高二生物教師個人工作計畫2023 篇1
一、現狀分析：
高二學生在上學年已學習了必修一和必修二生物，對生物的一些基礎知識有所了解，對基本的實驗工具和實驗操作有所掌握。但必修三生物知識比必修一和必修二生物知識複雜多，很多知識很抽象，學起來會感到枯燥無味，所以要加強知識的趣味性教學，激發學生的興趣，提高學生學習的積極性，充分發揮學生的主體作用，把學生改變成“要我學”變成“我要學”。
二、工作目標：
通過一學期努力，讓學生懂得學習生物知識的重要性，改進教學方法，從“教師問、學生答”轉變為“師生互動式的問題解決”，從問題出髮帶動知識、技能和方法的學習。
三、具體措施：
1.按時制定、完成各類計畫
開學初要制定好備課組的教學計畫、進度安排表、學困生輔導計畫等，安排好備課組老師說課順序，安排好期中、期末的複習命題工作。
2.強化課堂教學，提高課堂效率
課堂是教學的主陣地，抓住課堂就是抓住教學的核心。我們要認真備好每一節課，設計教法，鑽研教材，強化學生的自主、合作、探究學習。課堂上多使用多媒體、生物模型、掛圖和標本等教學輔助工具，加強直觀性，提高課堂教學效率。
3.實效開展教研活動
針對每周微型課說課後，我們全組其他老師要提出修改建議，形成集體智慧，努力使教學設計更完美。
4.堅持校內、校外聽課
平常組織全組老師積極參與校內、校外聽課，提高教學水平。
四、教學計畫：
1.學生情況分析
高二學生在上學年已學習了一學年高中生物，了解了細胞是生命活動的基本單位，知道了植物細胞和結構和功能以及人和動物細胞的結構和功能。掌握了生物體的組成中的細胞分 裂和分化、多細胞生物體的組成。學習了綠色植物的光合作用和呼吸作用，了解光合作用的探索過程，懂得了光合作用的場所、光合作用和呼吸作用的實質等基礎知識。學生通過學習遺傳和變異的知識，掌握了減數分 裂、基因的分離定律和基因的自由組合定律知識，理解了DNA是主要遺傳物質和DNA的結構、複製和基因控制蛋白質的合成，了解了基因突變、基因重組和染色體變異的生物知識，並懂得了現代生物進化理論的知識。學生通過必修一、必修二生物實驗對一些基本的實驗工具和實驗操作都能領會，對一些基本的實驗技能有所掌握。
2.教學目標
通過必修三教材學習，要求學生掌握生物個體的穩態和生物與環境的關係。掌握穩態的生理意義以及體溫調節、水和無機鹽調節、血糖調節、免疫對人體穩態的重要性，理解人體生命活動調節中的神經調節和激素調節，了解動物生命活動的調節和植物生命活動的調節。
掌握生物群落的基本單位——種群的特徵以及種群數量的增長規律、生物群落的構成、生物群落的演替。理解生態系統的結構和功能以及人與環境的和諧發展。
3.基本措施
1）熟練地掌握教材上關於生物個體的穩態、生物群落的演替以及生態系統的穩態的基礎知識，並能了解人類影響環境和創造人與自然的和諧發展。
2）通過多媒體、模型、掛圖和標本等教學直觀用具提高學生課堂學習效果。
3）用課本的基礎知識、基本原理解釋生產、生活實際中的生物學現象。
4）將學過的知識指導日常生活中的實踐，做到學以致用。
5）通過電視、圖書、走訪等途徑擴大獲取知識的範圍，提高掌握知識的效果。
高二生物教師個人工作計畫2023 篇2
一、指導思想：
堅持當的教育方針，堅持教育"面向現代化、面向世界、面向未來"，全面推行素質教育，努力把學生培養全面發展的具有創新能力的新型人才。
生物學主要培養學生對生命現象的解釋，套用生物學知識指導實踐以及推行社會的發展，它與我們人類的生活和生產關係密切相關。培養學生在掌握基本事實、概念、原理和模型的基礎上，培養學生自學能力，探究能力，解決問題能力以及符合實際的想像力，同時滲透著培養學生唯物主義觀點，生物進化的觀點，形成科學的世界觀，自覺地維持大自然的生態環境，減少污染的情感態度
二、教學目標：
知識目標：
（1）加強對基礎知識、基本理論的掌握；
（2）建立知識框架體系，能夠巨觀地、全面系統地分析題目。
（3）運用生物學知識解釋並回答有關題目。
能力目標：培養審題能力、分析能力、思維能力、表達能力、能力、綜合能力
情感目標：樹立辨證唯物主義觀點，養成科學探究和科學思維的態度。熱愛生命、熱愛生活、熱愛大自然，增強感情。
三、本學期主要任務：
1、遺傳和變異的基礎知識和基本原理；
2、鹼基互補配對原則的計算，DNA的複製和表達的計算以及基因的遺傳規律的計算；
3、生物的進化；
4、種群的特徵；
5、生態系統。
四、教材分析：
本學期的主要內容是遺傳和變異的有關內容以及生態系統比較多，重點和難點都比較多，計算較多，必需注重生物學語言的表達，注重概念的理解和比較分析，審題的準確性要求比較高。
