指導跟崗教師工作計畫 篇1
20xx年3月1號，我加入了**學校，成為了這個大家庭的一員，感謝學校給我跟崗的機會，感謝領導和老師們的無私，你們的敬業讓我佩服，你們對工作的熱情感染著我，為了能讓在一個學期的跟崗能夠獲得最大的進步，我制定了初步的跟崗計畫，合理安排時間，促進自身發展。
1、多聽課多評課，爭取把科組所有老師的課都聽一次，做好筆記，記錄每個老師上課的亮點。向有經驗的教師學習，多聽課，虛心向其他老師學習，課後多反思，總結其他老師上課的優點，結合自身的情況，為自己所用，形成自己的獨特教學風格。
2、多備課
聽課不僅僅是聽課，在聽課之前要備好課，讓老師幫忙指導，待到導師課堂結束之後，要懂得自我修改教案，找到導師與自己寫的教案的區別，修改教案，吸取導師上課的優點。
3、做好課後反思
對於第一次上課出現的一些細節問題，如眼神藝術、肢體語言、多元評價、課堂調控，時間安排，要寫下課後日記，總結自己的上課的不足與優點，無時無刻給自己做提醒，多反思，在反思中尋求進步，定期總結教育教學過程，努力做到有所改進，有所沉澱，為以後的教育教學活動積累經驗。當然，聽課也要多做反思，課後要與上課的老師進行交流，明白老師教學設計的作用，總結教學亮點。
4、做好班主任工作，向班主任導師學習班主任管理，要了解全班同學的基本狀況，學習情況，具體明確班主任的工作，怎么管理班集體。
5、學會評改作業
要認真對待學生的作業，對於不做作業的學生要嚴厲要求學生完成作業，杜絕一切不做作業的行為，養成好習慣。學會評改作業，有把學生的作業進行分類，對做得好的學生進行表揚，對待不完成作業的學生要在規定時間內要求其完成作業。要學會評講作業，幫助學生鞏固基礎知識。
7、基本功的練習
練好鋼筆字和粉筆字，每天一練，臨摹字帖。
8、豐富自身的知識體系
每天堅持閱讀一小時。學習先進的教育教學理論，豐富自身的知識體系，給自己定下閱讀目標，多讀書，讀好書，除了是教學理論方面的書籍要多閱讀，還要多閱讀一些中國外國經典作品。閱讀新課標，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養；適時閱讀權威性的教育類期刊雜誌，了解當前的教改動態。
指導跟崗教師工作計畫 篇2
在經歷了第一階段的理論培訓後，更加具體更有針對性更有效果的第二階段跟崗培訓開始了。本次跟崗時間為20xx年**月14日-11月2日共20天，本人有幸師從政治學科大師zz。我將珍惜這次難得的學習機會，認真向胡老師請教，向其他學員學習，切實提高自身的教育教學水平。為保證學習質量，實現學有所獲，特制定跟崗學習計畫。
一、在跟崗學習期間，嚴格執行各項規章制度，認真學習，虛心向胡老師學習教學實踐，多聽、多看、多思、多請教，高標準完成跟崗學習計畫，力爭在科研和教育實踐上提高自己的水平。
二.珍惜與各地到來的11名骨幹教師一起學習交流的機會，積極主動參與集體研討。在交流和探討中發現自己的不足，學習其他老師的長處，解決現實的教學問題。
三、課外時間加強自主學習，認真閱讀教育類文章和專著，並結合珠海優質課的實際情況，充分吸取教改的前沿信息，努力將前期在華師大學習的先進理念與實際結合，提升自身的理論素養和專業技能。
四、在導師的指導下，保質保量的完成以下學習任務：
（1）建立和完善個人部落格；
（2）完成課題開題報告，並進行部分課題研究工作；
（3）聽評課10節，上課2節（含1節匯報課）；
（4）開發一節優秀課例（文字或光碟）；
（5）寫3篇教學反思和2篇讀書筆記；
（6）撰寫《跟崗學習日誌》，每天發布於個人部落格
（7）做好聽課，評課工作。本次學習會聽深大附中，省骨幹教師的課和全國優質課的比賽課。容量會比較大，風格的碰撞會更加明顯，所以，聽評課後要做好整理工作，力爭在每個老師身上學到點東西。
五、具體安排
10月15日上午開班儀式，熟悉跟崗工作方案及制度，明確跟崗學習的目的、意義。下午，學員制定跟崗學習計畫以及專業發展計畫，並發布於個人部落格；完成第一天《跟崗學習日誌》，並發布於個人教育部落格。
