年教師工作計畫 篇1
一、學生基本情況分析：
本班共有學生33人，其中男生19人，女生14人。經過前段時間的學習，絕大部分學生學習態度端正，學習目的明確，幹勁充足，學習成績不錯，同學之間互相幫助，形成了比、學、趕、幫、超的良好班風。但也有少數學生由於基礎差，知識掌握不紮實，學習積極性不高，加上親職教育跟不上等種種原因，導致成績不理想。
上學期綜合評價情況，優等生約占10%，有劉利琴、劉傳英、周雲，這部分學生基礎好、幹勁大、學習認真，能自覺遵守紀律，學習成績優秀，在班中確實起到了模範帶頭作用。成績良好的學生有11人，約占30%，中等生約有19人，約占60%，這部分學生能按時完成作業，學習態度端正，成績較好。李雲琴和范遠濤不及格，其中范遠濤思想要求進步，能夠遵守學校紀律，但由於學習方法欠得當，上課精力不夠集中，學習勁頭不大，導致學習成績欠佳;李雲琴的智力有障礙，只考了26.5分。
針對本學期學習時間緊，任務比較重的實際，確立的教學指導思想是：立足於跨世紀基礎教育的改革與發展，培養新世紀的新型人材，從全面實施素質教育著眼，從學科教學入手，重點抓好學習必培生和優秀生的輔導，積極最佳化教學各環節，探索有效的學習方法，大膽嘗試探索該學科的教改活動，促進學生德、智、體、美、勞諸方面全面發展，從而大面積提高教學質量。
二、學期教學目標：
本學期語文教學的整體目標是使30%以上的學生進入優秀行列，40%以上的學生進入良好的行列，100%的學生都及格;期末素質檢測進入興安街道同年級同科三分之一位次。為實現上述目標，本學期確立的本科教材的三維目標是：
1、知識與能力目標
(1)能藉助漢語拼音識字、學習國語。
(2)培養獨立識字的能力。學習223個生字，能讀準字音，記憶字形，理解字義，並能正確書寫;在閱讀課文中儘量多識字。
(3)能理解含義較深的詞句或結構比較複雜的句子。進一步提高聯繫上下文和生活實際理解句子的能力。注意語言的積累，養成積累語言的習慣。
(4)繼續練習正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文，能按要求預習課文，初步了解課文內容並提出疑難問題。在抓住課文內容的基礎上體會作者的思想感情，學習作者的觀察方法和表達方法。
(5)能聽懂程度適合的講話並能轉述，能聽出同學發言中的問題，能簡要地複述課文，能按一定順序把自己想要表達的意思說清楚。養成先想後說的習慣，說話有禮貌。
(6)觀察事物能抓住重點，並適當展開想像;學會用修改符號修改自己的作文。培養寫完作文認真修改的習慣。
(7)能清楚明白的介紹事物，發表見解;認真、耐心的聽別人講話，能理解主要意思，能針對別人的講話發表看法;能積極主動的進行口語交際。
(8)能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度，練習用毛筆臨摹，能正確地執筆運筆，初步養成良好的寫字習慣。
2、過程與方法目標
(1)閱讀方面，在學生能理解重點詞句、讀課文的基礎上，要引導學生一部分一部分地閱讀，了解敘述順序，抓住主要內容。
(2)口語交際方面，要規範學生的口頭語言，提高學生口語交際的能力，培養學生良好的聽說態度和語言習慣。
(3)習作方面，要引導學生留心觀察周圍事物，樂於表達自己的所見所聞、所思所想。
(4)習慣方面，要積極運用自主、合作、探究的學習方式，要引導學生自覺地記誦、摘錄課文中的好詞佳句，提出自己不懂的問題，並積極地和老師、同學展開討論。
3、情感、態度、價值觀目標：
通過本冊的語言文字訓練，學生要了解祖國地大物博，大自然的神奇秀麗，增強熱愛祖國、熱愛社會主義的思想感情。了解戰爭的殘酷，懂得革命勝利來之不易，對學生進行愛國主義和革命傳統教育。從許多生動具體的故事中，學習熱愛人民，熱愛生活、尊重勞動的優良品質，同時受到學科學、用科學的教育。
三、教材分析：
本冊共有課文24篇，7個練習，7篇習作。教材注意訓練的整合性和訓練的循序漸進，把課文分成7組，每組一般3—4篇課文，每組之後編排了練習，每組教材由課文、習作、練習三個部分組成。
課文。所選課文的強調文字好，思想性強，適於教學，能體現重點訓練項目。每組課文之間在內容或形式上有一定的聯繫。思考練習。安排在每篇課文之後。一般出3—4個題目。題目從教學的'重點、難點出發，並注意和本組的訓練項目相呼應。一些課文增設選做題目，體現了教材的彈性和課內外結合。練習安排在一組課文之後。大致包括五項內容：處處留心，讀讀背背，寫好鋼筆字，口語交際，學寫毛筆字。
四、教學研究內容：
1、教學研究的重點：
根據學生的年齡特徵，認知規律以及學習語文的規律教學，重點要憑藉字、詞、句、段、篇進行聽說讀寫訓練;在培養學生理解能力和表達能力的同時，培養觀察能力和思維能力，注意學生情感、態度、價值觀的形成。注重對學生進行人文教育，培養學生良好的語文學習習慣。重視創新能力和自學能力的培養，養成良好的認真閱讀的習慣。形成一定的語文素養。
2、教改專題：
《學習新課程標準，改革閱讀教學》。根據學生的實際，靈活的運用教材，創造條件，使學生能在一個輕鬆活潑的環境中學語文，用語文。
五、教學措施：
1、積極倡導自主、合作、探究的學習方式，注重培養學生的'美好道德情操和人文精神。根據學生特點，設計編排豐富多彩的語文實踐活動。
2、學習精讀課文時，要抓住重點突破難點，繼續加強詞句訓練，思考練習的教學，加強朗讀的指導與訓練。
3、認真設計教案，採取靈活多樣的教學方法，創設情景啟發誘導，循序漸進，充分調動學生的學習積極性。
4、充分運用課文中的預習提示，指導學生預習;培養學生閱讀和理解課文的能力。
5、重視讀寫例話的學習，讓學生讀懂例話內容，聯繫自己的寫出作實際，提高寫作水平。
6、積極探索有效課堂教學模式，最佳化教學環節，改進教學方法和教學手段，提高課堂教學質量。
7、積極參與校本教研活動，加強對新課標和教改前沿知識的學習，掌握先進的教學理念，指導教學實踐。
8、加強積累運用的教學，注意雙項積累與課堂教學相結合，切實提高學生的讀寫能力。
六、教學輔導
(一)學生分層情況分析：
根據學生上學期平日表現和成績，參考上學期期末考試成績，本班優等生3人，約占10%，他們是劉利琴、劉傳英、周雲，這些同學思想覺悟高，自覺遵守學校、班級紀律，獨立完成作業，思想進步，成績突出。中等生占90%，他們能按時完成作業，學習態度端正，成績也較好，但學習自覺性、積極性欠主動。後進生占6%，他們是范遠濤、李雲琴，由於上課精力欠集中，學習習慣養成不好，導致成績欠佳。
(二)輔導措施
針對學生分層情況分析，為全面提高教學質量，促進學生全面發展，特制定下列輔導措施。
1、培優措施：
(1)課內與課外有機結合，拓展學生髮展時間和空間。
(2)鼓勵優生積極參加各類競賽活動，讓其冒尖。
(3)課堂上，分層次地設計好提問的問題和課堂練習題，確保優等生吃的飽。
(4)課後多指導優等生，多談心，一方面指導他們打牢基礎，一方面鼓勵他們冒尖，縱向加深。
(5)、鼓勵學生多到圖書室、閱覽室讀書、看報，從課外讀物中攝取自己所需的知識營養，迅速提高自己的解決問題的能力。
(6)、定期與家長取得聯繫，使親職教育與學校教育相結合，共同促其進步。
2、輔導中等生措施：
(1)借各項競賽活動的開展，在班內掀起比、學、趕、超的良好風氣，讓中等生趕超優等生。
(2)在課堂提問和練習題設計中，讓其跳一跳就能夠得著。
(3)對其進行思想教育，讓其樹立趕優的思維意識，培養濃厚的學習興趣。
3、轉差輔導措施：
(1)加強對學生的思想教育，端正學習態度，提高學習的自覺性。
(2)小組幫教，與優等生建立幫扶對子，採取多幫的形式，輪流對待優生進行幫助，使其進步。
(3)重視心理輔導工作消除其心理障礙，幫助他們樹立學習信心和勇氣。
(4)定期與家長聯繫(或家訪)，使學校教育與親職教育有機結合，促其進步和提高。
(5)加強個別輔導，加強基礎知識輔導，促進新舊知識儘快接軌。
(6)因材施教;堅持課堂授課後布置作業的適當性，因人而異。
(7)及時作好轉化總結。
一、教材分析
本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材後面還附有8篇選讀課文，共40篇。教材設計了8個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰爭與和平、熱愛生命、田園生活、執著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。
每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導語點明本組的專題，並提示學習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文後有思考練習題，略讀課文前有一段連線語，將前後課文連線起來，並提示略讀課文的學習要求。根據教學的需要，在一些課文後面安排有“資料袋”或閱讀連結，以提供課文的背景資料，並豐富學生的閱讀。
語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”;另有“寬頻網”“趣味語文”“展示台”或“成語故事”，這四項內容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。本冊要求認識200個字，會寫200個字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課後生字條里列出;要求會寫的字，安排在精讀課文後，以方格的形式排列。為了便於複習檢測，每組後安排有“詞語盤點”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成。
二、教學目標
1、認字200個，會寫200個，養成主動識字的習慣。
2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3、能用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、體會課文中關鍵字句表達情意的作用。
5、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能複述敘事____課文的大意。
6、養成讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。
7、在交談中能認真傾聽，養成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，並能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，並說出自己的感受和想法。
8、留心周圍事物，勤於書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9、在綜合學習活動中，有目的地蒐集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
三、本冊訓練重點
1、加快默讀速度的訓練。
2、著重體會句子含著的意思，結合聯想和想像，加深對文本內容的理解。
3、重點教會學生“抓住課文主要內容”的閱讀方法。
四、學情分析
本班有54名學生，其中及格人數52，優秀人數41，良好人數7人，楊碩、劉輝不及格。大多數學生喜歡語文，愛讀，愛寫，愛說。在基礎知識方面仍要遵循字不離詞，詞不離句的原則，讓學生扎紮實實的學會、記牢。閱讀理解是難點，學生提取信息的能力，把握主旨的能力有待加強。必須讀懂，讀透，方能解決問題。習作方面，學生對記敘文，編童話比較熟悉，但要想寫好，仍要在讀寫結合方面下功夫，讓學生聯繫自己的生活實際，不斷的錘鍊自己的語言，並嘗試運用名言佳句警句，把作文寫得文通句順。
五、教學措施：
1、讓學生充分預習，讀準字音，讀通順句子，利用工具書查閱自己遇到的問題，解決不了的，課上解決。
2、每天堅持練字(15分鐘)，要寫得端正、大方。
3、每天堅持讀課外書籍至少半小時，豐富學生的課餘生活，提高學生的文學素養。
4、加強合作，互幫互助，形成一個奮發向上的學習場，力爭讓每一個學生都有進步。
5、每周讓學生抓住自己感受深的內容記下來，時時關注，事事關注，做生活的有心人，以豐富自己的生活經驗。
六、教學進度安排
(略)
年教師工作計畫 篇2
一、指導思想
以安圖縣教育局20xx年教育工作重點為指導，繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅持面向全體，面向每一個學生的教育方針；堅持為每一個學生的生存就業和終身發展奠基的辦學思想。以全面提高教學質量為重點，積極營造良好的教學與學習氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學質量。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績。
二、教材和學生情況分析
教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活套用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。
學生剛步入國中，面對繁多複雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，要提高學生學習興趣，指導學習方法
三、教學的措施和方法
1、通過上學期期末統考的成績分析以後，爭取及格率要達到90%，優秀率要達到50%。這學期應該注重班級學生成績的平衡發展，特別關注生物學困生的`學習發展。
對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對於他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們去了解一些實際性的生物問題，從而激發他們的學習興趣。
2、激發學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。
