地理教師工作計畫範文 篇1
新的學期開始了,為了更好的完成本學期的地理教學任務,以學校教學工作計畫為指引，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，轉變教學理念，對本學期的教學定如下計畫：
一、教材和學情分析
(一)、教材分析：
(1)本學期高一地理採用人教版教材，高一下學期教學內容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環境的基礎知識、人文地理環境各要素之間的相互關係，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查;
(2)掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數據的技能。全冊六大單元。
(3)新教材每節課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關係、學生活動與完成教學任務的關係，特別是人文數據、理論的不斷更新，更需要老師認真備課，不斷更新自身的知識。
(二)、學情分析：
高一年級共12班，3位地理教師，我擔任4個班級的教學任務--高一(1)班，(2)班、
(8
)班、(9)班。在地理學習方面，這四個班級的學習能力和目標有一定差距。
本屆學生高一下學期就分了文科班和理科班，高一理科(1)、(2)實驗班學生學習能力強，但對地理課不夠重視，並且課時少(每周2課時)，知識學習的不夠深和透。
文科班學習能力較實驗班弱，學生的國中地理基礎知識和基本技能普遍較差，而國中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎，因此，這也就是造成高一學生感覺地理難學和高中地理教學困難比較大的主要原因。所以，在教學中要針對以上具體問題，適當放慢教學進度，適度補充與高中地理知識相關的知識，以便於使學生更好地理解所學知識與高中地理知識相關的知識，以便於使學生更好地理解所學知識。
二、在本學期應達到的教學目標
本學期我們主要學習地理必修二，這部分內容是立足必修一的基礎，選取了與人類社會發展密切相關的幾方面社會經濟活動，探討人類社會經濟活動的特點及與社會因素、自然環境的相互關係，從而逐步樹立起“人地協調發展”的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠對“城市與環境”“區域產業活動”中涉及到現實生產、生活中地理現象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。
本學期的教學目標是使學生獲得比較完備的地理基礎知識和基本技能，學習對終身發展有用的地理知識，倡導學生主動參與和參加，樂於探究。培養學生收集和處理地理信息的能力，主動獲取新知識的能力，以及合作交流的能力，培養學生正確的資源觀、環境觀、人口觀和發展觀。教會學生閱讀和分析運用地理圖表、地理數據、地理事實材料去解決實際問題的能力，全面提高學生的綜合分析運用能力。
三、具體措施
(一)業務學習、研究及有關活動的安排
積極參加政治學習和教研活動，周周參加集體備課，經常聽組內新、老教師和學校其他教師的課;課餘時間認真研究課程標準、高考考試大綱、教科書和閱讀有關的參考資料;認真鑽研教材、教材體系，不斷提高自身的素質，加強教學基本功的鍛鍊，提高自己的綜合素質水平。多渠道的獲取知識，虛心學習，取長補短，以適應教育教學發展的需要。
(二)提高教學質量的主要措施
(1)研究學生，增強教學的針對性。經常了解學生的思想動態、知識基礎、學習方法等，備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握並運用層次，針對學生的現有知識結構做到有的放矢，運用恰當的教學方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。增強教學的針對性，做到因材施教。
(2)落實學習過程，激發學習興趣，建設高效課堂
結合人教版教材的特點和學生的知識水平，教學過程以提高學生興趣和積極性為主，結合案例並密切聯繫學生生活實際，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現有知識，激發其學習熱情，啟發其積極思維，開拓其動腦、動手能力。使學生愛學，學了有用。在課堂上讓更多的學生參與進來，把學習的主動權、自主權交給學生，落實學習過程，並引導學生關注身邊的地理現象，合作探究，積極思考，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚。使“疑惑”在40分鐘內真正排除，切實提高教學效率。
(3)課堂練習應緊扣課堂講解的內容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內容，體驗成功的感覺。
(4)作業批改時教師應做好總結，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利於改進教學方法，總結教學經驗，查漏補缺。同時，要做到認真批改，對那些掌握得好的學生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。
(5)注重知識小結和單元測試的講練，加強以考代練，有效提高學習效果。
引導學生對單元知識進行重難點的複習，幫助學生構建單元知識的網路化體系，並鼓勵學生以書面形式呈現出來。精選單元測試題，結合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。
(6) 注重教法研究和學生學法的指導，培養運用知識的能力，形成良好的學習習慣，推進學生素質的提高。
教無定法，教學有法，能使學生會學、學會就是好方法。根據教學內容和教學對象的實際，採取啟發式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式，引導學生積極參與到教學活動中來，使學生成為學習的主體。
學法設計是教學設計中的一個重要環節，它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養。在方法上一定要很好的設計，充分調動學生的自主學習的積極性，使其主動索取，不能搞填鴨式教學，注重學生能力的培養，要有實
效。地理學法的設計必須從地理學科的特點出發，來幫助學生建立正確的學習方法，體現學生自主學習，在教師的指導下，由學生自己構建知識體系，在知識的運用上要有適當的提高，以適應高中地理學習的需要。
(三)、教學中應注意的問題
1、認真備課。備課是上好課的前提，是提高教學質量的重要保證。備課要做到備教材、備學生、備教法、備學法、備作業。要以新課程理念為指導，認真鑽研教材，深入了解學生，精心選擇教法學法，最佳化教學設計。要有詳細的教學進度和)，認真挖掘教材。
2、要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。
3、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。
網路是目前最大的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應重視利用網路收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪製簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發展對地理圖像和地理事物的理解、想像、分析等思維能力和解決地理問題的能力。
1、使學生獲得比較系統的自然地理基礎知識。
2、培養學生的`地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環境之間的關係做出正確的判斷和評價。二.教材分析：
高中地理必修1主要是自然地理內容，主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和岩石圈組成的。地球表層又是一個開放的、複雜的、巨大的系統，它不僅與宇宙有密切聯繫，還與地殼以下的地球內部有千絲萬縷的關聯。本冊共五個單元：
第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環境，和人類自然有著密切的關係。
第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質和變化特點。大氣是天氣現象發生的載體，大氣的性質和氣候的形成有著密切的聯繫。氣候的形成變化依賴於大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環境的重要性和緊迫性。第三單元“地球上的水”主要讓學生了解水圈環境的地理特點。使得學生明白水圈與人類活動息息相關。
第四單元“地表形態的塑造”主要講地表形態的特徵及與人類生活和生產關係密切相關。
第五單元“自然地理環境的整體性和差異性”是本學期最後一個單元也是一個總結性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎上活動認識到：人類的活動離不開地理環境，地理環境也會影響人類。
地理教師工作計畫範文 篇2
一、工作目標
1、 認真圍繞上級教育主管部門開展的的活動結合學校全面工作的目標，融學科特色開展高一地理備課組工作。
2、以培養學生的素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發生命活力，加強備課組的教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。
3、積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、如有可能進行地理野外觀察實踐活動。
4、 全面提高高一年級地理教育教學質量，，力爭在各種聯考中取得好成績。
5、 加強本組的導學案和資料建設，對本組近幾年來的教研，教學的活動情況進行整理，為今後工作提供一定的積累。
6、加強備課組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優，都能成為學校放心的教學骨幹。
二、工作思路
為了完成以上工作目標，形成以下工作思路：
(一)、整體構建備課組，進一步規範備課組活動制度
每兩周召開一次全組教師會議;提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將本組地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧互滲。並寫好每兩周的反饋表。
(二)、深入開展教學研究，提高教學質量和效益
1、堅持集體備課制度。
依據學校的安排主要是隔周一次集體備課。每次輪流由一個教師作為主備課人，事先寫好導學案，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議。同組的教師共同參考，並進行教學實施。在下一次備課時再進行總結和修正。相信在上學期形成的良好氛圍下，這學期的集體備課會有更好的效果。
2、加強組內推磨式聽課制度的管理。
為了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內課程表，加強組內聽課，這個效果非常好。我組成員之間的互相聽課的現象非常普遍，能達到合理分配和彼此監督的作用。
3、為了及時檢查教學成果，組內每月定期舉行地理教學的反饋工作，及時改進，促進教學及師生關係的和諧。本學期將在導學案檢查、聽課筆記、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內教師進行比較。
4、充分利用多媒體等輔助教學手段
信息技術作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。這學期會加強課件資源的共享，進一步濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。
5、在提高教師的學科素養方面，我組在組內教研時會自覺關心當前國際國內重大社會、政治、經濟問題，及時與教材進行有機的結合，使教學理論聯繫實際。並及時總結經驗，力爭每人寫1-2篇有份量的教研論文。
(三)、堅持課改、加強課題和校本課程的研究
首先，進行新大綱新教材的學習和研究，落實新的課程計畫。
我組成員在上學期對於課改的一些操作和要求有比較具體的了解。但對課改的教學方式還是停留在原來的水平上，所以這學期我們主要以專題發言的形式和選取好的文章讓老師們進行學習，內容主要涉及的`是課程標準解讀和教學方式轉變操作及相關檔案的學習等方面。
其次，積極參與科研課題。
這次依據學校要求，我組成員共同確定一個 “高效課堂的教學策略”的課題，作為我組的課堂主攻方向。由組長負責，全組成員分工協作，完成課題。
再次，紮實開展“研究性學習”。
確定本學年開展研究性學習活動的具體做法，進度計畫和工作分工，做到有計畫、有時間、有地點、有內容。高效有序地開展研究性學習活動。
最後，備課組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規中普遍性的問題，重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人教師上一堂“高效課堂”公開課。
