國中教師個人工作計畫格式 篇1
一、指導思想
以義務教育《語文課程標準》為指導，以“課內比教學”活動為契機，以“注重積累，培養習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設，轉化教師的教學行為。保持與時俱進的精神，不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學研究活動，努力提高教育科研管理水平。
二、教研目標
通過教研、科研活動，全面提高教師新課程理論水平;增強教師信息技術與語文教學整合的能力;充分發揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創造條件;認真開展教研活動，爭創先進教研組。
三、工作重點
(一)加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質”
推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業、提高課堂效率、營造陽光心態等工作。落實三維目標、實現四個轉移、全員全面發展。據此，我們要重點做好以下幾方面工作：
1、組織組員認真學習名 師教學理論，觀摩課堂實錄。明確備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的規範，正確研讀新教材設計意圖。
2、認真落實學生良好學習習慣的養成工作，為學生終身發展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。
3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業指導、複習指導、考試指導、看書指導、錯題集彙編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。
4、追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節課開始花3到5分鐘簡要回顧上節課的主要內容，明確本節課的具體的學習目標;在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節課不少於10—15分鐘練習反饋矯正;每節課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，儘量做到當堂清
5、重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課後輔導過程中，要採取有效的分層補基礎的措施;在複習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識並形成學習筆記，以便於學生系統掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作業布置要突出層次性，落實培優補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對待學生的作業，要做到“四必”：有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
8、重視實施分層教學策略，認真落實培優補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發展。對待優等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“後進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。
(二)加強學科“高效課堂”的研究，致力構築“理想課堂”
倡#工作計畫# 導語文組人人參與學校所立課題的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業成長。
1、認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，並寫出每個課時的調整後的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”作為備課的一個重要環節。
2、努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業發展的同伴互助，規範和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業素養，努力構築“理想課堂”。
3、青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。
4、切實開展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務，為教師的專業成長服務。
(三)拓寬教師專業培養的渠道，打造水平過硬的師資隊伍
本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質仍然存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業快速成長的平台，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。
1、繼續認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。
2、繼續開展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節課，並上1節課請師傅指導，並及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習，與師傅經常交流教學中的困惑和心得;積極參加區組織的新教師培訓活動，及時反思總結，將理論與實踐結合起來;善於吸收同行優秀的經驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、國語等方面的提高。在校外，通過教育聯盟等渠道，有計畫地與校外優秀教師開展“師徒結對”工作。
本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流。認真學習其它組的先進經驗，博採眾長，取長補短，開拓思路。
四、20__年秋學季各月工作安排
九月份：
1、制定教學工作計畫，落實相關工作;
2、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);
3、組織開展“師徒結對”工作;
十月份：
1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);
2、組織參加鎮、區國中語文教師課堂教學評選活動;
3、組織參加語文教學專題研討會。
十一月份：
1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);
2、組織開展期中教學常規工作檢查;
3、組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動;
十二月份：
1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);
2、組織參加國中學生閱讀能力競賽;
3、組織參加書香班級評比;
一月份
1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);
2、組織期末複習，做好期末檢測和教學質量分析工作;
3、做好課題結題、成果參評工作;
4、組織期終教學常規檢查活動;
5、撰寫工作總結。
國中教師個人工作計畫格式 篇2
一、指導思想
本學期語文教學遵循語文學習規律，以培養學生全面的語文素養為目標，以開發學生創造潛能和培養學生實踐能力為核心，調動全體教師開展課程改革的積極性與主動性，大膽地開展語文教育活動和教改實驗，探索新世紀語文教育的正確方向、有效途徑和科學方法。本學期，要著眼於根基教育，重視課程資源的開發與利用，創造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。培養審美情趣，終生受益的良好習慣，培養孩子濃厚的學習興趣和生活興趣，教會孩子科學的生活方法、思維方法和學習方法。根據自己的教學實際，選擇自己的突破點，形成自己的教學特色。
二、工作目標
根據教研組的特點，積極探索組內教師自主、合作、科學專業發展的途徑，加強引導，營造氛圍，全員參與,強化落實，抓好課堂教學，規範教學科研，提高教學效率，使提高學校的教學質量的目標能真正落到實處，為學校的發展做出積極的努力與探索。加強課程建設研究，深化“學為中心”課堂改革。根據前十周為線上教學的特點，要及時了解學生的基本情況，從學生的角度去分析可能存在的疑難點，採取相應的預防措施及解決方法。堅持“零起點”教學，合理安排教學進度，提前制定出個人教學銜接計畫。認真鑽研教研，對教材的基本思路、概念，研究透徹，了解重難點，靈活的運用教學方法，包括如何組織教材、如何安排課堂活動。
三、工作舉措
(一)認真組織學習，提升教育教學理念，促進教師專業成長。
關注溫州市“促進有效學習”第二輪課堂變革的行動計畫，從學習活動設計、作業改革、學習指導，教學管理等角度聚焦課堂變革。積極探索基於國中語文學科核心素養也能力的課程改革模式。嘗試以“單元整體教學”為核心，研究單元教材，緊扣單元目標，整合課外資源，豐富教學內涵。組織本教研組教師學習常規，進一步深入解讀新課程標準，新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐並重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉變。特別是今年中考取消《考試說明》，這就更加迫使老師們要多研讀單元目標和課程標準。教研組將重視提高每一位語文教師的業務素質，充分利用教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結構，更加緊密地加強協作。
(二)加強常規管理，提升業務水平
1、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。加強“精準教學”研究。梳理線上教學內容，結合教學實際精準分析學情，對學生線上學習質量進行診斷性評估。結合作業情況發現問題，調整教學內容，制定好學期教學計畫。
2、推行集體備課制度。強調教師之間的協調合作，資源共享，互相學習，共同成長。組織好組內教師的聽課評課活動。結合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，從備課、上課、作業批改等教育教學的方方面面互相交流，共同提高。
3、要善於在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，對自己的知識和經驗進行重組，在共同學習中一起成長，不斷適應新的變革，促進本組教師共同提高。保證教研組內老師完成教科室規定的上課、聽課任務，認真落實組內教師的公開課、研究課、示範課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質量，不斷最佳化課堂教學結構，提高教師的業務水平。教者先說後講再反思。
4、積極參加各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質量的論文。
(三)創造性地開展語文活動，利用“小文學家”活動等平台開展豐富多彩的語文拓展活動，進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文拓展活動，培養學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才幹，從而全面提高學生的素質。
國中教師個人工作計畫格式 篇3
一、指導思想
以義務教育《語文課程標準》為指導，以“課內比教學”活動為契機，以“注重積累，培養習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設，轉化教師的教學行為。保持與時俱進的精神，不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學研究活動，努力提高教育科研管理水平。
二、教研目標
通過教研、科研活動，全面提高教師新課程理論水平;增強教師信息技術與語文教學整合的能力;充分發揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創造條件;認真開展教研活動，爭創先進教研組。
三、工作重點
(一)加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質”
推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業、提高課堂效率、營造陽光心態等工作。落實三維目標、實現四個轉移、全員全面發展。據此，我們要重點做好以下幾方面工作：
1、組織組員認真學習名 師教學理論，觀摩課堂實錄。明確備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的規範，正確研讀新教材設計意圖。
2、認真落實學生良好學習習慣的養成工作，為學生終身發展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。
3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業指導、複習指導、考試指導、看書指導、錯題集彙編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。
4、追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節課開始花3到5分鐘簡要回顧上節課的主要內容，明確本節課的具體的學習目標;在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節課不少於10—15分鐘練習反饋矯正;每節課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，儘量做到當堂清
5、重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課後輔導過程中，要採取有效的分層補基礎的措施;在複習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識並形成學習筆記，以便於學生系統掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作業布置要突出層次性，落實培優補差工作。對布置學生的.練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對待學生的作業，要做到“四必”：有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
8、重視實施分層教學策略，認真落實培優補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發展。對待優等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“後進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。
(二)加強學科“高效課堂”的研究，致力構築“理想課堂”
1、認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，並寫出每個課時的調整後的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”作為備課的一個重要環節。
2、努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業發展的同伴互助，規範和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業素養，努力構築“理想課堂”。
