2025年中國小教師個人讀書計畫 篇1
天下風光在讀書。讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可領略到名師大家的教學風采? 教師為傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。蘇霍姆林斯基說：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。” 通過閱讀經典，豐富我的思想及人生。
具體措施：
1、根據自身情況，制定適合自己的個人讀書計畫，明確讀書的目的和意義。
2、每日主動學習，根據自身情況進行閱讀。
3、讀寫結合，有所思就記錄下來，旨在養成習慣。養成做讀書筆記的習慣，養成固定時間讀書的習慣，從書中反思自己。重點談學習體會、感悟，提出思考性問題，
4、泛讀與精讀相結合。
5、利用學校教研組活動進行交流、網路交流，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。
6、利用雙休日、假期，誦經典、品名著，充實自我。
時間安排：
一、二月份：
1、制定個人讀書活動方案。
2、利用寒假初讀學校推薦的閱讀書。
三月份：
1、領會學校頒布的“教師讀書活動方案”。
2、參加讀書活動啟動儀式。
3、結合校本教研製定1份《“教師閱讀年”個人學習計畫》。
四月份：
1.重點閱讀：《柳州教師培訓讀本》，學習新時期教師應知道的教育政策法規和教育理論。
2.以參加集中學習、教研組學習等形式學習《柳州教師培訓讀本》。
3.充分利用學校網路，圍繞《柳州教師培訓讀本》中的專題、選擇教師閱讀心得、思考性問題和學校實際為活動切入口深入，不斷提高學習水平。
五月份：
1、參加以“我閱讀，我快樂，我閱讀，我成長”為主題的徵文活動
2、按照學校提出的讀書指導意見，認真學習教育家的書如《陶行知教育名篇》專業書籍，做到邊讀書，邊反思。
3、閱讀《柳州教師培訓讀本》第四章：教學實踐，做好讀書筆記。
4、積極上傳優秀徵文稿及讀書心得到“讀書共享資源庫”及都樂網的個人部落格中。
5、閱讀語文學科教育教學雜誌。
六月份
1、閱讀《柳州教師培訓讀本》第五章：師德楷模。
2、總結閱讀完的《柳州教師培訓讀本》，寫好心得體會、思考的問題。
3、讀書指導教育教學 實踐工作，實踐與所學相互印證，形成自己的成果。並提交一份讀書心得、一份讀書筆記。
4、閱讀語文學科教育教學 雜誌。
七、八月份：
1、進一步參與對《柳州教師培訓讀本》的專題討論活動。
2、利用暑假時間，進行自我閱讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》兩本書籍，做到邊讀書，邊反思。
3、利用暑假閱讀《給教師的一百條建議》1——40條。做好讀書筆記。
4、閱讀語文學科教育教學 雜誌。
九月份：
1、閱讀《給教師的新100條建議》40-80條，並做到邊讀書，邊反思。
2、閱讀語文學科教育教學 雜誌。
3、參與教研組“讀書沙龍”，與組內老師交流讀書心得，不斷提高學習水平。
十月份：
1、閱讀《給教師的一百條建議》80——100條。做好讀書筆記。
2、閱讀《陶行知教育名篇》1——100頁。做好讀書筆記。
3、參加學校以“快樂閱讀，潛心思考，勇於創新，成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動
十一月份：
1、閱讀《陶行知教育名篇》101——300頁。做好讀書筆記。
2、閱讀《國小語文教學參考》，做好讀書筆記。
3、參加學校以“快樂閱讀，潛心思考，勇於創新，成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動。
十二月份：
1、積極準備參加全市教師閱讀考試。
2、認真做好一年讀書活動的總結、心得體會。
3、完善整理個人讀書成長紀錄袋。
讀書內容：
必讀書目:
1、《柳州教師培訓讀本》
2、 《陶行知教育名篇》
3、 《給教師的新建議100條》
選讀書目：
1、 《賞識你的學生》
2、《教學機智--教育智慧的意蘊》
3、《學會關心：教育的另一種模式》
4、 《教師的情感與智慧》
5、《教師如何避免易犯的25個錯誤》
6、《新課程教學現場與細節》
7、《細節決定成敗》
8、《教育智慧從哪裡來》
9、 《教師角色與教師發展新探》
選讀刊物(每月至少研讀一本)：
1、《江蘇教育》
2、《國小語文教師》
3、《國小教學設計》(語文)
4、《福建教育》
5、《幼兒教育》
6、 《學前教育》(幼教版)
7、《班主任》
8、《國小語文研究》
2025年中國小教師個人讀書計畫 篇2
新的一年開始了，對我來說是一個新的挑戰，也對我今後的工作提出了更高的要求。作為一名化學教師，對自己的自修做出規劃，並為之不斷努力。使自己得到切實的提高，現制定自修計畫如下：
一、自修規劃
1.做一名師德高尚的教師：一名教師必須具有崇高的職業道德和師德修養，樹立獻身教育事業的信心，教書育人，為人師表，嚴謹治學，誨人不倦。
2.做一名業務過硬的教師：通過自修培訓不斷地更新教育觀念，具備全新的現代教育理念，掌握一些學科的前沿知識，轉變教學方式，在教學實踐中大膽創新，教學水平力求達到專業化。
3.做一名學識淵博的教師：做為一名教師要具備過硬的基本功和紮實、廣博的學識。不但要不斷更新所教學科專業知識，而且要通過自學獲取一些相關學科知識，了解相鄰學科知識間的聯繫，以便更好地指導教學工作。
4.做一名科研型的教師：具備科研意識和科研能力，邊學習邊實踐邊反思，爭取做一名科研型教師。
5.做課程改革的弄潮兒：積極參與到新一輪的課程改革中來，掌握現代信息技術和一些相關知識。做一名將現代化教學理念與現代化教學手段進行整合的實踐者。在教育改革和落實新課標過程中起到模範帶頭作用。
二、學習內容
主要從以下五個方面進行學習提高：
1.職業道德的構建與修養。
2.教育觀念的轉變與更新。
3.提高教育教學質量的策略與方法。
4.教育科研能力的培養與提高。
5.現代教育技術的掌握與套用。
三、培訓方法
主要採用集中培訓、教研培訓、校本培訓這三種形式。課餘時間進行自培、自學、自練。從自身和特點和學校學生實際情況出發，按照“學-講-思-議”的模式進行，使培訓具有針對性、實用性和實踐性。
1.積極參加各種教師培訓，認真學習相關資料並做好學習筆記，寫好學習心得與總結，不斷進行自學與提高。
2.將培訓內容與學校的教學活動有機的結合起來，把學習到的一些新思想、新方法用到平時每一節課的教學當中，做到“乾中學與學中乾”相結合。
3.積極參加學校的教改實驗課題，在教學實踐中進行反思，不斷積累經驗，改進不足。
4.以學校和課堂為主陣地，通過 “專題交流”的形式，在自修、反思的基礎上與校領導和老師進行交流，通過集體評議這種形式互相借鑑，互相促進、取長補短、共同提高。
5.充分利用先進的網際網路技術，上網查閱一些相關信息和資料，把自己的問題和一些想法及時與教研員在網上交流，以便從多渠道獲取大量的信息。
在今後的工作中，我要嚴格按照一名骨幹教師的標準要求自己，認真執行此計畫，不斷用新的教育教學理念武裝自己的頭腦，使自己的教育教學水平得到迅速提高，儘快成長為一名優秀的骨幹教師。
2025年中國小教師個人讀書計畫 篇3
為了提高教師的教學基本功和教師的專業技能，全市開展了“教師崗位大練兵活動”，我們阿城區更是重視本次活動，在摸索中陸續開展一系列活動。我們每個教師，都應當借本次活動，努力提升自己的教育思想、專業能力。因此，我結合學校對教師提出的希望和要求，針對自身的情況，制定如下個人崗位練兵計畫:
一、 教材，提升自身的理論基礎
《課標》對於我們每一個教育工作者來說，都是最好的理論學習依據。因此，首先我應該認真學習、研讀課標，領悟課標精神和意圖。不斷思考探索如何結合新教材來更好地貫徹新課標，並改進和促進課堂教學。在教學中不斷探索，不斷實踐，使新課標能更加落實，對我們的課堂教學起到有力的促進作用，有效地促進課堂教學。
二、聚焦課堂、求實高效
作為年輕教師，更應該借本次活動，努力提升自己的教育思想、專業能力。認真備好每一節課，上好每一節課，對學生負責，對自己負責。在做好基礎教育的同時，發揮個人教育教學特色， 努力在教學中，體現“讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習的主人”的思想，使教學成為師生積極互動、共同發展的過程。採用多種手段和教學方法創設生動活潑的教學情境，引導學生主動地學習；設計學生實踐探索的過程和機會，讓學生去體驗、嘗試、調查、研究，引導學生在探究中學習。讓學生在合作、探究、討論、質疑中，引導學生勤于思考。使數學課堂充滿生命活力。 讓學生獲得必要的數學知識和技能，讓學生學會數學的思考，培養學生的創新意識和實踐能力，提高課堂教學質量。
三、養成教學反思的好習慣，在反思中不斷提高自己
“成長=經驗+反思”，這是波斯納關於教師成長的經典公式。葉瀾教授也曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，但一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。”作為教師，如果只是讀書、教書、不寫作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學理念。要使自己儘快地成長起來，只有不斷反思。我要堅持寫教學後記或教學隨筆，及時更新自己的教育部落格，這樣不僅能逐漸培養起隨時開展教學反思習慣，更能使我在教師這個隊伍里儘快的成長成熟起來。
四、合理的利用網路，進行學習、教研，提高自己的計算機套用能力
網路是一個精彩的世界，更為我們提供了許多有效的有價值的教育教學資源。力爭做到每天堅持上網，有效的利用網路，採擷“它山之石”更好的為自己服務，為教學服務。在論壇上多發帖、回帖。與名人專家多交流，提升自己的理論和知識水平。
五、堅持每天讀書一小時，做個快樂讀書人
作為教師，要廣泛閱讀。要閱讀教材，不僅要讀所教學段的教材，還要讀其他學段的。這樣才能居高臨下，高屋建瓴。要閱讀些歷史，因為“讀史可以使人明智”，有許多平時我們困惑不解的難題可以在讀史的過程中豁然開朗。要閱讀雜書，讀點文學、讀點哲學、讀點美學……做一個“雜家”。這樣在平時的教育教學過程中，我們就會多一份機智，多一份自如，多一份灑脫。要閱讀經典，經典能幫助我們分辨是非，澄清模糊，領悟真諦。除了讀有字之書外，我們更要讀無字之書。要閱讀同伴，能夠在一起工作、學習、生活就是一種緣分，“三人行必有我師”，同伴是一種資源，更是一座寶庫，我們要學會欣賞，並充分開發、利用。要閱讀社會，社會是一部大書，“留心處處皆學問”，要讀懂這部大書，必須拋開浮躁，沉下心來，處處留心。
六、在實踐中積累，靜下心來研究教學，提升自己的科研、教研活動能力
