教師工作計畫高三 篇1
過去的努力隨著假期到來而止步，儘管我們無法避免這樣的停滯情況，可仍有為之用心的機會。暫時不能做課堂的工作了，但可以從其他的角度去促進授課，別看假期沒有什麼實際的工作可以搞。不過我們的`腦子卻仍然保持著清醒的狀態，脫離的物質我們還能靠著思維來進步，把閒暇的時刻拿來看看資料，反省一下自己從前的工作表現。只要能夠時刻想著工作，總會有點新的發現，那就可以根絕自己發現的問題去展開探索，想出更好的完善方案。為了把數學授課水平搞上去，我制定了下列的計畫。
1、強化備課
按照一貫的授課習慣我從來都是自己一個人備課，那么難免會導致思路和觀點過於片面，無法將知識點給研究透徹。在實際的授課上就會出現表達單一，或者論點缺乏有力支撐。那么跟同科老師一塊備課則可以互相參考意見，交流一下思路，會讓備課的效率提高不少，還有利於完善課堂的缺陷。
2、鞏固常識
雖然數學看似有很多的內容要學，但如果能夠把教材給了解透徹，其實可以分為兩個層面，其中基礎知識是極其重要的一部分。它是支撐所有思路轉化為實踐的根據，只要常識和基本能力掌握的牢固，那么學起來就會容易很多。另外理論和定律則是指導常識套用的框架，兩者同步學才能有成效。
3、嚴抓作業
別看數學是非常需要聰明頭腦的，可光有邏輯性和思維能力還不夠，沒有大量的練習和實踐根本就沒法完成規定的測試題。介於此我要把學生們的作業給加大強度，從數量上要求多，並且要保證準確率。就是要他們做的又快又好，以此來把基礎給訓練紮實，以後才能有所提高。
教師工作計畫高三 篇2
一、指導思想：
本學期，我校數學教研組將根據區教研室研訓要求並結合我校實際和教導處安排，繼續聚焦於“教師團隊發展”、“課堂生態轉變”、“學生素養落實”三大目標開展系列教研訓活動。從學科發展存在問題看，學校從素養視角定位學習目標的意識薄弱、學習活動缺少學科素養落實的行為設計、“教學”與“評價”的目標不夠統一、學校校本教研研究深度不夠。基於此分析，本學期我們數學教研組圍繞中心課題制定如下工作目標。
二、主要措施與工作要點：
（一）聚焦課堂轉型，深入課題研究，凝聚教師團隊以“常態課堂教學改進”為主題，以區課堂教學評比活動為契機，以改變課堂生態為核心，圍繞學校申報的區級課題《培養小學生數學語言能力的策略研究》以及“促進常態課課堂轉型”開展系統、精細的課堂教學系列研究活動。以鄉村骨幹教師和區名師工作室以及解小教育集團優秀教師為輻射，引進先進的教學理念和教學方式，改變傳統的師生交流模式，有效推進教學環節，提升教師學科教學素養和研究力，提升學生課堂學習能力，提升教師課程意識與課程實施力，推進課程實施水平。
工作要點：
1、深入解讀教材，明晰年段目標，做到心中有數
教研組將組織每位教師認真學習《國小數學教材的專業化解讀》。在專家高位的引領下研讀教材，準確把握教學內容的數學實質，深刻理解所教學生的學習心理，熟練掌握班級授課的組織策略。努力從三個專業化視角來讀懂教材：一是高觀點指導下的視角，具體包括三個方面：站在初等數學體系的視角認識和把握國小數學教學內容，用數學史來關照國小數學，把握教學內容的數學實質。二是數學思想方法的視角，以此認識教學內容的研究方法，認識教材知識展開的邏輯。三是教材編排體系的結構，明晰年段目標。
2、依託課題研究項目組，教科研引領創新助力
教研組圍繞區級課題《培養小學生數學語言能力的策略研究》開展研討課，圍繞“概念教學”、幾何知識教學、“計算教學”、“解決問題教學”四個專題探尋推動數學語言表達的契機，細化策略。教研組內每位成員也要關注課堂教學中存在的問題，反思教學行為，探討提升課堂教學質量、培養學生高品質思維的同時，全校數學教師形成共享機制。
