體育教師校本研修總結 篇1
一、指導思想
1、系統地學習並把握現代訓練的理念和技能，把握本學科訓練的國內外進展動態，拓寬專業學問面，不斷更新訓練觀念，力爭成為訓練教學和科研的帶頭人。
2、樂觀參與省、市、區課改培訓，把新課程理念融會貫穿，使之內化成自覺的教學行為。
3、常常走出去傾聽名師、特級老師的觀摩課及各種討論課，吸取他們的精華，不斷改進自己的課堂教學，逐步形成自己的教學風格，提高駕馭課堂的力量。
4、敢於開拓創新，使自己成長為"討論型'的老師。
5、常常反思、總結，以求真、務實的態度和實事求是的精神搞好教學科研。
二、進修目的
1、不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養。讀中外名著，汲取文學之精華，和高尚的人對話，使自己受到人文精神的滋養，積澱文學底蘊。加強專業書籍的學習，豐厚訓練理論水平，不斷摸索訓練規律，使教學更加嚴謹，科學。
2、為人師表、領先垂範，做師德的表率、育人的模範、教學的標兵、改革的'先行者。
3、加強學習和培訓，轉變觀念。仔細學習各種理論書籍，樂觀實踐，撰寫階段性試驗報告。
4、在訓練主管部門組織或支配的訓練教學研討或對外溝通活動中樂觀擔當訓練教學觀摩、示範課任務。
5、做好業務理論學習筆記本，寫好教學反思，在反思中查找教學理論的支撐點，使教學實踐提高到理論的層面，讓自己教學水平得以升華。
三、進修內容
1、結合學校的工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、溝通、網上論壇等多種形式進行訓練理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人業務素養。
2、結合自身需要，自學計算機動畫的簡潔製作，提高課件製作水平，提高教學質量。
3、以課改為契機，教學中注入全新的訓練教學理念；樹立"為同學的終身進展奠定基石'的思想，提高自己課堂教學水平，實現合格課100%，優質課50%的目標。課堂教學中小組合作學習收到實效。
體育教師校本研修總結 篇2
通過研修，我的訓練教學理念在發生著變化，促使自己不斷反思，對於一個剛出道的老師今後的進展起到了樂觀的促進作用，對訓練教學工作也有了一種新的理解。在本次老師網路研修學習中我樂觀參加上網學習，和同行溝通訓練教學中的問題，仔細完收集好的資料並學習，撰寫心得體會和發表日誌等，完成本學科的學習任務、樂觀上傳訓練教學資源，作到每天定量學習。在這一段時間內，我樂觀參加了課題的爭論，並且發表了自己的觀點。在自己學習的同時，還樂觀地借鑑了其他人的看法，彼此之間溝通頻繁，爭論熱鬧。自始至終，我的研修熱忱不減，準時仔細的完成資上傳與共享。努力學習，為以後的訓練事業打下堅實的`基石。
通過學校體育的專題培訓，在仔細學習了大量的專題專項學問後，使自己的思想熟悉有了很大的變化，更感到體育老師的責任的重大，對體育老師這個職業有了新的熟悉，也對自己有了更高的要求；同時也意識到要不斷轉變自己，使自己的訓練教學向專業化方面進展；自己深刻的意識到老師的成長與讀書是分不開，讀書讓人精神生活更加充實，人生更有意義；通過學科專業學問的學習，使我感受到了體育教學的魅力，使我對課程標準有了更深的理解。經過這次的學習，我會把我的所得，滲透到以後的實際教學中，讓體育課堂更有實效，提高同學的身體素養，同時注意同學心理健康和德育訓練。同時在今後我也要不斷的學習，充實、提高自已的教學素養。詳細收穫有以下幾點：
一、在這次研修過程中，我堅持每天進行網上學習，仔細觀看各個專題的文章和專家名師的閱歷之談，通過學習，解決了在實際教學中遇到的許多疑難問題，使自己在訓練理念、教學方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學設計、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了訓練理論，豐富了教學閱歷，為今後從事體育教學工作，進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。同時也結識了很多優秀的老師，開闊了視野，充實了自己。
二、這次研修，教會了老師怎樣去面對困難，需要常常性的進行研修，並且要肯下苦工夫，勤於鑽研，才能有所收穫。這次遠程研修，教會大家敢於面對困難。讓大家熟悉到，其實教學過程也是一樣，要想在訓練領域裡有所貢獻，你肯定要敢於面對困難並進行不屈的努力，你才會有所成就。
