春季幼兒教師托班個人工作計畫 篇1
一、學情分析：
本班共有學生26名，男女生各13人。班上大部分學生通過上一期的學習，各方面能力都有了不同程度的提高。能適應學前班的集體生活，並主動的與同伴交往，課堂上會用較清楚，連貫的語言大膽的表達自己的願望和請求。有較好的生活衛生習慣，形成了初步的生活自理能力。但由於本班幼兒來自各種不同的家庭，在教育上有差異。班上個別幼兒較為調皮，比較難管，因此班級紀律也受到了一定的影響，表現為上課注意力不集中，學習思維上不積極，愛做小動作，講話、坐姿隨便。個別幼兒下課有追逐打鬧現象。
二、目標及措施：
(一)加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質。
1、能協調的走、跑、跳。
2、能連貫走動25 分鐘，能在寬20㎝，高25—30㎝平衡木上走。
3、動作協調的用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠。
4、開展豐富多彩的體育遊戲，比賽，堅持每天兩小時的戶外活動。
5、培養幼兒對體育鍛鍊的興趣，養成自覺進行體育鍛鍊的習慣，促進幼兒身體的發展。
(二)做好班級衛生保健，生活常規工作。
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。
2、採用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外遊戲活動。(跳繩、踢毽子、滾鐵環、溜溜球等傳統民間遊戲。)
3、能愉快的進餐，愛吃各種食物，不挑食、不偏食、鼓勵幼兒多吃，細嚼慢咽。
4、幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己。
(三)培養幼兒間互助、互愛的良好品行，個人與集體的關係。
1、讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。
2、教育幼兒關心集體，關心同伴，互助、互愛、互相謙讓，禮貌待人。
3、多幼兒進行品德教育，養成有道德、有智慧、有禮貌的好習慣。
4、加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活、學習習慣在原有基礎上有所進步和發展。
5、注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，並進行隨機教育。
(四)幼小銜接，培養幼兒良好的學習習慣。
1、注意幼兒傾聽習慣的培養。教師為幼兒提供傾聽的機會。
2、教師創造機會多與幼兒交談，並用自己的傾聽行為去影響、引導幼兒。
3、開展形式多樣的表演會、故事會、並鼓勵幼兒大膽踴躍參加表演。
4、訓練幼兒書寫的技能，掌握握筆姿勢，書寫速度。
5、組織幼兒進行“前書寫”“前閱讀”的準備，為進入國小打好基礎。
(五)安全工作是最重要的工作之一。
1、交給幼兒一些安全知識，強化幼兒的安全意識和自護能力。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品到教室。
3、加強一日活動各個環節的管理，做到人到心到，謹防意外事故發生。
(六)與家長密切聯繫，實現家校同步。
1、主動與家長溝通交流，教師與家長建立平等合作的夥伴關係。
2、與家長保持一致的教育目標和要求，提高教育效果。
3、使用家校聯繫卡，電話多種形式進行訪問。
4、召開家長座談會，聽取家長意見。向家長介紹幼小銜接方面的知識。
5、熱情接待每為家長，對家長詢問耐心解釋。
三、集體工作安排：
二月
1、收取各類費用，幼兒報到註冊，對幼兒進行收心教育。
2、規範幼兒的一日常規，加強安全教育。
3、正常開展各類教學活動。
三月
1、繼續加強幼兒的安全教育和常規訓練。
2、開展“環保小衛士”主題活動，明白環境保護的重要。
3、培養幼兒愛國熱情，萌發做中國人的自豪感。
4、做好4月運動會的訓練準備工作。
春季幼兒教師托班個人工作計畫 篇2
新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水平和教學素質，提高幼兒學習和遊戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計畫工作主要有以下幾點:
一、指導思想
更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，+樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。
二、保教工作方面
1、繼續深入學習《綱要》，並根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。
2、在教學中為幼兒創設輕鬆、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。
3、創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。
4、按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，努力嘗試英語教學，讓幼兒在愉快遊戲中學習，培養幼兒學習興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到
三、保健方面
1、充分利用自然因素，開展體育遊戲、戶外體能活動，鍛鍊幼兒身體，增強幼兒體質。
2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時慣。
3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。
四、家園共育方面
1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。
2、利用宣傳欄、家園聯繫手冊、電話以及家庭簡訊箱等途徑，與家長溝通聯繫，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、家訪了解幼兒的親職教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!
五、自身素質的提高
1、不斷挑戰自我。一位理想的教師，應善於認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。
2、善於合作，具有人格魅力。我作為幼稚園的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。另外,我會承擔中(2)班的教育教學工作。
3、充滿愛心，受孩子尊敬。“用愛心將孩子的心留下”。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中(2)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中(2)班、愛幼稚園，但不是溺愛。
4、追求卓越，富有創新精神。教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區別，就在於是否追求卓越，富有創新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創新的人，應該是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風格。“風格即人”，只有形成風格，才能成為“大家”。
5、勤於學習，不斷充實自我。“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。”勤於學習，充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼裡，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構。
6、關注人類命運，具有社會責任感。教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養幼兒一種積極的生活態度，以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。因此，作為一位理想教師，應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養幼兒的社會責任感。須知，教師的社會責任感影響著幼兒的社會責任感，幼稚園的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對於未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養自己的社會責任感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。
7、堅韌、剛強，不向挫折彎腰。對於一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重的。“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”(孟子語)行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最後的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最後的成功。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，並且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領導與同事的幫助下能夠圓滿地完成計畫。
春季幼兒教師托班個人工作計畫 篇3
為了提高自己的業務水平和教學素質，提高幼兒學習和遊戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計畫工作主要有以下幾點：
1、加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展，並讓他們能夠從玩中學，學中玩。
2、加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強責任心，規範言行，加強精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精，敢於改革創新，緊跟形勢，適應時代的要求。
3、認真學習幼稚園內的各項規章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不能走廊閒談，避免意外事故發生。
4、做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，並必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全。並且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當班教師點名，並做好交接班工作，發現問題匯報，妥善處理。
5、培養幼兒良好的生活衛生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便後洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛生。培養幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費；午餐後組織幼兒散步或做安靜遊戲。並且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。
6、抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計畫。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學做到科學化、標準化、規範化。堅持用國語，積極開展教研活動，在改革創新方面有所建樹。
7、在新生開學前做好家訪工作，並做到有訪有記載。及時做好個別教育，不岐視差生，要愛護每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。
8、在備課中，積極與其他教師共同研究，全面合作，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鈎。認真學習其他老師經驗，切實提高備課和上課的質量。
9、總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
春季幼兒教師托班個人工作計畫 篇4
一、自我介紹
我叫劉萬玲。我喜歡畫畫，是一個性格開朗善於交際，能吃苦，有很好的親和力，有耐性、愛心、細心;集體觀念強，具有良好的團隊協作精神和創新意識。在學校的工作中，我努力做好自己的工作，配合保育老師認真做好保教工作，和同事之間配合默契。認真積極的配合年級組的各項工作。
二、認識自我
我的優點是非常隨和，親和力較好，遵守職業規則。我的缺點是專知識和實際經驗不夠，希望下學期自己的專業知識和實際操作經驗都能有一定的提高。
三、20xx努力的方向
在新的一年裡我想努力的方向是提高自己的專業知識和在日常工作中提高自身的實際經驗。我在新的一年裡將這樣做：
①多看一些專業知識方面的書籍；
②多聽保教主任和各個組長每周的半日活動，從中吸取各個優秀教師的優點。
③在日常活動從幼兒的行為、表現、語言表達等，積累經驗。
四、20xx目標
新的一年裡，對自己有很多期待，有生活中的也有工作中的期待。如下是我對我工作上的期待：
①希望在明年年末能在現在的經驗和專業知識有所提高；
②能夠把半日活動上的更加精彩，能讓幼兒在半日活動中的各個環節都能有所收穫。
③在新的一年裡，能有更多的創新，讓孩子們對半日活動都非常感興趣，也能養成良好的生活習慣和學習習慣，貫徹玩中學，學中玩的宗旨。
以上是我對自己的認識和20xx年的規劃，希望能夠在各位優秀的組長和領導的帶領下，我會越來越優秀。能夠完成以上的目標！
春季幼兒教師托班個人工作計畫 篇5
一、總目標：
