2025年骨幹教師工作計畫範文 篇1
能夠參加市骨幹教師的培訓，對我來說是一個新的挑戰，也對我今後的工作提出了更高的要求。這次培訓為我們提供了學習充電的機會，展示才華的舞台。作為一名新任的骨幹教師，對自己的發展做出規劃，並為之不斷努力。使自己得到切實的提高，現制定培訓計畫如下：
一、個人現狀
本科學歷，國小高級教師。1997年參加工作，教齡十二年。
曾多次被評為“市優秀班主任”、“市優秀教師”、“區優秀班主任”“記大功教師”、“記功教師”。課堂上，我致力於創設民主、和諧的課堂氛圍，著力構建開放自主的探究性教學模式，逐漸形成了細膩、靈動、開放的教學風格。
多年來，我的課堂教學曾多次在各級各類大賽中獲獎。曾獲全國錄像課評比二等獎，全國國小數學說課二等獎、省“學會學習”研究課一等獎、省“研究式創新教學法”展示課一等獎、省優質課評比一等獎、市優質課評比一等獎。多次參加市“而立杯”“苗苗杯”“探索杯”、區“希望杯”“創新杯”教學大賽並獲獎。曾連續參加了五次數學教師基本功大賽，獲得了四個一等獎二個特等獎的好成績。幾年來，我撰寫的二十餘篇科研成果及論文分別在全國、省、市、區獲獎。在20__年我被認定為首批數學學科骨幹教師，20__年被認定為首批科研骨幹教師。同年被認定為綜合骨幹教師。20__年被評為黑龍江省教學能手。
二、發展規劃
1.做一名師德高尚的教師：一名骨幹教師必須具有崇高的職業道德和師德修養，樹立獻身教育事業的信心，教書育人，為人師表，嚴謹治學，誨人不倦。
2.做一名業務過硬的教師：通過培訓不斷地更新教育觀念，具備全新的現代教育理念，掌握一些學科的前沿知識，轉變教學方式，在教學實踐中大膽創新，教學水平力求達到專業化。
3.做一名學識淵博的教師：做為一名骨幹教師要具備過硬的基本功和紮實、廣博的學識。不但要不斷更新所教學科專業知識，而且要通過自學獲取一些相關學科知識，了解相鄰學科知識間的聯繫，以便更好地指導教學工作。
4.做一名科研型的教師：具備科研意識和科研能力，邊學習邊實踐邊反思，爭取做一名科研型教師。
5.做課程改革的弄潮兒：積極參與到新一輪的課程改革中來，掌握現代信息技術和一些相關知識。做一名將現代化教學理念與現代化教學手段進行整合的實踐者。在教育改革和落實新課標過程中起到模範帶頭作用。
三、學習內容
主要從以下五個方面進行學習提高：
1.職業道德的構建與修養。
2.教育觀念的轉變與更新。
3.提高教育教學質量的策略與方法。
4.教育科研能力的培養與提高。
5.現代教育技術的掌握與套用。
四、培訓方法
主要採用集中培訓、教研培訓、校本培訓這三種形式。課餘時間進行自培、自學、自練。從自身和特點和學校學生實際情況出發，按照“學-講-思-議”的模式進行，使培訓具有針對性、實用性和實踐性。
1.積極參加骨幹教師培訓，認真學習相關資料並做好學習筆記，寫好學習心得與總結，不斷進行自學與提高。
2.將培訓內容與學校的教學活動有機的結合起來，把學習到的一些新思想、新方法用到平時每一節課的教學當中，做到“乾中學與學中乾”相結合。
3.積極參加學校的教改實驗課題，在教學實踐中進行反思，不斷積累經驗，改進不足。
4.以學校和課堂為主陣地，通過“專題交流”的形式，在自修、反思的基礎上與校領導和老師進行交流，通過集體評議這種形式互相借鑑，互相促進、取長補短、共同提高。
5.充分利用先進的網際網路技術，上網查閱一些相關信息和資料，把自己的問題和一些想法及時與教研員在網上交流，以便從多渠道獲取大量的信息。
在今後的工作中，我要嚴格按照一名骨幹教師的標準要求自己，認真執行此計畫，不斷用新的教育教學理念武裝自己的頭腦，使自己的教育教學水平得到迅速提高，儘快成長為一名優秀的骨幹教師。
2025年骨幹教師工作計畫範文 篇2
一、學生情況分析
剛接觸這些新生，並沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高_年學生的基礎相對說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就問，作業也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。
二、教材與教輔分析
本學期高_物理的教學任務是完成人教版必修_的教材。
必修_這本書是新教材，突出了新課程的三個特點：
1、強調從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習欲望。
2、強調知識的構建過程，注重培養物理實驗、科學探究能力。
3、強調基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立。
