教師實習自我工作總結 篇1
在班主任工作實習這一塊，我帶的也是七(2)班。是個剛由國小升上國中的班級，班上有38位學生。由於人數較多，第一次見面介紹完後，我就用了3天時間把全班同學的名字記了下來，這樣能給學生親切感。一些學生感到很驚訝，也拉近了我與學生的距離。接下來的時間。我常下到班級跟同學們進行交流，比如了解學生的學習情況，興趣愛好等等，每天課間操時維持秩序，監督到位,耐心地做學生的思想工作。很快，根據情況制定了工作計畫，交由原班主任孫老師審批。接下來，我就按計畫把一件件事做好。首先是常規工作方面，每天早起督促學生按時早讀，下第二節課後監督學生站隊做廣播操，下午監督學生打掃衛生，平時找值日班長和學習委員了解作業的上交情況等等。同時，也進行一些答疑輔導。教師節期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。
在實習中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風氣、不把老師---特別是實習老師不當回事的學生。在這所學校，教學成績很不理想，紀律也很有待於加強，因此體罰現象很嚴重。原班主任也跟我說過。對那些學生不能仁慈。因為他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點，因為他們這個年紀是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現象，不能以惡制惡。所以，在平時我就特別留意那些學生，平時有空我就多和他們交流，對他們進行慢慢感化。有一個男同學在我最初的印象里是不好的，但是一個月之後，我竟然發現他變了很多，作業也很認真，兩次語文測驗都考及格了，對我也很禮貌，而我的心裏面，由衷高興之情自然不言而喻。
一個多月的實習生活已經結束了。其中的酸甜苦辣我會在今後的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發現。這一個多月的時間裡，有我的很多第一次：第一次真正站在講台上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今後走上工作崗位後的一筆財富。用我上過的第七課的一篇課文題目來說，你就是---第一次真好!
在此，對帶隊老師林老師、指導老師武老師、原班主任孫老師以及安順六中所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝和崇高的敬意!
教師實習自我工作總結 篇2
轉眼間，我的教師實習生活就這樣結束。在這一個月中，有辛勞，有歡樂，但更多的是寶貴的實習經驗。由於一些原因，我的實習生活並不算長，只有短短的一個多月，但在這一個多月里，我學會了很多，也成長了不少。這一個多月結束後才發現，學校安排我們進行實習並不是為了走走形式，而是讓我們真正去體驗工作的細節和不易。學生只有切身實踐，真正融入工作圈子才能領略到其中的本質和精華。
20__年9月5日，這是我第一天實習的日子。我實習的地方是包頭市一機四中，一所已有幾十年歷史的國中，當然這也是我的母校。在重新以實習老師的身份踏進這所學校的校園時，我的心情無比激動，也對這裡的新生活充滿期待。人生有許多的第一次，而初為人師這件事，對我而言，是充滿挑戰性和極其重要的。
剛一進校長辦公室就接到了校長的熱情接待，怕我不熟悉現在教學樓老師、教室的規劃，他還專門帶我去了之前安排好的指導老師的辦公室並把我介紹給了指導老師。我的指導老師看上去是個很和善的女老師，她向我詢問了一些情況後便安排了一些工作。雖然我是翻譯專業的，但畢竟準備以後乾教師這一行，因此對這次實習老師的工作很重視也很認真，沒有一絲敷衍了事的心思。
一開始我的指導老師是教初三的，但學校規定實習老師不能給畢業班講課，好多事情也不容許實習老師代替班主任執行。所以，為了能夠更好更完善的進行實習工作，9月10號那天我被重新安排到了初一實習，指導老師也換了人。新的指導老師也是非常優秀的中年女教師，對待我實習這件事上也非常認真，後來我也很慶幸能夠碰到這些好老師。
實習老師工作必不可少的一項就是批改學生的作業。從前總是覺得作業留一大堆很麻煩，認為老師批作業只是隨便打打對勾就可以了，現在才發現原來批作業並沒那么容易，需要標記出學生有錯的地方，好的學生要給予好評，不同層次的作業要分開放以便我在自習課上講解和個別輔導。我的指導老師教兩個班，加起來一共一佰二拾八人，這也就意味著我每天至少要判這一百多本作業，有時碰到課上聽寫或是小測驗還要一個一個的批改甚至算分數登記。僅僅這些，我已經覺得任務量很大了，但若真正作為一個老師的話，這點任務量就真算微不足道了。
教師實習自我工作總結 篇3
實習在進行三個星期後，指導老師給了我驗證實習成果的機會，那就是講課。在後來的日子裡，兩個班的課全權由我負責。面對這個最能有效鍛鍊老師的機會，我不敢有一絲怠慢，從備課到講課都做了充分的準備。第一次站上講台的那節課，我把板書在課前就寫了一部分。雖然是很簡單的內容，但對於初一的學生們來說，如何把知識講的清晰明白還是不容易的。英語本就是讓學生們說的課堂，在課上，我儘量與學生們互動，讓他們覺得英語課既能夠學習知識有不失興趣。課下我和指導老師交流了許多，還好老師對我的評價很高。
後來的課講得就更加順利了，老師也說我講得一節比一節好。神奇的是，這幾天的課上，我都沒有之前想像的那么緊張，甚至很放鬆，這也許是已經和這兩個班的學生很熟悉的原因吧。經過這幾天的講課實踐才知道，上課不僅要完全掌握和講解知識，還要在管理班級應對突髮狀況上有應對能力，這幾天的課讓我在這些方面有了新的認識並進步了不少。
實習工作除了教學這一關，還要進行班主任的實踐。我是向來不善言談的，在管理人員方面也很不在行，班主任的工作對我來說無疑是個不小的挑戰。我帶的是初一3班，由於這個班是初一年級的重點班，所以人數要比其他班多十幾個人，管理起來自然也難度增加。作為班主任，儘早記住學生們的名字是很重要的，也是能夠快速和學生們親近的最好途徑，因此在實習第一天，我就拿著名單一個一個的記下來，效果果然顯著。
平時，班主任的工作主要表現在自習、早讀、間操和每周五的大掃除上，初一年級正式立規矩的時候，這些方面的管理非常重要，每一個細節都要完善。
教師實習自我工作總結 篇4
在一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習和調研工作。
(一)教學工作方面
1、聽課
剛來的兩周，學校的備課組長安排我們進行聽課，觀摩x中學老師的上課風格，並了解這裡學生的學習程度。高一化學科組總共有x個化學老師，有剛上崗的富有激情的年輕老師，有任教多年的富有經驗的老師。我們剛到x中學時化學的教學進度是氣體摩爾體積，於是在課沒有衝突的前提下，我聽了五位老師的講課。在此之前，自己也認真研究了教材，做好聽課記錄，對各位老師的授課進行分析，各位老師的講課各有千秋，但在對比之後，也更能突出各位老師的過人之處，取其精華去其糟粕，努力吸取好的東西。
在聽課的過程中，我們x個化學實習老師也交流較為密切，經常討論各位老師的講課風格，教法學法，這更我受益匪淺。聽課後，幫指導老師進行作業的批改，以了解學生掌握的情況。聽課讓我知道了上好一節課的環節，像以前在學校學的可能跟實際還是有點點出入的。我明白在課堂上習題這個環節起著非常重要的作用。習題可以用來檢測教學效果，及時鞏固。而且習題一定要精選，不重複，有代表性。大概聽了4節新課，一節習題課，每節新課是5位老師的不同教授，但內容基本一樣，授課方式不同。晚上一般會下班輔導，為學生答疑。
2、備課
於是我們開始備課，準備膠體的講課，備課的時候我們首先通過指導老師了解哪些內容是學生必須掌握的，再認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。一開始我們理清自己講課的思路後，參考了網上的課件，特別是海中原來老師的課件，儘可能讓自己的課更貼近這裡學生的真實情況。備課最難的還是思路，思路順了，銜接就自然了，學生接受知識也更容易。備課後我們又把自己的課件發給科任老師，在老師的指導下再進行修改。
由於時間問題，第二節的《離子反應》我們5個實習老師進行了集體備課，但後來的上課效果說明，對還沒上過該部分內容的我們，集體備課是不好的，因為其他老師做的課件自己還不能很熟悉，也不是自己的風格，講起來也不是很順暢。這一個教訓，也讓我們深有體會。要集體備課，首先要有自己的思路，大家把思路共享，再提煉一個的思路，集體做出粗略PPT，再自己進行修改，最終才是自己的東西。
3、上課
課件和教案在指導老師的審核通過後，我們站上了講台，這才是真正的鍛鍊，畢竟面對的不是一兩個學生，或是像在學校練微格一樣，由大學同學來扮演學生。這時50來個十五六歲的孩子啊，他們很有自己的思想，又觀察入微，經常會在課堂上提出一些我想不到的問題。這時才知道自己備課的不充分，沒考慮到學生的反應。同時，還要了解學生已掌握的知識，有些東西他們學過，但不一定掌握了。所以在備課的時候被學生是非常重要的環節。
老師對課堂的掌控也是很重要的，當學生糾結某個問題，特別是鑽牛角尖時，該想方設法把學生的注意力拉回課堂上。我覺得自己在上課的過程中，比較大的問題就是語速偏快，有時學生還沒反應過來我已經開始下個知識點。還有就是講得比較粗略，不夠詳細，可能有些東西學生是比較困惑的。深刻的反思自己讀的書太少了，應該博覽群書的，特別是與化學有關的，那樣可以讓自己的課堂增添更多的趣味性，也拓展了學生的知識面，學生最喜歡聽課本以外的東西，老師應該滿足他們的求知慾，而在這方面，我是相當欠缺的。課堂上的時間分布也要控制好，這是重難點的一個體現，還有習題的設定，也是很關鍵的。
上完課後，布置作業也是一門學問。要布置哪些內容的習題，題量怎樣，難度如何，同時還要設計題目的階梯性等等，要怎樣去批改作業各個老師都有自己的想法，我的指導老師是鼓勵型的，她每次作業都會很仔細的批改，並給予鼓勵的評語。有些老師是採取互評的方式。我覺得要是兩者結合會更好。
通過上課，我也意識到，對新老師來說，講課前先把配套練習的題目做了是有很大好處的。這樣不僅知道知識點的出題方式，難度，還能從中獲取很多有用的信息。
而提高自己的師範技能的方法就是寫教學反思，有人說，寫三年教學反思勝過教十年的書，確實，對課堂進行反思，特別是針對一些具體問題具體分析，把做得不足的地方記下來，並想出對策，下次就不會再犯了。
教師實習自我工作總結 篇5
20____年5月9日星期三，____二中的校長王____為在____縣頂崗實習的學生進行了生本教育講座。王校長介紹了關於生本教育的內容，並且在關於臨城鎮中學的家庭管理模式上對我們進行了細緻、具體的分析，在分享給我們經驗的同時結合了真實鮮活的案例，深刻剖析了王校長修養與管理智慧的核心問題、方法、策略和意義。這對我們日後教學工作的開展有很重要的意義。
此次講座，使青年教師了解了如何通過“四步式目標教學法”和“班級家庭管理模式”去更好地組織教學和管理學生，為學校構建高效課堂提供了理論支撐和實踐模式。
講座現場，王校長介紹了他多年來潛心課改的經驗與思想，這主要體現在以下幾個方面。
生本教育在平時教學中的啟發與套用：
關於生本教育，它所倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的用心參與為前提，沒有學生的用心參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的用心性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。我們平時在教學中，提問學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動、用心，是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態，思維的狀態，不能滿足於學生都在發言，而要看學生有沒有獨立的思考。以往簡單的問答式，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重複，師生、生生沒有真正地互動起來。
在平時的教學中，我們要嘗試放權給學生，給他們讀、想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師給了學生時間和權利，讓他們充分進行思考，充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，並且讓儘可能多的學生說。使學生興奮起來，參與的用心性高起來，參與度也大大提高。在這樣的用心、主動、興奮地參與學習過程中，個體能得到了發展。