五、學生分析：
（1）重點班：學生理解能力相對比較強，掌握知識比較紮實，但不足之處是：學生在規定的時間內不能及時完成作業，做題比較粗心，有時分析題意不太準確、全面。
（2）特長班、普通班：學生理解能力比較差，學習積極性不強，知識點掌握不夠靈活，需要通過練習強化理解。做題的速度比較慢，對練習題的數目需要比較少。
六、重點：
1、證明遺傳物質的實驗；
2、DNA的複製和表達；
3、遺傳的三大定律；
4、生物的變異；
5、種群和生物群落；
6、生態系統的結構；
7、生態系統的功能。.
七、難點：
1、同位素標記法的套用；
2、有關DNA的複製和表達的計算；
3、遺傳定律的判斷和計算；
4、生物群落。
八、教學方法：
1、對於易混淆的概念採用列表比較法；
2、加強對生物學語言的準確表達；
3、對於計算主要注重審題以及多訓練的方法。
4、認真鑽研大綱、教材、考綱以及近幾年高考試題；
5、抓住基礎，鞏固落實；
6、認真批改作業，及時發現問題並予以糾正鞏固；
7、貫徹課堂新理念、新模式，提高課堂教學效率；
8、與希望生和特長生進行談話，增強其信心，及時發現在學習中遇到的問題，並予以開導；
9、加強輔導，進行落實到位；
10、對於在學習中普遍存在的問題要反覆強調，減少在試卷中的失分：
（1）加強對審題的要求，找出題目中的信息；
（2）弄清楚題目的要求；
（3）注意概念的區別；
（4）有意識地訓練答題時要"準"和"全"；
（5）培養運用生物學術語表達；
（6）注意方法的指導和運用；
（7）注意實驗的觀察、操作和分析；
（8）注意相關知識的聯繫與綜合分析。
九、努力方向：
1、加強對於教學理論的學習，與教學實際相聯繫；
2、加強對心理學地研究，及時研究學生學習動態。
高二生物教師個人工作計畫2023 篇3
一、指導思想
本學期，我校教學以深化課堂教學改革構建高效課堂為工作核心，以規範常規教學為基點，以信息技術與學科教學的有機整合的研究、實踐為重點，以校為本的'教師培訓為切入點，以特色發展為突破點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升。
二、教學重點工作
（一）提高全體教師合作意識和團隊意識。提高教學質量，需要全體教師上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領導做表率、骨幹帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結協作，拼搏進取、視團結為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質，凝聚團隊智慧，讓學生的成績得到切實提高。
（二）繼續加強教師的教育理論學習，教師們繼續學習《基礎教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》。備課和教學面向全體學生，切實做到“為了每一個學生的發展”而施教；加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教育教學理念。讓現在新的教學理念深入人心，使教學工作紮實穩步的向前推進。
（三）調整教育常規要求，突出實效性。教師教學常規本學期，將本著抓過程管理、突出實效的原則，對我們高二生物組教學常規重點做如下要求：
1、備課：備課要完成的主要任務是制定學期教學計畫、單元教學計畫和課時教學計畫（編寫導學案和教案）。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的基本要求是：在鑽研課標和教材，研究學生的基礎上，撰寫導學案和教案。做到：內容科學、準確、全面，結構完整；形式規範、合理、清楚；詳略得當，切實可用。導學案和教案應具有創新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現行教案；導學案和教案在上課前提前一周編寫好。具體要求：具體要求要根據學生的情況，合理使用導學案和教案
（1）各種課型（包括新授課、複習課、實驗課、講評課、作業課）都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統教案應有的環節外，還應根據需要增加具有課件、資料庫、友情連結等能夠充分發揮現代信息技術優勢的新環節。
（2）要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生具體情況，教案要有自己個性化的改進或創新。
