中國小2024-2024學年度新教師培訓方案 篇1
一、指導思想
為了能加快學校發展，讓學校教師隊伍擴充和更新的步伐不斷加快，我們決定對新分配教師和調進的教師進行培訓。使新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢，更快地適應新的工作崗位，進入角色，從而提升新教師的專業素養，為新教師的個人發展打下良好基礎，也為學校發展夯實基礎。
二、培訓目標
通過培訓讓新教師在短時間內熟悉學校，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業思想，具備良好的道德素養，能熱愛本職工作，熱愛學生。初步掌握學科的教學常規和技能，理解學科的業務知識和內容體系，課堂教學、作業批改、課外輔導等逐步走向規範化。
三、參訓人員
陳莉、楊玲、魏芹芹、曹月、魯思思、丁飛琴、劉惠妤、李超、雷志軍、萬薔璐、周安、邵尉哲、張璐娜、周凱雲、
四、培訓內容
(一)介紹學校基本情況、辦學理念
(二)教育教學常規培訓
1、教學計畫、備課、上課、聽課的有關標準及要求。
2、作業設計、布置、批改作業要求和單元檢測要求。
3、教學上的有關規章制度。
(三)如何當好一名老師
五、培訓時間安排
培訓分集中培訓和分散培訓兩個階段。
(一) 集中培訓階段
分三期
第一期：10月11日(星期四)下午放學後
培訓主講人：熊校長
培訓內容：介紹學校基本情況、辦學理念
培訓地點：校長辦公室
第二期：10月15日(星期一)下午放學後
培訓主講人：文學忠
培訓內容：《共青城耀邦紅軍國小教學常規管理制度》
培訓地點：多媒體教室
第三期：10月17日(星期三)下午放學後
培訓主講人：任春英
培訓內容：如何當好一名老師
培訓地點：多媒體教室
(二)分散培訓階段(10月18——11月18日)
各新教師在自己的實際教學工作中進行研修，進一步鞏固新教師的專業思想，進一步掌握學科的教學常規和技能，理解學科的業務知識和內容體系，課堂教學、作業批改、課外輔導等逐步走向規範化。
六、培訓要求
1、新教師應按時參加培訓活動，不得遲到和早退。
2、認真聽課，作好筆記，為今後的實際教學工作做好鋪墊。
七、考核(指教師參加該內容的培訓後所取得的效果的檢測)方式：
隨堂聽新教師的課，並對新教師的常規教學工作進行檢查。
中國小20xx-20xx學年度新教師培訓方案(二)
一、指導思想
以基礎教育課程改革綱要為指針，以加強教師職業道德和新課程理念建設為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點，以全面提高教師專業化水平為根本目的，造就一支師德高尚，業務精良，掌握現代教育技術，善於運用新的教育理念實施素質教育的新型教師隊伍 。
二、培訓對象
全縣國小教師。
三、培訓目標
通過培訓使教師轉變教育觀念，了解新課程改革的背景，明確課程改革的指導思想、改革內容及有關政策，增強實施新課程的自覺性和責任感。通過對新課程標準和新教材的研究，使教師掌握課程標準，熟悉新教材，具備實施新課程的能力和水平。
四、培訓原則
1、全員培訓原則。
學校所有一線教師人人參加培訓。起始年級專任教師的培訓先行，並逐步擴展到其他專任教師。
2、學研結合的原則。
針對新課程中出現的熱點、難點、重點問題，確定研究專題，以研促學，以學促改，以改促得，以得促教。
3、主體性原則。
在培訓中積極調動教師參與課改的積極性，鼓勵教師自主學習，自主探究，自我反思。
五、培訓內容
1、新教材培訓。掌握新教材的編寫思路、結構內容、課程功能、課程評價、價值取向和要求等方面的特點。
2、各學科的課程標準培訓。重點學習和研究各學科的課程目標，具體內容和評估要求等。
3、通識性培訓。以《基礎教育課程改革綱要》、《走進新課程》為重點，學習新一輪課改的教學理念，改革目標及相關政策措施等。
總之，把以上內容歸納為三個題目：《新教材培訓》(35學時)、《學科課程標準培訓》(35學時)、《新課程通識性培訓》(50學時)。
六、培訓時間
20xx年8月27日～20xx年1月15日
七、培訓形式與管理
以集中培訓為輻射點(實驗教師培訓)，以校本培訓為主陣地，以骨幹教師培訓為重點，以全員培訓為目標。
1、“課程標準與新教材培訓”原則上按進入新課程的進度實施，即承擔新課程教學任務的教師進入一批，培訓一批。培訓時堅持專題輔導與合作研討相結合，理論學習與套用相結合;集中培訓與校本培訓相結合;在課程標準與新教材培訓時，把備課、說課、做課、評課、教學設計作為活動載體。“通識性培訓”原則上是全員一次性實施，於20xx年12月前完成。
2、考核基本要求。
(1)《新教材培訓》考核要求：參與培訓活動;完成自學任務， 寫好筆記 ， 對一些主要問題寫出自己的心得。(2)《新課程標準培訓》考核要求：參與培訓活動;完成自學任務;完成一篇教學設計或教學案例並做一節新教材研究課。(3)《新課程通識性培訓》基本要求：參與培訓活動，完成自學任務，寫好筆記;撰寫一篇反思性文章;進行一次課程改革通識性知識考試。
3、通過培訓，考核合格，記相應學分。此學分既作為“十五”繼續教育學分，又作為實施新課程的上崗必備條件。
中國小2024-2024學年度新教師培訓方案 篇2
一、指導思想
堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針和《基礎教育課程改革綱要》，大力實施素質教育;堅持以“構建和諧校園，促進學生髮展”為目標，以課改為重點，以全面提高教育質量為核心，規範管理，強化研究，努力實施高質量的素質教育，不斷提高辦學水平。
二、主要工作
(一)、以轉變質量增長方式為關鍵，深入推進素質教育。
推進素質教育始終是教育工作的中心所在。我們必須堅持以教育教學為中心，以學生的創新精神和實踐能力培養為重心，樹立全面的質量觀，走智慧型、內涵型的質量增長之路，深入推進素質教育。
1、教師政治素養要高。教師是培養人的人才，是提高教育質量辦好讓人民滿意的教育的保證。結合中心校教師培訓和要求認真組織教師加強政治學習和業務進修，培養敬業精神，提高工作能力和工作責任心。
2、執行計畫要嚴。今年，學校將繼續加強對各班“開齊開足課程、不任意增減課時”這項突出問題的督查，切實增強執行教育法規的嚴肅性和自覺性，同時對專用教室使用加強管理。
3、常規管理要細。細節決定成敗。要從大處著眼、小處著手，從最基本、最簡單、最容易忽視的細節做起，細化要求，常抓不懈。做到抓學習從寫字開始，從正確的寫字姿勢入手，培養良好的學習習慣;抓教學從聽課開始，完善聽課點評制度;抓鍛鍊從做操開始，關心學生的身體健康，正常開展“兩課兩操”;抓衛生從廁所開始，從學校最難保證的環節入手，抓實衛生工作;抓勞動從掃地開始，從力所能及的事做起，培養學生熱愛勞動的情感。
4、課堂效率要高。全面推行科學精細管理，保證課堂的高效率。管理就是生產力。要在落實教學“五認真”工作上下功夫，加強教學過程控制，注意突出三個環節，即課前的集體備課基礎上的二次備課、課上學會學習的指導、課後的教學反思。要始終落實“嚴、精、細、活、實、新”的教學要求，不斷提高課堂教學效率，不以犧牲學生的休息和健康為代價來提高教學質量。要切實加強學校實驗室、圖書室建設，重視實驗教學和學生課外閱讀，注重培養學生的實踐能力，力爭教學質量有新突破。
(二)、以德育人，狠抓養成教育，形成學生群體的優良學風，努力提高學生個體的整體素質。
育人為本、德育為先。我們要努力構建學校、社會、家庭橫向溝通的學校德育體系，切實發揮好學校在加強和改進學生思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂作用。要進一步最佳化德育內容，以日常行為規範養成教育為主線，從基礎做起，從身邊做起，從細微處做起，從學會走路、學會說話、學會吃飯、學會愛護大自然、學會感恩的“五學”做起，不斷提高小學生文明行為素養。進一步開展誠信教育、心理健康教育，法制教育、節儉教育。要按規定上好晨會、班會、隊會，要組織多種形式的學生思想道德建設活動。要充分利用德育資源，進一步整合學校、家庭、社區教育力量，關愛每一個兒童，特別關注農村留守兒童、單親家庭兒童、經濟困難家庭兒童等少年兒童群體的教育。
1、強調學校的德育工作要“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”。
2、強調在學生開展尊師教育，文明禮貌教學，行為規範教育，儀表形象教育，前途理想教育，團結互助教育。
3、強調班級管理量化評比的作用，提高學生文明行為和紀律觀念。
4、強調學生身心健康發展，重視學生的心理素質的培養，積極倡導和支持心理諮詢活動。
5、強調德育型社區建設。確立大德育教育的觀念，在學校、家庭、社會之間形成了三位一體，主體交叉的德育網路。
6、強調班主任隊伍的有效管理，最佳化班主任隊伍，著力建設一支樂於奉獻、務實創新、朝氣蓬勃、團結拼搏的班主任隊伍。
7、強調書香校園的建設。繼續加強校園文化建設，積極開展讀書教育活動，要讓學生在閱讀中陶冶情操，充實知識，並以此推動了我校語文教學改革的進一步深入，努力豐厚我校辦學的文化底蘊。
(三)繼續加強體育衛生和安全工作。
1、繼續貫徹落實好兩個《條例》，不折不扣地完成教學任務，認真組織開展好“大課間”活動，確保學生每天在校一小時的體育鍛鍊時間，切實有效地抓好健康教育課、“兩操”工作。通過健康教育課提高學生的“知曉率”和“行為形成率”，努力提高學生的身體素質和健康水平。
2、繼續進一步建立和完善學校安全工作責任制，落實好常規管理中有關安全衛生工作的各項制度，切實加強安全基礎工作。牢固樹立“安全第一”的思想，積極貫徹預防為主的工作方針，明確分工和責任，切實加強學校安全衛生工作的日常監督與管理，強化事故的防範工作。
3、各班要充分利用晨會課、健康教育課、板報和宣傳專欄向學生宣傳有關的安全知識和衛生健康知識，抓好安全衛生教育工作;加強食堂管理和學生飲用水管理，避免飲食衛生事故的發生。堅持不懈地對學生進行交通規則、防水、防電和防火等知識的教育，提高學生自我保護的意識和能力。
4、建立完善安全工作例行檢查制度、節假日值班制度等。正常開展學校食品衛生、消防等安全情況檢查，做好校園周邊環境整治工作。
中國小2024-2024學年度新教師培訓方案 篇3
一、指導思想
為了全面貫徹黨的教育方針，實施“三個代表精神”，進一步推進素質教育，體現我校“以學生為本”的教育理念，努力創造條件，開展內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，通過活動，使學生受到愛國主義及道德情感教育，掌握技能，全面提高學生的素質，把他們培養成具有較好綜合素質的中、高級技術性人才。
二、活動目標
1、通過組織多種活動，使學生可以根據自己的興趣和愛好，自主選擇參加科學、技術、體育、文藝等方面的活動，以發展他們的興趣和特長。
2、通過引導學生自己去組織、去實踐、去探索，培養他們的各種能力和創造性地解決問題的才幹。
3、通過引導學生參加富有教育意義的活動，使他們受到良好的思想品德教育。
4、通過引導學生參加友誼負擔文娛、體育活動，獲得科學的休息，使他們生活愉快，身體健康。
三、活動措施
1、定好興趣小組輔導教師，制定活動計畫。
2、做好各種興趣小組的報名工作。
3、定期檢查活動情況，促進活動順利開展。
4、各輔導教師要根據學生的愛好、特長，在學生自願參加的基礎上，在班主任的協助下選取學生，制定各組的輔導計畫，包括：情況分析、活動目標、活動措施、活動時間、活動地點、活動內容、學生名單等。
5、活動成果為：製作、學生習作或心得體會、日記、活動感受和收穫等。
中國小2024-2024學年度新教師培訓方案 篇4
國小學校堅持有計畫、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，有助於培養學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養學生創新意識和實踐能力，促使學生全面發展，制定好計畫，以助各項工作的順利有序地開展。下面是自查報告網小編帶來關於國小20xx-20xx學年度勞動教育工作計畫範文的內容，希望能讓大家有所收穫!
