教師繼續教育計畫 篇16
一、指導思想：
1、強化措施，重視理論學習。通過學習使全體教師認識到加強學習是全面貫徹黨和國家的教育方針，深化教育教學改革，全面推進素質教育，加強師資隊伍建設的重要舉措。
2、提高認識，更新教育觀念。轉變教育觀念是實施素質教育的先導因素，所以，全體教師通過學習，必須樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念，增強服務於經濟、服務於社會、服務於學生的意識。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。要關心每一個學生，促進每一個學生的發展，對每一個學生負責。為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切。始終將學生的利益放在首位。
3、尊重學生，適應角色轉變。轉變教育觀念，全體教師必須清醒地認識到隨著教育現代化進程的加快，教師在教育過程中必須適應新的角色轉變，要求教師不但有淵博的知識，還要求教師學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，認識到教學過程是師生共同創造的過程。在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。
二.繼續教育的主要內容：
1. 新教師試用期培訓(此項由教育局和學校共同完成);
2. 骨幹教師培訓;
3. 專題培訓。
三、繼續教育的目標及措施：
教師繼續教育的內容應根據不同層次教師的各種需要而決定。力爭具有針對性、實用性、實踐性、科學性和先進性。要根據本校的實際情況和需要，採取多種形式，充分利用電教手段，以業餘、自學、短訓為主。
1. 新分配教師
目標：通過培訓使其熱愛教育事業，熟悉大綱、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，儘快適應教育教學工作的需要。試用期內,必須達到下列要求:
1)樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規範,熟悉學校的各種規章制度。
2)能完成教學任務,教案規範,符合基本要求。初步熟悉本學科教學大綱和教材內容,教學基本功要過關,教學工作得到大多數學生的認可。
3)初步熟悉中學生的生理心理特點,能管好課堂,完成學校分配的德育管理工作。試用期滿，學校對新分配教師的師德、教學、管理等項作出綜合評價和鑑定,各方面的工作和表現達到學校規定的一年目標要求(本人有書面的工作總結和思想匯報，教研組有評語鑑定)，並記入個人教學檔案。予以按時轉正。
試用期滿，如不能達到合格要求的,另行安排工作。
措施及方法：新分配教師由學校或教研組安排指導教師。對新教師要從政治上信任，工作上幫助，業務上指導，生活上關心。行政幹部、教研組長、老教師要經常、主動、熱情關心幫助指導他們，使他們樹立牢固的專業思想，愛崗敬業，有強烈的事業心和上進心。確立正確的教育思想，鑽研教育理論，認真進行教育教學實踐。
對新分配教師的四個基本要求：
第一，鑽教材，鑽業務，練基本功。必須超前兩周在指導教師的指導下備好課。認真撰寫詳細規範的教案。指導教師和學校行政將不定期地檢查教案,教案不合格者不能上課。
第二，虛心學習，多問，多聽，多看，多思。每學期必須聽課30節以上,其中聽本人指導教師的課應占15節以上。
第三，熟悉學生，多輔導，多談話，多接觸。
第四，管課堂，管常規，管學生，管細節。
指導教師的責任:
(1) 對試用教師進行師德教育;
(2)指導試用教師的備課並檢查教案;
(3)給試用教師上示範課,給青年教師說課;
(4)聽試用教師的課,每學期至少5節,並進行評課;
(5)幫助試用教師熟悉和掌握教學大綱、教材結構及教學內容的重難點,指導教法、質量分析和教學總結;
(6)學期末給試用教師寫出鑑定。
2. 骨幹教師繼續教育目標：通過學習和研討，骨幹教師必須達到下列目標：
1)熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。
2)能把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材
3)有獨立開展教學研究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗
且能進行教育科學研究的能力，有教學科研成果;能形成自己的教學風格和特色。受到師生好評。
4)在本校乃至本縣本學科有一定的知名度和影響，成為完全勝任教育教學工作的骨幹，部分教師成為學科帶頭人。
措施及方法：
1)按教育部繼續教育課程指南和縣教育局制定的繼續教育課程方案，使用規定的繼續教育教材，組織教師進行學習。
2)組織參加縣教育局及相關上級部門舉辦的各級各類培訓和學習。
3)鼓勵和支持教師參加屬師範專業與教師所教學科緊密相關的提高學歷層次和第二學歷教育的學習。學校制定與此有關的獎勵政策。
4)組織教師撰寫學術專著、教育教學論文、教育教學經驗文章。
5)組織教師編寫教材、教參以及統一組織考察活動的考察報告。
3專題培訓
隨著時代的發展，對教師的要求越來越高。為促使學校教育教學質量再上新台階，必須把現代教育思想和教育技術引進課堂，走“科教興校”的道路，才能促使我校的教育教學改革沿著現代化的方向發展。因此我們要以電教手段改革為龍頭，在不斷提高計算機輔助教學水平和能力的基點上，努力探索現代教育的教學規律和教學方法，不斷提高現代教育技術在教學中的含金量，才有可能使學校的教育教學質量跨上新台階。
