教師教育工作總結2023 篇1
秋去冬來,一學年的時光轉瞬即逝。在過去的一個學年中,有過辛酸,也有歡樂;有過彷徨,也有收穫,在荊棘中坎坷而行。在校領導的關心幫助下,在同事們的大力支持下,我較好的完成了我的本職工作。為了能在以後的工作中更好的發揮自己的優勢,及時總結經驗,吸取教訓,總結前段工作如下:
第一、在思想方面,我忠誠黨的領導,熱愛黨的教育事業,發揚奉獻精神,嚴格執行教育方針,盡職盡責,教書育人;同時面向全體學生,熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表同時處處以《教師職業道德規範》來約束自己的言行,不斷的提高自身的政治素質。
第二、嚴格執行學校的作息時間,不早退,不遲到,按時上下班,從不因為個人問題耽誤上課,出滿勤,乾滿點,給學生做好的示範。
第三,在教育教學工作中,我積極認真學習新大綱、新教材,將教材、教法、學法儘可能完美的結合,積極、認真備好每一個教案,上好每一節課,充分發揮課堂45分鐘的作用,儘可能減輕學生的課業負擔。
同時積極學習鑽研名師、專家的教育、教學理論,探索適合班級的教育方法、教育模式,進行教學改革,充分發揮學生的主體作用,讓學生更多地參與到教學中來,不再是被動的聽、被動的學與此同時,向身邊的有經驗的教師學習,積極參加聽課、評課活動,努力提高自己的教育理論水平;同時在業務上精益求精,積極探索多媒體、網路教學,拓寬教學新思路;與此同時,採用靈活多變的方法,調動學生學習積極性,提高學生的學習成績。
總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神聖歷史使命。
在過去的一年中,我有過收穫,也有失落路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。"我將繼續努力,力爭佳績,為我校的發展壯大貢獻自己微薄之力。
教師教育工作總結2023 篇2
從事教育教學工作已有18年，在教書育人的歲月中，我深感這是一份愛與責任並存的事業。我工作積極，愛崗敬業，能全面貫徹黨的教育方針，履行教師職責，平時能認真學習理論，特別是能將教育理論與自己的工作實踐相結合，努力把新的教育教學理念帶入課堂。為學生創造出“民主”、“和諧”的課堂教學氣氛，引導學生學會求知、學會做人、學會生活、學會發展。以關注學生的終身發展為著眼點，在不斷提高自己的教育教學水平的同時，還非常注意培養學生的能力。精心創設具有探索性、開放性的實踐活動，引導和幫助學生靈活運用知識解決實際問題，使學生在自主探索的學習中提高套用能力。在這平凡的工作崗位上我擁有了孩子們的尊重與愛戴;擁有著對事業探索的充實與成功的快樂。
課間，當我提前步入教室時，學生們都圍著我，蹦啊!跳啊!為什麼呢?因為他們知道我愛他們。
一、愛學生於課堂教學之中
不論是對6歲的一年級孩子，還是對12、3歲的六年級學生，你都要愛他們，不同年齡的孩子，愛的方式不同。
對一、二年級孩子的愛，有一些寵愛。課上，你會發現我的語言不多、聲音不大但清晰，我也要求學生同我一樣，語言表達輕柔而清晰。我經常會告訴學生“靜中享受美”，所以課中，我最常見的動作是大拇指點頭，構圖時，表示“你的畫真棒”，上色時表示“你用的顏色真炫”。作品完成時表示“整體效果非常好”。繪畫中，很少聽見我與學生在出聲。有時學生會出聲說話，我會把手指放到他的嘴上，點點他，學生總是會笑著吐吐舌頭。
高年級學生的方式就要不同，他們更欽佩綜合能力強的老師。給他們上課，不僅是上專業課，同時也是心理課。你要知道他們想要乾什麼，學什麼，知道些什麼?這樣才能拉近關係，讓他們喜歡你，愛上你的課。六年級三班，是我這學期才帶的班，在三年級時我教過一年，大部分學生的姓名都忘了，為了讓學生知道我還記得他，課前我把人與名都一一對上。課上直接點道：“黃韻棠三年級時你是我的課代表，現在還是。”再點幾個調皮的孩子“吳兆蒙、雲子上課愛說話的毛病改了沒”，李彤還那么秀氣，梁棟還是那么愛笑“。你會發現孩子的眼睛一下子就亮起來了。給大孩子上課，話不用多，但句句重點，關鍵手下功夫要強。本學期六年級主要以寫生與速寫課為主。
寫生的有：小盆植物的元寶樹、大棵盆栽的芭蕉樹，綠蘿、米蘭;室外的玉蘭樹。速寫的內容：書包、鉛筆盒、手的姿態等。美術課，學生大多不愛聽你講很多，只愛動筆畫。我就抓住學生的這一點，上課先公布主題，然後讓學生拿筆先嘗試練習，老師巡視繪畫情況做到問題心中有數，在黑板上快速完成繪畫內容，一聲停筆，學生眼看教師作品，讚許聲聲聲入耳，學生感到老師的認真與能力，老師感受的是學生對你的讚賞與欽佩。師生作品再對比反饋存在問題，教師再次黑板細節示範，解決問題，學生是看得入眼、聽得入耳，往往一節課結束，學生們都是意欲未盡的樣子。當然，天分在每個孩子的身上呈現不同，這是需要我們做老師的進行點撥與教授，出色的學生動動手指進行表揚，有問題的作品動手幫他改一改，指出問題所在。學生不會認為你偏一個向一個，只對他不公正。所以我力求做到公正地對待每一個孩子，尊重他們的人格和創造精神，並用自己的信任和關愛激發他們的求知慾和創造欲，努力為孩子的成長、發展創設最好的教育氛圍。
二、關注學生於生活之中
作教師18年，副班主任工作也做了18年。看著學生一批批的長大、畢業，心裡總是暖暖的。回想著學生告訴我不舒服時，我只需摟著她，摸摸她的額頭，讓他多喝點水，給家長打個電話，她就感到老師對他的點點愛意。學生生日的時候，把一塊糖放到我的嘴裡，只需一聲“生日快樂“親親她的小臉，他就覺得老師的行為像媽媽一般的自然。當他磕著碰著找到我時，看到我著急的樣子，反過來會安慰我別急時，那種愛是不經意間的流露著。所以一到課間，孩子們就愛圍著我，摟著、抱著、還親親我，那是他們感受到老師的愛。給孩子們解決問題太多了，可有一件事我記得最清楚，班裡的小男生把一個小女生推進了男衛生間，孩子們都跑來向我告狀，小男生當時抓著我的手眼淚汪汪的看著我，當時我並沒有批評他，只讓他先向女生賠禮道歉。等到下午放學，我笑著把這件事描述給他的媽媽聽，並阻攔媽媽別批評他，回家給他講講男生與女生的不同，孩子就明白了。當時家長詫異而感激的眼神，仍然讓我記得。家長們更信任我，有什麼事都願意我說。
老師的一個讚賞、一個關注的目光，一個信任的點頭，在他們眼裡都是一種“愛”。對每一個孩子都一視同仁，不歧視差生，就是給予關心和愛護，使他們獲得成功的愉悅，事實證明：孩子在得到老師的關心愛護後，常常會在學習中產生更大的動力，在行為上出現明顯的趨善性。當學生有問題時才會向你敞開心扉，老師的同情和開導使他們得到慰籍，當孩子有缺點時老師的熱情鼓勵和幫助，會使他們從中獲得信心。
三、能力的提升於勤奮之中
一名好教師更是要把教學放在第一位。在學校搭建的平台上，自身的能力得到一次次的提升。北京市督導現場點課，臨近上課，通知美術課我上，我帶領一年級學生精彩合作，博得好評。中韓交流，外賓點課聽剪紙課，頭天晚上得到通知，苦熬一晚，第二天授課講練結合，吸引得聽課人員也拿起剪刀動手剪紙。一次次的歷練使得自己得到成長。真是一份耕耘，一份收穫，一份幸福。這幸福源自於辛勤努力後的收穫，來自於真情付出後的喜悅，更是來自於面對困難時笑對前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點點滴滴卻讓我難以忘懷，難以割捨。回首過去，有艱辛、有喜悅，從中感受到的是領導對教師的尊重、讚許，同事的支持，師生的努力。壓力中有一種充實，奮鬥中有一份快樂，讓愛與責任與我同行。
四、本學期所獲成績：
20__學年度學區美術學科骨幹教師。
20__學區師生繪畫輔導獎輔導獎一等獎。
20__年全國第xx屆中小學生繪畫輔導獎一等獎。
20__年朝陽區中國小美術教師作品評選二等獎。
20__年《二方連續剪紙》獲朝陽區第一屆美術學科課件設計三等獎。
20__年學區教學設計撰寫美術教學設計一等獎。
20__年中國兒童環保教育計畫青年教師環保培訓班輔導教師。
20__年朝陽區第四屆藝術教育論文三等獎。
20__年“國小美術教學中學生主體性的培養”獲北京市中國小第三屆《京美杯》三等獎。
教師教育工作總結2023 篇3
我們常把孩子比做初生的太陽，那么後進生就是遲升的朝陽，比起其他學生他們更需要教師的耐心、細心的呵護、理解與尊重、循循善誘……“要細心的像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠，”這句話或許有些誇張了一點，卻實實在在的告訴我們對待後進生不可疏忽大意，作為一名，我們有職責也有義務教育好這些後進生，是他們和其他學生一樣健康歡樂的成長，展現自我獨特的風采。
在我擔任一年級班主任的第一學期里，我的班級里__和__，他們兩個有一個共同的特點，不愛做家庭作業，導致他們兩個的學習成績很差，幾次找家長談話，效果也不是很好，課堂上，我仔細的觀察他們兩個，課下，我找他們兩個談話，發現，他們並不是那種學習成績較差、無可救藥的學生。看來是思想問題，我開始對他們進行思想教育，沒過幾天，___病又犯了，我很生氣，同時也有些失望，不想再管他們了，可是我又想如果我放棄了他們，那么他們也許就會越來越放鬆自我，所以我又不能不管他倆。接下來的一段時間，我真是動腦筋了，一有空就把他兩個叫到辦公室一邊陪他們做作業，一邊對他們進行思想教育，幾天之後，我發現__已經能夠自我按時完成作業了，於是，我及時對__進行表揚，，沒過幾天另一個也開始自我完成作業了。
當時我雖然很高興，可是真的很害怕他們堅持不了幾天又不能堅持下去了，可是令我很興奮的是，他倆不但能按時完成作業，並且作業的質量也很高，批改他們的家庭作業，不忘加上一句批語，有時是：你能按時完成作業，教師真高興;有時是：你可要堅持喔!並且一向堅持到此刻，__的單元自測每次都是考“優”。我心裡有一種說不出的喜悅!因為，我沒有放棄他們。經過這件事我明白了一個道理：對於後進生，要想讓他們有所提高，教師必須要抓住他們的弱點，從各個方面去關心他們，去愛護他們，使他們感受到教師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關懷，這樣讓學生從內心發現自我的錯誤所在，找到提高的辦法，從而努力學習，這樣的辦法的確是很好的，我想這些寶貴的經驗都會為我以後的班主任工作起到良好的作用!
感悟三：請耐心等待一會，花兒就要開了。——教師要學會傾聽。
蘇霍姆林斯基說過：“教育藝術的基礎在於教師能夠在多種程度上理解和感覺到學生的內心世界。”傾吐不失為一種最好的方法，我們教師應當進取去聽，與學生交談，從中了解學生的某些動向，可不少教師總認為學生是小孩子，不樂於傾聽他們的談話，異常是學生犯錯誤時，更是不給他們說話的機會，任憑自我對學生大加訓斥，這樣很不利於教育好學生，我自我也有這樣的缺陷。學校強調學生不準遲到，我平時也是這樣要求學生的，但有的學生就是犯___病，有一次，預備鈴都響過了，班裡的孫_還沒來，我焦急的站在樓上往下看，也沒看到人影兒，同學們都在專心的讀課文，“報告”，同學們聽到聲音都停止了朗讀，看到他，我的氣就不打一處來，他經常遲到，我昨日找他談話時，他保證說再也不遲到了。
我狠狠地瞪了他一眼，“教師，我在路上……”“你又在路上磨蹭，你看，都幾點了。”我沒等他說完，便接過他的話頭訓斥了他一頓，然後就讓他站在門口，再也不理會他了，課後才了解到，他奶奶生病了，他去給奶奶拿藥，所以才來晚了。明白事情的真相後，我後悔自我沒有聽完他說的話，我當著全班同學的面表揚了他，並向他道了歉，他很誠懇地說：“教師，這沒什麼，誰讓我以前老愛遲到呢。”反思一下：作為教師，有時憑自我的主觀確定去對待學生實在不應當，工作再忙，也要給學生說話的機會，也要尊重他們的人格，認真傾聽他們的說話。古人云：人之相交，貴在交心。所以，教師要放下架子，利用一切能夠利用的時間、機會聽聽學生們的心聲，聽聽他們的想法，注意他們的情感變化，讓學生充分顯示自我的內心世界，使學生真切地感受到教師的關愛.