三、本學期應達到的教學目標
本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎，為進一步學好高_和高考作好輔墊。
學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點。並在學好基礎之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。並在平時注重養成學生良好的解題習慣，規範解題的格式和步驟。堅持小測並保證質量，加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優秀率相對別的平行班級穩步提高。
四、改進教學的措施及教學中應注意的問題
1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。
2、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養。
3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞台，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養興趣、發展能力的陣地。
4、在教學中可以理論聯繫生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發他們的學習熱情。
五、教學研究的計畫
1、加強校本課程的研究，開發本校的.校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。
2、每上完一節課後進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以蒐集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。
3、堅持每周與備課組成員進行_到_次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式。
4、堅持每周聽_節同行的課，課後及時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。
六、繼續教育的計畫
充分利用網路資源，利用遠程教育平台多聽講座，多學習現代教育理念和現代教育技術在物理課堂教學中的套用。
深入鑽研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業素質和教學水平。
2025年骨幹教師工作計畫範文 篇3
今年6月，本人有幸來參加廣東省XX年國中數學骨幹教師省級培訓班。在這十天的培訓中，我們與不少知名的專家、教授面對面深入接觸，每位教授的講授都是高水平的陳述，為我們學員提供很好的理論學習。而且還有工作室的主持人作的開題報告，導師引領我們如何作好課題的申報工作及課題的研究工作。加上我們這個班的同學都是來自全省各地的數學骨幹教師，通過大家的不斷交流，使我學到了很多以前不知道的知識，收穫非常大。
11月份我們將要進行第二階段的跟崗學習，這次我也非常榮幸地分到了廣州市第八十六中分校，全國模範教師、省級德育標兵、數學特級教師徐愛慧老師的門下，這是一個難得的學習好機會，因此，為了使自己能更好地把握這次難得的機會，學到更多的東西，特制訂以下計畫：
一、 不斷充實自己的理論水平
作為一線的數學老師，本人覺得自己的理論水平是非常薄弱的。在第一階段學習結束後，我也在不斷地充實自己，在課餘找了一些名數學家的資料，閱讀他們的著作，希望能為後面的學習打下基礎。所以，在這次學習中，我會向徐老師以及其他骨幹教師請教，在大家的指導下有針對性地多閱讀適合自己的書籍，充實自己的理論水平，同時也為課題研究做準備。
二、 勤思、多問，虛心學習
本次跟崗學習我們有很多任務，例如：聽課、評課、上課，課題研究等。我會虛心向每位老師學習，聆聽大家的意見，勤于思考，有問題多向大家提出，希望在每位老師的幫助下，學到更多的東西。同時，我也會按要求完成每項任務。
三、 潛心研究課堂教學
本次學習的一項重要的任務是深入課堂，這是最難能可貴的`。因為以前的學習往往只是紙上談兵，這次能與這么多優秀的教師，特別是有豐富教學經驗的徐老師研究課堂教學，我會集大家所長，研究出適合我們學生髮展的課堂教學模式。
四、 用心做好課題研究
課題研究既是本次學習的一個重點，對於本人來說也是一個難點，因此我會認真學習如何做好課題研究。還會不斷地把自己的所見、所做、所思，所想寫下來，積累成反思總結和論文等。