班級家庭管理模式的理解與套用:
關於家庭式教學活動這個模式是比較新穎的，家庭確實是一個溫暖的詞語，它能夠帶給同學們如家庭般的溫暖。以家庭為單位進行教學，這樣比較好管理學生，而且可以分擔老師的任務，比如說背書的時候，可以先背給學生聽，然後沒有背過的再交予老師，這樣不僅提高了效率。以家庭為單位進行教學可以促進學生之間的友情以及團結的力量。偶爾學生之間會有爭執，但是在勸說之後，他們冷靜之後就會在家庭的溫暖里融化隔閡。以家庭為單位進行比拼，在課上進行加分的制度，可以促進學生學習的動力，學生們就會比較接受老師的管理而且為了加分同學們能夠在課上更為積極。同時，扣分制度可以讓學生少說廢話，專心學習，這樣可以促進班級的紀律。所以利用好家庭式管理方法有利於學生的各個方面的發展。
四步式目標教學的學習與套用:
四步式目標教學法也是王貴書校長提出來的重點的教學方法。其精髓是教師為主導，學生為主體，教學目標為主線。在上課前給學生本節課上課所要學習的重點內容，在課前給予學生重點有助於學生在上課把握重點，並且重點注意重要知識點的用法，這樣學生可以學習有目標。在課上在強調一下重點知識，並且反覆的套用，學生應該會有一個較深的印象。在上課之後加強訓練使學生能夠熟練的掌握目標語言知識。在家庭為單位進行教學以及四步式教學法的相結合有利於知識的學習，以及提高學生的認知水平。
作為一名基層教育工作者，本次講座正是王校長在長期從事學校管理和研究中積累的經驗以及作為校長的困惑與渴望。聽了王校長的講座，如沐春風，醍醐灌頂，教育管理方式的創新一定離不開對教育的不懈研究，教育管理方式的創新一定離不開對學生的責任，教育管理方式的創新一定離不開實踐的證明，家庭管理制對提高學生的責任感，學生的主人翁意識有很大的幫助，對學校教師的管理有很大益處，教師引導，學生主導，這是有助於學生成長的。在今後教學生涯里，我們會時刻注意關於教育還可改善之處，教育還可創新之處，學生還可啟蒙之處，管理還可發展之處，讓教育回歸教育，讓學生回歸成長。
對於今天臨城二中王校長的講座，大家都受益匪淺，王校長從課改的方面以及教學和學生管理的方面進行了深刻和具體的分析和講解。從王校長的講話中，我們可以看起其資深的教學經驗和端正的教學態度。王校長參與了課改的過程，對於學生的學習情況和水平有著非常清楚的了解。他深知學生的學習的興趣點在哪裡，學生的不足又是什麼。雖然這次講座只有短短的3個小時，但啟發我們在以後的教學之中要合理的利用這兩種方法。發揮這種優秀模式的最大作用，使它不僅僅成為一種模式，而是一種力量，爭取在本次實習中借鑑，掌握好該類教學方法，提高自身的教學能力，並且為實習學校的教育發展貢獻力量。
科教才可興國，教育可以化人。對教育管理方式的研究與創新是每一位教育工作者需要做的，這也是每一位教育工作者應該做的。教育的可持續推動社會的可持續，教育我們永遠在路上。
教師實習自我工作總結 篇6
在教育實習期間，我認真做好教學工作計畫，虛心向原任老師請教，刻苦認真，精心修改教案，並根據教學要求，製作課件、膠片等教學輔助工具，明確教學內容和教學目標，突出教學重點，精煉教學語言，認真試講，熟悉教案，使教學水平有了顯著的提高。
在這次教育實習中，我把試教看成是學習和提高自己教學能力的好機會。通過試教，我都發現了自己的很多不足和缺點，學會了在實踐中不斷借鑑前輩的經驗和改正自己的缺點。例如我們聽了數學科組長某某的幾節數學課，體會都很深刻。x的課語言精煉生動，知識點過渡連貫自然，學生積極性很高，課堂氣氛極好，充分顯示了她二十年教齡的實力和經驗。
而我們只是初出茅廬，和老教師對照，顯然經驗不足，普遍存在著上課與學生交流不夠，把自己的思維強加給學生，教學教法缺乏創新，處理突發事件缺乏經驗等情況。特別是對於x中學的學生，入學成績差距大，學生學習態度、毅力和責任感都有很大差別。部分學生上課紀律較差，學習興趣不大，缺乏自覺性與積極性，給我們實習教學帶來很大困難。這就要求我們多向原任老師請教，學習經驗，並在實踐中結合所在班級學生的特點尋找適合的教學方法，充分體現學生的主體性，調動學生的積極性和主動性。
因此，在正式試教前，我多次去聽原科任老師上課，吸收老師們的教學精華。每聽一堂課，我都注意觀察，做好記錄，並與原科任老師及系指導老師交流，聽取他們對新課程內容的分析，仔細體會理解新教材的知識，借鑑原任老師的講課方法，學習他們的板書設計等，以提高我們的教學水平。同時，我們都認真批改學生作業，做好作業情況登記，留意教學反饋，及時發現學生的學習問題，進行課後輔導，調整教學方法，查缺補漏。
通過一個半月的教育實習，我們對中學數學教學工作的基本規範和要求有了進一步的了解。通過以某一階段的數學教學內容為中心，進行備課、編寫教案、預講、上課、批改作業及考試成績評定等教學工作的全過程的實習，我們也積累了很多在書本上學不到的教學經驗。總而言之，這次教育實習，使我對教師工作有了一個全新的認識。
以上是我的實習報告總結，回顧這次短暫的實習過程，收穫頗多，體會到了做教師的辛苦，但也取得累累碩果。通過聆聽原任老師對新教材的理解分析、學習他們數學教學的經驗、參與班集體活動的組織安排等等，我受益匪淺。在本次教育實習中，我積極向上和團結合作的團隊精神，給x中學師生留下了美好的印象!在實習總結會上，x中學的領導、老師對於我這次的教育實習工作給予了大力的肯定和較高的評價。教育實習，使我們堅定了“獻身教育事業，當一名辛勤園丁”的決心。x中學的實習為我今後的人生起個好頭，我將繼續以認真負責的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素質和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力!
教師實習自我工作總結 篇7
20____年2月-6月，我來到上海______中學參加教育實習，這是一次難得而寶貴的實習機會。我的主要實習任務是教育見習、教學工作和班主任工作。現做其小結如下：
(一)教育教學工作篇：
基本情況：____年級聽課42節;____年級聽課50節;
完成新授課2節;參與月考評卷2次
在整個實習期間我主要在______，______兩個年級進行教育教學工作方面的實習，從中受益頗豐，下面我將談談自己的體會：
聽課：教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬於自己的教學方法、教學風格。通過聽課，我學會了如何去把握一堂課的邏輯性、條理性，如何更好地調控課堂及調動學生的學習興趣和積極性。我在聽課過程中會注重帶教老師對知識點的處理和重難點的把握，重點體會教學設計的原由。我也深知40分鐘的課堂應是一位老師精心備課的完美呈現，所以我也會學習如何在課堂上進行精煉的語言表達，並且講解到位，進而達到預期的教學效果。對於在聽課中產生的疑問，我也做到隨時記錄，課下及時去跟帶教老師溝通。在____課程的聽課過程中，我不僅更好地梳理了知識點，對複習課程的教學也有了一定的認識，同時感受到了另一種截然不同的教學風格和多樣的教學形式。
備課：實習期間我根據帶教老師的建議準備整個____年級的教案及課件。在準備的過程中我深刻地體會到這需要自己從一個更高的角度考慮問題：整個高中階段的教學內容如何安排，如何與國中銜接以便學生更順利地適應高中學習，哪些內容是作鋪墊用的適宜早講，哪些需要具備一定的知識基礎才能繼續學習;講到的內容用何種教學方式最好，哪些知識點可以拓展，哪些是不適宜引申的，哪個地方適宜用流程圖，哪個地方用表格更直觀……等等很多細節的問題，當自己一節課一節課的去準備時，就會發現需要學習的還有很多很多。______老師對我的教案做了詳細的評閱，指出了其中的不足之處，並利用她自己的經驗為我理清了教學思路。在這個過程中，我對每節教學內容的重難點把握也更加準確了，也懂得了教學很多時候要站在學生的角度思考問題，結合學生實際備課，這樣才能做好備課工作。
評卷：實習期間我一直參與學生作業的批改。這也將是我日後工作的一部分，所以我也很留心這部分工作的學習。我知道了如何根據學生的作業情況判斷他們對知識點的掌握程度，把握住學生的難點，易錯點以及不規範的表達等以便在後續課堂上加以強調。我也對自己提出了更高的要求，如可以對試卷上的題進行一題多解、舉一反三，鍛鍊學生思維，提高解題效率的同時適應不同學生的需求，並且知道了可以以學生試卷的完成情況作為自己出試卷的參考標準。同時在這過程中也看到了自己的不足，在今後的工作中也要加強自身能力的提高。
講課：雖然由於課時所限，我僅進行了新授課兩節，但我經歷了備課、講課、評課的完整過程。雖然是短短的兩節課，但是我因此注意到了以前聽課時不曾過多關注的問題，如課堂時間的掌控，教學內容的銜接，教態，語速，聲音是否有穿透力，講課是否有自信、激情和親和力，是否與學生互動和根據學生在課堂上的反應及時調整……,在之後的聽課過程中我也會主動學習帶教老師在這方面的經驗。課後的評課讓我及時意識到了講課過程中的不足，及時消化，記憶深刻。
教學，是一個複雜的過程，是一個漫長的過程，是一個艱巨的過程，同時也是一個終身學習的過程。實習期間我有著太多的感悟，太多的體驗和渴望，希望自己在未來的教學中學習、進步、成長。
(二)班主任工作篇：
我一直有著做一名班主任的願望，所以很高興這次在上中實習期間能有機會跟從一名有經驗的班主任學習相關的工作，我也很珍惜這次機會。做班主任有一定的挑戰性，能成為一名優秀的班主任要求就更高。班主任不僅要完成教學任務，還要管理好整個集體，多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，形成積極健康的學習氛圍和團結的集體關係。我在實習期間感受很深的一點是：班主任的管理風格對整個班級的影響很大，所以有著先進的管理理念和真誠的工作態度是非常重要的。
實習一開始，帶教班主任______老師就向我大概介紹了班級的情況，並組織班幹部會議讓我們互相熟悉，這讓我對班級有了進一步的了解。在接下來的實習工作中，我主要是按照劉老師的早晚值班時間按時到崗，學習相關的管理經驗。首先是出早操，看早讀，我在這個過程中克服了以前的惰性，能做到早早地來到班級或操場監督學生的早讀紀律和出勤情況。每次值早班的時候也會仔細閱讀學生們寫的班級日誌，對近期班級學生的活動和思想有更好的了解。其次，在值晚班的過程中學習班主任們如何對學生進行開導，對班委管理班級方法的指導，在與家長的接觸中如何去溝通，以及如何處理班級的一些突發事件。
在實習期間參加了______活動，全程跟著班級參加各項活動，在這個過程中增進了與學生的交流，也為日後自己帶班開展活動積累了經驗。
1、班幹部會議：4月3日晚自習前，我組織了一次全體班委例會。內容：各班委就近期的工作作相應的匯報：擺出問題，提出建議;班委們共同討論這個月的一些活動，並對班級參與同學做了初步的安排;團支書安排班委做好工作記錄、工作總結及工作計畫，增加班級工作的透明度;指出同學近期的學習狀態不佳，缺乏競爭意識，須通過活動來營造競爭的氛圍，提高同學們的學習動力。
2、主題班會：4月24日，我主持了一次針對______活動總結的班會。會前，我與相關班委就這次班會的流程、形式等進行了討論，我也在班會前根據學生們的建議準備了相應的PPT和視頻。班會上，我們首先通過播放視頻的方式帶大家回顧了______活動中的點點滴滴，並請一些同學上台講講自己的體會，然後又播放了個人特寫，讓大家看到了與平時不一樣的自己。在整個播放過程中，同學們很專注，不時發出笑聲，可以看出，這次的活動給大家留下了難忘的記憶。最後，我針對出發前提出的幾點要求與期望進行了總結：第一點為安全問題;第二點為你是否邁出了自己的第一步;第三點為你是否感受到了這是一個有愛的集體。班級所有學生在這兩天中的表現都非常優秀，我也鼓勵他們能將這種堅韌的品質與互助的精神在今後的學習中繼續保持，發揚。通過召開這次主題班會，我不僅學到了如何去組織一次班會，更體會到了班會對於書本知識以外的精神、素質教育的重要意義。
一個學期的實習已經結束，在這次實習中我的能力得到了鍛鍊和提高。這將對我今後的學習、生活和工作產生深遠的影響，是我人生中一次難忘的經歷，也將成為我一生中的寶貴財富。同時也讓我認識到，教育是神聖而細緻的，教師是崇高而平凡的。教育不是兒戲，要做就做一名合格的教師，做一名優秀的教師!我會為之努力的!
