2025年幼稚園教師個人總結範文1700字 篇1
在園領導的正確領導和全體保育人員的共同努力下，我園保育工作繼續以《剛要》精神和《幼稚園工作規程》為指導，圍繞幼稚園的中心工作，務實創新、腳踏實地完成了各項保育工作任務，取得了一定的成績。現將本年度的保育工作總結如下：一、管理制度規範到位，提高保育工作的質量
我園對幼稚園保育工作實行專人負責制。園內成立了由園長、保健老師、保育分管領導及全體保育員組成的衛生保健小組。全園設有保健室、保健室內物品設施齊全，各種保育、保健制度表格健全，各類統計數據及時上牆，並能定期組織衛生檢查，發現問題及時整改。
幼稚園保育工作的好壞關係到每個幼兒家庭，只有扎紮實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心。而保育員的規範操作對幼兒的保育質量起著關鍵的作用。本年度，我們定期開展了保育員的業務知識學習，使保育員們了解到了許多有關保育員規範操作的標準和要求。在思想上引起了高度的重視，把學到的知識、技能不斷運用到實際工作中去，提高保育質量，使孩子們能更健康地成長。
二、加大力度抓好保健，合理安排幼兒一日生活
1、本年度，我園嚴格按照要求，把幼兒的衛生、健康、安全放在第一位。首先，把好幼兒入園晨午檢關，並做好晨午檢的看、摸、問、查的各項工作;其次，落實患病幼兒的統一餵藥工作，保證每個孩子都能健健康康來園，安安全全回家;同時幼稚園還建立了合理的生活制度，建立了定期健康檢查制度和兒童生長發育的監測制度。我園保健工作還紮實地做好了傳染病的預防工作，尤其在傳染病流行期間，進行了加強性消毒工作，由於消毒工作的細緻、到位，我園無一例“手足口病”病例，無一例甲流患者。
2、我園同時注重幼兒個人衛生習慣的培養，讓幼兒養成飯前便後洗手、飯後漱口、儀表整潔、勤洗澡勤剪指甲、每日帶好小手帕的良好衛生習慣，講文明懂禮貌不亂扔垃圾等。並提醒幼兒做到“四淨”。為了增強幼兒體制，根據幼兒年齡特點，幼稚園規定每天開展不少於2小時的戶外遊戲活動。
3、幼稚園園長、保育、保健老師相互配合對幼稚園環境衛生工作進行檢查。實行一周一小查，一月一大查制度，全年共檢查衛生40多次，其中15次園長親自掛帥進行衛生大檢查，對衛生先進班級進行了獎勵。這樣，不僅提高了老師們的積極性，又保證了幼兒能在一個舒適的環境中快樂的成長。三、珍愛幼兒生命，時刻抓好安全工作
我們成立了安全工作領導小組，進一步完善了安全應急機制、應急預案，安全工作領導小組定期對幼稚園內安全消防設施和安全通道都進行了全面的檢查，及時更換過期滅火器材，同時，我們開展了一系列安全活動：
1、向幼兒、家長宣傳防震、防火及逃生自救的安全知識。
2、各班舉行了安全教育圖片展，教師根據班級幼兒的年齡特徵和能力發展，從網上、書上收集安全教育圖片，宣傳介紹各類突發事件的種類、特點和危害，普及防災減災的基本技能和自救互救的應急常識。圖片展示主題鮮明，圖文並茂，設計合理，適合幼稚園孩子。讓幼兒從圖片中了解了安全知識，樹立了安全意識。
3、開展一次以“安全”為主題的集體活動，提高孩子們的安全意識，提高了自我保護的能力。
4、媒體宣傳，宣傳周期間不僅帶領幼兒觀看光碟，還告知家長可以通過幼稚園網站、報刊、雜誌、網路等各種媒體，和幼兒一起學習應急常識和應對處置重特大突發事件情況等。
5、在“家園聯繫”欄中增加“防災減災知識我知道”內容，向家長和幼兒宣傳安全工作的重要性和必要性。
6、為了把安全工作落到實處，我園成立了由以園長為組長、副園長為副組長，各班主任為成員組成的安全工作領導小組，負責全園各項安全工作，定期每月對幼稚園設施進行檢查，查找園內不安全隱患，包括顯在的、隱蔽的，如開關、電器、消毒，滅火器，戶外大型運動器械、等等，發現問題及時採取措施加以消除，確保了幼兒的安全。同時，幼稚園還建立了安全檢查檔案，及時總結和改進安全工作。
7、為了進一步強化師生安全教育，提高防範自救能力;為了讓幼兒在突發事件(火災、地震)等緊急狀態下能熟悉消防逃生路線，掌握逃生的方法，提高抗擊突發事件的應變能力，我園進行了全園性應急避險大演練活動。
8、切實加強秋冬季幼兒的安全教育。當前我省已進入秋冬季節，氣溫持續下降，雪、雨、風、霜、凍等惡劣天氣將增多，火災和幼兒戶外意外傷害事故易發。幼稚園針對秋冬季校園安全工作的特點，落實具體措施，在師生中廣泛深入地開展秋冬季安全防範知識的宣傳教育活動，增強教育實效，保障幼兒上下學道路交通、飲食衛生、集體外出和消防等安全。
通過一系列的活動，我園師生的安全意識明顯增強。幼稚園安全工作無小事，我們將繼續充分認識幼稚園安全工作的長期性和艱巨性，牢固樹立“安全第一”、“責任重於泰山”的思想，以高度的政治責任感，繼續切實做好幼稚園安全管理工作，確保廣大師生安全和社會穩定。
保育工作是幼稚園工作的重要組成部分,為教育教學工作的正常開展提供了保障,在幼稚園教育事業的發展中起著不可替代的重要作用。今後，我園將繼續堅持“後勤工作服務於教學工作中心”的原則,在園長的領導下盡心盡力做好後勤服務工作，努力使幼稚園的保育工作更上一個新的台階!
2025年幼稚園教師個人總結範文1700字 篇2
轉眼一瞬間，小班的孩子們已經入園一期了，回顧這幾個月的工作，想說的太多太多。在這幾個月里，看到孩子們在一天一天的進步，也在一天一天的成長，作為和他們朝夕相處的老師，心裡感到很欣慰。現將近期我的班主任工作總結如下：
一、班況分析：
本班孩子共54人，其中男孩子29人，女孩子26人。由於他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼稚園這個大民眾中，所以開始的捨不得父母親，不愛來幼稚園，膽小愛哭鼻子，不願意參加民眾活動等現象都有，經過一學年的鍛鍊和學習，此刻他們已基本上改掉了依靠性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼稚園了，喜歡老師了，還能用心參與各項活動。
二、保教工作：
為了讓幼兒能夠儘快地適應民眾，能用心參與各種民眾活動，我們班四位老師齊心協力，共同給幼兒創造了一個與他們年齡特徵相適應的生活環境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依靠性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到民眾中。
我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態，及時發現各種安全隱患，並立刻處理，從而保證本班無安全事故的發生。由於小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理潛力較差，針對這一現象，我們在開學初期開班務會，討論對策實施方案，對盥洗、進餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，透過示範講解，採用民眾與個別練習、指導，經常是一個一個地教他們穿脫衣服、穿好內衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規編成一小段搞笑的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。
如我們都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈還有進餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得乾淨飽。。”午睡歌等等。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規要求，但是孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，於是我們四位老師就互相配合一致要求，發現個別幼兒有一點點進步以獎勵“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式，幫忙幼兒養成良好的行為習慣。
對挑食、食慾差的孩子採用勸吃、餵吃辦法，鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，透過醫生測身高、體重，發現大部分孩子長高了，長胖了，體質增強了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在90%以上。
三、教育教學工作：
本學年兩位教師深入學習理解和探索幼兒課程改革，創設一個有益於幼兒自主發展的教育環境，在實踐中樹立“一切為了兒童發展”的理論，並關注幼兒在活動中的表現與反應，用心推進小組學習，促進每個幼兒富有個性的發展。透過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導等形式，孩子們在社會認知，社會情感和社會行為方面都有一個質的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學會與同伴友好交往，但是個別孩子潑好動，有攻擊性行為，經過個別教育和家長配合，共同做好轉化工作，此刻他們不但能與同伴友好相處，互相幫忙，還交到許多朋友呢!
四、家長工作：
小班的家長是幼稚園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，透過孩子的進步讓家長認同。本學期我們還創意的組織設計了一次家訪跟家長溝通把家園共育做得更好。
總結過去、展望未來，在新的學期里，我們班上的老師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。
2025年幼稚園教師個人總結範文1700字 篇3
時光荏苒，轉眼豬年過去了，在這一年裡，既有成功，又有失敗;既有歡笑，又有淚水;伴著孩子的成長，我們的幼稚園、我們的教師也在成長著，我們的教學理念和我們的教學經驗也在日益豐富著。一年來，幼稚園的保教工作，在各級幼教部門和學校業務部門的關心支持下，以加強教學研究、提高保教質量為重點，進一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質，努力改善幼稚園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業，團結拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。現從以下幾個方面做總結：
一、加強教學研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質量
1、從轉變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑。～年四月保教處組織教師利用多媒體輔助教學進行教研活動,九月組織教師針對課程進行教研活動,全園青年教師積極主動，刻苦鑽研，精心研究，互相學習，且都參與聽課與評課,評選出若干節優質課:如肖艷艷老師執教的大班語言活動《貪吃的哈羅德》、周明州老師執教的學前班蒙氏數學活動《測量》、聶天艷老師執教的學前班社會活動《神氣的安全標誌》和朱羽林老師執教的大班蒙氏數學活動《數物結合》等等均獲得優質課。在活動中貫穿新的教育理念及課堂教學方法的改革，使教師角色發生轉變，使教學形式由傳授式向開放式轉變，使知識的傳授向能力的培養轉變，從而建構積極、有效的師幼互動式的活動形式。通過教研活動，使全園教師師資水平再上一個新台階。
2、加強教學常規管理。對教師的備課、教育活動，室內外遊戲活動等加強管理，根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領域的教學目標，紮實落實保教常規，並在此基礎上積極豐實保教內涵。各班依據幼兒的保教常規創設了具有豐實內涵的各自特色的活動區角，老師們本著勤儉節約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，根據季節和班級特點、依據主題精心設計，巧妙布局進行室內外，走廊及樓梯間的環境創設。特別是每班所設定的幼兒自由牆，讓幼兒們各個區角活動中發揮各自的聰明才智，較好地培養幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創新能力，從而使幼稚園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。
3、加強幼兒一日活動的研究，對幼兒的一日活動及行為規範進行教育和指導，從而使幼兒養成良好的行為習慣，培養了幼兒的生活自理能力。特別是今年 “手足口病”預防活動中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習慣和衛生習慣的培養，且大班幼兒還進行了良好學習習慣的培養，如正確讀書和寫字姿勢。
4、大膽進行幼稚園教育課程改革。由原來統一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班採用了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發展需要的教材，且圍繞主題設立了教育目標，進行各種活動，如：數學是一門很難教課程，要將枯燥的具有一定邏輯的數學知識灌輸給孩子，沒有學具是一件非常棘手的事情，鑒於這種情況，保教處派專人外出學習與考察，引進了《快樂體驗數學》課程，讓孩子在遊戲和操作中習得知識，解決了教學課程中的一個難點，深受孩子和教師的青睞。
5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發展幼兒的藝術特點。如“慶六一文藝演出”，慶“元旦”家園同樂親子運動會和慶“六一”“元旦”幼兒繪畫展等活動。這些活動的開展即培養了幼兒的藝術特點，又加強了幼稚園與家庭的聯繫，增加了幼稚園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
二、加強師資培訓，提高教師素質
保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關係到保教質量的水平。我們堅持外學習內研究(培訓)吸收外地先進幼稚園的教學經驗，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發揮教學研究的作用，進行《幼稚園指導綱要》知識競賽活動，使教師們真正理會《新綱要》的實質，樹立新的理念，用專業知識來武裝自己，且運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發展。
2、開展評比活動、提高保育質量。
為了提高幼稚園服教質量，保教處特制定了班級服教管理條理，每周一檢查，每月一公布，每學期一小結，並根據各類量化分(如服務質量、教學質量、班級衛生、幼兒出勤等)評選出優秀班級，使全園各班相互督促，互相促進。
3、參與各類活動、榮譽碩果纍纍。
通過開展培訓聽課、觀摩課、優質課評比、自製視教具評比，積極參加省市縣組織的一些教學及論文評選等活動來提高教師的教學水平和業務能力。今年9月24日晚幼稚園組織了青年教師教學技能大賽，通過教育敘事、機智問答和才藝展示三個方面的角逐，我園熊鶯老師脫穎而出，並於10月18日代表幼稚園參加了荊州市幼兒教師教學技能大賽，獲得二等獎的優秀成績。由我園教學園長袁燕燕負責的研究課題《“湖北”促進信息素養與教師專業化發展研究》於六月了迎接省教育信息化發展中心的領導和專家的中期評估驗收，得到專家與領導的一致認可，並被納入“中期評估優秀課題名單”。在荊州市幼教協會組織的論文大賽中，我園教師積極參與活動，上交論文十多篇，分別獲得一、二三等獎，且由樂燕平、袁燕燕、平述霞、吳燁、楊永國撰寫的論文分別獲得市級一等獎，並被選送省幼教協會參評。
三、做好家園工作，攜手共育幼兒。
為了做好家園工作，讓家長及時了解孩子在園的表現和發展，積極配合幼稚園工作，我園每年開展一期家長學校活動。今年十一月二十二日在縣教育局六樓會議室開展了第二十九期家長學校，整個活動分三個議程:
1、特邀專家楊琴老師針對早期教育的重要性及家園共育問題做了專題講座;
2、分管教學的園長對幼稚園近段工作向家長做了簡單的匯報;
3、家長填寫幼稚園家長問卷調查.
