二年級教師個人工作計畫 篇1
作為一位普通的國小教師，工作以來，工作默默無聞，勤勤懇懇，任勞任怨，一切以教育事業為重，處處為學校著想，為學生著想。與時俱進，緊跟時代步伐，積極投身到教學改革中。為作好本學期工作，特制定以下計畫：
1、忠誠於黨的教育事業，擁護黨的教育方針政策，堅持四項基本原則，關心國家大事，積極了解國際國內形勢，嚴格要求自己，在工作中實踐“三個代表”，積極參與教職工的政治學習。做到遵規守紀，依法執教，文明執教，教書育人，為人師表，具有崇高的敬業精神和奉獻精神。為人正直、誠信，具有較強的正義感和事業心，關心愛護學生，服從學校工作安排。在全體教師中起模範帶頭作用。
2、把學生當作朋友，走進他們的情感世界，去感受他們的喜怒哀樂。作為班主任，本著教書育人的目的，課後要經常與學生們在一起，關心他們的日常生活情況，讓學生們感覺到老師不是高高在上的人，而是與他們有著許多相同地方的人，並且可以給他們帶來幫助的人。我同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難。我經常從小處著手，從學生關心的事當中尋求最佳教育時機，給學生以春風沐浴般的教育。
3、 在教學工作方面，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，力爭讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。我積極投身教學改革，不斷學習，更新教學方法，努力提高駕馭課堂教學能力，儘可能做到使更多的學生喜歡我的課堂教
學。我逐漸摒棄傳統的教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習，學會探究。我儘可能為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在教學中，不一味的給學生結論，而是讓學生自己用思考、合作、討論等辦法尋求結論，從發展學生的自信和勇氣中培養學生的直覺思維，讓學生學會學習。我一貫實行民主教學，充分相信學生，儘量體現學生的主體地位。我常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論，充分調動學生學習的主動性和自覺性。研究性學習的教學實踐使我進一步改變教育觀念、改變教學行為和教學模式，和學生打成一片，融為一體，邊指導邊學習，教學相長，共同提高，成為學生的學習夥伴和探索未知世界的朋友。新的教學方式培養了學生科學、嚴謹、求是、合作的精神和責任心，這些恰恰都是過去教學模式所欠缺的，正是現在學生所需要的實踐能力和創新素質。
4、 在努力搞好教學的同時，要時刻不忘反思自己的教學行為。在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
我的理想不是做教書匠，而要做一名學生的朋友和受學生愛戴的長者。雖然這不一定能實現，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，在今後的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
二年級教師個人工作計畫 篇2
在實行素質教育、加強課程改革、注重學生能力的今天，創建一個良好的班集體，培育學生完整的人格，是班主任肩上責無旁貸的重任。班主任是一個班集體的組織者，領導者和教育者。為使一個班形成堅強的集體，學生能按照培養目標，成長為德、智、體全面發展的一代新人，在班主任工作中，我將會不斷學習、探索，創造性的開展工作。
一、建立學生一日常規，培養學生自理能力。
教育就是幫助人養成良好的習慣，良好的習慣是終身享用不盡的財富。為培養學生良好的行為習慣，我會利用班隊課和晨會時間讓學生學習《小學生日常行為規範》，結合學生年齡特點，開展文明語言、文明行為等活動。通過學習教育學生從身邊小事做起，養成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、互相友愛等行為習慣，樹立人人爭做合格小學生的意識。加強學生隊伍的管理，包括排隊做操、排隊上、下樓、排隊吃飯、排隊放學、排隊集會等。培養學生良好的學習習慣，包括課前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業等。
二、循循善誘，做好問題生的轉化工作。
由於“問題生”往往和老師有隔膜，存在牴觸或逆反心理，所以一定要注意技巧，我認為以下幾點很重要：
第一，充分尊重愛護學生，不能傷害學生的自尊和自信，因為只有對學生髮自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成為優秀生的希望之火。
第二，要注意表揚和批評的藝術。對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習能力差的孩子，他們往往看不到自己的優點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善於抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產生上進的源動力。
第三，要為學習能力差的孩子創造良好的環境和氛圍。可以和班內任課老師及一些優秀生協調配合，讓他們多關心、指導，幫助他們戰勝自我、突破自我、重塑自我。同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅強的後盾。
三、認真上好每一節德育課。
積極參加每星期的德育教研活動，精心設計好每一個主題班隊會，上好每一節德育課，讓學生在具體的情景、真實的活動過程中，潛移默化地自我教育，自我管理，自我規範，以達到良好的效果。
四、協調與家長的關係，開好家長會。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。在校外，我會經常和家長聯繫，交流學生的思想和學習情況。對學生的優缺點不誇大，也不縮小，採取與家長共同研究和商討的態度，爭取和家長配合，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面發展。在家長會中可以打破以前老師說學生聽的模式，家長可以談談教育的心得、心中的疑惑，學生也可以說說自己學習的心得、自己的感受，做到人人互動。
五、確立班集體的奮鬥目標。
班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，這個目標應是遠期、中期、近期的結合，逐步實現目標的過程會產生激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮鬥目標。在實現班集體奮鬥目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
六、加強班幹部的培養。
培養班幹部是班主任工作的一項十分重要的工作，我會經常研究班幹部狀況，對只有熱情但不會工作的，就既交給工作又教給方法，對有工作能力，但怕耽誤學習，影響關係的，就對他們進行為同學服務的思想教育，對驕傲自滿，辦事不和同學商量，就對他們進行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學。
本學期班級工作安排：
三月份：
1、“學雷鋒、樹新風”主題教育活動
2、慶祝“三八”婦女節
3、班報刊出
4、三八開展“我為媽媽做家務”活動
5、3.12開展“美化我們的校園”活動
6、五個十系列活動之一——觀看愛國影片
四月份：
1、排球自墊(1——2)
2、班報刊出
3、一至三年級口算過關
4、“人人講誠信”讀書教育活動
5、五個十系列活動之二——讀十本優秀圖書
五月份：
1、朗讀測試(3年級除外)
2、班報刊出
3、寫字水平測試
4、學生身體素質測試
5、各中隊慶祝“五、一”國際勞動節
6、五個十系列活動之三——唱十首優秀少兒歌曲
7、五個十系列活動之四——講十個道德故事
8、做好“六一”節慶祝準備工作
六月份：
1、1至5年級期末複習交流
2、慶祝“六一”國際兒童節
3、五個十系列活動之五——評十佳道德之星
5、期末考試
6、休業式
二年級教師個人工作計畫 篇3
隨著新一輪課程改革的進展，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我願用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計畫如下：
一、常規教育方面
剛剛結束寒假的小學生，對於學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對於他們來說是陌生有熟悉的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督崗”，專門負責監督檢查學生的日常行
為，並在晚點時間進行一日總結，通過監督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在 各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節目、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用，採用“自理小屋”、“衛生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規範學生的行為習慣。對於學生的書寫讀的姿勢，我將採用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，並在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做遊戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。
3、路隊紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。
三、衛生方面
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。
四、班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師批評、指正。
二年級教師個人工作計畫 篇4
一、指導思想
本學期，二年級語文備課組以課程改革的基本精神為指針，以學校語文教研組工作計畫為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，切實轉變教師的教學思想，深入貫徹“新課標”的精神，將以“提高語文課堂教學效率，大力推進課外閱讀”為工作重點，積極倡導“一篇課文兩課時完成”，研究“培養預習習慣、精簡教學環節、突出教學重點”的提高語文教學效率的具體策略、方法。
二、主要措施
1、進行組內教材培訓，並在此基礎上結合課堂進行研討。
2、通過作業檢查評價和測試卷面分的合理運用，激發二年級師生對書寫質量的關注，促進學生提高書寫質量。
3、積極參與各種主題研訓活動，全面提高教師解讀文本的能力。
4、針對學生的薄弱環節，結合課改對學生認知水平的要求，討論訓練卡題型，扎紮實實培養孩子的預習習慣，提高閱讀理解能力，落實到位。
5、豐富課外活動，開展語言文字方面的競賽，使學習語文較好的同學在個性上得到發展。做到課外活動與課堂教學有機結合，促進學生思維的發展。
三、工作要點
九月份：
1、明確上課、備課、與改作等各項工作的要求，特別是新變化的地方，要求具體、具有操作性，傳遞到位。
2、參加課堂教學模式全員培訓，並在組內開展研討活動。
4、推薦教師參加校級“公開課”研討課堂展示，積極推進“一篇課文兩課時完成”。
5、開展一、二單元主講研討活動。
二年級教師個人工作計畫 篇5
一、指導思想：
1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。
2、增加聯繫實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯繫。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的.學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生髮展適當改進評價學生的方法。
二、班級學生情況分析
2、3班學生共40人，每位學生都很天真活潑，他們在學習上是充滿無限樂趣的，在學習的探究上也是無止境的，因此基於他們無限的求知慾望，在教學時應充分發揮他們的想像力和創造力，學好數學。對數學的學習需要有一定的生活基礎和生活經驗的，因此在教學時注重培養他們對生活的密切接觸，培養其聯繫生活，解決問題的能力。
學生對課堂教學常規還有待於儘早進行規範，使學生逐步養成良好的學習習慣。
三、教材分析
(一)教學內容
一)、乘法的初步認識;
二)、表內乘法(一);
三)、角的初步認識;
四)、表內乘法(二);
五)、除法的初步認識;
六)、方向與位置;
七)、表內除法;
八)、統計與可能性;
九)、混合運算;
十)、總複習。
(二)教學重點
1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活情景中發現並提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯繫。
2、學生經歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。
3、學生通過大量的“分一分”活動，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發現並提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯繫，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關係。
(三)教學難點：理解乘除法的意義並能解決實際問題。
三、教學目標
1、結合具體情境，理解乘法、除法、有餘數除法的意義，知道乘法、除法、有餘數除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。
2、能套用表內乘、除法和有餘數除法的有關知識，解決簡單的實際問題。
3、在認識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。
4、能運用有關方位的知識，解決日常生活中的相關問題。
5、能運用四則混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題。
6、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結果，體驗策略的多樣性。
7、在學習活動中，感受數學與日常生活的密切聯繫，體驗數學的作用。
四、教學措施
1、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
