教師2023工作計畫 篇1
臨近期末，這月又是忙碌的一個月。現對本月做如下月工作計畫：
一、 新的一年即將來臨，作為2 班的輔導員也積極支持和鼓勵他們認真作好文藝節目的排練和期末考試的複習。
二、 當班主任出差時，2班大部分學生都能按時完成他們的本質工作，但還
三、 在課餘時間，加強與學生之間進行溝通和交流，深入了解學生思想動態、
學習狀況和行為習慣。若有不良行為習慣，即時加以制止或批評，嚴重情況向班主任或學生科匯報。
在本月工作中，還存在一些管理學生方面不當的地方。望在以後更好的學習和提高。
教師2023工作計畫 篇2
培養對象二:
邢霞，20xx年5月出生，畢業於蘇州經貿職業技術學院商務系，中專學歷，後通過自學獲得學前教育大專學歷，20xx年參加工作，原來在我縣工業局幼稚園工作，兩年後轉入我園，現任大四班教師。
優勢分析：
1、該教師工作較認真，態度謙虛，好學好問。
2、有團隊精神，肯吃苦，有較強的可塑性。
3、舞蹈技能較好。
弱勢分析：
1、學歷層次不高，專業不對口，理論素養欠缺。
2、組織教育教學的能力不強，教學方法、觀念陳舊。
1、教、科研方面不太自信，教科研能力不強。
培養目標：
1、能主動做好班級的常規工作，儘快提高組織教學的能力。
2、加強理論知識的學習，提升自己的專業素養。
培養措施:
1、每月師傅幫徒弟聽課、評課兩次。
2、每年師傅給徒弟開設兩次示範課。
3、師傅隨時解答徒弟在教育教學中遇到的疑問。
4、師徒互相交流自己的教養筆記、指導其學習教育理論和相關文章。
5、幫助徒弟每學期在年級組召開一次公開課、每年在園內召開一次公開課。
6、鼓勵徒弟積極教學經驗，嘗試撰寫教育論文。
7、指導其學習《綱要》和《綱要解讀》，幫助其樹立正確的教育觀，提升理論素養。
8、引導徒弟及時反思，可以使徒弟在教育教學中進步的更快。對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
教師2023工作計畫 篇3
一、指導思想
以__大精神為動力，以教育科研為龍頭，以課程改革為基本依託，以課堂教學為突破口，以管理評價改革為保障，進一步提高服務意識、質量意識、科研意識，致力於推進全鎮國小教學改革，推進素質教育的突破性進展，促進自身教育教學質量的提高。
二、工作任務
(一)、加強學習，提高自身素養。
1、加強理論學習。利用網路媒體及手中的報刊雜誌、業務專著，認真加強學習、研究，及時掌握所負責學科教學發展的動態和趨勢，時刻站在學科教研領域的前沿陣地。
2、練好五項基本功。一練“三筆一話”基本功，二練駕馭大綱(課程標準)和教材的基本功，三練指導教學工作計畫的基本功，四練指導課堂教學的基本功，五練掌握、運用現代教育信息技術的基本功。
(二)加強師德建設，樹立現代主體教育思想。
2、落實個人業務工作計畫，關注教師專業化發展。進行分層次落實培養計畫，在新學期初，我要對照個人三年發展規劃，認真制定工作計畫，並像領導班子帶頭人匯報新學年的各項工作目標，求真務實，真抓實幹，把個人的日常工作落實。
(三)、推進課改，提高課堂教學效率。
1、加強一年級課改研究和實驗工作。經常性地深入課堂對學生進行調研、指導，並收集一年級課改實驗教師碰到的疑難和問題，組織教師進行研究解決，及時為實驗教師排憂解難，不斷總結經驗，切實提高實驗質量;要求一年級實驗教師學期內要完成“三個一”(寫一篇自己最滿意的教學設計，上一節校內課改研究課，寫一篇課改實驗學期工作總結)。
2、用先進理念指導課堂教學改革活動。積極深入課堂聽課、評課，引導教師繼續實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念。
3、指導開展好“教學質量月”活動。制訂切實可行的計畫，繼續圍繞“學、看、做、寫”,認真指導班級開展好各項活動。
(四)、加大科研，推動教育創新。
1、樹立正確的教育科研觀。通過會議、培訓、研討活動和課堂教學觀摩，讓自己進一步明白：提高教育教學質量，不能只憑“熱情拼搏”，不能僅靠“時間汗水”，要研究、掌握教育教學規律，運用更好的方法途徑抓教育教學，收到事半功倍的效果。促使自身將科研認識上升到科研為教育決策科學化服務、為學校發展提供目標導向和動力支持服務、。
2、完善制度，營造科研活動的良好氛圍。協助領導修訂好《___中心校關於教育科研工作的若干規定》，建立鼓勵教師參與科研的制度，引導學校、教師積極開展教育科研研討與實踐活動，營造校校重科研、人人做實驗、處處有科研活動的良好氛圍。
3、帶頭參與，抓好課題、專題研究。認真抓好本人作為課題負責人申報立項的區級子課題《國小語文探究性閱讀教學策略的研究》和市級重點課題《農村國小語文探究性閱讀教學的研究與實踐》的研究、實驗工作。同時，加強各校申報的各級課題管理，指導開展實驗研究，整理研究資料，寫好階段總結，保證按時結題，推廣科研成果。加大校本課題研究的力度，指導各校結合教育教學的實際開展專題研究。
(五)、夯實常規，規範教學工作。
1、抓好教學常規檢查，加強教學動態管理。認真抓好教學常規檢查，全期普檢不少於三次，抽檢每月不少於一次，並及時進行總結反饋。平時深入學校，除了做好調研指導、聽課評課外，繼續認真抓好“六檢查”。
2、抓好聽課、評課活動。經常必性地深入課堂聽課、評課，全期聽課不少於40節，參與評課、專題研究活動不少於15次。
3、抓好考試質量分析，加強教學質量監控。認真做好平時的單元檢測，做到嚴考嚴改，並認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學工作;抓好學校、班科期中、期末試的質量分析，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學動態管理。有計畫地對部分學校、班級、學科的單元檢測、期中、期末考試的質量分析進行抽查。
教師2023工作計畫 篇4
根據實驗區省份文綜歷史試題的特點及高考閱卷中所反映的問題，結合新課標下高三歷史教學的現狀，整合各地高考歷史試題及複習策略，特制訂高三歷史下學期複習計畫如下。
一、指導思想——三個“明確”
高三歷史學科的教學要以《普通高中歷史課程標準(實驗)》、《普通高等學校招生全國統一考試大綱的說明文科綜合》、四種版本的教材為依據。課程標準是國家意志的體現，是歷史新課改賴以進行的綱領性檔案(根本大法);歷史教材是歷史教學的主要素材;考試說明是備考複習的重要依據。三個依據互相依存，缺一不可。需特別注意：不同版本的教材要注意比較，相互借鑑使用，在使用時要求同存異。
新一輪課程改革剛剛開始的時候，教育部有關領導就明確地提出了要以高考的改革來推動課程改革。可見高考命題思路也要緊跟課程改革，努力體現《課程標準》提出的新理念。這使得新課標下的高考呈以下特點：
第一，基礎性。對基本知識的掌握也是新課程標準所規定的課程目標之一，它不追求非結構類知識的廣度，更加重視對結構類知識的把握，就是要求掌握歷史人物、歷史事件、歷史現象和歷史發展的基本脈絡。山東省的文綜試題的考查表現在知識考查的基礎性，絕大多數的題目都是基於主幹知識的考查，著重考察學生知識的理解水平和思維深度，要求學生通過新材料或關鍵字來分析問題、解決問題，能力和方法不是空中樓閣，它離不開基本知識和基本技能的承載作用。
第二，歷史性。指的是歷史課程的育人目標通過“歷史事實”來實現，而不是抽象的理論灌輸，歷史不同於思想教育和政治教育，其獨立存在的價值就在於“歷史性”，這體現在貼近現實、不避熱點。注重試題的現實性不是簡單地考“熱點”，簡單地圖解歷史，而是通過考點的選擇體現當今社會和世界的重大問題和整體走向，拉近歷史與現實的距離。並以此來考查考生學習過程與方法。如試題中的所涉及的“人民幣”“中美關係”“社會保障”等問題。
第三，人文性。就是對歷史問題的分析指向現實，具有現實性;指向學生的成長，尤其是指向學生“情感態度和價值觀的形成”，歷史教育本質上是人文教育，在素質教育中起著人格養成和文化薰陶的基礎性作用，《普通高中歷史課程標準》提出“必須全面實現其教育功能，在提高現代公民的人文素養方面發揮重要作用”。20__年高考山東文綜歷史試題取材生動、親切，關注人文精神的培養，具有較強的情感色彩，對情感體驗和價值觀的考查也屢屢出現，如對“服飾”“民族關係”等問題的考查。
第四，研究性。通過“新材料、新情景”的創設與運用，利用學生在現實生活的背景中學習知識，倡導他們在解決實際問題的過程中深入理解知識，倡導研究性學習，強調“史由證來，證史一致，論從史出，史論結合”的史學原則。知識能力、過程與方法、情感態度價值觀達到有機的統一，體現了歷史學科的基本特點，這是新課標程標準所倡導的。20__年高考山東文綜歷史試題突出體現了這一點，如第12題對根據地示意圖的判斷等題。
第五，地域性。各省單獨命題，體現地方特色是近年高考試題的重要特徵。各省自主命題注意以地方相關的歷史知識為背景創設情境，為考生營造了一種親切的地域文化氛圍。20__年各省試題中有明顯的體現，山東卷第29題以山東在中國、世界的地位為主題。
3、明確內容進度
必修內容：必修Ⅰ《政治文明歷程》、必修Ⅱ《經濟成長曆程》、必修Ⅲ《文化發展歷程》。
選修內容：選修Ⅰ《歷史上重大改革回眸》、選修Ⅲ《20世紀的戰爭與和平》等。
二、複習進程——三輪要求
(1)時間安排：20__年3月—4月。
(2)複習思路：以專題知識為主，整合必修、選修模組，貫穿中外、聯通古今。加大對知識點與線的相關材料的閱讀理解，包括對各版本教材之間知識點的銜接，包括對歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點等。
①專題的設計：專題設計形式要靈活，要服從教學的實際需要。可採取四種類型：即線性專題(縱向專題)、時段專題(某一特定時期，如20世紀二、三十年代等)、問題專題(以某一問題為中心，包括熱點專題)、地域專題(如環渤海地區等)，專題的設計既要突出歷史主幹知識，又要注意重點、熱點問題，可縱可橫，可大可小。
②二輪複習可採取四步複習法
第一、“知識歸類”：把教材中的相關知識歸類到專題中。這種歸類決不是所有相關知識的簡單羅列，關鍵在要捕捉那些能有承前啟後作用的知識點，形成知識鏈，組成知識網，以體現專題的基本特徵和主要內容。
第二、“分析比較”：在專題史實的歸類完成之後，著力分析專題的特點，要選擇與本專題相關、相近的問題(包括本專題與地理、政治之間相關的問題)進行分析和比較，加深理論認識，從微觀上升到巨觀，從感性上升到理性，從單科上升到綜合，以準確、完整地把握專題的特徵。除此之外，還應該選擇一些相關的高考試題或典型的模擬試題，尤其是近幾年的跨學科試題，分析其只是要求和能力要求，以加深對專題的認識和理解。
第三、“複習鞏固”：是在教師的指導下，學生有計畫地複習專題內容，包括完成二輪複習資料、複習專題相關的教材，準備專題考試。這一過程以學生自學為主、教師必須有明確的要求，例如記憶二輪複習資料的有關史實，閱讀教材的規定章節，完成教師布置的練習題、思考題等。
第四、“測試和講評”：每次考試的時間根據需要確定，一般以一節課為宜，也可兩個專題合在一起進行考試。“講評試卷”的前提是教師要認真批改試卷，通過批改試捲髮現學生答題中存在的問題，分析學生產生這些問題的原因，據此決定講評的內容和方式。學生失分一般有四種情況：(1)知識欠缺;(2)能力欠缺;(3)審題失誤;(4)技術失誤(如圖錯選項、寫錯年代，錯別字等)：教師應對症下藥，結合有代表性的典型錯題深入分析，使學生從深層上弄清楚失誤的原因，有針對性地糾正錯誤，以免重犯。
講評時尤其要注意總結解題方法，培養解題能力，同時要強調答題的步驟、技巧和格式。為了提高學生的身體能力，教師應該經常進行審題訓練，可設計一些問題，只要求學生回答解題思路、方法和答案要點。這種訓練費時少，效果好，抓住了問題的關鍵，值得提倡。
(1)時間安排：20__年5月
(2)第三輪重點放在熱點複習，安排四次模擬訓練。在廣泛蒐集資料基礎上精選試題，而且每練必改，每練必評，增強訓練的針對性、實效性，並根據練習反饋及時調整教學策略。
教師2023工作計畫 篇5
新的學期，新的開始，教師新學期工作計畫。我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收穫著。我要把自身的不足和收穫的經驗，轉化成這學期的工作動力。現制定如下計畫：
一、思想政治
始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務