3、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。
4、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，並注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現全新的課堂教學模式，學習和套用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
5、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，並組織交流探究的過程和結果。
四、教學進度及課時安排
按照教育局安排課時進度，根據實際教學情況來實施。
年教師工作計畫 篇3
新的學期開始了，為了更好的提高自己的工作能力，完善好自己的本職工作，特作出以下工作計畫：
1、熱愛幼兒,關心、耐心、細心、熱心對待幼兒,配合正副班主任教師,全面、細緻地照顧幼兒每日生活。做好保健、教育工作。
2、熟悉本班教育計畫,做好活動前的準備和收拾工作。協助教師組織各項活動和遊戲。根據教育要求自製玩具並協助教師搞好環境布置。
3、嚴格執行安全等制度,做好幼兒的生活管理和衛生保健工作。根據天氣變化,及時為幼兒增減衣物、被褥,午睡睡眠時多加巡視,注意糾正幼兒的不良睡姿,及時解尿、抹汗和蓋被。指導幼兒洗臉、刷牙,幫助幼兒洗頭、洗澡、剪指甲。每天及時統計幼兒人數。
4、經常觀察幼兒情緒、食慾、睡眠及大小便情況並做好記錄,發現病情及時報告醫務人員。班上發現有傳染病要及時對玩具、被褥、用具進行消毒,對體弱幼兒要作特殊照顧。
5、認真妥善保管班上幼兒衣物及本班設備、用品。負責領取和保管本班所需物品。每天幼兒起床後整理清潔好睡房,周末整理好幼兒離園的衣服和背包。
6、保持班內環境和設備的清潔、整齊,做好餐前餐後的準備和收拾,負責指導幼兒值日生工作。下午班保育員下班前要關好門窗、關熄電源。
7、定期換洗被褥、枕套、桌布、窗簾等物。
8、認真做好衛生包乾區的衛生工作和保潔工作,每天下班前必須清倒垃圾,做到垃圾不過夜。
9、多學專業知識，與同事共同協作好，取長補短，努力提高自己的專業工作水平。
通過以上計畫，希望本學期自己的工作能力提高，更好的服務好小朋友，為東方蒙特梭利幼稚園增光！
生活老師： 李型霞
年 月 日
年教師工作計畫 篇4
一、課程目標
（一）、本學段課程目標
知識技能
1.體驗從具體情境中抽象出數學符號的過程，理解有理數、實數、代數式、方程、不等式、函式；掌握必要的運算（包括估算）技能；探索具體問題中的數量關係和變化規律，掌握用代數式、方程、不等式、函式進行表述的方法。
2.探索並掌握相交線、平行線、三角形、四邊形和圓的基本性質與判定，掌握基本的證明方法和基本的作圖技能；探索並理解平面圖形的平移、旋轉、軸對稱；認識投影與視圖；
3.體驗數據收集、處理、分析和推斷過程，理解抽樣方法，體驗用樣本估計總體的過程；進一步認識隨機現象，能計算一些簡單事件的機率。
數學思考
1.通過用代數式、方程、不等式、函式等表述數量關係的過程，體會模型的思想，建立符號意識；在研究圖形性質和運動、確定物體位置等過程中，進一步發展空間觀念；經歷藉助圖形思考問題的過程，初步建立幾何直觀。
2.了解利用數據可以進行統計推斷，發展建立數據分析觀念；感受隨機現象的特點。
3.體會通過合情推理探索數學結論，運用演繹推理加以證明的過程，在多種形式的數學活動中，發展合情推理與演繹推理的能力。
4.能獨立思考，體會數學的基本思想和思維方式。
問題解決
1.初步學會在具體的情境中從數學的角度發現問題和提出問題，並綜合運用數學知識和方法等解決簡單的實際問題，增強套用意識，提高實踐能力。
2.經歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程，體驗解決問題方法的多樣性，掌握分析問題和解決問題的一些基本方法。
3.在與他人合作和交流過程中，能較好地理解他人的思考方法和結論。
4.能針對他人所提的問題進行反思，初步形成評價與反思的意識。
情感態度
1.積極參與數學活動，對數學有好奇心和求知慾。
2.感受成功的快樂，體驗獨自克服困難、解決數學問題的過程，有克服困難的勇氣，具備學好數學的信心。
3.在運用數學表述和解決問題的過程中，認識數學具有抽象、嚴謹和套用廣泛的特點，體會數學的價值。
4.敢於發表自己的想法、勇於質疑，養成認真勤奮、獨立思考、合作交流等學習習慣，形成實事求是的科學態度。
（二）、本學期課程目標
教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用於實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生套用數學知識解決問題的能力。
二、學情分析
本學期本人繼續擔任200班數學教學，200班總人數84人，其中三分之一的同學數學基礎較好，分數達到優等級的同學有二十來人，良等級的同學也有二十來人，針對以上情況本人將採取相應的教學方法進行教學，側重培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用於實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度、頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生套用數學知識解決問題的能力。
三、教材分析
本冊教材共分四章，二次函式、圓、投影與視圖、機率。這些內容都是國中代數、幾何及機率統計中的重要內容，起作承上啟下的作用，它既是對已學過的知識的'鞏固和加深，又是為今後學習奠定基礎。
四、具體措施
1、認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準及教材適度安排教學內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷。
2、激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的課堂。
4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處於一種思如泉湧的狀態。
5、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助於學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
6、教學中注重數學理論與社會實踐的聯繫，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數學問題，逐步培養學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業。指導成立“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。
7、開展分層教學，布置作業設定a、b、c三類分層布置分別適合於差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好各個層次的學生，使他們都得到發展。
8、把輔優補潛工作落到實處，進行個別輔導。
年教師工作計畫 篇5
自x年10月學校開展青年教師撰寫教育部落格工作開展以來，不少教師能夠按要求建立部落格，每月至少撰寫三篇博文。尤其是新進年輕教師的積極性特別大，他們在新的工作環境，既要完成職業角色的轉換，又要面對眾多不熟悉的工作業務，然而依然能在閒暇時對自己的工作進行反思和總結、撰寫博文，精神及其可嘉，相信這種自我沉澱、深化研究的方式定能幫助他們迅速找到職業的定位，熟悉並掌握工作的技巧。
然而，本項工作的開展仍是存在不少的問題：
一、部分教師的積極性不高，對本項工作的認可率不足。原因主要是對教育部落格的認識不足，未能看到撰寫博文對於記錄自身職業成長、深化教研的重要作用。
二、工作環境的影響。學校給予教師的任務多而雜，許多教師常常是加班加點才能完成，雖說撰寫博文需靠教師的個人覺悟，但繁瑣的工作確實是占據了教師思考的餘閒，助長應付了事的態度。檢查中發現，個別教師通過轉載、複製博文湊數的情況。
三、缺少專業性，未形成氣候。博文中可見教師撰寫的主要是一些經歷，缺乏專業理論的體現。同行之間互不關注，呈各自耕耘各自田的狀態。
根據以上問題，本學期制定以下計畫：
一、每人每月至少撰寫原創博文3篇，期中、期末教學處各檢查一次，評出“部落格之星”，列入期末績效考核，望能激發教師們參與的積極性。
二、各科組安排負責人，推薦大家關注名師部落格，在名師部落格中學習學科前沿信息的同時，學習撰寫專業教育博文的方法。
在接下來的教師部落格開展工作中，還需要思考如何將部落格與日常教育教學實踐相結合，深化教研，促進青年教師教學能力的提升。
年教師工作計畫 篇6
學生現狀分析在新的學年裡，我擔任七年級(1)(2)數學課，兩班共有111名學生，從國小畢業成績看，每班各有23名學生不及格，(1)班90分以上有6人，優秀人數15人，(2)班90分以上僅為兩人，且最高分92分，優秀人數9人，從兩班的優秀學生看，有缺腿現象，前10名中數學成績70分左右，10——20名中有幾個不及格的，0一一40分的學生將占班級的三分之一。通過一周的觀察，並結合學生在國小的學習狀況，發現學生對基礎知識的掌握欠牢固，對學習漠不關心，沒有良好的學習習慣和學習方法，缺乏數學思維，結合班級人多現狀，學科特點，根據本學期授課內容及時間安排，我的構想即採取的'措施如下：
措施
1、培養良好的數學素質，正確的學習方法，加強學數學的信心有部分學生認為，有部分學生認為在國小就沒學好數學，國中也就難學，主觀上給自己戴上枷鎖，對這樣的學生，多做思想工作，消除包袱，在傳授知識的過程中，注重方法的傳授，提高靈活運用知識的能力和應變能力，特別是應變能力。
2、採取注重尖子生帶領中間，對學困生採取兵教兵之術，以往老師的精力主要對準學困生，浪費精力效果不明顯，結果是尖子不尖，學困生很難脫困，不如把精力對準有潛力的學生。
3、在學有理數計算階段，為提高計算能力，搞一次數學計算大賽。
4、在完成教學任務的前提下，若時間允許，每章之後，總結測驗，及時查缺補漏。
5、多向他人學習經驗，不斷提高自身素質。
教學進度表周次
內容
1一一4第一章
5複習
6一一8第二章
9期中複習
10期中考試
11一一15第三章
16一一18第四章
19期末複習
20期末考試
年教師工作計畫 篇7
根據校情，新老師居多的特點，本學年學校制定了以老帶新制度，來提高我校教師隊伍的素質，我作為相對較老的老師也對應帶領了一位新老師為此，制定‘老帶新’的教師培養工作計畫如下：
一、堅持實行集體備課制度
通過實行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點，了解教學難點，學到老教師的教學經驗和教學方法。集體備課要求必須由年輕教師進行表述，然後老教師加以指導，直到形成完整的備課教案。每周二下午進行。
二、不定期進行新老教師雙向聽課
經常進行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學名師的講課，將學到老教師的教學態度、教學經驗和教學風格。老教師在聽課的過程中，能夠及時發現新教師教學中存在的不足，進行傳幫帶，促進新教師的成長。
三、開展教學法研究
要求新教師每學期要進行教學工作總結，特別是總結教學法的心得體會，在教研室內進行交流和研究。每年在老教師的指導下，寫出1-2篇文章。
四、加強專業理論學習
針對青年教師自身的不足，在老教師的指導下，有計畫地學習專業理論知識，不斷提高業務素質，更好地完成教學工作。
五、建立教師教學水平紀錄
對新教師的教學效果，進行記載並長期保留。老教師結合紀錄對新教師的教學效果進行評估，使得新教師能直觀看到成長過程。
汪清縣百草溝鎮第一中心國小
20xx年9月
年教師工作計畫 篇8
一、指導教師
培養對象
二、培養目標
1.在師德上符合教師職業道德要求，遵紀守法，適應學校教育。
2.熟悉中學化學課程標準和教材，具有較熟練的專業教學技能
3.初步樹立教科研意識又能開展工作，適應教學發展的需要，承擔學校重要的教育教學工作。
三、具體措施
1.加強師德師風建設塑造教師健全的人格
“學高為師，身正為范”，師德師風是教師職業的靈魂。在新的形勢下，加強師德師風建設，塑造教師健全的人格，是教師培養的首要工作。目前，對教師的師德要求絕非僅停留在“敬業、愛崗”上，更要塑造教師健全的人格，以教師高尚的人格力量對學生進行潛移默化的教育，“潤物無聲勝有聲”，才是教育的最高境界。塑造教師健全的人格、激活教師內驅力是以老帶新工作的基礎。與青年教師一道，開展“一切為了學生的發展”、“全心全意為學生服務”等方面觀念的轉變教育，增強教師的服務意識，樹立“愛校如家、愛生如子”的思想觀念。
2.教學常規過關
(1)備課過關
對青年教師備課定期檢查，對教案中問題及時整改，同時要認真積累資料，要在個人備課基礎上，積極參與備課組集體備課。聽取別人的意見，相互討論，取長補短，最終寫出自己的詳細教案，並寫好教後記，從而使教學水平日臻完善。
(2)教法過關
課堂教學讀、講、寫、練有機結合，體現教為主導、學為主體、練為主線、思維為主功的四為主原則，講課效果好，推進高效課堂的實施。堅持主動聽課，認真進行交流和總結。積極參加各類示範課、公開課、優質課等競講活動。
(3)學生輔導過關
做好課後輔導的指導。認真批改作業，及時訂正糾錯，課後輔導時有針對性。紮實有效地搞好單元過關考試，章節過關考試，並能根據考試情況，對學生的雙基進行鞏固、提高。
3.閱讀促進思考教研提升能力
積極參加教育理論學習，認真開展教學研究工作。每學期撰寫教育、教學總結、教學隨筆或教學論文，爭取在教育教學刊物上發表。適時評價，調動青年教師的主觀能動性。
