2023幼師師德師風工作總結 篇1
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，小班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業也更愛我的孩子們。本學期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責，回顧一學期的工作，結合學習《幼稚園教師專業標準》，自查如下：
1、作為幼兒教師，我熱愛幼教事業，具有職業理想，關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
2、在生活和學習中，尊重幼兒權益，能夠做到以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。
3、在幼兒教育教學工作中，我認真備好每節課，自己動手製作教學用圖和教學用具，激發幼兒興趣，使幼兒產生愉快心情創造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩定。
4、在教育教學活動中，為幼兒創設良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
5、在教育教學生活中，教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，並與家長密切聯繫，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習慣。例：孩子穿x，在上學期，由於看到孩子年紀小，手部的協調性還不強，。所以整個學期都是由我一個一個地幫孩子親自穿脫。以至於穿x浪費了很多活動和遊戲的時間。所以在這學期，我開始訓練孩子穿x的能力。專門利用一個戶外活動的時間教會孩子穿衣褲和x的方法。放學的時候告訴家長在家裡要訓練孩子穿x的能力。開始的時候，我鼓勵能力強的孩子自己嘗試穿x。當他們成功並得到老師的表揚以後，孩子們可高興了，到處表演給同伴看。我就利用這個機會鼓勵其他孩子也像他們一樣自己穿x。同時讓已經學會穿x的孩子幫助沒有學會的孩子。通過一幫一的方法，很多孩子現在已經學會了穿x。
6、在安全工作中，我交給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。做好值周登記工作，並認真填寫一日情況表。
7、做好家校溝通工作，主動親切與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。向家長宣傳幼稚園保教工作和科學育兒知識，配合幼稚園做好保教工作。定期開家長會，展示幼兒在園的學習情況，是家長了解幼稚園實行的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
8，努力方向。我覺得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面，在和孩子交流時，一定要提高語言的示範性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對慢一點。在以後的工作中，我更應該關愛每個幼兒，促使他們都能夠健康快樂的成長。在業務上要更努力進取，提高自我的業務水平，多與經驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收穫。努力使自己成為一名讓領導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優秀幼兒教師!為幼教事業貢獻一份自己的力量。
2023幼師師德師風工作總結 篇2
記得讀國中的時候，放學回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣，我懷著牛皮筋彈起的夢想，入讀職專幼師班。
臨近畢業了，我在海濱幼稚園實習，有時為了第二天能上好課，帶好一天的活動，前一天晚上要“開夜車”準備教具、備教案，眼皮打架了，頭也痛了，還要反覆檢查教案、教具是否都準備好，天天如此，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當我看到孩子們臉上的微笑，當我的實習成績得到指導老師的充分肯定時，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當老師了!
記得剛踏入幼稚園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉，我有點不知所措。所幸的是，我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她，給了我幫助和鼓勵，讓我學到了許多道理，知道了什麼是愛，什麼是責任心。
“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業素質，能否真誠對待每一個幼兒，並不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、乾淨，很討老師的喜歡;有些幼兒調皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。
從教半年來，讓我懂得了什麼才是真正的幼兒教師。作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”
百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質，更應該具有良好的師德修養。作為一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什麼?可能有人會說：是紮實的基本功，但我覺得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責任心和“愛”，一切都無從做起。
因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們套用“愛滿人間”的胸懷去關愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們，像對待自己的傑作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私，讓每個孩子在真誠的關愛中健康成長!
讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我願用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
2023幼師師德師風工作總結 篇3
時間過的可真快，轉眼一年的時間過去了，在安華里幼稚園的園長領導下，各位老師的幫助下，通過自己的努力，使我在一年的見習生活里進步很大。我總結了以下四點：
一、在思想上，重新認識了幼兒教育。
在踏入安華里幼稚園之前，我的腦海里的幼稚園，就是老師帶領著小朋友一起做遊戲，學習的簡單的知識的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。
幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼稚園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發展。這是國家對幼稚園教育工作的要求，也是幼稚園全部的出發點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發展!
二、在工作中，我熱愛了這一行
工作中，每天面對一群嘴裡總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!
陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，他感冒，堅持要到戶外活動。到了戶外，他就開始流鼻涕，我幫他拿紙，他說冷，我給他暖手。在戶外活動結束後，大家一起回到了活動室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時，陳琪軒已經把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了……
孩子在午睡時，我們會為他們準備水果(午點)，我削蘋果，快削完的時候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳，連忙說：“老師，你小心點，這么大的刀，可別削到手!”……
一件件與孩子們發生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關心別人的同時也被關心著。這是何等的幸福呀!我們還有什麼理由不去努力工作呢?
三、在實踐工作中，讓我成長
工作沒有多久，就迎來了第“考驗”。雖然只是園裡的老師參加，可對於一個“新手”而言，還是不免會緊張。經過挑選我選擇了上一節“聯想課”。內容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，請幼兒聯想。這節課有很多孩子都沒有發揮出來，沒有完成教學目標，教學沒有成功。起初我很沮喪，可又轉念一想，為什麼這些孩子會想像不出來呢?我分析原因：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一起，不太容易看出想什麼;也可能是我的引導語不明確;也可能是課前準備的鋪墊工作沒有做充分……經過我的反省，發現原來這節課有很多漏洞
在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作，結果就好的多。反省第失敗的原因，吸取了教訓。在第二次，三次的活動中，一點一點的去克服，效果也比的好，就這樣，在實踐工作中，使我成長起來!
四、現在的成績
經過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候，有一定的進步，經過園內的業務學習，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上，也學到了許多經驗，回頭想想與自己剛來幼稚園的時候相比，確實提高了許多，在這裡要感謝我的指導教師(顧老師)，從她的身上，我學到了許多書本上學不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼稚園這個團結的大集體中學習的機會，也要感謝園內各位老師的細心幫助，使我很快的“成長”起來。
在這裡向您們道一聲：謝謝!您們辛苦了!
在以後的日子裡，我會更加努力的學習，工作，向您們看齊!
