中班幼師工作計畫 篇1
一.本學期，在思想工作上，我仍將以一名優秀的學習教師去要求去規範自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼稚園，自覺遵守幼稚園的各項規章制度，關愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創設適合幼兒發展的心理、物質環境……多反思，多聽，多做，勤於實踐，促進自身專業素質的提高與發展。
二.這回帶的是中班了，責任越來越大了。在能力發展上，我一定吸取教訓、總結經驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教育活動計畫;多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中;多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;在平常一有機會就多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發展;多和有經驗的教師交流，爭取獲得她們的指導、幫助。課題實踐中，細心記錄專家們的教育理念，認真揣摩，多提問，使自己在教學工作中的疑惑得到有效指導並付諸實踐。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，爭取和同事們成為朋友。特色教學中，細心分析幼兒情況，認真準備音樂磁碟、道具，提前編排好幼兒舞蹈、律動，根據幼兒掌握情況實施作出調整。班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班長工作。正好這回開展了‘教師一幫一’的學習活動，作為還在一個在路上奔跑的我，更要努力.虛心.認真的去學習每一點，從而使我得到更大的進步。師傅，我來啦!
三.有了目標，工作才不會迷失方向，才具有提高與發展的意義。所以，本學期我的努力方向，首先就是踏實努力地做好本職工作，認真努力的去計畫上好每一節課，人後做好記錄，慢慢學習積累，爭取做一個優秀的幼教老師!
四、在出勤方面，嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期不請假，不無故遲到，不礦工;用飽滿的熱情對待工作。
要學的，要說的太多太多，光說是不夠的，那么就看看我的努力吧!我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。
中班幼師工作計畫 篇2
一、思想方面
嚴格要求自己，要遵守園裡的規章制度，積極認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參加園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。
二、個人學習方面
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，積極進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展，並讓他們能夠從玩中學，學中玩。加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強責任心，規範言行，加強精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精，敢於改革創新，緊跟形勢，適應時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經驗的老師學習，認真參加教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”的目標。
三、工作方面
對工作做到主動、積極、踏實，勇於承擔責任。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創造一個舒適、優美、良好的生活和學習環境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關係，視孩子為自己的孩子。
對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，並向家長反饋幼兒在園的表現，做到對每個幼兒心中有數，視家長為自己的教育夥伴。
上班做到不遲到、不早退。按時制定各種計畫，認真準備和組織好班級的教學活動，活動後認真分析和反思活動的效果,仔細填寫家園聯繫手冊，做好家訪記錄。
做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全。並且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，不跟陌生人走。
做好交接班工作，發現問題匯報，妥善處理。培養幼兒良好的生活衛生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便後洗手的良好習慣，培養幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐後組織幼兒散步或做安靜遊戲。並且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計畫。
四、家長工作
1、及時向家長反饋幼兒的信息，加強互動。主動與家長溝通，增加宣傳力度。
2、召開家長會，收集家長的寶貴意見和建議，共同配合教育好幼兒。
五、個人努力方向
1、再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。
2、續抓好班級的常規工作，使得有更好的班風班貌。
3、加強自身基本功的訓練。
如何提高幼兒的積極性
(一)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效
1、創設舞台，展示自我
“愛動”是兒童的天性。在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。
2、趣味遊戲，快樂學習
無論是什麼樣的遊戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們願意參與教師為他們精心設計的遊戲。
3、以“賽”激趣促學
(二)教學滲透，展開思維，培養學生的創造能力
1、讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創造出來的。
2、讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想像空間。音樂不確定性，解釋的自由度是的.讓音樂成為師生溝通的情感橋樑。在開放的音樂教學中，教師應營造一種民主、自由、輕鬆、愉快的氛圍，創設良好的師生關係。
3、提高自己的攥寫的能力及科研能力，多看書，多動筆。
中班幼師工作計畫 篇3
中班下學期是幼兒智力以及情緒、情感等各個方面發展的關鍵期，並且在整個幼兒發展時期，中班下學期起著承上啟下的作用。從各個方面來看，中班下學期的幼兒在一日常規中的好奇心、探求欲以及各個方面都面臨著巨大的發展，教師就起著至關重要的作用。一日常規分為入園準備、晨檢、晨間活動、區域活動、主題活動、盥洗活動、戶外活動、午休、在園吃飯、午檢、離園活動。下頭我從這幾個方面做一下中班下學期一日常規工作計畫。
一、入園準備。
(1)開窗通風。每一天早上堅持空氣流通、清新半個小時以上。
(2)打掃室內外衛生。在開窗通風后，打掃室內外衛生，堅持乾淨。
(3)提水。為幼兒提好水，並把水溫控制好。
(4)準備好接送卡、晨午檢表、體溫表、服藥記錄等。為幼兒的晨檢做好準備。
二、晨檢。
(1)熱情接待幼兒以及家長。
(2)耐心等待幼兒的穿脫衣服以及換鞋。
(3)進行晨檢工作。一看，二摸，三觀察，對幼兒進行晨檢的同時。不要忘記檢查幼兒的口袋以及書包等。
(4)晨檢完後，給家長接送卡並耐心聽取家長離園時的叮囑。這為我們的一日常規供給了依據。
(5)對於服藥的幼兒讓家長做好服藥記錄。
(6)清點人數，做好記錄。
三、晨間活動。
晨檢活動一般是在幼兒來到7——10個的時候進行。能夠讓幼兒以談話、聊天、看書等的形式展開。讓來園早的幼兒有一個精神緩衝期。
四、區域活動。
(1)觀察區域活動的人數。不要太多或太少。
(2)控制幼兒在區角的活動量以及活動質量。
(3)提醒幼兒遵守區域規則以及整體秩序。讓區域活動在安靜、安全、有序中進行。
(4)提醒幼兒愉快的結束區角活動。
(5)提醒幼兒收拾場地。
五、主題活動。
(1)教師提前備課並準備好教具。
(2)主題活動前注意幼兒的整體狀況，帶幼兒的情緒穩定後再開始進行主題活動。
(3)主題活動中隨時根據幼兒的整體反映做調整。
(4)進行主題活動的時候根據需要及時進行安全教育。
(5)隨時觀察幼兒的表情，對於情緒不佳、開小差的幼兒及時調整。
(6)適時、愉快的結束主題活動。
六、盥洗活動。
(1)大小便。指導幼兒進行有序、自由大小便。
(2)洗手。提醒幼兒大、小便以後及時洗手。
(3)喝水。讓幼兒隨時有喝水的自由。
(4)漱口。飯後用溫水漱口。
(5)提醒幼兒不要玩水，洗手、漱口時不嬉戲、打鬧等。
中班幼師工作計畫 篇4
一、工作目標
1.不斷完善後勤管理工作，健全我園的衛生保健制度;不斷提高保健質量。
2.嚴格執行《食品衛生法》和有關保健工作法規，嚴防食物中毒。
3.做好每月一次的營養測算工作，使幼兒膳食平衡，努力使幼兒的身高、體重、血色素達標。
4.嚴格控制各種傳染病的發生，並做好預防工作。
二、具體措施
(一) 保健工作
1.做好本學期插班幼兒的各項保健工作，把好本學期新入園幼兒的體檢關。做好在園幼兒的測量身高、體重工作，並做好評價、匯總、登記、統計，掌握全園幼兒生長發育動態及健康狀況，對於體弱幼兒建立管理檔案。
2.協助班級老師做好幼兒日常衛生行為習慣的培養。
3.每月組織保育員培訓，對保育員進行定期的業務培訓、學習。提高服務質量，使全園同心協力把工作做得更好。
(二) 安全工作
1.努力做好安全保護工作，嚴格執行園門開關制度和幼兒接送制度，防止意外事故的發生，開設安全知識專題講座，針對一些常見問題向幼兒介紹自我保護的方法，提高幼兒自我保護能力。
2.發生小傷小病及時進行簡單處理：如清洗傷口，塗上藥水等，情況嚴重的進行簡單處理後及時送至醫院治療，有外傷事故實事求是做好記錄。
3.保健室藥品標籤清楚，消毒藥品保管好，防止用錯藥。
4.妥善保管理醫療器具和日常藥品。
(三) 衛生消毒和健康檢查
1.嚴格把好晨檢關，做好晨檢工作，嚴格按照“一摸、二看、三問、四查”的制度;每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，並按時發藥、餵藥，做好幼兒的全天觀察記錄。
2.建立健全室內外環境清潔制度，認真貫徹、落實每周一小檢、每月一大檢的衛生檢查制度，杜絕一切衛生死角，做好教室內每天的通風工作，使幼兒有一個乾淨、明朗、清爽的生活環境;定期檢查和不定期檢抽查相結合，檢查結果及時反饋。
3.幼兒飯前便後用肥皂流水洗手，培養幼兒良好的衛生習慣。
4.做好日常消毒工作，茶杯、毛巾、餐具按常規及時清洗、消毒，季節交替時期，流行病期間做好加強性消毒。
5.注意幼兒的五官保健，培養幼兒良好用眼習慣。
(四) 營養膳食
1.做好每周帶量食譜的制定，搭配合理，保證按量供給並輸入電腦，注意看看營養搭配是否合理。並嚴格監督執行。
2.幼稚園炊事員有一定烹飪技術及衛生營養知識，幼兒膳食實行花樣化、多樣化，稀稠答配，根據季節、氣候特點對食譜進行科學、合理的調整，能為幼兒烹飪出色、香、味美的食品，定期召開“伙委會”，對一伙食中存在的問題及時解決;開展幼兒心理教育，促進幼兒身心的健康成長。並注意保存營養素。
