英語教師職業計畫文本2024 篇1
本學期我繼續擔任三年級的英語教學工作。經過總結上學期教學工作中的得與失，我明確了自身存在的缺點與不足。為了更好地完成本學期的教學工作，特制定以下工作計畫：
一、認真學習教育教學理論
多鑽研新課標，多學習先進的教學方法，更新教學理念，採用貼合學生年齡、心理特徵和語言規律的教學方法。加強業務知識的學習，提高教育教學水平，提高教學本事。
二、教學中從學生實際出發
分層施教，充分調動學生的進取性，不放棄每一個學生，爭取進一步提高學生的英語水平。經過認真鑽研教材，備好課，研究教法，解決如何把教材知識傳授給學生。在課堂上，組織好教學活動，認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。還要進取參與聽課、評課，虛心向同事學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
三、總結上學期學生期末測試情景
找出薄弱環節，採取有力措施，重點培養學生的口語交際本事。打造一個活潑向上的課堂，構成進取的學習氛圍，經過師生交流、生生交流等不斷提高學生的英語套用水平。
四、提高教育信息化水平
進取利用信息技術輔助英語教學，激發學生學習英語的興趣，提高課堂效率。
五、構成課後“說英語”的氛圍
鼓勵和培養學生在課後大膽運用英語，如打招呼、禮貌用語等。將課堂所學英語不斷融入學生的生活中，鞏固和加強學生對所學知識的記憶與積累，逐漸養成“說英語”的習慣。
總之，國小英語的課堂在於充分調動每一個學生“說”的進取性。本學期，我將以此為目標，組織教學活動，構成一個學生“愛說”、“樂學”的課堂。
英語教師職業計畫文本2024 篇2
教師自我分析
踏上工作崗位至今已6個年頭，在6年的鍛鍊中已初步具有一名英語教師應有的專業水平，在課堂教學上，不斷學習新理念更新教育方法，初步形成了自己的教學風格。作為一名普通教師，我熱愛本職工作，在工作中能虛心向有經驗的教師請教，學習，從而不斷提高自己的業務水平。能創設豐富的教學方式，教師在教學過程中能與學生積極互動共同發展，注重學生的獨立性和處方性，引導學生質疑調查、探究，在實踐中學習。在班主任工作中能夠做到關心愛護每一位學生，與家長經常溝通。
學期目標
1、繼續增加自己的知識儲備量，讓自己真正成為一名合格的英語教師。
2、繼續練好自己的口語，做一名口語流暢的教師。
3、繼續改變對學生的態度，做一名有愛心的教師。
4、繼續提高教科研質量，做一名高質、高產的教師。
5、繼續對自己嚴格要求，積極要求上進，力求讓自己的業務水平再上一個台階。
總之，隨著英語新課程標準的實施，教師的教學行為較原來的教學行為、教學方式，正在發生著深刻的變化。
目標與現實差距
當然在成功之餘更多的是不足，在教育教學工作中忙碌著，而忽略了工作之餘的思考，因此許多工作有待創新。
具體措施
一、學習。1、廣泛地閱讀各類教學雜誌書刊，做學習的有心人。學習教育教學理論和專業知識，豐富自己的教學經驗。就像陶繼新教授所說的“萬般皆下品，唯有讀書高”。
二、反思。反思是理論與實踐之間的對話，是兩者之間的相互溝通的橋樑，反思，是教師成長的必由之路。通過反思，可以客觀研究自己的教學，那些在日常中我們意識不到的教學行為，沒有深思的教學觀念，在反思的關照下，對自己和他人的行為與觀念就會有深層的認識。要反思，首要的是發現問題，從問題出發反思自己的教學。回顧教師作為學生自我經歷來反思，回顧我們作為學生時的一些事件、感受、人物，就可以讓我們從“別人”的角色來反觀自己，成為自己教學實踐的“鏡子”，這樣就可以很自然地把自己教學和現在學生的經歷聯繫起來，考慮他們的感受、情緒、思維與行為。還可以通過榜樣教師來反思，這些教師的教學影響你形成了潛在的教學理念，回顧這些經歷，你可以對自己的教學有更清醒的認識。通過教師對自己的教學回顧進行反思，可以使我們對自己教學觀念、行為、設計、理念進行深刻的審視，對自己教學實踐的反思方式最為發展，如教學日記、課後札記、一段時間的教學回顧、角色模擬演練、教學錄像等。通過學生的眼睛來反思教師自己的教學，“學”反映了“教”，從“學”的角度看問題，來反思“教”的行為、目的、思想，就能夠更好地改進我們的教學。通過閱讀理論文獻來反思自己的教學，可以使我們對一些問題找到與自己不同的解釋和見解，可以幫助我們接受新的信息、觀念，用新的方式研究我們自己。