活動中專家用生動的語言分析了日常生活中親職教育存在的問題及解決的最佳途徑,與家長產生了共鳴,整個會場座無虛席,家長們情緒高昂,並與專家密切配合,積極互動,營造了一個濃濃的學習氛圍，家長們學有所得，學有所獲。
總之，幼稚園的各項保教工作，在領導的決策與創新中，在全體教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還存在著一些不足之處，我們一定在今後工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。
2025年幼稚園教師個人總結範文1700字 篇4
俗話說得好：“沒有規矩，不成方圓”。《幼稚園教育指導綱要(試行)》指出：在共同的生活和活動中，幫助幼兒理解行為規則的必要性，學習遵守規則。建立良好的常規，減少不必要的管理行為，逐步培養幼兒的自律。所謂規則也就是我們所說的一日活動常規，是指沿襲下來的經常實行的規矩，對於大班的幼兒來說，雖然已經接受過常規教育，他們年齡小，可塑性大，自制力差，常規需要不斷加強。因為培養孩子良好的常規是保證孩子活動正常開展的前提。作為一名老師，尤其是一名新教師，一定要了解生活中的常規，並首先把常規建立好。下面我就從幼兒一日活動常規培養匯報一下本學期的工作。
一、 坐姿常規的培養
這是最基本的常規。無論是繪畫、音樂、語言或故事等都涉及這一常規培養。如小腳並併攏、人坐端、小手放膝蓋、眼看老師等等。怎樣培養好良好的坐姿?首先可以通過課程的內容及要求來培養，如兒歌《我是好寶寶》：我是好寶寶，上課小手放得好。小腳並併攏，小眼睛看老師，小耳朵聽好話，說話先舉手，才是好寶寶。形象有趣，讓幼兒邊念邊做，易被幼兒接受。兒歌《學好樣》：走路要學小花貓，腳步輕輕靜悄悄，不要學那小螃蟹，橫衝直撞真糟糕;坐著要學小白鵝，挺起胸膛精神好，不要學那大青蝦，馱著背兒彎著腰;唱歌要學百靈鳥，迎著春風多美
妙，不要學那小烏鴉，張開嘴巴哇哇叫。使幼兒懂得坐著要學大白鵝，挺起胸膛真神氣。以兒歌的內容激勵孩子建立良好的坐姿。其次，可以通過小朋友的競賽，比比誰坐得端正。對好的小朋友進行獎勵或鼓勵，對差的孩子提出希望，從而進行強化。另外，還有一點非常重要，即老師的榜樣。兩位教師要密切配合，要求小朋友做到的老師一定要做到，使孩子在日常生活中得到潛移默化的醺陶。除了這一些，一日活動中隨機的提醒，個別幫助教育，也是很重要的。如講故事時，請一些坐不好的孩子坐老師身邊，在開學排位置時，請一些好動的坐姿差的孩子坐在前面一些，便於老師的提醒督促;也可以採用一幫一的辦法，請能力強的坐差的旁邊，一一對應，堅持一貫地督促提醒;還可以請家長幫忙在家裡要求玩些安靜的遊戲，如看圖畫書、搭積木、畫畫等，久而久之，良好的坐姿慢慢地就會形成。
二、 操作活動中常規培養
在學習活動中主要的形式是操作和遊戲，這樣對操作前的要求、操作中加強檢查、操作學具，操作中的常規培養也就顯得格外的重要，培養得好，能使活動得心應手，大大提高教學效果。那么，操作中到底有哪些常規呢?比如：數學活動中利用雪花片，學習數的組成，什麼時候玩，怎樣玩，玩的過程中還要有什麼要求?又如：舉數字卡，到底舉到哪裡，慢吞吞地舉，還是迅速地舉，邊說邊舉還是沒有聲音地舉，這些都涉及好多常規培養。一般來說，在每次活動前，我總是先提要求，讓大家明確怎么做，然後在做的過程中，發現好的苗子及時地在班內表揚。發現小朋友坐得非常快，當即就請小朋友為他鼓掌，這樣使他們的行為在
全班作出了榜樣，大家就學著做了。又如舉數卡，除了提出要求以外，我通過數數來渲染氣氛，促使孩子動作迅速，如找數字遊戲時要舉數卡，看到快的孩子不多，就說誰真快，第一，誰第二;你也快。這樣，反覆幾次後，孩子們的懶散行為就被控制了，大多能迅速地舉出數字卡。
摺紙、畫畫等美工活動是自始自終的操作活動。它的常規包括事先不能動的學具和紙，安靜作畫，坐姿端正，有秩序收起來等。怎樣才能形成良好的美工習慣：首先也要讓幼兒明確要求，形式可以多樣，可以用討論的方法明確要怎樣畫畫才是習慣好，然後老師細心觀察誰做到了，在指導作畫的過程中隨機地引導，對進步的孩子投個微笑或摸摸他的頭對他肯定，不對的請他放下畫筆看看別人是怎樣做的，然後再畫。往往收學習用品時最亂，這裡我經常採用以音樂作為信號的方法來收拾玩具。如：邊彈一首曲子邊讓孩子把椅子放旁邊，然後，組長去收畫筆等教學用具，等到老師琴彈好，大家都收拾停當，開始自由活動，這樣一點也不亂。
看書的常規也有很多，輕輕翻書、正確姿勢、安靜看不影響人家等。首先明確要求，再讓幼兒安靜看，接著以老師看來為幼兒作示範，然後通過練習，個別指導來形成良好的看書習慣，讓全班幼兒分小組進行比賽，這樣更能創造良好的常規。
總之，操作中的常規有許多，還需大家多摸索，找出良好的辦法。
三、 搬桌椅常規的培養
搬桌椅中，涉及到二隻手搬、輕輕地搬，不拖地等常規，在
貫徹這一常規時，首先通過故事或擬人手法，讓幼兒懂得愛桌椅的道理，其次通過《三輕歌》：走路輕，說話輕，放下東西也要輕，不用老師告訴我，自己會當心，來引導幼兒輕輕搬放，另外通過示範、練習、評比的手段來加以鞏固，對一些經常要忘記的孩子，重點介紹示範、練習、評比的過程。來園時老師就及時提出要求，或用眼看或手勢經常提醒他們，如發現進步了馬上表揚，以強化之，在平時，老師的行為是幼兒的楷模，所以老師一定要按要求去做，這樣孩子們就會較快地形成這一習慣。
四、 集中注意聽說常規的培養
這一常規也是學習中的基本常規，它是激發孩子積極思維、積極參與的重要保證。它包括：不東張西望，手不東摸西摸，不交頭接耳，眼睛要看著老師、圖片等。講：不插嘴、積極舉手發言，聲音響亮，大方回答及舉手姿勢等等。聽的時候眼看著前面或老師。如何培養這些習慣呢?最重要的設計活動趣味化，遊戲化，活動的過程應該是激發興趣的過程，這個激發興趣有老師的抑揚的語言、教態、教具、內容……幼兒在非常有趣的形式下開展學習活動，當然非常高興。注意力相應地也就集中了。在活動過程中，老師的視線教態也是非常重要。老師每時每刻地觀察著孩子的一舉一動，及時的提醒孩子集中注意，可採用正面引導舉例某某聽得真認真、真聰明。對於注意力不集中的孩子要分析原因，可能年齡小、控制力差，可能是家庭不管導致很散，要多進行個別談話;家長工作，一點一滴地提出高要求，不能對這些不了了之，或者很生氣地拖一邊，都是非常不利，也提不高的。總之，對這些孩子要耐心地鍥而不捨地進行教育。
另外，舉手發言，不插嘴，可以講些“多嘴的八哥”一類故事，使幼兒懂得多嘴多舌要影響大家，並鼓勵大家積極舉手發言，還可以採用猜迷、腦筋轉轉彎及根據孩子的水平設計些有趣的問話，說說看到的最喜歡的電視等等來培養舉手發言的興趣及習慣，過一段時間，請大家找找班內誰舉手發言多，聲音好聽，大家找她做朋友，從而從情感著手培養積極舉手的習慣，對能力差的幼兒則告訴他們，講錯不要緊，你舉手了老師可以請本領大的人和你一起講，從而也增大了他們的膽子。
學習活動中的課前準備也有許多常規，如分發學具，排好桌椅隊形，我一般每組請2個小朋友來分發學具，如一人發水彩筆，一人發紙;或者一人發剪刀、漿糊等，一人發手工紙等。總之，輪流幾個人幫助老師做好課前準備，其餘小朋友玩自己的玩具或到區域中去玩，不許碰發好的東西，這樣保證了活動的正常開展。
幼兒活動常規的培養不能一蹴而就，始終貫穿於我們每日的活動組織中，從小事做起，從一點一滴做起，讓幼兒在我們的照顧下茁壯成長。
2025年幼稚園教師個人總結範文1700字 篇5
轉眼間，一學期的工作就結束了，回顧這四個多月的工作，在各位領導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習。每每想起孩子們的笑臉,與孩子們形影不離的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。現在我就對本學期的個人工作做如下總結：
一、班級現狀分析:
經過一學期的幼稚園生活和有計畫的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，尤其是養成了非常好的學習習慣,求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞, 特別是繪畫有濃厚的興趣，並能用較為完整的簡單語句表達自己的願望。
二、師德方面：
我熱愛集體，積極參加園內組織的各項活動，能夠認真參加園裡組織的每一次學習和業務培訓，仔細記筆記，數量足，內容豐富。不遲到不早退，不缺勤，服從領導分配，團結同事，愛崗敬業，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。
三、教育教學方面：
愛，是我們進行教育教學的基礎。但愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心裡，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。於是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，並有針對性的進行個別教育。
在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天的活動時間，組織豐富多彩區域活動，有計畫地鍛鍊各種基本動作，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。本學期我以園裡的指導方針，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗並理解基本的行為規則，例如”看誰做得好”,”我是老師的小幫手”等活動,讓幼兒學會了自律，樹立了規則意識;並結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;指導幼兒掌握正確的書寫姿勢和要領,為更深入的學習做好堅實基礎;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養了幼兒積極主動參加各項體育活動;注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能幹的孩子多一些挑戰。使每位幼兒原有的層次上得到全面的發展。
三、家長工作：
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡較小，自理能力不足，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我採取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼稚園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引
導，才能達到真正的目的。我就通過網路工具及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。就如我強烈建議家長一定要多陪孩子到戶外活動放鬆，讓幼兒擁抱大自然，在親身體會中，依照周圍真實環境去滲透學習，雖然是不經意的，或許只是家長在看到一些事物時不經意的一句話，也會讓幼兒學到新知識並且印象深刻。家長特別贊同和支持，對這一建議也有很好的反映。有時我還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經驗，有的家長反映自己孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享,通過這個平台使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。
四、安全工作：
幼稚園里無小事，安全責任重泰山。我儘量排除身邊存在一些不安全因素，並讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。但儘管在我的高度警惕和細心照顧下，還是發生了一起幼兒摔傷事故，使我感到非常內疚。雖然我藉此事,給幼兒上了一堂印象深刻的安全教育課, 卻更使我感到保教工作不容鬆散，以後還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼稚園度過每一天。
五、衛生保健方面
以培養幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便後洗手，飯後擦嘴、等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。這裡特別要感謝我的配班彭老師，每
天都能認真地配合我做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。
五、存在不足與努力方向：
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，學習生活習慣有了很大進步, 但也存在著不足：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，說話貪玩, 速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
我曾經看到過這樣一個說法: 說老師分智慧愛心型，愛心勤勞
型，勤勞良心型，良心應付型，這四種類型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。通過這一學期的工作，使我意識到今後的工作，還要在加強對幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識同時，在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。
有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!
2025年幼稚園教師個人總結範文1700字 篇6
這一學期又告一段落了，回顧這段時間來的工作，我切切實實的感受到，作為一名教師，要甘於默默無聞，甘當辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。
半年的團體生活，讓孩子們學會了許多，也提高了很多。看著漸漸成長的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之餘，也正好整理了思緒，總結了半年來的經驗教訓，與大家一齊分享，取長補短，以便在今後的工作中更好的展現“園丁”的本色。
俗話說的好“三歲看老”，幼兒教育直接關係到每個孩子今後的成長，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書育人的職責，首先其自身必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師，有時在工作中可能存在研究不周、毛毛糙糙等問題，但每當別人提出意見、提議時，我都會進行反省，虛心理解，並以更高的標準來要求自我。
孩子們做作業時我會提醒他們用正確的姿勢寫字，進餐時我會提醒他們安靜進餐，不掉飯粒，午睡時幫忙他們蓋好被子並交會個別幼兒繫鞋帶;在半日活動中我努力配合主班和生活教師做好準備工作，並在半日活動中較好的完成了教學、遊戲、保育、安全為一體的教學方式，並贏得了家長的支持和信任，實現了家園共育。本學期我還努力配合吳教師排練六.一兒童節匯演的節目，我班孩子排練的團體操得到了班內家長的一致好評。而我們教師為了迎接孩子們的節日也犧牲了一個月的中午休息時間排出大型舞蹈《明天會更好》，看著孩子們興奮、歡樂的表情，我忘記了排練時的辛苦和疲累。
引用普希金一句話來表達我工作時的感受：“書籍是我們的精神糧食，此刻我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的歡樂。”
空餘時間，我還經常在網上瀏覽幼教方面的網站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學理念。我深切的感受到學習對自我的幫忙確實很大，也很重視一切學習的機會，因為我明白僅有不斷接觸新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創新。
在手、足、口蔓延增巨的情景下，我園很好的預防了。手、足、口病在孩子間的蔓延。每一天早上學時，我按照幼稚園的要求，嚴格執行晨檢制度，一摸、二看、三問、四查，認真填寫交接班記錄，家長們看在眼裡，記在心裡。而在課堂上，我也多次強調要孩子們養成常洗手的良好個人衛生習慣，並詳細講解了正確洗手的五個步驟，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長儘量少讓孩子去擁擠的公共場所，深得家長們的信任。
“三人行必有我師”，在教研活動中，我認真學習，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還很多，要學的東西還很多。經過這一次次的自我反思與實踐，我覺得僅有堅持認真學、認真做，我才會更上一層樓。
經過這一學期的工作，我在其他同事的幫忙下學到了不少東西，但在教學活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以後的工作中不斷的鞭策自我多學，多想、多思、多試，為成為一名優秀的幼教工作者而不斷努力。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，作為幼稚園的一名“新丁”，我覺得樓王中心幼稚園深得家長們的喜愛，還有著巨大的發展潛力。此刻，我已經融入了樓王幼稚園，我和幼稚園的各位同事就像姐妹一樣，團結在幼稚園的這個大家庭里，期望為幼稚園的發展貢獻自我的一份力量。
幼稚園教師個人總結篇四
大學時期，在抓好專業課學習的同時，我更注重的是綜合素質的提高。在校期間，我努力學習，並且通過了日本語三級;英語也通過了六級，獲得了相關公的證書。並閱讀了大量與專業有關的書籍。專業上，我扎紮實實地學好了有關歷史的一些書籍，還有歷史教學法等等。
實踐是檢驗真理的唯一標準。我深深地懂得實踐的重要性，在校期間，我經常去做家教，也得到了一定的肯定。暑假期間，我積極地參加了學校組織的深入社區的社會實踐，受到當地居民的一致好評。我深深地懂得:昨天的成績已成為歷史，在這個競爭激烈的今天，只有腳踏實地、堅持不懈地努力，才能獲得明天的輝煌;只有不斷培養能力，提高素質，挖掘內在的潛能，才能使自己立於不敗之地。
2025年幼稚園教師個人總結範文1700字 篇7
不知不覺來幼稚園實習已經1個星期了，在這段時間裡，我從對幼師工作一無所知到了解教學工作流程再到如今照顧幼兒的飲食起居日漸井井有條，之間變化挺大的。當然要很感謝園長和各位老師對我的幫助，才有我這一步步的成長。眼看快要結束了，我也將自己這一個星期來的工作情況向大家匯報一下。
第一，教學工作上，在侯老師的幫助下，我教小朋友們的是三片樹葉的房子;通過仔細觀察物體不同顏色、形狀、大小的房子，吸引他們的視線。尋找出一定的規律。小朋友很喜歡音樂，我還教小朋友們，唱小樹葉在教小朋友唱歌的時候刻意強調高低音的跌宕起伏，再加上相應的動作和表情，讓小朋友充分體會歌詞的意境和節奏或輕快或緩慢的律動。
第二，生活照料上，我主要負責給小朋友拿水拿飯，搬凳搬床以及課室內部分清潔衛生等。說實話，第一個星期做下來，還真有些吃不消，覺得肩膀好痛，但責任感又讓我堅持到現在，如今都習慣了，好像也沒那么辛苦。
第三，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對於無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時通告家長，同時給予表揚和批評。取得家長的充分信任，家長工作千萬不能忽視，否則，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。
這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由於經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由於講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如老師上課的紀律好了。過後我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力,也學到了一些方法.