(五) 保健台帳信息化管理
1.完善保健各種台帳，注意平時的積累，及時填寫，在晨檢時發現病兒與班上老師配合，注意觀察，及時給予按劑量服藥，測量體溫等。
2.統計及時，該公布的及時公布，發現存在問題及時上報或和班上老師商量。
3.對體檢中發現的體弱兒、眼病等患兒特別注意，關心，及時將觀察了解到的情況記錄下來。
(六)家長工作
1.每月向老師和家長開展宣傳衛生保健專欄。
2.建立家園聯繫，利用各種方式與家長保持聯繫，了解幼兒在家情況，也使家長及時了解幼兒在家的健康情況，更好為幼兒健康服務。
中班幼師工作計畫 篇5
經過一年多的學習和教育，本班幼兒在各個方面都有了很大的提高和進步。自進入中班以來，幼兒在繪畫方面的能力有所提高，能按自己的意願畫出自己的所思所想，在塗色方面也進步了不少;在音樂方面能按歌曲的情節表演簡單的動作，具有一定的表現能力，並掌握了一定的節奏感，能根據音樂的節奏配上打擊樂;在文明禮貌方面也有了很大的進步，大部分幼兒能主動地向老師問早問好;在生活自理方面，幼兒基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由於親職教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學期我們將針對這個問題，與家長進行溝通，使孩子能有所發展，養成良好的行為習慣。小朋友的學習積極性和主動性提高了不少，但在上課常規方面還要加強教育，其他環節的常規也有待進一步的加強。因此在本學期我們仍將把常規放在重中之重。我們還將結合孩子的個體差異性，因材施教，利用賞識教育，幫助每個幼兒在原有水平上都蕕得更大進步!我們根據幼稚園的年度工作，特制定本班班務計畫如下：
一、安全工作：
1、執行接送卡接送制度，請家長按要求在接送孩子時必須填卡，才能接送孩子;對於陌生人，在和孩子家長取得聯繫後，確認接孩子人的身份後，才能放孩子;
2、戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因此而發生安全事故;
3、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品;增加午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險物品上床，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進嘴裡等;
4、培養幼兒不在教室、走廊里打鬧、跑跳，遵守常規;
5、讓孩子學會自我保護。比如：知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危險時會大聲呼救;知道火警電話119，匪警電話110等;
6、教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼稚園;
7、每天班上教師、保育員明確幼兒人數、健康狀況，做到隨時清點人數;
二、衛生保健工作：
1、做好春、夏兩季傳染病的預防工作;
2、學會用勺子獨立進餐，並養成不撒飯、不挑食的飲食習慣，養成在餐後將小手和小臉擦乾淨;
3、大、小便會主動上廁所，養成便後洗手的衛生習慣;
4、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭髮是否清潔，在玩好遊戲後能主動地洗乾淨並拍掉身上的灰塵;
5、對需要在幼稚園服藥的幼兒，請家長如實填寫藥單，教師按時餵藥，做好記錄;
三、教育教學：
1、繼續培養幼兒養成良好的常規，有良好的秩序感，為開展教育教學打好基礎;
2、繼續重視班級慣例管理，進一步加強幼兒的生活、學習、遊戲習慣的培養，並做好平時的滲透教育工作。
3、繼續以主題活動的形式開展教育教學活動。根據我班幼兒的特點，進行教育教學活動的開展。在活動中，觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利於孩子的發展;
4、日常生活中注意滲透愛心教育與培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。
5、積極開展區域活動，並在區域活動中體現出教育價值，老師做好觀察記錄，並根據孩子的需要，提供豐富的材料;
6、保證幼兒的遊戲時間，根據孩子的興趣，生成各遊戲的主題，協助孩子形成一定的合作能力，大膽表現交往的能力，解決問題的能力。
7、為幼兒儘可能地創造動手的機會，畫、折、捏、剪、拍、投……
8、培養幼兒的自理能力，獨立進餐、獨立入廁、獨立穿脫衣物和鞋襪、學習整理被子;
四、環境創設：
1、為幼兒創設出安全、真實、秩序、簡潔、自由的環境;
2、根據我班的教育特色、幼兒年齡特點、教學目標、季節特徵等內容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創設出能夠與幼兒對話的物質環境;
3、根據主體活動的內容以及活動中生成活動的內容，為幼兒開設相應的活動區，並隨時根據主體活動的更換、生成活動的內容，增補區域活動的材料;
4、採用音樂常規，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中進行一日生活活動;
5、在我們的共同努力下，我班孩子的秩序感培養得較好，本學期我們將在上學期的基礎上繼續對孩子的秩序感進行培養，在培養的過程中，我們會蹲下來與小朋友說話、說國語;並鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，與幼兒建立平等、尊重的朋友關係;
6、制定教室常規，老師、家長共同遵守，共同為幼兒創設整潔、溫馨的環境;
7、豐富的區域活動是促進幼兒主動學習的一種活動形式，區域設定和材料投放要根據幼兒發展目標、主題活動內容，提供豐富的、便於幼兒操作的材料，以保證區域活動有效開展。
8、自然角根據春季特徵，種植植物供幼兒觀察，並根據不同年齡段作出觀察記錄，並收集好相關的資料和圖片。
9、環境創設體現課程化，在課程開展的同時形成環境：
具體措施：
(1)、根據近期幼兒培養目標投放區域材料;
(2)、教學活動幼兒操作、製作材料延伸至區域中;
(3)、在活動開展後教師使用的材料、幼兒操作材料用於環境創設;
中班幼師工作計畫 篇6
一、班況情景分析
我班幼兒經過一年半幼稚園的學習和生活，掌握了一些簡單的技能和技巧，各方面的本事都有著不一樣程度的提高。根據對幼兒基本情景的分析，我班幼兒具有以下特點：有著良好的生活習慣，能獨立地進餐和午睡，逐漸學會自我整理床鋪;孩子們都喜歡上幼稚園，喜歡和教師、同伴做遊戲;早晨來園時能主動和教師、同伴打招呼，能遵守班級中的常規秩序，按照活動規則進行活動;大部分幼兒會用國語進行交流，有必須的自理本事和交往本事;有些本事強的幼兒能在完成自我力所能及事情的同時，還能幫忙其他與的幼兒，構成了一種互相幫忙的良好氣氛。看到他們提高的同時，我們也清楚地看到他們存在的不足。
二、學期工作重點：
(一)幼兒本事培養的重點和措施：
1、注重幼兒傾聽習慣的培養：
(1)多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情景，清楚自我說話的時機。多開展談話活動和遊戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，並在交談的過程中用自我的傾聽行為去影響、引導孩子。
(2)供給傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽。
(3)在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
2、培養規則意識與執行規則的本事。包括：認識、理解教育環境中的有關規則;養成按規則進行活動的習慣;養成按指令統一行動的習慣;學習制定活動的有關規則，構成規則意識。
3、培養任務意識與完成任務的本事。包括：認識到對決定了的事是必須完成的。養成認真做事的習慣。學習一些執行任務的技能。學會正確看待自我的本事，做事有信心、有毅力。
(二)、教學工作具體目標、措施
健康領域
目標：
1、引導幼兒進取主動參加團體活動，在團體活動中，堅持安定、愉快的情緒。
2、學習一些基本的生活、衛生知識，逐步養成良好的生活、衛生習慣，具有基本的生活自理本事。
3、引導幼兒了解必要的安全保健知識，學習保護自我。
4、鼓勵幼兒大膽描述自身感受，體驗愉快的心境。
5、喜歡吃各種食物，不挑食、不偏食，有良好的進餐習慣。
6、培養幼兒對體育活動的興趣，願意並愉快參加戶外遊戲活動和體育鍛鍊，發展幼兒基本的活動技能和身體素質，動作協調、靈活。
措施：
1、經過趣味的體育遊戲和戶外活動，培養幼兒積極參加團體活動，多交新朋友，堅持愉快的心境。
2、各科滲透情感教育，培養幼兒開朗的性格。
3、開展相關的主題活動，讓幼兒明白在馬路上、活動室、家裡等地方應當注意的安全事項，懂得一些簡單的自我表現保護方法。
4、引導幼兒與同伴一齊玩、一齊做、一齊唱、一齊跳，說說自我高興的事，享受團體生活的歡樂。
5、平時多利用故事、兒歌等形式，針對性的教育幼兒不挑食，愛吃各種食物，養成少吃冷飲，多喝水的習慣。
6、開展豐富多彩形式多樣的戶外遊戲和體育活動，加強對拍球、鑽爬等精細動作的練習。
社會領域
目標：
1、能主動地參加各項活動，有信心。
2、樂於與人交往，與同伴友好相處，學習互助、合作和分享。
3、學會整理自我的書包，愛護、保管自我的物品。
4、努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感。
5、愛護玩具和其他物品，愛護公物及環境。
6、了解容縣的一些人文景觀，喜歡參與民間活動，初步萌發愛祖國、愛家鄉的思想。
措施:
1、經過“婦女節”“勞動節”等節日，進行相關教育，培養幼兒關心他人。
2、在區域活動後，請幼兒逐級學會簡單地評價自我及他人的行為，平時養成整理、收拾玩具的習慣。
3、鼓勵並供給機會讓幼兒做自我力所能及的事，培養幼兒自我服務本事。
4、經過活動區活動和遊戲，讓幼兒理解並遵守遊戲規則和社會秩序。
5、聯繫家長，平時多帶幼兒出去走走逛逛，讓幼兒了解容縣的一些人文景觀，激發愛祖國、愛家鄉的情感。
科學領域
目標：
1、喜歡探索周圍常見的事物與現象，從中體會到歡樂，能有順序、有目的地進行觀察。
2、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
3、能關注和發現周圍環境中物體的數量、物體的形狀、以及它們在空間的位置等。
4、在觀察物體的某些細緻特徵，並能按物體的功能分類。
5、到戶外接觸大自然，對自然現象產生興趣，認識常見的動物、植物的名稱和明顯特徵，學習愛護動植物、珍惜水資源、堅持環境清潔等。
措施：
1在自然角、認知區多投放可操作性強的材料，供幼兒觀察、探索，發展幼兒思維本事。
2、在日常生活中學習數數、找圖形等，讓幼兒初步學習使用比較、分類、排序等方法。
3、在科學活動中，讓幼兒經過看、聽、聞、操作材料等形式，引導幼兒發現和認識常見事物和現象。
總之，本學期，我將根據本班幼兒實際，盡職盡責搞好本職工作，履行好幼稚園教師的職業道德規範，嚴格要求自我，為我園的保教工作儘自我的一分力。
中班幼師工作計畫 篇7
轉眼間，新的一個學期又開始了，中班下學期的教學工作已經是上了一個新的層次，這對我們班級的老師來說也是一個新的挑戰。為了保質保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼稚園工作計畫，結合本班的實際情況，這學期，我將從以下幾個方面開展工作：
一、切實做好安全教育工作，將安全工作擺在首位