平時要積極實踐，要結合班級的實際、學生的實際，創造性地運用所學的理論、知識、經驗、方法，大膽探索，勇於實踐。關注平時教育教學過程中的細節，有人說，細節決定成敗，對於教學而言，細節決定境界，對細節關注的程度就能決定教學的高度。充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。認真鑽研教材、挖掘教材，熱愛學生，苦心尋求激發學生興趣的手段，增強教學的趣味性，努力達到教學的理想境界。教學活動永無止境，怎樣創造“以較小的投入獲得較高的教學功效”的教學方法，是優秀教師高人一籌之處。其實並沒有捷徑。“熟生巧，巧生華。
總之，作為一個正在成長的年輕教師， 在本次崗位練兵活動中，努力提升自己的教育思想、專業能力，努力提高教學質量，做一個有思想，能夠適應時代發展的學習型科研型教師。
2025年中國小教師個人讀書計畫 篇4
從事國小語文教學，已是20xx年。20xx年來，自已由一名懵懂的師範畢業生成長為一名在業務上日臻成熟的骨幹教師。在成長的過程中，我得到過不少的機會，從中鍛鍊了自己，也錯過了一些機會，經歷過失敗的辛酸。我深知，時代在發展，社會在進步，要成為一名既專業化又個性化的真正意義上的名師，必須要對自己提出更高、更新的要求。現擬定個人三年的發展規劃如下：
一、自我分析
1、個人優勢分析
1)熱愛教育。從事國小語文教育教學工作20xx年，具有強烈的事業心和責任心，甘當人梯;對教育事業摯愛，無怨無悔。
2)為人師表。善於用良好的師德去影響教育學生，對同事坦誠熱情，對學生真誠愛護。
3)積累了一定經驗。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學經驗，並取得了一定的成績。
2、個人不足剖析
1)沒有形成鮮明的個人教學風格。 在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都遊刃有餘、得心應手。我將努力不斷地改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。
2)缺少廣博的理論知識。由於受個人知識水平限制，在教學中有實踐，有思考，但總缺少必要的理論支撐，教育科研缺少深度。
二、專業發展目標
(一)總目標
在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領域中。我決心在實踐中加強教學研究、課題研究，創造性地開展教學工作，形成自己獨特的教育教學風格。
(二)師德目標
加強師德修養，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養學生全面發展，堅定獻身教育的信念。
(三)教學方面的目標
積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質，努力使自己成長為一名科研型、學習型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學習的理想，力爭具備終身學習的五種能力(學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力)。為此，近三年，我將從以下四個方面提升自己的專業能力和學科素養。
1.轉變角色，樹立服務學生意識。專業工作是為人類謀求福利的社會公益事業。教師這一職業必須以教育為宗旨，促進人的全面發展，只有樹立為學生服務的意識，才能確立學生的主體地位，把課堂和學習真正完整地還給學生。教學中我將通過每月反思、盤點等一系列內省性活動來完善自己的角色行為，獲得創新和超越的活力。
2.成立工作室，記錄成長足跡，分享教學經驗。
成立工作室，通過部落格，記錄個人成長軌跡，將個人計畫、教案、反思、論文等通過部落格與全市教師分享。
3、加強理論學習，加快專業成長步伐。理論是實踐的嚮導，是專業發展的基礎。近三年，我計畫每年閱讀3-4本教育教學理論專著，不斷完善自身的知識結構。
4、積極參加培訓、考察，開擴視野。珍惜各級教育部門組織的培訓考察機會，學習名校名師的經驗，充實完善自我，每次考察結束後要寫一篇考察報告，並對學校全體教師進行二級培訓，實現培訓效果最大化、最最佳化。
5、明確專業研修方向，建設專業發展強勢領域。本人被評為威海市名師工程人選，深感榮幸。為了實現專業的深入發展，我將珍惜和把握這一提升的平台，學會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學習，使自己的專業視野更寬廣，進而來擴充自己的專業實踐內涵，形成自己的專業發展優勢領域，三年內爭取得更好的成績。
6、發揮輻射作用，帶動青年教師成長。與本校四名、夥伴校四名青年教師結為師徒，通過聽評課、講座、修改論文等形式帶動青年教師迅速成長。
三、實施行動策略計畫
1.依託課題實踐進行行動研究，為學生構建和諧、愉悅的學習氛圍。
2.每年撰寫1篇教育教學論文和案例，三年內至少有3篇教育論文在省級以上刊物上發表，以提升理論修養;
3.將教育教學反思、課題研究及時整理成文，向相關教研員、專家請教，以期獲得專業引領;
4.每天堅持1-2小時的讀書、閱報、摘抄筆記等學習活動。
5.堅持課堂教學有效性的研究，帶頭上研究課、觀摩課，形成自己的教學風格。
6.主動開展傳、幫、帶，積極引領學校青年教師的專業成長，通過“拜師帶徒”活動，培養出一批校級、市級青年骨幹教師。
2025年中國小教師個人讀書計畫 篇5
一、指導思想
教育科學研究是教育工作的重要組成部分，為了不斷提高數學學科的教學質量，我們課題組將以課程標準為指南，以全面提高教學質量、全面提高學生素質為核心，增強以質量求生存、以質量求發展的意識，以提高課堂教學效益為中心，完善科研網路，規範課題過程管理，追求實效。
二、具體工作
1、明確目標，解決問題
通過對《如何培養學生學習歷史的興趣》這一課題的系列研究，確立以下主要解決問題的方法：
(1) 在學校範圍內調查學生學習數學的現狀並進行分析，提出若干對策;
(2) 在課堂上強化學生主人翁的意識，督促學生爭做學習的主人;
(3) 教師的觀念與行為對學生學習數學產生興趣的影響;
(4) 怎樣對學生的課堂積極性進行有效性評價。
2、紮實有效,實施規範化的課題管理
我將加強課堂教學常規工作，做到課前認真備好課，上課後及時反思並做好教學行為記載，為課題研究準備具體的材料。同時與學校課題相融合，開展研討課的活動形式，促進教師業務水平的提高。加強課題過程管理，不斷完善方案。
三、工作要點：
1、學期初認真學習學校教學常規。
2、認真鑽研數學大綱、教材，明確各章節的重點、難點，選擇適當的方法，設計合理的教案。
3、加強集體備課(每周至少1次)，搞好教學協作，充分發揮集體的力量，發揚公平競爭，取長補短，友好合作的精神，共同提高。
4、根據我校指定的課堂教學評價表，加強對上課這一環節的指導和督促，認真實施課程改革，深入開展探究式課堂教學活動，充分調動學生學習數學的積極性，學好數學。
5、加強聽課、評課活動。及時評價、反饋信息，並做好記錄，促進課堂教學質量的提高。
6、創造和珍惜一切向外學習交流的機會，進一步更新觀念，促進數學教學改革，提高數學教學質量。
7、從實效出發，嚴密組織教學研究活動，要求教研活動課題化，形式多樣化
8、以“精講、互動、高效”為指導，全面提高數學課堂的質量。
9、以校本研究為主，繼續要求教師把每堂課都作為一個課題來研究，不斷地提高教研的能力。
10、教師參與課題研究，重點研究如何運用數學知識解決實際問題的能力，培養學生學習數學的興趣，讓學生在輕鬆、愉快的課堂氣氛和積極主動參與下掌握知識，發展能力，培養創新意識。
新的學期已經開始，我將全身心投入到工作中，為做好自己的本職工作，認真學習、潛心研究，爭取我校的數學教育教學質量有更新、更大的飛躍。
2025年中國小教師個人讀書計畫 篇6
教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，為了我更好的發展，更為了有資格站在三尺講台上，針對自己的特點制定個人發展計畫如下：
一、三年發展規劃總目標：
“多做、多想、多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕鬆、快樂、幽默的老師，並逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生嚮往的精神家園，並能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
二、三年發展規劃實施階段
(一)、實施的第一階段(20xx年九月——20xx年九月)
1、第一階段的達成目標：
(1)、根據中學生的自我意識特點，具有善待孩子的專業倫理，具有正確的學生教育觀、人才觀，能夠始終如一地、用多種方法為學生提供一個鼓勵性培養的環境，激勵學生以飽滿的學習情緒、濃厚的學習興趣投入到學校教育活動中去，並從中促使學生的身心健康成長。
(2)、根據學生的思維特點，教學技能技巧方面必須具備現代教育技術、多媒體技術和教育教學等方面的技能技巧。
(3)、根據學生潛在的多種發展的可能性，成為通曉人文、自然等多種學科知識、有一定特長的教師
2、第一階段的實施措施
(1)、提升自身文化素養，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以遊刃有餘，得心應手。
(2)、做一名快樂、輕鬆、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。向身邊優秀的教師學習管理經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學真正做到實效性。
(3)、學會做一名“善於反思、勤於積累”的老師。對自己的教學活動及時進行反思，積累經驗，提高自己的管理能力，把學生的做人教育放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。
(4)、加強教育教學理論的學習，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動閱讀有關教學雜誌和教育專著，認真做好讀書筆記。
(5) 積極參與各項課題研究，認真參加各種專業培訓或講座學習活動，認真撰寫日記和論文。
(6)、緊密與組內教師團結協作，牢固樹立服務意識。
(7)、深入了解學生的世界，走進學生的心靈世界，使自己成為學生的良師益友。
( 8)、堅持教學相長，在師生交往中發展自己，遵循“以人為本”的理念，增強自己的服務意識。
(二)實施的第二階段(20xx年九月——20xx年九月)
1、第二階段的達成目標：
(1)、根據學生心理特徵的外顯性程度較高，教育、心理素養方面的疏導要更加成熟。
(2)、根據學生自控性差的特點，在組織班級教育活動中，不僅要設計，而且還要求身體力行。