（3）備課要有個人教學工作計畫、單元計畫和課時計畫。
（4）每節課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學具等，教學過程（導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等）、小結、作業分類設計等。
（5）要有單元教學後記或反思。
2、聽課：
（1）聽課記錄重在體現評課意見，包括他人評價和自己的評價以及自己的反思和收穫；
（2）每周聽課節數不少於2節。
3、作業：日常作業要求教師本著分類（根據實際情況可以分成2—3類）、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規範，要求有等級、鼓勵性評價、日期，等等
高二生物教師個人工作計畫2023 篇4
一、學情分析
高二年級兩個理科班，是理科實驗班，大部分學生對生物學科都不是很重視，所以學習積極性不是很高。加之在高一年級學習必修2遺傳與進化時，內容比較抽象和枯燥，難以理解，所以學生對生物學科比較害怕，基本沒有了興趣，另外，學生間的差異較大，學習刻苦程度，學習習慣和方法都存在差異，造成學習成績相差很大，給教學帶來很大難度。這個學期將要學習的必修3穩態與環境與我們的生活和身體健康息息相關，比較貼近我們的生活，學生的學習熱情應該會比較濃烈，將會降低必修3的教學難度。這學期的教學工作注重基礎知識的教學和考查，但對於實驗班，還應該有一定程度上的延伸和擴展，提前為高考做準備。
二、教學目的與任務
高二上學期的教學目的將放在會考上，12月中旬把必修3的課程全部完成，然後進行大量的會考測試，模擬，爭取讓所有學生都順利通過會考，當然實驗班的學生可以適當的接觸一些高考難度的練習，測試，提前為高考做準備。
三、教學方法與措施
興趣是的老師，首先培養學生的學習興趣，結合生活實際進行教學，其次，在在教學過程中加強對學生學法指導，提高學生學習效率，要使學生懂得如何學好生物，引導學生掌握生命科學的本質規律，促使學生形成適合自身發展的學習習慣。建立合作學習小組，把不同層次的學生分成6到8個小組，讓成績好的學生幫助成績差的學生，互幫互助，共同進步。每節課的知識每節課掌握，每節課留5到10分鐘的時間給學生，把本節課的知識消化掉，並且通過課堂練習掌握會考的難度。課餘時間多去班級了解學生的學習情況，存在的困難，及時幫助他們解決。課程完成後，進行大量的會考模擬，測驗，然後再加強學生薄弱的知識點，薄弱的知識點大量的反覆的練習，幫助每位學生順利通過會考。
高二生物教師個人工作計畫2023 篇5
一、指導思想
全面提高教學質量，努力開創創新教育，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神；以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素質教育，努力提高教育教學質量。以教育信息化為導向，結合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面提高學生素質，培養學生創新、實踐能力，培養學生動手實驗能力。適應新教材順利通過會考，為高三生物綜合複習打下良好的基礎。
二、教學目標及要求
（一）要求學生比較系統地掌握關於細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發育、生命活動的調節、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農業、醫藥、工業、國防上的套用。
（二）通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。
（三）要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能。
（四）培養學生自學生物學知識的能力，觀察動植物的生活習性、形態結構、生殖發育的能力，分析和解釋一些生物現象的初步能力。
三、具體教學措施
1、認真抓好生物學基礎知識的教學。
高中生物學的知識，內容比較系統、全面。在課前要認真分析教材，掌握教材的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規律，通過課堂教學、實驗、課外作業等各個教學環節，努力培養學生的學習興趣，啟發學習的自覺性，在充分調動學生積極性的情況下，引導他們認真學好生物學基礎知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今後進一步學習有關專業知識和參加工作打下較好的知識基礎。