為保證現代教育技術在學校教育教學中的廣泛實施，必須培養一批既精通教育教學業務，又掌握現代教育技術的教師隊伍。
措施及方法：
1) 為保證現代教育技術在學校教育教學中的廣泛實施，必須培養一批 既精通教育教學業務，又掌握現代教育技術的教師隊伍。因此，電教組要定期組織各類的電腦使用學習班，課件製作學習班。要充分發揮多媒體電腦輔助教學。35歲以下的教師一定要學會使用電腦。
2) 組織好學校行政幹部的專題教育教學理論學習。端正辦學思想，轉變觀念，全面貫徹黨的教育方針和全面實施素質教育。
3) 組織學校行政幹部學習電腦基礎知識，要求行政帶頭使用電腦，實行學校管理辦公電腦化。
四.進一步完善繼續教育工作考核登記制度
接受繼續教育是每個教師的權利和義務，教師參加各種形式的繼續教育學習所取得的成績按照一定的辦法折算成學分在《繼續教育證書》上予以登記，作為評聘專業技術職務的重要依據之一，成績合格者，方可聘任和晉升教師職務，無故不參加教師繼續教育或考核不合格位達到規定學分者，學校應緩聘或解聘其教師職務。
國小教師繼續教育計畫 篇17
一、指導思想：
重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。
二、計畫目標：
通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，儘快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：
1)樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規範,熟悉學校的各種規章制度。
2)完成教育教學任務,教案規範,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。
3)熟悉四年級學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。
4)熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。
5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。
6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
三、措施及方法：
1)按時參加學校組織的暑期政治業務學習。
2)積極參加縣組織的新課程培訓。
3)按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。
4)積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。
5)積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。
6)積極配合學校做好教育工作的考核登記。
以上繼續教育工作計畫，只是目前我的初步設計，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。
國小教師繼續教育計畫 篇18
為了更好提高自身素質修養，提高自身能力，要努力學習教育教學理論知識及相關知識，用知識來武裝自己。身為教師就必須不斷學習,不斷提高。為此，特擬定個人繼續教育學習計畫如下：
一、學習內容及思路
以《新課程：教師如何提升職業道德修養》、《教師課堂能力的培養與訓練》、《多媒體課件製作與教學套用》、《有效教學——知識建構型視野下的上課問題與對策》、《有效教學——國小語文教學中的問題與對策》、《有效教學——國小數學教學中的問題與對策》等教材為主要學習內容，結合以“國培計畫”為抓手，以提升自我育德能力、創新精神、專業素養和實踐能力為核心。樹立以人為本、以學生為本的教育觀念，增強服務於經濟、服務於社會、服務於學生的意識。提高認識，更新教育觀念。
二、學習形式及措施
(1)以自學為主，按時參加學校組織的集中培訓。
(2)認真完成作業，作好學習筆記。
(3)參加化學組學習：課標解讀、教材研討、觀摩示範課。
(4)利用課餘時間進行自學和網際網路個人自主選擇式學習，參與網友在教學理念和教學經驗的討論與學習。
(5)勇於實踐，勇於開拓創新。
三、具體措施
1、積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。
2、按學校繼續教育指南，積極參加學習規定的繼續教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓教師布置的培訓作業。
3、利用課餘時間進行自學和網際網路個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。
5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。
在以後教育教學過程中，我會去注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構的視角進行反思，為全面實施素質教育而努力奮鬥!
