教師個人實習總結700字 篇1
轉眼間，一年的試用期到了。在這初為人師的一年裡，我慶幸自己能走上嚮往已久的三尺講台，實現了由學生向教師過度的主角轉變，真正適應了學校正常的教育教學生活，融入到太和中學這個大家庭中。一年來，在學校領導和同事們的幫忙下，我無論是學習潛力、教學潛力還是專業水平都得到較明顯的提升。現將一年以來的工作總結如下：
一、德：
作為一名黨員，我堅決擁護中國共產黨的領導，認真學習黨的重要檔案和精神。用心參加學校的政治學習，努力提高思想覺悟，自覺遵守《教師法》等法律法規，自覺遵守學校的規章制度。用心參加教研活動，服從分配，完成學校指定的各項工作，廉潔從教，忠誠黨的教育事業，執行黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，培養全面發展的合格人才。我尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和潛力。
二、勤：
我嚴格遵守學校的各項規章制度，用心參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每一天的本職工作。在擔任高一五個班歷史教學工作中，做到課時教案齊全，無漏備缺備現象，按時到校，從無遲到、早退、曠課現象，努力做一名合格的教師。
三、能：
本年度，我擔任高一年級歷史教學工作。在教學中我認真鑽研新大綱、吃透教材，用心開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等潛力。做到課前認真備課，課堂上注意搞活課堂的氣氛，提高學生學習的主動性，課後及時總結、反思。從不體罰學生，並開展結對子的活動，激發學生的上進心。平時，關心愛護學生，既做到嚴格要求，又耐心引導，，促進學生全面、主動、健康發展。
四、績
在學生們的共同努力下，這一學年的教學工作圓滿完成。個性是在培養學生學習潛力方面，取得了較好的成果。絕大多數學生都逐漸由會學向學會轉變;一年來，學生對歷史的學習興趣有增無減，且每次考試成績都能與老教師所教班級不相上下。今後，我仍將不懈努力，不斷提高教育教學潛力和水平，創造更好的成績。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實實地做人，我將一如既往。我將以不懈的探索奮鬥來回報太和中學，回報社會。
教師個人實習總結700字 篇2
雖然去三下鄉只有短短的幾天，只是很少的幾節課，但是當自己真地站在講台上，聽著學生的一聲聲“老師”時，卻發現當一個老師很難，而當一名合格的教師更難。
第一，必須始終擁有飽滿激情，同時努力創新。
當一個老師，不許長時間的面對同一班學生，同時也必須將同樣的授課內容重複兩次、三次，甚至是七年、十七年，不同於其他的行業那樣充滿新鮮感。因而，如果沒有飽滿的激情，所講得課沒有創新性，只是單純的機械重複，那么就會覺得苦搞無味，就會隨便應付了事，也就沒有效果，反而會誤人子弟。
第二，教師的基本功要深厚，同時知識面要廣，理解東西要透徹。
不同的學生有不同的興趣，思考問題也有不同的思維方式，因而平時與學生交流的時候，就會自覺不自覺地涉及到許多方面的知識。而作為一個老師，一定要學會多角度的思考問題，要拓展思維，不應只局限於本學科之內，特別不要局限於課堂之上。而如果學生問的基本問題（如字音、辭彙、作家等），教師都回答不上來，那就會失掉威信。而國語不標準、板書潦草，那學生的注意力就會被轉移，效果也就低了。我就是因為國語不標準惹了不少笑話，同時學生的都集中在了我的國語上。
第三，教師的應變能力要強。
因為一個人的頭腦時猜不透幾十個人的思想的，因而在課堂上學生可能會提出各種各樣的問題，有些是出乎意料之外的。同時面對那么多學生，不光課堂上可能出現各種突發情況，在生活上也會出現，因而教師必須要沉著冷靜、應變能力強。最起碼的適當一個學生突然病倒時，要會進行搶救，而不是大喊大叫。譬如當你的某個觀點觸犯到某個同學時，就要巧妙地把學生的注意力從該同學身上轉移。
第四，善於發現學生的閃亮點，同時也要注意到他們的缺點。
有一些學生比較沉默，不喜歡錶現自己，因而就會很容易被忽視掉，甚至會產生自卑心理。對於這類學生，教師應該積極地去發現他們的閃亮點，鼓勵他們走出自卑。而對於那些一直都表現很優越的學生，則應該透過他們的身上的光芒區看到被他們忽略掉的缺點。其實很多人以為這是老生常談的......
教師個人實習總結700字 篇3
時間過的非常快，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從班主任老師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任，理解你的愛。
一、了解學生、交流溝通
作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學生，才能更好地管理班級。在見習的一周里，我通過找原班主任了解情況，參加所任班的班會活動，找學生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主題思想、學習現狀、優秀生和後進生等。同時，還通過批改周記、作文並利用自習、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特徵。
在第二周舉行校運會，我就充分利用這個機會去和學生交流，達到心靈上的溝通。校運會上，我不但是他們的良師，組織、指導他們參賽、做好後勤工作等，還是他們的益友，幫助他們擦藥油、遞水等，並適當開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊張，而且拉近了我們之間的距離。通過這次校運會，我基本上了解了學生的性格特徵，這大大有助於我日後的班主任工作。
二、作好計畫、繁而不亂
我利用學生去軍訓一周的空隙，根據自己了解到的情況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作計畫。古人云：“凡事預則立，不預則廢。”這說明制定計畫的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計畫，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達到預期的目標，而且還可能出現一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計畫。
確實，這份詳盡的計畫對我一個多月以來的工作有很大的指導作用。有了計畫就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。
三、為人師表、樹立威信
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示範作用，會對學生產生潛移默化的影響。國中生的心理、生理以及其綜合素質趨於成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法。俗話說：“身教重於言教。”我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面；無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有加強師德修養，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自己的威信。
教師個人實習總結700字 篇4
本周我的實習工作主要圍繞我校的五名頂崗實習教師，在充分了解情況後對其線上教學情況做了簡單總結，具體內容如下：
一、線上頂崗實習基本情況
截止本周承德縣四中五名實習生均以不同的方式參與到了線上頂崗實習工作中，並及時歸納反饋實習過程中存在的問題，不同學科的同學也線上上交流教學教法以及班級管理等方面的工作心得和指導意見，共同努力推進線上頂崗實習工作有條不紊的進行。
二、主要做法及問題反饋
1、語文學科：許航：本周的教學工作主要是講授一些較容易開展教學的文言文，和一些非重點課文，督促學生的背誦和翻譯，以及生字詞的練習，現在手上有了練習冊可以跟進教學內容進行同步講解，並且督促所負責班級的小組長檢查作業，儘量不落下任何一個學生，保證每位同學跟緊教學進度，學有所得。現在的問題是仍然有一部分同學上課不積極，不能按照要求準時參與線上教學，老師也無法知道上課時學生的具體情況，另外還存在學生與老師的互動較少，及時的反饋很重要，但目前雙向交流動力不足，課內外的溝通基本上以老師為主。
2、語文學科：吳燕飛：這周的主要教學任務是幫助指導老師完成備課任務以及準備課件、視頻等教學檔案，以及布置班級作業、檢查批改作業。遇到的問題就是學生不能按時完成作業，作業存在收不齊、收不上的情況下。會通過釘釘及時提醒學生及時交作業，但是效果有限。會向指導老師反饋課業情況，指導老師也會幫助督促學生交作業，希望這一情況能夠有所改善。
3、歷史學科：王苗苗：這周主要的教學內容是七年級下冊第三、四課，輔助課後作業，幫助同學們記憶鞏固。並按時進行批改反饋。現在的問題是仍然有一部分學生不能按時上課，點名制度落實但效果較差。除此之外釘釘直播軟體的延遲時間較長，師生溝通不便，且浪費時間。另外，學生們自制力較差，在缺少老師的監督的情況下，學習效率較低