教學工作是教師的中心工作。作為一名教師，除了要具備良好的'思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學期我將認真書寫教案、備課，並針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細緻地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，我會認真研究學生、鑽研教材，儘量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。並且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進時，認真研究相關教育書籍，與實踐相結合，以促進自身的發展。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學期我將注重開拓視野，訂閱專業雜誌，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己的業務水平在這一學期里繼續提高。
三、教育教學方面
深入學習新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，紮實的練好個人基本功。在班上抓好常規教學，多方位把握孩子們的進步與變化，有針對性的改進教學方法。課堂上，耐心細緻地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，我會認真研究學生、鑽研教材，儘量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。課後及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我會積極利用周圍的資源為孩子們創設良好的學習環境，幫助他們養好的學習習慣。使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。我還會配合班主任進行日常管理，讓孩子們在學習的同時養成良好的行為習慣，健康的身心。
四、家長工作
本學期我除了用電話、聯繫本、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外，還會增加更多新的渠道。並努力在自己創立的部落格網頁上發表個人原創性的文章及見解。爭取更多的與家長們聯繫、溝通。
“越是對事業愛得深,越感到自己對事業的不盡職。”在以後的教學工作中,我會積極努力加強自身建設,使自己的工作更紮實、更有效、更完美、更優秀,同時也希望能在教學上各位老師和領導的指點和幫助。
教師2023工作計畫 篇6
時光飛逝，轉眼已到20xx，萬事開頭難，在這個播種的時候，必須認真的想一想這一年該如何努力，所以將我20xx年的個人工作重點計畫如下：
一、思想政治
首先必須始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持學習，為培養出符合建設新時期中國特色的社會主義的一代新人而努力工作。
其次要注重個人道德修養，為人師表，嚴於律己，重點要注意廉潔從教，克已奉公，做一個人民滿意的教師。
三是要關心學生的學習、生活，做學生的良師益友，不誤人子弟，要能做到既教書又育人。
四是要加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務
一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜誌，瀏覽相關教學網站，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
再者必須向老教師虛心求教，汲取他人的寶貴經驗，活學活用到教學中來。甚至要不恥下問，深入學生，體會他們的學習認識和接受能力，從而更好的服務於教學。
三、課堂教學
課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的45分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，重點備教材、備學生，熟悉教學軟體的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現專業特色，用內容代替老師的指令，求知慾就是他們出發的號角，讓學生始終處於音樂的歡快氛圍中。並根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕鬆愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用多種方法導入新課、用熱情貫穿課堂始終、以遊戲中解決枯燥的教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課後及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還儘量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。
四、課外活動
學生全面發展並不能局限在課堂之內，課外也是他們的第二課堂，20xx工作重點本學期我將結合本學科的特點，舉辦多種課外活動，成立本學科的興趣小組，一方面充實他們的精神生活，另一方面也在娛樂中領悟學習方法，激發他們的學習興趣。
以上四個方面就是我20xx的個人工作計畫，希望各們領導，各位同仁批評指正，並加以監督。
教師2023工作計畫 篇7
初一年級是學生從小學生向國中生身份轉變的一個重要階段，學生對國中學習、生活等方面的適應能力各有差異，尤其是繁重的學習任務可能會讓一些學生感到壓力倍增，從而對國中學習感到無所適從。為了進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養所帶班級“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，現制定實習期間(_周)的工作計畫如下：
一、班級情況分析
班主任工作實習班級——初一(_)班的各方面情況來看，本班總體還是不錯的。全班共有__位同學，班風積極健康，學生積極團結，班幹部的工作能力較強，責任心較強，能協助班主任處理班級大小事情，同學服從班幹部管理，衛生工作做得較好，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣和生活習慣;作業存在完不成等現象，作業上交時間比還是比較準時，早讀課和課間操各同學都遵守紀律，早上和下午暫時都還沒有出現過遲到和早退的現象;平時上課期間查堂時都沒有發現有誰特別不遵守課堂紀律的行為，本學期應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己乾力所能及的事，並做好組織引導工作，限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。
二、實習期間班主任工作目標
1、引導學生進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。培養學生熱愛勞動，維護班集體榮譽的思想觀念。
2、構建良好班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4、協助原班主任指導培養班級小幹部。
5、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關係。
三、針對以上目標與任務採取的主要措施和方法
(一)抓好學生的思想工作
(1)針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。
(2)多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。
(3)利用空餘時間到班裡面與學生交流，經常與學生談話，了解班中的發展趨勢，及時與原班主任老師交流情況，統一思想，做好學生的思想工作。
(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性，鼓勵他們再上一個台階。
(二)常規工作
(1)堅持早讀課，中午進校時間到教室跟班，向學生了解班情，觀察學生自習情況，向學生了解學生。
(2)在紀律方面，鼓勵學生遵守各方面的紀律，如佩帶校卡、穿校服、食堂紀律、課間紀律和集會紀律等。
(3)在衛生方面，加大管理與指導力度，堅持每天早中晚三次到課室巡視值日生搞清潔情況。
(4)指導培養班級幹部的組織管理能力，培養班幹部團結協作的精神，提高他們在班級中威信，鼓勵班幹部大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求班幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”，使他們成為老師身邊得力的左右手。
(三)學風建設
1、與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生學習情況，做好協調工作。
2、針對特殊學生，開展特殊教育。對待學習成績弱、行為習慣差、自控力差的學生，要與原班主任商量，了解學生的情況，通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，再根據學生本身的情況，制定培養計畫，以一顆真誠的心，激勵他們。
3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用主題班會或團日活動等開展形式多樣的活動。
教師2023工作計畫 篇8
一、加強培養學生集體榮譽感，增強班級凝聚力。
一直以來，仔細觀察班級的每一個同學，發現現在的孩子個性真的是很強，做事很隨意，不理會別人的感受，“事不關己，高高掛起”，即使紙片在腳底下，你不和他說，他也不會主動撿起來，但在開學初的一次集體勞動中，這種現象有所改觀。我們班負責樓後三角區內的場地，要求大草拔除，小草踩平，剛開學，同學們都穿著新衣服來報到，工具也不是很齊全，但同學們看到別班同學幹得熱火朝天，都忘記一切，主動投入到勞動中來，不能拔除的草，先踩上一腳，再連根拔起，同學們都被勞動的熱情所感染，勞動的號子響徹雲天。通過這次勞動，同學們多少都培養了一點集體責任感，意識到自己是班級的一份子。現在，我的班級衛生一直是很乾淨的，大家保持的結果。
二、增強學生的是非觀念。
用制度規範學生，明確告知他們什麼能做，什麼不能做，班級講桌上有一個小本子，上面列舉了“遲到、睡覺、聽課不認真”等一系列的違規條目，只要觸犯了其中的任何一條，科任老師有所記錄，那么，你的作為相應的向後串一排，現在班級人多，每個人都很看重自己的座位，這個辦法很奏效，馬慧龍因為數學課遲到2分鐘，座位由第三排調到第四排，同學們心悅誠服，這一辦法起到很好的監督作用，同時讓他們明白，做錯事就應該受到相應的懲罰，其實，處罰不是目的，要讓他們養成良好的學習習慣才是最後的目標，習慣成自然，你養成了好的習慣，習慣也成就了你。
三、營造班級良好的學習氛圍。
班級要有濃厚的學習氛圍，必須克服這樣兩點：第一，學習目標不明確。遠期目標不敢想，近期目標不敢說，所以，要幫助他們根據自身條件，制定出切合實際的學習目標。第二，學生普遍有一種惰性，無論在生活上還是在學習上，自己管理，控制自我的能力比較差，所以，要讓他們在個人之間、小組之間，與同學平等競爭，用壓力帶動學習的動力。
四、調動後進生各方面參與的主動性。
後進生對自己缺乏自信，因為失敗的次數太多了，要給他們一些容易完成的任務，逐步培養自信心，平時多溝通，了解他們的心理，多鼓勵，多表揚，從而使他們自願去參加各種活動，例如馬上要舉行的秋季運動會，同學們報名很踴躍，不在乎成績，貴在參與，在這些活動中體現自己的價值。
五、班幹部的模範、帶頭作用。
大力表揚班幹部的優點，幫助其樹立威信，對班幹部的工作要給予肯定，讓其工作有幹勁，教給班幹部工作方法，要培養一個團結合作的班幹部團體。
路漫漫其修遠，吾將上下求索。班主任是一個特殊的職務，有幸能承擔這一份責任，我們大家會一起努力!