國小教師繼續教育計畫 篇19
一、作好學習準備。
二、培訓內容：以《新時期師德教育》 師德教育 培訓;以《新課程推進中的問題及反思》為主的 新理念 培訓;以《校本研修面對面》和《新課程理念下的創新教學設計》為主的 新課程 培訓;以《教育技術培訓教程》為主的 新技術 培訓。
二、學習、培訓活動安排
1、集中學習培訓
按照學校《培訓計畫》，準時參加學校組織的集中學習培訓，認真做好學習筆記;虛心接受授課教師的輔導;認真完成授課教師布置的作業;積極參加專題討論和管理者培訓、培訓者培訓、骨幹教師培訓、學科骨幹教師培訓等專項培訓活動;按時參加省統一考試，
2、自主學習
利用空閒時間自學，認真做好筆錄，按時完成作業。
三、達到的目標
1、努力完成學習任務，按時參加省統一考試，力爭取得好成績。
2、通過集中培訓、自主學習、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省，對照檢查、撰寫心得體會等形式，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業、樂於奉獻、關愛學生，使自己具備良好的思想政治素質和職業素養。
國小教師繼續教育計畫 篇20
隨著課程改革的深入，素質教育的全面推進，教師現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了適應時代的需求,促進自己專業發展，跟著目前的信息潮流，掌握教改動態，提高課堂效率，增長自己的見識，樹立終身學習意識，決定做到以下幾點：
一、科學安排學習時間
1、每天利用早中晚各半小時為自己的學習時間，早上6：00-6：30閱課外各種有利書籍，擴大視野，增長知識。
2、午餐後半小時，11：45——12：15，前國家大事及國內外新聞，增長見識。
3、睡前半小時，晚上10：30-11：00學習教育教學專著，並做摘抄記錄，增強自己的業務知識。
二、選擇閱讀書籍
1、擇借一些優秀的文學作品進行閱讀，特別是名作家的。
2、借閱有關名家專著如魏書生、於永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專著學習。
3、訂閱報刊雜誌選擇學習，如《國小語文教師》、《國小教學》等雜誌。
4、常閱讀有關報紙如：《教師報》、《教育信息報》、《國小教育》。
5、閱讀一些有關教師專業發展書籍，如：《給教師的建議》、《新時期教師專業發展》、《課堂教學評價》等書籍。
三、讀思結合及時運用
1、在閱讀學習各類書籍時，進行圈點批註劃劃注注。
2、閱讀有同感時及時加以評論。
3、閱讀中認為比較適用於自己實際教學時，寫些隨感，聯繫實際，及時運用。
四、貴在有恆，只要自己堅持到底，相信再過一兩年對自己專業素質的提升會有一定的幫助。
國小教師繼續教育計畫 篇21
一、指導思想
教育大計，教師為本。21世紀的教育應該是開放的、創新的教育，中國小教師必須樹立適應新時代要求的教育觀、人才觀和質量觀;必須掌握必要的現代教育技術;必須能夠積極參與教育科研，在教育教學中勇於創新……否則將無法適應21世紀教育改革和發展的需要。因此，學校繼續教育工作要以xx大精神和“三個代表”的重要思想及全國及省市基礎教育工作會議精神為指導，全面貫徹《面向21世紀教育振興行動計畫》和省市縣有關教師繼續教育工作的意見，切實加強教師繼續教育工作，努力提高他們的教育教學觀念、專業知識、理論水平、教育教學方法、科研能力、管理能力。
二、主要工作
1、繼續開展教師職業道德教育。廣大教職工要認真學習《中國小職業道德修養》、《公民道德建設實施綱要》和《中國小教師禮儀規範》、“教師七要七不準”、學校制定的“教師師德修養十六條”、“實驗中學教師十不準”等，並於期末舉行有關以上內容的閉卷考試;組織教師觀看《師表風範--全國優秀教師師德報告會專輯》、《職業道德啟思錄》和省教育廳組織的優秀教師師德報告團報告錄像。要進一步規範教職工學習制度，保證學習時間，寫好學習心得。學習中要聯繫學校和個人實際，認真總結教育教學的經驗教訓，明確努力方向，達到自我教育、自我提高，明確新形勢下教育教學創新工作的新任務和學校的新要求，為全面提高教育教學質量打下堅實的思想基礎。
2、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。