以前我比較注重於對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這一次在幼稚園實習，第一次完整的觀察了幼稚園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。侯老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計畫的教育和隨機教育相結合。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，侯老師就會跟小朋友說明我們幼稚園的洗手液是怎么來的，不能浪費，我們要爭當勤儉節約的好孩子。這些日常突發事件都成為教師培養幼兒行為習慣的機會。
還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足，如對於幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請教過，得出結論是大部分都是因為我是新手老師造成的，慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進。
通過這次的實習，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富。實習讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學高為師，行正為范”的道理。在今後的日子裡，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這一個星期不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好。
總之，幼師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到自己不足之處，社會的不斷進步使幼稚園對幼兒教師的要求越來越高，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業。
相信自己一定可以做一名優秀的有教工作者
2025年幼稚園教師個人總結範文1700字 篇8
這個學期的學習生活轉眼過去了，在這個學期中我們班幼兒在原有基礎上各方面本事都有必須的發展提高。現從生活、運動、學習、遊戲等幾方面做一個小結：
一、生活方面：
在日常活動中，我注重幼兒生活各方面良好習慣培養。經過前一個學期的適應，他們各方面的生活習慣都已基本穩定下來。我培養他們良好的作息習慣，能夠自我作些力所能及的事情，大部分幼兒離園時都能自我穿好衣服、背上書包，本事強的孩子還能主動去幫忙別人。又比如在培養幼兒的自信心方面，我們給於幼兒更多地機會能夠在大家面前表現自我。在“歡樂周末”的活動中我們鼓勵幼兒能夠大膽表現。在體育活動中，幼兒明白熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護意識還不夠強，能夠躲避一些危險，不做危險的動作，但在說話是習慣還不夠好，聲音比較響不注意保護嗓子。在團體生活中的規則意識越來越強，有必須的次序性，會排隊洗手。物歸原處的習慣還需要培養。
二、運動方面：
在本學期幼兒的活動量逐步增加，我們開展多種形式的活動。同時繼續培養幼兒對危險的事情能及時做出反應，有必須的安全意識。我們共同一齊還製作了安全標誌，提醒要注意。幼兒能初步體驗運動的方向，根據對象的空間位置調整自我的動作。在運動中幼兒大都能大膽進行各種身體運動，具有調整自我身體運動的本事。他們能藉助各種材料和器械進行活動，嘗試新的資料和玩法，獲得身體運動的經驗。多數幼兒在教師的暗示下學著控制自我的運動量，選擇適合的運動器械進行活動。在團體遊戲中，孩子的競爭意識、勇敢的品質和團體榮譽感有了必須的提高。在運動器械的活動中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜歡玩單個玩具，不能將兩種玩具組合起來玩。
三、學習方面：
我班幼兒在學習方面掌握的知識還是不錯的，對動物、交通工具、自然現象都很有興趣;能初步掌握一些簡單繪畫工具的使用方法;部分幼兒能大膽、無拘束的表現，作品有個性。有初步想像創新的本事，體會成功的歡樂。孩子們的繪畫本事也有了很大的提高。他們對參加數學活動十分有興趣。在原先的認識圖形的基礎上已能認識100以內的數字，會正確書寫田字格10以內的數字。語言方面我班幼兒喜歡看書，聽故事，大多數孩子能聲音響亮大膽地回答問題，喜歡背詩能被幾十首古詩。活動中的傾聽習慣也有所改善，還需要我們進一步提高。
大部分幼兒明白進教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關門輕輕。幼兒們學習怎樣專心玩，明白要一心一意地玩一個遊戲，沒有成功不能隨便換別的遊戲。並且能發表自我的看法。經過系列性的探索性主題活動，我們得孩子主動探索的本事提到進一步提高。從“媽媽，我愛你”、“春天的秘密”、“好吃的東西”、“交通工具”等一個個主題活動中，我們幼兒探索的本事越來越強。在各項活動中幼兒記錄的本事越來越強。他們已能掌握多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”，從記錄“媽媽的職業興趣”到記錄“我明白的交通工具”。
幼兒的記錄卡、記錄表、記錄圖反映出他們自我觀察越來越仔細;幼兒知識面越來越廣;幼兒探索的方式越來越多。他們能夠自我提出問題，他們帶著調查表能和自我的爸爸媽媽一齊解決問題。同時他們對自然界的變化等自然現象也很有興趣，並在一系列的主題活動中獲得了新知。並且有些幼兒在已有的基礎上能夠加入自我的想法。在這樣的一個基礎上我們要逐步提高幼兒觀察細心仔細，從而培養他們更專注的學習本領並且進一步培養幼兒主動探索的本事。
2025年幼稚園教師個人總結範文1700字 篇9
本期工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下：
一、思想方面
能夠積極參加園裡組織的政治學習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加園裡組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園裡的各項規章制度，不遲到、早退，做到全勤。積極參與園內各項活動。
二、工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計畫，記錄，認真對待每天的活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能幹的孩子多一些挑戰。上個學期，班內幼兒不舉手，隨便講話的現象屢有發生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改進的幼兒給予及時的表揚。通過教育班內幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。
通過一學期的教學活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想像力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，儘量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。
三、家長工作方面
我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。
我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長們全面、深刻地了解本學期幼稚園，班級、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼稚園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為
一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心裡，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。於是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，並有針對性的進行個別教育。
五、衛生保健方面
以培養幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便後洗手，飯後擦嘴、等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。
六、自身的進修學習
1、十一月份積極參加在綿陽的保育員培訓。保育員除了要做好保潔消毒工作，還要配合好教師的教學工作。如：在戶外活動中一方面給幼兒準備玩具，毛巾，關心體弱多病的幼兒，另一方面要積極配合協助老師組織幼兒開展活動;在幼兒上課時，保育員一方面關心脫衣的小朋友及時穿衣，關心個別要上廁所的幼兒，另一方面還要關心幼兒上課的坐姿，管理幼兒的常規，配合老師教學活動的順利開展。在幼兒午餐時，一方面做好桌面消毒工作，另一方面配合教師管理幼兒進餐，讓每個幼兒吃完自己的一份飯菜，不要倒掉等等。再者，通過生動形象的餐前教育，使幼兒從小懂得一些粗淺的營養知識，提高營養方面的自我保護能力，這樣能有效的糾正幼兒偏食、挑食的不良習慣，養成良好的進餐習慣。
2、積極參加網上四川職業道德與創新能力建設。通過學習《創新能力與職業道德知識讀本》我堅定自己的為人民服務的信念，提高了對教師職業的認識和熱愛，決心自覺加強自己的專業和職業道德學習以增強職業適應社會變化的能力，並成為一名合格的社會主義建設者、一名合格的教育工作者，不辜負做為一名人類靈魂工程師的稱號。
2025年幼稚園教師個人總結範文1700字 篇10
“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉動，轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉我覺得自己的付出並沒有白費。現將這學期的工作總結如下：
一、思想方面
作為一名優秀的幼稚園教師，只有反覆的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自己的思想更上了一個新的台階，我們老師一起學習了《綱要》。並在生活中實踐：根據幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特徵來採用不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，並認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼稚園的規章制度。
二、保教工作。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特徵來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。
通過一學期的活動，許多小朋友在上課時都能集中注意力了，孩子們也養成了良好的活動常規與動手能力，想像力、創造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強。，很多小朋友剛開始對老師組織的活動表現比較被動，而且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，出現一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都儘量設計一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實踐操作活動，並讓幼兒知道互相協作的關係……
讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的快樂，改變他們的依賴思想。並給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。
在學習方面幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績。在上課時能認真聽錄音並跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
三、家園工作。
家長工作也是我們教育的一個重要部分。經過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑。並結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼稚園，我們班學習，生活。
當然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，努力把每一節課都當成鍛鍊自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的學期里繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。
幼稚園教師個人總結
在工作崗位上已有一年的時間，在這短短的時光中，讓我深刻的體會到這份工作的純真美好。
正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒教師所說的那樣：“作為‘孩子王’，與孩子在一起的氛圍是任何現代裝飾手段都無法營造。望著那一張張天真可愛的笑臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨天沒………。”我覺得幼稚園教師是一個純真和美好的職業。有人形容幼兒教師永遠都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時，當你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業，讓我覺得這份職業如此純真美好，我無悔選擇了這樣的職業。
在工作了一年後，我發現作為幼兒教師要充當多重的角色。因為我們每天面對的都是活潑可愛又血有肉並充滿感情需求的孩子，而非無生命的物質材料，他們有著多種多樣的需求：他們需要生理上的滿足感，也需要心理上的支持和指導，而每個孩子又都是獨立的個體，他們的相貌不同，性格不同，認知能力不同，興趣也不同……如此多的不同是幼兒教師的工作變得錯綜複雜，也因此使得這個職業的個人素質才能夠勝任這一工作。這使我覺得教師應應能夠變換這樣三種不同角色：生活中當媽媽，學習中當老師，遊戲中當夥伴。
在我們大班更能體會出現“遊戲中當夥伴”。在戶外活動時，幼兒已經不再局限於遊戲本身，而是更多地加入了一些自己的想法，願意與老師，小朋友們嘗試新的玩法。有時，他們會建議的說：“老師，再玩這個遊戲時分成幾個組來比賽吧，看看哪個組會的第一名。”有時，他們會說：“老師，我們今天晚‘老狼’的遊戲吧，這次請幾名小朋友來當老狼，您當裁判。”“今天，我要和與老師比賽，看看這次誰能贏。”“…………”。每每到了玩遊戲環節時，孩子們都表現出自己的不同想法，參與到了其中，也真這個把教師當作玩伴，教師同時也真正融入到了孩子們當中去，成為了遊戲的夥伴。
同時，幼兒對教師的形象也非常重視。有時候，孩子們會說：“張老師真好看，和媽媽一樣。”有一次在戶外活動的時候，因為天氣炎熱，我隨手把T恤衫向上撩了一些，露出來一些真絲背心，結果就有孩子馬上過來對我說：“於老師，你這樣做不好看，應該把衣服放下來。”這時，我突然意識到老師的形象有多么重要。在孩子眼中，老師教給他們知識，帶他們玩遊戲，在幼兒心靈中，就是什麼都懂，因此老師的形象無比高大。老師就是幼兒學習的榜樣，是敬仰和崇拜的對象，教師說的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。
2025年幼稚園教師個人總結範文1700字 篇11
教師是一個神聖的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，透過這次培訓，我有幾點體會：
一、教師務必具備創新觀念與創新思想。
教育的本質是培養人的社會屬性，教育的價值在於促進人的發展和社會統一，這就是新的教育觀。創新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀，構成以培養學生潛力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性;要敢於打破常規，激發學生創造性解決問題的欲望;尊重學生個性，善於發現和保護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能;建立新型師生關係，尊重學生人格，以寬容、保護、用心的態度對待學生;注重實踐，打破封閉式教學。
傳統教育中之所以出現高分低能的現象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯的現實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生透過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發其好奇心和求知慾，使其在實踐過程中發現問題、解決問題。
二、教師務必具備較高的業務素質。
要實施創新教育理念，創新型教師務必具備以下幾種業務素質：
(1)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，
一是班級的整體管理，
二是針對每個學生的個別指導。
(3)有豐富的情感。教師聲情並茂的朗誦，熱情洋溢的讚賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的用心情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
三、教師要有敬業精神。
能否成為一個好教師，首先在於有無敬業精神，是否喈嘆這項職業。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在於有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養教師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神聖的教育事業奉獻自我，會使每個人透過自我的修養，約束本我的不正當慾念，到達超我的境界。倘若不抓住教師敬業精神的培養，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的教師敬業精神才能把素質教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業的高尚形象，並努力帶給一切所必需的條件，使每個教師忠誠於黨的教育事業。有了這個基礎，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認為，教育面向的是人，培養的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的願望和需要。透過教育，每個學生都能夠在原有的基礎上獲得成功，取得發展。成功教育強調，透過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發其構成自我學習、自我教育的內部學習動力機制，自我開發潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的準備。
成功教育既有改革教育目標的.好處，又有改革教育方法的好處。改革教育目標的好處在於：教育的本職任務、教師的本職任務原本就就應為社會培養成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發展。成功教育把激發、構成學生的內部學習動力機製作為培養目標，強調為學生修身發展的長遠需要服務。改革教育方法的好處在於：改變傳統的外壓式的強制教育，透過教師創造成功機會，學生主動參與的活
2025年幼稚園教師個人總結範文1700字 篇12
在忙碌和快樂中結束了這一學期的工作，回顧這一學期的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實實在在、默默無聞、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業的崇高，責任的重大，使我更對這份工作加深了熱愛。現在我就對本學期的個人工作總結如下：
一、思想方面
積極參加園裡組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園裡的各項規章制度，不遲到、早退。積極回響工會號召，並參與各項活動。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業道德要求。
二、生活方面
在日常活動中，我們注重幼兒生活各方面良好習慣培養。經過前一個學期的適應,他們各方面的生活習慣都已基本穩定下來。我們培養他們良好的作息習慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起床後都能主動學著折被子，能力強的孩子還能主動去幫助別人。在孩子們進餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜餚都有豐富的營養。又比如在培養幼兒的自信心方面，我們給於幼兒更多地機會能夠在大家面前表現自己。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護意識還不夠強，能夠躲避一些危險，不做危險的動作，但在說話是習慣還不夠好，聲音比較響不注意保護嗓子。在集體生活中的規則意識越來越強，有一定的次序性，會排隊洗手喝水。物歸原處的習慣還需要培養。
三、工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計畫，記錄，認真對待每天的半日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能幹的孩子多一些挑戰……。
在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想像力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，儘量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自製了一些簡單的玩具，讓孩子們玩得既開心又有趣。
四、學習方面
我班幼兒在學習方面掌握的知識還是不錯的，對動物、交通工具、自然現象都很有興趣;能逐步掌握各種繪畫工具的使用方法並且大部分幼兒能夠使用多種工具進行操作;部分幼兒能大膽、無拘束的表現，作品有個性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進行、拼裝、拆卸、製作和繪畫。有初步想像創新的能力，體會成功的快樂。孩子們的繪畫能力也有了很大的提高。語言方面，我班幼兒喜歡看書，聽故事，大多數孩子能聲音響亮大膽地回答問題，還能正確書寫一至十等簡單漢字。活動中的傾聽習慣也有所改進，還需要我們進一步提高。大部分幼兒知道進教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關門輕輕。幼兒們學習怎樣專心玩，知道要一心一意地玩一個遊戲，沒有成功不能隨便換別的遊戲。並且能發表自己的看法。通過系列性的探索性主題活動，我們得孩子主動探索的能力提到進一步提高。
五、遊戲方面
同樣在我們的角色遊戲中，孩子們能夠將自己的生活經驗更好的融入進遊戲中，會自己製作一些遊戲中的替代品來進行遊戲。孩子們東簡單的擺弄玩具到現在能夠進入角色，聯繫生活實際來添加創作各種替代品。比如買賣時出現的貨幣，小醫院中量體溫的用品等等。
在遊戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的遊戲規則，願意與別人分享玩具，體會分享的樂趣。在遊戲中，他們學著了與人相處，孩子們從遊戲中發現了集體活動的樂趣，幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運用結伴、輪流、商量等方式，喜歡錶達自己的主張和愛好。爭搶現象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關心集體和關心同伴的意識還需要增強。在遊戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利，我們鼓勵大家共同合作，有集體榮譽感。
六、家長工作方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對於幼稚園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手來配合教師。因此，開學初，我們主要是和家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼稚園、班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼稚園、我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
七、德育工作方面
很多人都說，你們老師好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心裡，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。於是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，並有針對性的進行個別教育。
愛孩子就是關懷孩子，愛孩子就是尊重孩子，愛孩子就是責任，因為有了這份沉甸甸的責任，我們才會做的更好。孩子們由於年齡小，自立生活能力差，自我保護能力也不強，所以我會教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己。
過去的一年，有成績也有不足，成績代表過得去，不足也將鞭策我在未來的工作中更加盡心盡力。做一名優秀的幼兒教師是我的心愿，在今後的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!
2025年幼稚園教師個人總結範文1700字 篇13
時刻過地好快呀，隨著四季的不斷變化，轉眼間，我和孩子們又一齊走過了一學期。這一學期中，我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速，同時我們也驚喜的發現，每一點一滴的付出，所得到的回報也是令自己驕傲的。此刻我將對本學期的工作作一總結：
一、班級工作方面
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的職責，首先務必具備良好的政治思想素質，樹立正確的人生觀。在這一年中我認真參加每次的業務學習。今年我擔任了小三班的教育教學工作，我們班有33名幼兒，正因是小班的幼兒，因此在各方面都要從新的東西開始學，一學期下來，孩子們的進步都很大，看到他們的進步，作為老師的我們心裡也很開心。根據期初的班務計畫，我們開展了很多的活動，有“小班組自理潛質比賽”、“冬季戶外會”等活動，活動的開展鍛鍊了孩子們各方面的發展，同時也增進了和家長之間的情感。在平時的各項教學活動中，我們對進步的幼兒給予及時的表揚，對潛質較弱的幼兒給予鼓勵;針對性地對個別幼兒進行鼓勵教育，一學期下來我們班的孩子在各方面的表現都有很大的進步。還記得剛入園的那會兒，孩子們哭成一片，哭著嚷著找媽媽，而此刻跟我們老師親密無間，堅信透過本學期的培養，孩子們在下學期中必須會有更大的進步!
