黨員教師2023-2024學年幫扶工作計畫 篇1
一、指導思想
新的歷史時期，每位黨員都要具備堅定的共產主義理想和中國特色社會主義信念，胸懷全局，心繫民眾，充分發揮黨員的先鋒模範作用，團結、帶領師生共同進步。作為黨員教師，我們在做好本職工作的同時，要充分發揮黨支部作用，通過多種幫扶途徑，提高全體教師的全面素質，提高學校的整體水平。
二、現狀分析
中小，建校已二十餘年，在學校精細管理下，教師工作態度明確，有強烈的責任心，贏得了簡章的讚譽、社會的好評，全體黨員審時度勢，建立一套合理的幫扶機制
三、幫扶措施
1、由校長親自抓好落實
2、與結對教師談心、溝通
3、充分利用示範課、研討課，共同提高素質，提高駕馭教材的能力。
4、採取一幫一結對幫扶形式
四、具體安排
1、調查摸到，制定幫扶計畫
2、通過幫扶計畫，明確幫扶對象、措施
3、指導教師完成學校布置的任務
4、組織教師業務學學習
5、交流學習心得
6、開展幫扶活動
黨員教師2023-2024學年幫扶工作計畫 篇2
一、活動目的
為了充分發揮黨員在教學骨幹的積極作用，為學校培養一支思想好、素質高、能力強的教師隊伍，全面提升教育教學質量，學校黨委決定讓黨員與新教師之間結成幫教對子， 旨在對新教師進行傳、幫、帶，保持並發揚我校的優良傳統， 使新教師儘快成長，儘快適應我校教育教學工作的需要，特 制定本方案。
二、總體目標
通過結對幫扶，使新教師在黨員骨幹教師的引領和幫助下較快地達到我校教育教學管理的基本要求，確保教學任務順利完成和教育教學質量的提高。同時，也使指導教師在結對過程中，教學相長，實現“雙贏”，教育管理能力和教學水平同步提高。
三、指導教師的選拔
1、指導教師必備條件： 熱愛教育事業，師德高尚，教育教學理論知識紮實，基 本功好，教學業績突出，有較豐富的教學實踐經驗的黨員骨 乾教師。
2、由各教研組推薦指導教師、及幫扶教師候選人名單， 經年級長(支部書記)和教學部門(教務處、科研處)審核 後提交校領導班子討論確定。
四、幫扶對象(新教師)
1、到我校的兩年以下教齡的年輕教師和特崗教師。
2、其它自認為需要進一步提高的年輕教師。
五、幫扶教師職責
(一)指導教師職責：
1、真誠、主動幫扶新教師，以正確的人生觀和價值觀引導新教師，讓新教師具備良好的師德。
2、引導新教師科學合理地制定教學計畫，調動他們的積極性和主動性，挖掘他們的潛能。
3、審閱新教師的教案，認真查看新教師批改的作業， 並提出改進、完善意見。
4、每周至少聽新教師課一次，指點教學方法、評議優缺點。(要有記錄)
5、指導新教師出題，新教師一學期要出一份試卷。
6、大型考試後與新教師一同進行教學質量分析。
(二)新教師職責：
1、尊重指導教師，做到謙虛謹慎，主動請教，虛心學 習，接受批評意見，不斷提高業務水平。
2、認真完成黨員教師安排的教學任務，並經常向指導 教師匯報自己的工作、學習狀況。
3、每周至少聽黨員教師1 節課，並做好聽課記錄。
4、每周至少給指導教師看一次教案。
5、每次期中或期末考試後同指導教師搞一次教學質量分析。
黨員教師2023-2024學年幫扶工作計畫 篇3
通過上一年度在工作室的學習，我收穫頗多，下一年度能夠在工作室繼續學習，我認為是我的榮幸，能在的指導和引領下，切實提高教育教學水平和實踐能力，同樣是我的驕傲。我認為只有出色的完成一切工作，我才有更多的機會在工作室這個平台繼續深造，才能有機會完成從一名普通的教育者到優秀教育者的蛻變。所以我將努力立足於工作室這一平台，虛心學習。因此特制定下一年度個人工作計畫：
一、我會全身心的投入到工作室培訓當中並積極努力的聆聽示範課，在示範課的引領中吸取精華，將吸取的精華與自身實際、學生實際緊密結合，找到的教學方案。通過與成員、學員老師的交流、溝通找到最適合學生的教學方法，並將此教學方法運用於課堂實踐，幫助學生解決閱讀教學中的難點，以此來突破以往傳統的閱讀教學模式，只有這樣才符合新課標下的教學要求。
二、提煉適合個人的教學風格和特色，在工作室優質理念的引導下，切實提高自身閱讀教學的理論基礎，和學員們一起研究課堂、研究課題、進行專題研究並根據自身特點和針對學生水平提煉出適合我自己的教學風格。
三、積極聽課，做好聽課記錄的同時，我還要進行課後反思，想一想聽課時自己聽到了哪些值得我去學習的東西，為什麼我會沒有想到成員老師所想到的方法，之後將自己的想法進行總結，寫出課後反思。只有經過學習、研討、反思才能使自己收穫到更多的知識。
四、認真撰寫工作室要求的各種材料。包括個人年度工作總結、下一年度工作計畫、教學論文(包括教學設計、教學案例、教學反思、經驗總結等)。認真做好以上記錄，才能促進自身內涵的發展，並爭取在縣內成為學習方面的先行者。通過教學設計、聽課、評課、反思等途徑，使這些資料成為工作室的教育教學研究的第一手材料。
五、通過示範課、觀摩課的學習，及時總結經驗，不斷反思，在反思中使自己的思想觀念不斷轉變，努力爭取在課堂上多實踐、多鍛鍊、多展示，在總結、實踐、反思中尋找到的教學方法。