(四)、積極開展地理學科知識競賽活動，改善地理學習氛圍。組織老師參加和指導學生積極參加校、區等各級舉行的競賽活動。
(五)、做好以青年教師的培養為中心的師資隊伍建設。
為了整組在此基礎上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養為中心的師資隊伍建設。一是、加強課外閱讀和理論研究。二是、落實青年教師培養計畫和措施，鼓勵青年教師參加市級以上層次的公開課、專題課等課堂教學活動。三是、鼓勵青年老師參加各級比賽爭取榮譽。
地理教師工作計畫範文 篇3
在上學期學生的成績普遍不好，他們學不好地理，不是因為不愛學，其實很多人都喜歡我的課，尤其是男同學對我講課的內容非常感興趣。他們認為地理課裡面有江湖，而且還親切的把地理叫做五湖四海。並且學生都很欽佩我的見多識廣，能夠對那么多的地理風貌和人情風俗了如指掌，雖然學生上課的熱情很高，可是我並不滿意。我不光讓他們在認識上提高，還得磨鍊他們的實戰能力，讓他們能在考場綻放光芒。下面就是我給新學期列出的計畫，我願加倍努力踐行。
1、學生現狀
如今我接手的這些學生，都是被學校掛了號的差班學生，平時在校的行為就比較鬆散，而且經常違犯規章，幾乎天天都有人被點名批評。幾乎是所有老師和班主任的心病，可是我卻非常的欣賞他們，基礎差可以補，個性也是可以引導的。
2、授課方向
我要教給學生認識天南海北的'石頭和土壤，讓他們了解各種地質地貌，以及上面孕育出了怎樣奇特的植物和特產，以此來勾起他們學習的興趣。再就是我得多花時間去了解他們，解開他們的心事，從一個同類人的角度去帶他們走向正確的成長道路。此外我還得努力給他們做基礎的教育，把他們之前落下的基礎知識都給補上，在新的課程中學出一些成績。
3、具體措施
改變學生要從鼓勵開始，先要跟他們打好交道，不能以敵對的角色去接觸他們，之前那些曾經企圖勸善他們的老師之所以會碰壁，就是因為他們太自以為是。所以我要融入到學生當中，真誠謙虛的跟他們交流，用我的誠意去打動他們，從而讓他們接受我的建議。另外我還要多和他們的家長溝通，讓他們給孩子做好的表率。
地理教師工作計畫範文 篇4
一、指導思想
以全面推進素質教育為中心，以科學發展觀為指導，以課程改革為抓手，全面貫徹黨的教育方針，深入推進基礎教育課程改革，堅持教學研究、教學管理、教學指導、教學服務四位一體的基本思路，積極探索新課程背景下的地理學科教學理念、教學方式、教學方法的改革，最佳化教研氛圍，努力促進地理教研、地理教學由粗放型向集約型轉變，教師發展由力量型向科研型轉變，努力促進鐵門關一中國中地理教育教學的內涵發展、均衡發展、和諧發展和可持續發展。
二、工作思路
繼續深化中學地理教育、教研、教學改革。以地理課程標準為核心，以地理教師為主體，以政史地教研組為基地，以提高地理教學質量、提升教師業務素養為主題，規範課程改革，跟進教學理念，轉變教學行為，創新地理教研工作新思路、新機制，最佳化健全地理教研網路，提高教研意識、質量意識、服務意識，進一步推動鐵門關一中地理教研工作向高層次發展。
三、工作目標
1、延續培訓——著眼校本，突出骨幹，整體推進；
2、推進課改——理論支撐，加強實踐，提高質量；
3、推動科研——完善過程，營造氛圍，推出成果；
4、夯實常規——嚴格落實，最佳化環節，規範管理；
5、嚴謹讀書——精選書目，科學閱讀，提升品位。
四、工作重點
1.加強自身教研素質建設，推動自身專業發展，堅持公平、公正、實事求是、嚴謹科學的工作態度，樹立責任意識、服務意識和效率意識。以科學理論為指導，遵循教育教學研究的內在規律，認真履行教學管理、教學指導、調查研究、區域交流、經驗推廣等崗位職責，創造性地開展教育教研活動。
2.形成民主、對話、交流、互動、高效的教研機制。加強教育教學引領和指導，組織和指導教師把握教育教學規律和課程要求，善於發現並有效解決教育教學中存在的實際問題、突出問題。
3.“走出去、請進來”的工作思路。認真學習和領會外地教研教學中先進的工作思路、工作方法和工作經驗，結合我校地理教研教學的實際情況，加強研究、嫁接、改造和推廣。
4.開展調查研究，認真分析教學現狀，及時調整教學策略，定準教學起點，增強學科教學的實效性。加強對中學地理《課程標準》考試試題的研究，了解新信息、新動態，積累新經驗，努力保障鐵門關市一中地理教學沿著正確的軌道運行。
5.提高教師備課效率的研究。細化中學地理備課的各個層面，探討備課的意義，備課的準備，備課的過程，備課的內容，備課的消化，備課的反思，備課的總結等等。建設備課網路資源庫和教師個體電子資源庫。
五、教研計畫
一）.3月份工作安排
1.科學制定新學期中學地理教學計畫、進度。 2.參與政史地組的集體性常規教研。
二）.4月份工作安排
1.參加政史地教學教研活動。
2.整理鐵門關第一中學地理月考信息。
3.調查鐵門關一中市地理學科配套資料使用情況。 4.八年級地理學業考試試卷質量分析。
三）.5月份工作安排
1.組織地理集體備課。
2.探討如何在課堂中體現主動、合作、探究三種學習方式。
3.及時獲取地理學科學業考試動態。
四）.6月份工作安排
1.研究中學地理課程標準。
2.最佳化備課過程，提高學生複習效率。
五）.7月份工作安排
1.參加期末考試閱卷工作。
2.反思本學期教研工作實施情況，找出問題，總結經驗，整理匯總。
工作總結
本學期我所任教的是初二年級的地理教學工作和教學處工作，一學期下來，我收穫頗豐。因為是這學期剛剛來到這個學校，所以我努力適應學校的環境和新的同事的相處，經過一學期的適應，我感覺到學校的學習氛圍很濃，同事們對教育事業的熱愛深深感染著我，他們也經常幫助我快速進入工作的狀態，讓我成為他們的好夥伴，我很喜歡我的同事，同時我也認識到接下來要與學生的適應和磨合，因為我是中途接手初二地理課，為此我與班主任積極溝通，了解不同班級學生的特徵，不斷調節教學方法，努力達到良好的教學效果。在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規章制度，恪守良好的師風師德。“學高為師，身正為范”，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有紮實的專業的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
在教學方面，我認真負責，一絲不苟，虛心求教，努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養學生的實際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我通過認真閱讀研究和經常上網了解相關的學科信息，還關注每天的新聞時事等，通過這樣可以說經常可以在課堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學生原有的知識水平，學習方法和學習習慣。我通過課堂觀察、課後了解和測驗了解他們的原有基礎，然後採取相應的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動，備教材，也備學生。
再者，課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上老師要合理組織好內容，最佳化教學手段，作好課堂的引導者和組織者，關注全體學生，充分調動學生學習的積極性和主動性，注意信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。
我的工作主要如下：
1，八年級的地理教學工作，八年級（1）（2）（3）（4）（5）（6）班
2，在教學處工作方面，在教學處，工作是繁瑣的，上課，批改作業之餘忙碌教學處任務，這學期主要我負責學生的轉學，申報學籍工作，各班每周的課堂日誌與考勤表的整理工作，
3，在今年我校迎接自治區精神文明復驗工作，我積極參與整理資料並且加班。
4，xx年11月22日我代表學校參加了新市區地理教研活動同課異構“我國東西乾濕的差異”說課展示。在此次活動中我收穫很多，不僅自己得到了很好的鍛鍊和展示，更重要的是學習到不同的教學方法，注入了新鮮的血液。
5，我校的教研月，作為青年教師我上了一堂“如何選擇合適的交通運輸工具”，在此次的教研月活動中我感受到我校青年教師講課的不同風格和特徵，學習到不同的教學方法。
6，在學校的安排下，我是八（1）跟班教師，與八（1）班的班主任一起管理班級體。
7，在今年的小課題申報中，我成功申報立項了烏魯木齊市小課題“初二學生學習地理的困難以及解決的措施的研究”，現在正在準備當中。
當然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位等等。因此經常參與聽課評課，虛心向其他老師請教，使我長進不少。今後我將繼續努力，不斷提高自己的教育教學水平。
地理教師工作計畫範文 篇5
一、學生基本情況分析
八年級共有兩個班83人，本屆學生基礎較，上進心不夠，甚至有部分學生厭學。但上學期期末考試成績較為理想，上學期期末考試參考人數92人，其中67人及格，及格率為72.83%左右;優生只有26人，優生率為28.26%左右，這個成績相對於同類鄉鎮來說應該很好了。這期要參加瀘州市會考，因此教學內容較為繁重，這學期我將通過各種途徑來提高教學成績。
二、本學期教學內容分析：
本學期共五章內容，針對每章內容具體分析如下：
第五章、各具特色的四大地理單元
本章學習是以區域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學的地形、氣候及經濟等方面知識的基礎上，通過分析、綜合、比較、概括等方法認識我國四大地理單元各自的特徵和不同地理單元之間的差異。在本章的最後設計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學習活動，在各大地理單元中，也對認識區域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識，進行了簡介，意圖通過這些設計和活動，在整體知識背景和區域學習方法方面為後續認識區域部分的學習打下基礎。
本章重難點：
一、在地圖上找出秦嶺、淮河，說明秦嶺—淮河一線的地理意義。
二、能填表比較四大地理單元的特徵。
三、能說出各地理單元自然地理環境對生產、生活的影響。
第六章、認識不同區域
在學習了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國整體概況之後，本章轉入中國分區地理的學習。本章是中國地理“認識區域”部分的主體，課本選擇了東北、首都北京、長江流域、西部地區五個不同內型的區域構成本章的五節內容(另外還有第七章專門講珠江三角洲地區)。課本選擇的區域，縱貫南北，橫聯東西，有利於學生從不同的角度由部分到整體地認識祖國，並學會不同類型區域的學習方法。
本章重難點：
一、“運用地圖資料說出區域產業的結構與空間分布特點”，為本章重點之一。
二、“舉例說明區域內各自然地理要素的相互聯繫和相互影響”既是重點，又是難點。
三、“舉例說出區際聯繫對區域經濟發展的意義”，為本章重點之一。
第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲
珠江三角洲地區，是我國改革開放起步最早、經濟發展創造的奇蹟最多的前沿地帶，是我國一個富有特色的地理區域。因此，本教材選擇珠江三角洲地區這一典型區域作為學生學習區域的基本內容，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰並聯繫密切的香港、澳門特別行政區。
本章重點：
一、“運用地圖說出珠江三角洲的位置、範圍，並對區域的地理位置做出簡要評價”，既是重點也是難點。
二、舉例說出影響珠江三角洲農業和工業發展的地理因素。
三、舉例說明祖國內地對香港、澳門經濟繁榮所起的作用。
本章難點：
一、外向型經濟對珠江三角洲經濟發展的促進作用。
二、分析珠江三角洲地區城鎮化發展的特點及其形成的主要原因，在此基礎上理解珠江三角洲地區社會經濟的發展與周邊地區的聯繫和影響。
第八章、繼往開來的天府之國——四川省
通過本章的學習，讓學生從地理位置、自然環境、自然資源、經濟、旅遊、交通運輸等方面認識我們的家鄉——四川。本章的學習內容多，但需要記憶的知識並不多。
本章重難點：
一、據歷史資料說明四川名稱的由來;用地圖呈現四川的地理位置、人口分布差異大，從而激發學生探究差異巨大的自然環境。
二、在自然環境差異巨大的四川，如何搞好經濟建設。
第九章、走向世界
三、教學目標
通過這一學期的學習，希望這期的地理成績在全縣同類鄉鎮學校排名中提升兩至三名。轉變學困生對地理的畏難情緒，讓每個學生以飽滿的熱情來學習地理。
四、教學措施
一、鑽研教學大綱，訂好教學計畫。
二、精心選擇作業，認真批改作業。
三、科學地安排教學過程。
四、認真寫好教案。
五、教學目標明確，每節課要緊緊盤繞目標進行。
六、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
七、做到分清主次，突出重點，分離難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。
八、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
九、注意教學要領得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要斗膽探索，勇於立異。
地理教師工作計畫範文 篇6