二、教育教學工作
1、在日常工作中，我能認真的完成各項工作任務，課前認真備好課，準備好豐富搞笑的教育活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子有充分展示自己的機會，注意給膽小的孩子多一些愛護，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵，給體質弱的孩子多一些照料，給能幹的孩子多一些挑戰。課後不斷反思，不斷總結，每月撰寫教育隨筆，並上傳於教育部落格，以此提高自身潛質與寫作潛質。
2、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，帶給充足的操作材料。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的潛質。
3、認真填寫周計畫、區域觀察記錄表、班級狀況表及各種表格。
三、保育工作
對於我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長們最為關心的問題就是自己的寶寶在園的狀況——吃喝拉撒方面的。因此，在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手：
1、加強幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了必須的發展。
2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時情緒愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
3、加強幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣品質。培養幼兒良好的午睡習慣，不吵鬧，儘快入睡，會整理床鋪，衣服摺疊整齊放好。
四、安全工作
安全工作是工作中的重點之重，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教師的職責和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。幼稚園開設了《安全教育》這門課程我覺得十分適合幼稚園的孩子們，讓他們增強自我保護意識，活動的設計十分貼近幼兒的日常生活。
五、家長工作
經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。並在此基礎上同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，同家長一齊糾正幼兒不良的習慣。
六、認識不足，發奮進步。
回顧這一年中的點點滴滴，忙碌而又快樂著!我覺得在班級的管理方面還有待加強，管理就應更規範，更具體。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁，正因想把工作做的更完善，有時還是會有疏忽的地方，缺乏經驗的累積，在接下來的工作中，我將發奮改正自己的不足，向更高的支點邁步!
2025年幼稚園教師個人總結範文1700字 篇14
時間匆匆，白鹿過隙，一個學期又即將過去，在這一年裡我深刻體會到做一名幼兒教師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業，傾注於每一個孩子身上。這個學期的工作已經結束，總結好的經驗與不足，才能創造美好未來，下面我對本學期的工作做以下總結，以便於為新學期的工作確立新的目標。
一、教研方面
在開學初，我們召開中大班教研活動，學習和分析幼稚園工作計畫，明確本學期的工作重點，根據幼兒的年齡特點制定出不同的教學內容。
1、能量娃課程的劃分。
由於大班的孩子在上一個學期的學習中，對字海方面的掌握不錯，在這學期中考慮到孩子各方面的能力，所以我們在幼兒認識重點字的同時，提高要求，讓孩子進一步的去了解文中字的，這個學期下來，發現大班孩子的學習情況一切多還不錯，但是對於中班的孩子來說，特別是全托兩個新的班級，他們的起步跟進度多存在著一些困難，我們對於這樣的班級，先是給予一定時間的適應，如，先要求掌握兒歌，後要求掌握重點字，到現在的對文中字的掌握，這樣一步一個腳印進行，這個學期下來，孩子們在字海方面的學習多有不同程度的提高。
2、科學遊戲課的挑選。
本園的辦學特色是字海衝浪，數海衝浪，英語衝浪等為主要的學習內容，在學習好能量課的同時，還注重對科學遊戲等方面的掌握，為此精心挑選，最後決定以建構式教材為輔，挑選比較好的科學遊戲課程，吸取其精華部分來豐富孩子的生活，在具體實施過程中將內容進行了細化，落實到班級，最後以班級為單位，使每個孩子都能夠按著制定的計畫有序的學習。
二、業務學習方面
每個孩子多有每個孩子的潛能，但是如何將孩子的潛能挖掘出來，並且擴大，使之提高，這是我們每個人多值得去思考的問題，想教育出優秀的孩子，教師必須具備良好的素質及優秀的業務水平，於是利用老師們休息的時間，每周進行一次小教研學習，每兩周進行一次大教研學習，在教研過程中，先將一周的工作作簡單的小節，並且有條理的布置下一周的工作重點，以便於老師們心中有底。再則將備課認真教師的備課本作為範例，進行相互學習，這個學期下來，教師們的態度端正，沒有遲到早退的現象，教研會議進行的很順利。為了提高教師的實際操作水平，我們開展了教師間的觀摩課，讓每一位教師多有展示自己的機會，相互學習，取長補短，在了解自己長處與不足同時，再去學習他人好的地方，以便於在以後的教育中做到更好。發現別人不足的之處，然後反思自己，避免在以後的教學中發生。再如4。30日展開了家長開放日活動，不同於其他幼稚園的教學模式，以高科技的教學手段，贏得了家長們的一次次好評，再如，為了更好的做到幼小連線，在陳園長的帶領下，組織大班的孩子參觀育英國小，讓孩子們了解國小，喜歡國小，渴望進入國小的情感。一點點，一幕幕，孩子們在成長，我們也在成長，這一學年，大中班的各級段多取得了一些成績，如：大一班被評為園先進班集體，胡芳老師、謝美萍老師、楊靜老師被評為優秀教師，多名教師的論文、案例獲獎等等。
以上是本年度大中班的教研總結。
下面談談不足之處：
一、班級與級段工作
在以往的經驗里，幾乎沒有人願意與級段長搭班，因為做了級段長以後，既要管理班級的工作，又要忙級段的工作，所以往往很多時候，班級的工作就落在了配班陳小麗老師身上，心裡總是有很多的過於不去，但是小麗老師無怨無悔，默默無聞的做我幕後工作者，真的很感謝陳小麗老師的支持，不然我的工作真的無法順利的完成。所以，下學期希望能夠考慮到如何做到班級，級段兩不誤。
二、備課本的書寫
備課是作為教師最起碼的事情，但是因為很多時候，教師既要書寫備課，又要忙於製作教具，很多時候力不從心，往往有一個時期，或著某個時期，比如：迎接六一匯演期間，備課是為了備課而備課，為了交上而備課，為了不被記下而備課，沒有實質性的作用，反而備課成了教育道路上的絆腳石，整個書寫時間就占去了很多，覺得很不值，所以下學期能否開展，如同一個題目備不同類型的課，，再如同一個課題由一個人負責發放給大家，然後大家進行聽課，評課，這樣既節約了備課的時間，有多了觀摩與商討的時間，還可以鍛鍊教師們自己創編教案，我認為，備課是基礎，只有把基礎做實做精，那整個教育教學就有所保證。但是，這一點做的還不夠。
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時間是一隻永遠飛翔的鳥，轉眼間本學期的教學工作將圓滿結束。伴隨著孩子們的歡聲笑語，伴隨著新年的鐘聲，預示著新的一年又將來臨。在這忙碌的20__年中，我們放飛的是希望，收穫的是充實，回顧一年的工作，現將這一年的個人發展情況總結如下：
一、思想方面
作為一名幼稚園教師，我熱愛集體，全心全意為幼兒和家長服務，積極參加園內組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤。平日裡，做孩子們的朋友老師，細心周到地照顧每一位幼兒，做到既教書又育人。工作中，努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、保育工作
我會配合班裡老師認真做好班上的保育衛生工作。特別是冬天，室內室外溫差大，在玩遊戲時，熱了能及時為幼兒脫掉衣服，並為容易出汗的幼兒換上毛巾，冷了就提醒幼兒穿上衣服，一日中做到讓幼兒儘量多喝開水，以防各種感冒與疾病的發生。在午餐時，幼兒基本都能吃完碗裡的一份飯菜，使大部分幼兒都學會了吃飯不掉飯粒的現象，還養成了不挑食、不偏食的好習慣，可見趣味午餐的課題實施，有了顯著的成效。
三、班級工作方面
這一學期，我和俞老師、陸老師一起，帶領孩子們健康、快樂地成長著。雖然俞老師是一位新手老師，但俞老師的開朗性格，使我們更善於溝通、交流，我們一有空就會坐下來說一說，聊一聊。使我們的班級常規有了明顯的提升，她的靈動與認真，令我倍感欣慰。大家相互學習、相互探討，使我們在班級管理上做到序而不亂。
9月初，我們班來了幾位插班生，對了讓幼兒開心、家長放心，我都會利用平時晨間與放學時間，都會跟家長做進一步的交流，使家長對我們有更多的信任，從而，使我們的家園工作得以順利進行。11月份我們開展了家長開放半日活動，活動結束後，不僅得到了家長們的熱烈掌聲，還有一件令我出乎意料的事情，班裡的彬彬小朋友居然跟我說：“張老師，什麼時候我們再開家長開放日?”雖然是簡短的一句話，但看得出孩子有多開心，活動也舉辦得非常順利。我們班還制定了每周的班級特色——創意、童趣摺紙畫，由於我班的幼兒動手能力還有待加強，因此，重點以摺紙的方式，來提升動手能力，最後，孩子們的一張張漂亮的畫以Kt版形式展示在大家面前，得到了家長們的一致好評。
四、教育教學
在教學上，特別是語言課中，為了給幼兒更多展示的機會，我讓幼兒養成一個“多動腦、多動嘴、多表演”的機會，通過讓幼兒多說，培養幼兒的語言表達能力。平時，午餐後，都會讓幼兒上來講述自己喜歡的故事，這樣，不僅培養了幼兒認真傾聽的習慣，同時，豐富了更多的故事內容。
在個人業務上，努力讓自己在“多思考、多動筆、多嘗試”的目標上靠攏，做好自己份內的事，認真備好教學活動與遊戲課，並且做好及時的反思。寫好每周周計畫表及每個主題的家園共育，並張貼在家園欄中。認真寫好每月故事及每周保教反思，並上傳部落格。平時，多看幼教類的書籍，來提升自己的專業水平。在平時工作中，不免會遇到一些困難，如在制定教研計畫或者在排進度中碰到的些許事情，有時真的不知所措，我也會經常向有經驗的領導、老師們學習、探討，爭取做得更加完美。
五、架起家園溝通的橋樑
老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼稚園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學後，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
六、科研方面
在科研上，認真撰寫課題《小班幼兒趣味午餐的實踐研究》，利用平時時間，收集相關資料、寫好各階段性小結，現以結題，並送到市里參評。暑假期間，撰寫論文《培養小班幼兒良好進餐習慣的策略探新》，獲園裡“二等獎”。本學期又實施了一個新課題《設計開放性遊戲培育中班幼兒交往能力的研究》，得到了專家們的集體點評論證，進行了專業指點。在修改課題中，對我又是一個新的挑戰、新的揣摩，更多的是一份成長，此課題已在市里立項。
七、個人成長方面
在20x年6月，評為“20x學年度x市優秀班主任”。在6月份撰寫的《做孩子藝術創想的點燈人》主題部落格中獲“三等獎”。在園級首屆新教育優秀部落格評選中被評為“部落格積極份子”。在11月份的主題式遊戲展評中，獲“三等獎”。在9月份第一學期“數學區域操作材料展評”活動中製作的《快樂打轉盤》獲“製作”獎。在10月份，第二屆“微笑”杯我和孩子的成長故事演講中，獲得“潛力獎”。在12月份“綠色家園”幼兒主題繪畫展中，獲“優勝指導獎”。
八、認識不足，努力進步
一學年下來，收穫自然不小但也存在很多不足。特別是在教學創新方面有待加強，希望在今後的教學中靈活運動各種教學手段，加強幼兒的互動與幼兒的回應能力。平時，缺乏主動性應多向師傅討教問題，應學會多學，多思，多實踐。我將在新的一年中，繼續努力學習，爭取把工作做得更上一層樓。
2025年幼稚園教師個人總結範文1700字 篇16
在早期教育被越來越被重視的今天，我園作為去早教中心下屬的專業的早期教育指導站，面向幼稚園所管轄的社區中1-3歲散居嬰幼兒和家長早期教養的指導工作，積極完成和協助區中心和街道計生委的早教公益活動。討論制定並做好所在轄區社區0—3歲嬰幼兒情況的摸底工作，制定出的0—3歲早期教育計畫和方案。並以此為基礎，開展園內的早期教養指導工作，鼓勵全園教師作為志願者參與到早教工作。從參與活動的人數、家長反饋、教師反饋等多方面看，
我園的早教工作的開展是比較成功的，下面從以下幾方面對本次活動作下總結。
一、領導重視，注重工作細節：
在認真領會上級檔案、精神的同時，我們幼稚園又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活動制度、早教教養指導活動制度，使我們的0—3早教工作有章可循，逐步提高。
每次活動歐園長都親臨活動現場，對本次活動開展予以進一步的指導;多次組織早教工作負責老師召開早教工作會議，落實、商討每次活動的各項具體事宜;園領導的重視是活動成功開展的先決保證。
二、專業培訓，提高指導能力：
我園的每位參與指導的教師在經過不斷的學習過程中，從思想上重視早教工作，在態度上積極回響園內的早教任務，開展了多期的早教指導服務。為了讓她們更好地服務於0—3早教指導工作，我們每學期進行理論學習和培訓，進行《上海0—3嬰幼兒教養方案》的解讀培訓活動，開展了傳達式的理論學習——繼續解讀《上海03嬰幼兒教養方案》。這樣的理論學習使教師們對03嬰幼兒的年齡特點有了更準確的把握，而結合理論學習開展的根據本園的實際情況全面落實
教養方案的研討，為提高教師的0—3指導水平奠定了良好的基礎。讓她們觀摩指導活動，參與幼稚園舉行的街頭宣傳、專題講座、傳送資料等實踐活動。在各種各樣的培訓活動中指導0—3早教的經驗和知識不斷得到積累與豐富，從而掌握更多的關於0-3歲幼兒的年齡特點及生長發育中的關鍵期，更好的為每一次的早教服務提供最好的知識和技能技巧。
三、結合社區，挖掘地方資源：
0—3早教工作僅靠幼稚園的力量是不夠的，需要全社會的關心和支持，我們充分利用社區資源，根據我園0—3歲兒童早期教育實驗工作的實際情況，與街道居委會計畫生育委幹部緊密配合，著力解決存在的現實問題，有效提高0—3歲嬰幼兒的綜合素質和智力水平，滿足廣大嬰幼兒家庭對早期教育的需求。
四、準備充分，保障指導效果：
為確保公益活動安全、順利、有效的開展，我們對每次活動的前期準備都做了充分的準備。早教負責老師負責起草活動方案，並向園長進行反饋、溝通;在人員安排上園內進行了合理的安排。
召開了本次活動工作會議，早教負責老師主持;會上就本次活動開展的目的向各位老師進行了詮釋，各活動室遊戲及人員安排也向老師們作了具體說明。旨在讓每位教師明確活動要求，增強對本次早教活動的重視意識。(如：活動緊急預案、活動安排一覽表、教師胸卡的佩帶、著裝等)、各活動室的各項準備(如：各室遊戲玩法的交代，安全提示的告知、活動場景的布置等)進行了認真細緻的檢查，活動後及時反思，為下次活動積累經驗。
五、面向家庭，促進科學育兒：
指導在親子活動中，我們經常選擇一些家庭中常見的物品作為教具，使家長便於模仿。與此同時，我們還非常注重對03家長進行指導，幫助家長避免包辦代替。遇到可多種形式進行的遊戲，我們更會讓家長有觸類旁通的思考，提高自己在家指導孩子的能力。除了親子活動時的家長指導，我們還為家長開設了專題講座，講座經常會贏來03家長們的陣陣掌聲，對
講座意猶未盡的家長有時還會在講座後主動留下來向老師諮詢自己在實際生活中遇到的育兒難題。切合家長實際情況的家長講座使家長在理念上對0—3早教有了新的認識，0—3嬰幼兒的早期教育受到了重視，也幫助他們確立正確的教育方法，為幼兒的健康發展奠定基礎。強化服務意識，最佳化保育質量，使家長放心，滿意，早教指導工作受到家長的好評。作為0—3早教指導站，我們教師的指導觀念、早教能力得到了提高，社區的0—3嬰幼兒家長早期教育的意識明顯提高。
2025年幼稚園教師個人總結範文1700字 篇17
這學期，我以飽滿的熱情和良好的精神面貌投入到工作中，充分發揮了自己的作用，圓滿完成了所有的工作。下面，我將從思想政治修養、教學工作管理、生活工作管理、課堂教學等方面對這一學期的工作總結如下。
一、思想政治業務
創新觀念，更新觀念，不斷提高自己的思想政治素質。近年來，我的思想不斷得到升華。近年來，我一直在努力提高自己的思想政治水平和教學專業能力。新時期，新的教育理念和教育也提出了新的改革。新課程的實施對我國幼兒教師的工作提出了更高的要求。我從各方面嚴格要求自己。努力提高自己的專業水平，豐富自己的知識，結合園區的實際情況和孩子的實際情況，認真工作，使教學工作和生活管理有計畫、有組織地進行。立足現在，展望未來，不斷努力，在今後的工作中取得更大的進步，本文對這項工作進行了總結，旨在發揚優勢，克服不足，總結經驗，吸取教訓，從而促進教學工作的上一層樓。