2023幼師師德師風工作總結 篇4
從古到今，哪一位優秀教師不熱愛自己的學生，愛學生是教師的天職，在現代教育中，熱愛學生自然具有了時代的特點。而那些曾經嘔心瀝血哺育我的老師更給了我無限的薰陶，使我的心靈深處鐫刻下：我要做一名好老師，我要用真誠的愛去澆灌兒童的心田。
幼稚園是孩子從家庭生活到集體生活的一個轉折。孩子們要求教師象父母一樣去愛護、關心照顧、體貼他們。教師不光給孩子知識，更要給予愛。因此我用我的真情去愛每一個學生。令我至今記憶猶新的是：一次午睡前，我班的一個女孩哭的特別傷心，細問原因才知她今天穿的新長統襪勾壞了一個大洞，怕回家挨罵害怕地哭起來，不管我怎么安慰也不見效，後來我終於靈機一動說：“今天午睡起來，你就會有一雙新襪子的”。她終於止住了哭聲疑惑的問我：“真的嗎?”我看著她微笑著點點頭。為了不失信於自己的諾言，我便去買了一雙一模一樣的新襪子，午睡起床後給她穿上，她激動的親了我一下，可愛的臉蛋上又露出了笑容。我沒想到這一舉措溫暖了她的心，更感動了其他的孩子，一個小男孩突然張大嗓門說：“沈老師，你真好!”這時，其他的孩子都異口同聲地說：“沈老師，你真好!”這突如其來的事情讓我受寵若驚，霎時，我的眼淚在眼眶裡打轉，沒有比這更讓人欣慰的了;沒有比這更讓人幸福的了!因為我用愛打開了一顆顆純潔、美麗的心靈。
我給孩子播種著真摯的、無私的愛，孩子們也使我收穫著他們獨有的、天真的、純潔的愛。他們會親昵的在你耳邊說著悄悄話：把好吃的糖果偷偷的塞你口袋裡;畫張美麗的畫送給你;節日裡打個電話問候你。是啊，孩子的執著，孩子的火熱，孩子的愛，已使我感動。
2023幼師師德師風工作總結 篇5
我從事教育工作三十多年來，在教育教學工作中，我的體會是：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”這就意味著教師必須具備奉獻精神，敬業精神，我把教育工作當作了一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創新，在和諧中育人。我的主要做法有以下幾點：
一、用愛心感染學生。
愛心是具體的，瑣碎的，我每天總是早早到校，巡視教室，看看學生有沒有到齊，早上是否吃過了早餐，各種學習用品是否都帶齊了，遇到天冷或天熱的時候，同學們的衣服穿得是否合理。天氣不好學生中午不能回家，我就給孩子買飯。有些孩子由於基礎太差，學習跟不上進度，我總是主動幫她們補課。我認為，作為教師，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現。幾十年來，我就是這樣播撒著愛的種子，收穫著愛的碩果。
二、用激勵激發潛能。
在教學的具體工作中，注重運用激勵機制調動學生學習的積極性。我在教室後牆設立了一個“我最棒”專欄，凡是學生有好的表現，就為她加一顆星星，一周一小評，“小星星”數量最多者為本周組長，一學期一大評，在每個學期結束時，總結一下本學期中獲優勝次數最多者為該學期優勝，為該生頒發獎狀，以表揚鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的.追求目標，培養了團隊精神精神，紀律增強了，學生懂得團結互助了，班風更好了，學風更濃了。
三、用制度培養習慣。
多年來，我就一直把養成教育作為班級管理的基礎。第一、我利用班會，隊會組織學生學習學校的各項規章制度，使他們了解懂得各項規範要求，為今後能遵規守紀奠定基礎。第二、讓學生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。我在班級充分發揮小幹部的作用，促使孩子們自我約束，自我反省，從而達到了良好的習慣養成。就拿現在的一年級來說吧，現在班級一般的事情都有班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責，學習上由學習委員和各科課代表負責，當然，教師要隨時隨地地作檢查指導。這樣一來，班內的工作形成了程式化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課餘時間及時對學生進行針對性教育。用文明禮貌月對學生進行愛國主義教育;植樹節時，讓學生通過自製標籤的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育……。通過一系列教育活動，教會孩子學習怎樣做人。
四、用責任做好紐帶。
教師是聯繫學校、家庭、社會的細節。作為班主任總是有意地向學生介紹任課老師的優點。如性格、愛好教育教學成績等，以博得學生對科任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時我與科任老師密切配合，經常與科任教師取得聯繫，了解學生對所任學科各方面的表現。
五、用真心引領學生成長。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，可是，我發現每當與學生說到請家長時，他們就表現出一種畏懼和擔心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長後就會被家長訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，我試著改變策略，當孩子進步了，就打電話通知家長;當孩子做了好人好事，成績有了
進步時，我頒發喜報告知家長。我把與家長的溝通當作對學生的一種獎勵。我本著少懲罰、多肯定;少質問、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令、多引導的談話機制，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長，讓家長和我一起分享孩子們成功的快樂。對於班內的“差生”，我始終以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自己的機會。看到一點點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
六、用恆心刻苦鑽研業務抓好班級建設的同時，我更注重的是鑽研業務。
在教學中，潛心研究教材、教法和學法。精心處理好教學的每個環節，真正做到精益求精。在課餘時間總是不斷地學習，在教育教學上，積極運用先進的教育教學理念來指導學生。在數學課堂上，為了使學生由愛學變成樂學，精心設計每一節課，學生們說，上數學課，時間過得特別快。
有風雨就有陽光，我的班級管理嚴謹，班風正，學風濃，活動開展的有聲有色。在多年的錘鍊當中，豐富了教學經驗，成為學校勇挑重擔的教師。20__年_月受到上級表彰，並多次在師德師風和年度考核中被評為“優秀”。所帶的班級多次被評為“文明班級”。班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恆的耐心，無微不至的細心，足以融凍的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!
2023幼師師德師風工作總結 篇6
學校無小事，事事皆育人;身教勝於言教。在為人師表方面，我們每個人都做得很用心。請你回顧一下自己這學期來，在師德建設、專業素養提升等方面是怎么做的?有哪些收穫和反思?結合具體事例談談。
另外，金杯銀杯不如民眾的口碑，提升家長滿意度是我們的工作目標之一。那么，如何提升家長滿意度?請圍繞著教育教學、管理、家校溝通等方面談談你的做法。
加強對師德師風的學習。自古就是“教書育人，為人師表”。老師要具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，為了給學生創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵、新時代的師德師風應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼於學生的現在;第二，不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生。因此，我們大膽嘗試，改革創新教育方式，教育無小事，事事為育人，鼓勵學生在嘗試出彩之後，親身感受。
師德體現在教師的言行舉止上，成效體現在教學過程中。教師要“培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展”。這實際上明確了“育人”的具體目標和內容，強調了教師“育人”的職責。我們教師要確切肩負起“立德樹人，教書育人”的光榮職責。關愛學生，嚴謹篤學，淡薄名利，自尊自律，加強師德建設，弘揚優良教風，以高尚師德影響學生，以風範學識感染學生，作學生健康成長的引導者和指路人。
2023幼師師德師風工作總結 篇7
根據學校《關於進一步開展師德師風建設主題教育月活動的通知》安排，我院積極回響號召，認真部署各項活動，在全體教師、學生中廣發宣傳發動，通過開展形式多樣的活動，使師德師風建設取得良好的效果。
12月16日下午，信息工程學院召開大會，開展對專業教師的授課錄像學習觀摩活動，對開展師德師風活動進行了動員，號召各位教師進一步提高教學水平，提高課堂教學效果及教學質量，通過對授課錄像的觀摩與交流，各位專業老師對自己授課時的優缺點有了更加深刻的認識，同時也借鑑了其他老師授課過程中的優點，這對於提高教師的授課水平、進一步加強師德師風建設起到了良好的推動作用。
12月23日，為深入開展師德師風建設活動，信息工程學院以教研室為單位，開展師德師風研討會。針對學校辦學規模不斷擴大，南北校區同時運作的新情況，積極開展研究、討論，同時結合近期工作重點，切實抓好教師的職業道德建設，加強教學紀律建設。通過研討會，教師們普遍認為，只有倡導和諧上進的校風、教風和學風，營造適宜的育人環境，激勵全體教師熱愛高職教育事業，自覺修養思想道德和提升業務水平，才能適應學校規模擴張，才能不斷地提升學校的辦學內涵，支持學校進一步推動以教師職業道德教育為核心的教師隊伍建設。
20____年12月30日，信息工程學院在南校區階梯三教室舉行信息工程學院青年教師上課競賽。通過各教研室選拔推薦，王瑩瑩、房杉、邱文華、蘭小海、所輝、張永亮、劉建圻、李建波八名青年教師代表參加了比賽，信息工程學院全體教師出席了會議。
此次青年教師上課競賽，旨在提高教師的教學能力，營造優良師德師風，進一步最佳化師資培養機制，引導教師更新教學理念、練好教學基本功、豐富教學經驗，最終達到提高教學質量的目的。參加競賽的青年教師表示，“講好二十分鐘的課有難度，但是更難的是在自己的職業生涯中講好每一堂課”，決心在以後的工作中進一步加強自身修養，提高個人綜合素質，做一名合格的教師。
1月6日下午，信息工程學院在北校區開展20____級導師團隊活動，各導師團隊通過多種形式開展活動。
計算機控制技術專業組織近幾年在國家、省級技能競賽上獲獎的學生，到現場為20____級學生介紹比賽心得，鼓勵新生努力提高專業技能水平;計算機網路技術專業的導師團隊活動邀請了學校教育技術中心的蘇顯主任到場為學生做講座，介紹網路技術發展的前沿知識以及在現實中的套用，激發了學生的學習興趣;軟體技術、電子技術等專業的導師團隊則通過了解學生在學習生活上遇到的難題，積極與學生共同探討專業學習、發展的方向。通過導師團隊活動的舉行，使學生進一步端正了學習態度，明確了學習方向;也使教師與學生的距離進一步拉近，使導師團隊進一步了解了學生的學習和生活情況，為更好的開展人才培養工作提供了有利條件。
通過形式多樣，富有成效的師德師風建設主題活動的開展，使校風、教風、學風得到了進一步的最佳化，使全系教師對本職工作有了更明確的認識，對於他們自覺地加強道德修養和提升業務水平起到了很好的促進作用。
2023幼師師德師風工作總結 篇8
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”到底什麼是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養;師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，做為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在以下幾個方面：
一 、對全體學生負責。
教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。
二 、對學生未來負責。
對於教育是一個長期發展過程，同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘於寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為後代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業負責。
三 、對學生所授的知識負責。
教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，遊刃有餘，知識才能被學生所接受理解，內化為學生的知識結構，並轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。
教師作為一種職業，在人類社會發展中起著橋樑和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。我們只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
總之，比淡泊名利，能使自己心胸開拓;比依法治教、為師表可使自己學為人師;比愛崗敬業、關愛學生可使自己珍惜崗位;比刻苦鑽研、嚴謹治學可使自己的業務上不斷進步!