遵照學校制定的“40歲以下的任課教師在3年內必須取得專科學歷，6年內必須取得本科學歷”的教師繼續教育目標。要繼續支持鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓，爭取到20xx年，我校專任教師的學歷達標率將達到100%，具備本科學歷者占到專任教師的70%以上。
3、今年，要按上級要求，繼續組織好骨幹教師培訓，學校要為參訓教師提供經費保障，支持教師參加上級部門組織的骨幹教師培訓，不斷提高學校教師的整體素質。
4、進一步加強計算機和多媒體教學設備、雙控閉路電視設備操作培訓和計算機課件製作培訓，到20xx年，爭取所有任課教師能夠自製課件，並能夠較熟練地運用現有設備輔助教學。
5、繼續搞好校本培訓。
一要狠抓基本技能訓練，提高教學藝術，包括:了解與分析學生的技能、班級日常管理技能、組織班級教育的技能、對學生進行評定的技能、國語口語表達技能、書寫規範漢字和板書的技能、教學設計的技能、電化教學技能，對學生進行科學考核的技能等等。並採取以下措施，加強技能訓練:①、組織教師參加教學基本功競賽或才藝展示，規範教學基本功標準;②、指導教師總結教育教學的典型案例;③、開展說課活動和公開課、評優課、展示課、課題研討課、示範課的評課活動。
二要進一步加強計算機和多媒體教學設備、雙控閉路電視設備操作培訓和計算機課件製作培訓。
三要認真抓好教師的繼續教育工作，努力提高專任教師中本科學歷者比例，積極組織教師參加省市及全國骨幹教師的培訓工作。
四要制定名師和青年教師培養計畫，多給他們提供鍛鍊學習的機會，以名師培養帶動名校建設;加強對青年教師教育教學工作的指導，落實好拜師帶徒活動，使青年教師儘快成長起來。對新調入和新分配教師進行必要的入校教育，以使他們儘快融入實驗中學這個大家庭，儘快跟上學校教育教學改革的步伐。
6、學校還將繼續採取“走出去，請進來”的方法，繼續支持幹部、教師外出參觀學習，開闊眼界，或邀請名家名師來校指導，不斷提高教師的教育教學水平和教科研能力。
7、新一輪基礎教育課程改革，在最佳化課程結構、調整課程門類、更新課程內容、改革課程管理體制和考試評價制度等方面，都取得了突破性進展。要組織老師認真學習新的課程標準，積極推進課程改革，全面實施優質教育，適應未來發展，培養身心兩健、學創俱能、知能雙全、五育並舉的合格人才。
三、工作措施
1、加強組織領導，狠抓落實。為進一步搞好教師繼續教育工作，學校繼續教育工作領導小組，要加強對工作的組織領導，確保教師繼續教育工作的落實。
2、提高認識，努力做好教師繼續教育工作。國務院《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》中明確提出，要“開展以培訓全體教師為目標、骨幹教師為重點的繼續教育，使中國小教師的整體素質明顯提高。”因此要引導教師充分認識繼續教育的重要性和迫切性，積極參與教師繼續教育工作，努力提高自身的綜合素質。
3、完善激勵和制約機制。把教師繼續教育與教師考核和崗位聘任結合起來，充分調動廣大教師參與繼續教育的積極性;對違反規定，無正當理由不參加繼續教育培訓的教師，視情節輕重給予批評教育或在崗位聘任時給予低聘或緩聘。
4、成立“平陰縣實驗中學新課程改革委員會”，認真組織新課程實施，研究工作中出現的新問題，保證課程改革的順利實施。
5、開展創建“學習型校園”活動，積極營造勤於學習、善於思考、勇於創新的濃厚氛圍。成立“青年教師理論學習研究會”，學校堅持每周例會學習制度，經常組織教師論壇、集體備課、課題研討、論文評比、才藝展示、教學比武等活動，以促進教師教育教學和科研水平的提高。
國小教師繼續教育計畫 篇22
一、指導思想
本學期的教師業務學習突出理清進行課程改革的思路，以促進教師群體以更有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐。
二、學習目標
結合課程目標提出的要求，以轉變教學觀念，提高廣大教師理論水平和業務水平為目的。通過各級各類培訓，進一步促進教師轉變教學觀念，用新課標的理念指導教學工作，使全體教師目標明確，立足課改，在不斷的探索與實踐中形成新型教學觀，加快教育教學工作的良性發展。
三、學習內容
1、各學科課程標準和《基礎教育課程改革綱要》
2、訓練必備的教學基本功，提高基本專業技能。
3、各學科專業知識，提升教師的專業素養。
4、各教育教學刊物的文章，學習相關理論知識，並結合工作實際撰寫論文，積極投搞。