4、地理學科：王佳樂：本周在無法參與線上教學的情況下繼續落實學科教研小組的線上聽課任務，與學科教研小組的同學一起蒐集優質課程並分享，讓無法參與線上教學的同學們有課可聽、有課可評。聽課結束後交流學習心得和感悟，總結歸納教法學法經驗。參與線上頂崗教學工作的同學會不定期分享教學過程中反思的經驗，也會遇到的問題難題發給大家，共同商議討論。
5、語文學科：馬菁菁：這周的主要教學內容就是講授新課《孫權勸學》、要求學生能夠寫出人物精神，完成第二單元新課講授及對應課時練相應習題的講解，布置批改作業等內容。存在的問題就是與學生溝通困難，由於釘釘連麥容易卡斷又有延遲浪費了許多時間，導致溝通不及時影響上課。
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教導實習已經停止，回首快兩個月的實習生活，感慨頗多。而讓我感想感染最深的是：教導實習對每一個準教師來說，都是異常緊張的一步，是我們師範生將理論知識付諸於行動的必需環節。我們可以通過實習，打仗與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所熬煉的基礎技能和專業知識運用到實踐中，用理論指導實踐，進步本身在社會中，在學生面前，在學校里的實際操作才能，而不僅僅是局限於書本的知識。這一個多月的生活工作體驗，在小欖二中校領導、先生支持和指導下，在指導先生、原班主任楊先生的贊助指點下，我勞績了許多學校里學不到的知識，綜合素質獲得了很大的進步，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優秀的教師所要支付的艱辛和勞頓。現將實習期間的教導教授教化工作和班主任工作的基礎環境總結如下：
一、教導工作方面
1、聽課實習期間，我擔負的是小欖鎮第二中學初一(5)班和初一-(6)班的數學實習先生。教授教化工作最根基的方面是聽課，實習教授教化工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前念書時那種專門聽先生授課的內容，而是聽指導先生授課的教授教化措施，授課思路等等;學習指導先生的教授教化經驗，和處置懲罰講堂的措施，與學生互動的技術等等。我和彩麗(我們隊的另一個數學實習先生)第一次聽的課是實習的第二天馮陪林主任的公開課，這節課內容精粹、節奏緊湊、講堂氛圍活潑，讓我們耳目一新。課後學校支配了評課，列位聽課先生先後談話，主題有重點難點的控制、講堂氛圍、與學生交流環境、導學稿的利用和課件製作等，人人提出諸多有創設性的教授教化建議。評課後，楊先生對我說評課應該注重幾點內容：先是學生在講堂上學到什麼、辦理了什麼問題，其次是教師對重難點的區分和處置懲罰，最後是師生交流環境等。這次聽課、評課讓我們感覺，學校教授教化要求的不僅僅是學科教導知識，還有許多其它的技能技術。自那天起，我依據課程表去聽課，做好詳細記錄，以能在最短光陰內進步自身程度。
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終於我的第一份工作到期了，嘿嘿，學生整體水平有了提高。很明顯，我不是一個把所學用到教學過程中的老師，我做不到讓學生快樂的學習。
原因如下： 很多學生根本沒有學習動機，就算是我做在他的旁邊，看著他做題，都在亂寫，我不知道怎么辦，下課後，我把他叫到辦公室，問他每天過得快樂么?他說高興。只要他這樣說，就算每天沒有進步，還是覺得高興，就好，下課我不喜歡占學生的時間，只要有心情玩，都希望他們能做自己喜歡的事情。 學習不是功利性的，只是一種生活狀態。早晚學生會明白的…… 這段時間一直沒有震住學生，因為我心目中理想的老師，是和藹可親的，我嘗試這樣做，卻沒有得到我想要的結果。 這個課程中，學生的說話聲音都超過我，想學習的學生聽不到，我不得不為了大眾的利益，去批評那些孩子，上課不讓他們說話，要么抄寫單詞，要么聽課。我變成自己上學時特別討厭的老妖婆，哎!我原本做學生的淡定就這樣消失了。
其實自己也有很多不足，對教材不是很熟悉，在講卷子的過程中，總是覺得我看一眼都會的，不用仔細講解他們會懂的，可是最後交卷子，我昨天講過的題，還是大批人再錯。我不會引導，這是我的不足。 加油!本想改變最後一排孩子對學習的看法，我失敗了，倒是他們改變了我的看法，教師是偉大的工程師，我現在還沒有資格去勝任，雖然已經有了教師資格證。 想起“站在窗邊的小豆豆”我都忍不住傷心，什麼時候，我國的教育才能如此和諧。
另外一方面，我當老師不自信，是我失敗的最大原因，上課見不到關鍵點。什麼時候課改能在我們這兒開始呢?這樣一個班不用就九十多個人，如果一個班只有二三十個人，老師怎么會隨意放棄哪個學生?教育落後，怎樣才能在其他方面比過別人?
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20__年1月13日，我懷著忐忑不安的心情跨入了即將實習的學校--任縣電力國小。在校長的領導下，我見到了我的指導老師兼實習班主任，一位很年輕、有魄力又有氣質的女教師。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級--二年級(3)班，認識了40個聰明可愛的孩子。那一張張稚氣且有活力的小臉龐使我感覺到生活充滿了希望。相聚時的陌生，分離時的不捨。實習的日子讓我難以忘懷，同樣感觸頗深。
作為一名教師，上好課是最基本的要求。雖然聽了指導老師一周的課加之在校期間的試講，自己覺得好多事都懂，但老師真正放手讓我上課的那一瞬間，各種擔心和害怕還是接踵而來。內心糾結，說到底還是經驗不足。接下來的時間，為儲備知識而忙碌，為完成整個教學過程而忙碌。生活因忙碌而充實，充實而有收穫。最終通過了考驗，在課堂上能獨當一面。也真正體會到了“世上無難事，只要肯登攀”!
教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能及做人的基本行為準則。教師要對每一位學生負責，有責任引領學生走進知識的殿堂，學到更多的知識;有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸;有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。不僅要著眼於學生目前的得失和苦樂，更要注重學生未來的發展和前途。
老師在傳授知識的同時還要做好學生的朋友，聆聽學生的心聲，
明白學生內心最真的需求和渴望。要知道在班上，人人都是小主人。要用愛心去培育孩子對集體、對他人的愛。一旦這種愛升華為對他人對社會的責任感，人格大樹也就矗立起來了。
課後反思也是教學中不可忽視的一個重要環節，它會幫助我們進步得更快。指導老師的建議和意見更是不可忽視，它可是提升我們實習教學效率的靈丹妙藥。
理論知識在實踐中得到套用，有所收穫，同樣也看到了自己的不足之處。知識面有待於拓寬。教學時面對不同水平的學生該如何統籌兼顧，對於我來講還是有難度的。
一份春華，一份秋實。短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些寶貝我將終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離。在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹。同樣，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是我們學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下堅實的基礎。
很感謝學校做的實習安排，讓我有了這次實踐機會。在實習的日子裡，不論是歡笑還是淚水，都是我人生中不可多得的經歷。它也將成為我今後走上工作崗位後的一筆財富，我將永遠珍惜。
教師個人實習總結700字 篇8
1、由於是實習老師，學生們都覺得很有新鮮感，都想和老師親近，相處還是很融洽，總體感覺良好，班風整體上不錯，有利於開展下周的班主任實習活動。
2、作為一個國小教師，基本功一定要紮實，尤其是要練好楷書。以前只是在影片上看那些優秀老師的公開課，總覺得免不了“作秀”的感覺，因為那時總覺得那些小學生的回答都怕是先給答案的。可現在這一思想應該改變，事實證明，那些小孩子都很聰明，反應很快。如老師要求學生模仿句式“有一張桌子，平穩的課桌，不被飛彈的氣浪掀翻!”造句，一學生造了“有一片森林，茂密的森林，不被人們砍伐”還有一學生談到地震，雖然句式上不一定很整齊，但可以看出學生們敏捷的思維和受到的良好教育，在他們心靈深處已經形成一種保護和愛的意識。在課後同開課老師交流時，她也感嘆學生們造得不錯，而當時讓學生們造句，是由於時間有剩，臨時設計的。經學生們這么一回答，我們倒覺得是這一課最大的亮點，鍛鍊了學生們的思維和口頭表達能力。
3、在平常的訓練中，課文中我們所學到的是新的課程達標，新的語文教育方法。一節課下來，一定劃分幾個課時上完這一節課，並要求不再寫中心思想和劃分段落等等。可在現實當中，我們所看到的，還是“老一套”的教育方法，理論和實踐還是有一段距離的，況且理論要付諸實踐，更需要一定的時間去考證。