2、要注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。
3、要注重培養學生的計算能力和解答套用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。
4、要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利於學生對某些數學內容的理解。
5、要精心設計教案，注重多媒體的套用，使學生學得愉快，學得輕鬆，覺得紮實。
6、要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。
7、要滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
二年級教師個人工作計畫 篇6
新的學期，為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定二年級班主任工作計畫如下：
一、常規教育方面：
二年級的學生，對於學校的日常生活和學習已經比較適應，每一項規章制度對於他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。並對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2、在國小德育工作計畫中重點說明合理利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。如：對於學生的書寫讀的姿勢，我將採用"誰的小樹長得最直"的活動進行監督，並在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先，師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"
2、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展"跳繩、做遊戲、拍球"等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。
三、衛生方面
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：要求衣著整潔，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生：設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。進行愛護環境和花草的教育。
四、班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師批評、指正。
二年級教師個人工作計畫 篇7
一、學情分析：
本冊教學對象是二年級學生，經過一年的美術學習，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣和豐富的想像力，並且具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進行完整的畫面構思、表現。但是由於學生年齡較小，部分學生自理能力較差，總有一部分學生不記得帶或帶錯美術工具，作品缺乏表現力，還有部分學生完成作業比較較慢，缺乏持之以恆的學習精神和堅定的美術學習目標。
二、教材解析
本學期選用的是人美版第三冊教材，該冊教材編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便於教師進行教學參考和學生自學。全冊共21課，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則，注重將觀察、想像和表現能力的發展結合到具體的學習活動中;注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試;注重學科內容和學科間的綜合效應。便於教師對教材的深入挖掘和拓展，利於教學形式及課評方式的探索、改革。利於學生興趣的培養。
三、學習目標：
1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生熱愛美術的情感，進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
2、在美術遊戲體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
3、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4、採用造型遊戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發展學生綜合解決問題的能力。
5、安全地使用各種材料和工具。
四、重點、難點分析：
(1)、教學重點：
1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習美術的興趣，培養良好的學習習慣。
2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。
3、發展學生想像力，創造力，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現技巧。啟發學生感受並表現周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。
(2)、教學難點：
1、提高學生自主欣賞的意識和能力，引導學生仔細觀察周圍的事物，鼓勵學生大膽想像、創造，表現出自己的真情實感，細緻、充分地在作品中表現出來。
2、培養學生立體造型能力，由簡單的平面摺紙逐步轉為立體造型，發展空間想像力。
五、教學措施：
1、以情導入，以趣啟智，寓教於樂，激發學生的學習熱情和自主性。
2、創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較，提高他們的審美情趣。
3、營造新型的師生關係，做到教學相長、互相學習，尊敬和愛護學生，對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。努力成為學生的老師、學伴和朋友。
4、廣泛利用各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想像力，激發學生學習美術的興趣。
5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習突出評價的過程和個性差異性，建立發展評價體系。
六、教學進度
略
二年級教師個人工作計畫 篇8
由於上學期的工作的不盡如人意，為了更好的完成本學期的工作任務，在本學期打個翻身仗，現結合上學期的工作情況和班級的實際問題，本學期特制定個人工作計畫如下：
一、崗位職責
本學期擔任二年級的數學、語文教學及班主任工作，監管音樂、地方等副科教學。工作擔子較重，所以，在教學中，我要嚴格要求自己，按時保質保量的上好每一節課。
二、嚴格執行常規，提高教育質量
1、嚴格執行課程計畫。
自覺按課表上課，如有特殊情況確實需要調課的向學校申請，同意後再做。
2、加強對教學質量的研究。
在教學中樹立“有效教學”觀念，增強質量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學科的質量。在教學過程中，分析存在問題，落實解決措施，力爭不使一個學生掉隊。
三、加強業務學習提高個人素質
1、為了更好地為教育教學服務。
本學期，每周三篇讀書筆記，一月一篇案例、一篇教育故事。
2、工作中多向其他教師學習。
認真聽課做好記錄相互借鑑，取長補短。積澱屬於自己的教學風格。
3、繼續參加繼續教育，切實提高自身的教育實踐水平。
加強計算機及其網路技術的學習，提高利用計算機進行輔助教學的能力、教育科研能力和套用信息的能力。
本學期我要在落實上級和學校的教學及各項任務上下功夫，一改以往拖沓的壞習慣，按計畫工作，認真落實學校布置的各項任務，教學上也要做到時時清。
二年級教師個人工作計畫 篇9
一、學情分析：
本冊教學對象是二年級學生，經過一年的美術學習，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣和豐富的想像力，並且具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進行完整的畫面構思、表現。但是由於學生年齡較小，部分學生自理能力較差，總有一部分學生不記得帶或帶錯美術工具，作品缺乏表現力，還有部分學生完成作業比較較慢，缺乏持之以恆的學習精神和堅定的美術學習目標。
二、教材解析
本學期選用的是人美版第三冊教材，該冊教材編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便於教師進行教學參考和學生自學。全冊共21課，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則，注重將觀察、想像和表現能力的發展結合到具體的學習活動中；注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試；注重學科內容和學科間的綜合效應。便於教師對教材的深入挖掘和拓展，利於教學形式及課評方式的探索、改革。利於學生興趣的培養。
三、學習目標：
1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生熱愛美術的情感，進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
2、在美術遊戲體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的`樂趣。
3、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4、採用造型遊戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發展學生綜合解決問題的能力。
5、安全地使用各種材料和工具。
四、重點、難點分析：
（1）、教學重點：
1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習美術的興趣，培養良好的學習習慣。
2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。
3、發展學生想像力，創造力，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現技巧。啟發學生感受並表現周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。
（2）、教學難點：
1、提高學生自主欣賞的意識和能力，引導學生仔細觀察周圍的事物，鼓勵學生大膽想像、創造，表現出自己的真情實感，細緻、充分地在作品中表現出來。 2、培養學生立體造型能力，由簡單的平面摺紙逐步轉為立體造型，發展空間想像力
五、教學措施：
1、以情導入，以趣啟智，寓教於樂，激發學生的學習熱情和自主性。
2、創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較，提高他們的審美情趣。
3、營造新型的師生關係，做到教學相長、互相學習，尊敬和愛護學生，對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。努力成為學生的老師、學伴和朋友。
4、廣泛利用各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想像力，激發學生學習美術的興趣。 5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習突出評價的過程和個性差異性，建立發展評價體系。
六、教學進度
周次 教學內容 課時
第一周 會變的線條 2課時
第二周雄偉的塔 2課時
二年級教師個人工作計畫 篇10
一、學情分析：
本冊教學對象是二年級學生，經過一年的美術學習，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣和豐富的想像力，並且具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進行完整的畫面構思、表現。但是由於學生年齡較小，部分學生自理能力較差，總有一部分學生不記得帶或帶錯美術工具，作品缺乏表現力，還有部分學生完成作業比較較慢，缺乏持之以恆的學習精神和堅定的美術學習目標。
二、教材解析
本學期選用的`是人美版第三冊教材，該冊教材編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便於教師進行教學參考和學生自學。全冊共21課，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則，注重將觀察、想像和表現能力的發展結合到具體的學習活動中;注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試;注重學科內容和學科間的綜合效應。便於教師對教材的深入挖掘和拓展，利於教學形式及課評方式的探索、改革。利於學生興趣的培養。
三、學習目標：
1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生熱愛美術的情感，進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
2、在美術遊戲體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
3、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4、採用造型遊戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發展學生綜合解決問題的能力。
四、重點、難點分析：
(一)、教學重點：
1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習美術的興趣，培養良好的學習習慣。
2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。
3、發展學生想像力，創造力，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現技巧。啟發學生感受並表現周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。
(二)、教學難點：
1、提高學生自主欣賞的意識和能力，引導學生仔細觀察周圍的事物，鼓勵學生大膽想像、創造，表現出自己的真情實感，細緻、充分地在作品中表現出來。
2、培養學生立體造型能力，由簡單的平面摺紙逐步轉為立體造型，發展空間想像力
五、教學措施：
1、以情導入，以趣啟智，寓教於樂，激發學生的學習熱情和自主性。
