最新教師培訓工作總結範文 篇1
五天的培訓在不知不覺中，匆匆而過，但它卻留給了我滿滿的收穫和深深的思考。從教幾年裡，雖然也參加了不少有關英語的培訓，但是這一次的培訓，讓我深感與眾不同，在這短短的五天裡，我領略了風趣幽默的培訓老師帶來的別樣風情，吸收了如大海般浩瀚的英語語音知識，為期五天的培訓中有太多的精彩，就讓我拮取幾朵最美的浪花來展現大海的浩瀚吧。
一、對本次培訓的內容，形式和方法的評價。
1、培訓內容雖然只局限於語音部分，但培訓老師卻將其分為，name音、sound音和音圖三部分來進行講解，分別從聽，說，讀，唱等不同層面，不同角度展現出來。
2、培訓內容的選擇恰到好處，既矯正了我們的語音，而且還增加了大量的辭彙。
3、培訓老師的示範課，使我們感受到了不同的英語教學風格，生動有趣，形式靈活多樣，注重讓學生能積極參與，形成一種寬鬆，和諧的課堂氣氛，這正是我的課堂所缺少的。
4、能從學員需要出發，以人為本，從深層次上提高了
我們的語音能力。
二、自己的最大收穫。
1、基本上掌握了單詞的發音規律，同時接觸了很多新
的字母教學方法，明確了自己的目標，確定了自己前進的
方向。
2、通過示範課，覺得自己應該在教學方法和口語能力
方面有所提高，同時還應多學習一些歌曲來活躍課堂氣氛、
調動學生的學習興趣。
3、豐富了自己的英語知識，通過兩位培訓老師講授音
素意識及相關的音素教學方法，使枯燥乏味的語音教學變
得如此的迷人。
4、有幸結識了許多同行，將來可以不斷的從她們那裡
吸取力量，從而促進自己的教學。
三、對本次培訓的意見和建議。
1、建議類似的活動多搞一些，使我們有更多的學習機
會和鍛鍊自我的空間。
2、建議外出多聽示範課。
3、建議在類似的培訓活動中，適當安排一些娛樂活動，
以緩解疲勞。
在本次培訓中，想說的話真是很多很多，但我明白，
只有把培訓中學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力，
我才會在教學中有所成，我也相信在傾聽，記錄，反思，沉澱，實踐中，我的英語教學之路會愈趨於成熟。最後，再一次衷心的感謝淳化縣教研室及項目辦給我們的這一次機會。感謝四位老師的指導培訓。
最新教師培訓工作總結範文 篇2
今年是新課程實施的第三年，按照縣教委及縣教育局的工作要求，我校以加強教師職業道德建設為核心、以提高教師實施新課程的實踐能力為重點，著力促進教師專業發展，積極組織並認真開展了新課程師資培訓工作，取得了一定的成績。現就這一階段的工作，做如下總結：
一、領導重視，組織到位。
首先，在每學期初，學校校務會都召開專題會議，認真研究布署此項工作，修定完善學習培訓考核制度
成立領導組織。實行一把手負責制，由校長任組長，承擔第一責任人，由業務領導主抓此項工作，任小組副組長，其他成員由學校業務主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項落實責任，明確具體工作任務。第二，學校召開了全體教師會，宣傳布置此項工作，對教師實施新課程的培訓目標、任務、原則、內容等均做了詳細的宣傳及說明，使廣大教師明確樹立了終身學習意識，進一步牢固樹立起新課程理念，並決心用新意識、新理念指導自己的教育教學工作，使全校上下達成一致，形成共識，確保此項工作能得以順利開展。
二、理清思路，紮實工作，穩步開展新課程師資培訓各項活動。
1、首先開展以“樹行風、促發展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動，寓師德教育於新課程師資培訓全過程。
通過開展此項活動，教師們認真自覺地學習“教師行為規範”，並重新審視自己的師德水平，自發制定了“一切為了學生，為了學生的一切、為了一切學生”的行動目標，使教師們真正認識到了新的時期賦予教師的新的使命，決心內塑師德、外樹形象、刻苦鑽研、力求發展。活動中湧現出了一些先進人物和事跡，其中，付文峰老師被推薦到貴陽參加全省舉行的數學課新課改優質課比賽，朱榮老師被評為縣級優秀班主任，曾天義老師被評為縣級優秀教育工作者，浦仕光老師被評為地級優秀教師。
2、認真學習現代教育教學理論和新課改理論，為實施新課程奠定堅實的理論基矗
首先，由業務主任制定了學校教師教學理論學習計畫，然後，每位教師均制定出個人的教育、教學理論學習計畫，人人備有學習筆記，有的教師的學習非常認真細緻，學習筆記多達每學期25次，最少的也有17次左右。在學校組織理論學習測試中，一部分教師取得很好的成績。
3、刻苦學習專業知識，大多數教師的文化專業知識水平有大幅度提高。過此項培訓工作，廣大教師有了終身學習意識，有了新的教育教學理念，人人參加不同層次的文化進修及提高學歷層次進修，到目前為止，我校已有近80%的教師獲得本科學歷。除此之外，教師們也大多能深入鑽研本學科文化知識及相關科知識的學習，通過這些學習，使大多數教師的文化知識水平有很大提高。
4、紮實開展“把新的教學理念轉化為教學行為”專題活動，人人樹立新的教學觀念，研究新的教學方式和學生的學習方式，使校本教研活動得以深入開展。
①進一步認真組織開展了學習新的課程標準的活動，全體教師都能認真學習新課標、研讀新課標。使大多科教師能準確把握學科改革的突破點，正確理解教學實施建議，改變教學策略，更新教學技能。
②以學科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。
在教研組活動中，各組抓住了學科備課組的龍頭作用，深入紮實地開展新的教學方式和新的學習方式的轉軌工作，根據學科特點的新的教學模式以及新思路、新方法均有出現。其中語文學科的“四步教學”研究，收效良好。
③結合“把新的教學理念轉化為教學行為”專題活動開展了學科教學競賽，並收到較好效果。
5、注重問題研討，使新課程師資培訓工作得以深入開展。
在新課程師資培訓工作中，我們還根據本校的實際情況，每周設立一個“新課程研討日”，定為周二進行。在研討過程中，教研組、備課組就教師每周向組裡提出的實際問題進行專題研討，深入剖析，通過這個環節，使全體教師教都能夠正確對待在新課程實施過程中遇到的新情況、新問題，並積極探求解決問題的新方法，新途徑。為了更好的解決這些問題，學校還組織了各位教研組長分別就新課程實施過程中出現的學科問題進行了課堂解析及做課研究，從而引領教師進一步提高新課程實踐能力。
6、加強了現代教育信息技術的學習運用，使教師們的信息技術水平得到真正提高。
通過各級的計算機學習培訓，我校教師計算機技術水平提高了一個層次，全體教師均具備初級水平，其中90%的教師已達到中級水平，微機教師熊和剛和文志勇的計算機操作能力很強，實際操作能力已達到高級水平
計算機輔助教學也有新起色，朱榮老師的電教課，運用計算機輔助教學，收到了很好效果。
三、搞好培訓評價總結，使新課程師資培訓工作規範化，以促實效性。
在培訓考核制度的督促下，學校培訓領導小組對教師參加師資培訓情況做了認真詳細的階段性總結及考評，對在校本培訓中做出突出貢獻的教師進行了表彰，對不履行職責的教師進行批評，並把教師參加培訓的考核結果納入學校對教師的全面考核之中，使培訓管理較為規範，以促進下步工作。
總之，我校的新課程師資培訓工作取得了一些成績，但同時，也還存在有一定的問題。我們一定認真總結經驗，反思問題，明確調整思路，制定整改措施，確保今後工作的更好開展。
最新教師培訓工作總結範文 篇3
班主任的工作，是培養人、教育人、塑造人的工作，班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，它應該是一個不斷進取的過程。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它確實反映了班主任的主要工作內容是對學生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。現代家庭經濟相對寬裕，孩子在家庭中地位獨一無二，若教育不得法容易出現一些思想偏差。因此，重視少年兒童品德教育，提高學生的心理素質，是我們刻不容緩的任務。然而，要做好這項工作，僅憑傳統和經驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規律。為了切實提升班主任老師的整體素質和管理能力，我們學校一直很堅持對班主任工作進行定期總結匯報，及時組織班主任進行相關的學習和交流，為更好的做好長小班級管理工作而努力。下面就我們學校對班主任培訓工作情況做簡要匯報。
一、 領導重視，認真組織。
1、學校堅持讓班主任老師除了學校組織的統一學習外，自己加強學習，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個人的經驗變成更多人的財富。我們的每月班主任工作匯報會，會上的問題交流以及班主任經驗交流會給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學，也可以在學中做，使得長小的班級管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領導、家長和社會的一直好評。
2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對於低年級的班主任更是如此，學校領導在嚴格要求班主任老師的同時，對班主任待遇也給予了適當的提高，這樣也能夠有效的調動班主任學習工作的積極性，為更好的做好班級工作打下一個良好的基礎。
二、制定方案，及時培訓
為了切實做好這項工作，我們特按照區進修校要求制定了培訓方案，選擇並確定了系列培訓內容或主題，對於確定的主題，除了規定的這些以外，根據教學的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關的班主任管理方面的文章或者經驗，讓老師們學有所依，做有所靠，在學習的基礎上進行再創新，從而提高自己的水平和能力。
1、確定對象，嚴格要求