三、這次研修，老師們收穫了許多鼓舞和感動。論壇里那些鼓舞的話語，讓我更加明白：其實，同學是需要鼓舞的，老師也是需要鼓舞的，教學更是需要賞識的。我們總是被這些發自內心的鼓舞的聲音所感動著。
在今後的工作中我會更加樂觀、主動地參加到網路研修中來，不斷的提高自己的訓練教學力量，同時還要帶動其他老師樂觀參加，以促進學校、同學的進展。同大家一起在網路研修中健康、歡樂的成長！在今後的教學過程中，要把新課程理念運用到自己的教學實踐中。不斷學習，總結教學閱歷，選擇恰當的行之有效的教學方法、教學手段，自覺運用探究的學習方式，設計有針對性地練習，努力提高。
自己的教學水平和專業素養，努力探究適合本地特色的體育新課改的教學模式。此外，還促使我不斷加強自我反思與其他同行老師之間的合作、溝通與研討。
體育教師校本研修總結 篇3
新學期的工作已經開頭了，為了使自己訓練教學力量有進一步的提升，依據校年度研修方案，制定個人研修方案如下：
1、樂觀進行"三三練功法'，即讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇讀書心得，鑽研好一冊教材，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口一般話，寫好一手字，用好一種信息技術。
2、體育教研科研是一門綜合性的學科，體育老師只有仔細學習有關體育教學文章，加強理論學習，才能不斷提高體育教學理論水平，平常要寫一點文章，學一點理論、積累一點教學閱歷，才能在教學上有不敗之地，爭取教學工作的主動權、領先權。
3、體育老師要加強理論學習，不斷提高自身的素養，留意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補己之短。
4、重視備課，講課，切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的重要渠道，充分利用課堂40分鐘是提高教學效率，老師要仔細上好課，充分利用先進的教學手段，設計好教學方法，把學問落到實處。
5、體育老師要仔細寫好論文的撰寫工作，參與各級各類的小論文評比活動，要仔細做好論文的撰寫工作，不斷提高青年體育老師的`理論修養。
6、仔細做好課題討論工作，完成各階段的總結。
總之，本學期要樂觀開展訓練教學工作，充分利用現代技術的豐富資源。實現老師實實學習，到處學習，高效率學習，真正把校本研修變成老師的終身學習，不斷提高自身素養，完善自我。
體育教師校本研修總結 篇4
隨著課程改革的不斷深化，作為一名訓練工，深感肩上責任重大。為了使自己的教學力量有進一步的提升，要抓住時機，力爭提高與進展自己。本學期，我將努力提高理論水平，更新訓練教學觀念，紮實有效地作好日常訓練教學工作，更好地服務於廣闊同學。本年度我將仔細學習課外教學等書籍和《體育新課標》，仔細研修以求自我進展，制定個人校本研修方案如下：
一、指導思想
在新的時代背景下，教學工作也需要有新的轉變。努力轉變自己，學習新的學問和教學方法以適應現代課堂，提高自身專業技能和提升師德素養是現代老師的必修課。以老師的可持續進展為目標，努力提高老師課堂教學力量、訓練科研力量、現代化訓練技術和網路套用力量；樂觀開展教學方法和學習方式的討論，深化發揮骨幹老師作用，提高自身的師德修養、業務素養、教學基本功。
1、樂觀參與校本培訓與教學討論。
2、堅持理論與實踐相結合，注意在訓練實踐中運用所學的新課程理論，並準時發覺、解決課改中的問題，以教研促教改。
3、校本教研要面對同學，以人為本，關注人的全面進展。
二、研修主題
關注同學，提高體育課的有效教學。本學期的研修重點將圍繞"學校體育課堂的有效性'綻開研修活動，加強學習與討論，更新理念與手段，重視總結與溝通；推動自身教研力量與素養和水平的整體提高。
三、研修目標
1、樂觀進行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口一般話，寫好一手字，用好一種信息技術。
2、完善自身校本研修、加強理論學習、提高教學質量。
3、結合訓練教學實踐中的詳細問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質量，促進教學進展。
4、加強自身的業務培訓，不斷的提高自身的修養，留意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補已之短。
四、校本研修的內容及措施