4、在老師的眼裡，總免不了有那些“等級學生”，正如第一天去，班主便和我交代了班裡的“三條大蟲”，另外還有一個有智力障礙的學生。周五寫作文之時，其他同學都在寫，唯獨他一直呆坐著，我問及他怎么不寫作文，旁邊的女生答道：“他從來可以不寫作業不寫作文，我們老師沒要求。”當時我什麼話也沒說，打開他的語文課本，問他能不能讀哪些字，他搖頭。於是我帶他讀，他便能讀了。我微笑著說他有進步了，他嘴角只是動了動，於是我讓他在課文中圈出生字表中詞語，他也一一能找出來。在接近下課的時候，其他的同學都在抄寫剛剛布置下來的語文作業，我看見他也正攤開自己的本子在抄寫。我問他：“會不會寫?”他只是點了點頭……我們總提倡愛心教育，是否因為長期從事這項工作，讓老師的心疲憊了?倘若多年以後，我是否也會用不同的眼光來看待那些“特殊”的學生?是否也輕易地給他們寫了這樣那樣的定義?教育上的問題值得我們深思的很多，但從我們自己身上，也有很多值得去深思的問題，尤其是一名人民教師。
教師個人實習總結700字 篇9
實習生活已開始兩個月之久，回想起來，覺得時間從指縫間、談笑中、備課中、上課時慢慢溜走。這周，是富有挑戰性的一周，是忙忙碌碌的一周。原定於周一的教育局聽課計畫推遲，到周四通知要周五來聽，緊張又期待。準備過程緊張，效果一般，甚至還出了點小插曲。周四晚上，特意去班裡囑咐學生明天有領導來聽課，積極配合，別睡覺。周五上午第三節，申校長、杜主任、沙河市教育局教研室於主任一同來到1511班聽課。這節課上，利用QQ對話導入，依次從塔里木盆地的位置、氣候特徵、乾旱的原因以及油氣資源的開發推動學生學習《乾旱的寶地——塔里木盆地》這一課。這節課上，不知是不是有老師來聽課，學生緊張的原因，本來覺得應該會挺活躍的課堂，卻沒有往日活躍，總覺得有點講的不盡興，甚至有學生在課上睡覺，聽完課後，覺得挺有挫敗感。
聽完課後，認真聆聽於主任和申校長點評，從中學到了很多教學的理念與方法，認識到自身存在的問題。教師上課不應一味的講，要扮演的不是蠶和蠟燭，而應是縱火者，或者說是鑽石。這次聽課中，我設計的導入以及導學案等受到了老師的表揚，而需要改進的地方，在於雖然有以學生為主體的意識，但沒有完全放開，比如最後的梳理歸納和課外拓展。另外，還有講課的思路，應更加清晰明了，連點、成線、擴面。雖有很多的不足之處，過程是艱難的，前途是光明的。
第二，再來說一說管理學生方面的經驗。周一上課，在6班發現了兩個違紀學生，一個上課玩手機，一個擾亂課堂秩序，屢教不改。很多人說，你可以直接給班主任處理或者拿班主任來壓他們，但是，我有點不同意。作為實習老師，學習練習的就是教學技能和班級管理的經驗，如果不是老師本身的特質或魅力吸引學生，由此管理學生，而是遇事直接拿領導來壓，這樣，不僅沒鍛鍊自己，學生也會認為這個老師無能。所以，我沒有直接告知班主任，放學把倆人叫到辦公室，，慢慢開導。最終處理結果，每人寫一份600字的保證書，“簽字畫押”，最後證明，效果還不錯。
實習生活雖然累，但每天向這幫小朋友傳授知識，與他們“鬥智鬥勇”已儼然成為一種樂趣，就像生活，不止眼前的苟且，還有詩和遠方。
教師個人實習總結700字 篇10
為期一周的見習在大家的拍照留念和默默不捨中結束了。回想起一周的見習，有點疲憊、有點艱辛，但更多的是幸福感和滿足感，更多的是鞋蒲市國小帶給我們的感動和收穫！
首先，不可否認的是見習任務是繁重的，我們所在的高教園區離鞋蒲市國小的路途也是遙遠的，所以每天我們得得早早起床趕到學校，開始當天的見習任務。會議室就是我們開例會進行學習討論的主要場合，在這裡，我們交流課堂體會、借鑑教師教學和班級管理方法、分析學生情況，同時也討論座談會、家訪等見習的相關事宜。也正是在這過程中我們小組也培養了組員內部額凝聚力，大家齊心配合，圓滿地完成了本次的見習任務。
在這裡我們將談談我們小組在本次見習的心得體會，而這體會也正是讓我們感動之處。
來到蒲小，首先感覺到的就是濃厚的人文氣息與極富特色的校園文化。教學樓上紅色的大字寫著：“天行健，君子以自強不息”“天行健，君子以厚德載物”都體現出了蒲小獨有的魅力！學校為教師以及學生都創設了非常好的教育、學習環境。與以往接觸的國小相比，蒲小更注重教師和學生的發展，也更注重人性化，學生老師都能在和諧校園內收穫喜悅，體會到教育的幸福。而在本次見習中蒲小領導也非常關注我們的見習活動，為我們的見習成長提供幫助。特別值得一提的是；蒲小還開設了“智慧課堂”以及“工作室”。智慧課堂的構建更是在我們心中泛起了漣漪：“每個孩子都擁有智慧，每個孩子都擁有不同的智慧，智慧教育要讓每個孩子都健康快樂成長！”
為期一周的見習雖然很短暫，但是我們卻是收穫頗多的！在此我們非常感謝我們的導師吳海遠老師和朱娉娉老師，感謝兩位指導師的支持與配合，在他們的指導下我們才能夠順利完成本次的見習工作，尤其是老師們給我們悉心講解了我們遇到的困惑，不僅在教學上，在班級管理以及如何做好家校聯繫方面也都給我們提供各類很多的指導與幫助，讓我們收穫頗豐！此外，這些優秀教師的教學能力和班級管理水平都是我們努力的方向！
在與導師交流時，我們也是深有體會，如：“課堂最為重要的是要把目標落實好，很多形式、模式都是可以借鑑的。不過剛開始老師也提示我們先要去模仿，多多實踐。接著，再提出自己的一些想法，也許不能面面俱到，但至少是有收穫的。另外，教學一定要考慮到學生的基本情況，目標也應該隨著學生的接受能力不斷地做變化。而我們也應該注意把握教學的一些基本規律：比如從舊知過渡到新知，從易到難等等。”而四（5）班可愛的孩子們也對我們此次的見習起到了很大的幫助，他們的笑臉將永遠定格在我們的心中！但是，對於今後來說，怎么樣能做個好老師，有威信，又能做學生的朋友，這是值得我們思考的。與此同時，我們對於為此次見習提供幫助的蒲小領導以及各位老師們表示我們由衷的感謝！
最後，我們想指出，蒲小的學生都是非常優秀的，而他們的成長也是離不開蒲小老師們的辛勤培養的。在蒲小，我們能夠深刻感受到每位學生能很積極地融入課堂，積極參加各種比賽、興趣班，他們的各方面能力都得到了很好的發展。
“創全面發展之優，示素質教育之范”，相信蒲小越來越強大！
教師個人實習總結700字 篇11
由文學院安排，帶隊老師李繼峰聯繫，我們一行11人包含文秘教育和漢語言文學兩個專業，成立語文專業編隊，於__年9月19日驅車前往陝西省鹹陽中學。我們懷著滿腔的熱血和激情投入到鹹陽中學的實習工作中去，同時也受到了學校老師的歡迎，在此期間，我們進行了大量的班主任見習工作及學生管理工作。
在鹹陽中學度過一個多月的時間後，由於受到學校制度等方面的限制，我們得知不能進行相關的教學實踐工作，這讓我們感覺到十分遺憾，同時這樣也會使我們的教育實習效果大打折扣，於是我們及時和李老師取得了聯繫，想做出一些爭取，老師遂與鹹陽中學方面進行溝通、協商，未果。經文學院批准，李老師重新聯繫，我們帶著遺憾於11月9日離開了鹹陽中學，奔赴渭南市臨渭區下吉鎮下吉國中重新開始教育實習工作，直至11月底接到學校的通知，由於就業招聘會的原因，全校免費師範生教育實習工作提前結束，我們於__年11月26日返回學校，結束了為期兩個半月的教育實習工作，
通過這兩個半月多的實習學習，我們11個人經歷比其他實習小組更多的坎坷和波折，也感受到了城市中學與農村中學之間的巨大差距以及城鄉學校間教育理念、教學方法的巨大不同。在鹹陽中學實習期間，給我們最大的收穫並不是班主任工作見習等教育教學方面的經驗，而是告訴我們該怎么樣在一個學校、社會的大環境下去面對、適應學校的制度、社會的規則，而不是憑藉自己的一己之力去試圖做出大的改變，去改變制度、改變規則，當你還是一個小人物的時候，你是不具備這些能力的，只有把自己置身在這個學校、社會之中，並融入進去，不斷地磨合自己的稜角，提高自己各方面應對的能力，努力把自己從一個小人物打造成為大人物後，你才能夠去改變，去規劃。當然，我們在進行了一個多月的班主任見習和年級管理工作後，在自己對學生工作方面的認識也有了不同程度的長進，學會了作為年輕教師應該如何在年齡接近的學生面前樹立老師的姿態和威信，學會了如何來恰當的與學生進行適時的溝通和交流，還學會了如何合適的協調學生之間的矛盾，化解學生之間的問題等等。
在來到下吉國中之後，我們也受到了校方領導和老師們的熱烈歡迎和親切關懷。儘管在下吉國中各方面的條件相對比較艱苦，但學校領導和老師對我們的教學能力十分的信任，進行了半周的聽課後，我們就全身心投入到備課、上課、批改作業、評閱試卷等教學工作中去。老師們課前主動對我們的教案進行指導，上課時隨堂聽課，課後指出存在的問題，雖然我們僅在下吉國中實習了兩個多禮拜，但我們在教學實踐上卻有了很大的進步。
在這二十多天的課堂教學中，使我們是認識到了新課導入設計的重要性。對於才升入國中的學生來說，他們具有年齡小、好奇心強等特點，同時也具有耐性短、好動、易走神等缺點，這使得每堂課的前二十分鐘顯得格外重要。一個好的導課設計，能迅速抓住學生的興趣，使學生的心思能迅速轉入課堂學習當中來，這樣學生獲得新知識的速度就快，質量就高，效果就好。同時，針對有些學生不按時完成作業的情況，我們也採取了各種辦法，有的奏效，有的則收效甚微。雖然這樣，我們並不氣餒，不斷在教學中進行探索和思考，還把鹹陽中學的一些教學思想和方法進行因地制宜的調整，學以致用。
教師個人實習總結700字 篇12
從剛到實習學校的不適，到工作一段時間後的樂在其中，再到眼下即將到來的分別。我的實習，已近尾聲。
人們說實習是為了“鍛鍊”，可我的實習是為了“學習”。這半年的實習，我收穫了各個方面的進化與成長。趁著這個陽光明媚的六月末，我也混入大流，來一波感謝。
首先，感謝我的母校河北師範大學。沒有這個實習平台，我又怎會有如此豐富的經歷?