希望通過這次的跟崗學習，把學到的東西用到實處，在下一階段（第三階段：在所在單位自主學習和實踐研究）中，更好地發揮自己的所長，使自己的教學和研究都得到更好的發展。
2025年骨幹教師工作計畫範文 篇4
在校領導的關心與認同，我有幸被評選為年度語文教學骨幹教師，作為一名業務上的骨幹，我應更加努力工作，為教育教學盡獻一份力量。
一、預期目標：
作為校級骨幹教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計畫與教學計畫，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養學生“自主學習”、“探究學習”、“合作學習”為核心，創造適合學生髮展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養。加強語文教學常規管理和教學研究，開闢教學改革新領域，進一步讓語文教學成為實施素質教育的重要陣地。
二、具體目標：
1、不斷提高自身的理論素養，積極閱讀教育教學報刊、雜誌、專業理論書籍，積極寫好讀後感。
2、增強科研意識和科研能力，積極開展科研工作，寫好xx年區立項課題的結題報告。
3、上好校展示課，做好相關教育教學講座。
4、創造品牌意識，形成個人教學風格，帶教青年教師，有明顯成效。
三、具體措施：
（1）本學期里閱讀教育理論的書籍，並寫好讀後感。
（2）十月底上一節語文展示課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。
（3）平日要更細心的關心帶教新教師，互相聽課，交流思想，相互學習，共同進步。
（4）在教學中，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐後的反思。
（5）在課堂中改變傳統的教學方式，根據學生實際情況，創新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生會學、樂學。
（6）採用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。
（7）課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合；加強環境保護教育、促進學生行為習慣的養成。
（8）繼續利用課餘時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養。
2025年骨幹教師工作計畫範文 篇5
為深入貫徹各級教育工作會議精神，認真落實教育三年行動計畫目標任務，進一步提高我縣教師的師德素養和業務能力，著力打造一支德高藝精、充滿活力的“四有”好教師隊伍，全力推動教育事業邁上新台階，結合省、市有關暑期教師培訓檔案精神和我縣教育發展實際，現就做好今年暑期教師培訓工作通知如下：
一、培訓對象
全縣中國小、幼稚園全體在職教師(含教輔、後勤人員)。
二、培訓時間
1.校本培訓時間：8月22日—28日。
2.集中培訓時間：7月初、8月份(具體時間另行通知)。
三、培訓內容
主要有兩大項：一是校本培訓;二是集中培訓。
(一)校本培訓
1.師德培訓
(1)學習領會。召開暑期教師培訓動員會，對學習活動進行動員部署。組織教師集中學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》、教育部《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》，人社部、監察部《事業單位工作人員處分暫行規定》等檔案。通過專題講座、觀看視頻、討論交流等形式，提高師德素養，引導教師帶頭踐行社會主義核心價值觀。
(2)深化認識。每位教師對照自身師德行為，查找自身問題，獨立撰寫一篇1000字以上的學習心得。組織教乾教師圍繞“教育上台階，我該怎么辦”等分學科組進行討論，結合自身工作實際，人人說體會、講思路、談打算。
2.師能培訓
(1)強化通識培訓。圍繞提升教師的教育理論水平和管理理念，精心組織“教材教法，教育學、心理學基礎知識，教育科學基礎知識，教育案例，多媒體技術及現代學校管理制度”等專業知識培訓。
(2)強化學科培訓。重點圍繞新課標解讀，教材解析、課堂教學案例剖析，開展教學設計、教學課例、微課展評等活動，全面提高教師的課堂教學水平和學科教學(審計局年度工作計畫20__)能力。
(3)強化基本功訓練。圍繞提高教師的教學能力和個人魅力，結合培訓內容和暑期工作安排，有計畫地組織備課、說課、演課、上課，以及粉筆字、毛筆字、鋼筆字和國語、簡筆畫、課件製作等多種基本功訓練，鼓勵教師自主學習，加強訓練，提升全體教師的教學基本功和信息技術套用能力。