加強教職工基本功訓練，重視繼續教育，提高學歷層次，不斷提高教職工的思想道德素養和專業文化素養，使教職工具有良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作，不斷提高教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。
二、具體措施：
1、加強思想政治建設，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自己的行為。通過組織學習教育活動，教職工努力能自覺做好本職工作，為主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”;為幼教服務、為幼兒服務要做到“五心”：對各項工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細心”。
2、有針對性地組織業務理論學習、實踐和探討，學會反思教育教學行為，促進在全園內探討和實踐幼兒語言發展的途徑和方法，如開展幼兒閱讀、編講故事、語言遊戲、識字教學等方面的探討和實踐。
3、開展如何激發幼兒參與活動的興趣、提高幼兒的運動技能的探討和實踐。
4、勤總結和反思，每學期按規定撰寫教育筆記、教育教學反思、教育教學總結、經驗文章或論文等，寫一篇有質量的教案，組織一節精彩的教育教學活動。
5、拓寬教師文化視野，充實教師文化內涵，不斷積澱文化底蘊，倡導教師讀名著、專業理論書，注意吸納社會各行業信息，使教師具有寬闊的視野。人人每個學期讀一本與本職工作相關的好書，每學期寫20000字的學習筆記。通過學習、研討、“請進來，走出去”的形式，為教師創造更多的學習機會
6、根據教師自身特點，為教師創造自我發展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。充分發揮骨幹教師的示範帶動作用，上示範課，率先垂範，起到引路示範作用。
7、加大青年教師培養力度，制定青年教師培養規劃，要求教師根據自己的教學能力、教學需求制定“成長規劃書”，促進青年教師的快速成長。開展青年教師拜師活動，真正實現一幫一，一對紅。師徒對象訂立責任狀，明確師徒的責任與義務，迅速提高青年教師的業務水平。
8、在教師中舉行電腦打字比賽，提高教師使用現代技術的能力。
9、積極參加上級主管部門組織的各類業務培訓。
10、加強對省編課程教材的學習和研討，對其內容、組織、實施，評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。
11、繼續發揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發表見解，採取發言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力
12、進一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導下，不斷根據幼兒發展水平及興趣點生成新的課程內容，並能較好地把握課程內涵，在實踐中更好地體現以“幼兒發展”為本的思想。
13、繼續開展好課題“加快幼稚園教師幼教專業化速度”的研究工作。按照計畫紮實有效地進行課題的研究，並做好資料的收集、歸類、整理工作，並取得階段性的成果。
春季幼兒教師托班個人工作計畫 篇6
我班共有30名幼兒，男孩20名，女孩10名。其中5名小班年齡幼兒。根據幼兒興趣、教練選拔及家長意願三方意見，上學期有10名幼兒參加體育舞蹈班，17名參加桌球班。我們依據《上海市學前教育課程指南》，從幼兒年齡特點出發，考慮每個孩子的發展需求，設計適合本班實際的活動方案，努力使每個孩子都得到發展。經過一學期的中班集體生活，在生活自理能力、學習習慣、運動能力等方面都在一定程度上得到了提高，現就對幼兒上學期在各個領域的表現情況進行具體的分析:
一、自理能力:幼兒自理能力較小班時，有了很大程度的提高。如:進餐方面，許多幼兒克服了挑食的毛病，並能按時吃完。通過“值日生督促、提醒;餐廳服務員的飯後檢查”等活動，幫助幼兒養成文明就餐習慣，絕大部分幼兒能注意保持做到“三淨”。當然有部分幼兒進餐速度較慢，一名幼兒長得較瘦弱，兩名幼兒屬於輕度肥胖，對於他們，我們都給予了特別關注。另外在日常生活起居中我們還重視讓幼兒進行穿脫衣服、束衣褲等的生活技能的練習，鼓勵幼兒自己的事情自己做。幼兒自我服務意識逐漸增強，大部分幼兒能獨立束好衣褲、整理自己的物品等。
二、認識自己:我班幼兒依賴性比較強，在家都是嬌生慣養，家長包辦的情況較為嚴重，一旦遇到困難他們就尋求幫助:“阿姨你幫幫我好嗎?”“老師，我想要……”獨立性差。日常生活中，教師一方面給予他們適當的幫助，同時也為他們提供了不少鍛鍊的機會，現在他們很多時候都會先自己嘗試一下，再不能解決就會求助老師或者同伴;而那些年齡稍大一點的幼兒就比較獨立一點，他們喜歡與同伴一起參加各種活動，比較善於表達自己的情感，還能主動幫助同伴。
三、適應集體:我們班幼兒的個性差異較大，一部分幼兒性格張揚，較為開朗，在參加集體活動時，能積極地投入其中，情緒愉快地參與活動。但對集體規則的意識不強，如:劉松泉、王曉霆小朋友就對自己的情緒控制能力較差，因此日常活動中經常利用談話、故事等形式增強他們的規則意識。而有一小部分的幼兒性格內向，不善於與同伴老師交流，對於此類幼兒我們鼓勵他們大膽地表達，為其創設自由的空間，在集體面前表現的機會。
四、交往合作:我班幼兒都為獨身子女，父母長輩的寵愛，養成了一些幼兒以自我為中心，在遊戲中，小班時幼兒經常出現爭搶玩具，不會商量的現象，但進入中班以後，幼兒的交往能力逐漸提高，懂得了拿同伴玩具應徵得對方同意，不打人，不說不禮貌的話等道理，但日常生活中真遇到爭執，幼兒雖然也會表現出較為霸道，不懂得謙讓，但是老師稍加引導，幼兒就能明白道理，控制自己的行為。這學期我們仍然要加強培養幼兒與同伴友好的交往能力。
五、關愛情感:進入中班以來，老師和孩子之間的距離更近了，孩子和孩子之間的關係也更融洽了。他們喜歡和老師、同伴在一起遊戲、學習，關心班級的大事小事。幼兒也能禮貌待人，來園看見老師阿姨都能親熱地叫聲好，但來園時卻沒有與同伴打招呼的習慣，這是我們在本學期繼續要加強培養的。
六、操作探索:上 學期我班開展多個主題的探索，如“我愛我家”、“美麗的秋天”、“運動的身體”。旨在鼓勵幼兒主動發現問題，提出問題，培養幼兒語言發展能力，以及增強幼兒學習的主動性和積極性。在探索嘗試活動中，孩子們積極性很高，主動發現問題，尋找答案。從而激活了孩子的思維，領悟了學習的方法。在主題活動的開展中我們也得到了家長的支持，例如:收集各種主題活動資料;協助完成各項調查表;積極參與親子活動等等，家長與孩子從中一起進步，提高了解決問題的能力。通過觀察自然角，種植角、飼養角，他們初步認識了各種植物和小動物，知道了它們的名稱，也能嘗試著照顧它們。
七、運動能力:本班幼兒喜歡參加各種體育活動，對體育活動的興趣高，大多數幼兒能積極主動地參加遊戲活動和專項訓練。上學期在接受全國園長大會的開放活動中，通過開展綜合性體育區域活動，多方面為幼兒設定障礙，創設磨練機會，促進幼兒心理綜合素質的全面提高和增強克服困難的勇氣和堅韌性，幼兒的嬌氣和創造性得到有效的提高，運動能力，如:平衡能力、彈跳里、手腳協調性等都有很大提高。部分幼兒拍球還不連貫，還需多練習。
在體育特色班的學習中，體育舞蹈班的幼兒學會了簡單的組合步伐;桌球班的幼兒熟悉了球性，掌握了簡單的接球動作幼兒進行足球訓練。通過足球專訓，大多幼兒嘗試學習了一系列的帶球基礎動作;另外在形體專訓中，幼兒也獲得了系統的基本動作練習，提高了身體協調能力。學期中我們一方面作好和教練的交流工作，另一方面鼓勵幼兒堅持專訓，激發他們的成功感，因此現在幼兒基本都能愉快地參加訓練，這對進一步培養幼兒具有健康的心理素質也有良好的促進作用。
八、基本常識:幼兒對周圍的事物感興趣，通過一學期的主題活動開展，幼兒初步了解以自己為輻射到周圍的人(父母、同伴、鄰居……)、社區設施(銀行、超市、標誌、運動設施……)，了解人與周圍的一些聯繫;也知道了秋、冬季的顯著特徵。
九、數形時空:上學期，幼兒學習了10以內數的形成、數數;把5以內物品按大小、長短、粗細、厚薄等的進行排序特徵;能熟練區分幾何圖形、根據事物的某一特徵進行分類，比較出同一物品中的不同區別。在區角活動中，孩子們也能將這些學習的內容加以經驗的遷移，真正掌握了其中的知識，除了個別小年齡幼兒比較欠缺外，其餘幼兒均達標。
十、傾聽閱讀:通過圖書室活動，懂得了看書的規則:安靜閱讀、不影響他人、書看完要物隨原處等。在教室里，也開闢了圖書屋，有專供幼兒區角活動時看的書。這學期我們將繼續運用每周一次的圖書室活動對幼兒進行有計畫的閱讀習慣的培養，努力提高幼兒閱讀的能力，語言表達的能力。我班幼兒傾聽習慣較弱，總是沒等別人說完就急於表達自己的觀點，聽的習慣培養是一個長期的工作重點，本學期我們也將重點培養幼兒學會從同伴的話語中，找到自己想知道的，或者是有疑問的地方，從而進行討論。
十一、語言表達:我班幼兒語言表達能力有所提高，在日常生活中樂意用國語與同伴、老師進行交談，大多幼兒能用完整、連貫地國語表達自己的意思，表達的語句較清楚。幼兒提問的能力提高，善於發現問題和及時提出，本學期，我們將進一步制定如何提高幼兒語言表達能力的計畫。
十二、想像、藝術:我班幼兒對於藝術活動的興趣、積極性較高，無論是音樂還是繪畫，他們都樂意在集體面前展示。幼兒對音樂有良好地感受能力，喜歡和同伴、老師一起唱歌、舞蹈，並試著用小樂器演奏樂曲。我班幼兒對繪畫的興趣很高，表達表現的形式也較為豐富，觀察能力加強，線描、塗色等繪畫技能進步很快，但是在對藝術的感受與創新上卻存在著較大的差異，想像力不豐富，都有待提高。在繪畫中，孩子們有充分地想像創造能力，能用不同的手法來表現。
春季幼兒教師托班個人工作計畫 篇7
展望新學期，我們又有新的挑戰。時間過的可真快，轉眼已在我和孩子的大家庭中度過了半個學年。看著孩子在我的照顧和教育指導下在慢慢的長大、懂事、學到的本領和知識，心中真是無比的欣慰和喜悅。但在上個學期我還存在著很多不足和需要努力之處，為了使自己在新的學期更快地取得進步，所以在開學之餘，為自己指定了這份計畫，來鞭策自己，使自己能夠取得更大的進步。
一、思想政治方面
認真學習有關政治檔案，保持正確的思想政治和方向。經常和老師們一起探討學習體會，以便更快的提高自己的政治思想覺悟。熱愛自己的事業，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁，並且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發，讓每一個幼兒在幼稚園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。
二、常規方面
由於班上的孩子們比較活潑好動，因此常規有些亂，首先要讓幼兒喜歡幼稚園、喜歡老師，見到人要主動打招呼(早晚主動向爸爸媽媽、老師說再見，見到叔叔阿姨、同學主動問好等)!養成良好的衛生習慣(鈑前洗手，)鍛鍊幼兒的自理能力(自己穿脫衣服，自己吃飯等)養成輕聲說話，不大聲喧譁，椅子輕輕搬輕輕放的好習慣。學會友好的與別人相處、幫助別人(不爭搶玩具，和小朋友分享自己的玩具、並能主動幫助老師做一些力所能及的事情)學會遵守公共秩序!
三、教育教學方面
首先，在新的學期里，我要認真做好主班的各項工作。其次，在這個當今知識“爆炸”的時代，我深知學習的重要性。有位教師也曾說過這樣一句話“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。”所以有此可見知識的重要。需要我們教師爭分奪秒地學習，以提高自己的實踐和理論水平。主動關心國內外學前教育信息和專業理論，並通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩等，吸取教育學科的新知識、把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。多讀書、多看報，不斷充實自我。主新技能要不斷提高自身的業務能力，認真鑽研教材，精心設計教案、製作教具，充分利用現代化的設備，認真上好每一節課。還有，儘快提高自己對小班幼兒的管理和教學能力。掌握小班幼兒的年齡特徵和發展特點。平時多向富有教學經驗的老師學習，注重榜樣借鑑、內化，爭取儘快提高自己小班年齡幼兒的管理和教學能力。活動前後對進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。
四、安全方面
尊重小班幼兒身心發展的規律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面、差異性地發展需要。搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發生，合理地安排好幼兒的一日生活;日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛生，不把髒東西放入嘴裡，以防止病由口入，不吃不潔淨、變味發霉的食物。平時利用晨間談話、教學活動、遊戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品參與活動(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，遊戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。
五、家長方面
家長是幼兒的第一位老師，做好家長工作尤其重要。通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好基礎。
家長工作，是教育教學的保證，我們將密切家園聯繫，共同努力教育培養孩子，多與家長溝通，與家長建立良好的關係，認真聽取家長的意見或建議，介紹幼兒在園的一日生活情況，滿足家長的合理需求。想家長所想，為家長解除後顧之憂，為家園共育創造積極有利地條件。努力縮短家長和老師之間的距離。
總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為幼稚園儘自己的一分力量，願我們的幼稚園會越好。
春季幼兒教師托班個人工作計畫 篇8
我深深的懂得一個合格的幼兒教師是要有愛心、勇於創新和思考的智慧型型教師，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。我在平時的工作中通過實踐，不斷總結經驗，嚴格按照一名優秀幼兒教師的標準來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶!在新學期中，我會用心關注每一位幼兒的生活、學習，積極開展我園特色的教育教學活動。特制定個人發展計畫如下：