2、創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較，提高他們的審美情趣。
3、營造新型的師生關係，做到教學相長、互相學習，尊敬和愛護學生，對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。努力成為學生的老師、學伴和朋友。
4、廣泛利用各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想像力，激發學生學習美術的興趣。
5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習突出評價的過程和個性差異性，建立發展評價體系。
二年級教師個人工作計畫 篇11
一、指導思想：
根據學校工作計畫及年級特點，深入開展年級組活動，認真學習貫徹新課程標準，以教師專業化發展為重點，緊緊圍繞學校各部門的計畫，開展年級組的各項工作。努力營造年級組輕鬆愉快、團結向上的氛圍，出色完成本學期學校布置的各項工作。
二、工作目標：
同事之間————生活中互相關心，工作上互相協作；
師生之間————生活中相互尊重，教學中樂學善教；
生生之間————生活中互助友愛，學習上比學趕幫；
家校之間————教育中善於溝通，交流中誠摯謙遜；
三、具體工作措施：
（一）班級管理方面
1、各班抓好學生日常行為規範教育，樹立新的教育教學常規觀，重點抓低年級學生的學習習慣和行為習慣。
2、根據各班特點，積極開展班級文化建設活動，充分發揮榜樣的示範作用，促使良好班風和學風的盛行。
3、各班主任對學生加強安全、法制、紀律教育，教育學生養成良好習慣。
4、加強家校的聯繫力度，積極召開家長會，保持與家長的經常性聯繫，促進家長之間的育子經驗交流，加強家校的教育合力。
（二）教師管理方面：
1、組織教師認真學習各項規章制度，自覺遵守教師在校一日常規，自覺執行課堂教育教學常規。
2、加強集體備課，統一作業、統一進度，提高全組教師的業務水平，鼓勵本組教師相互聽課，取長補短。
3、督促教師進行網路學習和網路管理，積極參與學校論壇，開展教育教學討論。
4、積極參與學校組織的各類教學研討活動、教學競賽，儘可能為自己尋找亮相機會、為本年級組爭光。年級組全體教師將繼續發揚“嚴謹、細緻、紮實、創新”的工作作風，努力發揚以往的工作積極性，使各項工作做得更加出色。
二年級教師個人工作計畫 篇12
一、學生情況分析：
本學期，我繼續擔任二年級三班語文課，本班有學生53人，學生的學習態度、學習習慣需要著力培養並加以規範。班記憶體在一定的兩極分化現象，學困生人數不少;有相當一部分學生學習自覺性差，不能及時完成作業，對於學習語文有一定困難。根據學生實際情況，在重點抓好基礎知識教學的同時，還要注重培養學生良好的學習習慣，更要加強後進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高教育教學質量。
二、教材分析：
(一)人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合方式安排了教學內容
1、春天裡發現;
2、奉獻與關愛;
3、愛祖國、愛家鄉;
4、用心思考、勇於創造;
5、美麗神奇大自然;
6、培養優秀品質;
7、正確看待問題善於思考;
8、走進科技世界
每個專題內涵都比較豐富為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀培養和提高提供了廣闊平台
(二)本冊共有32篇課文為體現與中年級銜接安排了4篇略讀課文
1、《卡羅爾和她小貓》
2、《充氣雨衣》
3、《玩具櫃檯前孩子》
4、《阿德夢》
略讀課文只編排了兩項課後練習;有識字任務沒有寫字要求
(三)“語文園地”包括四——五個欄目在上冊教材四個欄目基礎上新增了“寬頻網”
(四)八組課文之後安排了六篇選讀課文供學生課外閱讀，教師可作靈活處理教材，最後兩個生字表。
生字表(一)全冊要求認識字有400個
生字表(二)全冊要求會寫字有300個
要求認識和要求會寫字分別在每一課課後練習中標明。
除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以藉助生活經驗在同類事物列舉中認字。
二年級教師個人工作計畫 篇13
一、指導思想
認真貫徹《中國小心理健康教育指導綱要》的要求，切實加強中小學生的思想道德建設，推進我校教學改革的深入發展，努力培養小學生健康向上的心理品質。
二、教材簡析
本冊教材具有科學性，系統性、趣味性，內容分別是“學習要專心”、“創造在身邊”、“獨立做作業”、“我願當班乾”、“誠信的我”、“同學眼中的我”、“我能行”培養學生良好的控制力，正確認識自我。
三、教學目標
1、培養學生堅持不懈，堅韌不拔的意志品質。
2、引導學生正確應對挫折與困難。
3、學會正確認識自己，尊重自己，相信自己。
4、學會正常人際交往，與同學，老師，家長的良好關係。
5、引導學生樹立發展健全人格的願望與動機。
四、教學措施
1、堅持人人為本，根據學生心理，生理的特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質。
2、立足教育，重在指導，保證心理健康的實踐性和實效性。
3、面向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重理解學生。
二年級教師個人工作計畫 篇14
教學目標
1、通過把一些物體進行平均分的操作活動，體會餘數產生的過程，初步理解餘數的含義；探索並掌握有餘數除法的求商方法，知道餘數一定比除數小，會用豎式計算除數和商都是一位數的有餘數除法的式題，會用有餘數除法解決簡單的實際問題。
2、通過學具操作，認識1000以內的數，知道千以內的數位順序，知道千以內數的計數單位以及相鄰單位間的進率；會讀、寫千以內的數，會比較千以內數的大小；能根據數的意義口算整百數加整百數（和在1000以內）以及相應的減法，整百數加整十數以及相應的減法。
3、通過自主探索，掌握三位數加、減三位數的.筆算方法，會用豎式計算和在1000以內的加法以及相應的減法式題，會口算整十數加整十數（和超過100）以及相應的減法，會估算一些三位數加、減三位數的式題，會對加、減法的計算進行驗算。
4、在現實情境中，進一步理解數量之間的相差關係，能套用加、減法正確解答“求比一個數多（少）幾的數是多少”的簡單實際問題。
5、探索並掌握兩位數乘一位數的筆算方法，會用豎式計算兩位數與一位數相乘的式題，會口算整十數乘一位數以及不需要進位的兩位數乘一位數，會估算一些兩位數乘一位數。
6、聯繫乘法含義，理解“倍”的概念，會解答“求一個數是另一個數的幾倍”以及“求一個數的幾倍是多少”的簡單實際問題。
7、在現實情境中，初步掌握分析數量關係的方法，能運用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計算的實際問題。
8、聯繫生活經驗，在觀察和操作活動中認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米之間的關係，會進行一些長度單位之間的簡單換算，會選擇合適的長度單位測量並描述物體的長度。
9、聯繫對東、南、西、北的已有認識，進一步認識東南、東北、西南、西北，能運用學過的方位詞合理描述現實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關係；能看懂簡單的路線圖，並能根據要求描述簡單的行走路線。
10、聯繫一些典型物體的面，初步認識角和直角，知道角有頂點和邊，知道角是有大小的，會辨認直角、銳角和鈍角，會在方格紙上畫出角。
教材內容
有餘數的除法、時分秒、認識方向、認識萬以內的數、分米和毫米、兩三位數的加法和減法、角的初步認識、數據的收集和整理、期末複習
情況簡析
這兩個班級學生好學上進，有部分學生思維敏捷，有一小部分學生比較頑皮，對學習不太自覺。在教學時，要充分發揮優等生的特長，又要照顧後進生的特點，採取多種多樣的教學方法和教學手段，促進全班學生全面、和諧、健康地發展。
教學改革措施
1、學期一開始就嚴格要求？加強學生能力和學習習慣的培養。
2、利用直觀教具進行演示？幫助學生理解分析？從而輕鬆掌握所學知識。
3、加強補差工作？讓每個學生都不落人後。
4、與現實生活緊密結合？讓學生感覺學習不再枯燥無味。
二年級教師個人工作計畫 篇15
一、複習內容：
長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體，統計和數學廣角
二、對學生所學知識的分析：
學生對本期所學基礎知識掌握的較好，但有關概念部分學生掌握的較差，主要表現在平時訓練時學生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有90%的學生已經過關，個別學生由於學習習慣差計算經常出錯。在能力方面，學生解決數學問題能力較強，做思考題比以前有明顯的進步，通過期末總複習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
二、複習目的：
1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。
3、通過複習進一步理解米和厘米厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)並形成估計長度的意識。
4、進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
5、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。
6、進一步了解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，並會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形(1格表示2個單位)和統計表，能根據統計圖表中的數據提出並回答和問題。
7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。
三、教學重、難點：
教學重點：100以內筆算加減法，乘法口決表是教學重點：
教學難點：畫直角，從不同位置觀察到的物體的形狀，學生的觀察、分析能力及推力能力。
四、複習措施：
1、繼續認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在複習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。
2、複習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。
3、重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。
4、複習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。
四、複習內容及時間的安排：
1、長度單位1課時
2,100以內的加減法2課時
3、角的初步認識1課時
4、表內乘法(一)(二)2課時
5、觀察物體和統計1課時
6、數學廣角1課時
7、套用題1課時
8、綜合複習、查漏補缺5課時
五、複習措施：
1、繼續認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在複習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。
2、複習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。
3、重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。
4、複習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。
二年級教師個人工作計畫 篇16
一、學生情況分析,複習內容與重點措施:
(一)100以內進位加法法和退位減法，分三個層次複習。
(1)通過實驗例子和操作複習100以內進位加法法和退位減法的算計方法,這部分知識學生掌握較好，增加一些簡便計算內容。
(2)複習加減套用題分：分總關係，相差關係兩大類。以生活數學為題材編寫複習練習題。這部分有些個學生數量關係不太明確，要通過複習訓練，達到每位同學明確基本數量關係,正確解題。
(3)加減套用題與乘除套用題的聯繫與區別。複習時套用一些對比題，選擇題，使學生明確加減套用題與乘除套用題意義，正確解題。加強兩問套用題的練習,為學習兩步計算套用題打下基礎。
(二)表內乘除法
(1)乘法、除法知識部分。乘法口訣、乘加和乘減掌握的比較好。難點是理解乘法和除法的意義。讓學生在做題中進一步明確乘除意義。
(2)乘除套用題，複習數量關係，增加生活中的數學，激發學生的興趣，主動的學習。部分學生掌握的乘除套用題數量關係不是很紮實，要從數量關係著手，要重點複習“倍數”的關係，讓學生通過畫圖，操作，弄清求一個數是另一個數的幾倍，一個數的幾倍是幾?的解題方法。
加強對套用題補條件，補問題的訓練，使學生明確數量關係，正確解題。
加強對有餘除法套用題的練習，特別是聯繫實際處理餘數問題。
(三)厘米和米的複習。聯繫實際明確厘米和米的認識。根據實際的問題去選擇合適的度量單位，要重視學生的實際操作能力。正確運用厘米和米來度量物體的長度。
二、複習的目標
1、梳理知識，使知識系統化。按複習內容把學生已學的知識按三塊進行整理。達到數學知識
(1)熟記全部乘法口訣，熟練的進行表內乘除法計算。
(2)熟練地進行兩位數加減計算，熟練計算連加連減和加減混合運算。
(3)掌握加減乘除基本套用題，分清條件和問題，弄清每一道題的三個數量關係，正確解題。
2.複習階段是實施素質教育的基本途徑。要力求“發展為本，主動參與，重在思維，合作成功，探索創新”的五大目標。
(1)在梳理知識的同時培養學生認真、仔細良好的學習習慣。
(2)在梳里知識和鞏固知識中讓學生多角度思考問題，培養學生思維的靈活性。
(3)關注學生差異，保證每個學生學習活動的時間和空間，鼓勵發揮每個學生各自的特長，發掘每個學生的潛力，促使知識的廣度和深度不斷提高。
(1)複習時要抓主“知識點”，連成“知識連”，形成“知識網”。
(2)複習時在學生“求同”的基礎上，鼓勵“求異”。例如提供數據讓學生自己設計不同的問題，自己解答;提供條件，讓學生自己選擇條件，組成各種問題;聯繫生活由學生編制數學問題。
三、複習階段提優補差的措施：
1、重視從學生已有知識和生活經驗中學習和理解數和計數知識。要通過大量圖片，實物模型，進行操作、觀察，歸納知識。
2、複習中要實中求活，讓學生主動複習。扎紮實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。
3、把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。
4、改進對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。