教師教育工作總結2023 篇4
一、政治思想方面：
本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業：能認真學習“三個代表”重要思想、xx大報告精神，做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責;把自己的精力、能力全部用於學校的教育教學過程中，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業務，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平;能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發展的形勢。
二、教育教學工作：
首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，並且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯繫，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
三、其他方面：
每學期根據學校實際認真制定學校工作計畫並督促實施，撰寫學校工作總結，突出反映學校師生成果;統籌安排學校的教學工作，注重通過組織業務學習、開展校本教研、進行業務競賽、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設，促進教師專業成長;個人能認真參加市國小校長高級研修班的學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤;創建個人部落格，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業餘生活，記錄教育人生;個人撰寫的《數據的“力量”》發表於《國小數學教學》、四年級(上)《“解決問題的策略”教學設計》發表於《國小教學設計》。
四、努力方向：
在新的一年中，我將以優秀同行為榜樣，加強自身政治學習、業務錘鍊，不斷提高教育教學水平和學校管理能力，為學校的發展作出更大的貢獻。
教師教育工作總結2023 篇5
__年上學年教育教學工作即將結束，回顧這一學期的教育教學工作，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：
一、教學方面：
1、上課：上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”，好在今年的電腦全部是新上的___品牌機，機器運行狀態良好，但也有過一些問題，如顯示器不亮、鍵盤不好用，我都第一時間與___維修部聯繫，使他們及時上門維修，保證學生的上課需要，本學期一共維修了____。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各台計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課後及時做課後記，找出不足。
2、備課：開學初，根據學校要求，認真寫好教學計畫，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。
為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極製作課件，準備各種直觀教學軟體，蒐集製作各知識點優秀案例展示給學生。考慮到本學期初二學生要進行信息技術結業考試，所以重點教學放在考試訓練上，確保每一名學生順利過關。
3、筆記：根據每節課的特點，為學生設計最合理的筆記，既便於學生理解和掌握當堂課的知識。
二、個人學習：
積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業餘時間認真絡知識，學習製作網站，將本校的校園網進行改版，基本上完成。參加省里舉行的農遠技術培訓班，認真學習，準備為本校的農遠教學套用做出自己的貢獻。
三、負責本學期建成的接收室、多媒體教室、播放室、微機室的日常管理工作：
本學期領導讓我負責新建成的接收室、多媒體教室、播放室、微機室的日常管理工作，這些教室設備昂貴，設備使用技術量較高，一般教師不會套用。日常維護也很重要，我每天早上到校後便一一查看，檢查設備的完好性，同時進行室內通風、打掃衛生。尤其是微機室里，電腦較多，電腦桌椅板凳有時有損壞的，我都及時修補，有很多鍵盤托螺絲鬆動，丟了，我自己買來螺釘，及時修好，讓學生能順利上課。每天下班前認真查看窗戶是否關好，門是否鎖好。始終把安全放在第一位。
四、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
4、在網站設計和多媒體課件製作上下功夫，努力使學校的網站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教師教育工作總結2023 篇6
本學年，我校全體教師認真貫徹黨的教育方針，根據《基礎教育課程改革綱要》的精神，緊緊圍繞學校工作，以教育教學為中心，以提高教學質量為重點，以學困生教育為突破口，努力構建有“讓每一個學生得到充分發展的平等教育”教學環境。根據各學科的教學特點，我們有條不紊地開展了一系列的教育教學活動，順利地完成了本學年制定的教學任務。現將教育教學工作總結如下：
一、教學工作
教學工作是學校中心工作，教學質量是學校生命線，也是學校發展的標誌。嚴格各環節管理，向環節要質量，向環節要效率，重視教育科研工作。
一)常規教學管理。
狠抓常規落實。常規教學各環節落實到位，是教學質量提高的保證。本學期學校在常規教學管理中，將狠抓教學各環節管理做為最基礎，最重要，最根本的工作，教學做了一些較有成效的工作。
首先，明確工作要求。一是對常規教學各環節都提出了明確的工作要求,嚴格制定相應檢查標準，健全教學考核細則，在個人備課的基礎上重點抓了集體備課。集體備課要求主講人制定出每一節或某一單元方案，可根據自身特點和學生特點採取不同的教法或不同的試題。明確提出教案書寫要求，課堂教學規範要求，作業批改要求，輔導要求，使學校活動各環節有章可循，較好地克服了教學過程中的盲目性和隨意性。二是對教輔資料征訂提出了規範的操作程式要求，基本杜絕了濫訂、亂印教輔資料的現象，減輕了學生的經濟負擔和過重學習負擔，也增強了資料的適用性，同時為學校增加了收入。三是提出了聽課評課要求，並對評課標準、程式提出了具體的要求。學校領導每學期聽課都在60節以上，評課40節，教師同行聽課不少於16節，評課不少於10節。
其次，加強反饋檢查。為保證常規教學切實到位，保證各環節質量，學校以抓檢查為重點，加大力度，以檢查促落實。一是落實了隨機查課制度。由主管校長、教務處主任隨機檢查教師上課情況，嚴格監督課堂教學。逐堂查課制度的落實，規範了教師課堂教學行為，保證了課堂教學的質量和效率，端正了教風。二是加強了常規教學檢查。本學年期中和期末進行了兩次常規教學大檢查，分學科組檢查，逐人逐本流水查閱，共同討論，集體評價教案的優點、特點和不足，達成共識，最終定性，劃分等次。對各位老師教案、作業布置批閱、聽課情況，同學科對照、比較和鑑別，優中選優，平中見劣。通報檢查情況，努力做到客觀、公正、實話實說，既講成績又擺問題，既指出問題又提出今後努力方向。通過常規檢查，學校全面掌握了教師常規教學情況，及時發現和矯正了教學中存在的問題，杜塞了漏洞，使常規教學在不斷發揚成績，不斷改進的狀態下健康發展。三是加強了教學抽查。學校領導、教學口領導、教務處堅持經常進行隨機抽查，每學期進行課堂教案抽查、作業抽查、教師聽課情況抽查，每次抽查後，及時肯定成績，對個別教師存在的問題，進行個別談話，責承改進。對幾次較集中的抽查，如實公布了抽查結果。
再次，嚴抓考風考紀。嚴抓考風是扭轉學風，保證質量的有力措施。在期中、期末、統考和高三月考中，採取了一系列措施。一是考前對全體老師進行了業務培訓，各班組織了考紀考風教育主題班會，為良好考風的形成奠定了基礎;二是嚴密組織，規範操作，從考場編排布置到監考閱卷、登分都嚴格要求，精心安排，以高考中考標準組織考試;三是全員參與、通力合作。學校黨政、教學、政教、後勤各方面既各負其責，又相互配合，保證考試順利進行，開成同心同力抓教學的合力;四是紀律嚴明，工作到位。結合實際出台切實可行的紀律制度，考試期間老師認真負責、嚴格執考，學生遵守考紀、認真答卷，杜絕了老師脫崗或在崗不盡職，學生作弊事件發生。五是領導負責，責任明確。從鞏固和提高“三風”建設成效的高度重視考試工作。從根本上扭轉了考風考紀，促進良好教風、學風的形成。
二)畢業班工作
期初教學召開了初高三學生座談會，目的是怎樣加強管理，切合實際地作好複習工作，提高中、高考成績。座談會上學生對畢業班教師教學情況給予了高度評價，讚揚他們的奉獻精神，如：對教學精益求精，一絲不苟，關心愛護學生。同時對少數教師批改少對學生要求不嚴提出了建議。
為了使畢業班教師把握20__年考試動態，有的放矢的制定好複習計畫，畢業年級教師作了一次20__年度試卷分析，及對20__年預測，並根據我校學生的特點確立了：抓兩頭促中間，注重中低檔題的複習策略。
加強了對三室的管理，保證了實驗的開出率。
二、教育科研工作
重視教育理論學習，加強業務培訓
沒有科研的教研是盲目的，教研是科研的基礎，教師每學期以組為單位學習教育理論兩次，並認真記筆記，目的是學習先進教育理論，轉變觀念，提高教師的理論水平。在寒假、暑假學校利用校園網路資源對教師進行培訓，以提高教師套用信息技術能力，促進信息技術與學科教學的整合和教學方式的轉變，提高課堂教學效果。王金丹老師被推選參加市骨幹教師論壇，並取得較好的成績。
開展崗位練功，提高教師教學水平
學校要求全體教師都上一節組內研討課，並在此基礎上推選10人參加校級公開課，同時還要求上一屆獲獎教師分別作了示範課，這也是充分發揮市級骨幹教師輻射、示範作用。學校還錄製了“現代信息技術下課堂教學模式探索”三節課參加市評選。為了使社會和家長支持學校教學工作，參與管理，十一月份我校召開“求發展中的學校，做學習化教師，育個性化學生”教學開放活動。
20__年我校被確定為市電教館課程資源開發基地，這是對我校教師電教水平和教學能力的肯定。電教館給我校下達歷史課程資源開發的任務，歷史組在時間緊任務重和條件不具備的情況下，放棄休息日，收集整理資料，團結合作，共同研究，按時保質保量完成了課程資源。
我校自主申報了省級、市級規劃課題，“讓每一個學生得到充分發展的平等教育”，獲省、市重點課題。這是我校第一次自主承擔省級重點課題，同時還有六個課題被評為市級課題，現在學校正準備省級課題和市級課題開題儀式。
三、學生工作
1、班級集體建設方面
①與政教處同志一起進一步加強了三月和九月的兩個行為規範養成月的檢查和評比。
②組織通過不同主題的班會進行教育,提高班級集體的凝聚力。開展感恩教育、勵志教育、行為規範教育等主題，各班請來家長，跟學生一起開班會，倡導學生爭做行為規範的楷模。
③策劃組織首屆體育節，設計了3個集體項目，6個個人項目，認真做好了宣傳、組織、動員，得到了學生的喜歡，學生參與面非常廣，互相鼓勵、互相配合、互相關心，集體榮譽感大大增強。
④組織班歌、愛國歌曲(校園歌曲)比賽，各個班級精心設計、認真排練，帶有明顯班級特色的班歌一次次唱起，大大增強了班級集體凝聚力。
2、加強學困生教育，培養學生在原有基礎上進步。
①組織非畢業年級學生參觀航空展覽，並上交優秀作文，培養學生熱愛祖國，熱愛科學精神。
②組織全校學生參加長春市中小學生“以紙換樹，共建綠色家園”活動，並選派學生代表參加植樹活動。
③組織全校學生參加榮辱觀教育系列講座，以遵紀守法為榮，傳統文化與榮辱觀班級以手抄報、黑板報、聽後隨感等多種形式，加強社會主義榮辱觀教育。
④組織法制教育、安全教育講座，播放安全教育片，對問題學生進行個別幫扶教育。
⑤組織健康教育專題宣傳教育。組織麻疹的預防、流行性腮腺炎、預防愛滋病從我做起等講座、吸菸的危害以及結核病的預防等板報，對全體學生進行健康教育。
⑥請我校高考狀元的家長給全校家長介紹經驗，增強他們對學困生教育的信心，借鑑更科學的教育方法。
⑦全年組織不同年級學生座談會四屆，交流思想，反饋意見，不斷提高學校的教育教學水平。
⑧開展校內外學科競賽活動。本年度數學、外語、語文學科分別參加了長春市中國小數學教學研究會、首屆小荷杯中小學生徵文活動及外語課本劇比賽，學生們取得了較好的成績。同時12月份在校內開展了物理、數學、外語等學科的競賽，，使學風更濃，學生強勢智慧得到充分發揮。
學校的教育教學工作是沒有止境的，新的一年我們的任務還很重，教師的業務水平有待於進一步提高，骨幹教師的示範、引領作用還需進一步發揮;學困生教育的方法還需不斷的探索，我們將不斷前進，為創辦人民教育、和諧教育貢獻應有的力量。
教師教育工作總結2023 篇7