(1)定期組織青年教師進行課程標準、教材的研究。經常研討教學實際中遇到的問題，開展研討，尋找解決問題的策略，逐步提升解決問題的能力。
(2)定期檢查、指導青年教師的備課情況，觀察課堂教學發現問題，及時交流，指導改進。
(3)組織青年教師參加匯報課、優質課評選，提供青年教師展現自我、激勵自我的機會。
(4)定期舉行青年教師學習、工作情況匯報會。
4.結合備課組、年級組隨堂檢查青年教師的教學情況，主要檢查教學方法、學生反映情況和知識性是否有錯誤等常規。
5.組織青年教師外出參加各種教學研討會，各種教學年會，以及聽課上課等活動，積極為青年教師提供外出培訓的機會，從而提高他們的教育教學水平。
通過以上工作的展開主要實現以老帶新，以新促老，不斷提高自身水平和教學質量。從而營造良好的教學氛圍，全面提高學科的質量，為提升學校整體的教育教學水平做出貢獻。
年教師工作計畫 篇9
轉眼間，一年過去了，也即將迎來新的學期，在過去一年裡，雖然繁忙，但是又充實，現根據學校的工作，制定如下計畫：
一、思想政治
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。結合教育局“規範管理，彰顯特色，促進均衡”的十二字方針及“以人為本'的理念，注重個人道德修養，為人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜誌，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功。
三、課堂教學
課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟體的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。並根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕鬆愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課後及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還儘量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。
四、德育工作總目標：
1、重視對學生進行愛國主義教育、團隊精神教育、文明行為等教育，有效提高學生的思想道德素質。
2、強調人人是德育工作者，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。在完成教學任務的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育於各科教學中，於教師的一言一行中。
3、通過系列地學習、培訓、實踐、交流，切實提高班主任的各項工作質量。班內通過細緻的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結向上的良好班風，培養出自主自動的隊幹部，爭創“星級文明班”。
4、進一步加強行為規範的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，成為行為規範特色班，使學生中湧現出一大批“行為規範小明星”，並使全體學生養成良好的文明行為習慣，人人爭做文明小市民。
5、開展“學習型家庭”的指導與研究，切實提高廣大家長的自身素質和親職教育水平。重視“330課外教育工程”，有效組織學生參與社區各項活動，使學校-家庭-社會這三位一體的德育網路保持整體性，形成強而有力的德育合力。
6、加強心理健康教育，使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德，扎紮實實地提高學生的思想政治素質。
五、教育內容及措施：
(一)行為規範教育：
1、明確一日常規細則，做到人人知曉。
2、用班會、晨會進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規範訓練經常化、規範化。
(二)主題教育活動：
1、愛國主義專題教育
每月至少推薦1本愛國主義書籍。
開展愛國主義詩歌朗誦、講故事比賽。
2、“人人爭做環保小衛士”的主題教育活動
利用晨會和學生討論環保的重要性
說一說日常生活中如何做到環保，提一些合理化建議
收集環保方面的成就，在班中進行交流。
每月回收費電池，做力所能及的事情
評出班級的“保潔小衛士”。
(三)家長工作：
1、做好家訪工作，做到及時聯繫。
2、開好家長會，積極引導家長參與“創建學習型家庭”活動，努力使其成為教育教學的有益補充和助手。
3、利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。
4、引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向了解。
(四)心理健康教育：
1、建立班級心理檔案，有針對性的2—3人。
2、正確引導學生的心理，處理學生中可能發生的問題，深入與學生談心。
3、教師本人要適當接觸有關心理輔導的書籍，做好札記。
新的一年，新的開始，忘記過去的榮譽，把工作做到最好
年教師工作計畫 篇10
指導教師：武淑娥
青年教師：郝秀麗
時間：20xx年9月至現在
受學校的指派由我負責指導郝秀麗老師。郝老師是一位積極向上，有努力進取精神的教師，但她因剛參加工作，教學經驗欠缺，為使她在課堂教學，教學效果上能快速成長，我計畫從以下方面進行指導：
一、指導工作方法：
年輕教師幹勁足，具備年輕的優勢。但教學方法不夠妥當，或者缺少教學的針對性，會導致教學的效果不夠顯著，因此要指導她運用正確的教學方法進行工作，儘可能在原有的基礎上使得原有班級的數學成績有顯著提高。
二、指導聽課、備課
理論上要把新課程的教學理念轉換在課堂教學上，儘可能地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用年輕人的優勢運用信息技術來激發學生的學習興趣。同時要制定硬性任務：每學期聽十節被指導教師的課，並進行詳細講評，指正不足之處；使之課堂教學日趨完善。並注重給被指導教師上好示範課，讓其每周聽一節課，並給指導老師的課做出評價，通過聽課，評課能有所收穫，不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學生，寫好教學反思。
三、指導與學生融洽相處：
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關係，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。指導教師除了要教會被指導教師如何進行與學生溝通與交流外，更要教會與家長的.溝通，藉助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學科。
四、指導練習，出題及作業講評：
上課固然重要，但是教學的五個環節中作業及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業、出測驗卷；測試後如何總結、歸納；如何講評，更有效地利用好作業以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。而且，要教會年輕教師能把握好分層教學和分層布置作業的技巧。這樣才能使得教學和課後作業鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使其均能在一節課中學有所獲，學有所得。
五、指導運用好信息技術與學科教學的整合：
近年來，計算機科學技術與計算機套用以驚人的速度發展。它已滲透到了人類生活的每一角落，現在社會的各個領域無一例外地廣泛使用著電子計算機。作為培育祖國明天建設人才的教師，更應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，最佳化我們的課堂教學。郝秀麗老師作為一名年輕教師課件做得雖然很有水平，但是，她欠缺把握教材的重難點，不知道在何處用到PPT效果更佳。見於這點我首先幫助她更好地理解教材。指導他恰到好處的運用課件。儘可能發揮好多媒體在課堂教學中的作用。
年教師工作計畫 篇11
一、指導思想
建設高質量的教師隊伍，是推進教育教學工作的基本保證。隨著我校教師隊伍的不斷擴大，對年輕教師，特別是剛剛進入我校的教師的培養，己經成為我校工作的重心。如何使他們早日進入角色，儘快在教育教學方面步入軌道，成長為我校教育教學骨幹的後備力量，已經提到議事日程上。依據學校新的教學形勢，本學期學校決定在我校開展“青藍工程”活動，通過以老帶新結隊子的方法，旨在充分發揮老教師的傳幫帶作用，加快青年教師角色轉換的步伐，盡力縮短崗位適應期和成熟期，提高青年教師的思想素質和業務水平，儘快成為一名合格的乃至優秀的中學教師，進而為爭取成為教學新秀和名教師創造條件。
二、工作思路
根據青年教師的特點，確立“教育引導，加強管理，注重培養，鼓勵冒尖”的原則，採取教研組帶教，以老帶新，師徒結對的形式，由校長室負責，教務處主管，骨幹教師幫教，黨總支進行思想引導，促進青年教師“德、才、學、識”全面發展。
三、培養內容及措施
1、提高青年教師的思想素質。具體的做法是：指導青年教師開展自我讀書活動，堅持記錄學習收穫，每位青年教師每學期必須自覺學習一本書、寫一篇學習體會；教務處結合教師的實際情況，舉辦師德論壇，確立論壇主題：如："新時期，如何做一名優秀的人民教師"、"當今社會，教師要不要無私奉獻"等。
2、提高青年教師的教學水平。幫助青年教師制訂業務進修計畫，熟悉所任課程各個環節的內容、制訂授課計畫、編寫與修改教案，幫助青年教師提高課堂組織能力，提高講課質量和實踐動手能力。指導青年教師參與教學改革、專業建設、課程建設與教學研究，指導他們做好教學總結。
3、提高青年教師的教科研能力。指導老師應指導青年教師撰寫論文、幫助修改論文，選擇適當的課題進行研究。
四、具體實施辦法
1、確立指導老師人選（師德高尚、業務精湛、觀念超前、科研先導、現代教育技術強的中高級教師）、青年教師人員名單（近年進入學校的教學時間相對短的教師）；先由指導老師和青年教師自由配對、再經教學領導小組審核；由學校統一安排，幫助青年教師與指導教師拜師結對，雙方簽訂“青藍工程”師徒結對協定書，指導期為一年，每年教師節舉行拜師儀式；協定書一式三份，師徒及學校各執一份，每學期由學校考核責任執行情況。
2、指導老師和青年教師都要有具體的計畫。師徒雙方根據學校《青藍工程方案》制定結對計畫，確定學年奮鬥目標和達標措施，做到每月有安排，每周有落實；師徒雙方相互堅持聽課，每學期人均不少於五節，聽後及時交流，師傅定期檢查徒弟的備課筆記，並寫出簡短的檢查意見，實行簽字制；青年教師要主動交流，談自己近期教學內容、方法、步驟的一些做法和構想，指導教師進行補充、評議，在相互交流中達到相互促進、共同提高。
3、建立考核制度，一學期的學習指導工作結束，每名青年教師交兩份合格教案、上一堂教學匯報課、寫一份教學體會、發表或上交一篇評比論文，寫一份全面工作總結，積極參加縣級、校級、學科組的各項教科研活動或比賽，活動成績作為對青年教師的主要考核依據；每名指導老師提交本學期完成的，青年教師培養計畫的具體材料，聽課記錄，修改的教案，審閱所做的習題，以及公開發表的論文等。指導教師指導青年教師的業績作為其本人年度考核、評優及晉升專業技術職務的重要依據。學校每學期召開一次培養青年教師的“青藍工程”經驗交流會，總結成功經驗，尋找差距，探索教育教學的新路子，對表現突出的青年教師和指導教師分別給予表彰和獎勵。
通過以上“青藍工程”活動各項工作的開展，一支德才兼備、素質優良、充滿活力的教師隊伍將會逐步成長壯大起來，當然，師資隊伍建設是一個長期的系統工程，需要長抓不懈。我們將在繼承中不斷創新，在創新中不斷發展，通過“青藍工程”全面提高我校教師隊伍的各項素質，繼續完善師資隊伍建設，開創我校教育教學工作的新局面，為學校再上新台階打下堅實的基礎。
年教師工作計畫 篇12
本學期起，我將發揮自己的骨幹作用對郭躍華教師進行幫扶。針對郭教師情況，我特意作了以下的幫扶計畫：
一、三年發展目標
在三年的幫扶中，我希望能達到下面的總體目標：讓郭教師在學科專業知識有較大的提升；結合她從教語文的成功經驗，能把數學課堂“活”起來；數學教研能力得到一定的提升；通過三年的努力，形成自己獨特的教學風格，上一節鎮級以上的優秀示範課；在鎮級以上的刊物發表論文或獲獎。
二、具體目標
為了完成這三年的總體目標，特制定每一學年的具體目標：
（一）第一學年
與郭教師進行備課，儘快熟悉教材，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數，及時對教學進行反思。
三、上一節校內的公開課。
（二）第二學年
1、繼續抓好課堂教學技能的培訓，提高教師的課堂水平。
2、組織教師參加學校的各種教研活動，提高教學教研水平。
3、發表自己聽課的心得。取長補短，形成自己的教學風格。
（三）第三學年
1、著重提高課堂教學效率，培養學生良好的學習習慣和方法，能很好地駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。
2、學習有關的理論書籍，提高教學理論水平。
3、發表一篇鎮級以上的論文，上一節鎮級的優秀示範課。
四、主要措施
1、積極參加教育部門組織的各種教學教研活動，及時做好筆記，寫好心得。
2、堅持每周與該教師進行交流，了解其教學動態，及時排憂解難，解決教學困惑。
3、團結校內的數學教師，一起幫扶這位教師成長。
4、閱讀教學理論書籍，撰寫教學論文。
五、保障措施
爭取學校領導和各位教師的大力支持，團結學校的教師隊伍，希望通過這位教師自身的不懈努力和我的幫扶，使這位教師迅速成長起來。
年教師工作計畫 篇13
一、指導思想