2、第二階段的實施措施
(1)、提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣博的知識積澱影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。繼續實施“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)、做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善於思考，使自己的教育教學水平再上一個台階。
(3)、做一名輕鬆、快樂的受歡迎的老師，向優秀班主任學經驗，與名師結對學實踐，學習他們的嚴於管理、愛生如子;民主化管理;教學和管理同步齊下;課堂教學的氛圍和教學機智……，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。
(4)、做一名“善於反思、勤於積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。
(三)實施的第三階段(20xx年九月——20xx年九月)
1、第三階段的達成目標：
(1)、課堂教學形成自己獨特的教學風格。
(2)、在課堂教學方面，掌握一些先進的課改理念、方法，做到每節課都遊刃有餘、得心應手。
2、第三階段的實施措施
(1)、我將努力不斷改進課堂教學，形成輕鬆、高效的課堂教學風格，信息技術方面做到獨立製作課件。
(2)、努力爭取有個人負責的市級課題，爭取每學期一篇論文獲獎或發表，每兩周寫一篇較有質量的教學反思，每一學期至少上一節研討課，我將全力以赴。
(3)、深化課改，落實“生活化、情景化”課堂教學理念，培養激發學生學習興趣，重視認知過程重情感的培養。
(4)、課堂教學有新的變化，有新方法、新思路、新策略，讓自己的課堂成為詩意的課堂，同時也成為孩子們所嚮往的的一片樂土。
我規劃自己，讓工作高效有序;我成就學生，也一樣成就自己。具有強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事業忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教育學生，對同事坦忱熱情，對學生愛護真誠，有一顆無私的愛心，能與同伴團結協作，能主動關心他人，先人後己、一身正氣、不隨波逐流，能與時俱進，有獨特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上。
總之，在今後的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。
2025年中國小教師個人讀書計畫 篇7
一、指導思想
為了讓自己成長為符合課改需要的高素質的師德高尚、素質優良、業務精湛、富有活力和創新精神的新型教師;爭做具有全新理念和鮮明時代特色的學科帶頭人，特制定此計畫。
二、自修學習內容
(一)學習教育教學法規，學校計算機培訓，電視錄像片教學觀模課學習。
1、信息技術與課程整合學習。借學校接上寬頻之契機，努力學習多媒體技術操作，使之成為更好的教學手段。
2、錄像片觀摸教學學習。
(二)以語文課為中心的教學及知識積累學習。
1、網上查閱、歸納、收集整理學習。
2、語文課的觀摩教學學習。
3 、語文學科教育教學論文的學習。
(三)教學基本功學習。
鋼筆字、粉筆字的練習。
(四)師德學習。
加強師德學習，從諸多事例和案例中汲取教訓，時刻檢察自已，嚴格規範自己。
三、自修學習目標
1、使自己成長為符合課改需要的高素質的師德高尚、素質優良、業務精湛、富有活力和創新精神的新型教師。
2、培養自己終身學習的意識，提高教師新課程的實踐能力和創新能力。樹立新課程理念，初步實現教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變。
四、自修形式。
1、自學。
(1)加強理論學習，提高師德修養，更新教育觀念。
(2)自修教程，學習理論。對於教育理論的學習，我根據自己的自學能力及教程特點，根據學校提供學習提綱，及學習重點和方法的指導，看書自學，做學習筆記，然後完成作業。
2、在教學實踐中學習，提高業務水平。
根據已有教學經驗和個性特長，從自我發展的內在需求出發，請學校教師和領導聽課，並對課堂教學和課題研究進行點評、指導，使自己在教學實踐中提高業務水平和業務技能。
五，時間安排
1、上班時間，在不占用工作的前提下，閱讀教育教學方面的報刊。積極參加學校的計算機培訓和觀摩教學學習。
2、節假日利用休息時間網上查閱、歸納、收集整理學習。
雙州國小 彭立強
2025年中國小教師個人讀書計畫 篇8
一、指導思想：
認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規範》及《未成年人保護法》等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠於黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師。 對鄧小平理論和三個代表重要思想進行認真細緻的學習，吃透精神實質，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業，為人師表。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不苟。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
二、素質教育：
我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計畫性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力，促進學生全面發展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的營養，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。
四、教研工作：
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對於素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作 中努力幫助後進生，采各種措施使他們得到進步。
五、出勤：
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不苟，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務
六、教學常規：
我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，並積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
七、學期工作目標：
通過本期教學，使學生形成一定的素質，能自覺運用知識解決生活中的問題，形成紮實的基本功，為今後繼續學習打下良好的基礎。培養一批尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風。形成良好的學習習慣。形成融洽的師生關係。使學生在德、智、體各方面全面發展。
2025年中國小教師個人讀書計畫 篇9
一、領導小組名單
組 長：趙伶軍
副組長：李文霞
組 員： 張長江 馮愛果
二、訓練對象
全體教師
三、基本功訓練內容
(一)鑽研教學基本功
1、每位教師認真學習課程標準，仔細鑽研教材，領會好新課程、新教材的精神，做到科學，準確地備課。
2、每位教師每學期撰寫1-2篇的關於教學反思的文章，經常寫教學反思。
(二)教學設計和課堂教學基本功
1、在教學設計上，力求創新，有自己的特色，依據學科特點寫出自己的教案。要求一定提出自己的新觀點，突出個性備課。
2、課堂教學中，教師要主動、積極地構建自主、合作、探究的教學模式，保證並提高課堂四十分鐘的質量。
3、每位教師每期選幾課，寫出有創新的典型的教學設計和反思。
4、以教研組為單位，參加學校組織的各種教學研討活動。每期不得少於8次校本教研活動。
(三)語言表達基本功
1、在平時的授課中，教師要注重語言的藝術性，上課一律使用國語。
2、三筆字在平時的工作中教師要自行練習。
3、在寫作方面，希望教師積極撰寫論文。
(四)使用教具基本功
能正確、熟練地使用電教設備和其它教具。
(五)電腦操作基本功
1、要求青年教師會進行文字處理、會網上查閱資料。
2、會安裝和正確使用現成的課件。
四、訓練措施
1、個人練習與組內練習相結合，教研組長組織好，督促好，按時練習，按時交各種資料。
2、每位教師所交材料，教導處將進行記錄、考核、進入個人業務檔案。
2025年中國小教師個人讀書計畫 篇10
一、指導思想
以鄧小平理論、三個代表為主要方針，以新課改啟動為主要契機，以提高自己的師德水平、教育教學效果為主要目標，全面貫徹學校的各項任務，通過自主鑽研、學習等方式，全面提高自身的綜合素質。
二、奮鬥目標
1 、師德考核達到良好以上。
2 、使全班學生的考試成績全部合格。
3 、基本功驗收合格。
4 、認真完成繼續教育任務，真正學有所得、學有所獲，結合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學模式。
5 、努力更改校園網的建設，提高自身的綜合素質，儘快使校園網建成為綠網校園。
三、重點工作
1、通過對《教師法》《義務教育法》校規、校紀的學習，用自檢、自查的方式提高師德水平。
2、提高課堂教學質量，提高教學效率。
3、積極進行基本功的訓練，提高基本功的水平20xx年國小教師新學期工作計畫20xx年國小教師新學期工作計畫。
4、認真學習、結合新課改的理論，進行資源包的學習。
5、抽時間進行校園網的建設，爭取評出先進。
四、具體措施
1、利用業務學習等時機，深入學習《規範》，經常向師德先進的教師，對照先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。
2、處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率。
3、課前認真鑽研教材、學生，深刻領會教材內涵，準確把握教材的深淺度
4、在課堂教學中，大膽創新，努力創設寬鬆、民主和諧的氣氛，充分發揮學生的主體作用，把課上45分鐘還給學生。
5、堅持用標準音、規範字教學，認真搞好基本功訓練。
6、參加學習時認真記錄，認真完成隨感，案例等書面材料。
7、改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。