其次，是我的實習學校——曲周進修附中。我對附中的感情經歷了幾個波折起伏：不適-煩躁-漸入佳境-如魚得水-不捨。初到時附中落後的物質面貌著實讓我震驚了一把，可隨即又被學生們千奇百怪的狀態吸引了去。待到我跌跌撞撞渡過適應期、正與學生們交言甚歡時，6月到了。6月，意味著別離。可我不願我的離開是哭啼的。我相信一切都是最好的安排。我來到附中，學會了備課、講課、聽課、評課、監考，我甚至躋身德育管理，在學校政教處幹了一學期。這樣豐富的生活，為什麼還要哭呢?
然後，感謝我的指導老師郎彩霞老師。雖然郎老師總笑言：“沒指導什麼。”可於我而言，郎老師對我最大的指導，也是最重要的指導，在於“底氣”。您給我的底氣，讓我明白了放開手腳才能建功立業。您幫我解放了教學中的自己。
最後，是我的學生們。曲周進修附中七年級5、6班，90+89,179個孩子們。
我總叫你們“皮孩子”、“熊孩子”、“死孩子”，你們也總跟我抬槓“我們是活的”。我總說“轉過頭我就把你們忘了”“記得你們幹啥”，你們也總能get到我的點反懟我說“你做夢都夢見過我們”。互懟，應該是我們的常態。你們是我名義上的第一屆學生。親眼看著桀驁的你們逐漸學會收斂，迷茫的你們逐漸找到方向，我心中的滿足感是不可言狀的。這是一種自豪，更是一種驕傲。嗯，到目為止，你們是我帶過的最好的一屆學生。
你們聰明，活力，充滿朝氣，卻因為沒有方向和目標而將精力四處放射。而今，我希望你們能找到一些方向。這才不枉我給你們熬的那么多“蒲氏秘制雞湯”，也才不枉我們“師徒一場”。
實習結束，你我散場。人分別，情誼在。曲周進修附中半年的實習生活，將永遠銘記於心。
我不喜歡哭哭啼啼的分別。雖然感動，卻太過拖泥帶水，不適合雷厲風行的我。幸好我的學生們在我的潛移默化下能夠有一定的“笑對”。現在的分別，是為了不遠以後更好的重逢。
我堅信，一切都是最好的安排。
祝願你，我的附中!
祝願你，我的老師!
祝願你，我的學生!
願你出走半生，歸來仍是少年!
教師個人實習總結700字 篇13
x年x月x號，我懷著激動、興奮、忐忑的心情和19名隊友，來到臨湘市實驗學校，開始了我的實習教師之旅。
我實習學校的前身是長安鎮農科村國小，始建於上世紀五十年代，1994年收歸於教育局管轄，更名為第四完小，後更名為臨湘實驗學校，1997年，x大集團公司捐款70萬元，x年增設國中部擴建為一所九年一貫制的學校，正式定為臨湘實驗學校，現在共有30多個班，在校生有1972人，有專職老師10人，教師隊伍呈現年輕化專業化，其中中學高級教師7名，是臨湘教育的一個視窗，多年來培養了大批人才。能在這樣一所優秀的學校里實習是我的榮幸。踏進實驗學校大門的那一刻，我就下定決心：一定要好好把握，好好珍惜學校給我的這一次來之不易的機會，熱門思想竭盡全力完成學校布置下來的各項任務，學習班主任工作的開展，提高自己的教學水平，以報答學校的栽培，不負學校的重望，為以後的教育教學工作打下堅實的基礎。
我的實習內容是班級管理和專業教學。我分到了三年級43班，並教初三.四個班的體育。平均每班78人左右。教學難度很大。下面我想就這兩個方面作個總結。
一、班主任工作實習
實習班主任工作是一項簡單而又艱巨的工作。簡單，是因為它的內容都是生活瑣事，平凡而又日日重複;艱巨，是因為它要求我們有持之以恆的毅力，把簡單的事情堅持做漂亮並不是簡簡單單可以做到的!班主任主要有以下幾個工作。
(一)、衛生督察
作為一名實習班主任，7：15到班級來，帶領學生到公共衛生區打掃，同時又要監督學生把教室衛生搞好，掃地、拖地、擦黑板、擦窗台、擦玻璃等等，每一項都要做到位，因為這個可是評選流動紅旗班級的依據!
(二)、分發學生早餐
打掃完衛生，7：30學生準時吃早餐，我們就要分發饅頭、麵包、蛋糕、榨菜、稀飯等，天氣熱的時候，大汗淋漓;天氣冷的時候，手凍得發紫。但是，我們還是恪盡職守，認真負責，因為我們是班主任。
(三)、送路隊
小學生年齡在6至10歲之間，安全防範意識差，所以放學了老師都要護送學生過馬路。我們就接手部分學生的護送工作了，特別是過國道的學生。每天，無論颳風下雨還是風吹日曬，一放學了，我們總會準時送學生過馬路，回家。站在馬路的中央，雙手掌豎立起向司機們示意stop，所有的車輛為我們而止步，那任務，是如此的神聖;那一種感覺，是如此地美妙!
(四)、處理學生瑣
小學生畢竟都還小，喜歡出風頭又愛撒嬌，所以，每天都會有那么些學生來打小報告，“老師，···又打我!”“老師，···把黑板擦弄壞了!”。諸如此類的瑣事，每天都有許多。為了滿足學生的“虛榮欲”又能夠教育學生，我會樂觀地處理著一件件看似不同實質一樣的“學生糾紛”了。看著他們心花怒放的可愛模樣，我的心裡也像吃了蜜一樣甜。
教師個人實習總結700字 篇14
人生總有許多的第一次，而初為人師，對於我們師範生而言，卻是件極具挑戰，又頗富誘惑的事情。金秋十月，我們實習隊共10人，來到南海大瀝大鎮中學，開始了為期兩個月左右的教育實習，實習的點點滴滴折射出我們隊員的無限努力和太陽底下最光榮的事業的崇高和艱辛。
經過不到三個禮拜的體育教育實習工作，使我對國小體育教學有了一定的了解，對學生也有所了解，知道自己已有的知識是滿足不了學生的需求。學生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課。
首先，
我實習的是六年級，面對水平三的學生就自身而言，就需要有一點點的膽量，學生已經不是那么容易象哄低年級的學生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會對你上課的不好的地方或他們自認為不好的地方，就會反覆的指責你。因此自己在上課前就要有一定的心理準備。再說，因為本來學生對實習老師就有一定的好奇心，所以上課的紀律就不是那么好管了，對待不遵守紀律的學生如果不用點小懲罰的話，是無法讓他們平息的。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力。
其次，
在學生方面，學生的差異性在水平三的學生面前表現的非常的突出，身體素質差異非常的明顯。有時一種練習真的要分層教學，否則無法進行有利的教學。學生對太簡單或超出學生力所能及的練習，也會使他們反感，從而導致課堂氣氛冷淡。水平三學生已經不是那么好動了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學生的心。
雖說我們實習已接近尾聲，但我們對教學的追求和努力將一如既往，永不停息，我們對學生的關愛也將永不褪色。正如蔡校長所說“生命不息，奮鬥不止”，我們這些準老師將在今後的學習、工作、生活中不斷努力，不斷前進，不斷成長。
總的來說：實習還算圓滿的成功了，自我感覺是上課的應變能力和語言能力有所進步，但理論與實際的結合還不夠完善。
在實習這段時間裡，我知道了“不簡單，要上好課很難”。
教師個人實習總結700字 篇15
一轉眼，一個星期的實習時間已經悄無聲息的過去了，實習也就還有一個星期，感覺時間過得真快，突然對實習產生了一種難以割捨的情感。在淮陰國小幼稚園實習的一個星期里，工作有苦有樂，但最多的還是收穫，這次實習真的讓我懂得了好多，在幼稚園指導老師的幫忙下，我從一個什麼都不懂的實習老師逐步走向了一名了解幼兒的老師，這為我以後的工作打下了堅實的基礎。
實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅僅能夠看清楚自己的潛力，更拓寬了我的知識面。園長把我安排在中(6)班，由中(6)班的陳老師帶我這個實習生兩個星期，俗話說：萬事開頭難。剛進園的時候我感到一切都很難，覺得毫無頭緒，每一天早上到校我都會面帶微笑對小朋友們打招呼，但是由於我是新老師，很多小朋友不願意主動和我打招呼，所以每次我都是主動和小朋友溝通，和他們說一些表揚他們的話，他們才願意和我打招呼，經過幾天的溝通，慢慢的小朋友們最後願意主動和我打招呼了，這讓我感到很有成就感。
