中學教師工作計畫個人 篇1
一、指導思想
本學期，中段數學研修組以“課內比教學”活動為載體，以教師專業成長為主線，以打造高效課堂為重點，以課堂教學為中心開展校本研修工作，深化課內比教學活動，認真落實學校教育教學科研工作計畫，堅持全面貫徹教育方針，紮實推進課程改革，大力實施素質教育，促進師生全面發展，鞏固名校辦學成果，努力創建教育現代化學校。
二、目標與任務
本學期將按照縣教育局有關會議精神和學校工作計畫的具體要求，以基礎教育課程改革為突破口，強化校本研修和有效教學，不斷提高教育教學質量，實現學生的健康發展和老師的持續專業成長。
三、措施及要求
1、注重業務學習，不斷提升教師素質。
認真學習和貫徹執行《教師職業道德規範》，堅決制止有償家教和辦班補課現象，樹立良好的實小教師形象。全體教師一學年讀一至二本教育專著，撰寫3000字的讀書筆記和反思文章，豐富知識的積累，用理論指導自己的教育教學工作;刻苦訓練教學基本功，認真學習現代教育信息技術，把計算機的套用當作一門必備的教育教學基本功，堅持人人會利用“班班通”進行教學;用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、教育敘事、教育教學案例或論文，力爭教師人人有文章發表或獲獎。按照縣研訓中心的要求，認真完成非學歷遠程教育的學習任務，要保證學習的時間，保證作業的質量，保證考試人人過關;積極參加各項競賽活動，堅持培訓後匯報制度，共享學習成果。充分發揮各級骨幹教師的帶頭作用，提高本組教師業務素質。
2、開展校本研修，努力創建高效課堂。
我們要圍繞提高教育教學質量這個根本，以課堂教學為陣地，認真開展校本研修。一是認真學習課程標準，鑽研教材。開學初學習新修訂的課程標準及其解讀，鑽研教材、感知教材、理解教材，樹立課程意識。認真通讀所教學科的全冊教材，明確整個課程的知識結構網路，理清教學目標。在每單元教學之前，要對本單元的內容仔細閱讀，認真分析各小節有哪些知識點，並尋找貫穿這一單元的主線，把握各節內容的內在聯繫，形成教學內容的整體認識。在鑽研一節課的內容時，應認真分析本節課在本單元中所處的地位，思考怎樣把德育點、知識點、智力點和能力點融於這節課的教學內容之中，明確本節課的培養性目標與發展性目標。二是要最佳化集體備課。進一步最佳化集體備課的程式和方式。要在集體備課的基礎上開展好課前復備和課後反思，真正提高課堂教學效率，切實減輕學生過重課業負擔，尊重並關注學生的個性差異，保證學生的課間休息、鍛鍊時間，通過創建高效課堂來提升教學質量。集體備課按照縣研訓中心的表格樣式進行，每周一次，每次活動時間不少於一小時。中心發言人要學習並領會課程標準，樹立課程意識，準確地把握課程標準在本年段本年級尤其是本學期的要求，認真鑽研教材，分析學情，設計出與實際相符合的教學思路，以引領其他成員;集體備課的其他成員要認真結合本班學生實際，修訂完善教學設計，以提高課堂教學的有效性。各備課組在集體備課時，要做到“三定四研五統一”，要嚴格按照集體備課的程式開展活動：三是深化“課內比教學”活動。開展“課內比教學”回頭看“課堂達標”活動，錘鍊教學基本功，確保課堂教學的合格率達到100%，優秀率達到60%以上。通過“專家引領、組內研修、自我修煉”等措施，就上學期比出的不足、問題進行整改，加強教學細節研究，最佳化課堂教學策略和結構，提升導學能力，提高教師教學的整體水平。二月底，以年級組為研修團隊，確定備課牽頭人，選擇獨立成章的教學內容實行集體備課;三月，三、四年級各個研修小組分別選擇磨課教師借班試教，全組老師均要參與聽課、觀課、議課，形成可以共享的課件、教學設計等以備抽查;四月份，聘請縣研訓中心研訓員進校聽課指導。聚焦課堂，改進課堂，加強教學細節研究，提升教學能力，最佳化課堂教學策略和結構，以此推進創優課堂教學活動的深入。四是切實完成好校本研修相關任務。每位教師聽課不得少於15節，新進教師聽課不得少於20節，研修組長聽課不得少於25節，聽課後要及時點評。研修小組要組織好8次以上的研修活動，讓老師們通過專業切磋、協調、合作，互相學習，彼此促進，共同分享成功的經驗。要積極推介組員的研修成果，每個月要保證向“長陽教育資源網”和學校網站各上傳一至兩篇稿件;一學期里，要力爭在《長陽教育》上發表一篇文章以上。發揮《教師專業成長報告冊》的管理和導向作用，鼓勵教師開展問題研究、案例研究、行動研究，多寫教育敘事或教學隨筆，並積極向各級刊物投稿，《報告冊》完成的合格率達到100%。五是認真開展組內特色活動。認真開展研修活動，做到內容有針對性和連續性，形式新穎活潑，過程紮實，效果顯著。確定組內研究方向,圍繞“如何提高數學課堂教學的有效性”進行深入研究，努力提高教學效率。本學期，結合三、四年級學生實際，開展數學計算題競賽活動，提高學生計算速度和準確性，從而提高學生的計算能力。組織學生參加全國“希望杯”數學邀請賽，培養學生的學習數學的興趣，提高學生的數學能力。
3、堅持德育為首，努力推進德育工作。
按照學校德育工作方案，堅持全員育人、全程育人、全面育人的“三全育人”的基本策略，走立足學校、家校結合、面向社會的德育教育之路。要大力加強學生的行為習慣養成教育，培養學生的十個基本習慣。深入開展弘揚和培育民族精神活動，不斷增強德育工作的針對性、實效性。紮實開展各項行為規範的訓練活動，確保《小學生日常行為規範》教育的落實。全面貫徹教育方針，積極推進課程改革，促進學生全面發展。
四、主要工作安排
二月
1.制定校本研修小組工作計畫
2.制定個人教學工作計畫
3.現代化學校創建：各年級確定上課內容
4.組內研修活動
5.每周一次集體備課活動
6.教學行為及教學常規檢查
三月
1.現代化學校創建：各年級認真備課，磨課
2.組內研修活動
3.每周一次集體備課活動
4.“課內比教學”回頭看活動
5.教學行為及教學常規檢查
四月
1.創建高校課堂：高效課堂達標課評估
2.組內研修活動
3.每周一次集體備課活動
4.教學行為及教學常規檢查
5、參加全國“希望杯”數學邀請賽
五月
1.組織三四年級計算題競賽
2.“打造高效課堂”和“課內比教學”活動總結
3.組內研修活動
4.每周一次集體備課活動
5.教學行為及教學常規檢查
六月、七月
1、教學工作總結
2.教科研成果統計
3.校本研修小組總結
4.各科考試、考核、評價，填寫成長記錄袋
中學教師工作計畫個人 篇2
一、指導思想
以黨的十*屆六中全會精神為指導，圍繞本年度學校的工作目標和要求，在xx市教育局教研室的直接領導下，堅持以課改為重點，以教育質量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規範，崇尚創新，努力實現教學質量的持續攀升，為我鎮教育事業的發展作出貢獻。
二、主要工作目標
1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。
2、加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績。
3、加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效，爭創先進。
5、繼續開展調研活動，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。
6、加強師資培訓力度，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。
7、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。
8、加快學校教學信息化和多媒體教學的建設。
三、具體工作要求
(一)強化教學管理，規範教學常規
1、嚴格執行課程計畫，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查。
2、著力抓好學生的“一日常規”教育，抓好班主任隊伍建設，上好班會、思品等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。
3、進一步規範和強化教學常規工作
(1)備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡儘量要工整、清晰。要有教學隨感，隨感一定要及時寫，字數不作規定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，要求寫一些實在的得與失。教導處將在本學期進行至少3次定期或不定期檢查，檢查之後資料作為個人業務檔案。
(2)課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關係。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動;要善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識，探究精神和科學態度;要重視基礎知識、基本技能的教學，並充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養;要把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標;要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣;要充分利用優質教學資源的共享或自製課件來最佳化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得的知識。
同時，面對目前學生中的厭學情緒較為濃重，我們提出“把學生留在課堂”的口號，要求教師關注學生的課堂反應，把課上活，上生動，吸引學生，留住學生。
(3)教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、套用性作業的布置，數學忌機械、重複性作業，注重實踐性、套用性作業，其他各學科也應創造性地布置作業。各年級要扎紮實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。
(4)課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計畫要有可操作性，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要作好輔導工作，力爭在畢業考試中取得好成績。
(5)建立聽課制度。
教導處加強隨堂聽課的力度，對新上崗的教師聽課次數更要增多，由教導處臨時通知，聽課後及時與上課教師交流，提出修改意見，並檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。
中學教師工作計畫個人 篇3
一、預備周的工作
接手一個新初一的班級，在預備周里的第一件事，就是率領學生對教室進行大掃除。經過一個暑假，教室里已經是灰濛濛的了。應該將學生分成兩批，一批是男生，一批是女生，分兩次大掃除，一次是做不乾淨的。不要讓他們一起來，一起來人太多，窩工。二是人太多不便於觀察他們。一定要和學生一起大掃除，一邊指揮，一邊觀察各個學生的勞動態度，物色班幹部。布置一個學習環境，營造一種學習氣氛，對於班級的管理，十分重要。
二、座位的調動
座位調動的基本原則：好帶差，自我約束能力強的與自我約束能力差的同座，性別的考慮是次要的事。對特別調皮的學生，前後左右都要安排班幹部。調動座位之前，先徵求科任老師的意見，同時尊重學生的合理要求，但尊重不等於是遷就，要反覆教育學生以全班的紀律為重。對好學生要作解釋，聽從班主任安排，並作為加入團組織考驗。對後進生，要他們訂保證書，保證不影響好學生學習，保證向好學生學習，保證書中要訂有如果做不到就怎么怎么威脅性條款以約束後進生。然後，把學生姓名逐個寫在小紙片上，在桌子上擺過來，調過去，最後訂下調整座位的方案。
新座次坐了一段時間之後，新的矛盾和磨擦出現了，班上的紀律出現了“回生”的現象。還是採取上面所提到的原則，在探索中調整，確立新的好差生搭配坐法。
三、班幹部的選擇、任命和職責
班幹部的選定，我是根據大掃除中表現直接任命。班主任的首要任務是讓這部分好學生形成勢力，這部分學生是班主任帶班的骨幹力量。首先要把這部分學生抓住，開幾次座談會，圍繞三個基本的要求，展開話題：
①班幹部要以身作則，嚴以律己。
②敢於同班上的不良風氣作鬥爭。
③關心和幫助落後的同學。
班主任還應該在全班語重心長地說明：班幹部的工作是為了全班好，只有全班的紀律好，才有全班的學習好，同學們才能在中學扎紮實實多學到一點知識，而不是虛度光陰，這是一個大前提。我們只有在這個大前提下，才能統一認識，解決問題。這樣一說，一切問題迎刃而解，枝節總是都好解決了。而且，這樣一說，既支持了班幹部的工作，又平息了差生不平的心，效果很好。萬一是班幹部出了錯，千萬不要當眾出他的醜。可以私下交換一下意見，要他以後注意就行，花幾份鐘的時間就夠了。 把班幹部抓在手裡，這個班就好帶了。
班幹部職責，簡述如下：
班長：上課時喊起立，坐下，負責記班級日誌。(我的班級日誌自始至終都是班長記，班長熟悉後，就記得非常好了，便於我根據班級日誌了解班上的情況。普通學校不能讓全班學生輪流做值日生，班級日誌在後進生那裡轉幾圈，會散架的。)
副班長：管理男生的紀律，在科代表生病時，接替科代表的工作。
學習委員：由語數兩科代表擔任。
各科課代表：負責各科作業本的收集、發放、和各科任老師聯繫，在上該科的課前擦黑板和整理講台。(這種做法比值日生制度好，值日生往往忘了擦黑板，或者互相推逶，往往讓老師在教室門口站半天。)
軍體委員：負責早操，體育課。
清潔委員：負責每天兩掃的清潔。
宣傳委員：辦黑板報。
文娛委員：負責合唱比賽的設計、組織和音樂課。
組長：負責收發本子和各種費用。
中學教師工作計畫個人 篇4
又一年已經結束，新的一年即將開始。在這個時刻有效的為自己制定一個工作計畫，能使自己在新的一年中更好的工作。以下四個方面就是我20__年的個人工作計畫，希望各們領導，各位同仁批評指正，並加以監督。
一、思想政治
首先必須始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。特別要注意結合xx大的重要精神，領悟黨的方針政策，體會黨的教育精神，從而為努力培養出符合建設新時期中國特色的社會主義的一代新人。