對於幼兒教師而言，新入園的孩子除了“分離焦慮症”讓我們頭痛，還有一個最值得教師重視的，便是讓幼兒體會“謙讓”。
今日午睡有一件事讓我記憶尤為深刻。我們班有一對龍鳳胎——叮叮、噹噹。對於上過早教的她倆來說，“分離焦慮”這個坎早已過去。由於他倆都比較好動，午睡期間精神狀態極佳，一入睡室便爭著要教師陪伴在一旁，我原本打算先哄睡噹噹，再“轉戰”叮叮。但在我陪同噹噹的過程中，叮叮一向異常不開心在床上爬來爬去，左右翻滾，最終索性皺著眉頭張嘴大哭——“要媽媽”。噹噹輕聲與我交談“教師你去陪叮叮吧，我是哥哥，我自我睡覺。”說完這些話，噹噹主動讓我去到叮叮身邊陪伴她，他也如他自我所說，乖乖睡著了。
休息時間結束後，我將噹噹的行為及時和小朋友分享，並對噹噹主動提出的“謙讓”進行貼紙獎勵。獎勵生效後，午時的活動讓我明顯感受到叮叮對其他小朋友的態度有所轉變，對玩具和點心不但不爭搶，還會拿著給更需要的，哭鬧的小朋友。
生活中一些細微的行為動作，在孩子們的眼裡，可能會成為教師重視程度及愛意多少的表現;一旦孩子明白了你的鼓勵機制及動作含義，他可能會更加進取主動去配合你;這一方式方法，也更有利於班級的管理及活動的進一步開展。
願每一位行走在教育路上的人心中都充滿真愛，讓我們一齊把真愛的種子種進孩子的心裡，相信它能生根、發芽，並結出喜人的碩果。
教師教育工作總結2023 篇8
能夠說，每個剛剛走上講台的教師都以往有一番壯志宏圖。有的想經過自我的努力成為學校的領導，有的想經過自我的拼搏成為一代名師，但隨著時間的推移，歲月的流失，工作的打磨，許多人的稜角光滑了，雄心沒有了，壯志消失了，更多的是對事業前途失去了信心，在平淡之中無奈地工作著。
因為他們發現，原先現實和自我的夢想差距如此遙遠，在學校里並非你的業務水平高就能走上領導崗位，於是，這些人，有的向社會投降了，成了自我以往厭惡的人，更多的是變得冷漠甚至於消極反抗了。他們發現現實和自我的教育之夢距離太大了，必須在應試教育的怪圈中旋轉，否則就會遭受家長的指責，人們的不滿，最好收起你那一套教育的烏托邦，回到可憐的現實中，為了生存麻木而機械地重複前人的勞碌，於是現實和夢想的矛盾掩藏了，只是如此工作著。
當然也有少數輝煌燦爛的人物。教育氛圍應當引起我們反思，為什麼要讓我們教師如此無奈地在平淡中工作，難道我們不需要活力烈火地點燃嗎我們不願意在平淡中無奈地工作，我們同樣需要陽光燦爛，生機勃勃，我們不願意在灰色中流淚生活。
教師教育工作總結2023 篇9
在現代這個特殊的社會裡，人際關係決定著一個人的命運前途以及幸福生活，而作為很少和外界打交道的教師則只能在關係網中望洋興嘆了。其實，興嘆到也無所謂，主要是一遇到麻煩事，則真地讓人煩惱得怒火中燒，比如說，你要去辦點事情，如果讓人家明白你是教師，立刻就會遭受白眼和冷淡，而如果你慌稱自我是某某機關的，那么，立刻人家就會對你另眼相看，這時，你會感悟什麼是權勢，什麼是沒有地位。
所以，作為教師最好是無事，無病無災，這樣萬事大吉，自得其樂，然而，這種情景似乎不太多，人生難免遇到各種各樣的麻煩，這時，你就不得不硬著頭皮，磨破腳皮，厚著臉皮，說破嘴皮地去跟人家打持久戰，這時，你就會發現學校里對真善美的追求，到了社會上是多么地格格不入，這種“不入”很是讓教師心中感到任務的艱巨和內心的煩惱。或許有人說，還有學生嗎學生也能夠給你幫忙嗎。一方面教師羞於知識分子的面子不願意讓學生幫忙，另一方面似乎有些掌握重大關係的學生也不肯為教師幫忙，因為教師沒有東西給他嘛。所以，在關係大網面前，善良的教師僅有一片煩惱了。
教師教育工作總結2023 篇10
本學期任教八年級的物理課程，使用的是人教版剛出的新教材。新的教材內容提出了新的目標和要求，要有新的教學理念，我在教學中，注意全面提高全體學生的科學素養，現對本學期的教育教學工作簡要小結如下：
一、精心備教全面把握新課程標準
通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解並掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細研讀然後制定具體的教學方案，在教學每個一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。
二、培養興趣激發學習積極性
興趣是的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。其次開展課外實踐活動，如：搞課外小實驗小製作，也聯繫家長開展家庭活動。另外在課堂上開展適當的情景教學和課堂遊戲，教學中儘可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發學習興趣。
三，重探究教學培養學生的學習能力
我知道科學探究是增加學生體驗的一種有效方式探究能激發學生的思維能力，探究能培養學生的動手能力，觀察能力創新能力等在教學中多設計探究活動為學生創設探究情景，若器材不足或沒有器材，我就自製或教學生自製，起初探究課很難把握課堂，感覺有些雜亂，經一段時間懂得堅持發現收穫較大：學生的自學能力明顯增強，而且學習的積極性主動性明顯增強以後的教學中老師比較輕鬆而學生的學習效果較好。
四、多給學生鼓勵和幫助培養學習自信心
物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足有的學生成績不理想。這種情況我沒有急於求成，更沒有拔苗助長，而是從發展培養學生的星期出發。適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用讚賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕物理到喜歡，由差到好。
五、轉變教學觀念，不僅教書而且育人
放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在民主、平等、輕鬆中學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感態度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。
以上是對本學期的教育教學工作簡要的小節，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評價體系，如何培養學生的自學能力等。在以後的教學中要不斷的努力和進取，力求精益求精。
教師教育工作總結2023 篇11
這一學期以來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中，我取得了一定的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網路資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家帥在國小全國英語競賽中獲三等獎。"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
年度考核教師個人工作總結述職
本年度，本人認真學習馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論,堅決貫徹執行黨的路線、方針和政策。教育教學指導思想明確，安教樂教，有事業心和責任感。服從學校工作安排，對工作精益求精。遵紀守法，為人師表，樂於助人，團結協作，文明禮貌。
教學方面，本人能繼續注重業務知識進修和知識更新，刻苦鍛鍊口頭，國語，板書等教學基本功。教學中能鑽研課標，採用靈活的教學方式方法，注重雙基和能力培養，啟發學生創造性思維，發揮學生在課堂中的主體作用，做到因材施教。能積極參與教研活動，多次在校內承擔公開課、實驗課任務。能熟練的自製電教軟體，運用電教手段輔助教學。
一年來，我積極服從學校領導的分配，主動挑起最苦最累的管理學校一伙食的工作，及工會與少先隊工作，除此之外，還擔任了五年級的班務和語文教學工作。從不因任務重，太辛苦為由向領導訴一聲苦，叫一聲累。教學及班務工作上，我虛心向老教師請教，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節課，開好每一次班會。經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。
在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今後努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步太慢。今後，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個台階!
教師教育工作總結2023 篇12
根據教育局關於_年開展新一輪課堂教學達標活動的意見，提出了“人人都能上達標課個個爭取創新課”的目標，從2月到到6月，先後舉行了三次課堂教學立標活動，對轄區教師進行了課堂教學達標驗收，活動精心組織，認真安排，各位教師高度重視，全員參與，各個教師認真備課，精心授課。同時活動開展本著教有所感、教有所悟、及時總結提高的原則，為本次課堂教學達標活動劃上了圓滿的句號，現簡要總結如下：
一、活動表現的突出特點
1、高度重視活動開展的重要性，正確認識活動開展的必要性。為此博山開發區中心學校專門召開專項校長會議，做了精心的動員部署，要求各個學校在每人一節公開課的基礎上進入課堂教學的“立標”階段。每個教師在熟悉課堂達標標準，互相聽課、評課，互相取長補短，樹立每個學校每個科目的課堂教學“立標課”。每個教師以此觀摩學習，達到人人都能上達標課個個爭取創新課的目標，打造博山開發區一支專業化的教師隊伍。
2、活動採取“邊立標邊達標”的措施，讓活動開展有成效。
針對轄區教師的層次不同，採取不同年齡、不同學科都立標，並實行“邊達標邊立標”的措施，把立標活動分散到各學校、各學科，讓達標成為教師互相聽課、互相取長補短的活動。督促每一個教師發展，而不是“一刀切”，教師能夠積極大膽改變原有的教路，力求使自己的授課有所突破、有所創新。教學觀念有了很大的轉變，特別是貫徹新課改理念上有較大進步，教學雙邊關係進一步趨向合理，師生關係逐步和諧，教學民主得到了體現，課堂教學結構得到了進一步的最佳化，在一定程度上改變了過去一些不合理的地方。
3、教師的教學體現了從“文本”到“人本”的理念。
不少的教師在授課時，表現為一改以教材為中心，教師對學生進行知識的系統傳授和灌輸，對“人本”的忽視的缺陷，轉變到“人本”，強調了學生能力的培養訓練，情感的薰陶漸染，思想的感悟體驗。強調學生的眼到、口到、耳到、手到、心到，強調學生的習得、體味。總之，把學習的主動權交給學生，讓學生成為學習的真正主人。
4、活動開展最重要的變化體現在課堂上。
不少教師的課堂都能讓人感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的“小綿羊”。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛鍊和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源於教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕鬆地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。
5、課堂教學力求創設良好的教學情境。
不管是語文教學，還是數學教學，不管是英語教學，教師們都極力創設良好的教學情境。一是課堂情境，一是討論情境。課堂情境，讓學生進入不同課所特有的情境氛圍，讓學生回到課堂中，才能使學生更好地理解知識。因為學生只有首先入境，才能充分調動學生參與的熱情、激發學生的學習興趣，才能使學生以飽滿的情緒進入學習狀態。這完全符合學生的心理特點。討論情境裡教師力求為學生創設一個討論的氛圍，以設疑激發興趣，引導求知慾，形成討論動力，充分調動思維的積極性。討論方式可多種多樣，或問或答，或選擇重點發言人，引導學生暢所欲言，發表不同見解，使氣氛活躍。
6、著力培養學生的創新能力。
教學中每個教師都積極鼓勵學生質疑、解疑。也許，正是這些“意外”，才會使教師發現並捕捉到新的教學信息，產生出意想不到的教學效果。教師鼓勵學生自己提出問題，讓學生自己想辦法解決問題，學生有了自主學習的權利，他們顯得異常興奮，思路也會因此而開闊，創造性的火花也會因此而不斷閃現。教師們開始從兒童的視角去探索他們的思維方式，真正理解學生，為學生構建無過錯的課堂氣氛，讓每個學生都得到理解、信任，讓每個學生都在自己原有的基礎上有所提高，讓每個學生的個性都得到張揚。教師不單是完成指定的和預設的教學任務，而是去激發學生的學習興趣，喚醒、鼓勵學生的求知慾，教給學生如何找路走，更應讓學生學會生存，使各科教學早日找到最適合學生髮展的教學。