本學期我團結組員、並帶領地理教研組較好地完成學校的各種工作任務，以學習和成長為基本目標，提高自身的教育能力和專業素養，積極進行師德大討論，身正為范學高為師，從思想上更加堅定地沿著教師的成長方面進行。
一、課堂教學研究方面：
1、在教學方面認真研究教學課程，以學生的學習過程為中心進行備課，並積極開展公開教學活動，構建公開的教學課堂。第9周在高三10班就自然地理環境的差異性一節內容進行公開教學課
2、積極進行聽課學習尤其是同備課組之間，進行互聽從而進行教學內容的積極探討。還認真學習其他教研組的典型教學活動，如歷史組林副等老師的公開教學活動。認真開展集體備課，在備課中整組能積極參與討論。積極參與校園網路資源的充實與計論，尤其是對曬課網的使用，針對其它老師的公開課進行學習與討論。
二、考試研究方面：
在上學期教學基礎上，討論形成了一套較為完備的初二年會考教學複習方法，並在初二年會考中取得良好成績，積極參加本組就高二年會考、高三年的高考、初二年的會考進行經驗交流與討論。並且能認真分析各個課改省份的試卷及高考方向，為高三複習提供依據和方向。
三、業務水平方面：
1、由於第一次上高三年，因此這學期我認真學習和鑽研教學方法，並積極外出學習：9月份參加省高考培訓，12月份前往南安學習新高考的發展方向，12月到僑聲中學學習考試說明的解讀等。在學習與培訓中收穫非淺，逐漸明確了考試的方向，也將自身的能力水平提高了，並且接收了新課程的教學理念與方法。
2、在泉州市鄉土地理學生小論文撰寫比賽中，指導莊永鵬同學撰寫的《晉江服裝商業網點調查》獲得高中組一等獎，並被評為學生小論文優秀指導老師；指導黃麗純老師參加晉江說課比賽獲得三等獎。
3、負責組織學生人口與環境漫畫比賽，並取得較好的影響效果。並且出一期人口政策相關的宣傳板報。並在課堂上認真開展青春期健康教育滲透：即複習課當中就人口與環境之間的關係深入討論，人口與發展的關係等，從而樹立學生的正確發展觀和人口觀。
總而言之，本學期我努力學習，認真備課在備課中能以高考為目標，並且毫不保留地與同事分享體會，以外出學習為契機提高自己，在學習中不斷進行反思與發展。
地理教師工作計畫範文 篇7
一、指導思想：
在新課標理論的指導下，在學校主管教學校長的帶領下，充分發揮自身教學優勢，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、學情分析：
本屆七年級共有3個班平行班級，每個班級平均約40人。由於學生的生源地不同，學生的層次也有很大的差異，通過開學近一周的觀察，學生的學習欲望並不強，一些小學生身上的特點還沒有完全褪去，面對地理這門新的課程，本學期的重點任務是培養學生學習地理的興趣。針對七年級學生好動的習慣，多安排一些動手實踐的活動，訓練學生的實踐操作能力。
三、教材分析：
七年級地理教材內容豐富，呈現形式多種多樣，該教材針對國中生的特點，設定了多個學生活動，密切聯繫學生實際和生活體驗，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利於學生主體作用的發揮。七年級上冊以區域地理為主要框架，包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、發展與合作共五章內容。
第一章《地球和地圖》分三節，第一節地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認識過程，地球的大小，地球儀的組成要素，重點是經線、緯線和經緯度的劃分。第二節主要介紹了地球的兩種運動方式，即自轉和公轉，這裡面主要學習自轉和公轉的一般規律和產生的地理現象，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊。第三節地圖，主要講述地圖的基本要素，要求學生學習讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。
第二章《陸地和海洋》分兩節，第一節大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關概念和分布，是區域地理學習的基礎。第二節海陸的變遷，重點講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說，板塊運動學說理論。
第三章《天氣與氣候》共包括四節，第一節從天氣和氣候的區別入手，學習天氣的相關知識;第二、三節分別講述氣候的兩個基本要素—氣溫和降水;第四節主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點。
第四章《居民與聚落》分三節，第一節介紹世界人口與人種的構成和分布;第二節主要講述世界上各地區的語言種類和分布以及宗教的分布;第三節講述什麼是聚落，以及聚落的類型，聚落的特點和影響聚落形成的一些基本因素。
第五章《發展與合作》本章內容主要介紹世界上二百多個國家和地區的分布，已開發國家和開發中國家的區別和聯繫，最後講述國際合作的重要性。
四、教學內容及課時安排：
第一章讓我們走進地理1～21。我們身邊的地理知識2。我們怎樣學好地理怎樣學好地理怎樣學好地理
第二章地球的面貌3～41。認識地球2。世界的海陸分布3。世界的地形4。海陸變遷1。地球的形狀2。世界的地形世界的地形
第三章世界的居民5～81。世界的人口2。世界的人種3。世界的語言與宗教1。人口和人種的分類2。世界的語言與宗教1。人口的分布特點及人種的分類分布2。世界的語言與宗教
第四章世界的氣候8～121。天氣和氣候2。氣溫和降水3。影響氣候的主要因素4。世界主要氣候類型1。天氣和氣候的特點2。氣溫和降水的分布特點3。氣候類型及其因素1。氣溫及降水的分布特點。2。
第五章世界的發展差異13～161。開發中國家已開發國家2。國際合作3。重要的國際組織1。開發中國家已開發國家的根本區別。2。國際組織的簡稱國際組織的簡稱期末複習考試
希望各位教師能夠認真閱讀七年級地理教學工作計畫，努力提高自己的教學水平。
地理教師工作計畫範文 篇8
一、教法研究、學法指導的目標和措施：
1、以課改為核心，以現代課堂教學為根本，有效地推進教學、教研工作，探索積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內容和各課型的典型課例研究，以公開課的形式，開展集體評議研討活動，提高課堂效果。
2、各任課教師重點做好班級學生成績的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導工作，防止兩極分化，提高整體水平。
3、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。
二、教學常規的實施和管理措施：
(一)備課、上課要求及檢查措施
1、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。
2、加強學習和落實新課程標準;加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。
3、上課時努力創設問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。
(二)作業量、測驗次數及批改。
根據授課進度和教學內容，注意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發”注重基礎知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學生做熟、做爛;注意全批全改，及時反饋。積極開展作業設計研究，推動作業形式、內容的改良，精心推敲、選取，提高作業效率，使之成為課堂的有效補充，減輕學生課業負擔。
在學校和年級組的統一安排下，組織好月考和統考，平時適當做些單元練習，尤其是選擇題的訓練。做到有布置，有批改，有反饋。進一步加強愛心教育，做到對學生少批評多鼓勵和表揚，以情動人，讓學生真正做到自覺學習。
(三)課外輔導和考試
針對班級學生掌握知識的差異性，落實分層教學。做好培優工作，進一步地提高重點班、尖子生的地理成績，更要落實補差工作，對普通班成績穩步提高，增加學習地理的信心。注重會考和高考的`信息，認真研究新教材，研究考綱和教學大綱，關注學生較難掌握的知識點和容易出錯的地方，通過多做練習加強應試能力的培養。
三、備課組工作的打算和要求(附上各備課組學期活動計畫)
高一備課組：本學期將根據地理學科的工作特點，圍繞新課程改革，結合我校學生的實際情況，以提高教育教學質量為目標，培養學生學習地理的興趣，打好紮實的基礎。結合新教材，貫徹新理念，加強教學研究，深化教學改革，高質量地完成會考任務。地理備課組本學期工作計畫如下：
第一、加強、規範備課組活動。對於新教材的使用來說，我們都可以稱為新教師，因此決定每周四下午，四位地理老師進行地理備課組活動，針對近期教學中存在的問題和下周的教學打算進行交流，加強備課組教師之間相互討論。認真專研教材，對每節課的重點和難點進行深入的分析，整理與歸納。
第二、開展多種形式的教學活動，認真抓好教學質量。教學形式以課堂內上課為主，但要加入其他形式，例如結合教材和鄉土地理開展研究性活動，開設校本課擴大學生視野、充分利用多媒體設備收集素材，同時通過網路，讓學生查找相關的資料，提高學生收集資料和分析資料的能力等等。
第三、新老掛鈎、互相聽課，不斷提高。在老教師的帶領和指導下發揮新教師的創造力，互相聽課，共同促進。新教師本學期要求聽課15節以上，校級公開課2節，同時還要被隨堂聽課。針對聽課時發現的問題與閃光點，做好評課議課活動。同時找更多的機會到兄弟學校的聽課，共同進步與提高。
地理教師工作計畫範文 篇9
一、指導思想：
以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”
二、教材分析：
本冊內容共分五章：
第五章：各具特色的四大地理單元——在前四章講述中國地理概況、自然環境、自然資源和經濟發展的基礎上，本章將進一步闡述我國不同地區的地理差異。要求我們從巨觀上把握區域地理的概況，認識各地區的地理差異，為學好分區地理打下基礎。
第六章認識不同的區域——我國的省級行政區域，包括省、自治區、直轄市和特別行政區在內，一共有34個。其中，北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國的特別行政區，實行特殊的社會制度;中國台灣是祖國的神聖領土，是祖國神聖領土不可分割的一部分;新疆是西部開發的重要陣地，是國家西部大開發戰略的重要組成部分。
第七章改革開放的前沿—珠江三角洲——在我國各省級區域內部，在自然、人文或經濟發展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿，那裡自然條件優越，極具人才優勢，經濟發展更是獨占第一。
第八章繼往開來的天府之國——四川省——通過了解四川省的地理位置、地形區、氣候、主要河流、人口分布、主要資源;了解四川省旅遊資源的分布等，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感和終身學習地理知識的願望。
第九章走向世界的中國——中國，這隻騰飛於世界的東方巨龍下以嶄新的姿態翱翔於天宇、走向世界。
三、學生基本情況：
通過八年級上冊地理教材的學習，學生對中國地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。大部分學生上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教
四、教學構想：
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。
五、具體措施：
1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。
2、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。
4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
5、科學地安排教學過程。
6、精心選擇作業，認真批改作業。
地理教師工作計畫範文 篇10
地理教研組為適應新課程改革的需要，堅持以提高教學質量為宗旨，以教學改革為動力，銳意進取，在學校領導的高度重視和正確領導下，在全體成員的共同努力下，取得了一定的成績：
一、工作計畫和目的明確：
以提高學生的學習地理興趣和學業成績、培養學生良好的道德情操為目標，嚴格按計畫辦事，在學期之初，本組制訂了詳細的教學教研計畫。爭取做到各成員在工作中有章可循。一學期結束，我們園滿地完成了各項教育教學任務，取得了良好的效果。
二、加強高考研究和會考研究，提高學生的應考能力
本學期在教研活動中，加強對大綱和教材的研究，認真分析高考和新教材模組試題的趨向，我們第一次教研活動就是分析今年的高考試題，讓沒有上過高三的教師了解高考試題的特點，體會高考題的趨勢，激勵他們學習專業知識的欲望。
加強對學生地理學科能力的培養和訓練，包括判讀、填繪和分析能力的培養，在教學中充分運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維能力的培養訓練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導學生多注意觀察生產和生活，運用所學理論解決實際問題，讓學生學到生活中的地理。