8、搶時間大力推進校園網的建設，儘早實現綠網工程
2025年中國小教師個人讀書計畫 篇11
一、指導思想
為認真貫徹落實市進修學校關於《進一步加強中國小教師網路學習的實施意見》檔案精神，及繼續教育網路培訓的相關政策，為進一步落實“網路學習培訓計畫”，促使我校參加網路學習的教師按期順利完成網路培訓學習任務，切實提升教師業務能力，積極發揮教師在專業發展中的作用，廣泛推動素質教育進程，全面提高教育教學質量，根據我校實際，制定我校教師網路學習計畫。
二、網路學習組織機構
組 長：王建軍
副組長：孟繁榮
成 員：劉永峰 張慶梅 劉鳳傑 陳學文 劉淑傑
三、學習目標
根據《市繼續教育學分管理登記辦法》，在每周內每位教師必須完成三大板塊的學習任務。
(1)“網路學習”時間每周不少於兩個半小時。
(2)課程分為必修課程和選修課程，每位教師每學期按課程計畫必修一門課，也要根據自身需要確定好選修課程。
(3)“拓展學習”內容在“動感課堂”和“前沿大講堂”欄目資源中自主選擇。
四、學習對象
符合網路學習條件的教師
五、方法及措施
1、學習的形式：
參加網路學習的教師可以採取自學形式進行，利用課外時間在家裡自學;也可以利用下午第三、四節課沒有課的時間到微機室進行學習。
2、學習的措施：
(1)教導處每周負責檢查教師參加網路學習的情況，必需保證教師按要求完成學習任務。並能及時進行網上論談，網上交流達到共同提高共同發展的目的。
(2)實行結對幫扶。會的輔導不會的，達到共同促進和提高。
(3)利用周末和節假日由計算機教師進行解疑質難。
六、相關考核制度
1、嚴格將教師的網路學習與教師年度繼續教育考核掛勾，實行網路學習評估。
2、每學年教師參加繼續教育沒有完成任務者，當年的年度考核不能評為優秀，不能參評各級各類的評優表彰等。另外參加網路學習的教師在年終考核中要優先沒參加網路學習的教師。
3、無不正當理由拒不參加繼續教育的，年度考核為不及格。
附：教師網路學習制度
2025年中國小教師個人讀書計畫 篇12
隨著教育事業的發展和教師隊伍素質的提高，教師基本功訓練的內容和要求也將相應拓寬和提高。在當前一段時間內，應著重抓好以下幾方面的基本功訓練：
(一)口語表達方面，能熟練掌握漢語拼音，用國語進行教學，國語一般應達到國家語委制定的《國語水平測試》二級水平;在公眾場合即席講話，能正確清楚地表達自己的思想，做到觀點鮮明，內容具體，用詞準確，條理清楚，節奏適宜。
(二)寫字方面，能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆，按照漢字的筆畫、筆順和間架結構，書寫規範的正楷字，並具有一定的速度。
(三)簡筆畫方面，能按教學要求，突出教學重點，用簡練的線條較快地勾畫出事物的主要特徵，設計、繪製簡筆畫。
(四)使用、製作教具方面，能按教學要求，正確使用教具;能就地取材，製作簡易的教具。
(五)組織教育活動方面，能按國小德育大綱的要求，組織班隊活動，掌握進行家庭訪視，對學生進行個別教育等技能。教師基本功訓練要面向全體教師，通過各種訓練活動，使全體教師在原有基礎上得到提高。教師基本功訓練是長期進行的教師培訓活動，必須長期反覆練習才能熟練掌握，運用自如。不同時期有不同的訓練內容和要求，要分階段進行訓練。每個階段的具體實施過程中，要針對不同地區不同對象的具體情況，提出不同的訓練項目和訓練標準，分層次地達到訓練要求，切忌“一刀切”，要把階段訓練和長期訓練有機地結合起來。開展教師基本功訓練要講求實效，訓練內容、要求、形式都要適合教師和學校的實際情況，要做到練有所得，練以致用，促進教育教學能力的提高，達到提高國小教育教學質量的目的。
教師基本功訓練是群體性和個體性相結合的持久實踐活動，必須充分調動全體教師參加訓練的積極性、主動性，激發他們的興趣，才能持久地把這項工作搞好。自學自練是開展基本功訓練的關鍵環節，必須牢牢地抓住，通過反覆的練習，養成習慣，持之以恆。同時，要按照基本功訓練的特點和規律，輔之以必要的理論指導和考核評估，提倡能者為師，互教互學。
基本功訓練要緊密結合教育教學工作，要與教學活動，課外活動，教師業餘文化生活，學校校園文化建設緊密結合。要採取靈活多樣的方式，或開展校際間的交流，或組織表演和競賽，給教師創造一個良好的訓練環境。
2025年中國小教師個人讀書計畫 篇13
我對六年級學生進行了英語情況分析，發現六年級同學的英語情況極其不理想。優生人數極少，中等生人數也不多，而後進生占了班上過半以上的人數。從課堂表現和作業反饋來看，優生一般都能在課堂積極發言，作業也完成得比較好。而後進生缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經常開小差，對基礎知識沒有基本的了解和掌握，作業潦草，馬虎。學習態度不端正，出現消極和無所謂的心態。沒有學習方法，對不懂的知識點，常常不理睬，對知識的套用較差，所以培優補差工作就顯得舉足輕重。經過一番認真的思考，本學期，我將從以下幾個方面努力去做好培優補差工作：
一、指導計畫
提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成英語基本能力。培優計畫要落到實處，發掘並培養一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培養英語能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實的基礎和閱讀寫話能力，並能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的英語素養和英語成績。
二、制定目標
在這個學期的培優輔差活動中，培優對象能按照計畫提高讀、說、寫的綜合能力，成績穩定在85分以上，並協助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是英語考試這一基本的能力。
三、定內容
培優主要是使學生每個知識點都得到落實和鞏固，還有繼續提高學生的閱讀能力和理解能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導，以便在寫作中能靈活運用，提高寫作水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高運用語言的能力。輔差的內容是教會學生敢於讀，安排比較基礎的內容讓他們掌握。訓練差生，讓差生嘗試說、敢於說、進而爭取善於說。
四、具體措施
(1)培優措施
1、在日常教學中有針對性的進行培優，把課堂上的難題交給他們解答。
2、反覆操練3到6年級的各個知識點，使其每個知識點得到落實和運用。提高他們的解題能力。
3、充分抓好每周二次晨讀，深入課堂進行指導訓練。
4、在掌握好本階段學習的情況下，滲入各個年級知識點的複習和單詞的記憶。
5、加強基礎知識與交際運用能力的訓練，拓寬知識面，多做習題。
6、利用課餘時間進行指導訓練，落實每一個知識點。
(2)補差措施
1、對於這些差生課後要多督促他們做到每天把新學的課文，單詞讀出來，利用傍晚放學後輔導他們讀，早讀時帶讀，對於特差生首先從二十六個字母開始，要求會讀背寫;對於差生對於單詞的聽寫降低要求，一天記一個或兩個，由小老師負責聽寫並及時給予鼓勵。從最基礎的開始輔導，激起他們學習英語的信心。
2、 採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
3、 充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績、
4、 必要時與家長聯繫，協助解決差生的學習問題。
總之，對於差生抓反覆，反覆抓，注意差生情況更糟的出現，多溝通，多鼓勵，多關心，多輔導;而對於優生要嚴格要求，注意驕傲情況出現，要及時處理。
2025年中國小教師個人讀書計畫 篇14
教師職業處在不斷變化和發展之中，基礎教育課程的改革、素質教育的全面推進、新的教育技術的套用等等都對教師的個人素質、專業技能提出了更高的要求。在這種形勢下我認真剖析自己，並結合自己的教學實際、自身特點，特制定個人自培計畫如下：
一、個人學習目標
1、不斷提高自身教師政治思想素質和師德修養，養成良好的心理素質，形成良好的師德師表風範。
2、提高自身的數學教學與專業理論水平，提高教育實踐能力，逐步提高自己的教育教學水平。
3、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學發展觀點看待和解決教育問題的能力。
4、提高自我反思、自我發展能力，在全面實施素質教育，深入推進基礎教育課程改革過程中形成自己的教學風格，善於總結教學經驗，具有撰寫教學總結，教研論文的能力。
二、具體方案
1、認真鑽研教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的執教能力。
2、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。
3、堅持個人理論學習制度，不斷提高自己的理論水平。每天不管再忙也要抽出半個小時來閱讀自己本年度計畫要閱讀的相關書籍，開闊自己的眼界，豐富自己的知識結構，不斷提高自己的專業知識，同時進行有價值的摘抄，用於教育教學實踐。
4、充分發揮網上資源共享的優勢，積極上教育類網站，汲取先進的教育教學理論，吸收成功的教育教學經驗，探討教育教學工作中的得與失，從而快速提高自己的教育教學水平。
5、積極與同學科的教師相互交流，團結協作，共同發展。
6、結合學校的業務學習計畫，積極探索“導學—自學—互學”課堂教改模式，努力形成自己的教學模式，提高教學效果。
2025年中國小教師個人讀書計畫 篇15
新教師剛走上中學的講台，他們是教育戰線上的新兵，關心、培養新教師，提高他們的素質，幫助他們迅速成長，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務。這就需要我們老教師對他們進行傳、幫、帶，把學校的優良傳統、在教育教學中的寶貴經驗、業務技能傳授給他們，我們對新教師的培養目標是：在教育教學方面一年常規過關、二年能力達標、三年爭取獨擋一面。為此新上崗教師每人都要與有經驗的老教師結對成對子，結對教師間要履行好各自的職責和義務。
1、新老教師要明確培養目標，老教師要認真地教，新教師要認真地學。
2、老教師從班隊工作、制定教育教學計畫、“五認真”等教學流程，對新教師進行全過程的跟蹤輔導。
3、老教師隨時為新教師上示範課，新教師要認真聽課，做好記錄，逐步掌握上課的環節的藝術。
4、老教師要指導新教師做好“五認真”，熟悉大綱，指導分析教材，如何分散難點、突出重點，有詳有略;新教師要鑽研教材，備好每節課，每節課要有規範的教案。
