國小教師個人讀書計畫範本 篇1
書籍是人類進步的階梯，書籍是人類寶貴的精神財富。讀書是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑，讀書是人們認識社會和改造世界必要的學習方式。熱愛讀書的人，知識不會老化;善於讀書的人，才思不會枯竭。熱愛讀書的教師，才能有效地教書;熱愛讀書的教師，才能更好地育人。根據自身實際，特制定讀書學習計畫。
一、讀書目標
1.知識提高：讓自己成為更富內涵的教師，符合國中學生興趣的老師。
2.思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。
二、讀書口號
我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習慣。
三、讀書措施
1.根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計畫。
2.每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。
3.讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯繫自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。
4.在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批註、摘錄優秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。
5.積極和組內教師相互交流，相互啟發，共同發展，並參與網路論壇交流。藉此，提高個人人文素養，培養完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。
四、讀書安排：
1.閱讀《教師的體態語言》
2.閱讀《教育從愛開始》
3.閱讀《愛的教育》
4.閱讀《給教師的建議》、《怎樣培養真正的人》
“要想給孩子一杯水，自己先要有一桶水。”這在我們教育事業中尤為重要。蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到，教師要提高自己的教育素養，就必須要讀書，讀書，再讀書。教師應該要不斷培養自己讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜下心來，善於對書本中的內容深入地思考。相信通過自己不斷地學習,書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路。
國小教師個人讀書計畫範本 篇2
書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯。讀書是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑，讀書是人們認識社會和改造世界必要的學習方式。熱愛讀書的人，知識不會老化;善於讀書的人，才思不會枯竭。熱愛讀書的教師，才能有效地教書;熱愛讀書的教師，才能更好地育人。根據自身實際，特制定讀書學習計畫。
一、指導思想：
促成教師堅實的精神基礎，促進教師的專業化發展，
二、發展目標
積極落實教育理論學習，把讀書活動和理論學習有機的結合起來，使理論學習“務實高效、生動活潑”。通過三年的學習，不斷充實自己，更新自己的教育觀念，用新思想新理念指導反思自己的教育教學，努力轉變思想觀念思維模式進行教育創新，從而提升自己的理論素養和實踐水平，推進學校課程改革進程，全面提高自己的教育教學質量和效益，促進學校教育不斷發展。豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
三、自我規劃
1.認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最最佳化要落實到學的最最佳化，形成自己的教學風格。
2.繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。
3.具備一定的教學科研能力。應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今後我要在這些方面多下功夫。
我們教師的工作對象是學生，教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。尤其，教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執著與嚴謹的品行，將影響學生的終生。所以，為實現以上目標我準備採取以下措施：
1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鑽研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恆。
四、閱讀以下著作：
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養真正的人》、朱智賢和林崇德的《思維發展心理學》、美國的莫里斯?比格著的《學習的基本理論與教學實踐》研讀專著：《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《多元智慧型》教學刊物如《人民教育》、《教學設計》、《班主任》等。
五、自我目標的達成
1、爭取堅持記教育教學日記，養成及時反思和勤於積累的習慣。
2、多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱;也要學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的
3、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
4、認真閱讀每月的教育期刊雜誌，及時積累專題研究的第一手資料。
5、通過和學生談心、座談、開幹部會議等形式增加對學生的了解，通過家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。
6、每天至少擠出1小時的閱讀時間。
我讀了《教育中的心理效應》這本書，這64條心理效應分別創設了一個問題情境，每一個都似曾相識，仿佛都發生在我們每天熟悉的課堂上、熟悉的學生身上。
我們教師在教育學生時也要講究方法，你怒對學生拍桌、打椅，甚至體罰，會使你學生的“大衣裹得更緊”;採用和風細雨“南風”式的教育方法，你會輕而易舉地讓學生“脫掉大衣”，達到你的教育目的，收到更好的教育效果。學生有本能的自我保護意識，他一旦明白你找他談話是為了教育他──他的心靈，形象地說，就會扣上全部的鈕扣，整個封閉起來，進行緊張的心理防範。教師的語言很難透過他本能的“護身符”，深入其心靈。因此，教育者應從心理的因素研究入手，力圖消除被教育者的對立情緒，創造心理相容的條件，從而開啟學生的心理圍城，讓他們脫去緊護心靈的外衣，敞開心扉，與教師“心有靈犀一點通”。
讀了書中的“給學生留點‘空白’——超限效應”這一篇，讓我有很深的感觸，很大的收穫。讀了書中的“給學生留點‘空白’——超限效應”這一篇，讓我有很深的感觸，很大的收穫。美國著名幽默作家馬克·吐溫有一次在教堂聽牧師演講。最初，他覺得牧師講得很好，使人感動，準備捐款。過了10分鐘，牧師還沒有講完，他有些不耐煩了，決定只捐一些零錢。又過了10分鐘，牧師還沒有講完，於是他決定，1分鐘也不捐。到牧師終於結束了冗長的演講，開始募捐時，馬克·吐溫由於氣憤，不僅未捐錢，反而從盤子裡偷了2元錢。這種刺激過多、過強和作用時間過久而引起心理極不耐煩或反抗的心理現象，稱為“超限效應”。
在教育教學中要避用“超限效應”，比如“超限效應”中的“認知超載”。例如複習階段的鞏固練習，如果只是一遍一遍、多次題型重複的練習，必然只會造成浪費時間，而收效甚微的結果。我們安排的每一次練習都應該有明確的目的性。有些平時掌握比較好的學生，可以少寫，他們可以把時間花到自己相對薄弱的環節中去。有些學的不好的孩子就應該有針對的練習。只注意練習內容，而缺乏一定的數量，達不到鞏固知識，掌握技能的目的。相反，只求數量而不注意練習質量的重複性練習，不利於能力的培養，是勞而無功的，還會挫傷學生的學習積極性，得不償失。所以，老師們必須力戒嘲笑羞辱、歧視絕情、責怪抱怨、威脅恐嚇、敷衍欺騙性等語言，多用目標激勵性的言語，對學生多貼正向的標籤。 我相信，懂得心理學的老師越多，“兢兢業業”培養學生厭學的老師就越少;懂得心理學的老師越多，聲嘶力竭說教又毫無效果的老師就越少;懂得心理學的老師越多，只有挫敗感沒有成就感的老師就越少。因為，教育和心理的超連結，才能有效地促進人的成長——畢竟，心理學是一門研究“人”的學問。
國小教師個人讀書計畫範本 篇3
世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠。這便是書。
天下風光在讀書。讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結識英雄好漢。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可領略到名師大家的教學風範。
教師———傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。教師應以自己的工作為基礎，提出各自的要求和建議，採用何種讀書方式，擬定讀書成果的表現形式以及今後的努力方向。
具體讀書安排
(一)充分發揮自身的資源優勢，實現資源共享。充分利用自身資源、自挖潛力
1、繼續教育以自學為主，充分利用課餘時間閱讀：《新課標》、《新教材》、《新課程中課堂行為的變》。另外充分利用學校訂購的教學刊物如《人民教育》、《教學設計》、《班主任》…進行研究，尋求好的教法以省時、高效地達到新的教學目標。
(1)參加繼續教育培訓，學習《做最好的老師》《教育中的心裡效應》了解社會的發展，了解時代的需求，更好地為學生服務。
(2)積極參加進修學校組織的繼續教育。學習班級管理，課堂教學等，邊學習，邊教學，使理論聯繫實際落到實處。
自購圖書閱讀。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆。特別是記錄自己每一天點點滴滴的收穫與體會。
2、充分利用圖書館現有藏書，閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠，在當今社會，時代在飛速發展，知識在不斷更新，如果停留在原有知識的基礎上，是不適合教育教學工作需要的。所以我們要做到要給學生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
(二)為自身的發展尋求外部支持
為不斷提高自身的業務能力，除強化個人學習外，自己還應該努力創造條件尋求外部支持。
1、課餘時間學習先進的教育教學理論、經驗，討論教學中的收穫與困惑。
2、積極參與讀書交流活動。讓讀書活動與課堂教學效果和相關教學活動相結合。
“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”這是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書，教育者必須持續不斷地學習的時刻鞭策。一.個人學習目標：
1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代教育發展的需要。
2、轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育創新。
3、使自己成為新課程方面的學者型老師。
4、豐富自己的課餘生活，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養和人文素養。
二. 讀書具體措施安排：
1、利用一切時間積極自學，學習《新課標》，《新教材》，在學習過程中隨時修改自己的教學方式方法，並根據所學認真備課，體現出新穎、大膽、有效的教學風格，課後再以所學理論知識為指導寫出反思和隨筆。
2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
3、每天確保半小時到一小時的讀書時間每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。每月及時上交讀書筆記，爭取在教師會上交流總結。
4、充分利用網路，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。
5、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。以教育教學、教育理論、教改理論為主要著力點。以世界名著為輔助，努力提高自己的自身涵養。在日常可以選一本自己感興趣的書。
三、讀書內容：
1、《中華人民共和國教師法》 《行走課堂》 《高效課堂》
國小教師個人讀書計畫範本 篇4
指導思想：
依據市、區主管培訓單位的精神，以教師崗位大練兵為契機，以培養優秀教師群體辦讓人民滿意的學校為載體，力求通過校本培訓，使教師進一步確定正確的教育觀，掌握先進的教育教學理論，具備教強的教育科研能力，形成個性鮮明的教育教學特色，從而提高教師隊伍教書育人的整體素質。
一、培訓內容：
1、學習《教師崗位大練兵手冊》的內容，教育教學理論、教學方法、技巧、教改動態信息等內容，開展讀書匯報活動。；
2、教育教學技能培訓；
3、每月有主題的集中式培訓；
4、繼續開展師訓師活動。
二、培訓方法與措施：
1、開展個人職業生涯設計活動，制定教師個人成長三年規劃；
2、開學初組織教師圍繞假期自學的教育書籍進行一次匯報交流活動；
3、本學期學校將聘請知名教育專家、學者、名師為教師做學術報告、業務講座；
4、成立青年教師教學研究會，教師就教育教學中的問題進行深度和廣度的研究，從而達到優勢互補、共同提高、促進教師專業的良性發展；
5、開展名優骨幹教師引路的活動。區骨幹教師上一節觀摩教學，省、市骨幹教師至少做兩次觀摩教學並輔導青年教師上一節研究課。繼續堅持聽課的學習制度，月末上交聽課筆記。
6、定期撰寫教育日記，本學期學校將編輯一本教師教育日記彙編我的教育故事。
7、本學期學校將編輯校本教材古詩詞欣賞。
三、培訓管理：