一、指導思想：
為了貫徹市、區等有關檔案精神，進一步全面推進素質教育，促進學生的全面發展。結合我校實際情況，制定我校“勞動教育”實施計畫。培養學生勞動的意識，掌握初步的勞動技術。樂於參加力所能及的公益勞動和社會實踐，養成自己的事情自己做的好習慣。
二、教育目標：
1、在家能幫助父母做些力所及的家務勞動。
2、在校能完成打掃衛生等基本的勞動。
3、通過勞動基地等勞動，使學生掌握一些基本的勞動技術及熱愛勞動的品質。
三、具體措施：
1、加強學習，確立勞動教育的地位
組織教師學習市區相關檔案，從培養目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞動教育的目的、任務和要求;學習各地勞動教育的.先進經驗，增強教育工作的時代感。同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協助學校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計畫，學期結束時評估優劣;二要訂好勞動教材和手工勞動材料，做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料;三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地們，促進了勞動教育的順利開展。
2、因地制宜，開闢勞動教育基地
勞動基地是進行勞動教育的物質保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發，因地制宜，促進勞動基地的開闢與建立。
首先，開闢校內的勞動教育基地。我校的院區及綠化區，一年要除草數次。綠化區的月季花需要施肥、澆水、修剪，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛鍊的一項任務，全部由學生承擔。我們將劃分給班級包乾，負責定期拔草、除蟲澆水、修剪等工作。
其次，我們經常組織學生參加打掃街道等公益性勞動，將運河路南段、大橋道東段，這一路段作為校外的勞動教育基地，由各年級學生輪流做好路面的清掃工作(主要撿拾白色垃圾)。
此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。
3、舉行競賽，激發勞動教育情趣
四、主要工作安排：
2月份：校內勞動基地分工。開展 “生活習慣五個一”活動。即每天做一次家務勞動;每周做一次飯;每周洗一次衣物;每周倒一次生活垃圾;每周在校做一次服務性勞動。
3月份：開展春季衛生、綠化美化校園活動。公益性勞動。
4月份：舉行競賽，激發勞動教育情趣。公益性勞動。
5月份：組織學生校內勞動基地勞動。與社區聯繫開展公益性勞動。
6月份：進行家務勞動(自理能力)的情況調查。評選 “勞動小能手”。
中國小2024-2024學年度新教師培訓方案 篇5
一、 指導思想
以民主法制理論、“三個代表”思想和“八榮八恥”精神為指導，堅持以法治教，堅持法制教育和法制實踐相結合，不斷提高廣大教師、學生的法制觀念，保障師生合法權益，使學校法制教育工作趨向科學化、制度化、規範化，結合我校工作實際，全面推進學校教育工作的發展。
二、 重點內容
1、國小法制教育要對學生進行法律啟蒙教育，運用生動、形象的教學方式，向學生普及有關法律的基本常識，培養他們的愛國意識、交通安全意識、環境保護意識、自護意識，以及分辨是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德。
2、普及和宣傳法律的常識，讓每名學生不斷提高和增強學法、知法、懂法、守法的自覺性;增強廣大師生的法律意識，知道用法律保護自己;創建法制教育立體網路，注重開展實踐活動，加強宣傳，為家鄉的法制建設服務。
三、具體措施
1、發揮班會、晨會等陣地作用，廣泛開展法制安全教育活動。
(1)、每月一節法制教育活動課。各班利用班會課觀看相關錄像片;進行法律、案件的品評、討論與辨析;鞏固課堂教學主渠道，提高法制課質量;注重法制內容向其它學科的滲透教育，提高學法效果。
(2)、每周一次事例說法教育。各班利用班會，通過國旗下演講、校園廣播、教組織學習《未成年人保護法》、《未成年人犯罪法》、《預防未成年人犯罪》、《道路交通安全法》、《消防法》等與學生息息相關的法律。
2、採用櫥窗、黑板報等宣傳形式，營造安全、文明、和諧的校園氛圍。
(1)、要求班班刊出一期以“安全教育”和“自我保護與防範”為主題的黑板報。
(2)、刊出一期“走進文明”簡報，不定期對學生的不文明行為，尤其是衛生、公物保護、儀表等違紀現象進行檢查。
3、做好後進生思想行為轉化工作，有針對性地進行個別教育。
(1)、對後進生建立個人檔案，了解該生後進的原因;建立跟蹤調查，定期研討的制度。
(2)、建立一對一的幫教結對制度，明確要求對這些學生要多一份關心，多一份愛護，盡力為他們創造一個和諧、寬鬆的轉化環境。
(3)、一月談話制。學校會同法制副校長對後進生每月進行一次談話，了解後地生的思想動態，用真誠的感召幫助後進生進步。
4、積極展開法制安全教育宣傳，大力推進學法用法實踐活動。
(1)、積極開闢第二課堂，通過舉辦法律知識競賽、專題講座、開展徵文演講、模擬法庭、法制電子小報等形式多樣、生動活潑的宣傳，與法制教育基地建設、社會實踐、與青少年有關的法律法規頒布實施日、學生思想實際和生活實際等有機結合。
(2)、積極開展交通法規、禁毒、環保、青少年自我保護等學習、宣傳、實踐活動，提高法制教育的針對性和實效性，讓青少年學生在學法中學會用法、守法，努力提高青少年學生的法律素質。
5、學校要與社區和家庭的教育引導相結合，增強法制安全教育工作的合力。
(1)、在師生中進行法制教育，不斷提高廣大師生遵紀守法的自覺性，有效地防止後進生流失和預防青少年犯罪是非常重要的。我們要堅持法制教育無小事，常抓不懈，做到教育有針對性，切實把普法教育落實到實處，促進學校工作的發展。
(2)、要依靠家長，依託社區，充分發揮家長學校、社區學校的作用，開展家長學校法制教育專題講座和專題活動，與社區共建青少年法律學校，進一步實現學校、家庭和社區三方聯動機制，力求形成全方位、不同空間的青少年學生法制教育新局面。
中國小2024-2024學年度新教師培訓方案 篇6
一、指導思想
針 對新教師學歷高、可塑性強的特點，通過學校“一幫一結對”、鎮“名師結對”、遠程研修、專家講座、課堂教學大比武、教學基本功大練兵等多渠道、多方位的培 訓，全面提高新教師的教育理念和教育教學能力。以實踐為基礎，積極探索開展創造性的培訓模式，以滿足新教師對培訓的需求，有效促進新教師的專業成長。
二、培訓對象
20xx年後參加工作的新教師。
三、培訓目標
㈠通過培訓，全面提高新教師的職業道德、知識水平、教育教學理論和身心素質，發展專業思想，培養敬業精神，使其形成與時俱進的教育理念，掌握前沿的學科知識；
㈡通過培訓，增強新教師在教育教學實踐中反思、探究和創新的能力，使其初步掌握信息技術及科研的基本技能、方法與技巧，具有創造性地實施素質教育的能力和獨立開展教育科研的能力，加速其專業化成長；
㈢通過培訓，引導新教師了解學校的辦學理念、光榮歷史和老教師的光榮傳統，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的理想，確立為教育事業終身奮鬥的思想。
㈣通過培訓，激活新教師主動學習的願望，積極參與培訓和實踐活動，初步形成賞識他人、合作溝通、分享經驗等良好習慣，為可持續發展奠定基礎。
四、培訓內容及形式
新 教師培訓分為市級以上培訓、鎮級培訓和校級培訓等部分，市級以上培訓是鼓勵和督促新教師積極按時參加上級組織的各種培訓，包括外出聽課、參觀、進修學校集 中學習、遠程研修等；鎮級培訓包括鎮級教研組活動、專家講座、“名師結對”；校級培訓則由新教師所在學校組織，其中一年為輔導執行期，二年為跟蹤發展期； 培訓內容包括師德師風、教育教學能力、教學基本功、班主任工作技巧、新課程標準、現代信息技術等。主要以“一對一幫扶”、“名師結對”、集中培訓和自學自 練等培訓形式開展。
1、一對一幫扶
由學校為新教師指定一名骨幹教師作為指導教師，雙方組合後，簽訂協定書，指導期為一年。師傅按照新教師校級培訓的有關規定，通過開設專題講座、教學觀摩、教學實踐指導、開展研討、撰寫論文等形式，對新教師進行傳、幫、帶。培訓的總課時為120課時，時間為期一年。
2、名師結對
我鎮從20xx年開始實施的“名師工程”已取得明顯效果，今後將作為一項長期工程深入紮實地搞好。市鎮8位名師分別與2——3名新教師結對，通過相互聽課、互動交流、教學展示等途徑，促進新教師儘快發展。
3、集中培訓
新 教師所在學校自行組織開展各類崗位集中培訓，如開展專題講座、觀摩優秀教師和骨幹教師的展示課、觀看教學錄像、如何備課、聽課、評課等，使新教師儘快了 解、掌握教學工作的全過程，熟悉備課、上課、作業、輔導、考試、班主任工作及實踐教學、從事科學研究等各個環節的規範和要求。 同時，教育辦也定期組織集中培訓，聘請教研室專家老師進行講座輔導。
4、自學自練
新教師要積極參加各級各類培訓，提高自身的專業水平。閱讀2本以上的教育理論專著，並撰寫讀書筆記，在讀書交流會上分享讀書心得。 根據自己所教年級學科需要自覺觀看相關教學錄像。
5、走出去、請進來
凡是教體局教研室或局屬國小組織的教研活動，我們都要爭取參加，特別是讓新教師多走出去學習。教育辦還將邀請局屬國小送教到我鎮，並聘請教研室教研員來我鎮指導教學和進行專題講座。
6、舉行新教師教學大比武活動。
五、職責與要求
㈠對學校的要求：
⒈ 各校應高度重視對新教師的培訓工作。要指定專人負責新教師培訓工作，根據學校培養計畫的要求制定新教師總體培訓計畫，對新教師進行崗位集中培訓，並在培訓 過程中嚴格管理、規範考勤，使新教師儘快熟悉教學、科研、學生管理、班級組織等工作，以保證新教師的培訓工作順利實施。
⒉學校要精心挑選事業心強、具有良好職業道德修養、專業理論水平較高、教育教學能力強，教育教學經驗豐富的教師與新教師進行師徒結對，指導新教師的教育教學實踐，促使新教師快速成長。每年的新教師與市鎮名師舉行結對儀式，簽訂結對協定。
⒊各校教導主任負責審核各學科小組制定的學科新任教師年度培訓計畫；負責師徒結對活動的督促和檢查；隨時了解新教師參加市級、校級培訓的情況，作為考核新教師的依據；定期考核驗收培訓結果及培訓檔案，組織新教師課堂教學技能研究活動，跟蹤點評新教師的課堂教學。
⒋建立新教師成長記錄袋及培訓檔案。學校要為每位新教師建立新任教師成長記錄袋，記錄新教師接受培訓指導的過程性材料和新教師教學能力變化成長的案例材料。
⒌創設新教師外出學習的機會，引導新教師學習先進的教學理念，結合自己的實際工作，探索適合本校學生的教學方法，提高新教師的教學能力；
⒍為新教師提供展示才華的機會和平台。要求新教師每學期在校內或教研組內至少上兩節教學研討課，並組織本教研組教師進行教學研討和反思。
㈡對新教師的要求：
⒈遵紀守法，恪守師德，按時參加學校的各種政治業務學習，積極參加學校組織的各項活動，發揮主人翁意識。
⒉ 認真學習新課程標準，鑽研教材，在學校結對師傅和市鎮名師師傅的指導下制訂自我發展規劃，分析自身素質和專業特長，明確教學研究方向，制定出相應的發展措 施。
快速適應學校的工作節奏，適應教學環境、教學對象的變化，努力提升自己的施教能力，挖掘教書育人、創造佳績的潛能。
⒊認真備課，倡導“集體備課、資源共享、課後反思”這種高效的新型備課方式，撰寫教案必須有完整的教學目標、教學過程設計、板書設計及課後反思。
⒋認真上課，善於借鑑導師的課堂技巧和教學設計，做到師生互動，促進課堂實效。上完課後，及時進行教學反思，撰寫教學後記。
⒌虛心學習其他老師的課堂教學，取長補短，虛心向老教師請教，每學期聽課不得少於20節，並有詳細的聽課記錄。加強業務學習，積極參與各級各類的業務培訓，博覽群書，建立自己的教育部落格，勤於動筆記錄教育小故事，積累自己的教學感受；堅持教學基本功“大練兵”。
㈢對指導教師的要求：
⒈ 指導教師要本著對學校發展負責、對新教師成長負責的高度的責任感和使命感，根據教育辦對新教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作，如：指導備課、 上課、聽課、評課、課後反思、檢查教案、上示範課及輔導新教師上好匯報課和各類公開課等等。每學期聽新教師課10節以上，聽完課後要隨時點評指導。
⒉做好示範和引路的作用。為新教師制定出一年結對幫帶的整體規劃。每學期初，要確定好本學期培養目標，並制訂出具體的培養計畫。培養過程要有階段性跟蹤記錄。每學期結束前，要認真分析工作得失，寫出本學期培養總結，並上交教育辦。
⒊了解新教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決，指導新教師加強學習，進行教育教學的科研。如：提供學習資料、讓新教師參與自己的課題研究、指導撰寫和修改論文等。
六、考核與評估
主要從以下三方面進行考核評估：
㈠思想品德、職業道德方面：主要考核新教師遵守職業道德、履行職業要求、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表、遵守學校規章制度表現等方面。由學校考評小組根據指導教師提供的情況和檢查指導所掌握的情況，於培訓期結束後進行綜合評價。
㈡學習和培訓方面
主要考核新教師參加各級教育部門組織的培訓和學習、教研活動情況；每學期教研組內的研討課和校內匯報課；每學期聽評課；教育教學理論的學習和學習體會；每學期撰寫的教育教學論文或教學總結等方面，由學校考評小組進行綜合評價。
㈢教育教學方面
主要考核新教師對班主任工作(或協助班主任工作)的態度、能力和成效；課堂組織教學能力和德育工作能力；學科教學計畫、備課、上課，作業批改、課內外輔導和教學效果等。由學校考評小組進行綜合評價。
學年度末，學校將實事求是地根據多方面情況，對每一名新教師分別做出綜合。教育辦將組織專門驗收。
中國小2024-2024學年度新教師培訓方案 篇7
一、 指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實《國家教育發展綱要》和縣教育局有關教師繼續教育工作的意見，切實加強教師繼續教育工作，努力提高我校教師的教育教學觀念、專業知識、理論水平、教育教學方法、科研能力和管理能力。
二、組織管理
繼續教育領導小組：負責落實上級計畫，制定本校工作計畫，組織實施考核評價。
組 長：
副組長：
成 員：
三、培訓目標
通過開展以校本培訓為主要形式的教師繼續教育，實現教師有良好的職業道德風範，更新教育觀念，樹立現代教育思想，整體提高教師思想素質。鼓勵教師一專多能，不斷提高文化水準，最佳化知識結構，拓寬知識面，成為學生歡迎的有廣博知識的人。加強理論與實踐相結合，在實施新課標中，促使每位教師專業水平、教育教學能力得到進一步提高。加大教改科研力度，提升教改科研能力。圍繞辦學目標和開展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學素養，實現教師整體素質和學校教育教學綜合能力提高的目的。
四、培訓對象
所有在職教師均需參加培訓和考核。
五、培訓的主要內容
1、師德培訓
以教師職業道德規範為培訓的主要內容，結合學校自身實際，開展教師思想政治教育和職業道德教育。要求教師認真學習 “三個代表”重要思想。牢固確立“三個代表”，構建和諧校園重要思想在教育工作中的指導地位。要求教師自覺加強師德修養，提高教師職業道德素質，依法施教，以自身良好的師德師風去感染學生，潛移默化，培養更多的思想健康、行為規範的學生。
2、義務教育新課標培訓
根據課程改革工作要求，進一步組織老師學習義務教育新課程標準、課改理論，用新的教育教學觀念指導教學行為，積極探索教法的改進和學法的指導，探索課堂發展性評價和對學生個體發展性評價的管理體制。
3、“國培計畫”遠程培訓
組織與督促教師積極參加“國培計畫” 遠程培訓學習，對教師在網上學習提出明確的要求。“國培計畫”給老師創造了全方位立體的交流和學習的空間，“國培計畫”的研修學習，使教師不斷接受新的教育理念，提升專業水平，提高信息技術操作水平，不斷改進教學方法，改進課堂教學以及指導學生蒐集處理信息方面都起到了重要作用。
4、教育理論和專業知識的培訓
根據教師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步提倡教師自學心理學、教育學、現代教育理論，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業基礎知識，為老師創造必要的條件，進一步提高學歷層次，不斷豐富和更新學科知識，以紮實的專業知識，更好地完成教育教學任務。
5、教育能力和教學行為培訓
根據教師職業基本功要求，開展教學實踐和技能培訓。領導深入課堂，教師開展互幫互學活動，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，最佳化課堂結構，提高課堂效益。要積極引導教師，運用教學理論，對教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師教育教學行為體現明確性、示範性、參與性和有效性。
6、骨幹教師和班主任培訓
加強骨幹教師隊伍培訓。培訓重點是思想政治素質，同時在業務能力、知識水平、示範作用發揮等方面，對骨幹教師提出要求，對他們給任務、壓擔子、搭台子，使他們得到鍛鍊，有展示自己的平台，實現學校骨幹教師培養目標。
重視班級文化建設，深化班主任學習，打造優秀班主任隊伍。細化班主任一日、一周、一月、一學期的工作，使班主任的常規工作有章可循。制定了培訓班主任方案，選擇並確定了系列的培訓內容或主題。
7、信息技術與互動式電子白板套用培訓
加強現代信息技術與互動式電子白板套用的培訓。通過培訓，使教師能夠熟練、靈活運用互動式電子白板進行課堂教學，促進信息技術與學科教學整合，充分發揮新媒體技術在教學中的套用效能。
8、加強以校為本的教學研究
要求教師以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體。把日常教學工作和教學研究融為一體，形成一種新的教師職業生活方式。