本學期，校本研修內容是連續加強師德建設，進行新課程實踐，利用新技術，開展教研活動，提高教學質量，推動教學進展。
1、仔細參與集體組織的學習培訓做好培訓記錄。使自己的業務素養在原有的基礎上得到進一步的提高，加強自身的實際力量和訓練創新力量，轉變訓練理念、訓練行為，把訓練理論落實到實處。
2、仔細參與學校的校本研修活動，提高訓練教學科研意識和力量，努力爭做反思、討論和學習的老師，為同學做好榜樣。吸取其他老師的.勝利閱歷。
3、細心預備自己的研修課程，把握現代訓練技術力量，嫻熟運用計算機備課，能藉助網路查找有關教學資料，能套用軟體製作課件，運用計算機幫助教學。努力提升使用現代教學設備的力量。
4、加強自身的師德修養，爭做具有劇烈的事業心，崇高的使命感，樂於奉獻，勇於吃苦，勤潔廉正的老師。
5、多讀書，善思索，勤積累。空餘時間利用電腦進行網路研修
6、注意自我反思。堅持做好教學反思，反思自己備課時是否遇到什麼困惑，反思上課時是否發覺了預料之外的問題，自己是怎樣準時地處理這些問題的；反思自己本節課有那些比較滿足的地方或有什麼困惑。在此基礎上，做好教學常規工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動同學學習的主動性。
7、向同行學習。同伴協作、加強溝通，促進老師之間的對話，鼓舞老師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。
總之，本學期要樂觀開展訓練教學工作，充分利用現代技術的豐富資源，時時學習，到處學習，不斷提高自身素養，完善自我，成為一名適應時代進展訓練工。
體育教師校本研修總結 篇5
一、在這次研修過程中，我堅持每天進行網上學習，仔細觀看各個專題的文章和專家名師的閱歷之談，通過學習，解決了在實際教學中遇到的許多疑難問題，使自己在訓練理念、教學方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學設計、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了訓練理論，豐富了教學閱歷，為今後從事體育教學工作，進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。同時也結識了很多優秀的老師，開闊了視野，充實了自己。
二、這次研修，教會了老師怎樣去面對困難，需要常常性的進行研修，並且要肯下苦工夫，勤於鑽研，才能有所收穫。這次遠程研修，教會大家敢於面對困難。讓大家熟悉到，其實教學過程也是一樣，要想在訓練領域裡有所貢獻，你肯定要敢於面對困難並進行不屈的'努力，你才會有所成就。
三、這次研修，老師們收穫了許多鼓舞和感動。論壇里那些鼓舞的話語，讓我更加明白：其實，同學是需要鼓舞的，老師也是需要鼓舞的，教學更是需要賞識的。我們總是被這些發自內心的鼓舞的聲音所感動著。
在今後的工作中我會更加樂觀、主動地參加到網路研修中來，不斷的提高自己的訓練教學力量，同時還要帶動其他老師樂觀參加，以促進學校、同學的進展。同大家一起在網路研修中健康、歡樂的成長！在今後的教學過程中，要把新課程理念運用到自己的教學實踐中。不斷學習，總結教學閱歷，選擇恰當的行之有效的教學方法、教學手段，自覺運用探究的學習方式，設計有針對性地練習，努力提高。
自己的教學水平和專業素養，努力探究適合本地特色的體育新課改的教學模式。此外，還促使我不斷加強自我反思與其他同行老師之間的合作、溝通與研討。
體育教師校本研修總結 篇6
光陰似箭、日月如梭，轉眼本學期的教學工作已經結束。回想一學期來與六年級學生一起學習、鍛鍊，其收穫頗多。儘管我們學校的體育場地對同時x個班級上體育課是有限的，但我儘可能提高了場地的使用效率。還有在教學內容選擇上“因地制宜、因材施教”，設定一些與跑、跳有關的遊戲活動，通過快樂體育教學法改變了學生對體育課的態度，這樣的教學方法使學生既提高了對體育鍛鍊的積極性，又增強了他們的體質。
在提高他們的自信心方面，多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難的決心，也培養了他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。通過教學、反思不斷加深了對體育本職工作重要性的認識和意義的理解，成功的地方不是太多，但值得總結的是我對待工作的熱情和時刻未改變的幹勁，這也許是體育工作者的特點吧!