3、青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。
4、切實開展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務，為教師的專業成長服務。
(三)拓寬教師專業培養的渠道，打造水平過硬的師資隊伍
本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質仍然存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業快速成長的平台，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。
1、繼續認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。
2、繼續開展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節課，並上1節課請師傅指導，並及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習，與師傅經常交流教學中的困惑和心得;積極參加區組織的新教師培訓活動，及時反思總結，將理論與實踐結合起來;善於吸收同行優秀的經驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、國語等方面的提高。在校外，通過教育聯盟等渠道，有計畫地與校外優秀教師開展“師徒結對”工作。
本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流。認真學習其它組的先進經驗，博採眾長，取長補短，開拓思路。
四、20xx年秋學季各月工作安排
九月份：
1、制定教學工作計畫，落實相關工作;
2、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);
3、組織開展“師徒結對”工作;
十月份：
1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);
2、組織參加鎮、區國中語文教師課堂教學評選活動;
3、組織參加語文教學專題研討會。
十一月份：
1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);
2、組織開展期中教學常規工作檢查;
3、組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動;
十二月份：
1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);
2、組織參加國中學生閱讀能力競賽;
3、組織參加書香班級評比;
一月份
1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);
2、組織期末複習，做好期末檢測和教學質量分析工作;
3、做好課題結題、成果參評工作;
4、組織期終教學常規檢查活動;
5、撰寫工作總結。
國中教師個人工作計畫格式 篇4
一、指導思想：
依據興縣教研室20xx年工作要點，結合數學學科特點，緊緊圍繞“高效課堂”這一主題，組織開展以課堂改革為重點，以學科校本研修為中心，以提升學科教學質量為目的學科教學教研活動。引導教師由注重“傳授”向注重“引導”轉變；由注重“結果”向注重“過程”轉變。以課堂教學、集體教研活動為載體，認真研究“高效課堂”教改理論和新的教學方法，針對國中數學教學中的難點、熱點問題實施專題調研。重點培養名師，重視名師的引領作用，充分利用送教下鄉、網路資源等手段對國中數學教學進行指導和服務，強化教科研“研究、管理、指導、服務”的工作職能，推動國中數學課堂教學改革向縱深發展，全面提高我縣國中數學教學質量。
二、主要工作與做法：
1、為高效課堂教改實驗服務，開展教研活動。
本學期在總結前期工作的基礎上，認真落實本期教研室工作計畫。繼續研究和解決上學期“高效課堂”調研中存在的問題。上好教研員示範課，以示範課規範和引領教改實驗，強化實驗教師對教改實驗的理解，最佳化課堂教學模式，提高教師課堂教學的水平，逐漸形成教師與教師，教師與教研員互動的效應，使教改實驗落到實處。
2、加強骨幹教師隊伍管理，做好骨幹教師隊伍建設。
加強對青年教師的培養，注重對老教師教學觀念的轉變，有計畫地培養青年教師，抓好青年教師梯隊建設，多和星級、優秀教師在一起學習、交流，不斷給其壓擔子，給予更多指導，促其往更高平台邁進。年內培養3—5名新的星級教師。
3、深化校本教研工作，研究課堂教學。
將“高效課堂”作為校本教研的工作重心。指導學校教研組開展個人主備與集體研討的集體備課活動，組織並參與“研究課”與“示範課”的研討活動，與一線教師共同研究有效課堂教學新思路，完善好國中數學有效課堂教學模式。指導教師認真撰寫好教育教學成果，做好評選上報推廣工作。
4、積極下鄉，做好指導。
要利用下鄉指導的機會做好以下幾個方面的指導：一是落實教學常規的指導，規範備、講、批、輔、考、評六個教學環節；二是加強課題研究的指導，搞好課題研究是提高教師教學水平和教育教學質量的有效途徑。要深入一線，認真進行指導，強化服務意識，下移教研重心，深入學校，深入課堂，認真聽課評課，研究教法、學法，指導教學，與教師一起解決課堂教學中存在的一些問題。
5、做好20xx年數學科中考複習工作。
①深入課堂，了解畢業班教學現狀，認真研究近年來全國各地和山西省中考試卷，關注中考動態。研究20__年《山西省中考數學考試說明》和中考樣題，研究解決數學教學工作中的新情況與新問題，指導學校和教師認真制定中考複習計畫，正確把握與處理好基礎知識、基本技能、基本方法的落實與能力培養的關係，指導畢業年級教師面向全體學生，重視差異，抓差扶優，做好後20%學生的幫扶工作。
②利用網路資源，積極聯繫畢業班教師開展20__年中考預測試題的展示與交流，積極主動收集中考信息及時反饋給一線教師，做到信息互通。
③加強畢業班數學教學工作的管理力度，提高畢業班數學教學質量。認真做好畢業班教學質量檢測閱卷與考試質量分析工作，並通過分析“診斷”教學、改進教學。
6、質量檢測和命題研究。努力提高數學期末學業質量檢測試題的命制水平。
對試題命制力爭做到：緊靠教材，貼近中考，注重基礎，突出重點，關注過程，體現能力”，試題呈現以下特點：
①凸顯數學學科特性：堅持學科知識、學科技能考查第一的原則。
②體現開放性：堅持課本知識考察與生活實際相連結，課內外結合，學科間融合，知識活學活用。
③滲透人文性：最佳化命題形式，試卷描述情境化、趣味化、人性化。
④秉持科學性：依標據本，題目嚴謹，表述周密，覆蓋面大，體現評價的導學、導教功能。不斷提高和改進命題質量，提高自身命題水平，為教學一線服務。
總之，通過計畫的全面落實和實施，必將全面促進我縣數學教師在教育教學工作中，勇於開拓，改革創新，從而提高數學教育教學質量，使我縣的國中數學教學工作上一個新台階。
國中教師個人工作計畫格式 篇5
時代在飛速發展展，課程改革湖起雲涌。對我們國中教師來說，不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質是今後發展的需要。為了適應現代課堂，走上教師專業化發展的道路，結合本人的實際情況，特制定如下的自我提高計畫。
一、研修目標
（一）做學習型教師。
1、博覽群書，努力豐厚自己的文化底藴，提高教育教學水平，做一流教育工作者。
2、集體培訓和個人研修相結合，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，兩業，樂於奉獻，鑄就良好的師德師風。科研的理論和方法，善於發現教育教學中的可題，探尋解決問題的最佳方法，掌握新的教育。
（二）在實踐中進行教學研討。
目前進行的教學改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會。我將繼續積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
（三）加加強教育教學研究，做創新型的教師。
在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的.學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收穫，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。並一。如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
二、研修內容
多讀對自己有用的書，進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鑽研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自自己的教學風格。在近期，我計畫精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之餘，我計畫欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
三、具體實施方案
1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。
（1）堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
（2）多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論論、教育教學理論和各種專業知識，增增強自己的理論積澱：也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。通過網路學習新課標，在教學中理解套用新課標。
（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐高自己的知識結構。
2、多聽課。
堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。
3、勤於動筆，提高教育科研水平。
（1）及時積累專題研究的第一手資料。
（2）嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提。
升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
國中教師個人工作計畫格式 篇6
一、 指導思想
堅持科學發展觀，以先進的教育思想為指導，以提高課堂教學效益，減輕學生負擔為目標，繼續開展“和諧高校、思維對話”型課堂建設與作業改革活動，借鑑和學習先進的教改經驗，加強教學的組織形式、教學方式、學習方式的研究和探索，深化課堂教學改革;加強探究性教學的實踐和研究，積極進行作業改革，減輕學生過重的課業負擔，探索差異教育方式方法，重視反思教學和現代教育科學的實踐和運用，堅持校本教研為主體，不斷開創國中生物教學教研工作的新局面。
二、工作思路
(一)以課堂為主陣地，繼續圍繞“和諧高效、思維對話”型課堂建設的目標，開展教學研究。加強課堂教學模式的研究，努力提高課堂教學效率。
(二)積極圍繞促進學生髮展，最佳化作業設計、作業批改的改革，切實減輕學生過重的課業負擔。
(三)進行差異教育的研究和探索，面向全體，因材施教，努力發展學生個性。
(四)探索有效集體備課方式，促進教師專業化發展，提高教師教學水平。
三、 主要任務和措施
(一)向課堂四十分鐘要質量，進一步深化課堂教學改革。
繼續推進“和諧高效、思維對話”型課堂建設。努力打造“和諧課堂”，努力實現“三維”目標的和諧;課堂教學過程的和諧;教學進度與教學難易度的和諧;師生關係的和諧;生生關係的和諧;學生身心的和諧;課堂教學氣氛的和諧;課內與課外的和諧;學習成績與自身成長之間的和諧等方面的要求。繼續推進課堂教學“五還” “兩提高”的策略要求，即：把課堂時間還給學生、把課堂空間還給學生、把提問的權力還給學生、把評價的權力還給學生、把學習、認知和習得的過程還給學生。提高教師的教學藝術，激發學生的學習興趣，做到教師“樂教”，學生“樂學”;提高學生活動的思維品質。堅持課堂教學“三講”(講思維障礙點，講知識內在聯繫，講科學方法)“三不講”(學生會的不講，能自己學會的不講，講了也不會的不講)的教學策略，
(二)繼續抓好最佳化作業設計的改革探索和實踐。
堅持以人為本、聯繫生活、關注差異、合作探究和有效性、科學性、層次性、發展性、自主性、開放性、多樣性的原則，除了布置常規的以基礎知識為主的隨堂書面作業外，還可布置適量的探究性、開放性和實踐性的作業，如閱讀作業和探究實踐作業等。認真研究鞏固性作業，擴展性作業和綜合實踐性作業三種作業類型的具體要求，要做到科學設計作業、合理布置作業、認真批改作業，並加大對作業批改的探索和研究，避免低效、無效作業，提高作業的效率，實現愉快學習、輕鬆學習。下力氣改變“作業教學設計不精、作業批改不重視、反饋矯正環節不落實、作業教學總體效益較低”的現狀。
(三)積極進行差異教育的探索與研究，因材施教，努力發展學生個性。
實施差異教育，就是針對學生差異，因材施教，促進學生富有個性的健康發展。堅持因學定教、做到因差異而教、依差異而教、為差異而教是“和諧高效思維對話”型課堂倡導的首要教學原則。區域推進差異教育研究是發展學生個性、提升生命質量的必然要求：是建設高效課堂、提升教學質量的現實要求;是促進教育公平、提升教育水平的時代要求;是創建特色學校、提升辦學境界的基本要求。生物教師要加強學習，提高認識，積極進行差異教育的研究和探索，聯繫各學校的校情和學情，結合生物學科特點，選擇具有針對性的教育組織形式和方法策略進行探索和實踐。做到積極參與，穩步推進，力求實效。努力實現面向全體學生，發展學生個性，大面積提高教學質量的目標要求。
(四)加強以探究性學習為主體的教學模式的探索和研究
倡導探究性學習，是生物新課程的三大理念之一，生物學科中的科學探究是學生積極主動地獲取生物科學知識，領悟科學研究方法而進行的各種活動。教師必需向學生提供更多的機會讓學生親自參與和實踐。教師要為學生的探究性學習創設情景;應鼓勵學生自己觀察、思考、提問，並在作出假設的基礎上進行探究活動方案的設計和實施;探究要注意課內外活動相結合;要重視探究性學習報告的撰寫和交流。同時要注意探究性學習不是全部的教學活動，教師要根據具體的教學內容採取多種不同的教學策略和方法，達到課程目標。
本學期生物學科研究的主要課題擬定為以探究性學習為主的課堂教學模式的研究：主要包括“誘思——探究”教學模式：“問題——研究”教學模式;“支架——構建”教學模式(主要適用於複習課);“先學後教、當堂達標”教學模式;“學案導讀”教學模式以及其它教學模式。各學校根據情況可選擇一個或選擇幾個模式同時進行研究和實踐。不管選擇那種模式，都要科學制定實驗方案，認真組織實施，務求實效。
(五)加強實效集體備課課題的研究。
探索生物學科適量集體備的研訓方式，舉行國中教師集體備課現場會，發揮教師的集體智慧，提升教師對課程標準的理解和對教材的把握，加強教學方式和學習方式的研究和選擇，通過高效的集體備課，努力打造高校課堂。
(六)完善以校為本的教研製度。
繼續參加校本教研，增強教師的研究意識、合作精神。積極參加校本教研活動，以示範課、匯報課、研究課、達標課等為平台，促進教師教學優勢的互補與雙贏。結合具體的教學實際，立足於解決教學工作中的突出問題，要找準切入口，需要什麼就研究什麼，什麼問題突出就先研究什麼問題。有效開展反思教學活動，不斷豐富反思內容和形式;重視專家和名師的引領作用，引導教師在借鑑學習他人中完善自己。
(七)紮實開展培訓活動，努力提升教師的業務素質
1、開展靈活多樣的培訓活動。通過培訓著重從明確《課程標準》的基本規定、課程理念、學科思想方法和目標要求、把握教材的編寫設計意圖、確立重點和難點的依據、教學方法的選擇和學習方法的指導、合理運用教輔資料等方面，引導教師進一步學會使用教材。
2、充分利用網路進行培訓。一是充分利用教育資源網，組織生物教師在教學實踐中邊實踐邊進一步研修。教學中關於教材處理、三維目標、教學重點和難點、探究實驗、教學方式和學習方式的選擇、作業的設計等發表見解和討論，我們要加以實施。借鑑優秀的教學設計、教學案例、教學錄象、專家講座等優秀教學資源，實現優質教育資源共享。三是積極、充分和合理地運用多媒體和班班通等現代化教育信息資源和設備，使各種現代化教育技術真正走向學生、走進課堂，切實為教育教學服務，推動生物學科教學與信息技術的整合。