孩子的安全是做好一切工作的前提條件，因此，我們全體班級成員都將樹立高度的責任心，將安全工作落到實處，具體做法如下：
1、創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況，發現問題，妥善處理，將不安全因素到最低限度。
2、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全，及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育，讓孩子們在進行身體鍛鍊的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。
3、培養幼兒的自我保護意識。讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會主動避開不安全的物品。知道當身邊出現火災、地震等危險情況時該如何自救，明白安全門的作用。知道自己獨自在家時如何保護自己，不吃陌生人的食物，不給陌生人開門，不跟陌生人走等等。
二、保質保量地做好保育工作
(一)在保育工作方面，積極創設健康衛生的班級環境：
1、班級教師之間積極交流，達成共識，共同維護班級衛生，給幼兒創造一個良好的生活和學習環境。教師們的教學用品用完後隨手收拾，班上老師互相提醒，互相監督，共同維護好班級的環境。
2、讓孩子們樹立“我是中班小主人”的思想意識，使孩子們能主動參與到共同維護班級環境的活動中來，同時注重幼兒良好的生活常規的培養。
(二)嚴格地執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。
1、認真貫徹落實幼兒一日生活作息制度，做到銜接緊湊。
2、每天晨起後、午睡前後及晚睡前，認真觀察和檢查幼兒，密切關注孩子的精神面貌，做到有病早發現早治療。同時要求全體班級成員在日常生活中，也要時時處處留心孩子的一舉一動，真正成為有心人。
3、我們將根據中班孩子的年齡特點，制定適合他們的體育目標和遊戲，積極開展各種有效的體育鍛鍊活動，增強幼兒身體抵抗能力。同時，跟進活動中的工作，如擦汗，讓幼兒自己也養成習慣，發現自己出汗了能主動找老師幫忙擦或找小朋友互相幫擦汗，最大限度地預防疾病的侵擾。
三、按時按量完成幼稚園交給的每項任務
活動緊緊圍繞幼兒教育綱要的要求，以培養幼兒興趣創新精神為主。把教育貫穿到幼兒一日生活當中，按幼稚園規定的進度優質高效的完成各科教育目標，做到活動後及時總結反思，爭取每節課上成優質課，積極配合園領導為幼稚園發展謀利。
四、積極做好家長工作
我們一直認為，家長某種意義上來說，就是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。在這學期里，我們還將一如既往地做好如下工作：
1、熱情接待家長，認真收集家長反饋意見，虛心採納合理建議。
2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。
3、不定期地與家長聯繫，共同協商育兒經驗。
4、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯繫，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。
5、邀請家長積極參與到教學活動中去，與教師共同商討、策劃教育計畫。
6、通過與家長交流了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。
幼稚園的工作雖然很瑣碎，但我們樂樂二班全體班級教育成員堅信：只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務，並用我們濃濃的愛心、耐心和責任心，換取每個家長的放心。
中班幼師工作計畫 篇8
新的學期又開始了，作為一個班級，開學初期制定出一份詳細可靠的的工作計畫則是我們班主任重在之重的工作，為使全班幼兒在下學期中得到應有的進步，使其身心健康全面發展，特定班級工作計畫如下：
一、健康方面
1、根據中班幼兒的年齡特點除了開展一些豐富有趣的體育戲，要增加競賽遊戲，完成完好各項體育活動目標，此外還要特別注意對幼兒進行一日生活教育如：走上下樓梯時，提醒幼兒不推不擠，有順序的上下樓梯，再則走路靠右邊，學會能獨立過十字路口，教育引導幼兒有正確的坐姿及寫畫姿勢，並養成良好的習慣。這學期主要培養幼兒自我保護意識和能力。
2、教給幼兒一些基本的健康的知識，教育幼兒喜歡吃不同食物，初步了解不同食物有不同營養，使幼兒不挑食、貪食能安靜愉快的就餐，養成良好的飲食習慣。
3、為防止幼兒意外傷害事故的發生，請家長親自接送孩子入離園，與家長簽好責任狀，把安全放在首位，要不斷的進行基本常識教育，讓幼兒掌握基本的自我保護意識，每月召開家長會共同商討安全工作，杜絕意外事故的發生。
二、衛生保健工作。
做好班級各項衛生和消毒工作，加強對幼兒進行衛生習慣的教育。
1、培養幼兒的衛生習慣和用餐習慣，督促幼兒入廁、洗手、擦手、吃飯時提醒他們不撒飯，不挑食，要求孩子們能再在老師的提醒下進行用餐，吃完飯會主動放好碗、勺子等。
2、繼續加強幼兒生活方面的指導，在這學期中，讓孩子們通過各種渠道來提高自己生活自理能力，到這學期末要求每個孩子會自己穿脫衣服，穿鞋子，繫鞋帶，能幫大人分放餐具，擺放桌椅，收拾整理好自己的書本玩具，教育孩子有序的生活。
三、科學方面
這學期繼續讓幼兒保持良好的清楚認真正確寫數的好習慣，在一些探索活動中儘量為孩子們多提供探索交流的機會，增進孩子之間的交往，提高表達能力，可以讓孩子們做一些簡單的記錄，而對一些數學活動，儘量是在生活中進行滲透，讓幼兒在遊戲生活中學習數學，讓他們在生活中感受事物的數量關係並體驗的重要和有趣。
四、藝術方面
讓幼兒喜歡參加藝術活動，培養高雅的氣質，在音樂活動中為幼兒提供更多探索創造機會，大膽放手讓幼兒參與創編動作，激發創造動機，適時引導，老師要精心設計每項活動，富有趣味性，吸引幼兒學習，激發幼兒積極，主動的參與活動這學期主要培養幼兒邊聽音樂邊歌邊舞邊拍著、跳著、敲著、打著氣氛活躍起來，讓孩子們在藝術活動中提高藝術表現能力，享受藝術活動的樂趣。
五、語言方面。
能專注的傾聽別人說話，有良好的傾聽習慣，能主動用國語與別人交談，表達自己的情感，態度自然大方語言完整流暢用詞比較準確，獨立閱讀圖書，培養良好的閱讀習慣，講述圖書主要內容喜歡將圖書內容與同伴交流和討論，結合主題進行環境創設，區角活動創設，向家長展示我們的各項教育教學活動成果。
六、社會方面
1、引導幼兒通過探索學習，發現誰的性質，知道水是生命之源是人類植物的生命保障。
2、分清鳥類，家禽類，昆蟲類的外形特徵生活習慣。
3、能區別物體高矮，粗細、厚薄能按事物的特徵排序，學會尋找規律，培養幼兒的想像力和創造力。
這學期重點是環境創設和區域活動方面，吸取上學期的經驗利用當地的資源，收集投放多種多樣廢舊材料讓主題牆活起來，真正體現鄉土文化風味的新型環境創設和區域活動，更有效的體現廢物再利用的價值，讓孩子們體驗在玩中樂，樂中學的新型模式。
我班的特色活動《仿編屋》《貝殼類>《彩沙繪》將在上學期的基礎上繼續讓孩子們在邊探索邊學習中創作出最佳作品。
七、家園合作方面
要想完成完好班級里的各項教學計畫是離不開家長的支持和配合的積極爭取家長們的資源，豐富主題活動向家長介紹主題活動的目標和計畫，讓家長們積極參與到本班的教育教學活動中來，認真聽取家長們的建議和要求，和家長密切配合好，使各項教育教學計畫順利有效的進行開展。
在這學期我們將腳踏實地的做好本班的各項工作計畫，不斷學習、探索、開拓、創新，使我班的.工作取得更大的成就。
中班幼師工作計畫 篇9
我們帶著歡樂的心境迎接幼兒的到來，為個人工作的順利開展，現將個人工作擬寫如下：
教育教學方面：我將極力配合本班教師做好教學工作，服從領導安排，按時備課，寫好教案，上好每一堂課，課後及時反思，發現自我的不足，及時總結，改善教學方法。努力完成本職工作。努力做自我力所能及的事。熱愛幼兒，關心幼兒，從幼兒的興趣出發，尊重幼兒的發展規律，選擇適合他們的教學方式，讓幼兒樂於學習。
家長工作方面：尊重家長，真誠對待家長，努力和家長溝通，及時向家長反映幼兒的在園情景和向家長了解幼兒在家情景，對家長提出的各種問題和教育孩子方面的疑問要儘量做到及時解決，不僅僅做孩子的教師，還有做家長的朋友。定期將周計畫和月計畫張貼到班級門口和家園共育上，讓家長了解到幼兒所學習到的資料。共同給孩子創造一個和諧的家園共育環境。
安全工作方面：必須把安全放在第一位，時時提高警惕，及早發現安全隱患，教育幼兒要和諧相處，不互相傷害，不攀爬高處，不做危險的動作。做好晨間檢查工作，不讓幼兒帶危險物品進入幼稚園(如：釘子，小刀，紐扣等)。遊戲活動期間不急躁，不和其他小朋友追逐打鬧，發現安全隱患及時消除。和班上教師做好交接班工作，不馬虎大意。
個人努力方面：及時更新觀念，努力學習，認真貫徹《綱要》和《指南》精神，多學習幼兒教育方面的知識。多和班上教師溝通，多與有經驗的教師學習。努力成為一名合格的幼兒教師。
總之，我將用全新的教育理念迎接新學期的到來，與班上的教師齊心協力，給幼兒創造一個完美的教學環境。我願意，我相信，我能做好!
中班幼師工作計畫 篇10
一、情況分析：
1、幼兒情況分析：
本學期我們班共有40名幼兒，其中有2名是新生插入。原小班升上來的孩子，在通過的幼稚園生活，基本已形成了一定的生活、學習、遊戲等常規，他們樂意參加幼稚園的各項活動，在各方面都取得了許多進步。如：每天都能高高興興的來園；會在成人幫助下愉快的進餐，穿衣、褲、鞋；會整理自己的玩具；會簡單的與同伴交往；會聽成人的口令做事。然而轉入的一名幼兒，對集體生活充滿著陌生感，也由於以前一直在家，生活方面成人包辦較多，由此自理能力也較差。而在老生中，有些方面發展比較欠缺。同伴間的友好交往、和睦相處還不夠理想，平時活動中，有時還會出現打人、搶玩具等現象。物歸原處的習慣還不夠好，看見玩具在地上不會主動撿起來。雖然大部分幼兒願意說話，但語言不夠豐富，不夠完整。本學期針對這些情況，加強引導、注重培養，因此，在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中，都有效滲透相關教育，希望通過這學期的努力，讓幼兒在各方面的能力都有一定的進步。
2.家長情況：
通過一年的家園聯繫，與家長的接觸和了解，教師與家長之間已初步建立了平等與信任的合作關係。同時我們還發現，隨著孩子的年齡增長，家長對孩子的學習越來越關注，他們在關心孩子在幼稚園學習生活的同時，還希望了解一些科學育兒的知識，以及培養孩子良好行為習慣和品格的方法。家長對我園主題活動的認識也是全新的，也需要我們老師的宣傳和溝通。
3.教師分析：
我們班有兩名教師和一名保育員，都有許多年的教育經驗，平時工作中，我們都能相互配合、取長補短、關心體貼對方、關係非常融洽，這些都是為了一個目標“帶好這個班”。
二、學期工作目標：
1、初步學習正確地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便紙等，初步對自己能做的事表現出自信。
2、能藉助各類器械進行活動，在活動中初步嘗試和創造新的內容和玩法。通過活動使動作輕鬆、自然、協調。
3、初步學習結伴、輪流、請求、商量等方式與人交往，學做文明人，學講禮貌話。引導幼兒同伴之間要友好相處、互相關心、互相幫助。
4、理解和遵守集體生活常規及公共衛生規範，初步學習控制自己的情緒和不良行為。
5、喜歡閱讀，學習有順序地翻閱圖書，能初步看懂書的內容。在集體面前大膽舉手發言，態度大方，聲音響亮。
6、樂意親近自然，學習用簡單的觀察方法。有目的地感知周圍自然物和自然現象，初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。