2023幼師師德師風工作總結 篇9
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。通過此次師德師風教育學習，我簡單地談談以下幾點體會:
一、要熱愛教育事業，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。
既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求乾好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
二、加強政治學習，不斷提高政治素養。
本人系統的學習了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規檔案，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表，廉潔從教。
三、積極進取，提高業務素養。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
四、以身作則、率先垂範。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
傳統政治教學以教師為主、以課本為主、以說教為主、以灌輸為主，著眼於知識的記憶、整理。在這種氛圍下，教師是知識的權威者、掌握者，甚至在整個課堂教學中，教師始終處於主導地位，充當主角作用。而學生只是可憐的知識被動接受者，處於極端被動地位。而教師的這種神聖地位，無疑使其自身素質出現如下一些問題.
一、教育觀念保守、落後。雖然”素質教育”已講了很久，但在實際教學中，許多一線教師卻將”素質教育”流於形式，在他們的觀念中，成績的高低與素質教育的高低成正比，即學生的成績好也就說明素質教育開展得好。於是乎，在實際教學中，許多老師只抓學生的成績、學生的升學率，整天探討的是如何提高學生的成績。他們將培養學生的良好學習方法及學習習慣等問題拋之腦後，更不用說教學生做人的道理。只是”為教而教”，只是履行”傳道、授業、解惑”的職責，只注重對學生的專業知識的灌輸，很少或從不對學生介紹課本以外的知識，更不用說用自己良好的人格魅力來影響學生的人格。而這種教育觀念影響下的學生不可避免地呈現出以下一些狀況：只會考試，沒有其他專長，不能全面發展;不會自學，沒有形成良好的學習方法及習慣;思維單一、簡單，不活躍、不發散。其直接的結果使得許多學生成為大學生之後失去自我，散漫放縱，整天沉溺於網路，不懂處理人際關係，甚至走向犯罪的深淵。二、教學方法簡單粗糙。此次新課程改革要求教師在一線教學中，應綜合運用多種教學方法，以挖掘學生潛力、激發其學習的熱情，從而使學生由”要我學習”轉變為”我要學習”。但在實際教學中，卻有不少教師在教學方法上仍然使用老套的教學方法。上課以教師講授為主，教師就是主宰，學生只負責用耳朵聽，用筆來記。而且教師在教學過程中很少或者根本不提問學生，不斷向學生強調要以本為本，考試的時候一定要掌握哪些知識。不用說在教學中向學生介紹學習方法，更不用說向學生介紹與教學知識點有關的課外知識。而這些導致數量不少的國中高中生上畢業班了還在使用國小的學習方法，還在使用傳統的死記硬背的學習方法。這種情況會惡性循環，不斷延續。所以很多學生成為大學生後，會不適應，成績不斷下滑，最後因為多門功課不合格導致被學校退學。
三、自身知識構成陳舊。新課程要求教師在教學中要綜合運用各種知識，既包括本專業的知識也包括專業外的知識。但是，在現實中，不少教師其自身的業務知識仍然陳舊，雖然手中拿著的是新課本，桌上放著的是新課標。但是在教學實踐，他們還是”用舊瓶裝新酒”，仍然用舊的課標來要求學生。他們不太願意進行自身專業知識的更新，認為任何課改都一樣，改來改去還是”萬變不離其宗”。因此，許多教師尤其是老教師不想也不願主動地去利用各種手段去學習，如利用遠程培訓平台，他們恪守的是——政治課”一本大綱、一本教材、一本教參”可以教到退休。殊不知政治這門學科時事性最強了，一天不學習都不行，這要求我們必須及時補充和提供時效性較強的事例和材料，運用於課堂教學。只有這樣，才能使我們的教學有血有肉，才能使學生對政治課感興趣。因為這一時期的青少年學生，他們思想活躍、精力旺盛、求知慾特彆強。
師始終處於主導地位，充當主角作用。而學生只是可憐的知識被動接受者，處於極端被動地位。
我們教師應如何解決這些些問題呢 一：主動用心才能得到收穫
“師者，所以傳道受業解惑也”，不斷充實完善自己，而研修就是非常好的途徑。教師繼續教育網給我們了這么好的一個平台，我們沒有理由不好好利用。唯有主動才能搶占先機，唯有主動才能取得豐碩的研修成果。這種主動包括主動學習課程視頻和文本資料，主動參與線上研討、班級研討，主動學習、收集、整理平台上每日發表上傳的好資料，同時主動做出自己的評價，在這一過程中還要主動接受專家的引領，主動與同行交流等等。二、互相交流才能常進步
學習，關起門來用心鑽研是必要的。但不能永遠關起門來搞建設，我們還要嘗試走出去和引進來，這種走出去和引進來就是交流的過程。而交流是我們學習成長的催化劑，很多平時百思不得其解的問題，可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。倘若你有一種思想，我也有一種思想，而同行之間相互交流思想，那么，每個人就有兩種思想了。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產生多種思想，所以，交流非常有必要。
總之，交流讓我們們學到更多的知識，讓我們收穫更多的思想，也讓我們結交更多志同道合的好友。當然，在主動學習和主動交流之後我們還要學會主動反思和總結，這個過程也是非常重要的。三、吃透教材
我認真學習拷貝的視頻和文本資料，張開思維的觸角，學人所長，取其精華的同時我也在對比思考，在對比中，我發覺我對教材體系的理解和掌握是如此的膚淺，這也是我們年輕老師往往薄弱的地方，但是沒通過對比，自己往往沒有這么強烈的感覺。參加這樣的研修就會困難重重，難以取得非常好的效果。這就好比去聽一堂自己根本沒有看過、沒有備過、沒有講過的課，效果肯定不會太好。所以在研修的第二天，我就開始給自己多安排了一項任務：回歸教材，認真研讀。通過認真研讀，再將自己對教材的理解和掌握與研修結合起來，惟其如此，才能收到更好的效果。後來的學習也證明我的這個反思是對的。
所以，在沉浸於研修資料何活動的過程中，我們不能忘了教材，教材是我們教學研究的一塊主陣地，這塊陣地要守住，還要守好，研究它，吃透它。四、研修之路是鼓勵之路，溫情之路
在此次研修中，我認識了很多學員，也認識了很多優秀的老師、專家，他們都給了我誠摯的鼓勵，非常感謝他們!