個人發展目標:一、做一名有思想、有創新意識的幼兒教師。二、做一名有一定理論功底、科研能力、專業技能的幼兒教師。三、做一名具有一定的開拓創新精神的幼兒教師。四、做一名讓幼兒喜愛、家長放心的幼兒教師。
個人發展措施：
一、思想工作
更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。自覺遵守幼稚園的各項規章制度，關心愛護每一位幼兒，了解他們用心的呵護他們。坦誠認真的面對每一位家長。
二、教育教學工作
希望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中;多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發展;多和經驗豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導，發現優秀並鼓勵幼兒更快更好的適應幼稚園。班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。
積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創設適合幼兒發展的環境……多反思，多聽，多做，勤於實踐，促進自身專業素質的提高與發展。在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規範，並在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。
三、努力方向
本學期我制定了以下三個目標：1.爭取成為幼稚園優秀教師，多學多看多聽多問。2.認真把小二班的教學、常規建設好。3.踏實努力地做好本職工作，力爭本學期工作能圓滿結束。
四、出勤方面
嚴格要求自己。
春季幼兒教師托班個人工作計畫 篇9
新的學期開始了，為了能使以後的工作有所進步，使自己能力有所提高，我在今後的工作中決心做到以下幾點：
一、工作態度
1、對工作做到主動、積極、踏實，勇於承擔責任。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，給孩子創造一個舒適、優美、良好的生活和學習環境，跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關係；對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，並向家長反饋幼兒在園的表現，做到對每個幼兒心中有數，與家長建立教育夥伴關係。
2、上班做到不遲到、不早退。按時制定各種計畫，認真準備和組織好班級的教學活動，活動後認真分析和反思活動的效果。仔細填寫家園聯繫手冊，做好交接班記錄。
二、教育教學工作
1、重視安全教育。將安全教育貫穿到日常生活中，讓孩子們在一日生活中不斷掌握各種安全技能，增強幼兒安全意識，提高幼兒自我保護能力。
2、注重環境的創設。結合季節、主題教育活動，及時更換環境布置，讓孩子們在環境中更好的發展；同時利用多種機會讓幼兒到大自然中去探索、去發現，經常接觸大自然，能使孩子心情舒暢、身體健康。
3、身體力行、身正為范。在日常起居中我要多與孩子溝通，在身體力行中給孩子以影響薰陶，培養孩子良好的行為習慣和生活衛生習慣。
4、注重個別教育。安排的一日活動要豐富、寬鬆，但有相對的穩定性。預定的活動、集體活動宜少、短，以個別、自由、自主的操作活動為主，以個別交流、個別教育為主。做到尊重孩子的個人特徵，在活動中發揮他們的主動性，對幼兒的活動給予支持和鼓勵，細心體察他們的認知傾向，啟發興趣。
三、家長工作：
1、利用電訪、留言本的形式，每天及時與家長取得溝通，向家長反饋孩子在園的情況。
2、利用家園互動手冊、家長園地、部落格網站等形式搞好班級的家園互動；。
3、熱情邀請家長參與幼稚園的各項活動。主動幫助家長解決問題，提高服務質量。
四、搞好各項活動
與班上老師一同搞好下學期的各項活動：春遊、遠足、教育教學效果展示、趣味運動會及各種節日慶祝活動。
以上是我本年的工作計畫，由於工作經驗的有限，希望在執行計畫的過程中，能得到領導和其它老師的支持與幫助！
春季幼兒教師托班個人工作計畫 篇10
新的學期已經開始了，盤點20xx年的個人計畫已基本完成。學習方面：20xx年的學習態度比較認真，讀了很多的專業書籍，並能夠集合實際情景運用到到工作當中，也使自我的工作本事得到了很大的提高。基本功方面：練習了鋼筆字、毛筆字、繪畫和手工製作。唯一沒完成的就是鋼琴曲的練習。自我所制定練習一首大曲子還沒有完成，所以將會放在20xx年的個人成長計畫裡面認真完成。下頭就是20xx年新學期的個人成長計畫的具體計畫：
一、教育教學方面：
首先，關注幼兒的生活，生活即教育。在組織幼兒開展每項活動時，都要蒐集各種準備材料，做好教學教具。根據幼兒的需要和經驗激發幼兒的興趣。讓幼兒看看聽聽說說，自我做好動手做做。在玩中學，寓教育與生活遊戲中。組織活動時，讓本事強的幼兒帶動弱的幼兒，以大帶小，構成良好的學習氛圍。教學的組織不僅僅局限於活動課上，還要注重幼兒一日生活的各個環節。
每一天早班下班後，準備充足的材料投放於區域中。根據主題的開展，製作與主題有關的作品，注重趣味性，能從多個感官便於幼兒的觀察理解和操作，引起幼兒的興趣。讓幼兒自主探索，完成作品。及時發現問題，指導幼兒去完成。例如：在區域中教幼兒如何塗色、如何貼上作品等等。指導過程由易到難，貼合幼兒最近發展區。
二、保育方面：
孩子活動時、入廁時等為確保孩子的安全要讓孩子時刻在教師的視線範圍內，做好孩子的監督監護工作。對孩子一日生活的各個環節進行訓練，注重培養孩子擺放物品、分類收集資料的本事。讓孩子學會傾聽、養成良好的喝水習慣、安靜進餐、收拾餐具、靜悄悄午休等良好的生活習慣。在班級內組織孩子開展“我是光榮值日生的活動，提高孩子的團體服務意識，增強榮譽感及自信心。孩子離園時讓孩子自我整理衣服同時問他們：“小朋友們，你們今日喝水了嗎？今日你們學到哪些知識？你們今日開心不開心？這便於和家長及時溝通交流。和孩子談心能使孩子更加喜歡教師彼此拉近距離。
三、家長工作方面：
幼稚園的工作過程中，和家長溝通取的家長信任和尊重也是我們日常工作的一件大事。所以，我們需要和不一樣的家長打交道，做到和每一位家長的良好的溝通。在這個過程中我把我兩個和家長溝通的原則：一、認真細緻對待孩子，注重細節。二、理解並尊重家長，重視家長提出的要求和合理化提議。
為了讓家長放心，並得到家長的信任和尊重我也為自我的日常工作提出了以下幾點要求：
一、與家長溝通時，持平等、尊重的態度，以自信和誠懇的語氣與家長交談。
二、利用多種溝通途徑（家園信箱、電話、網路等）與家長溝通交流，在溝通前對方式方法做充分的準備，對溝經過程作必要的記錄。
三、主動徵求家長的期望、需求和意見，並讓家長感到他們自我的意見得到了教師的認真對待。
四、以恰當的方式就幼兒的行為問題與家長進行溝通，不要讓家長感到你在抱怨孩子，而是感到你在努力為孩子建立良好的習慣想具體的辦法。
五、對於特殊事件（如幼兒生病、事故等），要做到主動、及時、坦誠地與家長溝通，理解家長的情緒反應，並協商相應的處理辦法。
六、對於家長期望教師保守秘密的事情，要給與家長明確的保證，並嚴守秘密。
七、每一天在幼兒的生活環節中分別關注2—3個幼兒，注意他們的喝水的行為、吃飯的習慣、睡眠的喜好或當天的突發情景，也可針對家長異常關心的問題進行觀察（如小年齡幼兒的家長最關心的是孩子的吃飯、睡眠情景），並在心中做好記錄，作為與家長交流時的素材。
八、在不帶班的時間與家長交談時，眼神要專注，不能東張西望，讓家長誤解你不專心、忙碌或者是不想與家長溝通。
九、切忌“告狀”式的談話方式，這樣會讓家長誤認為教師不喜歡甚至是厭惡自我的孩子，從而覺得自我的孩子在辦理會受到不公正的待遇而產生抵制情緒。
十、給家長提提議時不應當是說教式，而應當是相互交流和溝通。先要充分肯定家長在幼兒教育方面已有的好的經驗，而後也要自信的和家長交流自我的育兒觀點，與家長共同為孩子良好的發展共同思考、共同努力、共同行動。
四、特色活動：
手指印畫能夠鍛鍊幼兒的想像力和創造力，本學期將會把手指印畫作為本學期的特色活動，每周一次和幼兒創造出美麗而有豐富的畫面。
五、個人學習發展方面：
1、讀書：《3—6歲兒童學習與發展指南》解讀和《幼稚園教師專業標準》解讀這兩本書會認真的去讀熟讀懂，另外還會學習其他關於幼兒教師的專業書籍，堅持每一天讀書半個小時。並持之以恆。
2、學習葫蘆絲，本學期練會葫蘆絲一級曲目兩首《金孔雀輕輕跳》《洋娃娃和小熊跳舞》。
3、鋼琴曲目：《感情的婚禮》，另外會堅持每一天練習哈農練指法半個小時。
4、舞蹈：《鮮花的祝福》，另外會每周堅持練習一次舞蹈基本功的練習。
5、堅持每周一張毛筆字，每一天一張鋼筆字，每周兩個玩教具，每一天一張簡筆畫。
春季幼兒教師托班個人工作計畫 篇11
一個悠閒快樂又短暫的暑期生活已經結束了，我們又回到熟悉的幼稚園中。新的學期新的知識，我們將繼續認真學習不斷提高，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。
通過一年的工作和學習我已有小小經驗。新學期剛開學，幼稚園的領導賦予我為大班的班主任工作。作為一個班的'班主任不僅是一個班集體的組織者，領導者和教育者。還要面對上級領導的重任，本著以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發展。因此，為使一個班形成堅強的集體，和諧的家庭，幼兒能按照培養目標，成長為德、智、體全面發展的一代新人，為此我做出了幼稚園班主任工作計畫。
班主任工作是幼稚園工作管理的一部分，為了切實地搞好班級工作，本學期我繼續以《幼稚園教育指導綱要》的基本精神為指導，結合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧的發展。
春季幼兒教師托班個人工作計畫 篇12
新的學期開始了，我向從未嘗試的工作進行了挑戰。為了提高自己的業務水平和教學素質，提高幼兒學習和遊戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計畫工作主要有以下幾點：
一、指導思想：更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園內規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。
二、加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展，並讓他們能夠從玩中學，學中玩。
三、加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強責任心，規範言行，加強精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精，敢於改革創新，緊跟形勢，適應時代的要求。
四、認真學習幼稚園內的各項規章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不在走廊閒談，避免意外事故發生。
五、做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，並必須做到“四勤：眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全。並且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當班教師點名，並做好交接班工作，發現問題匯報，妥善處理。
六、培養幼兒良好的生活衛生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便後洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛生。培養幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費；午餐後組織幼兒散步或做安靜遊戲。並且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。
七、在新生開學前做好家訪工作，並做到有訪有記載。及時做好個別教育，不岐視差生，要愛護每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。
用真心關愛周圍的每一個孩子；用熱情孕育孩子的成長；用自信放飛孩子的心靈；用快樂培養孩子的健康。認真努力工作，加油！
春季幼兒教師托班個人工作計畫 篇13
新的學期，新的希望，新的起點，孩子們帶著笑臉又回到了我們的大家庭中，展望新學期，我們又有新的挑戰。時間過的可真快，轉眼已在我和孩子的大家庭中度過了半個學年。看著孩子在我的照顧和教育指導下在慢慢的長大、懂事、學到的本領和知識，心中真是無比的欣慰和喜悅。但在上個學期我還存在著很多不足和需要努力之處，為了使自己在新的學期更快地取得進步，所以在開學之餘，為自己指定了這份計畫，來鞭策自己，使自己能夠取得更大的進步。
一、思想政治方面
熱愛自己的事業，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁，並且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發，讓每一個幼兒在幼稚園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。
二、常規方面
由於班上的孩子們比較活潑好動，因此常規有些亂，首先要讓幼兒喜歡幼稚園、喜歡老師，見到人要主動打招呼（早晚主動向爸爸媽媽、老師說再見，見到叔叔阿姨、同學主動問好等）！養成良好的衛生習慣（鈑前洗手，）鍛鍊幼兒的自理能力（自己穿*服，自己吃飯等）養成輕聲說話，不大聲喧譁，椅子輕輕搬輕輕放的好習慣。學會友好的與別人相處、幫助別人（不爭搶玩具，和小朋友分享自己的玩具、並能主動幫助老師做一些力所能及的事情）學會遵守公共秩序！
三、教育教學方面
