科任教師教研工作計畫 篇1
一、思想政治方面
熱愛黨,熱愛社會主義,熱愛教育事業,忠於黨的教育事業,工作中要勤奮刻苦,盡職盡責,為人師表。在教學內容及方法上進行改革,全身心的投入到學校組織的新課改培訓,將課改新理念運用到工作中去。嚴格的按照緊學校的安排和要求去完成教學工作,以提高教學質量為目標,認真完成通過“過三關”活動,不斷提高自身素質,取得了一定的成效,
二、學生現狀分析
本學期我繼續擔任全校的音樂教學工作,我將發揮音樂學科的優勢,努力提高學生學習音樂的積極性。七年級學生36名,對音樂感興趣,素質較好的占很大一部分,但是有不少學生對音樂不感興趣,上課精為不集中,面對這樣的情況,作為教師一定要發揮藝術學科的優勢,使學生參與進來。八年級學生有47名,這個學年段也是國中比較關鍵的一個時期,因此有許多同學會淡漠這一學科,即使是七年級比較有熱情的學生也會如此,所以老師要充分利用好課上時間,發揮學科特點。九年級學生有52名,面臨升學影響,在這樣背景下要充分利用好時間,有效的完成教學任務。
三、教材分析
人民音樂出版社的教材著重於開拓學生的視野,提高學生音樂的審美能力及創造力,讓學生在音樂的海洋里任意遨遊,汲取營養。
四、具體措施
1、在課堂教學中滲透德育,把育人放在首位。
淘教案網樂教學的基本內容,是實踐性很強的音樂學習領域,也是學生最易於接受和樂於參與的表現形式。但國中年齡段的學生嗓音正處於變聲期,聲音不穩定,音樂色不統一,適合他們的音域的歌曲相對較少。在這樣的狀況下,學生和老師都有意或無意地迴避歌唱教學,對合唱教學更是敬而遠之,國中音樂課堂大多成了以欣賞為主的綜合課。中學生喜歡唱歌,樂於用歌聲來表達內心豐富的情感世界!教師應巧用班級合唱教學,讓學生在音樂課中樂於歌唱,在合唱中體驗歌唱藝術的無窮魅力!如何通過班級合唱的形式提升歌唱教學的有效性?我們可以從教學過程中一一探索。
1、用合唱魅力提升歌唱熱情
2、用合唱手段提升歌唱水平
3、用多樣教材提升歌唱效率
4、用科學方法提升歌唱效果
5、用班級合唱提升合作意識
有效歌唱教學的開展,使學生在歌聲中獲得“用聲音來表現一切”的經驗,這不但是我們歌唱教學最為重要的目標,也是使學生逐漸獲得人際關係能力的一種機會。在強調適應國際化的今天,通過非語言交流形式之一的音樂,讓每個學生在歌唱教學中公平地接受藝術教育,對他們個性的培養和人際關係的發展,使不同人群、不同文化之間的交流活潑地開展起來,去促進人類的相互理解,這真是一種極有意義的實踐和探索。
總之,我認真、嚴格地按照照制定的工作計畫去實施教學,並取得了很好的效果,但也存在的一些不足,因此在今後的教學中將進一步改善,使自己的教學更加的出色。
科任教師教研工作計畫 篇2
一、指導思想
體育教研組將圍繞學校辦學目標，進一步樹立“健康第一”的指導思想，在新學期里，我們將深入細緻的鑽研教材，通過多渠道提高體育教師專業化發展水平，培養一支結構合理、素質優良的體育教師隊伍，充分發揮骨幹教師的輻射作用，帶動年輕教師快速成長。並一起努力探索新的教研模式，與時俱進，使體育教研工作有新的突破，新的發展，新的成果。
二、工作目標
1.依據江寧區教育局的工作指引，繼續最佳化體育活動，要求片教研主題明確，校教研組活動穩紮穩打。依託“新教師班”“骨幹班”“教研組班”三級培訓活動，將教師分層培養，促進其共同成長。
2.結合街道、校園開展特色項目，並做實特色項目推廣，確保每個學校有一個及以上的特色項目，讓抽測更具體化。
3.加強體育課堂教學的常規管理。推動體育教學改革與教學研究，提高體育教師的理論水平、業務能力和教學質量。促進學生積極參加體育鍛鍊，掌握基本運動技能，養成良好的體育鍛鍊習慣。
4.本組每位成員都要紮實上好每一節課，在課堂中注重培養學生的學習興趣，並在研究活動中通過教學五大環節的研究，特別是備課環節的研究，不斷提升教師課堂教學能力，提高教育教學質量。
5.我校體育組將盡力盡職建立、健全完善各項校級運動隊框架，按照體育競賽計畫表，認真抓好田徑等訓練工作。制定好周密而詳細的計畫。保證訓練時間、提高訓練質量，積極主動的開展訓練活動。為提高學生的競技水平做好積累工作。
6.加強資料積累，完善運動隊檔案整理，搞好運動隊的建設。