本組老師之間相互學習蔚然成風，五個年級的老師跨年段聽課，堅持集體備課制度，每次都有記錄。每次都有一個教研中心題目，每次做到解決一個問題，使每個成員都有所啟發和提高。尤其是針對七、八年級新教材學習的特點，為了提高教學水平，我們確定了一個教改課題“一課一練”，將教學細化，課堂教學效果比較明顯。各備課組周周均開展了備課組活動，教研員基本上三個備課組（七、八年級；高一、二；高三備課組）的活動都參與，直接深入到備課組。
三、注重課堂教學，注重落實的實效性
配合學校的新一輪的教育教學改革，地理組所有的老師認真地學習理論知識，為課堂教學實施作好依據，結合實際教學具體靈活處理教學過程中可能出現的一系列問題。我們在教研活動中強調，分層導學誘思教學方案很適合我們學校的學生學習，應該大力推進教育教學的改革，儘快地把我們學校的地理教學提上一個台階，為促進學校教育教學添磚加瓦。
要求每一位老師抓住每一節課，讓學生將知識在課堂上落實，提倡課堂前5分鐘用於檢測落實上節課所學知識，採取多樣的方法，如默寫、設問、練習檢測等，覺得效果較好。強調教師備課時必須明確，本節課我要讓學生掌握什麼？通過什麼途徑讓全體學生都參與？當堂反饋。下課後進行自己反思，是否完成本節教學目標，哪些地方非常成功，還存在哪些問題？教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學水平。
四、注重理論聯繫實際：
學生學習知識最終目的是為了套用於實踐，套用於社會。地理科學的實用性很強。未來人才的高標準對地理教學提出了很高的要求。我們在教學中基本上做到了理論聯繫實際，用理論指導實踐，從實踐中幫助學生得出真知，使他們成為祖國未來有用的建設者。如：高中一年級在講“水循環”這一內容後，組織討論了“雲霄縣峰頭水庫”工程，使學生明確了：人類作用於地表徑流，改變水的時間分布，必須要按照客觀規律辦事。又如：學習自然帶的分布規律後提出讓學生選擇雲霄立人學校的綠化是植樹還是種草？植樹是植何種樹比較適合？可以從生活經驗、剛剛學習的地理知識入手加以發散性的思考。培養學生理論聯繫實際。從而也提高了學生學習地理知識的興趣。高三年級方老師在講授影響農業區位因素時，很好地引導學生對雲霄當地農業發展的影響因素的思考，極大地激發學生學習地理知識的欲望，為今後家鄉的建設提供了理論基礎知識。
五、不足之處和今後發展方向。
由於地理組人員少，每一個年段基本上是單打獨鬥，明顯戰鬥力不強，新教材滲透著靈活的教學理念，不管是新教師還是老教師都面臨著新舊教材的接軌問題，所以我們要不斷提高自己的教學水平，抓住一切學習的機會為自己充電，爭取在最短的時間內完成新舊教材的理念轉換。儘快地適應學校的教育教學改革，為中考高考服務。
地理教師工作計畫範文 篇11
一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析
本學期，本人承擔七年級一個班的地理教學任務。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。通過國小階段的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。計算機輔助教學，網路環境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。
預估少數學生學習興趣不是十分的濃厚，認為比枯燥;有些學生甚至認為地理科比較難，難以理解;有些學生認為讀圖比較難;有些學生認為地理科學習的作用不大。
二、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計畫為指導，加強課堂教學，儘快適應網路環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
三、教材的內容：
第一章地球和地圖
第二章陸地和海洋
第三章天氣和氣候
第四章居民與聚落
第五章發展與合作
教學重點：第一、二、三章
教學難點：第一、二、三章
四、教學目標和要求
1、了解地球和地球儀的有關基礎知識，認識地球的運動及其對人類活動的影響，掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能;
2、認識地球表面的海陸面貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點，認識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運動的基本觀點，培養學生的科學興趣科學探究精神，及辨證唯物主義思想觀;
3、認識世界氣候的地區差異，初步學會分析影響氣候的主要因素，認識氣候與人類生產、生活的相互關係，形成保護大氣環境的意識;
4、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統，形成保護人類文化遺產的意識。
五、提高教學質量主要措施：
1、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中;
2、注意挖掘學生的生活經驗和體驗，儘可能多地聯繫學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的;
3、在課堂教學中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強地理教學的實踐性;
4、根據地理科的特點，注意在教學中貫徹啟發性教學原則，充分調動學生學習地理的興趣和積極性。
六、具體工作
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新台階。
4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。
5、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
7、擬好複習計畫，制定複習提綱，認真組織複習。
8、每次單元考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
9、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
七、教學課時安排
第一周：與同學們談地理、第一章地球和地圖、第一節(一)2課時第二周：第一節地球和地球儀(二、三)2課時
第三周：第二節地球的運動單元檢測2課時
第三周：地圖(一、二)2課時
第五周：單元檢測2課時
第六周：第二章陸地和海洋第一節大洲和大洋2課時
第七周：第二節海陸的變遷2課時
第八周：單元檢測2課時
第九周：第三章天氣和氣候第一節多變的天氣2課時
第十周：第二節氣溫和氣溫的分布2課時
第十一周：複習2課時
第十二周：期中反饋測試2課時
第十三周：第三章第三節降水和降水的分布2課時
第十四周：世界的氣候單元檢測2課時
第十五周：第四章居民與聚落第一節人口與人種2課時
第十六周：第二節世界的語言和宗教2課時
第十七周：第三節人類的居住地-聚落單元檢測2課時
第十八周：第五章發展與合作2課時
第十九周：單元檢測複習2課時
第二十周：複習鞏固練習2課時
第二十一周：複習鞏固2課時
第二十二周：複習綜合檢測2課時
第二十三周：期末考試2課時
地理教師工作計畫範文 篇12
一、指導思想
以《全日制義務教育中地理課程標準》為依據，在繼承我國現行地理教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。
二、學生基本情況分析
通過一學期的學習，學生學習的熱情較高，對地理這門課比較有興趣，但也存在著許多問題：
(1)班與班差別比較大。
(2)班中成績差別懸殊，兩極分化嚴重。
(3)優秀率不很突出，雙優率不太理想。
針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取在上一個新台階，以期待在畢業會考和中考中能取得好的成績。四個班共有學生xx餘人。這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好，有的則較差。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使們在各自原有的基礎上不斷發展進步。
三、教材分析
本學期講授義務教育課程標準教材。該教材針對國中生的特點，設定了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利於學生主體作用的發揮。每一章內容之前設定學習導語，使學生提高了學習興趣，同時每單元未尾又有單元小結，進一步深化及強調基礎知識。既增強了學生的主體性，又有利基礎知識的學習。
四、教學目的和要求
1、思想教育目標：理解科學上存在爭議是正常現象，合理的懷疑是科學進步的動力，初步形成敢於懷疑和嚴謹求實的科學態度。
2、文化知識目標：繼續了解地理知識。
3、能力培養目標：發展提出問題的能力。在更具自主性的前提下，通過獨立思考和小組合作完成較完整的科學探究活動。提高運用證據和邏輯進行推理、論證、預測和評價的探究技能。通過嘗試培養參與意識和實踐能力。
五、具體措施
(一)備課
備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：
1、鑽研教學大綱，訂好教學工作計畫。
(1)鑽研教學大綱，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點及“雙基”內容。
(2)了解任教班級學生的思想狀況、學習態度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。
(3)制定改進和提高質量的措施，編制教學計畫及教學進度表。
(4)確定本學期的教學實踐活動。
2、寫好教案。
(1)按照大綱要求，反覆閱讀鑽研教材，明確教學目的、重點、難點和“雙基”的內容，明確每一課時的講述內容。
(2)根據教學內容和要求，蒐集、整理、精選參考資料。
(3)全面了解學生生理、心理特點、學習規律和已有的基礎知識，結合教材內容寫出具體教案。
(4)教案內容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學方法，教具、作業等。
(二)上課
上好課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發智力的教學藝術，促進學生全面發展。應做到：
1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。
2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。
4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
5、結合教材內容有計畫地進行勞動技能訓練。
6、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇於創新。
(1)學生學習的主動性，啟發、引導學生積極思考。
(2)重視對學生能力的培養。
(3)教給學生學習規律和方法(理論聯繫實際，看圖記憶等)。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。
(4)在學的過程中，可將現代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。
(5)為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。
7、科學地安排教學過程。每節課一般應包括：提問、複習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業等。每個教學環節，力求連貫、緊湊，時間分配合理，提高課堂教學藝術。
8、不斷提高課堂教學藝術。
(三)作業批改
精選作業，認真批改，可使及時獲得反饋信息，利於改進教學。每月布置一、二次課外作業。
1、作業內容要根據大綱要求，注意“雙基”的訓練，精心選題。
2、在布置作業前，掌握作業的深度和廣度，突出理論聯繫實際的原則。
3、及時批改作業，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。
(四)考試
考試是了解學生學習情況，檢查教學效果，督促學生學習的重要手段。
1、注意平時考查，及時了解學生的學習情況，發現教學中的問題，不斷改進和提高教學水平。平時考查包括：課堂提問、作業、測驗等。
2、期中、期末考試前組織好複習。制訂複習計畫，進行複習動員並指導學生系統複習，有針對性地進行章、單元的摸底考試。
3、考試內容應以大綱為依據，題型多樣，難易適度，試題覆蓋面要大，應是絕大數學生經過努力可以完成的。另外要有一定的提高。
4、認真閱卷，考試後作出全面的質量分析和試卷分析，並進行講評。對考試中反映出的問題，歸類整理，找出原因，以作為改進以後教學的參考。
5、認真登記考試成績，提供全面認識學生學習程度的依據。
地理教師工作計畫範文 篇13
一、指導思想
作為一名中學地理教師，要具有優秀的思想素質和業務素質，掌握教育教學規律，是乾好工作的前提。本人要用新時期教育思想武裝自己的頭腦，認真學習理論，提高自己的思想素質。認真學習有關教學資料，讓自己的分析問題、解決問題的能力上新台階，提高自己文化和業務素質。
二、基本情況