根據學校要求，認真貫徹落實以人為本，德育為先的理念，突出養成習慣、德育課程、問題學生教育等常規工作，切實提高工作實效性;創新家校合作育人模式，實現親職教育現代化，構建開放式的教育格局;加強積極心理健康教育的研究與實踐，促進師生身心和諧、全面、主動發展。
二、學生現狀分析及本學期工作重點
我班共有33名學生，男生19名，女生14名。這些孩子聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性;大部分學生思想上進，集體榮譽感強，能夠尊重師長，但是由於年紀較小，自製意識和自制力較弱，上課時會隨便說話和玩小動作，需要加強監督和引導。學生能自覺主動地參與清潔勞動，但是保潔意識不夠，有待加強。學生都來自農村，大部分學生是留守兒童，有兩位學生來自單親家庭，需要老師和同學的關心和理解。另外，學生標新立異的能力不高，因此本學期班級工作的重點應放在，逐步引導學生熟悉並適應學習生活，嚴格訓練一日常規，養成良好的行為規範。通過各種活動培養學生的集體榮譽感，在抓好學生思想品德的基礎上，開動腦筋，通過多種形式的表揚、競爭，激發學生上進求知的欲望，培養孩子的自信心。同時本學期將著力培養班幹部,讓學生管理學生,從而加強學生的自我管理能力。
三、工作目標
學生經過一個假期的.放鬆，對於學校的日常生活和學習必定不太適應，做到每一項規章制度對於他們來說都不太容易。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：
第一、安全教育常抓不懈。
安全工作重於泰山，學生安全關係家庭和學校的成長，必須擺在重要的位置，共通構建平安的學習環境。
第二、建立完善的管理制度。
班級里實行班幹部責任制。挑選和培養積極分子，形成班級集體領導核心;形成正確的集體輿論;形成集體紀律;做好個別教育工作。
第三、狠抓學生的學習，促使良好學習氛圍的形成。提高學生學習的主動性。
為了讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習的能動性，要多開展相應競賽活動激發每個學生的學習積極性。
第四、重視主題班會和各種活動的開展，培養學生團結協作的精神。
用活動來達到教育的目的，增強班級凝聚力，要開展好主題班會。
第五、保持良好的衛生習慣。
班級衛生實行責任到位制，每天小結進行獎懲。個人衛生實行監督。
四、具體措施
1、安全教育：安全教育是需要家長和學校的重視，在新學期及時召開家長座談會並簽訂安全責任書，加強家長的安全意識和責任意識。利用班會、座談會、晨會時間堅強安全教育和宣傳，開展安全演練、觀看安全紀錄片等活動。
2、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。
3、加強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
4、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。
5、家教結合：經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和親職教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
6、培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
7、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，特別是留守兒童和單親家庭的孩子，班主任要時時了解他們的心理，給予關懷，重樹他們的自信心，做學生的知心朋友，建立平等和諧的師生關係，以使班主任工作做的更好。
8、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
9、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛鍊，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。同時在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：小作家、小書法家、小發明家、故事大王、朗誦家和讀書大王等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。
年教師工作計畫 篇14
我校決定實施教師結對幫扶工程，從班級管理、教材鑽研、教學設計和課堂組織教學等方面，對自己的幫扶對象進行指導，從而調動教師的積極性。我有幸成為了一名光榮的指導教師，現在針對我的幫扶對象，特制定以下的計畫。
一、教學理論。
新課標無論在課程設定、課程內容、學習要求以及對學生的評價等方面與過去的教材相比都發生了很大的變化。作為一名教師，應有紮實的理論功底，用現代教育教學理論武裝自己的頭腦，做到不斷學習，不斷“充電”，才能適應教育教學改革發展的需要，才能始終站在教學改革的前沿。因此，我將經常和譚老師一起鑽研教育教學理論。通過學習一起交流學習體會，暢談學習心得，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學實踐經驗、外出培訓學習，對新課標的內涵理解和譚老師分享。就如何進一步了解新課標的理念，如何探索出適應我校學生的教學方法，如何調整教學中出現的不足等問題進行研究探討。
二、備課上課。
我們將在共同研究教材內容的基礎上共同認真備課，精心設計學案，力爭每個學案都達到學校規定的優秀學案。在每周四第七節定為交流研討時間。在教法上要注意指導譚老師教學過程的條理性、層次性;知識傳授應由淺入深、由少至多;能力培養上應循序漸進。在教學語言上做到歷史語言表達準確精煉。板書上要努力做到板書規範、本節課主題一目了然。師生配合上要尊重學生，充分調動學生的學生積極性。同時還要注意課堂教學的應變能力的培養。
三、相互聽課。
為了共同進步，要和其相互聽課。具體方式：
(1)共同備課—我先講—譚老師聽—共同討論研究—付老師講—小結。
(2)共同備課—我和譚老師同時講同一內容—對比小結。
(3)相互隨意聽課，聽後共同討論得與失，共同進步，共同成長。本學期我們每周都互聽一節。
四、教研方面。
共同認真學習新課程標準的相關理論、實施方案，積極探索新的教學方法，以課改為契機抓住機遇，做到與課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創造性的開展教學改革實驗，力爭本學期在共同探究的基礎上，寫出一些有較高水準的教學教研論文，並寄送到相。實現既重視教學實踐的創新嘗試，又重視教學理論的提高總結。
五、課後反思。
要求譚老師養成每次課後寫反思的習慣。課後反思要堅持，主張以實用為原則，不搞形式化;要從實際出發，追求實效，不講究表現手法和表達形式;要對當天教學過程進行深刻思考，認真總結，著重針對教學中薦在的問題和成功的教學方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行;要善於從教學現象中研究其本質，發掘其中蘊含的教學規律，有效地研究出解決問題的方法。
六、課堂教學基本功。
我認為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，他精心設計的教案就白白的浪費了。所以，在開學的第一個月，我將協助付譚老師訓練學生的學習習慣，讓學生學會聽，學會講。同時，一名合格的教師，除了有紮實的專業知識，還必須有過硬的課堂教學基本功。這就要求他在上課時要注意辭彙豐富、條理清晰、風趣幽默、抑揚頓挫，從學生實際出發，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學科語言，不能用方言土語，要簡練，忌廢話。同時還需藉助表情、手勢等體態語言來表達。
七、理解教材和駕馭教材的能力。
教材不是教學的根本依據，而是教學工具，根本依據是教學大綱或課程標準。因此，在教學中要依據教學大綱或課程標準來使用教材。擁有知識不等於能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，教師從學科系統的角度出發，下大力氣去深入地鑽研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，運用科學的思維方法，做到講述通俗嚴密，思路清晰;要研究教材的系統性，注意教材內容的前後聯繫，把教材中的知識點有機地結合起來，做到融會貫通，使知識系統化;要研究教材的合理性，針對學生的實際情況，聯繫生活巧妙設定問題，引導學生思維;要善於抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到心中有數，在講課時才能重點突出，選用恰當的方法突破難點。
八、教學風格的形成與錘鍊。
教學風格是在教學活動中形成的，體現不同個性教學特色和水平的一種模式，它通過教師的教學態度、氣質等一系列內在的精神活動表現出來。對於一名青年教師，要形成自己的教學風格，必須要在具備過硬的教學能力和紮實教學基本功的前提下通過不斷的實踐積累和形成的，需要一個較長的過程，但是要把形成高層次教學風格，視為一種自覺的教學追求，由此激發形成教學風格的強大動力。教師還要對自身條件有一個清醒的認識，即個人定位，不能單純模仿他人的教學風格，而是要通過模仿他人的教學風格，再根據個人的興趣、愛好、特長，將各種教學要素融為一體，取人之長補己不足，選擇適合自己個性發展的教學風格，通過長時間的不斷的實踐錘鍊，使自己的教學風格精益求精，逐步提升。
相信，通過這樣的幫扶活動，我倆在教學的各方面都會有進步。學校教育教學工作因有我們積極熱情地投入，將發展得更快、更好。
年教師工作計畫 篇15
新的學期又開始了，轉眼間，我已與幼兒度過了整整一年時間，在新的學期中，我和孩子們也一起從中班升入了大班，邁入了新的學習環境中。在這任教的一年中，我深深感受到，要做一名幼兒教師不難，但要做一個好的幼稚園教師，就不是一朝一夕的事情，需要我花更多的時間和精力去努力和探索。我會努力的做好自己的本職工作，熱愛本職工作，熱愛幼稚園，並且積極學習，進行進修， 熱愛本職工作，熱愛幼稚園，自覺遵守幼稚園的各項規章制度，關愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創設適合幼兒發展的心理、物質環境……多反思，多聽，多做，勤於實踐，促進自身專業素質的提高與發展。在新的大班學習中，我會努力將各方面做的更好。
一、班級管理
本學期班裡幼兒現有38人，孩子們在老師中班的培養和帶領下，各個方面都有了很大的發展和提高，並且與老師也相互熟悉，升入大班後相處學習起來也比較容易，因此孩子的常規培養起來還是比較容易的。
二、教育教學
在教育工作中，我將認真擬定好各類計畫，為發展幼兒的獨立性思想，精心設計豐富多彩的主題活動，製作精美的教具。讓幼兒在遊戲、活動中學習，發展其好奇心，主動學習。做到課題與環境相結合，創造一個輕鬆、愉快的教學氛圍，讓幼兒感受上幼稚園的樂趣。
三、個人方面
1、結合工作實踐，通過各種方式進行再學習，這學期我還是將以本科為目標，繼續努力，來提高自己的專業水平，充分運用課餘時間來學習，多多學習新的幼兒知識教育來充實自己，並把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中。
2、做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，認真學習幼稚園內的各項規章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。
年教師工作計畫 篇16
一、指導工作方法：
年輕教師幹勁足，具備年輕的優勢。但教學方法不夠妥當，或者缺少教學的針對性，會導致教學的效果不夠顯著，因此要指導她運用正確的教學方法進行工作，儘可能在原有的基礎上使得原有班級的數學成績有顯著提高。
二、指導聽課、備課
理論上要把新課程的教學理念轉換在課堂教學上，儘可能地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用年輕人的優勢運用信息技術來激發學生的學習興趣。同時要制定硬性任務：每學期聽十節被指導教師的課，並進行詳細講評，指正不足之處；使之課堂教學日趨完善。並注重給被指導教師上好示範課，讓其每周聽一節課，並給指導老師的課做出評價，通過聽課，評課能有所收穫，不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學生，寫好教學反思。
三、指導與學生融洽相處：
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關係，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。指導教師除了要教會被指導教師如何進行與學生溝通與交流外，更要教會與家長的溝通，藉助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學科。
四、指導練習，出題及作業講評：
上課固然重要，但是教學的五個環節中作業及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業、出測驗卷；測試後如何總結、歸納；如何講評，更有效地利用好作業以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。而且，要教會年輕教師能把握好分層教學和分層布置作業的技巧。這樣才能使得教學和課後作業鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使其均能在一節課中學有所獲，學有所得。
五、指導運用好信息技術與學科教學的整合：