5、體現新課標理念和課程改革精神的課堂教學，綴經驗交流，指導自己的教學工作。
6、上級教育主管部門下發的各種教育教學工作的指導性檔案，掌握相關方針政策。
四、學習重點：
(一)各學科新課程標準
1、教師角色的定位
教師是課程改革的主力。轉變教師的教學理念，在課堂教學中，強調學生的自主性，重在啟發，貴在引導，妙在點撥，巧在如何幫助學生設計正確的學習思路，選擇正確的學習方法，讓學生有自己的空間去探索、合作、體驗、創造，完成各種教學活動。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時點撥學生的創新意識，發展他們的實踐能力。
2、學習新課程標準的基礎理念
(1)全面提高學生的素養。新課程標準要求教師必須面向全體學生，使學生獲得基本的文化素養。
(2)正確把握各學科教育的特點。應重視各學科對學生薰陶感染的作用，注意教學內容的價值取向，同時尊重學生在學習過程中的獨特體驗。
(3)積極倡導自主、合作、探索的學習方式。學生是學習和發展的主體。各學科教學必須根據學生身心發展和學科特點，關注學生的個體差異和不同的學習需要，保護好學生的好奇心、求知慾，充分激發學生的主動意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。
(4)努力建設開放而有活力的各學科課程。應拓寬學生學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同的內容和方的相互交叉、滲透和整合開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的實踐能力。 (二)學習《基礎教育課程改革綱要》
(三)教師繼續訓練必備的教學基本功，提高教師的專業知識和基本技能。
五、學習方式及組織實施
(一)培訓學習
1、集中培訓。主要對教師進行新課程標準培訓，通過培訓打造共同的教學理念，要注重培訓內容的系統性。本學期我們計畫將通過觀看VCD光碟等形式系統地分類、分期對教師進行培訓，通過培訓，使教師對新課程標準產生思想、觀念、情感上的認同，以此來指導自己的教學實踐，該培訓由教導處具體組織實施。本學期，教導處將通過“示範課”、“研討課”、“教案設計”、 “評選各科論文”等多種形式，對教師進行有計畫地集中培訓與指導。
2、校內培訓。通過“示範課”、“研討課”、“演講”、“集體研討”等形式，對教師進行經常性的校內培訓和指導，從而引導廣大教師不斷反思自己，將新課標的精髓升華為自在的觀念、思想。
(二)自學、自練
教師自學內容要包括上級教育部門下發的各種教育教學指導性檔案、方針、政策。各級各類教育報刊、雜誌，校內外能充分體現新課標觀念的課堂教學經驗，教師必備的教學基本功、教學基本技能等。
六、預期目標
1、每學期教師業務學習筆記不少於8篇，學習心得不少於4篇。
2、每學期教師撰寫體現新課標理念的教學論文不少於2篇，35周歲以下的青年教師撰寫的論文，每學期至少有1篇在縣以上獲獎或發表交流。
七、保障措施
1、成立教師業務學習領導小組，具體指導、檢查教師的業務學習情況。
2、對教師必備的基本功、教師論文及各項比賽，要定期進行考核、檢查評比。
3、每雙周四下午三節課後為教師業務學習時間。
八、學習安排
第2-4周:學習《新課程教師怎樣備課》
第6周:學習《教師備課，你備好自己了嗎?》
第8周:學習《新課程教師怎樣上課》
第12周:學習《新課程教師怎樣布置及批改作業》
第14周: 學習《新課程教師怎樣組織課外輔導》
第16周: 學習《新課程教師怎樣組織考查考試》
第18周：《新課程教師怎樣組織社會實踐活動》
第20周：教師學期業務學習交流、總結
國小教師繼續教育計畫 篇23
為了切實把教師培訓工作落到實處,促進課程改革順利推進，全面實施素質教育，提高教學質量，結合我校實際，制定本年度教師繼續教育培訓計畫：
一、指導思想
全面貫徹黨的xx大精神，認真落實關於"加強教師隊伍建設，提高教師的師德業務水平，建設全民學習、終身學習的學習型社會"的要求，以建設專業化教師隊伍和促進教師素質全面發展為根本出發點，以師德教育、新理念、新課程、新技術為重點內容，以校本培訓為基礎，業化的新型教師隊伍，為我鎮教育改革和發展提供有力的智力支持與人才保障。
二、基本原則