本人19xx年9月參加工作，19xx年7月畢業於邯鄲師專政教系，20xx年通過成人高考進入河北師大資環學院地理教育本科專業學習，20xx年7月畢業。從參加工作到現在，一直沒有放棄參加學習的機會。如果只憑僅有的知識，很難適應飛速發展的教育事業需要，特別是面對推進素質教育的今天，所以，不可滿足現狀，不求進取，一定要自我加壓，認真學習，適應現代社會對教師新的更高層次的要求。
三、進修內容及學習目標
1、學習教育理論，學習教育學、心理學，教育史、教育法等知識，掌握新形勢下新的教育教學思想，教學原則，提高貫徹教學常規的能力和水平，以適應教學質量提高的需要。
2、加強基本功的訓練，學習有關業務方面的書籍，提高自己的語言表達基本功，為教好學生創造良好的自身條件。
3、認真學習《河北教研》、《邯鄲教研》、《教育實踐與研究》等有關教研教改的報刊，廣聚教改的信息，勇敢投入到教改中去，爭做教研教改能手。
4、認真學習地理專業知識，拓寬自己的知識面，提高自己的文化修養，有足夠的知識來順利的完成教學任務。
5、努力提高計算機操作能力，熟練使用Flash軟體，蒐集與教育教學相關的資料，在自己的部落格中建立教學資源庫。
四、方法和措施
1、每周堅持參加學校組織的`教研活動，在教研活動中要留好筆記，勇敢發言，提出獨到的見解，和同行們互相合作搞好研究。
2、堅持集體學習和個人學習相結合的方針，每天晚上進行一小時的業務學習，堅持不懈，無論遇到什麼情況，也不能間斷。
3、積極參加上級舉辦的教研活動，如有聽學術報告的機會決不放過，多向專家學習，提高自己的檔次。
4、運用先進的信息技術，來提高自己，利用網路查找資料，及時的掌握教改信息，為教學服務。
五、學習時間及內容安排
活動安排進度表
略
地理教師工作計畫範文 篇14
一、指導思想
夯實基礎，求能力;根據大綱展開;抓住核心，尋求聯繫。
二、學生情況分析
這學期我接手了初三一班，二班，三班的地理教學，但是不太了解學生的具體情況。一般情況是1班和3班都是普通班，2班各方面都很好;學生的個體理解要循序漸進，直到教學工作開始。
三、本學期教材分析
上學期的課本是七年級第一冊。
第一章：學習關於地球的形狀和大小、地球儀、地球運動和地圖的一般知識是學習地理的基礎。
第二章：主要研究陸地和海洋的分布、陸地和海洋的變化、板塊運動、地震和地球上的火山。
第三章：主要研究天氣變化、天氣預報和天氣符號、溫度和溫度分布、影響溫度傳播的因素、降水和降水分布、影響降水分布的因素、世界氣候的類型、分布和影響因素。
第二章和第三章是本教材的重點和難點。第四章和第五章的內容比較簡單，主要以背為主。
第四，教學方法
積極嘗試和探索外國思想的教學模式;重視知識的系統整合，引導學生建立知識網路;注重學習方法的指導，總結解決問題的方法;闡述典型事例，培養創新思維。
動詞(verb的縮寫)審查過程
1.指出每章需要記憶的知識點，讓學生記住。
2.分析每章的重點地圖，學會分析對比地圖，在分析對比的基礎上總結出更全面的知識，拓展知識。
3.老師收集歷年期末考試中關於這一章的題目，進行測試，讓學生在測試中梳理出每一章的重點和難點，找到每一個重點和難點的突破口。
4.根據歷年試題結構分析，本教材重點在第一、二、三章，第四、五章作為記憶內容不容忽視。
地理教師工作計畫範文 篇15
一、提高教學質量，重點抓好四個環節
1、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
3、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學地理的興趣，課堂上講練結合。
二、提高學生素質，力抓課後輔導工作
此刻的中學生還是愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美著手，激發學生對中國的地理環境、風土人情等認識、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態，有針對性地對學生進行教學，激發學生的進取性及學習興趣。在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現象，並自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課資料的豐富多彩和智力價值，增強學生的求知慾。
三、提高工作效率，用先進的教學方法出成績
在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。首先，在我帶的地理課上，將“人地關係”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，儘可能啟發學生運用身邊的“人地關係”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯繫，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關係，從而改善了教學方法，收到了較好的效果。其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，並可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對國中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。並經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。再次，認真組織開展複習、測驗、考試組織課外活動等。側重於教會學生了解地理知識在生產建設中的作用，主要體此刻農業、工業及其聯繫紐帶——交通輸業等方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿易、旅遊等第三產業聯繫起來進行學習，如：培養學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。
地理教師工作計畫範文 篇16
一、教學目標：
本學期是至關重要的一個學期，關係到20xx年高考的成敗，關係到本屆畢業生的前途，所以本學期教學工作絕不能懈怠，必須盡全力保質保量完成，確保20xx屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計畫。
二、指導思想：
以20xx年高考說明地理科考試大綱為依據，以培養學生的創新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題複習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主，重在抓知識間的聯繫，實現對地理主幹知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發展。
三、教學內容分析：
地理教師工作計畫範文 篇17
這個學期，本人承擔七年級五個班的地理教學任務。新學期，新學生，新環境，給本人教育教學工作帶來新的挑戰。為了圓滿的完成本學期的教學任務，提高教學質量，特制定本學期七年級地理教學工作計畫如下：
一、班級指導思想
在新課標理論的指導下，在學校主管教學校長的帶領下，充分發揮自身教學優勢，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、班級學情分析
本屆蒙西陽光學校七年級共有五個班平行班級，平均每個班級30人。由於學生的生源地不同，學生的層次也有很大的差異，通過開學近一周的觀察，學生的學習欲望並不強，一些小學生身上的特點還沒有完全褪去，面對地理這門新的課程，本學期的重點任務是培養學生學習地理的興趣。針對七年級學生好動的習慣，多安排一些動手實踐的活動，訓練學生的實踐操作能力。
三、教材分析
七年級地理教材內容豐富，呈現形式多種多樣，該教材針對國中生的特點，設定了多個學生活動，密切聯繫學生實際和生活體驗，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利於學生主體作用的發揮。七年級上冊以區域地理為主要框架，包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、發展與合作共五章內容。
第一章《地球和地圖》分三節，第一節地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認識過程，地球的大小，地球儀的組成要素，重點是經線、緯線和經緯度的劃分。第二節主要介紹了地球的兩種運動方式，即自轉和公轉，這裡面主要學習自轉和公轉的一般規律和產生的地理現象，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊。第三節地圖，主要講述地圖的基本要素，要求學生學習讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。
第二章《陸地和海洋》分兩節，第一節大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關概念和分布，是區域地理學習的基礎。第二節海陸的變遷，重點講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說，板塊運動學說理論。
第三章《天氣與氣候》共包括四節，第一節從天氣和氣候的區別入手，學習天氣的相關知識;第二、三節分別講述氣候的兩個基本要素-氣溫和降水;第四節主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點。
第四章《居民與聚落》分三節，第一節介紹世界人口與人種的構成和分布;第二節主要講述世界上各地區的語言種類和分布以及宗教的分布;第三節講述什麼是聚落，以及聚落的類型，聚落的特點和影響聚落形成的一些基本因素。
第五章《發展與合作》本章內容主要介紹世界上二百多個國家和地區的分布，已開發國家和開發中國家的區別和聯繫，最後講述國際合作的重要性。
四、教學措施
1、必須以新理念指導教育教學。落實“自學精講，以練為主”的教學模式，貫徹“先學後教，以學定教”教學理念，加強集體備課，精心準備地理學案，力求每節課學生各取所需，做到天天清、課課清、堂堂清。
2、以教材中的“活動”部分內容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，並不斷深化、創新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發展的、有特色的課堂教學模式。
3、深入研究學案教學的特點，認真編寫學案和教案，把握學案教學的整個流程，充分發揮學案教學的優勢。
4、關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，對學習有困難的學生給予更多的關注和輔導，提高整體地理學習質量。
5、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。
6、在教學在採取精講多練的方法、教師作適當引導、學生思考解決、教師再進行總結、要課文、圖像作業有機結合，激發學習興趣、幫助理解記憶作用。培養學生的觀察、思維、想像、歸納、記憶等能力、並及時強化鞏固、懂得套用，同時培養學生分析問題和解決問題的能力。
7、密切聯繫生活和生產實際，注意挖掘學生的生活經歷和體驗，儘可能多地聯繫學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，感受地理學科的有用性。
8、指導學生開展地理實驗，培養學生動手能力和實踐能力。
9、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
10、及時對學生的學習情況做出評價，注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
五、教學研究
由於本人今年要撰寫研究生畢業論文，論文的題目與實際教學密切相關，所以在教學中不斷學習地理教學的相關理論書籍，用理論指導實踐，並在實踐教學中總結經驗，最終完成論文的撰寫。
地理教師工作計畫範文 篇18
一、指導思想
立足地理課堂教學實際，堅持課程改革理論研究;創新課堂教學模式，深入學導法教學研究;以名師示範促教師成長，以科研引領建高效課堂。
二、工作思路
以課題研究為核心，發揮名師示範、引領、輻射效益，充分發揮工作室同伴的互助和共進作用，組織開展教育教學研究活動，創建優秀教師專業化發展的培養平台，實現優質教育資源共享，促進骨幹教師隊伍建設打造特色品牌工作室。
三、主要舉措
2、通過上匯報課、研討課、示範課，加強常規課堂教學的研究，提高教師專業能力與水平，使之形成自己獨特的教學風格。
4、加強校本課程研究，進行校本教材地理必修1、必修3的輔備糾錯工作，完善地理必修2的校訂工作。
5、發揮名師影響力。繼續和金太陽教育研究院合作，進行《金太陽導學案》叢書編撰工作。
6、進行微課、曬課等新型課的學習。積極組織教師參加各類教科研成果展示比賽工作，將優秀教研論文、教學課件、教學設計、教學視頻推薦到市、省級比賽。
地理教師工作計畫範文 篇19
一、教育教學
1、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性
高中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。
2、課前認真備課