對於中國小教育工作者來說，每一個人都應該具有班級管理的能力，每一個人都應該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個都能做班主任，並且都能做好班主任，我校由於教師職數較少，幾乎所有的老師都擔負著對班級的管理任務，我們給每個班級配備了一個正班主任，一個副班主任，他們對班級管理工作是同等的重要，班級工作的好壞，跟他們有著不可分割的關係，所以我們確定對班主任培訓工作的對象就是長小所有的老師，重點要求的是所有的班主任老師必須按時準時參加。這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓活動，並且取得了很好的效果。
2、精選內容，講求實效。
我們選取的培訓和學習內容有以下幾個方面：
(1)關於班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律的有關內容。
(2)優秀班主任的經驗和方法。本期由魏校長組織學習了《做個好老師》，學習了優秀班主任的經驗，指導班主任進行實踐。
(3)關於調動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例
(4)提高班主任工作中的案例分析和經驗總結的能力方面的內容等等。
三、培訓方式，靈活多變。
1、採用德育理論學習與德育實踐相結合，集中學習與分散實踐活動相結合的形式。
2、規定時間，保障實施。
我們按月來要求，爭取每個月保證一課時，一個學年9課時左右。認真考核，納入評估。
老師們學習的效果如何，我們在每個學期中老師的理論考核中一起進行，對於學過的文章和內容，以理論為副，實踐案例分析為主的形式出現在試卷上，對每一個老師進行考核。老師們所取得的成績一律納入學期末的個人量化評估中去，
3、培訓踏實，效果顯著。
由於我們學校很注重老師們的學習和總結交流，所以我們的班級管理水平一直很高，很多班主任老師有自己的思想，他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學習的目標和榜樣，從而更好的推動整個班級管理水平，這樣逐步形成了一個良性循環，我們的班級工作也會越做越好，學校的管理也會越來越規範，爭取做出自己的特色。
以上這些是我們的點滴工作情況匯報，對於班主任培訓工作還是任重而道遠，我們將在以後的工作中繼續努力，繼續探索，爭取使班主任培訓工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高。有不當的地方，還請領導給予批評和指正。
最新教師培訓工作總結範文 篇4
20__年9月19日，江寧區20__新教師齊聚上元國小報告廳，進行了入職後的首次培訓。將軍山國小的__校長給我們帶來了一場輕鬆愉快的講座：談新教師如何與家長進行有效溝通。於校長列舉了一個接一個的生動事例，並用幽默風趣的語言為我們剖析講解，給我留下了非常深刻的印象，也給我們作為一名班主任的新教師如何跟家長溝通點亮了一盞明燈。
半個月前剛開學的時候，面對班主任會議上布置的任務，頭緒多如牛毛。班主任工作不僅多而繁雜，再加上各個學科任務，結合自己所帶班的實際情況，時不時就會想要抓狂一次。與此同時，面對五年級的孩子和一些家長，我也產生了困惑之情，實在是沒有多餘的精力去想解決的方法。剛工作的我也實在理不清問題到底出現在哪裡。
__校長從四個方面對新教師進行了指導：新教師的自我表現、家長的類型、溝通的基本規則及方式和四個案例分析。這些要點條理清晰明確，對於剛剛工作半個月的我來說很是珍貴。讓我對工作有了新的`想法：
首先，從自己的身上入手，給自己診診脈。俗話說“對症下藥”，只有找到問題的關鍵所在，才能有效的解決各方面的事情。對應於校長說的新教師的表現，我找出了自己是哪一種類型：妄自菲薄與盲目遷就。這就是我的缺點所在。這讓我明確了接下來自己做事：要為自己樹立一定的自信，要有一定的教學原則。先要克服自己心理上的缺點，然後對學生的常規，要嚴格地按照要求執行。
其次，能認清並大致的劃分出家長的各種類型，做好充分的心理準備。在對孩子有逐步的了解過後，慢慢地接觸到各個樣的家長，為後面處理學生事務、請求家校合作打好堅實的基礎。
再次，與家長應該用什麼樣的方式去溝通：注重細節。於校長提供了給予尊重、善於傾聽、勤於聯繫、適距等距等九種方法。但是展開來說白了，我認為最重要的事情可以用一句話來概括：細節決定成敗。在與家長學生溝通的時候，一個稱呼，一句請坐，一次倒水，一回禮儀，一個手勢，一份態度，一種語氣都可以給人一種不同的感覺，慢慢地積少成多，這些“一次一個”就會成為家長學生對你的評價，成為你的教育姿態，教育習慣，教育氣質。就是這些細節的東西，最能打動人，最能虜獲家長孩子的心，最能拉近交流時心與心之間的距離。
最後，是教師最少不了的：愛。一切為了孩子，一切從孩子的角度出發，關心愛護他們的成長。每個孩子的成長只有一回，希望我能真誠不留遺憾的去面對每一個孩子的成長。
從細節做起，從心做起，從身邊的一點一滴做起。說起來容易，但是要做到，需要的更是一份長期的堅持。20__新教師，我們一起加油!
最新教師培訓工作總結範文 篇5
今年我縣各科教師在網上進行了培訓，期間認真聆聽優秀老師田華鑫等優秀教師的講授，受益匪淺，感受頗深。有如下幾點工作總結：
一、加強了學習
以前培訓也較多，對新課改也有一定的認識，但通過這次培訓，我才發現自己的認識不系統、不全面。
二、找到了差距
培訓其實是一個反思、進步的過程，與授課老師所講的標準、與優秀老師、與教學大師相比，自身不足很明顯。今後只有快馬加鞭，加強學習，提高教育教學能力才能不虛此次培訓。
三、解決了一些不惑
當老師的確有些問題總解決不好，我也一樣，如新理念的實施，怎樣減輕壓力，當好老師等問題也讓我困惑不解，這次培訓使我在這些方面有了一些新認識，解決了很多疑惑。
四、作了反思
通過培訓，我認識到了反思的作用，知道一位優秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足，反思也讓我認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名教師。作為思想品德教師，不是只懂一些政治理論知識就行，我們要加強自身的文化修養，培養自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上教師要培養學生的人文精神，要在以下幾方面加強自身修養。首先是情感上要豐富而真誠，“感人心者莫先乎情。”語文教學是情感教學，主要體現在學生與作者，學生與教師，教師與作者及學生與學生的情感交流上，通過交流來感受對方情感上的美，以使學生受到薰陶，從而內化為自己的思想情感。其次，教師要身正為范。在言行上要有風度。言的風度即指教師的語言有感染力，這主要包括語言的運用和表達上要有藝術性。“行”的風度主要一點就是用自己的行動來教育學生，做學生行為的表率。最後，思想品德教師要學高為師，有較高的藝術鑑賞能力和藝術修養，只有這樣我們才能引導學生髮現教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創造美。好的思想品德教師是一座橋。是學生與學生，學生與課本，學生與社會之間的橋。在教學中，教材是知識的載體，學生是獲取語文知識的主體。教師的任務是如何能讓學生從教材中獲取知識，並把這些知識遷移，運用到自身發展中去，教師這座橋就是為學生走進教材，與教材交流，汲取知識養分而鋪設的一條通道。我們的任務就是解決學生與教材交流時出現的障礙和引導學生怎樣更好理解教材，運用好教材。我們不能把我們對教材的認識強加給學生，而是要給學生髮揮的餘地。同時也要承認學生對教材理解的差異性，總之，教師要扮演好橋的角色，就是讓教師不要越權代替學生思考代替作者言論。要讓學生充分發揮自己的能力，與教材交流。也就是說，教師應該是學生與教材聯繫的紐帶。在課堂上，教師應該作為引導者出現，而不是主導者。那么，教師如何能扮演好橋的角色呢?我想，首先，要提起學生對教材的興趣，因為興趣是學習的首要條件。只有激起了學生學習的興趣，才能激發學生的學習動機，才能提高學生的學習成績。否則，橋就搭不成，或者就是橋搭成了學生也不願意通過。這一點我認為應從減輕學生閱讀時的心理壓力，提高學生感悟上入手，要讓學生感受到閱讀教材是一種享受，而不是沉重的負擔。教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任務來完成。所以思想品德教師在教學時不要讓學生感到閱讀就是為了回答問題和做“條塊”式的分析，而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次，我們要設計好教材，充分挖掘教材中學生髮現不了或感受不到的藝術美和思想美，使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術，思想的結晶，要讓學生萌發從教材中感受到這些東西的欲望，最後我們在教學中重點教給學生理解教材的方法，讓學生運用這種方法獲取他們需要的新知識並加以運用，以達到葉聖陶先生所說的：“教是為了不教”的終極目標。
總之，培訓讓我學習到了新知識，認識到新不足，知道了：為了更好地工作，就得更好地生活，就得開拓視野，改變觀念，把握好人生。
最新教師培訓工作總結範文 篇6
剛剛踏上三尺講台的我能夠擁有多次師德培訓和課堂教學培訓的機會，我首先要感謝學校領導為我們青年教師搭建的學習和交流的平台，使我在每一次培訓都收穫很大。作為一名年輕的教育工作者，我深知每次對自己來說意味著什麼，不得不承認，在培訓學習過程中我真切地認識到了自己教師技能及專業素養的貧乏與稚嫩，所以我珍惜每一次培訓，不放過學習過程中的每一個環節。在培訓學習的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發，培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪! 同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!