(4)強化人文素養提升(自學)。根據暑期閱讀書目要求，各校廣泛開展暑假教師讀書活動，要從推薦書目中選取2本以上作為暑期必讀書目，動員鼓勵教師閱讀教育專著、文學名著和自己感興趣的有益書籍，引導廣大教師多讀書、讀好書，掀起購書、讀書、寫書(感悟體會類)的濃厚氛圍。
(二)集中培訓
分層次分類別集中開展一批專題性培訓，主要有：
1.專家高端引領型培訓。
(1)邀請省內外知名教育專家學者、教育管理人員，就教師成長、學校管理、文化建設等方面開展專題性的講座、報告，實施高端引領，開闊眼界視野，提升發展能力。
(2)組織校長開展演課比賽活動，具體要求另行通知。
2.骨幹學科成長型培訓。配合各學段建設骨幹學科的發展需要，努力提升薄弱學科基礎，打造優勢學科陣地。高中階段將有針對性地邀請省內知名校長、名優特教師，就語數外物化等重點學科開展專題性培訓。學前教育將邀請省市幼教專家，集中開展相關專題講座。義務教育階段將邀請姜堰區名師專家開展雙語閱讀專項培訓，邀請教育專家學者舉辦課題研究、骨幹教師成長等方面的學術報告。
3.安全知識拓展型培訓。配合推進依法治校、依法治教、安全管理等工作，邀請省內專家、縣安監局專業人士，聯合開展中國小、幼稚園校園安全培訓。邀請市縣專家，對食堂商店管理人員和從業人員，開展食品安全管理工作專題培訓，豐富專業知識，提高專業素養。
4.專業知識技能型培訓。配合教育現代化建設，邀請相關軟體公司人員、廠商工程師、電教裝備專家，對全縣學校網路管理員、功能室負責人等開展專業技能培訓。聯合財政局、審計局，對財務管理人員開展財務知識專項培訓。邀請紀委、檢察院領導專家，舉辦黨風廉政警示教育專題講座，提高依法行政、依法治教的能力水平。
四、工作要求
1.要精心組織。縣教育局成立由局主要領導任組長的暑期教師培訓工作領導小組，統籌安排暑期教師培訓工作。局相關職能科室要密切配合，分類別制定相應的培訓方案，整合培訓資源，加強督查安排。各校要堅持以教師發展為本的指導思想，成立暑期教師培訓工作領導小組，各校校長是校本培訓的第一責任人，分管校長為直接責任人。要制定具體詳實的培訓方案，做到有計畫、有項目、有措施、有考核，全面抓好今年暑期校本培訓和縣級集中培訓工作。各校暑期教師培訓工作方案於7月5日前上報局教研室。
2.要創新舉措。各學校要根據實際情況和培訓內容的安排，堅持因地制宜、按需施教、學用結合的原則，重在引導教師自主學習、合作學習、探究學習。校本培訓要全員參與，專題培訓要擴大覆蓋面。要創新培訓方式，採取集體備課、專題講座、觀摩互動、網路教研、沙龍交流等多種方式，讓教師真正從培訓中汲取營養，提升能力，激發乾勁。
3.要嚴肅紀律。培訓期間要嚴格執行中央八項規定和各級作風建設要求，不得出現有違作風建設規定的行為。要對所有教職員工加強安全教育，確保培訓安全順利。各校的校本培訓過程要有教師考勤、有培訓記錄、有圖片資料、有培訓考試，要將培訓情況記入教師個人檔案。要按照要求選派相關教師，按時參加國培、省培、市培。校本培訓和集中培訓必須按照日程，保證時間。因事需請假的必須履行請假手續。校本培訓缺席的人員，學校要組織專人補課。
4.要強化督查。教育局採取隨機抽查和集中檢查的方式，對各校培訓情況進行跟蹤督查，並將檢查結果納入對學校的目標考核。兩項培訓結束後，監察室要分別下發督查通報。對校本培訓工作成績優異的單位和先進個人，將擇優予以表彰;對培訓工作組織不力效果較差的單位，予以通報批評。各校校本培訓工作總結於9月5日前上報教育局教研室、監察室各1份。
2025年骨幹教師工作計畫範文 篇6
在校領導的關心與認同，我有幸被評選為20xx學年度語文教學骨幹教師，作為一名業務上的骨幹，我應更加努力工作，為教育教學盡獻一份力量。
一、預期目標：
作為校級骨幹教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計畫與教學計畫，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養學生“自主學習”、“探究學習”、 “合作學習”為核心，創造適合學生髮展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養。加強語文教學常規管理和教學研究，開闢教學改革新領域，進一步讓語文教學成為實施素質教育的重要陣地。
二、具體目標：
1、不斷提高自身的理論素養，積極閱讀教育教學報刊、雜誌、專業理論書籍，積極寫好讀後感。
2、增強科研意識和科研能力，積極開展科研工作，寫好09年區立項課題的結題報告。
3、上好校展示課，做好相關教育教學講座。