其次要注重個人道德修養，為人師表，嚴於律己，重點要注意廉潔從教，克已奉公，做一個人民滿意的教師。三是要關心學生的學習、生活，做學生的良師益友，不誤人子弟，要能做到既教書又育人。
四是要加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜誌，瀏覽相關教學網站，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
再者必須向老教師虛心求教，汲取他人的寶貴經驗，活學活用到教學中來。甚至要不恥下問，深入學生，體會他們的學習認識和接受能力，從而更好的服務於教學。
三、課堂教學
課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，20__年個人工作計畫備教材、備學生，熟悉教學軟體的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現專業特色，用內容代替老師的指令，求知慾就是他們出發的號角，讓學生始終處於音樂的歡快氛圍中。並根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕鬆愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用多種方法導入新課、用熱情貫穿課堂始終、以遊戲中解決枯燥的教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課後及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還儘量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。
四、課外活動
學生全面發展並不能局限在課堂之內，課外也是他們的第二課堂，20__年個人工作計畫本學期我將結合本學科的特點，舉辦多種課外活動，成立本學科的興趣小組，一方面充實他們的精神生活，另一方面也在娛樂中領悟學習方法，激發他們的學習興趣。
20__年是工作繁忙的一年，是播種的一年，20__年是收穫的一年，是檢驗20__年成果的一年，我將在20__年的基礎上再上一層樓，為中國的教育事業盡我自己的一份力。
中學教師工作計畫個人 篇5
今年，離開了工作十幾年的鄉鎮中學，調到了x中。我的教師生涯翻開了新的一頁，一個全新的環境迎來了我今後的工作生活。為了更好的完成教育教學中的各項任務，特制定工作計畫如下：
一、教學方面
1、備課
雖然是一位老教師，但在教學實踐中，我深深體會到：上課不終結，備課無止境；課，常備常新。多年擔任初三畢業班教學，讓我更多上的是複習課。回過頭來上初一的新課，應該有一個新的認識。
初一剛剛接觸到歷史這門課程，孩子年齡較小，社會及家長對歷史這門學科又有偏見，如何讓孩子們認識歷史，接受歷史，對歷史產生興趣是首先要面臨的問題。而同時，如何培養學生好的學習習慣，掌握學方法，培養學能力，通過歷史學習促使學生健康成長和發展，則是貫穿在歷史課堂教學中的每個細節。為此，在備課中，要注意趣聞性和故事性，要注意培養學生自主學習能力，互助合作精神，積極發言的優秀學習品質，大膽提問和勇於探究的精神，良好的記憶習慣，書寫習慣，答題規範習慣。
2、上課
上課時，應面向全體學生，關注全體學生的學習狀態，及時糾正學生一些不良的學習習慣，根據不同程度的學生的組合，充分發揮小組的作用，形成良好的合作，交流，互幫互助的學習習慣。注重學生對基礎知識的落實，通過不同的方式檢查學生的學習效果，保證上課方式的靈活多樣，程度的讓學生保持學習狀態。
3、自習
自習課上，給學生具體的學習任務，落實到書面，根據學生自習的情況，教師只做個別輔導。
4、作業
作業方式要與考試題型相符，注重靈活性、開放性、趣聞性、實用性相結合。並且要注重作業的批改和反饋。
二、班級管理方面
班級管理是一個非常重要任務，在原來班級管理經驗的基礎上，要根據不同的學情進行適當調整和創新，在實踐中找到一個合適的班級管理方式。
班級管理除了班委會組建之外。韓校長提出的小組式班級管理是一個非常好的班級管理方式。即把全班學生分成6個大組，每組8位成員。學習方面，每個組選定一位學科代表，即語文、數學、英語、政治、歷史、地理、生物、音體美8位，負責本組各學科作業的收發、檢查和問題交流的代表，之後教給班裡的各科大課代表，負責老師布置的作業的收發和問題交流。管理方面，每個組輪流值日，從周一到周五分別是1到5組，6組負責周六日上課時值日。每個小組輪流做值日組長，負責檢查和監督，其餘成員分派具體值日任務。對於文明禮貌、紀律、衛生、課間操、就餐、宿舍等都一開始就要嚴格和規範的要求。
三、教研方面
悉心課堂教學，發現課堂上出現的問題，做到及時反思。積極從課堂上捕捉教學中存在的問題，並及時研究，好形成一個從點到線到面的問題研究。並爭取形成文字，得以保存和不斷修正。
總之，新的開始，希望能在不斷的學習和實踐中獲得發展和進步，盡心盡力，做好各項工作，給學生、學校、社會交一份合格的答卷。
中學教師工作計畫個人 篇6
一、基本情況分析
過去的一年，我們堅持全區教育均衡發展不動搖，堅持內涵發展、教學創新的思路不改變，通過教學改革研討會、教研組建設等工作，全區教育質量增長方式逐步發生轉變，學校工作重心轉向教學研究、機制創新、特色建設，教學改革取得初步成果，畢業班工作納入教學常規，教學質量保持了持續發展。
教學中存在的問題：教師的綜合素質、特別是學科素養有待進一步提高，課堂教學的有效性有待強化，以學生自主學習、主動發展為核心的教育教學理念不夠突出，學生主動學習的意識有待加強等。
二、指導思想與工作目標
指導思想：貫徹全區教學工作會議精神，本著務實有效的原則，以主題研究、有效解決、整體推進為主要工作策略，以提高教師學科素養為主線，以構建自主有效課堂為突破口，提高教學效益，實現學生自主學習、主動發展的目的。
工作目標：
1、貫徹教學工作會議精神，完成學年度工作任務。
2、全面落實課程方案，提高課程實施水平。
3、加強教師隊伍建設，提高教師學科素養。
4、完善學科指導意見，構建自主有效課堂。
5、制定學校教學工作評價方案。
三、主要工作與措施
1、提高課程實施水平。各學校要按照要求全面落實課程方案，藝體教學要積極開展形式多樣、學生喜聞樂見的各種活動。地方課程和校本課程要做到教師專任、開足課時。地方課程將納入教學質量檢測範圍和教育工作的評價體系。進修學校專人負責地方課程的教研活動，保證地方課程順利實施。各學校要有效開發和利用校內校外課程資源。
2、努力提高教學管理人員水平。教學管理人員的水平，直接影響到學校辦學水平。本學期將通過學期初教學工作計畫交流、過程中的有效教學成果展示、期末學校重點工作總結交流，以及專題研討會、主題論壇等活動，提升業務校長、教務主任等人員的業務管理水平。學校教學管理人員要參與到教師教學活動中，在課題研究、課堂教學等方面起到示範帶頭作用。
3、強化教師隊伍建設，提高教師學科素養。
(1)全面提高教師學科素養。國中教師要掌握國中教材，熟悉高中內容，了解學科發展動向。教研員將與教師共同進行專業閱讀、課程標準研讀、教材解讀，學習與學科相關的教學資料和教育教學理論，專題研究教學中的熱點、難點問題，提高自身綜合素質，逐步形成獨特的教學風格。將對國中教師進行教師學科教學能力測試。
(2)加強教師梯度培養。在調查教師的學歷、所學專業、教學水平等基本情況下，教研員分層次、有針對性的開展教師培養工作。通過個別指導，任務驅動，搭建平台，使青年教師快速成長為骨幹教師，骨幹教師逐步形成教學特色，優秀教師向專家型教師發展，使更多的優秀教師成為。提高新教師培養的實效性。開學初針對新教師的實際情況，通過聽課、備課指導、課堂教學觀摩等措施，使新教師在短時間內學會備課、上課。
(3)開展教學研究。圍繞教學有效性，引領教師發現、研究、解決教學中的實際問題。問題要明確，研究有過程、有價值、有效果。教研員通過專題講評、研究成果交流等措施，引導教師進入研究狀態。
(4)繼續做好教研組建設工作。各學校根據實際情況，建立不同形式的教研組。全區以教研員為中心，成立以培養教研組長為目的中心教研組。教研員將參與學校教研組活動，指導教研組最佳化活動內容和形式，實現教研工作由個別指導向教研組建設的重心轉移，提高校本研修有效性。
4、關注學生主動發展，構建有效課堂。
(1)研究學生，牢固樹立“引領學生自主學習、主動發展”的教學理念。學生個體的差異性，智慧型發展的不均衡性，決定了每個學生都是獨一無二的。教師要走進學生的心靈，了解學生個性，研究學生成長和認知規律，激活學生自主發展的內動力，調動學生自主學習的積極性，創造有利於保護學生主動發展的環境，讓每一個學生快樂而又有創意的學習、成長。以教師的高期望引領學生實現人生理想，讓學生從進步走向進步，從成功實現成功。
(2)教學設計要體現以下要素：保護天性，尊重個性，關注差異性，體現開放性，突出自主性，強化探究性，注重合作的有效性，展示師生的創造性。
(3)教師要精心組織教學過程中的學生活動。教學中給學生留出足夠的時間和空間，讓學生通過眼睛觀察、動手操作、獨立思考、討論質疑、分析歸納、總結提升、展示交流等形式，實現自主學習。讓學生經歷獲得知識的過程，感受成功的喜悅。教師要發揮專業優勢，指導學生科學的學習，引導學生學習和認識學科思想和方法，初步掌握學科思維方式，達到教師有效教學，學生主動發展的目的。
(4)課堂教學預期的效果：學生愛讀書、願動手、勤思考、善提問、敢質疑、能創新，不唯書、不唯師，只唯實。
(5)教研員、優秀教師要在構建自主有效的課堂中起示範和引領作用。各學科在總結完善學科教學指導意見的基礎上，構建有效課堂教學框架，指導全區有效課堂教學的順利實施。及時發現學校、教研組、教師的典型經驗，開展不同主題的展示交流活動，推廣有效教學成果。
5、制定學校教學工作評價方案。在總結過去評價的基礎上，加強調研，充分徵求各方面建議，結合全區教學工作學校發展性督導評估方案，制定內容比較科學、學校認可、操作性強的學校教學工作評價方案。學習研究學生綜合素質評價實施方案，以學生的發展體現教學有效性的落實。
6、加強自身建設，強化服務意識。教研員努力貫徹“四者”的工作理念，準確理解上級檔案精神，把握教學發展動向。以“務實、有效”為教研工作原則，做到工作有主線，活動有主題，研究有成果。以學校和教師的需求為工作出發點，為學校和教師提供優質服務。
7、求真務實，完成常規工作和上級部門安排的各項任務。
中學教師工作計畫個人 篇7
為了認真貫徹落實學校的工作計畫，使本學期的各方面工作能夠更好的開展，本人結合自身的實際情況，特制定以下工作計畫：
一.思想政治方面
1.加強政治理論學習，提高自身素質
認真學習黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關心國家大事，經常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業，關心愛護每一個學生，讓學生把學校看成一個溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對學生一視同仁，一切從學生的實際出發，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。
2.加強學習交流，提高師德修養
本學期，我將通過網路、刊物等渠道，蒐集名師的事跡材料，認真學習體會他人優秀的教育經驗，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。
二、教育教學方面
1.認真學習教育教學理論
二十一世紀是資訊時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷湧現，學習成為我們現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。在工作中，我會繼續認真學習教育教學理論，認真研究課程標準，研究學法和教法，研
究教材重點與難點，做到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革。
2.努力提高學生成績要提高學習成績，學困生是關鍵，我準備根據具體情況，有針對性地採取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。
3.充分發揮家長的作用
多與家長溝通，與家長建立良好的關係，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實後盾。建立“家校聯繫冊”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現，以利於對學生進行及時教育。
4.常規業務方面
力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。認真備課，為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課，課後及時認真反思教學中的得與失，以便在今後的教學中揚長避短。
5.自主學習，開闊視野。
積極參加學校組織的各項培訓、學習，並做好學習記錄。課餘時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質和水平。利用網路媒體、報刊雜誌、業務專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教學發展的動態和趨勢。
6.專業發展，提高自我
練習“三筆一話”基本功，學習駕馭課程標準和教材，進一步提高掌握、運用現代教育信息技術的能力。堅持每天寫教師工作日記，及時的記錄自己在教育教學方面的點滴收穫與想法，藉以促進提高。
三.協助班主任班級管理方面
班集體是學校工作最基本、最重要的組織，是培養學生良好行為習慣的主陣地。要加強班集體建設，因此一定要幫助班主任提高班級的凝聚力和榮譽感。
要求並引導學生時刻以《中學生守則》和《中學生行為規範》的內容為行動準則，嚴格約束自己的言行;經常提醒學生不要在教室里、走廊內大聲喧譁、跑跳、打鬧;自制力較強的同學負責監管、帶動;規範學生的書寫、作業等，培養學生養成良好的學習習慣。
總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為學校的發展儘自己的一份力量，願我們的學校會越來越好!