二、不足之處
1、教師處理“學生合作、探究、交流的時間”和“要在一節課有限的時間裡完成學習任務”之間的關係且恰當。
一節課的時間只有35分鐘，在新課程理念下，學生完成學習任務，是需要不斷合作、探究、交流的，而合作、探究、交流的過程往往是一個循序漸進、由淺入深的過程，這個過程要充分展示出來是需要時間的，這個時間如何調控和把握?若把握不好就會影響一節課的學習任務。在不少的教師的課中也會經常看到老師為體現新課程理念，引導學生合作、探究、交流，眼看下課鈴響了，一節課的內容卻沒完成，留下了遺憾。在這裡，的確老師要需要把握一個度，教師是學生學習的引導者、合作者，有責任指導學生完成學習任務。這就要求我們引導者應該懂得調控藝術，做到收放自如、開闔有度，在能夠引發學生思維處一定要放，讓學生充分合作、探究、交流，盡情地享受馳騁思維的樂趣;但當學生已完成了這個思維過程後，就要及時收，當學生的交流開始不斷重複時，就要及時進行下一個環節，用新的信息再次激發學生新的思維。這樣開闔有度，才能完成了一節課的學習任務。
2、教師難以處理好“好學生”與“整體發展”之間的關係。
我們在聽課中，經常看到這樣的現象，個別好同學回答問題不斷，後進生則一個問題也不回答，這就是個體差異。這種差異在自主、合作、探究的學習方式中越來越明顯，特別是學生中發展快慢之間的差異。在實踐中，往往會看到這樣的情景，在一組學習中，反應快的學生積極研究、探討、發表意見，而反應慢的學生則呆坐一旁默不作聲，甘做“聽眾”或旁觀者。這種差異勢必就會帶來整體發展的不協調。要解決這個矛盾，我們通過驗收後的討論達成以下一致的觀點，就是教師在引導學生自主、合作、探究的學習中，首先要注意培養學生良好的學習習慣，尤其是要關注反應慢的學生的學習習慣。其次，學生自主、合作、探究中的一些細節，一些具體的方式還有待解決。教師應教給學生合作的方法，把不同個性、特長的學生組合在一個小組，讓他們相互融合、互相學習，並選出小組長，並告訴組長要團結帶領本組成員，特別是對後進生更要關注，讓組長負責全組的活動，幫助每個學生學懂知識，學會合作。
3、教師的教學基本功還須得到進一步的加強。通過這次活動，使我們更加明白了一個道理：要想給學生一杯水，自己得有一桶水。有人曾說：吾生也有涯，而知也無涯。的確是這樣，知識是無限的，一個人如果只滿足於現在，不去開拓進取，那他就會被社會所淘汰。在授課中教師中出現課堂氣氛不活躍，教材把握不到位的情況，語文教師對重點字的意思講解不清，數學教師對數學語言的運用更是不夠嚴謹等現象。
教師教育工作總結2023 篇13
本學期我校確定的工作總體指導思想是“在踏實中保質量在穩定中求發展”。各部門都能很好地圍繞這一指導思想認真履行各部門的工作職能，分別在六個方面把握的很準，取得了預期的效果。培訓與升學處能以普惠制培訓為契機，不斷擴大服務社會的培訓功能。這是提高培訓質量的關鍵把握的準。學生工作能很好的貫徹“德育為先學會做人，情境創設學會做事，技能為本學會做工的”的育人理念，把培養學生養成良好的行為習慣作為工作重點，這是提高育人質量的根本任務把握的準。教學工作以教師教學技能比賽和學生技能大賽為載體，開展規範課堂教學活動。這是提高教學質量的途徑把握得準。
招生就業指導工作不斷創新招生、就業、實習指導工作模式，這是提高招生就業以及實習工作質量的策略把握的準。宣傳工作能不斷提高服務意識、強化服務理念，注重把學校的各項工作及時宣傳，這是提高質量的方向把握的準。後勤保障工作能堅持以人為本，服務師生，這是提高后勤保障質量的理念把握的準。
一、培訓與升學就業工作
(一)以普惠制培訓為契機，不斷擴大服務社會的培訓功能
1、積極開展普惠制培訓工作，大力宣傳、積極運作，把政府的惠民政策送到千家萬戶，通過我們培訓的平台，讓百姓感受到政府的關心、黨的溫暖。完成了政府免費培訓項目焊工、車工的培訓工作。老師們載著為人民服務為學校爭光的使命，實認真的工作，贏得了教育局領導、區勞動局領導、市人力資源保障局領導的好評。12月9日，全市舉辦了政府免費培訓工作座談會，在60多個承擔培訓項目的單位中選10家工作踏實認真的單位進行交流，我們學校榮幸被邀。
2、在普惠培訓的基礎上，我們又與區人社局聯合，舉辦了營業員培訓，數控車床培訓、焊工培訓、冷作工培訓、電工培訓等，為企業在崗職工培訓1100人次。與安監局聯合進行了多期安全員培訓，有企業法人安全員培訓、焊接切割安全員培訓、電氣安全員培訓、維修安裝安全員培訓、高架安全員培訓等912人次，為企業職工上崗培訓做出了我們應有的貢獻。我們與街道聯合，送教下鄉為街道下崗職工進行免費的母嬰護理培訓。先後培訓600餘人次，母嬰護理課程被推薦為旅順口區社區教育特色課程。在教師儲備上完成了養老護理師資的培訓工作。
3、為了更好的開展培訓工作，我們參加大連市公共實訓基地申報工作，為下一步培訓工作搭建更好的平台。
(二)積極開展文化藝校工作
加大文化藝校招生工作。在全面推行中國小減負的情況下，保證給孩子搭建發揮特長的平台，與大連藝術學校聯合舉辦鋼琴、舞蹈、主持人聲樂、美術、書法等輔導班。聘請有豐富教學經驗的知名教師為我校的文化藝校上課。在文化藝校服務社會方面，我們不走獨木橋，而是尋求合作共同發展，與多家辦學單位和個人實體聯合辦學，在資源共享上我們提供辦學許可，教室等，利益共享。
(三)強化機制，讓更多的學生獲得更多發展的機會
與大連教育學院、遼寧石油化工學院、遼寧裝備技術學院、大連理工大學網路學院簽訂聯辦協定，使我們的學生有繼續深造的(專科學歷和本科學歷)的機會，幫助學生拿到大專及本科文憑。為了提高學生的升學率，我們開設成考大專輔導班、根據考綱認真組織教學和輔導工作，本學期經過全體同仁的積極努力，我們的大專在籍學生145人。我們本著對學生負責的態度認真的組織上課、考試及論文答辯工作。同時，學校積極探索學生出國研修、勞務之路，積極治好信譽高的出國機構，與他們聯合，為學生出國留學、研修、勞務提供方便。舉辦畢業生出國留學宣講會，把留學機構的領導請進來，為學生服務，做好出國諮詢及介紹。
二、教學工作
(一)以教師教學技能比賽和學生技能大賽為載體，教學相長，進一步提升教師業務能力和學生的專業技能水平。三名教師參加國家級教學比賽比賽，他們精心準備，榮獲佳績，分別是：翟希福老師榮獲 “人教杯”中職語文教師教學技能大賽二等獎;陳健老師和周日穎老師榮獲全國職業院校 “創新杯”教師教學設計與說課比賽二等獎。賽後，教務處組織召開了匯報會，三位教師分別做了成果展示和經驗介紹，促進全體教師在日常課堂教學中不斷研究和創新，不斷提高課堂教學效率。
組織參加了由大連市人民政府主辦，市教育局等部門聯合承辦的大連市首屆職業院校學生技能大賽。我校根據所設定專業參加了院校獨立競賽項目和全市競賽項目，在學苗數量相對比較少、參賽年級比其他學校較低的情況下，有26名同學獲得獎勵，總成績在58所參賽的中職學校中排名第16，在縣區學校中排第三。其中，參加全市競賽項目的是數控專業和學前教育專業。學前教育專業的關俊禕同學在鋼琴比賽中取得全市第四名，數控專業的王東揚同學在數控車技能比賽中獲得全市第10名，分別獲銀獎。
(二)開展規範課堂教學活動，提高課堂教學質量
為落實校長在開學初提出的“向管理要質量”的工作精神，學校舉行了“規範課堂教學，提高課堂教學質量”系列活動。開展了中年教師的規範課展示活動，張炳利、趙宏、鄒擁軍、李建芝分別代表專業課和公共基層課教師上了展示課，組織全體教師觀摩。在學生評教打分統計中，66名上課教師中有65名教師在95分以上。
(三)組織教師參加各級培訓和開展教研活動，提高教師業務能力和綜合素質。本學期組織教師參與的培訓項目有：1、國家級培訓骨幹教師培訓2人，市級培訓骨幹教師清華培訓班1人;中西式麵點師培訓2人;營養師培訓1人;心理諮詢技能培訓2人;3D室內效果圖培訓1人。同時，學校還邀請了在全國大賽中獲獎的外校教師到我校上觀摩課實現校本培訓。
(四)積極探索有效的教學模式和方法，推進課堂教學改革
繼續推進“工學結合”教學模式和“做學教一體化”項目課程的開展，積極探索適合我校專業和學生特點的教學模式和教法，從培養學生的綜合職業能力出發，注重知識、技能和情感態度的培養，注重理論學習與實踐教學相結合。本學期根據專業和年級課程特點，共安排了12個班級在校內外開展了集中實訓教學，並加強安全教育與紀律教育，制定了不同的考核和評價標準，學生的專業動手能力與綜合能力得到明顯提高，並且無安全事故。
引導教師利用現代教學手段和方法提高課堂教學效率，推進課堂教學改革。如今，在我校的課堂教學中，越來越多的教師能積極合理地使用現代化教學手段和新的教學方法，多媒體課件運用、仿真教學、模擬法教學、數字故事運用、任務驅動法、遊戲法等的有效使用，讓許多教師的課堂充滿了活力。
三、招生實習就業工作
(一)實現工作目標情況
不斷創新創新招生、實習、就業指導工作模式。在就業指導工作中認真執行實習管理各項規章制度，廣泛地接觸各類企業，全力開闢學生新的實習、就業基地，加強學生頂崗實習的實效性。其中把工作重點放在了10級7、8班學生頂崗實習分配和檢查督導工作;招生工作繼續發展鞏固生源地，力爭20xx年招生工作有所突破。實現工作目標：創新招生工作模式，發展、鞏固生源地，201x年招生數量275人;201x級頂崗實習率達到99%，努力實現家長、學生和社會滿意的就業指導工作形勢。
(二)招生具體工作
全面、認真總結我校20xx年秋季招生工作經驗、教訓，為201x年招生奠定紮實基礎。採取請進來、走出去等模式，主動接觸計算機中專招生主任、大連輕工業學校招生主任，虛心學習、借鑑各地中職學校招生先進工作經驗，增加招生工作辦法，提高招生效率。加強與旅順各兄弟學校的聯繫，全力做好秋招後續回訪工作，堅守好本地生源校;隨時與黑龍江、吉林以及遼西、遼北等生源地溝通聯繫鞏固20xx年招生成果，並以此作為宣傳點，做好上述地區的招生工作。切實加強學校對外宣傳工作。首先，協助相關部門做好教育教學工作，利用學生和家長的口碑宣傳學校;其次利用好各種活動加強學校宣傳提高影響力;另外，通過各種媒體宣傳學校，提高學校出鏡率，要讓旅順百姓都知道我校，使旅順職業中專成為一個品牌。著手準備20xx年春季招生，根據學校實際情況制定20xx年招生計畫並設計好招生工作方案;著重修改就業方向，如電子商務專業學習方向增加網店經營，焊接技術增加鉚工內容，學前教育專業設立高職升學班，有針對性召開招生工作會，力爭在20xx年增加招生數量並提高生源質量。
(三)頂崗實習就業工作
做好頂崗實習的跟蹤調查與管理中開發新的實習就業基地，如：北車集團、大連的幼稚園等，為學生的發展提供更加廣闊的平台。三是加強與企業的溝通與聯繫，如：帶領12級新生走進企業，與焊接專業組走進造船企業等活動，為學校的課程改革提供依據。與教務處配合加強校內實習教學管理，使校內實習與校外實習能夠很好地結合起來，實習處定期走入車間對實習教學進行評價，進一步探求我校實習教學與企業崗位實際差異。加強學生的校外實訓安排與考核，如11級7班、11級9班和11級10班等。利用10、11、12月份時間廣泛與大中型企業和名牌企業聯繫，開闢新的實習、就業基地，為學生的實習和就業創造有力條件。探索思考國家實施免學費政策下校企合作模式，以及學生第三年頂崗實習期間學費交納辦法。結合經濟形勢初步設計好11級頂崗實習方案。同時，認真完成落實好國家助學金、免學費政策。做好免學費、助學金的宣傳、申報、審核、公示及發放工作。
教師教育工作總結2023 篇14
《慢教育》這本書既有理論色彩，又有人文風采。樸實平和的資料中充盈著深刻的哲理，從而給人一種獨特的享受。。“十年樹木，百年樹人”，這句大家耳熟能詳的俗語告訴我們一個簡單的道理：教育是一種等待的藝術，再好的教育也不可能立竿見影、一蹴而就，這也決定了她特有的“行走姿態”——慢一些，平穩一些。
“讓真的教育成為心心相印的活動，從心裡發出，打到心靈深處”(陶行知語)。我們的教育應當關注學生的精神生活，讓學生在學校生活中有刻骨銘心的經歷，學生在和同伴、教師的交往中能體會到歡樂，有自我施展才華的領域，個性特長得到充分發展。所以，需要放慢教育的腳步。
以“慢”的心態來對待教育，陪著孩子慢慢地走，尤其是那些淘氣的孩子、理解新事物遲鈍的孩子，教師就如一個母親應對蹣跚學步的嬰兒，站在他的對面，微笑著耐心地看著他，等待著他邁出第一步，哪怕是搖擺的，哪怕是瞬間的跌倒，允許他失敗，給他鼓勵，給他目標，吸引他向前，一步，兩步，從搖擺到平穩，從磕絆到連續，從害怕到從容。在不可預知中，慢慢地感受成長的喜悅，慢慢地等待著孩子成長，何嘗不是一種睿智，一種氣度
我們此刻需要把自我從“效率至上”的機械運轉及由此帶來的精神困頓中解放出來，進入“慢”的教育情境中，恢復教育本來的“慢”性。“教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育，正是在於它是一種人格心靈的‘喚醒’，這是教育的核心所在。”
教育是崇高的事業，任何功利和浮躁只能與教育的初衷背道而馳!我想，放慢自我教育的腳步，少一些浮躁與功利，多一些耐心與平和，這也是教育成功的途徑之一!