教師2023工作計畫 篇9
一、端正學習觀念
1、堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
2、多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的
3、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
二、根據繼續教育培訓計畫確定本學期的學習內容。本學期主要學習《有效研修》一書，應做到以下幾面：
1、認真自學教材。
《有效研修》共分五個單元，每周必須完成一個單元的學習，在學習的過程中認真揣摩，研究教材，做到真正領會，理解，掌握研修的方法，並且做好自學筆記。
2、積極參加學校組織的培訓活動，並且在活動中，認真做好筆記，注意學習、反思、實踐相結合。
3、積極進取，多參加一些教研活動，努力提高自己的教科研能力。
4、積極參加網路學習，在教師個體、學校、培訓教研機構的關聯學習中，使研修活動從控制走向解放，從統一規範的集體研修走向教師的自主研修，自主選擇。
5、自覺和同伴組成研修小組，在校本研修活動中，認真承擔自己的責任，不斷反思，同伴互助，引領專業，提升質量。
6、在學習《有效研修》的過程中，要與實踐相結合，要不斷的反思，並且寫出學習心得或體會。
總之，我一定按計畫認真學習《有效研修》，成為終身學習的先行者，不斷更新教育教學觀念，更新學習觀念;認真反思，提高教育研修能力，我將帶著自己的_和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己儘快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己，不斷積累教育教學經驗，使自身素養不斷提升，做一名合格的教師。
教師2023工作計畫 篇10
一、班級學生情況分析我班共有學生31人，其中男生15人，女生16人。絕大部分學生家蒲塘、魯村等行政村，有水部分學生家離學校較遠。根據上學年成績檢測情況分析，學生的基礎知識掌握較好，但仍有部分學生成績不夠理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交給爺爺、奶奶管教，學習缺乏主動性和自覺性，沒有良好的學習習慣。因此，本學期重點工作除了繼續加強學生的基礎知識訓練以外，還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培養，力爭使學生的整體素質得到提高。
二、教材分析這一冊教材包括下面一些內容：測量、萬以內的加法和減法、四邊形、有餘數的除法、時分秒、多位數成一位數、分數的初步認識、可能性，數學廣角和數學實踐活動等。1.計算教學內容的編排體現改革的理念，注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。2.提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。3.結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數，加深學生對統計作用的認識，逐步形成統計觀念。4.加強解決問題能力的教學，培養學生綜合運用數學知識解決問題的能力。5.有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。6.情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。
三、教學目標和要求1.會筆算多位數乘一位數的乘法、萬以內的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算。2.會口算一位數乘整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。3.初步認識簡單的分數，初步知道分數是平均分的含義，會讀、寫分數，初步認識分數的大小，會計算一些分數的加減法。4.認識時、分、秒三個時間名詞，能夠很準確的說出三者之間的進制關係及三者之間的大小關係。5.認識周長的含義，會計算四邊形的周長，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。6.認識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關係;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;並學會準確認識時間。7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發生是一定的、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現實生活中的作用。8.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。9.初步了解的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10.讓學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。11.養成認真、按時、按質完成作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學重、難點萬以內的加法和減法、四邊形、有餘數的除法、時分秒、多位數成一位數、分數的初步認識是本冊教材的重點教學內容。本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際套用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。從本冊開始引入分數的初步認識，內容比較簡單。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關分數的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數學解決實際問題的範圍，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的分數進行表達和交流，進一步發展數感，並為進一步系統學習分數及分數四則運算做好鋪墊。
五、學困生輔導1、對學困生教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導循循善誘，給他們創造表現機會，鼓勵他們。2、經常家訪，取得家長的配合和支持，把學生在校表現告訴家長。3、有的放矢，因材施教。學會提出問題、善於發現問題，培養他們了解分析問題和解決問題的能力。六、教改措施1、積極學習新課程標準，把握課標要求。2、積極開展學生互幫互學活動。3、充分發揮小組長的指導作用。
教師2023工作計畫 篇11
一.學情分析
三年級有三個班，這些學生因初步接觸英語，對它有些陌生也有些好奇。學生中大部分的人都積極主動的英語交朋友，大膽的去說去練，因而這些學生在三年級上半學期中英語上有一定的進步。但也有少數學生不重視和怕學英語，而使英語成績不好。在新學期里我會主動接近並了解學生，讓他們認識到英語的興趣，去認真的了解和學習，從而能在新學期里取得好成績。
二.教材分析
本教材的設計體現了 以人為本 的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。體現了交際教學思想，注重學生語言套用能力的培養。在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用上都緊密聯繫學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言套用的基本原則。
三.教學目標
根據教材編寫的宗旨，現將教材具體分析如下：
1、按 話題 功能 結構 任務 體系編寫。話題、功能、結構、任務四個方面緊密聯繫、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優點，又發揚國內以往教材結構清晰、系統性強的長處，以利於學生在掌握語言基本結構的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。
句型不是通過機械性的單句操練進行教學，而是溶化在有情景的對話之中，力求使學生在操練句型時就學到現實生活中有交際價值的語言。
2、內容淺顯易懂、重點突出，題材結合實際、貼近生活，語言正確規範、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合小學生的生理和心理特點，比較符合兒童學習語言的規律。
3、採用循環式編排方法，較好地體現了 由淺入深、由易到難、循序漸進，逐步擴展、點面結合、不斷復現 的原則。
4、在安排詞語和語法項目時採用了 早滲透 和 重積累 的方法。所謂 早滲透 ，是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學之前，先在前面課文中少量出現，使學生對之有所接觸和了解，以便正式學習時比較容易領會和掌握。所謂 重積累 ，是指把已學過的詞語或語法與教授內容結合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴展，不斷積累。
四.教材重點和難點
1、能按三會的要求掌握所學單詞。
2、能按三會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
五.教學措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
4、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
5、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
6、活用教材，根據學生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。
六、實施方案
1、激發學生的學習欲望,設計真實的場景,真實的人物,在學中學會交際。
2、在日常生活中要求學生多說多練。
3、規範學生的書寫，養成良好的書寫習慣
4、引導學生的各種感官來學習英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。
教師2023工作計畫 篇12
一、教材分析
本學期內容是我國的近代時期的歷史，講述了中國近代時期外國的侵略及民族抗爭、革命過程及其經濟、文化的改革和發展，分析了中國近代史的發展過程，中國近代反抗外國侵略的主要經過，中國格局的變化。
教材選用最新版的教材，融思想性、政治性、科學性、知識性於一體。可讀性強，圖文並茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
二、學生情況簡析
八年級學生，思維比較敏捷，有的學生也喜歡刨根問底，也有的學生對歷史這門學科是置之不理，提不起興趣來，學習目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。學生的知識水平也不相同。
三、教學目標
增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想像、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。培養學生的愛國情懷。
四、教學策略
1、認真鑽研教材和新課程教學目標和要求，備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，
進行思想教育和能力培養。
2、講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。
3、成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學業成績。
4、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信
5、對不同程度學生的要求不同
對優等生的要求：除了掌握教學大綱上的基礎知識外，還要在思想認識、能力培養達到自我運用的水平，學會運用辨證唯物觀點來分析和解決問題對差生的要求：完成基礎知識，培養正確的愛國主義情操。
教師2023工作計畫 篇13
一、指導思想
根據初一學生的生理和心理以及發展需求，英語課程的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的自信心;培養學生的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。採用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。
二、基本情況
經過一學期的學習，大部分學生學習目的明確，態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。
主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握辭彙、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要採取多種措施，注意培養學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培養良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。
三、教學內容和教學要求
初一下冊共10個單元，加上複習單元1個。全書採取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程式。
每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本辭彙，並分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它採用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal，採用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現了以學生為主體的思想。