教師實習自我工作總結 篇8
一個月的實習很快就到了說再見的時候。“相聚愛益切，離別情更深”，當我適應了這裡，愛上這裡的一切的時候卻是離別的時刻。總感覺還有太多的事沒做，太多的話沒有跟學生說。
通過這次實習我發現了自身的不足。
首先，也是最致命的，自身英語基礎太差，尤其是語法，根本就不明白是怎么回事，給學生講的時候自己都會糊塗。其次，駕馭課堂能力有待提高，雖然上了八節課，但只有兩節課是在沒有指導老師聽課的情況下自己獨立上的，結果就是我控制不了課堂，無法把握學生的注意力。最後，交際能力不行，實習中每天都要和兩位指導老師打交道，但發現自己總是很沉默，除了教學上的事情，不知道該和老師聊什麼，每次還都是老師主動找話題和我聊。
對於這些不足，學習上的要自己努力補充知識，增加自己的知識儲備，工作交際上的只能在今後慢慢改進。
同時，通過實習也對現代課堂和班級管理有了一些了解。
我實習的班在教室空間布局上採用小組式，全班分成六個小組，小組內學生滿對面而坐，方便學生相互討論，也便於老師指導。班級日常管理上採用量化制，班內有加分減分的規則，每周都要總結評比。小組內評比和小組間競賽。每周固定的班會由班長主持。班級工作分工明確，有條不紊的進行，班主任把握大局，監督指導。
現在實習和結束了。通過這次實習我深刻的了解了教師的偉大，教師工作的神聖。同時也認識到教師工作不僅僅是“傳道，授業，解惑”，最重要的是愛學生。沒有人會否認這樣一個事實：教師的愛心是成功教育的原動力。就像魯迅先生的表述，“教育是植根於愛的”。愛是教育的源泉，因為有愛教師才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，才會對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創新的品質。
因此，這也為我提出了更高的要求，能否做到如陶行知先生說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”將決定我教育事業的成敗。這是考驗我的愛心，無私的愛學生。我要明白，如果決定要做一名教師，我就一定要熱愛教育事業，全身心的去愛學生，愛教育。
教師實習自我工作總結 篇9
頂崗實習的最後一周，我的實習就要結束了，心中的不捨難以言表。
其實可以說我在這個學校最大的收穫就是這70多個孩子，他們就像我的弟弟妹妹們一樣。因為實習接近了尾聲，想起這一個學期以來相處的點點滴滴，剛開始他們那樣排斥我，我心裡的難過委屈，到後來，他們慢慢的適應了我的講課方式，再後來聽寫方程式，結果出乎意料的差，對他們發火，後來不知怎么我總是很開心，看見他們就覺得很開心，我總是笑，看見她們的純真，真好，我喜歡和他們待在一起。就要離開他們，離開我生活了半年的地方，心中滿滿的不捨。知道我要離開，有學生寫信給我，從開始的牴觸到他們對我的喜歡，經歷了許多，看著那些信件，很感動，或許是想到即將要分別心中的不捨，或許是想到自己曾經為他們做出的努力並沒有白費。這一個學期，我們相處時的點點滴滴，我和孩子們一起笑過、哭過、生氣過，而孩子們在我心情低落的.時候也想我對他們一樣毫不吝嗇地安慰我。很多孩子都和我說，老師你笑起來特別好看，你一定要多笑笑，不要總是生氣，有的同學她就是那樣，不要和他們生氣，還有謝謝老師你每次給我們複印的你的手寫筆記，老師你一定要記住我們。其實我想和孩子們說，孩子們，你們學習成績有進步是我最開心的事，無論你們怎么樣我也不想放棄、也不會放棄你們當中的任何一個人。孩子們，老師會記住你們的。在這裡，也祝福我的孩子們，希望你們向目標一步步靠近，希望兩年後的你們可以走進夢想的學府繼續前行，加油!
一個學期的實習生活，感悟頗多，感觸頗深，收穫了很多，自己也成長了許多，感謝這段日子。再見了，孩子們，再見了，臨西實驗中學，我會銘記這段日子的。
教師實習自我工作總結 篇10
我是初二x班的實習班主任，剛進去就聽人說這個班的紀律不是很好，這也給我很大壓力，我從來沒有面對過怎么多的學生，並且是這樣的一個班。但是當我看到他們的時候，他們也用驚奇的眼光打量著我，那個時候我覺得他們真的很可愛。但是通過這兩天和他們的接觸，我發現他們的紀律性確實很差，我都在想辦法這樣去做好去當好一個班主任。
今天我第一次正式上課了，站在講台上確實有點緊張。當他們走進教師以後我發覺我不太緊張了，因為我覺得如果講課失敗了我更知道自己的缺點到底在哪裡，所以我按照向老師給我的意見把課認真的講給同學們。這些學生實在是太頑皮了，我本想用親切的言語和笑容對待他們的，但是他們老是交頭接耳，讓我不得不把自己的嗓門張大。一節課下來了，還算好，看我上課的老師和同學都表揚了我。到我上音樂課的第2節課，就是我們班的學生，這節課可以說也是很難忘的，同學們給我太深刻的印象了，是從頭到尾都表現很懶散，也是說話聲傳遍整個教室。
我說了一遍又一遍，終於在忍無可忍的情況下爆發出來了。當時大家都安靜了，可能沒有想到我會這樣吧。中午我看到了班主任，他問我音樂課情況，我把經過都說了，結果他狠狠的批評了同學們，因為不光是我的課還有其他課老師也反映紀律太差，所以基本上的同學都被扣了操行分，我很心疼他們。到了下午，居然聽其他老師說班上紀律很好，感到很差異，班主任得知這個訊息給同學們都加了操行分。我也真為他們高興。班上的同學們其實看起來都很聰明，但是愛玩的太多，我真的好希望在我實習的這段時間能讓他們有很大的轉變，不知道這個願望能不能實現。
除了在音樂室和教室，我有大部分時間還會在老師辦公室，既然是實習班主任，我就必須要為班上做事情，為班主任分擔一些事情。所以這兩天都過得很充實，我也學到了很多東西，也很感謝班主任和我的專業指導老師。
教師實習自我工作總結 篇11
一、實習目的與任務
1.1頂崗(畢業)實習目的
實習是大學教育最後一個極為重要的實踐性教學環節，通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論，基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，並為自己能順利與社會環境接軌做準備。 1.2頂崗(畢業)實習任務
1、在實習期間，我的主要任務是班主任工作及教學工作。主要分為以下幾個方面：聽課，備課，上課，反思及評價。
2、嚴格遵守學校的規章制度，服從指導老師的安排，做好筆記，注重理論與實踐相結合，善於發現問題;有嚴格的時間觀念，不遲到不早退，虛心向有經驗的同事請教，積極主動完成單位分配的任務，與單位同事和諧相處。
3、每天都認真總結當天的實習工作所遇到的問題和收穫體會，及時撰寫實習日記。
二、實習單位簡介
2.1實習單位地理位置
華窖華僑國小位於廣東省汕頭市澄海區澄華街道下窖居委，學校瀕臨韓江，占地1萬平方米，建築面積4500平方米，有學生千餘人，教職工五十左右人，全面貫徹黨的教育方針，積極推進課改工作。
2.2實習單位在行業中的地位 本校全面貫徹黨的教育方針，積極推進課改工作，多次獲各級表彰，於20__年被評為澄海區一級學校。學校切實推進課程改革，開拓進取，銳意改革，結合本校實際，紮實開展教育教學工作，努力把學校建設成一所校風、質量優良的適應新時代要求的學校。
三、實習過程
3.1實習內容
我在學校的主要任務是聽課、備課、課堂教學、班主任工作。
根據指導老師的安排：
第一周，熟悉校園環境、認識我所任教的學生、聽課，主要是聽取富有經驗的數學老師講課。 第二周，學習備課、參考有經驗教師的備課方案及相關資料。
第三周開始，實習時以課堂教學為主要內容。
1、聽課
所謂聽課，顧名思義，就是聽取教學經驗豐富的老師講課，不但可以學習他們的教學方法，他們的教學特點，還可以與他們交流，探討教學方案，這樣自己在教學方面才能得到
提高。在三年級組聽取了王老師、陳老師、李老師等老師的授課，她們各有特點。如李老師在講課時選取典型例題介紹多種方法，開拓學生的思維。
在實習的第一周里，我就經常坐在後面聽老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣，這種聽課並不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。
2、課堂教學
第三周開始的實習是以課堂教學以及班主任的工作為主要內容的。課堂教學方面，我記得，我第一次上講台時感覺並不是很緊張，其實還是比較緊張的，尤其是在我製作的課件在播放時出現問題時，所幸的是之後我便積極地調整了心態。雖然第一堂課教學任務及教學目標我都達到了，但是我的自我評價並不高。在課後我積極主動地找李老師談話，李老師非常友好地指出來了我上課所存在的問題，並對我的教學做出的肯定的評價。但是，我知道我未來的教育之路，必定充滿了坎坷，我必須積極地去面對。作為一名合格的人民教師，我認為上好每一堂課是每一位教師的職責。在接下來的幾堂課，我一次比一次進步，越講越流利，也越來越熟練，教學效果也都不錯。在教學方面，我將書本的知識運用到教學實際之中，也在實際地教學中發現了自己的優缺點，積累了我人生之中第一筆教育財富，在現實中也不斷地遭到質疑、遭人非議，這些都讓我更加堅定了自己的決心，我將爭取在以後的教育實踐中充分發揮自己的優點，努力克服自身的不足，相信“勤能補拙”，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，更好地勝任教師這個較色，促使自己在最短的時間內成為一民優秀的人民教師。
在注重教學工作的同時，我一直在努力做好班主任的工作。在班主任工作方面，我本著認真負責的態度認真管理好班級的日常工作。認真負責的完成班主任交付的每一項工作任務。同時，我也從中有一些自己的感悟與體會。由於經驗不足，剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關係，導致在接下來的上課時，同學們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察原班主任的做法以及指導老師的指點，所以我在以後的實習工作中把握了一個度。班主任工作是瑣碎而繁雜的，然而每天面對著學生的時候，覺得他們是那么親切，那么富有朝氣，讓我充滿了責任感。我從張老師那裡學到的班級管理方法和學生教育方法，是一筆寶貴的財富。我發現有些孩子的生活學習習慣不好的現象，而這些細小細緻的問題都必須要求明確，對表現好的要及時給予表揚鼓勵，對於違反的也必然採取一些相應的懲罰，讓學生從小要養成良好的習慣。聯繫我們剛學的課文《卡羅納》我認為在班主任管理工作中，愛的教育才是最重要的。正因為什麼樣的教育，才教育出了什麼樣的孩子。孩子是沒有錯的，他們是整個時代、整個教育的產物，而作為教師的我們，肩負著教書育人的巨大重任。
3.3實習體會
一年的實習生活讓我獲益匪淺，並使我愛上了這個光榮的事業，堅定了自己成為一名優秀的人民教師的決心。實習，不僅是我人生中一段寶貴的經驗財富，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育路上我會努力的做的更好。實習生活結束了，通過實習，我發現自己實際教學中的不足。作為一名即將畢業的大專學生，我將更多的面向實際來教書，在以後的日子裡不斷提高自身的教師技能，提升自己的綜合素養，時刻為成為一名好老師準備著!我也希望，每一位即將走向工作崗位的老師都能積極面對挑戰，不斷地提升自我。學無止境，教無止境!