近年來，計算機科學技術與計算機套用以驚人的速度發展。它已滲透到了人類生活的每一角落，現在社會的各個領域無一例外地廣泛使用著電子計算機。作為培育祖國明天建設人才的教師，更應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，最佳化我們的課堂教學。郝秀麗老師作為一名年輕教師課件做得雖然很有水平，但是，她欠缺把握教材的重難點，不知道在何處用到PPT效果更佳。見於這點我首先幫助她更好地理解教材。指導他恰到好處的運用課件。儘可能發揮好多媒體在課堂教學中的作用。
年教師工作計畫 篇17
經過二年級的“讀”和“說”為重點的訓練，學生已經發生了“質”的轉變，學生們經過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓練說話，他們的口語表達能力已經得到了很大的提高，他們敢於在公共場合當眾表達自己的看法、想法，敢於質疑，敢於發表自己的不同見解。
在使用生本教材的教學過程中，我將以體現素質教育的思想，注重思想品德薰陶和人文精神的培養，加強語文實踐活動，有效地培養聽說讀寫能力，使學生喜歡學語文，學會學語文，為他們終身學習打下基礎，促進學生全面發展為準則設計教學。
本冊教材採取自然發展的方式編寫，單元的遞進主要是為了突出閱讀，防止附加的關於文體、寫法之類的說教，以便促進兒童的大量閱讀。課文中反覆出現詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣，更是給學生以美的享受，逐步讓他們感受美，創造美。學生的寫作不僅僅成文，都有情感的支持、召喚，都有韻律、節奏的配合，所以對這些課文的教學也應視作是更深的層次上的寫作基礎。本冊共有課文48篇。在語文訓練上，既注意圍繞重點設計一個大體的序，又注意訓練的整合以及訓練重點的循環往復、螺旋上升。本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養”的精神，在教學上我們有以下幾點計畫：
一、根據不同類型課文的特點採用不用的教學方式
（一）一般課文的教學。在教學中要我們考慮了以下幾方面：
1、繼續重視字的教學。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一、堅持在語言環境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。使學生能比較熟練地查字典，自學生字，具有初步的識字能力。識字教學要體現漢字的特點，要讓學生動腦筋主動識字，用各種方法記憶字的音形義；在完成課本識字任務的同時，要鼓勵、引導學生在課外、在生活中主動識字，並給學生提供交流、展示課外識字的機會。加強寫字的指導，注重培養學生認認真真地寫字，養成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯繫外，還要靠經常不斷地練習提高寫字的技能。
2、繼續加強詞句訓練。詞句訓練是整個國小階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，避免以詞解詞，鼓勵學生結合語言環境、聯繫生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二是鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累；三是重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯繫。
3課後問題的教學。對於一些思考題、討論題具有開放性，注重方法的提示和自學的引導。力求做到理解內容和品詞品句、學習表達相結合，培養整體把握和綜合運用的能力。採用多種形式引導學生積累語言，努力體現讓學生自主選擇，主動積累。加強朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學生自己選擇背誦的部分。充分利用“課後練習”中的問題啟發學生閱讀、思考和討論。
4、加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最經常、最重要的閱讀基本功，多讀少講，把更多的時間用於朗讀使課上有琅琅的讀書聲，體現讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而後用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養閱讀能力。
（二）詩歌的教學。詩歌用優美、簡短的語言表現豐富的畫面，能夠引起學生的閱讀興趣，通過詩歌的教學，培養學生的審美能力、想像力和理解能力。在教學中，我會從朗讀入手，讓學生在讀中體會詩歌的語言美。在教學中採用適合學生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動，儘可能做到讓學生背的樂，說得樂，寫得樂。
只有認真鑽研教材，準確把握教學內容，才能為上好課打下較好基礎。通過“讀——思——查”，反覆誦讀課文，認真思考與教材和教學有關的主要問題，然後適當地去查閱或參讀教學參考資料，做到多讀多思。
二、提高課堂教學效益的關鍵，精心設計教學
首先教學設計樹立大單元教學意識，從單元整體出發，從巨觀上考慮好教學要求，安排好教學時間，分配好每篇課文所要完成的任務，然後從微觀上來精心設計每篇課文、每個課時的教學。其次教學設計遵循學生的認知規律，按照“感知——理解——分析——綜合——運用”的閱讀過程去設計教學。最後教學設計
年教師工作計畫 篇18
一、指導思想
青年教師是學校教育教學的主力軍。重視對青年教師的培養，加快對青年教師的建設步伐。我校每年都有青年教師選調進入。為此，根據我校教師培養的要求，以“教師與學校一起發展，教師與學生一起成長”為培養目標，遵循青年教師的培養規律，建設一支具有現代教師素養和創新精神的新型青年骨幹教師隊伍，促進學校教育教學工作的可持續發展。
二、青藍人員
指導教師：陽秀娟 培養對象：劉玲燕
三、具體措施
教學能力方面：
(1)認真備課
對青年教師備課定期檢查，對教案中問題及時整改，同時要認真積累資料，要在個人備課基礎上，積極參與備課組集體備課。聽取別人的意見，相互討論，取長補短，最終寫出自己的詳細教案，並寫好教後記，從而使教學水平日臻完善。
(2)教學方法
數學課堂教學體現以教為主導、學為主體、練為主線、思維為主功的四為主原則，師生互動效果好，推進有效課堂的實施。堅持主動聽課，認真進行交流和總結。積極參加各類示範課、公開課、優質課等活動。
(3)課後輔導
做好課後輔導的指導。認真批改作業，及時訂正糾錯，課後輔導時有針對性。注重學生雙基的訓練，注重培養學生的套用能力。
教研能力方面：
(1)每周指導教師與青年教師進行新課程標準、教材的研究;在一起經常研討教學實際中遇到的問題，逐步提升解決問題的能力。
(2)定期檢查、指導青年教師的備課情況，觀察課堂教學發現問題，及時交流，指導改進，共同提升。
(3)結合校本教研組織青年教師上好公開課，提供青年教師展示自我的機會。
年教師工作計畫 篇19
一、指導思想：
隨著教育觀念的轉變，我們的家長工作也發生了變化。原來，我們把家長看作是我們的服務、培訓對象，如今我們把家長看作是我們的合作夥伴。為此，我們必須讓家長了解幼稚園及班級的教育活動，與我們達成教育觀念上的共識，從而獲得他們的理解和支持，最後讓家長參與到我們的教育過程中來。本學期，我班以《幼稚園綱要》《幼稚園園務計畫》為指導思想，積極發揮幼稚園與家長之間的橋樑作用，積極與家長溝通，以實現家園共育，為幼兒的發展創設一個良好的環境。同時，深入挖掘家長教育資源，使家長也成為幼稚園課程的參與者和實施者，使家長在主題教育活動中走到孩子們中來，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好提高教育質量。
二、工作目標：
1、針對不同層次的家長進行不同的聯繫、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。
2、根據教學活動的需要，請家長務必關心家園欄，關心主題教學，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展。
3、設立家長助教，請家長獻計獻策，共同商討教育良方。
4、根據家長的需要，提供便利服務。
三、工作措施：
1、更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環境。
真正把家長工作作為班級工作的重要組成部分，要把家長和我們作為共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。在家園溝通問題上，我們將切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作夥伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及衝動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過我們的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。
2、善於做個別化家長工作
由於遺傳、環境和教育不同，孩子發展狀況各不相同，家長的素質、教養水平也大相逕庭，因此我們教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長不同的性格、不同的素質，採用不同措施。同時我們也要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生的教育工作。
3、發揮家委會的橋樑作用
要充分發揮班級家長委員會作用，使其真正成為幼稚園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應積極參與班級管理，班級大型共育活動家委會應參與制定方案，並一起組織實施。平時，家委會應幫助家長了解幼稚園及班級教育計畫和要求，同時反映家長對班級工作的意見和要求，溝通協調家園關係，配合我們做好班級和家長工作，召集家長對班級的保育、教育以及教師的教態與水平等方面進行全面評價，以便改進工作，提高教育質量。鼓勵家長根據自己的優勢和特長來園培訓我們老師，使家園合作更具威力。
4、家長開放日活動
家長開放日活動是家長活動的老傳統。家長通過觀摩可以從中具體了解班級教育工作的內容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與夥伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足，從而有助於家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。但是，對家長的參觀，我們教師要作必要的引導，告訴家長注意看什麼，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的後果。
5、家長助教
探索家長助教是我們這學期家長工作的一個新亮點，實現家園互動的又一項舉措。我們就家長的興趣、特長、工作性質等進行全面調查。根據家長的特點，邀請某些家長到幼稚園當“老師”，設計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼稚園教育工作中。
6、家長園地
本學期，我們將重視各種宣傳工作，其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情況提出各種親職教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，並將好的文章張貼在聯繫欄中，實現家長教育家長的目的。同時在周計畫中還要體現對幼兒家長進行安全知識的宣傳，特別是加強交通安全，在接送幼兒時遵守交通法規，文明謙讓。
7、電子信箱、網路平台，家園路路通
隨著社會的發展，科技的進步，電腦已走過千家萬戶，上網具有信息量大，獲取知識便捷、效率高、速度快的特點，因此網上學習、交流、溝通已成為人們獲取知識、提高素質的有效手段。我班將繼續鼓勵家長關注班級，通過網頁，讓他們了解幼稚園及我們班級，同時家長通過在網上查閱關於幼稚園的信息或在網上與幼稚園進行交流。其次，我們教師也要用好幼稚園的網站，及時發布信息，真正實現家園互動。
年教師工作計畫 篇20
一、指導思想
為了加快幼稚園素質教育進程，儘快建立一支高素質的，能適應教育教學改革的教師隊伍，做好青年教師的培養工作，加快教師隊伍的建設步伐，我園對每年進入的青年教師實行“導師”制，使他們在較短的時間內，樹立牢固的專業思想，養成良好的職業道德，具有較高的教育教學水平，成為我園教育教學骨幹的後備力量。
二、情況分析：
我園是一所省級示範幼稚園，自20xx年9月至今，每年都有青年教師充實到幼兒教師隊伍中來，新生力量的加入，給我們幼稚園帶來了新的活力，也帶來了一系列所面臨的問題。新教師的素質將直接關係到我園的教育質量，因此對新教師的培養迫在眉睫。
優勢分析：
1、具有較高的工作熱情，善於接受新事物，有較強的可塑性。
2、學歷程度80%達到大專或以上學歷，20%正參加學前教育大專的函授學習。部分教師有了一定的實踐經驗，通過園內組織的理論學習，有了較好的兒童觀和教育觀。
3、工作比較認真踏實，有愛心，積極上進，是一支充滿朝氣和活力的團隊。
弱勢分析：
1、技能技巧等基本功不夠紮實，雖有一定的理論專業知識，但與實踐的運用還有一定的差距。
2、由於新教師大多為20-30歲的青年，生活中的優勢使她們的依賴性比較強，在工作中獨立思考的能力比較欠缺。
3、新教師之間的能力差異比較明顯，自身素質具有較大的差異，需要因人而異地進行培養。
三、確定培養目標
（一）教學能力目標
1、分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研究教科書、教學大綱、參考資料等教材。
2、實施教學能力：神態自然，情緒飽滿，舉止大方，能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，靈活地運用設疑方式，引發學習興趣，激發求知慾。