六、培訓的原則
1、堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發，以學校發展為本，立足自己的人與物，實現培訓後能提高人的素質，解決教育教學實際問題。堅持以人為本，從教師的實際出發，幫助教師有層次地確定自己的發展目標，學校目標中要體現差異性，有利調動教師積極性，使他們主動參與，自我創新。堅持教學教研一體化原則，把培訓落到實處，把培訓結果顯現在教育教學工作實踐中。
2、堅持與時俱進，不斷創新的原則。從和諧社會、和諧校園和現代教育發展的需要出發。不斷研究和改進我校教師培訓工作，實現教師培養培訓的模式創新，方法創新，手段創新，以全新的教育理念武裝教師。
3、堅持以信息化帶動教師教育現代化的原則。隨著信息技術套用的發展，遠程教育、部落格等技術都套用到教學研究中，大力推進教師教育信息化，整合教師教育資源，實現優質教師教育課程資源共享，以信息化帶動教育現代化。
4、堅持分類指導的原則。根據我校實際情況，在實施教師繼續教育過程中，實行“分類指導、分類實施、分階段”推進。
七、培訓的考核、考勤和登記
1、作好繼續教育檔案工作。
2、定期檢查教師參加繼續教育的筆記和原始教材。
總之，我們要以義務教育新課程標準培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校教師培訓工作新格局。
中國小2024-2024學年度新教師培訓方案 篇8
一、指導思想
勞動於技術教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際、當地生產實際和社會實際緊密聯繫，以實踐為主的課程。全日制國小開設勞動與技術課，對於貫徹落實國家教育方針，推進素質教育，培養學生的創造意識、創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。
二、 總的教學要求
(1)親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力;
(2) 考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規範，增長社會溝通能力，養成初步的服務社會的意識和對社會負責的態度。
(3) 逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力。養成勤奮、積極的生活態度。
(4) 激發好奇心和求知慾，初步養成從事探究活動的正確態度，發展探究問題的初步能力。
(5) 堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基於自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內容與方式。
(6) 以融合的方式設計與實施綜合實踐活動，實現研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育等領域的整合。
(7) 以研究性學習方式作為綜合實踐活動的活動方式。
(8) 鼓勵並支持學生髮掘、利用校內外課程資源，加強學校、家庭、與社區三者之間的聯繫。
(9) 採用彈性課時集中使用與分散使用相結合。
三、教材分析要求：
第一單元 家政——種植
1、 了解家庭常見花卉的種植、小花圃的管理和一些常見農作物的種植的基本知識
2、 學習栽培菊花、雞冠花和牽牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有關知識。
3、 通過勞動實踐活動，了解花卉與文藝、環保之間的聯繫，培養學生保護環境的美化環境的意識。
第二單元 我的校園
了解生活中各種各樣的建築模型，掌握模型製作的基本方法，並學會動手製作我的校園建築模型，通過建築模型的製作，學會簡單的模型場景設計、模型中綠化模型的製作等。
四、學情分析
通過六年級上學期的勞技學習，學生對於木工、金工等一系列技能，已經非常熟悉，也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號，並且能夠根據要求製作完成簡單的木工、金工小作品。本學期，在上學期學習的基礎上，進行了知識的拓展，如種植知識等。本學期的勞技教材加入了模型製作的學習，對學生各方面的能力要
求更加提高，通過這一部分的學習，了解生活中各種各樣的建築模型，掌握模型製作的基本方法，並學會動手製作我的校園建築模型，通過建築模型的製作，學會簡單的模型場景設計、模型中綠化模型的製作等。
五、提高質量措施
對於教師：
1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學觀和質量觀;
2、有計畫、有組織地開展教學研究和觀摩課活動，經常性的開展聽課、 評課活動，主動與其他任課教師交換意見;
3、不斷加強學科性學習以及教學研究，提高自己的自身文化素質。
4、轉變教學觀念，遵循教育規律，探索教育、教學改革新方法，新路子，開拓創新，不斷進取，努力培養學生的勞動能力以及勞技技能。
5、認真備課、寫教案、研究課，根據學生學習情況對學生進行必要的調整，出色完成教學任務;
6、熱愛每一個學生，尊重每一個學生，關心每一個學生，要求學生做到的，教師首先做到，對學生循循善誘。
對於學生：
1、有明確的奮鬥目標，有強烈的求知慾望，有濃厚的學習興趣;
2、尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導，認真完成老師布置的勞技操作任務。
3、認真聽講，積極動腦，思維準確，大膽發言，不懂的知識和問題虛心向老師和同學請教。
4、養成良好的學習習慣，包括課前準備好上課所必須的材料，課後，把上課的知識點延伸到生活中，懂得知識的回歸生活。
5、積極參加學科學習實踐活動，培養動手、動腦、動口和創造能力;
6、建立學習型組織，師生之間、同學之間廣泛交流，加強研究，相互補充，形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚;
9、開展“天才”教育活動和對“學困生”的幫助活動，使優秀學生更優秀，使學習較差的學生儘快趕上;
10、建立學習獎勵制度，表彰獎勵優秀學生。
中國小2024-2024學年度新教師培訓方案 篇9
國小語文學科的教學在完成德育任務方面具有許多的優越條件。我們要研究德育在國小語文教學內容中的特徵，根據國小語文學科的特點，通過形象感染、感情陶冶和潛移默化的作用來實施德育，培養高尚的情操，提高思想覺悟和社會主義道德品質。
一、國小語文滲透德育的途徑
(一)課堂教學
語文教育通常指的是關於自己祖國語言的教育活動。祖國語言負載著自己祖國和民族的思維方式、思想感情，傳承著自己祖國綿延不息的文化，具有深刻的底蘊。課堂教學是進行德育的主要場所，它以教材為本，教材中有極其豐富的德育內容，諸如愛國主義、艱苦奮鬥、民族自豪感等。所以，應該把語文教學與德育工作相結合的重點放在課堂教學上。
(二)課外閱讀
課外閱讀是語文德育實施的途徑之一。積極開展內容豐富、形式多樣的語文課外閱讀，不僅有利於發展學生的意志性格特徵，而且有助於培養學生高尚的道德情操。
當然，書有良莠之分，不能不加選擇地讓學生去讀。教師應該針對學生的年齡特徵、興趣愛好、思想實際，向學生推薦有關讀物，列出書目，引導學生去讀，要加強閱讀指導，激發學生課外閱讀興趣，教給他們讀書方法，特別是評價與欣賞的方法，使學生從閱讀中有所收穫。 一本好書相當於一位良師益友，不僅可以擴大學生的知識面，提高學習成績，而且還能培養刻苦學習、戰勝困難的奮鬥精神，所以應該鼓勵學生訂閱書刊雜誌，使學生擴大視野，提高思想覺悟。
(三)語文課外活動
寫日記是課外寫作活動的一種重要形式。有位特級教師說："日記是'道德長跑'，每天堅持，使人心靈求真、向善愛美。"絕大多數學生寫日記時都說真話，說心裡話，這便起到了使人求真的作用。"寫日記能規勸自己上進，勸人改過。許多學生在日記中針砭假惡醜，讚揚真善美，這便起到了教人向善、愛美的作用。"教師應充分利用日記這種寫作形式的德育功能。課外寫作活動還有編寫板報、牆報等。這些寫作活動也是進行語文德育的重要陣地，不僅能激發學生的寫作熱情，而且能培養學生的創造精神和獨立工作能力。
(四)教師的影響
學生的思想品德主要由教師來培養。語文教學中，語文教師是學生直接的榜樣，教師的情感、態度對學生有著最直接、最重要的影響。教師在課堂上進行品德教育，在課後言行一致、以身作則，以優雅的儀表、文明的談吐樹立起良好的形象，就會對學生道德風貌的健康培養起到良好的表率作用，成為學生的鏡子。
二、實施國小語文德育的方法
1、平等待人，潤物無聲
國小語文教師要對學生進行德育，必須熟悉和了解學生，做他們的知心朋友，使他們感到教師的心和他們的心是息息相通的，彼此便要互相尊重，相互信賴。對每個學生應該有正確、全面的看法，在評定學生品德上不能有認識定勢，更不能把道德與語文學習成績等同視之，而要看到後進生的閃光點和優生的不足。理想的教師應該是公平的、對學生一視同仁的、不存偏見的教師，是理解學生、親近學生、和學生打成一片，和學生多交流的教師，是身教重於言傳的教師，是和學生相處融洽，對學生默默關心、暗中了解情況，對學生寬鬆，與學生心心相印、像朋友一樣的教師。要排除一切干擾因素，站在學生的角度去設身處地為學生著想。在情感上師生互相接近，消除學生的猜疑心理。對學生進行品德教育，要注意道德情感陶冶，教師要運用情感去感染學生，以滿腔的熱情去教育學生。語文教師還要民主平等地與學生交流思想、探討問題，用自己真摯的感情感染學生，用高尚健康的道德情操影響學生，滲透到學生的心靈中，起到"春風化雨，潤物無聲"的作用。
2、活動入手，開闢渠道
語文教學中的德育，涉及到社會生活的方方面面，必須開闢多條渠道，使德育像涓涓細流流到學生心田。課內與課外結合，課堂與生活結合，集中與分散結合，閱讀與寫作結合，圍繞中心，指導學生讀有關的書，出有關牆報，辦有關小報，寫有關評論，開展演講會、朗誦會、辯論會等各種活動，實行全面教育，綜合治理，形成集體輿論，充分發揮多渠道功能。
3、針對特徵，有的放矢
實施國小語文德育，要注意學生的年齡特徵和心理特徵，不搞成人化、兒童化教育。 在教學中，教師要做學生的引路人，引導他們走上正確的人生道路，激發他們積極向上的動力。
只要把握住德育的特徵，將語文教學活動與德育有機地結合起來，充分發揮教師自身的榜樣作用，就能收到良好的教育。
中國小2024-2024學年度新教師培訓方案 篇10
一、工作目標
1、國小入學率100%,國小輟學率0%；使學籍管理工作更規範化、更科學化、更現代化。
2、準確統計好在校生數和有學籍的人數。
3、積極做好控輟保學工作。
二、具體工作
1、提高認識，進一步把學籍管理擺到重要地位，搞好學籍管理是教育決策科學化的要求，加強學籍管理又是深化改革的保證及領導幹部依法治校的有效措施。
2、做好新學籍接收工作，新學期開始了，又有一批新學生進入學校，進校後學籍混亂，人員變動幅度大，學生學籍不齊，轉入轉出，休學，等多種因素，因此要對學籍進行清查，按班級分開，查出缺落的，匯總，分類。嚴格按照學籍管理辦法，把工作落到實處。在開學第一周內,做好此項工作。
3、清查已有的學籍。補全學籍遺留問題。開學初對學校各年級的學生的名冊和學籍進行對照，及時處理問題。
4、開學初將人數統計表發到每位班主任手中，認真統計每班在校人數，流動人數，整理好學籍管理檔案。對未到校的流動兒童，要求班主任及時家訪並了解情況，如確實已回原籍就讀。
4、學生變動嚴格執行學籍變動管理制度，證件真實、齊全、方可按規定辦理。及時錄入轉入學生信息，完成變動呈報表和統計表，更新學籍系統，做好常規工作的規範化管理。
5、嚴格學籍管理：學生入、轉、休、復學和借讀手續齊全，符合規定才能辦理各種轉學手續。
6、做好各種名冊的調查統計工作。學籍變動手續規範，各種報表數據準確，材料完整。
7、轉學的辦理：學生轉學需填寫轉學聯繫表和蓋章，持戶口本。轉入學生在規定日期持學生以上證件和居民戶口簿到校報名，備案學籍，並回執原學校接受證明。轉出省內學生需出示接受學校轉學聯繫表，對於轉出外省的學生，轉入學校完備轉學手續才能同意轉出。
8、按規定及時整理、保存學籍表冊存根。
9、取消留級制度，杜絕開除和強迫學生轉學現象。完善“控輟保學措施”，確保適齡兒童全部入學接受教育。
10、定時統計學生變動情況、分析生源情況，為領導決策和教育教學服務。(開學初,期中,期末進行實際人數統計) 。
三、執行計畫的有力措施
1、學校領導高度重視，統一認識，全體師生必須嚴格遵守學籍管理辦法和程式。
2、每天各班班主任對學生到校情況準確準時填報。每天班主任對未到學生調查清楚情況後及時向領導匯報。(學生病假除外)把此項工作拿入到班主任常規檢查中。
3、各位教師對數據的填寫確保準確無誤。把此項工作拿入到教師工作態度中。
4、轉入學生的程式進一步規範，學校領導同意，班主任建轉學證明齊全方能接收轉入學生並妥善安排。
5、嚴格按照招生原則進行招生。
6、認真核實各班人數學生各項信息，特別是學生與學籍系統里的信息相吻合。
中國小2024-2024學年度新教師培訓方案 篇11
德育作為社會主義精神文明建設的重要組成部分，歷來是學校教育的永恆主題，對培養青少年學生逐步形成良好的社會公德，法紀觀念和文明習慣，逐步確立科學的世界觀和人生起著主導作用。在各個學科中都蘊含著德育材料，尤其是語文學科，德育材料更是豐富而生動，在語文教材中，很多篇章，或真實生動地展現我們民族的優良傳統，或熱情漚歌我們民族的精神，或精彩地描繪美麗多嬌的祖國山河，或深刻闡述生命意義……，因此，在具體的語文教學活動中，充分發揮語文教材優勢，進行德育滲透，讓德育與智商有機地結合在一起，使學生在獲取知識的同時，也得到思想品德薰陶，促使青少年學生在學習中，不斷提高自身素質。
一、在語文教學中，堅持文道結合的原則，讓學生獲得思想品德教育能更具體、形象各個學科的知識都在一定程度上反映了人們的思想觀點，思想形成了學科知識的內在屬性，它們互相融合，互相滲透，脫離了教材，談品德，德育是空洞的說教；反之，沒有德育的教學，智育也是蒼白的。因此在具體的教學活動中，為了更好地實施教學，落實教學目標，德育結合，文道結合是要的，對於具有豐富而生動德育教材學科的語文學科而言，這一點更是關鍵，語文教師可以通過介紹寫作背景，指導朗讀，引導學生欣賞，歸納總結等方式，讓學生理解課文內容，掌握一定寫作技巧的同時，能更具體形象地獲得思想教育教學效果。學生在學習中，不單掌握一定的語文學習技能，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀、人生觀。
二、在語文教學中，注意激發，培養學生真摯情感，使之成為積極向上的動力，也確保教學中德育滲透取得更大效果。
在德育過程中，動之以情，既是小之理的繼續，更是持之以恆導之以行的基礎，因而使受教育者獲得真摯情感，仍是教育成功的關鍵，是提高德育滲透效果的保證。在於文學科那些文質兼美的文學作品，即使一塊塊的情感天地，教師可以通過富有情感的教學，巧妙的教學手段，激發培養學生真摯情感，使學生能更深刻地感受文章蘊含的真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對學生進行情感教育，激發培養學生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學生在學習中不單掌握一定的語文知識技能，而且得到思想品德薰陶，不斷提高自己的道德情操總之，激發學生心底的真摯情感，才會使學生逐漸脫離低級趣味，而產生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自覺追求真、善、美，樹立遠大的目標，並為之而奮鬥。
三、深挖教材中德德育因素，加強對學生品德薰陶
教材中德育的內容，不可能像學科知識那樣處處明顯，它往往是內在的、深層的，個別隱蔽的，思想教育是滲透在學科知識的方方面面，與學科知識融二為一，這就要求我們在教學中進行德育滲透，不能僅停留在那些表面的內容上，而應當是深入挖掘教材內在的德育因素，語文學科的德育，材料雖然豐富，同樣需要我們多方面深入挖掘，以提高德育滲透的成效，在語文教學活動中，教師可以通過引導學生欣賞文中字、詞、句；理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標點符號的運用，使學生能意識到祖國語言無可比擬的表現力，體會到祖國語言質美意深，簡練如金的妙處，能感受到祖國語言的豐富多姿，包羅萬象。
四、把德育滲透到各種形式的語文活動
開展形式多樣的語文活動，使對於文課堂教學的補充，是學生增強素質的另一途徑。監視可以利用課餘時間組織學生開展各種語文活動如詩歌朗誦比賽，成語股市比賽，收集簡報，做手抄報，開討論會、講演等。這些活動豐富學生德語文知識、技能，提高學生的素質，這使學生在潛移默化中得到思想薰陶，激發他們積極向上的情感。例如語文活動的比賽，既能激發培養學生的競爭意識，也能讓學生感受到集體協作的重要性。古典詩歌朗誦、講成語故事，讓學生們能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學生能感受到祖國語言文字的精鍊形象，祖國燦爛文化的源遠流長，從而激發他們的愛國情感。
五、利用課外輔導進行德育滲透
課外輔導如開展培優扶差，批改作業，指導練筆等，這是對課堂教學的補充，深化、鞏固，當然也是語文教學進行德育滲透的另一途徑。大家知道，課堂教學實在規定時間內完成的一種教學活動，對知識分析、理解及德育滲透難免要受時間、空間的限制，影響教育教學效果的提高，而課外輔導，相對限制少，使教師更容易因材施教，根據學生的性格特點、知識現狀進行少數或個別的輔導，這樣教育教學更有針對性、更具體、形象。不僅提高教育教學的效率，連效果也得到增強，例如培優撫差，因為對象使學生群體的兩極，人數較少，這就方便了教師有針對行的輔導，自然德育滲透也能更具體、實在、形象、直接。作業批改，如日記、作文，教師可以通過評語，知道學生，鼓勵學生樹立信心，確定正確的世界觀、人生觀，不斷增強自身的道德情操。並將它化作學習進步的動力。