2、重視對學生進行思想教育。
高中生物學的教學內容，十分重視對學生進行進化觀點和生態學觀點的教育。教師在教學過程中，應該結合高中生物學知識的講述，對學生進行這兩個觀點的教育，要使學生理解現今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環境都是分不開的，生物必須依賴於它們的環境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環境，從而對學生進行辯證唯物主義教育。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現代的生物科學的成就，對學生進行愛國主義思想教育。
3、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養。
教師對教學大綱和教材中規定的學生課外作業也要妥善安排，並指導學生認真完成。通過教學的各個環節和課外活動，努力培養學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現象的能力。
4、加強直觀教學、堅持理論密切聯繫實際
直觀教學是幫助學生更好地理解教學內容、調動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學中，我要積極地自製直觀教具，密切結合教學內容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學。要重視密切聯繫本地區動植物種類的實際進行教學。教師在教學過程中，應該密切結合本地區的實際情況，選擇或者補充講述當地常見的和對經濟發展有重要意義的動植物種類。
高二生物教師個人工作計畫2023 篇6
一、指導思想
1、以高中生物新課程標準界定的基本理念為指導，規劃生物教師的課堂教學行為，轉變學生的學習方式，達到預期的教學目標。
2、學習方式的自主、合作、探究化。倡導自主、合作、探究式的學習方式，強調學生是學習和發展的主體，充分暴露學生的思維，揭示知識的形成過程，在感悟、體驗、發現中使學生主動掌握知識，發展實踐、合作、創新能力，提高學生的生物科學素養。並且在學生自我表現和課堂交往互助經歷的有效體驗中，使學生的學習興趣、學習動機、人際交往能力、學習成就、平等意識都得到提升。
3、教學方式的最最佳化、多樣化。摒棄傳統的以教師講授為主的教學方式，在強調和呼籲轉變學生學習方式的同時更要轉變教師的教學方式，要有利於每一位學生的發展,要以教法的改革帶動學法的改革，保證課堂教學的科學性、靈活性、創造性，為課堂教學注入新的活力。
4、教學氛圍的民主、平等、和諧化。有效教學必需要致力於營造一種民主、平等、和諧、愉悅的學習氛圍，給學生以友愛、平等、快樂、成功的享受。教師如能在具有較高的教學素質的基礎上，予以情感投入，努力採取與學生心理情感相接近或相容的態度和方法，形成與學生和諧共振的情感基調。那么，良好的教學氣氛自然會水到渠成。
二、學情分析
高二這一年本來就是學生的浮躁期，同時也是學習任務加重、壓力增大、競爭逐步演烈的一年。學生整體學業水平偏低，絕大多數學生對生物學科的學習存有畏難情緒，尤其是文科班，對學科本身不是非常重視，所以學習積極性不高和態度不端正才是最根本的問題，這無形中給教學的順利有效展開加大了難度。另外，學生間的學習刻苦用功程度、學習習慣、學習方法都存在明顯差異，這種差異還將會隨著學習難度的加大、學習時間的延續而擴大。高中生物會考注重基礎知識的考查，為了充分貫徹“面向全體學生，全面提高學生素質”的思想，這學期的教學工作主要圍繞“會考”而進行，結合教材內容、學校和學生實際，嚴格依照《生物教學指導意見》的要求進行教學，但對於理科學生，在教學過程中，還應該有一定程度上的延伸和擴展，從而為高三生物綜合複習打下良好的基礎。
三、教學目標及要求
(一)要求學生比較系統地掌握關於細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發育、遺傳和變異、生物進化等方面的基礎知識，以及這些知識在農業、醫藥、工業、國防上的套用。
(二)通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。
(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能。