3、繼續紮實落實“四個一”的讀書要求，即每年讀一本教育著作、每月讀一篇優秀教學文章、每周寫一篇讀書體會、每人自費訂一份學科教學刊物。引導教師不斷提高理論素養，拓寬知識結構，豐厚文化底蘊。學習形式上以自學為主、集中學習為輔，學習內容堅持統一與自選相結合。以“好書伴我成長”綠色讀書工程為依託，大力推進學生讀書活動，積極參與建設書香校園活動。教研室計畫本學期舉行教師讀書活動現場會，推廣典型經驗，促進讀書活動的深入開展。
(八)加強初三年級學業考試題，準確把握教與學的方向。
明確考試的方向、規律和要求，從而有的放矢的抓好平日的教與學。要認真學習研究課程標準，把握基本要求，要認真研究教材，“吃透教材”，理解教材的編寫意圖，把握教材的重點、難點和關鍵。充分挖掘和利用教材本身固有的豐富的各種資源。要樹立立足點在教材、出發點在教材，落腳點還在教材，高起點，低落點，以不變應萬變的教學理念。要在抓好課程標準和教材要求的基礎知識教學的同時，要重視學生對主幹知識的掌握，要特別重視對學生的能力培養，包括觀察思維能力，分析判斷能力，綜合運用能力、資料分析能力、理解能力、識圖畫圖能力、實驗操作能力、審題能力等，尤其是探究實驗能力的培養，要把平日的教學與學生的日常生活，生產實踐和社會熱點以及生物的科技發展緊密聯繫起來。堅決反對滿堂灌的教學方式和死記硬背的學習方式。
國中教師個人工作計畫格式 篇7
馬上就要臨近期末了，1月份就是這學期的最後一個月，為了我的學生們能以更好的狀態、更紮實的知識去迎接期末考試，我作為兩個班的語文老師，必須要有所作為，這個時候學生是最容易出問題的階段，我必須引起重視，為了我制定了以下1月份的工作計畫。
一、正確引導學生心理，進入複習狀態
到了這個階段，學生們會出現明顯的兩極分化現象，學習成績差就保持著無所謂的態度，出現厭學的情況。而那些學習成績較好的學生，就會想著認真複習，多記下一下知識點，好在期末考試中多得幾分。特別是在最後的這個階段，基本上一學期所有的學科都已經結束，到了自主複習階段，沒有老師教導，全靠自覺，這讓那些不愛學習的學生，更加的放肆，就拿我的語文課來說，上課睡覺的一大片，就是因為他們覺得就算下功夫去複習，也不可能拿到好成績。我在一月份要做的首要事情就是改變他們的學習心理，讓他們所有人都能以最好的心態去複習，我會把他們一一的叫到自己的辦公室，進行心理教育，優生進行鼓勵，讓他們再接再厲，差生就詢問他們是哪裡遇到的阻礙，所以不想複習，讓辦法幫他們一一解決。
二、幫助學生進行高效的系統複習
其實語文這門課，最後階段所以課堂時間都讓學生自主複習我其實是非常不主張的，語文不比其他學科，語文不僅有死記硬背的部分，比如說古詩詞，文言文翻譯等等。也有需要理解的部分，比如說閱讀理解，作者的中心思想等等，更為重要的就是作文！這可是語文的重中之重啊，占分比太大了，現在我發現兩個班的學生有一部分，作文直接選擇不寫的，這就是存在作文不知道如何動筆。我將在一月份的制定以下複習計畫：
1、第一周給學生們複習文言文的重難點詞語翻譯，這部分是他們重點丟分題，總是不能正確的翻譯出來，導致滿分4分，頂多也只能得2分，實在不行就給他們畫好最可能出頭的文言文句子，讓他們把翻譯背下來。
2、第二周給學生們複習閱讀理解，著重講解答題的規範，一張試卷會有兩篇閱讀理解，占分比也是很大的，告訴他們這裡的答題一定要注意分點，幾分的題就分幾點，一般閱卷老師都是看你寫出來一點就給你一分。其次教他們學會尋找一篇文章承上啟下的句子，以及學會看這篇文章是不是首尾呼應的，這樣有利於提高他們理解中心思想。
3、第三周給學生們複習作文，作文是難講解的，對於會的同學根本就不需要聽，不會的同學也沒辦法這么快學會。這一周著重講解各種文體的格式以及寫作方式，還得教會他們怎么審題，現在出現的很大一個毛病就是寫著寫著容易離題。
4、第四周的最後四節課語文課，讓他們自己總結自己這學期的知識點薄弱處，然後選擇複習方面，我不再多做干涉。
國中教師個人工作計畫格式 篇8
"書籍是人類進步的階梯"， 它作為人類財富保存下來，並為人類生活的進一步發展服務。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了促 進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，更應該要讀書， 汲取書籍的乳汁，積澱文化內涵。新學期又開始了，結合自己的實際情況，特制訂個人讀書計畫如下：
1、樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學習與工作的恰當結合，努力提高與時倶進的學習能力與創新能力，努力提高個人教育素質。
2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機火力的國小教師。
3、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。
4、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。
國中教師個人工作計畫格式 篇9
一、工作目標
1、抓好初三畢業班工作，完成教育局下達的高中和職教招生任務，中考成績明顯攀升。
2、初一、初二今學期期末各學科總評成績位居全縣鄉鎮前三名，下學期位居全縣鄉鎮前二名;初三年級今學期期末各學科總評成績位居全縣鄉鎮前三名，下學期位居全縣鄉鎮前二名。
3、全面落實以“三環節”為重點的教學改革，最佳化教學常規，紮實提高課堂教學質量。
4、圍繞課堂，為了課堂，服務課堂，培養一支水平高，樂奉獻的教師隊伍，通過讀書學習，研究，讓每位教師有所發展，有所提高，鼓勵教師成為學科教學的專家。
5、落實好教學常規，結合新情況，分類推進，逐步實現電子化備課，無紙化辦公，對傳統的教學各環節制定新標準，採取新舉措
6、學生鞏固率達98℅以上，確保學生不人為的流失。
7、國中學生及格率達95%，80%的學生得分率達80%以上，學生雙基紮實，熟練掌握知識產生的過程和方法，情感態度價值觀得到有效提升。
二、工作重點及工作措施
1.強化質量目標意識，規範年級管理
開學初，學校提出國中教學質量目標定位為：全面推進素質教育，大面積提高教育教學質量，根據各年級基礎和實際情況，確定三個年級在全縣國中校中的目標位臵。同時，根據各年級學生不同特點和學習任務，初一重點是做好中國小銜接工作，抓學生的行為習慣和良好學習習慣的培養，旨在夯實基礎。
初一隻要把學生習慣培養好了，不愁質量上不了。初二隨課程增加，學習任務的加重和要求的提高，學生兩極分化最嚴重，年級工作的重點是強化管理，做好課堂教學中的防差補差工作，尤其是防差工作。我們要求教師認真借鑑洋思經驗，力求做到“日日清，周周清，月月清”，不讓學生掉隊，謹防學困生隊伍的擴大。
初三是九年義務教育的衝刺階段，面臨就業和升學的挑戰，重點是教育學生樹立“一顆紅心，兩種準備”的思想，抓兩頭促中間，大面積提高教育教學質量。我認為，在策略上，初三是重點，但初一是基礎，而初二是關鍵，因為初三大家都較關注，質量這根弦繃得較緊，因此，初三工作只要在戰略上把握方向，在戰術上一絲不苟，就不會出大的偏差。。
2.加強考試管理，抓好考後分析
學期教學抓嚴三個細節，即圍繞期中、期末的兩次考試，中間穿插兩次教育教學情況調研即月考，抓嚴三個細節：
一是考前宣傳發動到位，形成良好的學風;
二是考試組織到位，形成良好的考風;
三是考後分析到位，形成良好的教風，以達到反思、改進和提高的效果。
這三個細節中，尤其注重第三個細節——考後的分析。通過分析，總結得失，反思前期工作，促進下階段的工作。
我們採取的措施，就班級層面而言，主要有召開主題班會，每班出好一期專題板報，召開家長會，根據不同層次學生分別召開學生會，班主任和任課教師每次考後必須同每位學生談心一次等。就學校層面而言，首先是成立領導小組，對各年級進行調研分析，以班級為單位，由班主任主持召集任課教師召開分析會;其次是由校長室與個別落差大的學科教師談心交流;其三是由年級教導處對各年級個別薄弱學科組織抽考，弄清薄弱原因，對症下藥。這一系列扁平化的舉措，旨在通過分析總結，肯定好的做法，改進不足之處，使下一步工作更具針對性、實效性，也有效地防止考後鬆懈情緒的發生。通過考後交流分析，體會心得，受益匪淺，對下階段工作目標更明確，措施更紮實，效果更明顯。
3.加強作業管理
加強作業管理與作業研究，實行作業不過天制度。作業布臵必須遵循科學性、精簡性、有效性。作業布臵實行教師個人申請、備課組長把關、教導處審批制度，除作文外當天作業當天完成，當天批閱、當天反饋。只有科學合理地布臵作業，才能真正做到增效減負。平時練習的油印量由年級教導處把關，課外練習冊、教輔用書等資料，每生限訂一套，其餘全部封殺。
我們提倡教師手頭多買幾本參考書，每天做些篩選、剪貼、翻印的工作，這樣布臵的作業才具有針對性、實效性。只有自己根據教學內容精選的練習，才最切合自己所教的學生，才最科學合理，最有實效。在月常規考核中，我們對學生平時的課業負擔要求非常嚴格，老師布臵的作業必須及時批閱，自己來不及批閱的作業堅決不允許布臵。布臵一道練習，學生就要像考試一樣及時地完成一道，教師認真地批改一道，並認真地評講一道。學生做了作業，也必須進行反思，教師給予評析，否則就難以消化吸收。布臵作業，應在練習的精選、精練、精評上下功夫。
4.加強單測管理
嚴格落實單元測試工作。學期初教師個人制定詳細的教學工作計畫，認真規劃單元教學與單元測試，需要進行單元測試時報教導處統一安排，教師最遲於次日上午完成試卷批閱與分析，做好後進生的輔導，確保單元測試過關率達到98%以上。
5.加強課堂管理
(1)在課堂教學上，我們強調教學內容重在雙基，要以教學難度的7：2：1中的7為主，教學對象則要瞄準中下等學生，甚至是最後幾位學生，從而切切實實地提高45分鐘的課堂教學效益。有的教師考後埋怨學生，這道題我講了幾十遍，還不會。事實上這位教師是教了幾十遍，很辛苦，很敬業，但就是一遍都沒有把學生教會、教懂、讓學生弄通。只有樹立了正確的45分鐘效益觀，在課堂上及時做好防差工作，才能真正大面積提高課堂效益。
不管三七二十一，在課堂上大量教給學生，灌給學生，不考慮學生的接受程度、掌握情況，從而導致課堂上不斷製造差生，再指望到課後補差，結果只能是越補越差，收效甚微。
(2)在課堂的監控力度上，認真落實領導幹部聽課制度，每周至少入班聽課兩節，從課前預習，課中改進，達標測試等方面全面監控，並且認真做好測試成績的統計與分析，對照課前預習、課中改進的情況對教師進行有針對的指導，確保每聽一次課所任課教師的教學水平都有提高。
(3)級定期召開學生座談會，調查了解教師的課堂教學情況，發放調查問卷收集在課堂教學中優秀的做法及存在的問題，及時反饋到每一位教師。
國中教師個人工作計畫格式 篇10
一、個人現狀分析：
本人自x年9月擔任生物教學工作以來，在實際的從教工作中，雖然掌握了一些先進的課改理念和方法，也有了自己初步的教學個性，但卻不能做到每節課都遊刃有餘、得心應手。對於課堂管理工作，能用一顆愛心去對待學生，但有時缺乏耐心，沒有蹲下身子和孩子交朋友，有時會以自己的理解代替了孩子的感受。但是，我對待工作認真負責，能與時俱進，積極學習各種教學刊物，積極參加教育科研活動，能夠與孩子們在一起共同學習，看到他們的點滴進步，我會感到幸福。我將努力改進課堂教學，形成自己獨特的教學風格，朝著輕鬆、快樂、高效、紮實的目標不斷努力。
二、個人發展規劃：
師者，傳道授業解惑。教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質。
1、樹立終身學習的理念。廣泛而深入地學習現代教育理論，基礎教育課程改革專題理論，不斷更新教育教學觀念，不斷更新自己的人才觀、質量觀、學生觀、自我成長觀，使之更加科學合理。
2、進一步更新觀念，熟悉新教材，領會課改精神，最佳化生物課堂教學效率，堅持自主、探究、合作，在教學實踐中不斷提升自身的素質，提高語文教學水平。
3、多讀有關生物高品位的書籍和專業刊物上的重要文章。
4、多聽前輩骨幹教師的課，並借鑑他們的一些教學經驗，在認真思考的基礎上與授課教師交流。以專業化發展為目的的聽課，從而提高我作為教師審視教學經驗、提高教學能力、發展教學智慧的有效途徑。
5、不斷對自己的教學工作進行反思，總結自己的優缺，好的繼續，不足的改正。因為教師專業化發展必須進行教學反思，沒有反思的經驗只能是片面、膚淺的經驗，不反思的教師其教學能力和水平至多只是經驗的簡單累積。
6、積極做田間調查，帶學生們做生物實驗，自己也做好課前實驗準備，以便學生能夠更好地接受新知識，同時撰寫教學課題論文、教學案例分析、教學設計、教學日記，上好一節研討課，攻讀一本教學專著，寫一份學習心得。
7、積極參加各種專業培訓，積極參加各級教科研活動、專題論壇、學術活動，深入專業發展方向的學習、研討、實踐、探索。積極投身中學生物教學研究和課程開發。
8、開展豐富多彩的學生生物採風寫生活動，加強對學生生物學習興趣的培養，為學生提供廣闊的學習平台和發展空間。
9、加強自我師德師風的修養，爭做師德標兵。
10、多與學生交流，好的學生鼓勵他們，做好輔導，使他們好上更好;差一點的同學，更要關心鼓勵他們，使他們從陰影中走出來，給他們動力以信心，使他們有學習的信心與興趣。
這是結合我的教學水平與學生的基礎所制定教學計畫，我相信只要我踐行，並帶動學生，相信兩年後，我會有所提高的，努力向一名優秀的教師前進。
國中教師個人工作計畫格式 篇11
“書籍是人類進步的階梯”，它作為人類財富保存下來，並為人類生活的進一步發展服務。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人禮貌，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了促進教學實踐與理論的結合，提高教師的政治、業務水平和師德修養，使教育教學行為更能貼合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，更就應要讀書，汲取書籍的乳汁，積澱文化內涵。
一、讀書目標
1、樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種職責”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力構成學習與工作的恰當結合，努力提高與時倶進的學習潛力與創新潛力，努力提高個人教育素質。
2、透過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為貼合素質教育要求的充滿生機火力的國小教師。
3、透過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。
4、透過讀書活動，樹立正確的.世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。
二、讀書選取
1、讀書選取。用心開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想，改革目標及相關政策等。制定好學習計畫。
2、避免形式主義，走過程，緊密結合自身的教學實際，以“問題為中心”，著眼於教材、教法、學法和教學管理。注重同事間的合作與交流。作為教師教育生活和個人發展的有機組成部分，堅持始終如一;將閱讀與教學工作緊密結合起來，注重提高學習成效;將專業閱讀和多元化閱讀統一齊來，注重提高綜合素養。
3、經常用心主動參與以教研組、備課組、課題組為單位，開展讀書交流會、課題研討會、專題討論會等交流研討活動，教師之間開展學術沙龍活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而到達取長補短，優勢互補，資源共享，構成一種良好的學習研討的氛圍。
4、促進深刻反思。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。用心參加交流、討論等活動，及時消化，及時反思，從而有效地提升了自身的實踐智慧，促進了自己的專業發展。
三、具體措施：
1、召開讀書活動動員會，統一認識，明確目的。引導教師結合自己教學實際，在有選取閱讀指定書目的基礎上，另選一些自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定辦公室讀書計畫。
2、推薦讀書書目。學校結合實際，用心向教師推薦讀書書目，《這天我們怎樣做教師》、《有效教師》、《給教師的一百條推薦》、《高效課堂》、《外國優秀教師是如何教學的》鼓勵教師廣泛閱讀。要求每個教師年內要精讀1-2本對個人成長有益的書籍。鼓勵每位教師撰寫必須字數的讀書筆記，並結合教學工作實際撰寫一篇質量較高心得體會。