中學教師工作計畫個人 篇8
一、教學目標。
國中物理第一學期的主要任務由五個單元組成，分別介紹聲音、光、狀態變化和電路四個方面。教材改革後，目標是培養學生對物理的興趣，啟發學生的思維，培養學生學習的積極性和主動性。物理如何與社會緊密聯繫，讓學生將。
所學知識運用到實際。除了知識的傳授，還要對學生進行思想品德。本學期初二物理的教學力爭平均分、優良率、及格率和各項排名都有所提高。
二、教材分析
新教材主要是要求學生對知識的理解與運用，尤其要求學生將知識與社會相聯繫，因為新教材增添了一個重要的知識點，就是“科學、技術、社會”，目的就是要學生動手動腦學物理，理解物理並套用物理。而新教材不設習題，也說明了新教材對培養學生的新的要求。學生只需理解了所學的物理知識，然後與身邊的現象相聯繫，學會理解和分析身邊一些常見的現象。教學過程中關鍵是培養學生學習物理的興趣。
三、班級情況分析
初二(2)班的學生上課紀律良好，但學生的理解能力不夠強，學生在課堂上表現不夠活躍，回答問題不夠積極。
初二(1)班的學生上課紀律好，且學生比較活躍，對新教材比較能適應，但也欠缺學習的主動性。
總的來講，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。
四、具體措施
(一)、做好教育常規工作
1、認真鑽研教材、教參，認真備課，上好第一堂課，認真批改作業，鼓勵學生提問，耐心給學生講解。認真做好備課、上課、課後總結的工作。
2、積極參加教研活動，吸取物理科有經驗教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應學生的教學方法。
3、加強閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學過程當中與學生分享，提高學生學習物理的興趣。
4、最佳化課堂教學，嚴抓紀律，積極開展物理實驗，也多些實驗演示，激發學生的求知慾，令學生勇於討論，多思考，多觀察，多動手。
(二)、基礎知識教學
1、新教材要求學生掌握的基礎知識點不多，所以在課堂上對於知識的講解更著重於將知識用於現象的分析和理解當中。
2、將各知識點歸納、總結和分析，每講完一章書都進行測試，讓學生更容易理解和接受教學的內容。
3、充分調動學生學習的積極性，積極參與課堂教學，提高教學效果。
(三)、教學實驗
1、課堂實驗演示
課前準備好實驗用具，並先作實驗演示，看檢查實驗的可行性，保證課堂上實驗成功。
2、學生實驗
課前將實驗的要求同學生講清楚，讓學生明白實驗的目的，並順利地進行實驗。培養學生動手、思考、和觀察等能力。實驗後檢查學生的實驗冊，看學生實驗的結果，從中發現問題，看學生是否掌握了實驗的方法和理解所學知識。
(四)、情感教育
教學過程中進行道德教育、安全教育和環境教育，加強學生的環境意識，將所學知識與社會實際相聯繫，提高學生的思想高度。首先對學生的期望不能過高，要理解學生的實際能力，儘管老師對重的內容細嚼慢咽，重點內容重點過關，但學生還是不回去消化，因而造成成績的兩極。要解除這種現象，應從三個方面下手，第一、國家要重視國中物理教學條件的投入，創造良好的條件來配合教材的改革，第二、教師要針對教師的教，學生的學等薄弱環節巧下工夫;第三、輔助後進生加強知識的鞏固。
中學教師工作計畫個人 篇9
蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的'教育信仰的真諦之一。”巴丹說：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。”書可以不斷地充實自己，讀書是學習的重要方式，做教師的要多讀書，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養。才能跟上時代的步伐。
教師——傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。讀書是一項教師終身教育的工程，是教師獲得精神成長的有益途徑，是教師專業化發展的孵化器，是學校教育的一道清新美麗的風景。
做為一名語文教師，更要與書為伴，與書為友，讓書籍成為自己師德修養的益友，成為自己業務理論水平提高的良師，學習他人的經驗，豐富自己的精神，讀書是一件幸福愉悅的事情。營造書香校園，教師這種特殊的職業就決定了每一位教師都要成為“讀書人”，成為學生讀書的楷模。為了加強“書香校園”的建設，增強教師的讀書意識，促進教師的快速成長，特制定教師讀書計畫：
一、指導思想：
以我校教師閱讀年讀書計畫為行動指南，通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、讀書目標：
1、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。
3、通過讀書，轉變教育觀念，提高教育教學能力，教育創新能力和教育科研能力。
4、通過讀書，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。
三、讀書內容：
1、經典閱讀（五本書）：《第56號教室的奇蹟》、《新課程怎樣教》、《冰心文集》、《教育從愛開始》 、《給教師的一百條新建議》。
2、教育新理念類（四本書）：著名教育家李鎮西的《愛心與教育》、《做最好的老師》孟繁華主編的《賞識你的學生》、汪中求的《細節決定成敗》。
3、每月必讀二本教育教學雜誌：《國小語文教師》、《中國小班主任。
4、兒童文學類故事、小說、詩歌。
四、主要措施：
1、堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友，充實思想。
2、讀書過程中記下自己的觀點和看法，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得。
3、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的台階。
4、充分發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，了解各種讀書信息。
5、認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
只要我堅持行走在路上，相信我能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教育教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。相信浸潤在書香里的我會有新的收穫，新的飛躍。
中學教師工作計畫個人 篇10
在新的學年裡，中學語文教學教研工作將以黨的教育方針為準繩，以學習、貫徹《語文課程標準》為出發點，堅持實施素質教育，推進教學研究和教學改革，進一步提高我市中學語文教學質量。
一、加強學習，樹立與時俱進的教育思想和教學觀念。
各樣以教研組為單位組織全體語文教師繼續認真學習《語文課程標準》，充分認識語文課程的性質和地位，以正確的思想指導語文教學。各中學要繼續組織初一、高一年級的教師在深入領會語文課程有關精神的基礎上，用好新教材，開設一定量的研討課，共同切磋，互相學習，取長補短，確保這個起點年級的語文教學質量。遵循語文學習規律，積極倡導學生學習方式的自性、合作性和探究性，尊重學生在學習過程中的獨特體驗。
二、抓好“教學常規”的學習和實施，努力提高教學效益。
各校語文組要組織教師特別近年來走上教學崗位的青年教師學習語文教學常規，重點抓好備課、上課兩個重要環節，並開展檢查督促工作，使實施常規成為所有教師的自覺行為。最佳化課堂教學結構。課堂教學要求目標明確，思路清晰;以學生為主體，合理而科學地發揮教師的主導作用;在教學過程中要善於及時發現學生思維的閃光點，尊重學生的個性特長，鼓勵學生，促使其語文能力的提高。結合新教材，積極開展各類語文活動，調動學生學語文的自主性和積極性;要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本，想方設法為學生開闢閱讀空間，儘可能拓寬學生的閱讀面，使學生視野開闊，素養全面。繼續開展“四個一”的語文活動(寫一手規範端正的漢字，說一口正確流利的國語，每天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標點正確、語言通順、內容充實的短文)。
三、以科研帶課改，提高實驗質量和水平
關於課改工作，為保證課改實驗的質量和水平，要以科學研究的精神對課改中出現的種種問題現象予以分析研究，特別是加強對“評價”的研究、對“新課標、新教材驗證”的研究。在實驗過程中注意蒐集、整理相關資料，使“實驗”真正成為自己的事。
四、抓好課題研究，進一步最佳化作文教學。
在前幾年的基礎上，繼續落實課題研究，不斷完善課題方案，提高作文教學質量。
五、抓好畢業班工作。
1.初三年級：
(1)發動全體語文教師研究分析中考走向，以中考要求指導初三語文教學工作。
(2)組織初三語文複習研討活動，使中考語文複習有序進行。
2.高三年級：
(1)關注高考動態，加強校際交流，為高考複習備考做好前站工作。
(2)結合四、五月份的兩次模擬考試，做好相關的閱卷、分析工作。
六、抓好師資隊伍建設。
1.各樣要繼續加強教研組和備課組的建設，發揮先進教研組的示範作用，使教研組和備課組的活動實在有效。學校對新上崗教師要為其配好指導教師，加強對青年教師的跟蹤聽課，使其能儘快成長。開展各類專題研討活動，充分發揮教師的群體力量，為搞好語文教學獻計獻策。
2.繼續加強與國中語文聯繫組的交流活動。
中學教師工作計畫個人 篇11
一、教材分析：
本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼於全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。教科書繼續以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。它們依次是：春天裡的發現；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉；用心思考、勇於創造；美麗神奇的大自然；培養優秀的品質；正確看待問題，善於思考；走進科技的世界。
價值觀的培養和提高，提供了廣闊的平台。
二、學生情況分析
本班共有學生39人，男生16人，女生23人，兩極分化比較明顯。優秀的孩子很突出，都比較全面。特別是在語言表達上很有自己的看法，學困生占了相當的比例。造成這種情況的原因可能有：個別學生有多動症的表現，沒有養成良好的學習習慣，上課時無法作到專心聽講；有個別家長不夠重視，缺乏正確的親職教育，導致親職教育和學校教育脫節；新課程識字量很大，對個別接受慢的孩子造成閱讀困難，從而削弱了學習的興趣；個別孩子有輕微的心理障礙和智力障礙，雖然比較“認真”，但是仍然無法取得好成績；學生的閱讀量比較窄，閱讀的興趣不夠，導致閱讀積累很貧乏，從而使寫話能力不夠強。
三、本學期教學工作的主要目標
教學內容方面：
1、繼續複習、鞏固漢語拼音，藉助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，並練習運用於口頭和書面語言表達之中。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3、繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。
5、能聯繫上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
7、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。
8、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。
9、逐步養成講國語的習慣，增強願意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。
有表達的自信心，能就感興趣的話題發表自己的意見。
10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。
11、對周圍的事物有好奇心，樂於觀察大自然，熱心參與學校、社區活動，並能表達自己的感受。
四、教材的重點和難點分析
本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養、引導學生髮現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
五、教學措施：
1、經常督促學生養成一些學習語文的好習慣，並使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字、詞、句進行圈、畫；養成勤查字典的習慣，儘量減少對老師的依賴心理等。
2、語文學習重在積累文章。本學期，繼續開展“讀書節”活動，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。
同時，要求學生儘可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜誌，以拓展學生的眼界。
3、鼓勵學生利用課餘時間練習字，養成書寫規範、端正、整潔的習慣，為迎接本學期市裡的鉛筆字比賽做好準備。
4、除課堂的寫話外，鼓勵學生平時多練筆，從句、段開始，多寫一些短小精悍的文章，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。
5、多給學生實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力。
6、做好轉差促優的工作，提高優等生的水平，帶動中等生，鼓勵後進生，儘量縮小差距。
中學教師工作計畫個人 篇12
一、指導思想
積極實施課程改革，努力推進素質教育。加強研究與學習，加強合作與交流，最佳化方法，轉化行為，創新方式，提高效益。立足服務，正確指導，有效管理，力求化學學科教研工作持續穩定發展。
二、重點工作
1、創新觀念，提升服務水平。
2、創建平台，提供發展機會。
3、以“課堂”為中心，積極進行實踐的研究與反思，努力提高課堂教學效率。
4、以“課題”為抓手，積極進行經驗的總結與推廣，努力提高教師的教科研能力與水平。
5、加強課程研究，做好課程的規劃、實施與創生。
6、加強網路建設，做好資源的利用、開發與分享。
7、加強考試研究，確保教學質量此文來自優秀的穩步提升。
8、加強載體建設，確保教研工作的有序推進。
三、具體工作
㈠課程建設
1、加強對《課程標準》、《考試說明》及《教學建議》的研究，做到巨觀把握微觀協調。
2、加強必修與選修課程的模組研究，包括模組設計與整合、“度”的把握等。
3、充分了解學校的校本課程的開發情況，關注學校的校本教研與培訓。
㈡教師隊伍建設
1、以“中化會”為載體，開展好學術討論、經驗交流、方法指導、觀摩學習、競賽評比等活動，促進青年教師的成長與發展。
2、做好新課程的各項培訓工作，尤其是青年教師的培訓工作。
㈢教學研究
1、加強對各種課型的研究，注重教材的解讀、教法與學法的創新。各年級開設公開課2～3節。
2、做好各年級的教材分析、交流與討論，做到經驗分享。
3、做好在新課程背景下的初、高中銜接教學，加強初、高中的聯合教研。
㈣課題建設
1、圍繞“新課程背景下課堂教學設計的研究”課題作課例研究。
2、圍繞“市中學化學青年教師現狀分析及對策研究”課題進行相關研究。
㈤考試研究
1、積極準備高三模擬考試，開好兩次研討會。
2、積極準備高二年級的學業水平考試，爭取首戰告捷。
3、積極準備中考與高考，確保考試成績穩中有進。
4、做好期末各年級試卷命題與教學調研工作。
㈥學科競賽
組織好我市初、高中化學競賽，公平、公正做好申報、考試、閱卷、評獎等各項工作。
㈦基地建設和中心組建設
1、加強新一輪學科基地建設，創建學科基地特色，發揮基地學校的示範、輻射作用。
2、加強學科中心組建設，發揮中心組成員骨幹引領作用。
㈧網路建設
1、成立網路研究小組，建立合作與交流的平台。
2、開發網路資源，加強網路教研。
中學教師工作計畫個人 篇13
為了進一步加強教師個人的自我發展與完善，積極進取，努力工作，特制定個人研修計畫。
一、指導思想
以新課程理念為指導，以“閱讀課的有效教育”為學科主題，聚焦課堂，重點探討課堂教學中學生英語閱讀能力培養的策略，重點圍繞“課例研修”通過一系例的研修活動，提升教師的專業發展水平，力求英語閱讀教學既紮實有效，又開拓創新，積極發展學生綜合語言運用能力，全面推進素質教育，大面積提高教學質量。
二、研修目標
通過教學實踐和教育行動研究，力求改進教學行為，提高教學效益，努力去實現面向全體學生，輕負高效的教學;促進教師個人專業發展，強化教研組建設，增強教研組的凝聚力，完善校本研修體系。積極參加“研修一體化”，開展“區域協作研修活動。
三、依託合適平台，引領優秀教師專業發展
結合教研室和學校的其它工作安排，本學期有一些教師參加不同層次的培訓、評比活動。組內應落實專人進行針對性輔導。
1、繼續貫徹上級關於師德師風建設有關會議精神，通過政治學習組織教職工認真學習，進一步端正教職員工的工作態度和工作積極性，引導廣大教師正確對待苦樂觀、榮辱觀以及質量關。以工會活動為載體，開展學陶師陶活動，真正做到教書育人，為人師表，為學生服務，做學生的知心朋友。堅決杜絕違背教師職業道德，有損教育和教師形象的現象，一經發現，即予教育，批評指正。
2、進一步認真學習新課程標準和課程改革綱要，了解掌握當前課程改革的任務，轉變教學方式，提高教學質量;進一步明確新時期教師發展目標，增強開拓創新的意識和積極進取的精神，提高全體教師的認識水平和理論水平。
3、以同軌學科為單位，組織備課組，開展集體備課活動，確立備課組教學質量責任制，進一步完善備課組集體備課制度，同學科的教師要做到“一結合、兩發揮、三定、五統一”。集體備課和個人備課相結合;充分發揮骨幹教師的作用，充分發揮集體的智慧和優勢;定時間、內容、主講人;統一進度、重難點、作業練習、單元測試題和教學目標。4認真開展教學研究活動，做到人人上教研課，人人、參與說課評課。集體備課，同時開展“一課例三討論”活動，切實提高教研質量。
4、交流個體學習感悟,包括理論學習體會自學教育學、心理學方面知識，認真研讀有關新課程教育理論，並認真撰寫讀書筆記。
5、專業知識和課程標準學習(包括新課標解讀、教材分析、試題分析、學科發展前沿、學科方法、學科課程資源的開發和利用等內容。
中學教師工作計畫個人 篇14
一、指導思想：
根據學校的工作計畫，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。
二、學生情況分析。
1、學生正處於變聲期，唱歌較困難。
2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的'學習，觀念不正確。
三、教材分析：
1、初一級學版第二冊，以唱歌為主，分五部分共x課。安排課時，其中複習考試x課時，機動x課時，實際授課課時。
2、初二級學版第四冊，以欣賞為主，分四部分，共x課。安排課時，其中機動x課時，複習考試x課時，實際授課課時。
四、工作任務：
1、初一、二級音樂教材課堂教學，每周一節。
2、學校有關音樂方面的文娛工作。
五、教學目標；
1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑑賞的能力。
中學教師工作計畫個人 篇15
一、讀書目標：
1、知識提高：讓自己成為更富內涵的教師
2、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。
二、讀書內容：
蘇霍姆林斯基曾對教師的讀書提出如下建議：“年輕的朋友，我建議你每個月買三本：(1)關於你所教的那門學科方面的科學問題的書(2)關於可以作為青年們學習榜樣的那些人物的生活和鬥爭事跡的書(3)關於人(特別是兒童、少年、男女青年)的心靈的書(即心理學方面的書。)”
我覺得前輩的話是很有道理的，為此，我決定蒐集、購買、閱讀以下書籍：
1、國內外著名教育家及全國知名特級教師撰寫的專業書籍、文章。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，如斯霞老師的《我的教學生涯》，如於永正老師的《教海漫記》等。
2、唐詩宋詞等優美詩文三百首。
3、國內外名人傳記。
4、當今心理學專著。
5、學生們應讀的書。
三、讀書方法及措施
1、養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記。並且筆記要有分類，有實用。
2、每天確保半小時到一小時的讀書時間。
3、充分利用網路，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。
4、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
為了能把自己的課上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的時間來備課了。希望自己每天能不斷地補充自己的知識，與學生共成長吧!