總而言之，德育滲透的形式、途徑多種多樣，作為一名語文教師，應當立足於與文學課教學，積極探索，積極參與教改，充分發揮語文學科的優勢，挖掘語文教材的德育因素，在教學中認真、積極地進行德育滲透，使之成為青少年學生學習、涉過的動力，將更多的學生培養成品學兼優的，具有健康人格的社會小公民。
中國小2024-2024學年度新教師培訓方案 篇12
一、指導思想
以黨的XX大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，認真落實科學發展觀，紮實推進素質教育，堅持“遵循規律抓好基礎，加強管理，提高質量，全面育人，形成特色”的基本思路。以“養成習慣，激發情趣”為切入點，著眼於學校，教師，學生的發展，著手於均衡，公平，和諧的教育結構，著力於教育教學質量的提高，夯實常規管理，突出教育教學中心，深化課程改革，穩中求變，變中求進，不斷增強人文底蘊，塑造人格魅力，努力提高教育教學素質。現結合實際就我本學年度教師繼續教育工作作如下安排。
二、培訓目標
通過參加繼續教育培訓，培養正確的人生觀、價值觀、世界觀和教育觀念，養成良好的職業道德，不斷提高和完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，積極投身於課程改革實驗中，不斷更新教育觀念，認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能，更新和擴展專業知識，掌握現代教育理論和實踐技能；掌握教育教學技能和現代教育技術。
學習三個代表的重要思想，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作；要廉潔從教，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念以適應實施素質教育的需要。
三、培訓內容
1、政治學習、業務學習以及師德教育和職業道德修養、現代教育理論與素質教育理論、教育教學技能訓練、以計算機為核心的現代教育技術、教育教學實踐研究等。
2、突出新課程教材改革對教師知識能力的新需求和創新精神和實踐能力的培養。
3、結合自身專業提高專業素養，積極參加市、區組織的繼續教育培訓。
4、通過實踐活動積累經驗。
5、常練教學基本功。
四、主要工作
1、繼續開展職業道德教育學習活動，提升人文素養。
堅決不移的擁護黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針。自覺地學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規。在教學中與黨和國家的教育方針保持一致，不違背黨和國家的方針政策與言行，奉公守法，不做違法的事情。廉潔從教，做到不搞第二職業，對學生一視同仁，不偏私任何學生。繼續認真貫徹實施《中國小教師職業道德規範》、《關於進一步加強師德師風教育的若干意見》，通過組織多種形式的學習實踐活動，增強教育的使命感、責任感，樹立正確的價值觀、人生觀和事業成就感，做實踐社會主義榮辱觀的表率。同時結合文明行業創建活動繼續開展學生、家長、社會對教師滿意度的調查，針對存在問題及時採取措施予以改進，堅決執行師德修養一票否決制，做到依法治教、廉潔從教。
2、做好表率、為人師表。
教師是學生的典範，教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒，起到帶頭作用，言行舉止要正派，為人師表。
3、立足校本，扎紮實實搞好學習培訓。
積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平。
中國小2024-2024學年度新教師培訓方案 篇13
一、具體工作
1、提高認識，進一步把學籍管理擺到重要地位，搞好學籍管理是教育決策科學化的要求。
2、做好新生建籍工作，新學期開始了，又有一批新學生進入學校，進校後要重新建學籍，時間緊，任務重，在規定的時間內要保質保量的完成任務。要對學籍進行清查，按班級分開，查出缺落的，匯總，分類。嚴格按照學籍管理辦法，把工作落到實處。
3、清查已有的學籍。補全學籍遺留問題。開學初對學校各年級的學生的名冊和學籍進行對照。
4、開學初將人數統計表發到每位班主任手中，認真統計每班在校人數，異動人數，整理好學籍管理檔案。對未到校的學生，要求班主任及時家訪並了解情況，如確實退學，由班主任統計好，填寫表格,上交教導處,由學籍管理員定時註銷其學籍。
5、轉學學生異動嚴格執行學籍異動管理制度，開學前幾天，做好家長及學生的接待工作，認真審核相關證件；證件真實、齊全、方可按規定辦理。及時錄入轉學學生信息，完成異動上報，更新學籍系統，做好常規工作的規範化管理。
6、嚴格學籍管理：學生檔案裝訂成冊，擺放整齊，設立專櫃，統一管理。學生轉入、轉出、休學、復學和借讀手續齊全，符合規定。學生入學後，學校應及時辦理學生的註冊手續，及時建立學籍，按照規定編寫學籍號，規範填寫。
7、按規定及時整理、保存學籍表冊和畢業證存根。
二、執行計畫的有力措施
1、學校領導高度重視，統一認識，全體師生必須嚴格遵守學籍管理辦法和程式。
2、各位教師對數據的填寫確保準確無誤。把此項工作納入到教師工作態度中。
3、認真核實各班人數學生各項信息，特別是畢業班學生的各項信息必須與戶口信息一致。校內都不得隨意調換班級。
中國小2024-2024學年度新教師培訓方案 篇14
一、指導思想
集體備課要求選擇最科學的教法和程式，為優質高效的課堂教學做好充分準備。目的是為了充分發揮集體智慧，集思廣益，博採眾長，真正實現腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎上，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。我們將以“群策群力一教案”的指導思想為指引，建立“個人粗備、資源共享、個人加減、課後反思、教案復備”的備課制度。在步調一致、保持共性的基礎上，力求各具特色、凸顯個性。
二、工作重點
認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動學科組裡若有亮點的教學設計將及時推廣供其他教師參閱。
三、備課組長
語文組：姜德洋 數學組：趙二叢 英語組：卞光彩
四、集體備課目標
1、以學生為本。我們將以學生實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解並掌握，力爭使每個學生都學有所獲。
2、以集體為重。發揮集體智慧，實現資源共享，並保持集體備課的實效性，以達到提高課堂教學效率的目的。
3、以方法為主。備課時主要考慮抓學生的學習方法。在教學過程中，教給學生學習方法，使他們形成自主學習的習慣，並為其終身學習打下基礎。在教學過程中，能給學生提供一個展示自我的平台，達到活躍課堂的目的。
五、集體備課措施
1、由面到點：集體備課時，我們將主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，並選中其中一課時集體備好教案。
2、實現教案的重組：各成員自覺把事先設計的簡案納入到群體中去，每次集體備課時均由組內教師輪流執筆，負責把集思廣益後的相關內容整理好後分發給教師，以便參考、設計、重組教案。
3、結合本班實際修改：各教師領到資料後必須根據本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再改造，力求體現一種共性和個性的完美結合。
4、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的，為了吸取經驗，總結教訓，我們要一課一反思，幾下課堂發生的事件，每次集體備課時抽一定的時間交流上周教後感。
六、具體實施步驟
1、嚴格執行“個人粗備——集體齊備——個人細備”的步驟。
2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的構想。
3、中心發言人在集體備課前要深入鑽研教材和課程標準，反覆閱讀教學參考書，積極查閱相關資料，為發言做好充分準備。
4、參照以下依據備課
(1)三定：定集體備課課題，定中心發言人，訂單元教學進度。
(2)五統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度，統一作業布置和三維訓練，統一單元評價測試。
(3)五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。
(4)五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
5、集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學構想並闡述理論依據，經過爭鳴，形成比較一致的意見和實施方案。
6、融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。
7、每單元保證有一節詳案。其他在原有備課上多做修改，特別要注意記錄好課後反思。
七、注意點
(一)個人初備時
1、突出重點，抓住關鍵。
2、寫出備課提綱。(分析教材所處的地位及前後聯繫，明確教材的編寫意圖並確定教學的三維目標，分析教學的重點、難點和關鍵)
3、努力提出獨創性的設計方案，以便資源共享。
4、提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。
(二)集體研討時
1、分別陳述各自的備課方案，以便揚長補短，統一思想，達成共識。
2、討論下周上課內容中重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等。
(三)修正教案
1、應避免千篇一律，否則就傷失了個性。
2、要在學生學習的弱點與知識點的缺陷上下功夫，在學生活動上反覆推敲，創造出一個個精品教案。
(四)課後反思和復備：課後反思要深入，教案復備要深思。
中國小2024-2024學年度新教師培訓方案 篇15
一、指導思想
以鄧小平教育理論和“和諧發展觀”重要思想為指導教育理念為指針，堅持全面、協調、可持續的發展觀，全面貫
徹教育方針。以全面推進素質教育、提高教學質量為核心;不斷強化質量意識，發展意識，以人為本的管理意識，充分發揚
求真務實精神，開拓創新精神，團結協作精神，以《張局長講話》為推動力，加強學校小班化特色建設,提升學校品位;
走內涵發展之路，加強教學過程的管理。提高教學質量。
二、具體內容目標：校內美化整潔;學生文明好學;教師團結協作;文化引領學校發展，提高教學質量。
(一)學校管理策略
1、以情飴校，以法治校，以制度管校;文化引領學校發展。
2、設立校務委員，大事由民主生活會研究通過，小事由校務會研究通過。
3、校務公開。
4、抓教學質量，抓學生行為習慣和學習習慣。
5、從一年級始著重培養小組合作。
6、注重宣傳並建立良好的周邊關係
7、注重學生髮展。
(二)德育工作
1、定期召開班主任會，研究部署學生德育工作和班級管理工作。定期召開學生幹部會議。抓好班級和學校管理事務。定期更
新黑板報(四周一次)。
2、繼續對學生進行法制教育，安全教育，團隊精神教育，《小學生守則》，《小學生日常行為規範》等教育。促進良好班風
、學風、校風的形成。
3、以思品課為主，結合其它學科進行思想道德教育，以活動、黑板報、櫥窗、晨會為輔進行德育和法制教育。規範升旗儀式
。
4、關心愛護每個學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。建立後進生和問題學生檔案，制定切實可行的轉化措施。定期家訪，加強
與社會、家庭的聯繫，充分發揮教育“三合力”作用，切實提高教學質量，促進學生健康成長。5、班主任要細化工作，及時
對班主任進行考核。
6、加強未成年人思想道德建設，通過各種形式的主題班會、板報以及各種實踐活動，將未成年人思想道德建設規範學生的行
為習慣相結合，同時組織學生開展豐富多彩的課餘活動，引導學生參加社會實踐和社區公益活動。
7、通過辦好家長學校，家長開放日，家校通，辦好紅領巾廣播站、板報等宣傳陣地，發揮宣傳教育功能，切實提高德育實效。
(三)師德建設工作大力加強師德建設工作。
進行班主任培訓，全面提高班主任工作水平，堅持每周的師德培訓學習，認真組織教師深入學習中心校下發材料，使全體教師
做到敬業愛崗，盡職盡力。
中國小2024-2024學年度新教師培訓方案 篇16
一、指導思想
以新的課程理念和先進的教育思想為指導，根據省、市、區教師培訓工作會議精神，結合新課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，抓住教師專業化成長的契機，以促進學生健康發展、建設學習型教師群體、構建和諧書香校園為宗旨，著眼於教師綜合素質和專業水平提高，讓每一位教師在不同層次、不同形式的培訓中快速成長起來。
二、總體目標
1.培養一支師德高尚、敬業愛生、樂於奉獻的教師隊伍，提高教師的職業道德水平。
2.進一步轉變教師的教育觀念，提高教師的專業水平，打造學習型書香校園，努力形成讀書學習的濃厚氛圍。
3.深入開展教研活動，引導教師在學習中實踐，在實踐中反思，提高教師教育教學能力和研究能力，部分教師能在一定範圍內交流自己的成功經驗。
4.實施名師工程，培養品牌教師，促進青年教師向骨幹教師轉型。
三、培訓內容
在去年教師全員培訓工作的基礎上，本年度我校教師全員培訓工作將突顯以下幾個方面：
1.師德教育。
牢固樹立學高為師，身正為范的'從業準則，大力實施“師德工程”，開展教師素質提升工作的系列活動。通過學習、交流、討論等途徑，積極引導教師樂於奉獻，愛崗敬業。引導教師進一步加強自身修養，提高思想道德素質和教育教學水平，以良好的師表形象來塑造學校的整體形象，從而獲取學生的信賴，贏得家長的信任。
2.基本功培訓。
基本功是教師完成教育教學任務所必須的專業知識和專業技能，基本功培訓仍作為近一段時期的工作重點，國語注重指導和練習，硬筆字採取集中培訓和個別輔導相結合，對基本功進行達標考核。
3.讀書學習。
構建學習型組織，引領教師讀專業書，讀中外名著，讀教育期刊，摒棄浮躁，潛心學習，讓讀書成為一種習慣，成為一種生活方式。本年度，每一位教師至少讀兩本教育教學書籍，讀書後要寫心得，寫反思，重在反思。學習筆記每周一交，學校將加強讀書效果檢查，使讀書活動不流於形式，真正成為教師課餘時間的`一種精神生活。
4.青年教師培訓。
本年度將著力為青年教師專業化的發展構建平台，抓實教研組業務活動，抓好過關課、常規課、研究課、示範課、競賽課，充分發揮我校名師資源優勢，開展傳幫帶活動，幫助青年教師儘快成為市、區骨幹教師。
5.班主任培訓。
根據區教育局班主任培訓工作安排，藉助網路資源和我校優秀班主任資源這一培訓平台，加大班主任培訓力度，提高班主任的管理水平。
6.教育科研。
我校今年有省、市級立項課題，藉助這一優勢，充分發揮教師在教科研工作中的主體地位，促進教師在教育科研中成長。建立好科研網路，在科研過程中定期召開課題組例會，多為教師提供學習交流平台，積極促進教師撰寫科研論文，確保有課題就要有結題，就要有成果。
構建高效教學模式是我校近兩年的主課題，圍繞這一課題開展一系列研究活動，對備課、上課、作業、輔導、考試等作深入研究，探尋高效教學的模式，提高教學效率，減輕學生負擔，全面提升教育教學質量。
四、培訓形式
1.專家引領
聘請專家為導師，引領骨幹教師快速成長。
2.專題講座
請專家或我校名師為教師開專題講座，把新課改推向深入。
3.以教研組為單位開展活動。
在教研組內通過互相聽課、評課，研討交流等活動，提高教師的業務水平，這也是我校全員培訓的重要陣地。
4.沙龍活動
年級組分頭進行，活動內容日常教育教學管理過程中遇到的問題，共同探討，共同研究，暢談交流，問題即課題，問題即研究，最終目的解決問題，提高育人能力。
5.分散學習
根據個人情況讀書、研修、網上學習等。
五，組織實施
學校成立以校長為組長的教師培訓工作領導小組，加大投入，狠抓落實。
中國小2024-2024學年度新教師培訓方案 篇17
一、指導思想：
學籍工作以貫徹鄧小平理論和“三個代表”的思想為指導，落實學校工作計畫，緊緊圍繞教育改革與發展這一中心，繼續鞏固“雙高”普九成果。認真按照教育局工作部署的要求，做好本校的學籍管理工作，使學籍管理工作向制度化、規範化、信息化的軌道邁進，促進學校教育教學工作穩定協調發展。
二、工作目標
1、加強學習，提高認識。抓好學籍管理工作，依法治校、依法治教，保證學校協調、穩定、均衡發展。
2、嚴格按照規定，做好轉出、轉入、休學、復學等有關登記工作。
3、做好本學區適齡兒童入學的登記等有關工作。
4、做好流動人口子女入學的登記等有關工作。
5、做好學籍檔案管理，使其達到規範化、科學化、信息化。
6、加大學籍管理工作力度，做好控輟保學工作。千方百計幫助保護適齡兒童受到規定年限的義務教育，實現義務教育階段輟學率為零的目標。
三、主要措施
1、加強學習，提高認識。學籍管理是義務教育教學管理的重要內容之一，也是全面提高素質教育，使全體學生主動發展，保證學校協調、穩定、均衡發展的前提。為了使這項工作抓實抓深，本學期初學校領導就召開由班主任參加的學籍會議，反覆學習省、市、縣下發有關檔案精神和學籍管理細則，結合我校的工作實際，研究制定了相應的學籍管理措施。成立學校學籍管理領導小組，建立健全學籍管理的相關制度。制定了管理目標，層層落實責任，要求班主任和家長建立包保責任制，為保證學校協調、穩定、均衡發展奠定了堅實的基礎。
2、規範管理，落實到位。全體教師必須按照相關規定的相關要求，深入理解、領會落實其精神實質。嚴格遵守本校制定的學籍管理工作制度，做好轉出、轉入、休學、復學等相關工作。我校加強了轉出、轉入學生的學籍規範管理，做到轉出、轉入各項相關手續齊全，做到轉出有接收證明，轉入有轉學證明。同時把工作的重點落實在學生轉出的工作上，嚴把學生的轉出關，認真審查轉出學生的相關手續。凡是要求轉出的學生，先由家長提出申請，並提供前往就讀學校的接收證明和教育主管部門的蓋章。學籍管理員先進行審查轉出學生相關手續，再到校長處審批、簽字，方可辦理相關轉學手續。由於我校學籍管理工作做到有條不紊地開展，才使我校的辦學秩序穩定，辦學效益均衡的向前發展。學籍工作的規範管理，為促進學校的教育教學工作起到了保駕護航的作用。