(二)教學基本功目標
1、能恰當地運用現代教育技術輔助教學。
2、具有專業特長基本功。
（三）理論基礎目標：
掌握教育理論，懂得教育規律，不斷學習新的理論更新教育觀念，指導自己的教學實踐。
（四）教育研究能力目標：
選擇恰當具體的教育研究課題。
（五）遠景目標確定為六個方面：
1、積極高尚的思想品質；
2、廣博紮實的專業知識；
3、較強的教育教學能力；
4、富有創造性的思維能力；
5、成熟穩定的教師人格。
三、具體培養措施：
1、加強師德培訓，增強新教師的事業心和責任感。
（1）注重學習，不斷加強自身素質的提高，每月學習一篇師德文章或優秀教師的事例，每學期完成一篇師德心得體會。
（2）通過學習，熟悉幼稚園的一日規範及教師行為規範，熱愛幼兒，熱愛幼教工作，愛崗敬業，為人師表。
2、建立教師成長檔案，記錄新教師的成長軌跡。
（1）幫助教師分析自己的特點，有針對性地確立成長目標，並形成縱向比較的良好循環方式。確立新教師成長檔案內容，包括個人情況分析、成長計畫、每月案頭資料集、科研文章、獲獎情況等。
（2）定期檢查檔案情況，根據幼稚園發展規劃及自身情況隨時調整，形成有效、易於操作的檔案體系。
（3）每學期結束，每位教師對自己檔案進行整理，並對自己的工作作出反思，並對下一階段的工作進行規劃。
3、通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業務素質。
師徒結對子是青年教師職初崗位培訓的有效模式，它可以大大縮短青年教師對崗位、教育教學常規過程的熟悉與適應期，幫助其儘快地了解幼兒、了解教育，並在職業意識、責任感、事業心等方面受到老教師的積極影響，同時也促進新老教師雙方對教育教學過程的思考和研究。本學期將實施以下的措施：
（1）工作1——3年的新教師，繼續進行班級常規及教育教學兩方面的跟班學習，在一學期內聽老教師的課不少於20節，並完成相關的觀摩評析，學期末以匯報課的形式向老教師展示學習效果，學期末寫好一篇拜師心得或體會，使其較快地擁有獨立帶班的能力。
（2）工作3——6年的教師，逐步放手，獨立承擔班級工作，加強業務方面的跟班學習，通過園本教研、外出學習等機會，進一步提高業務素養。
4、增加實踐機會，進一步提高業務水平。
（1）工作2——3年的教師每學期三次成長展示課，工作3——6年的教師每學期兩次成長展示課，然後進行評析、反饋，使自身的教育觀念、教育行為得到及時的反饋和調整，逐步做到將他人評析進行內化，提高新教師的教育意識和能力。
（2）積極參加各類教學評比活動，提高設計活動、組織活動的能力，提高自己在區內的知名度。
5、加強教育科研的研究力度，提高科研水平。
（1）創造機會讓新教師參加科研培訓，加強科研的理論學習，提高科研意識和能力。
（2）每學期完成一篇有質量的論文，積極參加課題研究。
6、增加進修、學習的機會，進一步樹立自己的教學特色。
（1）申報並確立自己的教學特色及發展方向，積極爭取各類培訓的機會。
（2）採用請進來走出去的方法，聆聽專家的講座，增加外出觀摩、學習的機會，兩者結合，提高自己的業務水平和實踐能力。
（3）鼓勵支持教師積極參加學歷進修，四年內爭取達到100%的本科學歷。
附：師徒結對表
師傅 徒弟
張艷偉 ——————包婷婷
吳丹青 ——————王晶
夏梅蘭 ——————朱煥
孔美麗 ——————周念
年教師工作計畫 篇21
一、學生情況分析:
這學期我繼續教重點文科班和普通文科班，但是兩個班的學習水平和學習熱情有很大的差異。從放假前期末考試成績來看，學生的學習情況存在以下問題:文1班成績較好，而文2班學生的水平還比較低，情況參差不齊。從思想上來說，文一班的學生大部分心理素質都很好，大部分都有很強的進取精神和取得好成績的強烈願望。然而，他們中的一些人害怕困難，只想得到不願意給予的東西。另外，他們年輕無知，自控能力弱，有時達不到老師的要求。文二班的學生學習積極性不高，只有少數學生知道如何努力學習，能完成老師留下的作業。但總的來說，這兩個班的學生都存在以下問題:(1)沒有構建完整的知識體系；(2)基礎知識掌握不足；(3)看的不多，知道的不多，導致不支持升值、擴張、創新；(4)對中文答題缺乏規範意識。
二、主要教學內容計畫
高中語文第五冊教材的教學已經完成，並對閱讀書中的一些重要文章進行了研究，以充分利用閱讀書籍，培養學生獨立思考的閱讀習慣。通過比較、分析和歸納，我們可以借鑑或吸收有用的養分，從而提高語文素養，發展學生的個性，培養學生的綜合語言能力。(二)組織完成高三語文第一輪複習。
三、具體的教學措施
通過對學習情況的分析和教學計畫的安排，我準備深入備課，根據學習情況實施有效的教學方法，不斷探索課堂教學的藝術性和有效性，以保證教學質量。在作業批改方面，要堅決貫徹學校對高三提出的作業練習要求，通過實踐加強落實，提高書面表達能力，爭取對學生作文進行精細修改，儘可能對學生進行正面批評。做好考試命題、考試、閱卷、分析評論、考後總結和思想指導工作。努力讓學生“考一次，提高智力”。
在此期間，我還計畫充分利用早期的自學時間，督促學生複習鞏固高一高二記憶的課文和課本中出現的語文基礎知識，做好高一高二第一輪文言文複習，利用自習課的時間充分發揮學生的主動性，分組發現問題，共同練習基礎知識，從而在本學期末完成語文基礎知識的'複習，幫助學生鞏固語文基礎，提高語文能力。
此外，計畫採用“一優一劣”的“一幫一行動”，請優秀學生介紹自己的學習經驗，讓落後學生學習。在課堂上創造機會，用優生的思維和方法去影響後進生。並建立優秀學生檔案，列出每次考試的成績，分析每次考試的得失，以此出現語文尖子生。
四、個人專業水平提高
本著與時俱進的理念，堅持線上學習，儘可能多寫教學反思和教學隨筆，與同行交流，不斷提升自己。我也向其他老師學習，研究教學方法，討論教學設計，備課充分。此外，我還積極參加教研室教研室組織的各種活動。努力從各方面提升自己。工作面
總之，新學期快到了。面對新的學年，我會滿懷激情的面對每一天！！
年教師工作計畫 篇22
一、政治方面：
本學期我將積極參加學校組織的政治學習，認真學習馬列主義、毛澤東思想及中國特色社會主義理論，堅持黨的基本路線，擁護中國共產黨的領導，貫徹黨的教育方針、政策，與黨中央保持高度的一致，使自己真正成為時代前進的促進派。認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規範》及《未成年人保護法》等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠於黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進行認真細緻的學習，吃透精神實質，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業，為人師表。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不苟。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
二、素質教育：
我將注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計畫性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力，促進學生全面發展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習數學知識的同時，也吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。
三、教研工作：
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對於素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助後進生，採取各種措施使他們得到進步。
四、出勤：
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不苟，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
五、教學常規：
我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，並積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
六、學期工作目標：
通過本期教學，使學生形成一定的語文素質，能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題，形成紮實的語文基本功，為今後繼續學習語文打下良好的基礎。培養一批語文尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風。形成良好的語文學習習慣。形成融洽的師生關係。使學生在德、智、體各方面全面發展。
年教師工作計畫 篇23
為了認真貫徹落實學校的工作計畫，使本學期的各方面工作能夠更好的開展，本人結合自身的實際情況，特制定以下工作計畫。
一、思想政治方面
1、加強政治理論學習，提高自身素質
認真學習黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關心國家大事，經常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業，關心愛護每一個學生，讓學生把學校看成一個溫暖的大家庭，對學生一視同仁，一切從學生的實際出發，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。
2、加強學習交流，提高師德修養
本學期，我將通過網路、刊物等渠道，蒐集名師的事跡材料，認真學習體會他人優秀的教育經驗，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。
二、教育教學方面
1、認真學習教育教學理論
二十一世紀是資訊時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷湧現，學習成為我們現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。在工作中，我會繼續認真學習教育教學理論，認真研究課程標準，研究學法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革。
2、努力提高學生成績
要提高學習成績，學困生是關鍵，我準備根據具體情況，有針對性地採取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。
3、充分發揮家長的作用
多與家長溝通，與家長建立良好的關係，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實後盾。
4、常規業務方面
力爭按時完成各項任務，認真備課，為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課，課後及時認真反思教學中的得與失，以便在今後的教學中揚長避短。
5、自主學習，開闊視野。
積極參加學校組織的各項培訓、學習，並做好學習記錄。課餘時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質和水平。利用網路媒體、報刊雜誌、業務專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教學發展的動態和趨勢。
總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為更好地完成教育教學工作而努力。
20xx年教師工作計畫範文四
一、指導思想
以xx大精神為動力，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，全面貫徹落實黨的教育方針，以教育科研為龍頭，以課程改革為基本依託，以課堂教學為突破口，以管理評價改革為保障，進一步提高服務意識、質量意識、科研意識，致力於推進全鎮國小教學改革，推進素質教育的突破性進展，促進自身教育教學質量的提高。
二、工作任務
(一)、加強學習，提高自身素養。
1、加強理論學習。充分學習xx大精神，認真貫徹黨的教育方針，學習各級教育行政部門的有關檔案，學習教育教學理論，學習各地先進經驗。利用網路媒體及手中的報刊雜誌、業務專著，認真加強學習、研究，及時掌握所負責學科教學發展的動態和趨勢，時刻站在學科教研領域的前沿陣地。
2、練好五項基本功。一練“三筆一話”基本功，二練駕馭大綱(課程標準)和教材的基本功，三練指導教學工作計畫的基本功，四練指導課堂教學的基本功，五練掌握、運用現代教育信息技術的基本功。
(二)加強師德建設，樹立現代主體教育思想。
2、落實個人業務工作計畫，關注教師專業化發展。進行分層次落實培養計畫，在新學期初，我要對照個人三年發展規劃，認真制定工作計畫，並像領導班子帶頭人匯報新學年的各項工作目標，求真務實，真抓實幹，把個人的日常工作落實。
(三)、推進課改，提高課堂教學效率。
1、加強一年級課改研究和實驗工作。經常性地深入課堂對學生進行調研、指導，並收集一年級課改實驗教師碰到的疑難和問題，組織教師進行研究解決，及時為實驗教師排憂解難，不斷總結經驗，切實提高實驗質量;要求一年級實驗教師學期內要完成“三個一”(寫一篇自己最滿意的教學設計，上一節校內課改研究課，寫一篇課改實驗學期工作總結)。
2、用先進理念指導課堂教學改革活動。積極深入課堂聽課、評課，引導教師繼續實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念。