本學期主要是繼續培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學生的聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。
四、教學措施和方法
措施：
1、培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率;
2、發揮學生主體和教師主導作用;
3、用良好的師生關係，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心;
4、引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;
5、鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。
6、加強聽力訓練，擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓練。
方法：
合作探究教學：
教師設計好導學案，學生自學討論。聽說，讀寫跟上。綜合訓練，紮實雙基。抓好英語的常規教學，確保基礎知識過關
1、單詞過關利用自習時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。
2、詞組過關把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。
3、句型過關組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。
4、課文過關把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文儘量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。
教師2023工作計畫 篇14
一、整體目標
堅持我校“十二字”教育模式，全面貫徹和落實學校工作報告精神;進一步創新教育教學，和諧幼小銜接，重視習慣養成，夯實母語基礎，強化英語特色，突出教學中心，精心打造部門雙語文化品牌;團結緊張，嚴肅活潑，自醒自覺，高質高效，以優異的成績，向十*年校慶獻厚禮。
二、工作理念
1、堅持情商第一，寓學于樂。興趣是最好的教師。教育就是幫助學生養成好的習慣。
2、堅持閱讀第一，快樂高效。儘早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發學習興趣，在閱讀中奠定人生基礎。
3、堅持英語第一，學用結合。大量輸入，交際輸出;滲透文化，自然習得。
4、堅持潛能第一，注重後勁。尊重兒童天性;賞識每一個孩子;開發右腦資源;讓學生從小充滿靈性、悟性、個性、創造性。
5、堅持教師第一，敲打錘鍊。自醒的教師最自覺，自覺的教師最強大。真心愛學生，真才教學生，真知感染學生。
三、常規工作
1、進一步完善課程改革：基礎課程、能力課程、個性課程、德育綜合主題活動課程。
一是抓好國家基礎課程，打穩根基。學習課程標準，堅持探索“負擔輕、質量高”課堂教學模式：研究“先”字教學法——讓學生先質疑、先思考、先表達;探討“讓”字教學法——讓學生在遊戲中學，在交流中學，在發現中學。
二是鞏固校本能力課程，強化技能。語文——上好每天十分鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創作(演說課)、語電課和中國傳統文化課。英語——上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統文化課。數學——上好電腦速算課，增加思維訓練課。上好六門綜合能力課，指導教師要選好題，備好課，提高教學質量;配合專業教師上好鋼琴課和游泳課，要求學生提前到達課堂，保證準時開課;教師不隨意扣留學生，保證學生受到良好教育。設計並組織好一年級晚自習下棋等益智活動。校本能力課全部納入課表管理。
三是堅持個性特長課程，開發潛能。上好科普課，於第二周進行。指導學生選切實際的個性課課題，充分利用課餘時間，注重過程研究，做好過程記錄，做好答辯展示，第三周準時開課。建立語數英培優班，並納入個性課管理。培優班做到“有賽必參，有獎必得”，並都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視，精選內容，吸引學生。
四是堅持德育綜合主題活動課程，學會做人。繼續開展以“孝心獻父母”為主題的德育活動：一活動內容要做細、做小、做實在，有些內容不隨意更改，直到成習慣;二活動影響要做大、做強、做深遠，不讓一個學生掉隊，調動每一個家長的積極性為我們服務，直到學生“氣質與眾不同”，“即使不穿校服，也很容易被辨認出來的”。繼續開展“孝心獻父母”經驗交流，邀請家長參與“孝心小標兵”評選，編輯《孝心獻父母專集》，舉行 “獻孝心”展示課，結合孝心活動實行家訪等。讓學生在“學孝、行孝、勸孝、獻愛心”活動中，學會孝敬父母，關愛他人，感悟做人的真諦。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。
2、進一步研究上下銜接：英語銜接、漢語銜接、生活銜接
第一是初小與幼稚園的銜接。
英語銜接：初小部“不能停”，還需要“助跑”，否則前功盡棄。我們多年的實踐，總結了一條經驗教訓：孩子從大班升上國小一年級，英語還需要強化，還需要入骨、入髓、入心。
漢語銜接：初小部“不能緩”，更需要“強化”，否則得不償失。我校英語幼稚園為了突出英語特色，在漢語教學上作出了一定犧牲，這可以理解。但作為初小部，必須充分認識到自己所承擔的漢語啟蒙教學的重責，必須堅定“母語基礎”不動搖。目前，國小人教版漢語教材還不能完全適合我校英語幼稚園大班升上來的學生實際發展需要，還不能滿足這些學生對漢語學習的渴求。這使初小部的漢語教學的任務更加艱巨。
生活銜接：初小部“不能同”，需要“扶放結合”。英語幼稚園“保”字突出，到了國小，我們需要變“保”為“扶”、為“放”，重視培養學生自我管理的能力。
本學期，我們成立以萬明珠老師為組長的幼小銜接研究小組，開展研討會，制定幼小銜接具體計畫：做到提前介入，定人定時定班，幼小聯手，家校聯手，實現幼小銜接順利過渡。
我們的具體措施是：英語教材的銜接，減少重複與難度;漢語教材的銜接，強化興趣與語感;教學方法的銜接，兼顧活動與遊戲;師生情感的銜接，實行“整班升讀”;習慣養成的銜接，做到前後一致;作息時間的銜接，突出低年級年齡特點。
第二是初小與高小的銜接。認真探討、積極準備第6周的學校初小與高小銜接研討會。
3、進一步探討校本生本：課標實現校本，教育走向生本。
所謂校本，就是要充分發揮我校教育特點，形成我校教育特色。所謂生本，就是學校的一切都要為了學生，教育好每一個學生。
英語課程：完善校本標準，堅持“玩中學、樂中學”。
多年的英語課堂教學，我們總結的經驗是：學習英語的最佳年齡是5至12歲;學習英語的最佳教材是自編教材;學習英語的最好辦法是活動教學;學習英語的最好環境是自然習得;學習英語的最大好處是促進全面發展。
我們要堅持“聽讀領先，說寫跟上;滲透文化，自然習得”教學方向;堅持“大量輸入，交際輸出;學以致用，分層施教”教學思路;堅持“歌曲熱身，故事引入，中操調節，遊戲貫穿”課堂快樂教學模式;細心校對初小部英語自編教材第二版，不留遺憾;完善英語視聽庫，完善《英語世界》特色網站。堅持“十項”常規活動和“三項”評比活動，不斷創新內容，寓學于樂，在“多彩活動、精品活動”中全面提升初小部英語環境檔次—— “雛鷹英語大放送”要求精品，地點改在行政樓廣場;“每日英語廣播”要求趣味，讓更多學生喜歡聽英語廣播;“每日英語電視”要求有吸引力，教師要組織、引導學生觀看;“與幼稚園英語互訪”、“英語聽力口語比賽”、“英語語音語調模仿比賽”要求制度化，每學期都開展;“背英語韻文和故事”要求定好篇目和數量，人人考試過關;“大禮拜回家英語展示”要求每次都能訓練和落實，讓家長成為我們營造英語環境的義務評估員和宣傳員;“《西遊記》英語系列劇”要求精益求精，進一步擴大部門影響。做好“英語小明星”、“雙周課間英語優秀班集體”和“英語星級班”的評選，鼓勵先進，鞭策後進。堅持開展“爭當小超人”比賽活動。堅持聽力、口語和背韻文、講故事、識單詞考試。
積極參加校內校外各種競賽活動。積極參加劍橋少兒英語考級，周密計畫，嚴格要求，定期召開輔導經驗交流會,溝通信息，研究考法，不打無準備之仗，力爭100%過關。
語文課程：修訂校本標準，堅持“儘早識字，大量識字;提前閱讀，大量閱讀”。
堅持三種理論：①“背誦”理論;②“煮湯圓”理論;③“養蠶”理論。發揮孩子記憶力好的特長，引導他們背誦一些有價值的經典著作。鼓勵學生多讀書。
鞏固五塊陣地：①語文課——要打好基礎。堅持開展“讀練結合、語思結合、動靜結合、內外結合”教學專題研討活動。②特色課——要訓練能力。堅持開展“誦千古美文，讀名家名篇，寫一手好字，練一口好口才”活動;用好《誦詩識字》《閱讀識字》《論語》補充教材。③語電課——要整合求效率。上好語電拼音課、語電練習課、語電寫作課;用好“電腦視頻點播庫”、“網路故事小喇叭”;充實“學生快樂作文網站”。④多彩活動 ——要給學生創設展特長的舞台。堅持開展“爭當大王”語文學科活動，如誦詩大王、故事大王、識字大王、聽寫大王、寫作大王、電腦大王等比賽;樹立大語文觀。⑤多元評價——要讓學生都有成功快樂的體驗。堅持國語朗讀考試、漢字書寫考試、閱讀·誦詩·識字考試和期末綜合考試;堅持“自主選擇考試”;出好考試題。
數學課程：探討校本標準，堅持“生活數學”和“思維教育”相結合。
堅持“讓課堂生活化，讓生活數學化”教學實驗。上學期，數學課改取得了可喜變化：一是大膽帶領學生走出教室，在生活背景中去學習和體驗數學;二是給學生充分探索的時間和空間，體現自主學習;三是動手操作、實踐活動、直觀演示、遊戲、多媒體課件等多樣化手段的運用，豐富了課堂，增強了師生互動;四是思維訓練意識強，師生思維開放，創新思維在課堂上迸發。本學期，繼續開展“爭當小能手”活動。開展“電腦速算”基本功考試。
其它課程：修改科學、思品、能力課、個性課等校本標準，密切學生實際，突出初小特色。用好《科學》全英語朗文教材。
4、進一步規範管理制度：讓幹部、教師把主要精力用在教育教學上。
加強層級幹部的培訓，制定《初小部優秀層級幹部標準》。建立層級幹部“一年一考核、一年一聘任、教師考核幹部”制度，進一步提高層級幹部素質和能力，發揮層級幹部及骨幹教師的帶頭作用。加強幹部、教師值日制度。加強外教管理。
堅持年級組、教研組實體化改革。年級組主管理，教研組主教研。前者以班為管理單位，管理對象是班主任;後者以學科組為管理單位，對象是學科教師。所謂實體化是指：給組長“責、權、利”，做到三者相統一，賦予組長一定的教師選聘權、質量獎勵分配權、日常管理工作決策權與處置權等。堅持“多勞多得，少勞少得;優質優酬，次質低酬或不酬;層級管理，層級考核”。
堅持班主任班級負責制。變“責任管理”為“目標管理(標準管理)”。修改完善《初小部優秀班集體標準》和《初小部優秀班主任標準》。加強班主任考評。
繼續執行學校雙周80小時在班工作制。進一步關心幹部和教師，減輕負擔，活躍身心，嚴守紀律，苦幹巧幹，當天事當天完成，不讓自己開除自己，促使“團結緊張、嚴肅活潑、自醒自覺、高質高效”的部風進一步形成。
加強物的管理，從計畫入手，加強遠矚性，做好統籌，用好經費，杜絕浪費。
人的潛力是無限的，而潛力的源泉永遠在於人的精神世界。讓我們以這些教師為榜樣，不斷進化思想，不斷強健身體，不斷健康心理，不斷修養情緒，不斷磨練意志，不斷鍛造水平;多改變自己，少埋怨環境;多搶挑重擔，少推卸責任;多吸收，少批判;多研究，少重複;多開放，少封閉;多為成功想辦法，少為失敗找理由。讓我們用自己的雙手創造讓我們憧憬的“看得見、摸得著的未來”;讓“碧桂園創業精神”在我們身上進一步發揚光大，讓我們心中永遠有追求。
教師2023工作計畫 篇15
一、指導思想
作為一名中學地理教師，要具有優秀的思想素質和業務素質，掌握教育教學規律，是乾好工作的前提。本人要用新時期教育思想武裝自己的頭腦，認真學習理論，提高自己的思想素質。認真學習有關教學資料，讓自己的分析問題、解決問題的能力上新台階，提高自己文化和業務素質。
二、基本情況
本人__年9月參加工作，__年7月畢業於邯鄲師專政教系，20__年通過成人高考進入河北師大資環學院地理教育本科專業學習，20__年7月畢業。從參加工作到現在，一直沒有放棄參加學習的機會。如果只憑僅有的知識，很難適應飛速發展的教育事業需要，特別是面對推進素質教育的今天，所以，不可滿足現狀，不求進取，一定要自我加壓，認真學習，適應現代社會對教師新的更高層次的要求。
三、進修內容及學習目標
1.學習教育理論，學習教育學、心理學，教育史、教育法等知識，掌握新形勢下新的教育教學思想，教學原則，提高貫徹教學常規的能力和水平，以適應教學質量提高的需要。
2.加強基本功的訓練，學習有關業務方面的書籍，提高自己的語言表達基本功，為教好學生創造良好的自身條件。
3.認真學習《河北教研》、《邯鄲教研》、《教育實踐與研究》等有關教研教改的報刊，廣聚教改的信息，勇敢投入到教改中去，爭做教研教改能手。
4.認真學習地理專業知識，拓寬自己的知識面，提高自己的文化修養，有足夠的知識來順利的完成教學任務。
5.努力提高計算機操作能力，熟練使用Flash軟體，蒐集與教育教學相關的資料，在自己的部落格中建立教學資源庫。
四、方法和措施
1.每周堅持參加學校組織的教研活動，在教研活動中要留好筆記，勇敢發言，提出獨到的見解，和同行們互相合作搞好研究。
2.堅持集體學習和個人學習相結合的方針，每天晚上進行一小時的業務學習，堅持不懈，無論遇到什麼情況，也不能間斷。
3.積極參加上級舉辦的教研活動，如有聽學術報告的機會決不放過，多向專家學習，提高自己的檔次。
4.運用先進的信息技術，來提高自己，利用網路查找資料，及時的掌握教改信息，為教學服務。
教師2023工作計畫 篇16
通過前一段時間系統的專業訓練，學生在素描，速寫，水粉方面具有了一定的基礎，根據美術高考的要求同時針對現在學生實際學習情況和課時安排，作出美術高考班專業教學計畫。
色彩素描隔周訓練。具體
1、色彩為五周，五十課時。
內容:水果類蔬菜類靜物，器皿為陶罐。白盤子，玻璃杯等為主。要求:熟練掌握作畫步驟，素描關係，色彩關係明確，有一定的深入刻畫能力。
2、素描為七周，七十課時。
內容:男青年頭像臨摹，寫生，結合。要求:對人頭像的內部結構能夠熟練掌握，構圖，比例，透視，造型必須畫到位，大關係準確到位，有一定的深入刻畫能力。
3、速寫為四周，四十課時。