3、深入基層，摸底調查。每年的開學初組織教師深入村莊認真宣傳貫徹義務教育相關政策，對本轄區的適齡兒童情況進行摸底調查登記造冊做好統計，同時發放《義務教育入學通知書》，提前作好一年新生招生工作，使本學區內的每位適齡兒童能就近入學就讀。
4、檔案管理，做到“三化”。我校十分重視學籍檔案的管理工作，做到“三化”管理，即規範化、科學化、信息化。學籍檔案是按照規定的相關要求，保存的資料具有規範性；學籍檔案的資料詳細記載著學生學籍的管理過程，具有科學性；學籍檔案為了保存完好查找方便，把學籍相關資料輸入微機，進行信息電子化管理。
6、嚴防流失，杜絕輟學。我校為了防止學生流失，杜絕輟學現象發生，採用了以下有力措施：一是認真落實課程計畫，做到開足開齊課程；二是減輕學生課業負擔；三是關注學困生、關愛貧困生；四是加強安全管理，最佳化育人環境；五是杜絕體罰和變相體罰學生；六是依託家長和社會，合力做好控輟工作。
中國小2024-2024學年度新教師培訓方案 篇18
根據市區教育局20xx年教育工作意見和教科研工作計畫，圍繞課程改革，以提升教學質量為核心，以提高課堂教學的有效性為主題，何集國小教科室工作計畫。努力做好課題研究、課堂教學、教師隊伍建設等方面的工作，提升學校教育科研的水平，促進學校教育科研的發展與創新。
工作要點：
一、落實課題研究
1、做好我校《中華民族傳統美德與小學生道德情感的培養研究》這一市級課題開題工作。
2、整理相關課題研究材料，制定好計畫，布置本學期的課題研究任務。把課題研究與課堂教學、班主任緊密結合起來，切實解決研究教師在研究過程中出現的實際問題。
3、加強課題研究過程的規範管理與監督
二、和教務處配合，抓好課堂教學
1、為進一步加強課堂教學的有效性，和教務處抓好教研常規活動。認真做好公開課講評活動，落實集體備課制度，有計畫地開展“同課異構“教研專題活動。努力促進教師教學行為的轉變，營造互動、和諧的課堂氛圍，從而促進課堂教學質量的全面提高。
2、進一步加強課堂教學評價體系的研究。教師要確立全面的質量觀，不但重視考試成績，而且關注學生的全面發展，促進學生走全面發展之路。
三、加強教師隊伍建設
1、抓好青年教師的培養工作。本學期，學校將讓青年教師優先外出參加各級、各形式的觀摩學習，認真落實教師“師徒結對“幫扶工作，廣泛開展青年教師教學練兵和聽評課活動，努力為青年教師創設成長發展的平台，促進青年教師儘快成長。
2、加強教師“教育部落格“的建設。
要求教師，特別是中青年教師必須在閱讀的基礎上積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時進行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。讓理論學習成為我們教師的一種需要、一種行為、一種時尚。中青年教師要學會以教師部落格的形式上傳自己的教科研心得，也就是教育隨筆。隨筆的撰寫要注意和課堂教學的有機結合。
四、提高論文的發表率、推廣科研成果
繼續鼓勵教師積極參與各級論文的發表、評獎活動，教科室應及時提供上級有關部門的論文評選信息，與教務處、教研組加強溝通，努力為教師的發展和提高創設一個有利的平台，加大對教師撰寫論文的指導力度，著力提高我校教師論文的獲獎率和發表率，從而提高我校教師在市、區的影響力。
中國小2024-2024學年度新教師培訓方案 篇19
一、工作的指導思想
全面貫徹黨的教育方針和素質教育理念，以“xx大”精神為指導，結合學校實際情況，繼續開展第二課堂活動。因為第二課堂活動是課堂教學的延伸，也是各科教學的有機組成部分，因而要真抓實幹，求真務實，確保學生的特長能得到進一步的升華。
二、主要任務及奮鬥目標
第二課堂活動不僅可以使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發學生興趣，而且有助於學生增強體質，培養學生的創新精神和實踐能力。本學期學校第二課堂活動(跳繩)主要抓以下幾個方面的內容：
1、活動對象和形式
(1)學校第二課堂活動面向全體學生，由各班任課教師結合針對學生特點和實際選擇跳繩人員(每班10人左右)。
(2)學校第二課堂跳繩小組進行集體輔導。
2、活動時間和地點
每周星期四下午在指定的地點進行。
3、活動目的要求
(1)學校第二課堂活動要在已有的基礎上常抓常新，要求班班有人員參加。各班可根據學生實際情況，選拔人才。
(2)為確保學校第二課堂小組活動的開展，本學期活動必須做到紀律嚴明，不能無故缺席。
(3)開展跳繩競賽活動，使學生體驗成功，期末進行表彰。
三、工作的措施
1、開展第二課堂跳繩活動必須做到“三定”：定時間、地點、人員。“四性”：指活動內容科學性、知識性、趣味性和實效性。
2、活動每周開展一次，都要按原計畫去嚴格訓練，在訓練時，輔導教師要認真負責，多做示範，耐心指導，並且要到位。
3、活動時輔導教師要有詳細記錄。
總之，為了能使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發學習興趣，一定要把第二課堂活動開展得有聲有色，讓學生喜而好學，充分發揮學生應有的特長。
中國小2024-2024學年度新教師培訓方案 篇20
一、 教材分析
本冊教材將勞動製作材料分成三部分：一、製作方法和步驟：二、看看想想做做：請你欣賞。另外結合學生實際安排一些學生自我服務勞動內容，通過指導學生勞動的製作和自我服務勞動等項目的訓練和實踐，培養學生愛勞動的觀念和提高學生勞動技能。
二、 班級情況分析
六年級年級學生幾乎是獨生子女，大部分學生通過學習有正確的勞動觀念，掌握了勞動技能，但有不少學生勞動技能差，勞動觀點不強，家長有偏愛現象，要針對實際堅持不懈地做好勞動教育。
三、 教學目標
1、使學生認識勞動的光榮感。
2、初步學會一些基本的勞動知識和技能。
3、初步培養愛勞動的觀念。
4、使學生爭做愛勞動的好孩子。
5、指導學生欣賞，讓學生感受美。
四、 思想品德教育結合點
1、通過教學，培養學生熱愛勞動，熱愛勞動人民的思想感情。
2、教育學生知道勞動是光榮的，勞動沒有高低貴賤之分，而且每個人都有義務參加勞動。
五、 教學措施
1、認真備課，精心準備教具和學生實踐材料。
2、勞動課要以勞動實踐為主。
3、寓思想教育於勞動實踐之中把思想教育與培養良好的行為習慣和掌握知識、技能有機結合起來。
4、因地制宜，結合實際，選擇一些力所能及的自我服務的勞動項目進行訓練和實踐。
5、加強與學生家長和社會的聯繫，發揮勞動教育的整體教育功能。
6、加強紀律和安全教育，確保勞動實踐安全。
中國小2024-2024學年度新教師培訓方案 篇21
本學期，我室繼續堅持以學校工作意見和市教科室計畫為指導，積極營造“教學即研究”的科研氛圍，遵循花科研“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業成長作為歸宿，圍繞“規範、有效、校本、特色”四個關鍵字，以花科研促進教學質量提高為中心，努力追求教育科研形態的“多元化”，在改進實踐中提升教育科研的層次和水平。
一、課題研究實施追求精緻化。
“構建桃小數學教育文化，培養學生自主創新能力的研究”是我學校“”主課題，上學期的研究工作在市級課題年鑑評比中獲得了二等獎第一名的較好成績。本學期，我們將在上學期研究實施的基礎上加大研究力度，鼓勵各子課題研究的教師創造性地運用理論解決實際問題，在教學中進行不斷反思，通過計畫、實踐、觀察、反思四個步驟，總結實踐得失，制定出對策，從而使日常工作、改革、科研同步運作，在規範過程管理的同時追求精緻化。
1、首先做好主課題的研究實施，期初召開計畫會，商討本學期主課題研究的主題(擬繼續圍繞第五屆數學文化節和“‘探究型’數學課堂教學基本框架的運用”為重點，展開工作)，確定研討內容和具體操作措施，力爭到期末積累一定的成果。
2、繼續抓好一級子課題實施研究指導工作，教師個人課題的研究和結題工作(下發《教師課題手冊》，指導制定學期研究計畫，做好理論學習記載，課題研討活動記錄及學期小結等)，並做好過程資料的收集整理。
3、指導好—xx學年課題(市級立項)的研究實施工作，鼓勵教師以教育行動研究和課堂觀察研究為主要方式進行年度課題的研究，創造性地發現、分析、解決教育教學中遇到的實際問題，鼓勵教師拿出具有個性特色的學年課題研究成果。
二、有效教學實踐走向縱深化。
“深化有效教學，提高教學質量”是我市教育工作的一項重點，本學期，我室將繼續聯合學校教導處抓好有效教學的實踐和探索。以在教研組活動中推廣課堂觀察研究為抓手，以“樸素課堂、有效教師”為追求目標，進行各項指標的觀察，讓教研活動真正沉下心來，落到實處，深化有效教學的研究，切實提高教學效益，減輕學生負擔全面提高教學質量。
1、理論學習。以先進的教育理論為指導，在期初下發有關先進理論和教育時訊方面的《教育科研信息》，組織一線教師認真學習，全面提高認識，確立有效意識，自覺投身到有效教學的行動中。
2、深入課堂。繼續在教研組活動中推廣課堂觀察研究，以校級課題研討課為平台，以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式，觀察課堂，發現問題，改進課堂。把有效教學新理念運用於平時的教育教學實踐，最佳化有效備課這個前提，突出有效課堂這一重點，突破有效訓練這個難點。
3、課題引領。以一級子課題“探究型數學課堂教學基本框架與學生自主創新能力培養”為引領，用“發現問題、分析問題、解決問題”的行動研究方式對有效教學進行深入探索，切切實實改革教法，認認真真指導學法，使學生學得主動，學得活潑，學有成效。
4、活動深化。繼續組織青年教師沙龍活動，豐富沙龍活動的形式。本學期將繼續利用校園網舉行網路沙龍活動。同時以各種有效教學設計評比、論文評比、反思評比、案例評比等活動促進教師深入思考，有效提升教師的專業水平，催生有效教師，深化有效教學探索。
三、科研陣地建設實現多樣化。
1、提高校刊《桃花源》的質量。
校刊《桃花源》是我校教師交流科研心得的平台，本學期，我們將邀請專家為校刊提寶貴建議，並在辦刊質量上下工夫，努力體現綜合性、藝術性，通過改版進一步提升校刊的品位，讓校刊真正成為展示我校教育內涵與品位的視窗，在定稿前利用校園網，將校刊以電子刊物的形式出現，通過全體教師的閱覽，綜合他們的修改意見，提升刊物質量。
2、做好教育科研信息傳遞服務。
繼續出好《教育科研信息》，使全鎮教師及時了解教改動態，前沿信息，為開展課題研究和有效教學服務。
3、維護建設好“桃小教師科研部落格”這個平台。
我校青年教師教育科研部落格已在校園網上開設整整一年，在一年中，湧現了蔡玲妹、倪浩忠等為數不少的優秀部落格，有效地激發了青年教師的寫作熱情，提升了教師的科研寫作水平，促進了教師專業成長，受到各方肯定的評價。本學期，我室繼續對40周歲以下青年教師規定：每月發表教育科研類原創博文至少3篇，(內容可以是讀書心得、教學後記、教育反思、教育日記、教學隨筆、案例分析、公開課花設計、學科論文等等)每學期必須有一篇1000字左右的自學教育理論著作心得體會、“135”形式的各類文章7篇、課題研究論文1篇。教科室每月統計一次，納入教師教科工作考核，鼓勵教師多讀博、勤思考、多寫博，期末還將進行優秀部落格評比，並加大考核力度。力爭讓桃小教師科研部落格能成為我校教育科研向外展示的一個視窗。
四、科研常規工作規範化。
1、科研隊伍建設
乘市學術帶頭人、市教科能手、教科新秀評選的東風，本學期，我室將鼓勵青年骨幹教師對照條件積極申報，力爭成為市級科研骨幹。同時，給校級青年骨幹教師壓擔子，搭台子，落實職責和權利，以點帶面，促進全鎮一線教師自覺投身教育科研。
2、教師文章上薦工作
XX年度，我校教師文章獲獎發表的得分雖然未達到市平均，但對於我們這樣一所基礎薄弱的農村中心國小來說，還是不錯的，也得到了市教科室的肯定。本學期，我室將繼續把教師文章在市級以上發表作為重點工作，協同教導處開展多種形式的教師論文評比活動，對評選出的優秀論文，做到多修改、多指導、多推薦，對上級教科、教研部門組織的各類論文評比活動和《吳江教育》、《教育科研動態》、《吳江教工》的薦稿工作，既要做到積極參與，又要做好溝通、聯繫等工作，力爭教師文章多獲獎，發表有數量、有廣度、有價值、上檔次。
在教育教學改革和發展的大潮中，我室願以沈正元副局長的三個“進一步”與大家共勉：進一步求真，進一步務實，進一步有效。
中國小2024-2024學年度新教師培訓方案 篇22
一、指導思想：
親職教育是家庭承擔社會職責中最重要的一種職能。每一個人的社會化，不僅需要家庭的哺育，更需要家庭的教養。親職教育對人的一生所產生的作用，是其他教育所無法代替的。親職教育對社會所產生的效用，也是其他教育力所不能及的。因此，一個社會的國民教育，必須是學校教育、社會教育、親職教育三者並舉，才是完整的國民教育。而親職教育則是提高全體國民素質的基礎。開辦家長學校，旨在轉變家長的教育觀念，提高家長的自身素質，對家長進行正確的成才觀、人才觀教育，使家長正確地進行親職教育，為培養21世紀全面發展的人才作出應有的貢獻。
二、活動目的：
針對期中考試的失利，教師認真反思尋找自身在教學中存在的缺陷和不足，同時勇於面對失敗、面對家長、面對學生，開展自我剖析。同時在家長會上認真準備交流材料，向家長匯報學生成績及個人思想品德表現，積極徵求家長意見和建議，尋找原因、探討方法，改變家長教育觀念，形成家校合力。從學生生活習慣、行為習慣、學習習慣、作業習慣等各方面齊抓共管，努力在下半學期達到“形象上有改變、習慣上有養成、成績上有提高”的目標。
三、具體工作：
(一)整體與部分相結合。
通常家長學校每次學校的家長會，我們提倡各年級、各班可根據實際情況召開家長會。如：六年級畢業班，要根據需要專門指導。一年級剛剛入學，家長學校也按需要安排活動。個別班級該根據各班的情況，隨時召集家長，共同商議對子女的教育問題。本學期，學校進行統一召開家長會，統一開好後，根據各班主任的要求可再分班進行並認真與家長簽好《安全責任書》
1、各教師認真與家長做好溝通，家庭和學校聯繫更加緊密，以讓我們的學生能更好地面對越來越繁重的學習任務。
2、定期對家長進行親職教育培訓使家長除了當好“後勤部長”和長輩之外，能有更多的家長成為一個顧問，一位交換意見的參加者，一位幫助發現矛盾論點，而不是拿出現成真理的人。
(二)做好家訪活動
建立學校家庭聯繫制度，班主任、任課教師通過走訪、通電話及邀請家長來校等方式，及時向家長反映學生在校情況，了解學生在校外的學習、生活情況，以促進學生健康成長。班主任每學期對學生家訪人數是全班人數的50%;任課老師不得少於班級總人數的20%。
四、具體安排：
主題：如何監督子女學習、安全法制教育動員大會
1、時間：11月22日中午12：00
2、主持：謝作雲
3、負責人：校長負責五六年級、教導主任負責一四年級、輔導員負責二三年級。
4、要求各班主任認真準備發言材料，布置教室，搞好氛圍建設，禮貌接待家長，開展家長考勤，向家長公布公開成績，向家長展示學生各科作業，認真答覆家長問詢，記錄家長意見建議，填寫家長會記錄。
5、散會後各班簽安全責任書。
中國小2024-2024學年度新教師培訓方案 篇23
一、指導思想
認真貫徹落實黨的會議精神，深入學習實踐科學發展觀，全面貫徹《安全生產法》、《中國小幼稚園安全管理辦法》和《中國小公共安全教育指導綱要》，堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，牢固樹立以人為本、安全發展理念，繼續深入開展“安全生產年”活動，不斷深化安全生產“三項行動”、“三項建設”，有效防範校園安全事故。加大安全宣傳教育力度，增強學生自我保護能力，提高師生的安全防範意識。繼續加強隱患排查治理，積極改善設施條件，最佳化校園安全環境，確保綜治安全形勢穩定。加強學校安全日常管理，強化學校安全工作的責任意識(即“一崗雙責”意識)，有效防範和遏制責任事故發生，努力營造師生共同參與安全管理的工作格局，為**鎮“”經濟發展和社會穩定作出新貢獻。
二、工作目標
以創建“安全、文明、和諧校園”為目標，以安全常規管理和隱患排查整治為重點，在**鎮黨委、政府和上級教育主管部門的的領導下，加強校園安全管理和校園周邊治安綜合治理工作，堅決消除影響校園安全穩定的不和諧因素，完善學校安全預警和突發事件應急管理機制，加強應急組織、隊伍和能力建設，推進人防、物防、技防設施建設，提高各類突發事件預警、防範和處置能力，推進學校警務室建設和校方責任保險管理工作，完善學校安全管理機制，落實安全管理責任。健全相關工作應急預案，加強安全工作的宣傳、教育，及時排查、全面整治校園安全隱患，嚴防學校責任事故，有效預防涉及交通、校舍、火災和食物中毒、傳染病等惡性事故發生，落實包保化解責任機制，認真做好信訪維穩工作，嚴格執行《**市教育局安全工作九項制度》，促使我鎮校園安全形勢進一步穩定好轉，確保實現“”時期校園安全工作的良好開局。
三、組織機構
成立**市**國小綜治安全工作領導小組
領導小組下設辦公室在**國小，由兼任辦公室主任，任辦公室副主任，具體負責日常事務。
四、工作措施
(一)提高認識，加強領導，強化安全責任目標管理，推進“兩個主體責任”的落實
1、嚴格落實安全工作管理責任。按照府辦發30號檔案要求，各校、幼稚園要切實加強轄區內安全工作的領導，嚴格實行安全工作“一崗雙責”制和“一票否決”制，進一步完善管理考核辦法，切實將學校安全工作納入主要工作目標考核範圍，形成有效的激勵和約束機制。進一步強化安全工作“包保”責任制，層層簽訂目標管理責任書，形成領導負總責，分管人員具體抓的工作機制，樹立正確的政績觀，把安全工作納入重要議事日程，納入學校發展的總體規劃，通盤考慮，統籌安排，確保全全責任落實。
2、嚴格落實安全工作主體責任。按照府辦發**31號檔案要求，強化學校安全主體責任，實行校長負責制，完善和落實學校安全工作各項制度。把學校安全工作抓細抓深，抓緊抓實，責任分解，職責明確，形成學校安全工作“人人都在抓，人人都在管”的工作格局。
(二)健全完善制度，規範學校安全教育與管理
1、進一步完善安全教育、管理制度。各校、幼稚園嚴格按照《**市教育局安全工作九項制度》，認真執行《**國小綜治安全工作管理(21項)制度(試行)》，要結合自身實際需要，進一步完善《學校安全管理制度》、《班級安全制度》、《學校財產保衛管理制度》、《學校食品衛生安全管理制度》、《學校師生考勤管理制度》等制度。同時根據各類安全隱患特點，建立完善各類安全事故應急預案。以制度規範安全教育與管理，提高安全教育與管理的針對性、科學性和實效性。