4、創造品牌意識，形成個人教學風格，帶教青年教師，有明顯成效。
三、具體措施：
（1）本學期里閱讀教育理論的書籍，並寫好讀後感。
（2）十月底上一節語文展示課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。
（3）平日要更細心的.關心帶教新教師，互相聽課，交流思想，相互學習，共同進步。
（4）在教學中，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐後的反思。
（5）在課堂中改變傳統的教學方式，根據學生實際情況，創新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生會學、樂學。
（6）採用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。
（7）課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合；加強環境保護教育、促進學生行為習慣的養成。
（8）繼續利用課餘時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養。
祝鋒
2025年骨幹教師工作計畫範文 篇7
通過專業技能、教學法及科研能力培訓，使中等專業骨幹教師了解職業學校教學的基本要求，熟練地掌握課堂教學的多種方法，能嫻熟地運用技能技巧來達到與學生的溝通和交流；通過培訓，能夠自主完成專業課的教研教改等小課題，可以從理論上總結自己或他人的教學經驗，撰寫出具有一定水平的科研論文；在職業學校教學中體現出骨幹教師作用，並能帶領本專業教師整體提高教學質量。
一、培養目標：
1、培養骨幹教師尊師愛校，熱愛教育事業,具有良好的師德修養、現代教育觀念和創新改革意識。
2、培養骨幹教師及時了解國內外最新的教育教學理念,了解教學的發展趨勢，熟悉掌握先進的教學方法，提高教學基本技能。
3、提高骨幹教師學科的專業素養，提升新理念下學科教學水平，創新教學設計，為形成獨特的、個性化的教學風格奠定基礎。
4、通過培養,使骨幹教師在思想政治、職業道德、教學觀念、專業知識、教學技能和科研能力等方面得到全面提高, 成為我校教學科研能力和教學示範能力的.典範。
5、使他們成為我校一線教師骨幹，承擔起本專業教學的主要重擔，成為學科教學的帶頭人。
6、使骨幹教師具有較強教育科研意識和一定的研究能力,重視教育教學科研活動,能獨立完成各自學科教育教學中的研究課題和教改實驗。
7、促使骨幹教師進一步樹立終身學習的觀念，自覺提升自己，帶動我校教師隊伍，實現學校教師共同成長的遠景。
二、培養對象：
1、任教3年以上，年齡在45周歲以下，重點是有培養前途的中青年教師。
2、各學科的優秀教師，學科教育教學帶頭人、先進工作者優先。
3、師德優良，敬業精神強，有較系統的基礎理論知識和一定的教學經驗，教育教學成績優秀者。
三、選拔程式：
教研組推薦，教導處審定，由學校骨幹教師領導小組批准。
1、骨幹教師一般每年選拔調整一次，每學期進行考核。
2、原則上，學校各學科確立一名骨幹教師。
3、學校建立骨幹教師信息庫，後備隊伍骨幹教師信息庫，逐層選拔培養。
4、建立公開、公平、公正選拔的機制。
四、崗位要求：
1、愛崗敬業，教書育人，勇於創新，出色地做好本職工作。
2、系統掌握現代教育理論和技能，自覺更新教育觀念，提高業務素質和教育教學水平，努力形成個人風格，成為本學科教學和教育科研的帶頭人。
3、堅持工作在教育教學第一線，發揮示範帶頭作用；承擔示範課、觀摩課等公開教學任務，促進學校教育教學質量的提高。
4、根據我校教師隊伍的特點和教師隊伍建設實際，主動承擔一般教師、年輕教師的培養工作，特別是對年輕教師的幫助和提高。
5、每學期至少在本教研組開設1次示範課或觀摩課，或在全校開設1次公開課或觀摩課。
6、每年至少有1篇文章在縣級及以上交流、發表。
7、主動指導學生參加各種學科競賽、寫作等活動。
8、積極參與學校教改和課題研究，主動申報教研課題。
9、服從學校安排，主動擔任班主任等職務。
10、每學期撰寫骨幹教師工作總結，主動配合學校對骨幹教師的考核。
2025年骨幹教師工作計畫範文 篇8
一、指導思想
為促進我校師資隊伍專業化發展，深化教育教學改革，不斷提高教師的全面素質，特別是教育創新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術運用能力和教育科學研究能力的形成，使教師在實施新課程的教育教學實踐中，進一步提高教育教學水平，成為現代型優秀教師。學校決定，教師實施有計畫地培養，逐步提高教師的教育教學水平。
二、培養目標