經過一個星期的實習，我已經大致了解了班級一日常規活動，班上的小朋友也都差不多認識了，和小朋友也相處得挺愉快的。每天小朋友吃完飯後，就是玩桌面玩具、畫畫和超輕粘土等，這個時候，我就會靜靜的陪著她們玩，看著他們開心的玩，雖然有時也覺得無聊，但是很開心。
在接下來的一個星期里，我會認認真真的做好自己的每一項工作，微笑面對每一位幼兒。我會虛心的請教班上的老師和阿姨，學會保教結合，用心配合他們工作。戶外活動時提醒幼兒注意安全;吃飯時提醒小朋友安安靜靜的吃，以免嗆到...我儘自己最大的努力照顧好每個小朋友的生活，讓孩子喜歡呆在幼稚園，在幼稚園中健康的成長。
教師個人實習總結700字 篇16
這周我給中二班的孩子上了兩次課，分別是一堂社會課和一堂音樂課。這兩堂課在自己努力備課和準備之下，基本能夠順利進行，也給我帶來了豐富的課堂體驗，收穫了很多教學經驗。下面我想對這兩次課進行總結。
中班的孩子已經開始關注自己身邊的周圍事物，能夠善於觀察，還能產生一些與別人不一樣的想法。因此，注重他們自己已有的生活經驗是很重要的。十月第二周，秋天的腳步更近了。為了讓孩子更豐富地感受大自然的時節變化。我設計了以落葉的用途為主線的活動，希望能夠激發孩子的興趣，也符合中班孩子喜歡錶現自己，能說出自己想法的特點。因此，在活動中，我設定了一定的情景，為幼兒提供一些蘊含教育目標的，適合他們的材料，讓孩子主動參與觀察，積極探索，通過體驗過程，交流經驗，嘗試用多種辦法來解決問題，鼓勵他們從不同角度思考問題。
上過了關於落葉的社會課，我便又設計了一堂與它相關的音樂課。將自己在學校鋼琴伴奏課上學到的歌曲《樹葉》教給孩子們歌唱。《樹葉》以落葉為主題，旋律優美動聽，不僅加深了秋天在孩子們腦海的印象，也提高了孩子們的音樂素養。在教授過程中，我加入了一些與落葉和秋天有關的動作，並讓孩子自己創作，訓練幼兒用不同速度、力度、音樂變化來表現歌曲的形象、內容和情感，唱出不同節拍歌曲的感覺，初步學會獨立地接唱和與他人對唱，獲得快樂唱歌的經驗;按音樂的節奏做簡單的上、下肢聯合的基本動作，模仿動作和舞蹈動作，幫助提高孩子們的音樂智慧型。在幼兒音樂活動開展的過程中，我的目標不僅僅定
位於學習唱歌、律動或技能，音樂教育的目標一個是讓幼兒在充滿音樂的環境中，積極參與自由而富有創造力的`音樂活動，讓幼兒對聲音和動作節奏運作產生敏銳的反應和和諧的共鳴，使得幼兒的生活和心理節奏轉化為一種生命的動力。
教師個人實習總結700字 篇17
剛開學我就接手體育教學，每星期8節體育課，至今共上課100餘節。從開始的教新的廣播體操到比賽，到跳進基本知識的講授，後面還有體育遊戲的開展，跆拳道太極一章，太極二章的教學。學生們也沒讓我失望，體操比賽中四個班第一，一個第二。成績很好!
對於這幾個月班主任的實習工作，我總結了幾點：
第一：要正確處理好與知道老師的關係，與學生的關係。在做任何事情和任何決定之前一定要徵求知道老師的統一和意見，這是起碼的尊重和禮貌，同樣只有博得了指導老師的支持，你有了堅強的後盾，你的工作才能夠更順利地開展。正確處理與學生的關係，不能夠在學生面前，沒有教師的威嚴，以至於以後的教學、班級管理工作難以開展，這些都是我必須注意的。
第二：要正確對待學生：嚴愛“優等生”，偏愛“後進生”，關愛“中等生”。對於那些暫時落後的學生一定要以耐心的態度去了解去關愛他們，每個孩子落後的背後都會有比較複雜的心理原因，首先作為班主任，在心裡上不能夠忽視他們。
對於那些暫時落後的學生，我都會在他們休息的時候，去詢問他們的學習情況，用一種關愛的態度去了解，去和他們談心，了解他們的心理動態。每天早上我經過教室的時候，我都會主動跟那些平時落後，在家裡缺少關愛的學生溝通，讓他們感受溫暖，感受老師對他們的關懷對他們的愛是真實的。
有些時候就算你不和他們說話，他們也能聽懂你的語言，其實每個孩子都是天使，你對他們好他們都懂，有些時候他們只是一時自制力不夠，才會犯錯。我一直記得張老師跟我說過，你不能夠只看孩子的缺點一定多看他們的優點，心得體會他們是孩子，沒有成年人的自制力和是非判斷能力，一定要以寬容的態度去對待每一個學生。這些話都成為每天工作的警訓。
第三：和“問題學生”學生做朋友。其實沒有特別品質壞的學生，這些學生都是有很多因素造成的，比如缺少父母之愛，家庭暴力，父母離異等等，首先父母放棄了他們，他們也就放棄了自己，導致他們破罐子破摔的現象，對其他人沒有很多感情，脾氣暴躁，品行不斷惡劣。
教師個人實習總結700字 篇18
通過這次機會，我在實習學校學到了很多教學方面的內容。如何在堂上與學生互動，調動學生學習的主動性和積極性;在下如何與學生相處，關愛學生，關注學生。在學到這些東西的同時也得益於實習學校老師的指導和幫助。有了老師的引導，我在做好教師這份職業的道路上愈加平坦。
在課堂教學過程中，有指導老師面對面進行指導，對堂中出現的不足之處提出改進意見，幫助我更好做好教師的工作。比如怎樣提高堂效率，怎樣讓學生把知識記得更牢固，更紮實，怎樣吸引學生注意力，更加有趣地完成教學目標。我從初實習學校的沒有經驗，不知道該以怎樣的方式教授學生，到現在了解並熟悉了國中英語的授方式。國中的學生還沒有從小學生的心智徹底轉變過，總覺得還可以像國小時那樣輕鬆地完成自己的學業。隨著年齡的增長，自身面臨的責任會越越大，遇到的問題也會越越複雜難懂。所以，當學生進入初一這個階段時就要打好基礎。基礎打好了，才會學得越越輕鬆自如。如果最基本的內容都沒有掌握，那么只會步步艱難，越越難。不管是哪個學科，都要在這個階段努力，發展。
在這裡，辦公室的老師們像一家人一樣相處，互幫互助和睦友愛。這些老師們不僅在教學方法上給予我們很多幫助，在生活中也給予我們很多關心，有不懂的問題可以隨時向他(她)們請教，而老師們也樂於向我們傳授經驗，幫助我們成長進步。在老師們的陪伴下，我們在快樂的氣氛中一點點進步，由學生的角色轉變為老師。我們在適應這種轉變，同時也樂於這樣的轉變。和老師成為同事，在不知不覺中，相處越越融洽，仿佛在這裡扎了根。熟悉了這裡的生活方式，漸漸地了解了這裡的生活環境，在實習學校的生活回想起是十分美好的，它教給了我如何做一名優秀教師，真正做一名傳道、授業、解惑者的角色。這次實習給了我一次走上講台，拿起教材的機會。
最後，十分感謝老師們對我們的關照和幫助，使我們很快適應這裡的生活。老師在給予我們支持的同時幫助我們走上教學的正軌。
教師個人實習總結700字 篇19
來到我們的幼稚園做實習的工作，而今實習也是快要結束了，回顧在過去這段實習的日子，我也是有了蠻多的收穫，自己也是得到了很多同事們的一個幫助，讓我能在幼稚園把老師的這個工作是給做好，和孩子們的一個相處也是特別的開心，我也是對於實習這段期間的工作來做下個人的一個總結。
實習，有老師帶我，也是對於我的要求沒有像其他的同事那么的高，但是我也是盡力的向優秀的同事去看齊，做好自己的工作，認真的去完成了領導交代的一些任務，既然是學，是工作，那么還是要去做好的，不能由於只是實習的，就覺得混過去就算了，那樣對自己，對孩子們都是挺不負責任的。所以我也是積極的去學習，和孩子們的相處，剛來到幼稚園的時候，孩子們還不能很好的接受我，但是我也是抱著熱情的態度，和他們玩，和他們一起生活，漸漸的熟悉了，他們也是對於我有了認可，然後我也是開始嘗試教他們一些東西，慢慢的我也是知道如何和孩子們相處，又樹立老師的威嚴，他們也是願意聽我的，上課的時候，也是和平時會有一些區別，會認真的來聽，而不是只顧著玩鬧。
從實習里我也是認真的去聽其他老師的建議，改善我教學的方法，不斷的去最佳化，認真的做好我的工作，盡責的去為孩子們的成長而努力，他們的進步其實也是見證著我的進步，我做的更好了，那么他們也是會變得更加的優秀，作為老師，我也是知道自己有義務，有責任去把工作給做好，同時我也是在工作上面讓自己的能力得到了很大的提升，而今實習的結束，我也是感覺到自己在做這份工作上，有了更多的心得，和剛進入幼稚園時候的自己相比，真的有很大的變化，而今我也是更加的從容去面對孩子們，去解決他們的問題，把知識教給他們。