三、研究。教師進行教育科研課題研究，對於促進教育教學向高層發展有決定性的作用。教師在科研中學會科研、學會學習、學會發展。課題規定了教師學習的方向，選擇了什麼樣的課題，就等於在一定的時間內決定了教師學習與研究的方向；教師在課題研究中發揮研究與學習的作用；可以因人而異地靈活選題進行研究與學習。
四、實踐。教師的專業成長歸根結底要靠實踐。上課是教師工作中最重要的實踐。認認真真上好每一節課，使每一節課成為精品；每學期有意識地、有重點地精心準備上好3至5節課，使之成為品牌；積極爭取上公開課和參加教改實踐的機會，這樣不僅自我加壓促進自身成長，而且會獲得更多指導、批評、建議，得到更多鍛鍊機會；要努力形成備課充分、上課高效、學生作業輕的良性狀態，在當前學生學習輔助讀物很多的情況下，要有意識地培養、提高自己的命題能力和作業設計能力，這樣既能對學生真正的了解，又能提高對課程資源的整合能力。事業是乾出來的，實踐才能長才幹，要勇於實踐，善於實踐，努力走出一條屬於自己的教改之路，努力做有特色的教師。
目標達成所需要的幫助
1.班容量過大，有些教學方法實施起來有些難度。
2.部分學生學習態度不是很端正，不重視英語的學習。
3.有些家庭作業需要學生家長的積極配合。
英語教師職業計畫文本2024 篇3
本學期的教學計畫按照課本內容，每個單元的不同，側重點也不同，將分別進行整理並進行計畫。
一、指導思想
本學期我擔任六年級的英語教學工作，為順利完成教學任務，更好地開展教學工作，我將以素質教育為教學宗旨，繼續激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習英語打下基礎。
二、學生基本情況分析
通過前面三年多的英語學習，學生有了一定的英語基礎和自學能力，大部分學生對英語有著濃厚的興趣，在今後的教學中，應繼續面向全體生，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，並發揮團隊協作精神，營造互幫互學、共同學習英語的語境。另外因為本學期六年級面臨畢業考試，在儘早的結束本冊書的基礎上，還要安排學生進行綜合複習，力爭在有限的時間內使學困生產生學習的熱情，中間部分的學生能在原有的基礎上再有所提高。
三、教材分析
New Stand English，全書共分11個模組（Module）。每個模組分兩個單元 （Unit），第一單元呈現本模組所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型（Task—based）練習，包括歌謠和小詩。
四、教學目標
1、使學生掌握一定數量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
2、通過歌曲、遊戲、歌謠、遊戲、製作等活動鞏固所學內容培養學生對英語學習的興趣。
五、教學重點
1、運用所學詢問別人的願望。
2、學會描述過去或現在經常發生的事情
3、談論將要發生的事情。
六、教學難點
1。運用所學表達如何點餐及詢問價格又及如何詢問別人的願望。
2、學會如何進行人物介紹及描述過去或現在經常發生的事情
3、談論將要發生的事情。
4、詞語比較級和過去式的構成
七、教學措施
1、深鑽教材，挖掘教材的內在聯繫，認真備好每節課，精心設計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕鬆的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。
4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。