3、指導開展好“教學質量月”活動。制訂切實可行的計畫，繼續圍繞“學、看、做、寫”,認真指導班級開展好各項活動。
(四)、加大科研，推動教育創新。
1、樹立正確的教育科研觀。通過會議、培訓、研討活動和課堂教學觀摩，讓自己進一步明白：提高教育教學質量，不能只憑“熱情拼搏”，不能僅靠“時間汗水”，要研究、掌握教育教學規律，運用更好的方法途徑抓教育教學，收到事半功倍的效果。促使自身將科研認識上升到科研為教育決策科學化服務、為學校發展提供目標導向和動力支持服務、。
2、完(總務處工作計畫20xx)善制度，營造科研活動的良好氛圍。協助領導修訂好《*中心校關於教育科研工作的若干規定》，建立鼓勵教師參與科研的制度，引導學校、教師積極開展教育科研研討與實踐活動，營造校校重科研、人人做實驗、處處有科研活動的良好氛圍。
3、帶頭參與，抓好課題、專題研究。認真抓好本人作為課題負責人申報立項的區級子課題《國小語文探究性閱讀教學策略的研究》和市級重點課題《農村國小語文探究性閱讀教學的研究與實踐》的研究、實驗工作。同時，加強各校申報的各級課題管理，指導開展實驗研究，整理研究資料，寫好階段總結，保證按時結題，推廣科研成果。加大校本課題研究的力度，指導各校結合教育教學的實際開展專題研究。
(五)、夯實常規，規範教學工作。
1、抓好教學常規檢查，加強教學動態管理。認真抓好教學常規檢查，全期普檢不少於三次，抽檢每月不少於一次，並及時進行總結反饋。平時深入學校，除了做好調研指導、聽課評課外，繼續認真抓好“六檢查”。
2、抓好聽課、評課活動。經常必性地深入課堂聽課、評課，全期聽課不少於40節，參與評課、專題研究活動不少於15次。
3、抓好考試質量分析，加強教學質量監控。認真做好平時的單元檢測，做到嚴考嚴改，並認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學工作;抓好學校、班科期中、期末試的質量分析，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學動態管理。有計畫地對部分學校、班級、學科的單元檢測、期中、期末考試的質量分析進行抽查。
20xx年教師工作計畫範文五
隨著新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養、專業素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名國小數學教師，我們就應該能夠做到主動學習、成為新型的專業化教師，符合時代的發展要求。一定要做到不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養。於是，我針對自己的特點制定了個人本年度的專業發展規劃：
1、學高為范，育人先律己
首先要提高自己的政治思想素質。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生的直接影響。“學高為師，身正為范”，引導學生樹立各種正確的觀念。吸取他人先進的教育教學經驗，了解現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論，學習新課程標準，根據學生的實際情況組織教學。儘量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。
2、促進個人專業發展，確立教學新理念
經過這學期的教學實踐，我積累了一些寶貴的經驗。平時積極主動參加學校組織的教學研究活動。而且自學並總結了專業化筆記;在全校組織的鋼筆字書法大賽中，獲得了較好的名次。在專業教學課題探究中，題目是《研究提高學生的計算能力》。在課堂實施中，我時刻注意調動學生的學習積極性，創設民主、平等、和諧，充滿濃濃興趣的課堂環境。允許學生犯錯誤，使學生在不斷的錯誤中總結經驗和教訓。並大大提高了學生的計算能力。多給學生一些表現的機會，培養學生自主學習的能力。後的教學工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學效果。
3、學習和發展的內容和途徑是全方位的。
今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網路學習、課題研究。觀摩外校的學習，學術討論、實踐行動研究等。此外，學習內容也不僅僅局限於教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。要讓自己真正做到“給學生一碗水，自己要有一桶水的能力”
本學期，我擔任國小五年級的數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。我以一個母親的身份去愛我的學生。孩子的心是純潔的，她們能體會到你給予他們真誠、嚴格的愛。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由於我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。
其次，認真制定教學計畫，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照國小數學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫!
年教師工作計畫 篇24
根據我所承擔的xx老師的實際情況，我制定的本年度輔導青年教師計畫如下：
第一學期：角色的轉變、基本功訓練、專業知識的提高
1、指導青年教師做好教與學的角色的轉變。被指導教師虛心學習、認真領悟，在吃透教材的基礎上，學會用通俗的語言講課，能將自己掌握的教材知識點準確地傳達給學生。
2、指導青年教師做好基本功訓練。指導新教師認真規範備好課，明確教學理念、教學思想、教學方法、教學手段和課堂組織教學等幾個教學環節，指導青年教師指定所教課程的教學計畫，指導編寫教案。
3、隨時與新教師溝通交流，關心新教師的學習、生活和工作。
4、指導教師對後進生的輔導和學生的心理健康工作。
第二學期、組織管理課堂的能力、教書育人、現代化教學手段
1、全面整體地把握教材內容，把握教材重點，突出教材難點。
2、不定期與石老師進行共同備課，在備課的過程中，根據課改新要求確定教學目標、重點、難點，並能根據學生的實際情況和本校的教學實際，確立切實可行的教學方法，進行跟班聽課，必要時進行現場示範，通過這個活動提高青年教師對教材的理解和駕馭能力。
3、指導青年教師掌握正確的教學方法。能結合課程的內容、特點，運用各種教學手段和現代教育技術，鼓勵並指導青年教師大膽進行教學改革實踐，提高教學質量。
4、對青年教師進行師德教育，傳播科學的教育思想，關心青年教師思想品德修養，通過言傳身教，培養青年教師嚴謹治學、教書育人的良好風尚。
5、每周互聽一節課，課後進行交流，找出不足之處，總結經驗，提高青年教師的課堂教學能力。
年教師工作計畫 篇25
一、培訓目的
通過培訓，新教師可以進一步鞏固專業思想，熱愛教育事業，熟悉教學環境和常規，掌握一些基本的班級管理方法；能夠有效控制自己，提高應對各種壓力的能力；能正確處理特殊學生的問題，與家長建立良好的合作關係；能在評價學生上初步形成自己的特色；樹立正確的教育觀念，了解新課程理念，儘快適應崗位需要，勝任教育教學工作。
二、培訓對象
新分配教師和新調動教師等。
三、培訓內容和要求
新教師培訓檔案:根據校本培訓計畫，要求每位新教師每周撰寫一份教學經驗、一份公開課教案、一份教學反思。除此之外，根據校本培訓中的各種專題講座，要求每個新老師做好聽課筆記，寫出聽後的感受。為使新教師儘快適應教學，充分發揮教學專家的引領作用，安排相關骨幹教師進行實踐指導，並要求師徒互聽課。同時，新教師要經常接受中層領導和教研組長的講課。課後要求新老師主動講課，認真聽取老師的意見和建議。
四、培訓時間和培訓形式
時間:新老師參加工作那一年的暑假，任教三年後的暑假。
培訓形式:縣、鎮、校相結合，集中與分散相結合等。
動詞（verb的縮寫）培訓措施
1.我校將精心挑選忠誠於黨的教育事業、職業道德好、專業理論水平高、教育教學能力強的教師作為新教師的導師，結對子，幫助新教師學習，指導其教育教學實踐，並做好指導記錄。
2.做好青年教師的理論學習，在青年教師中開展讀書活動。年輕老師要做一個閱讀計畫，交上來。
3.指導辦公室要督促新教師按時參加培訓，及時了解新教師參加培訓情況，及時上交新教師作業，作為考核相關教師的依據。
4.為新教師創造外出學習的機會，引導新教師學習先進的教學理念，結合自身工作實際，探索適合學生實際的教學方法，提高新教師的教學能力。
5.定期檢查驗收新教師教育教學工作，組織青年教師課堂教學技能調研活動，跟蹤評估新教師課堂教學，定期考核，加速青年教師專業成長。
不及物動詞培訓內容
(一)思想道德教育和培訓。
1.觀看師德修養專題講座。
2.聽取優秀教師和師德先進個人事跡的匯報。
(2)教育教學能力的培養
1、結合學校教師教學考核細則組織四次講座:
(1)如何備課上課；
(2)如何說課、評課；
(3)如何做好班主任工作；
(4)如何做好德育工作。
2.組織優秀教師和骨幹教師做課，結合自己的教學實踐經驗談教育教學體會。
(3)實踐內容
1.組織新教師觀看各類教育教學視頻。
2.組織新教師參加各種教研活動。
3.組織新教師參與聽、看、說、評、做教學活動。
4.組織新老師觀摩主題班會。
5.帶領和指導教師跟蹤指導新教師的教育教學工作。
五、評估和評價
1、思想品德、職業道德。
主要考核新教師遵守職業道德、履行職業要求、敬業表現等。學校評估小組將在培訓期結束後，根據指導老師提供的信息和考察指南掌握的信息進行綜合評估。
2.業務能力。
主要考核新教師對教學大綱和教材的掌握情況、對課堂教學基本技能的掌握情況、學生的學習成績、學生對教學評價的信息、開展課外活動的能力等。由學校評估小組綜合評估。
3.教育教學實踐。
對新教師的工作進行考核，如考勤、備課質量、課堂教學的整體水平、學生學業提高的程度以及輔導後進生的情況等。由學校評估小組進行綜合評估。
學校要實事求是地根據各種情況對每一位新老師進行綜合評價。
年教師工作計畫 篇26
一、工作目標
1、 努力提高自身的綜合素質。
2 、使所教教學班學生的考試成績全部合格。
3 、基本功驗收合格。
4 、認真完成繼續教育任務，真正學有所得、學有所獲，結合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學模式。
5 、做一個學生喜歡的教師。
二、具體措施
1、利用業務學習等時機，深入學習《規範》，經常向師德先進的教師，對照先進個人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。
2、處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率。
3、課前認真鑽研教材、學生，深刻領會教材內涵，準確把握教材的深淺度。
4、在課堂教學中，大膽創新，努力創設寬鬆、民主和諧的氣氛，充分發揮學生的主體作用，把課上40分鐘還給學生。
5、參加學習時認真記錄，認真完成隨感，案例等書面材料。
6、改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。
三、主要工作
師德工作
教師的師德修養是沒有終點的，現代外語教師的職業發展也是沒有終點的，良好的師德修養既是國小教師自身發展的需要，也是社會賦予的使命，我要把師德修養乃至職業發展看作是一輩子的事業，才能享受作為國小英語教師的自信和樂趣，擁有不間斷的成就感，更重要的是教師將擁有更大的發展空間去提高生存的質量。
德育工作
在國小英語教材中，學生可以接觸到本國和所學語言國家的文化、歷史、地理、科技、政治、文化禮儀、習俗風貌。要學習包括表達思維活動(同意、幫助、邀請)、情感態度(喜歡、感激、同情、願望)、道德態度(抱歉、寬恕、感謝、贊成、關心)、社會文化(介紹、問候、告別、就餐、看病、慶賀)等三十多個語言功能項目，內容豐富。我要整合這些語言材料，為課堂的德育實施提供豐富的素材。
自培工作
積極學習新課程的教學理念，重視校本研修的培訓和研究，為自己的業務提高創造有利的條件。根據實際制定出具體的目標和主要措施。積極聽課，從備課、上課、作業設計等方面進行改進，通過觀摩課、外出學習培訓等方式，使自己能在教學實踐和課題研究中不斷得到鍛鍊與提高。
教學工作
在本學期我擔任一、二、四、五、六年級的英語教學。學生的年齡跨度比較大,因此要結合各學年學生的年齡特點，制定切實可行的教學方案，面向全體學生，以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
科研工作
繼續學習小班化的教學理論，小班化英語教學適應了時代的發展,適應了學生學習的需求。在我的英語教學中,我要努力踐行小班化英語教學，提高學生的語言交往質量。積極努力結合教學實踐撰寫論文，豐富自己的教學成果。
以上就是我本學期的教學計畫，我會根據計畫努力，提高自己的業務素質，努力做好本職工作，正確在教學上有更大的收穫和提高。
年教師工作計畫 篇27
為進一步加大對彭文梅老師的傳幫帶力度，加強對她的業務指導，使其緊跟當前教育教學改革的需要，根據本學科特點，以及彭文梅老師的實際情況，我制定如下指導計畫：
一、指導備課方面
由於我與被指導老師的任教年級不一樣，就計畫每月指導彭文梅老師進行一次常規備課。在備課過程中，深入理解新課標，根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，並能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高她對教材的理解駕御能力。
二、常規教學方面
每月互聽一節課，課後進行交流，找出不足，總結經驗，提高課堂教學能力。指導老師利用多媒體設計一節公開課，突出科研課題的主題，培養與挖掘學生的主體體驗。
三、教育科研方面