當然和優秀的幼師相比，我也是清楚自己的差距，經驗是不夠的，遇到一些情況，我也是無法去處理，還有如果給我一批新的孩子，來讓我教，我也是會很大的壓力，畢竟這些孩子們也是熟悉了，所以我也是教的好一些，但是更難一些的工作我也是需要繼續的去學，去做，才能是做好的，在今後的工作裡面，我要繼續的去提升，來把孩子們教好，他們的成長是非常重要的，我也是要更加的努力，才能把幼稚園的一個教學工作給去做好了。
教師個人實習總結700字 篇20
進入到了實習的第二周，我感覺漸漸地找到了自己的狀態。
周圍的環境越來越熟悉，逐漸認識了更多的老師和同學，早起也變成了一種很自然的習慣。今天早上的語文課，白老師講了很經典的《論語·學而》中的第一則，其中有一個問題讓我感到困擾。還記得當時我上國中時，老師是把“學而時習之”的“時”字解釋為“時常，時時”的意思，而現在的課本里卻標註的是“按時”，回來之後我就翻查了楊伯峻的《論語譯註》，果然是解釋為“按時”，而“時常”這一含義是出自於朱熹的《論語集注》，現已不被研究者所採用。可見，中學語文教育是緊跟文學研究的動態，在不斷的更新發展著的。
下午最後一節的班會課，是七二班孩子們的重要一課，也是屬於我的重要一課。在沒有實習以及真正接觸到國中的孩子們之前，我一直抱著一種心態，那就是對待孩子們是需要以一個較為和善的態度，凡事多去鼓勵他們，教學從培養他們的興趣著手，他們就能有一個好的學習態度。事實上並沒有那么簡單，國中的孩子處於一個十分叛逆的階段，他們的性格還沒有完全形成，自主意識基本等於沒有，很多孩子都沒有意識到學習的重要性，也沒有養成自我督促、自主學習的習慣，思考問題的方式往往還很幼稚，這個時候應該做的是激勵大於鼓勵，只有激起他們的學習動力，才能漸漸去培養他們良好的學習習慣，而激勵的方法往往於競爭、集體榮譽感以及落後的羞恥心。
她推心置腹地對學生說到：“我要求的事情你們做不到是你們的錯，考試成績不理想我不會說你們，那是我的問題，我會從自己身上找原因”“不要說你們以後想如何如何，先把明天的任務做好是第一步，要走一步再走一步”。這些話讓我感觸非常深，也許今後的有一天，我也會把這些講給自己的學生聽。
教師個人實習總結700字 篇21
今年，我在x中學進行為期一個學期的實習教學工作，任務主要包括語文教學工作和協助學校的一些其他工作。在x中學的領導以及各位老師的幫助下，尤其是在我的指導老師的傾囊教導下，我覺得自己有了很大的收穫，下面是我的實習總結報告。
來到x中學之後，才知道自已是要教初二年級的語文。第一天，校長就給給我找了一個很好的指導老師。不過我也是後來才知道我的指導老師原來是x中學語文科組的備課組長，所以，在平時我更加是注意觀察老師的一言一行，希望自己能從老師身上真正地學到東西。
由於是在初二年級實習教學，因此之前準備的初一年級資料都用不上了!當時真的是十分緊張，因為初二x班是特長重點班，成績十分好，幾乎每科都是名列前茅的，這給我的壓力很大。怎樣上好一節語文課，怎樣和學生溝通，怎樣處理突發問題等等，剛開始時這些問題一直在困擾著我。後來，經過思考，我決定從我的指導老師身上入手。
所以，在一開始的聽課階段，我十分注意指導老師上課的每個細節，聽課筆記做得十分詳細，力求把老師的每一句話都寫下來。而且，在指導老師上新課之前，我都會自己先備課，聽課之後，我會看著自己的教案，然後和指導老師的相比較，對比之下，我就會慢慢發現自己的不足!自己不明白的，虛心向老師請教，而指導老師也十分熱情耐心，我的問題她都一一詳細地回答，從中，也使我獲益匪淺!
我每上完一節課，指導老師都十分認真地給我點評。她針對我上課的每一個步驟，每一個細節，教案，學生的反應，老師上課時應怎樣做等等方面都給我了很多的指導!而且我在上完課後，都會做一個自我反思和自我總結!
由於初二年級的語文老師陸續有人請假，所以我也一直在代課。因此，初二年級一共有十三個班，有九個班我是上過語文課的。當然因為每個班的情況都不一樣，有紀律很好的，有語文基礎差的，有活潑的，我感覺自己好像是把x中學的初二年級都踏遍了。所以，我也有了機會接觸到不同類型的班，同時我也鍛鍊了我能力!例如說，上課的突發問題的處理;上課氣氛的處理;教法的調整等。
教師個人實習總結700字 篇22
在10月8日那天，我開始了將近兩個月的實習生活。時間過的很快，但在這兩個月的時間裡，我受益匪淺。帶領我的班主任，也是物理老師，是位非常優秀的老師。而我們班級和隔壁班都是成績非常好的班級。除學風優良以外，我們班級還團結互助，負有責任感。而我在這兩個月的時間裡，從我們班主任身上學到很多。我學會了如何教學，學習了如何應對學生之間的各種突發的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個職業的神聖重任，體會到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。在實習過程中，我對比自己的學生時代，感受著差別，90後學生的能力一代比一代強，信息接收面廣。
這次的個人總結，就作為一名在這實習物理的師範生——我自己來說說談談我在物理教學這個方面最深的體會，這些將引導我更好地步入以後的教壇的難得的人生財富。
一、學校簡介
學校現有34個班級，名優骨幹教師和本科以上學歷教師比例居全區同類學校前茅。
學校秉承“守則、勤學、向上”的學風，“厚德、專業、思進”的教風，堅持以德
為先，在日常行為規範管理中注重學生行為習慣養成教育，通過行規達標、班級競賽、學生個人德育考核、文明寢室競賽、值周班評比等形式督促學生培養文明素養，塑造學生美好心靈，促進學生健全人格。
二、物理教學歷程
_月8日，指導老師兼班主任程老師帶著我走進初二(6)班，讓我簡單的做個自我介紹。因為沒有任何心裡準備，於是臨時湊了幾句話說：“同學們，我們是新來的實習老師，我叫孫玉騫，以後大家可以叫我孫老師。
通過與班主任和班委的直接交流， 我用了一個星期的時間了解了班上的每個學生以及他們學習的基本情況。同時，在第一個星期，因為剛來學校與學生了解不多，於是我的主要任務是認真聽指導老師和別的老師上課。很慶幸，正好碰上了市裡的地方優質課程來這裡做評比。現場聽課的感覺和以前完全不一樣，以前聽課是為了學習知識，現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣。聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了許多的經驗，發現每個老師都會有各自不同的教學風格。讓我明白了“教無定論”的真正含義。應該說這些聽課，給我感觸最深的不是具體詳盡的教學模式，而是讓塑造個性化教學的觀念在我的頭腦里越來越明顯、清晰。
在第二個星期，我的指導老師程老師也讓我試一試，讓我上初二年級的物理課——《直線運動》。於是我便認認真真的準備備課。備課是上課的先導，要在課堂上發展學生的思維，培養學生的想像能力，首先要求教師把力量用在備課上。不僅要鑽研教材，而且要把教師、教材、學生三者融合成一個有機的整體，從教材的難易程度和學生的實際水平出發，使備課為課堂上教師的循循善誘、學生的積極思維、由淺入深地認識事物打下良好的基礎。
到了第二個星期的星期五，我以一名老師的身份正式地站在了那神聖的七尺講台上，開始我的第一堂授課。因為第一次上課，緊張的心一直跳個不停。
教師個人實習總結700字 篇23
剛放假，覺得真輕鬆，隨即過了8天的老師隱，挺辛苦的，但同時也取得很大的收穫。
實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那裡留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始!