首先，在新的學期里，我要認真做好主班的各項工作。其次，在這個當今知識“爆炸”的時代，我深知學習的重要性。有位教師也曾說過這樣一句話“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。”所以有此可見知識的重要。需要我們教師爭分奪秒地學習，以提高自己的實踐和理論水平。主新技能要不斷提高自身的業務能力，認真鑽研教材，精心設計教案、製作教具，充分利用現代化的設備，認真上好每一節課。還有，儘快提高自己對小班幼兒的管理和教學能力。掌握小班幼兒的年齡特徵和發展特點。平時多向富有教學經驗的老師學習，注重榜樣借鑑、內化，爭取儘快提高自己小班年齡幼兒的管理和教學能力。活動前後對進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。
四、安全方面
尊重小班幼兒身心發展的規律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面、差異性地發展需要。搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發生，合理地安排好幼兒的一日生活；日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛生，不把髒東西放入嘴裡，以防止病由口入，不吃不潔淨、變味發霉的食物。平時利用晨間談話、教學活動、遊戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品參與活動（如：剪刀、玩具等尖銳物件），遊戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。
五、家長方面
家長是幼兒的第一位老師，做好家長工作尤其重要。通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好基礎。
家長工作，是教育教學的保證，我們將密切家園聯繫，共同努力教育培養孩子，多與家長溝通，與家長建立良好的關係，認真聽取家長的意見或建議，介紹幼兒在園的一日生活情況，滿足家長的合理需求。想家長所想，為家長解除後顧之憂，為家園共育創造積極有利地條件。努力縮短家長和老師之間的距離。
總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為幼稚園儘自己的一分力量，願我們的幼稚園會越來越好！
春季幼兒教師托班個人工作計畫 篇14
新學年的準備工作也已就緒，為了更好的進行本學年個人工作，本人以園內指定的目標為方向，根據中班組指定的計畫為目標，以本班幼兒的年齡特點及需要為基礎，特制定了個人工作計畫如下：
一、指導思想
更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。
二、工作重點
1、全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鑽研教材，全面細緻的了解每個幼兒的身心發展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的發展。
2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，並具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕鬆、愉快的學習環境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養，讓幼兒學會在遊戲中去尋找問題，並解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發幼兒的興趣。
3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計各種活動區域，並為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境。
4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，比如舞蹈、美術等興趣班，這樣不僅可以開發幼兒的智力，還可以培養幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢智慧型，建立其自信和對集體的歸屬感
5、注重家園聯繫。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視。
本學年，我一定吸取教訓、總結經驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，寫好每一次教育活動計畫和總結，多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中，多思反，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進幼兒發展。
春季幼兒教師托班個人工作計畫 篇15
園本研修是全面提高教育教學質量的重要組織形式。它對提高全體教師的專業發展水平，對提高幼稚園教學水平有著不可或缺的作用。現在就我們組對幼稚園園本研修的有效策略這一專題的研討與大家做一些分享交流。
一、學習教師成長的主旋律
教師的專業素質關乎著一所幼稚園內涵發展，然而專業素質的提高並非一朝一夕，需要一個循序漸進的過程，作為園長必須重視教師的學習培訓，以提高教師的自身素質。
理想的園本教研方式不是教師的各自為戰和孤軍奮戰，而是群體合作研究。它常常體現為一種集體協作，依靠團體的力量來從事研究活動，從而形成一種研究的氛圍和方式。
（1）交流分享，暢所欲言
園本研修是把理念與教育教學實踐和教師研究活動緊密結合起來，促進教師專業化的成長和幼稚園發展的有效途徑。為更好開展園本課程的研討，教師除了要具有教育信念、策略性知識、情景知識等相應的教育實踐性知識外，還必須具有較廣的自然科學知識和社會科學知識。因此，幼稚園必須通過教研活動激發教師積極主動的學習精神，培養良好的自我學習能力。
在有效利用本土資源的生活課程中，農作物和蔬菜的種植對大多數年青老師來說，從未實踐過，知識非常貧乏，需要不斷地交流和學習。在每次教研活動前的15分鐘，都是教師交流分享的時間，如我園的湯明芳老師給大家講述農作物和蔬菜與天氣、種植程式、要領，根據她已有的實踐經驗向老師們進行交流。我們的李曉萍老師對花草的種植很感興趣，分享班級種植的一帆風順的經驗，如何從土養慢慢地移植到水裡的時間、注意要點。
寬鬆和諧的交流平台，老師們暢所欲言，日積月累，擴大教師的知識面，也培養了教師提煉觀點，清楚表達的能力。
例如：利用問題箱。教師將自己的問題、困惑、意見等，主動以書面的、匿名的形式寫給同伴，放在問題箱。同伴會經常查閱問題箱，並對問題紙條中提出的問題進行分析、思考，寫出自己的想法和意見。通過這中書面的交流，讓同伴間得到協作和支持，充分發揮教師間的合作與互助，讓教師得到更快的成長與發展。
（2）師徒結對，能者為師
師徒結對，顧名思義就是骨幹教師與青年教師結成師徒，師傅對徒弟實施傳、幫、帶，引領和指導他們走上專業化的道路，這種教師培訓模式在園本研修中發揮著積極作用。為了更有效發揮師徒結對的價值，在園本研修中要注意搭建共同成長平台，充分發揮骨幹教師、特長教師帶頭作用，進行同伴互助，共同提高，在教學中發展，在教研中成長。例如我們採取新老教師、能力強弱教師配班帶教的方法，讓雙方簽訂師徒結對協定、舉行結對儀式，結對過程中，要求互相聽課並作好反思。在指導徒弟的匯報課時，師傅會盡力幫她們尋找好的教材，設計出科學合理、符合幼兒年齡特點的教案，儘量把優秀的教學活動匯報出來，以提高她們的教育教學水平。對於骨幹教師，除了優質完成園本培訓中任務以外，優先選送參加由省、市等各級培訓，並通過市級、區級展示課等各級活動，促進其專業水平的提高。
我們還打破傳統師徒結對的形式，根據幼稚園園本課程的特點，拜能者為師。比如在專業技能方面有研究的老師作為師傅，在師傅中也有年輕的老師，我園的青年尹麗娟老師，只有二十幾歲，但她在招教前曾有在裝潢店的工作經歷，熟悉電腦操作，尤其對photoshop、電子表格套用尤為精通，她就是電腦操作組的師傅；蘇玲心靈手巧、創意多多，無論是工作組還是生活中都特別喜歡手工製作，在這方面她就是老師們的師傅；而我們園的何娜老師在音樂舞蹈方面具有相當專業的造詣，善於鑽研、她就是大家學習舞蹈和音樂的師傅。這樣的師徒結對形式很受教師們的歡迎，新生力量的出現，激發了全園教師參與學習研究的熱情。年輕教師在骨幹教師的引領下快速成長，骨幹教師在帶領年輕教師的過程中教學經驗不斷得到升華，幼稚園營造出一種互幫互學的氛圍，帶動了全園教師專業化水平的整體提高。
二、研究——教師成長的至愛法寶
園本教研是教師學習成長的重要陣地，我們一改過去“一人講，大家記”的被動模式，而變為講、研結合，專題講座與個別輔導結合，靈活主動地進行。
（1）生動而活潑的教研活動形式
教研活動作為一種提高教師素質、改進教學的一種手段、途徑，許多新穎的活動方式也在逐漸被引入我們的教研工作中：參與式學習、頭腦風暴法、專家引領式、遊戲化學習……例如：主題教研活動《我們的兔子朋友》，採用分組、遊戲、設疑、診斷、真實案例呈現、具體操作等形式；又如主題教研活動《幼稚園特色走廊文化的建設》，採用歌曲大PK、走廊文化欣賞、展示創意走廊環境等方式，年級組長們紛紛簡述了樓層的創意，如一樓的“生肖長廊”，根據小托班孩子的年齡特點選擇可愛的生肖動物。二樓的走廊的“鄉村的足跡”，利用本土資源簸箕、魚簍、秧芭、草帽、竹籃以及廢舊物品環保製作，具有濃厚的'鄉土氣息，為孩子的操作與了解自然提供良好的環境與平台。三樓的“快樂樂園”中“知識樂園”、“國旗世界”、“戲劇進校園”繽紛呈現。
此外，在教研活動中我們組組長張國歌園長的幼稚園中則採用“遊戲導入——觀點闡述——觀點碰撞——角色演繹——專家引領”的模式，人人都是主角，個個發表建議，參與表演，在爭論中理清了思路，在專家引領中提升了認識，讓老師在快樂的遊戲、研討中有所思，有所獲。生動活潑的教研活動深深吸引了教師的積極參與熱情，在解決問題的過程中引導教師發展。
（2）嚴謹而豐富的教科研活動內容
教科研活動中不但要引導教師在實踐性知識上的日益豐富，同時，也要積極引導教師吸收各科知識，根據幼稚園正在開展的課題或在日常工作所遇到的問題，放在教研活動中進行探討，常用的教研活動形式有：
①骨幹教師示範課供其他教師觀摩學習。對新教師而言，專業成長的一個和總要途徑就是觀摩和克隆優秀課例，通過觀摩示範課並與執教教師交流，了解上課的基本流程，教師在環節上的設定，語言組織和問題設定等細節問題。從而反思自己的教學活動，在比較和反思中進步。
②開展提高新教師業務能力的活動。通過教研員的“引”，幼稚園骨幹老師的“幫”等形式，開展了以一課多人上，一課同人多次上的活動，促進新老師的業務能力，做到課課有研討，次次有反思。教師們在經歷一次次的教學中去找資料，去豐富自己的理論知識，去反思自己的活動、形成了一個個成熟的活動方案。他們說這樣的教學活動才是有意義有價值的活動。
③全員示範觀摩課，與其他幼稚園相互觀摩學習。
走出本園，在一個更大的平台上交流學習，開闊我們的視野，吸收他人的新方法新點子，豐富自己的教學活動。
④課題研究。針對近幾年轉崗教師、青年教師增多，許多老師由於缺乏做課題、寫課題計畫及論文的經驗，認為教育科研是高不可攀、遙不可及的事，因而縮手縮腳。因此此，進行園本培訓，學習怎樣撰寫課題計畫和案例很有必要。
比如我們幼稚園鼓勵教師從實際出發，圍繞著省級規劃課題《本土資源在幼稚園中的套用》、市級課題《幼稚園留守兒童的親職教育問題及策略》選擇微型子課題。課題組的成員對每一篇課題計畫都進行仔細閱讀，幫助教師分析方案，積極選擇微型課題內容，引領教師逐步走進科研的門檻；邀請了第四醫大學附屬幼稚園園長繆珺來園進一步指導，使老師們在平時所做的實踐活動中進行提升，感受到科研就在自己身邊，去除了畏難情緒，嘗試研究，年級組、班級圍繞著大課題確立自己的子課題，形成了人人有課題、個個在研究的良好氛圍。目前，兩個課題都已順利結題。
三、反思——教師成長的靈丹妙藥
反思————實踐是園本研修的關鍵。在活動中，不同思想觀點的相互碰撞，常常會產生新的思想火花，有時還會迸發出奇妙的靈感。只有適時總結反思、提煉、形成正確的認識，才能使自己從一個平台躍上另一個更高的平台。
（1）互助合作，反思成長
幼稚園要通過教研活動激發教師積極主動的學習精神，培養良好的自我學習能力。如在我組張娟莉園長的幼稚園中開展的主題教研活動《奇思妙想創遊戲》，在展示、欣賞創作遊戲的基礎上，了解各組成員對遊戲的策劃意圖和玩法，通過交流、歸納、提升，如何合理創編遊戲的經驗。在全體教師的研討、創編、製作中，幼稚園的自創遊戲就出爐了：《好玩的草繩》、《加油豆豆》、《妙趣橫生的桌子》、《小小消防員》，讓每一個教師都有展示自己想法的機會，每一個遊戲都有我們每一位老師的思想，與大自然近距離接觸，與植物朋友近距離接觸，更好地了解自然的變化，不是紙上談兵，而是直接進行實際的操作，這樣不但能及時幫助教師解決實際的問題，而且可以形成一種互助合作的氛圍，又可以促使教師在集體的反思中成長。
劉彩紅園長的幼稚園也有好的做法，就是在在每一次接待領導巡視、同行參觀、現場會中，每層樓都有講解員，讓更多的老師和孩子都有鍛鍊的機會，人人都是的主人，激發教師潛能。
（2）搭建平台，激勵引導
皮格馬利翁效應證明：積極的期望能改變一個人的行為。積極的期待表現在充分肯定和欣賞每一個教師的特點，為個性化的創造活動提供自由空間。在教師的專業發展上，做為園長，我們應儘量給每個教師提供發展的空間，明確自己發展的方向，實現個人發展的目標。如：青年教師，鼓勵她們開展自學和自培，用新課程理念不斷充實自己的基礎上，還可組織園內骨幹教師進行課堂教學實踐的指導等，提高她們設計、組織活動的能力；對於骨幹教師，除了優質完成園本培訓中任務以外，優先選送參加由省、市等組織的各級培訓，並通過市級、區級展示課等各級活動，促進其專業水平的提高。除此之外，還可通過鼓勵其自身參加更上層次的培訓、爭取專家的引領，積極發揮其輻引領作用的同時，帶動全園教師專業化水平的整體提高。
我們還實行崗位輪換制，班長輪流制，大活動任務承辦制等策略，讓更多的教師有用武之地，讓每個人都能感受自身的價值。在幼稚園開展各類教師技能比賽活動中，我們設立不同的獎項，如親切互動獎、快樂參與獎、創意活動獎、微笑明星獎等，以此來激勵教師不同教學風格和特色的形成。根據教師不同的個性，為其設定相應的任務，讓她在挑戰中積極地學習，大膽地創造，不斷超越自己，從而引導教師更主動地、更富有個性地發展。
開展園本研修，意味著教研群體的出現。要形成團隊，需要園長注意以下方面：
1、尊重每一位教研組成員的想法