1、堅持以繼續教育為課改服務為宗旨。全面堅持以基礎教育課程改革為突破口，全面對教師進行了"一德三新"培訓，促進廣大教師儘快從傳統教材觀、教法觀、學生觀、質量觀中解放出來，樹立全新理念，掌握全新技術，執行好新課程。
2、堅持集中學習和自學相結合的原則。可靈活採用集中學習和自學相結合的形式進行了。
3、堅持注重過程，務求實效的原則。在新的一輪培訓中，務必杜絕培訓走過場、搞樣子的形式主義，嚴格按教學計畫開展培訓，注重培訓過程的管理，關注培訓的效果，講求實效。
三、目標任務
以提高教師整體素質為總目的，以師德教育、新理念、新課程、新技術(即"一德三新"為主要內容。
1、注重兩個"實"，即：一、培訓學習落到實處，真抓實幹，不搞形式，不走過場。從培訓活動、培訓內容到學員讀書筆記必須實真、務實;二、學習內容以實用為目的。
2、做好兩個"新"，即：一、培訓學習以新課程改革為核心，緊緊圍繞"一德三新"為主要內容開展培訓;二、培訓學習方式靈活多樣，力求創新。
四、學習對象：全體教師
根據學校實際和發展的要求，以分類、分層的方式建立注重教師專業發展規律，適合不同層次和不同發展階段教師成長的實踐類課程。
1、教師適應期的培訓
學習對象：0-2年教齡的教師
學習目標：以教師的職業道德修養，教育教學實踐經驗量的積累為重點，注重在有經驗教師指導下進行教育教學實踐，使教師正確認識教師職業，鞏固所學的專業知識，熟悉有關教育法規，初步掌握所教學科的教學常規，熟悉教學大綱和教學內容，儘快適應現實的教育教學工作。
2、教師成熟期的培訓
學習對象：3-6年教齡的教師
學習目標：以促使教師更加關注學生的發展、關注課堂教學的效率為重點，提高教師教育教學的技能，豐富教師理論知識，鼓勵教師參與課題研究，培養教師善於學習，樂于思考、勤於總結的習慣。使教師逐步樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，具有良好的職業道德，不斷完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，以適應實施素質教育的需要，勝任本職工作。
3、教師發展期的培訓
學習對象：6年以上教齡的教師
學習目標：培養的內容以拓展教師的教育視野，提升教師教育教學水平，深化教師的科研能力為主。注重教師之間的合作互進，加強教師學習共同體的建設，使教師樂於與同事分享教學經驗，樂於幫助其他教師，在合理競爭中提高合作意識。加強以名師引領的校際交流、課題研究。培養的方向主要以研究型教師培養目標為主。
4、班主任、團隊教師專項的培訓。
學習對象：班主任、團隊教師
學習目標：以提高班主任、團隊教師育德能力，培養優秀、骨幹、特色班主任為重點，通過"尊重的教育"的探索實踐，加強班主任、團隊教師對德育工作的反思能力，促使教師在組織、教育、管理班級上有所創新，富有成效，建立一支適應我校發展的班主任隊伍。
國小教師繼續教育計畫 篇24
一、指導思想
以鄧小平理論、黨的中國共產黨第十七次全國代表大會精神和“三個代表”重要思想為指針，認真貫徹落實《中國小教師繼續教育》。圍繞新觀念、新課程、新知識、新技術開展新一輪教師培訓工作。整合教師教育資源，突出師德教育、“名師”培養、教師信息技術培訓、基礎教育課程改革和師資培訓，積極推進教師培訓管理體制、培訓模式的改革與創新，加大校本培訓工作的力度，努力構建教師終身教育體系，促進教師專業化發展，努力把我校建設成為學習型學校。
二、組織管理
繼續教育領導小組：負責落實上級計畫,制定本校工作計畫，組織實施考核評價。
組長：雷忠
副組長：葉彩明
三、繼續教育內容：
教師繼續教育要以落實上級的要求,提高教師實施素質教育的能力和水平為重點。教師繼續教育的內容主要包括：
1、思想政治教育和師德修養;
2、專業知識更新與擴展;
3、現代教育理論與實踐;
4、教育科學研究;
5、教育教學技能訓練和現代教育技術;
6、現代科技與人文社會科學知識等。
培訓類別分為非學歷教育(新任教師培訓、教師崗位培訓、骨幹教師培訓)和學歷教育(對具備合格學歷的教師進行的提高學歷層次的培訓)。
四、培訓形式及要求
1、職業道德教育
在職業道德教育過程中注重針對性和實效性原則，爭取採取理論學習、專題報告、典型介紹、交流討論、等多種形式給合我校具體情況組織教師集中或分散學習。
要求教師認真學習 “三個代表”重要思想。牢固確立“三個代表”,構建和諧校園重要思想在教育工作中的指導地位。