回顧這8天的時間我是專心的，但專心不一定等於成功，我究竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字後，學生把錯誤指出來而無地自容。
每當站在講台上，被一雙雙純淨的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這此實習的時間裡，我並沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的第一次實習就不遺憾了。記得那是第四天，一個學生遞來一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你。這是我在實習里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。
初為人師，總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講台時，儘管我做了很多預備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教Unit3的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令課堂生動，活躍，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到“quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習“what’sthe time?It’s…”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，如果我沒有認真備課的，那課堂將會氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉並感到困難的外語來說至關重要。
一個老師告訴我：備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實;教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學也無法學下去。
教師個人實習總結700字 篇24
在兩個星期的見習期間裡，能積極地幫助班主任管理班務和同學們，幫助任課老師批改作業和做排版設計，能完成一節班會課，積極地引發出學生的好動，積極，效果良好。
在期間聽不同老師各種各類的課程，在聽課過程中能認真的做筆記，總結每一節課，從中學習不同的老師的教學方法。積極地與班主任，同學們談話，了解老師的工作與同學們的學習情況。
實習，讓我的思想逐漸成熟，在今後的日子裡，我將繼續努力學習，不斷改善自己的不足，吸收更多的專業知識，提高自己的認識水平和應變能力。
通過這次的見習，讓我知道了作為一名國小教師應具有良好的道德修養，良好的精神面貌，談吐大方，對學生應耐心，友善，學生提出的問題要委婉地回答，建立良好的師生關係。
在整個見習過程中，我樂於參於，重在社會，吸收了諸多老師的精華，同時也發現了自身很多的不足地方。我會認真地把握髮以後的這段時間，多學習，勤思考，善於發現。
教師實習，只能用一個詞來概括——狀況百出。
本來以為一個上午的課程，應該很容易就過去了，結果，語文早讀的時候，指導老師見面就問我昨天的作文成績改出來了沒有，我一下子愣住了，忐忑地說還沒，只改了一半。"你太慢了!"老師責備。她說今天她就要把作文分數補充到試卷上，然後讓學生家長可以知道他們的考試成績。老師，你昨天可不是這樣說的，我百口莫辯。後來她就讓我在
第一節課就把收上來的語文練習冊改完再發放給學生，因為他們中午還要把這本書拿回家完成作業。
然後，我慌張地捧著那摞高高的練習冊回到辦公室，連早餐也不去吃了，先把剩下的考試作文快速改完，然後再改練習冊，幸好隊友在旁邊剛好有空，於是就請她幫忙一起改，終於在第一節課下課前改完了。一下課我就跑去找老師想登記作文分數，結果老師在班上拖堂了，後來終於下課，說明情況後老師就說試卷已經發給學生了，讓我收上來登記作文分數。我馬上跑回班上讓組長把試卷收起來，還沒登記幾個人就上課了，這時指導老師過來問登記完沒有，聽說沒有，就質問："你怎么又把試卷收上來了，我一會還要講評呢，馬上發下去!"我更慌亂了，又讓科代表把試捲髮下去。這時想起早上說好要給隊友買早餐的，我自己沒吃，但總不能讓別人也餓著，但我接下來要聽課，就只好把飯卡給了另一個隊友讓她幫忙聯繫，匆匆忙忙進課室了。
誰知道更糟糕的事還在後面，老師講評試卷時，全班同學反映他們有一道題被改錯了，場面非常尷尬——這時我真想找個地洞鑽進去，天知道我怎么就把那道題改錯了。一堂
課提心弔膽地聽下去，後面雖然還有一點小問題，主要是老師給學生講評時和給我們的指示有點出入，但都不嚴重，總算安然度過。下課後老師讓我直接在全班同學面前念出我給他們打的作文分數(按老師要求，分數打得很低)，我深怕學生情緒激動，很忐忑地照做了。後來學生都圍過來，各種提問。還有學生說： "老師，你有沒有按標準改的?"我無地自容。
總之，教師實習，讓我特別的尷尬，我要總結今天的教訓，在接下來的教師實習中好好表現，給自己加油。
教師個人實習總結700字 篇25
本學期，有三位師大學生到我校頂崗實習：邵x、張x和張x。其中邵麗彰同學在胡賀東老師指導下實習九年級化學課;張冬梅同學在劉曉志主任指導下實習八年級數學課;張閣閣同學在趙會青老師指導下實習八年級物理課和九年級物理的輔導課。三位同學，在實習過程中，結合自身掌握的教育教學理論知識，虛心向指導老師學習，努力鑽研教材，積極與學生溝通，深受學生喜愛。現將三位同學一學期的實習情況總結：
一、思想方面
三位教師思想上要求進步，熱愛教育事業，一到學校，就積極投入到教育教學工作中，認真聽課，積累經驗，認真備課，努力上好每一節課，積極參加學校組織的各項活動。在5.12地震發生後，張冬梅老師(代理063班班主任)率先組織本班發起捐款活動。三位實習老師雖然沒有什麼收入，但是仍積極參加了捐款活動。二、業務方面
1、虛心學習，積累經驗
三位實習老師在明確實習任務後，利用一周時間跟指導老師同步進課堂，熟悉上課基本模式，積累直觀經驗。第二周開始，在老師指導下上講台實習授課。在上課期間，三位實習老師在副校長帶領下的聽課活動從未間斷過，每周至少聽課兩節，最多時每周達5節之多。他們既聽同學科老師的課，也聽其他學科老師的課。他們既從優秀老師的課中吸取寶貴經驗，也從其他老師的課中總結教訓。在老師的指導下，三位實習老師的教學技能迅速形成，教學水平明顯提高。
2、積極探索，勇於創新
在三位實習老師中，張冬梅老師教數學課兼063班班主任。在劉曉志主任指導下，張冬梅老師迅速進入角色。在班級管理中，充分發揚民主，指導班委會有條不紊地開展工作。利用課餘時間跟同學們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的感情。在德育處組織的班級文化評比活動中，張冬梅老師和同學們群策群力，一起動手，美化教室環境，增加文化氛圍，取得了優異成績。在教學中，她積極接受劉曉志主任的教學思想，充分發揮學生的主體作用，學生的學習熱情空前高漲，在期中考試中，該班數學取得了年級第一的好成績。
3、服從安排，敢於付出
在三位實習老師中，張閣閣老師剛開始被安排教九年級一個班的物理課並負責九年級每班一節物理輔導自習。後來根據需要，又改教八年級物理，同時仍負責九年級物理自習課輔導。面對新任務，張閣老師快樂地接受了任務，從沒說過一句累，表現了當代大學生的優秀品質。在上課前，充分備好每一節課，有時為了上好一節課，備課時間達到6小時以上。正是這種敢於付出的行動，才有了課堂教學的成功，也得到了學生的認可。同時，也受到局領導的高度評價。
教師個人實習總結700字 篇26
剛剛結束的實習生活，更是充實了我整個的人生，讓我在其中收穫到了很多的東西。這段實習生活更是讓我非常深刻的感受到了人生的精彩。很是開心自己能夠以語文實習教師的身份進入到國小去教書，看著這些可愛的小學生，更是讓我的感覺到生活的美好，同時也是在其中收穫到了非常多的幸福與快樂。
一、教學任務的完成情況。
其實身為實習教師，最重要的工作就是學習，更多的時間都是在仔細的聆聽老師的講課，當然也是在其中收穫到了不少對於講課的知識與技能。當然學校的每一位老師都是非常的和藹，更是給了我非常多的機會去與學生相處，更是不斷地給我很多的鼓勵，讓我對自己的教學很是有信心。在每一次的親自上陣授課上，我也是慢慢的在其中去適應，這是在每一位老師的建議下去努力，去盡力做到成長，對於每位領導與前輩的指導我都是仔細的記錄在冊，就希望這些可以時時給我的教學一定的警醒，讓我可以更好地開展自己的工作。
二、教學中的收穫。
通過每天不斷地去學習，更是有非常努力的讓自己在其中去成長，漸漸的掌握了不少的教學方法，與自己在工作中必須要掌握的技能。同時在平時與每一位同學的交流中更像是結交到了非常要好的朋友，一方面他們在課堂的教學中非常的配合，一方面也讓我收穫到了非常純真的情誼。
三、自身的缺陷。
雖說自己也是在這段時間中汲取了非常多的知識，促成了我很大的成長，但是自己也明白還有很多的地方還是需要去更好的成長。在教學上自己還是略顯稚嫩了，更是沒有辦法真正的把握住重點，與同學們之間的交流還是比較少，也是自己經驗較少的原因，在授課時顯得非常的拘謹。當然還有就是在與學生的相處上可能還是沒有辦法對他們的頑皮行為做出更好的處理，所以自己在往後的時間中還是必須要去更好的奮鬥，努力讓自己的各項行為都儘可能的做好，各方面都可以為學生的發展去努力。
在完成了實習生活後，我也是漸漸的知道自己下一步還需要去努力的地方，更是讓我對自己的生活有了更加不一樣的情感，同時我也是在其中漸漸的明白自己現在付出的努力還不夠，所以我定是更加努力的讓自己去提升，更是儘可能的做好自己應該要做的。更是要在自己的授課技能上去得到更大的提升，為自己以後的就業打好基礎，更是要為自己的學生負責。
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這已經是開學的第六周了，由於每周日晚上都是我的晚自習，我發現了一個可怕的現象：每次收假回學校都需要兩三天才能靜下心來學習，但學習不到三天就又放假了。每周開始學生鬧騰了，再收斂了…..如此循壞。
真所謂“5+2=0”，老師在學校五天精心地教導，回家兩天就忘得一乾二淨了。經過了解，發現這個地區學生的親職教育都非常不好，家長都忙著工作，沒有時間對孩子進行管教了。隨著網路遊戲的蔓延，很多國中生沉迷於遊戲中不能自拔。
在家裡沒有了學生的規章制度，學生們就開始任意妄為了，縱容自己的壞習慣。去網咖熬夜打遊戲，追劇……於是，每周返校學生就開始鬧騰了。有學生在課堂上討論遊戲，違法課堂紀律;有的學生上課走神，滿腦子裡都是遊戲，揮之不去;有學生生物鐘打亂了，只好在課堂上睡覺了……各種違反課堂紀律的現象都出現了。
有很大一部分學生能夠意識到這些都是不好的習慣，想改掉但自身的自制力又非常差。這就需要老師的幫助和指導了，面對這種呈現周期性的現象，老師一定要具有強大的耐心，才能夠設身處地地去了解每一位學生的情況，不厭其煩地對他們多加引導，多鼓勵他們養成好的生活習慣和學習習慣。
剛開始的我，看到學生們這種情況，我很受打擊。真有點“恨鐵不能鋼”，並且我也挺替學生們著急的，同時也在質疑自己的能力。思考著“既然管了沒有效果，那為什麼還要去浪費自己這么多的時間和精力呢”,甚至想過放棄那些學生。
可後來靜下心來想想：教育不是萬能的，只要自己將心態調整好就能夠面對這些不太可愛的學生了。改變他們是一個長期的過程，這些學生都還小，人生觀和世界觀都還沒有形成，只要有足夠得耐心去教育他們，引導他們，我相信他們一定可以遇見更好的自己，能夠變得更加優秀!