三、工作措施
1.狠抓教學常規，規範教師教學行為。
(1)備課：要求每位老師備課之前認真鑽研教材，按照學校常規要求備好每一節課。特別是年輕教師，應在集體備課的基礎上，更深入的研究教材，詳細的寫好每一份教案。
(2)上課：教師要做好課前準備工作，杜絕無教案上課。課中要注重組織教學、明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
(3)反思：要做到課後及時反思，特別是聽評課之後，及時反思，總結每位教師的優點和長處，及時學習反思。
2.同課異構。
本學期繼續進行同課異構，各位老師要在集體備課的基礎上，多參與聽評課活動，特別是年輕教師。
四、具體工作安排
三月份：
1.召開教研組會議，制定教研組計畫，按照教學計畫和學生學習需要，認真實施集體備課活動，備實際可行的教學方案，並認真復備，杜絕無教案上課。
進行集體備課。備課組長指導年輕教師進行集體備課。
第一次教研組常規檢查。
2.帶領學生訓練，積極參加三月份的江寧區運動會。
3.組織廣播操比賽。
四月份：
1.檢查教案備課情況，嚴抓學生的三操，排球隊訓練。
2.計畫參加區羽毛球、桌球比賽，篩選隊員，初步組隊進行初訓。
3.組織學校春季運動會。
4.嚴抓每一次陽光活動。
五月份：
1.進行集體備課。
2.體育同課異構課堂教學研究。
3.對年輕教師進行聽評課。
4.帶領學生進行排球訓練，積極參加江寧區排球、足球比賽。
5.教研組常規大檢查。
6.迎接區體育教研課，組織教師磨課，展示。
六月份：
1.“慶六一”文藝演出。
2.“慶六一拔河比賽”。
3.教研組常規大檢查。
七月份：
1.搞好期末考核各項工作。
2.各位教師寫好教學總結。
科任教師教研工作計畫 篇3
一、指導思想
新學期將在學校創新理念的指引下，圍繞教務處總體工作思路，從課程、教學、常規三個方面狠抓教學常規管理和教師隊伍建設，構建符合新課改的課程體系，開發具有我校特色的校本課程。認真貫徹省教育廳等四個部門聯合頒布的《關於進一步規範中國小辦學行為深入實施素質教育的意見》，積極推進素質教育;確立“有效”意識，以“低耗時，高效益;輕負擔，高質量”為學校教學工作的發展目標;以提高課堂教學效益為突破口，以強化教學常規管理為切入點，以加強隊伍建設、備課組建設為核心，實施有效管理，促進學生有效學習，提高教學質量。
二、主要工作
(一)加強理論學習，推進新課程改革
1、認真貫徹省教育廳等四個部門聯合頒布的《關於進一步規範中國小辦學行為深入實施素質教育的意見》，積極推進素質教育;認真學習《南京市_高級中學課堂改革方案》確立“有效”意識，以“低耗時，高效益;輕負擔，高質量”為學校教學工作的發展目標。組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解讀，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平台和機會。
2、結合我校實際，認真開展校本課程課程的開設，力爭做到一方面緊密結合學校科技特色，保持和推動學校科技特色的持續發展，另一方面努力做到不脫離提升教學質量的軌道，結合學生的基本文化課程，嘗試在學科內滲透研究性學習方法的指導，使學生學會把研究性學習的方法套用到學科學習中，從而得到更積極、更主動、更全面的發展。
校本課程課程：結合我校“385多維高效課堂”教學模式，高一、高二年級研究性學習課程側重於對學生學科思維方式的培養，重點研究如何對學生思維薄弱點的補償與矯正。高三年級主要側重於學科內滲透研究性學習方法的掌握，提倡學生在獨立自主的條件下，自己去研究和解決學習中的問題，培養自己的信息處理的能力，進而形成自己具有獨創性的見解。
(二)加強課堂教學常規管理，提高課堂教學效率
進一步完善學校的教學管理制度，特別是集體備課制度、教研製度、批改制度、聽課制度等，增強教學管理的計畫性、針對性、規範性和有效性。科學、合理地使用教學管理制度，加強對各備課組的監督和指導，樹立正確的質量觀，切實將注意力集中到如何科學地提高課堂教學效益上來。具體措施如下：