通過理論學習、教學實踐、信息技術運用、教育科學研究及專家指導等形式，培養教師的教育創新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術運用能力和教育科學研究能力。在三年內有三名教師成為市學縣級教學能手，有五名以上教師成為縣級骨幹教師。
三、培養模式
1、沙龍式培訓。“權威論壇”主要聘請知名專家、學者就當前教育科學前沿理論及教育改革與發展面臨的主要問題與對策進行輔導講座;建立“青年教師讀書班”、“班主任沙龍”、“教師讀書沙龍”建立骨幹教師和青年教師培訓機制。
2、“請進來”與“走出去”的培訓。我校將繼續聘請、專家來校上示範課，作講座，選派骨幹教師參加區“工作室”培訓。
3、反思式培訓。我校培訓方式把“研討式教學”模式引入課堂，以現代科學教育理論為指導，按照“獨立思考——集體研討——引導反思”的活動順序組織教學。開展隨堂聽課周活動，鼓勵教師了解掌握其他學科中有哪些知識點與自己所教學科有關;二要採取定期集體備課的辦法，不同學科的教師在一起共同研究有關問題。三要對教師學習和掌握跨學科知識提出明確的要求，並把它作為教師業務考核的一項，考核的結果與表彰獎勵掛鈎，激發廣大教師不斷加強學習的動力。
四、具體措施
1、成立健全組織。成立“教師培養工作領導小組”，由校長擔任組長，由教學副校長帶領教導處、科研室具體實施。領導小組加強對教師培養培訓工作的領導，堅持把教師培養工作放在學校工作十分突出的位置上，把培養工作成效列為教研組、年級組、備課組的考核內容之一。
2、強化幹部隊伍建設
認真學習教育方面的有關檔案精神，深刻領會“全教會”實質，深入開展關於教育思想、教育觀念的大討論，結合學校實際，不斷探索學校發展的新機制。依法實行教代會參與民主管理的管理體制，並本著科學、民主、高效的原則，不斷完善各項規章制度。
建設一支高素質的管理隊伍，抓好乾部隊伍的思想作風建設，從優秀教師中培養選拔年輕幹部，加強對幹部的管理和監督，增強幹部的責任意識、全局意識和合作意識，建設一支勤奮、進取、團結、高效、廉潔的幹部隊伍。為骨幹教師隊伍培養奠定有力基礎。
3、最佳化教師隊伍結構
最佳化教師結構，建設高素質教師隊伍，是學校建設的永恆主題，是學校可持續發展的重要基礎和可靠保證，我們認真實施我校教師隊伍建設三項工程，即師德建設工程、源頭工程、工程。
師德修養是教師整體素質的核心，它不僅制約著教師教書育人的水平，而且直接關係到青少年的健康成長，決定著素質教育的成敗。我們要做到“三抓、三用、三個提高”：抓學習，用先進的教育教學理論武裝人，教師愛崗敬業精神顯著提高;抓管理，用健全的制度約束人，教師道德水平、文化修養顯著提高;抓典型，用榜樣的力量影響人，教師自我規範的自覺性顯著提高。堅持把師德要求納入教師學期考核、年度考核，實行一票否決制。
開展教師讀書活動通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。通過讀書豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。每學期由科研室和工會共同組織一次全校性的教職工讀書交流活動;每個教職工寫一篇讀書心得。評選讀書積極分子並給予獎勵。
4、加快骨幹教師培養
在立足教師整體最佳化的基礎上，按照“面向未來，重點選拔，梯次培養，合理分布”的原則，努力培養和造就一批高水平的學科帶頭人和骨幹教師;採取“樹典型、搭台子、鋪路子、壓擔子”的方法，讓每位教師都有獲得成功的機會和顯露身手的空間，鼓勵引導教師立足本崗成才，在平凡中創新。學校要積極為教師成名成家提供機遇，創造條件。鋪設為骨幹教師、名優教師脫穎而出的高速公路。
樹典型。宣傳我校湧現的學科帶頭人和市骨幹教師的敬業、愛生、勤奮、進取的先進事跡，發揮他們的示範、導向和輻射作用。
搭台子。每學期堅持開展課堂教學“聽、說、做、評、選”活動，主要採取觀摩教學、經驗交流、信息反饋、展示成果、評議總結等形式，鼓勵和支持教師參加市、縣級的競賽活動，為他們展示教改成果提供舞台，創設競爭向上的氛圍，促使廣大教師在實踐中得到鍛鍊，脫穎而出。
鋪路子。選送骨幹教師參加各種培訓、進修和研究生班學習，學校制定政策，在教育培訓問題上給予必要的支持。
壓擔子。對一些教學基本功紮實，業務能力較強的教師，尤其是青年教師，適時加壓，讓他們挑起教育教學重擔，安排他們到高三把關教學，在備課組長等崗位鍛鍊。發揮有教學科研能力的骨幹教師作用，讓他們參與有關課題的研究，挑起教學科研的重任。同時，向他們提出新的更高的要求，並且採取有效措施，激勵這些教師不斷完善自己，豐富自己，提高自己。
2025年骨幹教師工作計畫範文 篇9