1、學習、整理《教師崗位大練兵手冊》，學期末要進行展評。
2、依據教育局的檔案精神，加強教師教育教學工作的考核與管理，（檔案中要收集教師自己的榮譽證書、發表的論文、教育教學中的創新舉措、優秀教學設計和案例等相關考核材料）；
3、在區教師進修學校的指導下及時完成相關工作。
四、具體做法
教師基本技能訓練
我校將有計畫、有重點的採用集中培訓與自培相結合的方式加強對教師各方面教學技能的培訓。組織本校教師開展單項技能和綜合技能相結合的基本功訓練，35歲以下的青年教師必須參加，35歲以上教師自願參加。一是粉筆字每周一次進行集中培訓和考核，由校級培訓者進行量化和質化相結合的考核；二是鋼筆字進行自培，期末將進行聽寫考核；三是朗讀培訓，學校將下發關於朗讀技能技巧方面的訓練資料，教師在實踐工作中進行自主練習，期末進行考核；四是教師根據自身的特長自主選擇與學科密切相關的技能進行個人或團體方式的自主訓練，學校將積極為自主訓練表現突出的教師搭建展示與發展的平台。在活動的開展和組織過程中，注意發揮骨幹和基本功過硬教師的引領作用。
教材培訓
為了從不同角度提高教師的專業技能，我校在本學期將繼續對班任教師進行1、2、3學年的教材培訓，組織數學、語文學科的骨幹、名優教師梳理教材，整理知識點、重難點、分體系、分類型的進行整理。以促進廣大教師能夠對自己所教的學科知識有一個系統的、全面的認識和了解，從而促進教師的學科教學更加有效。
國小教師個人讀書計畫範本 篇5
一、政治思想方面
加強理論學習，提高自身素養。本學期我將充分利用業餘時間學習xx大精神，認真貫徹黨的教育方針，學習各級教育行政部門的有關檔案，學習教育教學理論，學習各地先進經驗。利用網路媒體及手中的報刊雜誌、業務專著，認真加強學習、研究，及時掌握所負責學科教學發展的動態和趨勢，時刻站在學科教研領域的前沿陣地。另外我將繼續加強師德修養，樹立現代教育思想。不斷加強自身修養，學習相關師德文獻，嚴格要求自己，注重言行提高自身師德素養和精神境界。做為一名國小教師，我要樹立以學生為本的現代主體教育思想，並落實到實際教育教學工作中，我將繼續尊重每一位學生的人格，關心每一位學生的全面健康成長，關愛小學生的心理健康，特別要厚愛學困生，做學生愛戴的好教師;要尊重和理解每一位家長，禮待學生家長，贏得家長的理解與支持，做家長信賴的好老師。
二、教育教學工作
1、做好備課工作。
我將繼續認真鑽研教材，了解教材的基本思想及框架結構、重點與難點，同時參閱教學課標，掌握知識的邏輯，此外，上網查找一些優秀的教學案例，選取其中優秀的環節與片斷實際套用到自己的教學中，取人之長，彌己之短，做到能運用自如。了解學生原有的知識與技能，思考學生學習新知會遇到哪些困難，做好預設，並採取相應的應對措施。教學中，採用靈活多樣的教法、學法，創設學生感興趣的質疑情境引導學生自主進行探究。組織好教學，面向全體學生，關注學生的特長，引導學生富有個性的學習。同時一如既往地培養學生的良好習慣和科學的學習方法，達到減負增效，高效學習的效果。關注與幫助差生是教學重要的輔助手段。教學中多多關注差生，多給差生機會，幫助他們提高學習興趣，同時在小組中採用"組內異質，組間同質"的方式，採取優等生帶差等生的形式幫助差生提高學習質量。
2、積極參與教研活動。
本學期我要多讀書，多學習，帶頭參與，抓好課題、專題研究，不斷完善自己的知識、能力結構，虛心向有經驗、有特長的教師請教，汲取新思想、新方法，樹立正確的教育科研觀。積極參與各級各類的教研活動，讓自己進一步明白：提高教育教學質量，不能只憑“熱情 拼搏”，不能僅靠“時間、汗水”，要研究、掌握教育教學規律，運用更好的方法進行教育教學工作，做好做實減負增效的工作，使自己的教學省時高效，收到事半功倍的效果。
3、認真進行教學反思，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，在不斷的反思中審視自我、提升自我。
4、提高計算機套用能力，將網路融入與教學中，提高教學魅力。
5、發揮骨幹教師的帶頭作用，事事嚴格要求自己，起到表率作用。
國小教師個人讀書計畫範本 篇6
一、常規教育方面
由於我實習的班級今年剛換班主任，我們的到來使他們開心了很多，由於各種客觀條件所以我們班主任工作任務更重了，為了使學生能夠及適應更換班主任的事實，適應國小高段的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習，把一個教師的風範表現出來，一切從自己做起，讓學生跟著教師做。
2、合理利用升旗儀式，加強學生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。另外，還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用，採用"自理小屋"，"衛生小天使"和"禮儀花園"等欄目進一步規範學生的行為習慣。對於學生的書寫讀的姿勢，我將採用"誰的小樹長得最直"的活動進行監督，並在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。(加減分制)這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"
2、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。
國小教師個人讀書計畫範本 篇7
一、指導思想
學生的個體差異是客觀存在的，彌補差異是教學工作不可或缺的一部分。為了使每個學生在原有的基礎上得到提高和發展，體驗學習和進步的樂趣，達到全面提高學生素質的目的，我們根據前蘇聯教育家巴班斯基“因材施教”的教育理論和“分組上課”的原則，實施特殊教育計畫和分層教學，從而挖掘出班裡學生的個體差異，彌補拔尖的差異，使優生優育和差生不差，共享成功。
二、工作目標
1、加強培訓和補差的日常管理和檢查。
2、學生可以通過培養自己的才能來彌補差異，從而充分意識到學習的重要性。
3、精心選擇培訓對象，補差。
4、認真做好學生輔導工作，每周至少輔導兩次，輔導要有針對性和可行性。
三、具體內容
培訓人員:華俊賢蔣嘉應
培訓工作的內容:
成立課外興趣小組，通過活動培養優秀。對於優秀的學生來說，他們可以在課堂上吃得很好，但不能吃得很好。所以要求各教研組組織老師成立課外興趣小組，給他們“精科”，即精心挑選一些高水平的題，題型多樣，能給他們新鮮感，然後通過各種形式的活動提高學習積極性，從而逐步提高優秀學生的學習成績。
補充人員:徐小婷鄧景元江于謙鄧晨峰
化妝工作的內容:
因為優秀的學生中還是有一些學科很差的，他們彌補差距也很重要。因此，我們要求所有的老師做好這些學生的思想工作，讓他們享受這門學科，逐步不斷提高，真正成為優秀的接班人。
四、主要措施
1、利用課堂時間相機輔導
上課多問他們問題，針對尖子生問一些有針對性、有啟發性的問題；多問後進生一些基礎知識，讓他們不斷進步。當後進生作業錯誤較多時，老師要當面糾正，指出錯誤，耐心引導。當少數後進生因基礎差而無法上課時，我們應該採取系統的輔導方法，以新帶舊，以舊促新，幫助後進生彌補知識缺陷，發展智力，增強學好英語的信心。
2、業餘時間的個人諮詢
在有限的課堂教學時間內，很難滿足和適應不同學生的需求。因此，有必要組織課外輔導，作為課堂教學的補充。對於尖子生，我打算製作課外資料讓他們閱讀，安排對他們有較高要求的作業讓他們獨立思考，並指定他們對其他學生進行指導，讓他們的知識擴展到更大的領域，技能和技巧達到更高的水平，讓他們永遠渴望學習和進步，智力和智慧得到更好的發展。
3、家長和老師配合
我打算安排合適、合適的學習內容，讓家長在家幫助指導後進生，老師可以定期上門拜訪尖子生和後進生，了解他們在家的學習和作業情況。定期讓尖子生介紹學習經驗，讓後進生總結進步。
動詞（verb的縮寫）工作安排
9月:
1、制定計畫。
2、確定培訓對象，落實輔導時間和地點，開始正常活動。
10月:
1、參考培養人才和彌補差異的記錄簿。
2、開展培訓和補差活動。
11月:
1、參考培養人才和彌補差異的記錄簿。
2、為學生舉辦座談會，了解人才培養和彌補差異的計畫。
3、開展培訓和補差活動。
12月:
1、參考培養人才和彌補差異的記錄簿。
2、開展培訓和補差活動。
1月:
1、參考培養人才和彌補差異的記錄簿。
2、開展培訓和補差活動。
3、總結訓練優秀和補差的情況。
國小教師個人讀書計畫範本 篇8
一、自我分析：
1、個人優勢分析：
（1）、熱愛教育工作，對同學有一顆愛心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經驗，能關注同學的綜合全面發展。
（2）、有較高的數學教學素養，較紮實的數學教學基本功，數學教學中教學理念日益更新。
（3）、已初步養成在實踐中考慮的習慣，有一定的反思能力。
（4）、工作認真踏實，積累了豐富的教學經歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發展。
二、認識
三尺講台，書寫著多少執著與夢想，三尺講台，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自身能從事這樣一份有意義的工作，站在講台上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才幹無愧於這份神聖的工作，是我一直在考慮並努力的問題。為了使自身的專業快速的生長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，並快速跟上新課程.，新教育思想的步伐，特為自身制定一份專業發展計畫：
三、發展規劃：
改善自身的壞習慣，將自身改變成一名主動學習者，使自身成為同學心目中具有親和力、輕鬆、快樂的老師，並逐步將自身打造成吃苦耐勞型的教師，使自身的課堂成為詩意的課堂，成為同學們嚮往的精神家園，滿足同學們生長和走上社會的實際需要。
（1）、提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣博的知識積澱影響同學，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。
（2）、做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣，為自身打造一個具有多元化知識結構的人。善於考慮，使自身的教育教學水平再上一個台階。
（3）、做一名輕鬆、快樂的受歡迎的老師，向優秀班主任學經驗，使自身具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的規範嚴格要求自己。
（4）、做一名“善於反思、勤於積累”的老師，對自身的教學工作的失敗與勝利注意積累，對自身的教學活動進行反思。
在今後的教學中，我會以高規範嚴格要求自己，不時提高自我，踏踏實實、勤勤懇懇的走好每一步！爭取做一個合格的人民教師。
國小教師個人讀書計畫範本 篇9
一、指導思想
以“基礎教育課程改革綱要”為指南，以“赤峰市國小語文課程標準實施指要”為指導，以推進農村課程改革為核心，在實踐中研究和探索適合我校實際的課堂教學方式，構建開放的、充滿活力的語文課堂教學新形態，打造幾所語文特色學校，逐步形成我校語文學科教學特色。建設一支高素質的、教學水平過硬的教師隊伍，從而大面積提高我校國小語文學科教育教學質量。
二、 主要工作
1、以校本培訓、校本教研為載體，加強教育教學理論學習,將理念轉化為教學行為，促進教師文本解讀能力的提升，提高教師的理念水平和教學素養。
2、大力倡導全體教師高度重視低中年級的識字寫字教學，大面積提高寫字教學質量。加強對側重研究寫字教學改革的學校的督導與指導。
3、加強閱讀教學改革研究力度，要在重體驗、重感悟的基礎上，提高學生整體閱讀水平，大力倡導簡簡單單教語文，扎紮實實教語文。堅持以讀為本，以讀攻讀，在大量的語文實踐中掌握運用語言的規律，追求紮實、樸實、真實的教學境界。加強課外閱讀指導力度。本學期側重精讀課文的教學研究，適度指向略讀課文和自讀課文的教學研究，啟動口語交際教學、習作教學、綜合性學習、教學評價、語文環境建設幾方面的實踐研究。
三、工作重點
(一)學習“國小語文課程標準實施指要”，做好課堂教學改革工作。
(二)將“指要”精神融會貫通，真正落實到教學活動中。
國小教師個人讀書計畫範本 篇10
新的一學期開始了，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。根據實際情況我擬定以下個人工作計畫：
一、以身立教，為人師表
師德——教師職業作為一種以人育人的職業。教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須 “美其德，慎其行”，不能出現一點疏漏。加強自我管理——作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的'對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。 二、潛心教研，提高素質
教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,並積極完成每周的教研,把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量， 嘗試課堂創新，改革傳統的教學方式---教師教，學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節課,並及時對每節課進行反思,認真分析課堂中出現的問題,並及時進行反思記錄. 充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。
三、關愛學生，無私奉獻
本學期，我擔任三年級兩個班的數學和科學教學工作。在工作中，要注意轉變觀念，端正思想，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關係。在今後的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對後進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善於發現學生身上的閃光點，並為他們創造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恆心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作。