從學校里各位前輩身上，我學到的遠不只是專業的知識和教學的方法，更多的是他們執著於教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鑽研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。在教學過程中，無論是教育教學的相關培訓，還是專業知識的授課，沒有哪一個教師不是兢兢業業的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思目前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在這裡就從培訓中淺談幾點自己關於師德與課堂教學的深刻感悟。
教師應該有怎樣的職業作風呢?“教育工作者的全部工作是為人師表”，“教師必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界”。 按照孔子在《論語》里說的，“學而時習之”則是首要的任務。而如今，我們提倡終身學習的理念，實則就是順應不斷發展、永不停歇的演變過程，教師作為新生代的引領者，有傳道、授業、解惑的重責，如果死抱著一層不改的老知識，怎么能成為不斷給予一勺“水”的一桶水呢?恐怕時日不久便水枯桶幹了。
面對新課程內容中，諸多反映社會經濟文化，科技新進展等時代性較強的新內容，教師要通過各種渠道不斷學習，及時更新自己的知識結構。不僅如此，我們還要“學而不厭，誨人不倦”，保持一種謙虛、嚴謹、實事求是、鍥而不捨的治學態度，更必要的是，要“吾日三省吾身”做一個反思性的實踐者。要知道“變是永恆的不變”，只有這樣才能時刻面對挑戰，留有適度的發展空間。
加強教師與學生的合作。教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。不僅是忠實地執行課程計畫的過程，而且是師生共同開發課程、豐富課程的過程。在新課程中，我們應更多地思考學生如何“學”，以學生的求學需求為主線，教師和學生面對知識共同探討、平等對話。同時，教師應該具備愛國主義精神、奉獻精神、愛崗敬業精神、開拓創新精神等。
通過培訓，我明白了課堂教學講究一個“活“字，嘗試多種教學方法，改變課堂，創造多彩課堂，將會全方面的影響學生的身心發展。
教師要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生.讓學生喜歡上政治課和心理健康課，從而在各個方面提高自己的教學水平。一堂課下來，教師一定要明白在教學生什麼，學生髮展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什麼，是否發展了。同時我們還應該在科學的
理念指導下改革教學方法。老的教學方面已經不能適應新的社會的需求了，同時也不可能滿足我們新一代的學生了，所以作為當代的新青年老師不能只滿足目前的狀態，應該從現在開始學會適應社會、適應學生，應該在科學的理念指導下，改變教學方方法。
育人責任重，無鞭自奮蹄。在今後的工作中，我會繼續向新老教師學習，總結教學經驗，更加努力，不斷改革創新，提升我的教育工作水平，給自己的教育事業交上一份滿意的答卷。
最新教師培訓工作總結範文 篇7
作為遠程教育試點項目學校，為了確保遠程教育工作在我校順利開展，發揮遠程教育資源的最佳套用效益，我校根據開校初制定的教師培訓計畫的要求，本學年度對全校所有在職教師進行了培訓，取得了很好的效果。現將我校遠程教育校本培訓工作總結如下：
一、領導重視，層層落實，確保培訓到位
1、學校領導高度重視對教師的培訓工作，學校成立了以校長為首的遠程教育工作領導小組，並設有分管領導，專門負責遠程教育各項具體工作。
2、制定了詳實的遠程教育校本培訓計畫，並根據計畫開展培訓工作。
3、制定了遠程教育各項規章制度，確保培訓工作落實。
4、領導重視，狠抓落實，組織到位，效果顯著。
二、全員參與，內容豐富，形式多樣，效果明顯
1、本期參培的對象是全校所有在職教師，體現了全員參與的初衷。
2、負責校本培訓的教師均為參加了省級相關培訓的教師，每次培訓有備課，有記錄，有成績考核記錄。
3、通過培訓教師們深知遠程教育的意義，作用，因此，每次培訓時教師們都按時到場，無遲到和無故缺席現象。
4、學校統一發放了遠程教育培訓及套用專用記錄本。
5、培訓內容豐富。通過培訓，教師們已經達到了如下要求：
(1)掌握了必要的計算機基礎知識，能夠進行Windows的簡單操作。如檔案(資料夾)的建立、複製、移動、刪除等。
(2)掌握了電視機、DVD的基本操作，具備了對遠程教育資源的查找、下載、並套用於教學的能力。
(3)很多教師已經能夠在已有資源的基礎上，根據自己上課的需要，對資源進行二次開發和套用。在本期的課堂教學過關評定中，參加過關評定的教師使用資源上課達到了100%，利用資源自製課件上課達到了50%。
6、培訓形式多樣。針對實際情況採取有效形式，或集中，或分散，或個別指導，或播放室，或多媒體網路教室，或出去學習，或請進來。
7、內容全、覆蓋廣、措施硬，確保了培訓的質量，對提高教師的業務素質，保證遠程教育工作在我校的長足發展起到了有力的促進作用。
三、存在問題，亟待改進，確保培訓工作持續開展
本學期我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績，但縱觀全局，仍然存有不足，主要表現為：
1、認識不夠，忙於應付。個別教師對此次培訓認識不夠，沒有從思想上重視起來。
年齡稍大教師對自己信心不足，培訓中有畏難情緒。
2、備課和上課還存在流於形式的現象。
在以後的培訓工作中，我們應該揚長避短，在上級部門和學校領導的指導下，把我校遠程教育校本培訓工作做得更好，為遠程教育在我校順利實施打下堅實基礎。
最新教師培訓工作總結範文 篇8
辦好一所學校，關鍵在於擁有一支高素質、穩定的教師隊伍。這是提高學校辦學水平的基本保證。這一年來，我校主要從以下幾個方面來做好教師培訓的工作。
一、堅持以人為本，加強師德建設工作，努力穩定整個教師隊伍。
教務處堅持在教師例會時間認真組織全體教師學習有關文章。通過學習，進一步幫助教師提高認識，樹立正確的人生價值取向。此外，學校還進一步努力，創設寬鬆、和諧的人際環境。因為大家能在一起學習、生活和工作，就是一種緣分。作為學校管理者，能夠經常深入到教師中間，參與各種大小活動，通過相互溝通、交流，彼此間建立一種比較和諧、融洽的同事關係，自然也就可以避免和消除許多工作上的不理解和誤會，對於學校整個教師隊伍的穩定工作起著十分重要的作用。
二、認真抓好教師的業務學習、培訓及工作，努力促進教師個人專業成長。
上半年：一是繼續開展多媒體示範課教學
通過這一活動的開展，增進了教師間的相互了解，各位教師在聽課中中提高了自己的業務水平，有力的促進了我校教師的課堂教學登台階、上水平、提質量。所有示範課教師在教材挖掘方面都非常細緻，教學活動設計比較有創意，課件製作精美，注重了師生互動和生生互動，用自己獨特的教學方式，從不同角度展現了自己的教學風采。特別是王璐老師講解的《神奇的貨幣》，深入淺出，貼近實際、貼近學生、貼近社會，引人入勝。
二是加強對新教師的培養
3月份教務處新進6名青年教師，絕大多數都沒有教學經驗。為此，教務處要求各教研室開展“一幫一”活動。針對每位教師自身實際和不足，制定聽課計畫，請指導教師幫助解決。擔任“一幫一”活動的導師自覺履行培養青年教師的職責，毫無保留地向青年教師傳授知識、教學經驗和方法，盡職盡責地幫助青年教師提高教學水平。5月份，教務處對6位教師進行了上崗前的講課考核，大部分教師通過了考核
三是師生談話活動
師生談話是全面把握學生思想脈搏的有效途徑，談話可以全面深化學生教育管理工作，推動良好校風、學風的形成。通過推行師生談話，溝通思想，交流情況，研究問題，交換意見，拉近師生間距離，有16位教師不僅針對學生存在的問題積極尋求方法解決，而且針對反映的問題和解決的方法進行了認真的反思和總結，並運用到實踐中，有效地提高了課堂管理水平。
下半年：一是加強理論學習，提升教育理念
為培養新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業理論知識，不斷充實和完善自我。為此，教務處採取自學和集中學習的方式組織教師學習先進的教育教學理念和專業知識的學習，不斷提高教師業務素質。12月每位教師根據一學期的學習體會結合自己的教學實踐撰寫一篇有關教學與管理的論文。
二是以多媒體為中心，提高教育教學能力
隨著多媒體教學技術的發展，多媒體環境下的資源套用和教學設計已成為提高教師整體素質的重要手段。為了適應新的教育教學形式，校黨委7月份建成三個備課室。如何利用好這一平台，如何讓備課室成為提高教師教學能力的主渠道，教務處分三步走制定了教師多媒體教學培訓計畫。
1、專題講座
教務處組織了多媒體套用相關知識的專題講座，竇躍武老師主講了《網路資源查詢、下載》；彭紅英老師主講了《Powerpoint知識講座》、朱志榮老師主講了《Word知識講座》，各教研室針對各教研室學科特點，組織本教研室有多媒體教學經驗的老師在教研室內進行了培訓，基礎教研室胡永順老師主講了《phtoshop圖像處理》，法律教研室李雪松老師主講了《如何利用網路資源製作案例視頻》。基礎教研室還在教研室內進行了多媒體教學展示課。
2、計算機word能力考核
根據科研處制定的信息技術套用能力培訓考核方案的要求，教務處、科研處於10月22日下午對非計算機專業教師進行了計算機WORD模組的技能考核，共有34名教師參加了本次考核，考核達標率是100%，達優率是59%。考核成績均是監考教師當場登記得分，評分公開、公平，及時準確。此次考核不僅檢查了教師培訓效果，達到了提高教師計算機套用水平和提高教師運用信息技術意識的目的，而且使教師真正將學到的知識和技能結合起來，用於解決實際問題，為製作多媒體課件打下了堅實的基礎。
3、多媒體示範課教學
教務處發揮骨幹教師的示範帶頭作用，每周六下午都有一名骨幹教師進行多媒體示範課教學，骨幹教師充分展示自己的教育才能和教學風采，通過課件生動的畫面、鮮活的表現形式，打破了過去課堂教學單一沉悶的氣氛，將一些枯燥的教學內容形象化、直觀化、趣味化，有效地提高了課堂教學效果，真正起到了示範帶頭作用。全校教師涌躍聽課，從骨幹教師身上汲取先進的教育理念和教學方法。
教務處通過一系列的活動和措施，形成了現代化教學手段與傳統教學手段互為補充、相得益彰的教學格局，從而大大提高了課堂教學的有效性。
三、充分利用各種資源，採取“走出去，請進來”的辦法，努力拓寬教師學習的渠道，為教師全面提升自身素質創造條件。
大家知道，由於教師這一特殊的工作崗位，對於絕大多數教師來說，平時外出學習的機會極少，因此我們就充分挖掘資源，在“走出去”的同時，採取“請進來”的方式，努力為教師創造學習的機會。
以上所說的，是近年來我校在教師培訓工作方面所做的一些實踐與探索。面對新的形勢和要求，我們仍然感到還存在許多的問題和困難。比如，有些教師對“終身學習”的觀念認識不足。再比如，學校辦學資金緊缺，嚴重影響師資隊伍建設的工作全面鋪開等等。因此要真正做好這項工作，還需要花很大的力氣。今後我們將繼續努力把教師培訓工作做得更好，為學校的發展多做一些實實在在的事情。
最新教師培訓工作總結範文 篇9
今年的暑假迎來了我們自己的學科培訓活動。本次培訓包括網上自學和面授兩種形式。通過這次培訓，使我深深的感到對教科研知識的缺乏，雖然我從教十多年，但我覺得在教學理論知識方面的學習還遠遠不夠。在培訓工作即將結束之際，將自己的收穫加以總結：
認真制定教學計畫：在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，制定出相應的教學計畫。當然教學計畫應根據兒童身心發展的規律，結合孩子的實際情況，教學計畫應該再詳細一點。
1、提高了自己的師德水準。
從開學第一天的師德教育培訓起，就對我們原有的師德觀和專業成長目標有了更大的豐富和提升。我們深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓意識到天外有天，自己還有很大的發展空間。使我在思想政治與職業道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創新能力等方面的綜合素質有所提高，為自己今後的教育實踐打下了基礎。通過培訓，使自己有了不少的收穫：
