開展觀摩課老師的總結 篇1
為了更好的規範幼兒辦學行為、提高幼兒教師的專業講課水平，3月27日我學區在新天中心幼稚園舉行了為期一天的幼稚園教學觀摩研討會。上級領導特別重視這次培訓學習，特地安排了赴青海培訓教師進行了授課及點評交流活動，在這次學習交流活動使我受益匪淺。以下是我在這一天的聽課學習中的感想和收穫。
一、親切的教學風格
四位授課教師有一個共同的特點，就是教師們都深知愛玩遊戲是每個孩子的天性，遊戲一直以它獨特的魅力吸引著無數的兒童，能在遊戲中學習知識，即貼近幼兒的生活，又有利於拓展幼兒的經驗和視野，並且四位教師們在授課的過程中都能儘可能的鼓勵孩子和肯定孩子的活動，將遊戲貫穿於整個教學當中，我想這是我在聽過過程中受益最深的，也是在今後的教學當中必須要做到的。
二、平等互動的教學手段
在講課的老師中，他們在與孩子的互動中，都本著跟孩子的互動平等，與孩子一起參與遊戲，讓幼兒與老師一起互動，特別是馬老師的音樂律動，活動中老師的語言鬆弛、幽默、自然，肢體語言豐富，老師專業的功底紮實，各種動作技能介紹的非常細緻、深刻，對工作技能理解特別專業。
三、教具的簡潔、運用
在聽課中，我感受最深的是幼兒的老師基本功都很紮實，不像以前的課堂追求花樣，華而不實。教師完全是站在幼兒的角度考慮，了解幼兒的起點，直面幼兒的教學現實。以前上課的時候一般都喜歡準備比較花俏的東西，以此來吸引幼兒的注意力，相信很多老師們也都走入過這個誤區。但是看到邵老師的大班科學《有趣的滾動》這節課的時候我感覺眼前一亮，老師的教具皆來源於生活，有泡麵桶、易拉罐、皮球等。這節課的老師從頭到尾都在和孩子們遊戲。對幼兒實行生活化的教學，即完成了教學目標讓孩子學到了知識，又讓孩子體會到了快樂學習的樂趣。
四、時間空間充分運用
在這次聽課中，我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在上課的時候能暢所欲言，充分的發揮自己的想像能力和語言表達能力。在大班的繪本閱讀《獾的美餐》這節課上，賀老師先以談話的形式引入主題，然後出示了課件邊講故事邊讓幼兒觀察圖畫，並且鼓勵孩子又自己的語言表達出來。教師豐富的肢體語言和抑揚頓挫的情感抒發以及精緻、優美、有趣的圖畫激起孩子的興趣。
這次聽課學習活動雖然是短暫的，我卻收穫不少，我將積累這次學習活動的經驗，將它們套用於自己的教學過程中去，與更多的教師們交流心得，努力提高教學質量。我相信只要在路上，定會遇到隆重的慶典。
開展觀摩課老師的總結 篇2
本次國小教師培訓，非常感謝縣教育局為我們搭建如此好的平台。特別是對於剛入職不久的我有機會與其他優秀教師相互討論、學習，能從各個方面提升自己且在觀念上得到了洗禮。就本次培訓，我就對滕雲教師的習作課談談自己的心得體會。
作為語文教師我深刻感受到國小作文是國小語文教學的重難點。是國小語文教師感到十分棘手頭疼的課題，也是小學生最不願意完成的功課。大部分孩子觀察能力低，更沒組織和駕馭語言的能力。作文時經常是無話可寫，或者是茶壺煮餃子——有話說不出。即使是東拼西湊勉強完成一篇習作，也是內容空洞，條理不清，讓教師無法修改，苦不堪言。今天來到縣一小聽了滕雲老師的這堂習作課讓我受益匪淺，在習作方面也找到了一些方向和靈感，下面是我獲得的點滴感悟。
一、課堂上的感受
回顧課堂上的一幕幕，每一個片段深深印入我的腦海，有很多方面值得我學習：首先，這次習作的題目是寫人們相互關愛的事。在選擇材料方面滕老師花費的時間最多。先以各種關愛的圖片導入讓學生定位主題，再讓學生學校、家庭其他方面從自己印象最深最感動的事來引導學生，拓展學生思維;其次，老師簡單講述了在學校里發生的一個事件，巧妙的引導學生從細節中加入了對人物的描寫;最後，以自己寫的一篇文章作為。課堂氛圍也十分活躍，再經過老師幾個環節的引導，每個學生腦海都有了思路，願意主動起來表達自己的所見所感，同時滕老師還在學生的表達上作了指導，既給孩子樹立細心和表達能力，又為習作作了鋪墊。聽了這堂課讓我在今後的課堂教學中有一定思路與借鑑。
二、課後的對話
在課後的互動環節，幾位老師與滕老師互動中提出幾個問題都深入到了我的內心，也是我所困惑的：如"平時善於說話，性格活潑的學生，在寫作文時卻沒話可寫";"給學生念了例文，怕學生又只跟著老師的思路走";"好多學生在寫作文時，不是引用而是簡單抄襲作文，該怎么辦?""不是內容很單一，就是會寫有一天放牛、采豬食等這些內容，該如何引導?"，這一系列問題也許是鄉村老師的共鳴吧!但是作為老師就應解決學生所遇到的問題，做到"師者傳道受業解惑也"。只有自己主動去弄清楚，去找方法，去反思，才能正真幫助學生，從而提高自身。所以經過今天滕老師、陳老師、范老師三位老師的解答與提示，使我得出了最後一點個人感悟。