中學教師工作計畫個人 篇16
今年，離開了工作十幾年的鄉鎮中學，調到了三中。我的教師生涯翻開了新的一頁，一個全新的環境迎來了我今後的工作生活。為了更好的完成教育教學中的各項任務，特制定工作計畫如下：
一、教學方面
1、備課
雖然是一位老教師，但在教學實踐中，我深深體會到：上課不終結，備課無止境；課，常備常新。多年擔任初三畢業班教學，讓我更多上的是複習課。回過頭來上初一的'新課，應該有一個新的認識。
初一剛剛接觸到歷史這門課程，孩子年齡較小，社會及家長對歷史這門學科又有偏見，如何讓孩子們認識歷史，接受歷史，對歷史產生興趣是首先要面臨的問題。而同時，如何培養學生好的學習習慣，掌握學習歷史的方法，培養學習歷史的能力，通過歷史學習促使學生健康成長和發展，則是貫穿在歷史課堂教學中的每個細節。為此，在備課中，要注意歷史的趣聞性和故事性，要注意培養學生自主學習能力，互助合作精神，積極發言的優秀學習品質，大膽提問和勇於探究的精神，良好的記憶習慣，書寫習慣，答題規範習慣。
2、上課
上課時，應面向全體學生，關注全體學生的學習狀態，及時糾正學生一些不良的學習習慣，根據不同程度的學生的組合，充分發揮小組的作用，形成良好的合作，交流，互幫互助的學習習慣。注重學生對基礎知識的落實，通過不同的方式檢查學生的學習效果，保證上課方式的靈活多樣，最大程度的讓學生保持最佳學習狀態。
3、自習
自習課上，給學生具體的學習任務，最好落實到書面，根據學生自習的情況，教師只做個別輔導。
4、作業
作業方式要與考試題型相符，注重靈活性、開放性、趣聞性、實用性相結合。並且要注重作業的批改和反饋。
二、班級管理方面
班級管理是一個非常重要任務，在原來班級管理經驗的基礎上，要根據不同的學情進行適當調整和創新，在實踐中找到一個合適的班級管理方式。
班級管理除了班委會組建之外。韓校長提出的小組式班級管理是一個非常好的班級管理方式。即把全班學生分成6個大組，每組8位成員。學習方面，每個組選定一位學科代表，即語文、數學、英語、政治、歷史、地理、生物、音體美8位，負責本組各學科作業的收發、檢查和問題交流的代表，之後教給班裡的各科大課代表，負責老師布置的作業的收發和問題交流。管理方面，每個組輪流值日，從周一到周五分別是1到5組，6組負責周六日上課時值日。每個小組輪流做值日組長，負責檢查和監督，其餘成員分派具體值日任務。對於文明禮貌、紀律、衛生、課間操、就餐、宿舍等都一開始就要嚴格和規範的要求。
三、教研方面
悉心課堂教學，發現課堂上出現的問題，做到及時反思。積極從課堂上捕捉教學中存在的問題，並及時研究，好形成一個從點到線到面的問題研究。並爭取形成文字，得以保存和不斷修正。
總之，新的開始，希望能在不斷的學習和實踐中獲得發展和進步，盡心盡力，做好各項工作，給學生、學校、社會交一份合格的答卷。
個人近三年的發展目標：
離開原工作單位，來到了三中，一幅全新的局面讓我站到了一個新的工作起點上。回顧曾經的工作歷程，我對未來的發展充滿信心。
教學方面
在以往教學經驗的基礎上，適時靈活的改變教學方式，尋求和不斷完善一套適合三中學生的教學新模式，並保持積極良好的工作狀態，精心備課、用心上課，積極參加各項教學活動。希望能在教學方面取得更大的進步。
班級管理方面
在以往班級管理經驗的基礎上，適時靈活的改變管理方式，尋求和不斷完善一套適合三中學生的新的管理方式，並繼續保持好管理中的細心、耐心、愛心等優秀品質。採取韓校長提出的小組班級管理模式，發揮小組作用，讓每個學生都有事做，做班級管理的主人。希望能在班級管理上有一個新的提高。
教研方面
發揮團隊合作的精神，積極從事教學研究活動，並希望能有一些教學研究成果。
總之，新的開始，應該以嶄新的面貌和狀態，投入到新的工作中來，爭取在這三年里有更大的發展和新的突破。
中學教師工作計畫個人 篇17
一、為了落實國家三級課程管理的規定，提高學校課程的整體質量，促進全體學生主動地發展，提升教師課程管理意識，開創學校辦學特色。根據《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《省義務教育地方課程和學校課程實施綱要》的精神，結合我校的實際情況，特制訂本方案。
二、課程設定的原則
堅持按照學生的培養目標和學生身心發展規律，適應社會發展需要和學校實際科學安排課程;堅持統一性和靈活性相結合的原則，充分發揮新課程體系的教育功能;堅持以“學生為本”的`宗旨，面向全體學生，因材施教，充分發揮學生學習的自主性、創造性，促進學生主動活潑地發展。
根據德、智、體、美、勞等方面全面發展的要求，將其教育內容全部納入，有利於學生和諧、全面發展;依據學生身心發展的規律和學科知識的內在邏輯及認知規律，把課內外、學校與社會聯繫起來，把間接的書本知識學習和直接經驗體驗結合起來，培養良好的學習習慣與行為習慣，為學生健全人格的形成和態度、能力、知識等方面的學習與發展創造條件。
學校課程以靈活性、適應地方和社會發展的現實需要，落實國家課程方針並開設校本課程，適應學校辦學方向，開設的活動課以多樣化的學習方式使學生學習成為富有個性的過程。新課程不僅為學生共同發展奠定基礎，也注重學生個性發展。
三、課程實施
(一)國家課程
1、除綜合實踐活動課外，品德與生活(社會)、科學、語文、數學、英語、體育、音樂、美術開全課程，開足課時。學年課時總數和周課時數控制在國家所規定的範圍內。每學年上課時間36周，學校機動時間2周，安排傳統活動、運動會等。複習考試時間2周，寒暑假、國家法定節假日共12周。
2、晨會、班隊活動等每周至少安排一課時，主要進行常規教育，開展少先隊中隊活動，並結合學校和學生實際，由班主任教師自行安排。
3、因為培養學生的創新能力和實踐能力，各門課程已經普遍增加了實踐活動，所以綜合實踐活動同地方和學校課程統籌安排。
4、一至六年級的體育課，均應貫徹“健康第一”的原則，開齊、開足，本著每天體育活動達到一小時的標準，開展大課間，“陽光體育”等豐富多彩的各類體育活動。
5、學校開設英語課，起始年級為三年級。
6、各門課程均應相應結合本學科特點，有機地進行思想道德教育。環境、健康、國防、安全等教育也應滲透在相應課程中進行。
(二)地方課程與學校課程
1、根據國家與省規定，地方課程、學校課程的課時與國家規定的綜合實踐活動(心理健康教育、信息技術教育、民族團結教育)課時統籌安排與綜合使用原則。
2、結合我校實際開設了“經典誦讀”、“書法進課堂”的課程設計。每天下午2:20—2:30為全校經典誦讀時間，
3、國學大師郭沫若曾就寫字要求提出：培養中生寫好字，不一定要求都成為書法家，總要把字寫得合乎規格，比較端正，乾淨，容易認，這樣對養成習慣有好處，能使人細心，容易集中意志，善於體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。但要養成書法家，那是另有一套專門的練習步驟的，不能作為對於中生的普遍要求，因此在各年級開設書法課。(每周一下午第一節課為全校的書法課時間，其中一、二年級鉛筆;
三、四年級為鋼筆;五、六年級為毛筆)。
4、我校周五下午開設學校課程共17個班：花式跳繩(一)、花式跳繩(二)、桌球、合唱、舞蹈、電子琴、電腦繪畫、美術繪畫、科技製作、象棋、書法(硬筆)、書法(軟筆)、彩泥、英語口語交際、故事(一)、故事(二)、故事(三)。
四、制度保障
(一)目標管理及任課情況安排原則
1、為促進國家課程方案的實施，落實課程管理，音體美設專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學生一首歌，並能做到站隊唱歌放學，每學年至少舉行兩次大型文藝活動。體育每學期須有班級比賽活動，每學期不少於四次由全體師生參加的體育比賽活動。美術每年舉辦一次學生書畫展覽。
2、任學校課程教師每學期上課不超過15課時。所上科目備課總計不超過16課時。
3、為保證地方與學校課程及國家課程非考試科目的實施，儘量本校教師任學校課程教師，不足的外聘專業對口的教師任課。
4、每天下午2:20—2:30為全校經典誦讀時間，每周一下午第一節課為全校的書法課時間，每周五下午3:20——4:50為學校課程活動時間，各項活動均由值周領導按時檢查。
3、以上措施通過教師評估考核實施。
五、課程計畫實施
1、學校每周總課時數總計576課時，任課教師人均15課時。
2、附具體活動時間和地點
(1)、音樂類(合 唱)：活動地點在學校音樂室，負責人___; (電子琴)： ，負責人___;
(2)、體育類(桌球)活動地點在學校操場，負責人___; (花式跳繩一)活動地點在學校操場，負責人___;
(花式跳繩二)活動地點在學校操場，負責人___。
(3)、美術類(繪畫)：活動地點 ，負責人___。
(4)、書法類：
(硬筆書法)活動地點在 ，負責人___;
(軟筆書法)活動地點在 ，負責人___;。
(5)、微機類(電腦繪畫)：活動地點在 計算機室，負責人___。
(6)、語言類：
(故事一)活動地點 (故事二)活動地點 (故事三)活動地點 負責人___、___、___。 (英語口語交際) 活動地點 ，聘請外教;
(7)、棋藝類：(象棋) ，負責人___;
(圍棋)活動地點 (五二班);
(8)、科技類：活動地點 ，負責人___;
(9)、舞蹈類：(少兒舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞) 活動地點 舞蹈室 負責人___
時間安排
周五下午3：20——4：50活動(課間休息10分鐘)。
中學教師個人工作計畫3
中國小教師基礎教育新課程培訓。根據全省課程師資培訓計畫，20__年普通高中教師新課程全員培訓工作7月27日在我縣拉開帷幕。同時參加農村中國小教師素質提高工程專題培訓的教師(農村中國小語文、數學、英語、體育學科骨幹教師)共30名，也在山東省師範大學開始參加培訓。培訓內容主要有師德教育、現代教育理論、基礎教育課程改革與課堂教學、教師專業化發展、信息技術與課程整合、教育科研與課題研究、學員論壇、學科知識的拓展與更新等模組。英語培訓課程要適當開設英語口語課，培養英語教師的發音和聽說能力。實施霑化縣農村中國小骨幹教師培訓項目，是提高全縣農村中國小教師隊伍整體素質，促進城鄉教育公平、協調發展的一項重要舉措，是我縣教育貫徹落實黨的一精神的一項重要內容。
20__年普通高中教師新課程全員培訓，通過遠程研修與校本培訓相結合的模式，在學科課程專家和指導教師引領下，以教師為主題開展學科教學案例分析和問題研討，幫助廣大教師整體把握、準確理解課程標準和有效實施高中新課程，促進我縣高中課程改革向縱深發展。普通高中教師新課程全員培訓共15個學科。這次培訓全縣共有407名專任教師參加。
08年新課程骨幹培訓省級培訓的工作6月份開設中國小語文、數學、英語、體育4個學科。省級中國小教師素質提高第二期培訓班報名我選拔了縣級以上骨幹教師或教學能手參加了培訓。
為進一步推動全省農村中國小教師心理健康教育工作，提升廣大農村教師心裡健康教育水平，主動適應新形勢下農村教師隊伍和中國小學生心理健康教育的需求，我縣選派了中國小2名骨幹教師參加了全省農村中國小教師心理健康教育專題培訓。並於12月份進行了二級培訓，共培訓縣級骨幹教師國小76人，中學38人。
為全面提高全縣語文、數學教師的專業水平，在全縣範圍內大力實施素質教育，經與華東師範大學繼續教育學院洽商，霑化縣教育局聘請華東師大知名教授、專家對我縣國中語文、數學兩科教師進行暑期培訓。8月11日—13日，全縣國中語文教師、數學教師暑期培訓班分別在縣實驗中學、霑化一中老校區順利舉辦。8月11日上午，平金明局長、楊金明委員及華東師大汪曉勤教授、李俊副教授出席數學班開班典禮，王立村副局長、楊福泉主任、鄭桂華副教授、沈龍明副教授出席語文班開班典禮。培訓班每天授課6小時。全縣國中語文、數學各140餘名教師參加了培訓班，各國中語文班、數學班各派一名教育幹部帶隊參加培訓。
五位華東師大教育專家知識淵博、治學嚴謹、講授各具風格，見解深刻，且緊扣教育實際，表現出了深厚的學術功力和崇高的學術風範，有力地詮釋著“學而不厭，誨人不倦”的中國教師精神。參訓教師聽專家報告，恪守時間，狀態投入，如沐春風，一致表示不能再只靠一根粉筆、一本教案、一張嘴不斷重複“昨天的故事”，而必須憑藉教育科研讓自己成為學生學習的組織者、引導者、合作者，讓學生充分體驗知識是什麼、為什麼、還有什麼。
加大農村中國小教師培養培訓力度，努力提高中國小教師素質。開展專項調查研究，採取有效措施鼓勵、引導師範類待就業畢業生到農村任教。(近幾年來共招聘師範類畢業生385人到學校任教)研究制定城鎮教師到農村學校任教服務制度。充分運用現代化遠程教育等手段，通過多種形式，採取多種措施，確保農村中國小教師全員培訓質量。
教育創新人物。為激勵廣大中、國小校長和教師牢固樹立理論創新、體制創新、知識創新和實踐創新理念，提高教育創新能力，推動我縣基礎教育改革順利實施，根據市教育局《關於開展濱州市教育創新人物評選活動的通知》(濱教[20__]46號)精神，對全縣中國小教師、校長開展了“教育創新人物”評選活動。在自下而上，層層推選的基礎上，對鄉鎮、縣屬中國小推薦的26名校長、教師進行了認真評審，共選出6名縣級教育創新人物參加市級以上教育創新人物評選。