7、結合日常生活，學習並識別數字，初步理解數量、顏色、方位、等概念，學習比較和測量的方法。
8、在遊戲中願意用動作、歌聲、語言等表現所理解的食物和自己喜歡的角色。
三、教育工作及措施：
1、保育工作：培養幼兒生活有規律，形成良好的進餐、整理物品等習慣，形成基本的生活自理能力，保持班級的衛生。
措施：
（1）對幼兒進行班級衛生與值日生的安排。
（2）向幼兒介紹身體的主要功能。
（3）對幼兒進行自我服務能力方面的培養。
（4）對幼兒進行安全與自我保護意識的培養。
2、教育工作：培養幼兒在計算、語言、認知等方面發展，重點在計算、語言方面、為以後打下基礎。
措施：
（1）教育幼兒能主動、有禮貌地與老師同伴交談、情緒愉快、喜歡閱讀圖書。
（2）讓幼兒養成在集體中說國語、發言清楚、聲調較準確。
（3）教育幼兒能注意和發現日常生活中、周圍環境中的數量關係，產生探索的興趣。
（4）認識1—10的數字，理解其實際意義、會用數字表示物體的數量。
3、家長工作：請家長參加半日活動，了解幼兒在園的表現，並能給我們的工作提出寶貴的意見，以便把工作做的更好，更到位。
措施：
（1）認真辦好“家長園地”，為家長介紹各種教學、保健知識，同時使家長們更好、更快的了解本班教學動態。
（2）和家長保持聯繫，取得家長們對老師，對幼稚園的信任。
（3）利用接送孩子的機會，了解家長對老師、對孩子的要求，並及時給予答覆。
（4）寫好每月的《家園聯繫冊》，實事求是的讓家長們了解近階段孩子的發展情況。
中班幼師工作計畫 篇11
隨著新學期的到來，我迎來了畢業以來的第一份工作——幼教。不管是站在專業的角度上，還是站在經驗的角度上，對於我來說是一項全新的嘗試;我會努力的讓自己融入幼兒的生活環境，了解幼兒的性格特點，謙虛的向有經驗的老教師學習，不斷的提高自己。作為一名新教師，我深深的感到，應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，儘快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為此，特制定如下計畫：
一、思想工作
本學期，我將以一名優秀教師的要求去規範自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼稚園，自覺遵守幼稚園的各項規章制度，關愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，我將努力以《幼稚園教育指導綱要》為指導，圍繞“環境、生活、學習、觀察四個有序”實施園本課程，重點放在如何落實、貫徹各項日常工作的深入開展上，創設適合幼兒發展的心理、物質環境……多反思，多聽，多做，勤於實踐，促進自身專業素質的提高與發展。使各項日常工作有條不紊。
二、教學工作
配合年級組長的管理，發揮班長的工作積極性，帶動班級工作共同進步。加強日常工作，特別是細節工作的督導，做到及時發現問題及時解決。
1、全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鑽研教材，全面細緻的了解每個幼兒的身心發展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發展。
2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢智慧型，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發幼兒的興趣。
3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計各種活動區域，並為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境。
4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，比如珠心算、舞蹈、美術等興趣班，這樣不僅可以開發幼兒的智力，還可以培養幼兒德智體多方面的興趣。
三、衛生工作
加強日常清潔和消毒工作，在工作中要嚴格的按園裡的要求認真實施各項衛生保健工作。給幼兒提供一介清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，保證班級幼兒的出勤律，提高工作質量。與此同時，堅持每天兩次的戶外活動後為幼兒更換衣服，並做到隨換隨洗，加強對幼兒的照顧。爭取在上學期“衛生保健二等獎”的基礎上再上一個新台階。
加強保育老師的配班能力、讀書能力和觀察幼兒的能力。
四、家長工作
在本學期的家長工作，我班繼續以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
1、召開家長會，了解每位家長的需求，是否願意參加班上的活動。向家長徵求班級管理方面的意見。
2、邀請家長參與幼稚園的教育教學活動，豐富幼兒的關鍵經驗，使主題探究活動實施得更加完善。
3、做好家訪工作，加強與家長之間的溝通。主要採取約訪、電話訪問和家庭訪視的方式與家長溝通。
4、按時更換家長園地，不斷向家長提供新的幼教信息。
孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。
有了目標，工作才不會迷失方向，才具有提高與發展的意義。說的好不如做的好，希望自己在今後的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結經驗，這樣才能讓自己進步。
中班幼師工作計畫 篇12
我幼教育工作已有2年時間了。在這2年期間，有許多朋友曾經這樣對我說：“你們做幼稚園老師的工作肯定很累，每天要面對那么多小孩，會不會很煩呀，你怎么不選擇一個輕鬆的工作呢？”我經常會對他們說：“雖然很煩，但當一堆天真、活潑、可愛的孩子圍繞在你身邊跟你一起玩，再喊你一聲“老師”，並且用崇拜的眼神望著你，你會覺得自己的心已經慢慢的跟他們貼近了；當孩子在你的照顧和教育下，慢慢的成長了，進步了，你會覺得自己當一名幼兒教育老師是多么地驕傲，多么地自豪，並且自己也慢慢地跟著不斷成長。
新學期開始了，我希望自己有一個很大的飛躍，包括各方面的能力、學業等。深思熟慮後，我的個人規劃如下：
“人生應有目的,否則你的努力將屬徒然。”（比得斯）為幼教事業奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標。其過程是堅辛的！本學期，我將腳踏實地更努力的去學習、鍛鍊。
一、努力提高自己的專業素質
首先，在理論學習中成長：
1、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
2、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。
其次，在實踐中成長：
1、積極參加專業學習培訓和教研活動。
2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索適合中班的教育內容、教育方法，
4、學習在工作中發現問題、反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。
5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態度、學習狀況，並進行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。
6、認真做好教養和閱讀筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。
二、多學習。
人類積累的文化財富浩如煙海，教科書中的知識信息不過是滄海一粟。21世紀，知識將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現有的知識，只代表過去的認識水平，可能陳舊，可能將由於新的發現而更新。因此作為教師應不斷的學習。
1、學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。
2、學習身邊老師的寶貴經驗，提高執教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。
3、學習專業知識，用淵博的知識、個性的教學風格吸引幼兒，用真誠的態度吸引家長。
無論是一個優秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊，在今後地工作生涯中，我將利用教學實踐、業務進修、校本培訓等不同的學習機會，讓學習成為自己的習慣，使自己發展成為具有多種業務知識、多種職業情感、多種教學技能的複合型教師。唯有如此才能做到：給學生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。
4、勤於學習，不斷充實自我。“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。”（布萊克）勤於學習，充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼裡，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構。
5、寫好周計畫，備好每一堂課，上好每一堂課。
三、多反思
自我反思是提高業務水平的重要途徑，對自己的教學行為、幼兒的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇……及時進行反思、總結、改進，從而做“經驗型”的教師。
1、不斷進行師德自查，反省自己的行為，規範自己的言行，做到身正為師，學高為范。
2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養幼兒實踐能力著手，拓展教學內容，最佳化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣；教學後反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。
四、多實踐
1、努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、讚賞、寬容的師生關係，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學生髮展的促進者的轉變。
2、積薄發、開拓創新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善。
3、不斷挑戰自我。一位理想的教師，應善於認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。
中班幼師工作計畫 篇13
一個悠閒快樂又短暫的暑期生活已經結束了，小朋友們又回到熟悉的幼稚園中。新的學期新的知識，為能夠更有效更好地做好幼稚園教學工作，我詳細做出了幼稚園中班工作計畫：
一、班級情況分析
大部分孩子已經在幼稚園生活和學習一年多了，他們的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衛生知識，提高幼兒自我防範，自我保護意識。但我們也看到存在的一些問題，幼兒的語言表達能力欠佳、自主操作能力較弱、幼兒的行為常規還需加強。認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。
二、保教工作
保教工作中，規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