三、反思與感悟
1、滕老師說的這句話"急學生之所急，想學生之所想"說的很好，就是讓我們從學生的角度去思考。去想一想符合學生實際的問題，融入學生生活實際。
2、拓展思維，觀察周圍事物。
"真正的學校應該是一個積極思考的王國"(前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基語)，教師應該引導學生多善於觀察周圍事物，正如法國雕像家羅丹曾說："美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。"一些學生作文時，往往千人一面、空洞乏味，寫不出一點兒心意來，所以應讓學生多讀書，多觀察，這樣對於素材的選擇就會有很大的幫助。
3、作為語文老師，自身的語文教學能力也是事關教學成敗的重要因素，因此，應加強自身學習和修煉，不斷增強自身的.教學能力以提升自己。首先，要豐富自身的文化底蘊，讓自己不在淺薄。其次，要拓寬自身的知識視野，讓自己不在閉塞。最後，要陶冶自身的情感，讓自己不在簡單粗俗。
最後在今後的教學中，我將會揚長避短、汲取精華、厚積薄發，努力將這次的學習落實到課堂教學中去，在實踐中獲得成長。
開展觀摩課老師的總結 篇3
各位領導：
根據本次座談交流會議程安排，現將縣發展改革局牽頭的珙縣“十四五”規劃編制工作開展情況做如下匯報。
一、傳達貫徹會議精神，籌備啟動編制工作
根據四川省發展和改革委員會《關於做好全省“十四五”規劃前期工作的通知》(川發改規劃〔20__〕227號)檔案和市發改委工作安排，縣政府於20__年8月20日及時組織相關部門召開“十四五”規劃編制工作部署會和省、市安排的前期工作配合落實會議，正式啟動珙縣“十四五”規劃編制工作。
二、落實意見徵求徵集，確定規劃編制單位
根據縣政府安排，縣發改局立即啟動規劃編制的前期重大課題和行業規劃意見徵求徵集工作，向全縣各部門、縣級領導幹部徵集徵求意見。及時召開班子會，確定規劃編制單位。
三、確定編制內容，印發規劃編制實施方案
參考全市規劃編制前期重大課題和專項規劃內容，在各級各部門的共同努力下，我縣“十四五”規劃編制內容已全面確認，縣人民政府已於20__年10月10日印發了珙縣“十四五”規劃編制實施方案。方案中特別明確了本次珙縣“十四五”規劃編制工作領導小組由縣委副書記、縣長任組長，縣委常委、常務副縣長為副組長，縣委、縣政府政策研究中心(室)、全縣主要經濟指標部門和重點行業部門主要負責人為成員的編制工作領導小組，加強對本次規劃編制工作的領導。同時，根據規劃編制工作的實際需要，可從相關部門抽調專人組成編制工作專班，落實“十四五”規劃編制協調服務工作，從組織機構上保障了工作的開展。
四、珙縣“十四五”規劃重大前期課題和專項規劃情況
本次規劃，縣政府確定了12個重大前期課題和19個專項規劃。重大前期課題涵蓋了縣域經濟高質量發展研究，產業轉型發展和結構調整思路研究，現代綜合交通運輸體系建設和通道經濟發展研究，重大項目謀劃包裝、高效推進研究，深化區域合作、協調聯動發展機制研究，縣域副中心建設研究，人才發展規劃研究，實施鄉村振興戰略研究，促進文化和旅遊深度融合發展研究，城鄉生態環境保護課題研究，進一步最佳化營商環境課題研究等方面;專項規劃包括：能源資源開發與利用，農業農村產業發展，生態宜居建設，工業發展，服務業發展，信息化發展，科技發展，文化旅遊發展，水利發展，林竹業發展，新型城鎮化發展，綜合交通發展，國土空間，生態環境保護，應急體系建設，養老服務業發展。
12個重大前期課題計畫採取分類打包方式，以競爭性磋商或直接委託等方式招標落實，目前，具體招標方案正在起草中。計畫在20__年底前重大前期課題拿出成果，指導“十四五”規劃綱要編制;“十四五”規劃基本思路同步在2020__年底形成。20__年，將全面鋪開“十四五”規劃編制，20__年兩會時印發。19個專項規劃，在縣“十四五”規劃印發後一年內完成編制印發。
五、存在問題
從前期的重大課題和專項規劃意見徵集情況看，存在認識和重視程度不夠的問題。
六、下步工作打算
下步，我局將認真執行縣政府“十四五”規劃編制實施方案，精心組織、認真實施，腳踏實地的做好大走訪、大調研，引導廣大人大代表、政協委員、社會各界知名人士和新的社會階層人士積極建言獻策，參與我縣“十四五”規劃編制，爭取在未來五年，讓規劃引領縣域經濟的建設和發展落地落實。