我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，學習目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。
2、提高了專業知識水平。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
從教師的職業來說，語言的規範是必不可少的，教師除了教書育人外，還肩負著母語的傳播和發揚光大的義務。因此，教師語言的規範顯得尤為重要。這就要求我們在工作中必須加強語言的訓練和修養。語言的訓練和修養，絕不是一蹴而就的事情，它需要一個良好的願望，一個紮實的訓練過程。在訓練中必須以國家頒布的有關國家通用語言文字的若干規範和標準為準繩，刻苦訓練，真正使我們自己的語言更加規範、標準。
深化了本學科基礎知識，加強了對本學科基本知識和基本理論理解，掌握了本學科的一些發展動態，了解到本學科理論與技術的新發展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。如果說培訓前我是被希望培養成骨幹的教師，那么，儘管我現在還不能稱得上是一名真正的骨幹教師，但是我也向著骨幹教師的目標邁進了一步，而且是很大的一步。
這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了許多：學生學習應該是有意義的、有動力的、有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生髮展的學習;教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神;教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。不然就會走偏，難以實現教育的真正目的。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優質教學，也就意味著教師從一般教師走向優秀教師。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優質教學呢?我認真學習著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀之間的關係，處理好課堂欲設與生成等等之間的關係。
3、教育觀念得到更新。
如各級各類公開課、評優課、基本功競賽要讓他們積極參加，讓教研組長等優秀教師充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發培養對象自我成長的需要。並進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優秀青年教師、教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發展。
20__年__月__日，全縣國小數學教師暑期培訓會在四小召開。這次培訓由張主任主持。首先，張主任做了短小精悍，實效性很強的報告，接著，賀老師帶領大家學習了20__版新課標，接下來是觀課議課環節。最後縣教研室張老師就這次會議作了全面總結，在這次學習活動中，我始終認真聽講，並做了詳細的會議記錄，收穫頗多，現將所學盤點一下：
此次骨幹班的全體學員都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發現了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的衝擊。通過培訓，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。
認真制定教學計畫：在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，制定出相應的教學計畫。當然教學計畫應根據兒童身心發展的規律，結合孩子的實際情況，教學計畫應該再詳細一點。
我的確是轉變了學習的觀念，知道了學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業知識和理論水平。認識上和學習的自覺性上發生了改變，這也是本次網路培訓的優越性，專家設計的程式，和排名，還有視頻和各位老師的交流互動，這種形式從參與的`程度上可以看出受到廣大老師的認可。
4、教育教學理論掌握得更為系統。
這樣的培訓非常及時，平時忙於教學，很少有機會靜下心來讀書，來到這裡一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。骨幹教師培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發出無限生機。
5、真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任。
通過培訓，我從一些優秀的骨幹教師身上不光學到了教學、研究的本領，而且學到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，願“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。作為老師，我們平時工作很忙，如果沒有一個動力，是很少將自己在工作和學習中的體會變成文字的。但是，骨幹班就成為了我的這種動力，它促使我將自己在學習中的感想以及反思變成可以不斷利用的財產，促使我將工作中的經驗變成可以看到的寶藏，促使我將自己對於幼教的熱愛與追求變成永遠。
6、合作學習、共同成長。
在20天的學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開始，以後一定要互通信息，保持聯繫，我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕鬆、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效了。可以說，我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論，這是一個非常好的學習方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結後的理論來指導我們的工作，幫助我們的成長。
總之，培訓結束了，我的意志品質得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富!不僅如此，培訓學習所獲得的更是一筆精神財富!從最初的緊張到現在的老練，這是一個成長的經歷。骨幹是目標，優秀是希望，在以後的工作中我將繼續以在骨幹班裡的學習態度向著目標前進，以骨幹班裡的學習理念和思想激勵自己，我想，雖然我們要畢業了，但是我們仍然會孜孜不倦地學習，充滿熱情地工作，讓這結束之時成為我又一嶄新的開始。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉聖陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什麼”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想像力和創造力。
開拓創新的農村中學骨幹教師們，讓我們攜起手來，發揮我們在教育教學中的示範、骨幹帶動以及輻射作用，以此帶動我們全市農村中國小教師隊伍整體水平的提高，促進我們全市教育又好又快發展，爭做一名合格的農村骨幹教師。
最新教師培訓工作總結範文 篇10
每一次也都會是用新的開始來做最先的開端。一點也不華麗卻的的確如此。在20__年新學期的教育教學中，根據班級老師們的商討決定按照一下工作進行我對班級中的配合做到以下工作。
一：安全方面：
安全教育是幼稚園中一項最最不可缺少的活動。只有在安全的環境下，才能進行良好的教育，安全最為重要。
1、幼兒必須在老師的視線範圍內。
2、每天檢查班內的安全隱患，及時發現、及時排除。
3、每月進行兩次防震、防火、防踩踏的演練，讓孩子多加了解安全意識。
4、每星期開展安全、健康的活動。
5、利用每天的過渡環節中，從電腦中搜尋有關保護牙齒、過馬路、獨自在家、輕輕走路、認識包裝食品的生產日期、上下樓梯等等相關的安全食品。
二:教育教學活動：
1.多在教學中不斷提高自己的教學水平。讓每一次的教學活動都有它的價值，讓孩子們真正受益。
2、重視每一節活動的開展，認真組織好遊戲活動。提前準備好活動開展需要的教具、材料。
4、學會利用身邊的一切資源，來進行交流、分享利用好每一天的一日環節活動，注重每一個活動的教育、多學習一些有價值的、新鮮得事物、激發幼兒的探索欲望、吸引幼兒。
5、每一次的組織活動都要儘自己的所能去帶好孩子們。
幼小銜接
根據大班孩子的特點即將進入小學生，我們將進行了多個小活動進行從生活中的自理能力的培養，例如：疊衣服，整理物品，正確的書寫姿勢及握筆姿勢進行教學活動。配合好班級兩位老師一同完成幼小銜接，為孩子們即將進入國小打下一個較好的基礎。
三：保育方面
1、重視幼兒的各項習慣培養(自己整理衣物、整理書包、疊衣服、繫鞋帶、物歸原處等等)
2、保證幼兒每天的喝水量，給幼兒們養成一個愛喝水的好習慣。
3、每天做好班內的消毒工作。
4.繼續為孩子們講睡前故事給孩子以好氛圍進行午睡。
四：家園活動：
1、記錄好家長一切交代的事情，並在下午後在反饋給家長，讓家長放心。
2、及時和家長反饋孩子在幼稚園發生的有趣的事情，進步的事情，及不好的習慣等，真正的做到家園共育。
三月份：
1、根據班級開展調查活動《護眼小明星》，促進幼兒的護眼意識。利用餐前時間進行滲透。
2.了解《三八婦女節》的由來及意義，並進行手工製作康乃馨，愛心賀卡送給媽媽。
3、3、12日《植樹節》讓幼兒學會愛護小樹，保護環境，並進行繪畫活動
四月份：
1、4、2日開展《國際兒童圖書日》的活動，引發幼兒的積極性
2、4、5日請幼兒了解《清明節》的來歷
3、4、7日《世界衛生日》帶領幼兒一同了解衛生日的意義
3、邀請部分家長志願者參加---與幼兒一起分享故事
4、圖書區活動材料的添加，並開展圖書借閱活動。
5、進行《我是護眼小明星》的評比活動，激發幼兒的積極性。
五月份：
1、結合節日“五一”勞動節的到來，開展《愛勞動的我》活動
2、五月第二個星期日《母親節》抓住教育契機，讓幼兒了解媽媽的辛苦，並疼愛自己的媽媽。投放區域材料讓幼兒自己動手進行手工製作。
3、籌備“六一兒童節”的節目，進行編排孩子們喜歡的節目。
六月份：
1、開展節日“六一”活動，讓孩子們充分感受節日帶給自己的快樂。
進行好班級的老師分工，做好每塊節目的精心編排。
2、6.17父親節》為此讓幼兒自己講述爸爸對自己的愛，更好的體現父親節的含義。
6、6.19“端午節》讓幼兒知道端午節的由來。
7、邀請家長志願者一起參加我們的《六一兒童節》活動
七月份：
1、即將來臨的假期生活。多和孩子們進行觀看一些關於安全的視頻或者小故事，讓幼兒知道安全的重要性。
最新教師培訓工作總結範文 篇11
對於新入職的教師，學校在我們身上花了很多精力，分別進行了多次系統培訓，讓我們更加了解了學校的歷史，學校的文化以及學校的精神。其中包括：學院發展歷史和現狀的概況講座;教學流程各環節的要求講座;課堂教學試講;入職培訓總結與座談會等等形式多樣，內容全面，生動深刻的培訓環節。每一個環節都使我受益匪淺，這些培訓為我未來的教師工作道路打下了堅實的基礎，為我們事業的發展做出了重要的鋪墊。總體回顧思考這次教師培訓，我感受最深的是以下三個方面：
一、教師的知識結構
教師的主要任務是“教書育人”，教育是用已知的知識去為未來培養人才的過程。在知識逐漸信息化的今天，作為一個教師，我們必須具備所教學科的知識，同時還應具備教育學和心理學方面的知識，“水之積也不厚，負大舟也無力。”打鐵先須身板硬，這就要求做一名好教師，必須擁有深厚的學術功底，豐富的文化底蘊和深遂獨到的教育學思想。
二、教師的個人行為
作為一個教師，一個“傳道授業解惑”的人民教師，要想“教書育人要想你的理論在講台上有說服力，我們是否應該從小處著眼，處處注意一下個人行為，做到真正為人師表，以身作責，而非學生們戲謔的“老師是人類靈魂的工程師，也是道貌岸然的，披著羊皮的狼。”
雖然學生的評價有些過火，但是並非無所指的，因此，我覺得作為一個學識淵博的教師，如果他的道德品質惡劣，不能“身正為范”，又有什麼用呢?