四、加強學習，提高認識
讀書學習——注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學儘快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育方面的書籍，來武裝自己的思想。 一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。這學期，我將本著“勤學、善思、實幹”的準則，全心全意地做好自己的本職工作，做一名深受學生愛戴的人民教師！
一、工作目標
以教育部頒布的《中學教師專業標準》、《中國小教師信息技術套用能力標準》、《義務教育生物學課程標準（20xx版）》等重要檔案為指導，以移動微格的學科研究為抓手，深入進行國中生物學課堂教學的改革研究；開展生物學重要概念的學習研究，切實提高國中生物學的課堂教學效率；堅持研訓結合、探索信息技術與學科教學的深度融合的路徑，促進生物學教師的專業發展。
二、主要工作
1.做好上學期國中生物期末調研測試的質量分析工作，查找教學中的不足，尋找質量提升的空間。
2.做好20xx年生物學科指導用書的宣講工作，組織全區教師認真學習並貫徹落實，引導教師分析與研究生物學學業考查與生物學課堂教學的關係，改變“為考而教”的現象，注重教學過程中的能力培養，搞好國中生物學課堂教學，引導全體國中生物學教師分析學情，查找不足分析歸因，並落實在常規課堂教學中，提高課堂教學的有效性。
3.順應XX市生物學考查方案的變革，加強國中生物學教學質量監控。積極做好初一生物學期中、期末學情分析調研測試的工作，初二年級生物學一模、二模學情分析調研測試工作，認真進行命題科學性的研究，努力控制試卷的難度、信度，體現適當的效度和區分度。做好每次調研測試的質量分析，引導教師合理套用分析數據，及時把握學情，發現問題、尋找歸因，為教師教學提出準確有效的建議，保證國中生物學教學工作的有效進行。
4.規劃好20xx年教學年會中生物學科的活動內容。探索年會活動與課題研究相結合的有效形式。
5.做好基於《中學教師專業標準》、《中國小教師信息技術套用能力標準》的生物教師專業素養提升的培訓工作。
6.加強學科教學視導，落實課堂教學的有效性。通過參加集體視導和學科視導，嚴格國中生物學教師教學的規範性，減少教學的隨意性。
7.開展義務教育生物新課標的學習和研究，引領全區生物學教師進行課程綱要和分解課程標準的敘寫工作，強化課堂教學中的目標意識，提高課堂教學的有效性。
8. 開展小班化課堂背景下的國中生物教學研究活動。
9. 做好生物學科教師崗位培訓班的各項工作，建設好中學生物學的專題網站。
10. 做好生物學科教師培訓活動，把學科骨幹教師的考核及展示活動，與教師培訓有機結合起來，進一步發揮骨幹教師的示範引領作用，促進青年教師的快速成長。
11.規劃好“中學生物名師工作室”的活動方案，尋找工作室與學科教師研訓工作的最佳結合點，引領教師的專業化成長。
暑期培訓活動的準備
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以建設高水平教育現代化強區為目標，深入貫徹國家和省、市、區教育工作會議精神，圍繞《XX市中長期教育改革與發展規劃綱要（20xx-20xx）》、《20xx年XX市中國小教師培訓工作計畫》和《XX區教師專業發展規劃》的重點任務，以建設一支高素質教師隊伍為目標，以“師德為先、突出骨幹、傾斜農村、面向全員”為原則，以集中培訓、外出培訓和自我研修三結合的形式，強化校本培訓，在確保培訓針對性和實效性的同時，力求提高培訓的創新水平，進一步提高培訓質量，提升全區教師的整體素質，促進我區教育向內涵化和均衡化方向發展。
二、主要目標
1.積極參與省、市級教師培訓，高質量完成“青藍課程”等市級培訓項目的組織管理工作。全年省、市級參訓20xx人次以上，培訓指標完成率達100%。
2.精心策劃區級教師培訓項目，開設各類專題講座（學術研討）20場以上，全區中國小、幼稚園對外開課率達100%，各類教師受訓率達100%。
3.紮實開展校（園）本培訓活動，全區校（園）級培訓開設率達100%，各類教師受訓率達100%，優秀校本研訓活動達90%以上。
三、工作措施
（一）統籌規劃，合理安排，高質量完成省、市級骨幹培訓任務。根據市教育局年度培訓計畫的安排，統籌規劃，合理調配，精心組織好骨幹教師和校長參加省、市級培訓項目。力求80%以上的“市333工程”高層次人才培養對象都能參加一次省級高端培訓，為我區本級培訓儲備較高素質的培訓者。全年計畫推薦600餘名骨幹教師參加省、市級培訓項目。
（二）精心設計，創優品牌，高水平承辦市級培訓項目。以《XX市中國小高層次人才“333工程”建設規劃》為指導，結合我區實際，積極落實市“青藍工程”組織申報和實施，突出專題特色，力求高品位，打造區域名特優教師品牌，加大特級教師培養力度，助推省特級教師的產生。年內計畫承辦市級“青藍工程”培訓4場以上及國中英語教師引智培訓，舉辦區級“青藍課程”10場以上，區域受訓教師達1000人次以上。同時精心策劃師德教育活動，最佳化培訓形式，年內舉辦4場“模範班主任”報告會，全面提升教師的整體素質，確保每位教師接受一次師德教育。
（三）分工協作，資源共享，高效率開展區級全員培訓工作。20xx年區本級培訓在完成常規培訓項目的基礎上，以全員培訓為重點，堅持點面結合，注重“突出骨幹、傾斜農村”的原則，努力拓展新的培訓形式和管理辦法，融合區內外優質資源，多渠道開展本級培訓，打造區級教師培訓品牌項目，為區域教師成長搭建可持續發展的平台，從而確保培訓的重點和覆蓋率。
完善以“港城名師”為主體的校長、班主任和學科教師團隊培訓計畫，實施跨省市聯合培訓，組織優秀校長、優秀班主任、學科帶頭人省外交流培訓，助推專業發展，促進骨幹群體的快速成長；依託區級“名師工作室”，以課題組團隊，繼續實施區內“青藍課程”，以高品位為追求，把“青藍課程”辦成我區品牌項目，為名特優教師搭建成名平台，為年輕教師嶄露頭角提供機會；加強對業務校長、中層幹部的崗位專業知識和工作技能培訓。全年完成區本級培訓項目40多個，總計20xx人次左右。
採取“以會代訓、以賽代訓、以課代訓”的模式，切實加強幼稚園教師隊伍建設，全面提高幼稚園教師的整體素質和水平，組織幼稚園園長培訓、保育員培訓、專任教師培訓，力爭在三年內分期分批完成保教人員的全員崗位培訓、專任幼兒教師專業資格全員培訓和幼稚園骨幹教師培訓。全區幼稚園保教人員受訓率100%。
（四）多措並舉，合力合為，高標準深入校本研訓工作。“十二五”期間，我局將在不斷強化本級培訓的同時，充分發揮示範引領、對口指導、達標評估等舉措，紮實推進校本研訓工作，確保校本研訓的針對性和實效性。認真解讀“XX市中國小校本研訓示範校標準”和創建評估辦法，積極做好首批“校本研訓示範校”的創建準備工作。開展“優秀校本研訓活動方案”評比，不斷健全校本研訓制度，逐步完善校本研訓管理，進一步提升學校的校本研訓質量和水平。年內啟動校本研訓結對工程，做到“校際結對、專題結對、研訓者結對”，確保結對率100%，校本研訓開設率100%。
四、培訓管理
1.經費保障。區財政安排教師隊伍建設專項經費，按項目對區級教師培訓進行補助。各校要將教師培訓經費納入學校教育預算，切實落實《省政府關於進一步加強師資隊伍建設的意見》（蘇政發〔20xx〕125號）中關於“農村中國小按照學校年度公用經費預算總額的5%、其他各級各類學校按照不低於核定工資總額的1.5%安排教師培訓經費”的規定，確保教師培訓經費的持續增長，為教師培訓提供穩定可靠的經費來源。要按照培訓計畫的要求，提早做好培訓經費預算，做到足額安排，專款專用，不得擠占或挪用。
2.組織實施。為保證培訓工作的順利、高效完成，成立師資培訓領導小組和工作小組。領導小組組長：戚盼德，副組長：曹越冬，成員：程衛東、杜成芳、顧雲、張克林。領導小組下設工作小組，組長：杜成芳，成員：張克林、王寶珠、王厚成、孫焱、蔡輝、孫玉勤、蘇林。
XX區教師培訓工作由教育局人事科負責組織、管理和評估。區教育局委託相關機構協助具體落實各培訓項目。校長培訓、機關幹部培訓和省、市師資部門培訓項目由人事科負責落實；班主任培訓、德育幹部培訓、學籍管理、教務管理、優質幼稚園創建專項培訓由基教科協助落實；學科研訓基地建設與教師專業技能類培訓由教研室協助落實；新教師崗前培訓、名師工作室建設項目及教科研培訓由教科室協助落實；教育技術能力類培訓由電教中心協助落實；體育、藝術、衛生類培訓由體衛藝教科協助落實；職中專業課教師相關培訓由成教辦協助落實；各項目的培訓方案和計畫由各具體落實單位制定。
3.考核評比。各部門、各校要加強對教師培訓工作的領導，將教師培訓納入教育督導範疇，列為教育行政部門領導和中國小校長考核的重要內容。區教育局師資工作領導小組將加強對校級培訓的過程指導，並負責對所有區級培訓項目進行過程監控和績效考核。
對在培訓工作中取得優異成績的單位和個人予以表彰獎勵，並作為評選先進集體和個人的主要依據之一，先進個人和單位（項目）負責人，將優先選送參加國內外高層次研修，優先推薦評先晉級。
對未完成培訓任務或者在培訓中搞形式主義、走過場的單位或項目負責人，實行一票否決，單位及其主要負責人不得參加各種先進、榮譽稱號的評選，並追究相關責任人的責任。凡應該參加培訓而未取得培訓合格證書的人員不能評先晉級。
各部門、各校要高度重視教師培訓工作，把教師培訓工作列入重要議事日程，統籌規劃；要加強對校本培訓的指導與檢查，規範管理；要根據市、區年度培訓計畫的安排，精心設計，周密安排本級培訓工作。
國小教師個人讀書計畫範本 篇11
各班：
今年9月10日是全國第28個教師節。經校研究決定，全體同學在教師節期間，出一期黑板報，營造節日氛圍，另外，要以不同形式向老師表示節日的祝賀。搞好師生互動，使師生關係更加融洽。望各班接到通知後，立即行動起來。
金秋的9月，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來。老師，是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心連學子之心;雖是一燭微火，卻燃儘自己，照亮別人。教師節到了，學生們以何種方式來慶祝這個節日才更有意義呢?其實同學們的一句問候、一份心意、一次進步就是給老師最好的禮物，在教師節來臨之際，少先大隊部建議各班按以下幾種方式祝賀：
1、給老師寫一封表露感激之情的感謝信，並附上一份自己本學期的奮鬥目標。
2、由各班統一組織製作賀卡，讓每位同學寫上深情的問候和祝福的話語，獻給每位教師。
3、組織隊員幫助老師打掃辦公室。
4、早上見到老師時送上一聲親切的問候。
5、當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節快樂的話。
6、以全班同學的名議，在講台上放一支鮮花或倒上一杯茶、一塊潤喉糖，讓老師保護好嗓子。
國小教師個人讀書計畫範本 篇12
一、指導思想：
根據《龍灣區中國小教師學科素養提升行動實施意見》和《永興二小“十二五”教育發展十大工程》的規劃項目，以“師生雙主體”辦學思想為指導，以提升教師學科素養為突破口，以促進教師專業化成長，提高教師教科研水平，提升教育教學質量為目的，立足教研，積極改善教育行為，提高教育效益，造就一支師德高尚、業務精良，具有創新精神和創造本事，適應時代發展要求的新型教師群體。
二、自我現狀分析：
1、自我介紹：
，20xx年出生，20xx年畢業於溫州師範學院，國小一級教師，任教英語。20xx年經過函授拿到了浙江師範大學英語專業的本科畢業證書。
2、自身優勢：
(1)有較高的思想覺悟，勇於承擔學校布置的各項任務。
(2)作為一名青年教師，對於理解新事物還是比較快的，對教育發展趨勢有必須的敏銳度，能根據當今教育教學的發展趨勢及時轉變觀念，更新理念，最佳化教育教學手段。
(3)從教近7年來，一向從事英語教學工作，對英語教學比較熟悉，也積累了一些英語教學的經驗。
(4)有較好的理論基礎，所撰寫的論文多次在市、區獲獎。
(5)有三顆“心”，那就是：愛心、虛心、自信心。
(6)熱愛教育事業(這是最主要的)。
3、自身不足：
(1)課堂教學本事有待加強。
(2)理論和實踐不能很好的溝通融合。
(3)對自身要求不夠高，容易滿足。
三、個人發展計畫
根據本人的個性，結合本人優缺點，特制定以下個人成長發展計畫：
1、理論學習方面，認真學習領會新課程，掌握自我所任學科的專業特點，善於思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最最佳化要落實到學的最最佳化，構成自我的教學風格。經過五年的努力，經過學習教育教學理論，使自我成為一名真正意義上的研究型教師。
2、經過閱讀世界名著，教育教學名著(做到每學期看一到兩本相關名著)，加強自我的文化修養，為自我更上一層樓打好堅實的基礎。
3、認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好習慣的。在未來五年內，經過自身的努力和同事的幫忙，爭取在課堂教學上有所突破，成為學校教學骨幹。
4、勤於反思，在總結經驗中完善自我。
5、基本功方面不間斷地練習提高。
6、積極使用現代信息技術。
四、具體措施：
1、專業水平的提高。
(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自我的業務本事。每學期讀一本教育專著，如《智慧背囊》等，及時作好筆記，寫出自我的`心得，豐富自我的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜誌，如：《中國小外語教學》、《國小英語教學與研究》、《國小英語教育報》、《國小英語教學設計》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自我今後的教育教學工作都具有指導意義。第一，認真學習《教師職業道德規範》，用《規範》引領自我的教學行為，做到為人師表;第二，認真參加學校組織的各類師德培訓活動，使自我的師德修養得到提升;第三，利用業餘時間學習有關書刊雜誌(如：《我的教育夢想》、《給教師的一百條提議》、《愛的教育》、《愛的藝術》等)，深化自我的師德理論基礎。做到熱愛學生，廉潔從教，樹立一個良好的教師形象。
(2)、專業素質的提高，在吸納中充實自我。
堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，經過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇於提出自我的問題或不一樣觀點，在共同探索中到達共同提高;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自我與新課程同成長。