中國小校長培訓。20__年新年伊始，按照縣制定的期間中國小校長培訓規劃，落實了中國小校長持證上崗制度。對全縣中國小中層幹部分期、分批展開培訓。對取得《任職資格培訓合格證書》尚未參加提高培訓的校長，以及雖取得《提高培訓合格證書》，但時間以滿5年的中國小校長(含高中校長)進行提高培訓，年內培訓中國小校長116人。培養造就了一批教育改革、教育科研和學校管理的帶頭人和專家型校長。
語言文字工作。貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，推進全縣語言文字的規範化、標準化，在縣語委的領導下，在全縣範圍內繼續開展創建“國語示範學校”、“校本示範學校”和創建“語言文字規範化示範學校”。
20__年教師教育科工作計畫
一、為適應新課程實驗工作形勢發展的需要，推進新課程背景下學校工作創新和校長發展，提升義務教育階段我縣中國小校內涵發展的質量和水平，根據年國中國小校長和教師培訓計畫，繼續開展了中國小校長高級研修培訓。
二、繼續開展了中國小教師新課程培訓其中國小四個學科，中學三個學科;安排20__年普通高中教師新課程全員培訓和高中校長、教務主任及政教主任素質教育專題培訓。
三、配合第十二屆全國推廣國語宣傳周活動，展示我縣多年來推廣國語和素質教育的成果，組織“中小學生國語大賽”。按照工作安排對部分教師進行了國語測試和部分教師的國語換證工作。
四、由單位申報縣初審選出部分中國小校參加全市的“語言文字規範化學校”、“國語師範學校’和“校本示範學校”評選。
五、加強中國小名師和骨幹隊伍建設和新課程師資培訓。
六、繼續做好新任校長的任職資格培訓，規範和加強我縣幼稚園園長培訓工作。
七、繼續組織參加“山東省年度教育創新人物評選”活動。
八、利用遠程教育網路研修手段，開展中國小教師學歷、學位提升教育和非學歷繼續教育培訓。
九、繼續組織參加教育技術能力培訓和中國小班主任培訓。
十、組織好山東省農村中國小教師素質提高工程省級培訓。
中學教師工作計畫個人 篇18
一、教學指導思想:
按照學校的教學工作計畫要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，最佳化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優轉差方案，切實把教學質量提高。
二、學生情況分析:
本學期任教七年級三個班思想品德課。從上學期的教學和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但由於第一次接觸開卷考試，能力顯得有較大差距，對開卷考試的適應性也比較差。因此，本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。
三、本學期主要教學工作:
1、繼續鑽研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。
2、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。
3、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。
4、積極開展課堂評優活動，不斷最佳化新課程標準的教學模式和教學方法，大膽開拓創新。
5、自覺做好教學各項常規工作，按質按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規教學任務，尤其認真實施課堂目標教學法。
6、切實抓好學科培優工作，通過會議、輔導、談心等方法努力提高優秀率，把學科成績躍上新台階。
7、認真組織開展第二課堂活動，培養學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。
8、認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質。
9、加強開卷能力訓練，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學生儘快適應開卷考試的要求。
中學教師工作計畫個人 篇19
【工作目標】
加大教師培養力度，提升教師師德師能，同時，在教育科研引領學校發展、教育科研切實服務於教學、充分發揮骨幹教師的作用等觀念的指引下，開展學校教育科研的相關工作，切實做好以下幾個方面的工作：
1.加強教師隊伍建設，提升教師專業素養和學科素養。組織各類培訓，強化師德教育，重視師能提升，培養青年教師，關注骨幹成長，充分發揮骨幹教師在學校教育教學工作中的引領作用，全面提升教師整體素質。
2.紮實開展課題研究，切實提高教師教科研的實效性。加強和指導各教研組、備課組教科研活動的有序高效開展，推進課堂教學改革，積極探索適合長中的課堂教學模式，全面提升學校教學質量。
【工作措施】
一、抓好教師培訓，全力實現學校可持續發展。
進一步健全和完善校本研修培訓機制。注重新理念培訓，圍繞立德樹人的根本任務，通過多種形式推動新理念新政策落地見效；注重新能力培訓，將教師職業能力作為各類培訓的重要內容；注重新課改培訓，把培訓與教研結合起來，為新課改實施提供師資保障；注重新技術培訓，促進信息技術套用能力提升；注重新教師培訓，培育新型教師隊伍。豐富我校教育教學的內涵，推動學校進一步提高辦學層次，發展品牌特色，持續提升學校的教學質量。
1.大力加強教師的各類培訓。
認真組織、合理安排教師參加全員培訓和專項培訓等各級各類培訓（各類校本培訓和外出培訓），按上級會議精神具體落實相關培訓任務，督促每位教師及時完成繼續教育培訓學時（區級以上不少於36學時，年度培訓總學時不低於72學時），做好繼續教育年審卡的登記審核工作。通過學習沙龍、團隊研學、網路平台等途徑，做到線上與線下結合，理論與實踐結合，創新培訓形式，突出培訓實效。要提升教師的學習力和研究力，要從強調教學技能提升轉向更加注重教育境界及專業理念、專業情意和專業素養的提升。
2.認真抓好青年教師的培養工作。
關注新教師的成長，圍繞“立志、立業、立言”的“三立”目標，通過骨幹引領、師徒結對、實踐跟進等形式，以及集中培訓、專題研訓、網路互動等途徑，對新教師進行目標化項目化培訓培養，組織開展新教師教學設計、課堂教學、基本功等比賽活動，不斷提高新教師的業務素養、教育教學能力和教科研水平，促使他們儘快站穩講台，迅速健康成長，成為掌握教育教學基本理論、教學基本常規、教學技能和班主任工作基本技能的合格教師。制定青年教師專業發展規劃與培養計畫，通過學習、報告、演講等教育形式，使新教師樹立職業理想，不斷增強青年教師責任感、使命感，促進青年教師提高人格素養及精神境界。同時，充分利用“青藍軒”協會，進一步開展各種豐富多彩的教學活動、教學基本功競賽，競賽內容要有所創新（新課程、教育學、心理學、新課標等內容、限時教學設計等），努力提高其教育教學及教科研等能力，加速青年教師的專業成長速度，促進學校師資隊伍的發展。
3.進一步加強骨幹教師的培養。
加強“名師工作室”“鄉村教師培育站”建設，構建和完善“名師講壇”“骨幹擂台”“新秀課堂”“一課一名師、一師一優課”等教師專業優質發展平台，組織新時代教師隊伍建設系列展示活動，給有潛力、有志於專業發展的中青年骨幹教師交任務、壓擔子，在送培、受培中接受鍛鍊。充分發揮好學校現有骨幹教師的引領、示範、帶頭作用，使骨幹教師真正成為同行認可、學生歡迎、教學實績突出、並有較高理論水平、特別是有較強實踐能力的高層次骨幹教師。實施人才分層分類培養計畫，對各類骨幹教師進行針對性強的系列化培訓培養，著力高端培養，為骨幹教師再晉升創造條件，努力促成現有骨幹教師向更高層次的目標發展，爭取有更多的優秀骨幹教師跨入市級骨幹教師行列，實現我校高層次骨幹教師培養的新突破，放大做強不同年齡段優秀教師儲備隊伍。修訂完善骨幹教師考核條例，改革骨幹教師考核辦法，突出對骨幹教師專業水平特別是教學實績的考核，向能真正發揮示範作用的骨幹教師傾斜。
4.積極推進教師讀書研究的“四個一”工程。
認真貫徹區教育局有關教師讀書研究的“四個一”工程，深入推進我校百千萬讀書工程，鼓勵教師多讀書、讀好書，組織不同層面的讀書交流分享會，暢談讀書心得與體會，不斷濃厚學習氛圍、研究氛圍和學術氛圍，提高教師自身知識修養和文化內涵，提高廣大教師的課題研究水平，全力促進教師專業成長。
5.《教師業務檔案》電子稿逐年完善。
認真組織教師規範填寫《教師業務檔案》電子稿，每學期期中、期末教師個人《考試質量分析報告》及時歸檔，教師發展處協同各教研組做好年審驗證工作。
二、抓實課堂教學，深入開展教育科研活動。
以課題研究為載體，以課堂有效教學為抓手，積極開展以校為本的教育科研，堅持教科研工作與具體的教育教學實踐相結合的原則，切實發揮教育科研在引領學校發展、服務於教育教學、促進師生和諧發展等方面的作用。
1.深入推進課題研究。20xx年3月，我校申報的xx市教育科研“十三五”規劃課題《基於課堂行為改善的國中自然分層教學深化研究》獲準立項，同年10月25日，我校順利組織開題論證會。20xx年5月，我校順利舉行課題中期評估會。本學年，學校將進一步加強科研課題管理，深入推進“十三五”教育科學規劃課題研究，爭取圓滿結題。
學校要以骨幹教師為依託成立校級科研團隊，通過課題研究的大力推進，著力研究學校教育教學改革發展的重大問題，為學校發展找方向、加動力、創品牌，促進學校品質不斷提升。
各學科教研組要堅持教研訓合一，積極開展以基於核心素養的課堂教學為主題、以教育研究新常態為追求、以“微研究”為載體的各類研究活動，加強科研和教研的有機整合，深入推進子課題研究，並引導教師積極總結反思教學研究成果，積極參與課題研究、論文評比，著力培育學習型、實踐型、研究型和專家型教科研骨幹，踴躍參加區級科研成果評選活動。積極支持區域之間、區域內校際之間的教研共同體建設，並逐步形成常規，分享科研經驗，輻射研究成果。
2.積極撰寫科研論文。
動員組織廣大教師從崗位實踐出發，認真研究，梳理教科研已有經驗，及時反思，不斷提升，撰寫有獨到見解的教科研論文。每學期，要求每位教師寫一篇論文或教學設計，各課題組成員至少要有1篇以上論文獲獎或發表。
3.規範組織各類評比活動。
教師發展處將著力加強服務意識，認真組織好教師參加各級各類教學競賽活動，積極鼓勵全體中青年教師根據自身情況，發揮自身優勢，積極主動地參加各類評比活動，輔助教師在各級各類報刊上發表論文。同時，認真收集、整理一年來我校教師獲獎發表的論文，彙編年度論文集。
4.認真組織考試質量分析。
期中、期末考試後，參加考試科目的教師均應進行考試質量分析，具體就試卷內容、任教班級、自身教學情況等方面及時、認真、全面、深入地進行反思總結，並具體談談下階段教學工作中提高學科成績切實有效的策略，努力實現有效教學。
5.著力加強建設。
每月下發理論學習材料（由教師發展處和各教研組提供），在校園網上展示，由各教研組組織教師學習。同時，各教研組充分發揮學科通訊員的積極作用，利用站平台，積極開展網上教研活動，展示科研成果，將進一步完善，通過對較好的研究成果和改革成果加以宣傳，努力做好教科研成果的總結和推廣工作，提高學科影響力，擴大學校的品牌效應。
6.認真做好教科研績效考核、論文送審、中高級職稱論文核查等常規工作。
三、具體工作安排：
九月份：
1.認真傳達xx區教育工作意見和教育科研工作精神。
2.有計畫地組織教師外出培訓。
3.做好區教育局網路培訓平台的培訓報名工作。
4.貫徹區教育局教師讀書研究“四個一”工程，組織教師進行理論學習。
5.認真組織我校教師贈書活動，深入推進“百千萬”閱讀工程。
6.深入課堂，隨堂聽課調研。
7.召開教研組長、學科通訊員工作會議。
8.積極推進我校xx市教育科研“十三五”立項課題的子課題研究活動。
9.做好各級各類論文評比工作。
十月份：
1.有計畫地組織教師外出培訓。
2.做好區教育局網路培訓平台的培訓報名工作。
3.組織教師進行理論學習，深入開展“百千萬”閱讀工程。
4.做好各級各類論文評比工作。
5.深入推進我校xx市教育科研“十三五”立項課題的子課題研究活動。
6.深入課堂，隨堂聽課調研。
7.組織青藍軒活動。
十一月份：
1.有計畫地組織教師外出培訓。
2.做好區教育局網路培訓平台的培訓報名工作。
3.組織教師進行理論學習，開展讀書交流分享會。
4.教師完成個人《期中考試質量分析報告》，存入個人業務檔案。
5.做好“十三五”規劃課題各教研組子課題研究的材料梳理和總結工作。
6.深入課堂，隨堂聽課調研。
7.做好各級各類論文評比工作。
十二月份：
1.有計畫地組織教師外出培訓。
2.做好區教育局網路培訓平台的培訓報名工作。
3.組織教師進行理論學習，深入開展“百千萬”閱讀工程。
4.深入課堂，隨堂聽課調研。
5.認真做好我校對外公開課的相關準備、組織工作（彙編《教案集》）
6.彙編20xx年度《課題·課堂·課例》集。
7.做好各級各類論文評比工作。
8.做好骨幹教師考核工作。
9.做好《教師業務檔案》電子稿的審核工作。
10.認真做好20xx年度校長任期目標、辦學水平考核相關材料。
一月份：
1.有計畫地組織教師外出培訓。
2.做好區教育局網路培訓平台的培訓報名工作。
3.組織教師進行理論學習，深入開展“百千萬”閱讀工程。
4.深入課堂，隨堂聽課調研。
5.教師完成個人《期終考試質量分析報告》，存入個人業務檔案。