對組中每個教研成員的問題或困惑都一樣重視，成員的發言和問題不存在好壞之分，對積極提問的教師應給與肯定和鼓勵。對努力幫助他人解決問題的教師表示感謝。讓每個團隊成員都感受到團隊對他們的包容和接納。
2、積極肯定每位教師的勞動成果
每位教師都希望盡力做一位優秀的教師，但每個人能力不同，同樣努力得到的結果也不盡相同。在對教師進行評價時也應重視教師的勞動過程。讓老師感受集體對他的包容和支持。
3、鼓勵成員間的相互交流和幫助，形成感恩的教研氛圍
不論他人給與多大的幫助都應對起表示感激。強調在團隊中用感恩的心態對待同伴，經常站在別人的角度，設身處地去想別人之所想，哀別人之所哀，急他人之所急，樂他人之所樂，積極學會體驗他人的內心世界和內心的情感，從而增強團隊成員間的感情交流。
4、給與教師自由發揮的空間
到這兒，我的交流已經即將結束了。
各位園長，此次培訓是我們人生道路上的一個站點，也是個人成長中的一次歷練。用意志衝破了散漫和慵懶，收穫和成果讓我們變得更加自信又充滿活力。當我們虛心地求教、和學友分享、交上自己滿意的答卷，所有的辛勤勞作都化為美麗的果實，因為我們為自己證明了：心有多大，舞台就有多大！誰能說此次培訓沒有收穫？也許它暫時無法實施，但它已成為發展的趨勢；也許它無法改變我們的工作現狀，但可以引領我的教育理念；也許它不能左右我們的人生，但可以帶給我們人生的啟迪！
這次培訓班雖然即將結束了，但留下的深思與啟迪，震撼與觸動，會像一泓永不竭枯的甘泉滋潤在我的心田，會像一架永不生鏽的螺旋推動我們前進。
春季幼兒教師托班個人工作計畫 篇16
一、現狀分析
本人熱愛幼兒，工作勤奮，責任心強，回顧幾年的幼教生涯，走過的點點滴滴歷歷在目，雖然取得了一點成績，但也嘗盡酸甜苦辣。在全面推進素質教育的今天，只有不斷的學習研究，不斷進取，拓寬專業視野，提升專業水平，才能做一名優秀的幼兒教師。為使自己能夠一如既往地保持學習的好習慣，特制訂個人發展規劃如下：
二、 發展目標
（1）繼續完成大專學習，儘可能學習多方面的知識技能，使自己的總體素質有所提高，爭取早日成為骨幹教師。
（2）在完成本職工作的前提下，準備多讀一些書，多看理論書籍，多學習理論知識，要學以致用，積極撰寫論文、案例、反思等，爭取在市、區級發表或獲獎。
（3）積極參與課題研究，爭取研究出成果，提高自己的科研能力。
（4）加強師德修養，爭取做一名孩子喜愛，家長滿意的教師。
（5）努力學習計算機套用技術，提高自己的製作課件的水平。
三、具體措施
（1）積極參加教師部門組織的繼續教育學習和培訓，用自學形式完成有關教育理論方面的學習，多讀理論書籍，保證每天有半小時的讀書時間並做好讀書筆記。
（2）努力撰寫教科研論文，爭取獲獎和發表，積極參加各種教研活動和課題研究，在活動中提升自己。
（3）提高自己的教學水平，不斷反思自己的教學行為，及時記錄自己的反思、體會。多觀摩優秀案例活動，多學習現代教育理論，改進自己的教學方式，提高自己的教研能力。
（4）參加高學歷進修，不斷提高自身素質，爭取20xx年完成大學學業。
（5）多向有專長的教師學習。
三人行必有我師，園裡每一位老師都有自己的長處，多和同事交流、合作，多聽優秀教師的課，學習別人的優點和特長，整合自己的特點。在電腦操作上多下功夫，提高自己的電腦套用水平。多參加園裡的活動，在力所能及的情況下發揮自 己的長處，使自己得到鍛鍊和提高，為自己創造更美好的人生舞台。
（6）用心關注每一位幼兒 學前兒童知識經驗少、是非觀念差、獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導，而且需要得到教師情感上的關愛與呵護。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的'環境，這是他們人生的一大轉折，他們希望幼稚園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理，才能得到孩子對他們的信任，才能取得良好的教育效果。
要想成為一個好的幼兒教師，不是一日之功，20xx年至20xx年這三年時間裡，帶著終身學習的觀念我走上了一條風雨兼程的路，我深知自己的不足，但只要我還在幼兒教育這塊我熱愛的土地上耕耘，我就要奮鬥，讓自己在這一片天空里開出最美的花，結出豐碩的果實！
春季幼兒教師托班個人工作計畫 篇17
感謝園長和各位領導給我的機會，讓我可以在__幼稚園工作。現對接下來三年的工作做一個簡單的規劃：
一、加強學習
提高思想政治素養積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼稚園各項規章制度、熱愛本職工作，樹立較強的事業心、責任感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項教學、教研工作。工作中，以教師道德規範要求自己，以身作則，細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展。繼續發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結班裡兩位老師做好班級工作。
二、加強幼兒保育工作
班裡孩子年齡比較小，我要用愛心和耐心對待他們及每一位孩子，讓他們感到老師的愛，小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼稚園。儘快的適宜新的環境。
1、在體質上，以遊戲的形式開展鍛鍊活動，注意根據天氣的變化和室內外的溫差，隨時督促和幫助孩子們添加衣服，對體弱的孩子，進行特別護理。同時，注意孩子的飲水量，讓孩子做到隨渴隨喝。加強體育鍛鍊和戶外活動，減少幼兒生病機率，保持本班的出勤率，真正做到讓家長放心。
2、抓好孩子的常規習慣，如：喝水習慣、飯後漱口、擦嘴習慣，說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便後要洗手的習慣及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。
3、教育孩子自己的事情自己做，把幼兒的生活能力培養作為重點。如：如何簌口、擦嘴、洗手等等。
4、培養幼兒的品德教育，知道主動問好、會說對不起。
5、生活衛生習慣及生活能力。
三、做好教育教學工作
根據幼稚園的《綱要》指導思想和《__發展指南》結合本班幼兒年齡特徵和個性差異，進一步學習領會《綱要》及《指南》精神，並較好的融入實踐活動之中，認真鑽研教材，創造性的使用新課程。根據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題活動。認真上好、備好每一節課，使幼兒在輕鬆愉快的活動中學習知識。同時，在學習、實踐、總結中不斷完善教學，掌握技能，積極學習和鑽研新的教學方法以提高自身的專業素質。
春季幼兒教師托班個人工作計畫 篇18
河南省濟源市下冶鎮第二中心幼稚園 聶元珍 時間過得真快，不知不覺我在幼教這塊土地上默默耕耘了15年，在這15 年的時間內，我付出了不少，收穫了不少，同時也成長了不少。不僅是在工作上，與人交往上等都讓我成熟了不少。在這裡要感謝園領導，同事們給予的幫助與關懷，是你們讓我不斷成長！
俗話說：有了計畫，心中就有了目標，有了目標，就要付諸於行動。在新的學期里我將更加努力學習，讓自己成為一名合格的幼兒教育工作者。由此我制定了個人成長計畫，具體有以下幾個方面：
一、政治思想方面
提高自己的思想政治覺悟，團結同事、遵守園內的各項規章制度。多反思，不斷進行師德自查，反省自己的行為，規範自己的言行。擁有一顆真誠的童心與一顆高度的責任心，建立和諧平等的師幼關係。改“衝動”為“靈動”，改“熱情”為“恆情”。做個反思型的老師。
二、保育方面
再多點愛心，多一些耐心，特別是對個別有困難的孩子給予更多的關心與照顧。在保育這一方面，我認為培養獨立能力和良好的自理能力仍然是我們的重心。
（一）、我仍堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更自信，更積極地做好事情，完成任務。
（二）、注重孩子身、心健康，對每一個孩子都要關注，使小朋友能夠健康、快樂的成長。在常規的培養上，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。對少部分幼兒出現的不良行為，採取及時分析原因，該批評的批評，並給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律的同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的薰陶。
（三）、在日常生活中要正確引導幼兒認識自己所用的標誌和物品，管理好日常生活常規。幼兒進了幼稚園很多物品都是相同的，例如；小凳子、碗勺、書包、被子等。 正確引導他們把自己的物品放到有自己標誌的位置上，以免放錯拿錯。逐步進行幼兒常規教育，教幼兒如何使用餐具、喝水、疊被子等。教幼兒吃飯不要退擠、不要大聲說話要保持安靜等。
三、教育教學方面
（一）、勤於學習。
1、 認真學習閱讀《教學用書》、《新綱要》等有關資料，鑽研新教材。
2、 多聽課，認真評課，多學習她們先進的教學方法與經驗，積極吸取他人的長處，並不斷地請教他們，使自己在教學領域上有成績。
3、課餘時間多讀教育書籍，理論與實際相結合，使自己能在科研工作中積累理論知識。
4、認真備好每一堂課，準備好教具，認真上好每一堂課，課後不斷反思。
5、勇於提出自己的問題和不同觀點，在和別人共同探討中不斷進步。
6、做好與家長的溝通工作，加強與家長的聯繫與交流。
（二）、勤於反思。
1、學會思考教育問題，在課後及時記錄在活動中遇到的問題和有價值的東西。
2、課後及時寫好反思與體會，這將更有利自己以後的教育教學。
（三）、勤於練“功”。
1、書寫薄弱的我，在這方面需要不斷加強，每天抽取半小時的時間練字，使自己的書寫有所提高。
2、 多講故事，不斷提高自己的國語水平，並且，平時和幼兒交流堅持使用國語。
3、 多向幼稚園教課好的教師請教，提高自己的授課水平。
4、 利用課餘時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平，學習製作漂亮的課件。
5、 認真對待工作時間的每一分每一秒，認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的'課堂教學中。
四、出勤方面
嚴格要求自己，保證工作時間，做到本學期小事不請假，大事少請假，不無故遲到，不曠工；用飽滿的熱情對待工作。
五、家園共育方面
家長工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋樑，只有做好家長工作，才能促進班集的管理，我將踴躍和家長取得接洽，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結成教育夥伴，充分發揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，縮短家長和老師之間的距離，還要加快家園聯繫的內容。為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。
俗話說：說得好不如做的好，希望自己在今後的工作中不斷摸索問題，解決問題，總結經驗，嚴格要求自己，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師。相信在領導的關心和園內老師的幫助下，自己會成長得更快！
春季幼兒教師托班個人工作計畫 篇19
保質保量地做好各項工作，提高幼兒學習和參加各項活動的積極性，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼稚園工作計畫，做到一切以幼兒為主，結合本班的實際情況，這學期，我將從以下幾個方面開展工作：
一、教育教學方面：
本學期我主要承擔中三班語言、藝術、社會和奧福音樂的教學工作。本班小朋友經過小班一年的學習，在各個方面都有了較大地提高，對園內開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知慾望;對一日生活中的各環節常規,內容,形成了一定的行為習慣;具有初步的責任感。為了使孩子在本學期獲得更好地發展，根據我班孩子的年齡特徵和實際情況，特制定計畫如下：
認真備好每一節活動，鑽研學習有關的資料，力爭為孩子們創設發現與探索的環境和情境，精心做好材料的準備，使幼兒在輕鬆、愉快、互動的環境中學到知識，做幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。引導幼兒逐步學習主動地觀察和探索，最終養成探究的習慣。通過形式多樣的活動方式激發幼兒主動地表現、積極地參與，提高幼兒的語言等能力。重視幼兒非智力因素的培養，培養幼兒有一個積極向上、健康活潑的良好心理狀態;捕捉幼兒生活中的教學契機，細緻觀察每位幼兒能力特點及表現，隨時調整自己的教育策略，注意幼兒之間存在的個別差異，集體、小組、個別教學靈活進行，保證全班孩子的全面發展。
語言領域：學習有條理地敘述，培養幼兒的觀察力和思維能力，學習“有……還有……”的句式。培養幼兒在特定場合下的語言套用能力，扮演角色朗誦詩歌，感受語言形式美，了解節日文化，發展語言聯想能力，提高語言的創造力和表現力。本領域共有八個主題，計畫每月學習兩個主題分四個月完成。
藝術領域：能夠有表情地演唱三拍子和切分節奏的歌曲，根據音樂節奏進行歌詞替換遊戲，並根據歌詞大膽地表現自己。體驗、感受秋天的美，並大膽嘗試用藝術的方式表達。感知音的高低、強弱，並能用動作和繪畫的形式表現。學習感知摺紙的方法，感受動手製作的快樂，並大膽嘗試重新組合的樂趣，會運用多種材料進行製作，感受節日的快樂氣氛。本領域共有七個主題，第二個和第三個主題計畫各用三周完成，其他的主題各用兩周完成，計畫四個月完成。
社會領域：了解家，熱愛家，培養對家的責任感。認識社區，熱愛社區，培養社會服務意識。做勇敢、誠實的好孩子，培養良好品質。學習與人交往，共同分享快樂，懂得互相謙讓，學會與同伴合作，培養理解、關心、愛護他人，為他人著想的品質。本書共有七個主題，前三個主題各用一個月時間學習，後三個主題用一個月時間學習，計畫四個月完成。