2、日常教學常規的紮實與提升。
精心備課;細心批改每一本作業，並做到二次批改，堅持設計每單元的拓展性作業和課前預習單。還要關注後進生，本學期採用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進後進生各方面本事的提高。
3、勤於反思，完善自我。
做一個反思型教師。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自我在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。美國著名學者波斯納以往提出教師成長的公式為：教師成長=經驗反思。在日常教學中，課後認真寫好教學反思，多思，多問，多學，使自我快速成長。
4、練就自我紮實的基本功。
“書寫、朗讀、簡筆畫、唱歌、表演”是英語教師的基本功。找出自我的弱點所在，針對性地進行練習，因為教師的一言一行就是學生的榜樣，有了教師的優秀才有學生的精彩。
5、利用信息技術手段輔助教學。
充分利用網路優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課餘時間向電腦能手學習，提高自我的計算機水平。
在今後的工作中我會嚴格要求自我，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師。古人云：“凡是預則立，不預則廢。”想成為一名優秀的教師，不僅僅要提高自我的個人素質，還要加強橫向交流，注重合作，取他人之長。在未來的幾年內，我必須會遵照所制定的個人專業成長規劃，認真踏實地對待每一項教育教學工作，並及時做好反思和調整，我相信在領導的關心下，同事的幫忙下，加上自身努力，我的目標必須會實現。
國小教師個人讀書計畫範本 篇13
一、班級情況分析
今年所擔任的六年級(1)班的學生，共有42學生人。這個班級是我從一年級一直帶到了今年六年級，是個師生都相互了解的班級，是個很有凝聚力的班級。經過前五年的學習，大部分學生已經養成了良好的學習習慣，具有較高的語文素養。大部分學生能夠自主的進行課前預習和課後複習，平時喜愛看一些有益的課外書籍。
但是，由於少部分學生因為基礎較差、沒有學習興趣或是留守學生，還需要老師加強管理，培養興趣，爭取這部分學生成績能有所提高。新學期中，一方面要加強“雙基”訓練，一方面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發現;使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養。
二、教材分析
本冊課文主要由“培養良好的學習習慣(十一)”、“閱讀”、“習作”、“練習”和“學和做”組成。
1、關於課文。本冊教材安排課文25篇。教材所編選的課文，內容豐富，體裁多樣，為學生學習語文知識，練好語文基本功，潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。
2、關於習作。本冊課本共安排了7課。
3、關於練習。全冊教材共安排綜合練習7個，每單元後面安排1個。單元練習以綜合性為主，內容包括語文與生活、誦讀與欣賞、寫好鋼筆字、口語交際及學寫毛筆字等內容，既相對獨立，又各自形成系列。
三、總的目的要求
1、培養做讀書筆記和不懂就問的習慣，通過多種渠道學習語文，學會蒐集材料並養成習慣。
2、準確認讀206個生字。能夠按筆順正確默寫生字152個字、能把字寫端正、寫勻稱。繼續練習用鋼筆寫字和寫毛筆字，寫得正確、端正、整潔。
3、能用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。
4、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的.場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。
5、學習有順序、比較細緻地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的文章;懂得寫作是為了自我表達和與人交流。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學寫讀書筆記和常見套用文。修改自己的習作，並主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規範、整潔。課內習作40分鐘能完成不少於400字的習作。
四、教學措施
1、始終用素質教育理論和語文課程標準的要求，指導日常的教學工作，並且注意結合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。
2、在教學過程中，面向全體學生，根據學生的不同的學習情況，適當地有針對性地分層次制定具體的教學目標，因材施教。
3、課前，認真鑽研教材內容，精心設計好每一堂課的教學設計。
4、授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地採取各種教學方法和多媒體電教設備，在課堂上營造一種輕鬆的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變為自主、合作、探究式學習，以提高學習效率。
5、課後，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時複習好所學的新知識。
6、認真、及時地批改學生的作業和作文，並組織好單元測試。
7、平時注重向別的老師學習，積極參加教研組的各種教研活動，以豐富個人的教學經驗。
新學期中，本人將力求圓滿完成教學任務，取得更大成績。
國小教師個人讀書計畫範本 篇14
一、指導思想
學校將大力營造讀書學習的氛圍，學校將在廣泛徵求意見的基礎上，建立教師閱讀精品書庫，鼓勵所有的老師把讀書作為一種生活方式，提升教師的文化底蘊。
二、組織形式
我們將集中閱讀與自主閱讀相結合的形式。
以骨幹帶動全校老師讀書。全校按年級部每個級部成立一個讀書社團，全校共成立6個社團，老師自願報名，每個社團不多於20人。
倡導所有老師自主閱讀。
三、推進措施
1. 建立教師讀書書庫。
2. 每個社團制訂讀書計畫。
2. 每學期每個讀書社團舉行一次讀書交流活動，每學期共讀書不少於2本,鼓勵自己閱讀。每個讀書社建立讀書QQ群,可以不定期在群內交流,也可以寫讀書筆記。
3. 每位老師從新基礎系列叢書中選一本為必讀書，我們將請專家對重點內容進行解讀。每個備課組備課活動時安排20分鐘進行交流與研討，學期末每位老師交一篇讀書心得。
4. 以級部為單位，在級部會議前安排10分種的讀書交流活動。
四、評價方式
1.學期結束根據讀書的數量，讀書筆記的質量評選出讀書先進個人，先進讀書社團，並給予一定的獎勵。
2.學期結束對交流的內容進行評比並納入級部的考核。
國小教師個人讀書計畫範本 篇15
一、指導思想
深入學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，全面地貫徹黨的教育方針和執行上級教育部門的教學指導意見，更加深入地推進我校教育教學的改革，更加紮實地提升有效教學的水平，全面提高我校的教學質量。
二、中心工作
深化教學管理，切實提高教學質量;加快教師隊伍建設，切實全面提高全我校教師業務水平;認真培養學生良好的學習習慣，教給學生有效的學習方法;以學科教學為依託，積極創建辦學特色。
三、具體措施
(一)深化教學管理，切實提高教學質量
1、備課。
本學期，我校結合鎮中心校的備課要求，五六年級語文、數學學科採用電子備課的形式，其它年級及學科仍採用手寫備課的形式，繼續實行備課改革，讓廣大教師能夠有更多的時間用來鑽研教材和輔導學生。堅持個人備課和集體備課相結合，切實抓好個人主備——同伴審核——個人修訂的“三級備課制”。教師先進行個人備課後，在組內集體討論，形成相對統一的教學設計方案。
備課時要貫徹一種教學理念——“減負增效”。備課的目標定位要面向全體學生，教學目標應簡明、實用，確保當堂落實，敢於捨棄一些影響教學效率的繁雜目標。
備課時抓住預習這個突破口，切實加強預習指導，提高預習效率。每節課都要根據學科特點布置適量的預習作業，不讓學生被動學習，培養學生自主預習的良好習慣。教師要教給學生預習的方法，讓學生學會預習，並且在備課中要有所體現。
課後，要及時進行教學反思，堅決杜絕一句話反思，反思要切實有效。
2、上課。
提高課堂教學效益，要把課堂管理作為教學管理的“主戰場”。本學期，我們將繼續堅定不移地推進“導學案”教學模式，在小組合作學習上下功夫。要充分發揮教師主導作用，激發學生的學習興趣，讓學生有更多的機會、有效地參與教學活動。
注意教學過程中進行學法指導，做到精講精練，省時高效，提高課堂教學效率，減輕教師和學生的負擔。要保證教學時間，按時上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學無關的事。未經學校同意，不得隨意增減課時，不得隨意停課。學校將採取“推門查課”的形式，通過聽課、評課指導課堂教學，力爭使每位教師課堂教學合格率達100%，好課率達60%以上。
各科教師要牢固確立“洗課”理念，圍繞“優效教學，高效課堂”的要求，全面統籌教什麼與不教什麼，敢於取捨，追求課堂教學簡潔與有效，努力打造品位課堂、品質課堂、品牌課堂。教師講授：一是明確方向;二是糾正錯誤;三是傳授方法;四是啟發發現。課堂提問要照顧到不同層次的學生，讓每一位學生都有發言的機會。
教師要學會自我解放，鼓勵學生多動，學生動口、動筆、動手時間不少於15分鐘。要妥善處理課堂偶發事件，學生課上違紀儘量課後處理。課堂上批評違紀學生不得超過20秒鐘，並注意方式方法，避免矛盾激化。組織學生對每節課授課內容(圍繞重點)進行回顧總結、提升，並當堂進行鞏固性訓練，時間不少於10分鐘。3、作業。
嚴格按學校下發的各科作業的設定批改要求布置、批閱作業。教師還要針對學生實際，設計彈性作業，有基礎性作業(必做)和自主性作業(有能力學生選做);學生作業負擔符合規定要求，內容要適當。作業要做到“四精”：精心選題、精緻訓練、精細批改、精彩講評。要做到當天批改，當天反饋，當天輔導(作文除外)。
3、課外輔導
課外輔導是全面提高教學質量的催化劑，必要的課外輔導有助於教學質量的提高。本學期，我們繼續推行課外輔導制度，並使課外輔導更加有效、高效。各科都要積極開展富有特色的課外輔導活動，培養本學科的專長學生，讓我校各科教學全面開花。
(二)加大教師培養力度，形成我校名教師梯隊
1、大力開展“課堂教學大比拼”、“我最滿意的一節課”、“上好每一節家常課”等活動，繼續紮實推進“推門聽課”、“隨機聽課”制度，通過各種活動不斷提升教師的教學業務水平，精心打造滿意課堂，高效課堂。
2、青年教師的快速成長是學校可持續發展的保證。我們要充分發揮我校現有骨幹教師和名師的傳、幫、帶作用，促使青年教師快速成長。
3、加強骨幹教師的培養力度。利用和創設各種機會，讓我校的骨幹教師積極參與各種教研活動，在活動中大膽實踐，展展示自己的才華，形成自己的教學風格。多走出去，聽聽看看，開闊視野。爭取我校青年教師在各級教學大比武活動中，能夠脫穎而出，成為市縣級學科骨幹。
4、繼續抓好教研組長的培養。教研組長是學校最基層開展工作的主要力量，一個優秀教研組長是教研組的一面旗幟。教研組長要明確自己的職責，立足自己的崗位，在平時的工作中要以身作則，以理服人，以情感人。善於思考，善於團結組員，帶領全組成員有聲有色地開展教研活動，做好教育、教學工作。積極準備，通過教研組、學校、層層選拔，參加各級教研部門組織的教研活動。
(三)認真培養學生良好的學習習慣，教給學生有效的學習方法
小學生學習習慣養成要從國小一年級新生抓起，強化執行《小學生學習規範》，讓學生進行自我管理、自我教育。從晨讀、上課、課間、閱讀、作業、活動等諸方面提出具體要求，使學生養成良好的學習習慣，要突出抓好學生自覺閱讀和規範書寫兩項習慣。
培養認真書寫作業的習慣、課前預習的習慣、傾聽別人發言的習慣、練習後反思和整理的習慣、勤於動筆的習慣和敢於並善於質疑的習慣。要幫助學生樹立自主學習的信心，教給學生自主學習的方法和知識，引導學生自主學習，積極開展合作學習、探究學習及綜合性學習。自主學習包括自主閱讀、獨立思考、自主探究、自主實驗、自主操作、自主練習等。
(四)突出優勢項目，彰顯閱讀特色
從學校實際出發，強化優勢項目，堅持特色興校的辦學策略，逐步彰顯學校辦學特色，進而實現特色辦學是我校一貫堅持的理念。本學期，我們繼續在閱讀和寫字上下功夫，精心營造書香、墨香“兩香”校園，結合看護時間，積極開展“寫一手好字，讀滿腹文章”活動。
國小教師個人讀書計畫範本 篇16
活動時間：
XX年11月26日 星期五
活動地點：
二（3）教室
活動對象：
二（3）班全體學生家長
主 講 人：
班主任
活動目的：
1、 公布期中考試成績，頒發學習之星、進步生獎品。
2、 匯報班級學生整體成績的分布情況，分穩定型品學兼優生、不穩定中等生、習慣成問題生（落後生）。
3、 匯報、理清班級重要事務情況。
4、 分析學生面臨的問題現象，交流、探討尋求最佳解決方法。
5、 關注習慣養成教育，轉化教育思想觀念。
活動流程：
一、播放學生班級學習、生活圖片，感知孩子成長曆程
二、公布期中考試成績，頒發獎狀、獎品。
三、總結班級學生表現整體分布情況，歸類分析，公布分類名單：
穩定型品學兼優生：孫（學習成績穩定，品行端正，愛勞動，講文明，懂禮貌）
學習成績優秀但習慣成問題——
個人衛生習慣：仲
學習拖拉：徐
進步較快：葛
學習成績不穩定：徐
學習較吃力（未開竅型）：葛江南、袁輝、徐夢芹
四、交流、討論教育問題現象——
1、 對待孩子學習成績的觀點看法
2、 習慣養成問題
3、 學習成績與習慣養成之間的關係
4、 30分鐘晨讀遲到問題
5、 接送孩子問題
6、 請假問題
7、 班級中重要事務問題
8、 課外閱讀問題
五、小結
六、交流、討論親職教育現狀和面臨的問題
七、闡述教育觀點，提建議：
1、 習慣改變命運，好習慣好人生；
2、 孩子能做的事情讓孩子做，孩子想說的話讓孩子說完；
3、 關注孩子的個人衛生習慣；
4、 關注孩子業餘生活問題——貪玩、超長時間看電視、愛撒謊；
5、 先成人，後成才，淡化對孩子成績偏激、單一追求，關注孩子的情感、品行教育；
6、 誠信第一，做好孩子的榜樣；
7、 給孩子提供一個安靜的學習環境；