教師教育工作總結2023 篇15
一、集中培訓學習
在進修學校集中學習期間，我端正自己的學習態度，按時上下課，專心聽講，認真做好學習筆記，及時完成授課老師布置的作業，積極參與討論，提出自己在教學實踐中遇到的問題與獲得經驗的老師交流。在這個階段的學習期間，我了解了什麼是教師的專業發展，並在輔導老師的指導下，結合我縣骨幹教師的認定條件認真尋找了差距，為自己今後的努力找到了方向。另外，學習期間我們還觀看了大量教育教學光碟，通過觀看教育專家及優秀教師的講座和課堂教學，讓我看到了新課程改革後的新型的課堂教學，也看到了自己以往採用的教學方法與新課程的差距，那些優質課的教學錄像成了我改變自己教學方法的榜樣。其中，我感受最深的是優秀教師最高明之處就是尊重學生，幫助學生進行學習。讓學生自己主動學習，教師去引導幫助他們，這才是我們應該做的'。
二、觀摩學習
在進修學校領導和老師的努力下，我們有幸能到縣級示範性國小(縣小、民小)觀摩學習了一周的時間，其間共觀課議課30多節，這實在是難得的交流平台。我是滿懷希望而來的，想從中學到許多東西。而實際上要比我想像中的還要精彩得多。其中，我感受最深的是羅忠友老師的那一節《直線、射線和角》的教學。在我看來，這一節課標明了我縣國小數學教學的一個方向。在新課程背景下，羅忠友老師熟練運用了現代多媒體進行教學，時而展示文字，時而展示影像，時而播放歌曲。加上羅老師那富有激情的引導和講解，學生學習熱情高漲，回答問題爭先恐後。師生教和學入情入境，給學者一種激情，給聽者一種享受。當然，其他老師也是很值得學習的，老師們全身心的投入，讓我體會到：上課時我們不光要讓學生投入情感進入情境，教師自己更要進入角色，這樣更能引導學生入情入境。
三、自我研修
學以致用，最高境界就是活學活用。通過前面的學習，我對教學有了一種新的認識，即尊重學生，引導和幫助他們，學生才是學習的真正主人。因此，我改變以往的做法，首先，從改變思想觀念開始。其次，是做法的改變，我備課從整體出發備整冊的教材，甚至縱觀整套教材。從學生的知識結構出發，尊重個體差異，制定具有針對性、層次性的學習目標。第三，改變教法和學法。
教師教育工作總結2023 篇16
語文是基礎教育工作的一門基礎學科。隨著基礎教育的不斷改革與深入，新課標、新課程、新教材的貫徹與實施，我縣的國小語文教學在上級教育機關的整體布置及正確領導下，全面貫徹黨和國家的教育方針，以教育部制訂的《國小語文教學大綱》和全日制義務《語文課程標準》為準繩，以更新教育理念和教學行為先導，以全面提升小語學科的教學水平和教學質量為目標，使我縣的國小語文教學工作健康、規範有序的進行與發展。
本年度我們主要做了以下幾點工作。
一、搞好聽課視導為了清楚地了解全縣教師的教學情況。
更好地指導老師課堂教學，我們經常深入課堂聽課，認真分析，仔細挖掘教師課堂教學中的優缺點，實事求是，肯定優點，指出不足並加以指導。目前，我們已聽了課改年級的課20多節，這其中大多是第一年使用新教材的老師，非課改年級10多節，在聽課過程中，還有的老師對新課改認識不清，不能很好地套用到教學中，我們就把課改信息帶給他們，希望他們能用新理念指導自己的教學行為。
二、召開國小二年級語文試卷分析會04—05第一學期末，縣教研室對國小二年級進行了統一質量檢測。
為了使各校進一步了解檢測情況，縣教研室於3月19日召開了國小二年級語文試卷分析會，由各鄉鎮視導員及完小主任和任課教師參加，目的是找出試卷的優點和今後的改進建議。通過此項活動，主要是教研室想聆聽教師對試卷的不同見解，對今後改進命題的內容與形式提供幫助。
三、深入學校進行課改情況調研
11—12第二學期縣教研室利用10天時間到各市鎮中心校縣直校，對各校實行新課程改革情況進行調研。主要採取聽領導匯報，聽課，查教案、作業等。通過這次活動，我們全面了解了各校語文課改情況及師資情況。
四、舉行國小語文教師優質課評比活動及新課程達標課驗收活動。
為了促進國小語文教師課堂教學水平的不斷提高，縣教研室於12月30日—1月4號日舉辦全縣國小語文老師優質課評選活動，優質課設一、二、三等獎並頒發證書。12月4—12月6日舉行達標課驗收活動。主要對象是沒上過達標課的新教課改年級的老師，各鄉鎮根據自己的實際情況上報三分之一的人數。達標課為80分合格，80分以下為不合格。不合格教師下學期再上，大大調動了教師們的積極性。
五、開展“三課”活動
新課改在我縣已實施第二年，又有很多老師參加到新課改的隊伍中來，但他們缺乏經驗，為了給這些教師開個好頭，帶個好路，我縣在11月初在王必屯國小開展了一次二年級語文的三課活動，老師們通過聽課，了解了二年級課堂教學應注重教法學法指導;通過聽做課老師說自己的設計意圖，老師們明白了要用新課改理念指導教學;通過聽評課意見，他們又對這節課有了更深一層的認識。
六、積極開展教學觀摩研討活動。
在聽課視導過程及教師看出的疑難問題中，我們在縣直二小和縣直一小共組織了兩次全縣教學觀摩研討課，一是期中考試前的拼音與識字的教學、一是閱讀與識字、識詞的教學，大家聽後及時進行討論發言交流，指出本課的成功點及需要改進的建議。這樣不僅使授課教師得到發揮展示，而且使聽課教師學有所長，減少失誤、少走彎路，應該說這在新教材具體實施過程中，這種做法是很有價值和實際意義的。
七、組織開展經驗交流會開展經驗交流會，主要是給老師們提供一個互相學習，取長補短的機會。
主要採取以鄉鎮為單位，視導員組織老師們把平時積累下來的好方法好點子整理好形成書面材料，教研室於4月組織一次經驗交流會，各鄉鎮視導員及一年級任課老師參加，他們站在新課改的角度發表自己的見解。這其中最可貴的是，老師們不僅帶來了好的經驗，也帶來了讓他們很迷茫的問題，大家坐在一起商量、切磋，最終得出結論。以上是我們在貫徹落實新課標、新教材方面所做的一些工作。可以說是我們的中心工作。
積極組織各校參加省刊《小學生學語文》的訂閱及投稿工作。我們每半年對全縣在博物上發表文章的教師及學生和輔導教師進行統計並通報下發各校給予適當的精神及物質獎勵。《小學生學語文》這份刊物每期都有我縣師生的作品。
教師教育工作總結2023 篇17
本學期我擔任初一年級的英語教學任務。回首這一學期的教學工作，感觸很多。
1、認識教材，了解學生對於新教材，大家都是處在摸索探究的階段;但是同時，我也看到了許多前輩教師豐富的教學經驗。新教材是由人教出版的GO FORIT，這套教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環境，很多內容對於國內學生理解起來有點難度。和以前的教材相比，GOFORIT的起點比較高，單詞的呈現比較多，難度也很大。而作為學習該教材的本屆學生來講，他們國小學的英語是“x英語”，好多學生不能學以致用。在這樣的情況下，感覺上課難度還是比較大。
2、因材施教，掌握難度我們常說，教學就是教與學的過程，兩者是相互聯繫，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。在經過幾次新教材教研活動後，感覺受益非淺，於是開始學會根據學生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當的改良，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。我想這大概就是教育學中所說的“備教法的同時要備學生”。同時根據不同的班級的學生性格特點，我也採取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發言，一個學期下來，總體來看，兩個班的成績均有進步。
3、調動氣氛，參與鼓勵在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不願意起來發言：一個是教材比較有難度，怕講錯;另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，並採取表揚和鼓勵的方式。同時，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。
4、加強鞏固，分批對待因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。每次教授了新單詞以後，我都及時抽時間給他們聽寫，並認真批改。有時候，課文里出現的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把4個同學分成一個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對於聽寫背書不理想的學生，我一般會在課後把他們留下來重新聽寫。
或者是根據實際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統一要求所有的學生，後來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統一要求，他就開始抵制，其實到最後什麼也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以後學生明顯多了。
在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優秀的老師的優點都沒有學到，聽課的次數也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。
教師教育工作總結2023 篇18
我校教師繼續教育工作，在縣教育局和繼續教育中心的直接領導下，在各級各類培訓單位的大力支持下，取得了較好成績，為提高我校辦學初期水平和素質教育實施水平，深化教育改革和提高教育教學質量，造就一支高素質的師資隊伍，作了有力的保障。 根據《武陟縣國小教師新一輪全員培訓的學分登記方法》及《武陟縣繼續教育中心關於對20__年度全縣中國小教師校本培訓工作檢查評比的通知》的要求，結合我校教師培訓實際情況，學校對一年來工作情況進行認真總結、深入反思，為我校的工作打下堅定的基礎，爭取把下一年的教師培訓工作做得更好。現將今年的工作情況總結如下：
一、進一步提高思想認識，調動各方面開展教師繼續教育工作的積極性。雖然我校的教師繼續教育工程及時啟動，但規模小、進度慢，取得成績不夠顯著。我們認為：要全面推進本校教師繼教工程，首先還是要下大力氣宣傳關於教師繼續教育工作的方針政策、意義和作用，組織學習新課程標準及六認真規範要求，開展討論，使大家轉變觀念，端正認識，加大繼教工作的力度，提高教師參加繼續教育的自覺性。在這方面，我們主要做了以下幾件工作：
1、加強政治學習，提高對基本國情的認識，增強教師的工作責任感，樹立為人的可持續發展進行教育的觀念，加強師德建設，發揚奉獻精神，推進教育教學的健康有序發展。
2、通過檔案，會議等，大力宣傳，深入發動，使得教師繼續教育的理念，政策逐步深入人心，促使行政工作者和教師轉變了觀念，接受了終身教育的思想，提高了對繼教工作的認識，加大了繼教工作的力度，增強了參加繼續教育的緊迫感和自覺性。
3、加強素質教育基本理論學習。素質教育與應試教育在內容規定上的不同，使部分教師對教學感到無所適從，加強教師對素質教育的認識，在教學上給其具體的引導，成為教育管理的當務之急。為此，結合教育部出版的素質教育培訓教程，我校組織了系統細緻的培訓，培訓工作分期進行，規定了量化要求，並且按照上級計畫進行嚴密的考核。
4、鼓勵教師參加高等學歷進修，增強自身素質。學校為其提供時間上的方便。
5、強化信息技術教育，改革教學模式。現代教育與社會聯繫極為緊密，手段的多樣與信息的時效將信息技術推到了教育工作的進程，組織全體教師參加了現代信息技術培訓，大部分教師能在教學中加以套用。
二、落實培訓資金投入機制，保障教師繼教工作的正常進行。
1、中國小教師繼續教育的各類非學歷培訓屬於強制性的培訓。我們不僅要抓思想認識，轉變教師觀念，提高他們參加培訓的自覺性，也要抓規章制度建設和落實，為工程的實施建立保障體系，使繼續教育逐步走上規範化的軌道。我們把教師繼續教育納入教學常規管理的範疇，作為工作評估的主要依據之一。因此不論是省級還是縣級培訓我校都積極派人參加。
2、 資金投入方式：學校支付大部分資金，教師個人支付小部分資金。
3、 學校加強有關培訓制度的制定。如：《新課程教師培訓制度》、《課改獎懲制度》。
一年來，我校教師培訓情況良好，基本上按照上級的要求完成工作任務。但是我們肩上的任務還十分繁重，面臨的困難依然不少。比如： 各類培訓的質量有待於進一步提高;校本培訓的工作還沒有很好地建立起來;繼續教育如何直接為基礎教育課程改革服務的課題需要我們去探索;……，在今後一年裡，我們要進一步解放思想，更新觀念，開拓創新，奮力拚博，為提高黎安中學全體教師的素質做出較大的貢獻。
教師教育工作總結2023 篇19
讀了虞教師的《學前課程與幸福童年》，並結合工作這幾個月以來的實踐，主要有以下幾點想法：
一、關於幼稚園的表演區