2、加強安全管理隊伍建設,明確責任，分級管理。繼續推進校園安全工作校長負責制，校長要將安全工作拿在手上，明確專人負責日常管理工作。進一步健全和完善交通、飲食、校舍、消防、飲用水、寄住生、門衛等安全管理員的工作職責，層層簽訂責任狀。校長每學期親自參加安全隱患排查和分析研究安全工作均在2次以上，切實認真做好安全工作的“五率”(即安全管理員培訓率，安全信息知曉率，安全制度健全率，安全責任到位率，安全隱患整改率)。
3、進一步完善學校安全預警機制。各校要結合實際，按照《**市教育系統突發公共事件應急預案》，制定並落實各類突發公共事件應急預案，建立應急工作機制和校園救助系統，每學月至少開展1次有針對性的安全演練(幼稚園每季度開展1次)，確保師生遇到緊急情況能臨危不亂、應急有序、穩妥處置。密切關注特殊群體學生的思想動態，並有針對性的落實有關措施，杜絕意外事故發生。堅持定期召開安全例會，定期分析、總結安全工作，按照傳染病、汛期、冰凍、地質災害等方面可能出現的工作動態，確定不同階段、不同季節的安全工作重點，發現問題，第一時間進行教育和防範。
(三)深化隱患排查治理，努力消除事故隱患。
各學校、幼稚園領導要牢固樹立隱患就是事故的理念，在隱患排查排除中堅持做到“三化”(即：常態化、制度化、規範化)。一是要通過開展安全大檢查和專項督查，進一
步深入隱患排查治理，切實消除各類隱患事故，鞏固隱患治理成果，努力建立健全安全生產隱患排查治理長效機制;二是要切實提高隱患的辨別能力，堅持隱患排查、隱患治理和隱患排除並重，深入排查治理和消除隱患;三是把重大危險源監控和管理納入隱患排查治理工作的重要內容，著力落實預防為主，堅決防止重大危險源演變為重大隱患導致重大災害事故發生;四是“國慶”、汛期、冰凍等重要時段的安全大檢查，確保重要時段學校安全穩定。
(四)突出重點，深入開展安全工作“三項行動”
1、繼續開展學校“打非治違”工作，按照“誰主管，誰負責”的原則，進一步建立和完善聯席會議、聯合執法、台賬管理、信息報送和責任追究等制度，要把打“三非”(非法建設、非法生產、非法經營)、反“三違”(違章指揮、違章作業、違反勞動紀律)作為安全監管的重點，對檢查中發現的事故隱患和問題，要堅決予以查處。
2、繼續深入開展學校安全工作專項治理行動。
(1)道路交通安全管理。各校要加強學生遵紀守法教育，通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發放安全手冊、製作宣傳板等形式，讓學生熟記基本交通安全常識，提高學生交通安全意識。要求學生遵守交通規則，不乘坐農用車、機車、無牌無照車、病車等不安全車輛。加強教職工自駕車、幼稚園校車管理，與自駕車教職工簽訂安全責任狀。
(2)食品衛生安全管理。認真做好食品衛生安全工作，嚴防食物中毒和傳染病。一是堅持食堂從業人員持證上崗和先培訓後上崗制度，加強炊事人員的培訓，提高炊事人員素質，確保飲食衛生安全;二是加強食品來源、儲存、加工、去向的跟蹤、登記等方面的檢查，確保各個環節安全管理到位;三是嚴格飲食場所的管理，食堂要有防蠅設施和生熟食品分開存放、洗滌蔬菜與肉類水槽分開等設施，採用隔牆燒火爐灶;四是嚴格控制非食堂人員入內，及時關門上鎖，確保食堂安全，嚴防疾病傳染。
(3)防溺水安全管理。各校要認真做好防汛準備工作，及早安排部署汛前防汛安全檢查，制定防汛預案，完善應急管理機制，切實落實防汛工作責任制，切實做好預警預報等工作。摸清戲水學生情況，有針對性的重點教育;與家長密切溝通和聯繫，做到學校、家庭共同教育防範，通過召開家長會、給家長一封信等形式，提醒家長在暑期教育子女注意游泳安全;加強學生課間及節假日防溺水教育;沿河(水)學校要建立過河、涉水學生信息檔案，切實加以防範，妥善處理緊急情況，確保汛期安全。
(4)消防安全管理。各校要建立健全消防安全工作領導機制，制定消防安全管理制度，定期組織消防安全檢查，及時排查和整改火災隱患。對師生加強防滅火、逃生自救等消防安全常識的教育和培訓。要將消防知識納入有關教育內容，每學期至少開展一次滅火和疏散演練。建立完善用水、用電、用火等相關設施設備的安全管理制度，並定期對消防設備、教師宿舍、食堂、教室、實驗室、計算機教室等重點部位和場所進行檢查。要對學生進行實驗用品的防毒、防爆、防污染等安全教育。易燃易爆和劇毒藥品按規定專人負責，定點存放、定期檢查。要加強森林防火、建設生態文明的宣傳教育，使“森林防火、人人有責”的理念家喻戶曉，讓學生和家長都知道嚴管火源的重要性，同時明確要求中小學生不允許參加森林火災撲救。
(5)體育活動安全管理。要檢查體育器材是否符合標準，設施的安裝、使用是否符合要求;要制定體育課安全規定，及時排除安全隱患，降低體育安全事故的發生;要認真做好特異體質學生的排查登記，並在保護學生隱私的前提下，告知相關管理者和任課教師，以利更好的因材施教。
(6)防校園擁擠踩踏管理。各校要從實際出發，在上課、上操、集合、放學等集體上下樓梯中，適當錯開時間，分年級、分班級依次下樓，要安排教師負責維持秩序，管理學生;要經常對教學樓樓梯、扶手、樓梯間照面設施進行檢查，及時加固損壞的樓梯扶手，更換不符合購置安裝規劃的樓梯間照明設施;及時清理樓道、樓梯間堆積物，確保樓梯通暢。
2、深入開展以強化安全意識、提高師生安全素質為著重點的安全宣傳教育活動。
(1)拓寬學校安全教育思路，加強對師生的安全教育培訓，充分利用遠程教育平台，大力宣傳安全生產政策、法律法規和安全常識，堅持以培養學生良好的習慣講安全，以豐富學生的生活抓安全，以建立正常的教學秩序促安全，以形成良好的校風保全全。
(2)在學校“安全教育”宣傳欄，及時發布當月安全教育主題，每周安全教育內容和安全預警信息。安全教育主題要突出，專題性要強，把安全教育滲透到每一位教師的教育思想中，滲透到課堂教學中，滲透到學校各項活動中。
(3)把安全教育納入學校正常的教育教學內容，保證每兩周有1個課時的安全教育時間，每學期開學第一周為安全教育周，要紮實開展安全教育活動，繼續深入開展好“一日三分鐘，安全記心中”安全教育活動，全面培養學生的安全意識和自我保護能力。
(4)各校要以“全國中小學生安全主題教育日”、“6月安全生產月”、“6、26”國際禁毒日、“11、9”消防日“12、4”憲法日暨法制宣傳日等為契機，開展豐富多彩的系列活動，做到有活動方案、宣傳標語、活動資料和圖片、活動總結等。積極組織、參加安全知識競賽、>演講比賽等活動，掀起安全宣傳教育高潮。
(五)落實責任，全面提高學校綜治安全管理能力
1、加強校園周邊環境治理，有效預防校園周邊和校內暴力、傷害事件發生，努力創建學生靜心、教師安心、家長放心的教育環境。各學校要堅決防止校外犯罪分子侵入校園、傷害學生的事件發生;進一步建立健全矛盾糾紛排查調處穩定工作機制和制度，堅持“預防為主、教育疏導、依法處理、防止激化”的方針，把不穩定因素解決在萌芽狀態，要及時發現並妥善處理教師自身存在的安全隱患或心理問題，注意化解個別師生之間和學生之間矛盾，避免因矛盾糾紛激化而引發傷害事故。積極配合執法部門清理淫穢、迷信、反動等不良信息，教育學生不進網咖酒店，遠離娛樂場所，拒絕淫穢書刊和音像製品。有學生租住房屋的學校要加強校外租住學生的管理，視情況需要務必與房東簽訂安全管理責任狀。各學校均要按照教發*179號檔案要求，注重女生的安全管理，確保女生人身安全，妥善化解師生、生生之間的矛盾，努力疏導個別師生的心理問題，避免因矛盾激化而發生的傷害事故。
2、加強對學生攜帶管制刀具的管理。每個學期各學校均要發動全校教師開展一次大清查行動，及時收繳管制刀具，並及時施以教育，提高師生對非法攜帶、持有管制刀具的危害性的認識，努力消除校園攜帶刀具的安全隱患，防範校園傷害事件發生。
3、進一步落實校園保衛制度。各校要進一步完善和落實學校安全保衛制度，提高警惕，預防校園侵害，切實做好安全保衛工作，有校門的學校要健全學生和外來人員進出學校登記制度，堅決防止閒散人員進入校園，加強夜間巡邏，嚴把校門關。
4、認真抓好禁毒和反教警示教育工作。各校要切實加強禁毒知識宣傳教育，將禁毒知識教育納入課堂教學內容，充分利用“6、3”虎門銷煙紀念日、“6、26”國際禁毒日、“9、29”《貴州省禁毒條例》頒布紀念日、“12、28”禁毒法制宣傳日等，組織開展內容豐富、形式多樣主題活動。繼續強化反邪警示教育工作，開展相應的法制教育，提高師生反邪教意識，結合“三項建設年”活動，提高教師對防範處理邪教工作的認識，提高教職工反邪教意識。積極創建“無毒學校”、“無邪教校園”。
5、加強綜治安全檔案建設。各校、園要進一步提高學校綜治安全工作的檔案意識，及時收集、分類建立學校安全工作專門的檔案，建好學校安全工作檯帳，要有相應的印證材料，加強學校安全工作的過程管理，杜絕檔案跨年混裝、異類混裝等不良現象的發生，促進學校安全工作規範化開展。
(六)強化應急管理，不斷提高應急能力
要進一步加強學校重點部位、制度活動等方面的應急預案編制，要進一步加強應急預案的修訂、培訓和演練，構建“高效靈敏、注重預防、強化處理、重視善後”的工作格局，學校要配備必要的辦公設備，加強突發事件預測預警、信息報告、應急回響、應急處置等工作，切實提高學校對突發事件的應急處置能力。
(七)打牢基礎，不斷提高安全管理質量
各校要按照“抓基層、強基礎”的思路，通過教育、培訓，使安全管理員、教師掌握安全教育與管理的基本知識，能運用科學理論知識管理學校安全工作;要認真分析、總結學校安全工作中帶有普遍性、規律性的問題，創造性地開展安全管理工作;及時傳達上級有關安全教育與管理的檔案、通知、預警等信息，激發教師參與安全管理的熱情，不斷提高學校安全管理質量。
(八)加大經費投入，完善相關設施
各校、園要適當增加安全工作經費，加大投入，創造條件，推動學校安全的基礎設施建設，完善必要的安全設施，消除安全隱患，**國小將根據實際，盡力改善學校相關安全設施。
(九)落實安全工作責任制和責任追究制，嚴肅事故查處，嚴格安全問責
嚴格按照上級有關規定和《**市教育系統安全工作責任制和責任追究制》要求，堅持“四不放過”(事故原因不查清不放過、責任人員未處理不放過、整改措施未落實不放過、有關人員未受到教育不放過)的原則，從快從嚴查處各類安全責任事故，落實“兩個主體責任”，嚴肅責任追究，加大責任事故問責力度，對事故負有責任的人員要嚴格實行行政問責;充分發揮民眾輿論監督作用，進一步完善事故舉報制度，將安全工作置於人民民眾輿論監督之下，形成輿論監督氛圍;依法查處事故瞞報、遲報等行為，全面推進安全工作。
(十)加大檢查、考核力度，嚴格兌現“一票否決”
各校、園要制定學校、班級安全工作考核制度，對安全工作進行考核。**國小將對各校和幼稚園安全工作實行過程管理，分季度考核記分，年終匯總，考核結果納入學校年度工作目標考，對工作開展好的學校和個人實行表彰獎勵，對不重視安全，工作明顯滯後甚至出現安全責任事故的學校，除嚴格兌現“一票否決”外，對相關領導和安全負責人進行紀律或組織處理，直到追究刑事責任。
中國小2024-2024學年度新教師培訓方案 篇24
一、指導思想
本學期前旗一小政教處的工作以“辦人民滿意的教育”為宗旨，堅持德育為首要地位，以“學生安全為重，養成教育為主”的工作思路，以創建文明示範班級活動為載體，以貼近學生、貼近生活、貼近實際為原則，精心打造安全、衛生、健康、文明、和諧校園，提高德育工作實效，形成德育工作特色，使我校政教工作再上新台階。
二、工作目標
1、抓好養成教育，促進班級管理
2、重視安全教育，創建平安校園
3、抓實衛生工作，美化校園環境
4、完善家校共建，辦好家長學校
三、主要工作任務及措施
(一)抓好養成教育、促進班級管理
1、班風評比
本學期前旗一小將繼續開展各項常規檢查評比活動，班風評比的形式、評比的方法基本不變，本學期將加大對學生幹部的組織管理力度，在檢查過程中盡力做到公開、公正、公平。做到日檢查、周總評、周公示、月評比，實行評比結果公開化，評比結果與班主任個人考評掛鈎。從而激發學生的集體榮譽感，促進學生的行為習慣養成教育，推動良好的班風、校風的形成。在每日檢查評比的基礎上，每月匯總成績，並評出“行規優秀班級”。
2、進一步完善“文明示範班級”、“平安班級”、“校園之星”、“班級之星”、“十星學生”的評選制度。把“五自”(自學、自理、自護、自強、自律)、三“jing”(靜、敬、淨)作為“校園之星”“班級之星”評比工作的基本內容，使“校園之星”、“班級之星”評比工作成為衡量少年兒童內在素質和能力的重要依據。
3、採用多種形式開展德育主題實踐活動。結合月亮文化節，開展“愛家鄉、贊家鄉”主題活動；結合國慶節，開展“祖國發展我成長”主題活動。並在學校開展以“校園拒絕邪教”為主題的反邪教警示教育活動、廉政文化進校園活動等。
4、抓常規管理
學期初前旗一小各班級要對學生開展扎紮實實的常規教育，前兩周下午班會課由班主任帶領學生學習《小學生日常行為規範》、《小學生守則》及學校的紀律、衛生、文明禮儀等方面的規章制度，並做好強化落實，讓學生的思想和行為在短時期內有一個較大的提升，一年級班主任要做好學生的入學管理。
要求每班每天有一名行為規範監督員佩戴袖章按時上崗，管理本班學生的課間紀律情況；加強學生文明禮儀教育，對於學生在校外的文明禮儀應引起重視，繼續配合好安居小區的管理。
5、繼續組織好每周一的國旗下講話。宣講團由部分行政領導、教師、學生組成，宣講內容要主題鮮明、內容實在。貼近學校、班級和學生實際。
6、定於第二周開展養成教育活動周。
7、重點抓好班主任隊伍建設
(1)、抓住“選拔、培訓、激勵、考核”這四個環節，組織班主任工作經驗交流、專題研討、暑期學習匯報、。加強班主任的理論學習和自身修養，不斷提高班主任理論水平和實踐能力，本學期計畫對班主任培訓兩次。
(2)在建立班主任崗位職責規範、嚴格考核的同時，建立“優秀班主任”評比制度，加大獎勵力度，進一步提高班主任工作的積極性。
(3)鼓勵班主任撰寫教育案例，對班級工作及時反思，總結經驗，實現班級管理的規範化、精細化、科學化，每學期至少寫出一篇有較高質量的關於班級管理方面的專題總結或論文。
(4)、班主任做好學生的控綴和幫扶工作，對學生進行家訪或電訪(做好記錄)，多關注後進生和貧困生，特別是貧困生，一定要做好幫扶工作，把上級扶貧政策落實到位。
8、打造文明和諧的班級文化
根據各年級學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。制定班級公約、班風，給自己班級、小隊取個新名字，等。營造教室環境的文化背景。讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
(二)重視安全教育，創建平安校園
1、各班班主任負責本班教育教學(每節班會課要講有關安全教育的內容)、食品衛生、出行、勞動實踐、消防等方面的安全和日常安全工作的資料收集，以及本班安全工作的宣傳、教育，並承擔“學校安全工作領導小組”布置的日常工作。
2、加強安全排查的力度，相關負責人就所負責範圍進行安全隱患排查：開學初要對全校進行全面的安全排查，以後每半月排查一次，此外，還定期進行周邊環境排查，排查結果報政教處鍾海英處，未上報情況視無隱患填寫。政教處將上報情況整理填表交區文教局綜治辦。
3、加強安全教育，增強防範意識
繼續積極創建平安校園，組織好“平安班級”的創建活動，各班充分利用班會、隊會等形式，加強交通安全、消防安全、飲食安全、疾病預防、防震減災等安全教育；通過舉辦講座、觀看錄像、參觀展板等形式對學生進行安全教育，組織開展防災逃生及自救演練，增強學生的安全防範意識，確保無事故發生。
4、將安全工作與加強師德建設相結合，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁役使和變相役使學生，關心愛護每一個學生，讓孩子健康成長。
5、完善安全制度和安全目標責任制，繼續實行校園樓道監護制，放學後靜校制等，確保學生人身安全落到實處
(三)抓實衛生工作，美化校園環境
1、清潔區的劃分區域和劃分的班級基本不變。
2、教室衛生要得到每一位學生的重視，教室里要努力確保一天中所有時間內都是乾淨的。地面上要保持潔淨，特別要注意一些容易忽視的地方：牆面瓷磚、窗台、門角落、電器開關盒、櫥櫃、電視機上等。教室里課桌椅子必須保持整潔，放學後課桌的抽屜要清空，不能留有果殼、垃圾袋或紙屑。清潔區確保(1)道路乾淨、無垃圾、無積水、無堆放雜物；(2)綠化帶磁磚無污漬、綠化帶無菸頭、無丟棄垃圾物。(3)垃圾桶完整、乾淨、擺放整齊。(4)門廳乾淨整潔，無堆放雜物、無隨意張貼。(5)走廊、階梯整潔，乾淨無積水；(6)牆壁無污垢、亂寫亂畫或腳印(7)扶梯兩邊的黑色磁磚、扶手無灰塵污漬，屋頂，牆角無蜘蛛網；(8)廁所內無存留糞便，無臭，無蚊蠅。
3、要求各班做到一日三小掃(早中晚)，一周一大掃，節日突擊掃，訂出衛生檢查評比制度，由各班衛生委員配合政教處做到天天檢查、打分，一周小匯總，一月大匯總，並公布衛生檢查結果。每周的班級之星評比中至少評出一位“乾淨之星”。
4、學校行政組成的“行政值日檢查組”，負責檢查班級衛生，班級包乾區衛生，學生個人衛生，學生衛生行為習慣等，每天可見巡視校園，放學靜堂後進行校園巡視檢查，評比打分；少先隊成立“紅領巾衛生檢查小組”，負責抽查教室內的日常衛生工作，檢查各班級包乾區日常衛生情況，每天不定期檢查一次，進行量化打分。
5、衛生監督員上崗；(要求衛生監督員佩戴袖章按時上崗，督查各班衛生區的衛生，政教處與值周教師每周組織人員抽查，第一個月每周通報抽查情況，以後每月通報一次，檢查結果與班主任評估掛鈎。表現好的班級在衛生獎勵分中相應加分。)
(四)完善家校共建，辦好家長學校
1、成立親職教育領導小組，學校家長委員會，辦好家長學校，抓好“三結合”教育；各班成立家長委員會，通過家長會、告家長書、家校互訪等形式對親職教育的內容、形式、方法進行指導，提出學生在家、在校的學習常規要求，努力探索內容充實、形式活潑新穎的家長學校授課形式，切實提高家長的教育水平和家教質量。
2、新生家長入學動員，鼓勵學生家長全員參加。
3、根據校務會安排召開好家長會。
4、動員、鼓勵家長撰寫家教論文，總結家教經驗。
我們相信，在校領導的鼎力幫助下，在各部門的密切配合下，在師生的共同努力下，我們的工作會邁向新的台階!