1、集體備課：每周一次。備課組長負責。定時間、定地點、定主備人。備課要求做到“三堅持”即:在個人精心備課的基礎上，堅持同備課組教師集體研究;在研究的基礎上，堅持合作說課;在說課的基礎上，堅持修改設計好每節課。學期初各備課組要制定具體細緻的集體備課活動計畫，安排好各次集體備課的主備人。集體備課提倡在集體智慧基礎上的個性化設計，提倡資源共享，即由備課組長將每一章或大的教學單元分成幾部分，每個教師分擔一部分的備課任務，主備教師在獨立深研教材的基礎上進行課堂教學設計和相關資料(課件、學案、試卷)的'收集與綜合，利用集體備課時間在全組進行交流，備課組全體教師對備課文稿進行討論修改,在此基礎上達到四統一，即統一教學目標、統一教學內容、統一教學進度、統一主要作業和練習。教案強調大統一小自由,既強調巨觀上的統一性，又強調個人的獨創性，防止墨守成規。備課時一定要做到精選教學方法，精選教學內容，精選問題，精選習題，精選檢測方法。通過集體備課，融合學科教師的集體智慧，發揮骨幹教師的示範作用，達到以老帶新的目的，既保障學科教學質量，又有力促進教師隊伍的建設。
2、教研活動：兩周一次。以聽課、評課、說課以及業務學習為主，要以研究課堂的有效性，提高教學質量為中心，每次活動都要解決一些實際問題，增強集體意識，在教學、競賽輔導、學科周等方面加強協作和研究，發揮整體優勢。創造性地開展工作，使教研活動真正成為廣大教師學習業務、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。備課組長要積極參與本組的聽課活動，掌握每個教師的教學情況，對存在的問題，要集中組內成員進行商討，提出改進意見。各備課組要切實增強“台賬”意識，認真紀錄每次的活動內容，要求做到詳細、認真、規範。
3、上課：上課要做到精講、精練。精講的內容包括：知識點的精講、作業的精講和試卷的精講。要圍繞重點、難點展開課堂教學。要將“以教定學”改為“以學定教”。要引導學生自主學習，挖掘學生自主學習的潛能。積極推行和實踐“補償矯正式”課堂教學模式。以課堂訓練為主，倡導“做中學”。以練助講，形式要多樣化。練習要有層次性，充分發揮學生動腦、動手、動口的能力。
4、聽課：按學校制定的聽課要求完成聽課任務聽課制度：要求每人每學期開課一節，校內聽課最低15節。區教學骨幹及教研組長每周安排隨機聽課不少於1節(包括指導備課組活動)。要如實記錄聽課情況，不杜撰聽課筆記。聽課時不做與聽課無關的事(如備課、批改作業等)。聽課記錄要填寫評價欄目，給出等第。聽課時，必須準時到班，不遲到，不影響授課教師，不帶手機(或關機)。不要在課堂上講話，或與聽課教師交流，影響執教者的教學情緒。
5、作業、試卷批改：做到“四精四必”。即：“精選、精講、精練、精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。作業布置要有目的，習題要精選，份量要適當，難度要適中，根據學生不同的知識層次，要有梯度，防止一刀切。作業應由各備課組根據班級層次統一要求，教師要嚴格訓練、指導、檢查。特別要加強作業規範性的訓練與指導。
(三)積極應對，針對校情，整合教材，確立各個年級教學目標和重難點，培養學生的自學能力和習慣。
就眼下形勢，我們要積極應對，要深入研究課程標準和教材，研究高考，學習領會市區教研室對各個年級提出的要求，針對校情，整合教材，明確教學目標，確立教學的重點和難點。各備課組在制訂教學目標時要考慮到知識和能力目標、情感態度目標、學習策略目標、文化意識目標。各個年級重點面向大多數，抓好基礎，滲透能力的培養，特別是基礎的單詞過關和閱讀技能要常抓不懈，培養學生的自學能力和習慣。
1、高一年級首先要抓好初高中銜接教學，進一步強化英語學習習慣的培養、學習方法的指導和學習策略的培養，激發學生的學習興趣。抓好基礎，在做好各方面銜接、夯實學生基礎的前提下，我們要重點抓好高一學生六方面基本功：
(1)使用工具書的基本功。
(2)記憶單詞基本功;
(3)朗讀課文基本功
(4)複述課文基本功;
(5)聽說基本功;
(6)閱讀理解基本功。
(7)寫作的基本功。
完成模組一和模組二教學，學會使用500個左右(累計1600個左右)的單詞和150個左右(累計250個左右)的短語，課外閱讀量應累計達到2萬詞以上(累計達到16萬字)。