8、要求孩子在一定時間內專心做好一件事情；
9、多與孩子談談心，關注孩子的真正需求。
八、活動總結：
在本次活動中實到學生家長有38人，未到10人，這10名家長大多是學習其孩子學習成績不穩定或相對落後的習慣成問題的學生。在興奮的同時也感動很失望。興奮與大多數家長能如約而至，從中也可體會到對其孩子的關心與關注深切；未按時參與的學生家長可能是源於自己孩子在校的表現因素，覺得他們給自己丟盡了臉面，反正來與不來也改變不了孩子的現狀，所有都以為養家餬口而脫不開身的理由失約。因此，這次以他們以及他們孩子為中心的活動目的已經失去了原有的“價值含金量”。由此，失望、悲痛和憤怒之情湧上心頭。與此同時，申淑敏老師那句經典話語也頓時在頭腦中閃現出來：一個有問題的學生背後，也有個在情感或教育觀點或教育方法上存在問題的家長。它在今天著實得到了驗證。
也正是它自身所具有的威懾力和影響促成了自己這一自編自導、純屬個人行為和意願的衝動，第一次信心十足地面對了這一群思想行為激起複雜、年齡相差甚遠、身份千差萬別的“大”學生們。從活動過程和整體上看，本次活動的第五項目的獲得了共鳴，從在場的家長們羞澀而略帶自責的眼神中獲得了其效應，也是本次僅僅四十來分鐘的活動最具意義與價值體現的地方。覺得這幾天披星戴月、絞盡腦汁的付出沒有白費，初衷得以兌現。雖然只是蹭出了星星之火，但確實可以燎原——看到了一絲希望，來自家長們的希望與農村親職教育的希望。這也是作為本次活動主導者的自己最大的收穫。
九、活動反思：
這是自己參加工作以來組織的第一次家長會，即毫無實戰經驗。會前幾天裡，從網上蒐集了一些關於低年級家長會的資料，也根據自己班級里學生的基本情況擬定出了以上的活動計畫方案。在準備期間，頭腦中總是會在不經意間閃現出好多質疑：如果家長都說忙來不了怎么辦？或是僅僅來了一小半是否還按原計畫進行下去？或是自己的建議遭到拒絕，班級學生問題無法解決怎么辦？是用方言還是用國語與他們交流？等等。也正是它們，在那幾天裡使得自己全身上下的每一處神經始終繃得緊緊的，一刻都不敢放鬆。
活動是安排在下午兩點鐘進行，正是第一次面對家長朋友們，儘量將準備交流的內容精益求精，自己說話的時間儘量控制到最少，留多一點時間給家長說說孩子在家裡的表現情況，然後一起討論所出現的問題現象。但這畢竟是構想和計畫，又是自己的第一次，真正實踐起來卻是那么地不盡人如意。家長不是按要求“出牌”的。兩點鐘到時，只有幾位家長走進教室，當時的自己看到這一情形緊張地不得了，十分害怕會前的擔憂會變成現實。原本準備等所有家長到齊了，活動開始時的導入——播放的孩子一年級時的班級學習、生活圖片，一起分享孩子的成長曆程，感受孩子的變化，在這時自己卻提前進行了。之後在等課間活動、眼保健操結束，一切噪音相對減弱後，在實到38位家長、時間不容許再浪費的情況下匆匆忙忙地開始了本次活動。
按照活動流程，首先是宣讀本學期期中考試成績，頒發學習之星獎狀與獎品，以及進步生獎品，由家長上台領取。這一環節自己都是用國語進行的。可不知為什麼出現了結結巴巴，語無倫次的現象，感覺十分地彆扭。此時的聽眾——家長可能也是同樣的感覺吧，就不約而同地開口了：“你平時對學生上課用國語，現在對我們就用方言吧。”隨口變成方言，自己頓時也覺得是那么順口、順耳。呵呵，可能是自己的要求太高了吧，不切乎實際。隨後就直奔主題——孩子的習慣養成問題。先是宣讀學習成績穩定、各方面表現都十分優秀的學生姓名，側重點出他們自身所形成的良好習慣，即個人衛生習慣和學習習慣，尤其是學習習慣。接著是點評一部分學習成績較穩定但習慣成問題的學生。這一部分學生要么是個人衛生習慣成問題，整天全身上下滿是灰塵，頭髮亂蓬蓬，作業本、課本、書包等學習用品也跟著髒兮兮的；要么就是學習習慣成問題，上學經常遲到，作業拖拉、馬虎，上課貪玩的；還有飲食習慣問題，即挑食。告知家長，孩子之所以關鍵時刻沒取得優異成績正是因為其習慣成問題，習慣沒問題的，成績肯定沒問題。隨其後就亮出了我們班進步非常快的一群學生。相比一年級時一個學年的學習與生活，他們的進步的確是驚人的。這進步與家長的努力分不開，是家長與老師共同的功勞。這進步雖然是通過學習成績直接體現，但作為它們的班主任兼語文老師——自己卻一清二楚，這學習成績正是他們自身習慣在一步一步步入正軌的辛勤收穫、成長之果。因此，只要看到他們在習慣上又一丁點地進步就抓住這一契機不斷進行鼓勵，因為孩子是經不住鼓勵的。最後，剩下的.最重要的班級人物——未開竅的問題學生。
雖然這一類最需要與同情的孩子家長只來了兩位，但自己還是將滿腹的“苦水”與內心深處最真最切的呼聲呈現給了所有家長：“孩子的學習與教育僅僅靠學校、靠老師是行不通的，需要家長們的密切配合，學校教育與親職教育是不能隔離的。你們面對的僅僅是一兩個孩子而已嗎，而我們教師要面對的是一個群體的學生，學校面對的則是一個地方的上千名學生，顧不上那么多。更何況教師不是神仙，只是個與你們一樣的普普通通的人而已；學校也更不是聖地，在家難以管教的孩子送上學校就能脫胎換骨？在學校的表現也定成問題。所以，家長得與老師多聯繫，孩子出現問題我們共同商討對策，目標一致地去解決好。”
在交流的過程中，只有一位家長提了一個問題：“孩子回家寫作業時，必需要放電視，不放電視他就不做，若放他的作業就要拖到生更半夜，我們勸了好多次要求了好多次他就是不聽，請問老師該怎么辦？”她是一位奶奶，歲數不是很大。提後立即向她鞠了一躬，非常感謝她的到來和對孩子的無比關心，但自己聽後是非常震驚於孩子在家的表現，以前還從未有家長在我面前提出這一問題。同時，也覺得這是一個十分嚴重而又很可怕的行為習慣。此時，還未等我理清楚他是我們班的那個“小傢伙”，下課的鈴聲響起了。與此同時，在場的大多數家長對這一問題也產生了共鳴，“孩子難管”是異口同聲。正巧我們班孩子都上樓了，擠在門前探頭探腦，四處張望。外面的吵雜聲越來越大，也使得家長們坐立不安了，有抱孩子的走到我身邊來回晃動，搞得自己也亂了陣腳，立即回一句：“家長們在教育孩子方面或是孩子在家出現了的一系列問題都可以來學校找我，我們一起商討解決。如果實在是忙抽不出身寫便條寫信也由孩子轉交給我也行。”在亂中突然冒出了一個最嚴重的問題，即班級晨讀：“由於天氣漸漸變冷，一大半的孩子早晨要拖到上課鈴聲響起才能走進教室。孩子不讀書是不行的，養成拖拖拉拉經常遲到的習慣也更不行，希望家長能早一點送孩子上學，不要讓自己的孩子總是落在別人的身後。早來也是來，遲來還得來，反正都要來，那還不如早來，對孩子的習慣養成也很有幫助。”
一口氣說完了，孩子們闖進來了。家長全站起來了，場面亂了，我拚命地喊安靜也沒人聽得見了。覺得自己的嗓子都快奔出來了，心跳加速地快承受不住了，吵得自己腦袋和耳朵都快暴裂了。突然間覺著一個人的力量是多么的有限和微弱，沒了他人的相助還是不行的。非常感謝我們班任課老師楊老師的幫助,活動期間幫著自己看住那群小傢伙，以防上樓闖進班級“搗亂”.或許這就是第一次所必嘗的果兒，會出現這么多的“亂兒”在會之前自己是難以想到的。
就這樣，自己組織的第一次家長會就在這“轟轟烈烈”中結束了。家長帶著孩子們走了。讓自己最感到的是那好幾個問題學生的家長自覺圍在我身邊也向我訴起了“苦水”，心力交瘁的自己頓時獲得了幾分欣慰。於是也腦袋也立即管用了起來，只要家長又問自己必耐心作答，最後留下一句共同的話語：“我們共同努力吧！”
在一個人回家的路上，突然從腦袋中奔出了好多個應該急需跟家長對口的幾個關鍵性問題。如，學生有事無法按時上學必須請假問題，學生座位調換問題，接送孩子遲到問題，控制學生學習和作息時間問題等，這些都是涉及到孩子與家長緊密相關的問題卻沒有得到及時解決，也是本次活動所留有的最大遺憾。讓自己是十足嘗到了毫無經驗的經驗教訓。現在冷靜下來後，也要為下一次的組織做好經驗預設：活動的具體目的和最終目的各是什麼？活動中要解決的主要問題是什麼？在活動中採取了那些方法和策略，它們有何作用？對參加活動的對象事先要做好哪些調查、了解和分析？對活動對象有哪些要求？活動會產生那些“磁場效應”？等等。
這回來後的這幾十個小時裡，頭腦中也不斷閃現出這一極具哲理性的問題：世界萬物都具有矛盾的相對性。人是世間“物”的一種，因此也是極其複雜與矛盾的。要說“先有好習慣，才有好成績”我們班這次期中考試排在年級前十名的三個學生中有兩個是個人衛生習慣相當有問題的，但人家就是關鍵時刻爭氣，而那些習慣好的穩定生卻比不過他們。這一類型學生的家長是不是會暗自竊喜或懷疑自己的語重心長的建議之言。但我想這畢竟是極少數的代表，他們的成績也只是暫時，倘若不去幫助他們，將他們領上正軌，他們的問題總有一天會暴露無遺的。
“好習慣，好人生”、“習慣締造健康人格”、“教育是什麼？就是養成習慣”，相信這些來自教育大師們口中的它們，準沒錯！
十、補救計畫：
對本次活動的補救計畫：
1、 立即查清活動中那個提問家長的孩子姓名，進行有針對性的輔導；
2、 對未參加本次活動的學生家長進行個別訪談；
3、 調查了解與會家長參加本次活動後的感受，以及本次活動對親職教育產生的具體影響；
4、 解決本次活動所遺留的問題。
國小教師個人讀書計畫範本 篇17
國小教冬去春來，回顧過去，展望未來，更要把握此刻，為了認真落實學校的工作計畫，為了使20__年工作更有成效，結合自身實際合身實際狀況，特制定以下工作計畫。
一、專業提升，般他山之石。築我方高牆。
1、學習交流，提高師德修養，我將透過網落、刊物等多渠道蒐集名師的事跡材料，認真學習體會他人優秀的教育經驗，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。
2、自主學習，開闊視野。用心參加學校組織的各項培訓、學習，並記錄學習筆記。課餘時光多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落。用心參加學校組織的教育教研活動。精心準備研討課，認真聽評他人講課，及時寫出評課報告。
3、專業發展，提高自我。在網路上建立自我的部落格，虛心向張老師請教部落格的使用方法，並寫入自我在教育教學方面的點滴收穫與想法，與同行交流，藉以促進提高。
二、教育教學
1、繼續帶領學生認真學習貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規範》的資料，培養學生良好的行為習慣。充分利用升旗、重大節日、班隊會等活動，對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。
2、充分調動家長的用心性，使他們成為學校教育的堅實後盾。我準備在本學期建立“家校聯繫冊”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現，以便及時教育、提高。必要的家訪，每位學生至少一次，並記好家訪記錄。
3、養習慣，抓成績。首先，我將一如既往地規範學生的書寫、作業等，培養學生養成良好的學習習慣。而要提高學習成績，學困生是關鍵。我準備根據具體狀況，有針對性地採取“一優幫兩困”、“學困吃偏飯”等多種方式幫忙、提高學困生的學習成績。
4、常規業務。按“標、增、改、刪、調”的要求，認真進行二次備課，為40分鐘的課堂教學作充分準備。課後及時認真反思教學中的得與失，以便在今後的教學中揚長避短。
三、班級管理
1、嚴抓學生紀律。要求並引導學生時刻以《守則》和《規範》的資料為行動準則，嚴格約束自我的言行;經常提醒學生不要在教室里、走廊內大聲喧譁、跑跳、打鬧;自制力較強的同學負責監管、帶動。持之以恆，孩子們自然養成習慣，從而人人爭做禮貌守紀的好學生。
2、值日認真徹底，不留死角。依然幫、帶、指導學生打掃衛生，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片潔淨。擔當區按早、間(大課間)、午、晚(放學)各拾撿一次，並注意持續。
四、其他方面
1、警鐘長鳴，安全第一。每周至少對學生進行一次交通、遊戲、勞動、飲食等方面的安全教育。
2、力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。
國小教師個人讀書計畫範本 篇18
一、家訪的現實意義
新課程標準的實施以及現代教育形式的發展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長密切配合，家訪是必不可少的。家訪是每位教師的重要工作內容之一，是學校和家庭，教師和家長聯繫溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質得到健康全面的發展。因此教師要想提高學生的素質，管理好班級，必須全面了解學生。只在學校了解學生是遠遠不夠的，必須也要了解學生在家的表現，這就需要老師也要了解學生的親職教育背景，大部分是通過家訪來實現的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳科學的教育方法等。因此教師必須進行家訪。結合學校實際，特制訂本學期家訪工作計畫如下。
二、學生親職教育情況分析
學生素質的高低往往也和家長的素質有著密切的關係，會教育孩子的家長往往擁有一個綜合素質高的孩子。
有些家長往往把自己的思想強加在孩子身上，把自己的希望強加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的苦衷，而不去理解孩子的心理，不知道教育應遵循兒童的心理特點，往往會發生一些本不該發生的事。
還有部分學生親職教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少，除了給孩子交學費以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上
給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識了解的很少，給教師的教學帶來一定的難度。不少家長認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關係，沒有認識到親職教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負的責任，把教育孩子的事推卸的乾乾淨淨。
三、家訪目的和要求
1、了解學生的親職教育情況，了解學生在家的表現，
2、了解學生家長教育孩子的方式方法。
3、徵求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。
4、向家長提供先進的教育信息。
5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。
