高一歷史老師工作總結 篇1
時間過得真快，轉眼這學期即將結束，在這學期里我是擔任高一(7)班至(12)班的歷史老師，這是我初次執教。在這學期里讓我覺得老師並不是那么容易當的，不像父輩們所想的那樣輕鬆。以下是我這學期的一些工作總結：
一、 學情
平山中學是二級達標校，在校學生相對一些學校而言，平山學生是向學的，素質也不錯。不過，還是有存在一些問題。由於國中歷史考試是開卷考，所以有些學生就不是很重視歷史，認為平時聽聽就行了，不做複習工作，結果期中考雖然考得不錯，但總體基礎知識掌握不牢固，長期下去，勢必不利。另外，由於開卷考，所以有時在教學過程中聯繫國中知識時，有些學生就很茫然。故在教學中，須注意這點，得問清，不然，自以為這些知識學生國中有學，可以不講，結果有的學生就會聽不懂。最後，就是學生的分析、解決問題的能力。經過幾次考試，發現學生在這一方面很薄弱，故平時教學要注意培養學生這方面的能力。
二、 教學收穫
1. 備課。經過一學期的教學，發現備課並非那么容易，要備好一堂課，不僅要備好教材，而且要備好學生。在備學生這一塊，不僅要了解學生的差異，知識掌握程度，以及要事先備好學生可能提出的一些問題。如果一名教師對於學生所提出的問題總是不會解答，這樣容易使學生對教師失去信心，進而難以學好，所以，作為一名教師，要有充分的課外知識儲備。
2. 授課。在授課過程中，才發現實際教學與自己所設好的課總有些出入。因為，不同班級各有特色，有的沉悶，有的活躍，而且，班級中的學生各有差異，所以，在教學中，教學過程要有所改變，對於沉悶的班級，在教學中有時就穿插一些趣事，而對於活躍的班級，要適可而止，免得課堂秩序失控而影響教學。在授課過程中，要隨時應變突發情況，從而使教學順利進行。雖然教學中總是與事先有出入，但從中也學到不少，這就是教學相長。
3. 聽課。這學期共完成了20節聽課記錄，除了聽歷史科外，還聽了其他學科的課。在聽課過程中，多少有點收穫，從中學了一些教學方法以補足自己，同時也見識到同一問題的不同教學。
4. 參加教研。在教研中，交流備課、授課、評課等發麵的問題，從中受益。
三、 教學反思
在學情這一塊，已經分析了學生存在的問題，所以，在下次教學中，應多加培養學生分析、解決問題的能力。在教學中，有學生反映高一 一節課的內容比國中的多，接受不了，所以要求我上課放慢速度。因初次執教，難免在教學中速度有些快，自身除了放慢速度外，當然得讓學生適應自己的教學速度，否則，課是上不完的。另外，因初次執教，所以教學經驗不足，這須多加鍛鍊。
高一歷史老師工作總結 篇2
鴉片戰爭與《南京條約》
鴉片走私的危害：鴉片泛濫，嚴重摧殘了吸食者的身心健康，導致白銀大量外流，造成了嚴重的社會問題和經濟問題。
虎門銷煙的時間：1839年6月;
領導人：林則徐;
意義：把禁菸運動推向高潮，表現了中華民族抵禦外侮的堅定決心。
鴉片戰爭爆發時間：1840年6月，英軍封鎖珠江口，鴉片戰爭爆發。
《南京條約》的主要內容：
1)中國割讓香港島給英國;
2)賠款洋銀2100萬元;
3)開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸;
4)中國進出口貨物的關稅稅率須與英國協商。
影響：
1)中國近代史上第一個不平等條約，給中國人民帶來深重的災難，開創了列強以條約形式侵略和奴役中國的惡例;
2)中國的國家主權和領土完整遭到破壞，一步步淪為半殖民地半封建社會;
3)中國社會的主要矛盾由地主階級與農民階級的矛盾，演變為外國資本主義和中華民族的矛盾(主要矛盾)、封建主義和人民大眾的矛盾;
4)反侵略反封建成為中國人民肩負的兩大歷史任務;
5)中國的歷史進入了民族民主革命時期。
鴉片戰爭對中國經濟、思想文化領域產生的影響：
1)經濟上：鴉片戰爭之後，列強憑藉從不平等條約中獲取的政治、經濟特權，爭相通過通商口岸對華傾銷商品，從中國掠奪原料和農產品，破壞了中國自給自足的自然經濟的基礎，促進了中國沿海地區商品經濟的發展，為中國資本主義的產生創造了某些客觀條件;
2)思想文化上：以林則徐、魏源為代表的有識之士繼承並發展了“經世致用”的傳統，主張向西方學習，呼籲變革。自此，向西方國家尋求真理，逐漸成為近代中國思想變革的主潮。
高一歷史老師工作總結 篇3
第二次工業革命
第二次工業革命的時間：19世紀70年代;核心內容：電機的發明和運用，是第二次工業革命的核心內容，電力時代到來了;
相關領域的變化：
1)鋼鐵冶煉技術取得重大進展，鋼材逐漸取代熟鐵，成為風行世界的新材料;
2)內燃機的發明，帶動汽車工業的誕生和迅速崛起，交通運輸展現新面貌;
3)化學工業稱為重要的生產部門。
壟斷資本主義的影響：
1)在自由競爭條件下形成的壟斷資本，加劇了競爭的無序性，擴大了社會的兩極分化，成為經濟危機和社會衝突的重要原因;
2)進入壟斷階段後，資本輸出成為西方列強重要的擴張手段。