二、教學管理
根據我院開設的特色課程和實驗科目，我們將開展聽、說、評達標活動。通過給自己備課，聽別人講課，給自己和別人評課，很多老師發現了值得學習的地方，發現了自己的不足，找到了以後改進的方向。
一直以來，我都在努力學習學前教育知識和相關理論，不斷提升自己的理論素養。根據在幼稚園的實際工作，我認真制定了教育教學工作計畫，定期檢查監督，發現問題及時解決，並認真寫了總結，為下周和下個月的工作打下基礎；同時，根據幼兒的年齡特點，我也開展科學合理的教育活動，培養幼兒良好的行為習慣。為了進一步提高自己的素質，我們會每月匯報一次特色課程的成績，結束後我們會對這門課進行自我評價，找出它的不足之處，以便快速的改進和提高。同時也組織老師觀察好的典型班級，對比自己的班級尋找更好的教學形式和方法。我會和其他老師一起總結討論教育教學質量，為教育打好基礎。
三。生活管理
1、做好安全衛生保健工作。安全工作是最重要的任務之一。保證每個孩子的人身安全是每個老師的責任和義務。為了讓父母放心，讓孩子在安全的環境中生活和成長，教育自己的孩子安全知識，加強安全意識和孩子的自理能力。嚴格的晨檢制度和孩子的接送，讓孩子不準帶不安全的物品進入公園。嚴格執行保健制度，積極配合幼稚園保健醫生做好疾病預防和預防接種工作，對全園兒童進行常規體檢，並製作評價分析表。完善各種工作制度，做好全園的衛生檢查和消毒工作，確保班園環境地面無灰塵和紙屑，窗戶清晰，被褥乾淨。兒童食品衛生工作是整個公園工作的一大部分。工作中要嚴格執行各項管理制度，認真對待“病從口入”。
2、平時做一個小日子，一個大星期，公園裡沒有紙屑、果殼，室內物品擺放整齊，窗戶光潔，走廊和樓梯乾淨整潔。
3、對生活教師進行多次專業學習和經驗交流，讓他們對學前教育有自己新的看法和看法，把自己的工作推向另一個新起點。並且通過業務技能達標，充分體現了大家積極認真的態度，也展現了大家優秀專業知識的另一面。
在教學工作中，由於孩子年紀小，剛入園，各方面能力較差，所以我積極準備教材，以培養孩子動手能力和表演能力。積極為孩子創造優美舒適的教學環境，注意動靜交替，為孩子創造各種互相學習、積極嘗試的機會，鼓勵孩子學習各種生活技能，自得其樂
成功的情緒體驗。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，學會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓活動真正適應並促進幼兒的發展。在語言活動和音樂活動中儘量讓孩子們動起來，利用肢體體會兒歌故事中的每一個細節，給予孩子自由感受的空間，感受學習帶來的快樂、至學期末他們都有了較大的進步，能夠大膽的唱歌念兒歌，也敢於和小朋友老師談話，語言表達能力有了很大的提高、通過這幾年的工作，我很幸運學到和感知了不少東西，但這還遠遠不夠，我也深知“書痴者文必工，藝痴者技必良。”終身學習應成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識不能滿足未來發展需求的時候。我要與時懼進、勤奮讀書、充實自己，要努力使自己成為一條源遠流長的大河，常流常新！
2025年幼稚園教師個人總結範文1700字 篇18
一、教育教學
在教育教學的實施中，認真鑽研各種教學理論，學習新觀念，新教育理念，不斷充實提高自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，因此，我通過多種方式不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
教學中，根據本學期教材、及本班幼兒特點，從活動內容的選擇，組織形式、教學方法的採用上，都儘量做到以幼兒為主體，我們認真組織幼兒的每一次活動，培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發濃烈，展現出更加旺盛的求知慾。在培養幼兒各種興趣方面，我們根據不同的主題設計了不同的區域，引導幼兒自由活動，根據自己的能力選擇內容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給能力強的幼兒提供了發展的空間，使他們有所創新……同時我們還根據教學不斷地變更材料，經常豐富、充實區域的內容，激發幼兒的學習、探索興趣。通過一學期的活動，孩子們在活動中逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高。養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想像力、創造力也大有發展。
在學期初的時候，我們發現本班有好多幼兒有個共同的缺點就是不善於表達，為了解決這個問題，我們就從日常的生活活動開始慢慢地滲透，培養幼兒愛幼稚園、愛班級、愛老師，幼兒有了這樣的一個心理，他就對日常生活中的每一件事情都會產生興趣，現在再也沒有以前那種：問十句話也不回答一句的現象，見到園長和別的班級的教師也會主動問好。尤其是姜霖、滕澤方等幾個比較內向的小朋友，在家長放日那天，表現特別棒，搶答問題響亮大方，開放日結束後，家長在家園聯繫中高興地說：孩子的變化這么大，是我們沒有想到的。
一個人的一生要學習很多東西，而良好習慣的養成，對每個孩子的一生有著重要的影響。我們的教育不僅僅是傳授知識，更重要的是良好習慣的培養。學期初，我們針對班裡孩子自理能力弱，首先，對孩子的自理能力進行了培養，具體做法是：充分的尊重孩子，給孩子充足的時間，讓孩子自己去動手。
早晨來園，送孩子的家長總是匆匆而來，匆忙的幫孩子脫衣服，匆忙的離去，這個看似簡單的事情，而從教育的角度來看，恰恰剝奪了孩子一個動手的機會，所以在家長會上，我們跟家長進行了溝通，提出了我們的要求，讓孩子自己動手脫衣服，疊放衣服，自己把自己的小椅子擺放整齊，自己整理床鋪，我們這樣做，是便於教師更好的發現問題，更有效的實施教育。一學期下來，孩子的自理能力大有長進，其他能力也隨之提高。從家園聯繫的反饋來看，家長們普遍反映孩子們變的懂事了，不光是自己的事情自己做，還能替別人著想，幫家長做事情了。我班康康小朋友的媽媽在一次家園聯繫中寫到：以前的康康凡事都要爸媽幫著做，很讓我們傷腦筋，現在的康康越來越懂事了，好多時候讓我們很感動，前幾天，局裡組織知識競賽，早晨走時我說不吃飯了，康康非讓我拿點兒吃的，還找來了塑膠袋，裝上了他吃的一些點心，還不忘給我裝了一盒奶，一根吸管，臨走時還說了句：媽媽加油。真的讓我很感動。孩子在兩位老師的呵護，教育下，長大了，懂事了，健康了，活潑了，作為家長，我們由衷地感謝兩位老師為此的付出。
每個班裡都有一個或幾個老師的“寵兒”，這個“寵兒”並不是老師的溺愛，而是在他身上一定有非同一般的特別，需要老師多留一份心，多留一點愛。
二、家長工作
家長工作是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對於幼稚園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。很多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。我們通過半日開放活動，對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼稚園、班級、老師的工作目標、教學內容及工作方法;並針對一些問題開展討論。在園內半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助於家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。在本學期我們充分利用了家園聯繫冊，每月至少一次，通過家園聯繫冊與家長進行交流，使家長及時了解孩子在園的情況，並針對孩子的具體情況，及時調整教育方式方法。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流溝通，做到家園同步，共同教育好孩子。
三、付出與收穫
當幼兒教師是很累，有的時候也會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事、聽話了，變的大方、開朗了……那份快樂便會從心裡溢出來。幼兒教師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，你的一言一行，都會對幼兒產生很大的影響。但是，這一切又都很值得，因為，我的付出，得到的是一個美麗的童心世界!有付出就會有收穫。
一學期來，在領導、老師們的支持下，經過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點成績：在慶新年文藝匯演中，我班的兩個舞蹈都獲得了一等獎，在園裡開展的兩次教師講課比賽中，我獲得了優。我的論文《新課改的思考與實踐》被《山東教育》發表，並在市學前教育研究論文評選活動中獲二等獎，論文《幼兒創新教育淺談》獲山東省20__年中國小教育研究優秀成果三等獎，論文《與課改同行》發表在《中國教師報―中國幼兒教育周刊》，幾篇短文分別發表在《幼教報》、和《中國幼兒教育周刊》上。
四、存在不足與努力方向
雖然我們的工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。
1、進一步抓好班級的常規工作，孩子們明年就要升入國小，需要進一步加強幼兒學習習慣的培養。
2、尊重和承認幼兒個體間存在差異，善於分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，再多點愛心，多一些耐心，使每個幼兒在各方面有更大進步。
3、加強自身基本功的訓練。
4、加強理論學習、提高自己的科研能力，多看書，多動筆。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，幼兒的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決幼兒教育工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。
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一、工作重點：
認真貫徹落實市、區教育局各項工作部署，本學期，在做好日常教學工作的同時重點做好：二次對外開放工作、評價課題階段結題、幼小銜接工作的再研究、向三個部門遞交下一階段課題申請等工作。為我園進一步深化課程改革，完善園本課程建構，使課題研究工作不斷良性發展做好鋪墊。
二、主要工作：
(一)適當調整常規教學制度
針對近年課程實施存在問題，從課程內容確定的原則、課程內容的結構、課程實施途徑、幼兒發展評價等提出具體要求，並對各領域活動在一周活動所占比例做出明確規定，這學期在不增加幼兒學習負擔的基礎上，中、小班增加分享閱讀學習內容，因此對領域活動在一周活動中的所占比例做適當調整，調整後各項教學活動更加充實有序，活動內容更加落實，老師們普遍反映良好，也收到良好的教學效果。
(二)全力以赴做好兩項對外開放工作
為展示我園實施新課程風采，配合市、區教育局統一部署，我園以較高的質量和水平，多方位向全市幼教同行展示我園的課改成果，展示採用活動觀摩、課改成果展示、互動研討等形式，讓教師有機會與幼教同仁交流，表達自己在教育教學實踐中的所思所想，所作所為，提高教師的分析表達能力，受到領導、專家及來賓一致好評。
本學期末，中國學前教育研究會“課程建設與管理專題研討會”擬在我區召開，我們充分利用這一契機，對近幾年課改路程做一次全面梳理，雖此次活動因天氣原因取消，但在準備過程中老師們又一次重溫、學習、檢視、反思了我園科研和課改的有價值的東西及存在問題，對我們的工作產生了良好的推動力。
(三)穩步推進課題研究
重點引導教師從某一事件、某一活動或某一個案例為切入點，在真實、自然活動過程中，詳細記錄事件的發生、發展，清晰、準確地描述幼兒行為，對照幼兒行為特徵進行評價，讓教師在“問題——行動策略——行動實施——行動反思——行動評價……”的過程中展開自己的研究工作。學習用幼兒發展知識、學前教育原理等專業知識審視教育實踐，提高發現問題、分析問題、研究問題、解決問題的能力，揭示、和把握真實教育過程中各要素的價值，切實診斷問題和改進教育。通過經常性的問題討論、案例講述等研討活動，為教師提供一個相互交流的空間，通過個體與他人一起學習、理解，在解決問題的合作中建構知識，讓每個教師在平等、主動、合作的學習環境中展開多方位互動，從不同的角度和立場與不同的人就所學內容進行反覆建構、重組認識，不斷完善我們的學習方式與評價模式。
(四)探討在新課程背景下的幼小銜接工作
由於幼稚園和國小在教育對象、教育目標、教育內容等方面相對地不是處在同一平台上，因此幼稚園和國小在課程目標、課程結構、教學方法上也有差異，毫無疑問，幼稚園的課改成功與否對國小的教育工作具有重要意義，如何加強幼稚園與國小的交流溝通，如何在課改層面上搞好幼小教育銜接，我們聽到了一些這方面的呼聲和要求，同時也是我們近幾年一直在努力探索的問題。開學初我們就將此項工作再次納入工作計畫，以積極、主動的態度去尋找幼小銜接的最佳途徑。
具體做法有：
1、經常帶幼兒參觀國小，了解小學生的學習生活。
人民國小與我園僅一牆之隔，我們充分利用這一便利條件經常帶幼兒看小學生早操、升旗、上課等活動，讓幼兒對小學生的學習生活有比較詳細的了解，消除幼兒可能的畏懼心理，激發幼兒對小學生活的興趣和嚮往。
2、幼稚園、國小互動開放課堂。
為更直觀地向家長介紹幼稚園課改後的課堂教學情況，爭取家長的理解、支持和參與，幼稚園提出每天向家長開放課堂，家長對幼稚園的教學改革十分認同，但國小的課堂狀況如何家長們不無擔憂，在家長的已有經驗中，國小的課堂與幼稚園的課堂截然不同，在國小老師的眼裡，幼稚園也不外乎玩玩蹦蹦跳跳之類的娃娃家遊戲。針對這個主要問題，我們主動和國小領導取得聯繫，讓幼稚園與國小課堂互動開放，幼稚園經常邀請國小一年級的老師觀摩幼稚園大班的課堂教學活動，讓幼稚園大班的同學、家長及老師走進國小課堂，了解國小的課堂教學情況，並參與了一些日常教學活動。許多家長對幼稚園活動與國小課堂的互動開放表示讚賞，特別是在觀摩國小課堂教學後，他們希望學校能提供更多類似的討論、參觀機會，讓親職教育與學校教育更好地配合。
幼稚園是孩子人生的一個重要起點，他從這裡開始了真正的社會生活和學習生活。一個好的教育家，應該是半個心理學家。作為幼教老師，最大的過失莫過於對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過於失去了對孩子的愛。誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。給孩子愛心，他就會認可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜歡你;給孩子愛心，他就會感到幼稚園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。
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第一：教師與幼兒出勤。
我班三位老師思想上堅決擁護黨的領導方針，忠誠於黨的教育事業，努力提高自己的政治素質，按時參加園裡組織的各項政治學習與業務學習，認真做好筆記，及時寫心得體會提高自己的思想覺悟。在生活中，我們也能時刻注意自己的行為，互相團結，自覺遵守園裡的各項制度，均無違紀現象，在三人的努力下，我班幼兒無大小事故發生。幼兒註冊45人，出勤最高43人，最低27人。
在10月份中旬，我與何老師去北京參加學習，班上的事全有我班兩位老師完成，他們做到不請假，不早退，不遲到，把幼稚園當成自己的家，第一個下班，最後一個下班，這就是我班老師形成的習慣。在這裡，我代表全體幼兒，全體家長，對我班兩位老師，對我不在時支持和幫助我們班的所有領導，和老師表示最衷心的謝意!
第二：對待幼兒生活方面。
在工作中，三位老師配合得較好，做到分工不分家，本著一切為了孩子的宗旨，認真組織每一次教學活動。吳惠祥老師工作比較細心，具有不恥下問的精神;能按時、認真的備課、準備教學用品;不斷的探索適合孩子的教學模式、方法;與家長進行很好的溝通，為家園共育奠定基礎。
鄭愛霞老師作為保育老師，能嚴格執行各項衛生消毒工作，按時清洗毛巾、口杯、玩具等幼兒常用物品;保證幼兒在衛生、舒適的環境中健康成長;在做好本職工作的同時，也能主動的配合我們的教學工作，對各項工作也能提出好的建議。
丁元霞老師，能及時地完成各項教學任務，不分工作的分工，什麼事都衝到前面，搶著乾，不去計較。在對待幼兒方面，總有這一顆愛心，責任心，去對幼兒，受到家長和同事的認可。他還有一個很進取的學習精神!