三、具體工作安排
九月份：
(1)各班成立班委機構，召開班委會議。
(2)各班組織學習《守則》、《日常行為規範》及校紀校規教育、入學教育。
(3)更新、布置教室、學習園地。
(4)進行安全教育。
(5)制定各種工作計畫。
(6)組織“弘揚民族精神”教育活動，組織觀看愛國教育電影。
(7)慶祝教師節，召開座談會。
(8)“九、一八”紀念日，各班對學生進行“勿忘國恥”教育活動。
(9)開展慶祝活動，出牆報、宣傳欄進行愛國教育，開展“從小好好學習，長大報效祖國”主題活動。
(10)班主任例會。
十月份：
⑴各班開展“創建文明校園”活動，欣起一次“講衛生光榮，不講衛生可恥，學校是我家，環境衛生靠大家”的活動高潮。開展主題班會活動。
⑵開展“愛國主義教育”系列活動。
⑶組織學生參觀東方文化史跡和愛國教育基地，進行“尋找革命足跡，尋求知識真理”系列活動。
⑷開展“文明在我腳下，文明在我手上，文明在我口中”常規主題班會。
⑸組織學生清除街道衛生。
⑹班主任例會。
十一月份：
⑴前旗一小各班召開家長會，進行教學宣傳主題班會。
⑵各班組織開展“道德規範從我做起”行為規範主題班會。
⑶少隊部開展“創建生態家園”主題環保志願活動。
⑷班主任例會。
十二月份：
⑴進行法制教育，邀請法制副校長進行講座。
⑵少先隊開展“愛我家鄉、護我家園”主題環保活動。
⑶班主任例會。
⑷組織慶祝“元旦”活動。
一月份：
1、組織檢查各班開展活動情況。
2、各班書面匯報活動開展情況。
3、總結工作。
4、檔案歸檔。
中國小2024-2024學年度新教師培訓方案 篇25
一、工作思路
本學期政教處的常規工作堅持以 “學生安全為重，養成教育為主”的工作思路，重點抓好學生的養成教育，進一步規範學生的在校言行，同時跟學校的大隊部聯手抓好學生的禮儀文明教育，在工作中要抓常規，重在管理創特色、求實效不斷最佳化教育內容、方法和途徑，開創我校學生管理新局面。
二、工作目標
1、在前面的工作的基礎上，繼續抓好學生在校的常規管理，幫助學生養成良好的學習、紀律、衛生、進餐習慣。
2、重視德育工作，抓好學生精神文明建設，抓好學生文明禮儀教育逐漸形成青島九聯國小“自信、陽光、快樂”的學生管理特色。
3、加強班主任隊伍建設，通過培訓經驗介紹或反思中不斷提升班主任管理水平和能力。
4、定期對學生進行安全教育確保學生在校內不發生安全意外事故。
三、工作措施
1、做好學期初的學生管理。學期初各班級要對學生開展扎紮實實的整頓教育，前兩周下午活動課由班主任帶領學生學習《小學生日常行為規範》、《守則》及學校的紀律、衛生等方面的規章制度，並做好強化落實，讓學生的思想和行為在短時期內有一個較大的提升，一年級班主任要做好學生的入學管理。
2、加強學生常規監管力度，做到日檢查，周公布，月評比，把學生的養成教育落到實處，本學期的常規管理包括紀律、衛生、文藝、兩操、進餐、文明禮儀、班報、財務管理八項。
3、重視學生禮儀教育，倡導學生爭做“陽光少年”， 學校根據《小學生日常行為規範》進行檢查，成績作為班級量化成績予以記錄。
4、本學期將以班級為單位， 開展佇列、拔河、跳繩等比賽活動，旨在陶冶學生的身心、活躍小校園生活，同時增強學生的紀律意識、團結合作意識，增強班級的凝聚力
5、班主任隊伍建設。一是學校定期對班主任進行培訓，提供高班主任的業務水平；二是加強班主任工作研討，針對思想工作河班級管理方面新的先進典型，實時召開班主任工作研討會。
6、進一步抓好安全工作，確保學生健康安全。樹立“安全第一”的思想，對安全工作常抓不懈，進一步加強課間及放學路隊管理，定期進行各種安全演練。
四、具體安排
9月份
1、學期初整頓教育，規範學生紀律、衛生、進餐、兩操、等要求。
2、抓學學生文明禮儀教育。
3、規範學生路隊紀管理。
4、佇列訓練、
5、考核學生《小學生日常行為規範》以及制度的掌握情況。
6、總結本月學生常規。
十月份
1、 國慶60周年慶祝活動。
2、 班主任培訓。
3、 總結本月常規。
十一月份
1、跳繩比賽。
2、班主任培訓。
3、總結本月常規。
十二月份
1、迎新年拔河比賽。
2、班主任培訓。
3、總結本月常規。
一月份
1、 期末複習。
2、 總結本月常規。
“佇列表演賽”向國慶獻禮。
中國小2024-2024學年度新教師培訓方案 篇26
以新課程標準為指導，堅持從學科的特點和教學實際出發，注意教學研究與實踐，加強自然實驗室管理，做到合理管理，合理使用，合理分類、分櫥存放，及時借還，及時打掃等。
一、精心準備實驗器材，最佳化實驗教學
實驗教學是自然學科中最主要內容之一。所以在自然教學中要積極創造條件，讓學生動手做，讓他們親身經歷科學探究的全過程。特別是現在山年級的科學課，在課前，教師更要精心準備大量的有結構的觀察、實驗材料，保證正常的實驗探究。
二、加強管理，合理使用
本學期自然實驗室繼續加強管理，有借有還。在教學時，首先，及時填好實驗通知單和實驗名稱，以及所需的實驗器材。其次，合理實驗，在課堂上，要對學生進行安全教育和正確的實驗操作指導。最後，實驗做完後要及時放回原處，並做好實驗日誌的記載工作。
三、加強自製教具在教學中的重要作用
本學期我們倡導師生共同開闢自然教學園地，自然角，收集材料，自己動手製作教具，改善實驗條件。同時在實驗教學中提倡“動手做”，讓學生真正的參與自然科學探究的全過程，培養學生的動手操作能力、創新能力。
四、重視發揮電教手段，最佳化組合
自然教學中要最佳化組合教學手段，努力提高現代教育媒體在教學中的使用率，豐富學生的感性認識，在培養和提高學生的思維能力的過程中發揮積極的輔助的作用。
總之，為了適應新課程標準的教學需要，我們必須把握好過度期的教學，激發每一位自然教師的教學熱情，積極倡導有創造性的教學研究，為提高自然學科的教學質量而共同努力。
中國小2024-2024學年度新教師培訓方案 篇27
根據市區教育局20xx年教育工作意見和教科研工作計畫，圍繞課程改革，以提升教學質量為核心，以提高課堂教學的有效性為主題，何集國小教科室工作計畫。努力做好課題研究、課堂教學、教師隊伍建設等方面的工作，提升學校教育科研的水平，促進學校教育科研的發展與創新。
工作要點：
一、落實課題研究
1、做好我校《中華民族傳統美德與小學生道德情感的培養研究》這一市級課題開題工作。
2、整理相關課題研究材料，制定好計畫，布置本學期的課題研究任務。把課題研究與課堂教學、班主任緊密結合起來，切實解決研究教師在研究過程中出現的實際問題。
3、加強課題研究過程的規範管理與監督
二、和教務處配合，抓好課堂教學
1、為進一步加強課堂教學的有效性，和教務處抓好教研常規活動。認真做好公開課講評活動，落實集體備課制度，有計畫地開展"同課異構"教研專題活動。努力促進教師教學行為的轉變，營造互動、和諧的課堂氛圍，從而促進課堂教學質量的全面提高。
2、進一步加強課堂教學評價體系的研究。教師要確立全面的質量觀，不但重視考試成績，而且關注學生的全面發展，促進學生走全面發展之路。
三、加強教師隊伍建設
1、抓好青年教師的培養工作。本學期，學校將讓青年教師優先外出參加各級、各形式的觀摩學習，認真落實教師"師徒結對"幫扶工作，廣泛開展青年教師教學練兵和聽評課活動，努力為青年教師創設成長發展的平台，促進青年教師儘快成長。
2、加強教師"教育部落格"的建設。
要求教師，特別是中青年教師必須在閱讀的基礎上積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時進行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。讓理論學習成為我們教師的一種需要、一種行為、一種時尚。中青年教師要學會以教師部落格的形式上傳自己的教科研心得，也就是教育隨筆。隨筆的撰寫要注意和課堂教學的有機結合。
四、提高論文的發表率、推廣科研成果
繼續鼓勵教師積極參與各級論文的發表、評獎活動，教科室應及時提供上級有關部門的論文評選信息，與教務處、教研組加強溝通，努力為教師的發展和提高創設一個有利的平台，加大對教師撰寫論文的指導力度，著力提高我校教師論文的.獲獎率和發表率，從而提高我校教師在市、區的影響力。
中國小2024-2024學年度新教師培訓方案 篇28
一、指導思想：
根據學校工作意見以及語文教研組工作計畫，進一步深化我校語文課堂改革中出現的新問題和新情況，進一步推進校本教研，以堅持以人為本，培養創造型人才，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。
二、具體實施步驟：
本學期我們繼續推進“單元分課時集體備課法”，具體做到“三實”。時間落實，形式樸實，成果切實。充分利用業務學習時間，開展以備課組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”;突出對教材的理解，務必正確、全面、深刻;突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法;突出對練習的設計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對差生的考慮，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發展。教學設計追求“同中求異”。注重課後修改和記教學隨筆及教後反思。
1、集體備課的基本程式是：個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行先周集體備課。每單元確定一個中心發言人。
2、中心發言人在集體備課前要深入鑽研教材和大綱，反覆閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前後聯繫，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，教學方法的構想等。
3、組內每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統一認識，活動結束後，各自再備課。
4、集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學構想並闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。其它教師在原有備課上進行修改，特別要注意記錄好課後反思。
三年級語文集體備課成員：
洪桂霞 宗加勤 羅小平 袁正林 俞慧
中國小2024-2024學年度新教師培訓方案 篇29
一、指導思想
地方課程是研究學習課程的載體，它是對國家課程的必要補充，它是國家基礎教育課程體系的重要組成部分。其特點是淡化課程的學科性，使課程內容呈現非學科性，它對課程的要求是體現人文精神，呈開放性特點。其目的在於滿足學生髮展的需要以及了解地方社會和文化的需要。
因此各任課教師應根據本學科的教學特點，以新課程標準的教學理念為指導，全面貫徹落實課改精神。同時結合本校教學實際，儘可能套用媒體輔助教學，最佳化課堂教學環節，充分利用教學活動的有限時間，達到最佳教學效果，特制定以下課程計畫。
二、基本情況
本學年，我繼續擔任地方課教研員，本學科是一支任教教師最不專業的師資隊伍。所有教師均為兼職，基本上沒有參加與本學科相關的培訓活動。許多教師沒有足夠的經驗，甚至沒有具體的應對學科教學的措施。許多教師手邊也沒有配套的教學用書和統一的課程資源，這就給我們帶來了很大的難度。
但學校很是重視該學科，為了加強地方課教學，形成研究氛圍，充實研修力量，我三道崗鎮中心國小專門成立了地方課程研修小組，我擔任研修小組長，為今後的集中教學和集體研修創造了一定的條件。
三、教學目標
提高學生科學人文素養，提高學生的生命質量，讓學生熱愛生命;培養和發展學生良好的創新素質、審美素質、實踐能力、思想素質和具備適應地方生活的基本素質，使其生動活潑健康全面的發展;培養學生尊重他人、善於協作的團隊精神;培養學生自主、自律、自理、自強的品質。
四、具體措施
1、地方課教師要加強自身的業務培訓，多讀書看報，每位教師手邊至少要有一本該學科的專業雜誌，不斷提高本學科的知識應對能力。同時還要參加多種形式的培訓，促進教師專業化發展。
2、利用豐富多彩的活動，設計多種多樣的體驗學習方式，讓學生在愉快中展開學習活動。同時利用多媒體、課外活動等資源，幫助學生拓寬和獲取信息資源的渠道，為學生獲取多種信息和多方知識提前收集信息做好準備。絕不打無準備的仗。
3、地方課程分為“通用課程”和“專題課程”兩類。地方課程中的通用課程，每位教師都要積極參加地方課程教學研討活動。每個學段的地方課老師要一起研討專題教育實施的具體內容、方式方法、共享集體的智慧。無論是該研修小組的月查，還是教導處的教學檢查，均要把專題教育納入檢查範疇。
4、設立心理輔導員，開展專題教育專項活動。除了在地方課教學中實施心理健康教育之外，本學科所有任課教師均為心理輔導員，均有義務對所擔任班級的學生進行心理輔導。
5、重視地方課程中的學生綜合素質的評價。在評價標準上，注重以學生“自我參照標準”為主，促進學生主動發展。在評價內容上，注重對學生的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，進行綜合評價。在評價方式上，可採取考試、考察、匯報、演示、競賽、成果展示、總結等多種多樣的評價方式。每次活動之後，我們要有明確的過程記載並物化活動結果，一學期結束時收集存檔。
五、課程及活動安排
1、9月份組織開展“校園是我家”國語宣傳活動。
2、10月份舉行“閱讀才藝大賽”活動。
3、11份開展“校園安全伴我行”的安全教育活動。
4、12月份以《心理健康教育》為主，開展適合班級特點和年齡特徵的心理輔導活動。
中國小2024-2024學年度新教師培訓方案 篇30
一、指導思想：
親職教育是家庭承擔社會職責中最重要的一種職能。每一個人的社會化，不僅需要家庭的哺育，更需要家庭的教養。親職教育對人的一生所產生的作用，是其他教育所無法代替的。親職教育對社會所產生的效用，也是其他教育力所不能及的。因此，一個社會的國民教育，必須是學校教育、社會教育、親職教育三者並舉，才是完整的國民教育。而親職教育則是提高全體國民素質的基礎。開辦家長學校，旨在轉變家長的教育觀念，提高家長的自身素質，對家長進行正確的成才觀、人才觀教育，使家長正確地進行親職教育，為培養21世紀全面發展的人才作出應有的貢獻。
二、具體工作：
(一)整體與部分相結合。
通常家長學校每次學校的家長會就提前時間到學校舉行例會。這學期，我們提倡各年級、各班可根據實際情況召開家長會。如：六年級畢業班，要根據需要專門指導。一年級剛剛入學，家長學校也按需要安排活動。個別班級該根據各班的情況，隨時召集家長，共同商議對子女的教育問題。
1、六年級家長會主要針對升學考試以及擇校為主題開家長會，與家長做好溝通，家庭和學校聯繫更加緊密，以讓我們的學生能更好地面對越來越繁重的學習任務。
2、定期對家長進行親職教育培訓使家長除了當好“後勤部長”和長輩之外，能有更多的家長成為一個顧問，一位交換意見的參加者，一位幫助發現矛盾論點，而不是拿出現成真理的人。
(二)組織授課活動。
1、認真落實家長接待日活動，每學期至少一次。每次活動每位任課老師準備一節，家長來校聽課，然後組織一起再互相交流該生在校在家表現。
2、定期組織家長認真學習親職教育理論，填好信息反饋表，撰寫家教論文。編輯優秀家教論文集，為家長提供交流的機會，努力提高家長育兒的素質，進而促進少年兒童全面發展。
3、家長學校的教學工作做到有教案、定課時、定內容。理論講座每學期不少於2次。分層次分班教學，活動靈活多樣，教學對象相對穩定，建立學員簽到簿，到會率不低於90%。
(三)做好家訪活動。
建立學校家庭聯繫制度，班主任、任課教師通過走訪、通電話及邀請家長來校等方式，及時向家長反映學生在校情況，了解學生在校外的學習、生活情況，以促進學生健康成長。班主任每學期對學生家訪人數是全班人數的50%;任課老師不得少於班級總人數的20%。
(四)每學期認真總結，努力爭創優秀家長學校。
中國小2024-2024學年度新教師培訓方案 篇31
一、指導思想