這次研修跟以往相比作業量、評論數大大減少，任務安排比以前更加科學，更加人性化。特別值得記住的是，在我們的研修平台上，課程團隊、班主任、學員之間也相互通過“公告”、“花絮”、“評論”留言等方式傳遞著防風防雨的溫暖提醒：“集中研修可以臨時採取分散上網的方式進行”、老師考慮到大家研修時長期坐在電腦旁邊，找了些在電腦前就坐的小貼士和大家分享等。
2023幼師師德師風工作總結 篇10
魯迅先生有一句名言佳句：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己。”這種更無情面地解剖自己的勇氣和態度，正是本階段——自我剖析階段所提倡的不怕醜、不護短、不怕痛的精神。
從教以來，在各級領導的關心和同事們的支持幫助下，在教學技能、教學觀念等各方面都有所提高，能較好地完成本職工作。
通過我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對國小教師職業道德規範內容也更熟悉了。對照《教師法》和《中國小教師職業道德規範》的要求，結合自己6年來的教育工作生涯，經跟大家一起學習討論和評議，自我剖析如下：
一、我在職業道德規範和樹立良好師德師風方面存在的問題：
對照中國小教師職業道德規範、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我認識到，教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關係所應遵守的基本行為規範或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。自我剖析我所存在的問題有：
1、在依法執教方面，儘管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要準則，我有時候放鬆了或不注意這個準則。
2、在愛崗敬業方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關係的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在備課、上課、批改作業等方面，偶爾有敷衍塞責現象。
3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，過於嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關係的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇蹟。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。
4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識；師德的基礎是愛，核心是專；我注意嚴謹治學，提高業務水平；但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關係，所以我必須不斷學習。
5、團結協作是教師處理與同事之間關係的準則，是最佳化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想；我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作；我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏。
6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關係的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。但由於不是班主任，所以與學生家長聯繫相對減少；另外，在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。
7、在為人師表方面，我模範遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關係的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴格，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。
8、在走優秀教師的精業階梯方面，快樂的心態我還沒有更好地養成，所以不好脫俗，更難超人。如何養成、永葆快樂的心態，是自己健康的成長過程的藝術時空的光與色。
9、人最好的素質是習慣。優秀教師的良好習慣我還沒有具有。比如，學生中心的確立；行為、道德兩種示範的發揮；事業的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有；教學對話、公平待生、政工藝術、自身學習四種理念的提升等等良好習慣，都有待我的努力養成。
二、我存在以上問題的主要原因是：
1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入，放鬆了依法治教這個準則。
2、愛心沒有很好的培養和樹立，因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。
4、缺乏協作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏方面就軟弱。
5、沒有理解社會辦學，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。
6、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。
7、缺乏對優秀教師的為師敬業、愛業、精業方面的修煉。
8、放鬆了對世界觀的改造，不注意養成並永葆優秀教師所具有的快樂心態和良好的教育習慣。
三、我就以上存在的問題的改進措施及努力方向：
對照中國小教師職業道德規範、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下6項整改措施及努力方向：
1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改；繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。
2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。
注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做鬥爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
3、轉變作風，積極工作。
堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。
4、加強英語業務知識學習，努力提高綜合素質。
我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向其他優秀的英語教師們學習，學習他們的先進方法和思想，二是勤於從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精於勤，信服於人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
總之，我會在以後的工作中，不斷加強自我修養，時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學中，把孩子的發展放在第一位，努力做一名人民民眾放心、家長放心、學校放心、學生放心的合格的教師。請大家予以監督！
2023幼師師德師風工作總結 篇11
自去年起，X實驗幼稚園積極投入到師德師風建設活動中，並以此為契機，對全園的師德師風建設工作實行了真抓實管的工作措施，現針對活動的各項情況做以總結如下：
一、注重學習、提高素養。
根據本次活動的指導思想，我園開展了活動動員大會，抓住政治學習、迎新、三八活動等時機，做好對全體教職工“師德師風建設”的宣傳工作，並把《中華人民共和國教師法》、《中國小教師職業道德規範》作為學習的主題與內容，大力推進我園教師職業道德建設工作，全面提升了教職工職業的道德素養。
二、主題鮮明、目標明確。
我們明確了師德師風建設活動以“弘揚高尚師德，明確師德規範，做人民滿意的教師”為主題，針對我園制定的“熱愛學生教書育人，愛崗敬業刻苦鑽研、務實創新甘於奉獻、廉潔從教為人師表”職業精神，督促我園每一名教師對比職業精神進行自查，並以上述職業精神為教職工日常考核的主要依據，真正達到培養政治素質過硬、職業道德崇高教職員工的目標。
三、活動豐富、方法得當。
（一）、以讀書活動促進教師素養的提高。
為了加強教師自身素養，提高師德水平，我園圍繞師德教育每月有重點的開展讀書活動。
1、組織教師每人至少讀一本教育專著或道德修養類的好書。
2、每位教師在讀書後都寫了一篇讀書心得。
3、組織教師根據自己的讀書心得開展以年級組為單位的“讀書交流“活動，並將優秀的讀書筆記刊登在網站上。
（二）、以樹立典型來激勵教師積極奮進。
在幼稚園教師內根據教師的日常工作情況及月考核情況，找出真正出色的典型教師，例如：王麗娜教師產後按時上班，默默無聞、積極奉獻。為了儘快將班級工作做好，她經常放棄每天一小時的哺乳假，全力以赴地投入到工作中，不計時間，不計報酬。每天辛勤工作，但毫無怨言，用自己的行動真正詮釋了共產黨員、優秀教師的真正含義。我們以這些先進教師的事跡，激勵全體教師愛崗敬業、廉潔從教，增強了教師們勤奮工作的動力，促進了幼稚園各項工作的開展。
（三）、抓實做細，效果顯著。
針對園內年輕教師、新教師多的情況，幼稚園從點點滴滴抓起。教師的言行舉上，是衡量一個教師文明程度高低和標準之一。我園從教師的語言抓起，要求在與人交往溝通過程中，禮貌用語，不講反話、不諷刺挖苦，更不允許講粗話。教師的語言得到了規範；投放意見箱，以便家長對教師的言行予以監督，鞭策我園搞好師德建設，每學期均已無記名投票的形式了解師德師風情況。組織開展健康積極的文體活動，活躍身心。每年都要舉辦新年運動會、迎新聯歡活動、遠足等多種活動，通過活動消除工作中的疲勞，凝心聚力，快樂工作、快樂生活。我們還邀請心理專家、派出所領導等在教師中開展法制教育、心理健康教育等，嚴禁教師參與“黃、賭、毒”活動，嚴禁教師有違法亂紀現象。
為了形成積極向上的師德師風氛圍，幼稚園還增加師德建設的投入。投入一部分經費用於獎勵優秀團隊、師德標兵，還將一部分經費用於開展豐富多彩的活動凝心聚力。
思想道德建設是一項潛移默化的長期薰陶工作，在“潤物細無聲”的移情教育下，我園的青年教師思維活、觀念新，工作積極，樂觀向上，形成了一支充滿活力的高素質的教師隊伍。
（四）、抓好評議、促進發展
針對幼稚園實際情況，我園開展了以下評議活動：
1、教師互評。組織教師開展互評活動，在評議中找不足，促進工作的開展。
2、家長評議教師。我園在以往開展家長評議活動的基礎上，繼續做好評議工作，並對評議結果及時的進行整理、反饋，促進了教師師德水平的提高。
四、活動開展的具體步驟與措施
第一階段：學習動員階段
1、制定實施方案。依據上級下發的實施方案，根據我園實際情況，制定了切實可行的實施方案，及時上報系統黨委。
2、召開了動員大會，進一步提高了教師思想認識，鼓勵教師積極參與活動當中。
第二階段：活動實施階段
1、組織教師進行了學習。通過政治學習、業務學習、自學等形式組織全體教職工認真學習《中國小教師職業道德規範》等內容，舉行了《師德師風建設書》簽約活動，並在教師間開展了以“愛崗敬業、樂於奉獻”為主題的演講比賽活動。
2、通過豐富多彩的活動開展師德建設活動。通過看“教師事跡報告”、觀看影片、座談、先進評比等形式，深入開展了師風師德建設活動。使全體教師真正做到愛事業、愛孩子；真正樹立良好教風。建立師德教育長效機制，制定近期整改措施和長遠規劃。
3、對先進事跡、先進典型進行了大力宣傳、表彰。師德建設重在宣傳，貴在堅持，幼稚園充分利用好學校櫥窗、媒體等宣傳陣地，開展師德主題宣傳教育活動，以濃厚的專題教育氛圍，激發了教師的參與熱情，努力形成學校重視師德，教師注重師表，學生尊重教師良好師德建設氛圍。
4、完善制度建設。我園根據活動要求，積極主動的強化措施。建立了師德記錄檔案，對師德件事各項活動、獎懲情況等做以記錄。強化監督，設立監督電話，接受各方面監督。實行了“師德師風一票否決制”，將教師職業道德考核結果作為教師年度考核、職稱評定、績效工資、評優等得重要依據。