3、創新讀書形式。要以校本培訓為立足點，做到學習與活動相結合、自主性學習與探究性學習相結合用心開展靈活多樣的讀書活動，在學習方法上要做到集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合。
4、搭建讀書平台。充分利用現有的網路資源，採取相應的措施搭建讀書平台。開闢“教師讀書”專欄，設定“讀書論壇”，鼓勵教師發帖與跟帖，開展網上討論，交流讀書心得。利用教師政治業務學習時間、節假日及暑期時間，採用讀書沙龍、讀書徵文、讀書競賽、讀書演講、讀書講座等形式開展讀書活動。
5、經常結合工作開展開放式的、互動式的學習活動，透過推薦書目、讀書演講、知識競賽、學習體會交流、心得筆記展評、組建學習興趣小組等形式，建立起學習有組織、交流有渠道、運用有空間、考核有制度的學習機制。進一步豐富學習資料，培養學習興趣，激發學習熱情，提高教師的思想文化素質。
國中教師個人工作計畫格式 篇12
窗外傳來悠揚的《茉莉花》樂曲，那淡雅而悠遠的“香氣”，讓人的思緒輕輕地飄向遠方時間過得很快，一晃一年的時光已悄然而過。回首來到四實小的一年，欣喜中伴隨著忙碌，忙碌中體會著充實！能夠從這么多人中脫穎而出，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。於是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。現在 我對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。
一、師德方面
本人在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，既能認真履行教師職業道德規範，盡職盡責，又有奉獻精神。 力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立好的印象。本學年，積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。
在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平!，嚴格執行師德規範，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關係，在與家長聯繫上相互探究如何使學生髮展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍讚許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。 我個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。從我們的民族傳統上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
本學期我還認真制定了自我發展三年規劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、工作方面：
作為一名教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今後不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。
1、加強自身基本功的訓練。因為本人一直從事國中語文教學，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
2、認真學習各類教育教學雜誌中的先進教育經驗。我訂閱了包括《教師博覽》、《山東教育》、《語文教學之友》、《國小語文教學設計》等各級各類教育類報刊雜誌，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。
3、認真參加各級教研活動與骨幹教師培訓。“人外有人，天外有天。”來到四實小，才發現這裡是藏龍臥虎之地，從別人優秀的身上我發現了自己渺小的影子。學習學校同事與名師的教學方法，並在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
4、我還充分利用網路優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課餘時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
三、打造全優課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學後教”的教學模式，並力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。
(1) 備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課，聽講座，領會課改精神實質。然後根據要求，撰寫課後反思。回到學校，我把學到的知識應 用在教學上。備課時認真鑽研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料、做教具，集 中別人的優點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內容。
(2) 上課。我聽了許多名師的課，發覺他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓 住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養學生的 學習興趣，有難度的問題
找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找後進生回答。做練習巡視時，我注意對後進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。
(3)做好課後輔導，對後進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關係，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術，博採眾長，努力提高教學水平。
(4)每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學後記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
四、 嚴格遵守學校規章制度，做好骨幹教師的帶頭作用
我嚴格遵守學校規章制度，並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。同時,發揮自身骨幹教師的帶頭作用,積極培養青年教師,通過多種渠道鍛鍊,提升青年教師的教學水平和工作能力,為學校培養新的教學能手。
五、反思工作，不斷進取
一份努力，一份收穫，我任教的畢業班在20xx年小升初考試中取的優異成績，有多名學生考入實中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學的路路在何方》獲市三等獎，《構建優質課堂,讓學生享受生活》、《作文的快樂教學之我見》等多篇論文獲得縣二等獎，另外我製作的課件《千克的認識》也在縣優秀教育資源評比中獲得二等獎。
我常常靜下心來想：作為一名骨幹教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧於骨幹教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應現在的語文教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。
一學期來，作為骨幹教師，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前 進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，特別是作為骨幹教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開 拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。[ 結 束 ]
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生
教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
國中教師個人工作計畫格式 篇13
一、業務學習及個人業務能力提升方面
積極完成學校及上級主管部門要求的政治學習、業務學習，並認真書寫相應的學習筆記。適應新課改的要求，有計畫的進行“高效課堂”的理論學習。以思品課堂為實踐基地，積極構建符合學生需要的“高效課堂”並能夠對其他學科起到引領示範的作用。積極參加學校級相關部門組織的教育教研活動及業務培訓活動。繼續加強網路研修，開展有效的網路研修工作。例如：在《吉林教育論壇》努力學習電子簡報的製作，在社區部落格中至少要發表5篇以上的博文。利用《吉林教育資源公共服務平台》積極參加“一師一優課”活動。此外，本學期要有針對性地聽課特別是同一學科的相關課程，至少要完成20節的聽課筆記。
二、教學方面
精心研習思品教材，保證嚴格按照新課標的要求進行教學。保證提前備出一周的教案，做到沒有教案不進教室。制定適當的教學目標，在學生成績方面八、九年級優秀率和及格率爭取高於學校水平，平均分要達到優秀分數以上。
由於本學期九年級學生即將參加中考，八年級學生也已經步學習的關鍵時期。所以在備課的過程中一定要特別注意，針對兩個年級的不同情況備課的側重點也應有所不同。九年級在教案的編寫中更應注意加強知識點的複習與整理歸納，爭取做到使學生把三本教材相應的知識內化為一個有機整體並能夠熟練的套用。八年在編寫導學案的過程中要注重導學案的實用性和學生的參與度，選取學生感興趣的話題和活動，力爭讓學生能夠真正的參與的課程探究中而不是知識的被動接受者。
學生作業的布置要有目的性，作業的布置應主要針對學生的易錯、易混淆的知識點，突出學習中的重點、難點做到少而精，不給學生過多的負擔。八年級課外作業不多於十分鐘，九年級作業爭取不超過20分鐘。在作業的批改上要做到認真及時，有批有改有針對性。評價性語言要有特色，避免評價語言的平淡化簡單化。
三、學生管理方面
1。及時檢查學生課堂筆記以及課後練習，對於沒能完成課堂筆記或課後練習的一定要督促完成或者同桌之間相互監督完成，形成一幫一互助學習小組。
2。對於喪失學習興趣的同學一定要有耐心，多種手段調動其學習興趣。有必要時每節課後都要檢查其當堂課都掌握了哪些內容，或者體檢對他們的教材進行檢查。
3。抓好課堂管理，採取一定手段減少上課遲到、不專心聽講、玩手機現象的發生，多多與班主任及相關教師進行溝通共同努力打造一個和諧的課堂環境。
國中教師個人工作計畫格式 篇14
一、指導思想
以新課程理念為指導思想，以奉化市教研室“國中語文學科研修計畫”和“校教導處工作計畫”為行動指南，以“小課題研究”為抓手，以課例為平台，立足教學，聚焦課堂，抓實常規，積極創新，切實有效地開展校本研修活動，全面提升語文教師的綜合素質，努力提高課堂教學效益，力求達到“輕負擔，高質量”的教學目標。
二、工作目標及主要措施
（一）加強學習，不斷提高理論修養和業務水平
新一輪的課程改革大潮給廣大教師以極大的挑戰，因為課程改革不僅僅是教材的改變，更是教學觀念的變革。為此，教研組將圍繞研修主題、以教研組長和備課組長輪流作為主講人、定地點組織一月一次的學科專題理論學習活動，互相探討語文教學中的熱點問題和自己在課堂教學中存在的困惑，儘可能達成認可和共識。另外，要求教師積極參加市教研室組織的各種業務培訓活動，並在工作之餘相互推薦自己喜歡的理論書籍和專家論著共同學習，不斷提高自身的理論修養和業務水平，來適應日新月異的教學形勢。“組興我榮，爭創一流”是我們的共同心愿。
（二）嚴抓常規教學，努力提高課堂教學的有效性
“一切為了學生，為了學生一切”。抓教學常規的落實做到面向全體學生儘量照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要。為此，我們將繼續貫徹、落實、完善教育教學五認真，進一步提升每位教師的課堂教學水平，努力提高課堂教學的有效性，做到期中有檢查，期末有評價。
（三）開展以課例為載體的公開教學，認真搞好校本研修活動
1、課堂是教學的主渠道、主陣地，是教學工作的重中之重，紮實有效地開展課堂教學，不僅為教師們提供了一個自我挑戰的舞台，更是提高學生綜合素質的學習實踐基地。根據校本研修計畫我們本學期推出3個形式不一的公開課例，並以此為平台開展研修活動。
活動程式：確定主題—個體備課—互動說課—上課評課—反思修正—達成共識—組內推廣—建立檔案。
活動主題：以“輕負擔，高質量”為總目標，努力構建有效課堂，追求教學實效。
負責人及參與對象：由各年級備課組長具體負責，備課組成員共同參與。
2、堅持科研興組的原則，繼續搞好科研活動，動員鼓勵教師以備課組為單位，在公開課例的基礎上做好“小課題研究”工作，撰寫論文、案例，使教師的專業水平更上一層樓。
3、努力搞好與松岙、裘村、純湖的“城鄉聯動，區域協作”教學活動，加強跟兄弟學校之間的聯繫，構建彼此學習、互相探討的研修平台，促進教師的專業成長。
4、積極爭創機會，讓更多的教師走出校門，參加各種教研活動，開闊視野，了解最新的教學動態。
（四）以“職稱評審”“教壇新秀評比”“優質課評比”三次活動為依託，促成全組教師全面提升專業素養。
1、做好青年教師的培養和輔導工作，鼓勵並幫助他們積極參加“市第十屆教壇新秀的評比”和“市優質課的評比”活動。
2、做好案例、論文的徵集工作，要求每個教師一學期至少上交一篇。
3、利用理論學習時間，在組內進行“說課、評課”競賽活動，促進專業發展。
4、每位教師都要做教學的有心人，及時記下日常教學中的收穫和反思，並填寫“教師課堂教學反思表”和“教學日記表”。要求教齡在5年以上的教師一學期各填寫5份，教齡在5年以下的教師各填寫16份，使教師逐漸養成在日常教學中多想、多記、多總結、多反思的好習慣，提高教學效率和專業素養。
5、以備課組為單位，加強對試卷的研究，提高命題質量，完善對資料的收集、整理和交流。在備課組長的帶領下，每位教師必須編撰一份單元測試題，命題要求重質量，有針對性和實效性。
6、進一步建設好校本資源庫
校園網內建立教學反思欄、教案欄、課件欄，各年級組有統一的電子教案、統一的習題庫，每節公開課的錄像資料、教師的論文、課例及點評等都上傳資料庫，形成語文教研組的教學資源，實行資源共享。
7、繼續做好“以老帶新”“師徒結對”工作，關心青年教師的成長。
國中教師個人工作計畫格式 篇15
一、個人基本情況分析：
本人從事中學地理教學工作已二十三年，雖然在教育教學上獲得了許多榮譽，同時在中學階段也積累了一些教學經驗，自己的這些教學經驗在常規教學中能不斷地解決教學中遇到的問題，但心理上也常有一些感覺，自己的知識已經不能滿足新形勢下的教學，所以我在教育教學中，積極參加各級教育教學培訓，不斷地學習現代教育技術和本學科的前沿知識，擴大自己的學術視野，為更好地完成教學而不斷地學習。為此制定個人專業成長三年規劃。
二、個人專業成長總體目標：
一般來說，教師從入職到成熟，一般要經歷起步、發展、成熟、創造四個階段。我目前僅處於第二個階段和第三階段之間——發展和成熟階段。我力爭在三年內，逐漸形成具有自己教學風格的學者型、科研型的教師和讓許多學生敬佩、家長滿意的優秀教師，爭取步入教師成長的成熟、創造階段。
三、個人專業成長三年規劃：
通過三年的時間，力爭達到具有先進的教育思想和教育理念;具有豐富的教學經驗;具有較高科研工作能力，在學科教學方面有不俗的成績。具體從三方面進行落實：
1、教學方面的目標：
在教學方面儘快實現思想上的轉變，認真學習新課標，並以新課標的理念指導學生使其主動參與並養成終生學習的意識。具體而言，在新理念的指導下，認真紮實地上好每一節課，讓學生樂學、會學，積極開展合作、探究式學習，並針對自己的教學特點向有經驗的老教師學習，使自己的的教學水平逐步提高。努力探索提高課堂教學藝術，強化教學反思能力。在日常教學活動中，養成隨時記錄教學中的感想和反思，同時注意記錄學生的創新意識和創新思維的習慣，養成學會積累，學會研究的習慣,不斷提高自己的教學水平。