一位學者說過，幼兒的童年是成人生活的演練。對於這句話我並不贊同，可是我認為幼兒需要經過表演來感受、認知、理解這個他尚且不太熟悉的社會以及其中的各種行為規範和準則。所以，幼稚園有為幼兒創設表演的機會和條件的必要性。我所在的幼稚園比較注重幼兒的表演，在此過程中，我思考了這樣一個問題：如何將表演真正有效的融入到小班活動中?小班幼兒年齡尚小，語言、動作、表情等發展尚屬於初始階段，我認為該階段幼兒的表演更多的是情感的投入。其中，表演能夠分為兩大類：一是根據教師供給的素材進行表演。教師能夠經過準備充分的表演材料以及好的劇本，讓幼兒去感受，從而將自我的真情實感融入其中。在這類表演中，主角的選擇應當尊重幼兒的自主選擇，並且隨著活動的進程能夠進行轉換、改變。一個劇本是否好，應當觀察幼兒的表現。如：我們班有一個劇本大約一個月沒有進行表演了，一個幼兒問我，“教師，我們怎樣不表演_X啦?好久沒有表演了。”我問：“你還想表演那個嗎?”幼兒很用勁的點頭，說，“恩!”所以，我認為，一個經典的劇本應當讓大多的幼兒想要去表演。
二、關於課程設計
書中提到“在觀察和了解幼兒的基礎上，設計貼合班級和幼稚園實際的課程，應當是未來課程發展的基本方向。”所以，課程是“活”的，是因地制宜的。除此之外，我認為課程設計的關鍵是關注幼兒的反饋。一個好的課程設計的基本範疇應當是幼兒喜愛的、樂於參與的課程。然而，對於課程設計中，有效反饋和無效反饋是教師應當去思考的。作為一名新教師，在這個環節中仍有許多需要思考的地方。
三、關於幼兒教師知識
虞教師認為，幼稚園教師知識具有廣博性，但並不是淺顯的。幼稚園課程所涉及的領域很多，音樂、美術、體育、語言、數學、自然、科技、社會、健康等方面的資料都是幼兒教師的必備知識，但這並不意味著幼兒教師的知識就是淺顯的。對於幼稚園教師來說，必須對這些資料進行深究，才能夠將深奧的知識簡單化、複雜的語言明了化。我剛入園的時候，在與幼兒交流的時候經常會出現“卡殼”的現象，和幼兒說著說著就不明白該如何去表達，怎樣的表達方式才能夠讓幼兒明白我的想法。這些看似“淺顯”的語言其實是需要教師去思考、錘鍊的。
學前課程的主體是幼兒，關注幼兒才是學前課程的重中之重。學前課程應以遊戲化的方式融入幼兒的生活，讓幼兒在其中感受歡樂。但並不是說就放任幼兒，任何的活動都應當有相應的常規需要幼兒去遵守，僅有這樣幼兒才能夠更好的參與活動。並且，幼稚園的所有活動都需要家長、社會的支持和配合。僅有三者相互配合、相互支持才能夠給幼兒一個幸福的童年。
教師教育工作總結2023 篇20
本學期，本人擔任國小五(1)班的數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
首先，根據我所任教班級的實際狀況，針對優生少這一特點。把基礎教育和差生轉換作為這學期的工作重點;因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。
就應說任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對差生則易於發現其缺點，而看不到優點，這種不正常的現象有礙學生進步。我注意幫忙他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時就應具有自我調控的潛力。
厚愛差生，黨建工作總結我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“理解”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二字，即透過學生的眼睛看事物。
由於我能善意理解他們，高興地理解他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。
其次，認真制定教學計畫，注重研究教學理論，認真備課和教學，用心參加科組活動和備課組活動，上好公開課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、簡單、認真的形象去應對學生。按照國小數學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，用心應對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。透過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
課前做到認真備課，多方面去蒐集相關資料。工程部工作總結為提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過培養學生學習數學的興趣，調動學生學習的用心性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
最後，能制定好複習計畫，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫忙差生。但由於本學期授課時間較短，複習資料較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生理解潛力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想。
教師教育工作總結2023 篇21
又一個學年結束了，這一個學年，較忙碌，較充實，其中有著失敗的心酸，也有成功的喜悅。細細品味，感覺自己成長了很多，收穫了很多寶貴的教育教學經驗。同時也對自己走過的彎路進行反思和。
在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生，尊重他們的人格，給學生獨立的空間，對學生進行各方面的引導和教育。本學期，我擔任三年級、五年級、六年級的音樂課教學工作。十幾個班，眾多的學生，使我一下子無法掌握每個學生的情況，但我深知學生是課堂的主體，不了解學生就無法完成教學任務。於是，我經常和同年級老師交流，上課時多留心，現在我不僅掌握了哪個班旋律感好，哪個班節奏感好，哪個班的表現欲強，就連班裡每個學生的情況我也能基本了解。這樣我才能作到備課時既備教材又備學生。
我教的年級跨度比較大，所以格外注重學生學習習慣、的培養和積極性的調動，突出音樂課以審美教育為核心的特點，注重培養學生對音樂的興趣，以學生為主體，讓他們在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、探究，感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定知識基礎上創造音樂。為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，我多用鼓勵的方式，儘量避免說教，努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。使音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都喜歡音樂。
作為老師，上課是最重要的，上學期公開課就反映出很多問題，比如，課堂的組織，音樂理論知識的傳授等方面，還需要進一步的提高。因此，我多向有經驗的教師請教，多跟網上的優質課學習，多在課堂上進行實踐，多在課後進行反思。
我負責的校合唱隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年國慶六十年編排的合唱《祖國，祖國我們是你的花朵》獲得了新鄉市中小學生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優秀指導教師和南崗區第xx屆校園藝術節活動的優秀組織工作者。
我對工作充滿熱情，勤勤懇懇、腳踏實地是我對自己的要求，我相信勤能補拙，在領導和同事、家人的信任和關心、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進步。這是成長的一學期，因為在這一年當中我付出了、收穫了，我很快樂，我會用心去面對將來，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的教育事業。
教師教育工作總結2023 篇22
時光荏苒，歲月如梭，轉順間走上工作崗位已經四年有餘了!想來其中有成功的喜悅也有失敗的掙扎與彷徨!過去的並不是過眼雲煙，而是經驗和收穫，它使我的人生航標又走到了一個新的起點上，就這樣，我在展望未來的同時不斷的回顧和總結著前進，因為回顧總結為前進的腳步清掃障礙，保駕護航!那么就先來回顧一下這半學年的點滴吧!
一、思想方面：
作為一名年輕的黨員教師，時刻提醒自己爭做優秀教師，突出黨員先進性。
在工作與學習中，我以積極求進的態度認真參加各項學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好學習筆記。關心國家大事，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵章守紀，團結同事，熱心幫助他人;教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦;關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
二、教育教學方面：
在這個學期中，我任教二、三年級美術，在教學方面我總結以前教學中總結的經驗，運用學校先進的教學設備，利用好地方豐富有利的教學資源，以激趣和引導為主，讓學生在濃厚的趣味中自己開拓思維，遇到困惑能在大家的幫助下和老師的引導下共同尋求與突破!這樣的課堂不再是乏味的教學，不在是老師教學生學，而是老師融入學生中去，和大家一起來學習和探究!這樣的教學方法，不但激發學生學習美術的興趣，而且使學生形成基本的美術素養。我特別注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利於學生髮展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
三、自身素質培養方面：
教學之餘，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習 ，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上 能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。本年度還報名參加了市組織的美術教學輪訓班，在學習中，我學習到了更成熟有效的教學方式方法，和名師專家面對面請教，組隊組研討，通過自己努力的學習和研討，在教學實踐中深得專家和老師的好評!本學期在教育教學中也取得了一定的成績，如：在教研課評比中榮獲一等獎等。
四、德育工作方面：
一直以來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表” 的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、主動開展班級管理和德育建設。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早讀、課間操、衛生清潔、安全防護等督促檢查並考核登記，階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、清潔衛生情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理。深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示範效果。作為中年級的班主
任，我還得考慮學生的學習方法和思想的轉化，經常性與家長取得聯繫,積極做好合力教育工作。有力配合了對學生的及時教育和督導。功夫不負有心人，我們班的各項工作考核達到了大家預期的目標。
作為一名美術教師，我感到由衷的自豪，因為在這片潔淨的土地上有我的夢想，我為夢想而快樂的學習和工作著，看到那夢想之花開遍校園內外，我欣喜!那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦，更映射出我們教師的樸實和偉大。有了這樣的心境，有了這樣的目標，在今後的學習和工作中，我會加倍努力，為孩子們能輕鬆愉快的學習好，而尋找和創設更好學習方法和環境空間!
教師教育工作總結2023 篇23
本課是以“健康第一”為指導思想，根據新課程標準中的五個學習領域目標為依據，以發展學生的投準本事和培養學生在活動中與同伴交往、合作本事為主要目標，利用我們隨處可見的寶特瓶這一簡易器材，開展了打保齡球——投籃——打靶——射門等學生喜愛的滾、拋、投、擲的遊戲活動。經過教與玩的結合，讓學生在寬鬆、和諧的氛圍中，充分展示自我，體驗體育活動的樂趣。
在本課教學中，不足之處是在學生練習中，未能對投擲的揮臂動作做具體要求，導致學生在練習中出現一味追求投準而忽略了肩上屈肘和用力揮臂的動作技術的現象，但經過小組的交流合作以及適時恰當的點評與指導，學生在活動中也能逐步掌握了正確的投擲技術，到達了預期的教學目標。
在教學中把寶特瓶引進課堂，學生們竟然會愛不釋手，在課堂上個個生龍活虎，盡情玩耍，學生們如此的興奮出乎我的意料。在課後我深受啟發，要是在體育課中，我們能多採用一些我們日常生活中常見的、簡易的器材，自我創編些新遊戲，我相信：課堂定會更精彩!