內容:男女青年站坐姿動態速寫專項訓練。要求:熟練掌握人體內外結構的緊密結合，準確畫出人物的大動態，構圖，比例，透視嚴謹。
作業要求:本月要求動態速寫作業每天三張，場景二張，靜物構圖造型，每周兩張。素描，色彩，每周各三張作業，月底進行考試。
教師要求:每周至少做三次示範，組織看一次教學視頻。講一次大課。周末集體評講一次作品。九月份至十月份為進一步達到高考要求，本月為專業課集訓階段，時間上採取全天專業課制度，其色彩，素描為隔天訓練，速寫為晚上訓練及每天作業訓練。
一、色彩為四周，共一百課時，照片臨摹，寫生各三十五課時，臨摹，默寫，共三十課時。內容:水果類，花卉類，文具類，蔬菜類，廚具類，生活用品類靜物，器皿為，陶罐。瓷瓶或盤，釉罐，塑膠瓶，不鏽鋼鍋勺等，玻璃杯等。
要求:
1、在物體造型嚴謹的基礎上準確用色，注意整體色調和諧。
2、畫面主次關係明，虛實得當。注意整體畫面的對比色。
3、在大關係的基礎上注意，單個物體的深入到位，如，罐子，白盤子，玻璃杯。水果，襯布等物體的細節的刻畫及其質感量感的描繪。
4、要有很強烈的畫面效果。
5、強調寫生，臨摹，照片臨摹，默寫的要求，及其重要性。
6、作畫時間要嚴格限制。
2、素描為四周，共一百課時，寫生，臨摹，各三十課時，照片臨摹，默寫共四十課時。內容:男女青年，中年，老年，各個角度專項訓練。
要求:
1、需深刻理解頭像內部結構，基本的，構圖，比例，透視，造型，大關係，深入，不出問題，並熟練掌握。
2、強調正面，四分之三側，全側面，在仰視，平視，俯視，狀態下的透視關係。
3、對畫面的刻畫要深入，注意作畫過程及其強烈的畫面效果。
4、注意各個年齡段人物面部的特徵及其質感的表現，由此抓住人物的內在美感。
5、作畫時間要嚴格限制。
3、速寫為八周，晚上練習。共八十課時，寫生，照片臨摹各二十課時，臨摹默寫四十課時。內容:單個人物速寫，組合人物速寫，場景人物速寫，生活速寫。
要求:
1、尊重人物內部結構的動態關係基礎上，熟練畫出單個人物的各種動態。
2、注意組合人物速寫比例，透視，主次關係。
3、要求畫生活中的速寫，如，打籃球，看報紙，畫室一角。菜市場，火車站等題材。
4、正確引導其熟練掌握方法，如，用線，用面，線面結合，等表現方法，使其效果強烈。
作業要求:動態速寫作業每天五張，場景五張，素描，色彩作業，每周各三張，兩周考試一次，月底進行綜合模擬高考考試。教師要求:每周至少做三次示範，組織看一次教學視頻，講一次大課。周末集體評講一次作品。
十一月份本月進入專業課集訓的關鍵階段，關係到每一個同學高考中的成績，因此，本階段各科要加大力度訓練。
一、色彩為一周，共三十課時，照片臨摹，臨摹，默寫各十二課時，寫生六課時。內容:水果類，花卉類，文具類，蔬菜類，廚具類，生活用品類靜物，器皿為，陶罐。瓷瓶或盤，釉罐，塑膠瓶，不鏽鋼鍋，勺，玻璃杯等。
要求:
1、嚴謹造型，熟練掌握一種正確的作畫方法，用筆果斷，大膽奔放，色彩豐富。
2、理解解，亮色調，灰色調，暗色調，情況下物體的色彩變化，單個物體的深入程度，要求細節刻畫到位，整體感強。
3、畫面色彩和諧自然，效果強烈。
4、理解分析優秀色彩試卷。
二、素描為一周，共三十課時，照片臨摹，臨摹，默寫各十二課時，寫生六課時。內容:男女青年，中年，老年，各個角度專項訓練。
要求:
1、構圖，比例，透視，造型，嚴謹，熟練掌握一種作畫方法。
2、注重體積感的表現，及其細節的刻畫。
3、通過，寫生，臨摹，照片臨摹，默寫，掌握作畫技巧並靈活運用。
4、各個年齡段人物幾個重要透視關係的表現準確到位。
5、做畫時間按作畫步驟嚴格限制，要求畫面效果強烈。
3.速寫為一周，共二十課時照片臨摹，臨摹，默寫各十課時。內容:單個人物速寫，組合人物速寫，場景人物速寫，生活速寫。
教師2023工作計畫 篇17
一、指導思想
新學期的數學教育教學工作，以學校三年發展規劃為導向，以教師成長促進學校發展為目標，以校本教研為突破口，以課堂教學“五還”為研究的抓手，打造一支個性鮮明、團結協作、充滿智慧的研究型教師團隊，塑造善於思考、勇於實踐，具有較高數學素養的學生群體，構建動態生成、充滿活力的數學課堂。
二、主要工作
(一)常規工作“日常化”
1.健全集體備課制度，以備課組為單位，關注日常教學，重視課後聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發言人、定時間、定地點。根據行事曆的時間安排進行有專題的集體備課(學習“新基礎教育”理論;根據教材內容結合“新基礎教育”的基本理念研究一些基本課型。)
2.推行隨堂聽課制度 ，發揚門戶敞開，隨堂聽課的優良傳統，積極開展備課組內的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的數學課堂，課後進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念。
3.建立學習沙龍制度，認真讀好“新基礎教育”的三本書，定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得，初步了解相關理論的基本概念和原理，引導教師逐步用“新基礎教育”理論來指導實踐;提供對話交流的平台，針對“新基礎教育”的學習進行各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領和共同體的信息交流，及時了解新基礎教育的研究動態，確定數學專題研究的方向。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動，提高教師的理論素養。
4.加強常規管理制度，每月25日左右進行常規檢查(包括教師的備課、反思、學生的作業。)主要由學科主任、教研組長和備課組長負責。每個學期舉行期中、期末的質量檢測，對考後情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。根據教材內容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系，每個年級每學期確定一項單項小型競賽。
5.改革考核評價制度，針對低年級學生的身心發展特點，在低年級的數學教學考核評價上作進一步的調整，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時的教學中逐步滲透，以減輕期末考試時學生的壓力。
(二)研討活動“專題化”
研究過程不走過場，不搞形式主義，活動的設計與推進考慮可行性與實效性。研討活動以“新基礎教育”的理論為依據，以課堂教學“五還”為研究為抓手，以全體教師的積極主動參與為準則，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎教育”的基本理念。
(三)教師發展“自主化”
1.自主選擇——小課題的研究
老師們可以選擇自己教育教學實踐中感興趣地問題，或教學中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進行課堂教學研究。具體操作如下：個人自主申報，自由組合，認真作好過程記錄，學期末進行課題展示與交流。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究、重過程、重實效、重積累。
2.自主發展——業務素養的提升
(1)積極參加常州市組織的青年教師素質比賽活動
(2)在反思中成長
30周歲以下的教師每周有一篇至少有質量的教學反思;35周歲以下的教師每月至少有一篇有質量的教學反思;40歲以下的教師每學期至少有一篇有質量的教學反思。
(3)及時總結，撰寫論文
在學習理論、開展教改實踐的基礎上，總結經驗、撰寫教育教學論文。(4)同伴互動，取長補短
各備課組成員互相聽課，每人每學期至少聽課20節。每人每學期至少上研究課1節(包括備課組內研究課)。
教師2023工作計畫 篇18
一、指導思想
首先還是以學校工作計畫中一直貫徹的：以鄧小平理論、三個代表為主要方針，以新課改啟動為主要契機，以提高自己的師德水平、教育教學效果為主要目標，全面貫徹學校的各項任務，通過自主鑽研、學習等方式，全面提高自身的綜合素質。
二、奮鬥目標
1 、師德考核達到良好以上。
2 、使所教學生的考試成績全部合格。
3 、爭取學校的各項業務、各項需做的工作等驗收合格。
4 、認真完成繼續教育任務，真正學有所得、學有所獲，結合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學模式。
5 、努力增進現代網路教育信息知識，提高自身的綜合素質，儘快熟悉、掌握並能理論聯繫實際。
三、重點工作
1、通過對《教師法》《義務教育法》校規、校紀的學習，用自檢、自查的方式提高師德水平。
2、提高課堂教學質量，提高教學效率。
3、積極進行基本功的訓練，提高基本功的水平。
4、認真學習、結合新課改的理論，進行專業技術、理論的學習。
5、抽時間進行現代教育信息學習。
四、具體措施
1、利用業務學習等時機，深入學習《規範》，經常向師德先進的教師，對照先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。
2、處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率。
3、課前認真鑽研教材、學生，深刻領會教材內涵，準確把握教材的深淺度
4、在課堂教學中，大膽創新，努力創設寬鬆、民主和諧的氣氛，充分發揮學生的主體作用，把課上40分鐘還給學生。
5、堅持做好學校的後勤服務工作。
6、參加學習時認真記錄，認真完成隨感，案例等書面材料。
7、改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。
8、搶時間更好地學習現代教育信息技術，以網路學習為依託，虛心求學。
以上四點是我所制定的學期工作計畫，請校領導過目，在本學期的工作中，我將繼續努力，團結協助，共同進步。
教師2023工作計畫 篇19
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以教育科研為龍頭，以課程改革為基本依託，以課堂教學為突破口，以管理評價改革為保障，進一步提高服務意識、質量意識、科研意識，致力於推進全鎮國小教學改革，推進我鎮素質教育的突破性進展，促進全鎮教育教學質量的提高。
二、工作目標抓好培訓——著眼校本，突出骨幹，整體提高。
2、推進課改理論支撐，加強實踐，提高質量。
3、推動科研——完善制度，營造氛圍，推出成果。
4、夯實常規——狠抓落實，嚴格管理，規範教學。
三、實施策略
(一)、加強學習，提高自身素養。加強理論學習。學習xx大精神，認真貫徹黨的教育方針，學習各級教育行政部門的有關檔案，學習教育教學理論，學習各地先進經驗。利用網路媒體及手中的報刊雜誌、業務專著，認真加強學習、研究，及時掌握所負責學科教學發展的動態和趨勢，時刻站在學科教研領域的前沿陣地。
2、練好五項基本功。一練“三筆一話”基本功，二練駕馭大綱(課程標準)和教材的基本功，三練指導教學設計的基本功，四練指導課堂教學的基本功，五練掌握、運用現代教育信息技術的基本功。
(二)、加強培訓，提高師資隊伍水平。加強骨幹培訓，開展“名師工程”。以人為本，分類培訓鎮、校“名師”和“學科帶頭人”。繼續圍繞“六個一”來培訓鎮級骨幹教師，即：①上一節校級以上示範課或匯報課;②寫一篇圍繞“三個體現”和具有自身特色的教學設計;③寫一篇不少於3000字的論文或課題、專題總結;④寫一篇不少於500字的評課意見;⑤寫一篇不少於4000字的校級專題講座稿;⑥寫一本不少於5000字的讀書筆記(或摘抄不少於50張的讀書卡片)。
2、指導各校加強教師基本功訓練。制訂好基本功訓練計畫，督促教師落實自練方案，認真指導中青年教師練好“三字”(粉筆、毛筆、鋼筆)，過好“三關”(教材關、教法關、現代教育技術輔助課堂教學關)，學會“三課”(說課技能、講課技能、評課技能)、會用“三機”(投影儀、錄音機、計算機)。
3、指導教師做好教學反思。教學反思是教師由經驗型轉變為研究型、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學期，本人計畫認真抓好教師的教學反思，要求教師重點做好教學後反思，寫進自己的教案中，並將其作為備課的重要內容，認真加強檢查。
(三)、推進課改，提高課堂教學效率。加強一年級課改研究和實驗工作。經常性地深入課堂進行調研、指導，並收集一年級課改實驗教師碰到的疑難和問題，組織教師進行研究解決，及時為實驗教師排憂解難，不斷總結經驗，切實提高實驗質量;要求一年級實驗教師學期內要完成“三個一”(寫一篇自己最滿意的教學設計，上一節校內課改研究課，寫一篇課改實驗學期工作總結)。
2、用先進理念指導課堂教學改革活動。積極深入課堂聽課、評課，引導教師繼續實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念。
3、指導開展好“教學質量月”活動。制訂切實可行的計畫，繼續圍繞“學、看、做、寫”
來認真指導各校開展好活動。重點抓好中心國小“教學開放周”活動，發揮教科研龍頭作用，搞好包括一年級課改及字理教學等課題實驗內容在內的展示課。指導各校認真積累資料，及時做好活動總結。
(四)、加大科研，推動教育創新。加強宣傳，引導教師確立正確的教育科研觀。通過會議、培訓、研討活動和課堂教學觀摩，讓教師進一步明白：提高教育教學質量，不能只憑“熱情+拼搏”，不能僅靠“時間+汗水”，要研究、掌握教育教學規律，運用更好的方法途徑抓教育教學，收到事半功倍的效果。促使學校、教師將科研認識上升到科研為教育決策科學化服務、為學校發展提供目標導向和動力支持服務、為促進教師綜合素質提高服務，讓學校領導、教師真正樹立起科研興校的觀念。
教師2023工作計畫 篇20
本學期按學校對班級的工作的要求特制定了下面的計畫。概括為“一個為中心，兩個基本點”。
一、抓好學習得風氣建設這箇中心決不動搖
學習風氣的建設是一個班級面對的最重要的問題，我們必須清醒的認識到這一問題對於我班學生的其重要性和緊迫性。現在是高二的下半學期，夏天就開始為高三備戰了，十萬且火急，節氣不等人啊，而我班面臨的是更換了三名科任的教師，上學期期末成績全學年倒數第一，六門主科四門倒第一的尷尬局面，家長心急如焚，班級人心不穩，學生興風作浪。
針對以上問題，提出下面計畫：
(一)穩定家長，團結同學，統一思想
定期召開家長會，及時溝通班級情況，利用電話，網路，及時與家長溝通，充分滿足家長的知情權，避免彼此的誤解，讓家長發表自己的意見，有怨氣要疏導，有想法要溝通，有問題要理解。不然問題越積累越多，越積累越大，家長不穩定，班級就不會穩定。