四、問題與建議
4.1實習單位存在的問題
本校存在的問題主要是教學設備不夠齊全，一二年級的教學缺少多媒體設備;圖書館開放對象不夠全面，只對四到六年級的學生開放。
4.2問題分析
針對多媒體設備不足，這方面對一二年級學生來說是個很重要的問題。因為一二年級的學生還屬於較為天真活潑的，有了多媒體設備能夠運用一些動畫，圖片等好玩來吸引學生的學習動力，使他們在求學的路上不覺得枯燥，培養學習興趣。圖書館開放的對象不全面，現在生活水平提高了，電視，電腦，手機對學生來說是普遍的，如果在學校能多閱讀一些紙質的書籍對學生的身心健康，思維能力很有幫助。
4.3對策與建議
我希望學校能通過各種渠道集資，為學校增加多一些先進的教學設備，為學生打造一個歡快的學習環境;增加圖書館的書籍量，進多一些關於各方面知識的書籍，豐富學生們的知識，做一個學富五車的好學生。
五、結束語
通過一年的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛鍊，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。在教育教學和輔助管理班級的實習中，我深深地體會到學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難;作為數學老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想，體味做老師的滋味。
在教學方面，老師不僅要知道怎么傳授新知識，還要有管理課堂紀律，處理突發事件的能力;也要有團隊合作的精神，與其他老師交流意見，互相學習。另外，老師在學生面前要起一個模範作用，因此，作為老師要時刻注意自己的言行舉止，真正做到德才兼備，為人師表。在管理班級方面，老師要對班級情況有個整體的把握避免造成對學生的偏見，也要對特殊學生給予多一點關愛，讓學生感受身處在一個溫暖的大家庭中，當然作為老師一定要有責任心。雖然做老師比較辛苦，但做老師的工作也是一門學問，可以從中學到很多東西，為自己的生活添色彩。
這一年以來，我受到了老師和同學們的真誠幫助。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個年齡不大卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習。同學們在我的課堂上積極提問、仔細聽講，爾後以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創新開拓，不斷進步!我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師朱老師，同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學!
通過這次實習，我也認識到自己的不足，還有一些方面尚有欠缺，需要繼續學習。“實踐是檢驗真理的唯一標準”，只有切身體驗過，才意識到自己的不足。我會在今後的學習和工作中加以改進，我會更加端正自己的態度，加強自身思想修養，提高自身綜合素質，豐富實際工作和社會經驗，提高自身思想覺悟和專業素質，努力做現代化建設需要的高素質綜合型人才。 總之，這次實習告訴我，在社會這個大學堂里我還是一個小學生，還有很長的路要走。要抱著謙虛謹慎的態度，無論大小認真踏實的完成每一件事，走好每一步。
教師實習自我工作總結 篇12
工作又一年，為了更好做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，現將我的教學工作從德勤能績廉五方面作如下小結：
一、德
一年來，我積極參加政治學習，提高自己的思想覺悟，熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於學校的教學以及其他各項學校建設過程中。我能主動、認真地服從和配合學校領導的工作安排，顧全大局，團結協作，積極參加學校的各項會議，順利完成校領導分配的各項任務。我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。德高為師，身正為范，我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。
二、勤
本學年，我能夠準時上下班，出滿勤，不管工作多么的辛苦，我始終認真負責、勤勤懇懇地工作，沒有因為個人事務缺課，有病仍堅持完成規定工作。在工作繁忙的個別日子，我還能夠留校堅持完成當日任務，再披星戴月回家。我本著吃苦耐勞、勤于思考、團結同事、虛心請教的態度，積極參加教學研討，認真聽課反思，因為我深知：勤勉敬業是教師工作的底線。
三、能
本學年，我主要擔任二年級數學教學工作。
1、為了上好課，我做以下幾方面的工作：
(1)課前準備：備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的知識結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能和掌握程度，對學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，應採取的相應預防措施都深入思考。
③仔細研磨教法，解決如何把教材的知識準確、快捷地傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
(2)課堂教學：上好課。
課堂教學中，認真組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，努力克服了以前重複囉嗦的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上精講多練，布置家庭作業少而精，減輕學生的負擔。
2、課後輔導：細緻周密。
小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，在抓好學生的思想教育的同時，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其做好後進生的轉化工作。對後進生努力做到從友善開始，從讚美著手，理解並尊重他們的處境、想法，在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、教育教學活動：積極參與。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長。參加各種培訓，網路學習，提高自身教育教學水平。
四、績
正確執行學校的教學計畫和決策，抓好教學常規落實，不斷探索新的教學方法。所教學科保持了良好的發展態勢，教學成績逐步提高。自身能力得到較大提升，在教學工作中愛崗敬業，一切為了學生的發展，既教書又育人。
五、廉
我堅持對學生負責，對自己的職業道德負責，潔身自好。工作中勤儉節約，不向學生推銷教輔資料，不接受家長吃請，更不向學生索要財物，努力做到廉潔奉公。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
教師實習自我工作總結 篇13
已經立冬了，外面的天慢慢變得乾燥，寒冷。連續幾天的陰雨讓這個氣氛更加的陰鬱，少了春季淅淅瀝瀝小雨的靈動與溫潤，反而更多了幾分惆悵與淒涼。我知道，實習到了最難熬的時候，就如同這冬季的下雨天，冰冷的雨滴，侵入到心底，尷尬的境地已無處可逃。可是，我在堅持，我們在堅持，一直在堅持。
一中的學生這周進行了連續四天的期中考試，我們實習老師部分被安排了監考或評卷的任務。說是部分，因為到這個時候，輔修的論文審核以及答辯已經開始了，亞平和惜若開始陸陸續續緊張準備;招聘會其實已經很早就開始了，只是我們都還沒有真正投入其中，而且河南的招聘相對比較晚，所以我們幾個河南的時間還算是寬裕，重慶籍的陳婷奔波在鄭州、武漢、重慶三個城市，為了工作，一切的勞累都拋之腦後，不過聽到她最終簽了不錯的學校，心裡還是滿滿的高興;剩下的我們沒有選擇趁著這個時間出去簡短的旅行或者回家，而是留在學校，過著早出晚歸的生活，像以前一樣。一切都那么的正常，按時進班，按時查寢，接到老師的任務就迅速的奔跑過去，無聊的時間終於有了可以打發的事情。我知道，大家嘴上什麼都不說，可是心裡已經被尷尬和無奈填滿，想著早點回學校，早點簽工作，早點做些有意義的事情，至少這樣證明我們還是存在的，還是有自我的。可是，大家都選擇了沉默，而這沉默的背後，就是兩個字——堅持。
歌德曾經說過：力量的`最好體現在於持之以恆。慢慢地開始體會出這句話的深刻含義，它不再像書本上躺著睡覺的黑色筆墨，而是變成了鏗鏘有力的堅實話語，時常在耳畔響起。經歷，生活，讓很多枯燥的哲理變得豐滿、形象、深刻，令人感動，讓人折服。我想這段實習帶給我的最大收穫除了教師技能的提高方面，還有一點，就是精神層面的堅持。生命中有很多尷尬為難的處境，甚至是你看都不願意看一眼，一步都不願意踏足的那中境遇，可是有些是你終究免不了的，無法逃避。實習給予我們的尷尬和無奈足以讓我們見識了這種境遇真的可怕。可是，無論多么的被忽視，被禮貌性的對待，被友好的拒絕，我們都選擇了繼續堅持，完成這段難得的經歷，不給自己留遺憾。很多工作和任務都不能像計畫的那樣，順利的完成，學會妥協的同時，我們毅然選擇艱難的前行，沒有人比我們更懂得這其中的艱難和為難。
外面的天空因為下雨的緣故，早早的浸入了夜色的黑，辦公室的空氣凝滯的不透一絲的風，我理了理自己潮濕的思緒，寫下了堅定的話語——堅持。
教師實習自我工作總結 篇14
實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那裡留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始!