課前備課不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。此外，我還與本組老師共同學習，了解湘教版教材的結構，從知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度進行落實教學目標，突出重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。每一課都做到“有備而來”，在備好課的基礎上，講好每一節課，提高課堂40分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創設寬鬆的課堂氣氛，極大的提高了學生學習地理的興趣性。我在教學工作中注意學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
3、增強上課技能，提高教學質量
做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。取得更大的效果。
4、充分利用多媒體教學，提高教學效果。由於高中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，與國中比較，難度加大。根據學生的特點，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。並且注重抓緊、抓好課堂教學環節，搞好常規教學，開展多樣化的學習形式。
5、積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學法。在教學上，有疑必問。積極徵求其他老師特別是備課組長鍾碧霞老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。
6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。
二、本學期取得的成績
本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。期中考試中各班都取得了良好的成績。
地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，並熟悉它們，為學生今後參加社會實踐活動打下基礎。結合教材我抓住學生的心理狀態，有針對性地對學生進行教學。使大多數學生基本上掌握了學習地理的基本方法，為進一步學習地理打下了良好的基礎。
三、存在的不足
當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位。
四、今後的工作思路
1、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，並從理論的角度，加以深華。
2、深入挖掘教材知識的內涵，適度擴展其外延，教師在課堂教學的過程中，要充分掌握與之有關的地理知識，才能駕御整個課堂。
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
地理教師工作計畫範文 篇20
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計畫為指導，加強課堂教學，儘快適應網路環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標 。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高 。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學地理的興趣和應對國中升學考試的能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，順利地通過升學考試 。
二、具體工作
1、抓好常規地理課堂教學 。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練 。
2、認真學新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐 。
3、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材 。
4、申請購置教學必備的地理教具，軟體 。做好器材的登記，使用，保管工作 。
5、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新台階 。
6、教學中關注學生的身心發展 。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學興趣 。
7、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案 。
8、參加聽課評課活動 。虛心向他人學，取長補短，不斷提高教學水平 。
9、擬好復計畫，制定復提綱，認真組織復 。
10、每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析 。注意發現教學和學生學中存在的問題並及時解決 。
地理教師工作計畫範文 篇21
一直我都希望可以得到一種可靠的授課法，一個是不奪取學生的主動思考能力，還能讓他們配合我完成分內的工作。也從別人那借鑑了不少的思路，可是一旦用到自己身上沒有那么好的效果，甚至還會出岔子。多次試用之後我便有了新的認識，那便是我的工作沒有定式，也沒有通用的法則可以依賴。於是我只好自己去總結和創造，並整理好了一個計畫。
1、立足實際
所謂的規範教法也可以理解成是僵化的套路，它都是沒有什麼套用靈活性的.教條。不只條件上根本不符合，而且也不完全適用，一點實際根據都沒有，不過是理想化的構想。但也不能說它一點好處也沒有，而是要看人怎么去理解和使用，而我則把它看做是個思路，沿著這條脈絡去填充工作內容。並以此作為進行實際行動的方向，做符合現實條件的努力。
2、當下情況
由於各階段學生要學的內容不一樣，那也就使知識缺少關聯性，也就是說從過去積累的常識到了新學期就失去了優勢，等於是得從頭學。儘管以前已經有了一些學習的思路，但到了初二仍要重新去摸索，並且地理裡面包含的文化路數比較雜，又沒有固定的邏輯定式，也就意味著學起來有難度。再就是不少人對這門課太輕視，態度不夠嚴肅。
3、具體工作
學習的強度不夠，常常就使學生對基礎掌握不夠，需要用的時候腦子竟然是空白的，之前學的東西留下的印象不夠深。那我就得在推課時的過程里，得穿插著一些基礎的常識，幫助學生適應新內容。在做更新進度的過程里，多做一提示性的闡述。此外還要設法多組織練習活動，擴大知識的套用頻率，不讓他們的知識結構出現鬆懈。
地理教師工作計畫範文 篇22
一、指導思想
1、以學校教學工作計畫為指引，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，轉變教學理念。
2、認真推行“四步教學法”，以“四步教學法”為依託，以“落實”為保證，全面落實學校433高效課堂教學要求，讓學生學有所獲，學有所得。
3、不斷最佳化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
4、具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據地理學科和教學的特點，全面發揮地理教育的功能;
二、情況分析
1、學生學情分析，這三類學校，學生不光是基礎差，更重要的是缺乏學習熱情，男生少，女生多，空間思維差，學習地理難度大，識圖能力差。
2、教材分析：
(1)高二上學期教學內容包括兩部分：第一部分必修三的五章內容和區域地理;
(2)掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數據的技能。
(3)新教材每節課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關係、學生活動與完成教學任務的關係，特別是人文數據、理論的不斷更新，更需要老師認真備課，不斷更新自身的知識。
三、本學期提高教學質量的主要教學措施：
1、備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握並運用層次，針對學生的現有知識結構做到有的放矢，運用恰當的教學方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。
2、加強備課組合作，做到備課前說課，研究教材，共同探討授課方法，做到有的放矢，不打難仗。
3、點放在課堂教學上。要做到先管後教，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現有知識，激發其學習熱情，啟發其積極思維，開拓其動腦、動手能力。
4、堂練習應緊扣課堂講解的內容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內容，體驗成功的感覺。
5、課堂落實，讓學生學習一點掌握一點，做到學有所獲，學有所得。
6、學習小組為憑藉，培養學生的競爭意識，抓好“記憶改變學習計畫”，開展班級競爭，激發其學習動力，最大限度地調動其積極性，教師應通過適當的知識競賽讓學生參與競爭，達到成績總體提高的目的。
7、真落實“433”高校課堂教學法，做好教學改革，做到認真設計導學案，精心批改，認真輔導。
地理教師工作計畫範文 篇23
一、情況分析
本學期，本人承擔七年級三個班的地理教學任務，每周每班為二個課時，課時相對教材內容有些不足。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關係，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念，大多數學生對地理學科濃厚的學習興趣，計算機輔助教學，網路環境，完備的`地理教具為地理教學提供了最根本的保障。
二、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計畫為指導，加強課堂教學，儘快適應網路環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
三、具體工作
1、抓好常規課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新台階。
4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。
5、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
7、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
四、教學策略與方法
本學期地理教學在新的教學理念指導下，根據新課標的要求，大膽嘗試，運在學習中挖掘學生的主動性與創造性，教學中注重引發學生髮現問題，啟發思維，限度的調動學生主動參與、主動探究的積極性。充分體現“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原則，幫助學生形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合，並幫助學生在學習中形成正確的情感、態度與價值觀。
(一)增強教師的親合力
要充分調動學生學習地理的興趣，讓學生喜歡地理課，就首先要讓學生喜歡地理教師，而教師的魅力有內在的外在的美並存。內在的美應該是教師的教學水平;外在的美應有以下幾點：教師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態度、耐心細緻的幫助等等，總的說來教師應具備教學、師德的高素質，使學生感受到我的地理教師各方面素質都很棒，提高我在學生心目中的地位，增強教師的親合力。
(二)地理課堂模式的探索
自從新課改實施以來，我一直採用新教學模式，結合地理教學做過大膽的嘗試，本學期仍從一切為了學生髮展的目標出發，對地理課堂做如下嘗試。
1、教學目標的確定
在認真分析教材的基礎上，根據學生的實際情況，適當的整合教學資源，選擇對學生有用的地理知識，注重技能的培養，使學生學會學習地理知識的基本方法，在學習知識的同時，體現情感、態度、價值觀。
地理教師工作計畫範文 篇24
一、所教年級學生現狀分析
本學期繼續任教初二地理，根據上學期教學成績和教學實際分析：
(1)每個班會學中國地理，會用地圖，有一定的分析理解力，對地理有一定的興趣的學生達到了三分之一多。
(2)每個班學習地理能夠達到教學的基本要求，但分析問題閱讀地圖還需在老師指導下進行，不能獨立選用所學知識來分析問題的占比例的也能達到三分之一多。
(3)地理基礎知識差，基本概念不清，根本不會看地圖、不會學地理，完全靠死記硬背取得一點成績的占不足四分之一。
二、本冊的知識系統和結構
本冊教材為中國地理下冊，第七章中國的農業 第八章中國的工業 第九章中國的交通 第十章中國的商業和旅遊業屬於中國地理總論，是在上冊介紹了中國的地理環境、自然資源之後逐章講述的。第十一章中國的區域地理從區域性和綜合性的觀點，著重指出每個區域的地理特徵，選擇每個區域地理環境和人類活動的主要問題加以論述，最後一章中國在世界上是在學生學完了中國的自然地理、人文地理、和區域地理以後從總的方面認識中國的國情，並從政治、經濟的歷史發展變化中，認識我國在世界的地位以及我們的奮鬥目標和肩負的責任。
三、本冊教材總的教學目的和教學重點、難點
(-)教學目的