我在各項工作中也能嚴格要求自己，較好的協調班級成員之間，教師和家長之間的關係。起到一個領頭羊的作用，與三位教師搞好關係，有什麼事都與大家一起商量著乾，總是把班上的事放在首位。需要加班時，三位老師能做到任勞任怨。
第三：在教育教學活動方面。
在教學工作中，我們以新《綱要》為依據，結合本班幼兒特點制定各種計畫，按計畫實施各種教學教養活動，按時備課、準備教學用具，採用各種活動形式與方法，為幼兒提供輕鬆、自由的學習環境，以遊戲貫穿各種活動，努力做到“寓教於樂”，使我班幼兒在不同程度上都有很大的進步。在她倆的配合下，我班的教學任務順利完成。
在期末的複習中，通過對幼兒用書的使用鞏固了幼兒對所學知識的掌握，對於園裡新設課程“字寶寶樂園”，我班完成得較好，也得到了園領導和家長的認可。
第四：在組織幼稚園各項活動方面。
在幼稚園和年級組組織的家長會、家長開放日、參觀活動、秋季小小運動會、課題研究試驗班等活動中，三位老師認真準備、共同協作，使各項活動順利開展，圓滿結束。活動後，三位老師能主動對活動進行總結，吸取經驗和教訓，爭取在下次的活動中更好的組織，使活動更好的發揮作用。
第五：在家園工作方面。
在家園共育工作中，三位老師都能很好的與家長溝通，對待家長熱情、耐心，對家長提出的意見和建議能虛心接受;針對幼兒的個別現象，我們能及時與家長聯繫，共同商討適合他們孩子的教育方法，對於個別家長不正確的教育方法，我們也能給予建議和指導;對家長主動提出的合理要求，我們能及時調整。家長對我們的工作也很支持、認可。
第六：對以前工作的總結。
總的來說我班各項工作完成得較好，加上三位老師的努力，還有家長朋友們的支持，還有園裡領導對我盲作的指導，使我們班能順利地完成xx年的各項工作。
在本學期中，我班沒有大小事故發生!在下學期的工作中，我們會針對這些情況研究出更加適合的方法，使工作取得更好的效果。
我班三位老師在努力下，今年還取得了“優秀班集體”的稱號!在這裡，感謝各位老師對我們班工作的支持!
第七：對以後工作提出的希望。
在這裡還要感謝各位家長對我盲作的支持和幫助!還要感謝各位領導對我們中二班工作的信任和幫助!
對過去工作的總結，是為了更好的開展以後的工作。我班三位老師會一如既往的認真對待工作，攜手合作，努力使我班幼兒能力全面提高，使每位孩子都能發光發亮;使我們的班級工作邁上新的台階。!
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一、加強教學研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質量
1、從轉變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑。每周二、周三、周四中午進行教研活動。活動內容有新的教育理念的學習;課堂教學方法的改革，教師角色總轉變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉變，由知識的傳授向能力的培養轉變。努力建構積極、有效的師幼互動式的活動形式。
2、加強教學常規管理。對教師的備課、教育活動，室內外遊戲活動等加強管理，根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領域的教學目標，紮實落實保教常規，並在此基礎上積極豐實保教內涵。各班依據幼兒的保教常規創設了具有豐實內涵的各自特色的活動區角。特別是每班所設定的幼兒自由牆，讓幼兒們各個區角活動中發揮各自的聰明才智，較好地培養幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創新能力。在今年市局、街道幼教中心舉行的“雛鷹杯”幼兒繪畫評比活動中，我園共推出作品38件，(其中滕州市3件)。
3、加強幼兒一日活動的研究，對幼兒的一日活動及行為規範進行教育和指導，從而使幼兒養成良好的行為習慣，培養了幼兒的生活自理能力。特別是今年防“非典”活動中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習慣和衛生習慣的培養，且大班幼兒還進行了良好學習習慣的培養，如正確讀書和寫字姿勢。
4、大膽進行幼稚園教育課程改革。由原來統一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進行各種活動，如：區角活動
5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發展幼兒的藝術特點。如“慶元旦文藝演出”，慶“六一”家園同樂趣味活動和慶“六一”幼兒繪畫展。這些活動的開展即培養了幼兒的藝術特點，又加強了幼稚園與家庭的聯繫，增加了幼稚園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
三、加強師資培訓，提高教師素質
保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關係到保教質量的水平。我們堅持外學習內研究(培訓)批判地吸收外地先進幼稚園的教學經驗，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發揮教研究的作用，進行《理化幼稚園保教工作的新動態》和《建構積極的師幼互動活動形式》的業務講座，使教師們真正理會《新綱要》的實質，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發展。
2、通過開展培訓聽課、觀摩課、優質課評比、自製視教具評比，各班巨觀世界內外環境創議評比等活動來提高教師的教學水平和業務能力。在去年十一月份、街道舉行的觀摩研討活動中，我國王菲、王燕和趙娟三位老師提供了公開課。充分體現了現代新的教學方法。在兩級市教育局舉行的自製玩教具評選活動中，我園丁培考師所自製的教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。今年四月份我園又推出了滕州市教學能手一名，街道優質課一等獎1名，二等獎兩名 ，充分體現了現代新的教學方法。在去年十一月份兩級市教育局舉行的自製玩教具評選活動中，我園丁培考師所自製的教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。在今年四月份市局及街道舉行的幼兒教師自製玩教具以及優秀論文評比活動我園共推出一等獎5名，二等獎4名。
三、以晉升省示範園為總抓手，努力改善幼稚園的園容、園貌，使幼稚園真正成為幼兒生活的樂園。
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時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園裡布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。
一、 思想品德
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裡安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、本學期取得的成績
教育工作 在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手製作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。
4、認真填寫周、月計畫及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
6、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的遊戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。
保育工作 在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、做好了班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明几淨，被褥整潔舒適。
3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼稚園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，並進行隨機教育。
6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣品質。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室後，不吵鬧，儘快入睡，會整理床鋪，衣服摺疊整齊放好。
7、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展 。
安全工作 安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
4、做好交*工作，認真填寫*內容。
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幼稚園教師應扮演什麼角色、承擔哪些職責，為勝任這些職責，幼稚園教師應具備什麼樣的素質結構，幼稚園教師在不同的專業發展階段應確立什麼樣的發展目標，對這些問題的研究目前還停留在乾研究者的理論探討層面，遠未在專業界形成清晰的共識。這一現狀導致的結果一方面是理論界和研究者批評學前教育領域對教師角色和形象的構想理念落後，將幼稚園教師的職責重點放在看護照料和帶領孩子唱歌跳舞上，或者組織正式的分科教學活動上，未能跟隨學前教育領域的改革，構思新的教師角色和形象;另一方面，實踐界批評從師範院校畢業的學生眼高手低，只會空談理念，不具備幼稚園工作所需要的“基本技能”，不知怎樣帶班、怎樣上課，更談不上適應幼稚園改革和科研的需求。
這種矛盾的觀點給職前培養和職後培訓的任務設定、教師聘任、教師確定自己專業發展的方向均帶來相當大的困難，如課程設定中將“藝體能力”與“專業能力”對立，提出不同層次的培養機構分別培養“研究型”教師與“套用型”教師，甚至有人在此次高師聯誼會上提出“訂單式培養”的主張，把學前教育的專業特徵拋在一邊，完全跟著良莠混雜的就業市場跑，這些都會損害學前教育事業的發展。在此次聯誼會上，已經有學者提出應研究培養目標的共性特徵和最低標準。看來在學前教育界澄清關於幼稚園教師的基本職責及其標準的“主流價值”，是當務之急。這種專業標準不僅“可以給本專業的成員建立一套專業行為準則，作為成員在遇到和處理事情時的指引，從而維持一定的專業水準”，同時，也能給教師教育課程設定提供參照。詳細描述教師應盡的職責及其應有的盡責表現的教師自評體系正是這種專業標準的最好體現。
一、以教師自評體系協助教師專業發展
學前教育領域的教師評價體系並不少見，如用於幼稚園教師職稱評定和優秀教師選拔的標準體系，但是這些標準的制訂往往從方便管理的角度出發，列出一些行政上可操作的指標，旨在對教師的履職情況和績效進行外部評價，並不圍繞保障和促進幼兒發展這一根本教育目的而詳細描述教師應盡的職責及其盡責的應有表現，從而不能給專業工作者提供一套專業的行為準則，因此，不足以作為專業標準，給教師的專業發展以規範和指導，並切實地通過評價促進教師的專業發展。
近年來，與教師日常教育過程並行的教師自我評價開始被視為教師職前培養和職後培訓之外的第三種促進教師專業發展的重要機制。[2]人們日益意識到，教師專業水平的不斷發展，更多地依靠教師在教育教學實踐中的自我錘鍊，教師需要在自我反思、自我評價中實現自身的專業發展。[3][4]從教育評價的角度看，這體現了“發展性評價”的思想。但是倡導教師的自我反思和評價，並不排斥外界的幫助，恰恰相反，專業界應該採取一些措施，幫助和鼓勵教師進行有條理的自我評價並支持其改進。從維持工作的專業水準出發，制訂自我評價體系，促進他們客觀地評價自己，給教師的反思提供一個支撐點，是一種有意義的、促進教師專業發展的途徑，只是實際上這種體系十分缺乏。
在學前教育領域，近年來已經有學者和幼稚園從幫助教師反思和專業發展的角度，在編訂幼稚園教師自我評價體系方面做了有益的探索和嘗試。
①“上海市幼稚園教師專業發展自我評價體系”的研製也是出於同樣的目的發起的，特別是想為新任教師的在崗學習和入職輔導提供支撐，以彌補她們職前教育的不足，同時還試圖為教師持續的專業發展指明道路。
評價體系所指向的“專業發展”，聚焦於教師與幼兒互動和創設、利用各種機會支持幼兒發展和自我專業發展的能力上，即保育、教育上的能力表現，而不是教師與其他行業從業者共同的“普通”素養，如語言表達能力、行為舉止、一般道德等;或者教師在專門內容領域上的知識和能力，如關於自然、社會和藝術等某個領域的知識和能力，這些素質領域被視為專業能力的“背景”。教師在這些方面的素養並非不重要，同時也很難空洞地、脫離情境地衡量它們與教育素養和能力的相對重要性。
②但是，教師的普通素養和專門領域知識必須具體體現到“教師”的教育工作中去，化為兒童能體驗到的東西，對於教師這個角色才有意義。因此，本研究把重心直接放在教師實際的教育能力上。
二、上海市幼稚園教師專業發展自評體系研製的指導思想
研製教師專業發展自評體系，必須澄清以下幾個基本問題：
第一，在幼稚園中，為了保障兒童的健康、安全、學習和發展，教師需要承擔哪些方面的職責?個體教師在全面承擔這些職責的基礎上，是否可以在不同領域中各有發展的側重，從而使不同教師在不同的領域有專長或較高的勝任水平，使幼稚園逐漸達到高水平的分工與合作狀態?
第二，在評價體系中，應把教師的專業行為，還是專業知識，抑或專業態度作為核心的評價內容，才更有助於幫助教師自我反思?這也就需要考慮，在指標描述中應如何處理專業知識、專業態度與專業行為表現之間的關係?
第三，教師的專業發展既然是一個持續的過程，需要經歷若干階段，那么，對不同教師的專業要求只做量上的區別呢，還是針對不同發展階段的教師最關心的或最迫切需要解決的不同問題提出有“質”的差異的專業要求?