回顧這15天的時間我是專心的，但專心不一定等於成功，我究竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字後，學生把錯誤指出來而無地自容。
每當站在講台上，被一雙雙純淨的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這此實習的時間裡，我並沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的第一次實習就不遺憾了。記得那是第四天，一個學生遞來一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你。這是我在實習里收到的的，最值得珍藏的禮物。我想，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。
先回憶一下我實習期間的第一節課是怎么上的。初為人師，總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講台時，儘管我做了很多預備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教unit3的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令課堂生動，活躍，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到“quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。
這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習“what’sthetime?it’s…”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，如果我沒有認真備課的，那課堂將會氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉並感到困難的外語來說至關重要。
一個老師告訴我：備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實;教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學也無法學下去。
我記得讀大一的時候，班上來了一位英語的實習老師。那時才第一次接觸到實習這個概念。實習老師來到後，同學們都覺得很新鮮，也不害怕他。他也向朋友一樣和我們打成一片。沒想到時間飛逝，轉眼之間，我也從一個實習老師教過的學生變成了一個真正的實習老師，心裡有很多期待和欣喜，也有一些緊張。
在這半個月的實習中，我不僅體會到作為一名實習老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當初作為一名中學生的種種心情。作為一名實習老師，這半個月讓我學會了很多東西，懂得了許多道理。讀萬卷書，不如行千里路。這次實習主要是教學工作和班主任工作兩方面，僅僅這兩方面就讓我受益匪淺。
一、教學工作
教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關係到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我上了3次新課，一共11節課，雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學過程和環節中總是存在疏漏的地方，讓我事後慚愧。我想，真的要走上教學崗位，成為一名優秀的人民教師，還需自己以後不斷的努力實踐。我在上課教學中暴露了許多不足之處。
在我上第一堂課的時候，我就出現了這樣一個問題。一堂課我都只是看著前面的學生，而完全忽略了後面學生的存在。而且，每次起來讓學生回答完問題後，都沒有及時地讓他們坐下。剛開始學生好象也不大習慣這樣，後面上課的次數多了，他們也就習慣了。我還沒叫他們坐下，他們就自己坐下了。第一堂課吸取教訓後，以後每節課我都會主動叫坐在後排的學生回答問題，也經常看看後面學生臉上的表情。後來也慢慢發現，在課堂上看著每個學生臉上的表情，他們的眼睛，能夠看出他們這節課有沒有在聽，有沒有聽懂。終於發現，經驗是要一點一點地慢慢積累，尤其是要抓住在課堂上這一個機會。
二、班主任工作
班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關心學生成長的主要教師、學生主要的精神關懷者、影響學生髮展的重要他人，無疑肩負神聖而又重要的職責。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實習之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學，了解是班主任工作的基礎。於是第一周，先和同學們見面、做自我介紹，向指導老師詢問有關班級的情況，經常去看自習課，和學生多接觸、多聊聊。
一周下來，我跟班裡的同學混了個臉熟，我也發現了我們班是一個團結、活潑的班集體，一個學習成績好，氛圍好的班級並不見得是一個團結活潑的班集體。在給班裡組織的一次“爸爸，媽媽，我想對你說”的主題班會上，讓我對他們有了更深的了解，越來越發現他們是非常可愛的孩子。才實習一周，就深刻體會到班主任工作的艱難。每天起早晚歸，大家有顯得有些筋疲力盡。以後的日子裡，我們就不再擔任班主任的工作。回頭想想，班主任工作的確可以鍛鍊我們，提升我們的能力。
雖然不再是實習班主任，可是我還是會經常去教室和學生聊聊，早讀自習的時候幫他們解決問題。學生都認為老師是無所不能，什麼都知道。有一次上自習，一位學生問我關於生物方面的知識，關於生物，我已經忘得差不多了。當他問我時，我想了半天也不知道，只好跟他說老師也不知道。他說老師你也有不知道的啊。我笑著回答，難道老師是機器人，什麼都通啊。雖然有些問題疑惑不能幫助他們即使解決，但我覺得能幫助學生解決
疑惑是一件挺快樂的事情，師者，傳道授業解惑者也。總的來說，我和班裡的學生相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候，很多都捨不得，其實我也有點不捨，才剛剛開始和他們彼此了解的時候，就要分開，只願他們今後一路走好。
總之，我覺得教育是一個互動的過程，不單老師要認真投入教學，還需要學生的積極配合，才能達到做老師的目的—把知識真正傳給學生。這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個知識的傳播者—人民教師，我要努力學習，將來當一個出色的老師。實習雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最後我想衷心感謝這個學校給了我一次這樣的經歷，也感謝劉老師給予我全方面的指導和幫助。
為期四個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間裡，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。但自己的收穫是將平日在課堂上所學的理論知識用於實踐，並且通過實踐檢驗了自己關於英語教學方面的假設和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學，實習班主任和教學研究三個方面對自己的實習工作做一個簡要的總結。
首先，在英語教學方面。按照實習之初的計畫，實習的前一周我們的主要任務是聽課和評課。從實習的第三周開始，我體驗了幾節正規的英語教學課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講時，面對的也是自己的同學，每位同學都非常的e_cellent.但是，在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學生展開教學不能僅僅局限於幾個人。
比如說當老師提出問題學生答不上的時候，老師該怎么辦呢?站在講台上吹鬍子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實習，一堂課的知識結構是十分緊湊的，只要一個環節出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學流程。往往在出現這種情況的時候，我會更加注意自己的引導方式並適當地簡化自己的問題。
其次，在實習班主任工作方面。按照實習計畫，每個實習生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有更多的機會與學生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習班級是初一年級(1)班，共有六十一人。剛開始面對這個班的時候，心裡慌慌的，生怕這些學生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份---實習老師。
在學生們的眼中，老師都是很“神聖的”，只要我出現在教室里，大家都是規規矩矩地，絲毫沒有違紀的現象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛生的情況。在本次的實習中，我還配合原任班主任組織學生參加初一年級的廣播體操比賽，發揚學生的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對學生進行情感方面的教育。通過這一次的實習班主任工作，自己初步地領略到了如何去引導教育學生，不僅是在學習上，還包括思想文化品質方面。
以上就是自己對這四個月的實習生活所做的總結。除了上述三個方面的收穫外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一。也許在實習之初我並沒有意識到它會給我帶來這么深的感悟：實習不僅教會了我英語教學方面的知識，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。原本是陌生的人因為它而聯繫在一起了與這群可愛的學生相處的日子裡，每天都很快樂。只有自己經歷過了才深深地感受到老師在學生心目中的偉大和神聖。這兩個月中的所得，無論自己將來從事何種職業，都將使我終身受益!
教師實習自我工作總結 篇15
作為一名美術教師，我本著做一個讓學生、家長、學校都滿意的老師的信念，盡職盡責，力爭完成學校任務。在這一年裡，作為一名教師，我堅決擁護中國共產黨的領導，用心參加各種形式的政治學習，處處以“師德”規範自己的言行，遵紀守法，為人師表，教書育人。我利用業餘時間，進行自身業務學習以提高自己的專業知識水平、鑑賞潛力、創作潛力。學習教育理論知識，把握教育動態，了解教育信息、總結教學經驗。
一、課堂教學方面
課堂是學生學習的主要場所，上課之前認真備課，翻閱超多的教學參考資料，力圖將課備得全面、到位、有效。因為備課是作為新教師教學過程中最為重要的一個環節。上課過重中，注重與學生的相互交流，以了解學生的想法，課後及時做好小結，及時發現教學過程中所遇到的問題，及時糾正。
美術課教學能夠以多媒體為中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，我充分發揮現代化教學媒體在美術課堂教學中的作用，至使美術課堂上學生學習情趣高張、思維活躍，教學質量有了提高。以評價為宗旨，深化課堂教學。採用多種形式進行作業展評。如我在課堂教學中採用了說畫、寫畫的作業形式駕起美術課與語文課相聯繫的橋樑，豐富教學資料，以畫、話、文為基點，激發學生審美情趣，調整學生繪畫心態，開拓學生創造思維，使學生構成愛繪畫的內驅力。加強與學生的交流，促進學生髮展。為了讓新學生儘快適應新的環境，理解新的老師，儘快進入學習狀態，加強與學生的交流、溝通，了解學生的內心想法，及時加以引導，是十分必要的。以反思為手段，促進個人成長。
二、加強自身的修養
三尺講台，兢兢業業心思;杏壇深處，瀟瀟灑灑趣味教師;教師是傳遞和傳播人類禮貌的專職人員，是學校教育職能的主要實施者。“師者，所以傳道授業解惑也”，可見，作為一名教師，無論在傳道還是授業方面都要有所成，才能成為合格的教師，進而才有可能成為“讓人民滿意的`教師”。自知自我身上還存在的不足，也很清楚地意識到自己今後所要努力的方向。古語云：“實地著腳，實處立基”，要成為合格的教師，務必一步一個腳印，事無巨細，身體力行。經師易得，人師難求。我想惟有加強自身修養，不斷學習，提高思想認識和道德覺悟，嚴格要求自己，才能以良好的師德形象為學生樹立一個榜樣，以自己的人格力量為學生良好思想道德的構成貢獻一份力量。只有自己在教師崗位上的兢兢業業，才有可能換來自己教師生涯中的瀟瀟灑灑。爭做一名合格而優秀的人民教師。
三、精於業務，注重形象
要給學生一杯水，教師自己務必先必有一桶水。身邊的事物每時每刻都在發生變化，我不可能樣樣精通，但我會努力去了解更多。為學生更好的服務。還要用心參加培訓，不斷地給自己充電。
“得體的外在形象，能夠潛移默化地在心中樹立成功的理念。”對於教師來說，其職業的特殊性決定了教師務必重視形象的塑造。這也是對學生進行美育教育的一條途徑。一個穿著得體、莊重沉穩的教師形象必將引導學生走向一條健康的審美之路。
四、富於藝術
教育的技能、技巧、藝術都是以教育技術為基礎的，它的最高境界和最高追求是教育藝術。對於我而言，我只有努力地在教育教學方面更加具有藝術性，並在反覆的教育實踐中，綜合、靈活地運用教育原則，精心設計完善的教育雙邊活動，一點一滴地積累經驗，才能在教育觀念、方式、方法等方面體現出必須感染力。
在--中學工作快一年了，在這一年裡我不但學會了如何處理師生之間的關係，還在教學上有了長足的進步。用心參加教育部門組織的各類活動及培訓，透過這些活動及培訓，使我不斷領悟教學的真諦。
教師這個職業的特殊性決定了教師為人師表，言傳身教的必然性。我首先從自身做起，要求學生崇尚的行為，自己首先為之，要求學生反對的行為，自己首先杜絕。在教學中，我也期望自己能夠透過不斷的學習與反思，在學習中進步，在反思中成長，使自己能夠成為一個優秀的中學教師。