6、家訪時不可與家長發生爭吵和衝突，態度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。
7、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。
8、家訪後要及時記錄和整理，不斷總結經驗教訓。
四、家訪重點
1、通過溝通了解孩子的運動需要。
2、培養學生運動興趣，讓每位學生至少擅長一項運動。
3、解決孩子在平常鍛鍊身體時出現的問題。
五、家訪時間安排
家訪一般不占用教學時間(特殊情況除外)，一周家訪一人。
國小教師個人讀書計畫範本 篇19
隨著實習的`展開，各項工作突如其來，面臨著最頭疼最具挑戰力的就是班主任工作，我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任工作是怎樣進行的，有人說：一個好的班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我願用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計畫如下：
一、常規教育方面
由於我實習的班級今年剛換班主任，我們的到來使他們開心了很多，由於各種客觀條件所以我們班主任工作任務更重了，為了使學生能夠及適應更換班主任的事實，適應國小高段的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習，把一個教師的風範表現出來，一切從自己做起，讓學生跟著教師做。
2、合理利用升旗儀式，加強學生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。另外，還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用，採用"自理小屋"，"衛生小天使"和"禮儀花園"等欄目進一步規範學生的行為習慣。對於學生的書寫讀的姿勢，我將採用"誰的小樹長得最直"的活動進行監督，並在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。(加減分制)這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"
2、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展"跳
國小教師個人讀書計畫範本 篇20
為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，特制定如下的讀書學習計畫。
一、讀書學習目標：
1、通過讀書學習活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。
2、通過讀書學習活動，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。
3、通過讀書學習活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。
4、通過讀書學習活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
5、在經典讀物中汲取營養的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經典;放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統文化和光大中華民族精神為主流。
二、讀書學習內容：
1、閱讀《論語》(于丹論語心得)、《道德經》、《孟子》等經典著作;
2、選讀郭思樂的《教育走向生本》、《教育激揚生命》、《給教師的建議》等書目
3、優秀教學雜誌。
三、開展讀書學習活動的主要措施：
1、要使讀書學習計畫不流於形式，落到實處，關鍵在堅持，不把繁忙沒時間讀作為推脫之詞。把讀書學習作為每天必做的功課，要培養自己的意志力，直至讓堅持讀書學習成為一種習慣
2、每天保證至少一個小時的讀書學習時間。即使再忙，這段時間也不能省去。這一個小時內一定避開外界的紛擾，真正做到靜心靜神，沉溺於書中，從而讀出意味、讀出情趣來。
3、讀書學習與思考有機結合。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”力求做到邊讀邊想，緊密聯繫自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。同時，堅持做好讀書學習筆記和標註，努力尋求讀書學習成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。
四、具體安排
9月份：制定個人讀書學習計畫，認真學習《新課程標準》。
10月份：閱讀《論語》(于丹論語心得)等書目
11月份：重點閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》
12月份、1月份：閱讀優秀教學雜誌，不斷提高學習水平。上交教師個人讀書學習材料。
智慧的人生從讀書學習開始，且讀且思，且思且行，這一路必將書香四溢，笑語滿懷!
國小教師個人讀書計畫範本 篇21
一、指導思想
以東寶區《關於大力開展新型教師校本培訓工作的意見》和《子陵鎮中心國小新型教師校本培訓方案》為指導，根據區教育局、教研室的具體工作部署，為全面貫徹落實“白雲路國小會議”精神，我校結合實際，擬通過多種培訓方式提升教師教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，達到打造一支素質精良，充滿創新活力，適應基礎教育課程改革的教師隊伍的目的，以紮實推進基礎教育課程改革，全面提高教育教學質量。
二、研修內容與目標
1、繼續抓“八項能力”的培訓，進一步提高教師自身素質。
2、通過一系列的安全教育活動，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，能正確面對各種地質自然災害，能靈活處理各類偶發事件。
3、學習優秀教師的先進教育管理經驗，並能恰當的運用於自身教學實際。
4、通過共享教育部20xx西部教師國家級遠程培訓資源，觀看名家講座、互動研討活動，對全體教師進行專題培訓，使其徹底轉變教育觀念，切實提高課堂教學能力和終身學習能力，促進其發展。
5、通過信息技術培訓，使全體教師熟練掌握遠程教育資源的操作、運用技能，能開展各種推薦平台的話題發布及討論活動。
6、利用信息化平台“教育部落格”“東寶教育信息網”打造新型教師學習共同體，實現自主研修、同伴互助、專業引領，促進全體教師共同提高。
7、開展多種形式的學科教研活動，每次就一兩個主題開展有針對性的研討活動，通過深入研討切實提高教師的課堂教學能力和學生的學習能力。
三、主要措施和辦法
1、安全教育方面
（1）利用遠程教育設施收看專家講座：《切實做好中國小安全工作》、《切實做好中國小公共衛生安全工作》
（2）組織觀看錄像開學第一課：《知識守護生命》，看後開展大討論。
（3）有關安全專題的教育：校園安全篇、預防踩踏篇、交通安全篇（利用班隊會由德育室、總務室組織各年級學生分散觀看）
2、師德培訓
組織教師學習相關教育法律法規，開展關愛特殊群體學生話題討論活動，對其進行家訪活動，繼續開展新一輪師德師風教育活動，通過理論學習、撰寫心得、自查整改、演講比賽等方式提高教師的師德修養。
3、學科教研活動及教師自身研修
（1）每位老師可購買一本教育專著閱讀，由學校報銷。
（2）每位教師要堅持自學，每年不得少於2萬字的讀書筆記，學校每月一查。
（3）每位教師要堅持寫反思，每月上交兩篇隨筆（反思或案例）。
（4）教研組要組織本組教師每人上一節研究課並進行教學診斷和評課、說課活動。
（5）每年春季學校都要組織一次教師優質課競賽，以此來提高老師們的課堂教學能力。
（6）每年秋季學校要組織一次教師課堂教學的考核課，要求45歲以下的教師人人參加。
國小教師個人讀書計畫範本 篇22
新學期到來，我的教學工作計畫如下：
一、情況分析
本班共有學生x人，其中男生x人，女生x人。本班學生基礎良好，班級學風濃、班風正。但學生之間發展還很不平衡，參差不齊，一部分學生學習目的不明確，學習方法不科學，有待提高，為此特做班級工作計畫：
二、工作目標
1、根據學生的實際，加強學生的思想品德教育，堅持以新時期黨的路線、方針為重點教育學生。
2、重視愛國主義教育，振奮民族精神，樹立民族自尊心和自豪感。
3、寓思想教育與各科教育於一體，努力提高學生的思想道德素質、心理素質。使思想教育滲透於各科教學中去。
4、建立健全三教一體，藉助社會、家庭對學生進行有效地思想教育，重視和加強家訪工作，勾通學校與家庭的聯繫。
5、有效運用重大節日如：教師節、國慶節、元旦等對學生進行尊師重教的教育，愛國主義的教育，傳統教育。
6、加強管理，向管理要效益，加強養成教育，使學生講文明、懂禮貌。愛護學校的一草一木。
7、抓好學生的學習，調動學生的積極性和主動性，為此教師要不斷學習，研究心理學、教育學，掌握新的教育觀念，促進學生自主發展，全面提高教育質量。
8、加強深入開展好科技活動和創新活動，培養學生廣泛的興趣。
9、切實搞好體育衛生工作，全面保證學生的身心健康，促進學生身體素質的提高。
10、加強勞動觀念的教育和勞動技術的教育，全面推行素質教育。
三、主要措施
1、繼續鞏固以德育為首的教育成果，抓好教學這一中心任務，組織好各種各樣的活動，將德育寓於各項活動中去。
2、加強法制教育，教育學生做一個遵紀守法的公民。
3、抓緊抓好《規範》教育，成立日常行為規範監督小組，監督學生的行為。
4、抓好後進生的轉化工作，找準焦點，有的放矢地進行引導教育。
5、抓好班委會的建設，發揮班委會的管理作用，努力把班級建設成為先進班集體。
國小教師個人讀書計畫範本 篇23
一、指導思想
新學期的數學教育教學工作，以校本教研為突破口，以有效課堂教學為研究的抓手，塑造善於思考、勇於實踐，具有較高數學素養的學生群體，構建動態生成、充滿活力的數學課堂。
二、主要工作：
(一)加強教學常規管理，提高教學質量
1.備課
備課是上好課，提高課堂教學質量的前提和基礎，因此，我們必須抓好備課的管理，要求備課要做到五備：備教材、備學生、備教法學法、備教學手段、備練習、作業的設計與輔導等。
①備教材：要整體把握教材知識系統。弄清各部分在整體中的地位，明了知識間的內在聯繫。確定各章節、各部分的教學目的、教學目標。明確教學重點、難點。要“用”好教材，對教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，靈活變通教材中與學生的口味不相符或滯後於學生髮展的內容，及時關注時代發展的新動向，吸收生活中鮮活的素材，並整理、融合到自己的教學中。
②備學生：要了解學生的知識水平、學習能力及思想情緒，要了解學生的學習方法、愛好和對教學的期望。
③備教法學法：針對不同年級不同班級的學生特點，設計適宜的施教方案。要設計好突出重點、突破難點的教學環節，分清各個環節的先後、主次、指向目標之間存在的聯繫等等。設計的教學情境合理，符合學生認識心理和年齡特徵，能充分調動學生的學習興趣，能為學生分析問題和研
究問題服務。活動設計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為學生的主動參與留下時間和空間，為教學的動態生成創造條件。在備課時，要充分設計在學習過程中學生可能出現的問題、可能遇到的困難、可能出現的“獨特見解”以及應在哪些方面加強學法指導。教師要給予學生相應的學法指導，培養學生的自學能力。
④備例題與練習：要根據教材和學生實際精選例題、習題，突出例題、練習的針對性、目的性和有效性。
⑤備教學手段：能夠根據需要選用各種教學手段，能夠利用各種教學手段最佳化教學效果，積極倡導現代多媒體教學手段在課堂教學中的套用。
2.上課
上課是完成教學目標，保證教學質量的核心環節。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認認真真上好課。
(1)根據新課程標準的理念，確定課堂教學要求，教學目標明確，教材處理得當，知識講授準確、清楚，既重視“雙基”落實和能力培養，又重視思想品德教育。
(2)把教材思路和教學思路有機結合起來，主次分明，條理清楚。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突破學習難點，使學生覺得輕鬆、深入。
(3)講練結合，課堂結構合理。新授時間一般控制在15-20分鐘，練習10分鐘左右。
(4)面向全體學生、注重調動中、下等學生的學習積極性。努力營造課堂學習的良好心理環境，啟發學生積極思維，鼓勵學生質疑問題。因材施教，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的矛盾，使全體學生積極地參與教學活動。
(5)重視實驗和實踐課教學，培養學生動手操作能力。
(6)上完每堂課、每個章節或單元，要及時反思，總結經驗教訓，以不斷改進教學。
3.作業設定與批改
設定和批改作業是學生鞏固所學知識，教師反饋教學信息和改進教學的重要手段。因此，要高度重視此項工作。
⑴進一步規範學生的作業，全面提高各科作業質量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面整潔。
⑵布置的作業內容適當，份量適度。因人而異，優等生可加深難度，增些量;中等生，適量，布置些普通題;後進生，布置一些容易題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進步。
⑶作業內容要從新課程標準，教材和學生的實際情況出發。認真研究，精心設計。作業題選擇內容與生活實際相聯繫，有利於學生加深、鞏固所學知識;有利於學生思維能力的提高。
⑷批改作業要求認真、細緻、及時，做到有布置有批改，並做好
評講工作。可採取面批和學生批改相結合的批改方式，教師從批改作業中獲取教學反饋，及時調整並改進自己的教學。
4.課外活動與輔導
學生的課外學習和實踐活動是課堂學習的繼續，是學校教學工作
的延伸。因此，要根據學生實際開展豐富多彩的課外活動，各年段結合學生年齡特點和所學知識每學期開展一次數學知識競賽或趣味活動，激發和調動學生學習數學的興趣和積極性。對優秀學生，在全面發展的基礎上，要鼓勵他們發揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力;對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣或抓學習