將自我約束能力差的學生安排在第一排和講台兩側，便於老師的監督和管理，不放棄任何一個學生，只要有1%的可能，就要付出100%的努力，對於那些的聽課過程或學習過程不開心的學生，要注意觀察，及時用小紙條來進行溝通，找到不開心的原因。把學生團結在一起，讓大家真正贊同和擁護老師的想法。
統一思想，讓大家充分認識到，學習是每個人的事情，不是某個人事情，進而認識到班級不是某個人的事情，也是每個人的事情，班興我榮，沒有學習成績來說話，一切都是水中月，避免胡思亂想。為了保證好的學習環境，必須讓學生認識到凡是有害於課堂聽課的事情一律不做，凡是有害於自習紀律的事情一律不做，重塑班規，提出本班級的十大好習慣，樹立榜樣讓每個人都能看到屬於自己的希望。
(二)溝通科任，建立互信，團隊協作
及時與科任溝通，主動了解學生狀況，充分體諒科任的難處，在力所能及的條件下，幫助科任解決各種問題，讓他們開心的工作，喜歡到班級來，愛上十六班的學生，為了做到這一點，首先培訓好課代表，讓他們成為科任和學生之間的溝通橋樑，讓課代表沒事就往科任那裡去，多請示，多匯報。
班主任要注意樹立科任的威信，利用各種機會表揚科任，有難同當。只有互相信任，互相補台，才能把班級抓好，在班會和團會的集體活動時間，多請科任參加，利用活動建立互信，培養感情。
協調作業量，不能偏科，強調合作，加大對作業的'督導力度，定期向課代表和科任了解作業情況，必要的時候，要親自督促和檢查。
(三)抓好課堂主陣地，不漏一科，抓好自習紀律，不落一人
對於課堂，首先要有好的課堂紀律，保持安靜，保證無人睡覺，溜號，在這個基礎上最佳化學習環境，循序漸進，鼓勵學生獨立思考，而且讓他們儘可能多的收穫成功，讓成功成為成功之母，要保證所有的學科，包括體育和政治，不能讓學生找到突破口。
對於自習，應絕對安靜，然後培養學生學習的效率，利用班會可以讓學生的典型來手把手的教授方法，儘可能讓班級的每一個學生全身心的去學習，(所以要重點抓好體優和借讀生的學習)營造學習氛圍。
二、搞好常規工作的基本點
這些工作的基本點主要包括：
1.出勤
遲到和缺席自習、因病或因事缺席正常課的情況老師要進行統計，及時反饋給學生和家長。
2.眼操
做到人人認真，不敷衍。
3.間操
集合要快，站隊要靜，跑步整齊，口號響亮，佇列中沒有說話現象。做操認真，動作到位。
4.班會和團會
結合學校布置，針對班級實際情況，確立主題，多讓學生主持和安排，實行小組輪流制，儘可能多的讓學生得到鍛鍊，避免老師的一言堂，形式力求多樣，必要時可請家長參加。
三、抓好學生心理的基本點
現在的學生心理問題較多，要及時觀察學生思想動態，總的看來學生心理激盪的原因無非是以下問題 ：
1.情感問題。
2.學習問題。
3.成長問題。
4.人際問題。
以上四個問題在學生中都有不同的程度的存在，教師應及時分析，歸納人群，及時溝通和交流。
在這個學期，我們計畫利用班會，團會，利用班級部落格進行溝通交流，老師要重視每個人的心理狀態，讓他們微笑走進教室，心情愉快的回到家裡，建立和諧的生生關係，師生關係，親子關係，讓學生在高中三年的時光里留下寶貴的回憶，讓班級成為大家心理歸宿的心靈家園。
教師2023工作計畫 篇21
以校為本的教師教育管理觀，以師為本的教師專業發展觀，實踐出真知的專業認識論和教師即研究者的教師角色論是校本研修的理論基礎。校本研修的目的一是提升教師素質，促進教師專業發展，養成教師終身學習，終身發展的能力和習慣。二是提高學校的工作質量，建立學校文化和教師精神家園，形成具有長效影響，廣泛薰陶的精神特質。三是形成能促進教師專業發展，終生學習，促使學校持續發展，和諧發展的機制——學習型學校。為確保校本研修在本學期紮實有序地開展，特制定此計畫。
一，指導思想
以"面向世界，面向未來，面向現代化"為方針，堅持以______同志"三個代表"重要思想為指導，以基礎教育新課程改革為動力，以加強教師職業道德和新課程理念建設為核心，以提高教師新課程改革的實踐與創新能力為重點，以網路教育為依託的總體策略，整合科研，教研，德育，繼續教育，信息技術等各方面資源，優質，高效地組織好學校的校本研修，不斷提升教師實施素質教育的能力和專業水平，適應新課程改革的需要，為我校的發展奠定堅實的基礎，為學生的成長提供優良的保障。
二，研修目標
培養自己的終身學習意識，樹立新課程理念，初步實現教育教學方式，學習方式和教研方式的轉變，促進教師專業發展，提高教師新課程的實踐能力和創新能力。
進一步探索教師培訓機制，努力使學年組，教研組等成為學習型團隊，進而使學校成為學習化的組織努力培養出符合課改需要的高素質的師德高尚，素質優良，業務精湛，富有活力和創新精神的新型教師隊伍;樹立新的具有全新理念和鮮明時代特色的學科帶頭人;培養，發掘，推薦一批在新課程改革實驗中湧現出的骨幹教師。
四，培訓內容
(一)根據市教育局制定的《哈爾濱市基礎教育新課程改革師資培訓工作實施方案》，新課程師資培訓採用《新課程師資培訓資源包》本學期將選用其中幾個重點專題。
(二)以《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》，《〈學科課程標準〉及解讀》，學科新教材等為主要培訓教材。
(三)根據我校具體情況，我們又加選了《新課程改革中教師行為的變化》為我校培訓專有教材。
(四)建立逸夫學校網上學習共同體，學校定期為教師提供學習材料或相應的網站，每月一個議題，教師通過上網查閱資料，發帖子開展網上論壇，學年組，學科組之間相互交流學習體會，相互切磋共同提高。
(五)在具體實施時，根據具體情況及時選擇，補充有實用性和指導性的相關內容。
五，培訓課時
我校基礎教育新課程改革師資培訓採取學分制管理辦法，本學期30學時以上(按方案規定，每學期完成20學時左右就可)。
六，研修形式
1，集中與分散相結合:級部負責小集中培訓，學校負責大集中培訓，教師自主分散自學。集中與分散包括人員集中與分散，也包括目標集中與分散。
2，普及與提高相結合:區分不同層次，對新教師進行達標合格培訓，對骨幹教師進行重點培訓，不同層次的教師接受培訓的內容不同，形式不同，目標要求也不同。
3，培訓與研修相結合:賦予校本目標指導下的"師本研修"以新的含義，使師本研修成為教師校本培訓的新思路。
4，網路與書面相結合:我們的研修要發揮學校的優勢，把網路學習，研究充實到研修的形式中來。
七，研修計畫及措施
1，加強組織領導，指導到位:
成立由校長為組長教導主任，科研主任，學年組長為主要成員的校本培訓領導小組，加強對培訓工作的領導，協調，管理。對各種校本教學研修資源進行組織，整合，調控。由教導處與科研室共同承擔對教研組"管理與評估工作"。依據各教研組制定的計畫，對各項教研活動進行目標管理，過程管理，達成度管理，及時了解活動進程，並給予具體指導，抓好組際和教師之間的總結交流。用學校電子檔案管理系統，將教師在教研活動中的各項資料，信息進行收集，整理，歸檔。教導處，科研室還對校本研修中的人員安排，課時調配，場地經費設備配置等進行調控，使研修學習更有序有效。確保培訓工作紮實有效的開展。
2，健全各種培訓制度促進發展
我們認為，制度建設作為校本教學研修的管理手段，與學習型組織的管理思想並不相悖，它既是一種規範，也是一種引導，激勵，保障和促進。本學期我們準備進一步完善《逸夫學校職業道德規定》，《逸夫學校教研製度》，《逸夫學校教育科研製度》，《逸夫學校課題管理辦法》等一系列促進教師立足崗位參與學習研究，主動發展的規章制度，激勵教師成長，促進教師專業化發展。
3，發揮網路資源優勢，
在校園網逐步完善的基礎上，我們本學期準備充分利用網路作為獲取信息和通信的重要手段，鼓勵教師提高信息技術水平，通過遠程教育，網上收集信息，參與網上論壇等途徑進行學習研究;要求網路中心部門對教師的教研活動及教師專業化發展實現網路化信息化管理。
4，建立學習共同體
首先要突破以往教研組傳統的活動模式，使之成為教師學習的園地，成長的家園。在逸夫學校各個教研組內，同行即夥伴，相互溝通感情，交換思想，分享經驗，解除困惑。讓教研組真正成為了學習型組織。教研組有共同的目標，組員一起傾情參與。通過課題研究，案例分析分享經驗。校本教學研修最有效的形式是教師的"行動教育研究"，逸夫學校的老師們共同學習，師徒帶教，聽課評課，集體反思。
教師2023工作計畫 篇22
一、指導思想
以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。著眼於學生的發展。
二、教學目標
繼續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想像、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都超過東莞市平均水平。
三、學生情況分析
初二學生正處於感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不紮實。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。上學本班學生歷史期末測試成績平均分為89.88,合格率為98.40%,優秀率為57.14%.高於整個初二年級平均水平。
四、教材分析
本學期所授的內容是中國歷史現代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課後練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其餘內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。
五、教學措施
1、認真鑽研新課程教學目標和要求，認真備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。
2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。一節課是四十五分種，再除去兩分種準備時間，實際只有四十二分鐘。我打算將課堂內的四十二分鐘分成三份：前五到十分種複習上節課所學的內容，導入新課;中間二十五分鐘教學新課;後十分鐘練習鞏固。
4、教會學生學習方法。在上一個學期，我在指導學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力;注重發揮學生的主動性，發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。
5、認真完成學校布置的各項工作。
6、在歷史教學中培養學生良好的道德情操，激發學生的愛國熱情。
教師2023工作計畫 篇23
一、學生情況分析
今年我擔任我校三年級的英語教學工作。我校三年級有4個班級。這個年齡段的學生正處於少年時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好，模仿力、可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們中極少學生接觸過英語。但對英語都有著濃厚的興趣。
二、教材分析
今年開始，三年級學生使用的是新教材。本冊教材共有6個單元，兩個複習單元。每個單元的話題都是圍繞學生日常生活展開，在整體構思，內容安排，活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯繫學生的生活實際，體現語言的交際功能，把話題——-功能——-結構——-任務結合起來，並根據學生的年齡特點，採用"全部動作反應法"讓學生在有節奏的說唱中體驗語言。貫穿"學會學習"的主題，十分注重培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。從內容、形式、方法、插圖及裝幀設計等方面都以最大限度地激發學生的學習動機和興趣。教學內容緊密聯繫學生裝生活與實際，選擇話題充分考慮小學生的需求。重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學內容中選編了一些適合學生年齡特點和認知能力的中西方文化知識。
重點在於激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生裝一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養學生的觀察、記憶、思維和創造的能力。
三、教學總目標和教學要求
小學生理性思維較差，感性知識豐富，喜歡遊戲、新奇。教師要抓住這一點，激發學生學習英語的興趣，不讓學生把英語科當作一種負擔，而是重點培養聽和說的能力，以使學生能夠儘快地用英語進行口頭交流。
教學要求：
1、能聽懂、會說12組會話和教師所講的課堂用語，日常生活中的小對話，並能進行簡單的交流。
2、能聽、讀、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母(包括同學、家庭成員、數字、水果、方位、動物等6個話題)，並能簡單地運用。
3、能聽、做6個“TPR”活動。
4、能唱8首歌曲。
5、能聽、說、唱7首歌謠。
6、能完成8個自我評價活動。
7、能聽懂6個幽默小故事。
8、能了解6項簡單的中西文化知識。
四、教學措施
1、建立和諧，民主的教學環境，形成學習對話的良好氛圍。
通過複習與新授對話內容有聯繫的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，並可以以此導入新對話教學。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。對話的方式可以有：教師與全班對話(個別學生也可)，或是讓學生問候教師，學生與學生的對話。
2、以學生為中心，設定場景，表演對話。
在教學對話前為學生設計場景，營造氛圍，誘發學生的語言動機。讓學生髮言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯成對話。請學生跟讀。然後操練幾遍，便可讓學生在設定的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下面的學生當"觀眾"並打分，並請打分的同學說說為什麼打這個分。這樣可以提高學生的聽說能力，更能夠體現學生學習的主體性。怎么說、對不對、應帶怎樣的表情、怎樣演會更好，學生無論是表演的還是看錶演的，都會在打分時找到他們需要的答案。
3、通過娛樂，競賽形式激發學生的學習動機與興趣。