教師實習自我工作總結 篇16
尊敬的老師，親愛的各位同學：
大家好，我是_區_鎮高中實習小組組長_。今天，我將代表我們小組做頂崗實習第一階段的工作總結。自實習以來，我們小組4位實習生嚴格遵守15期豐潤遷安分隊制定的各項管理條例和當地實習學校的紀律要求，嚴格要求自己，努力提高個人教學技能，做到為人師表;服務當地，配合好王官營高中的日常教學工作;積極開展團支部活動，提高實習生的思想政治水平;搞好宣傳工作，將我們在實習學校的最新動態和收穫及時通過博文和稿件匯報給師大頂崗辦。現在我將頂崗實習支教第一階段工作總結如下：
一,思想政治方面
在思想上，通過兩個月的實習，我們幾乎完成了由頂崗實習生向老師的轉變。深深地體會到了，學為人師的道理。身為人師，我們首先要做的就是給學生樹立一個好榜樣。因此，在日常工作和生活中，我們努力改正自己的缺點，同時培養自己的良好習慣，積極上進，為人師表，腳踏實地，求真務實。在兩個月的實習中，我們的思想不斷的成熟。
在政治上，我們熱愛祖國，積極參加學校的升旗儀式。當每次站在冉冉升起的國旗下，飽含激情的國歌在我們耳邊迴蕩時，我們便更加堅定了我們將來要成為一名合格教師的信念，為祖國的教育事業貢獻自己的一份力量。
二，教學工作方面
師者，所以傳道、授業、解惑也。作為一名教師，教學是其根本性的工作。
我們小組四位實習生都均已上課，肩負著重要的教學和管理任務。數學孫素文和指導老師共同帶高一的一個音樂班一個普班。每周12節課，3節晚自習(晚自習正常上課)，2節早自習。並且兼任音樂班的副班主任。語文劉軍輝單獨帶一個普班，每周10節課， 晚自習4節(晚自習正常上課)，1節早自習。併兼任這個班的副班主任。英語韓海雲和指導老師共同帶一個體育班和一個普班，每周18節課，5晚自習(晚自習正常上課)，1節早自習，併兼任舞蹈班的副班主任。地理楊曼單獨帶三個班，兩個普班一個體育班，每周12節課，6個晚自習(晚自習正常上課)，2個早自習，併兼任美術班的副班主任。我們除了每天這些早自習與晚自習，我們幾乎還需要每周早上看5點半到6點的班主任自習，直到6點任課教師來看早自習。晚上定時查宿。每周參加一次班會。在這樣大的工作量的鍛鍊下，我們從中總結出了不少的經驗教訓。
首先，要虛心學習，積累經驗。來到實習地點，和指導老師見面後，便開始進入的忙碌的實習生活，對於一個完全沒有教學經驗的人來說，踏上真正地講台又是完全不一樣的，在學校里雖有微格訓練但那畢竟都是自己的同學，與國中生是有很大不同的，你面對他們的突髮狀況是該採取的措施，你怎么把知識有張有節的傳授給學生，多大難的難度他能接受，得不斷的觀摩和學習才能知道。在真正踏上講台之前我們四個人都會利用各種機會去聽指導老師講課，並且在課下和當地老師探討，不斷地提高自己的教學技能。目前，我們小組四個人都已講過公開課，接受各位老師、教研組長、主任和校長的指導批評。十一假期結束回來後的第一周，學校舉行了第一次月考。劉軍輝老師所帶的普班高一3班語文成績全年級第一。孫素文老師和指導老師所帶的班級數學成績一個全年級第三，一個全年級第五。楊曼老師所帶的三個班級地理成績一個班全年級第二，一個全年級第三，一個全年級第六。韓海雲老師和指導老師所帶的班級英語成績一個全年級第一，一個全年級第六。我們的工作受到了主任和校長和充分肯定和表揚。
其次，腳踏實地，踏實肯乾。踏實的做好每一階段的工作，除了完成自己的教學任務，還需要完成實習期間的工作。
最後，了解學情，開拓創新。在實習期間，學校的主任領導便告訴過我們，我們的到來會給王中帶來新的血液。我們要在完成教學進度的同時，為這所學校注入新鮮血液。然而，我們在取得成績的同時也出現了一系列的問題。作為新教師的我們在課上不懂得和學生進行交流，出現了只講自己的忘記了帶動學生等一系列現象。
三，團支部活動方面
來到豐潤王官營高中後，我們實習小組成立了臨時團支部，堅持每周召開一次團支部會議，大家交流一周以來在工作、教學、生活等方面的心得與遇到的困難，各抒己見，互相幫忙出主意解決問題。我們還參加了王中的各項活動，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作，例如參加全體教師大會、教師節表彰大會、教學經驗交流會，十一活動等等。我們還以舉辦書法比賽的形式完成了師大頂崗辦安排的“推廣國語、書寫規範字活動”。此外，我們還在教師節在高一五班舉辦了“向老師送祝福語”的活動。而劉軍輝老師還在班裡舉辦過“語文知識競賽活動”“書法比賽”“與作文比賽”。我們按期完成了“五個一活動”中的“訪名師活動”和”學生家訪活動”。大家採訪王中的優秀任課教師和經驗豐富的宋建輝老師，我們從中受益頗多。並在學生家家訪活動中了解到了親職教育對孩子的重要性。現在我們的教育科研問卷調查也馬上就要開始。
在團支部活動中，我們很好地履行了15期豐潤遷安分隊團支部委員的職責，堅定信念，堅決遵守我們分隊制定的各項規章制定，相信在以後的工作學習中，大家都會更加嚴格要求自己，我們會在團支部的領導下，取得更大的進步，使我們團支部的活動更加豐富多彩!
四、宣傳工作方面
到目前為止，我們王官營小組已在分隊部落格“青春歲月”上發表博文69篇，向師大頂崗辦投稿13篇。每次小組舉辦的團支部活動都會積極地宣傳。在接下來的實習時間裡，我們會加強管理，更加積極的向師大頂崗辦投稿，在分隊部落格上發表文章，做好每次的宣傳工作。
五，生活方面
我們四位實習生與當地兩位長期教師住在一起。生活環境還算可以，只是網路不太方便。在實習期間，堅持著“日報平安制度”，雖然在這方面做得有些欠缺，有時因為一天的課程加上晚上的查宿讓自己忘記了報平安。但在以後的實習日子裡我會不斷地改進。在這兩個月實習期間，我們小組沒有出現過請假現象。每個人都按時上課，下課。
兩個月過去了，在這段期間我們既有進步也有不足。但在以後的實習日子裡，我們會更加積極主動地完成各方面的工作。堅定信念，繼續奮鬥!
教師實習自我工作總結 篇17
教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習過程中，我首先熟悉該年級的教材，在此基礎上，再聽指導教師和其他有經驗的教師上課，學習好的教學方法和教學理念，感受優秀教師的教學風采，聽完課後自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通;與此同時，我認真批改作業，並去熟悉該班學生的基本情況。
經過了前兩周的聽課、試講後，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學的知識派上用常上一節課，看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節。
初次教學時，應儘量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。
在實習中，我採取講授法，一共上了八節課，課堂上若學生對我的提問有所反應，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應，即時對他們的疑問作出解答，使上課內容能夠按時完成。
近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，加強和指導學生之間的合作就是一個很有意義的問題。我的指導老師第一節課就把學生分成4—6人一組討論，需要說明的是，並不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細緻的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。
批改作業時，針對不同的練習錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學生獨立作業的習慣，增強學生的分析能力，對激發學習的興趣有較好效果，最後分析錯誤的原因，改進教學，提高教學的針對性。
經歷了一個半月的實習生活，讓我體會一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，深感如今學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
實習中存在的問題與不足
本次實習進程順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視：
1、在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高。
2、在把握課堂教學的環節中，尚需積累更多經驗，去不斷提升自身素質。
3、對新的課程理念顯得有些生硬，應更好的處理教材和學生的關係，做到以學生為本。
4、同學間交流較少，也讓我們感受到一些問題。
我相信通過這次實習，我在未來的教學路上一定會走得更遠。
教師實習自我工作總結 篇18
身為一名黨員教師，在參加實習的這一年來，本人堅定自己的思想政治方向，定期學習黨的各種文獻，將自身修養與黨性提高相結合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。本人嚴格遵守學校各項規章制度，並用心配合學校工作，認真有效地完成學校及上級領導布置的任務，表現出極好的組織紀律性。在與同事的交往中，我以謙虛好學的態度，贏得了大家的幫忙和認可。課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，專心與他們溝通，期望能真正了解他們的所想所愛。總的來說，我做的一切目的是一樣的，就是期望能幫忙學生健康成長。生活方面，勤儉節約，並力所能級的幫忙身邊有困難的人。
工作方面，作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落後一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢鬆懈。因此，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。我不僅僅參加新教師培訓，農村教師提升工程，還考取了英語本科深造的機會。儘管剛剛走上崗位，工作中的活動與任務讓我頗感壓力，但只要一有空閒時間，我便爭取出來學習國小英語相關的教學方法，學習先進的技術。
在如今的時代環境裡，一個人的知識如同一粒浮塵，要想更好的立足於社會，務必不斷的增加知識的深度和廣度。這一年裡，我努力擴展自身的知識面，自感收穫很多。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在下一年裡，還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑑的。當了快一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。
在這一年裡，我擔任國小英語三年級、四年級和五年級的教學工作，工作充實而不乏挑戰。我經常思考國小英語的教學方法，學習教學設計，以及組織與我們農村學校相貼合的教學活動。我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細緻的工作，也是注重技巧的工作，於是我經常想把教學當成一門藝術來研究。所以我用心參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。
讓我興奮的是我的英語課件獲得了鎮評選評選三等獎，綜合實踐教學競賽獲得了鎮的二等獎，教具製作獲得了市的三等獎，指導學生參加鎮的英語歌唱比賽獲得了一等獎的好成績，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。今後我將一向花比較多的時間在教學研究上，我相信那將使我受益良多。經過一年的工作與學習，我自感收穫頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計潛力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過於急噪，需要有更多的耐心。我相信在今後的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。
在總結收穫的同時，我也看到了自己的不足，比如：在處理已有的知識與傳授的知識的時候，有時不能協調好兩者之間的關係;對部分教材資料把握不全面、有時只求形式，忽視了資料實質;具體的教學過程中有時教學難重點處理的有偏差。
教師實習自我工作總結 篇19
星期四，是我開始實習的第一天。
回想起來今天的經歷，整個人都是處於一個措手不及的狀態，早上去學校報到的時候，完全沒想到出了校長辦公室就算正式開始了實習的進程。
白_老師是我在學校認識的第一位老師，也是我實習的指導老師。她周到的幫我準備著一切，帶我熟悉周圍的環境，所以儘管是措手不及的拿到課本，走進教室，連一根筆都沒有準備的我，還是在她細心的安排下漸漸的安下心來。尤其是當她把我介紹給七二班的同學們時，同學們齊聲的那句“老師好”，徹底將我帶入到了班級的氣氛中來，讓我感受到了實習生活的真正開始。
今天的語文課主要講的是《陳太丘與有期》這篇古文，我本以為自己是古代文學專業的學生，這又是我學過的文章，聽起來應該不會有什麼新鮮的東西。然而在聽的過程中，我才發現需要學的東西還很多，學習怎么去講課文與單純的學習課文還是有著很大的區別。我的關注點需要更多的放在老師講授的方法上，包括她的表達方式，引導學生思考的方式，而不僅僅在於課文本身，這一點是在今後的聽課過程中需要特別注意到的。
下午的體操比賽排練，讓我深深感受到了帶班的不易，怎么讓學生自主的感受到紀律的重要，怎么讓他們在訓練的過程中產生集體榮譽感，並讓這種榮譽感成為訓練的動力，都是我需要學習的功課。而白老師則是給了我一個很好的典範，她將同學們課上學到的東西和排練中遇到的問題相結合，通過課文里的例子去警示同學們，適當的表揚和訓誡相結合，起到了意想不到的效果，有著十幾年教齡的老師一出手，果然很不一般!