1、保育工作
為了做好幼稚園保育工作，督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
為培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把髒東西放入嘴裡，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情。
2、教育教學工作
在教課的過程中，尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學工作計畫，有計畫有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智慧型、自我認識智慧型、人際關係智慧型、等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的.機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空餘時間開展故事比賽活動。
三、安全工作計畫
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對幼兒上下樓要加強管理，扶上扶下注意安全，我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
中班幼師工作計畫 篇14
新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水平和教學素質，提高孩子學習和遊戲的用心性，做到一切以孩子為主，具體計畫工作主要有以下幾點：
一、思想方面
嚴格要求自己，要遵守園裡的規章制度，用心認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參加園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。
二、個人學習方面
用心學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，用心進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使孩子在德、智、體、美等方面全面發展，並讓他們能夠從玩中學，學中玩。加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強職責心，規範言行，加強精神建設，做到“五講、四美”，當好孩子的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化孩子。業務上精益求精，敢於改革創新，緊跟形勢，適應時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經驗的老師學習，認真參加教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”的目標。
三、工作方面
對工作做到主動、用心、踏實，勇於承擔職責。對孩子有愛心、耐心，能細心地觀察孩子，發奮做到對每個孩子因材施教，給孩子創造一個舒適、優美、良好的生活和學習環境。跟孩子建立一種平等、尊重、信任的關聯，視孩子為自己的孩子。對家長熱情，及時向每個家長了解孩子在家狀況，並向家長反饋孩子在園的表現，做到對每個孩子心中有數，視家長為自己的教育夥伴。上班做到不遲到、不早退。按時制定各種計畫，認真準備和組織好班級的教學活動，活動後認真分析和反思活動的效果，仔細填寫家園聯繫手冊，做好家訪記錄。做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保孩子的人身安全。並且做好安全教育工作，對孩子進行自我保護意識教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發現問題匯報，妥善處理。培養孩子良好的生活衛生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便後洗手的良好習慣，培養孩子良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐後組織孩子散步或做安靜遊戲。並且保證孩子的戶外活動量，促進孩子身心健康發展。抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做到面向全體孩子，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、貼合本班孩子實際、切實可行的教育教學計畫。
四、家長工作
1、及時向家長反饋孩子的信息，加強互動。主動與家長溝通，增加宣傳力度。
2、召開家長會，收集家長的寶貴意見和推薦，共同配合教育好孩子。
五、個人發奮方向
1、再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。
2、續抓好班級的常規工作，使得有更好的班風班貌。
3、加強自身基本功的訓練。
4、提高自己的攥寫的潛質及科研潛質，多看書，多動筆。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，務必以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負。本學期自修反思計畫重點我擬訂在課堂教學上，只有從最基本的課堂常規教學上進行深刻反思，才能真正到達一位人民教師修身養性上的提高。
教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效提高學生的用心性，讓學生主動學習。
(一)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效
1、創設舞台，展示自我
“愛動”是兒童的天性。在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生帶給“動起來”的機會，從而發揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。
2、趣味遊戲，快樂學習
無論是什麼樣的遊戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們願意參與教師為他們精心設計的遊戲。
3、以“賽”激趣促學
(二)教學滲透，展開思維，培養學生的創造潛質
讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創造出來的。讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想像空間。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。讓音樂成為師生溝通的情感橋樑。在開放的音樂教學中，教師應營造一種民主、自由、簡單、愉快的氛圍，創設良好的師生關聯。
自修反思過程中，用心思考課堂教學問題，並採用多種方法去嘗試新的用心有效的方法才是我們反思的根本目的。
中班幼師工作計畫 篇15
新的學期我班共有40名幼兒，是由兩個中班合併成一個大班的，其中中一班有20名幼兒，中二班有20名幼兒。由於兩個班的幼兒性格特點不同，生活習慣不同，新的學期里兩個班的孩子都需要去磨合與適應，既適應新的班級新的環境，還要適應新的朋友。中一班的孩子活潑外向，中二班的孩子文靜內向(博主註：寶寶以前在中二班)，小張老師年輕，做事認真，但缺乏帶大班經驗;保育員史老師溫柔細心，但對孩子有慈愛缺乏嚴愛。但我班還存在許多不足：年輕教師的基本功有待於提高;教師間、幼兒間關係與配合還有待於提高;與家長的溝通能力也有待於提高。
一.指導思想：
緊緊圍繞託兒所計畫來積極開展班級工作，創造性進行大班“活動化的共同學習”。
二.工作目標：
1.落實《綱要》，推進《快樂與發展》大班課程的實施。
2.建立合作的、積極向上的班級氛圍。
3.衛生保健、安全工作緊抓不懈，杜絕安全事故和流行性疾病。
三.具體工作與措施
(一)積極參加所里培訓，提高教師素質
1.加強學習，規範言行
本學期我們將積極參加所里的各項學習與培訓，教師間要加強自我學習，發揮自己的優勢，對幼兒潛移默化地施加積極影響。
2.樹立自我專業成長的意識，增強自主性學習
隨著教育理念的不斷更新與發展，課程改革不斷變化，我們只有增強自主性的學習，提高教育實踐的能力，自覺樹立自我專業成長的意識，才能夠不斷地進步，不斷地提高教育工作的質量。本學期我們將利用業餘時間加強自我學習，班內老師之間互談體會。
(二)開展好大班“活動化的共同學習”
1.根據大班幼兒年齡特點，制定教育目標
開學初，我們大班三位老師會坐在一起認真學習理解領會《綱要》的新思想、新理念。以“快樂與發展課程”作為基礎，結合本班幼兒的實際情況，制定出適宜的教育目標與內容。
2.同伴間互相合作共同學習
5~6歲幼兒注意的廣度提高了，交往能力也增強了，他們不僅注意自己的活動，而且還注意同伴的活動。如果有共同的興趣或目標，幼兒相互之間會有很好的分工、合作、協作等。他們還會主動地向同伴學習，一起討論問題等。本學期我們會多組織一些遊戲化、活動化的集體性學習活動，同時也要重視個別孩子的活動我們將在教育過程中，以幼兒感興趣的事作載體，綜合地完成多個領域的教育目標;以多種形式的集體活動優勢互補，更好的促進幼兒發展。
3.投放具有挑戰的材料引導幼兒自主的活動
隨著年齡的增長和心理各個方面的發展，大班幼兒面臨著生活的重大轉折，他們活動的自主性、主動性水平明顯提高，這就啟示著我們要適當放手、放權。無論是在學習方面、還是在生活方面，很多地方都要讓孩子自己動手做。本學期我們將為幼兒創造適當的條件，從生活和學習兩方面充分為幼兒提供自主的機會。在投放活動區的材料時，我們也將結合大班探索的特點，投放具有挑戰性的活動材料，例如一些未加工的原材料、工具，以與幼兒平等的一份子的身份參加幼兒的活動，發揮幼兒的主體作用。
(三)以幼兒為本，提高人性化服務的水平
1.勤於反思，促進保教質量不斷提高
提高反思水平是我們一直比較欠缺的，本學期我班全體教師將以個人反思和集體質疑的形式來形成良好的班級反思的氛圍，做一名有心人：善於思考問題，善於發現問題，調整策略，獲得成長。這就是我們為之努力的方向。
本學期我們會以實際行動引導幼兒參與到“快樂與發展課程”之中，互相探討交流並邀請保育員老師參與簡單的教學活動，充分發揮保育員老師的主體作用，提高保教工作的質量。
2.深層次了解幼兒需要，真心實意做實事
本學期我們會更多地了解分析幼兒，以更高的人性化服務理念來要求自己，加強對幼兒的觀察，以發展、前瞻的眼光看待幼兒的學習活動。我們會每月與幼兒一起討論並制定教學活動及環境布置，隨時關注幼兒的情緒變化，以平等的朋友身份介入到幼兒的遊戲中，與幼兒共同發展。我們會允許幼兒發表自主言論，有自主的活動需求，有自我選擇的權利。
(四)家園共育水平，提高溝通能力
依據《綱要》：“家庭是幼稚園重要的合作夥伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持協助家長提高教育能力。”
1結合家長的需求和大班實際，創造性的開展家長工作，每月定時召開家長會，並利用多種形式與家長溝通。
2每兩個月給家長發放家長問卷，及時了解家長的需求，虛心聽取家長的建議。
3創造性地開展半日開放活動，使家長樂於參加。
4創建班級公共信箱，吸引家長暢所欲言。
本學期我們會以我們的真心微笑、真情實感來做好家長工作，充分挖掘家長資源，大力向家長宣傳“快樂與發展課程”，及時與家長進行有效的互動。
中班幼師工作計畫 篇16
一、班級狀況分析：個性名稱