6.做好各級各類論文評比工作。
7.認真籌備“十三五”規劃課題的結題工作。
8.召開教研組長會議，教科研工作總結。
9.20xx年度教師學生各類獲獎統計匯總，認真做好教科研績效考核工作。
中學教師工作計畫個人 篇20
一、關於高考複習的整體構想
本屆高三歷史班共有學生76人，其中應屆學生70人，復讀生6人，應屆學生中有藝術類學生15人，班級的人數和藝術生的人數超乎正常，教學和管理難度很大。復讀生中只有2人是歷史類的復讀生，另4人由物理科轉為歷史科。就高考成績看，600分以上者2人，600分以下者4人，最低分為501分，整體勢力較差。
本屆專業班人數多，底子差，落後面較大，學生的日常管理和高考指標的完成都有相當難度。針對以上情況，20__屆教學工作的主體構想是認真領會和貫徹執行學校和級組關於20__屆高考的目標和任務，針對學生的基本情況和高考變化的新特點，認真研究教學和備考工作，力爭在高考中有新的突破。
二、高三歷史教學工作的主要構想：
1、認真領會《考試說明》精神實質，明確考試內容和能力要求。
20__年高考歷史《考試說明》著重強調考查學生對各學科知識整體把握，綜合分析問題、解決問題的思維能力;突出學科知識結構中基本的、核心的、可再生性的內容;強調知識之間的內在聯繫，強調學以致用，理論聯繫實際;突出對和學習能力的考查，倡導創新意識和創新精神。為此，我對本屆高三歷史專業班的教學工作做如下設計和構想：
從考試目標與要求來看，歷史學科考試內容在保持前兩年基本穩定的前提下有一些新變化，其明顯的變化可以用“增、減、挪”三個字概括。
“增”是指中國史增加了東漢豪強地主、唐朝的安史之亂、藩鎮割據、第二次鴉片戰爭、早期的民族資產階段和無產階級、北洋軍閥政權的建立、帝國主義侵略和加劇、軍閥割據局面的形成、_運動、近代前期的思想、科技和教育、近代前期的文學、藝術和史學、_《論持久戰》的發表、日本帝國主義在淪陷區的殖民統治。世界史增加了義大利統一、世界人民的反法西斯鬥爭、三國軸心的形成等。
“減”是指新刪掉了幾次農民起義運動、商文化的世界地位、江南經濟的發展、西歐國家殖民的擴張、亞洲國家的民族獨立運動、亞洲經濟的發展等。
“挪”是指原有教材某些內容調整了順序，給人更強烈的印象。例如，《考試說明》中世界近代現代史部分以生產力推動社會發展的動力為主線編排，即資本主義在歐洲的興起、資本主義手工工場時期的世界、進入工業資本主義時期的世界、壟斷資本主義形成時期的世界。美國的霸權政策調整後的順序為杜魯門主義和馬歇爾計畫、德國的_和北約組織的形成、美國在亞洲進行的局部戰爭。
2、探索建立知識整體結構的方法，尋找知識考查的切入點。
高考歷史強調對基礎知識的牢固掌握和靈活套用，因此在高三歷史複習的過程中，教師要指導學生自覺尋找適合自己實際情況的複習方法，牢固掌握和靈活套用學科知識並進行學科知識的聯想、拓展和遷移能力的自我訓練。由於各學科特點不同，複習方法側重點也不同。歷史學科側重歸納、比較和概括歷史知識，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析歷史現象和歷史事物，揭示其本質，闡述歷史發展的規律，以史鑑今，注意史論結合。可將現行教材和新教材公共交點的最基本的、核心的、可再生性的內容，運用圖導法建立知識整體結構。採用相關知識統整表、知識結構圖解、知識結構螺旋形等方法將知識重組、整合，構成一個有機整體，以期在知識的交融、各種思想方法相互碰撞的過程中，產生更為深刻的思想內涵。
3、加強對專業的點撥和訓練，培養和提高學科思維能力。
訓練是對基礎知識的拓寬和延伸，也是對學習質量的檢測，更是調控學習過程的手段。教師要多進行學習方法和答題方法的指導，幫助學生學會學習，引導學生主動探索，在讀書和思考中聯繫實際，提出並解決問題。我想師生首先要重視對《考試說明》上所提供的題例和樣卷、重視近兩年高考文綜試題的研究，從中體會高考“怎么考”(出題思路)，從其參考答案中體會“怎么答”(解題思路、答案組織、文字表述等)。研究高考試題(典型的、適量的)是探索正確的解題思路和方法、提高解題能力的重要途徑。其次，選用綜合性的練習題有針對性地訓練學生對題目中各種信息(文字、圖片、表格、地圖等)的判讀和分析，訓練學生從形象思維過渡到抽象思維從感性認識上升到理性認識，以提取有效信息，有針對性的解題。
第三，我們要求學生課外選取材料編制一些試題，並寫出命題角度，考查的知識和能力範圍，答題的切入點和思路並擬定答案要點。讓學生在實踐中加深對試題思路的把握，形成科學的思維方式。
第四，注重培養學生的審題、解題、答題思路和方法。在審題過程中，指導學生要審題型和要求、審關鍵字、審時空範圍，然後確定解題思路和答題方法，組織答案時還要注意文字表述的規範表達。要用規範的歷史語言回答問題，培養運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力，堅持史論結合。
第五，在試卷分析時要結合教材抓住主幹歷史知識，理清線索，對基礎知識進行重組，理清因果關係和背景及意義，提升理性認識，構建較完整的歷史知識網路。因此，試題分析時不僅要知其然(即答案的正確與否)、知其所以然(即該答案正確的原因是什麼)，還要知其所以不然(該題之所以錯的原因)，最後還要把每個選項對應到教材中相應的歷史階段，在分析理解的基礎上根據選項內容重新組題，以達到做一道選擇題要得到多道題所能反映出來的信息量。
第六，在複習中教師應積極創設出一些新情境的好題讓學生在全新視角中觀察歷史問題，以活化學生的歷史思維，提高學生的綜合能力。
三、本學期教學的基本任務
1、綜合科完成中國曆下冊的教學，並適當進行相應的單元知識串講。
2、專業班的歷史教學本學期完成中國古代史的新課教學和中國近現代下冊的第一輪複習，其中下冊因時間關係不能完成的部分在下學期開學後一個月之內完成。
3、培養學生的自學能力、閱讀理解能力、辯證思維能力以及對歷史事物認知和分析評判的能力，努力提高學生的綜合素質。
4、專業班全面強化基礎，狠抓落實，同時全面加強歷史思維能力的培養和高考的針對性訓練。
5、抓好專業班的培優工作，確定典型，重點突破和提高。
四、主要措施和方法
1、充分利用課堂教學的時間，發揮課堂教學效果。調動學生的學習積極性;採取啟發式教學方法，引導和培養學生良好的思維習慣和能力，限度地提高教學效果。
2、適當進行定期和不定期的課堂練習、課外作業以及質量跟蹤檢測，及時批閱和評講，做好教學的反饋工作。
3、很抓學生個案，特別注意加強對尖子生的輔導和後進生的提高。
五、輔優補差
1、學生來源：優生：各班歷史科成績前10名;
後進生：每班後5名，總人數約60人左右，由班主任和科任教師確定名單。
2、輔導教師：優生輔導：蔣__
後進生輔導：孫x
3、時間安排：下班輔導時間和周六下午，其中專業班優生輔導時間由級組統一安排。
4、主要方式：集中輔導和個別輔導相結合，分班跟蹤質量檢測，定期反饋學習情況，及時整改。
六、集體備課時間：
每周二上午或晚上
七、檢測安排：
綜合科：每周六下午兩節3：00—5：00
專業班：周二下午或周五上午的歷史連排時間
中學教師工作計畫個人 篇21
一、我的讀書目標：
1、通過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。
2、通過讀書活動，使自己業務水平得以提升，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的教師。
3、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，獲得教師職業幸福感，塑造良好的教師形象，建立新型的師生關係。
4、通過讀書活動，豐富自身人文涵養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、我的讀書口號：
讓讀書成為習慣。
三、我的讀書內容
1。《給教師的一百條建議》；《兒童的人格》；《過一種完整幸福的教育生活》；《教育新理念》；；《賞識你的孩子》；《做最好的老師》《班主任》。
2、每月至少研讀一本教育教學雜誌：《中學歷史教學參考》
四、讀書的具體措施安排：
1、堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友，充實思想。
2、讀書過程中記下自己的觀點和看法，堅持撰寫讀書心得。
3、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的台階。
4、我積極參加學校組織的各項讀書活動，使自己不斷成長，成為一名文化底蘊深厚的教師。
5、認真讀書，主動與同事交流，多反思，多總結。由淺入深、由易到難。
作為一項為孩子“打底”的工程，教育需要我們具有博大而高遠的精神，充實而聖潔的靈魂，虔誠而溫馨的情懷，追求完美人生的信念。只有讀書，並在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現教師專業化發展，促進教師人生髮展和生命成長的最好的途徑。
中學教師工作計畫個人 篇22
教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下的讀書計畫：
一、指導思想：
通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、我的讀書目標：
1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個人自學為主，充分利用課餘時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這箇中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網路，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、部落格等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。
5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
四、讀書安排：
大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜誌，每學期精讀一本教育教學著作。
1、經典閱讀：《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、選讀書目：《賞識你的學生》《教育智慧從哪裡來》《教師角色與教師發展新探》《教師的'情感與智慧》、《優秀教師的課堂藝術》
讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。
中學教師工作計畫個人 篇23
一、見微知著，從巨觀上把握住整個班集體。
班主任一定要有的巨觀上把握住整個班集體能力。在我們身邊發生的任何事情，都會有它萌芽的狀態。我們要善於去了解和發現它們。例如，有些學生很喜歡打籃球，就積極去引導學生認識打籃球的好處：能夠放鬆身心，消除疲勞，鍛鍊身體。但是如果過分沉溺其中，就會影響學習。教育學生要正確分配學習和打籃球的時間。如果沒有老師的積極的引導，由於中學生分辨能力不強，部分學生就會沉溺其中不能自拔，這樣就影響了他們的學習。所以，作為班主任要用發展的眼光去看待他的每一個學生。
二、從實際出發，制定出一套較為完整而容易操作的班規。
“無規矩不成方圓”，班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規。有人說：“不是已經有一套校規，還需要班規嗎?”。理由很簡單：學校的校規的範圍太廣，內容太多，操作起來比較困難，而班規可以針對本班的具體情況對症下藥，由班委會和全班同學共同制定出來，重點突出而且容易操作。有了班規，就有了班集體全體同學共同的行為準則，班主任開展工作就容易多了。因為，同學們從心裏面認同了這些行為準則，如果誰違反了這些行為準則，那么誰就應當受到紀律批評，就要接受同學們和老師的幫助教育。同時，一套嚴格的班紀班規能幫助班主任在班集體中樹立威信。當然，在制定班規的時候，一定要注意以下一些問題：(一)公平、公正、合理。(二)具體細緻，可操作性強。(三)不能與學校的校規相牴觸，應以校規為準。(四)調動學生積極性，讓全體學生參加班規的制訂並且做到自覺遵守班紀班規。
總之，班規要制定好，要落實好，這樣就為建設良好的班集體打下了良好的基礎。
三、創造機會，培養學生的團隊精神精神。
一個真正的班集體，應該有明確的奮鬥目標，健全的組織系統，嚴格的規章制度與紀律，強有力的領導核心，正確的輿論和優良的作風與傳統。“團結就是力量”，作為一個班主任必須深刻地認識到培養學生的團隊精神精神的重要性。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量。蘇聯教育家馬卡連柯說：“一個班集體，使每個學生都不得不參加共同的活動。這樣一來，我們就教育了集體，團結了集體，加強了集體，以後集體自身就能成為很大的教育力量。”班集體也是促進學生個性發展的一個重要因素。班集體還能培養學生的自我教育能力。那么如何培養他們的團隊精神精神?