5、積極輔導差生，讓基本的大綱要求必須100%的實現達到。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。
四、複習進度
第20周
1複習長度單位厘米和米，厘米與米之間的換算;指定的長度畫線段，厘米與米之間的換算
2複習100以內兩位數加兩位數進位加法和兩位數減兩位數的退位減法
(1)、計算法則：相同數位要對齊，從個位加(減)起，個位滿十向十位進一，個位不夠減，向十位借“一”再減。
(2)加、減法基本套用題，弄清楚每道題幾個數量之間的關係，誰多誰少，求誰。
(3)求未知數例：+34=90-63=15
3複習乘法口訣;複習乘除法的含義;複習倍的含義
(1)聯繫圖示分別說明算式所表示的意思。
(2)進一步了解“求一個數的幾倍是多少”的實際意義。
第21周
1角的初步認識
(1)角的各部分名稱，會區別圖形是否是角。熟悉三角板的特點。
(2)會畫直角，判斷是否是直角，以及比直角大，比直角小的角。
(3)數角
2統計
(1)知道1格表示幾，會畫簡單的統計圖，並能解決問題。
(2)根據統計圖會提一些建議與問題(不能與上面重複)。
3習題練習：練習法、圖示法、觀察法
4開放性教學題
1)對問題進行多方面的考慮
2)針對全班同學
3)多向思維
第22周
1、相差關係套用題
2、再按相併關係和相差關係進行分類
3、聯繫生活由學生編制數學問題。
4、探索性學習
5、加減乘除套用題
6、份總、相差關係之間的聯繫和區別
7、抓主“知識點”，連成“知識連”，形成“知識網”
8、綜合試卷。考查知識，和能力，記錄學生的知掌握情況;識查漏補缺
二年級教師個人工作計畫 篇17
一、指導思想
以“陶行之”生活教育主流思想為指導，以教研組教學工作計畫為依據，認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念全面滲透到新課程實踐中，並以學科生活化的“六個特質”全面引領教學工作;實施優質教育，進行教學改革，提高課堂教學質量。
二、總體教學目標
1、能知道體育鍛鍊對身體健康的好處，知道一些保護自身健康的簡單常識方法，能養成良好的衛生習慣。
2、知道並掌握一些身體基本活動的動作和方法，學會學練的方法，能培養正確的身體姿勢，具備一定的身體活動和運動鍛鍊的能力。
3、體驗參加體育運動的樂趣，培養合作、創新、樂觀的思想品質。
三、學生分析
所任教的二年級學生在國小屬於低段階段，他們年齡較小，稚氣未脫、好奇、好玩、喜歡模仿且模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解甚少。因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作與方法，培養正確的身體姿態，為以後進一步學習各種體育運動的技術和技能打下一定的基礎。低年級的學生由於年齡較小，有意注意時間教短，根據這一特點，教師應採用多種教學方法進行教學，使學生真正感受到活動的樂趣、身心的愉悅。
四、重點單項教學內容分析
㈠走和跑
1、能知道正確的姿勢對於提高奔跑速度的重要性;
2、能完成走和跑的學習任務，體驗走和跑的正確姿勢;
3、樂於走和跑練習，並在練習中獲得生理和心理上的滿足。
㈡跳躍
1、能了解在踏跳區起跳的重要意義;
2、能做出助跑幾步、在踏跳區起跳的動作，做到用前腳掌蹬地起跳，迅速抬腿，落地時屈膝下蹲，努力踏準起跳區;
3、樂於跳躍練習，體驗克服困難後心理上的滿足感。
㈢投擲
1、能了解正確投擲方法;
2、能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作;
3、在投擲的重複練習中，體驗和建立堅韌、頑強的品格。
㈣技巧
1、知道前滾翻的動作和要求;
2、能做出連續前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連續緊密，方向正，滾翻動作正確。發展靈敏、柔韌等身體素質，提高動作協調性和控制能力;
3、體驗重複練習的樂趣和體操的美感。
二年級教師個人工作計畫 篇18
一、指導思想：
1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。
2、增加聯繫實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯繫。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生髮展適當改進評價學生的方法。
二、班級學生情況分析
2.3班學生共40人，每位學生都很天真活潑，他們在學習上是充滿無限樂趣的，在學習的探究上也是無止境的，因此基於他們無限的求知慾望，在教學時應充分發揮他們的想像力和創造力，學好數學。對數學的學習需要有一定的生活基礎和生活經驗的，因此在教學時注重培養他們對生活的密切接觸，培養其聯繫生活，解決問題的能力。
學生對課堂教學常規還有待於儘早進行規範，使學生逐步養成良好的學習習慣。
三、教材分析
教學內容：
一）、乘法的初步認識；
二）、表內乘法（一）；
三）、角的初步認識；
四）、表內乘法（二）；
五）、除法的初步認識；
六）、方向與位置；
七）、表內除法；
八）、統計與可能性；
九）、混合運算；
十）、總複習。
(二)教學重點
1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活情景中發現並提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯繫。
2.學生經歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。
3.學生通過大量的“分一分”活動，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發現並提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯繫，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關係。
(三)教學難點：理解乘除法的意義並能解決實際問題。
三、教學目標
1、結合具體情境，理解乘法、除法、有餘數除法的意義，知道乘法、除法、有餘數除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。
2、能套用表內乘、除法和有餘數除法的有關知識，解決簡單的實際問題。
3、在認識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。
4、能運用有關方位的知識，解決日常生活中的相關問題。
5、能運用四則混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題。
6、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結果，體驗策略的多樣性。
7、在學習活動中，感受數學與日常生活的密切聯繫，體驗數學的作用。
四、教學措施
1、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
2、要注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。
3、要注重培養學生的計算能力和解答套用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。
4、要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利於學生對某些數學內容的理解。
5、要精心設計教案，注重多媒體的套用，使學生學得愉快，學得輕鬆，覺得紮實。
6、要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。
7、要滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
五、教學進度
一、乘法的初步認識………………………………………5課時
二、表內乘法（一）……………………………………5課時
三、角的初步認識………………………………………4課時
四、表內乘法（二）……………………………………10課時
五、除法的初步認識……………………………………9課時
六、方向與位置…………………………………………4課時
七、表內除法……………………………………………10課時
八、統計與可能性………………………………………3課時
九、混合運算……………………………………………4課時
二年級教師個人工作計畫 篇19
一、複習目的：
1、使學生在理解乘除法含義的基礎上探索並理解乘法口訣，能熟練的口算表內乘除法，並能解決一些實際問題。
2、學生在通過觀察、操作和交流等活動中，能正確辨認從正面、側面、上面觀察簡單物體的形狀，初步發展看見觀念。
3、能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題。
4、會用東南西北等詞語描述物體之間的相應的位置關係。
5、學會認讀鐘面上的時刻。
6、感受簡單事件發生的可能性，會用一定、可能、不可能等詞語描述事件發生的可能性。
二、複習重難點
複習重點：使學生在理解乘除法含義的基礎上探索並理解乘法口訣，能熟練的口算表內乘除法，並能解決一些實際問題。
複習難點：初步體驗數據的整理過程，認識簡單的統計表和象形統計表，會填補相應的圖表，並能根據統計圖表中的數據提出並且回答簡單的問題。
三、學生現狀分析
本學期所教的內容有：觀察物體、表內乘除法、方向與位置、認識鐘錶、統計與猜測等內容。其中，本班學生掌握比較好的有：表內乘除法、觀察物體等內容;而對於方向與位置、認識鐘錶這兩方面的內容比較差，較多的學生對方向與位置、不是很理解;空間觀念不強。
四、複習方法
1、繼續認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。加強對表內乘除法的練習。在複習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯繫的知識網路。
2、複習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。採用變換練習的方式，開展遊戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。
3、重點指導學困生，加強對中下生進行個別輔導，縮小他們與優生的差距。
4、複習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。
五、具體複習安排
1、第19周根據數學書上的期末複習安排，把整冊內容疏理一遍，並完成相應的配套練習。這一周，學生要能把各單元的知識點進行簡單的整理和複習，並完成口算過關考核。
2、第20周針對各單元的知識點展開重點複習，側重點有：表內乘除法、認讀鐘面上的時刻、統計。
3、第21周綜合複習，教師把整冊內容整合在一起，考核學生綜合套用知識解決問題的能力，針對考核中暴露出的問題，再次有針對性的強化練習。
二年級教師個人工作計畫 篇20
世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠,這便是書。
天下風光在讀書。
讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結識英雄好漢。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可領略到名師大家的教學風範。教師———傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。
一、指導思想：
書籍是人類進步的階梯，是全世界的營養品，在當今信息瞬息萬變的時代，教育者只有掌握大量的、有效的教育信息、不斷發展與人的認識能力和發展水平相適應的知識和技能，才能適應教育改革與發展的需要。多讀書，讀好書是必由之路。本人將積極回響我校在全體師生中開展"營造書香校園"的讀書活動，促使自己在閱讀中碰撞、激盪升華、反思揚棄，堅固專業根基，提速專業發展。
二、 活動目標：
1、 每天閱讀一篇教育教學相關文章。
2、 每月閱讀一本教育教學刊物。
3、 每學期閱讀二本教育教學專著。
4、 每學期寫好讀書筆記和讀書心得。
三、具體讀書安排：
每學期研讀兩本上級教育主管部門指定的專著，同時根據自己所教專業發展的需要自選相關書籍和文章閱讀學習。
1、讀書學習以自學為主，充分利用課餘時間閱讀上級教育主管部門指定的研讀專著、教育理論和學科專業知識等方面的專著。另外充分利用學校訂購的教學專著刊物，以省時、高效地達成新的教學目標。
(1)堅持參加各種培訓活動，尤其是校本培訓，注重在培訓中錘鍊自己。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯繫實際落到實處。
(2)自購圖書閱讀。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，特別是記錄自己每一天點點滴滴的收穫與體會。
2、充分利用學校圖書室現有藏書，鞭策自己抓住課餘空暇閱讀，豐富自身的涵養，努力做到要給學生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
3、把每周教研活動和業務學習後的時間作為自己固定的讀書活動時間，及時把自己認真聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經驗，和同行討論教學中的收穫與困惑用文字形式記錄下來。
4、定期開展讀書交流活動。要求自己在讀書的同時，寫下讀書心得，和教研組的同行開展讀書交流活動，互相切磋，實現資源共享。
5、定期檢查展示讀書筆記。每學期至少遴選一篇不少於20__字的有較高質量的反思、隨想或論文參與各級各類論文評比活動。
6、讓讀書活動與課堂教學效果和相關教學活動相結合。在學習理論專著的同時，更要開展向教學實踐的學習，本著學用一致、學以致用的原則，積極參與各種教師培訓活動，在實踐中加強學習與反思，平時的教學中多聽課,多向同行學習。
四、具體讀書安排：
第一學期學習《做一個有智慧的老師》、《興趣是最好的老師》等,每月和同學科的教師舉行一次讀書交流活動，每學期參加一次優秀教學隨筆評選，還要參加一次論文評比。第二學期學習《我的教育理想》、《教育的理想和智慧》等,和同學科的教師舉行一次讀書交流活動，每學期舉行一次優秀教學隨筆評選，參加一次論文評比，每學期向各類雜誌投稿。
二年級教師個人工作計畫 篇21
一 指導思想：
一本書最好的並不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音樂的美妙並不寄於它的調，而在於我們心中的迴響。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨遊在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力!讓書伴學生成長!