不急不燥，以一顆平常的心，一顆愛心，一顆強大的耐心去教育學生，定會成功的!
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師範畢業的我，本來就是畢業了要當老師的，但在實習之前，我並沒有很確定當老師是不是我自己最想做的事情，就在這三個月的實習期里，我可以確定的回答我自己，也回答我養育我到現在父親母親，當一名國小語文教師是我最想做的事情，做一位優秀的國小語文教師是我未來奮鬥的方向，是我人生的歸途。
在這三個月的實習期里，我從與孩子們的相處中找回了過去那個像孩子一樣的自己，與他們的相處中，不僅獲得了孩子們對我的喜愛，而且我也有了除了我的父母真正想要關心的人——我的學生們。和他們在一起的三個月，我都快忘記我是一個老師了，在與他們亦師亦友的交往中，我好像是年輕了好多歲，變回我希望的單純可愛了。
在這三個月的實習期里，我還從孩子們身上學會了很多做了成年人之後我丟失的好品質。我覺得這樣的關係很好。我教孩子學習，孩子們也教我如何變成一個純粹的人，這是我認為我如果去到社會上參加社會其他門類工作得不到的收穫。說白了，原來我希望我的人生就是單純簡單的，而國小語文教師這個職業非常符合我對工作的期待，在這個崗位上，我可以找到讓我心安的感覺。
當然，不是我自己認為好就好的，好在我在這三個月的實習里，除了獲得孩子們的認可，也獲得了教導主任的認可和一個辦公室的其他老師的認可，她們都覺得我這個孩子挺好的，既能教好書又能和孩子們打成一片，還不會與她們這些上了年紀的老師產生矛盾，她們都歡迎我繼續在學校任職，我想不出意外，我應該還是會留在這所讓我找到了人生方向的學校任職，做一名國小語文教師，做一名優秀的讓孩子們喜愛的好老師。
關於繼續做國小語文教師，我想我還有一個非常難得的優點是一定要說一下的。我這個人非常耐得住性子，我以為當老師正是需要我這樣耐得住性子的人才可以做好，不然學生們的小心靈碰上了一個沒有耐心的老師，一定會在人生之初碰很多壁!
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近兩個月的實習有苦也有樂，樂的是在指導老師的培養下學會了很多教學方法，積累了很多對班級管理的經驗，苦的是又一次嘗到了大學時“蒐集材料---匯總材料---備課--修改--試講”的苦，總之一句話，我的實習內容可概括為兩大方面，一是教學活動，二是教師對班級的管理。
記得第一次上講台試講，後面有指導老師聽課，心裡很緊張，在上課的過程中因為對多媒體的操作不夠熟悉耽擱了幾分鐘。對於文章的理解和對作者感情的把握學生各抒己見，並且有的同學提出很有新意和難度的問題，我當時只是掌握了自己備好的內容，對於急性的問題有點手足無措，所以是整個課堂氣氛一下子變得尷尬，最後有指導老師對學生提出的問題做以解答。
另一方面，自己對課文上下段落的銜接顯得很牽強，由於落差過大學生的思維跟不上，在我提出問題之後出現了冷場的現象。一節課下來，我沒有完成一課時的教學內容，感覺很失敗。指導老師給我指出了我上課過程中所存在的不足，並給我提出了解決問題的方法，鼓勵我繼續努力。我反思自己的不足，在第二次上課時課堂上的氣氛就好了很多，一個星期下來，自己也總結出不少教學應該注意的問題，應該算是收穫不少吧!
我們語文小組的教研活動每周五上午舉行，在教研活動中我學習了各個老師有關教學和班級管理的知識，了解到如今的課堂應該實行學生為主，老師為輔的教學，事實上在我們的實際教學中也已經開始很好地貫徹這一理論。
這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
教師個人實習總結700字 篇30
初次從事教育工作，許多教育細節難免會被忽視，導致起初的教育之路會有些坎坷、不暢甚至堵塞。這就需要我們在教學過程中不斷的去發現問題、解決問題。
我發現的教育中的一個比較嚴重的問題是紀律問題，無論是課上還是課下，不良紀律行為屢見不鮮。而管好紀律是控制課堂的基本途徑。
具體策略總結以下幾點：
1.暗示策略。即當教師發現有的學生思維溜號時，不直接批評，而是表揚全班同學或那個比較好的學生，這也是對思維溜號的學生髮出警告。
2.示目暗示。即教師用目光注視學生。這種暗示是教師直接用表情、動作向學生髮出暗示。
3.語調暗示。即課堂上，教師語言也是一種刺激。假如教師在課堂上改變常規的語調。突出在應該停頓的地方停止，或者不正常的延長停頓語調，往往會引起學生的無意注意，所謂“此時無聲勝有聲”。
4.動作暗示。這種方法是當教師發現有的學生課堂上不遵守紀律時，不改變正常教學，而是用接近他的方法向這個學生髮出暗示。
5.提示暗示。教師通過提問學生直接發出暗示。還有師生在發生衝突和矛盾時，教師要冷靜下來，不和學生爭鬥，或擱置矛盾，或轉移注意，是問題的處理變冷，待事後心平氣和時再做處理。
這是教學過程中的小小發現，希望能對大家有或多或少的幫助!
教師個人實習總結700字 篇31
三個月的實習眼前就要結束了。在實習中，我的收穫很多，學習了不少東西，鍛鍊了自身的能力，提高了自身的各方面的修養。
我實習的學校是的重點初級中學，內初班重點招生學校，新建的，活躍的，發展前途很好的一所學校。在這樣的環境裡，我看到了一種千載難逢的好機會，就是說，在這樣的學校里實習，實在是好不容易的。在實習過程中，我珍惜這個機會，利用所有可用的條件，進行教學，做實習，提高了漢語授課能力，提高了雙語教學能力，更新了雙語教學觀點，提高了雙語教學方面的修養。
實習期間，完成任務情況如下：聽課40節，教案23篇，上課64節，考試兩次，綜合實踐課次數6次，參加班會7次，科研論文一篇，綜合實踐活動一次。
下面，我對三個月的實習工作作以下總結：
一、思想觀點方面：
作為一個黨員，作為一個教師，而且享受國家待遇，在職培訓的教師，再說肩負著培養雙語教育神聖使命的教師，要珍惜這樣來之不易的好機會。我在學校學習了漢語授課方面的不少知識，但實踐很少，這次的實習，實踐雙語教學方面所學的知識的重要環節。
首先，在培訓期間，我嚴格要求自己，努力鑽研，提高了語言水平和教育教學理論，提高了綜合語言運用能力。
聽到三個月的實習的訊息，我心裡很高興，我認為這樣的實習，我實在很需要，可以說是及時雨。實習過程中，我們可以驗證自己所學的知識，又可以深入實踐，提高雙語教學能力。而且實習地就在漢族聚居地。學習語言的條件比任何地方好，在這裡，我們可以找到良好的實習環境。
來到實習地後，學校讓我擔任兩個本地班的信息技術課。這個對我來說很重要，而且是我盼望的機會。之前，我擔心學校能否給我上課的機會，機會來了。我要珍惜，後面的事情就靠我的努力了。
二、實習態度方面：
我進入教學實習後，更端正自己的實習態度，抓緊機會，認真開始了上課。樹立機會觀念，激發自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學習學校的規章制度，自覺遵守校規校紀，接近配合學校的安排部署，勝利完成了實習任務。
實習期間，不怕苦，不怕累，樂意接受學校和指導教師交待的任務，並認真完成了。配合指導教師的工作，謙虛學習。