(四)培養學生自學生物學知識的能力，觀察動植物的生活習性、形態結構、生殖發育的能力，分析和解釋一些生物現象的初步能力。
四、具體教學措施
1、認真抓好生物學基礎知識的教學。
高中生物學的知識，內容比較系統、全面。在課前要認真分析教材，掌握教材的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規律，通過課堂教學、實驗、課外作業等各個教學環節，努力培養學生的學習興趣，啟發學習的自覺性，在充分調動學生積極性的情況下，引導他們認真學好生物學基礎知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今後進一步學習有關專業知識和參加工作打下較好的知識基礎。
2、重視對學生進行思想教育。
高中生物學的教學內容，十分重視對學生進行進化觀點和生態學觀點的教育。教師在教學過程中，應該結合高中生物學知識的講述，對學生進行這兩個觀點的教育，要使學生理解現今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環境都是分不開的，生物必須依賴於它們的環境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環境，從而對學生進行辯證唯物主義教育。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現代的生物科學的成就，對學生進行愛國主義思想教育。
3、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養。
教師對教學大綱和教材中規定的學生課外作業也要妥善安排，並指導學生認真完成。通過教學的各個環節和課外活動，努力培養學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現象的能力。
4、加強直觀教學、堅持理論密切聯繫實際
直觀教學是幫助學生更好地理解教學內容、調動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學中，我要積極地自製直觀教具，密切結合教學內容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學。要重視密切聯繫本地區動植物種類的實際進行教學。教師在教學過程中，應該密切結合本地區的實際情況，選擇或者補充講述當地常見的和對經濟發展有重要意義的動植物種類。
五、要加強集體備課，努力增強集體備課實效
本學期集體備課的定點時間為周一晚上。集體備課要求做到“三定”和“四統一”：“三定”指定時間地點、定內容、定中心發言人，“四統一”：統一目標、統一進度、統一練習、統一考核。另外我們還可利用星期六上午加班機會加強集體備課，特別是要加強課程標準研究，加強學情研究和教學內容與教學策略研究。
1、對照教學大綱(或課程標準)認真研討和確定教學目標、教學重難點、教學方式方法策略;
2、認真分析學情特點和考試動態，及時發現、研究和解決課程改革實驗過程中出現的各種問題，及時交流教學中的成功經驗，及時調整教學策略措施;
3、加強評課、說課、理論學習，促進教師準確把握教材，有效整合年級內教學資源。
高二生物教師個人工作計畫2023 篇7
指導思想：
根據學校領導的教學指導和工作要求，繼續完善導學案教學，積極組織、參與每周的集體備課活動，做好聽、評課記錄，做好教學反思。參與並開展子課題研究，充實自己的教育教學理論。力爭教學質量在原有的基礎上進一步提升。
本學期教學任務
選修三現代生物科技專題：DNA 重組技術的基本工具、基因工程的基本操作程式、基因工程的套用、蛋白質工程的崛起、植物細胞工程的基本技術、植物細胞工程的實際套用、動物細胞培養和核移植技術、動物細胞融合於單克隆抗體、體內受精和早期胚胎髮育、體外受精和早期胚胎培養、胚胎工程的套用及前景、轉基因生物的安全性、關注生物技術的倫理問題、禁止生物武器、生態工程的基本原理、生態工程的實例和發展前景。
具體工作主要有以下幾點：
一、學情分析
生物雖然是理科學生的必考科目，由於各方面的原因，在學習過程中大部分學生對本學科學習態度不端正，基礎知識掌握不夠、不牢，在新知識的教學過程中如果涉及到以往的知識內容，經常出現遺忘的狀態;不過，由於已經是高二下學期，雖然在時間和精力的分配上最少，但多數學生對知識的求知慾有所增強;其中重點班級比普通班好些，在課堂上能與老師互動，配合老師完成教學任務。而我所教的是四個普通班：1208，1209、1210、1211四個班。其中1209班生物基礎是比較好，可是後面兩個班基礎是很差的，學生學習生物的主動性也比較差。所以對各個班得用不同的方法。