對於第一個問題，我們認為，由於幼稚園教育的特殊性，專業的幼稚園教師必須承擔多種角色和職責，她不僅對兒童在園期間直接負有保教責任，特別是要把保育和教育兩大類職責結合在一起，而且對幫助和支持家長負有責任，這是一種間接保教的責任;如果從增進幼兒福利和發展這一更廣闊的視野出發，幼教行業要達到較高的專業水準，教師除了勝任現有的保教工作之外，還有責任保障和促進自己的專業發展，甚至有責任為整個專業領域的專業化做出努力。鑒於此，在專業發展的自評體系中，我們以保障和促進兒童的身心健康和發展為核心，儘可能全面地羅列教師的職責範圍，使評價體系的指標涵蓋一切影響兒童全面均衡發展的因素。
由此，在我們研製的自評體系中，不僅會涉及影響兒童身體健康和認知發展的工作，還會涉及影響兒童語言、自我意識、社會性、創造性、審美和表達等各方面發展的工作;不僅會涉及教師組織的專門學習活動，還會涉及教師在常規生活中與兒童的互動、環境的布置和創設、作息和活動規則的制訂、與家長的溝通和合作。此外，自評體系還包含了教師促進自身專業發展的一些要求。
同樣由於幼稚園工作的特殊性，我們認為，每個幼稚園教師在完成基本職責上都必須是“多面手”，但是，要更好地為幼兒及其家庭提供高質量的、專業的服務，同時又需要幼稚園教師有不同的專長，在一個高水平上分工合作。因此，在自評體系中，我們將新手教師的角色定位在“多面手”上，而將成熟教師的角色定位。
2025年幼稚園教師個人總結範文1700字 篇24
工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下：
一、思想方面
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，熱愛人民，堅持保育和教育並重的原則，忠於職守，嚴於律己，為人師表。牢固樹立專業思想，不斷學習專業理論知識和提高技巧技能水平。平時積極參加全校教職工大會及教研活動，認真學習學校下達的上級檔案，關心國內外大事，注重政治理論的學習，配合組裡搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不遲到早退。服從安排，人際關係融洽。
二、教育保育方面
為了讓自己儘快熟悉幼兒，也讓幼兒能儘快地適應我，我一有時間就合幼兒談心，聊天，拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產生安全感、親切感，我們為幼兒創立了良好的生活學習環境，並針對幼兒情況進行了家訪。在教學上，針對大班幼兒心理情況，我開展了網路式主題教學活動，以發展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標，精心設計了豐富多彩的主題活動，並運用多種教學方法，製作精美的教具。從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣為主要目的。
做到課題與環境結合，讓幼兒感受到上幼稚園的樂趣。還設立了美工區、角色區、結構區、計算區、語言區、益智區等區域，並不斷豐富材料。因為我們班每一年都要更換一個老師，所以常規方面比較亂，在開學初的一個月半內建立了良好的生活常規、遊戲常規、活動常規，培養幼兒養成良好的行為習慣。事實證明，善於心中有孩子的老師才會不斷提高。
在衛生保健方面，以培養幼兒各項生活習慣為重點，做到“三教一體”，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便後洗手，飯後擦嘴、漱口等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師和保育員每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，經常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。
三、在家長工作方面
我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。於是我們在開學初就召開了家長會，請專家開展“幼小銜接”的知識講座，讓家長對幼兒將要進入國小的這一轉折期“大班”做好準備。我們也設立家園聯繫窗，進行家園共育。讓家長及時了解本學期的教學計畫、幼兒各方面進步、通知以及保育注意事項等等。家長們積極配合我們開展主題活動，家園聯繫密切，認真填寫各類調查表，平均每星期聯繫一次，如實反映了幼兒在園在家學習、生活情況。
四、自身的進步
在本學期，我積極學習各種教育理論，聽專家講座，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。本學期，園領導還非常的信任我派我到__參加培訓，讓我在學習娛樂的同時思想上也得到了升華的體驗，積極參加團委活動，如布置宣傳欄、進行國旗下講話等等，對上級任務總是認認真真，一絲不苟的完成。
幼兒教師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產生很大的影響。但是，這一切都很值得，因為，我的付出，得到的將是一個美麗的童心世界。
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一學年就這樣在忙忙碌碌中即將度過。每天看著自己與孩子們不停地學習著、實踐著、收穫著、快樂著…。讓我由衷地感受到了職業帶給自己的幸福感和滿足感。一個學年就這樣在孩子們的歡笑聲中，在老師們忙碌的背影中即將過去。為了今後做得更好，所以，我想對一學年來的工作總結如下：
一、思想品德
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，熱愛集體，服從分配。我在思想上高標準地嚴格要求自己，嚴格遵守園內的規章制度，儘量做到有事不請假。如：母親清明、兒子生病住院停學一個月，特請我的姐姐過來照顧我兒子，在醫院裡陪伴他，還有，自己的腳扭傷，都不請一天的假。積極參加園內組織的各項活動，並認真做好筆記。平時做到不遲到、不早退。在工作中以細心、耐心、愛心去對待每一個孩子。更有一顆慈母般的心，以“憂孩子憂而憂，樂孩子樂而樂”的思想去關注孩子、愛護孩子、注重細節。平時配合班主任、保育老師做好班內工作。樹立為人師表的形象。作為一名教育者，個人的師德師風很重要，雖然我是一名不起眼的農村幼兒教師，但我注重自己的道德修養，自尊自愛，關心他人，同事之間友好相處，不計較個人得失。在工作中。為了這群孩子，我一直認真對待自己所從事的幼教工作，踏實地一步一個腳印地走來。
二、教育教學工作
我班上學期幼兒人數36人，這學期幼兒人數44人。在這一學年裡，孩子們經過這一學年的學習與生活，現在的他們在自理能力方面和習慣養成方面都有了明顯的進步。但也有個別孩子在吃飯、紀律方面的表現還不夠滿意。針對這樣的孩子，我總是用自己的耐心、細心、愛心去引導他們，並在此進行了個案觀察記錄，逐漸改變他們的不良習慣。
在教育教學中，我始終以《指南》精神、以《3~6歲兒童學習與發展》為主線、以遊戲教學為理念，並以我園的“鄉土生活”為特色，開展了一系列豐富多彩的孩子喜歡的遊戲活動。特別是在區域創設中做了大量的工作。我們都知道：玩是孩子們的天性。所以，為了這群孩子，我與班主任齊心協力一起為他們創設了多個深受孩子們喜愛的區域，如：寶寶土菜館、寶寶診所、溫馨小屋、創意吧、快樂書吧、快樂運動、動手動腦等區域，並在每個區中投放了大量的操作材料，而且，都是利用鄉土材料或廢舊材料製成的，如：“動手動腦”區內選用了箱包邊角料剪成各種形狀、大小、顏色不一的小卡，供孩子們拼貼活動。又如在“創意吧”區，為孩子們提供了廢舊紙盒剪成的“小石頭”若干和蔬菜截面若干讓孩子們印製裝飾“小石頭”。這諸多區域的創設，滿足著孩子們的需求。
在教育教學中，我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。我從本班實際出發，精心安排好每周計畫活動，認真備好每一節課，課前認真製作教學用圖和教學用具，認真上課，讓幼兒真正成為學習的主人。關注全體幼兒，注重個別教育，活動中為幼兒創設良好的課堂氣氛。上半年總聽課34節(包括園外12節)，下半年共聽課15節。
三、業務學習方面：
我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，正視自己，分析自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。自己經營的小課題《自信心培養之個案研究》已在上半年順利結題。我始終以乾中學、學中乾的理念，不斷積累經驗。平時喜歡閱讀，使自己不斷擴寬知識面。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗。並在教研組裡積極主動承擔開課任務，上半年在組內跟進式研討中、美術優質課中、園內藝術週遊戲教學研討中執教了小班美術遊戲活動《五彩石頭路》。在園級雙高課展示中執教了小班美術活動《蘑菇傘》。在下半年的教師特長課展示中我執教一節中班語言活動《彩色牛奶》。在家長開放日活動中執教了一節中班數學活動《三隻小豬來做客》，都得到了好評。每周撰寫教育教學隨筆，並及時在部落格網上發表。評博、寫博已成了我生活中的一部分，上半年撰寫博文32篇，精華日誌6篇，下半年現撰寫35篇，精華日誌11篇。寫博使我的寫作水平有了明顯的提高。
四、密切聯繫家長，認真做細家長工作：
孩子的成長離不開家長的大力支持與配合。我為了這群孩子能更好地發展，我在家長方面做了大量工作。如在每個主題開展時，都利用《家園互動手冊》或利用QQ群、簡訊等方式告知家長了解孩子近階段的學習內容，並要求家長配合老師收集有關教學用的材料，在開展主題“石頭大玩家、香香的蔬菜”時，發動家長幫孩子收集各種各樣的小石頭及各種蔬菜等。由於家長們的大力支持，所以使得我們的活動更有效，更受孩子們的喜歡。
在家園聯繫中，我經常利用家長接送孩子的時間主動與他們反饋孩子近期在園的表現，還經常通過家訪、電訪等形式與家長交流溝通。工作中，有個別家長一天也會打幾個電話來詢問孩子的表現或詢問有關的育兒知識，我都會耐心地回復她們。還有好幾次由於家長有事外出耽誤了接孩子的時間，我總是耐心地陪同孩子等候家長來接(如我們的艷艷)。孩子的健康是我們所希冀的，所以，平時自己帶班時，總是認真做好晨檢關，對帶藥來的孩子更是加倍呵護，除了這些，一日裡我還會細心觀察其他的孩子是否有異常反應，尤其在孩子們午睡時，更是走動觀察，有多次我在察看孩子們午睡時發現發燒的孩子，都及時告知家長，贏得了家長們的高度讚賞(午睡時特發高燒的孩子有輝輝、艷艷)。我的真心付出打動了家長，在每學期家長測評表中也充分體現了出來。
五、取得的成績：
回顧這學年與孩子們一起成長的今天，我感到無比的欣慰與幸福。在我們的共同努力下，大家都取得了一定的成績。如：我負責的個人小課題已在20x年一月順利結題，被評為園級優秀課題成果獎。撰寫的課題論文獲園級優秀論文，同時獲嘉興市心理論文三等獎。撰寫的一篇隨筆《這個辦法不妨你也試一試》在20x年6日3日獲嘉興市“心靈的啟迪”——心理教育敘事徵文二等獎。在20x學年第二學期美術優質課展示活動中展示了小班美術遊戲《五彩石頭路》。在20x學年第一學期被評為幼稚園新教育實驗教師“部落格積極分子”。在20x學年第二學期被評為幼稚園新教育實驗教師“部落格之星”。在20x年參加由平湖市教師進修學校舉辦的教師專業發展90課時集中培訓——“平湖市幼稚園教師職業技能提升培訓班學習期滿，成績合格。在20x年10月撰寫的論文《初探我班一位特殊孩子的教育策略》獲園級優秀論文。
我在努力，我們的孩子、家長也不甘落後，先後在20x橙色“鄉土。生活。健康”活動周上，我們的孩子在第四屆園級運動會集體項目比賽中獲小班組魅力獎;在小班組個人半分鐘拍皮球比賽中我班的郭俊豪和王峰獲一等獎;在區域創設中，我班被評為園級“四“班級。陸詩語等5位幼兒獲拍皮球二等獎，還有5位幼兒獲三等獎。在幼稚園“小百靈”比賽中多名幼兒獲獎。在區域創設中，我班被評為園級“四“班級。在讀書節系列中，先後開展了親子閱讀繪本漂流，親子閱讀環境展，我班選送的多名幼兒家庭被評為“親子閱讀獎”，還有汪夢怡、呂欣霞獲“閱讀之星”。還有，在12月份舉辦的“故事大王”比賽，我班的彭程園《小松鼠買夢》、汪夢怡《青蛙搬家》、周欣怡《小花籽找快樂》參加了園級比賽，並獲獎。其他多名幼兒獲班級“故事大王”榮譽稱號。
一學年來，我與孩子們取得了一定的成績，雖然每年的年度考核一直是合格等次(受過一次表揚)，但我一直在努力，努力向優秀教師靠攏，我在努力，我們的孩子也在努力，我們一起向更高目標前進、向更優秀的班級學習、向名師及有創新的教師學習。在工作中不斷進取不斷發展。
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太陽一次次的升起又落下，反反覆覆，看著小朋友學本領、看著小朋友做遊戲、看著小朋友笑、看著小朋友哭，一個學期的工作又將接近尾聲，今天在這裡我的心情無比激動，我感謝各位領導和全體教師給予我這個機會，請大家聆聽我的進步和工作中的不足。在這一個學期來，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛崗敬業、無私奉獻全心全意為人民服務的思想溶入自己的實踐工作中。回首一個學期來所走過的工作歷程，有所失、也有所得。現將一個學期來的思想、學習、工作等方面向在座的領導和全體教師做以下匯報和總結。
一、不斷學習，提高自身素質
只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠於黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒。也要感謝領導能有機會讓我外出學習，吸取別人的經驗使自己成長。
本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇，認真做好班級的各項工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、有行動、有組織、實施有計畫，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。
二、堅定信心，規範良好常規
俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利於培養幼兒自我服務的生活能力，為今後生活和學習奠定良好的基礎。本學期，根據我班在小班時的幾個弱點如：吃點心、吃飯時孩子們很吵，有時叫破了喉嚨他們還沒安靜下來，怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢?面對這個問題已經思考了很久，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情，利用孩子這一特點讓孩子安靜下來呢?於是我在每天孩子吃點心、吃飯時都說上一句：“今天誰來幫老師發餅乾、發牛奶、發調羹、發碗等，但老師有個前提就是誰坐的最好的小朋友來做。”孩子們一下子安靜了下來，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自己的位置上，我看了很感動，沒想到我每天說的這句話的吸引力這么強。我這一招，既培養了孩子熱愛勞動的習慣，也能在班中形成自覺安靜的習慣。
三、突出特色，提高珠心算教學
“珠心算”教學是我們幼稚園引進的特色教學。作為“珠心算”的輔導教師，剛開始我也不知如何下手，剛開始的幾堂課下來我自我感覺到孩子是否能接受數與量的理解呢?因為我們常態班的數學教學計畫比較慢，而他們現在就要接受能行嗎?面對這樣的情況，我在孩子們的生活學習中有時總刻意的讓孩子接觸數與量的關係如：每次一組孩子發碗時總讓他先點一下人數然後再去數碗，發調羹的孩子也是一樣。一段時間下來孩子明顯對算盤上的珠子有了數與量的概念。有一次在與潘老師談話中她說你們的孩子真的打得很棒，但有些孩子對加減很混亂。剛開始聽得很高興，聽到後面半句話時自己的心情又滑了下去。於是我自己嘗試了在打從中尋找竅門，發現每次的加，珠子就是往上去的，每次的減珠子是往下去的，我把這個規律告訴了孩子們，顯然孩子們打的很順手，看著孩子們開心的打著，我又擔心：根據孩子的心理特點他們這樣長期枯燥的打下去肯定會厭倦的，於是我又在尋找另一條途徑能激發孩子想學願望。在小班的時候他們每個人都非常想得到五角星，還是從這點出發我上街買了一些五角星等許多貼花紙。每次我都會在打的好的幼兒的額頭上貼上五角星，再次激發了他們想打好的願望。過了一段時間，珠心算教學的難度又上了一個台階，這次要用“5”的這一個到珠子了，然而我不知如何向幼兒解釋這一個珠子就表示5、二個珠子表示6，我不能再用數與量概念來解釋了，只能讓他們死記硬背上面一個珠子和下面一個珠子加起來是6、上面一個珠子和下面二個珠子加起來是7、上面一個珠子和下面三個珠子加起來是8等等。孩子們又在課堂中輕鬆的操作起來了，但發現幾個孩子過了一夜又好象生手了。原來他們回去之後沒有練習才這樣的，每天放學的時候我都提醒他們要回去練習，但明天過來還是老樣子沒進步。我只好採取措施了，我們珠心算是分批上的，一批上另一批去玩，看到沒有完成作業的孩子我就說，你在家沒有完成練習作業的小朋友，在幼稚園不管你打的多好你也不能出去玩，必須把那時間補回來。這一招果然起到了效果，我班的蔣晨小朋友就是個明顯的例子，原先不是很熟練，現在的他可以稱的上我班學得最棒的孩子!現在看著他們熟練的操作，我很為他們感到驕傲、自豪。在心底由衷得說：“你們是最棒的!”
“人無完人，金無足赤”，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己，性格比較急躁等，以後要克服自身的弱點，爭取更大的進步。
有播種就會有收穫，有付出就會有回報。一個學期的教與學使我和孩子們之間產生了濃厚的感情，也使我的教學工作初漸成效。但我深知這些成績的取得是與在座的各位領導和所有幫過我的教師分不開的。一滴汗水、一分收穫、一分辛勞、一分成果。追求永無止境，奮鬥沒有窮期。在今後的工作中我會繼續努力，盡職盡則。把自己全部的愛奉獻給孩子，為孩子的明天獻出自己的一份力量.
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我喜歡幼稚園的工作，我現在是在冰心幼稚園當一名普通的教師，可是我很開心，每天都過得很充實。現在的我在冰心幼稚園工作已經工作快兩年了。在這兩年當中我學會了很多。回望過去，有開心也有難過。
在剛剛進入幼稚園的時候，那時候的工作很輕鬆，所以沒有充實的感覺了。後來，幼稚園來了一位年輕的園長。在她的帶領下現在我們整個幼稚園都變的與眾不同，不管是教學、生活、安全工作、各個方面都很好。“每當被別人問我你在哪裡工作啊?我都很自信很光榮的說我在冰心幼稚園工作。
本人在思想上積極要求上進，性格開朗善於交際，能吃苦，有很好的親和力，有耐性、愛心、細心;有較強的實踐能力，集體觀念強，具有良好的團隊協作精神和創新意識。我喜歡舞蹈、喜歡鑽研畫畫、喜歡音樂，喜歡充實的感覺，因為覺得這樣的每一天都會很有意義。在學校的工作中，我努力做好自己的工作，配合保育老師認真做好保教工作，和同事之間配合默契。認真積極的配合年級組的各項工作。我現在帶的是中班，從小班到中班孩子們成長的一點一滴我都看在眼裡，有時候也會偷偷的開心，因為孩子們都長大了。有時候說的話也會讓我哭笑不得。前兩天我們班的“馬寶”午睡起來後，興高采烈的問我：“何老師，你喜不喜歡“鍾”啊?”我說：“我啊!我喜歡可愛的鐘”。馬寶說：“那我就那一塊大石頭，放在你身上。”我很疑惑不解的問：“為什麼啊?”這時候馬寶笑眯眯的說：“何老師，你不說你喜歡“重”的嗎?”這時的我才恍然大悟，不禁的笑了起來。我真想永遠和他們在一起。
我非常熱愛幼教事業，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，尊重每一個孩子，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，願意和我交朋友。兩年的幼教工作，使我自身的素質和政治覺悟都提高了。在今後的工作中，我會積極學習各種教育理論閱讀有關書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我也需要經常反思和總結：教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網路帶給我們豐富的信息經驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發展。做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。
幼稚園教師工作總結篇二
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬。回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭儘自己的努力，傾注的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現將本學期的工作總結如下：
一、政治思想方面
我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領導、團結同事，遵守園內各項規章制度;積極參加園裡組織的各項活動;履行教師職責，協助班裡老師認真負責的做好班級工作，努力保證幼兒在幼稚園度過安全、快樂的一天。在教學中，我尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我幫助幼兒發現自己的優勢智慧型，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發兒童的興趣。
二、認真備課教學
按教學內容及幼兒的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課教師總結範文精選教學總結教研總結學年總結研修總結都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教玩具。
三、堅持學玩結合
在工作中，自己努力增強上課技能，力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動中特別注意調動幼兒的積極性，加強師x流，充分體現幼兒的主作用，讓幼兒動靜結合，寓學於玩，學得容易，學得輕鬆，學得愉快。
四、謙虛虛心請教
在教學上，有疑必問。教學中積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，徵求他們的意見，改進工作我愛幼教這一行，因為這個職業是純真的、美好的。
五、家長工作
孩子的茁壯成長需要幼稚園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。我及時把孩子在園的表現及出現的問題反映給家長，積極與家長聯繫，及時反應出現的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊重你，在與家長交流時，我真心把他們當成自己的朋友，但他們遇到困難時，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定。
總之本學期非常忙也非常累，收穫當然也不小。在工作中我享受到收穫的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今後的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。並與家長密切聯繫，實現家園同步。與教師們團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。並努力提高自己的思想及業務素質，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日後的工作做得更好!