二、活動目標
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書伴學生成長。
2、通過活動，提高學生的綜合素質。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。 三、閱讀要求
(1)閱讀淺近的童話、寓言、故事。
(2)誦讀兒歌、童謠和淺顯的古詩詞。
(3)養成良好閱讀習慣，學會做簡單填空式讀書筆記，不少於15篇，每篇50字以上。
(4)積累一定的成語、警句，背誦優秀詩文80篇，課外閱讀總量不少於5萬字，即至少讀學校推薦必讀書目3本。
四、活動構想
1、營造一個書香年級
⑴ 以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。 ⑵ 記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。
2、利用每節課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩，背誦一段優美的段落。利用班、隊活動，舉辦以“好書推薦”、“名人名言佳句”、 “我最喜歡的……” “詩歌朗誦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌
4、建立“班級圖書角”。學生每人至少帶兩本圖書。由學生自己選出圖書管理員，並制定借閱制度。
5、語文課可以結合語文課外閱讀，開展讀書活動，鼓勵學生多讀好書。
6、指導做好閱讀規定：每天記5個好詞，記一句好句。
7、鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
8、開展“我和父母共讀書”活動
利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，薰陶、體驗，不斷規範和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
9、 評比“讀書好兒童”
⑴ 能完成老師布置的讀書或背書任務的，獎勵一個"小星星"; ⑵ 自己在家讀的書完成5本以上的(需有家長的簽字)，可以評為班級“讀書好兒童”。
五、推薦書目
1 必讀書目：配套課文的課外讀物《花的學校》、《小學生必背古詩八十首》。
2 選讀書目名稱：
中國部分(注音版)
1.《小豬唏哩呼嚕》(小布頭叢書) 孫幼軍著
2.《笨狼的故事》 湯素蘭著
3.《大個子老鼠小個子貓》 周銳著
4.《小老虎歷險記》 湯素蘭著
5.《三個小寵物》(月光島叢書)肖定麗著
6.《人參娃娃》(最著名的中國民間故事叢書)
7.《365夜兒歌》 聖野、吳少山選編
8.《小巴掌童話百篇》 張秋生著
9.《笨笨豬》 楊紅櫻著
10.《泡泡兒去旅行》(小布老虎叢書) 薛濤著
11.《吃黑夜的大象》 白 冰著
12.《三毛流浪記》 張樂平著
13.《小腳丫圖畫書系列》 張美妮主編
14.《八點猴和狐狸皮褲系列》 張彥平著
15.《藍貓淘氣三千問》 少年兒童出版社
外國部分(拼音版)
16.《犟龜》等(繪本系列)[德]米切爾·恩德 瑋著高
17.《逃家小兔》(圖畫書) [英]瑪格麗特·懷茲·布朗
18.《爺爺一定有辦法》(圖畫書) [加]菲比·吉爾曼
19.《我會把你治好的》(圖畫書) [德]雅諾什
20.《猜猜我有多愛你》(圖畫書) [英]山姆·麥克布雷尼
21.《安徒生童話》 [丹麥]安徒生
22.《格林童話》 [德]格林兄弟
23.《愛麗絲漫遊奇境》 [英]劉易斯·卡羅爾
24.《 列那狐的故事》 [法]季諾
25. 《會飛的教室》 [德]卡斯特納
26. 《大戰火星人》 [英]威爾斯
27. 《小人國大人國》 [英]斯威夫特
28. 《洋蔥頭歷險記》 [意]賈尼·羅大里
29. 《鵝媽媽的故事》 [法]貝洛
30. 《木偶奇遇記》 [意]科洛迪
推薦理由：運用注音讀物，低年級學生能看懂內容，符合低年級學生特點，他們對童話較感興趣。《十萬個為什麼》能拓展學生的課外知識，培養他們熱愛大自然的興趣。
六、具體安排
1、保證閱讀時間。每周三節大閱讀時間必須讓學生真正閱讀，除此之外，利用業餘時間閱讀。
2、讓學生明白閱讀的重要性。利用班會、晨會以及恰當時機， 強化學生對課外閱讀重要性的認識，並激發學生閱讀的興趣，對學生進行甄別課外書的指導，使學生自覺抵制不良圖書。
3、推薦優秀兒童讀物。把與教材相匹配的《自讀課本》以及《當代小學生》《齊魯少年》科普讀物、中外寓言童話、傳統小說等優秀讀物介紹給學生，由學生自由選擇。
4、每人必備一本閱讀筆記，對課外閱讀的精彩內容進行摘抄，積累好詞佳句 。教師經常批閱檢查，定期展示。對作業認真的同學進行表彰。
5、開展向全班學生推薦“每日一諺語”、“每日一格言”“每日一歇後語”“每日一佳句語”活動，每天一名學生來做，大家輪流完成。
6、設立班級圖書角，學生自願捐出個人的圖書，相互借閱，資源共享。
7、家校共讀。家庭對學生的影響是巨大的。因此，我們竭力向家長推介小學生課外讀物，積極倡導家長與孩子一起買書，一起看課外書，要求孩子在節假日多看名家經典，並寫相應的讀書筆記或讀後感。通過“家長會”的形式交流孩子讀書的方法與看法，鼓勵家庭建立“小書房”，讓家長督促孩子養成良好的閱讀習慣，形成良好的家庭讀書氣氛。同時，讓家長參與評價學生的讀書活動，評選“讀書小標兵”，激發學生的讀書興趣。
8、開展各種活動，激發學生閱讀的興趣，期末根據各項活動結果，評選各班內的“讀書小標兵”，進行表揚。
二年級教師個人工作計畫 篇22
一、教材分析
教材包括以下內容：認識長度單位厘米和米的認識、100以內的加、減法筆算，表內乘法、初步認識角、從不同的位置觀察物體、認識時間、數學廣角和數學實踐活動等。
計算教學是100以內的加、減法筆算和表內乘法。是進一步學習計算的重要基礎。特別是表內乘法是學習多位數乘法的基礎。因為任何一個多位數乘法，在計算時都要分成若干個一位數和一位數相乘。因此，表內乘法同20以內的加、減法一樣，是國小數學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。同時，100以內的加、減法筆算和表內乘法是人們在日常生活中解決問題時經常用到的數學知識與技能。因此，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起。這不僅有助於學生了解數學知識與現實生活的聯繫，也有助於培養學生套用所學數學知識解決實際問題的能力。
在空間與圖形方面，教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體教學內容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。
“數學廣角”是新的教學內容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。
二、學情分析
我執教的兩個班級共有86名學生，二年級的學生在經過一年的數學學習後，基本知識技能有相對的提高，對數學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優等生思維活躍，發言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;後進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關注後進生學生學習興趣和學習方法的培養上，並使不同的學生得到不同的發展。
三、教學目標
1、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的`意識。初步認識線段，會量整厘米線段的長度，初步學會畫線段。
2、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
3、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。
4、 初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫角和直角。
5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現象。
6、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
7、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心
8、建立時間觀念，養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
9、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯繫。
四、教學重點：
100以內的加、減法筆算和表內乘法。
五、教學措施：
1、筆算教學與解決問題教學有機結合，使學生在學習計算的同時，經歷解決問題的過程，以便於培養學生解決問題的能力，形成套用意識。將筆算放在解決實際問題的現實背景中，使學習筆算與學習用筆算解決問題有機地結合起來。在現實的情境中提出要解決的計算問題，使學習計算的必要性突出出來。接著通過操作、直觀探討計算的算理，展示計算的方法，在學生理解算理、獲得算法後，再看能否用計算解決前面提出的實際問題。不僅讓學生經歷了筆算知識的形成過程，也讓學生經歷了套用筆算解決問題的.全過程。學生在有目的的學習活動中主動建構知識，獲得用數學的成功體驗，逐步形成用數學解決問題的能力和數學套用的意識。
2、提供關於空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展。
讓學生在觀察物體、認識方向、製作模型、圖案設計、實驗操作等各種活動中，獲得關於空間與圖形的知識，更好地從形狀上去認識周圍事物，把握事物的特徵，描述事物間的關係，形成和發展良好的空間觀念。讓學生在各種探索性的操作活動中，通過觀察、猜測、操作、討論交流，感知、感受幾何概念的含義及所學圖形的特徵，並藉助圖形表象進行推理，培養初步的空間觀念。
3、表內乘法教學體現知識的形成過程，加強教學過程的探索性。關注學生生活經驗的基礎上加強了教學過程的探索性，體現了知識形成的過程。讓學生進行開放性操作活動的基礎上，從直觀到抽象，引導學生理解乘法的含義，知道各部分的名稱和讀、寫法。讓學生通過這些富有童趣的活動，心情愉快的記憶乘法口訣。用乘法解決問題的教學滲透於掌握乘法口訣的教學過程中。學習乘法計算的目的是用它解決問題。滲透用乘法解決問題的教學，乘法計算教學與用乘法解決問題教學結合編排，不僅可以加深學生對乘法含義的理解，有更多的機會練習乘法計算，更重要的是可以使學生了解到所學習的知識有什麼用處，如何用，從而逐步培養學生套用數學的意識，發展解決問題的能力。
4、結合有關教學內容加強估計意識與能力的培養。結合實例，通過小組討論交流的情境，展示不同的估算方法。使學生了解估算也是解決問題的一種策略，估算也可以有不同的方法，我們可以用它簡潔、迅速地解決某些問題。從而逐步培養學生的估算思想。使學生了解到在解決實際問題時，有時並不需要準確的計算或精確的結果，而只需要一個粗略的數據就可以達到目的。
5、注重體現探索性的學習過程，培養學生探索和創新的意識。注意從學生的已有知識和經驗出發，利用各種學習內容為學生提供充分的數學探究活動以及交流的機會，讓學生在獲得豐富的數學活動經驗的同時，逐步形成探索數學問題的興趣和創新的意識。
6、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。嘗試把重要的數學思想方法通過學生可以理解的簡單形式，採用生動有趣的事例呈現出來。讓學生通過觀察、操作、實驗、猜測、推理與交流等活動，初步感受數學思想方法的奇妙與作用，受到數學思維的訓練，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識，同時培養他們探索數學問題的興趣與欲望，發現、欣賞數學美的意識。
二年級教師個人工作計畫 篇23
一、學生情況分析
二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經過一年的學習，學生對於學校的規章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛鍊，表現非常好。
二年級的小朋友有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。
二、教材分析
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯繫。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外傑出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，並學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示範，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感知力。
2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對於陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進
學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。
三、教學目標
(一)知識目標：
1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的長短，並且學會正確的演奏方法。
2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。
(二)能力目標：
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的'口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。
2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。
3、通過音樂遊戲，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的興趣。
4、通過聲音創編的活動，激發學生對創造的興趣，並從中獲得成功的喜悅。
(三)情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義團隊精神精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。
四、教學重點、難點分析
教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。
教學難點：審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。