二、教材分析
本學期理科班教學內容上半學期主要是生物選修3《現代生物科技專題》本模組的內容包括基因工程、克隆技術、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態工程五部分;下半學期主要是選修1的教學。選修3模組以專題的形式著重介紹現代生物科學和技術中一些重要領域的研究熱點、發展趨勢與套用前景，以開拓學生視野，增強科技意識，激發學生探索生命奧秘和熱愛生物科學的情感，為進一步學習現代生物學奠定基礎。由於本模組所涉及的領域屬於高科技的內容， 技術複雜且進展迅速， 學生不可能在短時間內有深入的理解， 因此在介紹各種生物技術時， 更側重技術的生物學原理. 關於各工程的具體操作技術則從簡， 不做重點， 只讓學生作一般性了解。
教學內容的設計思路和呈現方式：
1. 設計思路
教學內容的設計思路的惟一依據是高中生物課程標準中本模組的具體內容標準和活動建議。其中有若干重要方面是必須遵循的。它們是：
●以學習專題方式來呈現。即基因工程、克隆技術(本教材改為細胞工程，內容標準不變)、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態工程。儘管前四個專題存在互相聯繫與滲透的關係，但仍各自作為獨立的專題來學習。
●具體內容標準規定的學習目標(用行為動詞表述)應予遵循。五個專題合起來，具體內容標準為17項。即在知識性目標上以了解水平為主;在情感性目標上以經歷(感受)水平為主;技能性目標體現在活動建議中，主要是參觀、調查、資料收集、交流討論、專題綜述等。所以這樣規定，是因為內容均屬現代生物科技的前沿，已經很深了，宜實事求是、量力而行。
●活動建議部分，只能加強，不應削弱。因此，教學內容的設計思路，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下，突出以下各點：
(1)確保教學內容的科學性
現代生物科技專題的內容，都是當前發展非常迅速的領域。作為教學內容，不易把握好分寸。為做到基本原理準確，實例可靠，技術方法相對全面，教師要不斷進行資料的查閱和備課組的集體合作。
(2)斟酌教學內容的適用性
格局教學內容適用性的“度”，可以適當的增減或調整。
(3)體現教學內容的有序性
這裡的有序性，主要指符合學生認知過程的有序性。由於教材以專題形式呈現，似不可能在各專題間尋求其系統和有序，主要體現於每一專題中各內容的安排符合學生的認知規律。
(4)創設學生主動參與學習的機會
儘可能的引發學生的學習興趣，引導學生利用周末休息的時間對本模組的相關知識進行多反面的蒐集和查閱，不希望本模組的學習變為教師講解的單一教學模。
三、教學方法及措施
教學方法以講授、啟發、探究、討論、小組合作及引導為主，並根據實際情況指導學生練習撰寫綜述報告等。
具體措施：
(一)、備課
備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：
1. 認真研讀課標，把握難度要求。
2. 重視基本概念和原理的教學，把握好基礎性， 避免教學變成泛泛的科普介紹或資料的蒐集和瀏覽活動。
3. 重視圖片和流程圖的學習，多問學生為什麼，加強理解和記憶。
4. 注重形成網路化和結構化的知識結構體系。
5. 圍繞生物科技與社會的關係，切實組織好資料蒐集分析、討論和辯論等活動
6. 指導學習撰寫綜述報告(1～2篇;分期分批進行;進一步拓展和延伸;有明確主題，對主題意義和價值的簡述，層次清楚的內容、結論、討論，資料文獻的來源。教師要對報告評價。)
(二)、上課
上好課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治
思想教育，傳授知識和開發智力的教學藝術，促進學生全面發展。應做到：
1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。
2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。
4、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇於創新。
(三)認真做好備課組年級組要求的周測的命題、監考、試卷批改工作。 (四)認真做好每次大考後的臨界生的輔導工作和尖子生的培養工作。
四、教學進度及教學安排(略)