1、了解和研究學生。開學前通過學籍卡或重點家訪等方式了解本班學生情況，開學後通過觀察、談話、調查研究等方式了解學生。了解學生人數，男女生比例;學生家庭情況;學生德育情況，原國小班主任對學生的德育評語;學生入學成績，各科是否平衡;學生的興趣愛好性格等。
2、確定集體的奮鬥目標。目標是集體的發展方向和動力。培養班集體首先要使集體明確奮鬥的目標。近期目標，如搞好課堂紀律，搞好衛生等;中期目標，如成為優秀班集體;遠期目標，如每個學生都成為全面發展的好學生。
3、有計畫的開展集體活動。其實，在實際生活中是有很多機會可以增強學生的團隊精神觀念的，關鍵在於你有沒有一雙善於發現的眼睛。
四、付出愛心，用愛去做教育的後盾。
世間上，有很多種愛，其中有母愛、父愛、師愛、情人之間的愛……它們都有一個共同的特點：愛能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到薰陶，使人的靈魂得到升華。有人說，教師是太陽底下最光輝的職業，我們作為一名人民教師，歷史賦予我們重任，我們肩負這重任，我們都有責任做好自己的本職工作。我們要用自己的熱情，用自己真實而又感性的愛心去感染學生。蘇霍姆林斯基說：“孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子、離開孩子就不行、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人。”那么怎樣才算愛護學生，怎樣去愛自己的學生?教師的愛應該表現在對學生的學習、思想和身體的關心上，幫助學生克服困難，做他們的貼心人;在人格上要與學生平等相待，以誠相見;教師的愛還要體現對學生的嚴格要求和信任並且不能過分溺愛;對於雙困生，班主任更要愛護他們的自尊心，善於發現他們的優點，及時鼓勵，使他們在教師的關懷中成長。
中學教師工作計畫個人 篇24
一、教學工作
在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計畫，保證了整個教學工作的順利開展。
在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育教學大綱》的精神，認真細緻地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鑽研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網路資源、各類相關專業的書報雜誌了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在於審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美能力，越有創造力。所以，在中學教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸、覺中培養了創造性思維方式，使學生在輕鬆的氛圍下快樂地學習和生活。
二、個人業務
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜誌，瀏覽相關教學網站，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。再者必須向老教師虛心求教，汲取他人的寶貴經驗，活學活用到教學中來。甚至要不恥下問，深入學生，體會他們的學習認識和接受能力，從而更好的服務於教學。
三、課堂教學
課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其的效用。我將注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，重點備教材、備學生，熟悉教學軟體的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現專業特色，用內容代替老師的指令，求知慾就是他們出發的號角，讓學生始終處於音樂的歡快氛圍中。並根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕鬆愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用多種方法導入新課、用熱情貫穿課堂始終、以遊戲中解決枯燥的教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課後及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還儘量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。
四、課外活動
學生全面發展並不能局限在課堂之內，課外也是他們的第二課堂，本學期我將結合本學科的特點，舉辦多種課外活動，成立本學科的興趣小組，一方面充實他們的精神生活，另一方面也在娛樂中領悟學習方法，激發他們的學習興趣。
中學教師工作計畫個人 篇25
1.認真學習教育教學理論
二十一世紀是資訊時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷湧現，學習成為我們現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。在工作中，我會繼續認真學習教育教學理論，認真研究課程標準，研究學法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎
教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革。
2.努力提高學生成績
要提高學習成績，學困生是關鍵，我準備根據具體情況，有針對性地採取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。
3.充分發揮家長的作用
多與家長溝通，與家長建立良好的關係，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實後盾。建立“家校聯繫冊”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現，以利於對學生進行及時教育。
4.常規業務方面
力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。認真備課，為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課，課後及時認真反思教學中的得與失，以便在今後的教學中揚長避短。
5.自主學習，開闊視野。
中學教師工作計畫個人 篇26
一、指導思想
以學校教學工作計畫為指引，認真圍繞各相關部門開展的活動，融合學科特色，積極主動地開展高一地理備課組工作。以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，以生為本，轉變教學理念，抓好常規教學。在總結實施高中地理(必修1部分)新課程教學經驗的基礎上，不斷最佳化課堂教學的方法和手段，培養和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，全面提高課堂的科學性、思想性、趣味性和有效性。
二、學生知識現狀分析
高一新生雖然在國中學過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由於中考不考地理和初三不開設地理課，隨著時間的推移，對地理知識的掌握可以說非常有限，對地理教學的觀念，也仍保留在應試教育階段即認為地理是“副科”。很多學生進入高一後，會覺得地理很難學，原因是高中地理與國中的區域地理內容相差很大，國中多為“是什麼，在哪裡”，而高中是“為什麼”，尤其高一上冊的自然地理，學習時要求學生有較強的理科思維，理解難度較大。針對以上的情況，我們必須要在這個學期的教學中做好教學計畫，保證整個高中三年的地理教學的順利實施。高一學生由於年齡、習慣、學習態度、地理基礎等方面參差不齊，加之學科間的知識不匹配，學科知識和學習能力都較薄弱，雖然對自主、合作、探究的方式會有較大的興趣，但教材以專題的方式呈現學習內容，對他們來說會存在較大困難，對知識點不易理解和掌握。
三、教學基本情況
高一年級共有28個班級，有六位老師任教，本學期學習的內容是普通高中課程標準實驗教科書地理必修(一)(魯教版)，按課標要求，學校每周安排2課時，內容多時間緊，高質高效完成任務成為一大難題。
四、本學期教學的主要任務和要求
1、轉變學生觀念，提高學生素質。
2、做好初高中地理基礎知識的銜接工作。
3、了解人類賴以生存的自然環境的組成要素及其主要特徵，理解自然環境各要素之間的相互關係。
4、滲透辯證唯物主義的思想教育，樹立科學的人口觀，環境觀、資源觀和可持續發展的觀念。
5、初步掌握必要的地理觀察、學習、調查、運用圖表和數據分析等基本方法和技能，學會套用地理基本概念、原理分析評價地理問題。
五、具體措施
1、上好開學的第一堂高中地理課。使學生既從思想上認識到學好高中地理的重要性;又認識到高中地理比較難，從而重視地理的學習;且使學生對國中、高中地理學習方法的差異有所認識，並且向學生講明高中地理的學習方法：重理解，重視充分使用課本，學會使用地圖，勤於動腦，善於想像，重視聯繫生產生活實際等。
2、積極參加集體備課。認真鑽研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真備好每一堂課，並寫好教案。積極參與集體備課，通過集體備課，發揮集體的智慧和能力，進而講好每堂課。
3、認真上好每一堂課。運用生產和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內容，充分調動學生學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕鬆愉快地掌握基本知識和基本技能。
4、布置適當的課外作業，並及時批閱、講解作業。
5、要求學生積極參與社會實踐活動。運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
中學教師工作計畫個人 篇27
一、指導思想
以黨的和__屆五中全會精神為指導，以教師職業道德規範為準繩，以更新師德觀念、規範師德行為、提升師德水平為重點，以創優爭先為統領，以“敬業愛生、教書育人”為核心，進一步深化師德建設，提高師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。
二、師德建設目標
大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規範轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。
三、具體措施
(一)加強領導，強化師德建設觀念。
1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少於三次即六學時。
3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對於工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵；對於性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。
4、注重師德建設工作的過程性管理。
(二)加強學習，提高職業道德素養。
1、認真組織廣大黨員、幹部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會科學發展的重要思想,全面領會科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，牢固樹立科學發展的理念，著力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。
2、認真組織學習20xx年新修訂的《中國小教師職業道德規範》，全面準確理解《規範》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和檔案；深入學習全國教育工作會議精神；結合學習內容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。
3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。
（三）服務全體學生，樹立全新教師形象
認真開展“三愛活動”（愛崗、愛生、愛自己）。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業精神；通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈；通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力，樹立教師職業幸福感。為確保“三愛活動”紮實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。
1、開展師德建設大討論活動。在學校發展的關鍵時期，組織教師開展以“校榮我榮、校衰我恥”、“我為長茂中學添光彩”等為主題的討論活動，激發教師的敬業奉獻精神。
2、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓她們感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。
3、開展結對子幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名貧困學生、學困生或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象，使他們在關愛中健康成長。
4、以“創先爭優”活動為契機，在黨員教師中開展“承諾”活動和“牽手行動”。做到關愛貧困生，為貧困生送溫暖；關愛學困生，為學困生送信心；關愛特殊生，為特殊生送方便；關愛單無親學生，為單無親學生送家庭之愛。
5、進一步規範家校聯繫行為，建全和完善家長學校聯繫制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯繫家校通等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續以學生問卷、徵求家長意見、師德調查、評價教師、教師評聘為載體，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民民眾滿意的學校。
中學教師工作計畫個人 篇28
學校要求每位教師制定一份自己的學習計畫，我覺得這個主意挺不錯的，至少我們可以靜下心想想自己可以在哪方面需要充電。而且通過寫個人讀書計畫，我們可以又重新審視了自己，解剖了自己。作為一名教師，首先，我要繼續認真學習《教師職業道德規範》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神聖使命。為了使我們的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂如下信息技術老師讀書計畫： 一、 讀書目標：
通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
二、 讀書內容
1.精讀《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》，《陶行知教育名篇》
2.教育教學類《教育，就是培養習慣》，《愛的教育》。
3.信息技術類《flash8培訓教程》，《網路技術大全》等。
三、 主要措施
1. 每天確保半小時的讀書時間。
2.按照讀書計畫，與同事交流讀書感受。
3.套用網路教學課程與書籍結合的方式，學習信息技術相關知識。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華平時多閱讀優秀的教育名著，學習先進的教育理念，以他們的例子來激勵自己，多觀察、多總結，從學生實際來總結提高，積極撰寫教育論文，努力讓自己成為一名知識型教師。
中學教師工作計畫個人 篇29
一、工作目標
1、加強師德建設，加強行風建設，培養一支愛崗敬業，樂於奉獻的教師隊伍。
2、努力打造學科帶頭人、骨幹教師、教壇新星、教學能手等優秀教師群體。
3、建設教師、家長、學生一體化的“新課標學堂”，深入進行課改實驗的研究。
二、工作要點
1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學習教師繼續教育的有關檔案並深刻領會精神，明確工作任務和要求。
2、以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關係，倡導教學創新，挖掘、推廣創新教育的典型。
3、要求教師做終身學習的模範，努力提高學歷水平，掌握現代教育技術套用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關係，將研究型、終身學習、自主發展的師資素質作為努力方向。
4、繼續實施教師“自主培訓”計畫，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發揮教師的主動性和創造性，努力提高教師現代信息技術手段的套用、心理輔導能力。
5、全面了解每位教師的教學情況，對新入編的教師加強跟蹤聽課、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。
三、工作措施
1、加強校本培訓的管理。把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質和培訓水平。
2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把“評好課”作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務，完成《校本培訓記錄冊》的相關內容。
3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。積極開展“師徒結對”活動，明確師徒雙方職責。啟用校內外實踐經驗豐富、理論水平較高的骨幹教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示範作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授評課經驗，也可通過示範課展示評課技能，切實讓全體教師從中受益。
4、為教師學習培訓提供有力保障，讓教師能根據自身的需要參加個性化培訓。
5、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。選派骨幹教師或教壇新星外出學習、培訓考察，回校歸來撰寫學習匯報材料，並利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可採用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。
6、圍繞新課程改革，積極開展“六個一”業務大練兵活動。利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；開展教師讀書活動，制定教師讀書計畫及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得；開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育論壇等活動。
7、根據上級規定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式，繼續開展信息技術培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。
8、不斷總結師訓工作經驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類，形成規範的師訓工作檔案。
中學教師工作計畫個人 篇30
一、指導思想
在學校領導下，以“為了每一個學生的發展”為核心理念，通過加強教學常規建設、深入課堂教學研究，堅持教學質量監控，完善學校教育質量保障體系建設；引導教師反思課堂教學行為，提高教學實效，“爭做學生喜歡的教師”。
發揮學校教師的團隊力量，根據學校實際情況探索教學常規的考核方法，堅持備課與教案檢查等制度，從常規中求實效；探索教學業績的考核方法，引導學校教風最佳化。
二、具體工作
（一）重點工作
1、建設好可持續發展的教師隊伍，落實青年教師培養
（1）在部分學科聘請教學顧問，以專家引領教師專業成長。
（2）重視骨幹教師的培養使用。要發揮骨幹教師的示範、帶動作用，在主題教研中承擔主講任務。
（3）發揮光明青年工作室的作用，在青年教師中開展“七個一”活動。開展活動時與教師培訓相結合，提高青年教師的專業技能。
（4）第四周開展青年教師教學匯報課活動，對青年教師的課進行考核。
2、堅持科學分析，穩步提升教學質量
（1）堅持階段監測數據的分析，並能科學、合理地運用，幫助教師總結並最佳化經驗；
（2）制定我校考核教學質量的優秀標準（試行），在實踐中不斷完善，旨在營造良好教學氛圍，最佳化教風。
3、最佳化學風，創學生喜歡的課堂
（1）根據學校特點，制定旨在提高學生各學科學習興趣的競賽活動，逐步成為教學常規；
（2）繼續舉辦優秀作業、課堂筆記評比活動，關注學生平時學習習慣的養成、最佳化；
（3）建立恰當的宣傳點，及時表揚在學習上取得成就的優秀學生，倡導追求上進的良好校風。
（4）樹立“生本”的教育理念，關注學生的合理需求，改進課堂，促進學生主動發展。
（二）常規工作
4、完善課程建設
本學期將以教研組為主導，根據各組限定性拓展課科目實際情況，在教學計畫中能反映出限定性拓展課的情況，各備課組根據本組特點，制訂限定性拓展課的實施計畫，分工合作編寫相應教案或講義（每學期提供四個專題）。
5、堅持以學生髮展為本，關注全體學生提高
（1）通過學習，提高認識，在學校營造一種“為了每一個學生的發展”文化，營造公平的教育環境。
（2）重視低端學生教育。在思想上，重視為這些學生提供個性化的教學設計與管理，提高他們的學習興趣；評價上，改善評價指向，尊重這些學生的慢速發展；在教學實踐上，適當降低門檻，努力營造低端學生髮展的氛圍，全面提高合格率。
（3）關注提高學習興趣。在校內組織若干學科類競賽活動，營造良好的學習氛圍，改善學習動機，努力提高他們的學科能力、促進學科素養的養成。