要求教師自覺加強師德修養，自覺參加由各級教育行政部門及學校組織的培訓活動。要求教師嚴格，努力學習關於師德修養的材料。促進師德建設，做到“讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意”。
2、規範化培訓
認真組織教師參加開縣繼續教育中心組織的各項規範化培訓，認真組織各項規範化培訓考核。認真組織培訓者參加進修學校組織的培訓活動。
3、現代教育技術培訓
要求人人參加教育主管部門組織的培訓並考核合格。
4、教育教學基本功訓練
內容有國語、教案、三筆字、論文、優質課、電腦操作等比賽
5、加強以校為本的教學研究：
要求教師以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體。把日常教學工作和教學研究融為一體，形成一種新的教師職業生活方式。重點是研究教材、教法、教學規律、考試方法等，作好記載，定期檢查。要求各年級備課組進行集體備課或分散備課，符合教育教學規律。
7、組織教師互相聽課，搞好優質競賽課評選
8、認真組織教師撰寫論文、教育教學經驗文章。
五、培訓的考核、考勤和登記
1、作好繼續教育檔案工作。
2、凡規範性講座要作好考勤記載，定期檢查教師參加繼續教育的筆記和原始教材。
3、舉行課堂聽課筆記檢查。
六、培訓經費
培訓經費方面要嚴格按上級的檔案要求進行落實。
國小教師繼續教育計畫 篇25
一、指導思想：
通過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經驗，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發展，為學生終身發展做更多更有益的工作。
二、學習目標：
通過學習，進一步激發對人民教育事業的熱愛，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。
三、具體措施：
1、積極參加學校組織的寒暑假期政治、業務學習。
2、積極參加學部、學科組組織的校本教研活動
3、聽從學校安排，按要求參加區省、市、區組織的業務學習培訓。
4、按區教體局和學校繼續教育要求，自學規定的繼續教育材料，做好自學筆記，撰寫學習體會。
5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗、教育教學反思等文章。
6、積極配合學校做好繼續教育工作的考核登記。
國小教師繼續教育計畫 篇26
一、總體目標：
認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善於思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最最佳化要落實到學的最最佳化，形成自己的教學風格。認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好的習慣。勤於反思，在總結經驗中完善自我。基本功方面不間斷地練習提高。積極使用現代信息技術。
二、具體措施：
1、提高專業水平。
(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。每學期讀一些教育專著，豐富自己的文化素養。了解當前的教改動態，這些對自己今後的教育教學工作都具有指導意義。
(2)提高專業素質，在汲納中充實自我。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇於提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。
2、做好日常教學常規。精心備課;細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要認真、規範，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注後進生，本年度採用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進後進生各方面能力的提高。
3、勤於反思，完善自我。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