1、每月一次進行校本研修學習，在網上和學校訂的刊物上查找相關文章進行學習，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受。共同提高理論知識水平，並能將理論套用到實際工作中。
2、指導青年教師撰寫教育教學論文，爭取在市、省級獲獎。
四、課外輔導方面
學生課外輔導是教師成長的搖籃，為發展我校的教育特色，讓教師充分在活動中得以鍛鍊，我將指導彭文梅老師，根據其自身的優勢，來輔導學生，一起完成各項教育輔導工作，參加區、市舉辦的各種活動，在活動過程中共同進步，共同提高。
五、攝像、新聞報導等
由於工作之需，我還將指導彭文梅老師新聞報導等工作。從攝像的注意事項、資料的編輯和保存、新聞稿件的報送、網站的維護等方面，培養她業務能力的提高，更好的做好學校宣傳工作。
總之，作為指導教師我要認真負責，通過相互啟發，相互學習，相互切磋，達到共同提高的目的，使被指導教師的教育教學水平再上一個新台階。
年教師工作計畫 篇28
為最佳化我校教師師資隊伍，充分發揮骨幹教師的傳、幫、帶作用，促進青年數學教師快速、健康成長。實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨幹教師帶青年教師、以優促新、互學共進的幫扶制度。
一、幫扶對象：金福實老師
對象分析：金老師是參加工作五年的教師，對工作充滿熱情，並且是一位責任心強，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師。但是，由於金老師工作經驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。
二、幫扶形式： “一對一”結對幫扶形式。
三、幫扶期限： 一年。
四、工作目標：
1、努力克服教育教學中的低效行為。
2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。
3、在同伴互助、專業引領、自我反思的實踐共同成長。
五、一年發展目標：
在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學科專業知識有較大的提升，結合她從教語文成功經驗，能把數學課堂“活”起來；數學教研能力得到一定的提升；通過一年的努力，形成自己獨特的教學風格，上一節市級以上的刊物發表論文。
1、與這位教師進行備課，儘快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數，及時對教學進行反思。
2、每學期上一節校內公開課。
3、著重提高課堂教學效率，培養學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。
4、學習有關理論書籍，提高教學理論水平。
5、發表一篇區級以上論文、案例或教學設計。
六、幫扶措施：
1、積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。
2、堅持每周與教師進行交流，了解其教學動態，及時排憂解難，解決教學困惑。
3、聽課：我和金老師建立一個不定期的互相聽課的制度。金老師可誰時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織；我也會隨堂聽金老師的課了解其最真實的課堂行為，發覺其課堂教學的優略所在。
4、評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓金老師學會讓金老師學會如何組織課堂教學，啟發學生思維，鼓勵質疑，如何突破課堂重點和難點，如何調節課堂氣氛和節奏。
5、課後反思：要求金老師養成每次課後寫反思的習慣。課後反思要堅持，主張一使用為原則，不搞形式化；要從實際出發，哪怕寫一句話也行，要善於從教學現象中研究其本質，有效地研究出解決問題的方法。
總之，希望經過一年兩個人的共同努力，能夠教學相長，共同進步!為我校的教育事業做出應有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結經驗，時時自評，提高教學水平。
文
年教師工作計畫 篇29
一、學情分析
因為是一年級的新生，剛從幼稚園進入國小，年齡較小，活潑好動，自律性差，注意力難以集中，行為習慣尚在養成階段。對於學校班級的各項紀律、常規都不了解，心中團隊精神觀念還未形成，根本不知曉學習知識的重要性，學習目的還未明確，學習只是出自一時的愛好，課堂上專心聽講難以堅持。但天性使然，學生的好奇心很重，可塑性很強，內心很渴望教師真誠的讚揚，這一切都需要老師在平時的教學中不斷提醒、糾正、督促，使其儘快適應學校生活，形成良好的學習習慣，受益終身。
二、教學目標
1、漢語拼音：學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。藉助漢語拼音識字、正音、學說國語。
2、識字與寫字：喜歡學習漢字，有主動識字的願望，認識常用漢字400個，會寫其中的100個，掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔，初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3、閱讀：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，學習用國語正確、流利地朗讀課文、學習藉助讀物中的圖畫閱讀，對讀物中感興趣的內容，樂於與他人交流。
三、口語交際
1、學說國語，逐步養成說國語的習慣。
2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
3、能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。
4、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。
四、教學措施
1、發揮學生的主動性，培養學生的能力，讓每一位學生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來。針對學生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進生機會少”、“獨生子女勞動意識差”等特點，實行值日小組擔任班幹部，使值日生盼望值日，使待進生很快嘗到成功的甜頭。
2、在拼音教學中，要充分利用插圖，教學多媒體，在語境中學習，培養觀察能力與語言表達能力。引導學生在在發現中學習，體現自主、合作、探究學習，在拼音教學中，儘量做到在遊戲中學習，體驗學習的樂趣。
年教師工作計畫 篇30
本學期擔任高xx班音樂教學工作，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計畫：
一、教學目標：
音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑑賞音樂。
1、以審美為核心，突出教材作為師生共同感受、體驗、表現、創造、評價音樂美的載體作用。進而培養學生的審美能力，陶冶其情操，完善其人格。
2、以學生髮展為中心，面向全體高中學生，緊密圍繞高中學生的音樂需求，遵循其生理特點及心理認知規律，貼近其生活經驗及實際文化水平，同時為具有音樂特長的學生提供發展人性的空間，以滿足不同層面學生的發展需要。
3、重視音樂實踐及創造性活動，以利於學生獲得直接經驗。關注音樂學習方式的變革，處理好培養審美能力與學習知識技能之間的關係。
4、開闊學生的視野，提高學生的文化素養，進而樹立多元文化價值觀。
二、教學措施：
1、以學生為本
從學生的需要和發展出發，充分重視高中生的音樂興趣及能力水平，密切聯繫其生活經驗，突出課程改革的三維目標——情感態度與人值觀、過程與方法、知識與技能——為高中學生的音樂學習提供一種新的學習方式。
1、以音樂文化為主線
本教材文化內涵由中國民間音樂、中國創作音樂、亞非拉美歐民間音樂和西方專業創作音樂四個版塊構成。在教學時，既要強調弘揚我國的民族音樂文化，也要重視了解、學習世界音樂文化；既要強調對傳統音樂的繼承，也重視對現代音樂的學習。
2、以小見大，以點帶面
教材選取了最具有代表性的音樂家、音樂事件，展示音樂歷史的發展脈絡；選取最典型的音樂體裁及形式，在教學中要帶領學生以小見大、以點帶面、舉一反三。
三、教學內容：
1、欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。
2、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的節奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現作用。
3、通過欣賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其發展變化。
4、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關係。教學內容要求
5、欣賞內容是中外優秀的、具有代表性的作品，體現作曲家及其作品的思想性、藝術性、經典性原則。
6、欣賞曲目的選擇重視我國優秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優秀音樂文化，加強愛國主義教育。
7、注重學習世界各國、各地區民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野。
課程安排：
第一單元：學會聆聽（2課時）
第二單元：腔調情韻———多彩的民歌（3課時）
第三單元：鼓舞弦動———豐富的民間器樂（2課時）
第四單元：國之瑰寶——京劇（傳統現代）（2課時）
第五單元：亞洲音樂神韻———大自然和諧和平（2課時）
第六單元：歐洲民間音樂——（歐洲拉丁美洲）（2課時）
第七單元：宗教復調音樂的頂峰——巴赫（2課時）
第八單元：劃時代的音樂大師—貝多芬（1課時）
第九單元：浪漫幻想的音樂世界（2課時）
年教師工作計畫 篇31
一、指導思想
根據初一學生的生理和心理以及發展需求，英語課程的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的自信心;培養學生的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。採用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。
二、基本情況
經過一學期的學習，大部分學生學習目的明確，態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。
主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握辭彙、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要採取多種措施，注意培養學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培養良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。
三、教學內容和教學要求
初一下冊共10個單元，加上複習單元1個。全書採取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程式。
每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本辭彙，並分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它採用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal，採用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現了以學生為主體的思想。
本學期主要是繼續培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學生的聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。
四、教學措施和方法
措施：
1、培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率;
2、發揮學生主體和教師主導作用;
3、用良好的師生關係，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心;
4、引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;
5、鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。
6、加強聽力訓練，擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓練。
方法：
合作探究教學：
教師設計好導學案，學生自學討論。聽說，讀寫跟上。綜合訓練，紮實雙基。抓好英語的常規教學，確保基礎知識過關
1、單詞過關利用自習時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。
2、詞組過關把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。
3、句型過關組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。
4、課文過關把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文儘量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。