一天的經歷，讓我對未來兩個月的生活充滿了期待，這是完全不同於學校學習生活的感受，希望我每天都能以百分百的熱情和飽滿的精力投入到接下來的工作中，最終給自己一份滿意的答卷。
教師實習自我工作總結 篇20
一、實習目的：
為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，豐富實際工作和社會經驗，將所學知識用於實際工作。
二、實習時間：
20__年07月15日至08月15日。
三、實習單位：
新會圭峰國小
四、實習主要內容：
我們三月1號來到新會圭峰國小，到四月十五日實習結束。我被分到六年級(3)班進行實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，基本情況如下：1、課堂教學：完成教案數為六份，試講次數為六次，上課節數為六節;批改作業五次;監考十場;自習輔導十二課時。2、班主任工作：組織一次主題為“網路的利與弊”的班會;組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次;找學生單獨談心、了解情況十一人次。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課後我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊!試教工作開始以後，我每天的工作就是聽優秀化學教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反覆練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟於心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師範學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁徵博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎訓練的時候，由於事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學們也無法理解題目的原因。後來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。
通過這次的經驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對於剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。於是，在以後的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重於如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課後普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那裡學到了很多關於班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助後進生轉化成為先進生等等。雖然這些經驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀國中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數學成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數學簡直就是一種樂趣”，但是現在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由於中考的失誤，進入高中以後她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比國中的要難，使她的成績更加後退了，以至於現在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之後並沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以後的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，並引導她自覺得把心思放到了學習上來
教師實習自我工作總結 篇21
我是數學教育專業的學生，我們小組的實習學校是離我就讀學校不遠的“附城中心國小”，所以我們就沒有像有些實習老師一樣要住校，生活上的困難相對就沒有。我們也就可以把全部的精力投入到實習工作中去。
第一天去學校是10月9號下午，主要任務是開實習動員大會和跟老師見面，還有熟悉學校的環境。國慶放假剛回來，同學們都懷著輕鬆的心情，我是組長，帶著全體組員(共5個人)早早就出發了。因為我們都不知道學校的具體地址，要留出一點找學校的時間。一路問過去，比意料中的要容易，我們很快就找到了實習學校。
做了那么久的學生，第一次以老師的身份踏進校園，每個同學都露出一臉的緊張、輕奮。會議過後就是和老師見面，我們的實習班級是4年級(2)班，我們班的老師謝老師是女的，看起來和我們年齡差不多，很友好。聊起來才知道她已經教了6年書了，都很意外。之後便是熟悉我們要上課的教室、辦公室，見我們的學生......
10月10號，星期一。實習工作正式開始。參加完學校的升旗儀式後就是聽謝老師上課。我們的實習工作分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學工作，之後便是回校總結。說白了就是既要帶班又要教課。班主任工作是輪換形式。教學工作的安排是第一周見習。
一、教學工作
在見習的一周里，我們就是坐在後面聽老師講課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課並不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。
在見習期間，我就要安排好全組同學的上課課程。還要督促同學們按時學好教案，帶領全組同學試教，加強與任課老師的交流，把實習情況及時反映給我們的指導老師，還要做好自己和教學工作。
我第一次上講台時，上的並不是數學課。因為實習期間正好趕上學校參加市一級學校評比。思想品德的老師要接待上級領導，托我代一節課。上第一節課自我感覺並不緊張。我對這節課做了充分準備。當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課後，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什麼?”學生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，我要上好每一節課，一定要做到以學生的思維來考慮問題，以學生考慮問題的方式來授課。有了這一次的經歷，我備課更認真了，課前也帶領本組同學反覆試教，我上第一節數學課時的效果就好多了。雖然時間方面掌握得不是很好，可要傳授的知識學生都能聽懂。作業反饋學生的掌握效果也不錯。可以算是成功的一節課。
在任課老師和我們的指導老師的教導和組員的幫助下，我的課一節上得比一節好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，板書清楚，語言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中。可是做個好老師並不是只要做好這幾點，還有教學方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
在收作業時我們就遇到了困難，有幾個學生總是不能按時交作業，我們就在下課後要求他們做完作業才能回家，經過一次、兩次......基本上都能按時交齊了。作業是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學了解學全掌握知識的程度，也可以讓接下來上課的老師了對學生有一個總體的了解。根據任課老師反影我們班的學生計算能力不好的問題，我要求全體組員上課時在不影響授課的情況下，加強學生的計算能力訓練，課後還對個別學生進行輔導，雖然我們每天回來的時間都比別人晚了，可看到學生的成績在提高，我們都毫無怨言。
二、班主任工作
在實習前期，正好學校評市一級學校，後期市又要參加衛生城市評比。學生的勞動任務比較重，還要帶領學生搞好第二課堂，開主題班會。班主任的工作較重。在本組同學做班主任時，去學校的時間要比別人早，為了同學的安全，我都要求我們全組同學一起去學校。班主任的工作又“苦”又“累”。每天早上要看衛生區，要監督學生澆花，中午要等到學生搞好教室衛生，鎖好門才能走，下午還要帶學生去搞第二課堂的活動。我們從一開始就向原班主任了解學生輪值的情況，了解本班的衛生區，以防有學生儉懶。這方面我們全組同學都做得比較好，因為學生的輪值情況我們已經掌握，不勞動的學生我們可以直接找到他，對他進行批評，這對其他同學是很重要的，只有“有勞有得，沒勞不得”才不會打擊其他同學的積極性。也可以從小培養踏踏踏實實做人的好習慣，避免弄虛作假。
三、實習體會總結
時間過的非常快，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，實習卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從任課老師謝老師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致於有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。
臨走的前一天，我們全組同學去和學生告別，當聽到學生說出“希望你們畢業來還可以來教我們”的願望時，我真的非常感動。
這次實習老師對我們的幫助很多，我們每個組員上課謝老師都來聽課，並做好記錄，下課後和我們認真分析那裡好那裡不好。我們的指導老師馬老師也在上完課後抽時間過去聽我們的課，對我們上的課進行指導。真的很感謝他們，只想對他們說一聲：老師辛苦了。
還有我們的組員，由此致終，我們的組內都很團結，同學們互相幫助，共同提高。感謝各位同學對我組長工作的支持。
至此，一次完滿的實習就告一段落，我們也充分地利用了這次難得的鍛鍊機會，這是我們走向社會的前奏，儘管還不知將來是否就當一名老師，但我們已經有了當一名老師的經驗。也體會到了當一名老師的辛苦。了解到老師的付出和辛勞，使我更尊重老師這份光榮的職業。
教師實習自我工作總結 篇22
我實習地點校園是__市榜首中學，實習基本內容包含三部分：講堂教育、班主任作業和教育查詢。基本狀況如下：
1、講堂教育：完結教案數3份，上課數4份。
2、班主任作業：擔任辦理班級日常業務和安排班級活動。
3、教育陳述：完結一份教育查詢陳述。
閱歷了六個星期的實習日子，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我領會到當一名教師所擔負的職責，在這兩個月里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處留意自己的言行和冰清玉潤，關愛學生，本著對學生擔任的心情盡全力做好教育及班主任的每一項作業;作為一名實習生，能夠恪守實習校園的規章制度，尊重實習校園領導和教師，虛心聽取他們的教訓定見，完結咱們的實習使命。
一、數學教育作業
我教的是高一理科試驗(1)班的數學，經過向教師了解和幾天的答疑狀況，我發現這個班的數學根底還不錯，但由於初高中常識的跨度相當大，大部分學生對前段時刻的數學學習存在較大的困難。課下聊地利，都紛繁向我抱怨：“教師，數學好難啊!”我一邊以堅決的口氣鼓舞他們：“不怕，萬事開頭難，高中常識相對國中常識能夠說在難度上是一個質的監察，但只需你們咬牙堅持，不斷地在平常學習的受阻中探索高中的學習規則，找到合適自己的學習辦法，就會慢慢地找到學數學的感覺了。”給他們學好數學的決心，一邊在心裡苦苦思索著怎么去幫助他們儘快地把學習辦法從國中改變到高中來，習氣難度較大的高中數學學習。
我首要經過培育他們的數學思想才幹和解題才幹來進步他們的數學學習才幹。體現在平常上課和答疑時對他們的思路引導和辦法總結上，依據國中常識與高中常識脫節較嚴峻的狀況，給他們那進行了相關常識的彌補，如十相乘法、二次函式最值問題求解、二次不等式的求解等內容。一同，留意培育學生學習數學的愛好，上課時留意學生心情的調集，運用學生的好強心思激起學生的學習動力。
為了儘量給學生更多的課後教訓，每天兩節晚自修，我都會到班進步行答疑。同學們學習數學的熱心都較高，課上聽不明白的當地、作業、練習冊遇到的問題都紛繁舉手發問。經常在一個班一答疑便是一節課，底子抽不了空到另一個班去。為了公正，只能一節課去一個班。從學生的問題中，我發現他們的講堂功率很低，講堂上重複了好幾回的題型，仍是不會做相同類型的作業，如二次函式最值問題，至今仍有好一部分學生是不明白的。學習辦法也存在較大問題，沒有養成課後及時溫習的習氣，該記的公式、定理、常識點還沒記好就做作業。“巧婦難為無米之炊”，導致作業無從下手或亂造公式。一節課乃至整個晚自修就做幾道數學作業題，學習功率十分低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先溫習書上的相關常識再做作業，若仍是不明白，再給他們解說，防止讓他們過火依靠教師，培育他們獨立考慮的習氣。
在修正作業和修正試卷的作業中，及時了解學生的學習狀況，存在的傑出問題，並做好記載。對學生做法不大肯守時，虛心腸向教師討教後再修正。一同，在評卷中，學會了怎么酌情給分。此外還參加了一次大型的月考和期中考試的評卷、統卷作業，學會了怎么運用e_cle軟體進行計算、排名。