五、教學的措施
1、認真鑽研大綱和教材，在此基礎上按課時，並按教導處統一備課格式，認真寫好教學詳案。
2、充分作好課前準備。
3、認真按照教案上課，上課堅持說國語，在課上多給學生自我表現和發問的機會。
4、根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。
5、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。
6、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。
二年級教師個人工作計畫 篇24
一、指導思想
教師讀書活動正在我校如火如荼地進行，創建“學習型組織”是我們二年級組老師們的努力目標，我們將積極投身到讀書活動的熱潮中，在“學習——實踐——反思——學習”中，實實在在地提高自己的道德素養，文化素養，專業素養，讓“閱讀成為習慣”不僅僅是一句口號，而是成為實際行動。
二、 教研組成員：
李佳妮、孫翠萍、王曉玉、郭魯方、周曉叢、趙君艷、徐玲迪
三、閱讀內容
1、教研組將有計畫、有重點地組織老師們進行認真、仔細地閱讀：
★必讀(三本書)：
(1)《有效課堂教學的實施與策略》
(2)《教師的詩意生活與專業成長》
(3)《如何說孩子才會聽》
★選擇閱讀：
(1)《賞識你的孩子》
(2)《新教育之夢》
(3)《教育閱讀的愛與怕》
(4) 《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、
★每月選讀(一本雜誌)：
(1)《河北教育》
(2)《國小語文教師》
2、網上閱讀：《細節決定成敗》
3、每位老師還將結合專業特點、自己的喜好，有選擇的閱讀一些教育類 、文學類等相關的書籍閱讀。
四、主要活動
1、教研組每學期初提交一份讀書計畫、期末提交一份讀書總結。
2、每位老師和教研組結合實際，制訂讀書活動計畫，個人計畫按規定上交，年終撰寫讀書體會(小結)。
3、讀書形式以個人閱讀為主輔以教研組集中閱讀(每月的第一次教研活動)相結合，並有主抓領導指導、做好記錄。
4、教師把讀書學到的理論思想、觀點用來指導和改進工作，在“閱讀——實踐——反思——學習”中，不斷提高工作成效，提升自身的整體素質。
5、積極參與學校讀書交流活動。
五、時間安排：
★9—10月份：
1、教師制訂個人讀書計畫，教研組制訂讀書計畫。
2、重點閱讀：《教師的詩意生活與專業成長》，《如何說孩子才會聽》掌握新時期教師應知應會的教育政策法規和教育理論。
3、在教研組內開展讀書活動，相互推薦好書好文章，相互交流讀書心得。
★11月份：
1、個人重點閱讀：《有效課堂教學的實施與策略》，以此對照，以先進的教育理論指導自己的課堂教學行為。
2、 利用教研組集中閱讀時間，認真學習《河北教育》(雜誌)有關國小語文數學教學的文章，並寫好學習心得，做好學習記錄。
3、各人還可根據自己的興趣在網上閱讀教育類、文學類的相關書籍，並做好學習筆記、摘抄，以其提高閱讀水平。
★12——1月份：
1、個人重點閱讀：《國小語文教師》，用先進的教育理論、教育思想指導自己的教育行為。
2、繼續開展教研組的讀書活動，交流讀書筆記，讀書心得。
3、繼續網上閱讀和文本閱讀相結合。
4、上交本學期讀書材料：筆記、心得。
5、教研組對本學期讀書活動進行匯總、小結。
二年級教師個人工作計畫 篇25
一、指導思想
遵循教育方針，本著以人為本的原則，以學校計畫為主線，為全面 有 效的提高學生成績，培養學生分析問題解決問題的能力，深入推進教學改革，轉變傳統觀念，探索一條高效，符合學情的教學之路。
二、工作構想
基於學生基礎較差，不學。厭學思想，結合現實情況，做出如下構想：
1、提高學生學習興趣，讓學生由厭學變為樂學，
2、多與學生談心，給學生鼓勁，
3、培養學習方法，制訂學習目標，
4、 精備精講，勤批作業，
5、善於管理，講究實效，
三、採取措施
1、認真分析學生特點，總結成功經驗，探索新路子，找到適合學情的方法，恰當的教學模式。
2、結合學生作業，上課提問情況，有針對性的講解，輔導，讓學生真正學活學會，
3、以學生自學為主，教師作導演，作解說，作觀眾，能讓學生說的自己堅決不說，
4、作好周測 月測 ，及時總結，
四、預計效果
通過師生共同努力，讓學生有一個大幅度的提高，爭取在期末聯考中取得好成績，達到預期目標。
二年級教師個人工作計畫 篇26
一、自我分析
工作踏實，具有強烈的事業心和責任心，熱愛教育事業，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；與同事關係融洽，能和同事和睦相處，樂於助人；善於接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習。
仔細分析了一下自己的現狀，個人存在問題如下：
1、缺乏對學生心理狀態、特徵的認識和研究
2、教育科研方面，還停留在感性經驗的層面
二、自我規劃
在教育教學實踐中有意識地鍛鍊培養自己各方面的能力發展：
1、提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化後進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。
2、提高班級調控能力。
3、提高教學能力。運用指導教學的能力、把握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學方法的能力、激發學生學習愛好的能力、指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、製作和使用多媒體教學課件的能力等。
4、提高科研能力。
三、具體措施
1、首先努力完成日常教學工作，認真備課，認真上好每一堂課，愛崗敬業，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善於在日常教學工作中發現問題，並努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內開一個有質量的公開課，向有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。
3、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。
4、加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究；注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。
5、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經驗。
對於現實而言，規劃永遠只是一個發展方向，我還必須根據現實的情況進行一系列的調整。但是，我會努力朝著不斷完善自我的方向前進下去。
二年級教師個人工作計畫 篇27
一、學生掌握知識情況
二年級(5)、(6)班共有學生92人,一年來養成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發言,作業認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出並解決簡單的問題。對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速,今後要加強輔導。
二、教材分析
(一)長度單位本單元是在學生已學過“比長短”,對長短的概念有了初步的認識,並學會直觀比較一些物體長短的基礎上,來學會一些計量長度知識的。重點是使學生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學生認識線段,了解線段的特徵。關鍵是在教學中注意呈現長度單位形成的過程。使學生體會統一長度單位的必要性,再讓學生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、1米的實際長度。並初步認識線段、學習量、畫線段的方法。
(二)100以內的加法和減法<二>本單元是在學生學過口算兩位數加、減一位數和兩位數加、減整十數的基礎上進行教學的。重點是使學生理解地掌握兩位數加減、兩位數的筆算方法。加強估算思路的學習,注重培養學生良好的書寫習慣。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理。關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學習興趣,引導學生利用舊知識遷移學習新知識,通過動手操作加強對算理的理解。
(三)角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上進行教學的。重點是使學生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱。難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識。
(四)表內乘法<一>表內乘法是學生學習乘法的開始,它是今後學習表內除法和多位數乘、除法的基礎。重點是讓學生體會乘法運算的意義,在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4”、“6”乘法口訣的學習。關鍵是加強直觀教學,讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。採用多種形式的練習,使學生熟記2—6的乘法口訣。
(五)觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱。這些內容都是學習空間與圖形知識的必要基礎。重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動。關鍵是按照知識引入-----概念教----適應套用的順序逐步展開教學,體現知識的形成過程。
(六)表內乘法<二>本單元的內容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續學習7、8、9的乘法口訣。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源。難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數量關係。關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8、9的乘法口訣。採用多種方法,多種形式來激發學生熟記口訣的興趣。解決問題時要聯繫生活實際,加強直觀操作。
(七)統計本單元是在一年級學習簡單的統計圖表的基礎上,讓學生進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表。重點是讓學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程。難點是讓學生把收集來的信息轉化為統計表和條形統計圖。關鍵是根據實際靈活選取素材進行教學。注意調動學生的積極性,培養學生的實踐能力,合作創新精神。
(八)數學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。排列組合是學習機率統計知識的基礎。重點是滲透排列組合,簡單推理等數學思想方法。難點是培養學生有順序地、全面地是靠問題的意識。關鍵是讓學生在操作活動中學習。
三、教學目的要求
1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法。能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數相乘。
3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現象,並能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象。
6、初步了解統計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖和統計表,能根據統計表中的數據提出並回答簡單的問題。
7、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數和組合數。培養學生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動,體驗數學與日常生活的密切聯繫。
四、教學措施
1、以學生經驗為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發學習興趣。
2、充分利用教具和學具進行直觀教學。
3、加強導優輔差工作,讓每個學生都得到發展。
4、多設計一些探索性操作活動,培養實踐能力和創新精神。
二年級教師個人工作計畫 篇28
一、指導思想：
努力貫徹黨的教育方針，根據新《課標》基本理念，使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯繫;體會數學的價值，增強理解數學和套用數學的信心;初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇於探索、勇於創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的數學知識和必要的套用技能。
二、班級情況分析：
二年級的孩子經過了一年的數學學習活動，對數學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變;完成作業情況也較好，大部分同學作業清楚，態度端正，對數學表示出了較大的興趣。不過還有一小局部同學由於學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數學學習活動，學起數學來感覺還是有點累。學生樂於計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急於動手，以至於粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考。加強培養學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。
三、教學目標：
1、認識計數單位 百 和 千知道相信兩個計數單位之間的十進關係;掌握萬以內的數位順序，會讀、寫以內的數;知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小;理解並認識萬以內的近似數。
2、 會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，並能結合實際進行估計。