5、新教師經一段時間的教學實踐後，指導老師要進行隨堂聽課，下課後幫助小結，分析得失，新教師在一學期中舉行一到二次全組(或全校)的公開課，匯報成績。
6、老教師要加強對新教師的語言表達能力，板書和板畫能力，實驗操作能力等教學基本功的訓練，經常示範、督促與檢查。
7、老教師指導新教師進行命題出卷，使新教師對命題的原則、容量、難度等做到心中有數，在老教師的指導下，新教師一學期要擬一至二份試卷。所擬試卷要歸檔。
8、經過一學期的傳幫帶，老教師對每一位結對對象要總結，恰如其分地對新教師在教育教學方面進行評價，新教師也要總結好獲得的成績、體會、經驗與不足。
趙市中學新老教師結對拜師協定
為儘快提高新上崗教師的教育教學業務水平與教育教學實踐能力，根據《趙市中學青年教師培養方案》，學校開展新老教師結對拜師活動，雙方協定如下：
一、雙方遵循教學相長的原則，做到互幫互學，互敬互愛，取長補短，共同提高。
二、平時要加強聯繫，正常活動，完成各項預定目標。
三、老教師做到循循指導，新教師做到虛心好學
新教師(簽名)
協定雙方
老教師(簽名)
常熟市趙市中學
2025年中國小教師個人讀書計畫 篇16
為使自己不斷提高教育理論和專業學術水平，增強知識更新能力和研訓能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計畫，具體如下：
一、研修目標
立足於教師個人的自我發展，充分體現當前素質教育的理念。因材施教，變被動培訓為主動這一原則性變化為我的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平台，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型教師。
二、研修內容
1、勤於學習，提升業務，樂於親自動手， 揚長補短。堅持不懈地學。
多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。加強基本功的訓練，讓學生聽做之前，教師的自身業務也要能跟上。聽專家講解題思路，說精準的科學語言，練歷年的中考科學試題，講透重點的例題。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。
2、立足課堂，善於思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。
三、保證措施
1、注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為一名優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。
2、根據社會的變化與教育改革的發展，及時研究自己的不足(盲點)，調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發展促進社會的發展、學校的發展。
3、注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利於學生今後的發展提供方便。
4、加強人文學習，多讀書，讀好書，提高人格修養。
2025年中國小教師個人讀書計畫 篇17
全面提高學生素質，教師是關鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學工作的前提條件，同時，教師素質是關係課程改革成敗的關鍵。所以只有教師的基本功素質高，才會有高質量的教育教學，才能為下一步全面推進課程改革奠定基礎。本學期我校的教師基本功訓練計畫如下：
一、領導小組名單
組 長：崔進超
副組長：趙振花
組 員： 李玉銳 馬彩霞
二、訓練對象
全體教師
三、基本功訓練內容
(一)鑽研教學基本功
1、每位教師認真學習課程標準，仔細鑽研教材，領會好新課程、新教材的精神，做到科學，準確地備課。
2、每位教師每學期撰寫1-2篇的關於教學反思的文章，經常寫教學反思。
(二)教學設計和課堂教學基本功
1、在教學設計上，力求創新，有自己的特色，依據學科特點寫出自己的教案。要求一定提出自己的新觀點，突出個性備課。
2、課堂教學中，教師要主動、積極地構建自主、合作、探究的教學模式，保證並提高課堂四十分鐘的質量。
3、每位教師每期選幾課，寫出有創新的典型的教學設計和反思。
4、以教研組為單位，參加學校組織的各種教學研討活動。每期不得少於8次校本教研活動。
(三)語言表達基本功
1、在平時的授課中，教師要注重語言的藝術性，上課一律使用國語。
2、三筆字在平時的工作中教師要自行練習。
3、在寫作方面，希望教師積極撰寫論文。
(四)使用教具基本功
能正確、熟練地使用電教設備和其它教具。
(五)電腦操作基本功
1、要求青年教師會進行文字處理、會網上查閱資料。
2、會安裝和正確使用現成的課件。
四、訓練措施
1、個人練習與組內練習相結合，教研組長組織好，督促好，按時練習，按時交各種資料。
2、每位教師所交材料，教導處將進行記錄、考核、進入個人業務檔案。
2025年中國小教師個人讀書計畫 篇18
一、活動主題：尊師重教 學會感恩
二、活動目的：通過一系列體驗活動，讓每個學生從自己的角度了解教師工作的辛苦，感受教師默默耕耘、無私奉獻的精神，感謝老師的辛勤工作，並通過實際行動由衷地表達對老師的敬意。
三、活動對象：一至六年級全體學生。
四、活動內容：
1、說一說。開展“我最想對老師說的一句話”活動。說出你內心最想對老師說的話，可以當面對老師說，也可以寫在自己製作的賀卡上，讓彼此的心靈不再遙遠。(每班徵集5句，請統一寫在下發的卡紙上，中間寫上“最想對老師說的話”，版面自行設計，於9月8日上交政教處。)
2寫一寫。在這一年一度的教師節即將來臨之際，希望有興趣的同學拿出你手中的筆，記錄下你們和老師的故事，讓大家和你一起分享你們同老師之間的歡樂和小秘密。(四至六年級每班徵集2篇，於9月8日上交政教處。)
3、演一演。開展“濃濃尊師意 款款愛生情”為主題的隊會(9月9日閱讀課與11日班隊課對調)，以班集體的名義,通過詩歌朗誦,講故事,唱歌的形式,大家共同回憶自己與老師之間的難忘的故事,表達對老師的感謝與感激之情!屆時,可請本班任課老師參加活動。
4、播一播。大隊部通過紅領巾廣播台做一期《謝謝你的愛》教師節專題節目。
2025年中國小教師個人讀書計畫 篇19
通過診斷測評，套用信息技術最佳化課堂教學能力我有極 高的認識如下：
1. 理解信息技術對改進課堂教學的作用，具有主 動運用信息技術最佳化課堂 教學的意識。
2. 了解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備。
3. 了解與教學相關的通用軟體及學科軟體的功能及特點， 並能熟練套用。
4. 通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教 育資源的工 具與方法。
自我分析
1.理解信息技術對教師專 業發展的作用，具有主動運用信息技術促進自我反思 與發展的意識。
2.利用技術手段整合多方資源，實現學校、家庭、社會相連線， 拓展學生的學習空間。
研修目標
3.利用教師網路研修社區，積極參與技術支持的專業發展活動，養成網路學習 的習慣，不斷提升教育教學能力。
4. 理解信息技術對教師專業發展的作用， 能主動的運用信息技術促進 自我反 思與發展的意識。
研修計畫
1、理解信息技術對改進課堂教學的作用，具有主動運用信息技術 最佳化課堂教學的意識。理解信息技術對改進課堂教學的作用，具有主 動運用信息技術最佳化課堂教學的意識。
2.了解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備掌握互 聯網、移動設備及其他新技術的常用操作，了解其對教育教學的支持 作用.
3. 了解與教學相關的通用軟體及學科軟體的功能及特點，並能熟練套用。探索並使用支持學生自主、合作、探究學習的網路教學平台 等技術資源。
4. 通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字 教育資源的工具與方法。利用技術手段整合多方資源，實現學校、家 庭、社會相連線，拓展學生的學習空間。
5. 具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示範。幫助學生建立 信息道德與信息安全意識，培養良好行為習慣。
6. 依據課程標準、學習目標、學生特徵和技術條件，選擇適當的 教學方法，找準運用信息技術解決教學問題的契合點。設計有效實現 學習目標的信息化教學過程。設計有助於學生進行自主、合作、探究 學習的信息化教學過程與學習活動。
7. 根據教學需要，合理選擇與使用技術資源。合理選擇與使用技 術資源，為學生提供豐富的學習機會和個性化的學習體驗。設計學習 指導策略與方法，促進學生的合作、交流、探索、反思與創造。
8.確保相關設備與技術資源在課堂教學環境中正常使用。確保學 生便捷、安全地訪問網路和利用資源。
9.利用技術支持，改進教學方式，有效實施課堂教學。利用技術 支持，轉變學習方式，有效開展學生自主、合作、探究學習。
2025年中國小教師個人讀書計畫 篇20
一、指導思想
進一步推進師德建設，在全校營造尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，積極進取，開拓創新，推動學校各項事業的全面發展。慶祝活動要本著“隆重、熱烈、務實、簡樸“的原則，開展系列活動;變單純的慶祝活動為一段時間的主題活動，使活動內容更為豐富;力求活動形式創新，更好的突出活動主題和內容，增強活動的感染力和影響力。
二、活動時間
教師節前夕
三、活動安排
“教師節”的清晨，大隊長帶領全體大隊委員整齊地排列在學校大門兩側，見到每一位進校的老師，齊行隊禮，齊說一聲“老師好”或“老師節日快樂”等祝福的話;方案2、在學校大門口，上書“親愛的老師，您辛苦了”或“老師，我們感謝您”等字;方案3、在展板上或白牆上用彩色氣球拼成“我們愛您———老師”等字樣或心型，擺在校門口。4、“老師，我想對你說”教師個性袋準備。
會場布置：台上四周布滿氣球，空中縱橫交錯掛著同學們親手製作的紙鶴，還有代表六個年級的六隻大的氫氣球吊著六隻大的紙鶴懸掛在體操台前。會標使用大的氫氣球懸掛體操台兩側(到禮儀公司租，因為設計經費，需再定) 學生每人根據不同年級準備一個空的汽水瓶，裝上豆子，作為會上使用的彩色搖搖瓶(一二年級綠色雪碧，三四年級黃色芬達，五六年級藍色的醒目) 會中
(一)開場
主持人宣布大會開始，台前數名學生和場下數百名學生手持各種樂器(電子琴、手風琴、二胡、小提琴、小號、長笛等,其他中高年級每人一把口琴，一二年級打擊樂器)齊奏《生日快樂歌》第一段齊奏，第二段齊唱，音樂老師伴奏，在一塊圓形蛋糕上插上二十支蠟燭，請敬愛的校長親手點燃，全校同學一起高呼：“老師，節日快樂!