上課階段，校園給咱們安排的課不是許多，共四節，並且給咱們安排的課時刻間隔較長，這使我有充沛的時刻仔細揣摩教材，與隊友組成的數學備課組一同評論教法、例題、習題規劃等內容，進行團體備課，具體寫教案，做課件，每相同都是緊緊結合教育方針和學生的學習狀況改了有改，儘量讓學生在講堂上都能聽懂，很好地吸收相關常識，讓講堂功率到達。然後才交給知道教師批閱，在教訓教師地修正和主張下再做修正，並且在上課前進行試講。
我的每節課教訓教師都會十分擔任地堅持去聽，做出全面詳盡地點評，仔細腸指出我上課進程中所存在的缺陷與缺少及有用的實踐教育主張，並且必定了我的亮點，鼓舞我構成具有自己個人特徵的教育風格。在教師的盡心教訓下，我的教態、言語、板書、發問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了顯著的進步。我以為自己也還存在不少缺陷，如講堂時刻掌控得不是很好，語速稍快，有時期望多給學生講點，疏忽了給學生考慮得時刻。
上課之餘，我還活潑去聽校園其他教師的課，如本實習隊行善積德數學教訓教師，還有一中最為有名氣的阮貴榮教師和鞏福德教師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記載，和教師交流，學習教師們的利益和豐厚的教育閱歷。
二、班主任作業
(1)在作業預備方面
我擔任高一理科試驗(1)班的班主任，首要我經過教訓教師較快地了解了整個班的狀況特色和單個好動生的基本狀況，一同了解班級地一些日常作業。
其次，我經過與學生多觸摸交流，仔細查詢的辦法較快地了解和掌握學生的狀況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班團體。學生也很喜愛實習教師，能像朋友相同和我談天、抱怨，一些狡猾的學生也能虛心聽取我的教訓，盡力改正，和學生共處得十分和諧。
在給孩子們上終究一節課時，我故作泰然自若地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性格泄露了隱秘，包藏不住軟弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重。或許孩子們也知道咱們要別離了，他們都很仔細地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼裡讀到了濃濃的戀戀不捨。
儘管聽了無數次“教師好”，但常常回應的時分我仍然帶著歡喜的笑臉。每逢站在講台上，被一雙雙純潔的眼睛專心致志地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就情不自禁了。這一個月的時刻里，我並沒有做到一名好教師，也不行能讓行善積德的學生都喜愛我，但只需有一名學生記住我，那么我的實習生計就有了難以消滅的閃光點。
在實習中，我還發現了，有些東西不能挑選，有些東西卻能夠挑選。份內的作業當然要仔細完結，但英勇的“自動請纓”卻能為你贏得更多的機遇。只需勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收成。
(2)在班級日常辦理方面
在六周的時刻里，我更多的是抓學生的學習，紀律和衛生，每天早上都很早到教室，巡視早讀狀況，監督打瞌睡，發愣或趕寫前天晚上作業的同學，進步早度功率。登記好遲到的同學，進行時刻觀念教育。
學生的紀律方面，理科試驗(1)班的學生較為活潑，部分學生很狡猾，自修自習課常有評論問題的現象，偶然有看課外雜誌的，課前課後五分鐘較吵，影響到安靜學習的同學。依據查詢，問題首要出在那三四個學生身上，只需辦理好那三四個學生，整個班就能夠正常化了。因而我採納各個擊破的辦法。首要向班主任教訓教師了解了那四個學生的一些狀況，如學習狀況，入學以來的一些體現等。然後在平常的遲早讀、自修時刻對他們要點查詢，對他們不良習氣進行束縛。惡貫滿盈的教育機遇對他們進行單個教育。
單個教育時，首要讓他們作自我點評，看他們那是否知道到自己的缺陷和缺少。學生對自己的缺陷仍是有必定知道的，有些仍是清楚地知道到，但束縛不了自己去改正。知道得不到位的，我再以“教師發現，教師覺得……你覺得是不是呢?”這種辦法與學生對話，給學生辯解的機遇，防止對學生的片面了解而傷了學生的自負，乃至構成逆反心思。學生儘管很狡猾，但他們都有一個一起特色，便是服理、重現實，容不得教師半點誇張;但，是便是，能英勇供認。這時，再對他們進行教訓教育，學生才幹放下防範兵器，真實從心裡承受教師的教育，仔細考慮教師的教導，真實去盡力改善。
(3)在班級活動方面
學生較喜愛打籃球，在實習期間，很幸虧有機遇觀看了一場學生自行安排的班賽，為他們呼籲加油的投入中，了解了學生對籃球的酷愛。但學生仍是學生，對作業的度掌握得欠好，安排班賽過於頻頻，心思都放在籃球賽的安排和展開上了，很難投入到學習中來。因而，咱們教師對打籃球採納了硬辦理：近期不允許安排班賽，讓學生先投入到學習中來，順暢完結國中到高中的改變。
__月份，在校園舉辦的田徑運動會中，我給學生加油，與學生玩在一同，拉近了師生間的間隔，本班在本次運動會上獲得了不錯的成果。
(4)彼此關心，彼此學習
實習期間，與隊友團結協作完結的使命，彼此幫助，團體備課，彼此聽課、評課，彼此學習閱歷。從不同隊友身上學到許多不同的教育風格，班主任作業技巧。
三、教育查詢
咱們實習隊的調研課題是《__一中中學高二學生文理分科挑選》，別離對未分科的學生、已分科學生、校園的領導教師進行了問卷和訪談查詢。隊友們活潑合作，分工協作，一起完結了問卷派發與收回，數據計算與剖析，訪談及訪談收拾與剖析，終究順暢收拾成文，完結查詢陳述的編撰。
四、完畢語
回憶這40天的時刻，我是用心的，但用心不必定等於成功，我畢竟是一名實習生，在常識的構建上還存在著許多斷章，還缺少教育閱歷，乃至由於讀錯了某個英語單詞或某個後，學生把過錯指出來而問心有愧、慚愧幾天的作業也有過。
在為人師的這條路上，我邁出了榜首步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的行善積德加以暢通領悟帶到往後的工作中去，我會以我的誠心去呵護學生，由於我面臨的是一顆顆純真的心。
本次教育實習，順暢完結了查看、實踐、進步的實習方針，並且領會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只需對學生誠心支付，才幹獲得學生的尊重和信賴。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要留意對學生的愛要有個度，不能過火姑息，必定要和嚴結合，並且還要學習更多好的教育辦法、教育機敏，才幹高功率地辦理好、教育好學生。總的來說，本次教育實習是一次成功的實習。
教師實習自我工作總結 篇23
【摘要】
畢業實習是大學一次重要的實踐性教學環節，通過畢業實習可以使我們在時間過程中接觸與專業相關的實際工作，了解未來就業工作環境。特意為大家整理了國小英語老師實習報告，希望對您的工作和生活有幫助。
立志當老師是我對生活的一種期望，教師職業是我的夢，這個夢是我美好憧憬的生活信念。20__年2月20日，我懷著十分激動的心情，在昆明市___國小開始了實習教師的生涯。時間飛逝，轉眼間，實習工作就要結束了，實習的這段經歷讓我學到了很多知識，並且學會了很多做人的道理，我從中受益匪淺。我實習的學校是一所公立國小，學校的環境教學設施都齊全，我能在這樣的學校實習，感到非常的榮幸，在實習過程中，我的教學能力有了很大的進步，各方面的綜合素質也得到了一定的提高。實習期間，我認真聽課，認真備課，做好應該做的工作。
下面，我對三個月的實習工作感悟做以下總結：
一、自身專業知識務必豐富紮實。
常言道，要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習，汲取更多的知識，做到腹中有貨，才能胸有成竹地去面對學生，滿足學生們無窮的求知慾。同時，要注意這滴水的質量。當好一名老師，一定要有紮實的基礎知識，要有牢固的基本功，對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。尤其是英語這門學科，不少同學自己在做題時只靠語感，對一些語言現象的認識也是模稜兩可的，因此實習期間在為學生們解疑時，便暴露出不少問題。當然，語感是重要的，但光有語感是不夠的，作為一名傳授語言的教師，在培養學生語感的同時，還要能解釋各種常見的語言現象。
二、要真正做到學以致用。
學以致用，簡簡單單的四個字，其內涵卻極其豐富，其意義也極其深遠。若能真正懂得學以致用，做到學以致用，那么其收效也必將是顯著的。實習期間，我一直用學以致用的思想指導自己，從中充分感受到了知識的力量。
1、 教學方面，在老師的指導下，充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐。
備課時，多方面收集材料，仔細地鑽研教材，然後對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統性。同時，運用所學的計算機基礎知識，製作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學生的學習興趣。授課時，根據授課內容的特點和重點，結合班級學生的實際，靈活選用教學方法。針對有些班級學生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我儘量創設各種情境，提供機會讓他們參與，從而調動他們的積極性。並且遵循語言學習循序漸進的特點，任務的設計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發言;由在座位上發言、對話，到上講台發言、對話，甚至表演，使同學們一步步地得到鍛鍊，最終達到教學目的。
2、副班主任工作方面。
做一名好的班主任的確很難。不但教學工作複雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關係，對於實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的。
但是，我遇到一個細心認真的班主任，她為人謙遜隨和，工作很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學效果。首先，在她的指導下，我們根據本班學生的情況，制訂出切實可行的班主任工作實習計畫。有計畫地開展各種工作，體現出工作的條理性。其次，制訂獎懲分明的班規，實行評比制，在班上形成良性競爭，相互促進。再次，健全班委會，明確分工，發揮小幹部的作用，提高學生的自我管理能力，師生共同管理班級。最後，組織指導本班學生參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。如詩歌朗誦比賽，小學生國防知識比賽等。
3、與學生相處方面，充分利用所學的心理學、教育學方面的知識，處理好各種各樣的學生問題。小學生正處於啟蒙階段，因此與學生交談時要特別注意語言表達的藝術。表揚也好，批評也好，都要把握一定的度，注意語言的分寸，設身處地地考慮學生的心理感受。尤其是體現出一碗水端平的平等主義，不偏愛任一方的學生。
三、實習態度方面：
1、在實習期間我嚴格要求自己，服從學校安排，及時完成任務，認真記錄、備課、說課任務，同時我還參加了學校在青年教師課堂教學大賽的評課活動，使我收穫不少。
2、在實習期間的紀律方面：我按時到校，按時下班，和本校教師一起工作交流，學習他們的教學經驗，技能、教法，是我的專業知識和口語表達更上了一個台階。
3、運用和教學成果方面：我在知道老師的幫助下認真備課，課堂教學中我的教學效果慢慢地好了起來，教學內容學習也可以理解了。
4、教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬於自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在實習中我及時與其他老師交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也改變了很多。
總的來說：實習期間我的綜合能力有了很大的進步，我深刻的感受到，上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課對我們來說還是很難，這需要我下更大的功夫。教師作為一個特殊的職業，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的知識儘可能多的、高效的傳授給學生。教師是書本知識與學生之間的聯繫紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：師者，傳道、授業、解惑者也。無論是傳道、授業還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成。
近結束時，很捨不得和學生們分開，一個多月的時間裡他們已經成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這裡，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。最後一節課時，我很感動，學生們親手製作了卡片贈予我，卡片的字裡行間流露著他們真誠純淨的心，學生給我帶來那么大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學業有成，將來考上自己理想的大學。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些。