3、 知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關係;能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、 初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現並提出問題、數學與日常生活的密切聯繫。知道小括弧的作用，會在解決問題中使用小括弧。
5、 會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、 認識質量單位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的質量觀念，知道 1 千克 =1000 克。
7、 解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖( 1 格表示 5個單位)和簡單的複式統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題，並能進行簡單的分析。
8、 會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律;有發現和欣賞數學美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
10、 養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教材分析：具體目標
第一單元：解決問題
1、 學生結合具體的情境，體會四則運算的意義。
2、 通過購物等活動，初步感受混合運算與生活的密切聯繫，並能運用有關知識解決生活中和實際問題。
3、 培養學生的合作意識和能力，讓學生經歷與他人交流各自算法的過程。
4、 結合具體情境，讓學生體會到混合運算要有一定的順序;解決問題的過程中，發現先乘除後加減的運算順序，以及小括弧在運算中的作用。
5、 引導學生掌握運用不同的方法解決生活中的簡單問題，並能對結果的合理性進行判斷。
第二、四單元：表內除法
1、 引導學生經歷分蘋果等實際操作，初步體會有餘數除法與生活的密切聯繫，並能結合生活實際進行套用。
2、 使學生體驗除法豎式的計算過程，能正確掌握商是一位數的除法豎式的書寫格式。
3、 探索有餘數除法的試商方法，體會到餘數一定要比除數小。
第三單元：圖形和變換
1、 結合生活情境，引導學生直觀認識直角、銳角和鈍角，會藉助三角板識別以上三種角。
2、 通過觀察、丈量、比擬、歸納，使學生能夠用自己的語言描述長方形、正方形和平行四邊形。
3、 使學生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。
4、 結合生活情境，讓學生直觀地認識平行四邊形。
第五單元：萬以內數的認識
1、 聯繫生活實際學習萬以內的數，體驗數與生活的密切聯繫。
2、 通過實際操作，具體感受大數的實際含義，能運用數進行表達和交流，逐步發展數感。
3、 通過 撥一撥 等教學活動，認識萬以內數的數位順序;會讀、會寫萬以內的數，會比較數的大小，並能結合實際進行估計。
第六單元：克和千克
1、 具體生活情境中，使學生感受並認識質量單位克和千克，初步建立 1 克和 1 千千克的觀念，知道 1 千克= 1000 千克
2、 使學生知道用秤稱物體的方法，能夠進行簡單的計算。
3、 建立質量觀念的基礎上，培養學生估量物體質量的意識。
第七單元：加與減
1、 引導學生結合具體的情境，發展學生提出問題和解決問題的意識和能力，具體的情境中滲透德育。
2、 解決問題的過程中，讓學生進一步體會加減法計算與實際生活的密切聯繫，感受數學在實際生活中的套用。
3、 引導學生探索整十、整百數的加減的口算及三位數加減法的計算方法，並能正確進行計算。
4、 引導學生經歷與他人交流各自算法的過程。
第七單元：加與減
1、 引導學生結合具體情境，解決實際問題的過程中體會連加、連減、加減混合計算與實際生活的聯繫，感受數學在實際生活中的作用。
2、 引導學生探索連加、連減、加減混合計算的方法，能結合具體的情境進行估算。
3、 引導學生經歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運用不同方法解決生活中的簡單問題。
第八單元：統計
1、 引導學生進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程。
2、 引導學生認識統計表和條形統計圖並能完成相應的圖表。
3、 使學生能根據圖表中的數據回答一些簡單的問題，並能做出簡單的預測，能主動與同學交流自己的想法。
4、 讓學生感受統計在生活中廣泛運用，培養學生學習數學的興趣。
五、教學具體措施：
1、 繼續加強學習慣例和學習習慣的培養，比如認真審題和計算、重視驗算、規範書寫格式等的教育。
2、 讓學生在生動具體的活動中學習學習數學。。
3、引導學生獨立思考與合作交流，協助學生積累參與數學活動的經驗。具體的數學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇於發表自己的意見，善於傾聽他人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數學活動的紀律。
4、 培養學生初步的套用意識，以及提出問題和解決問題的能力。
5、 注重數學思想方法的滲透。根據學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。
6、發明性地使用教材。教學中，根據本班學生的特點和實際情況，發明性地使用教材，設計教學過程;根據本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點，結合外地的實際情況和學生的生活經驗選擇適當的教學素材創設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不時改進自己的教學觀念和教學方法。
7、 加強對學困生的輔導和優等生的培養。採取生生互幫與教師輔導相結合、數學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。
8、 加強估算，鼓勵算法多樣化
估算在日常生活中有著十分廣泛的套用，本冊教學中，教師要不失時機培養學生的估計意識和初步的估計技能。例如，估計一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。進行萬以內加減法計算時，先估計得數的大致範圍，再進行計算。學習丈量時，先估計測量的物體有多長，再實際測量，這樣做，都有利於培養學生的估計意識和估計技能。由於學生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時，肯定算法是多樣的教師應尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，提倡算法多樣化。
二年級教師個人工作計畫 篇29
一、指導思想：
以《課程標準》要求為目標，充分利用現有的教材，面向全體學生，突出複習重點，採取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高;在雙基人人過關的基礎上體現新課程三維目標，注重積累，培養良好的語文學習習慣，提升學生語文素養.
二、學情分析：
本班現有人數48人。從學生的本身基礎看來，本班學生相互間的知識、技能相差較大，優秀生和後進生差距很大。經過一個學期的學習，本班學生的學習習慣有了很大的改善。由於新教材要求地識字寫字量大，學生普遍存在許多漢字認識但是不會書寫的情況，部分學生的書寫潦草，有待改正，大部分學生書寫卷面整潔，字跡端正。學生能用各種不同的方法識記生字。
三、複習內容：
1.夯實語文基礎知識，加強生字詞的書寫、理解及運用的訓練。
2.以課文為本，對每篇課文內容進行概括梳理，對課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方法。
3.加強句子的表達訓練，幫助學生建立完整的句子的概念。並能圍繞主題，按順序寫幾句話。
4.以歸類的形式突破複習重點和難點，使複習更有針對性和有效性。
四、複習目標：
1.全面複習本冊書要求會認的420個生字，要求會寫的262個生字，並能用常用字組詞或者說話。
2.結合課文複習和歸類練習，有針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的，提高學生的思維品質。
3.總結延伸閱讀和表達的練習方法，提高學生閱讀和表達的能力。
4.根據學生的心理需求和實際情況，安排複習內容，設計複習形式，增強複習的情趣性和有效性，避免“一做到底”的機械複習。
5、繼續鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規範、端正，保持書面整潔。
6、培養學生大膽說話，並且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。
7、學會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。
8、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。
9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。
10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
五、複習重難點：
1、正確書寫、默寫262個生字。
2、朗讀、背誦課文
3、簡單的閱讀訓練
4、寫話練習
六、複習措施：
1生字認讀的措施：
a抓住生字表1，展開全面認讀。利用學習小組，在小組裡互相認讀，進行識字鞏固活動。
b充分發揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。
2識字鞏固。
以爭得“小五星”的形式，結合聽寫，在聽寫查漏補缺。發現掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什麼方法記住了這個生字?配合一定量的強化書寫。
3閱讀寫話複習。
a注意解題方法的指導，學會答題。
b進行寫話指導。
4其他綜合性複習思路：
a針對學生情況，因材施教，注意學生接受能力的層次性。
b爭取家長配合，針對學生的薄弱環節，家校聯手展開學習。
c組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，假設良好的學習氛圍。
d精心設計一些複習練習卷，在晨間和家庭作業時讓學生練習.
七、複習課時安排：本學期複習時間共三周：
1、第1周，以單元複習為主，重點是字詞，要背誦的知識，輔助以期末練習試卷。
2、第2周，以歸類複習為主，進行測試、查漏補缺。
3、第3周，以測試為主，查漏補缺
二年級教師個人工作計畫 篇30
一 指導思想：
一本書最好的並不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音樂的美妙並不寄於它的調，而在於我們心中的迴響。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨遊在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力!讓書伴學生成長!
二、活動目標
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書伴學生成長。
2、通過活動，提高學生的綜合素質。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。 三、閱讀要求
(1)閱讀淺近的童話、寓言、故事。
(2)誦讀兒歌、童謠和淺顯的古詩詞。
(3)養成良好閱讀習慣，學會做簡單填空式讀書筆記，不少於15篇，每篇50字以上。
(4)積累一定的成語、警句，背誦優秀詩文80篇，課外閱讀總量不少於5萬字，即至少讀學校推薦必讀書目3本。
四、活動構想
1、營造一個書香年級
⑴ 以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。 ⑵ 記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。
2、利用每節課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩，背誦一段優美的段落。利用班、隊活動，舉辦以“好書推薦”、“名人名言佳句”、 “我最喜歡的……” “詩歌朗誦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌
4、建立“班級圖書角”。學生每人至少帶兩本圖書。由學生自己選出圖書管理員，並制定借閱制度。
5、語文課可以結合語文課外閱讀，開展讀書活動，鼓勵學生多讀好書。
6、指導做好閱讀規定：每天記5個好詞，記一句好句。
7、鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
8、開展“我和父母共讀書”活動
利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，薰陶、體驗，不斷規範和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
9、 評比“讀書好兒童”
⑴ 能完成老師布置的讀書或背書任務的，獎勵一個"小星星"; ⑵ 自己在家讀的書完成5本以上的(需有家長的簽字)，可以評為班級“讀書好兒童”。
五、推薦書目
1 必讀書目：配套課文的課外讀物《花的學校》、《小學生必背古詩八十首》。
2 選讀書目名稱：
中國部分(注音版)
1.《小豬唏哩呼嚕》(小布頭叢書) 孫幼軍著
2.《笨狼的故事》 湯素蘭著
3.《大個子老鼠小個子貓》 周銳著
4.《小老虎歷險記》 湯素蘭著
5.《三個小寵物》(月光島叢書)肖定麗著
6.《人參娃娃》(最著名的中國民間故事叢書)
7.《365夜兒歌》 聖野、吳少山選編
8.《小巴掌童話百篇》 張秋生著
9.《笨笨豬》 楊紅櫻著
10.《泡泡兒去旅行》(小布老虎叢書) 薛濤著
11.《吃黑夜的大象》 白 冰著
12.《三毛流浪記》 張樂平著
13.《小腳丫圖畫書系列》 張美妮主編
14.《八點猴和狐狸皮褲系列》 張彥平著
15.《藍貓淘氣三千問》 少年兒童出版社
外國部分(拼音版)
16.《犟龜》等(繪本系列)[德]米切爾·恩德 瑋著高
17.《逃家小兔》(圖畫書) [英]瑪格麗特·懷茲·布朗
18.《爺爺一定有辦法》(圖畫書) [加]菲比·吉爾曼
19.《我會把你治好的》(圖畫書) [德]雅諾什
20.《猜猜我有多愛你》(圖畫書) [英]山姆·麥克布雷尼
21.《安徒生童話》 [丹麥]安徒生
22.《格林童話》 [德]格林兄弟
23.《愛麗絲漫遊奇境》 [英]劉易斯·卡羅爾
24.《 列那狐的故事》 [法]季諾
25. 《會飛的教室》 [德]卡斯特納
26. 《大戰火星人》 [英]威爾斯
27. 《小人國大人國》 [英]斯威夫特