2、高二年級抓好雙基的同時，著重培養學生的閱讀能力，培養學生自我學習和合作學習的能力，指導學生的學習方法。完成模組五和模組六教學，學會使用700個左右(累計2800個左右)的單詞和150個左右(累計400個左右)的短語，課外閱讀量應達到3萬詞以上(累計達到20萬字)。
3、高三年級要做好畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。高三英語教師認真研究《新課標》和《新課程標準》，研究新高考，特別是課改地區的高考題，在基礎知識到位的同時，扎紮實實地做好複習。培養學生自我學習和合作學習的能力，指導學生的學習方法和解題技巧。抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀寫作能力的訓練。抓好一輪複習，完成模組九和模組十教學，學會使用700個左右(累計3500個左右)的單詞和150個左右(累計550個左右)的短語，課外閱讀量應累計達到3萬詞以上(累計達到26萬字)。此外，認真組織好模擬考試，及時總結和反饋。
(四)強化教學過程管理，加強教師業務培訓，提高教師教學水平，向課堂要質量
本學期將繼續以學校教學研究制度、聽評課制度、學生評教制度、教學常規管理制度、教學常規檢查制度等為準則加強教學督查，加大對教學質量監控的力度，堅持以過程為先導，以數據說話的原則，嚴格評估標準，拉開檔次對教師的教學進行績效評估。具體措施如下：
1、常規教學檢查：定期組織檢查教師的備課、上課、作業等教學工作情況，召開教學質量分析會，研究、討論、分析並解決教學中存在的共性問題。具體體現五查：
一查學案編寫情況：備課組長有無合理分配任務，教師有無按要求保質保量完成。
二查集體備課情況：教師有沒有按時參加以說課為主要形式的集體備課,主備教師有沒有準備說課材料,全組教師有沒有認真討論修改,有沒有充分利用集體備課時間。
三查備課筆記：以普查與抽查相結合的方式檢查教師備課有沒有文本，項目是不是齊全，教學反思是否達到標準等。
四查聽課情況：教師是否達到校內聽課最低15節的要求。有無如實記錄聽課情況，項目填寫是否合乎要求等。
五查學生作業情況：備課組是否有統一的作業要求，作業是否適量，是否精選，是否按照要求批閱等。
2、積極組織全體英語教師參加市區教研活動，不無故缺席，儘量不要遲到;組織好本組本學期的校公開課、示範課、匯報課計畫，並組織好聽課、評課等工作。
3、加強課題研究，提升教科研研究水平;加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。
組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計畫、有研究、有活動、有總結，並在此基礎上撰寫教育教學論文，並向報刊雜誌和年會投稿。
4、發揮骨幹教師的帶頭作用，做好師徒接隊工作，關心青年教師的成長。
充分發揮外語組教師的骨幹帶頭作用。繼續對“師徒結對”教師做好管理和指導工作，使“師徒結對”工作成為促進青年教師儘快成長、成熟的途徑，成為促進指導教師不斷更新業務知識，提高業務水平的重要手段，成為最佳化我校教師智慧型結構，發揮功用的有效方法。
三、具體安排
八月份
1、教師編寫新學期教案、學案、試卷等材料。
2、高三任課教師準備期初南京市檢測。
3、開學工作準備。
九月份
1、教案檢查
2、教研組、備課組制定學期工作計畫、教學進度等。
3、高三年級南京市期初檢測。
4、各備課組公開課。
十月份
1、各年級校內公開課。
2、高一年級單詞拼寫大賽。
十一月份
1、教研組、備課組期中質量分析。
2、期中教學“五認真”檢查。
3、各年級公開課。
十二月份
1、對高三年級進行校內教學視導。(含聽課、查教案、查作業、學生評教、學生座談會等)
2、各年級校內公開課。
3、高二年級英語小品大賽。
4、高三年級英語書寫競賽。
一月份
1、學期教學工作總結。
2、教研組、備課組學期教學工作總結。
3、教研組、備課組期終質量分析。
4、教師聽課筆記普查。
5、學期教學常規考核。