(二)朗誦
然後由頭戴花環的學生上場，在音樂的配合下一起朗誦“我向老師說句心裡話”為主題的詩歌，朗誦結束時，音樂聲拉大，所有朗誦的學生慢慢走下台，把自己的花環戴在所有老師的頭上，附在和老師說一句祝福的話，並和老師深情地擁抱。
(三)交流
在開學初每個教師都自己設計了一個具有個人個性的袋子，袋子的形狀各異，上面貼著老師自己的照片，從9月8日開始把袋子貼在操場的教師節專欄牆上，全校的同學可以向向老師訴衷腸，把平時不敢或不好意思說的話表達出來，可以留下名字，也可以保密。每天放學每個教師要取下知心話語袋，總結學生的留言，適當給與答覆和反饋。在大會上，把師生的對話以小品的形式進行展示，從而營造濃濃的師生情。
人民路國小大隊部
2025年中國小教師個人讀書計畫 篇21
一、個人基本情況分析
自20xx年師範畢業至今，工作十幾年，我一直是一個有著教育夢想的人——希望自己能成為一名優秀的國小語文教師，在教育教學工作中，我能認真學習其他師之長處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實驗的推進，我發現，我的課堂已經缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。儘管以前我獲得了許多榮譽，但在這個人才濟濟的班級里，我更是認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人文素養的不足，有待於進一步提高。
二、近期個人發展目標
1.樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，學習學校規定的語文知識，識提升自己的語文素養。
2.堅持每天讀書兩時，做到讀書有體會，上網有部落格，提高自己閱讀的能力。
3.重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學 型老師。
4.利用現代化設備，借鑑網路資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。
三、未來五年發展規劃
1.養成了良好的閱讀習慣，並能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發表。
2.樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的語文素養，成為了一個有內涵的教師。
3.關注高效課堂的研究和實踐，並能成為有一定個性的縣內或市內知名教師，成為學生喜歡、家長放心領導省心的教師。
4.鍛鍊好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
四、具體措施
1.養成天天閱讀的好習慣。
隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜誌外，我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養的教師。
2.做一個勇於課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞台，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
3.堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，並能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。
4.加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。”由於我的書寫水平不高，今後的學習中，我也將重點訓練這一條，以便更好的與學生進行交流。
5、用現代化輔助教學。
生動的課堂、全面的語文素養，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。
2025年中國小教師個人讀書計畫 篇22
作為一名教師，在新課改帶來的更多、更高的標準下，只會傳授知識和技能，那必將會遭受淘汰的危機。由此，我結合學校的教師專業發展規劃，不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質是今後發展的需要，結合本人實際情況，特制定如下個人研訓計畫：
一、指導思想
遵照校教研工作計畫，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務於教研教學工作而努力。
二、自身素質要提高
1、熱愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好學生的表率。
2、進一步學習新課程理念，認真鑽研教材，努力提高自身的教育教學水平。盡最大努力，和課改一起成長，成為一名合格的課改老師。多途徑學習，了解低年級語文教學特點。
3、班級教學管理：逐步勝任班主任的工作。學習教育教學管理方法。履行崗位職責，狠抓常規管理，規範班級教育教學工作。
4、多擠時間學習語文學科的相關理論知識及課例、經驗。
5、積極參加各項教研活動，儘量多爭取外出學習的機會，不斷為自己充電。
6、還要繼續提高執教水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂。
三、學習形式
1、讀一本名家的教育教學著作。寫出一千字的學習體會。廣泛閱讀有關教育教學的報刊、雜誌、瀏覽網站等，收集先進的教育教學理論和案例。每天至少學習一小時，並且學寫筆記。
2、做到每學期聽課10節，做好聽評課記錄本。
3、爭取每學期至少開展公開課一節，虛心接受同仁的建議和意見。
4、通過基地培訓，校本培訓、校本研訓的學習要求，共同研究和探討。
5、做好讀書筆記，課後反思，掌握好教學科的目的和要求，使自己業務水平有所提高。
6、堅持學習教育教學理論，如《班主任課程的研究》、《師德師風的教育學習》、《三愛教育理論的學習》等有關於教育教學法的理論。
7、經常與有經驗的教師交談，向他們學習，取長補短。
8、主動、積極參與會議參加教師人人行動，認真上好公開課，虛心接受專家、同行、同事的指導和建議。
9、練好、寫好“三筆”，堅持每天30分鐘練，持之以恆，努力做到最好。
四、在反思中完善自己
1、按時參加教研活動，積極參與研討。反思自己，分享他人經驗，調整自己的教學行為，提升自己的專業素養和課堂教學的綜合能力。
2、著名心理學家林崇德提出“優秀教師=教學過程+反思”的成長公式，教學反思確實是極其重要的。所以，在課後對教學手段記憶猶新時，要靜思回顧，及時準確地記下課後的心得體會，進一步完善、修正原來的教案，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，留意多鑽研、勤思考，以便改進以後的教學工作，讓學習與思考真正成為自己的一個習慣。
有人說：“越是對事業愛得深，越感到自己對事業的不盡職。”所以，我在接下來的教學中，我將帶著我的激情，不斷挑戰自己，超越自己，在實踐中摸索、成長、創新。
2025年中國小教師個人讀書計畫 篇23
一、活動目的和意義：
班級音樂會的舉行幫助學生加深對音樂課的學習與運用。發揮學生的主體作用，將書本知識生活化實現真正意義上的學習價值。
二、活動參與者：X年X班全體同學
三 、活動地點：班級
四、活動形式：
分小組比賽的形式
五、活動要求：
1、以“老師辛苦了”為主題，內容積極健康，形式多樣。
2、要求班上的每個學生都參與，可以根據自己的愛好、特長，自選內容、自選表演形式，自選合作夥伴、自選時間排練。
3、要求重視此項活動，積極進行策劃、排練，屆時進行“班級音樂會”的評比。
六、活動內容：
(1)節目範圍：可選擇校園歌曲或其它表演形式，要求內容健康，積極向上，與“老師辛苦了”主題密切相關的節目。
(2)節目形式：包括唱歌(獨唱、小組唱、合唱、)、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、樂器表演等。
(3)節目人數：節目按小組上報，人數自由選擇，節目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統籌完成，交音樂老師進行審核。
(4)利用課間、課餘、周末積極進行排練。
(5)教師節前在音樂課上舉行音樂會，對老師、全班同學進行展示。
七、活動安排：
1、 學生方面
(1)演出時邀請校領導、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。
(2)推選主持人1-2名。主持人除負責節目主持外，還要負責統計本班節目的數量、內容等等。
(3)設計節目單，並對音樂會會場作環境布置。
八、活動過程：
1、演員按順序進行演出。
2、 教師對同學們音樂會上的表現進行點評。
3、談談自己在本次音樂會中的收穫。
活動反思與總結：
活動過程中，學生參與的積極性高，最大限度的參與到音樂活動中來，並積極的展示自己，增加了學生對音樂的興趣，及表演的自信心。今後我還要實時舉行班級音樂會，為學生創設展示平台，提高教學質量。
2025年中國小教師個人讀書計畫 篇24
本學期堅持樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計畫，內容如下：
一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鑽研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計畫精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之餘，我計畫欣賞一些文學書籍，象教師人文讀本，並寫好讀書感想，讓知識充實自己的大腦。
二、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會。作為一名教師，我將繼續積極向同仁學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時，積極主動地定期進行示範或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力，努力在備課組中發揮骨幹作用。
三、加強教育教學研究，做創新型的教師。
在今後的教學中我將嘗試引用洋思中學的“先學後教”的教學方法，來激發學生的學習興趣。課後及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收穫，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。並一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
四、具體實施方案。
1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。
他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。
(1) 堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
(2) 多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的
(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善於思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別; 前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
3、樂於動筆，提高教育科研水平。
(1) 認真記好每月的《文摘花絮》和《科研札記》及教學反思，及時積累專題研究的第一手資料。
(2) 嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例2篇。
(3) 通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，本學期爭取發表1篇論文。
通向未來的路是一條不斷探索的路，在教學的道路，只有不斷的去學習先進的教學理念，去借鑑成功的教學方法，成功地套用在自己的教學實踐中，才會使自己的教育教學走向一個新的台階。我願意不斷地學習，不斷地創新，不斷地在超越自我的同時，去實現人生的價值。
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的構想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己儘快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
2025年中國小教師個人讀書計畫 篇25
我於今年參加德育遠程培訓學習。在當今世紀，網路技術發展迅猛，它在我們生活的各個方面都產生了一定的影響。而我經過幾個月的培訓學習，回想學習過程中的自己所付出的努力及得到的收穫，使我感觸頗深。
教師職業道德修養是屬於個體品德的範疇，是社會道德要求轉化為個體品質的產物，其構建要通過持續不斷地內化和外化的過程。道德修養不僅是一個理論問題，而且也是實踐的問題。要使教師道德原則和規範成為教師行為的準則，必須依靠教師本身不懈的努力，自覺地進行修養和鍛鍊，才能形成良好的師德風尚。因此，我認為教師必須從以下方面來提高自身職業道德修養：
一、教師要遵守職業道德規範
教師所從事的教育教學活動不同於社會的其他活動，它的顯著特點是塑造人、培養人、改造人，即把一個活生生的自然人塑造成為一個社會人，是實現個體社會化的過程。可以說教師的職業道德修養就是一種特殊教育手段。教師崇高的職業道德修養可以影響學生求知的觀念和態度，正所謂“師表，人之模範也”、“博學為師，德高為范”這些名言佳句，都說明了教師的道德修養對學生是具有巨大的教育影響。
1.要貫徹執行教師職業道德規範的基本要求身為教師要首先提高對中國小教師職業道德規範的認識，要正確理解和掌握教師職業道德規範的內涵和要求。可以通過學習他們這些先進模範典型，可以從中受到深刻的教育，從而不斷地加強學習，樹立正確的世界觀、人生觀，提高師德認識和師德修養，積極抵制社會不良風氣的影響，經常以師德榜樣鞭策自己、評價自己，自覺遵守和執行教師職業道德規範。
2.建立健全教師職業道德教育培訓制度和管理制度在平時的教學工作中，要將教師職業道德教育列入教師繼續教育重要培訓和管理內容之一，制定研修計畫，確定研修內容和學時，考核合格計入相應學分，使教師職業道德教育培訓制度化和規範化，同時還要加強教師職業道德教育考核。