教師教育工作總結2023 篇24
時光如梭，一轉眼又到期末了，忙碌又充實的教育教學工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這學期的教育教學工作情況，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：
一、思想方面
在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業，參加政治學習，認真做好筆記。積極回響學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。
二、教學方面
在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的'引導和教育。在教學工作中，本學年期，我依然擔任一年至六年級的音樂課教學任務。我根據教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學中，在課堂中我開設了“小舞台”，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生們樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
三、課堂管理
為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
對學生的課堂常規做了相應的規定，在音樂課上學生通常不像語文、數學那樣拘謹，課堂上相對鬆散些，針對這樣的學生採用說服和溝通的方式。對上課表現特別好的同學進行表揚，並做了相應的最佳表現者跟期末的成績評定掛鈎，效果不錯。
四、不足方面
1、教學方面還不夠精益求精，對於學生課堂常規教學抓的不夠緊。
2、對自己的教學還不夠嚴謹。
總之，本學期我能盡心盡力乾好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學校布置的各項任務。今後有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。
教師教育工作總結2023 篇25
一、全面深入了解學生，加強班級管理。
本學期高一新生入學以來，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，通過班委會從側面了解等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態進行了較為認真的了解。通過談心以上工作，使10班迅速形成班級凝聚力，對於以後的工作開展奠定了良好的基礎。可以說，一學期以來，由於能夠及時與學生溝通交流，班內未出現較嚴重的違紀現象。
在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、嚴”三字方針。對於班內出現的各種現象，及時進行了解，及時開展工作。對於課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便儘早發現班內問題，防患於未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們儘快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩步提升。
二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地
開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了養成教育主題、感恩主題、熱愛學校主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩、提高學習方法的主題的文章，與學生一起學習。提高同學們對高中學習的認識，改造他們的價值觀，世界觀。
另外，我也十分重視班級文化的建設。通過板報等方式對學生進行教育。通過對教室的布置，增添教室的文化氛圍，給同學們創造出良號的學習環境。
三、爭取各任課教師的配合，發揮好紐帶作用。
針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期了解學生的學習動向，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策例如我班一次月考，英語績為全年級倒是第二，為此，我和英語老師探討提高學生的英語成績的方法，從第五周后，每天的早讀，我都會抽出一定的時間讓課代表組織同學們學習英語，到期中考試時，英語成績以排名為年級第9名。同時利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。
四、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間。
高一所學知識占到高考的的70%，高一打下紮實的基礎，將會對高考增添不竭的動力，並且下學期面臨學業水平考試，學生學習任務比較重。針對學業水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內學習優秀的同學進行學習經驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生儘量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習，通過談話，大多數同學能充分利用這些時間，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。
五、積極參與學校組織的各項活動，通過活動對學生進行教育
本學期學校和年級分別舉行了入學軍訓後動，拔河比賽，迎接正能量傳遞節目排練。借學校組織的各種大型活動，組織同學們全員積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。
六、加強與學生家長的溝通與交流。
針對班級同學基礎比較薄弱的現狀，我及時與家長進行溝通，針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生座談會;針對某些男生上課紀律鬆散，睡覺的情況，又召開了部分男生座談會。在平時的工作中，發現問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時徵求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。在12月28日學校組織的家長會上，除了兩位同學家長由於移民的原因外，其餘家長全部參會。這也肯定了我這一學期的工作。
七、利用課餘時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術。
班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創新的藝術。所以，平時忙碌的工作之餘，我也十分注重理論學習。通過網路，和書籍，不斷加強自身業務學習，學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果
回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收穫與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對於後進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現急躁、發脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不苟。這些都是我今後應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收穫。我也會繼續努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
教師教育工作總結2023 篇26
新課程改革下的國小語文教學，課堂學習有認知性學習向體驗性學習轉變。體驗成為學生學習的重要方式。這就要求我們教師引導學生對社會生活要用自我的眼睛去觀察，用自我的心靈去感受，用自我的方式去研究，用自我的親身經歷去體驗和感悟，從而讓學生在體驗和感悟中養成良好的行為習慣。這是語文教學的根本，到底給孩子一個什麼樣的語文課堂?我認為主要應把握以下幾個方面：
(一)給學生一個情感的課堂。
1、一個語文教師應當讓學生覺得自我的情感最豐富。在語文課中，如何體現語文學科的“人文性”，其基點就在於“情感”。一個沒有情感的教師，如何能調動學生的情感，能讓學生充滿熱情地學習?展現給學生一個“充滿情感的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!
2、尊重“需要”，注重“激趣”。
經過多種方式在教學過程中激發學生學習的興趣，或直觀演示、或猜謎語、或進行質疑……激發他們的閱讀欲望和動機，創造“我要學”“我想學”的進取教學氣氛。“激趣”極大地調動了學生的主動性和進取性，教學過程也就“變苦為樂”。
3、教學活動中要注重師生的寬鬆、愉悅的學習氛圍也就是師生間的和諧。教學當中的“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”，有了它，學生才會在教師的點撥下進入課文佳境。
(二)給學生一個“交流的課堂”。
以前的語文課堂，學生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“交流”。我們要還給學生一個“交流”的課堂，實現“文本對話”、“師生交流”和“生生交流”。
(三)給學生一個“開放的課堂”。
1、讓孩子去“展示自我”。
“教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟”。
給孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什麼啊?課堂是情感燃燒的動感地帶，是他們求知、創造、展示自我、體驗成功的平台。是學生健康成長的地方。學生的潛力是無限的，關鍵在於教師是否給了學生足夠大的平台。孩子的創造力有時簡直是我們難以想像的：我在教學“請、清、情、晴”這組形近字時，這一向以來都是教學的難點，我讓他們以小組的形式進行學習，讓孩子們自我思考，竟得出了這樣的答案：學生說：“太陽出來天就晴，應在青的左邊放日，地上灑水就清潔是清，心裡有事老想著是情”
2、注重實踐，多方面實踐感悟語言。
葉聖陶先生曾說過：教材無非是例子。那么，利用好例子教給學生學習方法之後，接下來的應當是很多的實踐，僅有在實踐中，學生的本事才能不斷鞏固、提高。基於這個思想，我經常蒐集課外閱讀材料，推薦給學生閱讀。在教學《登罐雀樓》後，引領學生閱讀背誦了《村居》、《望廬山瀑布》、《春曉》等多首古詩，使學生們了解到了更多的古詩，並且無形中又積累了許多古代詩歌。另外，將《安徒生童話》、《唐詩三百首》、《格林童話》等書籍推薦給他們閱讀，使其領悟書中的精妙所在!總之，教師要做一個牧羊人，把可愛的孩子們引領到最肥沃的草地上去盡情享受!教師讓學生經過“說”和“讀”把感情表達出來，讓課堂在這激烈的情感碰撞中進入高潮。
3、在生活中學語文。
“讓語文走進生活，在生活中學習語文”。一向以來，有意識地引導學生在生活中學習語文，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。這樣，孩子們便會更加自信、更加主動地去學習。“在生活中識字”的教學實驗就很好的證明了這一點。大街上、電視上、車廂里……到處都成了孩子們識字的地方。抓住生活的點點滴滴，眼裡有資源，心裡有教育，課程資源就無處不在。
(四)給學生一個“感悟的課堂”。
1、把人家的情感變成自我的情感。
《秋天的圖畫》描述的是碩果纍纍的是秋天，如何讓學生去體驗作者熱愛大自然、熱愛祖國的山山水水的情感呢?經過圖片、錄像資料展示美麗的秋天，而後，引導學生把自我美麗的家鄉介紹給大家。孩子們充滿著自豪感，飽含著對家鄉無比的熱愛之情讚美著……這樣，孩子們自然就感悟到了作者的情感，同時也將自我深深地感動。
2、把人家的語言變成自我的語言。
3、把別人的文章當參謀，把自我的人生當軍事。
每一篇文章都有值得我們和學生共同去感悟的地方，而每一個人的所得是不盡相同的。我們要引導學生在學習、感悟他人的美妙篇章時，不忘時時聯繫自我，感悟自我，感悟教學。
教師教育工作總結2023 篇27
這一學期，我校德育工作在校長室的帶領下，繼續堅持“追求完美道德，發展個性特長”的辦學理念為引領，以豐富多彩的活動為載體，從創新的思路和紮實的工作入手，創建了安全和諧校園和優良校風，取得了較好的德育績效，並形成了鮮明的德育特色。現將這一學期工作總結如下：
一、繼續加強隊伍建設，明確育人責任
1、進一步明確德育工作部門領導、班主任、科任教師的德育工作職責，在每周三的教師例會上進行師德規範和師德精神以及教育理論和教育技巧的學習，使全體教育工作者明確育人任務，積極主動做好德育工作，促進德育工作責任制的落實。
2、強化全體教師的責任感，規範班級管理工作。使班主任有責任感，班級管理工作做到規範化和實效化。而副班主任做到默契協助班主任管理班級和分擔一部分工作。並根據各班管理情況評選優秀班主任。
3、繼續加強學生幹部隊伍建設，提倡學生自主管理。做好鼓號隊的更新工作，補充完善鼓號隊成員;做好少先隊大隊幹部和值日生、禮儀隊員等的梯隊培養工作。並讓他們在實踐中鍛鍊自己，做輔導員的得力助手。
二、強化教育管理，建設安全文明校園
抓好安全教育和普法教育、衛生教育。堅持“預防為主”的方針，把關注學生全面健康成長放在首位。做到校園內外無發生重大安全事故或意外。
1、與分管安全管理的領導聯合，每月開展兩次消防逃生演練，逃生演練有長期的應急預案和每次的演練安排，並有計畫地實施。做到事前有安排、事後有總結。在演練中以注重安全為首位，確定各班學生的逃生路線，做到有序撤離，有老師跟蹤保護。
2、以預防傳染疾病、交通、溺水、火災、擁擠踩踏和防拐騙事故為重點，充分利用課堂教學、班隊會、集體活動、紅領巾廣播站、少先隊牆報等陣地，舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、製作宣傳報等多種形式進行宣傳教育。如在學期初，與街道合作，請來區十二人民醫院的醫生舉行“春季傳染疾病的防控”講座對全體師生進行宣傳教育。做好晨檢，作到杜絕傳染病傳播。在五月和六月分別開展了控煙和禁毒宣傳活動和中隊主題活動，得到家長的廣泛認可和支持。
三、活躍校園文化，提升學校文化底蘊
1、營造健康向上的校園文化，建設良好的德育氛圍，推進了文化陣地的建設。加強德育環境建設，充分利用校園的每一個角落，特別是班級宣傳欄，營造良好的班級文化，同時做好常規工作，使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和薰陶。
2、精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、有吸引力的校園文化活動，體現知識性、科學性，突出趣味性、娛樂性，發揮學生的積極性、創造性，豐富了學生的課餘生活，發展學生的特長，培養學生的實踐能力。在體藝科老師和少先隊大隊部協助下，以及在全體老師的一致努力下，成功舉行了“第__國小足球文化節”、“與經典同行與藝術為友”第校園文化藝術節、春遊、第__國小“校長杯”班際足球賽、“迎六一”兒童節遊園和“國際環境日”宣傳等各項活動。
四、塑造亮點，拓展德育活動
1、把豐富多彩的教育活動作為學校德育工作的重要載體。根據學生身心發展規律，寓德育於教育活動中。結合重大紀念日，通過生動活潑的校內外教育教學活動，對學生進行“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”教育。如利用紅領巾廣播站、牆報、國旗下講話、德育和少先隊主題活動等陣地和途徑進行感染、內化和教育。
2、發展學校特色教育，提供展示舞台。學校一向努力打造特色教育，尤其是在第二課堂中，根據教育部“體育、藝術2+1項目”的要求和學校發展的需要，並根據學生的興趣和特長開設有特色的興趣組，主要有武術、男足、女足訓練、電子琴、圍棋、象棋、書法和國畫、手工、繪畫、小記者和小主持人等29個興趣班。在學期末，學校還舉行第“校長杯”足球比賽，每年級決出第一名的班級並進行獎勵。
五、密切家校社區聯繫，構建三維德育網
1、加強學校、家庭、社會的聯繫，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
2、辦好家長學校，構建家校互動格局。通過召開家長會、利用家長委員會的積極作用，對家長加強家教、心理健康、生理衛生、法制教育等方面的內容、方式、方法進行指導。通過親職教育講座、家訪、電訪、信訪、網上聯繫平台(校訓通)等形式，使德育深入家庭。通過家長委員會、家長會、告家長書等形式對親職教育及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。
3、與家長聯繫，相互交流，共同配合，對學生加強心理疏導，預防學生進入網咖，促進學生健康成長。邀請家長代表參加學校的各項重大體驗活動;利用校訊通等各種平台，對家長進行環保宣傳教育;與家長溝通對學生校內外衛生、安全教育，利用“小手拉大手”的途徑對家長進行垃圾分類宣傳教育和控煙工作宣傳等。根據家長參與學校管理和參與學生教育情況，評選本學年“__國小優秀家長”。
4、與社區密切聯繫。如__街道辦緊密合作，共同開展鞏固衛生城市和文明城市成果的教育宣傳活動，及時完善資料以備上級部門檢查;與兄弟學校合作，參與他們主辦的活動，如組織學生到南國國小參加禁毒教育遊園活動。
5、配合學校和上級主管部門開展各項活動，及時完成上級布置的任務。
六、今後工作方向：
1、今後嘗試開展德育課題的研究並嘗試與科研結合，帶動德育工作上新台階，完善管理方法和手段，形成理論。
2、加強理論學習，注意工作思路的創新，有條理和有計畫開展活動，拓展德育特色。
教師教育工作總結2023 篇28