三、能夠設身處地為學生著想
作為一個教師，今天能夠站在講台稱作教師，那么他必定是從昨天的學生時代走過，從學生轉換到老師，只是一個身份的轉變，同樣經歷了學生時代，那么我想對於學生在這時期和階段的思想和行為，我們應該是很能了解和體會的，所以對於學生的所作所為我們不應該感到不可思議，很稀奇，而是應該抱著一顆理解的心去接受、包容，去處理和解決。作為一名好教師，優秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優秀，謙虛、好學、熱情、開朗，更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質，做到對教、育“捧得一顆心來，不帶半根草去。”
總的來說，學校及學院這次系統的新進教師培訓工作，給我帶來了巨大的提升。讓我真正的意識到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任，我會不辜負學校的期望，盡全力去做好自己的本職工作，爭取早日成為一名優秀的教師。也同時希望學校以後能有更多此類的培訓活動來幫助我們教師提升自身素質，有效促進學校的建設。
最新教師培訓工作總結範文 篇12
光陰似箭，轉眼間來到已有三個時日了，而新教師的培訓也走向了尾聲。雖然僅有三天的培訓時間，但這短短的三日卻讓我對有了更細緻的了解。如果說，在來xx中學報到之前，我是抱著躍躍欲試的心態，那么，現在，我為自己當初的選擇感到高興。我很慶幸現在的我加入了這個大家庭。
通過對文化的了解，我深刻的感受到了文化。更是從x董事長及各位校領導身上，看到了一個讓人魂牽夢繞的東西，那就是夢想。而這夢想恰點燃了在我心裡埋藏已久的教師夢、教育夢。八年的時間見證了xx中學在這塊領地上從無到有、從弱到強，而這一切都是前輩們不顧一切，孜孜以求地拼來的。在他們身上，我真正看到了滿懷信心、堅韌不拔和開拓創新的精神。我覺得我是上帝寵幸的幸運兒之一，正趕上了好時候，同時，我也渴望與所有的成員一起展望未來，為更好的明天貢獻自己的一份力量。
學高為師，身正為范。這是著名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應有淵博的學識，還應有良好的道德品質。通過這三天的培訓，我對教師這一職業也有了自己的理解。我認為作為一名老師，應至少具備三心，即責任心，愛心和寬廣之心。
責任心。責任就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。責任心是個人品德的核心，高度的責任心是高尚品德和良好人格的重要標誌。任何一項職業都要求具備責任心，而作為教師，更應該如此。首先，我認為教師應該學會對學生負責。對學生負責表現在方方面面。積極負責的完成自己的本職工作，認認真真的上好每一堂課，嚴謹治學，對知識負責;為人師表，給學生樹立起好榜樣。其次，教師應該對學校負責，做有益於學校的人。集體是水，我們是魚。無論處在哪個崗位，都有義務和責任對學校負責。我相信教師只有熱愛學校，熱愛崗位，熱愛學生，才會刻苦鑽研業務，盡職盡責做好每一件事，才能保持對工作愉悅、專注的態度，兢兢業業、一絲不苟地創造高質量的工作成果。
最後，我認為教師還應該有一顆對自己負責的心，做積極向上的人。而作為新老師，更應該學會對自己負責。注意自己的言談舉止，時時刻刻嚴格要求自己，做學生的好榜樣。此外，還應該做好職業發展規劃，明確奮鬥的目標，並為之而不懈努力，只有這樣，才能促使責任心和成就同行。我相信，一個教師的責任心有多大，他的人生舞台就會有多大。
愛心。愛心是一個教師必須具備的品質，是老師工作中不可缺少的道德情操。可以說，沒有愛就沒有教育。通過這三天的培訓，使我更深刻地意識到，愛心是消除師生之間情感障礙的保證，是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋樑。x校長談到，學生能夠對老師做到親其師，信起道，學生只有和老師親近了，才會信任老師，相信老師所說並接受老師的教育。所以，作為新老師，一定要擁有一顆愛心。著名教育家陶行知先生說：捧著一顆心來，不帶半根草去。我想，這正是教師無私奉獻愛心的典範。
所有學生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，他們都需要來自老師的愛。老師的愛是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。我認為，愛學生，首先就要了解他們。了解他們的愛好與才能，了解他們的個性特點和精神世界。其次，愛學生就要尊重、公平對待所有學生，把每一位學生都看做自己的子弟。不偏袒優生，對學習不好、表現較差的學生，做到不歧視，不厭煩，不體罰。而是公正對待，熱情耐心開導和輔導，促其進步。
寬廣之心。作為教師，要有容天下之心。不僅需要有寬廣的胸懷，敢於承認自己的錯誤和聽取採納學生、同事的意見，而且，對待學生，更應該學會寬容。作為新老師，一定要懂得控制自己的情緒，學生犯錯時，不要在公共場合批評。無論怎樣，老師都要記住學生始終還是學生，應在寬容他們犯錯的基礎上幫助他們改正錯誤。
最新教師培訓工作總結範文 篇13
今天(9月14日)下午第一節課，我講了一節新教師匯報課。鄒正明老師以及其他文科組的老師們來聽了我的課，而且劉凱兄也來捧場了!大冶一中今年新招了十幾位代課老師加上我們三個今年回來的免費師範生總共有將近二十人。這一批新教師的加入，給百年老校增添了些許活力。學校對我們這幫人也很重視，開學前幾天就開始給我們搞了一些針對性很強的培訓。主要是請大冶一中的教研骨幹和學校領導們給我們做專題報告。
9月1日正式開學後，我們這批新教師就一邊上課一邊聽課。一邊是自己摸索一邊是向工作在一線的經驗豐富的教師請教。學校規定在9月10日之前要完成十五節課的聽課記錄並上交一篇備課教案。然後就是這周我們開展了新教師匯報課活動，學校教務處組織相關骨幹教師隨堂聽評新教師的匯報課，並且要打分。在9月中旬，我們還要搞一個隆重的新教師培訓畢業典禮!到今天為止，新教師的匯報課活動已經結束了，我們就等著那個隆重的畢業典禮了!
基本流程就是上面這些，我也是一路走過來的。要談感受，其實也沒什麼。就是踏踏實實做事，大氣做人!我覺得一個教師要想把一節課講好需要做到以下幾個方面：
第一，你必須要有東西可講。很難相信一個腦袋空空的老師，一個對所教學科一無所知的老師能把一節課講好。所謂巧婦難為無米之炊說的就是這個道理。咱不說要在那個領域鑽研的很深，成為專家。咱至少要對所教的學科所講的內容有所了解，而且還要比學生高一個層次才行。厚積才能薄發嘛!如果一個老師肚子裡沒貨，光靠一些課堂管理技巧來教學，那也是空洞的，乏味的，既是浪費學生的時間也是浪費自己的時間。
第二，我們有東西可講了，下一步就是要把這些知識條理化，邏輯化。最好是按照學生認知的規律來組織我們的教學。也有那種茶壺裡倒不出餃子的情況。一個清華大學畢業的博士生未必能把書教好，關鍵還是在於是不是考慮到學生的情況。我們教師不能以我們成人的思維邏輯來強行灌輸給學生，這樣的教育往往是失敗的。
第三，一堂課要想出彩，你必須要有閃光點!這既是對老師創新能力的考驗，也是對一個老師責任心的檢驗。例如你是否肯花時間給學生準備一個經典的案例啊，花時間在網上給學生找一些跟課堂教學有關的圖片和視頻啊等等!真的是台上一分鐘，台下十年功啊! 最後，我想用一句話總結：認真做事只能算合格，用心做事才能算優秀。在以後的教學生涯中，我會用心付出，做一個學生認可，家長滿意的人民教師!
最新教師培訓工作總結範文 篇14
一、指導思想
以“三個面向”為指針,依據國家教育政策和法規,根據第三次全國教育工作會議提出的基礎教育實施以培養創新精神和實踐能力為核心的要求,從幼稚園骨幹教師素質現狀及發展需求出發,遵循骨幹教師成長規律,堅持按需施教,學、研、用相結合,突出前瞻性、創造性、針對性、實效性,構建體現終身教育思想的具有開放性、主體性、針對性和地域文化特色的培訓新體系,探索多樣化的培訓模式。努力造就一支適應新時期需要的具有現代科學文化素養和創新精神的幼稚園骨幹教師隊伍。
二、培訓目標:
以現代教育教學理論為指導,以教育研究為主線,以各種教育活動為載體,引導、激勵、幫助培訓教師自主發展。從而培養和造就出一批教育觀念新,知識視野寬,智慧型結構合理,具有高尚師德修養,具備現代教育觀、質量觀和人才觀,掌握現代教育理論和現代教育手段、方法,具有較高的實施素質教育能力、較強的教學能力、較規範的教育科研能力,教育教學個性鮮明的創新型、實踐型、研究型的西湖區有一定影響,在教師隊伍中能起示範作用,在實施素質教育和教育現代化工程中起積極推動作用的骨幹教師隊伍。
具體要求是:
1.堅持正確的政治方向,熱愛幼兒教育事業,具有強烈的事業心,高度的責任感和高尚的師德修養。
2.確立正確的教育觀、兒童觀:具有創新精神和教改意識,並逐步形成初步的幼兒教育思想。
3.拓寬科學文化視野,系列研修現代教育理論,掌握更豐富紮實的幼教專業知識,熟悉國內外幼教理論與實踐的最新成果,逐步構建更為合理的知識結構。
4.具有較高的教學水平和說課、評課能力以及課堂教學設計能力,逐步形成具有鮮明個性特徵的、有效的教育、教學風格。在教學改革中發揮帶頭示範作用,並能指導青年教師的教育、教學工作。
5.掌握計算機及其網路為基礎的現代教育技術,能獨立獲取有關信息資料,
掌握使用多媒體計算機輔助教學的方法。
6.掌握幼教科研方法,提高學員主持或獨立開展教育科研的能力,撰寫論文
能在無錫市級以上刊物發表或交流。能在幼教領域內運用科學的測評技術,進行各種類型的教育教學評價。
三、培訓對象:
幼稚園骨幹教師培訓對象為:在職幼稚園教師中有工作5年以上中青年教師,具體條件為:
1.具有良好的政治思想素質和師德修養。
2.幼教專業基礎知識和教學基本功紮實。
3.有一定的教育教學研究能力和創新能力。
四、培訓內容:
為實現培訓目標,根據《中國小教師繼續教育規定》的有關要求及培訓對象
現有條件和基礎,幼稚園骨幹教師培訓設定集群模式課程,其內容由五個板塊構成。
1.教育教學理論:
著眼於提高培訓學員的職業道德和教育教學理論水平,開拓視野,更新知識
能力結構,增強其自我發展能力。學員在集中理論輔導的同時,還應在導師指導下進行廣泛而有針對性的自學,利用各種途徑收集資料,為課題研究打下基礎。
2.教育實踐與考察:
著眼於提高培訓學員實施素質教育的能力,加強理論指導教育實踐的能力,
向優秀幼稚園、優秀教師學習,交流經驗,取長補短,為形成各自的教學風格和教學特色打好基礎。
3.現代教育技術:
著眼於提高培訓學員的計算機基礎知識和操作技能,不同程度地掌握用計算
機進行輔助教學和開展教育科研的能力,提高獲取和使用現代信息技術的能力,為教育、教學、科研服務。
4.課題研究:
著眼於提高幼兒教師的科研意識和研究能力,善於反思性的總結實踐經驗,
不斷增強創新能力,學員從自己的教育教學實踐出發,結合當前幼教改革的熱點選擇或自帶研究課題,在導師指導下確立課題。
5、思德修養具體課程名稱如下：
教育教學：
1.骨幹教師基本素質2.現代幼兒教育觀3.幼稚園課程理論與實踐
4.遊戲在幼兒教育中的運用5.幼教科研方法6.幼兒教育心理學
實踐與考察：
1.系統觀摩導師授課、說課、評課
2.教師相互聽課、評課、說課
3.教師在一定範圍內的公開教學
4.考察本地名教師的教學、思路及藝術現代教育技術課題研究師德修養
五、培訓形式:
幼稚園骨幹教師的培訓形式強調開放性、多樣性和創造性,具體做法為:
1.做到“四個結合”:即集中培訓與分散指導相結合,理論學習與教學實踐相結合,教育教學與課題研究相結合,業務指導與品格薰陶相結合。