2025年幼稚園教師個人總結範文1700字 篇28
各位家長朋友們：
大家好!
我來到綠豆班大概也已經有三個月了，在這三個月的時間裡，我非常感謝家長朋友們對我工作的支持與配合!綠豆班的寶寶們很聽話、很懂事、很聰明、很勇敢、很堅強也很漂亮~但是，同樣的，通過這三個月的學習和生活我發現了大家共通的一點，就是家長對寶寶們的年齡特點和情緒波動方面不是很了解，所以導致很多的家長朋友們在孩子剛剛做出一些一反常態的事情的時候就很困惑，很焦急。所以我希望大家做一次交流，既方便大家相互探討，又可以讓大家分享一些好的應對方法和措施。下面我就總結一下這幾個月在班中所遇到的孩子情緒方面的問題，大家也可以一起來說一說!
總體概括，幼兒情緒的主要特點有：易變性，衝動性，穩定性和社會性。但2—3歲幼兒的年齡特點又分的更加的細緻化，而從這三個月中我發現班中很多位家長遇到的主要問題大都是孩子情緒不穩定，有強烈的情感依戀和自我中心傾向明顯，出現反抗現象這兩點。不知道各位家長朋友們有沒有同感?
下面我就為各位家長朋友們詳細的解釋一下這兩點：
一、情緒不穩定，有強烈的情感依戀
2歲—3歲幼兒情緒發展的明顯特徵是易感性和易變性，他們的情緒非常外露，極易受環境的影響。如一個孩子想媽媽哭了，便有一群孩子跟著哭。他們一嚇就哭、一哄就笑，高興與不高興、願意與不願意都流露在臉上。
幼兒對親近的人有強烈的情感依戀，當與親人分離時，大多數都要經歷或長或短的分離焦慮過程。他們用啼哭等方式表示分離的痛苦，這種因情感依戀而產生的分離焦慮表明該年齡幼兒對依戀對象的存在和消失十分敏感。
幼兒2—3歲時，情緒曲線呈波動狀，也許昨天還十分熱衷的一件事情，今天一覺醒來卻變得非常的反感，處在這種階段的幼兒智力方面的發展同時也會發展的十分迅速，比如，他們會為自己所反感的事情找各種各樣的理由，從而達到他們想要的結果。這種情緒會持續一段時間，等過一陣又會突然一下喜歡了。
二、自我中心傾向明顯，出現反抗現象
2—3歲幼兒由於動作、語言和認知能力的發展，擴大了社會交往的範圍，逐漸習慣與同齡夥伴及其成人的交往，如在遊樂場願意到小朋友多的地方玩。但在交往中帶有明顯的自我中心傾向，常常以自己的需要作為唯一的標準，如在與小朋友玩時常常會搶別人的東西，不能滿足時甚至會抓咬別人。此年齡段出現了人生的第一個反抗期。
所以如果您發現孩子最近總是很叛逆，不聽話，千萬不要呵斥甚至動手打他，他正處在一個很微妙的階段，他的心情也是不知所措、躁動的。在此建議您及時和老師進行溝通，在家中也要儘量營造一個比較寬鬆、舒適、氣氛祥和的環境，當他犯錯誤的時候和他好好講道理，這樣就可以幫助他輕鬆順利的度過這個反抗期。如果反之，孩子就會變得煩躁不安、情緒不穩，會對他的交往方面造成很大的阻礙。
我希望各位家長在了解了這兩點以後，能針對這兩點發表一下自己的看法並說一下您的寶寶在家中所表現出的有關這兩點的一些現象，我們好一起討論一下，針對您的困惑，我們可以集合全班家長的力量儘量幫您解決這方面的問題，我也會對您進行適當的指導，以便我們能夠更好的配合，教育好孩子。
在此，我要感謝各位家長在過去的三個月中對我的工作所表現出的支持與理解，希望我們在今後的家園共育中能夠一直這樣相互多溝通、多理解、多幫助。真正做到家園共育。
2025年幼稚園教師個人總結範文1700字 篇29
本月，我園教師整體素質得到了極大的提高。並在上級部門的關心，幫助，指導和支持下，在全體教師職工共同努力下，不斷強化內部管理，形成“敬業、團結、務實、創新”的園風。幼稚園不僅贏得了家長的讚譽還得到了領導與同行的好評。現將本個月工作總結如下：
一、加強教師隊伍建設，打造團隊精神
1、加強學習，提高素質。為了加強師德，師風建設，提高教師的政治思想素質和工作責任感，我園組織教師認真學習了我園的各項規章制度。為了更新教師的教育理念，提高教師的教育水平，我園組織了多種多樣的培訓活動，開闊了教師視野，提高教師修養。
2、通過多種形式的業務培訓。一是組織教師積極開展園內公開課評比、美術、手工、遊戲設計、區域角環境創設、區角遊戲活動創設起到了借鑑作用。二是我園拍攝了部分班級照片，貼上到我園的文化牆上讓大家觀看學習。三是加強教師禮儀的培訓，讓教師知識面拓寬的同時，更加清楚“為人師表”應具備的品格。
3、共同學習用理論指導自己的實踐;課後感想、網上學習、相互指導，大家豐富了知識、鍛鍊了技能、更新了理念、提高了教學水平，學習和研究能力大大的提高。
4、注重骨幹教師的示範作用，立足全園教師新課改的培養。鼓勵骨幹教師以自己的教學模式帶動全園的業務水平的提高，同時提高她們自己的工作能力。教師的成長密切關係到後代的成長和幼稚園的發展，因此對教師的新課改嚴格要求。
二、加強教研力度，提高教學質量
1、加強教研活動、最佳化課堂教學。
(一)開展互學互評活動，通過園本課程，優質課評比活動促進教師之間的競爭、交流，提高整體教學教育的水平。要求每位教師每個月聽課不少於15節，全園老師要虛心主動向有經驗的老師學習，提高教學能力。
(二)保教結合。保中有教、教中有保，讓每位老師保育員都是得力能手。
(三)由於一些局限性，我們走出去聽課的次數不多，所以我們經常從網路上下載了一些優質的課堂視頻，專家的講解，讓教師們不斷豐富自己的業務水平和教學能力，並進行教學反思，寫出心得體會，從而達到提高教育教學水平的目的。
(四)積極組織教師保育員開展思想、作風、師德、理念方面的學習和交流。時刻提醒教師保育員要以“愛心、耐心、信心、關心、盡心”“五心”來切實提高辦園質量，強化保障服務。”
(五)實行資源共享。充分發揮每位教師的特長，讓教師教自己最擅長的科目，不但教自己的班，也要教其他的班級，跨班教學。
2、規範班級管理，重視班級建設。
(一)樹立幼兒一日生活即課程的觀念，寓教育於各項活動之中，遵循幼兒身心特點，對幼兒進行教育，將品德教育滲透在幼兒一日活動中，促進了幼兒文明行為習慣的養成。
(二)重視幼兒的創新精神和實踐能力的培養，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，整合一日活動，引導幼兒努力達到年齡段發展目標，讓幼兒在快樂中生活，學習中獲得發展
(三)嚴格執行一日活動作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發展，激發幼兒對體育活動的興趣，提高幼兒的身體素質。
(四)根據教材內容，師生互動地創設與季節特點相應的主題牆飾，動態地反映出幼兒學習，成長的過程。
(五)重視種植區、建築區等區的創設，讓幼兒的學習生活更加貼近自然，增加幼兒的知識面，豐富了幼兒的情感。
(六)重視幼兒心理的教育，為幼兒創設良好的生活環境，增強幼兒的自信心，營造寬鬆的教育環境，促進班級幼兒健康和諧發展。
3、做好家園共育，保證幼兒健康成長
隨著社會的發展，家長工作已經成為幼稚園工作的重要部分，我園在辦好幼稚園的同時也要把家長工作放在重要的位置上。
(一)、定期召開家長會，讓家長了解幼稚園教育的方法，指導家長按正確的方法與幼稚園同步對幼兒進行教育。
(二)、組織豐富多彩的親子活動，通過親子遊戲、運動會等活動加深幼稚園與家長、幼兒的情感溝通。
(三)、我們每月還要電話家訪，讓家長了解幼兒在園學習、生活情況，同時讓教師了解幼兒在家的表現，加強家園聯繫。
三、加強規範管理，做好後勤保障
1、做好衛生保健工作，做好新生的體檢和日常流行病的防禦工作，加強衛生消毒工作，幼兒的活動室保持空氣的流通和清潔，做到天天整理消毒，為幼兒提供一個衛生舒適的學習環境。玩具要定期檢查安全和消毒。
2、做好宣傳工作，利用櫥窗、電話家訪、校訓通、家長會等平台宣傳科學育兒的知識，學前教育的重要性，把農村學前教育入園率提高到98%教育教學質的改變。
四、防微杜漸，強化安全管理工作
1、加強安全教育
(1)、開展消防知識教育、安全常識教育，使幼兒初步有了應變能力，報警能力，逃生等自我保護意識。
(2)、強化教職工的安全意識，切實把幼兒的生命安全放在第一位。任何施教中都要考慮安全及安全教育安全保護在先
(3)、嚴格接送卡制度“見卡放人”，切實做好幼兒來園離園的接送工作，使每個幼兒高高興興來園，平平安安離園。
2、強化安全管理
(1)、健全規章制度，明確工作職責，嚴格執行有關規章制度。並經常學習有關安全管理、安全上崗方面的知識。
(2)、定期和不定期檢查各類安全設施，加強對重點場所及建築設備的管理，對戶外大型教玩具要認真保養，避免事故發生。
(3)、實行班級安全檢查上報制度，做到月月檢，及時整改。
(4)、嚴格落實門衛職責，加強門衛管理，強化門衛的安全意識，做好對來訪人員的詢問和登記工作，嚴防幼兒獨自走出園門和陌生人進園現象的發生，確保幼兒及教職工的安全以及校園財產安全。
雖然本學前我園工作取得了一定的成績，但這並不是我們最終的目標。今後幼稚園還要面臨更多的新挑戰，要不斷提高辦園水平，適應新形式的發展需要，能在激烈競爭的環境中站穩腳跟，還需要我們努力再努力。我園全體教職工將在新個月裡更加努力工作，在縣、鎮領導的領導下，向高管理水平，高師資隊伍，育優秀孩童的方向前進，為幼稚園的全面發展和提升而努力工作。
2025年幼稚園教師個人總結範文1700字 篇30
一學年的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經驗，同時也發現了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因為愛，讓我們對自己的事業充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長。在這，就對一學期的教研工作做一總結：
1、加強學習，注重教師成長。
教研組是教師成長的搖籃，是幼稚園開展教學研究、學習、研討、交流教學經驗的陣地;本學期，教研工作以加強學習，促進教師成長作為突破口，分別帶領老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉變和更新著教學思路和方法。本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的落實總結中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經驗，確立目標。
2、開展課題研究，摸索教育經驗。
課題，對於我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰的任務。本學期，我園的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就藝術領域這一課題展開了研討，從最初的大量理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養分，在每一節課外觀摩和小結中，又真正將我們各自的教學理論、教學經驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執教的計畫，又從執教中總結和反思，得出一個優秀的教學活動。
這一過程，是老師們理論和經驗的匯集，也是教學和教師的學習和提高。最後，我們的教師也從藝術領域之唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶歌詞，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創造視、聽可感的雙白優良環境，激發幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質量，這一經驗的總結，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，並各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。
3、最佳化一日活動，落實教學安排。
教學是幼稚園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心。本學期，我們從最佳化一日生活安排，從時間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計畫到制定和日計畫、周計畫的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規範和準確，另外，期末到各班教學情況測試和總結，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我園以後的教學安排和教學施行更有了方向。
4、精心組織大型活動，增強宣傳力度。
幼稚園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼稚園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業典禮的表演。我們教研組也在這些活動中充分的發揮了作用，從學期開始的節編排、落實，到六一表演節的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。
2025年幼稚園教師個人總結範文1700字 篇31
我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這部，轉眼間冬天要過去了，寒假要到了。一學期忙到頭，付出的是什麼，收穫的又是什麼呢?歡笑·惆悵，函授，收穫一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避後，為了更好的工作。還是認真地回顧一學期的工作吧!
一不段學習，提高素質
在政治思想是上我一貫嚴格要求自己，不段學習，與時俱進，本著個人利益服從集體利益，勇於奉獻的原則，緊密團結在園領導周圍。認認真真·踏踏實實的做事，老老實實的做人。在本學期中，積極參見各項活動，業務知識學習，能力培訓，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想到幼兒，做好保教工作。教師是人類靈魂的工程師，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。平時工作中，我從點滴小事中做到：既要以身作則，又要試聽言行，既要一絲不苟，又要持之以恆，凡是要求孩子做到的，自己首先必須要做到，哪怕是些在瑣碎在微小的事也要嚴於律己，身正為范。與同事們互敬互愛，是孩子們的老師·朋友·親人，以師德標準嚴格要求自己。在意識到自己有不足時，虛心聽取別人的直言相告，並努力改正。在自己的崗位上默默耕耘·創造，我深深感受到只有具有創新意識的老師才能適應當代的需要，也只有緊跟時代的步伐才能不斷的完善自我。
二勤于思考，提高效率
(一)不斷開拓活動領域，努力打造主題教學
在主題探究活動中，立足本班幼兒的特點，選擇適於小班幼兒的主題。開展主題活動時，為幼兒創設了大量的生活環境，物質環境，充分利用社會·幼稚園·家長資源，使活動開展的活潑生動·豐富多彩，使幼兒在玩中學，並成為活動的主人。
(二)結合主題課程，開展里豐富多彩的，努力做到"靜與動"的結合。
三履行職責，固守崗位
作為一名教師，在幼稚園里，認真遵守考勤制度，積極參加院裡組織的各項政治和業務學習。在平時i積極·認真完成原理的各項教育教學活動。我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節上去切實照顧好他們的生活。俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，視神經系統得到有益的調劑，我進一步培養幼兒自我服務的能力，為他們的生活和學習打下良好的基礎，暗示常規也不是以犧牲幼兒的個性·快樂為代價。我班的章語格·劉雨堯·毛凱石小朋友生性好動，比較調皮，我們三位老師步調一致，共同合作，使小朋友逐漸能互相幫助·關心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。
“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，一個優秀的班集體也是合三為一，集體努力的階級。
在日常管理中，我首先在思想上高度意識到版務管理在幼稚園管理中的重要性，並以其他班級成員在班務管理目標上達成公共識從而在行動上承擔起各自在班集體中相應的一封責任。
其次，做到保教並重，促進家園互動。
培養幼兒的良好生活和衛生習慣，對於小班幼兒來說更為重要。，如去上衛生間時跟隨其後，提醒入廁的注意點，天氣涼了，提醒孩子多穿衣服，以防感冒。利用戶外活動時間組織幼兒進行多種形式的鍛鍊，增強了幼兒的體制，患病人數較少，出勤也較高。
在注保教工作的同時，通過《家園聯繫手冊》·電話·家長開放日活動及利用每天幼兒接送時於家長交流等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長取得聯繫，請家長配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些措施，很多家長表示了認可。
四用心對待幼兒，付出總有回報
勤勤懇懇做好自己的工作，做到對孩子要細心·耐心·熱心，用愛感化孩子，相信付出就有回報。
其實，再多的收穫也莫過於看到孩子們的進步，在我們的努力下，我班幼兒從小皇帝·小公主，逐漸成為一群活潑·禮貌·懂事·富於想像·樂於助人的好寶寶，每當想到這些，我的心中就充滿了喜悅與感動，看來，自己的而付出與收穫是成正比的。
回首這一學期的工作，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。半年來，我在不斷地進步和成才。我慶幸自己鞥置身在一個極利於人成長的環境裡工作，並能得到原領導和同事的幫助和關愛。今後，我將一如既往，不斷探索育兒的道路，加強自身素質，努力是自己在這耕耘的歲月里不斷提高，不段進取，腳踏實地的在新的起點，新的層次上以新的姿態展現新的面貌，創造新的業績。