3、加強教師培訓，提升教師素養
（1）繼續推行有效的師徒結對活動，徒弟每周保證聽兩節師傅的課，聽一堂課上一堂課，及時寫好對照比較及教學反思，以此促進青年教師發展、提升青年教師專業水平的重要方式。
（2）我校5年之內的年輕數學教師，教研組和校行政會每周跟蹤聽課，對他們進行培訓、指導，促進青年教師的快速成長，其他教師教研組和校行政將不定期推門聽課。同時充分發揮市級、區級數學學科帶頭人、骨幹教師的示範作用，上好展示課，進行專業引領。
（3）為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平台，通過集團聯盟校課堂教學展示活動、區課堂教學評比活動、區域國小數學優質課例展示活動、市國小數學課程實施成果展示活動、基於證據的課堂教學研討活動等更新教育觀念，提高青年教師課堂教學能力，提升教學素養，促進青年教師儘快成長。
（二）基於學校學情，採取切實可行的質量監督與改進措施
工作要點：
1、有效落實質量監控體系
組織做好基於數學核心素養及關鍵能力的質量調研活動（二—六年級），建立學生數學學習質量資料庫，要求備課組在認真分析以往調研要求的前提下對每一次檢測情況進行分析、反思與制定改進措施，探索基於實證數據的教學研究與提高學習質量的方法。通過相關“實證數據”的分析研究，發現教學過程中的成功經驗和存在的深層次問題，尋找有效的解決策略，促進全體數學教師進行課堂教學改革和反思。
2、做實薄弱班級學科視導工作
本學期，將針對在上學期末質量檢測中的較薄弱班級，採取隨機視導的方式，開展以“質量－課堂－教師”為主線的學科教學視導活動，活動將圍繞“課堂”“質量”兩大主要內容進行，與教師一道查找存在問題，落實改進措施。
（三）規範常規管理，提升教育教學質量
為了使教師在教學工作中做到有章可循，檢查、評價教學工作有據可依。我們根據教學工作的基本原則，結合學科特點和我區實際，制定並認真學習執行《--國小數學教學常規基本要求》《--國小數學備課要求》《--國小數學作業設定與批改要求》、《--國小數學教師月工作考核表》。圍繞該常規要求細則，規範自己的教學行為，遵循“減負增效”原則，採取相應的監控與評價機制。
工作要點：
本學期，針對上一學期教學常規工作中存在的問題，結合月工作考核情況和“減負增效”實施情況，加大隨堂聽課和作業布置監控力度，對教學常規工作要求明晰化、制度化，開展跟蹤檢查、當面反饋、當場考核的檢查措施。
三、具體安排
九月份
1、參加期初教材分析（全體數學教師）。
2、參加上學期各項學業質量調研反饋會（--、---、--）。
3、第一次教研組活動：傳達區教研會議精神和學習本學期教研工作計畫。
4、各備課組制定特色作業計畫並上傳校園網。
5、參加區青年教師課堂教學評比活動。（---、--）
十月份
1、參加集團聯盟校課堂教學展示活動。
2、參加--市國小數學課程實施成果展示活動。（--城東實驗國小）
3、第二次教研活動：課堂教學展示活動。（執教：---、--、--）
4、配合教導處進行常規工作檢查。
十一月份
1、參加區域國小數學優質課例展示活動。
2、第三次教研活動：課堂教學展示活動。（執教：---、---、--）
3、準備區學業質量檢測。（十一月底或十二月初，2—6年級，關注學科關鍵能力）
4、參加國小數學年會優秀論文評比活動。（主題：創造適合每一位學生的數學教育截止至11月10日）
十二月份
1、參加參加集團聯盟校課堂教學展示活動。
2、第四次教研活動：課堂教學展示活動。（執教：--、--、---）
3、各備課組特色作業展評。
4、配合教導處進行期末常規檢查。
一月份