二、在教學中提升自身的職業道德修養
1.“熱愛學生”是教師職業道德修養的核心和精髓 “教育之不能沒有愛，猶如池塘之不能沒有水”，熱愛學生是教師最重要的職業情感，也是處理教師與學生之間關係的準則，是教師職業道德的核心和精髓。教師對學生的愛，是一種出自崇高目的，充滿科學精神，普遍、持久而又深厚的愛。一個教師只有熱愛學生，才會認真執教，無微不至地關心學生的健康成長，才會敬業愛崗，樂於奉獻，竭盡全力地教育學生，才會自覺自愿地約束自己、規範自己的言行，更好地做到為人師表。
2.嚴謹治學，知錯必改，建設學術民主韓愈在《師說》中指出：弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻。如是而已，教師應清醒地認識師與道的關係。一般來說，教師要比學生聞道在先，但是，有時我們老師還應該向學生學習。例如，有位語文教師在寫板書時寫錯了字，一位同學站起來當著全班同學的面說：“老師，你寫錯了!”老師聽了一愣，檢查一遍仍未發現，便問：“錯在哪裡?”這時，有好幾位同學舉手，她意識到真是有錯，心裡很不好受，心想，自己怎能在學生面前丟醜呢?但轉而一想，只有知錯必改，才會取得學生的信任，於是請第一位同學指出錯在哪裡。結果，她細看書上，大吃一驚，深感自己基礎知識不紮實，備課時又疏忽。這位老師想，真理面前人人平等，因此，這位老師對全班學生說：“這位同學學習認真、仔細，發現老師錯了又敢於提出來，幫助老師改正，我們應該向他學習。今後，我們師生來比賽，看誰學習最認真、最細緻。”這樣全班同學都被老師這種平等求實的態度所感動，師生間又增添了一份情感。
2025年中國小教師個人讀書計畫 篇26
在全面推進素質教育的今天，師德師風建設已成為學校教育教學的生命線，是提高教學質量，實現教學目標的思想保證和精神動力，對教育的改革和發展具有巨大的推動作用。作為學校管理著，在加強師德建設方面應採取的措施有：
一、創新制度管理，規範師德建設
實踐證明，最能有效規範人們行為的法寶是科學、合理的制度。同樣，完善師德工作制度的建立，是學校師德工作順利進行的有力保障。學校應依據有關教育法規，結合學校實際，制定《師德師風考核辦法》，確定教師師德修養的具體要求。比如要求教師在教書育人過程中做到“七不準”：(1)不住侮辱、體罰或變相體罰學生;(2)不準批評或故意責難學生家長;(3)不準參與賭博;(4)不準歧視學生;(5)不準向學生亂收費、亂攤派、亂推銷;(6)不準給學生布置懲罰性作業;(7)不準參與邪教組織和從事封建迷信活動。通過制度來約束和規範教師的言行。
二、挖掘師德資源，營造師德氛圍
為了使制定的各項制度真正起到作用，學校在挖掘師德資源，營造師德氛圍上要做文章。在挖掘德育資源方面，學校應立足實際，挖掘和宣傳師德先進典型思想和事跡，特別是帶有普遍意義的好思想、好作風、好做法，加以宣傳推廣，以身邊的榜樣帶動群體;在營造師德氛圍方面，學校首先要加強師德陣地建設。在教研室、學校牆壁、宣傳欄增設新的師德師風宣傳畫和標語，努力營造整潔、健康、向上、文雅的師德師風建設氛圍，使教師的言行在校園生活中時時處處受到薰陶和感染，來提高師德建設效能。
三、加強政治學習，提高理論素養
應根據學校實際組織教師通過集體學習與個人自學相結合，定期學習與不定期學習相結合的方式，要求教師學習《義務教育法》、《中國小教師職業道德規範》、胡-錦-濤同志“八榮八恥”重要講話和《江-澤-民文選》等法規檔案。要求每位教師做好筆記，對教師的個人學習，做到有布置、有檢查、有督促、有落實。通過加強政治理論學習，認識到教師不僅要教給學生知識，更要教會學生做人的思想，只有德高才能身正，德高才能為師，從而提高教師以德治教、以德感人。
2025年中國小教師個人讀書計畫 篇27
為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計畫，內容如下：
一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鑽研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計畫精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之餘，我計畫欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
二、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。 目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會。我將積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學能力。
三、加強教育教學研究，做創新型的教師。
在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收穫，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。
並一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
四、具體實施方案
1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。
(1) 堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
(2) 多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的
(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善於思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到
反思昨天——在反思中揚長;
審視今天——在審視中甄別;
前瞻明天——在前瞻中創新。
時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
3、樂於動筆，提高教育科研水平。
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的構想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己儘快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
2025年中國小教師個人讀書計畫 篇28
本年度將進行校本教研為教師“備好課”為校本培訓，作為一名教育工作者，我深感肩上責任重大。今天，教育面臨很多問題，正處在轉型期，隨著課程改革的不斷深入，大環境給我們提供了一個良好的機遇。我們要抓住時機，力爭提高與發展自己。本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，深入教育教學實踐，紮實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務於廣大學生。
一、校本培訓總體目標及指導思想
1、確立學科為本教學研究的基本理念，積極參加校本培訓與教學研究。
2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，並及時發現、解決課改中的問題，以教研促教改。
3、校本教研要面向學生，以人為本，關注人的全面發展。
4、通過培訓，促使國小教師更新師德觀念，調整師德行為，熟悉教材知識體系，更新學科知識;解決教學實際問題，提高教學設計水平。
二、自培計畫具體做法和構想
1、教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生髮展的引領者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格，關注學生的健康全面發展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養對一個人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上製造產品，我們在培養快樂的人，在幫助造就成功的人生。
2、多讀書，善思考，勤積累。開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏，觀念的陳舊。工作幾年來，滿足於辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。多讀書，多學習，善於思考，勤於積累是必經之路。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。我校已下大力量，加大資金投入，為老師們購買了大量的理論書籍，征訂了教學雜誌，同時鼓勵教師自己選書，學校報銷。自己爭取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。並配合學校開展的讀書論壇活動，談體會，談心得，談收穫，互相學習，互相交流。以期得到共同發展，共同進步。
3、關注自我反思。繼續堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什麼困惑，是否調整了教材，為什麼這樣調整教材;反思上課時是否發現了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什麼困惑。在此基礎上，做好教學常規工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動學生學習的主動性。做一節課的課堂實錄。教師錄下自己滿意的課堂，根據自己的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自己的教學水平。
4、向同行學習。同伴協作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。
5、網路也是一個教育教學的大平台，利用自己的新浪教育部落格，上網瀏覽教育教學的新動態，蒐集最近訊息，結識廣多的優秀教師，吸取他們的優秀的教學經驗和方法，拓展自己的教學水平和能力，更好的為自己的教學提供幫助和指導。
2025年中國小教師個人讀書計畫 篇29
1、採取集中培訓與教研組培訓相結合的方式。集中培訓由教師進修學校、教導處承擔，力求將教師面授、自主學習、分組研討、教學觀摩、聽課評課、課題研究、教學論壇有機融合，切實提高培訓的針對性和實效性。教研組培訓既要根據我鎮培訓教材設立各自學科特點進行培訓，又要強調教師的個人研修，完成集中培訓的作業，強調教師在實踐中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理論，形成新的教育觀念和教育行為。
2、採用理論學習與實踐操作相結合的方式。教師素質的提升不是單靠幾理論培訓就可以解決的，它還需要一個由理論到操作的實踐過程，需要一個從簡單到複雜、從模仿逐漸走向自主的建構過程。因此，我們一方面要結合學習資料幫助教師理清學習重點與難點，加強學習指導，督促教師做好讀書筆記，進一步轉變觀念，另一方面，更要加強實踐的操作，提高教案編寫和課堂教學以及計算機套用能力的實踐。
3、按計畫分期、分批、分課程、分學科培訓。
培訓內容的課程名稱、考試時間等具體安排如下 ：
XX年4月《師德與教師職業》
XX年9月《E 環境下中國小學科教學專題研修》
20xx年4月《新課程教學設計與案例分析》
20xx年9月《新課程學科教學評價》
20xx年10月 11月整理檔案，舉行成果匯報活動。
五、培訓進程
1、 準備階段(XX年1月 XX年2月)。主要工作：
(1)調研摸底，並在此基礎上，確定本校培訓內容、培訓形式，擬定培訓計畫。
(2)召開素質提升培訓工作會議，明確分工，落實任務。
(3)根據學校的總的培訓計畫，結合各教研組實際，制定教研組培訓計畫，明確培訓目的、要求、內容和培訓人員，制定相應的考核辦法，並報本校科研室審核確認。要求在XX年1月底前完成。
2、實施階段(XX年2月 20xx年8月)。主要工作：
(1) 集中培訓。由本校組織培訓輔導。 師德與教師職業、E-環境下學習理論和操作 兩級培訓;其他學科課程分期分批集中培訓。
(2)實施教研組培訓。由教師所在學科組織培訓。同時，科研室、教導處將圍繞學習的重點，組織教師進行理論學習、實踐操作、教學觀摩、研討交流、反思創新，並認真做好讀書筆記，幫助教師在實踐中更新觀念，積極利用網路資源進行學習與研討，促進學習型團隊的形成。
(3)開展競賽。理論聯繫實際，重在實踐。學校將開展教案設計、案例分析、課堂教學等競賽，以賽促訓，考查教師運用專業知識的能力和水平。
(4)加強對素質提升培訓的過程管理。成立 學校教師素質提升工程培訓工作領導小組 ，並確定分管領導，組織校本培訓，定期對校本培訓的實施情況進行檢查指導，進一步規範校本培訓工作，提高校本培訓質量。
六、培訓考核
為確保培訓質量，按照區教師進修學校的安排，每門課程經培訓後都要進行考核。培訓考核採取過程考核與書面考試相結合的方式進行。過程考核主要通過對參訓教師培訓期間的學習態度、作業質量、到課率等情況的觀察記錄，給予綜合性的評價。書面考試主要考察教師對課程理論知識的掌握情況，將由寧波市教育局組織統考，由教師進修學校組織實施。過程考核評價和書面考試成績分別按40%、60%的比例計入總分，兩者之和為教師培訓的實際統考成績。其他還有實踐考核 ，主要考察教師掌握和運用以上四門課的能力和水平，以教案和課堂教學實踐為主要評價依據。
每門課程經考試(核)，成績合格者發給合格證書，成績不合格者允許有一次補考機會，所有課程合格後發給結業證書。培訓成績和結業證書載入教師業務。培訓結束後，凡獲得培訓結業證書者，登記144學時的學分。
學校將加強管理，嚴肅培訓和考試紀律，真正把培訓工作落到實處，保證培訓質量。
九龍湖鎮中心學校
2025年中國小教師個人讀書計畫 篇30
指導思想：
為慶祝第25個教師節，在校園內掀起一股“尊師”熱潮，並加強學生創作、自立能力，通過一系列親力親為的體驗活動，讓每個學生從自己的角度了解教師工作的辛苦，感受到教師默默耕耘、無私奉獻的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，並通過實際行動表達對老師的敬意之情，特擬訂如下方案。
具體方案：
一、主體活動：一張小賀卡，一份真感謝!