2.基本形式:理論學習分散實踐--現場交流--參觀考察--總結提高--成果展示。
3.集中培訓:教育教學理論部分擬聘請有關專家、學者、導師講學,採取講座、授課、案例教學、學員論壇、課題研討、實地考察、論文交流等方式;分散指導
採取導師指導下的個人自修、課題研究、課件研製、教學實踐、論文撰寫等方式。
4.重視培訓教師的個體差異,導師根據各自學員的特點,制訂出個性化的
“帶教計畫”,加強個別指導,培育教育教學風格和特色。
5.在階段性集中培訓之外,對培訓對象開展為期10個月左右的跟蹤培訓。跟
蹤培訓由學員自主地進行各項教學技能的訓練,導師提供專業指導,培訓單位提供信息諮詢服務。
六、考核認定:
1.幼稚園骨幹教師培訓的考核由理論與技能課程考核、教育與教學實踐考核和課題研究與論文考核三方面成績構成。
2.考核採用綜合評定的方式進行。
3.考核結論由考核小組綜合各項考核內容形成,考核小組由培訓領導小組和導師組成員構成。
4.具體考核內容:
(1)教育教學理論考核合格。
(2)教學水平有明顯提高,並且教學能體現出新的教育觀念,能在各園班級成功地實踐教學。培訓期間按教學計畫完成亮相課、研究課、匯報課等形式的教學實踐任務,並形成一定的教學風格。
(3)掌握計算機基本操作,合理運用有關教學軟體獨立製作多媒體課件,製作課件能在課堂教學中運用並具有一定推廣價值。
(4)每位教師完成一份課題研究報告或調查報名。
(5)每位培訓教師完成一篇論文,並通過答辯,培訓期至少在西湖區以上交流或公開發表教學論文一篇以上。
(6)完成對教師職務培訓班至少作一次講座的授課任務,具體任務由學員、培訓單位共同商定。
(7)考勤
(8)工作實績(由所在幼稚園負責考核)
5.學員綜合考核合格者,頒發《幼稚園骨幹教師培訓合格證書》。
6.培養過程中實行優存劣汰制。對於培訓期間違反培訓紀律,學習不認真,成績不合格或缺課達三分之一以上者,停止其接受培訓的資格。
最新教師培訓工作總結範文 篇15
**學院高校青年教師培訓於7月初在我校東校區行政樓三樓報告廳完成，高校青年教師培訓是高校新教師培訓的起點，是使青年教師較快達到崗位職責要求的一項基本職業培訓和重要環節，對加強青年教師教育教學技能的形成、職業道德的培養和教學水平的提高，保證更好地履行崗位職責具有十分重要的意義。
經過學習我充分的認識到，教師成長是教師個體的、內在的專業特性的提升。高校青年教師培訓作為新補充的高校教師的職業培訓，其質量和效果將影響年輕教師的教學效能，進而影響到整個教師職業生涯中對教師行為起調節作用的教師態度。把握新教師入職初期專業成長的特點和需要，構建高校教師崗前培訓新體系，是高校人力資源開發的要求，也是新教師成長與發展的需要。一.加強師德師風建設
師德，是指教師的職業道德，是教師應有的道德和行為規範，是全社會道德體系的重要組成部分，是學生道德修養的楷模之一。貴不在於“談”而在於“行”。為人師表，教書育人。教師是社會的典範，人格的楷模，父母的替身，學生髮展的引路人。所以教師應以其高尚而富有魅力的人格，以身示範。
正如說的：“老師作為人類靈魂工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教書者必先修己，育人者必先律己。”所以作為教師要自覺加強道德修養，率先垂範，既要有腳踏實地，樂於奉獻的工作態度，又要有淡泊明志，甘為人梯的精神境界，用自己高尚的品質感染學生。二.加強與學生的溝通交流
在高校普遍存在一種現象，即與中、國小教育相比，高校教師與學生交流、溝通較少，這必然對教育目標的實現有著負面影響。而善於傾聽與反思，是教師良好心理素質的體現，是高校教師與學生交流、溝通的有效手段，更是一種深受學生歡迎的溝通藝術。
另外作為高校教師還必須要懂得教育心理，一定要注意防止給學生提出過高的目標，或為學生增加太大壓力。過高的目標、過大的壓力不會促進學生的學習，只會增加他們的焦慮，帶來妨礙個體終身發展的心理障礙。比如最近幾年，接連出現高校學生跳樓事件，這不得不引起高校教師對學生心理教育與溝通的重視。
只有具備溝通協調的能力，才能夠在教育的過程中，處理好各種關係，從而達到教育效果，了解學生的個人觀與世界觀，隨時洞察學生中出現的新現象、新問題。
三.端正教學態度，提高教學質量
青年教師是高校中的活躍力量，是決定高等學校發展前途的重要因素。因此，如何提高教師尤其是青年教師的教學質量是高等學校管理的重要內容，大部分青年教師是非師範類學校畢業，剛走上教學工作崗位就站上講台，缺乏必要的教學方法和實踐教學經驗，因而給學校整體教學質量帶來影響。所以，提高青年教師的教學質量成為各大院校亟待解決的現實問題。
根據自己的切身體會以及老教師所授經驗，我認為高校教師提高教學質量應從如下做起：
(1)儘快完成從學生到教師身份的轉變。教師應充分備課，廣泛閱讀教學資料，消除對課堂教學的膽怯，建立自信;
(2)增強自身的教學綜合能力。除了熟悉教材內容精心備課，還需要潛心研究教學過程、教學方法和教學目標，對所講內容不斷加工、改造、拓展知識面，引導學生觸類旁通。在授課過程中，還應不斷的調動學生聽課的積極性、控制教學節奏和管理課堂等，提高教學組織管理能力。
(3)提高學生理論聯繫實際的能力。要使學生學到的知識能夠和身邊的事情緊密結合在一起，增強學生學習的興趣，提高學生觀察問題、分析汲取新知識以及科研創新的能力。
四.加強學術研究，提高科研能力
教學質量是一所大學的生命線，質量不僅保證生存，也是保證大學過得更好所必須的;科學研究則是一所大學活力的源泉，活力的喪失也可威脅到生存的基礎.因此，會教書的教師是好教師，會進行研究的教師是好教師，既會教書又會研究的教師是更好的教師.
科研除了需要廣博精深的專業知識外，還必須具備直觀，靈感，能抓住轉瞬即逝的思想火花的能力，百折不饒的意志品質等.因此，作為一名高校教師，往往會在教學和科研的思維轉換中，倍感身心的疲憊，尤其是教學工作量過大，教學壓力過強的情況下，出現力不從心，無所適從的情緒，我也曾感嘆做一個好教師好難。大多數年輕教師的科研包括我自己都處於較低水平，但科研的增長將會導致教學質量的提高，所以我們應毫不猶豫地投身到教學和科研中，在教學與科研的相互
促進過程中不斷完善自我。
根據自身的總結，在提高科研能力上有如下體會：
(1)要明確階段性目標，學會忍痛割愛。
(2)平時積累，尤其是利用課堂教學積累資料。
(3)勇於申報課題，先下手為強。
(4)隨時準備，等待機會。
(5)動員一切可動用的資源，進行有效的公關。
總之，作為高校教師不能忘記教學是教師的天職，應記住僅能讓學生更富有(知識)的教師是一般水平的教師;不僅能讓學生更富有，還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師;不僅能讓學生更富有，更聰明，而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師.所以在有效促進教學和科研的同時一定要"以學生為本"，不能忘了一個做教師的基本職責。
最新教師培訓工作總結範文 篇16
“活到老，學到老。”學習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發展的需要而不致於落伍。通過一年來的學習，我進一步掌握了新課改的發展方向和新課標解讀，反思了以往工作中的不足。下面是我通過校本培訓獲得的幾個方面的體會：
一、加強以“愛”為中心的師德修養。
每學期學校教導處都要加強以愛為核心的師德修養教育。通過學習，我更加深刻的體會到教師對學生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件,這種愛，不僅體現在對學生生活的關心、學業的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導，更體現在教育教學的每個環節之中。這不僅是教育教學的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現，更是維護每個學生的自尊心、自信心，保護學生基本人權的根本保證。
二、在教學活動中,學生才是主人
新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態，思維的狀態，不能滿足於學生都在發言，而要看學生有沒有獨立的思考。一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解;表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。
那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢?專家認為，應當創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理上的認知衝突，使學生處於一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，並且儘可能多的讓學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來， 參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發展。
三、在教學活動中,教師要善於評價，且當好組織者
在教學過程中要給學生多一點賞識與鼓勵。莎士比亞說：“讚賞是照在人心靈上的陽光。”為了讓全體學生品嘗到學習的快樂和成功的喜悅，教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學生的閃光點。大量的實踐證明，對學生的賞識與鼓勵，不僅有利於提高學生的學習興趣，而且培養了學生學會欣賞他人，相信自己，積極向上的品格，充分體現了教學的人文性。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。
四、開展軟環境教育活動，提高建設軟環境意識。
通過開展軟環境教育活動，我認識到了“人人都是軟環境”“軟環境是第一生產力”的實質所在，思想上真切地感受到了軟環境就在身邊，在每個昆明人的一舉一動當中。作為教師，我們必須實施教育優先發展戰略，找準自己的位置、服務對象，找到自身存在的問題、差距。一切著眼於發展、一切服務於發展，用發展凝結人心、破解難題，加大教育投入力度，關心弱勢群體，增強創新的責任感和緊迫感，牢牢把握改革創新，與時俱進的時代精神。同時，在不斷學習中反思自己，把國家的教育方針政策全面貫徹執行到位，培養出更多的人才。
總之，我們要不斷學習,致力於新課標的研究與探索之中，尋求創新，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，使學生在新課改中獲得能力的提高。
最新教師培訓工作總結範文 篇17
今年是新課程實施的第三年，按照縣教委及縣教育局的工作要求，我校以加強教師職業道德建設為核心、以提高教師實施新課程的實踐能力為重點，著力促進教師專業發展，積極組織並認真開展了新課程師資培訓工作，取得了一定的成績。現就這一階段的工作，做如下總結：
一、領導重視，組織到位。
首先，在每學期初，學校校務會都召開專題會議，認真研究布署此項工作，修定完善學習培訓考核制度
成立領導組織。實行一把手負責制，由校長任組長，承擔第一責任人，由業務領導主抓此項工作，任小組副組長，其他成員由學校業務主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項落實責任，明確具體工作任務。第二，學校召開了全體教師會，宣傳布置此項工作，對教師實施新課程的培訓目標、任務、原則、內容等均做了詳細的宣傳及說明，使廣大教師明確樹立了終身學習意識，進一步牢固樹立起新課程理念，並決心用新意識、新理念指導自己的教育教學工作，使全校上下達成一致，形成共識，確保此項工作能得以順利開展。