奧福音樂活動：奧福音樂活動是我園最新引進的一門課程，在學期初，我會認真參加課前培訓，鑽研教材，根據四季變化和時令節日的到來，力爭為孩子創設良好的情境，以豐富的體驗、深度的探索為孩子提供全面的藝術視野。從一首首歌曲、童謠及音樂欣賞遊戲中，揮灑孩子自由的創造力和鑑賞力。從生動的圖畫書和動手做的活動中，孕育孩子的審美觀及生活的操作能力。藉由律動舞蹈教學，靈活孩子的肢體及心靈，為孩子提供一個多元、快樂、精緻的藝術體驗。
本學期計畫教幼兒認識五線譜音符位置，聽辨高低旋律變化，感應節奏長短變化。認識木質樂器、皮質樂器和木管樂器：長笛和雙簧管，學習用樂器演奏各種音色，並進行合奏練習。感應一些固定的曲式，認識連音線、小節線、終止線，學習角色扮演，並根據音樂進行舞龍舞獅的表演。本課程共有四個主題，每月學習一個主題分四個月完成。
二、保育工作方面：
1.根據幼稚園“一月一個好習慣”活動計畫，配合班主任和保育老師培養幼兒良好的常規，會使用禮貌用語，主動和老師打招呼。學會飯前便後和手髒時洗手，並學會正確洗手的方法。培養幼兒的良好進餐習慣，做到安靜就餐，不挑食，不浪費、不掉飯粒等.午餐後組織幼兒散步或做安靜遊戲,並且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。
2.與班主任和保育老師團結合作，積極主動創設健康衛生的班級環境，嚴格根據一日消毒制度執行，做好室內通風、做到教室無雜物，廁所無異味，休息室整潔乾淨，透氣。
3.戶外活動中配合保育員做好護理工作，及時給幼兒更換衣物.秋天的天氣變化較大，為幼兒及時增減衣物,同時教會幼兒簡單的穿脫衣物、整理自己的床鋪等。
三、安全工作方面：
1.認真做好晨(午)檢工作：首先要清點幼兒人數，然後檢查幼兒手臉是否乾淨，指甲是否剪短，精神狀況是否良好，有無攜帶危險品入園。是否有人帶藥，把藥妥善收好，最後做好晨(午)檢記錄。
2.教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。
3.加強一日活動各個環節的管理，必須做到四勤：“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全,並且做好安全教育工作並做好交接班工作，認真填寫交班內容，發現問題匯報，妥善處理。
四、家長工作方面：
1.在學期初召開“家長座談會”，向家長介紹本學期的計畫、大型活動的安排，使家長對本學期的工作做到心中有數。本學期舉行兩次“主題匯報會”邀請家長參加，觀摩孩子的活動，讓家長充分感受到孩子的進步。元旦前舉行“家園同樂會”，請家長和孩子共同參加表演節目，感受節日的快樂氣氛。
2通過“家園聯繫欄”公布每周的教學計畫、工作重點和育兒常識，定時向家長發放家園聯繫手冊. 同時認真收集家長反饋意見，虛心採納合理建議。
3.利用幼兒入園、離園機會與家長多聯繫，交換情況，交流幼兒在園內、園外的表現。不定期地與家長電話聯繫，向家長提供幼兒生活、教育常識給指導，定期了解親職教育的情況。共同交流育兒經驗。
4.如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯繫，有生病未返園的幼兒，每天做到電話訪問，並及時進行記錄，做到查有實據。
五、自身提高方面
加強教育教學理論學習，積極參加區教育局組織的繼續教育培訓和幼稚園為了提高教師的教學水平和專業素質而組織的“教師每月專題培訓”。在每周四下午的教研活動中，積極和同事探討平時在工作中遇到的問題和教學中遇到的困惑，提高個人的教學質量。
總之，我會在教學工作中會努力再努力，日常管理上勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，不斷摸索問題、解決問題、總結經驗這樣才能讓自己快速成長為一名優秀的幼兒教師。
春季幼兒教師托班個人工作計畫 篇20
一、班級情況分析
我們班共有託兒16名，其中男孩子11名，女孩子5名。全班幼兒年齡平均在2周歲半左右，都是獨生子女，全是第一次上幼稚園。這些孩子來自不同家庭，大多數由長輩一手帶大。由於這屆幼兒年齡都很小，一來園，孩子有嚴重哭鬧現象。從家庭現象來看，家長年齡都較年輕，學歷也較高，但是家長工作忙，把孩子交給爺爺、奶奶帶領。在家受到長輩的寵愛，以自我為中心，沒有過集體生活的經驗，自理能力差。對幼稚園感到陌生，不易接觸，而且有很強的占有欲。對老師和同伴沒有信任感。他們不能適應幼稚園的集體生活，哭鬧厲害，“回家”是他們唯一的要求。特別是午睡時，幼兒又想睡覺，又想著回家特別吵，此起彼伏，難以安靜。為了使孩子們儘快穩定情緒，適應幼稚園集體生活，形成良好的生活衛生習慣，我們要通過開展多種形式的教學活動，讓每一位幼兒都能愉快的進行幼稚園的生活。
本班幼兒的優勢分析
1、大多數幼兒性格外向，活潑好動，喜歡自己動手擺弄玩具。
2、大部分幼兒身體素質較好，走、跑、跳等基本動作發展較好。
3、本班幼兒的語言發展較好，能比較清楚地表達自己的需求。
4、大部分幼兒對藝術活動非常感興趣，特別喜歡參加音樂活動。
5、全班幼兒的個體差異較大。
薄弱環節分析
1、由於我班是新生班，孩子們在家裡由長輩一手帶大，沒有過集體生活的經驗，在陌生的環境裡情緒波動很大，哭鬧現象比較嚴重。
2、大部分幼兒生活自理能力很差，一切依賴於老師的包辦代替。如：不會大小便，不會吃飯，不會自己拿水杯喝水，杯子送到手上只當作玩具玩耍，不會端起杯子喝水。
3、本班幼兒男女比例嚴重失衡，男孩子是女孩子的3倍。所以，班裡的孩子不易接觸，攻擊性較強，有很強的占有欲，以自我為中心，不能與別人分享。
4、本班幼兒的能力參差不齊，大部分幼兒缺乏學習興趣，不願意參加集體活動。
二、班級任務及措施
1、以保育工作為基石，引導幼兒進行一日生活常規活動。
我班將主要以保育工作為重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎，逐步訓練幼兒的常規，培養他們的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情應該自己去做。學期初的工作重心是穩定幼兒煩躁不安、哭鬧不止的情緒，幫助幼兒適應集體生活，做好幼稚園一日常規教育工作，將教育工作寓於一日生活的各個環節之中。老師間要相互配合，做到保中有教，教中有保。在一日生活活動中，時時提醒幼兒喝水及大小便，並且幫助幼兒整理好自己的儀表。幼兒在遊戲活動中，要常常摸摸孩子們的頭和後背，發現出汗情況，趕快給幼兒隔上一條毛巾或更換衣服。努力做到生活中處處有保育。
2、根據本班幼兒的年齡和實際情況制定切實可行的教學工作計畫。
以《幼稚園教育指導綱要》為準繩，以幼稚園學期工作目標為指針，以幼兒的全面發展為標準，制定本學期的教學計畫。勤勤懇懇、扎紮實實的做好保育和教學工作。重點養成幼兒良好的生活衛生習慣，增強幼兒的體質，發展幼兒的語言表達力，注重幼兒的智力開發。
(1)、轉變教育思想，更新教育觀念。
根據教育部頒布的《幼稚園教育指導綱要》，我們制定了一系列具體的實踐目標。我們在實踐活動中會努力把《新世紀主題探究課程》貫穿於一日生活中，努力在健康、語言、社會、科學、藝術這五大領域中展示幼兒發展的各個方面。《綱要》明確了師生間應當建立的一種新型的和諧關係，形成一種平行的，雙向的，互相支持的合作者的關係。即一種民主平等的思想。其思想以教師的親和力為核心。親和力是教師最基本的素質，所謂“親其師，則信其道”，只有把孩子當作自己的親密合作者，教師才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情動人。
(2)、以保育為主，以教育為輔。
新入園的孩子離開父母的'懷抱來到教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環境，這是他們人生的一大轉折，他們希望幼稚園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理。在工作中，我要用愛心、耐心與細心贏得孩子對老師的信任，爭取良好的教育效果。
(3)、發現孩子們各自的優勢，因勢利導為幼兒創設溫馨、適宜的學習環境。
合理安排本學期各領域的教學，在教學活動中，從幼兒年齡及身心特點出發，力求做到遊戲化、童趣化、科學化，使幼兒的綜合能力有一定的提高。
(4)、加強區域活動和遊戲活動的指導，注重個別化教育。
(5)、開展豐富多彩的主題活動。
《我上幼稚園》、《爬來爬去》、《玩具夥伴》、《雪花飄飄》
春季幼兒教師托班個人工作計畫 篇21
作為一名幼兒教師，我深知幼兒的教育是根的教育，在本學期嚴格遵守教育法規，師德規範，作到為人師表。在工作中要求真、求實、求新。以積極熱情的心態完成園裡安排的各項工作，積極參加園裡各項活動。
一、班級情況分析
本班幼兒總人數有37人,大部分的幼兒都已經在幼稚園生活和學習一年了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務,學習上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續加強幼兒午睡的自覺性,繼續加強幼兒安全,衛生知識,提高幼兒自我防範,自我保護意識。我們兩為老師團結一致,使幼兒的一天保教工作做到。
二、教育教學工作
在教學中，為了實現有效教學必須認真備好每節課，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料，注意將理論貫穿於教學實踐中。善於總結經驗，認真撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。了解幼兒原有知識技能質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應措施。激發幼兒情感使幼兒產生愉快的心境，創設良好的課堂氣氛。要積極參加公開課，多看對業務有幫助的書籍。不斷拓寬知識面，為教學內容注入新的活力。在教學活動中，根據班上幼兒年齡特徵，充分調動各種感官感知事物。在一日活動中注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。在教學中處理好師幼的關係，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，並主動地去學習，更好的因材施教，因人施教，更好的培養幼兒全面發展能力。
三、班級日常管理
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，加強幼兒一日常規養成教育，加強幼兒各種行為習慣培養訓練，使幼兒生活習慣、學習習慣在上學期原有基礎上有一定發展。
加強晨檢工作，如實填寫“消毒記錄”、“出勤率記錄”、“交接班記錄”等各項表格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。堅持用紫外線消毒，加強晨檢工作，對傳染病做到早發現、早報告、早消毒。經常開展戶外體育活動，增強幼兒體質，根據天氣的變化，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特殊的關愛，按時餵藥，觀察孩子身體的細微變化，做到早發現、早治療。
四、安全工作
教給幼兒一些安全知識，強化幼兒安全意識和自我保護能力。不吞食異物，不玩火、水、電、不從高處往下跳，不亂爬高，不吃陌生人東西，不跟陌生人走，發生危險時會大聲呼救。加強一日活動各個環節的管理，做到人到心到，謹防意外事故的發生。
五、保健方面
1、充分利用自然因素，開展體育遊戲、戶外體能活動，鍛鍊幼兒身體，增強幼兒體質。
2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時慣。
3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。
六、家園共育方面
1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。
2、利用宣傳欄、家園聯繫手冊、電話以及家庭簡訊箱等途徑，與家長溝通聯繫，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、家訪了解幼兒的親職教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!
七、自身素質的提高
1、不斷挑戰自我。一位理想的教師，應善於認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到"高峰體驗"。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。
2、善於合作，具有人格魅力。我作為幼稚園的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。
3、充滿愛心，受孩子尊敬。"用愛心將孩子的心留下"。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中(1)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中(1)班、愛幼稚園，但不是溺愛。
春季幼兒教師托班個人工作計畫 篇22
《新綱要》指出：“幼稚園應與家庭、社區密切配合，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”。為了增強幼稚園管理工作的透明度，進一步溝通家園聯繫渠道，我園把“探索家長工作新路子，提高家長工作的實效性，倡導家園合作，實現家園共育，促進幼兒各種能力、素質的提高”作為幼稚園家長工作的目標，使家長工作朝著經常化、制度化、規範化方向發展。根據《幼稚園工作規程》第五十條規定：“應建立幼稚園與家長聯繫制度，幼稚園應成立家長委員會”。因此，幼稚園家長委員會，發揮家委會的橋樑紐帶作用，參與幼稚園的管理。為了更好地開展幼稚園的家長工作，特制定工作計畫
一、家長委員會工作的指導思想
以牢固樹立科學的發展觀，以深入貫徹新《綱要》為核心，以實施新課程為重點，以園本研訓為抓手，以評先創優為載體，以促進師幼發展為宗旨，求真務實，開拓創新，夯實基礎，不斷提升幼兒教育的整體水平，努力打造優質學前教育新品牌。
二、家長委員會工作目標
1、貫徹落實《幼稚園教育指導綱要》(新)精神，不斷完善幼稚園家長工作的管理體系，通過幼稚園與家長的雙向互動，營造家園合力的教育環境，提高親子關係，師生關係，家園關係的親密度、融洽度，共同促進幼兒的身心和諧健康發展。
2、幫助家長明確親職教育的目標和內容，充分開發和利用家庭資源，爭取家長的配合，提高對我園工作的參與度，豐富家長學校活動內容和參與方式，切實提高家長工作的實效性.