教師節的前一周，由輔導員提出活動要求。
9月2日——9月9日，由各年級美術老師利用課堂，合理抽時間指導學生賀卡的製作。
二、輔助活動：
1、在9月7日國旗下的講話中，由學生向老師表達感恩之情。
2、9月7日——9月18日，將本期第一次少先隊主題隊會定為“老師，您辛苦了!”,讓慶祝活動廣泛地在學生中落實。
3、9月10日，開展“我給老師一粒糖，潤潤嗓子上講台”活動(學生自願為原則)，讓師生充分體驗親力親為之情感。
三、全體教師於9月10日下午4:30集體就餐，共慶第29個教師節。
2025年中國小教師個人讀書計畫 篇31
教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認真學習了學校發展規劃和各部門本學期工作目標後，針對自己的特點制定個人成長發展計畫如下：
發展目標：
教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我要注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為有使命感、歷史責任感的優秀教師。要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。深化課改，進一步貫徹落實新基礎教育課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
我工作近十年了，深知自己工作中的優勢和不足。在以後的工作中我將充分發揮自身的積極性，利用不懈追求的渴望，努力在課堂教學藝術、學生學法、學生個性特點等方面有較大突破。
一、轉變觀念
1、全面貫徹“健康第一”的原則，讓學生在進行相關體育活動時了解健康知識。
2、轉變教育觀念，由居高臨下向平等融洽，由重傳授向全面發展，由統一要求向差異性要求，由重成績向重過程，由被動接受向合作學習，由教學模式化向教學個性化等方面的轉變。
二、勇於實踐，大膽創新
1、創設環境，服務於學生。個人要吃透教材，了解學生，精心安排教學內容，設計教學程式，鼓勵學生大膽地去選擇、去發現、去感悟，使學生在和諧的環境中真正發揮學生的主體作用。
2、創設問題，激發思維。在教學中，我要創設情境，激發學生積極思考，培養學生的主動參與意識，使學生在原有基礎上得到發展。
三、具體措施：
1、在體育教學中，我要做到以下幾個方面：
(1)體現《體育與健康》課的綜合目標要求，以健康第一作為指導思想，以身體鍛鍊的實踐活動為主要特徵，強調生理的、心理的、社會的三維目標。
(2)克服過分強調運動技術的系統性，把學習和掌握簡單的運動技術作為載體，充分發揮本學科課程的功能，促進學生的身心發展，既要重視學習和掌握技術，又要克服為技術而技術，要在學習技術的實踐中培養學生的參與意識，擴展和達成五個領域的學習目標。
(3)教學內容，作為達成教學目標，自己要努力嘗試進行課堂教學改革，研究如何教，如何指導學生學習，要設計新的教學方法，選擇新的教學手段。
2、努力完成以下教學目標
(1)增強體能，掌握基本的體育與健康知識和運動技能;
(2)培養運動的興趣和愛好，形成堅持鍛鍊的習慣;
(3)具有良好的心理素質，表現出良好的交往能力和合作精神;
(4)提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式;
(5)發揚體育精神，形成積極進取，樂觀開朗的生活態度。
3、我要不斷的學習，接受新的信息，豐富自身的知識儲備，努力滿足學生的求知慾望。轉變教學觀念，時刻用新的課程標準來指導教學，積極開展課堂教學實踐，大膽創新。
4、積極參加學校組織的各種學習活動，充分利用學校的各種資源(優秀教師、特長學生、各級各類教學研討課、經驗交流會等)，拓寬個人的視野。努力鑽研教材，探索新的教學方法，加強理論聯繫實際，激發學生獲取知識的積極性和主動性。
5、多讀書，設立詳細的讀書計畫。以讀書促進專業成長，提高思想素質、專業素質、理論水平和實踐能力，定期總結閱讀筆記和讀書心得交流情況，通過網路構建與其他教師交流的平台，實現專業化水平教學品味的同步提升。
6、認真撰寫體育論文，積極投稿，努力提高體育理論水平。不斷捕捉新的教學信息，充實到教學中，並運用現代化教學手段充實到教學中來，使教學過程充滿活力。
7、今年我將深入課堂多聽課，通過不斷聽課，虛心學習，取長補短，充實自己，使教學不斷得到改進。特別是自己任教的七個班級的其他教師的課。加強自身的思想道德修養，密切和學生的聯繫，形成一種新型的平等的師生關係，真正做到讓學生“親其師而信其道”。這樣，我既能從其他教師那裡吸取經驗和教訓，又能深入了解學生各個方面的特點，在體育課上就能針對性的開展各種學習活動，促進學生的個性發展，使他們更健康地成長!
總之，我將不斷提升自己的認識，嘗試新教法，在實踐中學習。爭取儘快適應新課改、進入角色，和學生一起快樂成長!和優秀教師一起提高!
2025年中國小教師個人讀書計畫 篇32
由於地處農村，我們廣大教師所接受的教育都只是一般的教育，我們的知識水平還有待進一步提高。然而，隨著社會的發展和時代的進步，陳舊的知識將不能適應社會對知識的需要而被新的、社會所需要的知識所取代，從這個角度出發，我們的教育陣地 學校所傳授的知識就應該是與時俱進的知識，培養的也應該是社會需要的人材。作為在職的職工，我們所擁有的時間有限，因此，要達到這一要求，我們必須充分利用時間，合理地安排、周密地計畫，努力提升自己的學歷。根據自身的情況，特擬定此學歷提升計畫：
一、指導思想
以鄧小平理論、 三個 代表重要思想為指導，積極貫徹全國基礎教育工作會議精神，進一步落實《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》。
二、學習目標
本人已達到國家規定的國小教師大專化學歷。但是，由於教育的需要，我們教師就必須有廣博的知識和高深的學問，還需要不斷地學習和完善自己，從根本上提高自己的教育教學能力和科研水平。為此我計畫在20xx年達本科水平。
三、學習措施
1、認真學習各種新理念、新課程、小繼教的有關知識；
2、積極參加校本教研教改，用新的教育理念和教育方法不斷給自己充電，從根本上提高自己的教育教學能力和科研水平；
3、利用寒暑假參加業餘學習，並取得本科學歷。
2025年中國小教師個人讀書計畫 篇33
一、 指導思想
隨著素質教育的深入開展，提高教師的素質、建立一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的保證。為了提高教師素質，我校計畫在本期繼續進行教師教學基本功大訓練，通過訓練提高教師的各種能力，儘快適應教育的發展。
二、 具體要求
1、口語表達：能熟練掌握漢語拼音，用國語進行教學、即興演講，能正確清楚地表達自己的思想、做到觀點明確、內容具體、用詞準確、條理清楚、節奏適宜。
2、三筆字：能熟練的按照筆畫、筆順和間架結構寫好三筆字，並有一定的速度。
3、簡筆畫：能根據教學內容的需要，用簡練的線條，快速地勾畫出事物的主要特徵。
4、下水文：語文教師能在規定的時間內寫出一篇符合所教教材要求的、適合兒童情趣的下水文。
5、製作、使用教具：能按教學要求，正確的使用教具，能就地取材、製作簡易教具。
三、具體安排
1、組織教師進一步學習全國國小教師基本功教材，每月抽出一定的時間由寫字好的教師講寫字的方法，語文教研組長講口語表達，美術教師講簡筆畫、數學教研組長講教具的製作和使用。全體教師通過聽、看、練掌握各項理論知識，提高實踐能力。
2、要求其它教師每周寫一張毛筆字、一張鋼筆字、畫一副簡筆畫，在粉筆字專欄里寫一次粉筆字。以正楷字為主，每周進行一次檢查、評比，記入考核。
由教導處負責，抓真、抓實，使各項基本功長期有效地開展下去。
2025年中國小教師個人讀書計畫 篇34
一、 研修目標
1、通過研修，努力提高自身的師德修養，做到德高為范，學高為師。認真學習專家組的各種視頻講座，參與互動討論，積極撰寫較高質量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設計，不斷提升自己的業務能力和教學藝術。
2、通過網上學習，學以致用，把所學的內容用於實際教育教學中去，積極開展教育教學研究工作，充分發揮研修平台的互動交流作用，迅速提高自身和同伴的業務素質和教學研究水平。
3、通過網路學習，進一步最佳化自己的課堂教學，最佳化備課活動，加強理論學習，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。
4、讓網路研修培訓學習與新的教育理念和修訂版學科課程標準相結合，大力實施新課程，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題，不斷轉變教師教學方式和學生學習方式，促進師生共同發展。
5、通過遠程網路平台的交流與分享，教師自身差異學習、合作學習體驗、 反思、超越，增強自我的學習意識和促進學生學習的能力.
二、網路研修要求
我要通過這次遠程網路研修平台為基礎，嚴格要求自己，紮實學習，做好筆記，同時以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口，促進教育教學觀念的轉變，重視學生創新精神和實踐能力的培養，為學生的全面發展和終身發展服務，使自己及同伴們成為師德高尚、業務精湛，能促進學生全面發展的優秀教師。
三、研修內容
積極以專家組的精彩案例及相關要求為主要研修內容，紮實學習，分步推進，努力完成各學時內容，認真讀帖、發帖、回帖。
總之，我將通過此次遠程網路研修，進一步提高自身常規教學能力和教學研究水平，積極推進新課程的實施，充分發揮自身的專業引領作用，繼續推進學校校本研修工作的有效開展，促進自我專業成長。
2025年中國小教師個人讀書計畫 篇35
一、指導思想
為打造一支素質優良、業務高超的教師隊伍，通過教師大練教學基本功活動，在全校掀起大練教學基本功的熱潮，並與教學實踐緊密結合，結合教師教學需要，不斷提高教師的業務素質和職業技能，更好地勝任教育教學工作，更好地適應素質教育的需要。
二、訓練內容與目標
本次基本功訓練內容包括鋼筆字、粉筆字、毛筆字和簡筆畫四方面。
鋼筆字、粉筆字、毛筆字：能在教學過程中，正確運用鋼筆、粉筆、毛筆按照漢字的筆畫、筆順和間架結構，書寫規範的楷書字型，並有一定的速度。寫字做到正確規範、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊。
簡筆畫：能流暢自如的進行簡筆繪畫，線條清晰、勻稱、美觀。
三、參加對象
全校教師。
四、活動形式
1、集中輔導與個人自學相結合
學校將舉辦基本功訓練觀摩經驗交流、開展基本功大賽、課堂教學展示等形式，促進教師基本功訓練熱情，提升素質。同時，要以科任組、班任組為單位，自主開展靈活多樣、即時有效的教學基本功交流活動。
2、培訓學習與實踐探索相結合
教師基本功的強化和訓練不是孤立的，應與課堂教學緊密結合，到課堂教學中運用、展示、積累、提高。
3、每周一、三、五練習，(書寫內容學校統一安排)每周五檢查一次，劃分等級。
五、活動步驟
20xx年教師大練教學基本功活動，分為三個階段。
第一階段：3月初是活動策劃和宣傳發動階段。本階段的具體任務是制定活動方案，召開教師基本功訓練動員大會，使每位教師都能積極參與，自我提高。
第二階段：3月—6月份為活動實施階段。本階段的具體任務是結合我校和教師實際，開展豐富多彩的大練基本功活動。
第三階段：6月中旬份活動訓練深化階段。進一步深化訓練，迎接聯校組織的教師基本功過關。
六、活動保障
1、為每位教師建立培訓平台，創造訓練機會，每人一個專有練習粉筆字的版面，足量的練習用品。
2、建立激勵機制，強化檢查評比。