1、完成中國地理下冊的教學任務，進一步使學生獲得地理基礎知識，學會地理基本技能。
2、向學生傳授中國地理基礎知識的同時，促進學生思想品德的健康發展，繼續向學生進行愛國主義和國情教育，進行辨證的人口觀、資源觀、環境觀以及可持續發展教育，進行地區差異、因地制宜與發展潛力，人地協調發展等科學地理觀點教育。
3、在傳授地理知識的同時，培養學生良好的學習方法和獨立思考能力，使學生善於運用所學知識去獨立地發現問題、分析問題和解決問題。
(二)本冊教材的教學重點和難點
種植業的南北差異、我國農業的發展、鐵路幹線、商業中心的形成和分布、旅遊資源、區域地理的北方和南方地區是重點。工業的分布及原因、鐵路幹線的分布、區域地理是難點。
四、提高教學質量的主要措施
當前，地理教學改革已經進入全面實現素質教育的新階段，我們第四冊的教材這學期也做了很大的調整。按照全面實現素質教育要求，地理教學將從以下幾個方面最佳化地理課堂教學：
(1)從教學目標上，課堂教學設計注意強調知識、能力、態度三方面的全面發展，特彆強調能力的培養和情感態度價值觀的養成。
(2)在教學內容上講授地理知識的同時，注意以突出協調人地關係和可持續發展觀點作為主線。
(3)在教學過程上，做到整體最佳化：
A、注意創設讓學生參與教學活動的情景，使學生充分參與到教學活動和教學過程，特別注意重視地理圖像的作用，讓學生圍繞圖像充分進行觀察想像和思維，即開展以“表象--想像-聯想”為主要形式的形象思維，從而達到理解、鞏固與套用。
B、根據國中生的心理特點，將不同教學方式融於課堂教學的始終，同時注意讓學生逐步掌握正確的科學的學習方法。
C、在教學手段上，恰當地運用多種教學手段，從“板書、板圖、板畫”到現代的投影、錄像、多媒體計算機，發揮它們在最佳化教學過程的綜合效益。
D、教學過程中，注意建立和諧的師生關係和生生關係。
E、注重實踐教學，組織模擬旅遊比賽，選擇旅遊路線，並介紹沿途的自然條件和資源，經濟發展的情況以及風土人情等。、
五、教學進度
章節用的課時周次
第七章 中國的農業四課時一
第八章 中國的工業三課時二
第九章 中國的交通六課時四
第十章 中國的商業和旅遊業三課時五
的十一章 中國的區域地理
第一節 北方地區
第二節 南方地區
第三節 西北地區
第四節 青藏地區
第五節 台灣省
第六節 香港和澳門
第十二章 中國在世界中一課時十
複習迎接其中考試
第一冊 世界地理上冊十二課時
第二冊 世界地理下冊九課時
第三冊 中國地理上冊六課時
第四冊 中國地理下冊六課時
地理教師工作計畫範文 篇25
教學目標
本學期我們主要學習地理必修二，這部分內容是立足必修一的基礎，選取了與人類社會發展密切相關的幾方面社會經濟活動，探討人類社會經濟活動的特點及與社會因素、自然環境的相互關係，從而逐步樹立起“人地協調發展”的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠對“城市與環境”“區域產業活動”中涉及到現實生產、生活中地理現象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。
本學期的教學目標是使學生獲得比較完備的地理基礎知識和基本技能，學習對終身發展有用的地理知識，倡導學生主動參與和參加，樂於探究。培養學生收集和處理地理信息的能力，主動獲取新知識的能力，以及合作交流的能力，培養學生正確的資源觀、環境觀、人口觀和發展觀。教會學生閱讀和分析運用地理圖表、地理數據、地理事實材料去解決實際問題的能力，全面提高學生的綜合分析運用能力。
具體措施
(一)業務學習、研究及有關活動的安排
積極參加政治學習和教研活動，周周參加集體備課，經常聽組內新、老教師和學校其他教師的課;課餘時間認真研究課程標準、高考考試大綱、教科書和閱讀有關的參考資料;認真鑽研教材、教材體系，不斷提高自身的素質，加強教學基本功的鍛鍊，提高自己的綜合素質水平。多渠道的獲取知識，虛心學習，取長補短，以適應教育教學發展的需要。
(二)提高教學質量的主要措施
(1)研究學生，增強教學的針對性。經常了解學生的思想動態、知識基礎、學習方法等，備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握並運用層次，針對學生的現有知識結構做到有的放矢，運用恰當的教學方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。增強教學的針對性，做到因材施教。
(2)落實學習過程，激發學習興趣，建設高效課堂
結合人教版教材的特點和學生的知識水平，教學過程以提高學生興趣和積極性為主，結合案例並密切聯繫學生生活實際，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現有知識，激發其學習熱情，啟發其積極思維，開拓其動腦、動手能力。使學生愛學，學了有用。在課堂上讓的學生參與進來，把學習的主動權、自主權交給學生，落實學習過程，並引導學生關注身邊的地理現象，合作探究，積極思考，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚。使“疑惑”在40分鐘內真正排除，切實提高教學效率。
(3)課堂練習應緊扣課堂講解的內容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內容，體驗成功的感覺。
(4)作業批改時教師應做好總結，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利於改進教學方法，總結教學經驗，查漏補缺。同時，要做到認真批改，對那些掌握得好的學生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。
(5)注重知識小結和單元測試的講練，加強以考代練，有效提高學習效果。
引導學生對單元知識進行重難點的複習，幫助學生構建單元知識的網路化體系，並鼓勵學生以書面形式呈現出來。精選單元測試題，結合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。
(6) 注重教法研究和學生學法的指導，培養運用知識的能力，形成良好的學習習慣，推進學生素質的提高。
教無定法，教學有法，能使學生會學、學會就是好方法。根據教學內容和教學對象的實際，採取啟發式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式，引導學生積極參與到教學活動中來，使學生成為學習的主體。
學法設計是教學設計中的一個重要環節，它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養。在方法上一定要很好的設計，充分調動學生的自主學習的積極性，使其主動索取，不能搞填鴨式教學，注重學生能力的培養，要有實效。地理學法的設計必須從地理學科的特點出發，來幫助學生建立正確的學習方法，體現學生自主學習，在教師的指導下，由學生自己構建知識體系，在知識的運用上要有適當的提高，以適應高中地理學習的需要。
(三)、教學中應注意的問題
1、認真備課。備課是上好課的前提，是提高教學質量的重要保證。備課要做到備教材、備學生、備教法、備學法、備作業。要以新課程理念為指導，認真鑽研教材，深入了解學生，精心選擇教法學法，最佳化教學設計。要有詳細的教學進度和)，認真挖掘教材。
2、 要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。
地理教師工作計畫範文 篇26
本學期我繼續擔任八年級地理教學，為了更好地做好本學期地理教學工作，完成本學期主要的地理教學任務，提高教育教學成績特制定教學計畫如下：
一、學生基本情況分析：八年級大部分學生思想覺悟高，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。
二、教材分析：八年級地理下冊主要學習中國的區域地理。在區域地理中，從位置與分布、聯繫與差異、環境與發展三個角度來認識我國的各個區域。
三、教學措施：
1、以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、創造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創新，信息技術的套用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯繫，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用於生活實際中去。
2、要注重非智力因素的最佳化與智力潛能的開發，以學生髮展為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。
3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤於鑽研、辛勤勞動，精於業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇於改革、勇於創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練
地理教師工作計畫範文 篇27
伴隨著國中地理教學課堂的不斷改革，雖然中學地理一直為“副科”，但由於學科內容主要是反映通俗易懂的生活實際，故而深受學生的喜愛。但是受開課時數的限制，地理課堂上師生交流的時間不多，這就迫使教師想方設法去研究教材、研究學生、結合自身實際以最佳的策略在短短的40分鐘內完成好師生互動，從而達到最佳教學效果。面對目前的現實情況，提高課堂教學效益、構建高效課堂成為了擺在每一個地理教師面前無法迴避的亟待解決的問題。作為一名教師，個人認為應當從教師的教學設計、教師全方位的素質及對學生興趣的培養來提高課堂的效率，本學期教學設計如下：
一、課前教學設計準備
課前的教學設計是學生上好地理課的關鍵，也是教師運用最佳策略的智慧結晶。在設計教案時教師要注意突破三點：
1、目標性——授課目標應清晰。在每堂地理課堂上師生需要完成哪些教學目標，怎樣完成教學目標。要做到這一點，教師必須吃透教材，考慮好每段小結，在學生每個階段的活動之後能夠給予學生一個簡潔、精闢、深刻的評價，起到畫龍點睛的作用，使其產生認識上的飛躍，體現出教師的主導作用，使教學過程達到最佳狀態，利於教與學的穩定平衡。
2、針對性——首先教學內容是面向全體，重點突出，突破難點。教師應根據以往的教學實踐，了解學生容易在什麼地方出問題，對教學的這些關鍵點，教師應提前構思好教學方案，設計好問題，引導學生渡過難關。當然這也是教師在學生以往反饋的基礎上提煉出來的，經驗豐富的教師為什麼一般教學效果較好，學生容易理解和掌握所學的知識，道理也就在這裡。其次，教育全體學生，但要針對最大群體的學生，這樣以牽前引後，擴大學生吸收面。因為目前各班人數在40個左右，層次差別較大。
3、高效性——課堂40分鐘時間裡應高效地達到或接近目標。這就意味著要最大化地利用好時間成本。學生是能動的主體，他們在想學的前提下，潛意識裡計算著在時間一定的情況下，最大限度地消化最多的知識;或者是在知識一定的情況下，怎樣利用最少的時間。這種時間利用的效用都體現著高效性。所以，教師教學要想體現出高效性，關鍵在於如何擴充知識容量或者如何擴展思維的空間。在一般情況下，這兩者應相互協調為宜。
二、提高自身全方位的素質
1、培養自身的專業素養
首先要進一步充實自己的專業知識，對所教知識有深刻的理解，只有這樣，才能在設計學案時做到“深入淺出”，做到知識問題化，問題層次化，從而使學生“淺入深出”，步步為營，逼近目標;其次對自己所教學科的前沿知識有所涉獵，甚至可以作為課題來研究，這樣在編寫教學案時，才能使設定的問題具有啟發性，才能夠有所創新，培養學生的創新思維能力，以達到“套用”和“拓展”的目的。
2、注重集體備課
積極參與備課和集體備課，製作完善導學案。第一步是個人課前備課;第二步是集體備課，初三地理組內討論、點評;第三步是修改並印發學案;第四步是課後要通過課堂反思修改學案;第五步是將最後的學案製成電子稿，存檔，作為後續教學使用。
三、學生興趣的培養
1、創情設境，激發興趣
(1) 精心導入，引起學生的學習興趣。導語是一堂課的切入點。著名特級教師於漪老師說過：課的開始，其導入語就好比提琴家上弦，歌唱家定調。第一個音定準了，就為演奏或者歌唱奠定了良好的基礎。而地理課堂的導入也應該精心構思，巧妙設計，具有形象美、情感美、和諧美、懸念美。使教學過程引人入勝、扣人心弦、生機盎然，充盈著美的氣息，讓學生感受一種神聖、魅力和詩意。精心設計課堂導語，先聲奪人，可以喚起學生強烈的“樂知”、“樂學”的欲望。
(2)授課，培養學生的學習興趣。 教師應把自己的完全融入授課過程當中，讓教師的情感與授課內容同興奮、同疑問、同激昂、同探求。充分利用自己的形體語言來配合授課內容，並且要把學生的情緒也引入教師的當中。
2、發揮小組合作優勢
“學生是學習的主人”，讓學生在參與中生動活潑地發展，在發展中積極主動地參與，人人都有參與和發展的機會。充分利用小組合作，發揮小組的作用，同時儘量做到保證每個學生都能參與到課堂中來，實現全員參與、全程參與、主動參與、真實參與。
3、鼓勵質疑問難，引導學生創新意識
(1)審題激質疑：關鍵字句是題目的“窗戶”，透過“窗戶”才能領略內涵，引導學生讀題、審題，圍繞題目提出問題，不但可以訓練學生的審題能力，更能迅速地掌握題目的脈絡和內容。