2、教育科研方面的目標：
積極參加教研活動。積極開展在學校大課題指導下的小課題研究，加強對新課表的理解和新教材的挖掘，努力實施小課題對比教學實驗研究，不斷總結小課題對比教學實驗研究經驗，並提升為教學理論，使自己儘快由技能教育型教師向科研型教師轉變，做一個積極主動的研究型教師。同時厚積薄發、提煉教學經驗，力爭每學期完成一篇高質量的專業學科教學論文。
3、學習方面的目標：
認真鑽研《地理新課程標準》與地理高考考綱，地理會考考綱，積極有效第搞好地理高考複習教學和地理會考複習教學，同時積極從網上收集各種教學資源，學習和借鑑發達地區先進的教育教學經驗，經常閱讀《中學地理教學參考》、《地理教育》、《地理教學》等地理教育教學期刊，並認真做好學習筆記。為今後的教學工作打下堅實的基礎，
四、實現目標的具體措施與策略：
1、專業水平的提高
(1)通過閱讀，努力學習教育理論知識，不斷提高自己的教育教學理論。
認真學習《地理新課程標準》，加深對各種地地理版本教材的理解。多讀些教育教學方面的雜誌、書籍，如：《新教育》、《新課程》、《地理教育》、《中學地理教學參考》、《地理教學》等，通過閱讀專家學者的文章，豐富自己的教育教學理論知識和教學經驗。
(2)虛心向老教師和同行學習，吸取別人的經驗，努力提高自己的專業知識水平。
在平時的教學工作中要做到：勤聽課，更重要的是：多與授課者進行溝通，讓自己從中受益;勤質疑，在各種交流活動中，要勇於提出自己的看法或不同的觀點，在共同探索中得到提高。
(3)認真鑽研教材，把握課程標準。
在平時的教學中，要勤鑽研，認真研究教材，正確把握地理教學新課標標準，充分領會編者的教學意圖和教育目標。從整體上把握不同版本教材的內容，了解本校使用的地理人教版整套教材體系，熟悉必修1、必修2、必修3和選修教材等每一冊教材，做到融會貫通。抓住每冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務，針對性地開展教學，努力提高課堂教學的有效性。
2、教科研水平的提高
(1)積極參加各級教育教學培訓，提高自己教學水平。
在常規教學中，以為自己的教學經驗在常規教學中能不斷地解決教學中遇到的問題，但近年來也常有一些的感覺，自己的知識已經不能滿足新形勢的教學，所以我在教育教學中，積極參加各級教育教學培訓，不斷地學習現代教育技術和本學科的前沿知識，擴大自己的學術視野，為更好地完成教學而不斷地學習。
(2)積極參加課題研究，爭做研究型教師。
眾所周知，要想從“教書匠”向學者型教師和研究型教師轉變，必須參加課題教學研究和課題教學實驗，不斷提高自己的教育教學水平，所以在常規教學中。要積極參加科組教研課題研究，努力搞好小課題研究實驗，不斷提高自己的教科研水平。
3、紮實搞好常規教學
在日常的教學工作中，對於每一節課，要做到精心備課，認真上好每一節課，認真批改作業;認真命好每一單元的檢測題、周練題、月考題;認真做好單元測評、周練、月考等試卷講評，努力提高教學質量。
4、勤於反思，不斷總結
及時對每堂課的成敗進行總結和反思，是提升自己教學水平的重要方法，比如適時總結每一節課的經驗教訓，找出教學中的成功與不足、將在課堂上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，尋找解決的方案、將在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來、將在教學過程中學生的創新意識和創新思維及時記錄下來等等，這些都是我們今後寶貴的教學經驗。
5、不斷學習專業外的知識，提升自己的素質
擁有淵博的知識可以樹立教師在學生心目中的形象，也可以在與學生交流過程中收到更好的效果，所以要堅持學習地理專業一外的知識，比如語文著名的詩歌，英語中常用的口語，特別是與地理相關的英語、鋼筆字、黑板字等。都能為我在平時教學中樹立良好的教師形象，教師專業發展，是教師自我提升的需要，也是一名合格人民教教師的需要，更是一名優秀教學的需要，所以在今後的工作中，要努力把自己的教學水平提到更高的高度。
國中教師個人工作計畫格式 篇16
時光荏苒，歲月飛逝。轉眼之間自己已經是有20__年教齡的一位教師了。作為一名教師，為了使自己能更準確掌握基本的課堂教學的規律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，我制定了三年個人發展規劃。
一、自我分析
(一)個人優勢
工作踏實，具有強烈的事業心和責任心，熱愛教育事業，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;與同事關係融洽，能和同事和睦相處，樂於助人;善於接受別人的不同意見，虛心向他人學習;有一定的教學經驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習。
(二)個人存在問題
教學經驗不超前，教育教學手段和方法略顯落後，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高;駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態、特徵的認識和研究;教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面。
二、發展規劃總目標
1.教育理念得到更新，能夠以發展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創新精神及教研意識。
2.進一步鑽研學習現代教育理論、現代教育技術，掌握基本的教學規律，努力提升專業素養和教育教學能力。
3.每一學期爭取上儘量多的高效率課，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所嚮往的數學王國。
4.通過系列的學習與研究，使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
5.加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力,著手準備迎接縣基本功比賽。
三、具體實施措施
圍繞以上五個目標，制定了以下方案，期待通過這些方案的實施，讓自己的理論和實踐水平都有所提升，真正走上一條研究型教師之路。
1.培養積極進取的精神和堅持不懈的品質。要想成為研究型教師在這條路上遇到的困難可以想見，在研究實踐的過程中，首先要求自己做到善始善終，不能半途而廢，無論成功失敗，都要堅持下去，不能放棄。
2.在學校範圍內多上一些研究課。市級的公開展示課機會有限，但是只要想做研究，不必拘泥於機會的多寡，在平時的教學中，在平常課中開展研究，對於學生的發展才最為有利。厚積薄發，平常課鍛鍊出了水平，公開課競賽課才更能把握好機會。
3.在平時的教學中體現自己的研究。我制定的研究課題是《農村國小留守兒童數學學困生的研究》，在日常教學中，眼觀六路，耳聽八方，做到善於觀察課堂的整個教學氣氛，善於觀察課堂的學生情緒，善於觀察學生的操作過程，並注重資料的收集和整理，保證課題的順利進行。
4.結合自己的研究進程撰寫相關的論文和報告。作研究一定要有積累的意識，在研究過程中無論是成功的經驗，還是失敗的教訓，都應不吝筆墨，將其撰寫成文。並在論文的撰寫過程中促進自己不斷發現問題，積極進行思考，推進研究的進程。
四、具體行動策略
1.勤於學習，樹立終身學習的觀念。
他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。
(1) 堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。
(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2.善於思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到：
反思昨天——在反思中揚長;
審視今天——在審視中甄別;
前瞻明天——在前瞻中創新。
時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
3.樂於動筆，提高教育科研水平。
(1)堅持寫好教育日記，像其他老師學習，及時積累專題研究的第一手資料。
(2) 嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例至少4篇。
(3) 通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，每年至少要在市級刊物上發表1篇論文。
數學的魅力在於促進人的思維發展。愛因斯坦說：“生命只為兩件事，發展數學與教授數學。”自己做不到他那樣偉大，但也願用此言作為自己的目標，不斷前行。
4：堅持寫教學日記，不斷積累教育教學工作經驗。
國中教師個人工作計畫格式 篇17
一、指導思想
教育是民族之魂。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。為了系統、明確地進行教育教學工作，提高自身綜合素質，不斷提高自己的專業素養，提升教育教學水平，努力成為學習型、研究型、專家型教師，制訂個人專業發展規劃。
二、自我分析
(一)自身成長曆程和素質分析
本人參加工作以來，我立足本職工作，教書育人，為人師表，尊師愛生，真誠待人，做到敬業愛業，能很好地完成校領導分配的各項工作，受到原學校領導、老師及學生的一致好評。我現擔任育才中學的語文教師工作，工作細緻，循循善誘、注重與學生之間的溝通;管理嚴格，備課認真，努力上好每一堂課。
在新形勢下，繼續挑戰自我，不斷提出新的要求，完善自我，充實自我，以適應新形勢，使自己勝任本職工作，成為全能型教師。
(二)個人發展優勢及特長
1、具有較紮實的中學語文教學的專業素質;
2、具有一學期的教學實踐經驗;
3、具有一定的電腦操作知識，能夠較熟練操作辦公自動化系統;
4、能利用網路進行專業教學知識的自主學習;
5、國語水平達二甲(90分);
(三)存在問題或不足
本人的不足在於：
1、課堂教學水平有待進一步提高。
2、課題研究方面經驗不足。
3、對學生的輔導技巧及學習策略和方法的指導經驗不足。
4、分析講解尚缺乏行之有效的方法。
5、加強學生的思想行為教育工作缺乏創造性。
三、個人發展目標
(一)、二年總體發展目標：
1、多鑽研，精心備課，認真設計每一篇教案;
2、勤學習，探究教學方法和藝術，提高學生學習積極性;
3、錘鍊課堂教學能力，增長教育智慧;
4、樹立終身學習的理念，不斷學習與積累;善反思自身的教育
教學實踐，努力成為一個優秀的中學語文教師。
(二)、具體目標
1、師德目標：
加強自我師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取之心。熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的責任感。樹立終身學習的理念，具備終身學習的能力。積極配合學校的各項工作，與任課老師相互協作，認真踏實地工作，完成一系列的教育教學工作。嚴於律己，提高自身修養，爭做師德標兵。
2、教學目標：
熟練掌握語文教學常規;熟練套用計算機技術為教學服務;鑽研中學語文教材，爭取精通各冊內容;在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術，提高應變能力。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養全面發展的學生，教學成績力爭不斷提高。
總之，我要樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，爭取做一名知識上、能力上、品德上讓社會、學校、家長滿意的教師。
四、自我規劃
(一)進一步更新觀念，熟悉新教材，領會課改精神，並付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。
(二)努力探索，提高課堂教學藝術強化教學反思能力。在日常教學活動中，要養成隨時記錄教學中的感想，學會積累。
(三)加強學習，提高信息技術的套用能力。在現有的熟練使用計算機的辦公軟體基礎上，繼續學習計算機技術如PPT的使用。
(四)加深對教材的理解和挖掘，博取眾長，學習他人的教學特色，能夠正確處理教學中可能出現的問題。
(五)爭取外出學習培訓的機會，學習優秀教師的教學經驗，進一步充實自己，開闊自己的思路。
五、對應措施
1、鑽研中學語文教材，爭取精通各冊內容;
2、在學習和實踐中探究教育教學的方法，提高應變能力;
3、勤於動筆，善於思考;
六、希望和建議
教師專業成長不是簡單的一句話，要學會規劃自身的教師生涯，然後按照計畫一步一步扎紮實實的努力。我深愛著教師這個職業。希望學校領導多多指導，給我提供一些學習、交流、鍛鍊的機會，我會用我的努力實現我的教育理想，成長為一名德才兼備的優秀教師。
初中教師個人成長計畫篇3
伴隨著秋天的到來，我們又喜迎新的一學期，為了在本學期使九年級音樂教學搞的更好，特制定計畫如下：
一、指導思想：
貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想(認為學習音樂無用，認為音樂課是副課)，切切實實提高學生的音樂素質。
二、任務
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然後教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。
4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
(二)、發聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
(三)、欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
三、提高教學質量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的積極性。並使他們限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。
四、具體安排：
第一單元2課時
第二單元2課時
第三單元3課時
第四單元3課時
第五單元2課時
第六單元2課時
機動與考試共2課時。全學期共16課時。
國中教師個人工作計畫格式 篇18
每一位教師成為“讀書人”是一種職業召喚，一種義務，一種責任，因此教師必須成為學生讀書的楷模。為了增強個人的讀書意識，促進自身的快速成長，根據學校讀書工作安排和個人實際，我制定自身讀書計畫如下：
一、讀書活動目標：
1、培養多讀書、讀好書的習慣，努力提高自己學習理論的熱情。
2、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高自身教育教學質量和效益。
3、通過讀書進一步提升自己的理念，開闊視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
二、讀書口號：
讓閱讀伴我一生。
三、開展讀書活動的主要措施：
1、積極參加學校組織的各項讀書活動。
我希望通過自己的'讀書實踐，能儘快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。
2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。
3、每天確保一小時的讀書時間。
4、充分利用網路，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。
5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
四、書目選擇：
1、集體閱讀：《團隊精神》、《擺正心態乾工作》、《責任勝於能力》
2、同組共讀：《20--版新課標》、《課標解讀》、《指導》
3、個人讀書：《給教師的100條建議》等教育類書籍，《習慣決定成敗》、《沒有平凡的崗位，只有平庸的員工》等勵志書籍。
讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。只有讀書，並且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現教師專業化發展，並進而促進教師人生髮展和生命成長的最好的途徑。