在第三階段：總結上報階段
在前兩階段活動開展的基礎上，我園認真總結，整理了活動開展的各項情況，並及時上報。
加強師德建設，就要求每一位教師從小事做起，從自我做起，率先垂範，做出表率，不斷樹立良好的教師職業形象，不斷提升自身的人格魅力和職業素養。展望未來，任重而道遠，師德建設是一項長青工程，我園將不懈努力，不斷賦予它新的內涵，讓我園教師形象之花開得永遠燦爛。
2023幼師師德師風工作總結 篇12
托爾斯泰認為：如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。由此可知，師愛是師德的重要表現之一。也正像教科文總幹事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育—愛的教育。”身為教師對每一個孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠做一名愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會產生非凡的力量。
一、學無止境，師愛的源泉。
“要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水。”這是人們通常對教師提出的要求。學海無涯，正如陶行知所說：“活到老，學到老。”處於"知識爆炸"時代的學生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類範圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。做到教到老，學到老。從朝師畢業已十年，但教育學、心理學的書籍卻捨不得丟掉。每每翻起，必開卷有益，獲得點滴靈感，得到一些幫助。從《兒童心理學》中獲悉：七、八歲的孩子的個人的榮譽已不再能使他們滿足，他們開始重視從集體的成功中獲得滿足……也就是學生的集體榮譽感在不斷的增強。據此，在對學生進行行為規範養成教育時，時刻以小集體——小組、年級，大集體——年級、學校的榮譽來激勵他們，規範他們的言行，收到的效果甚佳。《從環境對孩子的影響》一文中，我得到啟示，新組建五(5)班時，教育孩子把握機會，重新塑造自己，藉機改正不良習慣。使集體很快穩定下來，並且形成民主、快樂、團結向上的集體。隨著資訊時代的到來，計算機成了人們離不開的工具，為此我利用業餘時間，完成了計算機信息管理專業大專班的學習。特別是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課，繪製精美的統計圖表、幾何圖形，通過演示文稿開闊了孩子們的視野。並且鼓勵孩子們利用電腦製做課件，幫助理解書本上的知識。在講解《詹天佑》這一課時，葉冬昕製作的課件，一下子把“中部鑿井法”展現在孩子們的面前，幫助大家理解了課文內容。蔡承製作的課件，把圓錐和圓柱的體積關係在等底等高、等體積等底的情況下的變化，清楚的反映出來，教學難點也隨之突破了。當“非典”使孩子們離開心愛的學校，網際網路拉進了師生的距離，電子郵件傳遞師生的真情。使我更堅信學無止境，只有自己不斷的學習，充實自己，學生才能在自己的愛心培育下健康成長。
二、為人師表，師愛的基礎。
孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己首先應該做到;凡是要求學生不能做的，自己先堅決不做。處處為學生表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能嚴於律已，以身作則，才能達到為人師表的目的，才能在學生中樹立威信。“親其師，信其道”，才能收到“不令而行”之效。1999年我參加計算試驗活動，由於連續做課，我的右胳膊上長了一個小疙瘩很疼。醫生建議我少抬胳膊，儘量減少摩擦。但是實驗沒有結束，還要完成學區做課任務。沒辦法，只好堅持。結果引起感染，每次抬右臂寫板書時，疼得直哆嗦。身教勝於言教，孩子們被感動了，積極參與課堂活動，課上得很成功。剛一下課，孩子們就圍攏過來，淘氣的張驍紅著眼圈說：“宋老師，手一定很疼吧?”我笑了笑說：“沒事。”張驍拉著我的手，指著我的胳膊說：“一定很疼，你們看，血都印出來了。”看著大家傷心的樣子，我忙說：“你們表現得那么出色，老師早忘記疼了。”幾天后，我班在與四班的拔河比賽中，竟然贏了身高力大的四班。孩子們在日記中寫道：拔河時，我們使出全力，手被繩子磨得特別疼，但一想到宋老師的胳膊，這點疼算什麼，我們不能鬆勁兒，一定能贏……這正是教師以模範品行作榜樣，成為學生效仿的楷模，使平凡的師愛，發揮非凡的力量。
教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻。讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發揮非凡的力量。
2023幼師師德師風工作總結 篇13
博白縣教育局開展的師德師風教育活動，經過去年的組織發動、學習宣傳階段，師德師風明顯好轉，取得了顯著成效。今年的3月5日～3月18日是學習的第三階段，即反思評議階段。博白縣第三高級中學領導高度重視，要求全體教職工透過反思來促進自身的成長，升華自我的師德境界，堅持“教書先為表，育人先立德”的職業道德建設原則，做一個高尚的人，有著良好素質的人，以優良的師德師風促進教育事業的健康發展。
一、認真剖析，深刻反思
由於受到社會不良風氣的影響，部分教職工在師德師風方面，出現了一些不容忽視的問題。
1、少數教師對自我要求不嚴格，職責心不強;
2、有些圖音老師隨意曠缺課;
3、不安於本職工作，從事第二職業;
4、歧視冷淡差生;
5、攀比現象嚴重等等。這些問題的存在嚴重地損害了教師隊伍的形象，“千里之行，始於足下;千里之堤，毀於蟻穴”，師德不容忽視，只有及時發現教師出現的苗頭性問題，認真洞察教師思想行動的微妙變化，才能防患於未然。全體教職工對照有關教育法規查找自身在師德師風方面存在的問題，認真撰寫師德師風自我剖析材料，進行自我反思、自我糾正、自我提高。
二、關心學生，尊重人格
一些教師平時不注意師德師風建設，違規違紀，給學生的生理和心理帶來嚴重的傷害，破壞了教師隊伍的形象，在社會上造成了不良的影響。學校領導利用教育系統處分通報檔案作為教材，引導廣大教師深入剖析違規違法行為發生的原因，幫忙教職工築起牢固的道德防線。縣三中以前組織班主任學習過一篇文章，題目是《王金戰：把倒數第一的學生送進北大》。王老師是中國人民大學附屬中學的一名班主任，也是全國優秀教師。他接了一名被別的班拒絕理解的差生，王老師努力尋找他的優點，關心鼓勵他，使他有了信心，這個以前全班倒數第一的學生之後最後考進了北大。王老師說：“好孩子是夸出來的，不是罵出來的，讓孩子從你這兒得到一種信心，得到一種被關愛、被肯定的感覺，他的職責感就煥發出來，他的學習就會有突破。教師，就是要點燃學生的火花，激發學生的熱情，讓學生朝著他們喜歡的方向一向走下去，這樣肯定能成功。”我們都就應像王老師那樣，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，尊重學生人格，平等公正對待學生，成為學生健康成長的指導者和引路人。今年3月13日，縣三中政教處王建明主任帶領部分班主任到南寧參加北京師範大學舉辦的“提高班主任專業素質高級研修班”，使班主任加強道德修養，更好地教育學生。
三、以身作則，為人師表
車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造就成什麼人，自我就應當是這樣的人”。正所謂“己不正焉能正人”，“其身正，不令猶從;身不正，雖令弗從”唯有如此，學生才能敬其師，信其道，導其行。正如俄羅斯教育家烏申斯基所強調的：“在教育工作中，一切都應以教師的人格為依據。因為，教育力量只能從人格的活的源泉中產生出來，任何規章制度、任何人為的機關，無論構想得如何巧妙，都不能代替教育事業中教師人格的作用。”以“傳道、授業、解惑”作為基本職責的教師，在教授學生知識的過程中，給學生成長與成才的影響不言而喻，他的個人修養、道德水平，都會對學生產生潛移默化的影響。教師的形象就是教育的形象，要搞好教育，務必在為人師表上下功夫，始終牢記：“以德育人”是大根本。
四、愛崗敬業，教書育人
開展師德師風教育活動，首先要重視培養和塑造教師愛崗敬業的道德素質和道德情操，這是做一個合格教師的先決條件和基礎，也是教師職業道德的最基本要求。只有愛崗敬業的人，才會在自我的工作崗位上勤勤懇懇，不斷地鑽研學習，不斷地完善自我，愛崗敬業是一種普遍的奉獻精神。教師是人類靈魂的工程師，教書育人是教師神聖的使命和職責。教育家陶行知說：“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’;學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。”教書育人是對教師的專業要求，把教書育人作為自我的天職，做到在教書中全面提升自我的素質，在育人中不斷淨化自我的靈魂。以德服人，以身立教，以優良的師德師風促進教育事業的健康發展。
2023幼師師德師風工作總結 篇14
開展學習師德師風以來，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，認真召開教師個人自查自糾，採取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進行了整改，師德師風明顯好轉，取得了實質性的進展，現將我個人參加師德師風培訓情況總結如下：
一、思想認識
在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，遵守社會公德。“為教育事業奮鬥終身的獻身精神，”把忠誠於人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業業服從領導，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務，並用“學為人師，行為示範”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
二、學習教育階段
學習教育活動在學校的統一安排下，採取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容，把學習教育活動進一步引向深入，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想，道德，作風建設的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。
三、對照檢查階段
對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，並對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的上，開始自查自我批評，態度誠實，也樂於接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今後工作上的開展，根據上老師們的徵求意見。我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖析，糾正錯誤，明確今後的方向。
四、整改提高階段
根據自己對照檢查發現的主要問題，針對性地採取措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見並接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性。
五、今後努力的方向
在今後的工作中我一定要以“致富思源，富而思進”為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想感和工作水平。二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生——祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的幹勁投身於社會主義教育事業。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，並不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標。