(2)身邊小事啟質疑：除了課堂教學訓練學生質疑能力之外，應鼓勵學生多觀察生活實際，多問幾個為什麼，從身邊日常事務提高質疑問難的能力。總之，教師要鼓勵學生敢於提出疑問，引導學生產生疑問，進而發現問題，要給學生質疑的時間和空間，使學生可以隨時質疑，會質疑本身就是思維的發展、能力的提高。通過質疑使學生獲得有益的思維訓練，變“學會”為“會學”，會“發現問題，分析問題、解決問題、再發現問題”養成勤于思考。
4、巧妙運用電教媒體，創設高效課堂
隨著信息技術日新月異的發展，電教媒體逐步走入課堂，它彌補了傳統教學在情境營造、時空轉換、情感滲透、思維創新等方面的不足，以一種鮮明的教學特點，豐富的教學內容，形象生動的教學情境為特徵的新型課堂教學模式，顯示出它得天獨厚的優勢。教師最佳化運用電教媒體，運用多媒體、投影儀、電子雜誌等手段來提高學生習趣，這對於培養學生的學習能力，打造高效課堂，有著極其重要的作用。
5、及時進行反思
教師應該教有所得。目的是讓自己更輕鬆，更高效地開展教學。把節約出的時間投入到更需要的體現個人價值的方面，做個科研型、博學型的教師。鑒優劣、品得失，所以在課後反思中我們需要進一步完善自己。這也是教師肩負教育的責任。
總之，沒有所謂最好的教師，而只有最適合特定課堂的老師，沒有最好的課堂，只有最有效實現特定目標的課堂。地理教學改革是逐步累積的，提高國中地理課堂教學的有效性工作也不能一蹴而就，但只要每個地理教師積極投身於課堂教學改革，用自己的眼光發現問題，用自己的思考分析問題，用自己的智慧解決問題，多管齊下，共同努力，相信地理課堂必將充滿朝氣與活力，地理課堂教學效果也一定能大大提高!
地理教師工作計畫範文 篇28
一、 指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計畫為指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、教材內容與章節
本學期的教學內容，總計五章，14節：第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發展與合作》。
三、教學目標及要求
1. 認識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。
2. 認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特徵。
3. 學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。
4. 牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學說。
5. 知道天氣與氣候的區別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。
6. 知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。
7. 認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯合國。
四、學情分析
七年級總計六個教學班，每班40餘人。任六個教學班的地理教學，工作量是很大的。剛剛升入七年級的國中學生，在國小社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學生將比較系統地學習地理知識，做好從零開始的準備。由於地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節課，注重培養興趣，打一個良好開端。
五、 提高教育教學成績的措施
1.必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。
2.關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化後進生工作。
3.充分發揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。
4.做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯繫。
5.指導學生開展地理活動，培養學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。
六、 教學進度安排
第1-2周 第一章
第2-4周 第二章(第一節和第二節)
第3-6周 第三章(第三節和第四節)
第4-8周 第三章(第一節和第二節)
第9-10周 (複習及期中考試)
第11-12周 第三章(第二節、第三節和第四節)
第13-14 周 第四章
第15-16周 第五章
第17-18周 複習
第19-20周 複習及期末考試
地理教師工作計畫範文 篇29
本學期是至關重要的一個學期，關係到20xx年高考的成敗，關係到又一屆畢業生的前途，所以本期本組工作不能懈怠，必須盡全力保質保量完成，確保20xx屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計畫。
一、指導思想
以全國文綜考試大綱為依據，以培養學生的創新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題複習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主，重在抓知識間的聯繫，實現對地理主幹知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發展。
二、時間安排
1， 一輪結束：2月底。2， 二輪時間：3月初——4月20日左右。3， 三輪時間：4月下旬——5月底。4， 自由複習：6月1日——文綜考試前。
三、具體模式
1，二輪以“專題複習”、“專題訓練”和“專題測試”相結合，每一個專題又系統的知識直接歸納，一套訓練題，一至兩套試題(所選複習資料試題量偏少)，不定期進行單科綜合和文綜綜合測試。即做到“三個一”：一個專題、一套練習、一套測試(最少)。
2，三輪複習以單科綜合訓練和文綜綜合訓練相結合，重在解題方法、解題技巧的養成，心理素養的培養，削減非智力因素的錯誤和失分，培養良好健康的應考心理。
3，考前個別診斷輔導，針對個別成績好，答題有小瑕疵，心理不穩定的學生在考前適時進行輔導，以心理輔導為主，過程中進行知識提醒。
4，考前總動員，集中進行文綜解題方法指導。
地理教師工作計畫範文 篇30
一、教學目標
在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處工作計畫為指導，加強課堂教學，儘快適應網路環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力。
二、基本情況分析
本學期，本人承擔七年級3班的地理教學任務，每周2個課時。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。世紀學校良好的人際關係，先進的教育理念，愛的氛圍為教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高綜合素質的理念給了地理學科應有的地位，大多生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網路環境，完備的地理教具為教學提供了最根本的保障。
三、本冊教材分析
本學期教學內容，總計三章，第一章《認識大洲》概括了各大洲的位置、地形、氣候等情況。第二章《了解地區》本章通過具體實例分析各地的人文特徵。第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點。
四、本期總體教學目的要求
1、抓好常規課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用的理論指導教學實踐。
3、充分利用網路資源，切實做好地課資料的收集，整理工作，為的製作準備充分的素材。
五、本期教材重點、難點
1、各大洲的地形特徵和氣候特徵;
2、幾個大國的人文特徵。
六、完成本期教學任務的具體措施
1、申請購置教學必備的教具，軟體。做好器材的登記，使用，保管工作。
2、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教學能力再上新台階。
3、擬好複習，制定複習提綱，認真組織複習。
4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學習興趣。
5、認真參與集體，精益求精，爭創優秀。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
7、每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學習中存在的問題並及時解決
地理教師工作計畫範文 篇31
一、情況分析
本學期，本人承擔七年級一個班的地理教學任務，每周每班二個課時，課時相對教材內容有些不足。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關係，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念，大多數學生對地理學科濃厚的學習興趣。
二、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計畫為指導，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
三、具體工作
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新台階。
4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。
5、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
7、擬好複習計畫，制定複習提綱，認真組織複習。
8、每次單元檢測後，全面做好每個學生。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
9、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
10、合理使用教學必備的地理教具，課件。做好器材的登記，使用，保管工作。
地理教師工作計畫範文 篇32
一、學生情況分析
在高二地理文理教學中,這學期我擔任高二(6)(7)(13)(14)(15)五個理科班的地理教學工作。
理科以培養學生對地理的興趣，強調地理基礎會考的重要性，調動學習積極性，培養學生主動思考主動探索等主動意識為基本出發點。兼顧少數，個別輔導，解決個別學生吃不飽的矛盾，使不同層次的學生都能有所收穫。
二、教學任務分析
新學期主要教學任務是地理必修3，必修3的教學是典型的案例教學，教學的核心在於藉助精選的案例，幫助學生學會分析、解剖案例，最終要能掌握分析區域可持續發展的基本思維方法，培養學生“學以致用”的能力，深入培養學生的分析、歸納和評價的能力。在教學過程，切勿只注重案例本身的細節，而應關注案例的分析過程和規律、方法的提取，並通過同類的案例進行驗證，以進一步達到舉一反三的目的。
三、教學主要措施
1.在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發揮，但在導向上，仍以教師為主，學生的自主取向表現得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時過於周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手。對於在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。
2.規範上課環節，提高課堂效益。課堂教學尤其是理科班的教學要立足基礎，面向全體。教師要以自身嚴謹的教學行為和態度，以自身的人格魅力和責任意識，潛移默化地影響學生、培養優良的學風。要重視基礎知識、基本方法的學習和基本能力的培養，不盲目拔高、不急於上難度，確保課堂教學紮實推進，穩步滾動。在學習時間上，要實行課時承包制，向課堂45分鐘要質量、要提高學生對課堂時間的使用效率，並且留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。
3.要加強課堂管理。開學初期應加強學生的理想和目標教育，為課堂教學順利進行打下一個良好基礎;同時自始至終也應該加強課堂教學管理，明確課堂聽課要求：參與課堂教學、認真完成課堂作業，總結所學知識體系，提煉學習方法、掌握學習規律;對違反課堂聽課紀律的同學予以批評於是當懲罰，對不能參與課堂教學、不能認真完成課堂作業、不注意總結提煉的同學給予必要的督導並責成按規定完成課堂教學要求。總之就是要在圍繞有利於學生終生學習這箇中心，從關心愛護學生出發，培養學生良好學習習慣、掌握科學學習方法，為最終完成教學任務、提高學生學習成績提供可持續性保障
4.要注意到學生的個別差異，既要考慮到發揮好學生的作用，更要照顧到後進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，並學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。
5、理科地理教學要加強訓練，講練結合，為地理會考複習打下良好的基礎。