全面貫徹落實教育局下發的“工作要點”中關於德育工作的要求，在德育管理中以培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人為根本宗旨，以提高學生思想道德素質為重點，以開展形式多樣的德育活動為載體，進一步加強我校德育研究，強化德育隊伍建設，創新德育工作思路，提高德育工作水平，為全面提升教育教學質量提供了保障。
一、健全規章制度，實現常規管理精細化
為了使德育工作在學校工作中起到龍頭的作用，我們對各項德育制度進一步完善，(《德育常規管理制度》、《課程德育管理制度》《學生活動管理制度》、《德育研科制度》《三結合教育制度》、《德育隊伍建設制度》)等。比如：《德育常規管理制度》：學校制定了相應的《主題教育活動制度》《學生日常行為規範教育制度》《學生儀式教育制度》《學生綜合評價管理制度》等。通過各項的與制度的建立和完善，在實現常規管理精細化方面又邁出了一大步。
二、夯實行為習慣養成教育，寓德育於活動之中
1、過程管理要堅持常抓不懈，從基礎性工作抓起，細處著眼，小處著手，在“真”和“實”上下功夫，即：在管理過程上講究一個“真”字，在管理結果上講究一個“實”字。要從各校實際出發，從班風、學風抓起，以管理促落實，做到不走過場，不搞形式主義，使管理過程成為互動過程和教育過程，努力實現全時空、全方位的常規管理。
2、開展以“感恩教育、養成教育、安全教育、誠信教育、愛國主義教育”等為重點的主題教育活動，利用節假日指導學生參與社會實踐活動，繼續深化社會體驗教育活動，圍繞在生活中學習，在實踐中進步，在社會中成長的主題，堅持與新課程實驗相結合。開展校園體育節、藝術節等重要的活動，不斷豐富活動內涵，創新活動形式，增強活動實效性，將德育寓於各項活動中。讓我校的學生感受到我校的德育教育不是管教而是生活。也就是說，從學生的現實生活、現實存在、現實活動出發，採取感性的、實踐的方式讓學生在自己所需要的活動中去經歷、去感悟、去構建自己的價值理想，去提升自己的生命質量。對學生的成長而言，讓學生在生活中真實的經歷、真切的體驗。從學校而言，讓德育成為生活，追求一種無痕的教育，真正成為生活德育。
3、加強養成教育工作培訓督導，給班主任進行養成教育專題培訓，教育學生著重在生活的一點一滴即知行統一上下功夫。定期組織學生召開養成教育座談會。調動學生會和社團成員開展文明我先行活動，為其他同學做好示範和表率作用。
4、通過升旗、觀看錄像、宣傳校園十大陋習等一系列活動堅持每周一升旗制度，把升旗儀式作為對學生開展愛國主義教育的重要載體，規範升旗儀式，精心設計國旗下講話。
5、開展“愛護公物，美在校園”主題教育活動。以“十要十不要”為基礎，倡導節約意識、環保意識，宣傳低碳生活等理念，培養學生愛護公物的意識和勤儉節約的精神，保持校園整潔、優美。
6、結合文明迎全運與養成教育相結合開展多項活動，文明排隊、讓座、美化校內外環境等等。同時結合“黨是陽光我是花”在學生中開展詩歌、徵文、故事徵集等活動。
7、以課堂為主要渠道，以活動為載體，開展國學教育。搞好特色項目和國學教案，弘揚民族文化。
8、德育滲透於家庭與社會，德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網路。利用校門的宣傳欄，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果。
三、 加強德育隊伍建設，發揮教師垂範作用
1、狠抓師德建設
教師應恪守職業道德規範，要做到“愛崗敬業、關愛學生、刻苦鑽研、嚴謹篤學、勇於創新、奮發進取、淡泊名利、志存高遠”。要通過形式多樣的師德教育活動，樹立每位教育工作者都是德育工作者的全員育人思想，要“學為人師，行為世范”，以高尚情操引領學生全面發展。
2、加強德育隊伍培訓
班主任是學生思想道德教育的骨幹教師，是班集體建設的組織者、指導者、引領者，班主任在教師職業道德建設中應成為師德建設的標兵和典範。為了提高班主任整體素質，依據《教育部關於進一步加強中國小班主任工作的意見》，切實搞好班主任崗前、崗位培訓和心理健康教育培訓，同時結合學校實際切實搞好校本培訓，通過培訓夯實內功。繼續開展班主任擂台賽、青年教師德育論壇、班主任工作經驗交流會等活動，創新活動內容和形式，不斷提高班主任的政治素質、業務素質、心理素質、科研能力和工作水平。
3、發揮骨幹教師的引領作用
加強骨幹班主任、名師隊伍建設。充分發揮德育專家、骨幹班主任作用，採用多種形式，積極營造“互助幫教”氛圍。要立足崗位培養，重點培養優秀青年班主任，為他們提供發揮才能、展現魅力、嶄露頭角的實踐平台，逐步搞好班主任隊伍的梯隊
四、深化校園文化建設，打造學校德育特色。
1、為最佳化育人環境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們在初一新生入學時，向學生和家長介紹了我校的辦學觀念、學校歷史、師生規範、專業特色、校園標識、校訓、校標、校歌、校風、校規等進行了介紹，在家長和學生的頭腦中首先樹立了校園理念形象。
2、本學期學校省市對教育強區的檢查和驗收工作的開展，對學校亭廊文化進行了重新設計和布置，一樓初一年級學生，以“國學養德”為主要內容;二樓初二年級學生以“求知益智”為主要內容，三樓各處室，以“教學管理”為主要內容，四樓初三學生以實現中國夢“理想前途”為主要內容。正真做到了讓每一塊牆壁都說話，形成良好的德育氛圍。
3、我校圖書室升級為省級圖書室，藏書達到4萬冊，而且大多圖書是近年購進，內容比較新;學校閱覽室中的報紙雜誌也種類比較齊全;並有電子閱覽室，可通過上網查閱各種圖書資料;學校的多媒體教學和網路系統已經建立;多媒體班班通覆蓋全校，利用這一系列的校園文化載體，為形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，推進了校園文化建設、 強化了德育建設。
五、構建德育反思的教學模式
德育反思課的六個板塊
新聞播報—名言佳句導航—分組匯報—個人反思—希望之星—激勵點評
(一)新聞播報
教育學生收聽收看新聞關心國內外大事，對提高我們的認識，增長知識，開闊眼界是大有好處的，所以我們養成經常聽廣播的好習慣。每節課上選派1-3名學生，從各種媒體上選擇能夠傳遞正能量的新聞，向班級同學做介紹，與同學共同分享。
(二)名言佳句導航
格言、名言佳句都是經過錘鍊的語言精華，好的名言佳句警句不僅有助於培養學生的高尚道德修養，鼓勵學生努力學習、熱愛生活，提高學生的寫作能力，結合反思課的主題，每個小組指定一名學生選自己最喜愛的名言佳句，談感受，與同學們分享。
(三)分組匯報
由各小組值周組長，根據反思課的主題要求進行匯報，有助於培養學生的觀察，概括和總結的能力，通過學生的總結匯報，教師能及時地掌握思想、學習和活動情況，促使良好的班風和學風形成。
(四)個人反思
首先培養學生自我反思的意識，提高自我反思重要性的認識，教育學生自我查找思想、學習、言行等存在的問題，尋找根源，自我認識，自我醒悟。不要人人過關，輕描淡寫，使學生從心靈上受到啟迪。
(五)希望之星
評選希望之星目的是鼓勵學生不斷進步，使優生更有，學困生變優，對於學困生，要發現他們生上的閃光點，挖掘、激勵，調動他們的潛能，鼓勵他們不斷前進。
(六)激勵點評
教師幫助學生設計反思課的內容，點評反思課是充分發揮教師的主導作用，抓住精彩之處進行點評，點評的語言要準確，精煉，高度概括。既要指出存在的問題，又要提出如何改正的意見和建議。
德育反思課安排在每周五的第五節課，由班幹部組織，根據德育反思課的模式結合班級實際情況安排具體內容，使德育反思課形式生動活潑，內容豐富多彩。
在職教師教育工作總結報告5
在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：
一、做好德育工作計畫，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室----班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，並組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”徵文;對於一些初當班主任的，學校則採用“幫、扶、帶”的方式，以使他們儘快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設，最佳化育人環境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、牆報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。
2、規範教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接“區域現代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育。
1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規範》和《茅山中心國小學生在校一日常規》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規範實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3、加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計畫，有措施，並比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳，真正做到了小康知識“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所了解，讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感;學生也了解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。
四、做好德育教學工作計畫，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。
1、辦好家長學校，增進家校聯繫。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯繫、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育於活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3、我校非常重視親職教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和親職教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高親職教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
存在的問題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
今後工作構想
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時套用到學校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的台階。
今後，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
教師教育工作總結2023 篇29
本學期，我擔任了
3班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收穫，具體做法如下：
一、創建和諧、積極向上的班風
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、培養學生良好的品格
我一直認為，中學時期，培養良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由於我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對於我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。
三、用愛搭建我與學生間的橋樑
1、愛就是了解。
初建新班，了解學生了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什麼毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關懷。
入冬以後，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，願意和我說心裡話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的原因。
4、愛就是責任。
教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛分班的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。並且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放鬆地“看”。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然後目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。現在，我不在的時候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
教師教育工作總結2023 篇30
因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會湧起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心裡寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是"假如我是孩子""假如是我的孩子"。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。
我想，只要我們用自己的"心"認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼稚園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。由於我班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。
因此，在我們的培養下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經常穿錯鞋子的情況，現在已經大大減少，他們的小腳丫都不再"吵架"了;原來孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多，孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰，一學期以來，在我們老師的幫助和領導下，我班幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便後洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規範、正確的操作演示。教具的設計要根據幼兒年齡特點，等等。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，在空餘時間，閱讀一些自己訂的幼教雜誌，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習，我相信我會做到更上一層樓的。
在共同性活動中，我們開展了《快樂的幼稚園》、《開心果園》、《調皮小動物》三個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的'參與性、計畫性、動手能力等方面的培養，並收到了一定的成效。在環境創設方面，我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環境。我班孩子在寬鬆、和諧、開放的教育環境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經，積極認真地與老師共同活動。作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發展之窗，轉變幼兒的學習方式…這些新理念都能熟記於我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。
在家長工作方面，本學期我利用電話訪問、家長會等形式，經常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀並有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。而且，在生活中我無微不至的關心、照顧班裡的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯繫，將孩子的病情詳細反映。並注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，並讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任，本人於本學期榮獲"模範愛生教師"稱號。雖然這學期非常忙也非常累，但收穫卻不少。
在工作中我享受到收穫的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我享受的收穫我會用於下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日後的工作做得更好!