3、加強對家長的培訓,轉變家長的教育觀念，提高親職教育水平，使親職教育符合幼兒的發展水平即切合實際又具有科學性。
三、家長委員會的工作任務和要求
1、幫助家長了解幼稚園工作的指導思想、工作目標、工作重點和辦園理念，協助幼稚園開展各項工作。
2、充分發揮家庭對幼兒在思想道德教育中的作用，培養幼兒良好的道德行為習慣。
3、要關心幼稚園的發展，為幼稚園的發展獻計獻策，及時向園方反饋家長對幼稚園工作的意見和建議,共同為幼兒創設一個良好的育人環。
4、協助幼稚園組織實施各種活動，以及交流親職教育的經驗，充分發揮好家園共育的作用。
四、家長委員會的具體工作
1、成立新一屆家長委員會，成員由各班家長民主選舉出兩名家長代表組成全園家長委員會。
2、在園長的指導下工作，參與幼稚園管理，幫助家長了解幼稚園工作計畫和要求，協助幼稚園開展好各項工作。
3、每學期展開12次全體委員會議，討論幼稚園與家長學校在各個階段所要開展的各項教育活動以及家長委員會在其中發揮的作用和應承擔的任務。
4、管理好家長學校，一起商討家長學校授課內容，密切幼稚園與家庭的聯繫，諮詢並參與幼稚園的管理。
5、每學年參與審議幼稚園工作計畫和各項活動計畫，並提出合理化建議。
6、商討改善幼稚園辦園條件，提高保教質量，為促進幼兒體智德美全面發展出謀獻策。
7、負責組織家長了解檢查幼兒生活、點心開支情況和保健工作狀況，並提出改進工作的意見。
8、積極調節家庭與幼稚園之間、家長與家長之間、家長與教師之間的人際關係。
9、通過各種形式，促進家園雙向信息反饋，幫助家長提高科學育兒水平，使家長及時了解幼稚園的教育信息，明確培養目標，一起探討，共同研究，暢通家園交流的渠道，充分發揮橋樑紐帶作用。
10、協助各班建立班級家委會，開好兩級家委會會議，制訂家委會工作計畫，督促家委會工作計畫的實施，開展豐富多樣的“家園同樂”活動。
11、協助班主任開好每學期的家長會，讓家長及時了解幼稚園建構式課程的實施以及班級教育、教學及藝術教育的動態，爭取家長的理解、支持和配合，實行家園同步教育
12、協助幼稚園辦好家長學校，努力幫助家長提高科學育兒水平。
五、家長工的學校工作
1、學校按家長年段編班統一登記造冊，定期授課，及時點名，統計參加人數，及時反饋教學效果。
2、辦好家教專欄，及時向家長宣傳幼教改革信息，宣傳科學保育教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務。
3、結合六一、元旦等節日，邀請家長來園與孩子、教師共同聯歡，增進相互間的感情。
4、本學年家長學校授課主要內容：
(1)家長應如何為孩子入學做準備。
(2)與新生家長的一次交流。
(3)在親職教育中享受快樂。
(4)新時期如何做家長
(5)如何培養孩子良好的生活習慣和學習(幼稚園中班區角計畫)習慣。
春季幼兒教師托班個人工作計畫 篇23
新學期開始了，本學期我和周老師共同步入小班的生活。我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。制定出以下工作計畫：
一、班級情況分析及工作重點
本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、幼兒發展目標
(一)健康領域
⒈逐步適應幼稚園的集體生活，情緒基本愉快。
⒉在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。
⒊了解簡單的衛生知識，願意接受健康檢查，認識五官懂得保護。
⒋願意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。
(二)語言領域
⒈學習國語，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用國語與人交流。
⒉學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令並按其行動。
⒊喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。
(三)社會領域
⒈願意上幼稚園，能參加幼稚園的活動，願意親近老師或熟悉的成人。
⒉樂意和同伴一起遊戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。
⒊在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。
⒋學習在性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。
⒌學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。
(四)科學領域
⒈在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。
⒉樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特徵。
⒊喜歡操作、擺弄。
⒋親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。
(五)藝術領域
⒈在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，並產生愉悅的情緒。
⒉喜歡聽音樂，能藉助動作，語言等表達對藝術作品的感受。
⒊嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。
⒋學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂遊戲。
三、教育教學工作
⒈做好新生入園的情緒安撫工作。由於大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒。我們教師應做好以下幾方面的工作：
(1)開學前做好家園聯繫工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能儘快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。
(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境。
(3)教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。
⒉培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
(1)認識自己的標記。
(2)學會正確的洗手方法。
(3)能安靜午睡，不吵醒別人。
(4)培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。
⒊培養良好的學習常規。
(1)願意參加各項集體活動，注意力集中。
(2)愛護幼稚園的玩具，不與人爭搶。
(3)學會用語言表達自己的意願，能將玩具歸類收好。
(4)學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。
⒋深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
⒌注重活動區活動的計畫，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、了解孩子。
⒍豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。
四、衛生保健工作
小班的衛生保健工作非常重要，在醫務人員的指導下，嚴格按園裡的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒餵藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動，給幼兒創設一個寬鬆、愉悅的環境，建立良好的師生關係，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。
在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。
五、家長工作
在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
(1)加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。
(2)按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，並不斷向家長提供新的幼教信息。
(3)鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。
以上是我本學期的個人工作計畫，在今後工作中，我將努力工作，爭取更大的進步。
春季幼兒教師托班個人工作計畫 篇24
轉眼間，我已與幼兒度過了整整半年時間，這半年不僅是我們在教與學中度過的，也是我們共同成長的過程。作為一名新的幼稚園教師，接觸幼兒已有一年時間，剛開始的實習階段可算是初步的觀摩階段，那這後半年就是實踐階段，通過這一年的學習讓我深深感受到，要做一名幼兒教師不難，但要做一個好的幼稚園教師，就不是一朝一夕的事情，需要我花更多的時間和精力去努力和探索。因此，我為自己定下了一個三年發展規劃，希望能夠督促自己向一個好的幼兒教師奮鬥。
我認為一名好的幼兒教師不僅要為人正直善良，對工作認真兢兢業業。而且在思想政治上業務能力上更要有所建樹，對幼兒負責。
在思想上，要實事求是，作好本職工作。堅持每周讀報看報，關心最新的時事資訊，既可以豐富自己，又能為幼兒提供最新鮮的信息。牢固樹立"全心全意為人民服務"的思想，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的"人類靈魂工程師"的形象。積極靠攏黨組織，向我園的黨員學習，配合其他老師把我園的工作搞好。
在業務上，要堅持認真學習"二期課改"的理論知識，始終以幼兒為中心，以幼兒為本，關注新的教學觀念，認真聽取前輩的各種講座，以及開展的各種研討活動，認真做好記錄，在聽了其他優秀教師的活動後，不忘做好整理和反思的工作，積極的探討，研究各類教育教學活動，力求教育內容生活化，教學形式活動化，教學方法遊戲化，教學手段多元化的最新課改理念，注意將各領域的內容整合起來，使幼兒在生活中學習，在與人，事物的接觸中，認識中獲取經驗，使幼兒能得到各項能力的提高，健康的成長。
對待幼兒做到熱心，耐心，細心，要清楚明白一個好的幼兒教師她所做的都是為了孩子們，做幼兒的引導者，支持者，協作者。
在家長工作方面，強化服務意識，對待家長要做到熱心，有心，及時向家長反映幼兒在園的各方面包括學習，生活，運動，遊戲的情況。也要充分利用家長資源，做好家園共育工作，互相信任，尊重，支持。
據此，我具體的三年規劃是:
第一年，學習多媒體課件的使用，使自己的教學多元化，豐富化。做好自己的本職工作，貫徹《海市學前教育綱要》精神，儘可能創造條件讓幼兒通過直接體驗來學習，在帶教老師的幫助下積極開展班級工作。主動承擔園內公開活動，並認真反思，及時找出自己的不足。
第二年，獨立擔任班主任工作，保教結合，做好環境布置。根據課程指南和本班實際，對活動的可能方向，所需環境，資源和材料作切實可行的預設，把握好"預設"與幼兒自發"生成"之間的關係。協助指導老師開展課題研究。積極參與園內的各種評優活動，並力爭獲獎。
第三年，在熟練掌握教材的基礎上能獨立進行課題研究，並撰寫課題論文，力爭在縣級刊物上發表。積極參加各種教科研活動。我要在生活中尋找素材，依據《上海市學前教育課程指南》，組織教學，把生活活動，運動，遊戲，學習活動融合於一體，爭取在縣級範圍內展示活動，逐步形成自己個人的教學特色，成為園級骨幹教師。
要避免自己的一些缺點如考慮不夠仔細，缺乏經驗，在這三年中我要慢慢改進，多向優秀的教師學習，討教經驗，與幼兒一起成長，積累教學經驗，做好園內的各項工作。
春季幼兒教師托班個人工作計畫 篇25
做為一名教師，我們應該具備良好的素質，那怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師?這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質。本人在本學期制定個人進修計畫如下：
一、讀書學習
1、繼續閱讀《幼兒心理百科知識》這本書，了解2-6歲幼兒的不同心理反應以及各種常見的幼兒行為，學習及掌握相應的應對措施，並套用於班級幼兒出現的行為中去。
2、閱讀《給幼兒教師的101條建議——音樂》，套用於班級音樂活動中。
3、認真學習《3-6歲幼兒學習與發展指南》，貫徹《指南》精神，根據《指南》要求規範教學。
二、專業能力及專業技能
1、繼續加強自己在琴、書、畫、舞方面等最基本的技能的提高。
2、增強自己在班級管理上的能力，與有經驗的教師交流學習。
3、堅持觀察，寫觀察記錄、教育故事、教育隨筆或學習故事，並做到每天反思。
4、積極參加各種專業能力的培訓，跟進工作室的課題研究。
三、教育研討
1、積極地參加名師工作室、國培等各種培訓活動，不斷地鍛鍊自己。
2、參加園區的各種教研活動，積極探討、研究，總結經驗與不足，不斷地進步。
四、課題研修
積極地跟進工作室的本組的小課題研究
五、專業寫作
1、每天進行讀書筆記和心得的撰寫，積極地閱讀書籍。
2、每天書寫教案以及教學活動反思。
3、定期觀察幼兒或一日活動，撰寫觀察記錄、教育隨筆或教育故事和學習故事。
4、撰寫一篇論文
六、交流分享
1、及時分享交流外出學習的收穫。
2、定期參與讀書沙龍活動，進行閱讀的分享。
七、示範引領，傳幫帶
1、以身作則，做好榜樣示範作用。
2、對班級老師及時的提出建議，給予幫助。
3、及時的與班級教師交流，解決一些困惑，共同成長。
八、成果展示
1、撰寫戶外體育遊戲教案及實施了戶外體育遊戲活動，並將教案傳與大家分享。
以上就是自己的學年計畫，希望自己能嚴格按照計畫進行，不斷地鞭策自己，努力提升襲擊的專業租養及能力，想優秀的教師邁進。
春季幼兒教師托班個人工作計畫 篇26
當我寫下三年（20xx—20xx年），我頭腦當中立刻回想起初入我校之時，一轉眼6年半過去了，也就是已經過去兩個三年，這其中沒有過任何對自己教育工作負責任的規劃，這樣想著便覺得確實該好好思考一下自己成長了。雖然有時候我問心無愧的說我正在努力的讓自己成為一名優秀的教師，但是沒有任何具體、可達到的目標，所以常常成為行動上的矮子。為此當聽領導安排寫個人發展規劃時，我就開始思考屬於我的方向。
一、自我分析
我從事教育工作已有六個半年頭了，在這六年中，我一直擔任學前教育專業課、曾斷斷續續的任教四年的高一心理健康教育課、兩學期大專班心理健康教育課、半學期鐵路運輸心理學，並擔任了兩年的班主任，常常在心理健康課和專業課之間變化角色。也慢慢的發現了自己在教學工作中的優勢和不足。
1、個人優勢分析：
（1）已初步養成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。
（2）工作認真踏實，每一門課程都認真準備，積累了一定的教學經驗，課堂教學能力有了進一步的提高。
（3）具備一定的專業的心理學知識和幼兒教育理論知識。
（4）懂得尊重學生，對學生有足夠的耐心，善於與學生溝通。
（5）積極嘗試新的與家長交流方式，善於和家長交流
2、個人不足剖析：
（1）在承擔教研組工作時有畏難情緒，不善於主動與領導和老師溝通。
（2）工作措施不是十分具體，對於很多行之有效的嘗試沒有堅持性，不善於總結和積累經驗
（3）心理學和學前教育的知識都是廣泛涉獵但是都不能達到精通的程度，總感到自我內在的匱乏。
（4）當多項工作同一時間砸向我的時候，不能合理的安排自己的工作，沒有條理性。
針對以上個人情況制定以下三年發展規劃：
二、三年發展自我規劃
（一）強化職業角色意識
隨著教齡的增長，我唯恐教師的職業倦怠會慢慢的影響到我，所以，我常常告訴自己，努力成為一名“樂”教者，真正的記住自己的初心，做到不忘初心，砥礪前行，在教育中體會人生的快樂。
（二）提升專業水平
在開學準備會上，王校說，在教師的成長中我們總是依靠各種培訓，但都忽視了一種最主要的成長途徑——閱讀。聽了這話，我感到有些慚愧，因為上大學時我的老師告訴我你要找到人生的摯友——圖書，我的同學告訴我三日不讀書面目可憎也，臨別還特意贈書與我，我們曾約定有事沒事多讀書，最初幾年我也確實讀了一些，但是後來只限於買書，卻很少認真通讀，書架上幾十本書靜靜的躺在那估計已經落滿了塔灰。
1、學習教育理論，在理性中豐富自我。三年內認真的將我曾買過的書好好通讀一遍。回想我的書有教育理論、學前教育理論、心理學理論、班主任管理理論這四類，如：《愛彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》、《認知心理學》、《心理資本》、《幼兒教育心理學》等。當時買每一本書的時候，都對各種知識充滿的好奇和期待，從本月開始認真品讀書籍，從學習中提高自己的業務能力。切實將所學理論與學生的實際結合起來，不做書呆子式的老師。
2、悉心鑽研教材，深入領會高考考綱，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發展。
3、平時注重總結教學經驗，及時做到教後反思，勤於與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。重新啟用我的部落格，認真記錄和反思教學過程。