（4）關注高端學生培養。在課堂教學中要有一定的思維容量，提供學生可持續發展的平台，激發學生主動探究的欲望，培養學生主動學習的習慣。條件成熟時召開高端學生培養研討會。
6、堅持教學常規建設，建設學校教研文化
（1）加強教研組與備課組建設。鼓勵教研組承擔市、區級大型教學交流活動，增強服務能力；落實二周一次的教研組活動，落實每周一次的備課組活動，通過行政巡視或參與的方式，提高教研層次。各備課組要繼續做到“四統一”：統一教學目標、統一教學進度、統一作業要求、統一采分標準；“四確定”：定時間，定地點，定內容，定中心發言人；“五研究”：研究教材和學生，研究三維目標，研究學科基本要求與課程標準，研究教法和學法，研究評價體系，組織開展質量監測活動。本學期重點落實專題教研，各教研組至少開展兩次主題教研活動。
（2）繼續實行“推門聽課”活動。落實校長室要求，行政每周聽課兩節，了解教學一線情況，並能針對性地提出改進建議；鼓勵備課組教師相互聽課，教研組內教師相互聽課。教研組長聽課不少於12節，其中8節為本組教師；任課教師聽課不少於8節。
（3）繼續完善教案檢查制度。使用學校提供的統一備課本，分課時撰寫教案。三次定期檢查，分別是第2周、第10周與第19周；一次抽查，與行政推門聽課相結合，要求被聽課教師主動提供本學期已撰寫的教案，以便行政檢查。
（4）繼續注重教學中的.“作業、答疑、評價”環節的管理與指導。教師要著眼於學生髮展，精心設計和選擇作業，作業形式多樣，採取分層作業，嚴格控制作業數量，提高作業的實效，關注作業的反饋功能。繼續倡導從學生需求出發，加強個別輔導，對學習有困難的學生應予以更多的關心與幫助。充分發揮評價的激勵、導向、診斷、矯正功能，以考促教，以考促學，通過科學分析，認真總結教學得失，及時調整教學策略。本學期教研組要重點加強校本作業的設計與規劃。
（5）做好信息技術與課程整合工作。繼續開展優秀課件評比，鼓勵教師開發課件，促進教學效益，發揚信息技術與課程整合先進經驗；
以信息技術組為主要力量指導班級設計班級網頁，組織學生參與信息技術評比活動。
（6）繼續做好隨班就讀工作。增加檔案意識，關注特殊學生的教育問題，探索隨班就讀的新經驗。
7、加強教學研究，提升教師專業水平
（1）做好《基於“學生提問”的課堂教學實踐與研究》的學校課題研究工作，研究方向主要是三個：一是怎樣促進學生質疑；二是怎樣讓學生表達疑惑；三是怎樣針對學生疑惑開展課堂教學。各教研組為單位與本組建設相結合申報子課題。
（2）鼓勵廣大教師申報學校課題，研究方向自主選擇。
（3）本學期學校科研常規考核主題為“學生之提問”。題材不限，可以是論文、小結、案例等。最好是課堂教學案例。
8、落實畢業班工作
（1）重視畢業班的教學研究，加強基礎性教學實踐研究，提高課堂效益，指導學生改進學習方法，培養學習自信心，落實統測分析、對策研究，重點做好心理疏導和升學指導工作。學校要根據自身實際制定畢業班複習計畫，通過召開複習研討會、組織模擬訓練、進行方法指導等形式，明確教學方向，切實夯實“雙基”，進一步提高畢業班工作效率和課堂教學質量。
（2）加大對畢業班教學工作的管理和研究力度，合理安排學科課時，科學安排教學進度，確保畢業班整體教學任務的圓滿完成和全體學生的全面、均衡發展。認真進行教學質量分析，對每一次診斷性檢測都應仔細分析，查找存在的問題，及時提出應對措施。
（3）做好畢業班有關的教務工作
9、做好招生工作
（1）加強學校宣傳，提高學校在家長中的認可度。
（2）加強與對口國小的互動，讓對口入學的對象了解我校辦學特色。
10、其他工作
（1）加強與光明的聯繫，發揮光明鏈的作用，提高學校的辦學水平。
（2）安全工作。加強學習，提高安全意識，增加安全事故的防範能力。
（3）完成上級部門交辦的任務
中學教師工作計畫個人 篇31
一、指導思想
通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書目標
1、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。
三、讀書內容
本學期已名著《給教師的一百條建議》為重點，在上學期讀過的基礎出，細細研究。根據讀書的重難點，針對教學理念寫好學習心得，做好筆記。然後繼續學習《教育新理念》，尋求好的教學觀念及方法，以提高教學水平，學習過程中記下自己的觀點和看法，寫好讀書心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中教師行為的變化，充分發揮網上自選共享的優勢，經常上網學習，在了解別人學習方法的同時，改進自己的教學方法，寫好自己的體會及學習筆記。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》，針對自己的教學實際，寫好學習體會，做好學習筆記。學習《多元化智慧型》，指導教育教學工作，理論與實踐相結合，形成自己的成果，更好地促進學生素質的發展。學習《教師專業化的理論與實踐》，結合自己的專科教學的需要，利用課餘時間到圖書室多讀書，努力做到給學生一杯水，自己必須要有一桶水才行，同時記好讀書筆記，寫好心得體會。
四、主要措施
1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果，並學以致用。
2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。
3、建立個人成長記錄袋。內容有個人簡介、學習材料、讀書體會、工作成果等。
五、讀書形式
1、個人自學為主，充分利用課餘時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、堅持積極參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續教育活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘鍊自己。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯繫實際落到實處。
3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這箇中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。做到每學期聽課不少於20節。
中學教師工作計畫個人 篇32
書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
為了推動我校校本教研製度建設的展開，促進教師專業發展，提升教師從事教育教學研究的基本素養，增強教師從事教育教學工作的實踐水平，特擬定學校教師讀書計畫。
一、指導思想
以“三個代表”;重要思想和科學發展觀為指導，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體。讀書是教師重要的學習方式，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，更應該不斷學習新形勢下的教育新思路。
二、活動對象：全校教師
三、活動口號：讓讀書寫作成為生活的自然
四、讀書目標
1、對教師個人專業化發展而言：
知識提高：讓自己成為更富內涵的教師，轉變教育理念，積極參與新課程改革，進行教育創新，努力使教師成為學者型教師。
思想提高：在讀書中提高自己的思想境界，豐厚自己的文化底蘊，構建自己的精神家園。
技能提高：把知識學習轉化為教育生產力，運用在課堂教育教學實踐中
幸福感提升：豐富自己的人生，豐富教師的課餘生活，豐富教師的內心世界。
2、對學生的發展而言：教師樹立起榜樣的效能，促進學生養成良好讀書習慣和思考習慣。
3、對校園文化建設而言：創設良好的學習研究氛圍，使學校文化底蘊更加深厚，學校教育教學績效穩步前進。
五、教師個人讀書的建議和具體要求：
讀書我們要注意的是不能唯讀教育教學方面的，要多方涉獵，一名基礎教育工作者在文史哲方面要多下點功夫。經典的名著要讀，現當代的小說、詩歌、散文也值得玩味。當然最好還要讀孩子們愛讀的書，比如經典的兒童文學，便於與學生交流與推薦。在個人進行讀書活動的同時，要制訂讀書計畫，確定讀書範圍，養成良好的閱讀習慣。忌半途而廢和急功近利、結合工作實踐。
1、堅持做到每周讀書學習不少於一小時，以書為友，充實思想。
2、讀書過程中記下自己的觀點和看法，堅持每學期至少撰寫一篇讀書心得，可以以教學案例分析或者教育教學敘事的方式呈現。
3、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的台階。
4、充分發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，了解各種讀書信息。
5、認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結。
六、學校開展讀書活動的主要措施：
1、學校組織教師沙龍中，讀書要求貫穿活動的全程。
學校有“班主任、學研教”二個層面的教師沙龍，在進行沙龍前後會布置一些專門的研究學習方向的文章給教師，這個環節可以很快的使得教師在讀書之後 把形成自己的“想法”並轉化為“做法”，並在沙龍上進行宣講，有利於將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。能促進教師自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。
2、對青年教師、教研組長、骨幹教師等不同教師群體的讀書過程進行指導和競賽相結合。
中學教師個人讀書計畫範文(3)篇對拜師結對的青年教師我們採用每月匯報的方式，在參加外面學習培訓和自我研習讀後後，均要求寫出心得體會，並每學期集中交流一次。
對教研組長和骨幹教師我們結合教研組長培訓和骨幹教師年度考核，進行校內考核，特彆強調骨幹教師的專業指導、對青年教師的理論指導部分。
3、本校黨員手冊中增加黨員教師讀書筆記的欄目，並在黨小組會上進行專題交流。
我校黨員志願者手冊中，每學期均有對黨員教師的讀書的具體要求，並要求黨員教師把讀書心得體會撰寫在手冊中，每學期各黨支部均會進行檢查和分組交流。突出了黨員教師的榜樣帶頭作用。
4、開展搞好檔案建設和評比。
教科室對教書讀書的過程性材料要進行全面收集。
以進行教學案例或者教學敘事校內比賽的方式，對教師的讀書活動進行管理，並進行相應獎勵。
七、推薦閱讀內容：
1.重點閱讀:
《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《後現代主義課程觀》、《新課程改革綱要》(各學科)、《中學生心理學》、《教育心理學》、蒙台梭利的《童年的秘密》《有吸收的心靈》和盧梭的《愛彌兒》 華東師範大學推出的《大夏書系》中“教師專業發展”和“全國中國小班主任培訓用書”叢書、各學科專業教學案例和教學敘事、各類雜誌----《課程教材教法》\《上海教育科研》等。
2.自選閱讀：
《賞識你的孩子》、《細節決定成敗》、《教育新理念》、《教室里的春天》、《探究型課程實施指南》、《破譯教育的密碼》、《人生的境界》。《說課藝術》《國小主題班會設計與組織》《走進學生的心靈――班主任工作案例新編》等有關教學方法、教學藝術、教學管理、師德培養方面的書目;為老教師準備了《可以平凡，不能平庸》、于丹《論語》心得、《讓孩子吃點苦――挫折教育的55個細節》、《中國式家教》等最前沿的理念引領與創新方面的書目。根據教師的現實需求，還為教師準備了《讀者》、《青年文摘》、《教師博覽》等書目、《新課程怎樣教》、《教學行為指導》、《課程與教學論》、《自主課堂》、《課堂教學技藝》、《教學與發展》、《教學過程的特點與規律》、《序進統一的教學策略與方法》、《因材施教的教學策略與方法》、《活動教學論》、《構建主義教學方法》、《全景式教學方法》、《多元智慧型統整課程與教學》、《現代教學論學程》、《教學工作漫讀》、《優秀教師是這樣煉成的》、《優秀教師的課堂藝術》、《讓教師走進研究性學習》、《走進新課程》、《發展性教學問題》……
八、讀書活動領導小組
組長：王觀海 副組長： 吳國美 劉建峰 程勇
成員：張華飛 李天雲、教研組長、年級組長
教師的一個重要特徵就是愛好讀書，善於從中外經典著作中汲取營養。很難想像，一個不讀書的教師，能成為一個有人文精神、有良好品德的教師?我們倡導全校教師全面開展讀書活動，我們把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學研究”的一個部分。設計―行動―反思―新問題―新設計……”的過程中，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環節和步驟。不斷是為發現問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。 因此，在全校教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的專業和理論素質，培養出完美的讀書人格。
中學教師工作計畫個人 篇33
根據新課程的計畫、新教材的特點及新教學大綱的要求，我們制定了本學期的教學計畫和方案。
以新課程改革為本學期工作的重中之重，認真完成國中化學新課程的實施與評價試驗，做好高中化學新課程標準的組織學習工作。
針對我省新高考“3+2方案”，加強高考改革、課程改革、教學改革三者之間關係的研究，確保高中化學必修和選修教學質量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成績。
充分利用化學學科教研基地，加強基地的校本課程研究，用多種方式培養基地化學教師隊伍，提升基地化學教研組的教研教學水平。
加強課題研究，在新課程改革中從實施、評價和教學技術等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究。
加強青年化學教師培養工作，重點抓好青化會活動，積極開展理論學習、業務學習，現代教學技術學習等，不斷提高青年教師的教學水平。
做好——年省國中化學競賽和高中化學奧林匹克競賽的參賽組織工作。
充分利用“化學工作室”（原化學教師電腦沙龍）良好的基礎條件，加強“使用先進教學媒體，利用豐富網上資源，最佳化化學教學過程”的專題研究，辦好化學教師自己的網頁。
具體工作分述如下：
一、新課程試驗
1。新學期前，用專家講學、研究課、專家、教師和學生共同評課等多種形式，進行國中化學新課程的新一輪培訓工作。
2。繼續進行國中化學新課程的實施與評價試驗。
實施方面，繼續加強教材教法和課堂教學研究，總結一年來新課程實施的經驗與成績，把教師的研究成果彙編成專著。
評價方面，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍，加強化學學習的過程評價；做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作，搞好國中化學學習的終結評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。
3。成立“高中化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動，研究“高中化學新課程標準”。
4。2月底或3月初，組織化學教學研究人員等，參加省學會組織的新課程培訓活動；4月份，對—x市武進、金壇地區進行新課程調研。
二、常規工作
1。高一年級
（1）開學前進行——學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高一化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
（2）由高一年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2～3節。
（3）開展“研究性學習”和校本課程研究。進行1～2次研討活動。
2。高二年級
（1）開學前進行——學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高二化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
（2）由高二年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開研究課2～3節。
（3）以“化學選修教學中的研究性學習”為課題。進行2次專題研究活動。
3。高三年級
（1）開學前進行——學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高三化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
一學期來，在校領導的正確領導下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學任務，思想理論素質和業務水平上有了較大的提高。我擔任高一（5）班、（6）班的語文教學，能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務。現就一學期的工作總結如下：
一、努力提高思想德道水平
端正自身工作態度熱愛教學事業，自覺向身邊的優秀同志學習，從中吸取營養與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環節的各項規定和知道思想，認真備課，提高課堂教學質量。
二、認真探索業務
努力提高自身理論素質作為語文教師，要有高尚的道德修養，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，積極參加由清鎮市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、並積極參加北京大學中國小教師遠程教育培訓。自主學習傳統文化與語文教學知識，並通過上網，查閱資料等方式不斷加強自身素質，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，並撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業道德和師表功能，加強理論素養。
三、加強教學基本訓練，搞好常規教學
1、個人備課。刻苦挖掘拓展知識重點範圍，紮實備課。我在備課時，採用網路、教材和教案等相聯繫的方法並用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸，基本掌握所教班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對症下藥。
2、課堂教學。在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養學生的語文素養。重視提高課堂效率環節，採取靈活多樣的教學方法，活學活用。學習遠程教育技術理論後，我結合學生實際，採用了“表現性教學方法”，在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調動學生的積極性，極大地激發學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。發揮學生的主觀能動性，積極性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學質量。
教學中，認真執行學校教育教學工作計畫，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新構想結合起來，轉變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學之餘，我積極探索，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經驗，不斷更新自身教學意識和知識結構。
中學教師工作計畫個人 篇34
歲月匆匆，時光飛逝，轉眼已到20xx，萬事開頭難，在這個播種的時候，必須認真的想一想這一年該如何努力，所以將我20xx年的個人工作重點計畫如下：
一、思想政治
本人作為一名教師，首先必須始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持學習，為培養出符合建設新時期中國特色的社會主義的一代新人而努力工作。
其次要注重個人道德修養，為人師表，嚴於律己，重點要注意廉潔從教，克已奉公，做一個人民滿意的教師。
三是要關心學生的學習、生活，做學生的良師益友，不誤人子弟，要能做到既教書又育人。
四是要加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務
一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜誌，瀏覽相關教學網站，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
再者必須向老教師虛心求教，汲取他人的寶貴經驗，活學活用到教學中來。甚至要不恥下問，深入學生，體會他們的學習認識和接受能力，從而更好的服務於教學。
三、課堂教學
課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的45分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。
一課前認真備課
作到課前再備課，重點備教材、備學生，熟悉教學軟體的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。
二課中全神貫注
處處體現專業特色，用內容代替老師的指令，求知慾就是他們出發的號角，讓學生始終處於音樂的歡快氛圍中。並根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕鬆愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用多種方法導入新課、用熱情貫穿課堂始終、以遊戲中解決枯燥的教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。
三課後及時反饋
記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學年我還儘量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。
四、課外活動
學生全面發展並不能局限在課堂之內，課外也是他們的第二課堂，20xx工作重點我將結合本學科的特點，舉辦多種課外活動，成立本學科的興趣小組，一方面充實他們的精神生活，另一方面也在娛樂中領悟學習方法，激發他們的學習興趣。
以上四個方面就是我20xx的個人工作計畫，希望各們領導，各位同仁批評指正，並加以監督。