透過中班上學年的遊戲開展，幼兒的交往潛質、語言表達潛質有了更高的進步，對遊戲有了初步的了解，會進行簡單的遊戲活動，在遊戲過程中也能較好的遵守遊戲規則，有必須的遊戲規則，會深入的投入到遊戲主角中。進入中班後，小朋友對遊戲的規則和遊戲主角又有了更高的認識，遊戲的範圍也不再局限於幾個平行遊戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，並能夠結合自己的生活經驗表現一些遊戲情節，能夠與同伴合作進行遊戲，解決一些簡單的小問題。但是由於年齡的特點，小朋友在遊戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不願與別人分享;幼兒生活經驗不足，造成幼兒遊戲情節比較單一;獨立解決問題的潛質有需加強;遊戲時聲音較大;對不一樣遊戲的玩法還沒有很好的體現;遊戲中小朋友之間的相互溝通太少;遊戲規則意識記憶遊戲結束物品的整理還需加強;遊戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的遊戲水平再上新台階。
二、遊戲總要求：
1、鞏固幼兒對區角遊戲玩法和規則的掌握，逐步增強幼兒的規則意識。
2、透過自主性遊戲，增強幼兒的主角意識，培養幼兒的主角意識、交往潛質和語言表達潛質。幫會名字
3、透過結構遊戲，使幼兒學會基本搭建技能，培養幼兒的合作潛質。
4、豐富幼兒的生活經驗，深化遊戲主題。
5、培養幼兒獨立解決問題的潛質。
6、透過科學遊戲，激發幼兒的探索欲望，培養幼兒的動手潛質。
7、透過藝術遊戲，培養幼兒明白美、感受美的潛質。
8、透過各類遊戲培養幼兒的想像力、創造力。
三、遊戲總指導
1、為遊戲區域帶給足夠的、可操作的遊戲材料，讓每個幼兒都有操作、探索的機會，並隨著遊戲資料得更換和深入增加遊戲材料。
2、說各個遊戲的玩法，讓幼兒對區域活動有一個大概的了解，然後在以後的遊戲中進一步摸索新的玩法。
3、在幼兒遊戲時，教師儘量不干預幼兒，以一個旁觀者的身份進行觀察，掌握幼兒遊戲狀況，觀察幼兒是如何處理糾紛的，在適當的時候進行一些必要的指導，促進幼兒遊戲進一步成熟、完善。
4、建立必要的遊戲常規，讓幼兒能井然有序地進行遊戲。
5、注重遊戲的評價，充分運用教師評價與幼兒互評、自評結合的方式，使幼兒的區域活動更趨規範化，讓幼兒在遊戲中得到各方面潛質的提高。
四、晨間桌面遊戲
在中班上學期遊戲的基礎上，引導幼兒能更好的、自主開展桌面遊戲各類活動。指導幼兒掌握各種遊戲的玩法，並能創造一物多玩。遊戲的種類分為：繪畫、積木建構、益智娛樂、棋類等活動。
五、區域設定
在上學期原有的一些遊戲區域(娃娃家、幼稚園(報告總結、玩具店等)的基礎上，隨著中班下學期幼兒的知識層面和生活經驗的提高，需要創設一些新的活動區域。主要計畫有如下區域設定的構想：
1、手工區
在這個區域中，我們為幼兒帶給剪刀、漿糊、紙等，並根據需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進行一些小製作，培養幼兒對自己動手製作的濃厚興趣，提高幼兒的動手潛質和創造潛質。並帶給必須的牆面給幼兒進行展示。
2、閱讀區
在閱覽角中，帶給圖書、字卡、學過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒使用，培養幼兒對閱讀的興趣，複習所學過的漢字，也有利於老師進行個別指導。另外，還帶給一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補弄壞的圖書，在修補的過程中既鍛鍊了動手潛質，也培養幼兒愛護圖書的情感。
3、表演區
在表演角中，為幼兒帶給音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用適宜的東西，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演，鞏固幼兒所學的資料，更重要的是培養能夠在眾人面前大膽表演的習慣。
4、探索區
探索角根據教學資料的需要，作適當的補充，如：科學活動《奇妙的磁鐵》過後，可在探索角放置磁鐵，以及一些常見的鐵製品和非鐵製品，供幼兒在區域活動中繼續進行探索，加深幼兒對磁鐵的認識。這樣，探索區就能夠作為科學課堂延伸活動的場所，讓幼兒有充分的時刻和操作材料，滿足幼兒繼續進一步探索的需要。
5、生活區
在本區域中，帶給鞋子模型讓幼兒練習繫鞋帶;布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習扣鈕扣;帶給筷子、勺子進行夾物訓練等等，主要鍛鍊幼兒的生活自理潛質。
中班幼師工作計畫 篇17
一.本學期，在思想工作上，我仍將以一名優秀的學習教師去要求去規範自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼稚園，自覺遵守幼稚園的各項規章制度，關愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創設適合幼兒發展的心理、物質環境……多反思，多聽，多做，勤於實踐，促進自身專業素質的提高與發展。
二.這回帶的是中班了，責任越來越大了。在能力發展上，我一定吸取教訓、總結經驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料；寫好每一次教育活動計畫；多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中；多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法；在平常一有機會就多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發展；多和有經驗的教師交流，爭取獲得她們的指導、幫助。課題實踐中，細心記錄專家們的教育理念，認真揣摩，多提問，使自己在教學工作中的疑惑得到有效指導並付諸實踐。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，爭取和同事們成為朋友。特色教學中，細心分析幼兒情況，認真準備音樂磁碟、道具，提前編排好幼兒舞蹈、律動，根據幼兒掌握情況實施作出調整。班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班長工作。正好這回開展了‘教師一幫一’的學習活動，作為還在一個在路上奔跑的我，更要努力.虛心.認真的去學習每一點，從而使我得到更大的進步。師傅，我來啦！
三.有了目標，工作才不會迷失方向，才具有提高與發展的意義。所以，本學期我的努力方向，首先就是踏實努力地做好本職工作，認真努力的去計畫上好每一節課，人後做好記錄，慢慢學習積累，爭取做一個優秀的幼教老師！
四、在出勤方面，嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期不請假，不無故遲到，不礦工；用飽滿的熱情對待工作。
中班幼師工作計畫 篇18
針對中班幼兒的年齡特點和班級實際情況，特意制定“幼稚園中班下學期班務計畫”，通過多種形式的活動，不斷提高幼兒一日活動的能力，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促進幼兒全面素質的發展。
一、基本情況：
本學期我班幼兒18名，男7名，女11名。我班幼兒都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知慾望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意願，接受能力強有初步的責任感。繪畫能也提高了許多，能按自己意願畫畫了，會根據音樂節奏打擊樂器了，能做自己力所能及的事了。但也有不足的地方，主要表現在幼兒的課堂常規仍需加強培養，針對幼兒年齡特點、班級實際情況，根據幼稚園的年度工作，為促進幼兒全面素質的發展，特制定“幼稚園中班下學期班務計畫”。
二、安全工作：
1、執行門禁卡接送制度，請家長按要求在接送孩子時必須刷卡，才能接送孩子;對於持卡的陌生人，力在和孩子家長取得聯繫後，確認接孩子的持卡人的身份後，才能放孩子;
2、戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因為瘋打而發生安全事故;
3、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品;檢查幼兒是否被衣服的'帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進嘴裡等;
4、培養幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規;
5、讓孩子學會自我保護。比如：知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危險時會大聲呼救等;(班級教學中開展安全教育活動(每月一次)，增加幼兒的安全知識，提高幼兒安全、自我保護意識);
6、教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼稚園;
7、每天班上老師阿姨交接幼兒人數、健康狀況，做到隨時清點人數;
8、能夠有序排隊、不擁擠、不推小朋友。不玩危險遊戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。
三、衛生保健工作：
1、做好春夏兩季傳染病的預防工作;
2、養成不撒飯、不挑食的飲食習慣，養成在餐後漱口、擦嘴的習慣。
3、大小便會主動上廁所，養成便後擦屁股、便後洗手的衛生習慣;
4、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭髮是否清潔，在玩好遊戲後能主動地洗乾淨並拍掉身上的灰塵;
5、對需要在幼稚園服藥的幼兒，請家長如實填寫藥單，老師或阿姨按時餵藥，做好交接記錄;
6、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯繫冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播，加強檢查、指導。
7、高興入園、主動問早問好、配合醫生晨檢、主動報告自己的身體狀況。
8、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床後能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。
10、知道天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動。
11、嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼稚園一日生活。
四、教育教學：
1、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法”，引導幼兒用自己的方式來與夥伴交流、溝通。
2、在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。
3、積極參加戶外體育活動，玩器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”的幼兒體育活動。
4、科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。
5、能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。