本學期我擔任學校的教導工作和四年級的語文教學工作，為了提高自己的業務水平和教學素質，具體計畫工作主要有以下幾點：
一、指導思想方面：
認真貫徹學校新學期工作計畫與教學計畫，認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規範》及《未成年人保護法》等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠於黨的教育事業，立足教壇，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，強化集體備課，在學習中成長，在反思中進步。以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創造適合學生髮展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養。加強教學常規管理和教學研究，開闢教學改革新領域，進一步讓教學成為實施素質的教育的重要陣地。
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不苟。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業。
二、積極投身課改，加強學生的素質教育。
我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
學案在目標要求、課堂角色、教學方式等方面不同於教案。它著眼於如何調動學生學習的主動性，如何引導學生獲取知識、培養學習能力，它側重使學生“會學”。
本學期側重學習學案的製作。“學案”的設計，關注學生學習的全過程，關注學生學習的有效性，關注教師教學的針對性，關注課堂師生共同成長的互動性。其核心是：根據學生的有效學習的需要，以及班級授課的特點，設計和組織課堂學習。學生的學習基礎、學習興趣及學習能力，是教師設計教學的出發點，了解學生的學習意向，體察學生的學習情緒，診斷學生的學習障礙，從而確定有效的、切實可行的教學對策
三、教學工作方面：
我將積極引導我校教師參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對於素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助後進生，採取各種措施使他們得到進步。
我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，並積極地使用各種電教^器木才，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
四、教導業務方面：
1、協助校長組織教師學習和貫徹《中國教育改革和發展綱要》、《國小教學大綱》。制訂教導處具體管理教學工作計畫，認真組織實施，全面完成學校教學任務，努力提高素質教育質量，期終做好教學工作總結。建立學校教學質量檢查驗收制度和各種常規要求，努力提高教學質量。
2、負責學校教學的具體組織領導工作。定期檢查教師的備、教、研、改、輔、考評工作和學生的作業，制定學校的陪優補差計畫，要求教師要根據自己的班情和學科制定出每位教師的培優補差計畫，了解並反饋學生的學習情況，組織開展課外小組活動。
3、制定並實施全校教育工作計畫和教學常規，建立正常的教學秩序，審查，批准各教研組制訂的教研和教學工作計畫。指導教研組開展教研活動，組織公開教學，不斷提高教師群體的教學水平，堅持經常性聽課，並做有計畫培養青年教師。
4、協助校長做好教師的思想工作。有計畫得組織教師學習黨和國家的教育方針、政策，學習教育科學理論和教學、教改理論，安排好教師的理論、文化進修和基本功訓練。
5、配合學校少先隊做好學生的思想政治工作，協助做好學生的體育、衛生工作等等。
6、制定學校的教科研工作計畫，領導教研組工作，組織和指導各科教師，進行教學改革實驗，進行教育教學科研，探討教學規律和提高教學質量的途徑，定期召開教研組長會議，學習教育理論，研究教學工作中存在的問題以及加強教學工作的措施。組織安排公開課、觀摩課、研究課，幫助教師改進教學，總結交流教學經驗，提高質量。
7、組織和指導教師學習文化、業務知識，制訂個人三年規劃，發揮新老教師的作用，不斷提高教師業務水平。
8、在期中、期末組織各科統一^考查，檢查教學效果，召開教師和學生座談會，了解教學情況和存在的問題。分析學生的知識質量，幫助教師改進教學。