小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用小學生愛玩的天性，在對話教學中，設計各類競賽，遊戲，讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱，跳中學。如：藏卡片，快看快說，快聽快指等。印象會特別深。
4、注重在教學中，運用手勢。
把一些單詞，短語，甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合，讓學生全身活動，手腦並用，即加深了記憶，又能抓住學生的注意力。
五、學習策略及習慣培養
根據小學生的生理和心理特點以及發展需求，這個學習重點在於激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音，語調基礎;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，注重培養學生的觀察，記憶，思維，想像和創造能力。適當介紹中西文化，培養學生學生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學習打下基礎。
六、扶優輔潛計畫
(一)指導思想
本著面向全體學生，促進學生全面發展的教育思想，培養拔尖學生，讓優生吃得飽，提高落後學生，讓差生吃得好。發揮優生的優勢，開展幫困活動，鼓勵他們創新。對於差生主要引導他們多學習，多重複，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
(二)學生情況分析
學優生對英語學習有濃厚的興趣，樂於參與各種活動，同時養成了良好的學習習慣。他們在平時的學習中掌握的知識比較紮實，能實際的運用所學知識進行英語的交際活動。他們在英語學習的過程中有成就感，樂意幫助那些學習有困難的同學。
後進生的情況大體如下：缺乏明確的學習目的，學習態度極其不端正，有著不良的學習習慣：課堂上無法認真聽講，沒有動腦筋的習慣，作業也不能自己完成(可以說十次作業九次抄襲別人的)，屢教不改。本著教育要面向全體，平等對待每一個學生，讓每一個學生都有學習提高的機會，我有信心，且有足夠的耐心去面對他們，轉化他們。
(三)培優輔差目的
1、培養學生學習的興趣，激發他們積極參與學習活動，調動學習的主人翁意識。
2、對學優生更多的給予方法的指導，為他們今後的學習奠定良好的基礎。
3、使後進生明確學習的目的性、端正學習態度，逐步做到上課專心聽講，獨立、按時完成作業，培養他們良好的學習習慣。
(四)培優輔差措施
1、思想教育，轉化觀念端正學習態度。
2、根據學生的知識缺漏，有目的、有計畫地進行補缺補漏。
3、多一份關心、幫助，努力發現他們的閃光點，多鼓勵、表揚他們，使其體驗成功、努力學習。
七、教學內容與課時安排
UnitOne安排3時
UnitTwo安排3課時
UnitThreet安排3課時
RecycleOne安排3課時
UnitFour安排3課時
UnitFive安排3課時
UnitSix安排3課時
RecycleTwo安排3課時
每單元安排一次練習：共6課時;複習、考查：安排2課時
本學期總計課時：共安排32課時
教師2023工作計畫 篇24
光陰似箭，轉眼間進入教師行列已近一年。在各位老師的幫忙和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓作為一名新教師的我成長、進步了不少。回顧這一年的工作，我對自己的表現有滿意也有不足之處，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
本年度，我擔任二年級數學的教學工作。在教學工作方面，做為一名新教師，基本功不紮實，經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：
1、認真備課，鑽研教材，努力上好每一節課。在備課時我認真鑽研教材，力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。
2、多學習，多請教。作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，為了讓自己的教學方法適應學生的學習方法，我不斷改善自己的缺點，經常利用空餘時間去請教和觀摩其他老師的教學活動並學以致用。
3、多看書，多上網。用心學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還經常網上找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。
4、及時寫教學反思。儘量堅持每一天記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。
為了更好適應教師的主角，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：
1、在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉變理念，與時俱進。
2、在業務技能上，繼續夯實基本功，力爭在兩年之內，使個人的教育教學的水平到達一個新的高度;
3、加強學習，除了向書中學習外，還要繼續向有經驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要用心參與課題探究。
4、繼續堅持及時撰寫好相關的文章和總結，為學校和自己的課題作好準備。
這一年來學習，使我收穫不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都很大的進步。在今後的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優秀的教師。
教師2023工作計畫 篇25
一、指導思想
1、遵守紀律，完成任務。
2、講求實效，學以致用。
3、全面提高，提升質量。
二、研修目標
1、加強學習，掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。
3、了解學科的發展動向和的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。
5、進一步提高現代信息意識，提高現代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟體進行文字處理，素材加工，課件修改、製作，網路資源搜尋等。
三、學習提高措施
1、利用課餘時間堅持每周進行業務學習，做到定時、定內容，學習有關最佳化課程結構的文章和走進課程的信息報導。充分集中時間學習相關的信息技術與專業的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，並爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。
3、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗，提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，儘量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。
4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。
5、規範自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關係。
6、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢，開展集體備課，集體研討，互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前教學中的難題，以研促教。
學以致用。爭取通過學習，在研修結束後寫出研修學習的體會和收穫。在英語課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養發展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透。
教師2023工作計畫 篇26
在思想政治工作計畫，堅決維護和遵守學校的各項規章制度，維護社會公德，做到嚴於律己。加強學習尤其是政治學習，不斷提高自身的道德修養，為人師表，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
關愛學生，無私奉獻。教師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業。本學期，我擔任一年級兩個班數學教學工作計畫和三年級的英語教學工作計畫。在工作中，我要注意轉變觀念，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕於學生之上。在教學過程中尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關係。對學生要關心愛護與嚴格要求相結合，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對後進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善於發現和放大學生身上的閃光點，並為他們創造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恆心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作。同時還應該加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，並有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發展變化，變盲目配合為協作教育。
在個人教學工作計畫，不斷學習，不斷充實和完善自己。因為要成為一名優秀教師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高水平的業務技能。尤其我是一名青年教師，缺乏實際的教學經驗，更應該加強學習，向老教師學，向優秀教師學。馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術。”教師肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，我不僅要具備精深的專業知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧於學生、家長及社會的期望，無愧於人民教師的光榮稱號，在以後的工作中，我要不斷學習，努力提高自己的專業知識和專業素養，豐厚自己的積澱，儘快提高教學水平。使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，能夠與時俱進、勇於創新，做一名創新型、科研型教師。要想給學生一杯水，我必須有一個源源不斷的水源，那就是學習。
課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發揮其最大的效用，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點。我將注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，保證課前的準備工作及時、充分。課堂上積極為學生創造良好的輕鬆地學習氛圍，愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，充分地調動學生的學習積極性。課後及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點及改進方法。
在教學工作中，最重要的不是計畫，而是怎樣貫徹和實行自己的計畫，而這份計畫同時又是我的工作目標。在教學過程中難免遇到很多挫折和困難，但是我一定要嚴格要求自己，不斷學習、完善和改進自己的工作，爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計畫和目標，做到無愧於心，無愧於教師這一神聖的職業！
教師2023工作計畫 篇27
一、指導思想
以xx大精神為動力，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，全面貫徹黨的教育方針，以教育科研為龍頭，以課程改革為基本依託，以課堂教學為突破口，以管理評價改革為保障，進一步提高服務意識、質量意識、科研意識，致力於推進全鎮國小教學改革，推進我鎮素質教育的突破性進展，促進全鎮教育教學質量的提高。
二、工作目標
1、抓好培訓——著眼校本，突出骨幹，整體提高。
2、推進課改，理論支撐，加強實踐，提高質量。
3、推動科研——完善制度，營造氛圍，推出成果。
4、夯實常規——狠抓落實，嚴格管理，規範教學。
三、實施策略
(一)、加強學習，提高自身素養。
1、加強理論學習。學習實踐“三個代表”重要思想，學習xx大精神，認真貫徹黨的教育方針，學習各級教育行政部門的有關檔案，學習教育教學理論，學習各地先進經驗。利用網路媒體及手中的報刊雜誌、業務專著，認真加強學習、研究，及時掌握所負責學科教學發展的動態和趨勢，時刻站在學科教研領域的前沿陣地。
2、練好五項基本功。一練“三筆一話”基本功，二練駕馭大綱(課程標準)和教材的基本功，三練指導教學設計的基本功，四練指導課堂教學的基本功，五練掌握、運用現代教育信息技術的基本功。
(二)、加強培訓，提高師資隊伍水平。
1、加強骨幹培訓，開展“名師工程”。以人為本，分類培訓鎮、校“名師”和“學科帶頭人”。繼續圍繞“六個一”來培訓鎮級骨幹教師，即：①上一節校級以上示範課或匯報課;②寫一篇圍繞“三個體現”和具有自身特色的教學設計;③寫一篇不少於3000字的論文或課題、專題總結;④寫一篇不少於500字的評課意見;⑤寫一篇不少於4000字的校級專題講座稿;⑥寫一本不少於5000字的讀書筆記(或摘抄不少於50張的讀書卡片)。
2、指導各校加強教師基本功訓練。制訂好基本功訓練計畫，督促教師落實自練方案，認真指導中青年教師練好“三字”(粉筆、毛筆、鋼筆)，過好“三關”(教材關、教法關、現代教育技術輔助課堂教學關)，學會“三課”(說課技能、講課技能、評課技能)、會用“三機”(投影儀、錄音機、計算機)。