2023幼師師德師風工作總結 篇15
第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控本事，每一天都帶著一份好心境投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼稚園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的心境來乾實實在在的事情。
第二，培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，可是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。僅有不斷的更新自我的知識，提高自身素質，不斷的完善自我，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到紮實有效。
第三，刻苦鑽研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。僅有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，並在教學實踐中鍛鍊和提高。我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，進取進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
第三，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關係。僅有我們把學生看重了，學生得到教師的尊重了，他們才會尊重教師，願意學習這個教師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。
第四，注重團隊合作。幼稚園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字僅有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫忙。幼稚園是一個大家庭，個人僅有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼稚園也能得到良好的發展。所以，在工作中我們應當注意與教師的合作，不計較個人得失，以團體榮譽為前提，做好每一項工作。
2023幼師師德師風工作總結 篇16
教師道德是教師的靈魂，我理解為“師魂”。在教育中，一切師德要求都基於教師的人格，而師德的魅力恰恰從人格特徵中顯示出來。“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐””等，既是師德的規範，又是教師良好人格品格特徵的體現。特此為從教標準認真學習《教師法》、《中國小教師職業道德規範》、“十要十不準”等法律法規和規範要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業道德規範：
一、愛學生：這是教師最基本的要求。可彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。不論在生活還是在學習上，我都做到言行一致、嚴格要求、尊重和信任，了解學生的個性、個體差異，採取不同的教育方法，因材施教。關愛每一個學生，不讓一個學生掉隊。
二、熱愛人民的教育事業：“不求回報的快樂，是人生中最大的快樂”這是我的工作信條。忠誠於人民的教育事業，勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，身正為范，嚴於律己，寬以待人，查找不足，及時糾正，在教師和學生中樹立良好的形象。才不愧為人民教師的稱號。
三、具有廣博的知識：學高為師，做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短，大膽實踐，勇於創新，認真鑽研教材，探討教法，選擇靈活多樣的.教學方法進行教學。知識無止境。在我的工作中，注意從各個方面來充實自己。自費訂閱有關的專業書籍，報刊，積極參加教研室組織的各項培訓，學習網路知識等。
俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節，節節是楷模。”教師的一言一行，一舉一動，都有可能給學生予扶危定傾。為人師表，身教重於言傳。我一定以《教師職業道德修養》規範自己的言行，在這半畝方田裡勤耕力作，用自己豐富的知識，風趣的談吐來征服學生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛，為師之責塑造學生的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業而燃燒。
2023幼師師德師風工作總結 篇17
轉眼間，一個學期的工作又將在繁忙中結束。現將本人一學期中師德師風情況小結如下：
一、通過學校組織的各種形式的學習
切實貫徹學校師德師風建設工作。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協調，積極溝通;對待自己做到：嚴於律已、以身作則、為人師表。
二、認真教學，刻苦鑽研教學大綱，努力提高自己的教育教學水平，要提高自身的師德修養
首先要提高自己的教育教學水平。我認真備課、上課，認真聽課、評課。本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學生的思想教育，做到關心他們的生活，了解他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。
三、樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎
注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，在日常生活中加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優秀文化中吸取養料，提高自己的內在素養。敢於創新，敢於超越前人，敢於進行教育教學改革，力所能及地站在教改的前沿。
四、尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為，杜絕有償家教和帶教學生。
對學生的人格的尊重上，平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生;能關注學生的全面發展，和諧發展;能充分發揮學生主體性、獨立性、創造性，鼓勵學生積極主動的學習，使學生的潛力得到充分發展。
五、樂於奉獻，實現自我
教師需要一種奉獻精神，要有創新意識、進取精神。我會制定個人的奮鬥目標，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務育人的理念。為教育事業，為學校的發展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發展中實現自己的人生價值。師德建設是與時俱進的，我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導自我，充分發揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學的全過程。教育大計，教師為本;教師素質，師德為本。我會努力成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精於教育、善於育人”的好教師。
2023幼師師德師風工作總結 篇18
作為一個從事國小教育的教師，啟蒙教育是教育的基礎，如果沒有一個紮實、良好的啟蒙教育，就會影響其後更高層的發展。培養良好的師德修養刻不容緩。現將本年度師德方面總結如下：
一、愛教育。忠誠於教育事業。工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導、認真圓滿完成領導分配的各項工作任務。工作中，嚴於律己、查找不足、及時糾正、教書育人、為人師表，注意教師形象，在教師和學生中構成良好的形象。
二、愛學生。不論在生活上，還是在學習上，我都是給學生必要的關心和幫忙。同學生談心、交流，和學生共同活動。但對學生也要嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關愛每一位，個性是差生，不讓掉隊。
三、愛知識。做一個教師，應有廣泛的知識。在工作中，虛心向老師們學習、請教，取長補短。在我的工作中，注意從各來方面來充實自我。使自我能適應當今教育的發展，跟上課改的步伐。
今後改善的方向：堅持以學生為本，加強自身的學習，提高業務潛力，刻苦鑽研業務知識，結合自身的學科特點對學生進行良好的德育教育。
2023幼師師德師風工作總結 篇19
隨著新年的鐘聲即將敲響，學期結束工作也即將結束。一個學期以來，我盡心盡責，投入於工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到。孩子們在各方面的能力都不同程度地提高了，同時我和孩子們也建立了深厚的感情。看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結：
一、政治思想方面
全心全意為幼兒和家長服務。本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、教學方面
從本班幼兒的實際情況出發，設計好每月主題活動，精心安排好每周計畫活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。
1、從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，鍛鍊幼兒的身體素質。一個學期以來，我嚴格遵守幼稚園的衛生制度，嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經常安排時間讓幼兒多喝水，培養幼兒良好的進餐習慣。無論在進行活動時或是休息時，都密切留意幼兒的身體狀況，經常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什麼事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂於助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛生習慣、身體素質逐步上升。
2、嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發現，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然後再帶領幼兒進行活動。本期我班未發生安全事故。
三、家長工作方面
一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次，按時更換家園聯繫欄，給家長們提供最新的幼教咨訊，而且班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了的支持。
四、認識工作中的不足，努力進步
我還應加強業務鑽研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。本學期，我參加了心理學、教育學、國語等級考試。希望在來年的工作中，爭取使我的工作更上一層樓。
2023幼師師德師風工作總結 篇20
師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模範、表率作用，注意自我的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。僅有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
教師的素質直接影響著幼稚園的學風和園風，教師的形象直接關係著幼兒素質的培養。所以，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓幼兒佩服，從而仿效。
作為一名從教多年的教師，在這次師德自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自我、審視自我。