1、期末結束相關工作。
各年級任課老師：
年級（1）班（2）班（3）班（4）班（5）班（6）班一年級二年級三年級四年級五年級六年級
教師工作計畫高三 篇3
新的一學期又開始了，我將重點狠抓班風建設，主要通過班會或課間時進行思想教育;同時多給學生一些時間，班會上討論、評論近期班級出現的好與不好的事情，增加學生們自覺管理班級的責任感，使學生們在自我反思和自我批評的過程里，更能明辨是非黑白，實現自律;繼續抓好常規工作，健全和完善班級制度。具體做法如下：
一. 班級情況分析
(一)班風方面
我們的十一班是一個團結、向上、活潑的班集體，並培養了一批班幹部和課代表，認真負責的值日班長和小組長，成為老師工作的好幫手;日常各方面檢查成績很好，要繼續保持。但也存在不少問題。個別組長能力有待提高。
(二)學習方面
班級前十名的同學成績穩定，並能自覺、主動地學習。其他同學有上進心，能在比、學、幫、超中不斷前進，在期末考試中取得了很大的進步，但也有些同學缺少適當的方法和持之以恆的學習品質。學習較吃力的學生數量的增加是我們下學期一定要避免的問題。他們普遍基礎薄弱，信心不足，上進心不強，問題較突出。
二. 新目標新計畫
本學期，我計畫在加強班級凝聚力方面多下些功夫，多向老班主任討教學習，結合本班特點，準備從以下幾個方面入手：
(一)班級管理方面
(1)作業收發制度：課代表在教室最前的幾張桌坐下，同學們一進教室就交作業，杜絕抄襲現象，作業統一收齊後，於課前交給各科老師，如實上報作業的完成情況，並由學習委員劉海靜記錄，家長會上通報。
(2)課堂管理：每天的值日班長要認真負責，記錄好一天的主動積極學習，消極對待學習，上課不認真聽講，上課干擾課堂紀律，自習說話等等，並且每天一總結，對於工作認真負責的要及時表揚。
(3)班幹部管理：培養和利用好學生幹部。班長、班委、團支部成員及各科課代表和各組組長分工明確，責任到人，並形成制度，使班級工作能按部就班的完成。充分發動小組活動，培養自覺性，制度獎懲制度，激勵同學們各方面發展。
(二)思想教育方面
初二年級下半學期是學生在思想方面極容易出現問題的時候。部分學生壓力不足，容易放鬆，而部分後進生則由於功課變難，而開始放棄努力，這些都不利於學生成長和班級的管理工作，因此思想教育工作必須時刻注意。
(1)儘可能多的利用自習、課間等多觀察學生的一舉一動，隨時關注每個學生的思想波動和成績起伏。
(2)多向各位任課老師了解學生上其他科目時的狀態，以便於更全面的了解學生，而不是只看他的言語和在班主任面前的表現。
(3)利用好班會，對學生加強思想教育，但要注意避免單純的說教，儘可能尋找適當話題，引發學生的興趣，讓學生參與，以期受到更好的教育效果。儘量做到班會不盲目，學生堂堂有收穫。
(4)通過家長會、家校通、單個電話聯繫等多種方式取得與家長的聯繫與溝通，了解學生在家情況，並及時反饋學生在校情況。同時通過面談、家長會上部分家長的經驗介紹等方法對家長的教育方式提出建議和幫助。雙方配合，以達到最佳的教育效果。
(三)學習方面
(1)通過班會、個別談話等方式進一步端正學生的學習態度，提高學習興趣。
(2)通過開學之初對學習目標、競爭夥伴的選擇，使學生樹立較高目標和競爭意識，以增加學生的學習動力。
(3)在班內開展多種形式的競賽，增強學生的緊迫感，形成“比、學、趕、幫、超”的良好的學習氛圍。
(4)讓學生重視每一次小測驗，並在測驗後，幫助學生分析成績，更重要的是分析差距與原因，以便盡可查漏補缺。
(5)常與任課老師聯繫，了解各科情況，並儘量抽時間幫各科老師抓緊知識的落實工作。
(6)常與家長聯繫，請家長配合平日作業完成情況，起碼督促背誦。