國中教師個人工作計畫格式 篇19
一、學生基本情況分析
化學是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯繫較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在畢業會考中取得好的成績。本期擔任初三年級四個班的化學教學任務，三個班共有學生115人。大多數學生對化學都有一種共同的欲望——學好化學，且已掌握了一些化學基礎知識和技能，具備了解決問題的經驗和能力，有良好的心理素質，學習態度較明確，可以順利地學習和複習。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。
二、教材分析
1、用學生進入現代社會從事現代生產、學習、工作和生活所必需的化學基礎內容教育學生。從生產和生活的實際出發，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養學生面向未來的適應能力，體現義務教育的性質和任務。
2、教材的基本結構和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計畫地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利於培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利於教師安排教學和便於學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。
3、從我國的實際出發，注意減輕學生過重的課業負擔，使學生學得積極主動。根據一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。按照教學大綱中規定的 要“掌握”、“理解”的內容作為教學的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學”的內容，力求分清主次，區別對待。 4、為了調動學生學習的積極性，幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識，教材中編入了數頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純淨物用途的，有的表現我國古代和現代工業成就的，有的配合化學科學發展的歷史，刊印了科學家的肖像，有的用最新的科學成 就圖示啟發學生鑽研科學的積極性。 為了符合學生的年齡特徵和認知規律， 除了與國小自然、國中生物、地理、物理等學科密切聯繫，便於教和學外，在教材內容的敘述上力求使學生願讀、易懂、有興趣。
5、教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利於學生理解概念的實驗。針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。加強化學實驗 教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養技能，能力以及科學態度和方法。
三、教學目標
1、認真學習研究《化學課程標準》、教科書和教參。做好學情分析、編寫好學案，明確每一學段的知識，各單元中每一課題的知識在課堂中的具體要求，並聯繫中考會考要求及常見題型，把相關知識進行系統歸類整理、適度的拓展，以使學生能更加清晰地把握知識體系。理論知識聯繫生產實際、 自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。 激發學生學習化學的興趣。 培養學生的科學態度和科學的學習方法， 培養學生的能力和創新 精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
2、統觀教材、確定好重點和難點。
(1)抓好常規教學、抓好基礎知識的全面教學與複習（化學基礎概念原理、準確使用化學用語及化學反應），熟練化學基本計算的步驟和書寫格式，掌握化學實驗的基本技能和基本操作。
(2)抓好單元知識體系構建，做好知識複習與突破。
(3)抓好考試內容的組織編排，加強綜合訓練。
3、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些化 學基本概念和基本原理， 學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識， 學習一些化 學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的套用。
4、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
四、具體措施：
(1)重視基本概念的教學
化學基本概念的教學對於學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由於概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對於某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要儘可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學 生形成概念，並注意引導學生在學習，生活和勞動中套用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
(2)加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利於學生記憶，又有利於加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計畫的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。
(3)加強實驗教學化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度 和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀，節約藥品。
八年級化學教學進度表
劉 x
20xx年9月30日
國中教師個人工作計畫格式 篇20
一、指導思想
根據學校對教研工作的要求，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，全面提升國中部教師業務能力，加強課題研究，以教研引領教學，把國中部辦成學校高中部優質生源基地，教育教學質量繼續在株洲市處於領先地位。
二、工作要點
1、繼續深化課改
在上期的基礎上進一步深化課堂教學改革，課改的目標是打造有長鴻特色的高效課堂，堅持在教學中“以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線”的原則，在課堂中落實好“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”三維目標。
因為學科、年級等的不同，學校不統一課堂教學模式，但在高效的課堂中要充分體現“自主、合作、探究”的學習方式，充分體現教師的有效點撥作用。
教改活動本期主要在七、八年級展開，各班要組建好學習小組，班主任、任課教師要對組長進行培訓，每堂課要求有10分鐘以上的練習時間，各學科、各教研組形成本組的課堂特色，並及時總結經驗。
2、堅持集體備課
部內已收集了每個年級一個學年度的電子教案，大部分教案都體現了教師的集體智慧，本期各備課組將本著“借鑑、完善”的原則進一步鞏固這一成果。
各備課組開學初在教務處拷取全期教案的電子文檔，借鑑以往成果進行二次集體備課，備課的內容在文檔中以其它顏色的字跡體現，上完課後要求在每課後寫上教學後記，然後在每周一將完善好的教案上傳到教務處，由教務處檢查存檔。
3、不斷完善習案
本期七、八年級各學科全部使用學校編寫的習案，由於編寫的過程比較倉促，所以要在教學中不斷地完善。
習案作為學生的練習，要求教師全批全改，不另外增加學生的課業負擔，習案中的錯誤、缺陷及需要補充的地方，由各備課組長用電子文檔記錄下來，期末上傳到教務處。
4、聽課評課活動
加強教師間交流，積極開展聽、評課活動，新教師要求期初上見面課，期末上成長匯報課，每個教師每要求上一堂公開課。每個學月要求每個教師聽課3節以上，全期不少於12節，教研組長全期不少於15節，教務處主任全年不少於50節。
5、參加各項競賽
“長鴻杯”教學競賽在本期舉行，部內要及時發動，全員參與，在活動中展示國中部教育教學成果和教師的風采。
積極參加上級部門組織的各項教學競賽活動及學生各項競賽活動，以“逢一必爭”的決心去取得滿意的成績。
組織教師撰寫論文，總結教學成果，要求每個教師全期至少上交論文一篇，力爭在縣、市論文評選中再創佳績。
國中教師個人工作計畫格式 篇21
一、基本情況分析
過去的一年，我們堅持全區教育均衡發展不動搖，堅持內涵發展、教學創新的思路不改變，通過教學改革研討會、教研組建設等工作，全區教育質量增長方式逐步發生轉變，學校工作重心轉向教學研究、機制創新、特色建設，教學改革取得初步成果，畢業班工作納入教學常規，教學質量保持了持續發展。
教學中存在的問題：教師的綜合素質、特別是學科素養有待進一步提高，課堂教學的有效性有待強化，以學生自主學習、主動發展為核心的教育教學理念不夠突出，學生主動學習的意識有待加強等。
二、指導思想與工作目標
指導思想：貫徹全區教學工作會議精神，本著務實有效的原則，以主題研究、有效解決、整體推進為主要工作策略，以提高教師學科素養為主線，以構建自主有效課堂為突破口，提高教學效益，實現學生自主學習、主動發展的目的。
工作目標：
1、 貫徹教學工作會議精神，完成學年度工作任務。
2、 全面落實課程方案，提高課程實施水平。
3、 加強教師隊伍建設，提高教師學科素養。
4、 完善學科指導意見，構建自主有效課堂。
5、 制定學校教學工作評價方案。
三、主要工作與措施
1、提高課程實施水平。各學校要按照要求全面落實課程方案，藝體教學要積極開展形式多樣、學生喜聞樂見的各種活動。地方課程和校本課程要做到教師專任、開足課時。地方課程將納入教學質量檢測範圍和教育工作的評價體系。進修學校專人負責地方課程的教研活動，保證地方課程順利實施。各學校要有效開發和利用校內校外課程資源。
2、努力提高教學管理人員水平。教學管理人員的水平，直接影響到學校辦學水平。本學期將通過學期初教學工作計畫交流、過程中的有效教學成果 展示、期末學校重點工作總結交流，以及專題研討會、主題等活動，提升業務校長、教務主任等人員的業務管理水平。學校教學管理人員要參與到教師教學活動中，在課題研究、課堂教學等方面起到示範帶頭作用。
3、強化教師隊伍建設，提高教師學科素養。
(1)全面提高教師學科素養。國中教師要掌握國中教材，熟悉高中內容，了解學科發展動向。教研員將與教師共同進行專業閱讀、課程標準研讀、教材解讀，學習與學科相關的教學資料和教育教學理論，專題研究教學中的熱點、難點問題，提高自身綜合素質，逐步形成獨特的教學風格。將對國中教師進行教師學科教學能力測試。
(2)加強教師梯度培養。在調查教師的學歷、所學專業、教學水平等基本情況下，教研員分層次、有針對性的開展教師培養工作。通過個別指導，任務驅動，搭建平台，使青年教師快速成長為骨幹教師，骨幹教師逐步形成教學特色，優秀教師向專家型教師發展，使的優秀教師成為名師。提高新教師培養的實效性。開學初針對新教師的實際情況，通過聽課、備課指導、課堂教學觀摩等措施，使新教師在短時間內學會備課、上課。(乾書網 )
(3)開展教學研究。圍繞教學有效性，引領教師發現、研究、解決教學中的實際問題。問題要明確，研究有過程、有價值、有效果。教研員通過專題講評、研究成果交流等措施，引導教師進入研究狀態。
(4)繼續做好教研組建設工作。各學校根據實際情況，建立不同形式的教研組。全區以教研員為中心，成立以培養教研組長為目的中心教研組。教研員將參與學校教研組活動，指導教研組最佳化活動內容和形式，實現教研工作由個別指導向教研組建設的重心轉移，提高校本研修有效性。
國中教師個人工作計畫格式 篇22
在新的一學期，我要不斷加強學習與實踐，做一名高素質的人民教師。我要從以下幾點做起：
一丶 加強政治理論學習,發揮黨員的先鋒模範作用.
熱愛教育事業，擁護黨的各項路線、方針、政策，遵紀守法。認真學習相關法律法規，認真學習《中國小教師職業道德規範》;團結同志，遵守紀律，服從安排。在實際工作中，注重師德修養，愛崗敬業。既教書，又育人，工作不分份內份外,不怕苦,不怕累，不計報酬,愛校勝家,力爭能出色地完成上級領導和學校分配的各項工作任務。
二、班級簡析
本班現有在讀學生35名，全部是男同學。辦理保留學藉在外實習的學生有(國中一: 湯磊、張志海、張琰、周萬山、張晴宇.國中二:黃建文、黃建武、寧鐵鏈、劉凱、姜宇) 在上一學年的帶班教育之下，本班學生的思想表現、文化知識、身體素質和專業技能等方面大有提國中。但仍然存在一些問題:有些同學不愛學習、不守紀律、不守儀表、不講衛生。針對班級管理中的不足之處，我制定了這學期如下幾個工作要點：
1、加強建設班集體的凝聚力。俗話說得好：“眾人齊心，其力斷金。” 班集體的凝聚力就是班級中學生之間、班乾與學生之間、班主任與學生之間的團結協作、互助友愛、同心同德、攜手前進的表現力。凝聚力又來自全班同學對班集體的向心力。如果每個同學都心向班集體，關心、愛護班集體，時時、事事、處處為班集體著想，為班集體爭光，這樣良好的班風就能形成。因此，增強班集體的凝聚力是班主任的一項重要工作。為此,制訂了新班規,換屆選舉新的班委會.
2、搞好各項競賽。學校組織的各項競賽，對於提國中學生的交際能力，培養藝術修養，以及一個人的品德性情等都有比較重要的作用。這學期努力從各方面嚴格要求學生，特別是優秀生，增加班級優秀生的自信心，提國中他們的競爭意識，努力在這學期的各項競賽都能取得比較好的成績。
3、加強與家長的聯繫。學校的工作離不開家長的支持。要想得到家長的支持，首先應該掌握學生的各方面的情況，在細節方面下功夫，發現學生有什麼異常的情況及時跟家長取得聯繫，繼而解決問題。取得了家長的信任，那么有助於班主任開展各項工作。
三、熱愛學生,以生為本.
使學生喜歡自己的課，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的理論聯繫實踐的教學環節。堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循“以人為本”的管理原則，深化課改，充分培養和激發學生的學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提國中教學質量，力爭做一個新形勢下的優秀教師:
1.每天做好常規的備課、上課、批改作業等工作.
2.認真細緻地研究教材，針對教學的特點做到因材施教，研究學生掌握知識的方法。不斷探索，加強學習，儘快提國中專業化水平，不斷更新知識，積極進行教學改革。
3.參與公開教學，配合學校開展好各種教學展示活動.
4.重視信息化建設，儘量多用多媒體、上課，做到形象生動，吸引學生，達到教學的目的;
5.努力提國中教學質量，力爭使學生的專業水平有很大的提國中並推薦他們實習有單位,每月有工資;
6.力爭創建優秀班集體.
(四)、教學工作
1、樹立“校榮我榮，校恥我恥”的榮辱觀，安心一線,苦幹巧幹,授好每堂課,學以致用,教以致用,錘鍊真功,培育真才.
2、 教育和班級管理方面的目標：用“愛滿班級,嚴滿班級”的管理理念來管理班級。
3、精心備課，細心批改每一本作業，並做到教案精，教課好,不遲到早退，不挖苦諷刺學生,多關心後進生，以多種形式培養學生養成良好的學習習慣。
4、要做到勤於反思、完善自我。
5.探索各種教學的方法，積極進行教學改革.積極參加學校組織的教研活動，吸取相關的教學經驗，提國中自身的教學水平。通過利用網路資源、各類相關專業的書報雜誌了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。在教學中以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸、做中快樂地學習和生活.
6、 教育科研方面的目標：由技能型教師向科研型轉變,面向市場,培養實用人才.
7、 學生實習目標：為挖掘機專業多想事多做事,加強多媒體教學與操作實踐相結合,瞄準市場,尋找機遇,快出人才,多出人才.