10月16日上午工作室主持人報告：個人教育部落格建設；下午教育科研課題研究
10月17日設計課題研究方案
10月18日參加深圳教育論壇，上交材料：跟崗學習工作計畫和專業發展計畫，聽評課。
10月19日聽評課小結；4篇《跟崗學習日誌》以聽評課的感想為內容；1篇教學反思，並發布於部落格。下午參加《雷鋒式幸福》首發式
10月21-25日跟崗教師珠海參加全國中學政治教師優質課競賽。完成聽評課和教學反思，並發布於部落格。
10月29-11.1日跟崗教師每人上1-2節研討課，主持人、工作室成員與其他跟崗教師聽評課；跟崗教師分組聽評課至少2—3節，並寫出聽評課的感想；
11月1日，匯報跟崗期間的工作學習體會和主要收穫，對跟崗期間的表現進行考核；完成跟崗學習總結報告，發布於部落格；跟班學習結業典禮。
指導跟崗教師工作計畫 篇3
一、指導思想
青年教師是學校的未來和希望，青年教師的快速成長和進步對學校的未來有著至關重要的作用，是學校實現可持續發展的關鍵所在。堅持理論聯繫實際的原則和教師自主發展的原則，結合我校實際，紮實開展青年教師的培養工作，引導青年教師走專業化成長之路，豐富和提升教育教學理論，提高教育教學技能，以適應新課程目標及教學理念。力爭在較短時間內建設一支師德高尚、意識超前、業務精良、創新實幹的青年教師隊伍，提高我校的辦學水平。
二、培養目標
1、熱愛教育事業，具有強烈的事業心和責任感，具有高尚的職業道德修養，教書育人，為人師表。
2、具有紮實的教學基本功，能獨擋一面的勝任各年級的教育教學工作，熟練運用現代教育手段，並將現代信息技術與學科課程有機的整合。
3、具有紮實的專業知識和較深厚的教育理論修養，具備一定的教科研能力。
三、培養對象
十五年內的青年教師
四、培養措施
1、制訂專業發展規劃：
每位青年教師要制訂一份具體的“專業發展規劃書”（三年規劃）。
2、拜師結對
在第一學年開學初開展“師徒結對喜牽手，教學相長共發展——師徒簽約儀式”，提出目標和要求，簽訂師徒結對協定書，履行好自己的職責，做好“傳、幫、帶”工作。“傳”即傳授教學經驗和方法；“幫”即幫助熟悉教材、大綱，熟悉高考命題思路，掌握教學基本功；“帶”即帶出好的教學作風和思想作風來。青年教師向老教師學師德、學技能，仔細研究老教師的講課技巧，學習老教師的講課思路，儘快熟悉本學科的教學技巧，提高授課水平。要求指導教師教案公開，課堂公開，以便於青年教師及時聽課學習。被指導的青年教師每周至少聽指導教師的課1節，切實做好備課、聽課、說課、評課四個環節。青年教師的教學成績與指導教師的考評掛鈎，以激勵指導教師的責任感。期末做好對師傅、徒弟工作的考核。
3、加強青年教師教育教學理論的學習
（1）每學期研讀一本教育教學理論書籍，並寫一篇讀書心得。
（2）每學期開設教育教學專題講座各一次，努力提高青年教師的教育教學水平。
（3）每學期召開一次教育教學研討會，以便互相交流，互相促進，共同提高。
（4）採取“走出去，請進來”的方式，拓展視野，取長補短，增長見識。“走出去”即利用一切可能的機會，組織青年教師到兄弟學校聽課、學習、交流。“請進來”即不定期請專家來校與青年教師進行座談交流。
4、強化匯報課制度
青年教師每學期必須上一節匯報課，組織好課前磨課、說課，課後評課，寫好教後感或反思。由各教研組組織實施，學科內全體教師都要聽課，提倡青年教師跨學科聽課。
5、快速提升教學業務能力
1）學校為青年教師搭建舞台，展示才華，並鼓勵青年教師積極參加區級以上的教學評比。
2）積極參加教科研工作，學習教育理論，每學期結合自己的教學體會，撰寫一篇教育、教學總結或教學論文，爭取在校級或區級刊物上發表，鼓勵青年教師積極申報校級以上課題。
6、建立青年教師成長檔案袋
學校對每位青年教師建立成長檔案袋，記載青年教師的成長足跡。
總之，青年教師的培養是我校在今後一段時間重要而艱巨的任務，對青年教師的培養的效果直接關係到學校教育教學質量的提高。學校要立足校本培訓，做好青年教師的培養工作，使青年教師快速成長。