一、自身存在問題。
1、課餘時間，自學不夠，學習的層次不高。
當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，僅有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有必須的提高，但總的來說，提高並不算太大。尤其是在文化素養、科學思想等諸多方面還很欠缺，與其他教師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。
2、做事缺乏預見性。
在班級管理中，有時候不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，以防止事情發生，而是跟在學生的身後處理事情。往往把自我放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功。
3、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。
日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
二、今後努力方向。
1、加強學習，依法執教。
首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。僅有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新台階。其次，多年來的從教，使我認識到：在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自我要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2、愛崗敬業，教書育人。
熱愛教育，熱愛自我所從事的工作，熱愛我們的幼稚園。所以，不論在什麼時候、什麼地方，都要將園內的利益放在第一位，時刻以“園榮我榮，園衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，並做好記錄。
3、熱愛幼兒，和諧發展。
關心、熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職。在每次的活動中，都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對幼兒嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。
4、注重小節，修煉人格。
教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是經過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今日做起!要以自身良好的師德形象帶動孩子。
5、尊重家長，服務家長。
家長是我們搞好工作的有力後盾，所以，在工作中，要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和提議，取得支持和配合，不指責、責備家長。並且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。
6、廉潔從教，不謀私利。
自覺抵制社會不良風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
總之，這次的自查活動真似一場及時雨，讓我們在這物慾橫流的社會，不被金錢蒙蔽、利慾薰心，使我們永遠堅持一方淨土。正如葉聖陶先生所說“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”。
2023幼師師德師風工作總結 篇21
1、引導教師的價值取向增強教師的優越感
引導教師認識到我們教師這一行業在物質上是貧窮的但在精神上卻可以很富裕，因為我們的工作成效具有長遠性，而且它的意義是巨大的。我們的崗位在於奉獻，而奉獻比索取更有意義。因此不必對金錢太在乎，不必與別人相比較，因為我們的工作更有意義，應該做一行愛一行。經常性開展一些有意義的活動讓教師能夠認識到自己的價值存在性。
2、關心教師的工作生活
一個好的生活環境才能確保對工作的盡心盡力，所以我校根據實際情況盡最大努力給教師創設一個好的教育教學環境，以增強教師的工作積極性，建立學校校領導定期與教師談心及時幫助在生活與工作中有困難的教師，使每位教師都能安安心心，儘儘心心地工作，而沒有後顧之憂，以保證教育教學質量。
3、健全領導機構，精心組織開展活動
學校成立了以校長為組長班子師德建設領導小組，負責本校師德教育活動計畫，活動組織，總結、發現問題、解決問題，精心開展師德活動，在活動中不斷深入。每年組織教師開展“師德演講比賽”觀看優秀教師先進事跡專題片等，還定期開展一些培訓活動以提高教師的業務素質。
4、建立師德評價機制
建立教師的師德表現一個評價機制。以定期定時對每個教師進行全面的綜合評價，並把評價的結果作為每位教師評先評優的依據，還與年終考核相掛鈎，以激勵他們建功立業的成就意識。
5、實行懲獎制度
對於師德表現好的成績突出受到教師稱讚的教師，要給予表揚宣傳，對於表現不好的，甚至有些嚴重出格的教師，領導與周圍的同事要及時引導教育並令其改正，對於無意做錯的教師，領導要少一些批評指責，多一些鼓勵和疏導。
6、加強學習法律法規增強法律意識
知法才能不犯法，經常組織教師學習一些相關的法律知識，努力提高自己的法律意識，做到依法治教。開展了法律知識競賽，規定了每周政治學習中安排法律知識的學習，並組織討論現行教育所出現的違反教育法律法規的事件且要求每位教師能結合自己的切身體會進行交流。
師德師風建設結碩果
經過全體師生共同努力，師德師風建設結出可喜的成果。教育教學、平安創建、校園建設等方面得到了家長及主管部門的很好的評價。同時又湧現出愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鑽研，精通業務等優秀典型事跡。領導工作兢兢業業、主動積極、創新實幹、不計得失;年輕教師務真求實、乾一項工作取一項成績;班主任管理服務學生到位、班風學風轉變提高;全校教師呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面。
新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，希望廣大教師能夠一如既往的支持學校工作，我相信只要紮實工作，務求實效，我們太和中心國小的明天會更美好。
2023幼師師德師風工作總結 篇22
在深入學習，提高認識的基礎上，我們組織全體教職工，人人寫出書面對照檢查材料。學校又召開了部分家長會，用電話以及在體育、計算機考試時(家長接送子女)口頭徵集家長對老師、對學校的意見，同時又下發“師德師風意見徵集表”，書面徵集家長意見，由學生帶去帶回。學校向學生下發“意見徵集表”，讓學生從八個方面評價老師，用“A、B、C、D”劃分等次，評出優劣(A占95‰為優秀)，學校張榜公布。這八個方面是“師德師風、工作態度、課堂教學、作業批改、課外輔導、教學效果、管理能力、關愛學生”。
學校下發“教工意見徵集表”，為了消除顧慮，讓教工先一天帶回，第二天無記名投箱收集，並註明：“可讓他人，那怕是怨言恨語，但只求真實。
經過認真的反思和自查，以及廣泛的意見徵集。我們一致認為，幾年來學校的管理和教育教學質量雖然年年穩步上升，同志們也為此付出了艱辛的勞動，但也存在不少問題：
1、學校管理方面存在的主要問題是，雖然學校重智育教育的研究、管理和考核，但思想品德教育管理研究少，管理考核機制有待完善;學校重中考科目，輕非中考科目。
2、師德師風方面，同志們在自查中反映出的主要問題是：有的同志事業心不強，鑽研業務少，教學成績差;教育學生缺乏耐心，方法簡單粗暴，在部分教師中存在體罰和變相體罰學生的現象;管理缺乏愛心，少數教師不能因材施教，一味嚴厲要求，對品德有缺陷，學習有困難的學生關心不夠;教育觀念陳舊，以分數定優劣，以考試論成敗的觀念依然存在，未能樹立正確的人才觀，不能適應素質教育的需要;少數教師組織觀念淡漠，紀律鬆懈散漫;還有個別教師言行不規範，不注重儀表，不能為人師表。
3、學生教育管理方面存在的主要問題是：雖然重視學生思想品德、法制、安全、心理健康教育，但不少教師重“管”輕“導”;部分教師缺乏同學生的溝通和交流，信奉“嚴師出高徒”，忽視了“親其師，信其道”的古訓。
針對上述存在問題，全體教職工結合工作實際制定了各自的整改方案，提出了改進措施做出了莊重的書面“承諾書”。各部門根據大家的意見和建議制定了本部門的整改措施。學校綜合各個方面的情況，制定了綜合性的整改方案。
2023幼師師德師風工作總結 篇23
通過我校這次師德師風的學習教育，我進一步明確了師德師風教育的重要意義，更加熟悉國小教師職業道德規範內容。對照《教師法》和《中國小教師職業道德規範》的要求，結合自己二十一年來的教育工作生涯，經過跟大家一起學習、討論和評議，自我剖析如下：
一、我在職業道德規範和樹立良好師德師風方面表現如下：
對照中國小教師職業道德規範、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我認識到，教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關係所應遵守的基本行為規範或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。自我剖析如下：
1、在依法執教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但還要進一步學習和宣傳教育政策，依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要準則，我們決不能放鬆或不注意這個準則。
2、在愛崗敬業方面，我更好地做到了熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關係的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。我對待工作盡職盡責;在備課、上課、批改作業等方面，從沒有敷衍塞責現象。每天總是早來晚走，出滿勤、乾滿點，盡心盡力做好每一項工作。
3、在熱愛學生方面，我關心愛護每一個學生，尊重每一個孩子的人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。平等、公平地對待每一個學生，特別是在要求學生方面，非常嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關係的準則，是全部教師職業道德的精髓。
4、在嚴謹治學方面，我樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識;師德的基礎是愛，核心是專;我注意嚴謹治學，提高業務水平;認真探索教育教學規律，教育教學方法靈活性有力度，很快地提高教育、教學和科研水平。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關係，所以我必須不斷地學習。
5、團結協作是教師處理與同事之間關係的準則，是最佳化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助;我能夠關心集體，積極維護學校榮譽，更好地建創文明校風。
6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關係的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我積極聽取學生家長意見和建議，取得他們的支持與配合,共同教育好每一個孩子。
7、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關係的準則，是市場經濟條件下教師應當注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，不從事有償家教，從未向學生攤派過教輔資料。
8、在為人師表方面，我模範遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關係的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則;注重身教，嚴格律己，語言規範。