28. 《洋蔥頭歷險記》 [意]賈尼·羅大里
29. 《鵝媽媽的故事》 [法]貝洛
30. 《木偶奇遇記》 [意]科洛迪
推薦理由：運用注音讀物，低年級學生能看懂內容，符合低年級學生特點，他們對童話較感興趣。《十萬個為什麼》能拓展學生的課外知識，培養他們熱愛大自然的興趣。
六、具體安排
1、保證閱讀時間。每周三節大閱讀時間必須讓學生真正閱讀，除此之外，利用業餘時間閱讀。
2、讓學生明白閱讀的重要性。利用班會、晨會以及恰當時機， 強化學生對課外閱讀重要性的認識，並激發學生閱讀的興趣，對學生進行甄別課外書的指導，使學生自覺抵制不良圖書。
3、推薦優秀兒童讀物。把與教材相匹配的《自讀課本》以及《當代小學生》《齊魯少年》科普讀物、中外寓言童話、傳統小說等優秀讀物介紹給學生，由學生自由選擇。
4、每人必備一本閱讀筆記，對課外閱讀的精彩內容進行摘抄，積累好詞佳句 。教師經常批閱檢查，定期展示。對作業認真的同學進行表彰。
5、開展向全班學生推薦“每日一諺語”、“每日一格言”“每日一歇後語”“每日一佳句語”活動，每天一名學生來做，大家輪流完成。
6、設立班級圖書角，學生自願捐出個人的圖書，相互借閱，資源共享。
7、家校共讀。家庭對學生的影響是巨大的。因此，我們竭力向家長推介小學生課外讀物，積極倡導家長與孩子一起買書，一起看課外書，要求孩子在節假日多看名家經典，並寫相應的讀書筆記或讀後感。通過“家長會”的形式交流孩子讀書的方法與看法，鼓勵家庭建立“小書房”，讓家長督促孩子養成良好的閱讀習慣，形成良好的家庭讀書氣氛。同時，讓家長參與評價學生的讀書活動，評選“讀書小標兵”，激發學生的讀書興趣。
8、開展各種活動，激發學生閱讀的興趣，期末根據各項活動結果，評選各班內的“讀書小標兵”，進行表揚。
二年級教師個人工作計畫 篇31
一、指導思想
音樂是一門情感的藝術，音樂課程標準的基本理念就指出音樂教學要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用於人的情感。音樂教育的本質是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現在課程中，更要體現在音樂教學活動中。
二、學情分析
本學期我擔任二年級三個班的音樂課。從整體的水平看，三個班的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以。相比較而言，二(3)班的個別同學對音樂的聽覺能力、感受能力很棒，二年級學生大部分學生對音樂的學習積極性非常高，積極舉手發言。從整體水平來看，這些學生經過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。因此，這學期在加強音樂常規教學的同時要加強對他們的音樂感受力、表現力培養。
三、教學內容
二年級下冊總共10課，分別是《春天來了》、《難忘的歌》、《童趣》、《快樂的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《大樹媽媽》、《郊遊》、《共產兒童團歌》、《賣報歌》、《打花巴掌》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里羅》、《兩隻老虎》、《貓虎歌》、《小漁簍》、《采山》、《音樂小屋》、《蕭》、《小小搖籃曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小烏鴉愛媽媽》、，《新疆是個好地方》、《我愛雪蓮花》讓學生了解幾首中國優秀的兒童歌曲和幾首優秀的外國歌曲，並配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養成共同參與的群體意識和相互尊重的'合作精神 。欣賞的有《嘀哩嘀哩》、《春曉》、《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》、《玩具交響曲》、《出發》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《獅子進行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太陽出來喜洋洋》、《單簧管波爾卡》、《青蛙音樂會》、《天鵝》、《月亮河邊的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力
四、教學目標
1、豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度。
通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和薰陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的嚮往與追求。
2、培養音樂興趣，樹立終身學習的願望。
通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎知識和初步技能，逐步養成鑑賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。
3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。
通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養學生鑑賞和評價的能力，養成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。
4、培養愛國主義和團隊精神精神 。
通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發展的讚美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和團隊精神精神 。
5、尊重藝術、理解多元文化。
尊重藝術家的創造勞動、尊重藝術作品，養成良好的欣賞藝術的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
五、教學重點難點
1、從聆聽有關“春”的作品中感受春的意境，並展開想像、聯想，即興創作以“春”為主題的音響作品，表達對大自然的熱愛與讚頌，教育學生要熱愛大自然，要保護環境，不能破壞生態，這樣才能永遠看見春天。
2、從充滿童趣的作品中感受童年生活，教育學生要珍惜童年的大好時光，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒並能聽辯獨奏樂器的音色。
3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。
4、在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發學生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學生要熱愛祖國熱愛家鄉。
5、教育學生懂得團結友愛、助人為樂的道理。
六教學的具體措施與要求
(一)創設情境，培養興趣，充分發揮學生的主體作用
1、創設情境，激趣導入。在教學過程中，教師應根據教學需要，創設適於實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，採用電教媒體創設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。
2、利用教具，培養興趣。教學中如何吸引學生的注意力，引發好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發揮想像力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善於摸索、分析學生心理，了解學生的心態，這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。
(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效
1、創設舞台，展示自我。在教學過程中為學生設定一個展示自我的舞台是非常重要的。
2、趣味遊戲，快樂學習。無論是什麼樣的遊戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們願意參與教師為他們精心設計的遊戲。
3、以“賽”激趣促學。好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現教學目的。
(四)教學滲透，展開思維，培養學生的創造能力
1、開放的音樂教學。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習的空間，創設廣闊的自主創新的音樂學習環境。
2、開放的音樂教學方法是指依據學生髮展需要和教學內容設計採用不同的教學方法，而不是機械採用同一種教學方法。例如通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作感知和掌握音樂的節奏。
七、教學進度
教學進度安排
1~2周第一單元春天來了
3~41周第二單元難忘的歌
5~6周第三單元童趣
7~8周第四單元快樂的舞蹈
9~10周第五單元獸王
10~11周第六單元愉快的勞動
11~12周第七單元小音樂家
12~13周第八單元靜靜的
13~14周第九單元飛呀飛
14~15周第十單元跳起舞
16周總複習、考試
二年級教師個人工作計畫 篇32
新的學期即將開始，為開展良好的教學工作，進行有步驟的教學，順利完成本學期的教學任務，根據學校工作安排，特製行本學期的教學計畫。
一、學生知識現狀分析：
學生已經了解了簡單的安全常識，培養了走和跑的正確姿勢，學會了簡單的原地和體操隊形動作，單腳交換跳練習;滾動的動作方法;掌握了簡單的遊戲和有關的舞蹈簡單步伐。在此基礎上，本學期繼續學習走、跑、跳、技巧、遊戲、舞蹈等基本動作，培養學生的各種能力和創新意識。
二、本冊教材分析：
1、繼續培養走和跑的正確姿勢的各種練習。
2、發展跳躍能力。
3、持輕物用各種方式拋接的練習。
4、以簡單的佇列方法為主要內容的練習。
5、以前滾翻為主要內容的各種墊上練習。
6、培養注意力，觀察力的遊戲。
7、以兒童基本舞步為主要內容的練習。
三、教材的.重點、難點：
遊戲、基本運動和律動為本學期的重點;基本運動為難點。
四、課程標準對本期教材的要求：
1、對體育課表現出學習興趣。
2、初步掌握簡單的技術動作。
3、學習實際生活中的移動動作，如：走、跑、跳、攀爬等動作。
4、隨同集體完成各種必要的操練，如：佇列練習、廣播操等。
5、在遊戲或基本運動中進行多種移動、躲閃、急停、跳躍的練習。
6、在壘球遊戲中進行各種揮動、拋擲、轉體的練習。
7、知道身體各主要部位的名稱和自己身體的變化。
8、體驗並簡單描述進步或成功時的心情。
9、在體育活動中適應陌生的環境。
10、體驗集體活動和個人活動的區別。
11、在體育活動中尊重他人。
五、本學期的教學目標：
1、知識目標：對體育課表現出學習興趣;初步掌握簡單的技術動作;注意正確的身體姿勢;知道身體各主要部位的名稱和自己身體的變化。
2、德育目標：形成克服困難的堅強意志品質;建立和諧的人際關係，具有良好的合作精神和體育道德。
3、能力目標：發展柔韌、反應、靈敏和協調能力。
六、教學工作措施
1、加強學生的思想品德教育，提高學生的思想覺悟，培養堅強的意志品質，將“健康第一”思想落實到實處，使學生健康成長。
2、加強對學生學法
⑴教師要指導學生學會看圖和根據動作示意圖進行模仿練習，讓學生在模仿中學習，並鼓勵他們提高自學、自練能力。
⑵在學生自學、自練的基礎上，組成學習小組，讓學生互相觀察、互相幫助、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質量，並在合作學習過程中發展社會交往能力。
⑶在教學過程中，有些教學內容教師可以只提要求，不教方法，讓學生自己去嘗試學習。
⑷通過布置適當形式的家庭作業，培養學生的鍛鍊習慣以及對社會健康問題的責任感。
⑸發揚教學民主，經常聽取學生的意見，與學生一起研究和改進教學方法，讓學生以適當的方式對教、學過程和結果進行評價。
3、採用主題教學、情景教學、複式教學等方法，充分發揮遊戲活動的作用，激發學生的運動興趣，完成教學任務。
4、通過開展各種各樣的比賽活動來鼓勵學生，激發學習興趣，更好地完成教學目標，提高體育達標率，養成終身堅持鍛鍊的習慣。
5、採用直觀教學方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創新”研究。
6、教師處處以身作則，為人師表。
二年級教師個人工作計畫 篇33
聰明出於勤奮，天才在於積累。我們要振作精神，下苦功學習。小編準備了最新一年-最新一年八年級地理教學工作計畫，希望能幫助到大家。
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計畫為指導，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從……走向……。
二、學情分析
經過七年級的地理教學，學生已經初步掌握了學習地理的方法，掌握了閱讀地圖並通過地圖分析地理現象的方法，掌握了國中地理教學大綱規定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。這對於學生學習八年級地理打下了良好的基礎。
三、教學目標
通過本期地理教學，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力。同時，通過本期地理教學，使學生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力。掌握中國的自然環境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯繫與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀，認識能源危機和環境問題給社會、經濟發展造成的不良影響，提高學生節能、節約的主動意識。認識祖國各地風土人情和地區差異。
四、教學措施
1、強化基本技能訓練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式，提高學生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
2、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現象和解釋地理現象產生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發學生學習的興趣和求知慾望。
3、加強課後的練習，注重學以致用，幫助學生理解和掌握所學的地理知識，並提高套用地理知識的能力。
4、搞好單元測試，發現問題及時加以解決，以確保所授知識的準確性，同時培養學生尊重科學的思想品質。