(五)、班主任工作
在擔任班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。針對學生常規工作常抓不懈，培養學生養成愛學習、守紀律,講衛生,重儀表等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。
總之，我會嚴格要求自己，全心全意地做好本職工作，以良好的師德和業績回報學校、回報家長及社會。
國中教師個人工作計畫格式 篇23
一、指導思想
以黨的xx大和xx屆五中全會精神為指導，以教師職業道德規範為準繩，以更新師德觀念、規範師德行為、提升師德水平為重點，以創優爭先為統領，進一步深化師德建設，提高師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。
二、師德建設目標
大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，使良好的師德規範轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。
三、具體措施
(一)加強領導，強化師德建設觀念。
1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少於三次即六學時。
3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對於工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵;對於性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。
4、注重師德建設工作的過程性管理。
(二)加強學習，提高職業道德素養。
1、認真組織廣大黨員、幹部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會科學發展的重要思想，全面領會科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，牢固樹立科學發展的理念，著力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。
2、認真組織學習20xx年新修訂的《中國小教師職業道德規範》，全面準確理解《規範》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和檔案;深入學習全國教育工作會議精神;結合學習內容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。
3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。
(三)服務全體學生，樹立全新教師形象
認真開展“三愛活動”(愛崗、愛生、愛自己)。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業精神;通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈;通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力，樹立教師職業幸福感。為確保“三愛活動”紮實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。
1、開展師德建設大討論活動。在學校發展的關鍵時期，組織教師開展以“校榮我榮、校衰我恥”、“我為長茂中學添光彩”等為主題的討論活動，激發教師的敬業奉獻精神。
2、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓她們感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。
3、開展結對子幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名貧困學生、學困生或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象，使他們在關愛中健康成長。
4、以“創先爭優”活動為契機，在黨員教師中開展“承諾”活動和“牽手行動”。做到關愛貧困生，為貧困生送溫暖;關愛學困生，為學困生送信心;關愛特殊生，為特殊生送方便;關愛單無親學生，為單無親學生送家庭之愛。
5、進一步規範家校聯繫行為，建全和完善家長學校聯繫制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯繫家校通等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續以學生問卷、徵求家長意見、師德調查、評價教師、教師評聘為載體，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民民眾滿意的學校。
(四)樹立師德建設典型，充分發揮示範作用
1、開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。
2、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡，樹立良好的教師職業形象。
(五)完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。
1、學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。
2、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鈎，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分，並在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優晉級。
四、實施步驟
七------八月份：
1、開展“師愛進萬家”師德實踐活動。
2、開展 “修師德、強師能、鑄師魂、爭名師”為主題的師德教育和實踐活動。
九------十月份：
1、 教職工撰寫師德自我剖析及師德總結。
2、以“為人師表、提升內涵、淡泊名利”為主題，發掘身邊的師德典範，構建和諧師生關係、建設和諧校園營造良好氛圍為目的，進行平凡的感動——烈面鎮國小十佳師德標兵大評比活動
3、開展師德評議活動，召開師德建設研討交流會，對師德教育活動進行階段總結。
十一-------十二月份：
1、組織教師學習、中國小教師職業道德規範等活動;
2、以慶祝第xx個教師節為契機，組織開展“慶教師節、樹師表形象”活動。
3、以教研組為單位，組織開展以校榮我榮、校衰我恥，我為學校添光彩為主題的大討論。
一------二月份：
1、開展每個教師和學生交一個朋友，做一件實事活動。
2、落實、反饋學生對教師教育、教學的建議。促進教師善於對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評。
3、開展“關愛教師”活動，通過多種形式切實關心教師的身體和心理健康。
4、結合家長會，進行家長滿意教師評選活動。
國中教師個人工作計畫格式 篇24
緊緊圍繞新鄉市教科所、延津縣教體局的工作重點，聯繫我縣教育教學及教育科研工作實際，明確我縣教育科研工作目標，逐步規範管理，有計畫地開展一系列教研工作，力爭教育科研為我縣的教育教學服務。
一、九月
各中心校、縣直各學校業務校長跟蹤並指導本單位教師的科研課題的研究工作，力求務實，以科研帶動課改，以科研推動教師成長；督促本單位教科研檔案的歸檔工作。
1、“少教多學”實驗校做好子課題研究工作。
2、在全縣中國小徵集經典誦讀實驗校，以之為依託，開展“中國小經典詩文誦讀考級管理是實驗研究”，力求讓學生多積累經典，培養對經典的興趣，自願報名，9月20日報齊。我縣將建立市級課題，建立實驗校聯繫制度，共同研究，共同進步。
3、利用利用重大節日，選擇性地開展好中華民族傳統美德課題研究工作，活動要有目標、有重點、有計畫、有落實、有總結。
4、開展好已申報其它課題的研究工作。
二、十月
對開展市、縣級課題研究的成員進行跟蹤驗收，發現問題，解決問題。組織參與課題研究的教師，開展縣市教科研課題觀摩課申報工作，要求全員參與，層層選拔。10月30日前，各鄉校完成初選，報至教科所。凡沒有進行初選的鄉校，取消觀摩課指標。
三、十一月
對申報的觀摩課進行驗收、指導，評出市、縣級觀摩課侯選人，明年三月初組織召開全縣教科研觀摩課比賽。
四、十二月
各單位總結本學期教科研工作進行總結，對典型課題、典型實驗校的經驗進行反思。
五、次年三——四月
全縣召開觀摩課比賽，評出縣級課題觀摩課；評先出縣教科研先進單位、縣教科研先進個人。在此基礎上推薦市級觀摩課、先進單位或個人。
六、五月
組織市、縣級課題成果獎評審。
八、六月份
各鄉校對本學年教科研工作進行總結，發現問題和亮點，對典型成果進行匯總。
國中教師個人工作計畫格式 篇25
隨著現代科技的不斷發展，生物科技的發展更是迫在眉睫。作為國中生物教師的我，為自己個人今後的發展探尋思路與對策。
一、現狀分析：
本人從x年9月至今，一直擔任國中生物教師，特別是近十餘年擔任畢業班化學課，升學壓力大，雖然積極致力於生物學教學研究，探索有效性的教學模式，不斷提升自己的教學水平。然而，由於缺乏對教育理論和學科教學理論的系統學習，使得自己在工作中缺乏計畫性、理論性和目標性，在教育教學中不夠細化，工作後的總結分析改進不到位。隨著課程改革的不斷深入對生物教師素質的要求越來越高，自己對專業發展的願望也越來越迫切，傳統的專業發展模式在一定程度上已不能自己滿足專業發展的要求，應該緊緊抓住培訓的機會對自己的思想觀念、能力結構、知識結構等方面進行重建或轉型，全面提高自己的專業水平。
1、加強學習，努力提升生物專業知識水平
假期中通過骨幹教師的培訓，我才意識到自己所學的知識已遠遠落後於現代科學技術的發展，各種新知識、新事物不斷湧現，要求教師比須加強學習進修，同時一些新學科的出現，也要求教師必須去不斷“充電”，適應時代的發展需要。因此，教師專業的改革發展，首先要求教師提升自己的專業知識結構水平。
2.積極進取，提高教學技能
運用現代化的多媒體教學手段，創設豐富的教學情景，提升學生的探究能力，改革教學評價體系，對學生學業評價能夠恰如其分。同時加強自身修養，真正做到教書育人。
3、不斷探索，提高理論、科研能力水平
在教學中不斷鑽研生物課程標準，虛心學習，不斷提升自己的教學理論水平，不斷學習一些有關理論方面的書籍，多看一些教學雜誌，及時了解生物科學最新動態，積極嘗試教學改革活動。
4.及時反思，歸納整理教學感想，爭取每學年寫出一篇質量較高的教育教學文章。
5.充分利用網路資源，多下載並學習有關教學資料、教學課件，提高自己的業務水平，多與同行交流學習。
國中教師個人工作計畫格式 篇26
課程改革是一項觀念先導的教育改革，隨著新課程實施深入，廣大新課程實踐者們將面臨更為複雜與深層的問題，這就需要進一步加強理論學習，拓寬知識視野，不斷豐富自身的條件性知識，切實轉變教育觀念。我校根據上級部門的要求，決定在我校教師中繼續開展“教師讀書活動”。現就開展“教師讀書活動”提出如下意見。
一、指導思想
建設學習型學校是全面落實課程改革，真正發揮教師在建設學習學校中具有的特殊作用。開展“教師讀書活動”，是為教師進一步加強理論學習，拓寬知識視野，不斷豐富自身的條件性知識搭建學台，幫助廣大教師切實轉變教育觀念，促進課程改革全面推廣，全面推進素質教育，有效提升我校基礎教育水平。
二、活動內容
1、讀書時間：
2、讀書形式：個人學習與集中學習相結合，以及舉辦讀書徵文、經典評述、心得交流等活動。
3、讀書內容：教育報刊、教育理論書籍，教育書籍目錄可參考附屬檔案。
三、具體要求
1、提高認識，使讀書活動成為自己的自覺行為和自主行為。結合實際，制定 “教師讀書活動”計畫，不斷豐富活動內容，提高活動實效。
2、與他人及時溝通、交流，形成個人自學與集體學習、短期與長期學習，理論學習與教育教學實踐相結合的多樣化的學習方式。
3、至少選讀一本有價值的教育書籍，並做好讀書筆記。
國中教師個人工作計畫格式 篇27
所謂“校本研修”，是指以學校教育、教師工作中存在的實際問題為切入口、著眼點，以預定目標和學校、教師的發展規劃為基本方向，以滿足學校內教師的專業發展需求為根本目的，以學校自身力量、資源優勢為主要依託，在學校、教師自我反思的基礎上，在教師發展共同體(教的相互作用(影響)下，進而在教育專家的指導與專業引領下，由學校自行設計與策劃安排實施的一系列、分階段、有層次的教師教育(包含教師培養、教師培訓、教師進修、及教師繼續教育)與教育研究(包含教學研究及常規教研、教育科研)有機融合的促進學的過程與活動。核心是學校“教研、科研、培訓一體化”。
一、指導思想
以新課程理念為指導，以“閱讀課的有效教育”為學科主題，聚焦課堂，重點探討課堂教學中學生英語閱讀能力培養的策略，重點圍繞“課例研修”“城鄉聯動、區域協作”“研修一體化”開展活動。通過一系例的研修活動，提升教師的專業發展水平，力求英語閱讀教學既紮實有效，又開拓創新，積極發展學生綜合語言運用能力，全面推進素質教育，大面積提高教學質量。
二、校本研修的基本思路
依託現有的教學資源及師資力量進行符合我校的英語教學研究。英語校本教研是為提升英語教師的素養、提高課堂教學效益、發展學生英語意識服務的，其在各校開展的形式多樣，“集體備課”是大家共同關注並不斷探討而又褒貶不一的形式之一。“集體備課”的優點是：同伴互助，發揮教師的群體優勢，集集體之智慧，提高教師鑽研、理解和把握教材的能力;不足之處是：英語“集體備課”在部分學校名存實虛，教師為了“省事”，往往是按資料抄寫的教案。如果真是這樣，那將是英語教育教學中的一大悲哀：部分教師可能對別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進教室，這對學生將是何等的不負責任!英語“集體備課”是一把“雙刃劍”，如何發揮它的優勢，我在這一校本教研形式上作了深入的探討。
三、校本研修目標
首先要制定以教學設計為主題的校本研修活動。一套教材的實施需要較長一段時間摸索的過程，我們才能吃透整套教材的編排體系，了解這一學段的知識框架，弄清各階段學生能力培養的側重面。所以這一學年教研組活動及集體備課活動的主題就是深挖教材。在教研活動時，各備課組聚在一起，仔細研究教材，制訂教學目標，查找資料，探索教學方法，落實重難點，然後在此基礎上精心設計電子版的教案，課件，練習，試卷等，通過課堂教學、作業及課外輔導，培養學生具有較為熟練的語言技能，豐富的語言知識，愉快的學習過程的體驗，良好的英語交際能力，科學探究的學習方法和團隊合作的意識，持久的學習積極性，良好的學習習慣和學好英語的自信心。同時為了讓下一屆的老師少走彎路，較快地提高教學能力，各備課組都把積累的資料及反思應毫無保留地傳到下一個年級，供下一年級的備課組參考學習，經驗共享，而下一年級的老師則可以在原有的基礎上不斷地修改，讓教學資料日趨完善，質量不斷提高。
其次開展以“課堂教學改進計畫的實施”為主題的校本研修活動。並制訂本校英語課評價標準作為衡量一節好課的標準。要求教師制定課堂教學改進計畫目標和具體的實施措施來提升教師的教學能力，其中包含：師德素養，文化知識素養，教學能力和教科研能力素養等。教師先集體學習英語教師基本素養等理論之後，參照其中的各條要求，認真分析本身課堂教學中的優點與不足，制訂切實可行的改進目標與措施，並落實到每天的課堂教學中。同時，教師要把本身的課堂教學改進的實施情況案例的形式記載下來，並及時進行反思，提出進一步的改進措施。
第三、開展以觀評課為主題的校本教研活動。本學年我們計畫以個人觀評課、備課組集體觀評課，教研組集體觀評課等多種形式進行。
1、完整地觀一節課，分析這節課中所蘊涵的理念，總結課例所提供的行動策略。
2、把兩節同課題的課例進行分模組分析，比較他們的教學設計，教學方法，教學風格及其達成的教學效果，評價他們的優缺點及對本身所產生的借鑑意義。
3、把網路上與本身公開課同名的課例進行對照分析，剖析各自的教學目標、教材的處理、教學方法、練習的設計，進行討論，獲取新的認識與感悟。
第四、以“骨幹教師帶動全體教研組教師”為主題的校本研修活動，我組有一位區骨幹教師和兩位高級教師，讓他們發揮各自的優勢和專業引領作用，帶教3位青年教師，讓他們儘快地成長起來。採取相互聽課，評課，解答她們教學中所遇到的問題，指導她們撰寫論文，參加各種比賽。為青年教師搭建平台，讓她們在各種活動中鍛鍊本身;讓她們在不斷的實踐和反思中快速提高。同時，還可以邀請市區教研員到學校里來，進行指導，聽課，研討。
第五、開展人人小課題活動，每位老師針對本身在日常教育、教學過程中遇到的難題，通過校本教研和集體備課的體驗選擇確立一個研究小課題，獨立或合作研究、攻克。要求選題小，富有現實性、實效性，研究周期為一學期或一學年。然後整理，撰寫，擇優在校雜誌《教壇幽蘭》上發表。
第六、除基礎型課程外，加強創造性、探究型課程的開發，各年級可以組織如“小翻譯家”、“英語歌曲欣賞與學唱”、“視聽英語樂園”、“英語電影賞析”等課外活動小組，並鼓勵學生積極參加全國中學生英語能力大賽等比賽，讓學生通過英語學習和語言實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，培養和提高語言綜合運用能力，拓展視野，汲取知識，發展個性，並提高人文素養和科學素養，為終身學習和終身發展打下良好的基礎。
1、採取“分組協作、逐層推進、校本科研”的工作策略，構建以校為本的英語教研活動模式;
2、為期一年，採取以“研修一體”為主，“集中研修”為輔的方式，抓好教師培訓，促進教師的專業發展;以教師為研究的主體，以問題解決為出發點，以常態教學的研究為重點，切實提高英語新課程的教育質量。
3、個人自學與集中學習相結合，本校實踐探索與經驗交流分享相結合，學校現場觀摩與個人提交研修成果相結合。
四、學習形式
以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學校安排下，統一內容，統一進度，有組織有計畫地進行學習。根據學習內容，結合實際教學情況，反思本身的教育教學行為並進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。