6、喜歡並能積極參加各種身體鍛鍊活動，初步養成參加體育鍛鍊的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。
7、對科技活動有主動探索的願望。初步形成良好的生活和學習習慣，願意關愛弱小者，有愛心和同情心。
8、大膽地表達自己的願望、主動與人交往，願意了解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。
9、促進幼兒和諧發展，結合幼稚園工作計畫制定科學合理的班級工作計畫，注重計畫的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達辭彙、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高。
10、繼續以主題活動的形式開展教育教學活動，將蒙氏教育、英語教育與主體活動相結合，進行教育教學活動的開展。在活動中，觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利於孩子的發展;
11、積極開展區域活動，並在區域活動中體現出教育價值，老師做好觀察記錄，並根據孩子的需要，提供豐富的材料;
12、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛生和幼兒的安全意識。
中班幼師工作計畫 篇19
(一)教育工作
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好 課，我備好每一節課。自己動手製作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知 識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的 心境，創造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多 看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面， 為教學內容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充 足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一 日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨 立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準 備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多 種形式引導幼兒有興趣地參與活動， 並主動去學習， 更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。
4、認真填寫周、月計畫及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記 錄、有反饋。
6、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各 環節，保證好幼兒每天的遊戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。
(二)保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關係， 讓幼兒知道自己 是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、 有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不 良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培 養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發 展。
2、做好了班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑， 窗明几淨，被褥整潔舒適。
3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行 清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼稚園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養 幼兒好的進食習慣， 不挑食， 不偏食， 進餐時不打鬧講話， 不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒 不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，並進行隨機教育。
6、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的 發展 。
(三)安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是 每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能 力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥 品，避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理， 做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
(四)家長工作
1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟 家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、使用家園聯繫冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在 家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關係更密切。
3、讓家長參與到我的工作中。 在主題教學活動中，我開展了開 放日活動，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動不僅能促進我與家長的關係，而且還能讓家長更了解我的工作。與特殊兒童的家長密切聯繫， 使記錄得到較好的結果， 真正的幫助到幼兒。
4、做好多數幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發展狀況，並制 定了適宜的教育措施，並記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
5、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼稚園保教任務和科學 育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼稚園 做好保教工作。
總之本學期非常忙也非常累，收穫當然也不小。在工作中我享受 到收穫的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今後的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方 法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。並與家長密切聯繫，實現家園同步。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別 幼兒進行個別教育。並努力提高自己的思想及業務素質，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日後的工作做得更 好!
回顧一年的工作，在各位領導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一年。現把這學期的班級工作總結如下：
一、班級現狀分析:
我班共有幼兒--人，其中男孩--人，女孩x--，經過一學期的幼稚園生活和有計畫的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，並能用簡單的語言表達自己的願望。
二、師德方面：
我熱愛集體，積極參加園內組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從領導分配，團結同事，愛崗敬業，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。
三、教育教學方面：
在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩集體遊戲，有計畫地鍛鍊各種基本動作，同時製作了紙球、沙錘等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗並理解基本的行為規則，學會了自律，樹立了規則意識;並結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。
四、家長工作：
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我採取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼稚園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，對於工作比較繁忙的家長，家園聯繫冊便是老師與家長交流的最好方式。有的家長非常留心孩子的一言一行，但由於工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應，並向我提出一些問題。作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，於是我就認真翻閱有關資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經驗，有的家長反映自己孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享通過這個平台使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。
五、安全工作：
幼稚園中班教師個人工作總結幼稚園里無小事，安全責任重泰山。我儘量排除身邊存在一些不安全因素，並讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我們三位老師的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容鬆散，以後還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼稚園度過每一天。
六、存在不足與努力方向：
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
以後的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!