二、理清思路，紮實工作，穩步開展新課程師資培訓各項活動。
1、首先開展以“樹行風、促發展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動，寓師德教育於新課程師資培訓全過程。
通過開展此項活動，教師們認真自覺地學習“教師行為規範”，並重新審視自己的師德水平，自發制定了“一切為了學生，為了學生的一切、為了一切學生”的行動目標，使教師們真正認識到了新的時期賦予教師的新的使命，決心內塑師德、外樹形象、刻苦鑽研、力求發展。活動中湧現出了一些先進人物和事跡，其中，付文峰老師被推薦到貴陽參加全省舉行的數學課新課改優質課比賽，朱榮老師被評為縣級優秀班主任，曾天義老師被評為縣級優秀教育工作者，浦仕光老師被評為地級優秀教師。
2、認真學習現代教育教學理論和新課改理論，為實施新課程奠定堅實的理論基矗
首先，由業務主任制定了學校教師教學理論學習計畫，然後，每位教師均制定出個人的教育、教學理論學習計畫，人人備有學習筆記，有的教師的學習非常認真細緻，學習筆記多達每學期25次，最少的也有17次左右。在學校組織理論學習測試中，一部分教師取得很好的成績。
3、刻苦學習專業知識，大多數教師的文化專業知識水平有大幅度提高。過此項培訓工作，廣大教師有了終身學習意識，有了新的教育教學理念，人人參加不同層次的文化進修及提高學歷層次進修，到目前為止，我校已有近80%的教師獲得本科學歷。除此之外，教師們也大多能深入鑽研本學科文化知識及相關科知識的學習，通過這些學習，使大多數教師的文化知識水平有很大提高。
4、紮實開展“把新的教學理念轉化為教學行為”專題活動，人人樹立新的教學觀念，研究新的教學方式和學生的學習方式，使校本教研活動得以深入開展。
①進一步認真組織開展了學習新的課程標準的活動，全體教師都能認真學習新課標、研讀新課標。使大多科教師能準確把握學科改革的突破點，正確理解教學實施建議，改變教學策略，更新教學技能。
②以學科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。
在教研組活動中，各組抓住了學科備課組的龍頭作用，深入紮實地開展新的教學方式和新的學習方式的轉軌工作，根據學科特點的新的教學模式以及新思路、新方法均有出現。其中語文學科的“四步教學”研究，收效良好。
③結合“把新的教學理念轉化為教學行為”專題活動開展了學科教學競賽，並收到較好效果。
5、注重問題研討，使新課程師資培訓工作得以深入開展。
在新課程師資培訓工作中，我們還根據本校的實際情況，每周設立一個“新課程研討日”，定為周二進行。在研討過程中，教研組、備課組就教師每周向組裡提出的實際問題進行專題研討，深入剖析，通過這個環節，使全體教師教都能夠正確對待在新課程實施過程中遇到的新情況、新問題，並積極探求解決問題的新方法，新途徑。為了更好的解決這些問題，學校還組織了各位教研組長分別就新課程實施過程中出現的學科問題進行了課堂解析及做課研究，從而引領教師進一步提高新課程實踐能力。
6、加強了現代教育信息技術的學習運用，使教師們的信息技術水平得到真正提高。
通過各級的計算機學習培訓，我校教師計算機技術水平提高了一個層次，全體教師均具備初級水平，其中90%的教師已達到中級水平，微機教師熊和剛和文志勇的計算機操作能力很強，實際操作能力已達到高級水平
計算機輔助教學也有新起色，朱榮老師的電教課，運用計算機輔助教學，收到了很好效果。
三、搞好培訓評價總結，使新課程師資培訓工作規範化，以促實效性。
在培訓考核制度的督促下，學校培訓領導小組對教師參加師資培訓情況做了認真詳細的階段性總結及考評，對在校本培訓中做出突出貢獻的教師進行了表彰，對不履行職責的教師進行批評，並把教師參加培訓的考核結果納入學校對教師的全面考核之中，使培訓管理較為規範，以促進下步工作。
總之，我校的新課程師資培訓工作取得了一些成績，但同時，也還存在有一定的問題。我們一定認真總結經驗，反思問題，明確調整思路，制定整改措施，確保今後工作的更好開展。
最新教師培訓工作總結範文 篇18
根據教育局工作布署，我校全體教師進行分散與集中培訓學習，共有28餘名教師參加了這次培訓,現將培訓工作情況總結匯報如下：
一、認真制定培訓計畫，確保計畫的可行性
凡事預則立，不預則廢。面對全校區教師暑期培訓班，如何讓各位老師在這幾天的培訓中能在理論和實踐上都有一定的提高，授課人的選定，授課內容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓計畫制定的指導思想是：尊重實際，講求效果。尊重我校區教育教學的實際情況，結合我校區新課程改革的現狀，堅持既有理論方面的課程指導，又有來自教學一線經驗豐富教師的課堂實錄，體現理論與實際的結合。本次培訓正是重視了選人和選題，因此培訓取得了較好的效果，這從學員的反饋信息中能清楚地感知到。
二、立足課改，加強教學反思研討
教學工作是學校工作的根本，此次培訓我們在教學方面花費了相當大的力氣：各學科教師根據自己屢次考試成績、同學科老師的公開課水平、以及教研員對本學科在課堂教學中要達到相應層次的說明，認真分析、總結、討論教和學中的得與失：老師們談的很具體，他們結合自己的教學實踐，圍繞具體內容講解如何駕馭課堂?如何培養學生學習興趣，提高課堂教學效果?積極地與同頭課教師交流教學技能，詳細地談自己對新課標的認識、理解，比如在某一節課的課堂教學中自己是如何組織教學的，在課堂教學中又是如何滲透新理念的，毫不保留地談自己在教改過程中的成功與失敗，即哪些知識用什麼樣的方法講解學生就很容易接受，受到了良好效果;哪些做法急需改進……好多問題是共性的，通過大家的交流，統一了思想，統一了方向，使廣大老師對新課程標準又有了更高層次的理解與認識。
三、加強德育隊伍的建設，提高教師隊伍德育水平
師德是教育的靈魂，隨著現代化步伐的日趨加快，對教師隊伍的要求也越來越高。針對目前的社會特點和我校區學生特點，我們需要一支素質高、有敬業精神、有科學管理方法的教師隊伍，這對培養新世紀的人才有著不可低估的意義。
因此這次培訓我們把建設高素質的教師隊伍放在工作的重要地位。
本次暑假培訓，給廣大一線教師提供了一個交流、討論的機會;本次培訓，給廣大一線教師搭建了一個切磋教學技能，展示課改成果的平台。通過這次培訓全體教師進一步增強了憂患意識、進取意識，逐步樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識結構，掌握了課程改革和教學改革的最新動態，提高了廣大教師的師德水平、教育教學素質和業務能力，大大加快了廣大教師適應實施素質教育的時代需求。
最新教師培訓工作總結範文 篇19
作為一名新教師，為期一年半的五年新教師培訓活動快要結束了，但是這一年的培訓活動帶給我的收穫卻是無限的。
整個培訓過程中內容豐富，形式多樣，有各級專家的專題報告，有特級教師的教學展示，有名師與新教師的同備、同課、同研，有學員圍繞專題進行的說課、專家評課。也有學員的互動討論，更有專家的指導、引領。通過理論的培訓學習，現場的教學觀摩。因此，這一年半的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長。對於我來說這是收穫豐厚的一年半，也是促進我教學上不斷成長的一年半。
教師培訓的開設與參與學習是我能更穩健地踏上神聖的三尺講台的起始點。通過培訓，我們慢慢的適應了環境、適應了工作。因此，我們也由初來時的浮躁，在經過領導與同事們潛移默化的教導，慢慢變的求實、務實起來。我們的品質在這樣的人文環境中亦得到步步提升，我們的教學業務能力也在不知不覺中得以加強。
在培訓中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會：
一、對課堂教學行為的重新認識與思考
課堂是教師教學生命力的所在地，也是學生智慧的發源地之一。
(一)要及時反思自己的教學
傳統意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發了學生的求知慾。優秀教師之所以優秀，其特點之一，就是每節課後及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發展。
(二)要留給學生思考的空間和時間
學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發現，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學習就是一個很好的形式。
(三)要學會欣賞學生
教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念，給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。
二、提升了理論水平，認識到科研的重要性
作為新教師，我們沒有多少教學經驗，理論水平低，對自己的工作不善於總結歸納，現在，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，並增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。
三、認識到繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目標
這次培訓，就自身更新最佳化而言，樹立了終身教育(學習)的思想。以前總以為搞繼續教育沒有學到什麼新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認識到了繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續教育的認識。學然後知不足，這是我的一個體會。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。
過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經過培訓後，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任複雜而又富有創造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽湧出，而不只是可憐的“一桶水”了。
四、教師要意識到創新精神的重要性
時代呼喚教育創新，呼喚創新型人才，素質教育把培養創新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求，作為教師也要用創新理念武裝自己。
為期一年半的培訓，就我自身而言，讓我樹立了終身學習，終身教育的思想。我更深刻地認識到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。但我堅信，只要自己努力，就一定會成功!我未來的路還很長，我需要學習的東西還很多，我的責任還很重大。
通過培訓，讓我發現了我存在著許多不足，需要我在今後的工作中進一步去發現，且及時彌補。“始生之物，其形必醜”。作為一種新的嘗試，我願成為教育這片神聖土地上的一塊小小的鋪路石。培訓雖然結束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養，爭取實現人生價值!