3、指導教師做好教學反思。教學反思是教師由經驗型轉變為研究型、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學期，本人計畫認真抓好教師的教學反思，要求教師重點做好教學後反思，寫進自己的教案中，並將其作為備課的重要內容，認真加強檢查。
(三)、推進課改，提高課堂教學效率。
1、加強一年級課改研究和實驗工作。經常性地深入課堂進行調研、指導，並收集一年級課改實驗教師碰到的疑難和問題，組織教師進行研究解決，及時為實驗教師排憂解難，不斷總結經驗，切實提高實驗質量;要求一年級實驗教師學期內要完成“三個一”(寫一篇自己最滿意的教學設計，上一節校內課改研究課，寫一篇課改實驗學期工作總結)。
2、用先進理念指導課堂教學改革活動。積極深入課堂聽課、評課，引導教師繼續實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念。
3、指導開展好“教學質量月”活動。制訂切實可行的計畫，繼續圍繞“學、看、做、寫”
來認真指導各校開展好活動。重點抓好中心國小“教學開放周”活動，發揮教科研龍頭作用，搞好包括一年級課改及字理教學等課題實驗內容在內的展示課。指導各校認真積累資料，及時做好活動總結。
(四)、加大科研，推動教育創新。
1、加強宣傳，引導教師確立正確的教育科研觀。通過會議、培訓、研討活動和課堂教學觀摩，讓教師進一步明白：提高教育教學質量，不能只憑“熱情+拼搏”，不能僅靠“時間+汗水”，要研究、掌握教育教學規律，運用更好的方法途徑抓教育教學，收到事半功倍的效果。促使學校、教師將科研認識上升到科研為教育決策科學化服務、為學校發展提供目標導向和動力支持服務、為促進教師綜合素質提高服務，讓學校領導、教師真正樹立起科研興校的觀念。
完善制度[/page]
2、完善制度，營造科研活動的良好氛圍。協助領導修訂好《武利鎮中心校關於教育科研工作的若干規定》，建立鼓勵教師參與科研的制度，引導學校、教師積極開展教育科研研討與實踐活動，營造校校重科研、人人做實驗、處處有科研活動的良好氛圍。
3、帶頭參與，抓好課題、專題研究。認真抓好本人作為課題負責人申報立項的區級子課題《國小語文探究性閱讀教學策略的研究》和市級重點課題《農村國小語文探究性閱讀教學的研究與實踐》的研究、實驗工作。同時，加強各校申報的各級課題管理，指導開展實驗研究，整理研究資料，寫好階段總結，保證按時結題，推廣科研成果。加大校本課題研究的力度，指導各校結合教育教學的實際開展專題研究。
(五)、夯實常規，規範教學工作。
1、抓好教學常規檢查，加強教學動態管理。認真抓好教學常規檢查，全期普檢不少於三次，抽檢每月不少於一次，並及時進行總結反饋。平時深入學校，除了做好調研指導、聽課評課外，繼續認真抓好“六檢查”。
2、抓好聽課、評課活動。經常必性地深入課堂聽課、評課，全期聽課不少於40節，參與評課、專題研究活動不少於15次。
3、抓好考試質量分析，加強教學質量監控。認真指導教師做好平時的單元檢測，做到嚴考嚴改，並認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學;抓好學校、班科期中、期末試的質量分析，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學動態管理。有計畫地對部分學校、班級、學科的單元檢測、期中、期末考試的質量分析進行抽查。
4、抓好教研組、備課組活動。繼續搞好教研組長培訓，認真指導教研組開展活動。教研組、備課組活動要做到“兩有”(有組上活動計畫，有研究課題或專題)，“三學“(學先進教育理論，學先進教學方法，學各地先進老漢經驗)，“四定”(教研活動或集體備課定時間，定內容，定中心發言人，定記錄人)，“五研究”(研究課程標準，研究學生、學法和教法，研究教材重點與難點，研究教學目標與分層作業設計，研究考試質量分析)。
(六)、突出重點，抓好畢業班質量管理工作。
1、加強對薄弱學校、班級的扶持。加大對薄弱學校和班級的扶持，把下校的工作重點放在畢業班，深入部分質量較低的學校、班級進行調研指導，與學校領導、教師共同探討、落實提高質量的方案和措施。
2、指導教師做好培優扶弱工作。指導學校、教師制訂切實可行的計畫，研究和實踐提高培優扶弱效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時做好總結。進一步提高畢業班學生的科科及格率和科科優秀率，力爭在今年的國小畢業素質檢測中，全鎮科科及格率達75%以上，科科優秀率達40%以上，上縣實中學生達15人以上。
3、進一步抓好學科教研。加大畢業班教學研究力度，認真抓好學校、學片教研活動，積極開展複習課、試卷評講課的研究活動，以進一步提高畢業班複習效率。
4、組織畢業班學生知識競賽。計畫於期中試後組織優生進行一次學科知識競賽，對各校的培優工作進行一次檢閱。
(七)、抓好圖書、儀器和現代教學手段的管理
認真指導各校“六室”管理員明確自身職責，加強學習、掌握相關管理業務，抓好常規性管理，定期做好圖書、儀器、體育器材和電教設備的清潔、維修和保養，對相關資料及時進行整理、歸檔。經常深入學校，加強檢查和指導，堅持每月一至二次;加大電教設備的使用力度，切實抓好教師演示實驗和學生分組實驗操作，以拓展學生思維，激發學生學科學、用科學的積極性，提高教學效率。
四、工作步驟
附：20__年春季學期個人工作日程安排表
時間
工作內容
二月份
1、檢查教研計畫(含教師基本功訓練、骨幹教師培養計畫);
2、檢查有關學校課題組研究計畫;
3、收集全國“作文大王”杯作文競賽參賽作品上送;
4、擬好《武利鎮國小教學常規管理評估方案》;
5、組織課題組教師培訓會(第三周);
6、深入學校檢查教學常規工作(重點檢查各種計畫制訂、上課準備情況);
7、撰寫個人立項課題(區級子課題、市十五規劃重點課題)的學期研究計畫。
三月份[/page]
三月份
1、深入學校檢查教學常規工作(突出畢業班、一年級課改);
2、組織課題教學展示研討活動(探究性閱讀教學);
3、 修訂《武利鎮關於教育科研工作的若干規定》
4、 制訂“質量月”實施方案，指導全鎮國小開展教學“質量月”活動;
5、 組織教導主任、教研組長培訓會;
6、 組織鎮級國小語文骨幹教師培訓會;
7、 協助組織畢業班期中調研檢測(第七周)。
四月份
1、協助組織好中心國小開放周活動;
2、組織非畢業班期中調研檢測(第十一周);
3、組織鎮課題教學展示活動(字理識字);
4、做好參加縣“字理教學”展示活動選手指導工作;
5、做好質量月活動總結;
6、組織國小六年級學生學科知識競賽;
7、下校進行教學常規工作檢查;
8、做好市級教育教學論文、課改實驗教材教案收集選送工作。
五月份
1、組織國小六年級十二冊期末檢測;
2、組織分片畢業班複習研討活動;
3、下校指導畢業班總複習工作。
六月份
1、下校指導畢業班備考複習;指導非畢業班期末複習;
2、協助組織六年級學生參加市畢業會考;
3、指導做好期末、課題、專題等相關的工作總結。
4、寫好個人立項課題的相關教案、論文。
七、八月份
1、協助組織非畢業班期末考試，做好評卷、成績統計、質量分析等工作;
2、收集縣、鎮骨幹教師作業;
3、收集課題實驗教師文;
4、做好個人課題(區子課題、市重點課題)的學期總結;
5、整理各種資料，做好分類歸檔;
5、組織教師參加各級業務培訓。
教師2023工作計畫 篇28
一、學生基本情況
三年級共有學生56人，男生25人，女生31人，他們聰明活潑、勤奮好學，有些學生曾在以前初步接觸了英語，對英語有著濃厚的興趣。
二、教材分析
《pep英語》是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《國小英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以國小三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展。在分析、研究許多種國內外國小英語教材的基礎上，取其精華，博採眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國的國小外語教學實際相結合，以形成我國國小英語的外語教學模式和教學方法。本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。
5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。
8、注重中國小各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中國小英語教學的整體質量。
三、方法措施
1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。
5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學生交流，進行口語交際訓練。
教師2023工作計畫 篇29
一、教學現狀分析
英語是中國小階段的一門重要學科，而中國小階段的教育屬基礎教育。基礎教育階段是人的終身教育和終身發展最重要的階段。國小英語教學應努力為學生的終身發展奠定堅實的語言基礎，從而使學生獲得必須的英語語言能力和文化素質。以前學生未開設外語課，對外語充滿了好奇與興趣,對此教師要謹慎對待,並注意培養其興趣,不要挫傷其積極性。小學生的水平參差不齊，需要注意照顧大多數學生。
二、教材分析
一冊教材共同分為11個模組，內含一個期末分析模組。每個模組分兩個單元。一般，第一單元呈現要學習的語言內容，第二提供任務型練習，包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學習目的有三，一是培養學生的語感和節奏感，二是提高學生髮音準確性,三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學生結合語用和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。課文呈現了一些新的語法內容，但不要求講解，更不要求學生掌握，只是要求初步運用這些語句。
三、教學目標
通過學習本冊教材使學生：
1、逐漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在真實環境中使用英語進行活動的積極性。
2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單訊息。
3、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活遊戲，及其它課內外活動。
4.能聽懂簡單的指令並作出適當的反應，能讀懂簡單的配圖小故事，進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。
5、養成良好的學習英語的基本方法;形成英語學習的自覺性，和通過英語學習，獲得更多知識的求知慾。
6.養成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質。
7.樂於了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風俗習慣。
四、提高教學質量的措施
1、創造良好的學習氣氛;
2、在課堂上儘量的使用英語，適當使用漢語;
3、合理確定教學要求。 不要求學生自由地說出課文所有內容，甚至不要求能自由地朗讀課文。
4、糾正控制性錯誤，不糾正非控制性錯誤。
5、多表揚多鼓勵 。
五、教學進度
第一周: Module 1 Greetings
第二周: Module 2 Introductions
第三周: Module 3 Classroom
第四周: Module 4 Colours
第五周: Module 5 Numbers 1-12
第六周: Module 6 School
第七周: Middle Review
第八周: Module 7 Birthday
第九周: Module 8 Friends
第十周: Module 9 Family
第十一周:Module 10 Body
第十二周: Story Time
第十三周: Review Module
第十四周:Review Module
第十五周:Review Module
第十六周: Review Module
教師2023工作計畫 篇30
1、個人自學為主，充分利用課餘時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這箇中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網路，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。
5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
教師2023工作計畫 篇31
本學期，我任計算機班、石化1班、石化2班、土木工程班的數學課，更要適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。
一、認真備課
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，並製作各種有利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做出總結，從網上蒐集資料，尋找更好的方法。
二、增強上課技能，提高教學質量
使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師儘量講得少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的`意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。
有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。教給他們學習的方法，提高他們的技能。
六、做好檢測工作
加強平時的單元檢測和期中、期末考試，認真組題，適應不同層次的學生，做到公平公正。樹立我校的誠信意識，嚴格考風考紀，對於掌握不牢固的學生要進行複測。期中、期末檢測後要及時進行教學質量分析，針對不足制定改進措施。
身為學校的年輕老師更要不斷充電，多讀教育教學著作，多學教育教學理論，在學習中積累經驗，服從領導安排。爭取成為金橋中專的優秀教師，學生心目中的好老師。