常規入手，培養正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計畫的補課，幫助他們在學習上取得進步，並對他們的特長予以鼓勵和培養。
(二)積極參加理論學習，促進專業成長
1.積極參加青年教師素質比賽活動
2.在反思中成長，每周有一篇至少有質量的教學反思。
3.及時總結，撰寫論文。在學習理論、開展教改實踐的基礎上，總結經驗、撰寫教育教學論文。
4.同伴互動，取長補短;互相聽課，互補不足。
一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
國小教師個人讀書計畫範本 篇24
讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的，學生愛戴的人民教師，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計畫如下：
一、我的讀書目標：
1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創新能力和教育科研能力，以更加適應景小發展的需要。
2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。
3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。
二、我的讀書措施：
1、根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計畫。
2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺於書中，讀出意味、讀出情趣。
3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯繫自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批註、摘錄優秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。
4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯繫起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學
實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
5、積極和組內教師相互交流，相互啟發，共同發展，並參與網路論壇交流。藉此，提高個人人文素養，培養完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。
6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。
三、我的讀書內容和具體時間安排：
5月份：閱讀《新課程怎樣教》（歷史）
6月份：閱讀《史海拾珍》
7-8月份：閱讀《三國演義》
9月份：閱讀《愛的教育》
10月份：閱讀《教育從愛開始》
11-12月份：閱讀《一生的成功計畫》，並且提交一份讀書心得、一份讀書筆記，並進行自我總結。
相信通過自己不斷地學習,書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路。促使我去不斷地思考教學工作、改進教學工作，最終取得突破性的進步。
國小教師個人讀書計畫範本 篇25
教師是太陽底下最光輝的職業!作為一名教師，我們應該具備良好的素質，才無愧於這個光榮的稱號。怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師?這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質。本人在本學期參加個人進修計畫如下：
一、要做到依法治教、廉潔從教。
依法治教就要堅決不移的擁護黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針。要自覺地學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規。要在教學中要與黨和國家的教育方針保持一致，不違背黨和國家的方針政策與言行，奉公守法，不做違法的事情。要廉潔從教就要做到不搞第二職業，對學生一視同仁，不偏私任何學生。
二、要做到愛崗敬業、嚴謹治學。
我要做到熱愛自己的工作崗位，把學校看成是自己的家，把學生當成是自己的孩子。在工作中兢兢業業、勤勤懇懇，服從學校的工作安排。在工作中要做到不斤斤計較，工作中任勞任怨。還要多看一些有關教學方面的書籍，和有關教育教學的理論方面的報刊雜誌，以此來提高自己的業務水平。在參加教研教學活動中，要積極上好一人一課，在參加評課活動中要積極發言，並注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平，做到嚴謹治學。
三、要做好表率、為人師表。
教師是學生的典範，教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒，起到帶頭作用，言行舉止要正派，為人師表。
四、加強繼續教育是時代的要求
我們每個教師都要重視業務進修和知識更新，不斷提高自身素質。有廣博的文化素養，不僅要精通所教學科的知識技能，懂得教育教學規律，而且要“多才多藝”，善於組織學生展開各種第二課堂教育活動。做多技能教師，這是時代的發展對教師提出的更高的要求。
為此，我們要堅持“博學、篤行、慎思、明辨”的校訓，強化教科研究意識，開展各項教科研活動。教師要人人參與教改實驗，做到“組組有課題，人人有專題”。每學年學校都組織各種類型教育教學研討會，每學期都組織不同類型的公開課，教師要利用時機，觀摩學習，切磋教藝，取長補短，共同提高，做到更熱愛學校，熱愛教育工作。
國小教師個人讀書計畫範本 篇26
校本研修是實行新課程改革以及課堂教學改革以來一直所倡導的一個十分利於教師成長的方式，它的制定和實施理念更加符合教師自身發展的需要，對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用。為了提高自己的教育教學工作能力和業務水平，更好地為教育教學工作服務，根據上級教育部門的有關要求和學校的工作實際，自身的發展要求，特制定此次校本研修個人工作計畫。
一、指導思想
通過校本研修，促進義務教育課程改革發展，積極推進素質教育，逐步實現自身教師的'專業化，努力提高自身的教育教學水平。
二、研修目標
1、以自主學習為主要方式，不斷學習課程標準，提高個人專業素養。通過學習，提高自身的業務水平。
2、堅持以促進學生全面發展為原則，把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。建立紮實、有效的課堂教學模式，積極推進課堂教學改革。
3、著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。積極開展新教材的研究工作，充分發揮自己的作用，逐步提高自身的業務素質和教學研究水平。
三、研修內容
1、認真研讀教育教學專著，寫好個人讀後感。
2、學習與教育相關的法律法規，做到依法執教;學習《中國小教師職業道德規範》，加強自身的師德修養。
3、課前精心備課，認真上好課，課後及時進行小結、反思。
4、認真研究教材、研究學生、研究教材教法，認真寫好教學設計。
5、認真開展聽課、評課活動。
6、認真參加“教研組學習研討”活動，將在培訓學習中所得的，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路。
7、經常反思自己的教學行為，不斷地總結經驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。
8、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的執教能力。
四、具體措施
1、堅持政治業務學習不放鬆，勤學多記。
2、堅持備好課、上好課。
3、積極參與學校教育教學研究，努力做“學習型”教師。
4、積極參加網路教研，高標準嚴要求完善自我。
5、積極參加各級各類的培訓學習活動，不斷提升自己的教育教學能力。
6、在工作中對自己嚴格要求，決不鬆懈。
通過此次校本研修，對自己的專業水平有一個重新認識，我要不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化底蘊，充盈自己的底氣，增強自己的理論知識，提高教育教學能力，結合本校的教學實際，把個人的校本研修工作做好。
國小教師個人讀書計畫範本 篇27
教師成長是教師人生代價兌現的進程，是教師在富裕認識教誨意義的根本上，連續提拔精神追求，加強職業操行，把握教誨規律，拓展學科知識，強化專業技巧和進步教誨傳授程度的進程。我相信有眼界才有地步，有思路才有前途,在當真進修了校長開學初的工作籌劃後，針對本身的特點訂定個人做作籌劃以下：
1、讀書進修——珍視個人本質的培養，不貪名利，切當進步本身表面水溫和交易程度，力求為門生創設最好的教誨。用教誨表面武裝本身，為了本身的教誨傳授儘快的進步,讀書是一種相稱緊張的路子,所以我在本學期要堅定讀有關教誨的冊本.，如：《師生雷同的藝術》，《傳授計謀》，《教誨新理念》，《講堂辦理的計謀》。除了讀有關傳授的冊本外，我還要連續去讀別的的冊本，來武裝本身的思維。
2、師德——教師職業作為一種以人育人的職業，對其工作質量發起的要求是很高的、無盡頭的，所以，作為一名教師，我時候告誡本身要追求傑出，珍視一流，謝絕平凡，珍視本身立異精神與實踐本領、感情、立場與代價觀的成長,使本身真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把本身的掃數知識、才華和愛心奉獻給門生、奉獻給教誨奇蹟，我相信這也是每個教師所追求的思維地步。我要使本身具有更猛烈的奇蹟心和責任心，當好人梯，對教誨奇蹟虔誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要建立當代門生觀，學會以成長的目光對待每個門生。相信門生的巨大潛能，並竭力去摸索開掘;在教誨傳授活動中發揚門生的主體精神，增進門生的主體成長，竭力做到因材施教。
3、教誨教研——教誨傳授離不開傳授探討，為了進步本身的傳授,我要自動向夥伴進修,多走進同組教師和優秀教師的講堂,並自動結束每周的教研,把握組內展開的各種進修機遇,向同組教師進修。在夥伴互助的根本長進步本身的傳授質量.實行講堂立異，改革死板的傳授方法---教師教，門生學,門生的進修樂趣不高,並且不能富裕培養門生的探討本領.在本學期中,我將套用多種伶俐的傳授方法,來鼓勵門生的進修樂趣,在傳授中對講義要當真分析,當真計畫每一節課,並及時對每節課進行反思,當真分析講堂中呈現的題目,並及時進行反思記錄。富裕闡揚本身的特長來吸引門生，使門生喜好本身的課，並能在本身的講堂上獲得成長，能滿足學生成長和走上社會的實際必要，有充足的實踐性傳授關鍵。
4、自我辦理——作為一名教師，我要時候提醒本身，我辦事的東西是很多的孩子，不能以本身的長處去捐軀孩子們的長處。本學期，我將嚴厲服從工作規律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。
國小教師個人讀書計畫範本 篇28
根據《臨朐縣教育局關於深入開展城鄉教師交流推進城鄉教育共同體建設的通知》精神，充分發揮龍崗鎮教辦、實驗一小、龍崗福和希望國小、龍崗國小、吳興國小領導、教師的作用，促進教師專業成長，深入推進城鄉教育共同體建設，促進教育共同體均衡發展，結合雙方實際，制定實施計畫如下：
一、 指導思想
為了提高我校的管理水平，培養特色教師，打造高效課堂，提升教學質量，我校師生將積極參與城鄉教育共同體舉行的活動，並在此基礎上結合我校的實際情況，開展一些有有益於師生身心健康的活動，以此來提高師生素質，使我校的各項工作能上一個新台階。
二、 工作目標
1、通過交流教師執教公開課、示範課和積極參與聽評課活動，促進雙方交流教師專業發展。
2、通過下鄉送課、同題作課、異題磨課、合作交流等形式，擴大交流範圍，促進全體教師共同發展。
3、推廣特色方法，發現特色教師，精心打造，重點培養，使特色教學形成規模。
4、通過共擔課題《縣域國小教學質量管理與評價研究》，探索國小各科素養展示的內容、方法、途徑及管理評價機制，促進城鄉教育教學質量提升。
5、建立區域交流部落格，通過網路平台，發布交流信息，進行網上教研，實現跨時空、跨地域的常態交流，促進教育共同體和諧發展。
6、通過科技節、藝術節、體育節等聯誼活動，增進城鄉孩子情誼，豐富城鄉孩子體驗，促進城鄉孩子快樂成長。
三、實施步驟
1、全縣第三批城鄉教師交流工作會議結束後，龍崗鎮教辦、實驗一小、龍崗福和希望國小、龍崗國小、吳興國小領導和交流教師立即召開會議，針對各校發展優勢，確立了聯合校發展目標和工作思路。
2、選派、接納交流教師。確定手拉手幫扶關係，提供工作、生活、學習等各方面的便利條件。
3、在各自製定交流計畫的基礎上，龍崗鎮教辦和聯合校領導來一小互相交流工作計畫，共同確定教育共同體方案和實施計畫，並對共擔課題實施方案進行細化。
4、建立區域交流部落格，搭建網路平台。
5、舉行交流教師公開課、示範課、聽評課活動。
6、實驗一小選派教師下鄉送課。
7、舉行聯合校教師同題作課教研活動。
8、聯合校共同舉行單元過關檢測，並對檢測情況進行分析，統計數據，摸清底子，確定實驗具體思路。
9、舉行特色方法教師公開課，推廣先進經驗，發現特色教師，確定培養對象，明確培養目標。
10、舉行特色方法試教活動，跟蹤指導培養。
11、舉行青年教師異題磨課活動，打造精品高效課堂。
12、舉行交流教師匯報展示活動。
13、舉行學生綜合素養展示活動，完善評價機制。
14、適時組織聯合校師生科技節、藝術節、體育節等聯誼活動。
國小教師個人讀書計畫範本 篇29
上學期工作轉瞬即逝，這學期工作的開展，既忙碌又充實讓人迅速的成長和學習。過程中，有許多經驗需要向前輩教師學習，以便更好地跟上學校的日常工作節奏，下面將從以下幾個方面對下學期的工作進行計畫。