9、負責教學行政工作。包括：招生與編班；安排任課教師，編排課程表、作息時間表；組織期中、期末^考查；綜合統計各班學生的出勤情況和^考查成績；處理學生的生留級、借讀、休學、轉學等事宜；建立教師業務檔案；指導學生升學和就業，購置全校學生的教科書，指導有關同志搞好實驗室、檔案室、電教室和圖書室的建設，加強教學設備、^器木才、圖書等資料的添置和管理，更好地發揮其作用。
10、領導班主任工作。指導各班制訂班級工作計畫；召開班主任會議，研究工作，交流經驗；指導班主任做好操行評語的評定工作；做好先進班集體和“三好學生”的評選工作；協助校長和班主任召開學生家長會；指導少先隊的工作。
11、在校長指導下，具體做好教師進修的組織工作，採取多種形式，提高教師教學水平。
12、負責學校的書香校園建設工作，制定計畫並認真執行。
13、及時向校長匯報工作情況。
14、樹立以校為家、廉潔奉公、勤儉辦校、任勞任怨、無私奉獻的思想作風。
五、出勤方面：
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不苟，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
2025年骨幹教師工作計畫範文 篇10
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，充分發揮學科帶頭人和骨幹教師的示範、引領和輻射作用，帶動本校教師素質的全面提升，全面提高教育教學質量。
二、履行的職責
1、在師德建設方面發揮表率、示範作用，熱愛學生，教書育人，樹立社會主義榮辱觀，立志終身從教，堅持工作在教育教學第一線，積極投身基礎教育教學改革，全面實施素質教育，成為教育教學改革的促進者。
2、系統學習並掌握現代教育理論和技能，熟悉本學科教學國內外發展動態，自覺學習進修，拓寬專業知識面，不斷更新教育觀念，保持較高的教學水平，不斷提高教學質量，發揮在本學科教學發展中的骨幹作用。
3、根據教育改革與發展的目標和要求，結合本地、本校實際，確定明確的教改和科研課題，研究解決教育教學中存在的問題。主持、承擔或參與教育科研課題的實施和實驗。每年至少在市級以上刊物或學術會議上發表1篇專業論文、經驗總結或科研報告。
4、指導、培養所在學校的其他教師，在教育教學工作中發揮示範作用。積極承擔培養青年教師的任務，帶徒不少於1人;每學期在學校或縣內教研活動中評課不少於20課時;每年在本縣組織片區活動中做示範課不少於1課時。
5、積極參與市教育局或研訓機構組織的教育教學研討、教師培訓、對外交流等各類活動，承擔教育教學示範、觀摩和專題講座、輔導等任務。
三、計畫目標及措施
(一)德育工作方面
1、在師德建設方面發揮表率、示範作用，熱愛學生，教書育人，樹立社會主義榮辱觀，堅持工作在教育教學第一線，積極投身教育教學改革，全面實施素質教育，成為教育教學改革的帶頭人。
2、用陽光的心態投身教育事業，不斷提升教師自我職業道德水平，做好與同行教師合作、溝通、交流、與分享的意識與能力，提升自己的教師職業幸福感。
(二)教學工作方面
1、在教學方面我雖然有一點經驗，但是在科技信息飛速發展的今天，還是需要充電的，積極和身邊教師學習、切磋成為我充電源泉。本學年我擔任七(6)班語文教學，除了每周上好自己的10節語文課以外，我還和語文組內老師結對子，互相聽評課，做到教學相長。每雙周星期二，在組內都要組織各類教研活動，如：上示範課、上研討課、集體備課、專題學習等，遇到大家感覺難得實施的課題，在組內集體備課後，我自己身先士卒，挑起重任。
2、不斷提高自己的科研能力，平時多讀一些有關自己學科的書籍、資料，注意收集、整理，堅持寫好教案及課後反思。積極參加學校組織的各類競賽和教研活動，積極配合教導處做好“送課下鄉”活動，不斷的磨礪自己，早日成為一名業務上的排頭兵。
(三)指導青年教師
1、積極承擔培養青年教師的任務，經學校行政領導商議決定指導1名青年教師人選，建立骨幹教師培養小組，在教育教學工作中發揮示範作用。每學期在學校或縣內教研活動中評課不少於20課時;每年在本縣組織片區活動中做示範課不少於1課時。
2、積極參與縣進修學校或研訓機構組織的教育教學研討、教師培訓、對外交流等各類活動，承擔教育教學示範、觀摩和專題講座、輔導等任務。
(四)科研工作方面
1、加強對先進教育教學理論的研究學習，大膽創新，勇於實踐，充分發揮骨幹教師的帶頭作用，努力成為學校楷模，積極參加各級類組織的教育教學論文評比，主動爭取在縣、市、省級上發表論文數篇。
2、積極向上級部門申請課題研究，把理論與實踐相結合，努力把自己從實踐型教師轉換成科研型教師。
總之，要成為一名優秀的骨幹教師並非一朝一夕的事情，我會以這次評選為契機，時時處處以骨幹標準衡量自己，努力學習，不斷地抓住機遇，在實踐中積累經驗，為教育事業貢獻自己微薄力量。