最新教師培訓工作總結範文 篇20
今年是新課程實施的第三年，按照縣教委及縣進修學校的工作要求，我校以加強教師職業道德建設為核心、以提高教師實施新課程的實踐能力為重點，著力促進教師專業發展，積極組織並認真開展了新課程師資培訓工作，取得了一定的成績。現就這一階段的工作，做如下總結：
一、領導重視，組織到位。
首先，在每學期初，學校校委會都召開專題會議，認真研究布署此項工作，修定完善學習培訓考核制度。成立領導組織。實行一把手負責制，由校長任組長，承擔第一責任人，由業務領導主抓此項工作，任小組副組長，其他成員由學校業務主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項落實責任，明確具體工作任務。
第二，學校召開了全體教師會，宣傳布置此項工作，對教師實施新課程的培訓目標、任務、原則、內容等均做了詳細的宣傳及說明，使廣大教師明確樹立了終身學習意識，進一步牢固樹立起新課程理念，並決心用新意識、新理念指導自己的教育教學工作，使全校上下達成一致，形成共識，確保此項工作能得以順利開展。
二、理清思路，紮實工作，穩步開展新課程師資培訓各項活動。
1、首先開展以“樹行風、促發展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動，寓師德教育於新課程師資培訓全過程。
通過開展此項活動，教師們認真自覺地學習“教師行為規範”，並重新審視自己的師德水平，自發制定了“一切為了學生，為了學生的一切、為了一切學生”的行動目標，使教師們真正認識到了新的時期賦予教師的新的使命，決心內塑師德、外樹形象、刻苦鑽研、力求發展。活動中湧現出了一些先進人物和事跡，其中，尹曉麗老師被評為市級優秀班主任，趙巍老師被評為縣級優秀班主任，馬艷波老師被評為市級德育工作先進個人。
2、認真學習現代教育教學理論和新課改理論，為實施新課程奠定堅實的理論基矗。
首先，由業務主任制定了學校教師教學理論學習計畫，然後，每位教師均制定出個人的教育、教學理論學習計畫，人人備有學習筆記，有的教師的學習非常認真細緻，學習筆記多達每學期25次，最少的也有17次左右。在學校組織理論學習測試中，一部分教師取得很好的成績。
3、刻苦學習專業知識，大多數教師的文化專業知識水平有大幅度提高。
通過此項培訓工作，廣大教師有了終身學習意識，有了新的教育教學理念，人人參加不同層次的文化進修及提高學歷層次進修，到20xx年末，我校已有近60%的教師獲得本科學歷。除此之外，教師們也大多能深入鑽研本學科文化知識及相關科知識的學習，通過這些學習，使大多數教師的文化知識水平有很大提高，其中化學教師陳穎麗、初三數學教師馬艷波在縣教委組織的教師業務測試中，分別取得全縣排名第二、第三的好成績。
4、紮實開展“把新的教學理念轉化為教學行為”專題活動，人人樹立新的教學觀念，研究新的教學方式和學生的學習方式，使校本教研活動得以深入開展。
①進一步認真組織開展了學習新的課程標準的活動，全體教師都能認真學習新課標、研讀新課標。使大多科教師能準確把握學科改革的突破點，正確理解教學實施建議，改變教學策略，更新教學技能。其中物理學科的課改新理念在實施教學中有很好的具體體現，在縣級教學檢查中，韓春英老師的物理綜合實驗課由於真正充分發揮了學生的主體作用而得到學科教研員的高度評價，邸建雙老師的初一語文課在全縣的新課程教學展示活動中取得優異成績，受到高度讚譽。
②以學科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。
在教研組活動中，各組抓住了學科備課組的龍頭作用，深入紮實地開展新的教學方式和新的學習方式的轉軌工作，根據學科特點的新的教學模式以及新思路、新方法均有出現。其中語文學科的“四步教學”研究，收效良好，韓春梅老師的語文課曾代表進修學校參加了縣級送教下鄉活動，為全縣語文學科的新課改做引領示範，並受到歡迎和好評。
③結合“把新的教學理念轉化為教學行為”專題活動開展了學科教學競賽，並收到較好效果。
九月下旬至十月上旬，我校成功開展了“把新的教學理念轉化為教學行為”專題教學競賽，根據學校定的競賽方案，有25名符合條件的教師參賽，教師們按照競賽要求分別進行課前說課、新法上課、課後反思等環節，並完成了相關的系列材料，即一份教材分析材料，一份教學設計材料，一份教學反思和一份課堂教學實錄等。現這些材料已分別裝訂成冊。通過這些系列材料，使教師們的業務水平得以提高。這25節參賽課中，有相當一部分課理念新，方法新，教師基本功紮實，教學效果好。其中韓春梅老師的“親愛的爸爸媽媽”一課以非常恰當的教學方法，教師獨特的教學方式，教師恰好的角色轉變，教師紮實的基本功以及良好的教學效果，脫穎而出，受到全體聽課領導和教師的一致好評，並以突出的競賽成績榮獲教學競賽全校第一的好名次，為全體教師做出了良好的課改示範，本人也因此而被選送並獲得縣級骨幹教師稱號。馬艷波、孫華麗、邸建雙、王淑濤、韓雪冰等五位教師也在此次活動中表現較為突出，被評為學校青年骨幹教師。其中馬艷波、孫華麗兩位教師被選送參加縣級學科教學能手評選，並同時獲得數學學科教學能手稱號。
5、注重問題研討，使新課程師資培訓工作得以深入開展。
在新課程師資培訓工作中，我們還根據本校的實際情況，每周設立一個“新課程研討日”，定為周二進行。在研討過程中，教研組、備課組就教師每周向組裡提出的實際問題進行專題研討，深入剖析，通過這個環節，使全體教師教都能夠正確對待在新課程實施過程中遇到的新情況、新問題，並積極探求解決問題的新方法，新途徑。為了更好的解決這些問題，學校還組織了各位教研組長分別就新課程實施過程中出現的學科問題進行了課堂解析及做課研究，從而引領教師進一步提高新課程實踐能力。
6、加強了現代教育信息技術的學習運用，使教師們的信息技術水平得到真正提高。
通過各級的計算機學習培訓，我校教師計算機技術水平提高了一個層次，全體教師均具備初級水平，其中90%的教師已達到中級水平，微機教師王淑濤和許東生的計算機操作能力很強，實際操作能力已達到高級水平。計算機輔助教學也有新起色，邸建雙老師的電教課，運用計算機輔助教學，收到了很好效果。
三、搞好培訓評價總結，使新課程師資培訓工作規範化，以促實效性。
在培訓考核制度的督促下，學校培訓領導小組對教師參加師資培訓情況做了認真詳細的階段性總結及考評，對在校本培訓中做出突出貢獻的教師進行了表彰，對不履行職責的教師進行批評，並把教師參加培訓的考核結果納入學校對教師的全面考核之中，使培訓管理較為規範，以促進下步工作。
總之，我校的新課程師資培訓工作取得了一些成績，但同時，也還存在有一定的問題。我們一定認真總結經驗，反思問題，明確調整思路，制定整改措施，確保今後工作的更好開展。
最新教師培訓工作總結範文 篇21
新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水平和教學素質，提高幼兒學習和遊戲的用心性，做到一切以幼兒為主，具體計畫工作主要有以下幾點：
一、思想方面
嚴格要求自己，要遵守園裡的規章制度，用心認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參加園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。
二、個人學習方面
用心學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，用心進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展，並讓他們能夠從玩中學，學中玩。加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強職責心，規範言行，加強精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精，敢於改革創新，緊跟形勢，適應時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經驗的老師學習，認真參加教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”的目標。
三、工作方面
對工作做到主動、用心、踏實，勇於承擔職責。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，發奮做到對每個幼兒因材施教，給孩子創造一個舒適、優美、良好的生活和學習環境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關聯，視孩子為自己的孩子。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家狀況，並向家長反饋幼兒在園的表現，做到對每個幼兒心中有數，視家長為自己的教育夥伴。上班做到不遲到、不早退。按時制定各種計畫，認真準備和組織好班級的教學活動，活動後認真分析和反思活動的效果，仔細填寫家園聯繫手冊，做好家訪記錄。做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全。並且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發現問題匯報，妥善處理。培養幼兒良好的生活衛生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便後洗手的良好習慣，培養幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐後組織幼兒散步或做安靜遊戲。並且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、貼合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計畫。
四、家長工作
1、及時向家長反饋幼兒的信息，加強互動。主動與家長溝通，增加宣傳力度。
2、召開家長會，收集家長的寶貴意見和推薦，共同配合教育好幼兒。
五、個人發奮方向
1、再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。
2、續抓好班級的常規工作，使得有更好的班風班貌。
3、加強自身基本功的訓練。
4、提高自己的攥寫的潛質及科研潛質，多看書，多動筆。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，務必以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負。
最新教師培訓工作總結範文 篇22
今年是新課程實施以來，按照縣教委及縣進修學校的工作要求，我校以加強教師職業道德建設為核心、以提高教師實施新課程的實踐能力為重點，著力促進教師專業發展，積極組織並認真開展了新課程師資培訓工作，取得了一定的成績。現就這一階段的工作，做如下總結：
一、 領導重視，組織到位。
首先，在每學期初，學校校委會都召開專題會議，認真研究布署此項工作，修定完善學習培訓考核制度。成立領導組織
實行一把手負責制，由校長任組長，承擔第一責任人，由業務領導主抓此項工作，任小組副組長，其他成員由學校業務主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項落實責任，明確具體工作任務。
第二，學校召開了全體教師會，宣傳布置此項工作，對教師實施新課程的培訓目標、任務、原則、內容等均做了詳細的宣傳及說明，使廣大教師明確樹立了終身學習意識，進一步牢固樹立起新課程理念，並決心用新意識、新理念指導自己的教育教學工作，使全校上下達成一致，形成共識，確保此項工作能得以順利開展。
二、 理清思路，紮實工作，穩步開展新課程師資培訓各項活動。
1、 首先開展以“樹行風、促發展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動，寓師德教育於新課程師資培訓全過程。
通過開展此項活動，教師們認真自覺地學習“教師行為規範”，並重新審視自己的師德水平，自發制定了“一切為了學生，為了學生的一切、為了一切學生”的行動目標，使教師們真正認識到了新的時期賦予教師的新的使命，決心內塑師德、外樹形象、刻苦鑽研、力求發展。活動中湧現出了一些先進人物和事跡，
2、 認真學習現代教育教學理論和新課改理論，為實施新課程奠定堅實的理論基矗
首先，由業務主任制定了學校教師教學理論學習計畫，然後，每位教師均制定出個人的教育、教學理論學習計畫，人人備有學習筆記，有的教師的學習非常認真細緻，學習筆記多達每學期25次，最少的也有17次左右。在學校組織理論學習測試中，一部分教師取得很好的成績。
3、 刻苦學習專業知識，大多數教師的文化專業知識水平有大幅度提高。
通過此項培訓工作，廣大教師有了終身學習意識，有了新的教育教學理念，人人參加不同層次的文化進修及提高學歷層次進修，到20xx年末，我校已有近60%的教師獲得本科學歷。除此之外，教師們也大多能深入鑽研本學科文化知識及相關科知識的學習，通過這些學習，使大多數教師的文化知識水平有很大提高，其中化學教師陳穎麗、初三數學教師馬艷波在縣教委組織的教師業務測試中，分別取得全縣排名第二、第三的好成績。
4、 紮實開展“把新的教學理念轉化為教學行為”專題活動， 人人樹立新的教學觀念，研究新的教學方式和學生的學習方式，使校本教研活動得以深入開展。
① 進一步認真組織開展了學習新的課程標準的活動，全體教師都能認真學習新課標、研讀新課標。使大多科教師能準確把握學科改革的突破點，正確理解教學實施建議，改變教學策略，更新教學技能。在全縣的新課程教學展示活動中取得優異成績，受到高度讚譽。
② 以學科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。 在教研組活動中，各組抓住了學科備課組的龍頭作用，深入紮實地開展新的教學方式和新的學習方式的轉軌工作，根據學科特點的新的教學模式以及新思路、新方法均有出現。其中語文學科的“四步教學”研究，收效良好。
③ 結合“把新的教學理念轉化為教學行為”專題活動開展了學科教學競賽，並收到較好效果。
我校成功開展了“把新的教學理念轉化為教學行為”專題教學競賽，根據學校定的競賽方案，有25名符合條件的教師參賽，教師們按照競賽要求分別進行課前說課、新法上課、課後反思等環節，並完成了相關的系列材料，即一份教材分析材料，一份教學設計材料，一份教學反思和一份課堂教學實錄等。現這些材料已分別裝訂成冊。通過這些系列材料，使教師們的業務水平得以提高。
5、注重問題研討，使新課程師資培訓工作得以深入開展。
在新課程師資培訓工作中，我們還根據本校的實際情況，每周設立一個“新課程研討日”，定為周二進行。在研討過程中，教研組、備課組就教師每周向組裡提出的實際問題進行專題研討，深入剖析，通過這個環節，使全體教師教都能夠正確對待在新課程實施過程中遇到的新情況、新問題，並積極探求解決問題的新方法，新途徑
6、加強了現代教育信息技術的學習運用，使教師們的信息技術水平得到真正提高。