4、積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇於創新。以心理健康教育課為突破口，大膽實踐新的形式。雖然我是學習心理學專業的教師，但是在教學中這也是令我最頭痛的課，學生們對於教學內容的無所謂的態度，上課的言行舉止等令我感到厭惡，每一次上完心理課都感覺到是一種重生。說的似乎很誇張，但是確實真是的寫照，原因必然是多方面的，我努力嘗試各種教學，將各種活動、視頻、圖片等融入到教學中，但常常達不到令人滿意的結果，所以嘗試創新在這門最不招學生喜歡的課程上必然是任重道遠。
（4）提高個人管理學生的能力
做好自己的本職工作：教好書，當好老師。認真研究學生的實際情況、成為讓學生滿意的老師。以愛換愛，研究中職學生的心理狀態，管好學生的常規，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的老師。
（三）力爭通過三年的努力，在三年以後能擠身於骨幹教師的行列。
三、具體目標
1、堅持記教育教學周記，養成及時反思和勤於積累的習慣。
2、努力改進教學形式，提高教學質量，千方百計激發學生的學習興趣，使他們“願學”“樂學”。
3、結合學校示範校建設的要求，重視教研組工作，認真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學能力，落實到每一次集體教學和研討活動中。
4、積極參加各級各類培訓，把自己的教學理解和教學經驗與同道交流分享
5、努力學習心理諮詢理論，三年內開始積極嘗試心理諮詢
6、認真上好每一次公開課，認真撰寫每一份教案
7、積極參加各級賽課，並力爭取得好成績
8、撰寫一篇教學論文，寫教學案例
9、積極嘗試開展講座，學生層面、家長層面、學校教師層面，在運用知識中不斷提升自我。
10、進一步增強課堂教學效果
11、不斷閱讀，提升自我各方面的素養
在今後的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收穫的季節，有著屬於自己的豐碩成果！
春季幼兒教師托班個人工作計畫 篇27
時光飛逝，又迎來了新學期，作為一名幼兒教師，在享受職業快樂的同時，也應該清楚地認識自己的目標，目標是人生規劃中最重要的過程，它能夠幫助我們認清奮鬥方向。只有明確了自己在人生中到底要追求什麼，才會知道應該朝著哪個方向去努力，才會知道如何更好的集中精力，避免徘徊不前。
一、道德思想方面
1、以《教師職業道德規範》嚴格要求自己，熱愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面做幼兒的表率。
2、熱愛幼教事業，熱愛幼稚園，盡心盡責，教書育人。
3、愛護關心每一位幼兒，平等尊重每一位幼兒。
4、與家長建立良好的家園關係，並努力做到幼稚園在園開心，家長放心。
二、理論學習方面
1、認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善於思考，養成多思多想多寫的習慣，形成自己的教學風格。
2、認真做好學校各項日常教學常規工作，注意教學質量，培養孩子各方面良好習慣。
3、勤於反思，勤於實踐，在總結經驗中完善自我。
4、基本功方面不間斷地練習提高。
三、文化專業水平、教育教學方面
1、作為教師應不斷的學習：進一步強化專業意識，學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。學習身邊老師的寶貴經驗，提高教學水平，使自己的課堂變得生動有趣，讓自己成為幼兒喜愛的老師，在今後的工作生涯中，我將利用教學實踐、培訓等不同的學習機會，讓學習成為自己的習慣，使自己發展成為具有多種教學技能的老師。
2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思，從幼兒的能力著手，拓展教學內容，最佳化教學過程，教學中反思，及時自動的在行動中反思，培養反思和自我監控的習慣。教學後反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平;同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，改善教育行為，提升教學水平，同時，形成自己對教育現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。
3、在實踐中多鍛鍊。通過學習、反思、實踐，把學到的東西運用到教學實踐中，不斷提高自己的教育教學能力。
4、多總結自己的教學工作，發現工作中的不足，加以調整和整合，使自己的教學充滿激情，讓活動更有效，讓孩子學得開心，生活得快樂。
四、個人學習努力方面
1、做一名有思想、有追求的幼兒教師。
2、做一名愛學習、有專業技能的幼兒教師。
3、作好園級名師的榜樣。虛心向平湖結對名師學習。
4、多讀理論書籍，保證每天有讀書時間並做好讀書筆記。
5、自覺閱讀理論書籍，加強師德修養，將理論運用到日常的教育教學中去，爭取做一名孩子喜愛，家長滿意的教師。
6、儘可能學習多方面的知識技能，使自己的總體素質有所提高。
7、多看理論書籍，多學習理論知識，不斷積累，並要學以致用，積極撰寫案例、反思等。
8、提高自己的教學水平，不斷反思自己的教學行為，及時記錄自己的反思、體會。多觀摩優秀案例活動，多學習現在教育理論，改進自己的教學方式，提高自己的教研能力。
9、加強學習計算機套用技術，認真學習製作課件，進一步提高自身的信息素養，加強自己的教學水平。
10、積極學習課題運作的方法，多學習、多請教。
11、教育教學上，不斷追求，積極上好公開課。
12、積極進行課題研究，提高自己的科研能力。
14、做好師徒“帶、傳、幫”，在提高青年教師專業成長的同時，也提高自己。
我堅信，只有通過不斷的自我改造，陶冶，鍛鍊，定能成為出色的好老師，為教育事業的發展作出積極貢獻，讓組織放心，讓家長滿意。
為了更好地教育、培養幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發展，本學期特制定計畫如下：
一、思想政治方面：
在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規範，並在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的`標準來要求自己。認真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹立良好的教師形象。熱心於幼稚園組織開展的各項活動並能參與其中。同班上的兩位老師共同協作搞好班級工作，與同事關係融洽。在思想上，我積極要求上進，嚴格要求自己，不求最好但求更好，時時刻刻以嚴格的標準要求自己，衡量自己。平時嚴格遵守幼稚園的規章制度，積極參加幼稚園組織的各項活動，努力學習政治業務知識和幼教改革的新動態。能做到顧全大局，關心集體，維護集體的利益，正確處理集體與個人的關係，工作中能迅速有質量的完成領導布置的任務，不計較個人得失，敬業奉獻，克己奉公，在認真做好本職工作，同時為幼稚園的發展獻計獻策。重視、關心幼兒，把幼兒看作學習的主人，科學、全面的組織幼兒的一日生活。
二、學習方面：
在新的學期里，我將認真學習新的《規程》與《綱要指南》，領會他們的精神，用新的思想指導新的工作，理論結合併指導實際，適應幼教發展的新的局面。認真閱讀教學雜誌，虛心向老教師和新教師請教，及時做好學習筆記的摘抄，並把點滴體會寫入教學反思。及時總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓，注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。並能理論聯繫實際，加強文字方面的功底，把理論和實際緊密結合，制訂課題，作出研究的計畫，及時進行階段反饋。
三、教育教學工作方面：
我深刻體會到，孩子是真正按照自己的成長模式發展的。作為教師不能操之過急，不能用預先設計好的目標來要求、衡量每一個孩子，教師要善於觀察、了解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫助的心，教師的教必須基於教師對孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的發展需要為本，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環境，滿足幼兒多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。活動前的準備工作，在帶班過程中能時時以職業道德規範來嚴格要求自己，面向全體幼兒，細心觀察每個孩子的表現，積極啟發幼兒的三性，完成好教育教學任務。使自己成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。重視幼兒的個別差異，了解幼兒的需要、興趣和潛在發展的可能性，為兒童的自我發展創設一個良好的環境，才能在教育中靈活的扮演最適合的，與幼兒積極互動的角色。以上就是我這一學期的個人計畫，希望領導監督。
四、家長溝通工作：
在教育工作中，家長工作占據著非常重要的作用。通過家長工作，家園相互溝通，配合一致，促進幼兒健康和諧發展;通過家長工作，指導幫助家長，很好地發揮親職教育優勢，給幼兒以積極而富有成效的影響;通過家長工作，調動家長關心、支持、參與園所教育和管理的積極性，共同辦好幼稚園。
在本學期，我將會運用各自的專業知識，讓幼兒快樂、健康地成長，希望在期末總結時，我看到的是辛勤勞動後的累累果實。
春季幼兒教師托班個人工作計畫 篇28
為了更好地教育、培養幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發展，本學期特制定計畫如下、
一、思想政治方面、
在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規範，並在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。認真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹立良好的教師形象。熱心於幼稚園組織開展的各項活動並能參與其中。同班上的兩位老師共同協作搞好班級工作，與同事關係融洽。在思想上，我積極要求上進，嚴格要求自己，不求最好但求更好，時時刻刻以嚴格的標準要求自己，衡量自己。平時嚴格遵守幼稚園的規章制度，積極參加幼稚園組織的各項活動，努力學習政治業務知識和幼教改革的新動態。能做到顧全大局，關心集體，維護集體的利益，正確處理集體與個人的關係，工作中能迅速有質量的完成領導布置的任務，不計較個人得失，敬業奉獻，克己奉公，在認真做好本職工作，同時為幼稚園的發展獻計獻策。重視、關心幼兒，把幼兒看作學習的主人，科學、全面的組織幼兒的一日生活。
二、學習方面、
在新的學期里，我將認真學習新的《規程》與《綱要指南》，領會他們的精神，用新的思想指導新的工作，理論結合併指導實際，適應幼教發展的新的局面。認真閱讀教學雜誌，虛心向老教師和新教師請教，及時做好學習筆記的摘抄，並把點滴體會寫入教學反思。及時總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓，注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。並能理論聯繫實際，加強文字方面的功底，把理論和實際緊密結合，制訂課題，作出研究的計畫，及時進行階段反饋。
三、教育教學工作方面、
我深刻體會到，孩子是真正按照自己的成長模式發展的。作為教師不能操之過急，不能用預先設計好的目標來要求、衡量每一個孩子，教師要善於觀察、了解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫助的心，教師的教必須基於教師對孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的發展需要為本，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環境，滿足幼兒多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。活動前的準備工作，在帶班過程中能時時以職業道德規範來嚴格要求自己，面向全體幼兒，細心觀察每個孩子的表現，積極啟發幼兒的三性，完成好教育教學任務。使自己成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。重視幼兒的個別差異，了解幼兒的需要、興趣和潛在發展的可能性，為兒童的自我發展創設一個良好的環境，才能在教育中靈活的扮演最適合的，與幼兒積極互動的角色。以上就是我這一學期的個人計畫，希望領導監督。
四、家長溝通工作
在教育工作中，家長工作占據著非常重要的作用。通過家長工作，家園相互溝通，配合一致，促進幼兒健康和諧發展；通過家長工作，指導幫助家長，很好地發揮親職教育優勢，給幼兒以積極而富有成效的影響；通過家長工作，調動家長關心、支持、參與園所教育和管理的積極性，共同辦好幼稚園。
春季幼兒教師托班個人工作計畫 篇29
一個漫長而炎熱的暑假已過去，迎面而來的又是一個新的學期，一個“新”字告訴我們，昨日已經過去，本學期為了提高自己的業務水平和教學素質，提高幼兒學習和遊戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計畫如下：
一.加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量
使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展，並讓他們能夠從玩中學，學中玩。
二.加強思想業務學習，加強師德教育
加強責任心，規範言行，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精，敢於改革創新，緊跟形勢，適應時代的要求。
三.認真學習幼稚園內的各項規章制度
做到上班不遲到，下班不提早，當班教師不能擅自離崗，不能走廊閒談，避免意外事故發生。
四.做好安全、衛生工作
強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，並必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全。並且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當班教師點名，並做好交接班工作，發現問題匯報，妥善處理。
五、繼續做好帶頭作用
和班裡兩位老師團結合作達成共識，認真對待工作中的每一件事，儘自己最大的能力完成到最好。
六、每次教學活動我都會課前認真準備所需教具
備好每一次教案。多學習，多反思，在工作中發現問題、及時記錄教育教學中的困難，多和有經驗的老師交流探討，把平日裡的精神壓力轉為動力。
七、家長工作一直是我們幼稚園工作的重要組成部分
只有社會、家庭、幼稚園緊密結合，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發展。
班級內屢次出現家長不信任的事件發生，本學期加強與家長溝通，以靈活多樣的方式，如實的交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長慢慢的信任老師，接受老師。當問題出現，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視。使溝通既根據實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協同進行教育。
總之，在本學期的工作中，還是要做到一切為了孩子，為了孩子一切的原則，認認真真、踏踏實實做好每一件事。我一定會嚴格遵守幼稚園的規章制度，盡善盡美的做好每一項工作，爭做一名合格、優秀的幼兒教師，用飽滿的熱情投入到工作中去，讓孩子快快樂樂地成長。
春季幼兒教師托班個人工作計畫 篇30
一、指導思想
吾生有涯，而知無涯。個人的讀書學習以打造書香校園，享受快樂閱讀為行動指南，努力使自己成為一個有思想的人。通過閱讀教育教學書籍，學習先進的教育思想，教學理論和方法，鍛鍊自己的思維能力和對教育的深入思考，改進教育教學工作，提高教育教學效率；通過閱讀經典名著，文藝作品，豐富知識，陶冶情操，讓有限的生命放射更多的光彩！
二、主要措施
1、以個人自學為主，充分利用課餘時間，確保每天讀書至少一小時，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。每月研讀一本教育刊物；每學期研讀一本教育教學專著。
2、不僅閱讀紙質書報雜誌，還要充分利用網路，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的最新信息和動態。抓住聽課、培訓等機會，積極向名師、專家學習，使自己的教育教學方法有較大的發展和改進。
3、養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每月至少寫4篇讀書筆記；每學期撰寫一兩篇有價值的讀書心得體會。
4、平時閱讀學習堅持做到“四個相結合”：
①個人閱讀學習與教育教學相結合，帶著問題讀書，研究問題，解決問題，提高教學質量。
②個人閱讀學習與生活實際相結合，學以致用，注重實效，指導生活。
③個人閱讀學習與校本教研相結合，切實解決教研實踐中的問題。
④個人閱讀學習學習與集體討論相結合，廣泛交流，相互啟發，解決疑難，共同提高。
5、積極參加學校組織的各項讀書活動。用自己的行動教育、引導學生認真讀書學習；影響身邊的人，特別是家人多讀書、多學習。讀書雖然不能改變人生的長度，卻能改變人生的寬度，我願讓心靈沐浴書香，使我的人生更充實、更完美！