4、練就自己紮實的基本功。繼續練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、國語。
5、進行個人業務學習，並且利用信息技術手段輔助教學，充分利用網路優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善於利用網路資源，下載優秀文摘提升自己的專業知識。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優秀的中學教師，我要學習的還有很多。我相信經過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，爭取成為學生、家長、領導信任的優秀教師。
國小教師繼續教育計畫 篇27
一、發展目標
遵循“以人為本”的教學原則，實事求是、踏踏實實的教學，盡的努力教好每一位學生。把學生放在首位，揮學生的主體作用。
二、學習計畫
1、認真學習新穎的教學方法，學習課程標準，更新教育觀念，深化素質教育改革。
2、認真的學習教師必讀書本。同時加強現代教育技術理論學習。
3、練好基本功，閱讀最新的教育雜誌，關注最新的教育信息。
4、認真參加政治學習並仔細做好記錄。
三、教學研究計畫
1、認真研究教材、分析學生的特點上好每一節課。讓學生在輕鬆、愉快中學習文化知識。
2、多聽課，能運用新課程理念對每一節課作出準確的點評總評。同時，吸取課中的精華。
3、對所教學科進行深入研究，能靈活駕駛課堂，逐步形成自己的教學風格。
4、認真參加區級、校級教研活動，做好筆記。
四、課題研究計畫
參與校本課題的研究。
五、撰寫教學隨筆或教學案例
每節課教學寫課後小結，每月撰寫一篇具有實際的教學隨筆或教學案例，每學期進行一案例分析、寫一兩篇論文。
六、加強學習，多讀書
利用課餘時間，加強學習，多讀書，讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的精華，豐富自己的學識。以上，就是本學年我所制定的繼續教育工作計畫，我一定嚴格實施計畫，做好繼續教育工作。
國小教師繼續教育計畫 篇28
一、指導思想：
重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發 展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握 科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。
二、計畫目標：
通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，儘快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：
1)樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和道德規範，熟悉學校的各種規章制度。
2)完成教育教學任務，教案規範，符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。
3)熟悉學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。
4)熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。
5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。
6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
三、措施及方法：
1)按時參加學校組織的政治業務學習。
2)積極參加市、區組織的新課程培訓。
3)按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。
4)積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。
5)積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。
以上繼續教育工作計畫，只是目前我的初步設計，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。