以"三個代表"重要思想為指針，以《全國環境宣傳教育行動綱要》和《面向21世紀教育振興行動計畫》為指導，全面開展創建綠色學校活動，積極推進我校可持續發展戰略的進程。
二、創建目標
(一)、引導師生關注環境保護問題，掌握基本的環境科學和法律知識。
(二)、逐步培養師生對環境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。
(三)、教育師生從自己做起，從身邊的小事做起，從關心校園環境做起，積極參與環保。
(四)、將環境意識和行動貫穿於學校的管理、教育、教學和校園建設。
三、創建措施
(一)、成立創建"綠色學校"領導小組，定期研究檢查，加強領導。
(二)、加強學習，提高認識，發展環境教育工作。
1、組織全校教師進行環境保護科普知識的學習。
2、請環保部門的專家來校舉辦講座和培訓班。
3、組織骨幹教師外出參觀學習。
(三)、投入必要的專項經費，建立完整的創建檔案。
(四)、規範建設，最佳化環境，創造良好育人條件。
1、校園建設立足長遠發展，實行整體規劃，規範建設。
2、校園環境建設以美化、綠化為目的，努力營造美麗清新又與教育教學有機結合的景觀。
3、大力加強校園文化建設，通過宣傳櫥窗、黑板報、校園牆面布置等形式，把整個校園建成環境教育的大課堂。
(五)課內滲透，課外實踐，進行環境知識教育。
1、教師要積極參與“創建活動”，教師要以身作則，注意保持服裝整潔、保持辦公桌整齊、不在辦公室外吸菸、不隨地吐痰，主動拒絕使用塑膠袋和一次性餐具，帶頭不浪費紙張粉筆等。
2、在學校德育工作和學科教育中有目的、有計畫地滲透環境教育。
3、加強環境教育管理，體現在學校工作計畫和教師的教學計畫。
4、開展形式多樣的環境教育活動、監測活動。
四、具體步驟
第一階段：
1、組織教師學習，提高教師對加強環境教育重要性的認識。
2、建立學校環境教育的組織網路和隊伍。
3、各部門、各學科研究制定相關的環境教育的計畫。
4、開展系列環境教育綜合實踐活動。(知識講座、社會實踐、綠色系列)
5、通過宣傳櫥窗、黑板報、校園牆面布置等形式，加強校園文化建設，形成學校特色。
6、利用常識、科學等學科進行環保知識滲透，制定相關課題。
第二階段：
1、結合3月12日等節日進行環境教育的宣傳活動。
2、開展系列環境教育綜合實踐活動。(知識講座、社會實踐、綠色系列)
3、暑期組織學生進行關注我們身邊的環境和環境保護的調查實踐活動。
第三階段：
1、結合與環境保護相關的紀念日舉辦宣傳活動及講座。
2、舉行一次“我與環境”為主題的徵文活動。
3、開展一次走進社區的綠色教育志願者環境保護宣傳活動。
4、廢舊電池回收。
5、校園垃圾分類，開展清潔校園活動。
6、開展一次環境和環境保護的師生知識競賽。
7、有關學科進行滲透環境教育課堂教學的研討和實踐。
第四階段：
1、對相關活動進行效果分析和整合，繼續開展相關的環境教育活動，提鍊形成學校環境教育的傳統活動。
2、進一步進行學科教學滲透教育，部分學科能初步提煉出完成本學科內進行環境教育的滲透點、環境教育的知識點和技能，並對所進行的實施探索進行思考與總結。
3、舉辦學生環境保護的方案設計大賽。
4、舉行一次提高學生“關注環保 提高生活質量”演講比賽。
5、撰寫課題研究報告和相關的研究論文。
中國小2024-2024學年度新教師培訓方案 篇32
一、指導思想
堅持以鄧小平理論、“三個代表”的重要思想和十六精神為指導，全面落實黨的教育方針，認真學習《基礎教育課程改革綱要》精神，加強師資隊伍建設，把網路資源的開發利用和教師的信息技術培訓為重點，進一步推進學校教育信息化進程。
二、目標任務
圍繞學校近三至五年工作規劃，強化電教的組織、管理、培訓、服務工作，保證教育信息化進程的順利進行。 具體工作：
(一)、充實技術資源，全面提升教育信息化實施水平
1、加強現代教育技術課題研究提升水平。
積極申報市縣級電教課題，在課題立項以後，紮實開展研究工作。與教務處、教研處共同做好相關組織指導工作。使電教與學校各學科能夠有效整合，促進學校的其他學科教學水平的提高。
2、加強學校教育信息化工程建設，加快校園網資源開發，一是創建屬於我們三小自己的網頁，二是進一步修改和完善學校網上主頁，及時上傳和添加相關信息，三是要求中青年教師要逐步建立起個人主頁，校園網定期進行維護更新，有計畫地逐步建立和開發各班的主頁、學生主頁。
3、建設學校資源庫。
學校資源庫的建設工作十分重要。本學期將逐漸完善學校的資源庫，組織教師進行相關的培訓，動員全體教師都參與到資源庫的添加、完善的行列中來。我們將對資源庫進行細緻地分類，分門別類地把學校的資源進行序列化，細緻化。特別是收集有關成功教育的一些優秀視頻，用事例來激勵學生成長，鼓舞學生的士氣，夯實學生的精神食糧，讓學生感受成功帶來的喜悅。在教師之間，著力提高教師的業務能力，各個備課組之間明確備課分工，發揮集體的最大優勢，資源共享。
(二)、加強學習培訓，提高教師理論水平和業務素質。
1、學習是教師工作之根本，本學期學校將開展教師的電教學習，以集中學習和分散自學的方式展開。組織教師學習有關電教化的雜誌，要求教師每月至少看一篇電教文章，寫下心得感受，學期末要求完成一篇高質量的電教論文，積極參加縣市電教論文的評比活動；組織教師收看專家輔導講座和名師教學錄像，召開研討會，舉辦心得交流會，探索信息技術在教育教學實際中的優勢，逐步形成新的理念。
2、本學期將利用校本培訓，對教師進行專題的課件製作輔導，開發自製課件，充實學校校本資源庫。繼續對教師進行學校的網路平台、資源庫、備課系統、學校論壇、辦公系統和套用培訓。鼓勵教師參加縣市區課件製作評比，提高運用現代技術教育的能力。做好教師的遠程培訓，切實落實省國培計畫，讓教師在電教領域逐步提高業務水平。
3、本學期公開課要求上多媒體課，充分利用班班通該我們帶來的便利，享有三小現有的教育資源，實現信息技術與學科教學的整合，全體教師信息技術與學科整合的能力，大教師都能將信息技術套用到教學改革中去，新課程改革的進程。
(三)、增大管理力度，提升學校信息技術教學水平。
1、加強專用室和專用設備管理。微機室、電教室、辦公室的計算機等電教設備責任到人，杜絕安全隱患，確保電教設備工作正常，對相關人員作好考核。
2、要求信息技術教師能學習教育教學理論，提高信息課的教學質量，提高業務水平，為提高學生的信息素養扎紮實實地工作。本學期，學校領導將不定期地深入課堂聽課，並要求信息技術教師面向全校上一堂公開課；同時對於興趣小組的輔導、學校校本培訓、網站的建設、維護與管理上要多下功夫，確保電教工作順利進行。
三、具體工作安排
九月份：
1、制訂20xx-20xx學年學期電教工作計畫
2、創建學校網站，上傳新聞及圖片。
3、制訂學校電教工作管理制度和工作人員管理職責
4、成立電腦製作興趣。
十月份：
1、調研電教軟體需求情況。
2、組織教師參信息技術為主的校本培訓，培訓信息技術的基礎知識及操作。
3、網上資源，學習電教知識。
十一月份：
1、組織教師參信息技術為主的校本培訓。
2、網上資源，學習電教知識。
十二月份：
1、組織學生舉行科技活動：
A、電腦製作(電腦繪畫、 電子報刊、網頁製作)
B、科技創新活動(科學幻想畫、科技小發明、科技小論文)
2、檢查電教設備維修工作，教師電教使用情況
元月份：
1、 檢查學電教管理情況，對電教資料登記薄、借閱記錄、電教管理員規則，檢查。
2、整理校電教檔案，資料。
3、撰寫本期電教工作總結。
中國小2024-2024學年度新教師培訓方案 篇33
一、指導思想：
為進一步深化教育改革，全面實施素質教育，充分展示學生朝氣蓬勃、積極向上的精神面貌，豐富校園生活，第二課堂活動作為課堂的補充延伸，對學生智力的發展有著重要的作用。 本學期以“面向全體學生，人人參與第二課堂活動”為宗旨，以“育人、審美”為目的，按照“面向全體——提高水平——富有創造”的工作思路，以各種形式的第二課堂活動為內容，進一步活躍校園文化生活，豐富學生課外活動，促進學生生動活潑地發展，培養學生的藝術興趣，提高學生審美能力和文化藝術修養，發展學生的創造精神和健康個性，促進學生素質的提高。
二、領導小組：
組長： 薛素卿
組員： 谷靜、各班班主任
三、計畫內容：
(一)活動內容與形式：
1、班級第二課堂活動面向全體學生，由班主任老師根據本班學生特點和實際選擇合適的內容組織開展。
2、學校第二課堂活動隊伍主要包括：合唱、舞蹈、銅管樂、書法、繪畫、藝術手工製作、計算機、籃球、田徑等。
(二)活動時間與地點：
1、班級第二課堂活動每周五下午4：45——5：35在各班教室進行。
2、校級第二課堂活動每周五下午4：45——5：35由學校統一安排在各專用教室進行。
(三)活動目的與要求：
1、各班級第二課堂活動要在已有的基礎上常抓常新，要求班班有活動，級部有主題。各班可根據學生實際情況，開設符合學生身心特點、更具時代氣息的活動小組，豐富學生課餘生活，培養學生特長，力爭使每個學生在興趣活動方面有自己的一技之長。
2、為確保校級第二課堂活動的開展，本學期活動必須做到“五定”、“四性”、“五有”。“五定”為定時間、地點、人員、輔導教師、活動內容;“四性”是指活動內容科學性、知識性、趣味性和實效性;“五有”是指各活動隊要有計畫、有措施、有總結、有反思、有成果。
(四)開展各種第二課堂活動競賽，使學生體驗成功。
國慶節或藝術節期間舉行書法、繪畫、聲樂、舞蹈、器樂、手工製作等各種才藝競賽活動，評選“藝術之星”，期末進行表彰。
四、活動遵循的原則：
1、實踐性和創造性想結合的原則
第二課堂活動重在培養學生的綜合能力，要讓學生在活動中動腦筋，多思考，多想像，多動口，勤動手，注重教師對學生的引導，鼓勵學生勇於實踐，大膽創新，獨立思考，培養觀察、思考和解決問題的能力。
2、自立性和導向性相結合的原則
學生參加自已喜歡的強項，教師要認真安排活動內容，有目的、有計畫指導好學生，讓學生學有所得，學有所獲。
3、趣味性和實效性相結合
第二課堂活動就是讓學生感興趣，重視開發學生的智力，提高學生的能力、素質。培養學生愛學、自覺學、樂於學的好習慣和增強教師自身素質相結合。
4、參與意識和競爭意識相結合活動課上，力求學生要有積極參與的
意識的競爭意識，這就要求教師把二課活動內容安排的合理化，新穎化、創新化，讓學生學起來感到善思、有趣、樂學、有益。
5、全員參與和責任到人的原則
要求每一位學生都必須參加一項活動，每一位教師都必須承擔一項活動。活動負責老師必須精心組織，認真落實訓練計畫，保證效果。
中國小2024-2024學年度新教師培訓方案 篇34
一、工作思路
針對學校教研活動的改革，教研活動多樣化、經驗化。本學期我組教研工作的思路是：教研工作層次化，以年級段劃分更好的提高教師的參與力度，同時提高研究過程的科學性，提高教研製度的規範性與創新性，使我組的教研活動由形式走向內涵。
我們組教研活動的基本流程是：發現問題―――確立主題―――學習理論―――研究課例―――專題研討―――產生新問題，進行新一輪研究。
二、主要工作
（一）學會發現問題
1、沒有問題就沒有研究。不針對問題的教研活動是沒有實效的教研活動，因此，提高問題的針對性是我組教研活動由形式走向內涵的前提。
2、學期初，本組教師就教學中的困惑展開思考，相互交流，每人將教學中的困惑或等待解決的問題寫在紙上，由年級教研組長整理，確定我組本學期教研的主題。
3、選擇教研的主題的四大原則：
教研的問題應來自真實的教學情境，而不是憑空構想、杜撰或是某種理念的翻版；
這些問題通過研究有解決的可能性；
這些問題應該是教研組教師共同關注的問題，具有一定的典型性；
這些問題是目前急需解決的問題。
（二）問題引領活動
1、圍繞確立的主題，收集相關教育理論資料，分發給各位教師，進行自學，使理論學習和教學研究緊密地貼合起來。
2、以年級為單位，安排兩節練兵課，聽課後運用教育理論進行評課，做到有理可依，有例可談，有話可說，最後由全組教師反思總結。
3、練兵課形式多樣，可以集體備課後，一人先上，聽後開展專題研討，修改後再上；可以同年級兩人上同一教材，聽課後圍繞教研主題相互比較，得出結論。
（三）緊抓教學常規
1、進一步重視寫字教學，要加強中、高年級寫字教學的研究及寫字教學評價的研究，要讓每一個學生都真正寫好漢字，大面積提高寫字教學質量；為更好地給學生做好表率今年配合學校搞好我組教師的基本功，每月上交三篇硬筆書法，同時要規範教師的板書。
2、進一步重視朗讀教學，要加強朗讀教學的研究，要在重體驗、感悟的基礎上提高整體朗讀水平，同時加強背誦和積累。共2頁，當前第1頁12
3、進一步重視作文教學的研究，要重視作文與學生生活及社會的聯繫，重視想像作文的研究，加強作文教學的開放性、實效性、實用性，切實提高學生的表達能力。組織一次五、六年級優秀摘抄本及優秀習作的展示活動。
4、學校教師的達標復驗和校本培訓每學期都在有序地進行。本學期我們組不僅要做好教師的達標復驗工作，還要配合學校做好校本培訓工作。
中國小2024-2024學年度新教師培訓方案 篇35
指導思想：
本學期我校的教學工作以中心校會議精神為指導，根據學校工作計畫，重點抓好常態課堂，促進教師專業發展，進一步規範教育教學行為，促進學生學習習慣的養成教育，做好質量監督工作。通過組織教師教學研討活動，引導教師積極參與課改，提升課堂教學質量；進一步加強校本課程的開發和研究。
主要工作：
一、教師業務學習與培訓
組織教師深入學習研究新課程下的課堂教學，重點是正確把握教學目標、加強對教材的理解和研究，注重最佳化課堂教學結構和實現學生學習方式的多元化等方面。教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學：
1、組織教師學習學校工作計畫，學校教學工作計畫，教學教研工作計畫，明確本期業務學習培訓內容、目標、任務。
2、根據上級要求，及時組織教師參加各級教學研討。
3、做好教師繼續教育工作，認真組織校內培訓和學習工作。制定20xx年學校教師繼續教育工作計畫，按計畫認真開展活動，引領教師加強學習，不斷促進教師的自身發展。
二、制度管理與建設
1、嚴格抓好教學常規。各學科教研組每月做好一次常規檢查，教導處將加大常規檢查力度，開展隨機檢查，不定期抽查，對教學常規中有違規現象的教師實行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。
2、嚴格執行課程計畫，按計畫開齊、開足各個學科課程。加強課堂研究，從而切實減輕學生過重的課業負擔，努力提高教學質量，促進學生全面發展。
3、最佳化課堂教學，嚮往40分鐘要質量，要效益。加強校內視導工作，全體行政人員參加視導，形成檢查報告，在全體教師會議上進行通報，對發現的問題及時進行跟蹤，限期整改。
4、繼續加強學困生的輔導工作。最佳化作業內容，實行分層教學，改革批改作業的形式和方法，杜絕題海戰術。要求作業內容精心設計，題量適當，批改及時，做到類批、點批、面批，學生間的互批相結合，教師要及時總結，及時點評，以指導整體教學。在作業批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優生的差異性輔導。教給學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反三、靈活轉換的學習方法。對學困生單元考核進行二次考核，確保單元過關。
5、抓好平常課。課堂上要關注全體學生，抓課堂四十分鐘的質量，最佳化課堂教學過程，從而提高教學質量。
6、上好示範課。各學科組按計畫上好校級示範課。讓各學科教師認識到新課改的課應該怎樣上，什麼樣的課才是好課。
7、精選好作業。教師要對作業量進行合理控制，要對作業布置進行自主篩選和精當取捨。作業布置形式要“講科學、重實效、嚴要求”。各科作業都要嚴格執行規範，統一作業格式，作業量要適中，避免大量抄寫或重複性作業，多布置思考、練習型作業。
三、教學研究與教育科研
1、加強教研組、備課組建設。教研組根據學校工作計畫，按期開展教學研討活動，教導處組織相關人員進入教研組進行隨堂聽課。
2、推進名 師工程。配合學校做好名 師工作室的建設工作，提供學習機會，規範教師梯隊建設，加快青年教師培養步伐，促進青年教師儘快成長。充分發揮教學帶頭人及骨幹教師的示範、引領作用，著力發現與培養優秀青年教師，擴大帶頭人和骨幹教師的影響，努力完成學校名 師建設任務。