教學工作要細緻紮實，環環相扣。每一堂課都提前備好ppt，製作好精美適合班級情況的課件，充分利用優學通和網路資源，有篩選有甄別地進行備課。教學中，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。可以採用多種方式加強同學間的交流與合作，進行小組合作學習，當小老師，等等。課堂上涉及的問題要貼合實際，既要有想像討論的空間，又要與課本內容緊密結合，提高班級學生上課的積極性，提高課堂效率。要重視朗讀，學生讀正確、流利的基礎上，指導學生讀出感情課後做好補差工作，針對薄弱環節各個擊破。利用上課時間，進行指導，從培養學生檢查意識開始，不僅知道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種自覺行為。日常練習冊的批註，做到及時詳細。 班主任工作要認真仔細。與學生友好相處，以真誠待學生換來的必定是學生的熱愛。班主任的言語中要充滿鼓勵和熱情，通過飽滿的熱情去感染學生。讓學生做各項工作都積極向上，爭著搶著去做這項工作。衛生問題，採取時時打掃不留死角的方式，以生帶生，通過小組長，小幹部，帶動學生去勞動。日常站路隊，也通過小幹部，讓孩子們做到快、靜、齊，多與學生交流思想感情，深入了解他們的內心做到師生同心協力。
豐富學生課外閱讀和學校生活。班級內有大部分學生都有午托，中午同學們在校天氣也暖和了。可以帶領他們做些安全，利於班級團結和他們身體健康的遊戲和活動。也可以動手製作小美工。或者一周設定一個美術主題，還可以播放簡短的教育小視頻小短片，給孩子們看。或者讀一些兒童文學名著，陶冶學生的情感，教會學生些許道理，盡力去豐富孩子們的學校生活。
與學校的工作接軌充滿工作的動力與熱情，提高工作效率。在一名教師擔任多種角。色的校園生活中必須有條理的工作分清主次有條不紊，以更大的熱情更認真的態度投入到下學期的工作中。
國小教師個人讀書計畫範本 篇30
一、指導思想
為進一步提高國小實驗的管理水平和本事，以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，推進教育發展。
二、主要任務及目標
按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率到達90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，構成必須實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察本事。
三、具體工作措施
1、實驗室工作由主任教師直接管理，實驗室設兼職管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。
2、實驗室管理員任務，目標;
(1)實驗員必須擬定科學教學計畫，各年級科學教學工作須按計畫進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計畫、分組實驗計畫、演示實驗單、分組實驗單等表格。
(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。
(3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，並指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學;
(4)指導學生進行分組實驗後，應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄)，並認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養成科學的科學觀和相應的實驗本事;
(5)開學及時收取科學各年級《教學工作計畫》、《演示實驗計畫表》、《分組實驗計畫表》;期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》
(6)在實驗教學、教研方面，以全體科學任課教師為組，進行相應的科學教學與實驗教學研究，以不斷提高科學學科教師的教學與實驗本事。
3、材料歸檔
(1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂後歸檔，並按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規範，便於查閱;
(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求;
4、實驗室器材管理
實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。
國小教師個人讀書計畫範本 篇31
一、指導思想：
今年的教師節是我國第31個教師節，同時，今年我校建立新校區，在這個背景下，我校決定以“教師節--我們的愛生節”為主題，本著“隆重熱烈、務實簡樸”的原則慶祝20xx年第31個教師節，充分激發教師愛教樂教，教書育人的熱情，營造尊重知識、尊重人才、尊重教師和關心教育、理解教育、支持教育的良好氛圍，推動學校教育改革和發展。
二、活動主題：
感謝師恩愛在我心
三、活動時間：
20xx年9月10日
四、活動對象：
全體學生
五、活動地點：
各年級教室
六、活動準備：
1、召開大隊委、中隊委會議，向隊幹部宣傳活動的目的，明確各項要求。
2、各班利用晨會、隊會向全體學生做好宣傳工作，要求學生利用課餘時間積極做好準備。
(1)、交一份最好的作業。
(2)、大隊部幹部自製花朵及賀卡，於教師節當天早上在校門口送給每一位老師。(9月9日下午第二節課在四年級教室)
(3)、給老師一天最好的表現。
(4)、向見到的每一位老師問好。
(5)、各中隊製作一份尊師卡。
(6)、出一期慶祝教師節和國慶節的專題板報。(9月15日檢查評比)
七、大隊主題會活動：
進行一次特殊的愛的禮物(9月9日)
1、節日致辭
2、向老師獻花
國小教師個人讀書計畫範本 篇32
一個學期的工作結束了，我們就此告別了三年級。這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是充滿希望的。作為一名國小語文教師，回顧這一學期的教學工作，心中有無限感慨。現從以下幾個方面加以總結：
一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，採用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
二、注重夯實基礎，以新課程理念指導教學
1.加強寫字指導，提高學生的寫字能力。
三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
2.重視朗讀能力的培養。
在教學中我繼續加強詞、句訓練，引導學生自學運用查字典、聯繫上下文的方法準確理解詞語。在進行課文學習時，我首先進行范讀，發揮示範作用。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。善
3.重視積累，提高學生的寫作能力。
三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學生每天堅持讀記好詞好句。經過一學期的嘗試，本班學生的辭彙量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
4.注重口語交際能力的訓練。
口語交際是培養學生寫作能力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節上，要求學生說話完整、圍繞主題。每一節口語交際課帶領同學們創設交際情境，全員參與交流，重視說與聽的訓練。
三、工作反思
本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今後的教學中，應該加以克服。
3、班上學生兩極分化嚴重，對於學困生的輔導有待繼續加強。
在今後的教學中我要更加努力學習，更完善自己，更努力地鑽研教材，摸索出一套屬於自己風格的教學方法。新的學年即將到來，我將依然踏踏實實做好自己的本職工作，並團結協作，為學校的發展做出應做的貢獻
國小教師個人讀書計畫範本 篇33
一、本學年發展計畫：
1、熱愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好學生的表率。
2、養成學習與思考的習慣。抓緊點滴時間去學習，學習那些先進的教育教學理論，學習身邊教師的寶貴經驗，讓自己在多讀、多學中提高自己的理論素養和實際工作經驗。我要讓讀書、學習成為自己生活的一部分。而專業知識的不斷充實則成為各項學習中的重中之重，要使自己儘快成為知識技能掌握熟練的信息技術教師。同時，還要繼續提高執教水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂。
3、養成反思與總結的好習慣。自我反思是提高業務素質的基本途徑。在今後的工作中，教學後要及時對自己的教學行為學生的活動方式，教學目標的確定以及教學內容選擇進行反思。使自己通過教學反思從"經驗型"教師向"科研型"教師轉變。對於自己教學工作中的成功或失敗，也要及時總結，不斷為自己今後的工作積累經驗作好教學後記反思。
在一節或一天的教學工作結束後，及時記下自己教學實踐的心得體會，是教師積累教學經驗，進行教學反思提高自身素質的有效方法。一堂課或一天教學後，通過對教學設計執行情況的回顧，對教學原則、目的、內容、方法、手段、教學語言、教態和板書等諸要素、諸環節進行檢查反思，特別是要抓住教學片斷、實例分析得失，抓住教學過程中的有關教改、教研中的主要問題，抓住教學活動中的"精彩一刻"，捕捉師生思想碰撞的火花，運用教育學、心理學原理等，分析、解剖自己的教學觀念和教學行為，從而不斷總結概括正反兩方面的經驗、教訓，有意識、有針對性地進行教學行為的重塑。
4、學習先進的教育理念，結合教學工作，總結、歸納和提升教學經驗。深入學習貫徹新課程標準精神，樹立新的教育觀念，從本班學生的實際水平、經驗出發尋求相匹配的教育目標、內容、組織形式及方法，並切實落實到日常工作中，科學安排學生一日活動，合理制訂計畫，活動中注重學生團結合作精神的培養。結合學校教育特色，對學生在日常活動中加強教育。
5、認真參加參與教研活動，並在具體的教學實踐中嘗試、調整。及時進行教後反思，以提高自己的教學水平，並爭取在現有的基礎上有所創新，形成自己的教育教學風格。
二、個人學習目標：
1、讀一本名家的教育教學著作。寫出一千字的學習體會。
廣泛閱讀有關教育教學的報刊、雜誌、網站等，收集先進的教育教學理論和案例。每天至少學習一小時，每周一篇學習筆記。
認真閱讀《教師學習手冊》，認真記錄體會50至200字。
2、聽同校優秀教師上課每月兩節。
3、邀請校長和主任到班級聽課每周至少一節，並及時交流反饋教學中的問題，促進提高。
4、教育教學敘事研究（立足於自己研究自己的教育教學觀念、行為，積累"我"的故事，研究"我"的故事，講出"我"的故事，分享"我"的故事，從而更有效地積累教學經驗，提升教學智慧，實現專業發展。）
國小教師個人讀書計畫範本 篇34
今年有幸分配到x中心國小，並擔任x年級x班的班主任，雖然覺得壓力很大，但在我的內心同時也產生了動力，所以我不怕苦，力爭把這個班搞好，為此我制定了一個計畫。計畫如下：
一，在業務水平上
由於我剛剛走上工作崗位，和老教師比起來缺少實際教學經驗。在教材理解方面會存在一些疑問，也不十分了解學生，所以，我會積極向老教師們尤其是x老師學習，探討，來豐富自己對業務水平的知識滲透。
二，在知識蘊涵量上
雖然是本科生，但自己的知識含量，特別是低年級教學方面的知識遠遠不夠，俗話說：學海無涯，因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤於學習，樹立終身學習的觀念。
他山之石，可以攻玉。他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到三學。
(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論，教育學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱。也要在無字處學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的，我認為不論從事什麼工作，都要盡心盡力，都要為學生著想，要努力工作，應當兢兢業業，忘我的工作。
(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識，技能，不斷構建，豐富自己的知識結構。
教學工作上，我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教，學習他們的經驗，從而內華和提升自己，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節課使我在以後的教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。認真工作，計畫的工作按時做，臨時的工作及時做，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。在教學方法的改革探索中，我將積極發揮學生的主體能動性，改變以往傳統式的教學方式。使自己更適應教育改革的大潮流。
三、學生才是我事業中的主角
由於我要面對的是國小x年級的孩子他們有其特有的個性習慣，這還需教師來耐心調教，所以工作方法上，也應如同當今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育學生，爭取改變以往的傳統教育方法。逐步對學生進行滲透德育教育。
四、協調家長的配合，與家長協力共同教育好每一個孩子
家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關於孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。
綜上所述是我在新學期的工作，學習計畫制定的雖然簡單了一些，但我個人認為，有很多事情與問題是在工作過程中產生的，並要在工作中進行解決的，在工作計畫中不一定十分全面的寫進去。所以，唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法。對於我現有的工作，我會很珍惜，也有信心把它乾好，力爭發揮最高水平，把這個班辦好。同時也謝謝各位領導對我的信任。