中班幼師工作計畫 篇20
一、良好環境的創設
1、衛生環境
三位老師共同維護班級衛生，給幼兒創造一個良好的生活和學習環境。創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況，發現問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。
2、教學環境
因本班是英語特色班，為了幼兒能在輕鬆、愉悅的環境氛圍下學好英語，沒有壓力地“玩”著學，激發他們學英語的積極性，其潛力很快就會表現出來。幼兒的注意力不易集中，容易分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹更多遊戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進而啟發他們的學習興趣。
二、教育觀念的創新
新時代的教師更要學會創新，教師只有不斷地改進自己的工作，不斷地嘗試新的教學方式和教學風格，能夠試圖從不同的角度去發現問題，解決問題。不斷愛護和培養學生的好奇心、求知慾，保護學生的探索精神、創新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。
1、品德教育方面
配合教養員繼續加強幼兒的常規培養。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能遵守各項規則。加強對遊戲的指導，在遊戲中培養幼兒之間的友愛精神。
2、智育方面
多開展智力遊戲，發展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵幼兒多觀察季節變化及周圍人、事、物等。通過觀察，使幼兒加深對日常事物的認識。積極開展分享閱讀課題研究活動，以促進幼兒全面的發展。為幼小銜接做好過渡，繼續抓好幼兒識字、教學，促進孩子身心和諧發展，為幼兒進入國小打好基礎。
三、努力提高自己的專業素質修養
1、認真對待工作中的每一件事，儘自己的能力完成到，這才是教師責任心的體現。尊重孩子、走進孩子，在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態度、學習狀況，並進行一些記錄，提高自身的觀察、記錄技能。
2、主動關心國內外學前教育信息和專業理論。通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
3、學習在工作中發現問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。認真做好日誌和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。
四、積極做好家長工作
家長是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。我們用細緻入微的工作態度贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：
1、熱情接待家長，不定期地與家長聯繫，共同協商育兒經驗。，同時認真收集家長反饋意見，虛心採納合理建議。
2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。
3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯繫，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。
4、邀請家長積極參與到教學活動中去，與教師共同商討、策劃教育計畫。
5、結合各種方式向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。
中班幼師工作計畫 篇21
1、班級概況
我班9名幼兒,其中男孩3人，女孩6人，男女比例呈不平衡狀態.本學期插入了1名新生，新生對本班的日常行為規範有待熟悉。從開學第一周的情況看，孩子還不能適應幼稚園正常的學習、生活，只有情緒略微波動。
經過小班一年的培養教育後，幼兒在各方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨立地洗手、穿衣等，還能在成人的幫助下注意清潔衛生，保持自身衣物和身體的乾淨。有些能力強的幼兒還能主動地幫助同伴，為同伴整理玩具、圖書，提醒同伴及時按教師的信號活動，還能積極地幫助老師整理餐後的毛巾、桌面等，是老師的好幫手。
2、班級幼兒發展特點
本學期開學初，我們對幼兒進行了全面的觀察、分析，並結合各幼兒前兩個學期個領域的發展概況，以及中班幼兒的年齡特徵的發展概況等，小結出以下幾點本班幼兒的發展特點
(1)幼兒發展優勢
a、學習興趣
在上學期時，我們便發現班裡的許多孩子進步了，學習的興趣大大提高，在活動中總能在教師的引導下積極、主動地參與到活動中。一方面表現在幼兒對活動本身的興趣，每次教師講述故事時，教室里就特別安靜，大家的視線都聚集到一處，目不轉睛地看著老師，聽著老師講著;每逢遇到有圖片的活動課，他們的注意力也十分集中，大
家爭先恐後地發表自己的想法、意見、感受;在個美術活動中，幼兒能認真地傾聽老師的講解，操作時一絲不苟地進行，個別幼兒還會主動幫助同伴進行操作。另一方面表現幼兒隨著集體學習氛圍的增強，引發的主動參與活動的情景，其中幼兒的積極主動性不容忽視。這點在遊戲活動中由為明顯，一般情況下，王建軍、王婷等小朋友參與的積極性特高，在他們的主動嘗試和帶領下，激發了許多本處於半熱狀態的其他幼兒，增強他們主動學習、參與的熱情。
b、肌體發展
班中的女孩子占了三分之二，因此全體幼兒顯得十分活躍，在各自由活動的時間裡孩子們跑啊、跳啊，充分的活動著身體，無形當中促進了幼兒肌體的發展。另外，孩子們喜歡音樂，特別是活潑的曲風，喜歡隨音樂隨意地擺弄身體各部位，喜歡跟著老師做各種活動身體、放鬆身體的動作。在小肌肉的發展上也十分不錯，他們能很好地使用餐具、做畫工具、美工用品等。
c、自我展現
大部分的孩子喜歡在集體面前表現自己，請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多，上來表演者更會做著各種動作表現音樂、表現自己，“演出”結束還會看到孩子們喜悅、滿足，甚至是為自己驕傲的表情。幼兒隨著年齡的增長，掌握的本領越多，享受過的成功越多，自我展現的願望也會越加強烈，因此在我班幼兒已有的表現力的基礎上，為他們創造機會和舞台，他們一定能更加成熟、穩健地展現自己。
(2)薄弱
a、學習
在前兩個學期幼兒已初步形成了一定的學習習慣，但是仍有許多不足之處。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺。對一部分自信、講話聲音響亮的孩子，大家是會聽些的，但那些音量中等，或是輕的孩子們他們就不怎么聽。畢竟孩子能大聲講話的為數不多，這問題的根源則是孩子的傾聽習慣，他們不能安靜的傾聽他人講話不僅會阻礙同伴以及自身的身心發展，而且在對教師把握整個活動有著嚴重的影響，長期的不良傾聽習慣會讓孩子處於孤立狀態，思維和行為都會如此。
另外，半數以上的幼兒，不能較長時間地保持一定的坐姿，或是隨意擺弄雙腳、雙手，或是轉身、扭頭等等，孩子有許多的小動作。做小動作也正是孩子分散注意力的開始，或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事，於是坐姿便成為傾聽的基礎。從小培養幼兒良好的學習習慣能為幼兒今後的學習打下基礎，也只有良好的學習習慣(坐姿、傾聽)才是幼兒成長的春雨。
b、交往能力
現代家庭家家戶戶基本上都是獨生子女，孩子們的玩伴也逐漸的減少。每次家訪我們問家長：“孩子日常都和誰一起玩?”，家長們幾乎給了我們一個一致的答案：一個人玩，或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。這種交往環境使得我們的孩子常處於被動交往的狀態，習慣了等他人來叫喚，習慣著大人讓著自己，什麼事情都順著自己，對幼兒的交往
能力的發展有著極消極的影響。現在我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具，或是因為玩具該有誰玩而爭論不休;約有十位孩子自由活動時總是一個人玩，不主動和他人交流或者說只在他人來訪時才會和他人交往;約有五位幼兒把握著物品持有者的身份，玩玩具的時候只拿自己的東西，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西，就弄得情緒不愉快，有時還爭著吵著要自己的東西;約有半數的幼兒不懂得與人分工、合作。幼兒在交往能力上的欠缺十分明顯。
中班幼師工作計畫 篇22
在新學期開始之際，值得慶幸的是我仍然與我的師傅劉老師合作，共同執教著中(2)班這個學期是我正式跨入“和幼大家庭”工作教中班的第二學期，上一學年我從師傅和其他老師身上學到了許多班級管理以及教育教學的經驗。本學期，我也將一如既往的不斷學習、不斷充實。為了自己更好的工作，並在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計畫，並在計畫實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。
以下就是本學期我為自己制定的個人計畫：
一、思想政治方面：
在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規範，並在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。
二、學習方面：
在新的學期里，我將認真學習新的《規程》與《綱要指南》，領會他們的精神，用新的思想指導新的工作，理論結合併指導實際，適應幼教發展的新的局面。認真閱讀教學雜誌，虛心向同行請教，及時做好學習筆記的摘抄，並把點滴體會寫入教學反思。及時總結了教學中的成功與失、經驗與教訓，注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。並能理論聯繫實際，加強文字方面的功底，把理論和實際緊密結合，制訂課題，作出研究的計畫，及時進行階段反饋。
三、教育教學工作方面：
我深刻體會到，孩子是真正按照自己的成長模式發展的。作為教師不能操之過急，不能用預先設計好的目標來要求、衡量每一個孩子，教師要善於觀察、了解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫助的心，教師的.教必須基於教師對孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的發展需要為本，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環境，滿足幼兒多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。活動前的準備工作，在帶班過程中能時時以職業道德規範來嚴格要求自己，面向全體幼兒，細心觀察每個孩子的表現，積極啟發幼兒的三性，完成好教育教學任務。使自己成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。重視幼兒的個別差異，了解幼兒的需要、興趣和潛在發展的可能性，為兒童的自我發展創設一個良好的環境，才能在教育中靈活的扮演最適合的，與幼兒積極互動的角色。
四、安全工作
本學期里，繼續密切配合保健大夫作好每一項工作，為幼兒創設一個絕對安全的環境，經常的進行自查工作，填寫記錄表格。及時的對幼兒進行安全教育，作好安全筆記，增強幼兒自我保護的意識。如有事故及時向園內領導報告，與家長正確溝通，保護好每一位幼兒的人身安全。
五、家長工作方面：
家長工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋樑，只有做好家長工作，才能促進班團體的管理，我將踴躍和家長取得接洽，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結成教育夥伴，充分發揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離。通過家園聯繫冊，面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。親切的交談;成立全新的幼兒成長檔案，展示幼兒的發展歷程;指導家長新的教育觀念。
努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。
在本學期里，將在園領導的正確指導，作好園內教師的教研活動組織工作。不斷地用各方面的知識充實自己總結經驗這樣才能讓自己進步。
中班幼師工作計畫 篇23
一、指導思想
更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。
二、工作重點
1、全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鑽研教材，全面細緻的了解每個幼兒的身心發展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的發展。
2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、資料要豐富、生動、新穎，並具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一齊，為幼兒創設一個簡單、愉快的學習環境。同時還要對幼兒的操作潛質進行強化培養，讓幼兒學會在遊戲中去尋找問題，並解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發幼兒的興趣。
3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有好處的教室，是教師、幼兒共同的職責。根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計各種活動區域，並為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選取，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境。
4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，比如舞蹈、美術等興趣班，這樣不僅僅能夠開發幼兒的智力，還能夠培養幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫忙幼兒發現自己的優勢智慧型，建立其自信和對民眾的歸屬感
5、注重家園聯繫。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一齊解決。當問題出現，第一時刻與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視。
本學期，我必須吸取教訓、總結經驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，寫好每一次教育活動計畫和總結，多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中，多思反，結合自己班幼兒狀況實施收效好的教育方法，促進幼兒發展。