五、研修主要措施
1、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。
2、認真參加學校的校本研修活動，吸取其他老師的成功經驗。
3、精心準備自已的研修課程，發揮信息技術特長，努力提升使用現代教學設備能力。
4、空餘時間利用電腦進行網路研修。
教師的自身發展不僅是學校教育質量的基本保證，更是學校教育內涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業化發展搭建平台，根據學生實際，探究和改進教學方法，解決在課堂教學實踐中遇到的問題。所以，我們要努力貫徹執行本研修方案，提高教學效率和效益，促進教師專業發展。
國中教師個人工作計畫格式 篇28
本人20xx年6月畢業於山東教育學院生物系，但根據學校的需要，我一直擔任其他工作，直到今年才正式幹上自己的老本行。如何儘快適應新的教學工作，這是我最需要解決的問題。制定科學的專業發展計畫，這是儘快轉型的一步。因此針對自己的特點，制定個人發展計畫如下：
發展目標：
一、內涵發展方面：教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、富有歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
二、課堂教學方面：進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。針對自己的教學特點拜名師學藝，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己幹練利落、靈敏機智的教學特色。
三、思想工作方面：注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利於學生今後的發展提供方便。做個富有責任心的優秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養。
發展措施：
1、今後兩年，我將以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。積極參加學校的培訓，進步自己的專業水平和教學能力。認真制定教學計畫，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科研組活動和備課組活動，從中吸取教學經驗，取長補短，進步自己教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態走上講台，以和藹、輕鬆、認真的形象面對學生。
2、不斷對自己的教學工作進行反思，總結自己的優缺點，好的繼續，不足的改正。因為教師專業化發展必須進行教學反思，沒有反思的經驗只能是片面、膚淺的經驗，不反思的教師其教學能力和水平至多只是經驗的簡單累積，因此我要努力做一個新形勢下的有思想的教師。
3、業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。
4、多讀有關生物高品位的書籍和專業刊物上的重要文章。認真學習《新課程的教學設計思路與教學模式》、《青年教師優秀教案選》、《生物學教學》、《生物學通報》等書籍。
5、積極參加各種專業培訓，積極參加各級教科研活動、專題論壇、學術活動及網路研修，深入專業發展方向的學習、研討、實踐、探索。積極投身中學生物教學研究和課程開發。
6、爭取機會多外出學習和聽課，從中學習別人的優點，領悟其中的教學藝術。自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德輻射帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平。
這是結合我的教學水平與學生的基礎所制定發展計畫，我相信只要我虛心進取、努力踐行，並帶動學生，相信兩年後，我會有所成就的。
國中教師個人工作計畫格式 篇29
今年已經是第三屆學生，看著前兩屆學生的會考成績，總體來說還是有些進步。從教學的經驗來說，對教材有了進一步的了解，基本熟悉教材了。對於教材中的重難點也有一定的把握，對課堂的掌控相對來說還是有一定的提高。
今年開始進入第三輪的教學，面對不同的學生，運用的教學方法固然不同。經過了解，發現本屆學生從基本素質上來說，對比前面兩屆學生相對弱一些。玩心重，紀律性不強。因此在教學過程中，難度有所加大。不但要考慮教材教學的有效性，還得關注學生的紀律問題。
本學期師徒結對的師父，仍然是吳九超老師。在發現問題後，及時與師父溝通，向師父討教教學方法，並制定本學期師徒結對的工作計畫：
1、學習指導老師的敬崗愛業精神，熱愛教育教學工作。
2、必須做到課前先聽師父上一節課或者與師父一起備課，課後寫教學反思。
3、不僅在備課、上課方面向師父學習，同時在說課、評課方面積極聽取師傅的指導，爭取更大的提高。
4、學習師父的紮實深厚的業務知識，認真閱讀教育、教學雜誌和文章，努力上好每堂課。
5、與師父討論調節課堂紀律以及提高課堂教學效率的方法。
6、在師父的指導下，一學期上兩次公開課。公開課前先聽師父的示範課，對比差距並尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。
7、每星期至少與師父集體備課一節，並且互聽一節課。
8、本學期在對教材較為熟悉的基礎上，加強教學基本功的訓練。
國中教師個人工作計畫格式 篇30
本學期我擔任初三的英語教學工作,初三學年是學生英語學習發生質的變化的一年。第二學期的學習是非常重要的，他們要為即將到來的中招考試打好基礎。一部分學習優異的學生已步入英語學習的殿堂，他們掌握了靈活的方法，對老師所講的每一知識點都能心領神會，成績頗為理想。還有一部分學生由於英語底子差，基礎薄，學習態度還存在某些偏差，固而導致英語成績不理想，針對這一狀況，本學期堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想，力爭縮小兩極差距，做好全面教學工作。
具體安排：
1、本學期新課的教學內容只有2個多單元。每個單元有10課時。其餘的時間用來進行綜合複習。
2、本學期的語法教學內容為中招考試的六大時態:一般現在時，一般過去時，現在完成時,一般將來時，現在進行時和過去進行時。同時還要複習其它的語法知識，如被動語態,構詞法,不定代詞,疑問詞加不定式的用法等等。
3、為了使學生打牢基礎不至於出現知識斷層，本學期要有計畫的把學生學過的但掌握不好的時態、句式、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的辭彙、短語、句型分插於教學中再次進行複習。
4、認真研究新課程標準和中招考試要求，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是考試的內容，哪些內容是已經不考的，哪些內容已經學的。在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業。
5、為了減輕初三學生聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從一開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課餘時間給學生集體放聽力。
6、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視辭彙教學，狠抓中招必考單詞的記憶與鞏固以及對辭彙的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
7、堅持每月一次筆頭訓練，訓練題材、方法力求多樣化，並能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生儘量多批改、多指導。
8、閱讀理解能力的培養是初三教學的重點，也是中考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，並且有計畫的指導學生掌握科學的閱讀方法。
國中教師個人工作計畫格式 篇31
本學期將根據學校工作精神,以全面推進素質教育教學為指導,在學校教學部門的領導下,以打造高效課堂為目標, 突出學生的自主學習能力為主，加強常規教學的研究力度,切實深化七年級歷史教學,努力提高教學質量。
一、教材分析
初一《中國歷史》(上)共二十一課內容，分為四個單元，介紹了原始社會到南北朝時期發生的重大歷史事件，具體內容如下 第一單元 史前歷史：中國境內人類的活動。 第二單元 夏商周時期：早期國家的產生與社會變革。 第三單元 秦漢時期：統一多民族國家的建立與鞏固。 第四單元：三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融。
《中國歷史》七年級上冊介紹了在中國古代史的大部分內容，既有輝煌的成就，也有一定的失誤，在整個國中階段具有十分重要的地位，正確學習和全面認識中國的國情，顯得更為重要。
二、教學目標
(一)常規教學目標：
成績目標： 提高A等率，消滅C等率。
認知目標： 通過教學，使學生全面、系統地掌握中國歷史七年級上所講述的重要歷史年代、歷史人物、歷史事件和歷史概念，把握中國歷史發展的基本規律和基本線索，全面掌握所學知識。
能力達成目標： 在掌握基本歷史知識的過程中，逐步形成正確的歷史時空概念，掌握正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能，形成豐富的歷史想像力和知識遷移能力，通過歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立思考的基礎上得出結論的能力，培養學生表述歷史問題的能力，學會客觀的評價歷史人物、歷史事件和歷史想像的能力。
情感教育目標： 通過對中國歷史的學習，對學生進行歷史情感教育、歷史唯物主義教育和愛國主義教育，培養學生的愛國主義情感;對歷史人物做出實事求是的評價，學習他們的報國熱情和優良品德;堅持史論結合，論從史出，力求做到科學性、思想性和生動性的統一。
(二)教科研目標：
加大教科研力度，今學期，歷史教學要抓住新課改這個龍頭，大膽進行課堂改革，以“五環高效課堂”為突破口，在課堂教學中激發學生的創新意識和創新精神，培養學生自主學習的習慣。提高電教手段的利用率，努力提高教學質量。深入進行課題研究，以《357高效課堂學習習慣的培養》為課題，推動教科研工作順利進行。
三、教學重點、難點
教材重點在於與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在於向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學習能力的培養。
四、學情分析
今年初一學生情況極為複雜，學生差異性大，學生層次多樣化，在教學中應該注意培養學生學習的歷史興趣。其次由於部分學生年齡小，基礎不一樣，理解、記憶能力相對較差，對歷史課學習有一定的困難。我所任教的2個班級包括1、2班，所以在教學中應該針對不同學生的不同情況，因材施教，特別注重調動他們的學習積極性，增強學生學習歷史的興趣，使他們認識到歷史課的重要性，為學生終身發展學習奠基。
五、教學措施
1、夯實基礎，培養學生能力。這學期的教學內容是授完七年級中國曆冊，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特徵，找到人類歷史發展的規律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發展規律，從而培養學生的能力。
2、最佳化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。
3、注重教學方法,教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網路等進行輔助性教學。
4、加強對個別學生的檢查和督促工作。及時查漏補缺。做到及時發現問題，及時解決。抓好後進生的個別輔導工作,消滅乾坐率，從端正其學習態度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。
5、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動複習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。
國中教師個人工作計畫格式 篇32
一，指導思想：
本學期我將積極參加學校組織的政治學習，認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論，"三個代表"重要思想，堅持黨的基本路線，擁護中國共產黨的領導，貫徹黨的教育方針，政策，與黨中央保持高度的一致，使自己真正成為時代前進的促進派.認真學習《教師法》，《教育法》，《義務教育法》，《教師職業道德規範》及《未成年人保護法》等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教.忠誠於黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師. 對鄧小平理論和"三個代表"重要思想進行認真細緻的學習，吃透精神實質，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業，為人師表.堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響.不利用職責之便謀取私利.
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作.遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不苟.熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德.認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想.
二，學情分析：
在校領導的正確領導下，本學期我校生源比去年有了重大的變化.初一年級招收了400多名新生，學校帶來了新的希望.然而，我清醒地認識到任重而道遠的現實是，我校實驗班分數線僅為140分，普通班入學成績仍居附近各中學之末.要實現我校教學質量的根本性進步，非一朝一夕之功.實驗班的教學當然是重中之重，而普通班又絕不能一棄了之.現在的學情與現實決定了並不是付出十分努力就一定有十分收穫.但教師的責任與職業道德時刻提醒我，沒有付出一定是沒有收穫的.作為新時代的教師，只有付出百倍的努力，苦幹加巧幹，才能對得起良心，對得起人民民眾的期望.
三，素質教育：
我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上.關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等，公正對待學生.對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面，主動，健康發展.
教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容，要求，目的及教學措施等，不僅體現教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處.這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計畫性.在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力，促進學生全面發展.在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習數學知識的同時，也吸取其它方面的"營養"，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度.
四，教研工作：
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究.謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風.對於素質教育的理論，進行更加深入的學習.在平時的教學工作 中努力幫助後進生，採取各種措施使他們得到進步.
五，出勤：
在工作中我一定要做到不遲到，不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護.作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不苟，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務.
六，本期教學內容：師大版初一數學.
第一章：走進數學世界
第二章：有理數
第三章：整式的加減
第四章：圖形的初步認識
第五章：數據的收集與表示
國中教師個人工作計畫格式 篇33
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：
一、課前準備
1、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
二、課堂上的情況
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
三、做好課後輔導
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
四、提高自身的業務水平
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，博覽群書，多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。總之，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。