二、我就以上存在的不足採取以下改進措施：
對照中國小教師職業道德規範、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下整改措施：
1、樹立遠大的理想，更加堅定教書育人、為人師表信念。
2、進一步完善自己的教育教學工作，增強教書育人的效果。
3、進一步轉變作風，更加積極工作。
4、進一步加強語文業務、理論知識的學習，努力提高自身的綜合素質。
2023幼師師德師風工作總結 篇24
師德師風建設學校教師隊伍建設的重心工作。20xx學年學校圍繞年初預定工作計畫，結合各級各類相關會議、主題活動精神紮實推進各項建設工作，努力打造一支敬業愛崗、勤學樂教、專業進取、團結協作的教師隊伍，穩步提升學校教育教學質量，形成了良好的教風、師風。
一、以學習為途徑，加強教師職業道德修養
1、開展政治學習。組織教師認真學習了全國“兩會”精神，重點引導教師了解黨和國家關於經濟社會文化教育等各項事業發展的最新方針政策，拓展教師的視野，增進工作的責任意識、使命意識。先後開展了《教師法》、《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》等政策法規的學習，鼓勵教師把職業規範自覺轉化為實際行動，自覺抵制與師德相違背的一些不正之風，樹立教師良好的師德形象。
2、解讀師德規範。開展了關於“教師職業道德規範”的深入學習。從“規範”的背景、意義、內容到具體內涵進行了解讀。促使教師對“規範”的理解更為具體、準確，並引發教師充分聯繫自己的工作實際，認真查找自身在依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、專業進取、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面存在的問題和不足，明確努力的方向。
3、組織先進學習。榜樣能發揮正向的激勵作用。我園積極組織教師學習學教育戰線湧現出的各類先進模範人物事跡，如：名師講壇“今天我們怎樣做教師”、創先爭優先進人物。同時，注重發揮我校領導班子以及先進教師、骨幹教師模範帶頭作用，營造弘揚正氣、積極向上的良好氛圍。
二、以活動為載體，助推教師團隊和諧發展
1、開展師德徵文活動。圍繞學校構建“和諧團隊、責任團隊”的目標，組織教師開展“我是團隊中的一員”徵文演講比賽。藉助徵文，引導教師思考團隊與個體的關係，體會團隊的重要，反思每個團員在團隊中應當承擔的責任，樹立正確、健康、陽光的心態。
2、開展“我最喜愛的教師”評選。結合街道評優評先工作，通過家長滿意度測評、學生髮展綜合評價、學期綜合考核、教職工評議四項內容，最終推選出1位教師獲選街道“我最喜愛的教師”稱號。
3、開展各類精神文化活動。
教師工作任務多，相當辛苦，為了儘可能緩解教師的工作壓力，學校積極組織各類精神文化活動，如教工運動會、教工迎新活動、工會小組休閒活動、女性保健知識講座、觀看相關的健康知識方面的專題錄像和文章等等。讓教師在緊張的工作之餘能感受到人文的關懷，幫助教師以良好的心態和健康的體魄從事教育工作。
三、以制度為保障，確保師德規範有效落實
1、開展師德測評。在開展各類活動的同時，更重日常點點滴滴的落實，注重工作的實效。我校堅持進行每學期的師德測評工作，將師德作為教師考核的重要內容，和各類評優、評先的重要依據。本學期師德測評總體情況良好，50%班級家長滿意率達到95%以上，其他班級滿意率也均達到90%左右。
2、加強家校聯繫。促進學校、教師、家長的相互溝通，爭取家長、社會對學校教育工作的理解支持。學校先後開展了家長學校、家委會、各類家園社區聯合主題活動等，發揮了家長參與學校管理、參與學校教育，監督學校辦學的作用，得到家長的認同。
3、加大管理力度。期初簽訂師德師風承諾書，時刻提醒教師規範自己的行為。通過日常巡查，督促教師以健康的心態，飽滿的精神盡心履職，避免個人不良情緒，嚴謹體罰、變相體罰等違背師德師風的行為，繼續實行師德一票否決制。
經過全體師生的共同努力，我校的師德師風建設成效明顯，團隊呈現務實、進取的工作氛圍，並湧現了許多愛崗敬業、無私奉獻、舍小家顧大家、鑽研進取的好教師，學校營造了良好的師德風尚。
2023幼師師德師風工作總結 篇25
__第二中學陶__通過此次師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關係教育事業的成敗，學高為師,德高為范。師德是為人師表最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的`好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析匯報如下：
1、加強學習依法執教。首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新台階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。並自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2、愛崗敬業教書育人。我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學生。因此，不論在什麼時候、什麼地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、
認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，並做好記錄
3、熱愛學校和諧發展。關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。
4、注重小節修煉人格。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
5、尊重家長服務家長。家長是我們搞好工作的有力後盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。並且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。
6、廉潔從教，不謀私利。自覺抵制社會不良風氣影響。
總之，這次的自查活動真似一場及時雨，讓我們在這物慾橫流的社會，不被金錢蒙蔽、利慾薰心，使我們永遠保持一方淨土。正如葉聖陶先生所說“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”。
2023幼師師德師風工作總結 篇26
在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平!，嚴格執行師德規範，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。
正確處理教師與學生家長的關係，在與家長聯繫上相互探究如何使學生髮展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍讚許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。從我們的民族傳統上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲並不是苛刻，老師也是有七情六慾的，但不把學生當作發泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在於：師生關係的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
強調素質不等於忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。但是，自從改革開放後，國人片面地以為西方之所以發達，就是因為能以自我為主，於是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現在，結果貪污腐化案件層出不窮，而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。說起倒台的貪官時，一些學生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做，如果是我，保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂。
自由發展不等於要忽視個性素質。什麼是個性素質?就是良好的個性。良好個性體現何在?那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當時敢於競爭，關鍵時能顧全大局。遺憾的是，一注重個性的培養，國人就只知道要能凶能潑，蠻橫無理，說什麼“狹路相逢勇者勝”，“餓死膽小的，撐死膽大的”。說起易為已甚者對別人帶來的傷害，旁人還常會這樣寬容：“明知道他是那個性格，你還要跟他計較?江山易改，本性難移嘛。”於是，會忍讓的人就該繼續吃虧著忍讓下去，而個性強硬的就繼續理直氣壯地橫行霸道。
其實，本性並不能成為我行我素的理由，人家都能和睦相處，自己為什麼就不能?難道誰就該特殊點?法律並沒有賦予誰任意妄為的特權。不好的個性也並非難改，關鍵看願不願改。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈後就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。
本人還存在的問題：
工作作風不夠紮實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的鬆懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
2023幼師師德師風工作總結 篇27
匆匆，又走過一個學期，寒來暑往間，幾多汗水，幾多歡笑。接這個班已兩年整，不斷的磨合讓我和孩子們之間更多的是親情，每當孩子們纏在我身上的時候，再多的辛勞和委屈都煙消雲散。我的孩子們學習成績不是那么優秀，才藝不是那么出色，但他們身上的熱情、善良、純真、誠實......是我所驕傲的，我要的和我所培養的'就是這樣的學生，將來就是這樣的人。
我的孩子是熱心的。每天我大約7:20左右到校，然後開始打掃教室，無論誰先來，都會自覺地在一樓就把班級的飯筐拿到教室，沒有人抱怨，沒有人偷懶，並以此為榮，這已成為一條不成文的規定，有時我都驚訝：一名瘦弱的小女孩居然能拿得動兩個大飯筐。然後默默的和我一起掃地，每天班級的水桶只要沒水了，就會有四名男生自動去到下面抬，誰看見誰就換水。放學同學們在走廊站排，幾名大個男生都會自覺擺桌椅，並看一看哪名同學的飯盒忘在教室了。最後一名男生關燈、關電源、鎖好門，一切無聲無息，沒有人抱怨，我想日子的美好大抵就是如此吧。
我的孩子是善良的，一天早上，去擔當區值日的兩個學生遲遲沒有回來，派學生去找沒看到人影，沒過多久滿頭大汗的回到教室，說幫其他辦公室扔垃圾，然後挨屋問有沒有垃圾，整整三大袋垃圾，到操場上，袋子破了，把垃圾一點一點全撿進去扔到垃圾點才回來，我大大地表揚了她們，我看到了孩子們因為幫助別人臉上露出的自豪和自信。
我的孩子是誠實的，由於良好的家教，班級誠實的大環境薰陶，沒有孩子罵人，沒有孩子說謊，孩子們的心理：成績不好和說謊打架罵人相比，老師不喜歡的是品質不好的孩子，說謊的孩子在班級找不到朋友，久而久之，說謊也就在班級絕跡了。
我的孩子是快樂的，也許他們在成績上不出類拔萃，但可以展示展示他們才華的舞台還有很多，班級有個男孩，叫張星宇，成績不是特別好，家長也很無奈，但這個孩子畫的畫特好，平時參加戶外運動，體能特好，本學期參加科幻畫大賽，他一個人就拿出三幅畫參賽，我打算下學期給他舉辦一個畫展，家長說：老師，沒想到你在這方面給孩子樹立起了自信，我們家長一定大力配合。此外，我還別出心裁地把每一個孩子本學期寫的習作訂成冊子，設計一個封面，就像一本書，我說：你們每個人都是作家，這是你們的第一本書，好好寫，還會有第二本、第三本……“書”製作的不是那么精緻，但看到孩子們對自己的書愛不釋手的樣子，我不禁在心裡說：孩子們，你們就是我寫出的一本本“童話書”。
不管孩子們怎么樣，他們在我的心目中都是最好的，遲遲等不到他們開出燦爛的花朵，也許他們會長成一棵棵參天大樹呢!我有信心，有一天我會站在一片森林裡，享受那沁人心脾的綠蔭。