在上課方面：
一、認真備課。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容和學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式和時間布置都作了詳細的記錄，認真寫好教學設計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，使自己的課堂充滿吸引力。
二、增強上課技能，提高教學質量。
使講解清晰化，條理化，準確化，簡單化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
三、加強與學生互動。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生互動，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;
四、注意精講精練。
在課堂上老師講的儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到相應的提高。虛心請教其他經驗豐富的老師。
五、在教學上，有疑必問。
在教學方法上向他們學習，多聽他們的課，做到邊聽邊講，學習他人的優點，克服自身的不足，並經常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進教育教學方法。
總之，從這學期的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師並不難，但要出色地上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優生就很難了。
首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛鍊身體並健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛鍊身體的方法。
其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生儘快的掌握基本技術，形成運動技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。
最後，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的拼搏精神等。
這三點有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此，在以後的日子裡，我除了提高自身的專業水平之外，還會以一顆強烈的事業心、責任心和自信心，對待我的每一節課。
體育教師校本研修總結 篇7
根據師範學院國培教師培訓教學計畫，我們體育培訓班於10月18日—11月1日到xx市第三國小進行跟班研修。在跟班研修活動即將結束之際，現將跟班研修活動小結如下：
跟班研修活動分為三個階段。第一階段為觀摩課即觀摩二年級體育教學課；第二階段為教學實踐即上課和互相聽評課;第三個階段為總結。
第一階段觀摩課
通過到xx市第三國小觀摩xx老師所執教的二年級體育課堂教學和專家的優質課展示,讓我感觸較深。單說場地,近20xx學生的學校運動區就只有那么三塊籃球場和零星的一小部分運動設施。當幾個班級同時上體育課時,班與班之間的相互影響和干擾是非常大的,對於低年級學生組織學習很難,更何況還要教給學生一定運動鍛鍊方法更顯不易。
第二階段課堂教學實踐
通過課堂教學實踐，讓我看到我們組的各個成員，在課堂教學之前均做了大量的準備工作。如根據年級學生特點，並結合自身業務特長精選教學內容，認真研讀教材，仔細體會教材要求，準確把握教學重難點，選準教學方法和學生學習方法，精心設計教學方案並認真合理地撰寫教案和說課稿並交由指導教師審閱。認真根據課堂教學所需要的場地器材進行準備，在課堂教學中，認真按教案設計執行，精心組織教學，靈活運用教學方法。並能根據課堂教學實際情況機動靈活地適時調整教學方法，靈活有效地處理好教學中的突發、偶發事件。充分遵循一課一得的教的教學原則和寓教於樂的原則，讓學生得到實實在在的身體鍛鍊，並能在快樂活躍的鍛鍊中得到心智的培養與提升。
課後，上課教師根據上課內容和目標要求進行了精彩的說課。通過上課教師精彩的說課，再次讓聽課者深切感觸到課堂教學的精彩和教師執教的風範。聽課的各教師，根據聽課記錄充分發表各自在同一教學內容中各教學環節的處理和教學方法的組織，和運用的方式方法，充分展示了“教學有法，教無定法。”
第三階段總結
在跟班研修即將結束之際，我根據參加本次活動方式—教學觀摩→教學實踐→互聽互評有所感悟：理論研修是基礎，觀摩體驗是提升，教學實踐是融會貫通，互聽互評是提升。